第一篇：我快樂(lè)因?yàn)槲易孕?/a>

第二篇：我自信 我快樂(lè)

我自信，我快樂(lè)

——三（1）班主題班會(huì) 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。

2、使學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹(shù)立自信。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)自信的故事。2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演.活動(dòng)過(guò)程：

一、揭示主題，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

教師講關(guān)于一頭大象的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(zhǎng)大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么？

學(xué)生：因?yàn)樾r(shí)候每一次想站起來(lái)都站不起來(lái)，他就覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也不行了

教師：過(guò)去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現(xiàn)在行不行？

學(xué)生：行。

教師：大象的不自信，在我們?cè)S多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會(huì)的主題就是《我自信，我快樂(lè)》。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

二、問(wèn)卷調(diào)查 問(wèn)卷調(diào)查：

1、你認(rèn)為自己漂亮/英俊嗎？

2、你能成為班級(jí)中出色的一員嗎？

3、你認(rèn)為是班中不可缺少的一員嗎？

4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情？

5、你是否能實(shí)現(xiàn)你心中的理想？

甲：自信如筆，書(shū)寫(xiě)著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。乙：自信如犁，開(kāi)墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。甲：同學(xué)們，我們每個(gè)人心中都有自己對(duì)自信的理解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所理解的自 同學(xué)1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。

同學(xué)2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。

同學(xué)3：那如果干什么都覺(jué)得干不成,那就成了自卑了.甲：那自卑、自大、自信各有什么特點(diǎn)呢？

同學(xué)1：自卑就是過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)2：自大就是過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的不足。

同學(xué)3：自信就是正確地評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。甲：只有相信自己，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂(lè)，才能最大限度地挖掘自身的潛力。

乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進(jìn)入：

三、榜樣篇。觀看姚明等介紹 甲：其實(shí)在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來(lái)了。

請(qǐng)同學(xué)們表演群舞、展示小提琴獨(dú)奏等。

乙：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來(lái)了笑聲，相信給我們帶來(lái)最多的是啟發(fā)與動(dòng)力：掌握一技之長(zhǎng)，就增添一份自信。

四、方法篇。

甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來(lái)，我們來(lái)朗誦一首詩(shī)《自信》。

你說(shuō)

再不把必然相信 再不察看指紋 攥起小小的拳頭 再不相信

瞇著眼睛

獨(dú)自在落葉的路上穿過(guò) 讓那些悠閑的風(fēng) 在身后吃驚

你驕傲地走著 一切已經(jīng)決定 走著 好像身后

跟著一個(gè)沮喪得不敢哭泣的 孩子 他叫命運(yùn)

六、老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功，使我也充滿了自信。請(qǐng)大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就一定會(huì)有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！

第三篇：我自信,我快樂(lè)

我自信，我快樂(lè)

——個(gè)案分析與探究

一、個(gè)案資料

1、個(gè)案情況

學(xué)校：容桂小學(xué)姓名：劉中梁

性別：男年齡：8歲出生年月：1997

劉中梁，男，8歲，容桂小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，四川人。2004學(xué)年第一學(xué)期入學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，在家鄉(xiāng)沒(méi)有上過(guò)幼兒園，行為我行我素。他上課積極發(fā)言，而且有時(shí)會(huì)胡言亂語(yǔ)，平時(shí)和同學(xué)經(jīng)常發(fā)生口角，膽大、放縱。學(xué)習(xí)上一般能完成作業(yè)，但書(shū)寫(xiě)特別差，不工整，甚至寫(xiě)錯(cuò)作業(yè)的時(shí)候較多；學(xué)習(xí)中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)能及格，但成績(jī)不理想。

生活背景后的憂慮：

劉中梁的父母都是普通的工人，文化教育程度不高，外公在監(jiān)牢里，媽媽平時(shí)沒(méi)有時(shí)間，甚至也沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。父母工作忙，孩子和父母之間缺乏必要的溝通。

二、個(gè)案心理問(wèn)題分析

半年的觀察，發(fā)現(xiàn)他任心，有時(shí)還會(huì)做出讓人意想不到的事。與人交往的主要心理表現(xiàn)是：急噪、自私、叼蠻。形成該心理的原因有：

1、家長(zhǎng)的要求超過(guò)了學(xué)生能力的范圍

通過(guò)家訪和與家長(zhǎng)的談心，了解到劉中梁的父母都是沒(méi)有文化的人，所以生活比較艱苦，因此希望孩子在學(xué)習(xí)上成績(jī)能夠遙遙領(lǐng)先。但是這半年以來(lái)，劉中梁的成績(jī)讓他們很擔(dān)心。孩子的童年是在農(nóng)村度過(guò)的，加上離開(kāi)父母的時(shí)間較長(zhǎng)所以形成了這樣的局面，他非常渴望父母的關(guān)心、呵護(hù)。此時(shí)劉中梁在學(xué)習(xí)上有那么不理想。父母長(zhǎng)期的打罵使他形成了、我行我素心理特征。

