第一篇：【工業會計知識大全】第一章：工業會計概述(第三節)

【工業會計知識大全】第一章：工業會計概述(第三節)

導讀：工業企業會計是財務人員就業的熱門行業，收入穩定，發展可觀。但由于零基礎學員入行后對其賬務處理程序、成本核算要點、流程環節陌生導致屢屢犯錯。下面通過 【工業會計知識大全】幫助學員迅速地掌握工業企業成本計算方法和全盤會計賬務處理工作，提高學員對會計技能的運用水平。

第一章：工業會計概述

第一節：工業會計簡述

第二節：工業會計具有哪些特征

第三節：專家點撥

第三節：專家點撥

為了科學地組織會計工作，會計人員應該建立和健全會計部門內部的崗位責任制。每一個崗位都應規定職責和要求，使每一項會計工作都有專人負責，每一個會計人員都明確自己的職責。分工可以一人一崗、一人多崗或一崗多人，但出納人員不得兼管會計工作。

不論會計機構內部如何分工，會計機構之間采用什么核算方式，都應遵守內部牽制原則。即企業內部一切貨幣款項和收付、材料物資的進出以及一切會計手續的處理，都必須有兩人以上經手，以便互相監督，防止弊端，及時發現和糾正核算上的差錯。

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第一章：工業會計概述

第二章：貨幣資金的核算

第三章 籌集資金的核算

第四章 固定資產的核算

第五章 無形資產、長期股權投資與交易性金融資產的核算

第六章 存貨的核算

第七章 產品成本的核算

第八章 利潤與所得稅費的核算

第九章 財務報表的編制

第二篇：工業會計職責

崗位職責：

1、根據公司生產情況，和財務其他人員擬定生產成本核算方法；

2、定期與原料、成品庫管員對賬、盤點存貨情況；

3、根據存貨核算方法，每月清晰核算原材料、在產品及產成品成本；

4、生產車間的固定資產購入與計提折舊，按科學分配方法分配到存貨當中；

5、生產輔助材料的核算并科學分配到存貨當中；

6、與人事部門配合，將生產人員人工成本分配到存貨當中；

7、收集與生產成本有關原始憑證并登記入賬；

8、結轉當月的原材料、在產品及庫存商品；

9、月末與會計、庫管員對賬；

10、月末出具原材料、在產品及庫存商品的明細賬；

11、按時完成領導交辦的其他相關工作。

12、審核以及分析運營和管理成本，每月和財務及管理人員進行財務分析和優化。

第三篇：工業會計工作總結

企業會計工作總結范文-總結 []我是一位普普通通的人員，從事工作二十余年，深知會計工作艱難，會計人員是隨時會被站在被告席上，只有在工作中十分仔細，不辛苦，一心一意的工作。下面，我將近段個工作如下，敬請各位提出寶貴意見。我在事業從事經濟管理工作五年；在工業企業從事經濟管理工作十三年；企業破產后從事物業管理、建筑業管理、經濟管理、等工作四年。了我國新舊會計制度的變革，從會計手工記帳核算到企業會計電算化核算的發展過程。會計核算采用微電算化，大量減輕了會計工作者的重復腦力，能抽出更多時間更新知道，參與企業經營管理，參與長短期決策，參與企業全面預、決算，參與企業的方針政策的制定，更能體現會計職能反映和監督在企業中的作用。我喜這份工作，愿意用我所學的知識奉獻給經濟建設。我在事業單位從事會計管理工作五年來，在站長和黨委的下，全面負責江津市漁種站財務會計核算工作，負責制訂每年各部的生產經營和經濟制，完善站里的經濟管理制度；負責核算供、產、銷及利潤的分配全過程和工程建設的核算；負責全站的社會統籌，勞動工資管理等。我站是事業單位，企業管理，擁有職工約五十人，單位小會計人員共兩人，一人，會計一人。在會計核算采取的是記帳憑證核算形式，按實際成本核算，成本按產品法核等。在編制每年的財務計劃上，用上了在所的知識，對全站費用開支進行科學的劃分，將費用分為固定性費用、變動性費用、混合性費用，獲得站里盈虧保本點、保本量、保本額，目標利潤，進行全面彈性預算，然后將各項指標分別下達落實到各經營承包中去。