第一篇：網絡教育—國際會計(專升本科)作業答案（推薦）

國際會計作業題

一、名詞解釋（每個5分，共20分）

1、美國會計模式

會計和財務報告以保護投資者和債權人的利益為主要目的、以形成的“公認會計原則”主導會計實務為特征、以美國會計理論和實務為典型代表的一種國際會計模式。

2、雙重征稅 ：國際雙重征稅是兩個或兩個以上的主權國家或地區的政府，在同一時期內，對參與或被認為是參與國際經濟活動的同一或不同納稅人行使稅收管轄權，造成對同一征稅對象(國際所得)由兩個以上國家或地區政府征稅的情況

3、外幣報表折算

將以非記賬本位幣或非報告貨幣表述的金額換算成以記賬本位幣或報告貨幣表述的金額的過程。

4、避稅港

避稅港是指某些不征收所得稅和一般財產稅或對所得稅和一般財產稅實行低稅率政策的國家或地區。

二、簡答題（每題10分，共50分）

1、繆勒是如何對會計模式進行分類的？

(1)按宏觀經濟要求發展會計

在這種發展模式中，會計與國民經濟政策密切相關，公司的目標要服從國民經濟政策。為了提高經濟和企業經營的穩定性，一般都鼓勵企業將各年利潤平滑化，折舊率的調整要適應刺激經濟增長的需要，并且為了鼓勵投資而允許建立特種儲備，為了宏觀經濟的需要而重視增值表、社會責任會計和稅務會計。瑞典是這種模式的例子。

(2)以微觀經濟學為基礎發展會計

會計被視為是企業經濟學的分支，強調經濟活動的中心是私人和企業。會計在其計量和計價過程中要反映經濟現實，這意味著會計規則既要成熟又要有靈活性。基本的會計概念是要保持公司資本的真實價值，因此重置成本會計得到重視。荷蘭是這種模式的例子。

(3)作為獨立學科發展會計’

將會計視為能夠自我發展、自成體系的獨立學科，因而會計形成了獨立的自我發展模式。會計不從屬于政府的政策和任何經濟理論，而是通過成功企業的實務逐漸形成了自己的概念結構，并且在會計實務中經常使用“公認會計原則”的表述。美國是這種模式的例子。

(4)以統一的模式發展會計

政府將會計作為管理企業的一種手段，通過制定和實施統一會計制度，使得會計實務有著較高的統一性。會計可用于衡量業績、分配資金、控制價格、收取稅金等。法國是這種模式的例子。

2、簡述跨國公司國際轉移價格定價的目標。

①保證各級目標的一致性

②確保轉移價格具有激勵作用

③保證公司業績評價客觀公正

④謀求跨國公司全球總稅負最低化

⑤減少外匯交易風險

⑥避免與各國政府發生沖突

⑦提高資金使用的自由度

⑧增強海外子公司在當地市場上的競爭力

3、國際財務報告的披露內容主要包括哪些？

國際財務報告的披露內容主要包括：

①公司最高管理層的說明或報告，如董事會報告，由螢事會董事長或主席對公司主要經營活動所作的回顧和對未來展望所作的說明，②公司經營業績概況，公司主要經濟業務、產品和勞務等方面已達到的水平、占領的市場和未來的發展前景；

