第一篇：初級中學體育工作制度

初級中學體育工作制度

為了全面貫徹黨的教育方針，更好的增進學生身心健康，增強學生體質，使學生掌握體育基礎知識、基本技術和基本技能，確保學校體育各項工作的正常開展，特制定以下體育工作制度：

1.成立體育工作領導小組，由分管領導和體育教研組長負責。落實校領導聽課制度，保證體育課的教學質量。

2.根據課程標準，依照有關條例規定開足課時，保證學生每天有一小時的體育活動時間。體育教師必須嚴格按照課表上課，不得隨意停課、換課。

3.每學期體育教研組長制定學校體育工作計劃，教師制定體育教學計劃，備課組統一進度，有教案。學期結束有總結。

4.除正常的授課外，體育教師要組織好“兩操兩活動”以及課余訓練。

5.每學期做好體育測試和體育達標工作，認真記錄學生的成績。

6.每年舉辦一屆校運動會，并有計劃地開展其他豐富多彩的群體活動。參加上級教育系統組織的各類競賽。

7.弘揚學校體育特色，成立校排球隊、校籃球隊和田徑隊，保證訓練時間，不斷提高學校運動隊水平。

8.體育經費有保障，有計劃、有步驟地配備必要的體育器材，堅持經常維修和保護。

9.體育教師應當熱愛學校體育工作，具有良好的思想品德、文化素養，掌握體育教學的理論和教學方法，并進行業務進修，積極開展體育科學研究工作。

10.體育教師上課時必須著運動服，口令洪亮有力、動作準確利落，使每個學生都能達到規定的運動量，學好課程規定的內容。

11.全面關心運動員，注重運動員的文化學習，思想品德教育，做到學習訓練比賽都不誤。班主任、任課教師與體育教師做到密切配合，齊抓共管。

第二篇：體育工作制度

體育教學工作細則

體育教學必須做到科學化、規范化、制度化，全面完成體育教學的目的任務。

1、要有科學、規范的學年、學期和單元教學計劃。

2、要注重學生身體全面發展，從實際出發，循序漸進性地合理安排教學內容。

3、加強集體備課，教師要努力鉆研教學大綱、教材，掌握各項教材的重點與難點，并會做、會講、會教。

4、要不斷改革、創新教學方法，提高體育教學效益。

5、嚴密課堂的組織管理，合理分組，因材施教，區別對待。

7、教師講解規范、重點突出，示范準確、姿態優美，要做到精講多練。

8、要培養學生良好的心理因素，開發學生智力，發展學生個性，培養學生自學、自練、自控、自調、自評能力。

9、依據學生特點，結合教學實際，有計劃、有針對性地對學生進行思想品德、意志品質教育。

體育教研組長職責

1、全面貫徹《體育工作條例》，按照學校工作計劃，會同體工 作領導小組其他成員，制定體育工作計劃，做好各項體育工作總結。

2、制定教學工作計劃，并帶領全組同志認真執行，完成教學任務。

3、搞好體育組各項工作分工，建立崗位負責制。要做好組內教師的政治思想工作。

4、以身作則，處處起模范帶頭作用。

5、認真搞好教學研究工作，組織業務學習、集體備課，定期檢查組內教師體育教案。

6、搞好體育科研工作，做好全校學生體質分析，為促進學校體育改革提供科學依據。

7、積極開展群眾性體育活動，使學生養成良好的體育運動習慣。

8、抓好課余體育訓練，不斷提高體育運動水平。

9、搞好體育器材的檢查，提出維修計劃。

體育課堂常規（學生）

一、課前常規

1、學生因病、有事不能按時上體育課時，應提前向任課教師和班主任請假。

2、主動協助教師布置好場地器材。

3、上課前要換好服裝及運動鞋，預鈴響后，要立即到指定地點站隊、等候上課。

二、課堂常規

1、對教師有禮貌，并按教師規定進行練習或換組。

2、努力完成教師規定活動內容，不斷提高自學、自練、自控、自調及自評能力，練習中要注意安全。

3、同學之間要團結、合作、互幫互學。

4、不得隨意調整或移動器材的限定標準，若有必要調整，需征得教師的同意。

三、課后常規

1、按教師要求送還體育器材。

2、努力完成教師布置的課后練習，養成自覺鍛煉的良好習慣。

體育教學常規（教師）

1、教師應認真學習《體育教學大綱》，鉆研教材，依據學校和學生的身心特征，制定好教學工作計劃。

2、教師應認真備課，明確每次課的教學目標。掌握教材的重點與難點，要準確地向學生傳授知識、技術和技能。

