第一篇：求真務實促發展(思想前沿)

求真務實促發展

堅持求真務實，是堅持馬克思主義科學世界觀和方法論的本質要求。“求真務實”是對馬克思主義哲學，特別是對其認識論的精神實質和精辟概括。它體現了馬克思主義所要求的理論和實踐，知和行的具體的歷史的統一。所謂“求真”，也就是“求是”，這個“是”就是事物的本質及事物的內在規律。所謂“務實”，則是要在這種規律性認識的指導下，去做、去實踐。求真與務實的統一，是馬克思主義認識論的必然要求與本質體現。

2013年，我們在“開源節流、注重效率”的指導思想下，整個集團上下做了大量的工作，也取得了一定的成績。特別是在制度建設上，通過從上到下的制度督查工作，找出了存在的問題，并提出了改進的意見，使制度建設往更規范的方向發展。但也不可否認地指出，2013年的工作還有許多不盡人意的地方，有待于新的一年不斷提高和改進。這種提高和改進就需有一種求真務實的精神和態度。只有這樣，2014年的工作才能有一個明確的發展方向和行動指南。

2014年是黨的十八屆三中全會后改革力度較大的一年，這一年對企業來說，既是機遇，又是挑戰。所謂機遇，因為改革是各種利益的再分配，在改革中如何獲得企業利益是每一個企業都應考慮的問題，謀劃得好，利益就大一些。謀劃得差，利益就小一些，或沒有利益。特別是在城鎮化建設的大潮中，作為建筑企業如何把握機遇，獲得最佳的利益，是每個建筑企業都應面對和考慮的問題。所謂挑戰，是在激烈的市場競爭中，面對全方位的改革，企業應如何適應和生存，并面對挑戰，這也是每個企業面臨的重大課題。針對機遇和挑戰，企業自己也要進行不斷的改革，以調整自己的發展方向和經營策略，有了這種未雨綢繆的思想準備，企業才能立于不敗之地。

在改革之年的機遇與挑戰面前，我們每個企業都應根據自己的發展情況，進行一次全面的分析，這種分析就更需要有一種求真務實的精神和態度。這里所說的求真就是要認真分析企業現在面臨的真實情況，既要看到企業發展中好的一面，更要分析企業面臨的困境和困難，從中找出制約企業發展的根本性問題。問題找得越準，就越有利于采取有效的措施。找準問題后，就要以務實的態度去做、去實踐，這個去做、去實踐，就是要針對存在的根本性問題，對癥下藥地采取有效措施。這種求真務實的精神和態度，說起來很容易，做起來卻很難，要做好就更難。但不這樣做，問題就會更嚴重，甚至會更糟糕。

以上分析只是對企業共性的分析，而作為我們企業自身，雖然風風雨雨地走過了2013年，但面對改革之年的2014年，也應求真務實地作一次系統的分析和診斷，以找出存在的根本性問題。找出問題不是企業的目的，我們的根本目的是要解決問題，使企業更穩步、更健康地向前發展。2014年是我們企業發展進程中十分重要的一年，這一年務必要認真和謹慎地解決好每個發展環節，盡量做到不斷鏈、不掉鏈，實實在在地把企業往前推。

企業是全體員工的企業，只有上下同心、團結一致，以求真務實的精神和態度，才能促進企業的發展。也只有企業發展了，才能做到共建共贏，共享企業的發展紅利。愿我們的企業在2014年取得更大的發展成果。

第二篇：統計工作求真務實促發展經驗交流[定稿]

胡錦濤同志指出：“樹立和落實科學發展觀，與大興求真務實之風是內在統一的”。“樹立和落實科學發展觀要以求真務實為著力點，用求真務實的作風落實科學以展觀”。就統計工作而言，堅持實事求是、求真務實的作風，尤其重要。堅持求是，不僅要依法維護統計的嚴肅性，一就是一，二就是二，敢于出實數，而且要善于做好數據后面的文章，客觀反映數據構成因素的內