③公司財務報表，包括合并資產負債表、合并損益表和合并現金流量表；

④財務報表附注，包括會計政策的說明、會計方法的選擇、財務報表中某些項目的詳細說明、物價變動對公司財務報表產生的影響、分部報告等；

⑤公司管理人員對財務報表所負責任的說明書；

⑥審計報告。有的公司還提供下列非財務信息：

⑦社會責任報告，包括雇員情況、工資及相關成本的水乎，健康和安全條件、其他工作條件、職工培訓以及行業關系等；

⑧公司組織結構和主要股東的持殷情況；

⑨環境報告，包括環境保護和控制污染的措施等

4、日本的公司治理模式有哪些基本特征？

日本的公司治理模式可概括為“員工主體模式”。其基本特征是：①強調員工主體，員工實行終身雇傭制，制度安排使得員工群體的利益與企業的發展聯系較為密切。不過這一制度近年來也在慢 6 慢發生變化，年青一代的工作流動性增大。②外部股東的影響力較弱，主要有內部人控制，從一般員工中選拔出來的經營管理層控制著企業的經營活動，③主辦銀行進行有條件的監控。企業一般與一、二家銀行保持長期的交易關系，這被稱為“主辦銀行制度”。主辦銀行是企業的主要資金提供者之一，對企業的財務狀況進行監督。主辦銀行一般持有企業一定比例的股權（法律規定不得超過 5%），一旦企業出現財務上的問題，主辦銀行將幫助企業解決困難，此時要介入企業的經營管理。

5、避免國際雙重征稅主要有哪些做法?

常見的避免國際雙重征稅的具體做法主要有：

（1）、兩國或多國政府間簽訂對所得避免國際雙重征稅和防止偷稅漏稅的國際稅收協定

國際稅收協定分為特定稅收協定和一般稅收協定兩類：特定稅收協定指的是協定內容僅僅涉及締約國之間某一單項業務的特定稅收問題，例如關稅方面的《稅收及貿易總協定》、歐盟內部達成的增值稅協定等；而一般稅收協定通常是指國家之間為避免雙重征稅和防止逃稅漏稅的協定，其內容通常包括如何預防、避免或消除協議雙方的國際雙重征稅問題，如何實現協議雙方稅收無差別待遇、避免稅收歧視，如何防止國際逃稅和漏稅等。

（2）、單方免稅或抵免來避免國際雙重征稅

某國政府在不與他國政府簽訂協議的情況下，單方面規定：對本國納稅人在國外取得的收益，如果在國外已經納過稅，在國內就不再對其征稅，或者在國外所支付的所得稅在國內可以作為計算應繳所得稅的抵免額對待。

（3）、以減稅方式來抵免一部分國際雙重征稅

有的國家把在國外繳納的所得稅從納稅人在國外取得的收益中減去后的余額作為應納稅所得額，再按本國的所得稅稅率計算征收所得稅。

三、論述題（每題15分，共30分）

1、稅收饒讓產生的原因是什么？它有哪三種方式？

稅收饒讓產生于解決發達國家公司如何真正享受發展中國家政府給予的稅收優惠的問題過程中。發展中國家為了吸引發達國家的投資，往往規定對某些具備規定條件的公司，在一定的期限內給予一定的減免所得稅的優惠。按一般的抵免方式．發達國家對來源于國外的所得，只抵免其實際已納所得稅款，結果使得發達國家的公司因在國外未交或少繳所得稅而在本國仍要繳納或補繳所得稅，造成發達國家的政府增加了稅收收入，而跨國公司實際并不能享受發展中國家政府給予的減免待遇的實惠，影響了發達國家中的跨國公司到所得稅率較低或稅收優惠較多的發展中國家進行投資經營的積極性。發展中國家政府旨在讓與發達國家公司的稅收收入，實際轉移給發達國家的政府。采取稅收饒讓方式，發達國家承認其本國公司在發

展中國家享受的減免稅待遇，對享受的減免稅款部分．視同已納稅款，與實際已納稅款一樣同樣準予抵免。這樣將會有利于吸引發達國家的資本向發展中國家流動。稅收饒讓本質上是稅收抵免的一種附加措施，但其在維護

本國居民和法人從事跨國經營活動的積極性、保證各國稅收鼓勵措施正常發揮效果方面起到重要作用。

稅收饒讓的具體實現一般出現于發展中國家與發達國家之間簽訂的國際稅收協定當中，目前分為三種方式：差額饒讓抵免、定率饒讓抵免和普通饒讓抵免。

差額饒讓抵免是指政府對國內企業在國外按照稅收協定中優惠稅率繳納的稅額與按照稅法規定稅率計算的稅額相比，以其差額視同已納國外稅款而給予抵免。也就是說，國內企業雖然按照優惠稅率在國外納稅，但是在國內按照外國稅法規定的非優惠稅率進行稅額抵免，使得其在國外少納的稅額也受到了抵免待遇。