3、教師應堅持正面教育，以身示范，嚴格要求嚴格訓練學生。不體罰、不挖苦學生，使學生身心不斷地得到發展。

4、教師應認真考核學生的學習成績。做好課堂教學記錄與總結，不斷改進教學、提高質量。

5、教師應課前布置好場地器材，檢查學生著裝和隨身攜帶物品，加強安全教育。

體育器材使用制度

體育課

1、各任課教師在課前向管理人員提出所用器材種類與數量，小件器材任課教師自己取放，大件器材上課前后組織學生取送，注意安全。

2、使用中必須愛護器材，對使用不當或違反使用規定者，應給予指導或批評教育，故意損 壞器材者，要照價賠償。

3、上、下課任課教師要親自清點器材，指揮學生取送，放置有序，注意安全。

體育活動課

1、課前有專人（班主任或體委）借用器材，課后及時返還。

2、取送大件器材，由教師親自指揮，不得隨意拖、拉，取送時要注意安全。

3、場館內放置的器材，不經體育教師允許，不得隨意調整或移動。

4、故意損壞器材者，要給予紀律處分，并照價賠償。運動隊訓練

1、訓練需要器材，由教練員提出借據，有專人取送。

2、要愛護器材，嚴禁非功能使用。

3、器材損壞或丟失，應由教練員說明原因，按情況報廢或賠償。

4、運動員需借運動服時，應由教練員統一借用，借后清洗干凈，統一返還。

體育器材管理制度

1、體育器材要有專人管理，管理人員要忠于職守，認真負責。

2、體育器材要建帳建冊集中保管，倉庫要干燥、整潔。

3、器材出入要清點數目，檢查有無損壞，一旦發現問題要及時處理，遇到重大問題報請組長及總務處備案。

4、管理人員要掌握各類器材特點，嚴格按其性質分類，定位保管存放，以防損壞丟失。

5、器材外借要有手續，大件器材外借要經主管領導批準。

6、學期結束要檢查清點器材與設備，及時修補、增添器材設備，以保證新學期正常使用。

體育教師工作職責

一、認真貫徹《學校體育工作條例》和《國家體育鍛煉標準》。

二、加強業務能力的培養和提高，上好體育課，完成每課授課任務。

三、負責學生體育隊的訓練，使學生特長得到良好發揮，組織好學生參加校內外體育運動比賽。

四、上好體育活動課，上課間操，增強學生的身體素質。

五、負責完成各學年的體育達標率。

六、搞好教學研究和體育科研工作，積極投身體育教育的科研活動，有個人課題。

七、管好用好學校的體育器材。

運動員管理制度

１、在訓練中應堅持進行大運動量訓練，鉆研技術，服從教練指導，團結友愛，相互幫助，協調配合，集中精力按質按量完成訓練任 務。

2、在比賽中按照教練要求，以最佳競技狀態投入比賽，頑強拼搏，努力創造優異成績。做到尊重裁判，尊重對手，尊重觀眾。勝不驕、敗不餒。

3、遵守賽場紀律，表現良好的道德風尚，不弄虛作假，爭做精神文明運動員。

4、賽后要認真總結經驗，吸取教訓，揚長避短，不斷提高。

5、遵守學校紀律，不遲到、不早退、不賭博、不斗毆、不吸煙酗酒，講文明禮貌，遵守各項規章制度。

6、認真參加文化課學習，參加考試，參加學校各項活動，不搞特殊。

7、訓練不刻苦、違反上述規定者，將視其情節給予批評教育、停訓，不允許參加比賽、開除訓練隊等處罰。

第三篇：體育工作制度

體育工作制度

１、加強體育工作的領導，體育要列為學校主要工作之一。

２、認真貫徹執行國家教委關于《小學生體育合格標準的試行辦法》的通知：凡身體正常的學生必須達到下列三項要求：即為體育成績合格；經常參加體育鍛煉，自覺參加兩課、兩操、兩活動。

３、對體育達不到良好的學生，不得評為三好學生。

４、一個班的體育及格率應作為評選先進班集體的條件之一。５、逐步建立和健全學校體育合格登記卡，并記入學生檔案。

６、要求體育教師認真安排和組織好運動會、課間操、早操、課外活動和學校各種大型活動。

７、體育課要按照教學大綱，認真完成教學計劃。課堂教學要規范，要使體育課堂成為培養和鍛煉學生組織性的典范，一學期體育課曠課三節或因請假耽誤全期1/3 時間者，均定為體育不及格。

８、有計劃的組織學校體育運動會，要保持和發展體育傳統項目。各隊教練每期必須定出訓練計劃和具體時間的安排。運動員要嚴格挑選，除注意體育素質外，還要嚴格要求運動員思想品質好，文化課成績好。