在會計工作中做到了事前預算，事中控制，事后；找差距、查原因、提出解決及合理化建議。在我任職期間，每年在會計核算上都得到江津市農牧漁業局的表揚。由于我家中幾子妹都在永川化和省天化所工作，為了更好照顧，于一九八八年調入永川化工廠工作。我在工業企業從事會計經濟管理工作十三年來，在廠長和黨委的領導下，開始從事永川化工廠財務會計核算工作。該廠是大二的化工企業，先后在廠里從事工資基金的核算、結算資金的核算、物資材料采購的核算、成本核算、銷售核算、貨幣資金的核算、總分類和明細分類帳的核算、對整個企業資金的運籌、九五年廠里開始采用會計核算電算化技術，為了適應會計核算電算化技術，自己平時抽出業余時間通過，現也能在工作中獨當一面，能單獨熟練地掌握會計電算化核算和基本的數據庫操作技術等工作，由于工作上需要，在九九年全面負責廠里的財務處領導工作，在財務處領導上，合理地組織財務處會計核算工作，按時準確地編制各類會計報告，運用國家企業的政策，為廠里里豁免地方稅20多萬元，新產品稅減免10多萬元，利用合理、合法手段，籌集企業經營資金。在各種會計核算中，能認真對待各種復雜的經濟，搞清經濟業務的來朧去脈，做到心中有數，能按國家的方針政策、法律、法規辦事，對自己從事的工作能用會計人員的嚴格要求自己。在國有工業企業從事會計經濟管理工作十三年中，永川化工廠財務核算，是按國家的方針政策、政策、法律、法規、會計制度的規定，嚴格的，《》()。在財務帳套的設置和各式各樣項經濟業務的處理上，都遵守了會計制度的規定，每年上級主管部門和當地稅務部門對廠進行重點檢查，會計師事務所審計，給予財務核算很高的。這幾年來，由于財務部門會計原則，按會計制度的要求辦事，拒決企業某些領導為謀求利益的違紀、違規、違法等行為，對財務部門意見很大，在廠里進行曲不正當的反宣傳，工中形成永化廠財務帳是假的、帳目不清、混亂的現象，給財務部門在企業經濟管理上設置大大小小的障礙，企業經濟管理失控。永化財務部門先后換了四個財務負責人，現在這個財務負責人是從一年倒閉的企業被下崗后，通過私人關系，調入永川化工財務部門負責財務工作，職稱是會計師，但業務平一般，對會計電算化不會，膽子還特別大，大到虛開增值稅票，進行增值稅進項稅抵扣，強行會計人員進行帳務處理，這是違背稅法，是一種犯罪的行為；對企業待處產盈虧，不經上級主管部門審核審批，強行要求會計人員進行帳務處理；進行了財務改革已發現供銷部門在財務上交了現金，財務上未入帳的現象；廠里某些部門對外工程或設備加工，財務上已無法進行監督，已失去會計的監督職能。現我深深地到，國有企業不重視企業管理，只重視規模效益，不重視的，搞一些虛假的經濟責任制，不求實際，企業閉門造車的搞生產，更不重視財務工作者的腦力勞動，每年財務部門給廠里提了不少合理化建議，廠里都不完全認真予以采納，這是國有企業體制造成。如國有企業在材料采方面，是一種盲目性的，生產部門提出急需材料，供應部門采購回來，價格上由供應部門確定，沒有嚴格的監督，造成材料物資積壓，資金形成極大的浪費，企業資金而然就越來越緊張。時間一久，這些材料生產上用不上了，只有等待統一報損。國有企業管理不合理，跟不上社會發展形勢，是國有企業的人和管理體制造成，也是目前國有企業最普遍的現象，在銷售方面，銷售部門從不主動去爭取市場，占領市場，市場，任由市場變化，最終使國有企業在市場上所占的位置越來越小，面臨困境。這類問題在國有企業我如牛毛，都是國有企業的人和體制造成，在這種體制下，形成人浮于事，人心不定，雖然有自己的，卻得不到應有的發揮，也不可能得到實現。我曾經抽業余時間，對廠歷史進行過認真研究分析，由于國有企業管理上失控，造成廠損失每年大約在800萬元左右，形成費用年年增，利潤年年少，負債年年增，市場年年小，企業已形成無法挽救的局面。