2、同齡人的排擠

他的成績(jī)一直非常差，考試常常不及格。加上他是一個(gè)外地生，廣州話有很多聽(tīng)不懂，同學(xué)們常嘲笑他。使他在和同學(xué)的交往中形成了野蠻的舉此，受到同學(xué)欺負(fù)也不告訴老師，形成了凡是靠武力解決的心理現(xiàn)狀。由于長(zhǎng)期不被群體接納，他一直就隨意拿同學(xué)的東西，可以想象他內(nèi)心的報(bào)復(fù)、仇恨和無(wú)助讓他多么痛苦。入學(xué)我校后，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是班級(jí)外來(lái)工子女有好幾個(gè)，他感覺(jué)心理的壓力有所減輕，但落后的學(xué)習(xí)成績(jī)依然影響著他。上課就是不會(huì)也要搞點(diǎn)小動(dòng)作來(lái)影響大家。上課時(shí)注意力無(wú)法集中，作業(yè)錯(cuò)誤多。

作為一名老師，他的朋友只有給予他適當(dāng)、適量的傾訴機(jī)會(huì)，給予他心理疏導(dǎo)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)他，幫他樹(shù)立健康的自信心理，同時(shí)幫助他提高自信，讓他快樂(lè)。這樣他的心理才會(huì)更加健康。

三、輔導(dǎo)矯正措施

（一）開(kāi)導(dǎo)父母

1、與劉中梁父母談心，把孩子入學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、個(gè)別的分析，建議他們正視現(xiàn)狀，適當(dāng)降低要求，給孩子提供和諧、融洽的生活發(fā)展空間。

2、建議家長(zhǎng)調(diào)和家庭氣氛，多和孩子溝通，生活中多一些歡笑，偶爾也贊揚(yáng)一下孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)孩子獨(dú)立生活的能力的一面。讓孩子感受父母的愛(ài)，從而增強(qiáng)自信心。鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子表達(dá)心中的關(guān)愛(ài)，不要一直打罵，打消孩子心中報(bào)復(fù)的情緒，培養(yǎng)正常的心理。

（二）關(guān)愛(ài)同學(xué)

每一個(gè)同學(xué)都是我們班的兄弟姐妹，即像一家人。孩子的活動(dòng)行為大部分是在集體中形成的，所以進(jìn)行必要的集體教育就很重要了。只有集體真正開(kāi)始接納他，關(guān)心他，幫助他，享受集體生活的樂(lè)趣。

在班級(jí)里告訴同學(xué)要平等友愛(ài)的和他相處，多給他一些幫助別人的機(jī)會(huì)。讓同學(xué)感受到他的可愛(ài)。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)的的一面；如果劉中梁在幫助我們的同時(shí)，我們不要拒絕他的幫助。態(tài)度要耐心，幫他樹(shù)立信心，讓同學(xué)們真心去面對(duì)他，多想一想他的優(yōu)點(diǎn)，例如熱情、活潑等等。并且給他多安排幾個(gè)性格開(kāi)朗的同學(xué)，主動(dòng)與他交往。為他建立良好社交人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

（三）個(gè)人心理輔助

在學(xué)生的心理成長(zhǎng)過(guò)程中，我們始終相信，個(gè)體內(nèi)心的快樂(lè)成長(zhǎng)才是最重要的，只有通過(guò)自我激勵(lì)、自我成長(zhǎng)，才能真正達(dá)到心理的成長(zhǎng)，只有發(fā)揮他個(gè)體的自我力量，他才能真正走出那種樹(shù)人人為敵的心理誤區(qū)，樹(shù)立健康的心理。

1、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，賞識(shí)自己

我告訴他，一個(gè)學(xué)生，來(lái)到一所陌生的學(xué)校，要認(rèn)識(shí)新的老師，新的同學(xué)，有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，出現(xiàn)一些像他這樣的情況是很正常的。只要努力調(diào)整，一定會(huì)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的。故安排一次家訪，讓他高興地帶我去他家，從中感受老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。

2、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，體驗(yàn)成功喜悅

教學(xué)過(guò)程中為他提供一些學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，與一般同學(xué)有所差異的機(jī)會(huì)，為他創(chuàng)造表現(xiàn)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，并對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)給予肯定和鼓勵(lì)，肯定的評(píng)價(jià)讓他享受成功，樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)的自信心，這樣一來(lái)又會(huì)對(duì)他爭(zhēng)取更大的快樂(lè)起到巨大的促進(jìn)作用。后進(jìn)生的自信心與快樂(lè)相互促進(jìn)，自信---快樂(lè)。