定率饒讓抵免是指無論國內企業在國外得到多少稅收減免的優惠政策，在國內均按照固定的抵免稅率(已在雙方的國際稅收協定上明確該固定稅率)計算允許給予的抵免額度。此時企業國內應納所得稅額。按下式計算：

應納所得稅額=皮納稅所得額×(國內所得適用稅率一固定饒讓抵免稅率)

普通饒讓抵免是指國內企業在國外得到的減免稅優惠，政府同意給予稅收饒讓，但按照兩國簽訂的國際稅收協定中規定的稅種范圍確定，視同已納稅額給予抵免。也就是說，只要是在國際稅收協定適用稅種范圍內，國外政府給予國內企業的稅收優惠一般都可以按照實際得到的減免稅數額與企業實際繳納稅額一起給予抵免。

2、文化因素是如何決定會計取向的？

一個國家的文化取向(主要是其中的價值取向)影響著該國的會計實務發展過程和方向。會計文化取向是指由一個國家的文化取向所決定的會計發展傾向。

由文化取向所決定的會計取向即會計文化取向有這樣一些表現：

（1）個體主義取向的文化決定了一個社會中會計職業界比較發達、自制程度較高，政府對會計準則制定和會計實務管理等事務介入較少；相反，集體主義取向的文化決定了一個社會中政府的統一會計規則比較完善和有很高的權威性，實務中較少需要職業判斷、會計職業界相對較弱；

（2）弱不確定性避免取向的文化決定了在這樣的社會中一般表現出較弱的保守主義傾向和較弱的保密傾向；而強不確定性避免取向的文化決定了在這樣的社會中一般表現出較強的保守主義傾向和較強的保密傾向。會汁史化中的保守主義取向對會計計量實務有直接的影響，如一個社會中有較強的避免不確定性的取向，那么這個社會中的人們對待未來事件的不確定性的處理就比較謹慎，對利潤的計量一般比較保守。而會計文化中的保密傾向則對財務報告中的信息披露產生直接的影響，保密程度高，財務報告中披露的信息就少。

（3）大跨度權力結構取向的文化往往選擇統一的會計制度，而小跨度權力結構取向的文化通常造就一種通過“公認”的途徑規范會計實務的模式。

（4）陽性取向的文化對會計的影響是會計計量傾向于公正性和財務披露傾向于公開性；而陰性取向的文化對會計的影響是會計計量傾向于保守性和信息披露傾向于保密性。

不過，會計實務是受文化取向的多個方面共同影響的，不會是某個因素單方面起作用。西方許多學者在研究文化與會計的關系中，研究了文化對會計的決定作用，會計的文化決定論認為會計理論和會計方法的選擇、對各種會計現象的認識和解釋、會計模式的形成以及會計實務的發展方向等在很大程度上是由會計所處的文化環境決定的、文化是一個國家會計制度形成中的重要決定因素。這種觀點認為，在各國間對于什么是最佳會計實務缺乏統一認識的根本原因不在技術方面而在文化方面。

第二篇：國際會計作業2014(學年制)

《國際會計學》作業

第一次

結合“第二專題國際比較會計”的內容，自命題目，理論結合實際，寫一篇2000字左右的論文。

第二次

1、資料：英國Green公司的功能貨幣為英鎊（￡），公司于2012年12月5日向美國Weston

公司賒購商品，價款按美元（$）結算，計$161000，當日匯率為￡1＝$1.61，付款期限為一個月。2012年12月31日匯率為￡1＝$1.71，2013年1月5日賬款結算時，匯率為￡1＝$1.60，Green公司尚未將所購商品售出。

要求：分別采用一項業務觀點以及兩項業務觀點的當期確認法和遞延法為Green公司作出該項外幣賒購業務的有關會計分錄。

解:

2、資料：美國Weston公司的功能貨幣為美元（$），公司于2012年12月5日向英國Green

公司賒銷商品，價款按英鎊（￡）結算，計￡100000，當日匯率為￡1＝$1.61，付款期限為一個月。2012年12月31日匯率為￡1＝$1.71，2013年1月5日賬款結算時，匯率為￡1＝$1.60。

要求：分別采用一項業務觀點以及和兩項業務觀點的當期確認法和遞延法為Weston公司作出該項外幣賒銷業務的有關會計分錄。

第三篇：網絡教育專升本自我鑒定

自我鑒定：

本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，能自覺學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀。及時了解和關心黨和國家的方針、政策和路線，自覺遵守國家法律法規和社會道德行為規范。

199９年7月，我從湖北工業大學建筑工程大專畢業，在工作后的這些年里，明顯感覺自己的知識水平難以跟上現代建筑技術的更新速度，必須提升自身能力和專業素養才能達到工作所需的人才綜合素質要求。在強烈的求知欲和進取心下，我于2009年報讀了吉林大學網絡教育學院土木工程專業的專升本。通過二年半的學習，現已修完全部專業課程，即將畢業。

在學習過程中，充分利用現代網絡技術，通過網絡課程點播和網絡教學平臺互動學習。二年半的學習時間里，本人充分利用工作業余時間，通過觀看網絡視頻課程和利用網上教學平臺向指導教師請教學業疑難問題，通過對專業知識理論的系統學習，并結合自己的實際工作，把所學的專業知識應用到我的平時工作當中，增強了對專業知識的理解和應用能力，為以后專業技術能力的發展和提升奠定了知識基礎。

畢業在即，回首二年半的繼續教育的學習和工作生活，我一直都孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下了堅實的基礎。在此，我要感謝學院老師這兩年半來為我們所付出的艱辛勞動，向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，能自覺學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀。及時了解和關心黨和國家的方針、政策和路線。

在學習上，我能認真學習各門網絡教育課程，態度明確。積極進行網上學習，認真完成作業。熱愛自己的專業，能充分利用晚上時間和休假時間登錄網上課堂進行學習。向老師提出問題及跟同學們交流和討論。

在工作上，作為一名人民教師，我認真貫徹國家教育方針，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，愛生如子，具有良好的組織和協調能力，得到了上級有關教育部門和大家的一致好評。由于學習勤奮刻苦，成績優良，學習中受到老師充分肯定。不但掌握和提高了專業知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。在學習理論的同時，我更加鉆研業務，把學到的專業知識融會到工作中去，做到理論和實踐相結合，使自身業務水平不斷提高。

畢業在即，回首二年的網絡教育的學習生活，我深深地體會到學院老師為我們默默無聞所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

2005年我大專畢業，在社會工作兩年之后，感覺自己的知識水平以及能力不能跟上現代知識的更新速度，以前在學校里所學的知識，遠遠不能滿足現工作的需求。面對這種情況，唯一的辦法就是繼續學習，進修。但是由于工作性質的關系，不能脫離工作崗位，只能邊工作邊學習。針對這個問題，2007年春我懷著強烈的求知欲和進取心報讀了西南大學網絡教育學院漢語言文學專業（專升本），通過二年的學習，現已修完全部專業課程，就要畢業。

西南網院的教育是開放教育。以自學為主，結合利用網絡教學平臺輔導學員學習。二年的學習時間不長，平時工作也相對繁重，面對諸多困難，本人充分利用工作業余時間，通過觀看視頻授課光碟和利用網上教學平臺向指導教師請教學業疑難并進行自主學習。