在變化及聯系，探求經濟社會發展的內在規律。堅持求真，就是要切實做到“認真”二字，認真搞好每一項統計調查，認真填好每一份統計報表，認真核算每一個數據，認真校準每一組數點，做到嚴謹細致，不出紕漏。堅持求實，就是要作風深入，工作扎實，多到實際生活中去，多到統計調查對象中去，把每個環節措施落到實處。求是、求真、求實作風是我們統計的法寶。用這樣的作風搞統計出數據，統計的準確性、科學性、權威性就有保障。

當前，通過學習實踐科學發展觀，我感到在統計工作方面還有許多差距和問題存在。一是理論學習不夠深入，統計隊伍業務水平有待于進一步提高，尤其是不能夠完全適應新時期新形勢的需要。二是深入基層調查研究不夠經常同，導致對于我縣工業企業、貿易、勞動資源的配置等重點情況掌握的不全面，統計數字不夠準確。三是統計執法力度不強，《統計法》宣傳面窄，有些單位、部門對統計的重要性重視不夠，統計執法的權威性和嚴肅性受到干擾。四是本人在統計工作作風上還存在浮躁現象，嚴于律己、扎實工作作風有待于進一步增強。

開展這次學習實踐活動，說到底是要解決影響和制約科學發展的實際問題，對我們來說就是要解決影響和制約統計服務科學發展的突出問題。我們已經確定了“服務科學發展，強化統計工作”的主題。圍繞這個主題，要著力在以下幾個方面下功夫。

（一）在解決統計服務科學發展的認識上下功夫，牢固樹立服務科學發展的使命感。從理論和實際的結合上，從逐步建立和完善的社會主義市場經濟體制的要求上，深刻理解和把握統計對貫徹落實科學發展觀，實現更好更快發展的特有地位和作用。一直以來，統計在推動經濟社會發展和人類進步中所起的作用是顯而易見的，發展離不開統計，統計服務和支持發展。而貫徹落實科學發展觀對統計工作、對統計事業的發展提出了新的命題。科學發展需要科學決策，科學決策需要對客觀實際的真實了解和掌握，對客觀實際的了解和掌握，在很大程度上需要統計的功能和成效。在社會主義市場經濟體制進一步發展完善的條件下，在部門無所屬、企業無隸屬的新情況下，統計服務科學發展的功能直接影響科學決策、科學發展，是不可或缺、不可替代的。我們統計人肩負統計服務科學發展的重要責任，服務得到位、服務得好是應該的，服務不到位、服務得不好是不能原諒的。我們要從這樣的高度認識統計服務科學發展、強化統計服務科學發展，自覺增強統計服務科學發展的責任感和使命感。

（二）在強化統計服務科學發展的意識上下功夫，切實增強服務科學發展的主動性。要立足統計機構參謀助手地位和統計“晴雨表”、“監測器”作用，拓寬服務視野，拓展服務領域，改進服務方式和方法，不斷提升統計服務科學發展的效能。我們全部統計工作的核心是服務科學發展，工作思路、主要任務和措施要盡快適應、盡快轉變。一段時間以來，我們在服務科學發展上主動做了一些工作，比如推進在地統計與在地核算、搞工業和貿易企業排查、加大統計執法力度、探索搞好普查工作的方式方法等，都收到了很好的效果。但服務科學發展是長久的命題，也是要不斷發展和創新的命題，我們還有很多空間可以去拓展，還有一些“處女地”等待我們去開墾，如在社會產業、和諧社會、民生改善等方面，就有很多工作要做。我們要強化為科學發展服務的意識，服務科學發展有需求就滿足需求，服務科學發展有短腿就補上短腿，服務科學發展有難點就攻克難點，一句話，就是要自覺服務，爭取主動。

（三）在提高統計服務科學發展的水平上下功夫，努力創造服務科學發展的優質產品。堅持“跳開統計看數據，數據后面做文章”，加快實現統計產品的“三個轉變”，即：逐步由以歸納數據反映的經濟運行特點為主，向以透視數據所反映的經濟發展規律為主轉變；由以反映數據變化的結構狀況為主，向以透析導致數據變化的構成因素為主轉變；由以反饋經濟的過去走勢為主，向以預測經濟的未來趨勢為主轉變。近幾年我們在統計產品的質量上有了很大進步，黨政領導對我們工作也給予了肯定，可以看出統計產品的升華和作用。我們服務科學發展的質量和水平直接體現的是統計分析、統計監測、統計咨詢產品的質量和水平。當前的主要問題，是要加快“三個轉變”，為領導科學決策、為實現科學發展創造更多優質的統計產品，更好地起到統計產品應有的監督咨詢作用。