3、樹(shù)立形象，消除顧慮

我想消除他那種樹(shù)人人為敵，莫不關(guān)心他人的不良惡習(xí)。一方面我和他建立朋友似的關(guān)系，讓他感受老師就像朋友又像長(zhǎng)輩，能信任的向老師傾吐自己的不快。另一方面，在班級(jí)里給他安排一些為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，增加社交機(jī)會(huì)，同時(shí)也提供了社交技巧實(shí)踐的機(jī)會(huì)。把簡(jiǎn)單題目的回答機(jī)會(huì)盡量讓給中梁，讓中梁在實(shí)踐中不斷調(diào)整自己的心理，和集體分享他的進(jìn)步他的快樂(lè)。走出急噪，仇恨的干擾。半年的心理輔導(dǎo)以后，看到劉中梁的一些變化。現(xiàn)在，中梁在與人的交往上的自信心提高了許多，已經(jīng)可以和諧的和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠Ａ耍瑢W(xué)習(xí)成績(jī)也有了進(jìn)步。

聯(lián)系號(hào)碼：28151506

2006年5月11日

第四篇：我快樂(lè)因?yàn)槲易孕?/a>

我快樂(lè)因?yàn)槲易孕?/p>

雖然我是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的女孩兒，但是我的內(nèi)心中充滿了自信。我相信風(fēng)雨后總能見(jiàn)到彩虹，我相信只要付出努力就能收獲成功，我相信……正因?yàn)槲业淖孕牛刮毅逶≈?yáng)光，享受著快樂(lè)。

上三年級(jí)的時(shí)候，才剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，我就落在了起跑線上。每次發(fā)下我的作文，上面都是老師那紅筆勾勒的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，文后的評(píng)語(yǔ)占我當(dāng)時(shí)作文的三分之二，例如：錯(cuò)別字太多、語(yǔ)句不通順、層次不清、沒(méi)有中心、太枯燥……盡管這樣，可我并沒(méi)有對(duì)寫(xiě)作失去興趣，雖然我現(xiàn)在寫(xiě)得一塌糊涂，但我不相信我永遠(yuǎn)寫(xiě)不好作文。從那以后，我為自己定下了計(jì)劃：每周寫(xiě)一篇周記，必須是親身經(jīng)歷的，不寫(xiě)作文書(shū)上見(jiàn)過(guò)的；平時(shí)，留心觀察周圍的一切，將有意義的隨時(shí)記錄下來(lái)。后來(lái)，我們又學(xué)習(xí)了修辭手法，我是這把修辭手法運(yùn)用在作文里，是作文顯得更加生動(dòng)了。而且我迷上了讀小說(shuō)、散文，書(shū)架上擺滿了各種書(shū)籍。我的作文水平猶如寒冬轉(zhuǎn)暖夏的氣溫，在一天天的提高著，再加上老師的細(xì)心指導(dǎo)，使我的作文水平更是蒸蒸日上、突飛猛進(jìn)。后來(lái)，我參加了“我的暑假”征文活動(dòng)，沒(méi)想到，我居然得了一等獎(jiǎng)。

十歲的時(shí)候，爸爸為我報(bào)了一個(gè)去哈爾濱和俄羅斯的夏令營(yíng)，我是其中年齡最小的一個(gè)，爸爸媽媽總有些不放心，對(duì)我囑咐這囑咐那，我自信的對(duì)他們說(shuō)：“你們放心吧，我會(huì)照顧好自己的。”當(dāng)我們最后一天從哈爾濱返回的時(shí)候，在火車站，我與其他團(tuán)員走散了，可當(dāng)時(shí)十歲的我一點(diǎn)也沒(méi)有害怕，因?yàn)槲蚁嘈抛约骸Ｎ页林潇o地找到了開(kāi)往濟(jì)南的火車，最后，和大家在火車上碰面了。

自信就像是一盞永不滅的燈，在你遇到黑暗時(shí)為你照亮前進(jìn)的路；自信就像是一條迎風(fēng)行駛的小船，載著你闖過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告訴你許許多多做人的道理；自信就像是……正是因?yàn)槲业淖孕牛淖兞宋业淖魑拿\(yùn)，否則我怎能在作文比賽中獲得一等獎(jiǎng)；正是因?yàn)槲业淖孕牛刮以谙牧顮I(yíng)中鍛煉了獨(dú)立自主的能力；正是因?yàn)槲业淖孕牛刮夷軌蛴龅絾?wèn)題勇敢面對(duì)；正是因?yàn)槲业淖孕牛刮摇俏业淖孕攀刮叶昧撕芏嗪芏啵俏业淖孕攀刮铱鞓?lè)的生活著。