期間，本人下功夫認真學習網院開設的專業必修課程，對專業知識理論有了系統的了解和把握；對文學作品的認識有了一定的廣度個深度，彌補了以往對此認識和把握的不足，拓展和提升了專業知識水平。在教育實習中，本人將兩年學習到的知識運用到工作中，在各個方面取得較為滿意的成績。二年的學習生活，使本人在過去的專科基礎上對知識有進一步理解，自身素質也有了進一步的提高，我發現通過西南網院開放教育學到不僅是知識技能，更重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習創造了極好的條件和基礎。二年的學習生活，使本人在過去的專科基礎上對知識有進一步理解，自身素質也有了進一步的提高，我發現通過西南網院開放教育學到不僅是知識技能，更重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習創造了極好的條件和基礎。2009年我大專畢業進入到工作崗位后，明顯感覺自己的知識水平難以跟上現代技術的更新速度，必須提升自身能力才能達到工作所需的綜合素質人才要求。在強烈的求知欲和進取心下，我于2010年報讀了西南科技大學網絡教育學院計算機科學與技術。本人充分利用工作業余時間，通過觀看視頻授課光碟和利用網上教學平臺向指導教師、同學請教學業疑難。期間，本人下功夫認真學習網院開設的專業必修課程，認真按時完成作業。因學習勤奮刻苦，成績優良，受到老師充分肯定。對專業知識理論有了系統的了解和把握，認識上了一個全新的廣度及深度，彌補了以往對此認識和把握的不足，同時結合公司的技能培訓操作，參加學習中心舉辦各項講座。拓展和提升了專業知識水平。并將所學自主運用到工作中，在各個方面取得較為滿意的成績。畢業在即，回首網絡教育的學習生活，結識這一群網絡上相互交流、討論、幫助的同學，讓我人生路上多了不少益友，同時學院、教學點老師為我們默默無聞所付出的艱辛勞動也讓人難以忘懷。

工程作為一門技術工作實踐中，缺乏必要的技術理論作為指導，也是為了對我前一專業的升化，對我來說更多的是對知識的渴望與需求，我選擇加入西南交通大學網絡教育學院，選擇了和我工作對口的土木工程專業。

自入學習中心以來，我在學習上刻苦努力，認真學習并掌握了專業課知識，成績良好。同時將所學知識與工作相結合起來，又把所學知識應用到社會實踐工作中，令我受益匪淺。學得越是深入，就越感到所知甚少，正是這種強烈的求知欲，推斷我銳意進取，更上一層樓。由此，我不斷參加了公司的技能培訓，也參加了學習中心舉辦各項管理講座。從而進一步的提高了我自身的技能和相關管理能力。

通過網絡這個平臺,我認識了更多的教學點的同學和老師,并在這個網絡平臺上,我們不斷的交流了各自工作經驗和心得，同時在老師的的入指導下 在校期間，我積極參加班級、學校的各種集體活動，并為集體出謀獻策。時刻關心同學的身心，與大家關系融洽，本人具有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織協調能力，注重團隊合作精神和集體觀念，有著吃苦耐勞的精神和堅韌不罷的意志。同時也認識到，眼

下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足。除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺，相信我會在今后的工作和學習中不斷提高！學會適應社會的發展要求成為有用之才。

自我鑒定：

通過社會的實踐和自我的發現，為了能更好的結合實際，也是為了對我前一專業的升化，對我來說更多的是對知識的渴望與需求，我選擇加入西南交通大學網絡教育學院，選擇了和我工作對口的土木工程專業。

自入學習中心以來，我在學習上刻苦努力，認真學習并掌握了專業課知識，成績良好。同時將所學知識與工作相結合起來，又把所學知識應用到社會實踐工作中，令我受益匪淺。學得越是深入，就越感到所知甚少，正是這種強烈的求知欲，推斷我銳意進取，更上一層樓。由此，我不斷參加了公司的技能培訓，也參加了學習中心舉辦各項管理講座。從而進一步的提高了我自身的技能和相關管理能力。

，通過社會的實踐和自我的發現，高校對于俺們來說更多的是對知識的渴望與需求，所以在學習上我熱愛自己的專業，學習認真刻苦，要求自己在專業知識和各項技能上全面發展，對學習一絲不茍，認真完成院校規定的學習任務且取得優良成績，作為學生干部，我時刻嚴格要求自己，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，對班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體，一直以來堅持著人活到老學到老的學習理念