（四）在完善統計服務科學發展的制度機制上下功夫，著力提高服務科學發展的運轉效率。積極探索全面科學的統計方法，調整和轉變并與之相適應的工作取向、工作方式。完善和

第三篇：求真務實與時俱進走在時代的前沿

求真務實與時俱進

走在時代前沿的采掘黨支部

2006年7月，我礦成立了采掘黨支部。一年來，采掘黨支部在礦黨總支和上級黨委的正確領導下，以開灤（集團）“兩會”精神為指導，堅持從實際出發，求真務實，與時俱進，積極探索黨建的新途徑、新機制，致力于企業文化和安全文化建設，加強黨的思想組織和作風建設，確保了全區改革、發展和穩定的良好局面。

一、堅持以安全生產為中心，積極推進安全生產工作的全面好轉。

一是確定黨支部總體奮斗目標，達到領導班子的思想統一。2006年7月黨支部就提出了全年的總體指導思路，堅持一個核心，確立一個中心，樹立一個理念，規范兩個行為，實現人、機、物、環的和諧統一，保證安全生產；二是規范和完善管理體系，形成了職責明晰，上下協調，有序運作的管理模式，對圓滿完成生產任務起到了重要保證作用；三是積極開展黨員一面旗活動，發揮黨員先鋒模范作用，帶動和影響全體員工積極進取，安全生產。

二、加強自身建設，增強黨組織的凝聚力、戰斗力。

增強黨支部凝聚力、向心力，必須堅持以人為本，從小事做起，從瑣事做起。為此，黨支部加強基層組織建設，以服務員工群眾為宗旨、以制度約束員工為準則、以知識充實員工為已任，定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會、生活會等，按時上好黨課，健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度，來提高黨組織的凝聚力和戰斗力，使每位黨員經常受到黨性、優良傳統和優良作風的教育，從而在各項工作中自覺地發揮先鋒模范作用。

三、開展保持共產黨員先進性教育，發揮黨員先鋒模范作用。黨支部不斷加強黨組織建設, 充分發揮黨員的先鋒模范作用，提出了層次管理工作思路，通過對黨員的正面教育、自我教育和黨內外群眾的評議，以及學中組織的考核，檢查和評議每個黨員在堅持黨的基本路線的實踐中，在改革開放和兩個文明建設中發揮先鋒模范作用，加強組織措施，把每名黨員充實到全區各個崗位，消滅白點隊組。通過安全包保責任制和爭創先鋒模范月度考核，表彰優秀黨員，切實開展共產黨員先進性教育活動，來激勵黨員、純潔組織、整頓隊伍。并且嚴格黨員推新工作，切實將在生產第一線思想進步，對做出突出貢獻的職工吸收到黨組織中來，使其發揮作用，帶動群眾；對于入黨積極分子嚴格考核，真正做到了考核一個，成熟一個，發展一個，保證了黨的先進性。活動中始終堅持以提高黨員素質，努力做到無死角、無遺漏，使黨員受教育面達100%，使這項活動真正成為黨員受教育、群眾得實惠的滿意工程。

四、發揮群眾團體作用，努力營造思想政治工作新網絡。黨支部充分發揮團隊作用，搞好協作，區管技人員之間認真交接，不推諉、不扯皮，互相創造有利條件，為全區完成生產任務，實現安生生產奠定了良好的基礎。

在日常工作中，黨支部重視全區員工的安全生產意識，積極組織隊員學習安全生產知識和技術操作規程，并組織員工學習礦內板報、櫥窗、專欄、標語、圖片、井口走廊等安全文化宣傳教育陣地活動，達到教育、引導、宣傳職工重視安全生產的目的，在班前會議上宣讀安全理念，加強職工自保、互保意識。

在生產工作中，黨支部嚴格要求員工，要扎扎實實地工作，不

能有半點疏忽，保證工程質量，把安全放在首位，嚴格按照《安全生產規程》執行，以“先安全，后生產，不安全，不生產”原則為準則，認真貫徹執行，做到高標準、嚴要求，勤督促，細檢查，按時完成礦下達的各項工作任務，極力將不安全事故隱患因素消滅在萌芽狀態。