９、體育器材、服裝，必須有專人保管，做到一月一整理，半年一清倉，帳目、實物兩對照，借、還手續清楚，對嚴重破壞和丟失公物的學生應給予紀律處分和罰款。

10、全體教職工必須積極支持體育工作的開展，各教學班要配合體育教師抓好學生的體育鍛煉，對參加學校運動隊的學生要給予時間保證，課外活動和體育課時間不得隨便侵占。

11、保證體育經費，關心和解決體育教師的實際問題。

第四篇：五界初級中學語言文字工作制度

五界初級中學語言文字工作制度

為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于開展普通話水平測試工作的決定》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：

一、宣傳、貫徹、落實《中華民族共和國國家通用語言文字法》，提高廣大教職員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識，面向全校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。

二、形成長效管理機制，建立學校語言文字工作領導小組并使之成為常設機構，充分發揮其對學校語言文字工作的規劃指導和管理監督作用，明確各自工作職責，有檢查和改進措施。

三、將語言文字工作納入學校常規工作，每學期制定語言文字工作計劃，按期檢查評估，期末寫出總結，切實作到有計劃，有總結。積極派出人員參加上級語言文字相關工作培訓，并有計劃地組織教職工普通話培訓和語言文字使用規范化競賽活動。

四、學校將普通話合格作為聘用、錄用教師條件之一,實行教職工持普通話水平等級證書上崗制度，不合格者不能上崗，不予聘任。在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，語文教師必須達到二級甲等及以上水平。

五、建立教師使用規范語言文字評比制度，制定語言文字工作獎懲制度，將有關要求納入校規、教學管理、教學規定、教職工的評優、評職、晉級、教師業務考核及學生評優制度。

（1）教職員工考核制度中有對于語言文字工作方面的要求。

（2）教職工評選先進的制度中有對于語言文字工作方面的要求。

（3）教學管理及評估制度中有關于語言文字工作的規定。

（4）教學評優制度中有關于語言文字工作的規范要求。

（5）學生常規管理制度中有關于語言文字方面的規定。

（6）學生評優制度中有關于語言文字方面的規定。

六、充分重視推廣普通話的宣傳工作，創建規范、健康的校園語言文字應用環境和校園宣傳陣地，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規范字”的良好氛圍。發揮校園廣播站和校園櫥窗的語言文字宣傳示范作用，在校園內張貼宣傳《語言文字法》及其它宣傳材料，設立關于語言文字工作的永久性宣傳欄，在辦公樓、教學樓內、走廊等處設立有關語言文字工作的標語牌、宣傳牌，班級黑板報定期開辦“說普通話，寫規范字”語言文字宣傳專欄。

七、建立健全學校語言文字工作檔案，接受上級主管部門的檢查和指導。加強學校語言文字檔案管理工作，做到標準化、制度化、規范化。學校公文、教師教

案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語以及學生作業等必須用規范漢字，學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。

八、將普通話作為校園語言、教學語言，學校所有會議的發言、教師的課堂教學、學生的課上回答問題一律須用普通話。積極參加并精心組織每年的“推普周”活動，做到活動前安排計劃，活動中積累資料，活動結束后寫好總結。開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，搞好語言文字規范化的宣傳，提高師生對語言文字的重視程度。

加強語言文字工作，促進素質教育

一個民族最基本的素質就是對祖國、對本民族優秀傳統文化的熱愛。任何一個民族的生存和發展，都要求青少年首先必須學好本民族的語言文字，這是進行愛國主義教育的基礎。從這個意義講，做好語言文字工作，加速語言文字的規范化和標準化進程，是推動和支持我國先進文化發展的必要提前，也是國民素質教育尤其是基礎教育的首要任務。

教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》中指出：“各級各類學校特別是中小學、師范院校要繼續把說好普通話、寫好規范字、提高語言文字能力作為素質教育的重要內容。”可見，語言文字教育工作是對學生實施素質教育的重要途徑。《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》中也指出：“要認真貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，進一步加強中小學生推廣普通話、用字規范工作，推廣普及國家通用語言文字，把普及普通話、用字規范納入教育教學要求，提高學生語言文字應用能力和規范意識。因此，語文學科，肩負著對學生進行語言文字教育的重任，承擔著對學生進行思想道德、文化科學、心理審美等多方面素質教育的任務，對于為國家培養社會主義建設人才，為學生打下良好的思想道德和文化科學的基礎，具有十分重要的意義，而思想道德教育的核心就是愛國主義教育。

愛國不是一句空洞的口號，愛祖國的語言文字就是愛國的一個方面，具體化為“說普通話，寫規范字”，正確地運用祖國的語言文字。“語文”通俗的理解是語言文字，“口頭為語，書面為文”，語文教學直接面對的就是語言文字。廣大語文教育工作者在語文教學特別是語言文字工作方面要善于滲透愛國主義教育，激發學生的愛國主義感情。筆者認為，可以從以下幾個方面入手。