畢業在即，回首二年的網絡教育的學習生活，我深深地體會到學院老師為我們默默無聞所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

端正態度。有人說，讀網絡教育無非就是“混”一張文憑；然而，我深知人的一生是一個不斷自我充實、自我完善的一生，讀網絡教育也是汲取知識、掌握技能的好方法。因此，在這三年的求學生涯里，我能保持“認認真真做人，踏踏實實學習”的生活原則，積極投入到知識這個浩瀚的海洋里，工學結合，綱舉目張，不恥下問，珍惜時間，切切實實地學習各種知識。

勤于思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和

很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。

注重實踐。三年中，我參加了一些社會實踐活動，增長了見識，提高了融入社會的能力，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。我始終堅持用所學的知識指導自己的實踐工作，不斷地將學習內容與實際情況相互印證；這既提高了我的工作能力，又升華了自己的理論政策水平。

通過三年的學習生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，比如：管理學、法律基礎、計算機應用等等??。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些缺點并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為更好的工作奠定了堅實的基礎。

在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學習，迎風激浪，為未來的揚帆起行做好準備。篇二：專升本網絡教育自我鑒定

我叫xxx，于2011年7月畢業于山西大同大學煤炭工程學院，在剛參加工作一段時間里，明顯感覺自己的知識水平難以跟上現代化技術的更新速度，必須提升自身能力和專業素養才能達到工作所需的人才綜合素質要求，面對這種情況，唯一的辦法就是繼續學習，進修。但是由于工作性質的關系，不能脫離工作崗位，只能邊工作邊學習。針對這個問題，2011年9月份我懷著強烈的求知欲和進取心報讀了重慶大學網絡教育學院電氣工程及其自動化專業的專升本。通過二年半的學習，現已修完全部專業課程，即將畢業。

畢業在即，回首二年半的繼續教育的學習和工作生活，我一直都孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下了堅實的基礎。在學習上，我能認真學習各門網絡教育課程，態度明確。積極進行網上學習，認真完成作業。熱愛自己的專業，能充分利用晚上時間和休假時間登錄網上課堂進行學習。

有人說，讀網絡教育無非就是“混”一張文憑；然而，我深知人的一生是一個不斷自我充實、自我完善的一生，讀網絡教育也是汲取知識、掌握技能的好方法。因此，在這兩年的求學生涯里，我能保持“認認真真做人，踏踏實實學習”的生活原則，積極投入到知識這個浩瀚的海洋里，工學結合，綱舉目張，不恥下問，珍惜時間，切切實實地學習各種知識。

在學習過程中，我充分利用現代網絡技術和工作業余時間，通過觀看網絡視頻課程和利用網上教學平臺向指導教師請教學業疑難問題，通過對專業知識理論的系統學習，并結合自己的實際工作，把所

學的專業知識應用到我的平時工作當中，做到理論和實踐相結合，使自身業務水平不斷提高。增強了對專業知識的理解和應用能力，為以后專業技術能力的發展和提升奠定了知識基礎。

學習期間，我下功夫認真學習網院開設的專業必修課程，對專業知識理論有了系統的了解和把握；對各種專業的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往對此認識和把握的不足，拓展和提升了專業知識水平。在工作中，我將兩年學習到的知識運用到工作中，在各個方面取得較為滿意的成績。二年的學習生活，使我在過去的專科基礎上對知識有進一步理解，自身素質也有了進一步的提高，我發現通過重慶大學網絡學院開放教育學到的不僅是知識技能，更重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習創造了極好的條件和基礎。

畢業在即，回首二年的網絡教育的學習生活，我深深地體會到學院老師為我們默默無聞所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學習，迎風破浪，為未來的揚帆起行做好準備！篇三：華理網院專升本畢業生自我鑒定范文