作為一位普普通通的會計人員，在這種中和工作，自己的專長和水平得不到應有的發揮，使自己在工作中感到十分苦腦，十分矛盾，想詢求一個自己能發展的空間，在實際業務工作中，邊邊工作，積累，不斷更新自己的專業知識和業務水平，為社會經濟建設出一份力。企業破產使我深深地體會到，在外打工容易，如“今天不努力工作，明天就要努力找工作。”私人企業管理不規范，許多經濟業務本是很簡單的，卻變成了很復雜的經濟業務了。在工作中，并不是什么工作，就做什么工作，工作并不是單純的干自己的本職工作，平時還要兼一些本職之外的事來做。工作雖然十分辛苦，但心里壓力很大，這種工作環境卻了我。如干完本職工作之后，還要兼一些的工作，做好每周的財務工作計劃，總結，記錄，每日快訊的網絡傳送，都必須要由自己完成，私人或個人的經濟帳目，還需清理等一系列的工作。只要在工作中不停地做事，這總是好的呀。私人企業雖然工作忙一些，但他也是為社會創造財富，為社會解決一部份問題，這總是為社會出了力呀。總而言之，在工作中，無私心雜念總是把工作做得好的。〔企業會計工作總結范文〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】篇二：工業企業會計教學工作小結 2010——2011年第一學期