我愿永遠(yuǎn)充滿自信，永遠(yuǎn)快樂(lè)生活！

放眼自然，處處有著迷人的色彩：第一絲清風(fēng)拂過(guò)，是萬(wàn)木吐翠的春，這是一個(gè)細(xì)膩的季節(jié)；第一縷陽(yáng)光灑下，是魚(yú)躍荷開(kāi)的夏，這是一個(gè)清爽的季節(jié)；第一片金黃鋪開(kāi)，是五谷豐登的秋，這是一個(gè)寂寞的季節(jié)；第一片雪花飄下，是凜冽蕭條的冬，這是一個(gè)溫馨的季節(jié)。自然，將我的世界妝扮得格外美麗。

春雨瀟瀟灑落時(shí)，總會(huì)牽動(dòng)我的心弦，把我?guī)肽侨鐭熑珈F、如沙如塵的世界。那絲絲細(xì)雨，像滴滴甘露，讓我感受著生命的活力，它們讓我擺脫人間約束，放開(kāi)心情，在虛空中狂奔，在寂寞中追逐。

夏風(fēng)輕輕吹拂時(shí)，綠色向我撲面而來(lái)。山綠如碧，水清如鏡，徜徉其中，你會(huì)感受到自然無(wú)窮的魅力。空閑時(shí)，我喜歡坐在窗臺(tái)上，打開(kāi)窗戶，讓夕陽(yáng)的余輝照在臉上，讓夏日的涼風(fēng)無(wú)私地吹來(lái)。不管心中有多少怨恨、多少惆悵都可以任它吹走，只留下心靈的藍(lán)天，任思緒飛翔，此時(shí)，我總是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊！

秋月掠過(guò)大地時(shí)，我總喜歡趴在床上，打開(kāi)CD機(jī)，聽(tīng)一段歡快的樂(lè)曲。窗外雖然秋雨不斷，夜空雖然風(fēng)急云低，但我的內(nèi)心卻絲毫沒(méi)有染上半點(diǎn)愁緒。

下雨時(shí)不會(huì)看到月亮。

冬雪慢慢飄落時(shí)，屋內(nèi)外的燈光交織著飄落的雪花，像一曲飄揚(yáng)的音符，像一幅美麗的圖畫(huà)，讓你浮想聯(lián)翩。再過(guò)一陣，小孩們便會(huì)歡呼著堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小時(shí)候的情景，一種歡樂(lè)莫名地涌上心頭。要是遇上圣誕節(jié)，這雪花便成了自然送給我們的最好禮物，看著窗外的雪花，帶著期待的幻想，美夢(mèng)會(huì)伴你到天明。

自然就像一條無(wú)比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡；自然像一支悠揚(yáng)委婉的樂(lè)曲，生活像一片蔚藍(lán)浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦還是咸，看一看美麗的自然，我的生活便充滿了情趣。

細(xì)細(xì)品味自然，我發(fā)現(xiàn)一切是如此色彩斑斕；細(xì)細(xì)感悟生活，我發(fā)現(xiàn)世界是如此美麗。

第五篇：我自信,我快樂(lè)------ 演講稿

美國(guó)著名作家海倫、凱勒說(shuō)過(guò)，對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心是命運(yùn)的主宰，人之所以“能”，是因?yàn)樾拧澳堋?----信心是人的征服者，它戰(zhàn)勝了人，又存在于人的心中，每個(gè)人都渴望成功，為成功而拼搏，就像前往一個(gè)遙遠(yuǎn)的圣地，道路艱難且漫長(zhǎng)，你 用什么去戰(zhàn)勝膽怯從而達(dá)到光明的未來(lái)？心理學(xué)認(rèn)為：自信就是自己相信自己，就是對(duì)自己應(yīng)該做的事情有必勝的決心和意志，就是對(duì)自己未來(lái)永遠(yuǎn)充滿希望的心理體驗(yàn)，自信，是成功的基石！“我自信，我快樂(lè)”即是真理。

自信，是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不逆耳的聲響，一種驕傲而不自負(fù)的姿態(tài)，也是一種不向周圍申訴求告的大氣，一種理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種并不陡峭的高山，我自信，我快樂(lè)-----即使每個(gè)人的背后都有無(wú)數(shù)這樣那樣的故事，光鮮，或者不堪的，他們都像一摞摞日記本里反復(fù)強(qiáng)調(diào)的那樣，前一句寫(xiě)了憤 或憂傷，后一句一定要跟上“我相信明天不是這樣”，微笑著去唱生活的歌謠，不去埋怨生活給予的太多坎坷，我們需要的是自信面對(duì)。