一、了解漢語言文字的發展史，增強民族自豪感

中華民族是古老的民族，又是偉大、優秀的民族，創造了燦爛輝煌的文明，為世界的進步和發展作出了巨大的貢獻。漢字是古老的文字，是中國古代文明的標志和象征。世界上不是每個民族都有自己獨立的語言文字體系，我們的漢語言文字從誕生之日起一直延續至今，中間沒有斷代或被異化，這在世界語言發展史上是罕見的，這顯示漢語言文字強大的生命力。從倉頡造字的傳說，到甲骨文，到秦統一的文字篆字隸書，再到延續至今的通行的楷書，文字的發展史就是我們民族的發展史，從中我們可以領會到我們華夏民族的聰明才智和非凡創造力，作為炎黃子孫，我們應為之感到驕傲自豪，萌發熱愛祖國語言文字，學好祖國語言文字的熱情。

二、認識漢字的美，培養學習興趣

法國作家都德在其名篇《最后一課》中對法語作了如下評價：法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。這樣評價意在表現一位法國老師對祖國語言的熱愛，從而激發學生的愛國主義感情。

其實，我們的漢語才是世界上真正最美的語言，世界上其他任何民族的語言文字都不能與之相提并論，與之相媲美的。漢字中絕大多數字都是形、音、義的結合體，這是漢字作為世界上最優秀的文字的魅力所在。在識字寫字教學中，教者應將漢字的美展現出來。如象形字的簡潔、形象之美，會意字的意象之美，形聲字的邏輯之美、結構之美，普通話語音四聲的韻律之美，文字組合中的語法之美。在此基礎上明確，我們學習的語言文字是世界上最美的語言文字，“說普通話，寫規范字”就是學習漢語言文字的最基本的方法。讓學生在學習中體會審美情趣，獲得美的享受，學習起來不顯枯燥，學習興趣得到提高。

三、懂得掌握本民族語言文字的意義，增強民族凝聚力

語言文字維系著民族的生存和發展，伴隨著民族的發展史，是民族優秀文化的載體。我們民族曾經歷經戰亂，卻沒有被摧垮，一直屹立于世界民族之林，這是因為民族語言是侵略者無法剝奪的，它是可以使我們團結起來和侵略者進行斗爭，使我們的民族獲得自由、解放。

現代化、信息化、國際化時代對語言文字的掌握和運用的要求越來越高，這就要求我們的教育工作者特別是語文教師應更加重視漢語言文字的教學工作，處理好外來的與傳統的，其他民族與本民族語言文字的關系，強調學好本民族語言文字能應對各種外來文化的沖擊，增強民族的向心力和凝聚力，使我們的民族永遠立于不敗之地。

綜上，語文學科教學有其特點，在教學工作中不能刻意強調愛國情感教育，上成思想品德教育課，而應慢慢滲透，潛移默化，使愛國情感在學生心目中逐步升華，并伴隨一生。

第五篇：小學體育工作制度

市橋華陽學校體育工作制度

為了全面貫徹黨的教育方針，更好的增進學生身心健康，增強學生體質，使學生掌握體育基礎知識、基本技術和基本技能，確保學校體育各項工作的正常開展，特制定以下體育工作制度：

1、立體育工作領導小組，由分管領導和體育教研組長負責。落實校領導聽課制度，保證體育課的教學質量。

2、根據課程標準，依照有關條例規定開足課時，保證學生每天有一小時的體育活動時間。體育教師必須嚴格按照課表上課，不得隨意停課、換課。

3、每學期學校制定學校體育工作計劃，教師制定體育教學計劃，備課組統一進度，有教案。學期結束有總結。

4、除正常的授課外，體育教師要組織好“兩操兩活動”以及課余訓練。

5、每學期做好體育測試和體育達標工作，認真記錄學生的成績。

6、每年舉辦兩屆校運動會，并有計劃地開展其他豐富多彩的群體活動。參加上級組織的各類競賽。

7、弘揚學校體育特色，成立校籃球隊和校田徑隊，保證訓練時間，不斷提高學校運動隊水平。

8、體育經費有保障，有計劃、有步驟地配備必要的體育器材，堅持經常維修和保護。

9、體育教師應當熱愛學校體育工作，具有良好的思想品德、文化素養，掌握體育教學的理論和教學方法，并進行業務進修，積極開展體育科學研究工作。

10、體育教師上課時必須著運動服，口令洪亮有力、動作準確利落，使每個學生都能達到規定的運動量，學好課程規定的內容。