《工業企業會計》教學工作總結

何倩玫 這一學期我擔任10春季三班《工業企業會計》教學。對教學工作我絲毫不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《財務會計》工作環節的時候，這課的內容比較少，且多為文字性的內容，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了授課內容，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我準備許多實操的賬本進行講述，得到了學生的一致好評。相反，如果備課不充分的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。另外一方面，教學要從學生的感受出發，因材施教。10春三班的同學比較沉悶，上課氣氛消沉，不注重平時學習，總是臨時抱佛腳。因此，在講課過程中，對學生要講得深一點，找到她們感興趣的話題擠入課堂教學中，經過一段時間的教學，證明這種方法是行之有效的。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教師樹立“終生學習，否則不當教師”觀點。會計學科，知識更新很快，市場經濟下，新的會計事項不斷出現，國家幾乎每年都出臺一些與財務有關的制度、法規、規章。作為教師，即使在大學里學會計專業，那時所學的知識，已經落后，也需要更新，因此任何教師都必須不斷的學習，別無他路。我每年都自掏腰包學習會計繼續教育的新課本，《工業企業會計》教材，教師要非常熟悉，甚至達到熟讀成誦的程度。每一本教材都有一總的線索，《《工業企業會計》》這門課，貫穿始終的線索是：“資產-負債-所有者權益”，這就好像一棵大樹的樹干。具體各部分還需要詳細解釋，那就是樹枝和樹葉。有樹干和樹葉的大樹才能夠茁壯成長。另外，這門課的重點、難點，就是資產。如果學生能夠很好的掌握該部分內容，其余的知識也就迎刃而解了。僅僅掌握課本，對于學生是足夠的，但對于教師那是不行的，教師必須學習與《工業企業會計》相關的知識，《財務會計》、《稅法》《經濟法》、《工業企業會計》、《財務管理》《審計》等等，還要學習財務會計方面的法律法規《會計法》、《企業會計準則》及各具體會計準則《會計基礎工作規范》《企業會計制度》等等。教師講課要站在高高的講臺上，教師的知識臺階也應遠遠高于學生。只有這樣，才能夠更好的教學。知識經濟和信息時代的到來，使每一個專業發生巨大的變化，會計與經濟聯系非常緊密，它的變化可想而知了。學生也不是一成不變的，他們精力充沛，具有強烈的求知欲和好奇心。要當一名好教師，只有不斷的學習。教師的工作很艱苦！強化練習，學會應用會計是一門實用型很強的學科，如果僅僅記住一些理論，不會應用，怎么辦呢？根據認識的規律，在認識的過程中，要完成兩次質的飛躍。即從感性知識到理性知識，從理性知識到實際應用。會計的學習和教學必須很好的完成這兩次飛躍。最后能夠做到，理論聯系實際，將理論很好的應用到實際工作中去。我在講解理論的時候，聯系大量的具體的經濟業務，學生很容易理解并記住一些理論知識。但那是遠遠不夠的，必須學會應用，這也是學習的目的。在教學的過程中，我是這樣做的，而且取得了非常好的教學效果。每學一個賬戶，我的腦子里都有相關的經濟業務，我會隨口出一個業務題，讓學生作會計分錄，通過做題，學生會很好的體會該賬戶的用法，借方記什么內容，貸方及什么內容，期末余額在哪一方，表示什么意思。這樣講完所有的賬戶后，學生只是理解了各賬戶。不會具體應用，一些賬戶，學生容易混淆它們的用法。特別是損益類，學生必須熟記這12 個賬戶。“主營業務收入，其他業務收入，營業外收入，投資收益，補貼收入”。這4 個賬戶期末轉入本年利潤的貸方。“主營業務成本，營業費用，營業稅金及附加，管理費用，財務費用，其他業務支出，營業外支出，所得稅”。這8個賬戶期末轉入本年利潤的借方。本年利潤的余額要轉入“利潤分配----未分配利潤”。年末，將利潤分配幾個明細賬的余額轉到“利潤分配----未分配利潤”中去。講課的過程中可以借用t賬，以便于學生理解。僅僅將知識講透、講明白那是不夠的。學生必須學會自己作賬。為了達到此目的，首先分類練習，主要分下列幾類：籌集資金、生產加工、銷售過程、利潤及分配過程、所有者權益。每一類讓學生做大量的題目，各種各樣。為了節約時間，通常教師讀業務題，同時學生理解分析，然后學生依次按順序站起來回答，因為每個學生必須站起來回答，所以他們不得不努力思考，站起來表現一個最好的自我，整個教學過程很流暢。一節課學生能夠做上好幾十個業務題。經過一段時間的練習，必須將知識系統化，給學生某企業一個月的經濟業務，帶領學生作一遍，再給學生另外一個月的經濟業務，讓學生自己做。提醒學生注意，作練習的時候，要考慮該題目考查的知識點，應用那些知識。這樣反復練習，幾乎每個學生學會了應用該部分內容。考試的時候，很少有學生在業務題上丟分。

指導學生看書，培養自學能力一個成年人，回首他所學的知識，絕大部分是自己學習，并不是教師交給他的。在學校里，那些自學能力強的學生，往往是出類拔萃的學生。實際上，學校開設的有些課程，專門用來培養學生的能力，特別是自學能力。任何事情都有其客觀規律，看書更不例外。同樣的教材，學期結束，大部分學生不定時看課本，而且只是看一部分，很少有學生系統將課本看一遍，也就很難將所學知識系統化。也有學生讀課本時，只是嘴巴在讀，并沒有動腦想書中的內容。有的學生讀了很多遍，如果不看書，不能說出書中講的內容。更有甚者，看書時，走神，注意力很難集中。教師常說這樣的學生“書在看他，他沒有看書”。針對這種情況，每次讓學生看書時，我都提出一些具體的問題，問題 越具體，學生通過看書回答得越準確。因此，看書之前，要帶著問題去看，看書的過程中，要不停地問問為什么。

以上所言，《工業企業會計》是一門會計專業的基礎學科，對學生而言，打好基礎尤其重要，要教好《工業企業會計》，就要讓學生喜愛管理，讓他們對《工業企業會計》產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些現實生活中的《工業企業會計》實例，讓他們更了解《工業企業會計》，更喜歡學習《工業企業會計》。因為只有扎實地掌握了《工業企業會計》知識，才能為今后的專業知識學習打下更加堅實的基礎。

經過一個學期的努力，我也取得了一定的成績，學生的考試成績很不錯，但我也意識到自己有很多不足，在以后的教學工作中，我會加倍努力，爭取更大的進步。篇三：財務工作總結計劃