五、情系職工，共建共享和諧黨支部。

共建共享和諧黨支部，就要盡職盡責、情系職工，為職工謀福利，正所謂“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”。共建共享和諧黨支部的主體是職工、前提是黨的領導，只有做到“以人為本”，解決好利益分配問題，才能實現支部和諧的全面展。因此，黨支部領導堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的基本路線、基本綱領、基本經驗，堅持以科學發展觀統領全區發展全局，按照民主法治、公平正義、誠信友愛、安定團結、在共建中共享、在共享中共建的總要求，以解決職工群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為重點，著力發展黨支部建設。

在構建和諧黨支部建設中，黨支部班子領導貫穿“共建共享”精神，發揮領導作用，創新體制機制，深化黨的“依靠”方針的落實，倡導將尊重職工、依靠職工、關愛職工、發揮職工的主動性和積極性置于管理的過程中，營造了職工個人職業生涯規劃和區隊總體目標一致的氛圍。切實開展好送溫暖活動，幫助困難職工；廣泛開展“民心工程”，關心職工，解決職工的急難問題，營造良好的生活、工作場所，使職工吃好、玩好、工作好，為安全生產提供有力保障；開展區務公開，將職工敏感的熱點問題利用區務公開欄公

布于眾，設立意見箱，廣泛接納職工建議，讓職工一起參于生產經營活動，及時扭轉工作決策中存在的失誤和不妥之處，達到職工稱心。“最大限度地激發廣大職工群眾參與熱情和創造活力，最大限度地實現好、維護好、發展好最廣大職工的根本利益作為黨支部一切工作的出發點和落腳點，不斷滿足職工群眾日益增長的物質文化需要，做到了發展為了職工、發展依靠職工、發展成果由職工共享，促進全區的和諧發展。

六、加強黨風廉政建設，為黨支部的發展提供監督保證作用。黨支部領導人員隊伍的風氣好壞，決定著全區的向心力和凝聚力；自身形象的好壞，影響著員工隊伍的斗志和奮發向上的工作熱情。因此，黨支部借我礦及上級黨委開展以“倡導清風氣，樹立良好形象”為主題的紀律教育活動的東風，高度重視黨風廉政建設，作出了一系列重大決策和部署，實施了堅強有力的領導。黨支部以“三個意識”（即憂患意識、公仆意識、節儉意識）和“三個方面”（即一方面要加強廉政文化建設，構建廉政文化建設體系，提煉廉政文化理念；另一方面要加大廉政制度建設，規范黨員干部行為；再一方面要加大監察、制約考核體系建設。）為切入點，把學習黨章、遵守黨章、維護黨章作為一項重大任務來抓，貫徹標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的戰略方針，落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，推進以腐倡廉制度創新，加大從源頭上防治腐敗的力度，通過“三個意識”和“三個方面”，使黨員干部更具純潔性，先進性，更具戰斗力，發揮戰斗堡壘作用，為礦山發展提供監督保證作用。

正是這種嚴格要求，采掘黨支部團結奮進，開拓創新，充分發

揮了“特別能戰斗”的精神和先鋒模范作用，充分挖掘了班組內部潛力，調動本區職工的積極性，合理巧妙的安排工作，使每一位員工都能充分發揮自己的特長，積極主動投入到生產中去，在安全生產中碩果累累。也正是由于黨支部“求真務實、與時俱進、走在時代的前沿”的戰略精神的充分發揮，推動了本區的健康持續發展，2007年1——6月份，采掘一區質量標準化檢查中平均得分82.5分，安全狀況上無任何工傷事故，煤質管理上認真處理矸石，出勤率達到110%，上報宣傳稿件20篇，既保證了安全，還完成了礦下達的各種工作指標，共生產原煤120686噸，超計劃24586噸，為全礦樹立了先鋒模范榜樣，充分發揮了采掘黨支部“特別能戰斗”、敢于創新的精神。