財務部年終總結及計劃

2011年，是公司逐步走向成熟和發展的一年。財務部的工作緊緊圍繞著

公司領導年初提出的2011 年財務部工作重點與工作計劃展開的，在公司管

理中心的正確領導和各部門的通力配合下，以成本管理和資金管理為重點，以務實、高效的工作作風，有序地完成了各項財務工作，有力地推動了財務

管理在企業管理中的核心作用。為使財務工作進一步得到提高，現將 2011 年的工作做如下簡要回顧和總結。

一、財務核算和財務管理工作

1、成功實施會計電算化，使財務工作上一個新的臺階。按照年初計劃，財

務部于上半完成了財務軟件的實施工作。在實施中與軟件銷售方的技

術人員多次溝通，在數據初始化時建立了規范的工業企業賬套體系，對會計

科目、核算項目、費用項目的設置均按照<工業企業會計制度>的規定進行設

置。為今后稅務部門、銀行部門進行賬務檢查做好前期工作。2.為了更好地加強內部管理，本部門的每位員工都能明確職責范圍，密切協

作，各司其職，能有效地防止和制止財務弊病的發生，確保財務工作規范化，并能積極配合有關部門做好各項工作。3.在日常費用報銷、各項貨款結算以及送貨審核工作中，熱情周到，準確無

誤。在這最平常最繁瑣的工作中，財務部能夠輕重緩急妥善處理各項工作，及時做好各供應商、客戶的臺帳，定期與供應商、客戶詢證對賬，完善整理

相關的資料，積極配合銷售部門做好催繳工作。4.每月的工資認真核算，及時出具<工資表>。辦理新進員工的銀行卡登記，并能準確發放到每名員工的賬戶中。5.對于每月應上報稅務的各種會計報表、稅務報表，都能做到內容完整，數

據準確，報送及時，做好每年一次的所得稅匯算清繳工作。

二、配合相關部門做好監督職能。

去年的財務工作中還存在許多不足之處，為更好地完善工作，提高工作效率

擬定2012年工作計劃：

1.以培訓為動力，不斷提高財務人員業務水平。隨著公司不斷發展，財務會

計的側重點和基本點也在改變，因此財務會計工作不能停留在簡單的算賬、報賬等會計核算，應不斷更新財務知識，不斷提高理論水平。2.結合本行業財務的特點，認真進行工作總結，吸取經驗、查處不足，保證

財務基礎工作準確、及時、完整，為領導及時提供準確有效完整的信息。將

每項工作落到“嚴、深、細、實”加強財務基礎工作的建設。從開具票據、裝訂憑證、簽字齊全、印章保管等最基礎的工作抓起，認真審核原始票據，細化財務報賬流程，將內控與內審相結合，每月都進行自查、自檢工作。3.對公司的應收款要及時細化管理、有效監督。做好應收款的各項臺賬，數

據準確及時，給領導及有關部門提供及時有效的數據，定時對物料的抽查，起到監督職能。

總之在新的一年里，財務部會繼續提高自身業務素質，充分發揮財務的職能和主觀能動性，積極完成全年的各項工作計劃，為公司的穩健發展做出

更大的貢獻。******公司

財務部

2011-12-24篇四：會計教學工作總結

會計教學工作總結

會計專業教學工作擔負著為國家、社會培養輸送會計專業人才的重任，為了培養出更多適合社會經濟發展需要的會計人才，在會計專業教學中不僅要將會計知識傳授給學生，還要更多地去培養學生們對會計專業的興趣和熱愛，提高學生職業道德修養，使之能真正成為服務社會的專業會計人才。

一、注重培養學生的學習興趣，從引導學生入門開始

對于選擇會計專業的學生來說，進入學校學習會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注重培養學生的學習興趣，幫助學生建立學習動機和學習目標，因為有了學習動機就會樹立明確的學習目標，培養出學習興趣。

作為會計教師，在這個階段的主要任務是要帶領學生進入會計領域，領略會計工作的重要。教師在向學生們傳授專業知識時不是簡單的灌輸，而是更多地注重培養他們的學習興趣，調動學生學習的積極性，引導學生樹立為會計專業奉獻終生的人生理想。

為了培養學生的學習興趣，專業教師需要做多方面的準備工作，比如在講授“基礎會計”時，針對學生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的認識，因此在開課之前，首先要對學生進行認識實習，將認識實習作為基礎會計學課程的導入課程。首先，帶領學生到不同的企業去參觀，參觀的單位可以選擇加工業、制造業、商業企業等不同類型的企業，了解企業的生產流程和會計機構的設置情況，幫助學生建立會計主體的概念。其次，增強學生對專業的認識，聘請有豐富經驗的會計人員講解會計在企業中的作用和如何做好會計工作等內容。認識實習可以列入會計專業教學計劃，但實習時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。

二、認真選擇與授課對象想適應的教材，合理采用不同的教學方法 目前關于會計學課程的教材比較多，這些教材大多體現了我國經濟發展的需要，為指導會計實際工作起了重要的作用。但就內容來說，有的重理論、輕實踐，有的則比較注重實踐

內容的介紹。針對這些情況，教師在選擇教材時必須要慎重，要結合專業的培養目標和學生的水平，選擇與授課對象相適應的教材。

隨著信息技術的發展，會計學的授課可以充分利用現代技術手段，采用現代化的教學方法。在教學中，教師除了采用傳統的講授方法之外，還可以采用多媒體，制作會計課件作為會計教學的輔助工具。當然不是所有的教學內容都適合采用課件教學的，比如企業的生產流程、會計平衡公式、會計的循環組織程序、財務報表等內容可以采用課件教學，因為在這些章節中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設備可以將復雜信息進行轉化和分解，達到較好的教學效果。在利用現代教學手段的同時，教師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強學生的感性認知，消除書本和現實之間的斷層，收到良好的效果。

三、加強實驗教學，使課堂理論教學與實踐有機地結合會計是一門理論性，實踐性很強的學科，做好會計工作不僅需要扎實的理論知識，還需要豐富的實踐經驗和動手操作能力。傳統的會計教學比較注重理論知識的培養，忽視了學生的實踐能力。為了使學生畢業后盡快地進入工作角色，適應工作崗位，應該進一步地強化實驗教學的工作。

加強學生的實踐能力要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學中，作為理論課程教師在講授理論課程時就要注重理論和實踐的結合，并且要強調實踐課程的重要性，讓學生明白學習理論知識的最終目的是為以后學習實踐操作作準備，做好滲透工作，達到實踐培養的目的。其次，加強會計實踐課程的教學，豐富會計實踐課的教學內容，比如，在進行基礎會計的實驗教學中，針對學生剛接觸會計學的實際情況，可以設計簡單的會計實驗資料;在進行財務會計的實驗教學中，可以設計復雜的會計實驗資料，也可以分崗位進行實驗教學，還可以設置企業一個月的經濟業務，對企業一個會計期間的經濟業務進行系統的處理，在這個過程中培養學生的綜合能力。再次，還可以建立校企合作關系，帶領學生到企業去參觀了解企業生產流程，到企業財務部去實習，感受企業財務部門的工作氛圍和工作組織方式以及業務處理情況。

最后，給學生布置寒假作業時其中一項是要求學生利用寒假時間開展社會實踐，要求學生每一個假期到企業財務部去熟悉一個會計崗位，最后由企業給學生作出實習期間的實習鑒定，這樣使學生盡早地接觸會計實踐。