總之，在黨建工作中，只要全局考慮，統籌安排，以科學發展觀武裝頭腦，以安全生產為中心，全面推進經濟、政治、文化和安全的共同進步。相信，在今后的工作里，南留莊礦采掘黨支部一定會在新的歷史條件下，帶領全區職工，使區隊工作得到新的提升，職工素質得到全面提高，推動區隊更加強盛，職工隊伍更加穩定，保持蔚州公司“先進黨支部”的榮譽，實現黨建工作與區隊安全工作相融互助的大好局面。

2007年8月3日

第四篇：解放思想抓教育 求真務實促發展

“解放思想務實創新”心得體會

通過解放思想務實創新大討論活動增強思想政治工作的向心力、感召力、滲透力、影響力來樹正氣、聚人氣、增底氣、揚銳氣，使得學校幸福教育步入良性循環，從而為學校的可持續發展奠定了堅實的基礎。

一是抓好黨員干部隊伍建設，增強學校的牽引力。“火車跑得快，全憑頭來帶。”五中黨支部組織廣大黨員干部學習領導講話，并從教育管理、教學質量、服務意識等方面查找問題，針對領導班子在團結奉獻、謀事成業方面存在的問題，開展大討論，進一步增強了黨員干部成員的危機意識、責任意識。采取了“揚長避短、善用能人、不用懶人”的用人機制，逐步把教職員工的心思引上了愛崗敬業的正道。學校班子處處以身作則、深入群眾。校級領導帶頭深入課堂聽課評課，進行教法學法的指導，與教師交流、研究、解決問題。全體黨員干部，當好群眾的“領頭雁”，做好表率，促進了全校教職工精神風貌的提高，增強了學校持續發展的動力。

二是抓好教師培訓，造就一支師德高尚、素質過硬、勇于奉獻的教師隊伍。通過學習活動對教師進行形勢政策、教育觀念、教育理論的學習和教育，使教師隊伍愛崗敬業、無私奉獻精神不斷增強。同時聯系具體教學實際，充分利用遠程網絡教育系統豐富的教育資源，有計劃、有組織地開展對全體教師的在職教育培訓。通過走出去、請進來等形式與其他學校交流，收到了良好的效果，促進了教師隊伍的迅速成長。

三是抓好師德作風建設，樹立風清氣正的良好校風。學校反復強調，思想政治工作是一切工作的生命線，是做好教育教學工作的可靠保證，要通過增強思想政治工作的向心力，在學校樹“正氣”。基于這個認識，從講團結、比奉獻做起，緊緊圍繞全面提高教育教學質量、辦人民滿意的優質教育這一全局性的工作目標展開大討論。教職工的主人翁意識、主體精神得到有效激發，積極參與到學校建設和管理之中。如今，在幸福教育的氛圍中，全校上下同唱正氣歌，形成輝南五中團結友愛、榮辱與共，快節奏、高效率的特別能戰斗的優秀團隊，贏來了創先爭優的良好局面。

四是凝心鎖定可持續發展，形成幸福教育核心理念。通過學習大討論辦學思路更加清晰，為盡快走出教育發展的瓶頸，轉為向內涵發展尋找學校持續發展的源泉和動力，選擇了文化層面的構建。由傳統的單純注重制度約束的教育觀向剛柔相濟的人文主義的教育觀的轉變，由一味地注重學業成績向格外關注師生的幸福人生、個性成長轉變，旗幟鮮明地確立了“實施幸福教育，引領內涵發展”的辦學理念以及以建構“幸福教育文化”為學校發展戰略的思路。把“追求開放的育人文化、追求高雅的辦學品味、追求多元的業績質量、追求幸福的師生生活”的作為幸福教育辦學目標，力求把學校建設成“幸福、多元、協作”的學習共同體，為學生和教師的綜合素質與能力、學校的辦學質量與效益的可持續發展奠定堅實基礎。為徹底扭轉“重智育，輕德、體、美”傾向，學校提出并確立了“幸福教育大質量觀”，并全面啟動“降、活、提”工程，即把學生課業負擔降下來，讓校園生活活起來，使教學質量提起來。在教育教學中形成這樣共識：一要把學生的健康和幸福作為教育質量的首要指標，著重培養學生的個性和潛質，即為學生高中階段、大學階段乃至終身的學習及成長做好儲備；二要把每個學生的進步和發展視為教學質量觀的核心內涵，尊重個性差異，不放棄每一個學生。幸福教育大質量觀摒棄了以犧牲學生健康和幸福為代價的僅以文化成績為代表的陳舊觀念，遵循教育規律，解決學生課業負擔過重問題，追求“綠色”升學率。圍繞學生、教師、學校可持續發展的既定目標，建立科學規范的評價機制、和諧有序的競爭機制、常抓不懈的檢查督導機制，學生、教師全面、可持續發展的綜合素質明顯提高，為辦好人民滿意教育激活了一潭春水。

我們相信，輝南五中在縣委縣政府和教育局的正確領導下，緊緊抓住大討論活動這一有力杠桿，必將在這學校這個實施幸福教育的舞臺上做出大文章，為促進輝南教育的騰飛發揮應有的作用。

第五篇：求真務實抓黨建,創先爭優促發展

求真務實抓黨建，創先爭優促發展

——2011年下半年黨建工作總結

在縣委、教育工委的正確領導下，我校黨總支堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”的工作原則，以落實“新求真教育”為目標，圍繞“五個好”和“五帶頭”的基本要求，扎實抓好創先爭優活動，為提高辦學質量，辦人民滿意的教育提供了堅強有力的保證，先總結匯報如下：

一、抓思想建設，全面提高黨員的綜合素質。

1、堅持政治理論學習制度。一是抓好學校領導班子和理論中心組的學習。堅持每月學習一次，做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成良好的學習氛圍。以落實學習計劃、內容，提高理論水平為重點，實現學習內容、學習時間、學習地點、學習效果的“四落實”。達到學有制度、學有記錄、學有考勤、學有筆記、學有體會。本學期中心組成員集中學習不少于5次。二是認真抓好全體黨員和教職工的政治、業務學習。本學期重點學習的內容有：①胡錦濤總書記“七一”重要講話，②《北京市中長期教育改革與發展規劃綱要（2010—2020）》③“新求真教育”內容的解讀，④先進典型張雪的事跡及實事政治，⑤課程改革的相關文件。通過學習，全體黨員進一步強化了黨員意識、責任意識、進一步提高了政治素質，為學校的科學、和諧發展奠定了堅實的思想基礎。

2、結合實際有針對性地進行思想政治教育。一是結合學校中心工作，開展“新求真教育”大討論活動，全體黨員、干部、教職工積極參加，現已制定出一套較為完整的“新求真教育”實施方案；二是通過上黨課、演講比賽、有獎征文等形式在全體黨員、干部中開展理想、信念教育，在全體教師中開展了“感恩教育”和職業道德教育，均收到了較好的效果。

二、抓組織建設，努力提升學校黨建工作水平。

1、加強學校黨組織規范化建設。一是按照黨員“五帶頭”的要求，動員全體黨員教師努力爭當優秀共產黨員。二是規范黨組織建設，認真落實24項黨建常規工作，以“五好”黨支部創建達標為標準，加強黨組織規范化建設，實現“五有八健全”的工作目標。

2、加強對黨員的教育管理。一是建立了黨員崗位責任制考核制度，二是認真抓好黨員教育，有計劃定期組織黨員的學習教育活動（如清明節、五四青年節、七一建黨日、國慶節、元旦等節日）提高黨員隊伍政治理論素養和自身素養。三是學習我校身邊優秀黨員教師的先進典型事跡，在創先爭優活動中推出了《共產黨員李艷、張福云、王申春老師的一天》，現已制作成宣傳片，掛在了校園網站上，以弘揚其先進事跡，號召全體黨員教職工向三位先進典型學習。四是做好黨組織、黨員“雙承諾”活動，按照教工委要求的科學“定諾”、黨組織“審諾”、扎實“踐諾”、指導“履諾”和民主“評諾”的方法，學校黨總支和各支部及全體黨員結合自身實際，認真制訂了承諾事項，在黨務公開欄公示，接受廣大師生的監督，并在年底組織相關人員對黨支部和黨員的承諾事項進行檢查測評。五是為加強對黨員的教育管理，黨總支結合實際認真研制了創先爭優《黨員活動手冊》，人手一冊，年初發到每個黨員手里，按季、按月要求填寫齊全，黨支部審查簽字同意后，于年底報中心校黨總支存檔備案。