四、建立完備的會計學科考核方法

會計理論知識的考核可以根據每個單元的內容確定檢測試題，檢測試題要求有一定的覆蓋面，突出重點，盡可能訓練學生分析與解決問題的能力;檢測結束，給出檢測結果，同時歸納出存在的問題，最后將各單元檢測的成績納入期末總成績，也可以采用知識競賽的方式，這種方式下可以在班級內部分成若干個競賽小組進行競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業中開展競賽。小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學習小組可以用適當的獎品予以鼓勵，在教學中要調動學生們的積極性，教師可以將競賽成績記錄記入平時成績最后匯總在期末成績中。班級競賽方式是在班級中挑選學習成績優良者參加，這樣可以增強學生的集體榮譽感，學生們出于集體觀念，都想在競賽當中為班級爭取得好成績，在這個過程中就達到了進一步提高學生學習成績的目的，這些方法在實際教學工作中效果非常好。會計實踐操作的考核可以根據教學進度進行，完成一個階段的教學內容就馬上進行測試，比如，講授了貨幣資金的核算內容，就測試現金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授了原材料按實際成本計價的情況下發出材料的核算，就測試原材料明細賬的登記等等。這種方式既能將理論和實踐緊密結合，也能鞏固所學的理論知識。另外，也可以采用分崗位測試的方法，在學生學習完所有的理論知識后，按會計崗位來上實踐操作課程，然后按會計崗位進行測試，比如出納員崗位、記賬崗位、會計崗位等所應掌握的經濟業務內容，教師給出系列習題，過關的同學發放相應的技能證書，證明學生在校期間對不同會計崗位的掌握程度，這種方法更能激發學生學習的積極性。

五、以德立才，注重加強學生會計職業道德的培養 一個企業的會計人員肩負著反映和監督經濟活動的重要責任，其工作方式、工作態度、業務能力都直接涉及企事業單位及其他社會相關部門的利益。所以，要求會計人員有高度的 責任心和高尚的職業道德，面對各種利益誘-惑能堅持原則、不為所動，這就需要在校期間及早地對學生開展職業道德教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高個人素養，為學生未來成功的會計人生奠定良好的思想基矗 會計職業道德教育可以從以下幾方面入手，首先，開設“會計職業道德修養”專業課程，將愛崗敬業、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業道德的基本要求融入課堂教學中;其次，開展多種形式的道德實踐活動，比如號召學生為聾啞學校、貧困山區小學募捐，到社區、敬老院開展獻愛心活動，這些活動都可以促進學生高尚道德觀念的形成，為達到較高的會計職業道德打下堅實的基礎。

第四篇：總結工業會計[推薦]

工業會計流程

一、建賬（這個不多說）

二、做賬

1、股東投資

借：銀行存款

貸：實收資本

2、購進原材料（如果公司直接就進庫的話，就省略車間領用材料）借：原材料借：管理費用/制造費用

應交稅費-進項稅額應交稅費-進項稅額 貸：銀行存款/庫存現金/應付帳款貸：銀行存款/庫存現金

3、車間領用材料

借：管理費用/制造費用

貸：原材料

4、購進產品（就是你們公司生產的產品）

借：庫存商品

應交稅費-進項稅額

貸：銀行存款/庫存現金

5、

第五篇：工業會計要點

工業會計的主要生產經營過程大體可分為供應、生產、銷售三個階段。其中供應過程試生產的準備過程。在供應過程中，企業用庫存現金或銀行存款等的采購成本。生產過程即使產品的制造過程即使產品的制造過，也是各種財產物資的耗費過程。在生產過程中，勞動者運用勞動手段加工勞動對象，生產出一定質量標準的工業產品。在這個過程中，發生材料損耗、工資支付、固定資產耗損、水電費用支付等業務。當產品制成后，要計算完工的制造成本。銷售過程是產品價值的實現過程。在銷售過程中，企業通過市場將產品銷售出去，取得銷售收入，收回貨幣。從銷售收入中扣除已銷產品成本補償企業耗費后，便形成企業利潤。于是，就發生了成本費用結轉、貨款結算、負債償還、稅金繳納、利潤分配等經濟業務。

綜上所述，工業企業的資金從貨幣資金形態出發，隨著供應過程、生產、銷售不間斷進行，周而復始的運動者。由此引起的各種經濟業務也呈現著規律性的變化，記憶貨幣資金采購材料物資，然后投入生產，變為產品，基爾加工為產品，將產品銷售出去，收回資金，在有意購買原料、物資、投入在生產。這些經紀業務及其引起的資金循環和周轉，都是會計要合算和監督的內容。所以工業會計的對象是只在工業企業生產經營過程中發生的，呢夠用貨幣表現的各項經濟業務。