3、做好組織發展工作。嚴格按照發展黨員“十六字”方針，嚴格程序，保證質量，培養入黨積極分子，發展優秀教師入黨，做到思想上教育，政治上關懷，工作上培養，組織上關心，有專人培養聯系。

4、認真做好黨務公開工作，建立黨建公開網站，電子顯示屏和黨務、校 務公開欄。認真做好黨務公開工作。黨總支堅持發展黨內民主，增強黨組織工作的透明度，維護廣大黨員的知情權、參與權和監督權，按照“事前公開—征求意見，決策公開—民主討論，結果公開—接受監督”的程序，將黨務公開工作貫穿于黨內重要事務的醞釀、決策、實施的全過程，公開的形式以設立黨務公開公示欄為主。充分利用校園網、校園電視臺等現代科技手段進行公開。公開的內容主要是黨建工作情況、黨員隊伍建設情況、黨風廉政建設情況、思想政治工作和群眾工作情況等，學校認真制定了黨務公開制度并按制度執行，做到黨員滿意、群眾滿意。

三、抓制度建設，健全黨員學習教育的長效機制。一是堅持“三會一課”制度，按時召開黨支部委員會和黨員大會，每學期至少舉行一次黨課講座。二是堅持民主生活會制度，由黨員每半年就本人的思想、工作、學習及做群眾工作等情況向黨支部及黨員作一次匯報。通過提高生活會質量來提高解決自身問題的能力。三是堅持民主評議黨員制度，每年對黨員的表現情況進行一次民主評議，并召開群眾座談會，保證民主評議黨員活動取得實效。

四、抓隊伍建設，開展“創服務品牌，樹黨員形象”活動。

根據寄宿學校住宿生吃住在學校的特點，提高管理水平、提高服務水平，樹立愛生如子的思想，是對每一位黨員、干部、教職工的考驗。結合這一實際，經班子會討論研究確定我校“創服務品牌”項目有4個：

㈠先鋒服務。

1、前勤黨員教師認真上好每一節課，帶頭提高教育教學質量，帶頭關愛每一名學生，了解學生的學習和生活情況，幫助學生解決在學習、生活、身心健康等方面的實際問題，作學生愛戴的好老師。

2、管理和后勤部門的黨員教師，重點是增強服務意識，轉變服務態度，改進工作作風，管理好每一位學生，提高管理水平和服務水平，努力做管理育人、服務育人的模范。積極為學生辦實事，做好事，做學生、家長信任的好員工。

3、退休教師黨員，重點安排好退休后的學習和生活，力所能及為社區、為村隊服務，關心和支持學校的改革發展，做到思想常新，理想永存。

㈡ 溫暖服務。

1.黨總支部號召全體黨員全程參與，其主要內容是：一是為學生理發；二是為教師送上一句祝福的話；三是為貧困學生送溫暖；四是給殘疾學生送愛心。“溫暖”來自關心，一件小事、一句話都能讓他人內心得到愉悅和滿足。黨員的先鋒作用、鮮明形象常常通過這些小事來體現。學校黨總支部提出的溫暖服務開始于2010年9月，目前這項服務工作已經形成常態。為學生理發由德育干部聶擁軍負責，實現每學期服務學生不低于300人次目標。為教師送上祝福的話分為三項內容：一是在教師節、元旦期間學校領導在校園網上為全體教師送上祝福的話；二是在教師節期間黨員為教師（自定目標）送上一句祝福的話；三是在元旦期間，為他人寫一封信，這封信以贊美他人為主，直接肯定他人成績和對他人的優點進行表揚。這三項活動已經開展兩年，效果極好，黨員教師參與率高，群眾反響好。為貧困學生送溫暖主要是每年的11月初為部分貧困學生送棉衣活動。目前各支部都已經開展兩年了，今年11月中心小學第一、二黨支部組織全體黨員為貧困學生捐棉衣、棉鞋、圍脖等86件。給殘疾學生送愛心主要面對的我校隨班就讀、身患腦癱的北山村蔡秋艷、蔡秋月雙胞胎姐妹。學校定期派教師、學生對他們進行慰問，讓他們真切感受到來自學校和集體的溫暖。

2.為落實縣教委“關于開展7·24洪災送溫暖獻愛心社會捐助活動的通 知”要求，黨總支組織全體黨員、入黨積極分子為幫助災區恢復重建積極開展捐款活動，黨員帶頭，入黨積極分子和群眾自愿參加，堅持自愿，不限數額的原則，共捐款11450元，為災區恢復重建獻出了一份愛心。

㈢ 幫扶服務。這項服務主要有三項內容：一是為學生進行心理輔導；二是與學困生談心；三是教住宿生整床疊被。受益群體一是心理有問題的學生（不一定是智力問題）；二是學習困難學生；三是全體住宿生，尤其是低年級學生。通過黨支部活動解決他們心理、學習、生活上的苦難。

㈣ 示范服務。

一是黨員骨干教師手拉手活動。我校有市級骨干教師1名，有縣級骨干教師學科帶頭人18名，有校級骨干教師20名。黨員骨干教師占67%。依托學校每年的兩個“杯賽”和密云縣教委開展的非骨干教師和骨干教師評優，以及錄像課評優活動開展骨干教師和非骨干教師手拉手活動。活動中，主管教學副校長、教導主任、教研組長、相關骨干教師全程參與，手拉手骨干教師更要全程聽課、參與到非骨干教師備課、研課等環節中去。通過骨干教師與非骨干教師的互動實現一線教師的業務水平、業務能力提升的目標。二是黨員骨干教師上示范課，這項服務已經堅持了5年，貫穿于每個學期。每個學期完成上示范課28節的目標。

五、抓廉政教育，增強黨員干部廉潔自律意識。

一是警示教育。開展以黨員干部為重點的黨風廉政教育活動，收看警示教育宣傳片，結合本人工作實際，進行在崗位上的廉潔自律教育。二是開展廉潔教育進校園活動，主題是“敬廉崇潔，誠實守信”，在校園內設置“廉政文化”欄，張貼廉政漫畫與格言，將廉潔教育滲透到學校各項教育活動中，通過課堂教學、班隊會、課外活動、社會大課堂等形式進行有機整合，培養 學生清廉誠信的好品質，幫助小學生從小牢固筑起拒腐防變的思想道德防線。同時，強化教職工師德師風建設，杜絕體罰學生；杜絕歧視學困生；杜絕傷害學生心理；杜絕有償家教；制定了規范師德行為的“十不準”要求，不斷加強師德修養，提高教師廉潔從教意識。

六、抓群團組織建設，促進學校各項工作健康發展。

1、支持指導工會開展活動。一是依法維護教職工的合法權益；二是開展文體娛樂活動，豐富教職工的文體生活；三是關心教職工生活，積極開展送溫暖活動；四是加強民主管理，開好每學期一次的教代會；五是堅持黨務、校務公開，切實保障廣大教職工在教育改革的發展中，真正享有知情權、參與權、決定權和監督權，讓廣大教職工切實感到當家有權，做主有位。

2、加強團組織建設。一是團組織推優入黨工作，每年都有兩至三名團員教師入黨；二是“五四”青年節期間組織團員青年119人去河北樂亭李大釗紀念館參觀；三是鼓勵青年教師立志崗位成才，在落實“三名工程”中爭當“名師”。

3、少先隊工作。以7個社團建設為載體，搞好少先隊工作。今年我校少先隊組織獲“全國優秀少先大隊集體”稱號。這一成績的取得不僅是太師屯鎮中心小學同時也是我縣少先隊組織所取得的最高榮譽。

4、退休教師管理工作。確實抓好退休教師管理工作是黨支部分內的工作，一是以退休教師小組為單位，每月組織活動一次，二是為退休教師過好“三節”，三是組織退休教師開展為學校建言獻策活動，四是今年重陽節期間組織退休教師去天津參觀周恩來、鄧穎超紀念館參觀學習，五是落實退休教師的各種福利待遇，保證退休經費專款專用，并逐年增加。六是關注他們的精神生活，根據身體狀況，居住情況，合理安排他們的學習教育活動。