華東理工大學網絡學院專升本自我鑒定：

本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，能自覺學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀。及時了解和關心黨和國家的方針、政策和路線，自覺遵守國家法律法規和社會道德行為規范。1991年7月，我從吉林電專工業自動化大專畢業，在工作后的這些年里，明顯感覺自己的知識水平難以跟上現代工業自動化的更新速度，必須提升自身能力和專業素養才能達到工作所需的人才綜合素質要求。面對這種情況，唯一的辦法就是繼續學習，進修。但是由于工作性質的關系，不能脫離工作崗位，只能邊工作邊學習。在強烈的求知欲和進取心下，我于2011年報讀了華東理工大學網絡教育學院自動化專業的專升本。

在學習上，我能認真學習各門網絡教育課程，態度明確。積極進行網上學習，認真完成作業。熱愛自己的專業，能充分利用晚上時間和休假時間登錄網上課堂進行學習。向老師提出問題及跟同學們交流和討論。由于學習勤奮刻苦，成績優良，學習中受到老師充分肯定。不但掌握和提高了專業知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。

通過對專業知識理論的系統學習，并結合自己的實際工作，把所學的專業知識應用到我的平時工作當中，增強了對專業知識的理解和

應用能力，做到理論和實踐相結合，使自身業務水平不斷提高。為以后專業技術能力的發展和提升奠定了知識基礎。

畢業在即，回首二年半的網絡教育的學習生活，我深深地體會到學院老師為我們默默無聞所付出的艱辛勞動，尤其是班主任老師的時時陪伴和耐心指導。在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！我發現通過網院開放教育學到的不僅是知識技能，更重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習創造了極好的條件和基礎。在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學習，迎風激浪，為未來的揚帆起行做好準備。

第四篇：國際會計2013年上半年第一次作業

問題 1

以下哪項不是國際會計涉及的范圍（）答案

所選答案：

D 資產估價

問題 2

以下哪項不是會計職業國際化的阻力答案

所選答案：

D、執業資格費用

問題 3

下列哪項是國別會計的觀點答案

所選答案：

C、客觀的描述各國會計原則、準則程序與方 并加以比較，以便在處理國際間會計問題時，找到 雙方能接受的會計處理方法

問題 4

會計包括的三個部分是答案

所選答案：

A、計量、披露和審計

問題 5

米勒的會計模式分類不包括哪一項答案

所選答案：

B、規范經濟模式

問題 6

在微觀經濟模式下,會計計量體系是建立在下列哪項基礎之上的答案

所選答案：

A、重置成本

問題 7

下列哪項不是諾比斯分類模式答案

所選答案：

B、歐共體會計模式

納稅申報表必須與給股東的財務報表一致是哪個西方國家的會計模式答案 所選答案：B、法國模式

問題 9

美國的稅法和會計準則的關系是答案 所選答案：

D、稅法和會計準則分離但有關系

問題 10

會計模式是指答案

所選答案：

B、對一定社會經濟環境會計制度的綜合化、典型化的描述。

問題 11

下列哪一項不是國際比較會計的方法答案 所選答案：D、總結法

問題 12

世界上影響最大的會計模式是答案

所選答案：C、美國

問題 13

2006年2月，新出臺的會計準則體系推出了多少項新的會計準則答案 所選答案：C、38

問題 14

買入價賣出價US$100RMB￥763.48RMB￥763.56DC100RMB￥85.23RMB￥85.30 計算100美元可以兌換多少DC。（DC為某國貨幣）答案 所選答案：B、895.0

5“富有彈性和開放性，是一個調節國別會計差異的過程，隨著協調化的進展，國別差異將不斷縮小并在某些方面消失，從而推動和促進標準化”是以下哪項的特點。答案

所選答案：C、協調化

問題 16

IASB是以下哪個組織的簡稱答案

所選答案：

A、國際會計準則理事會

問題 17

對IASB準則制定過程排序正確的一項是①討論概括主要問題的文件②分析反饋意見③發布草案④對最終準則的辯論和頒布，同時頒布應用指南和結論基礎⑤起草征求意見稿答案

所選答案：A、①⑤③②④

問題 18

在日本，存貨的計量中FIFO、LIFO和平均法都是認可的成本結轉方法，其中最流行的方法是答案

所選答案：C、平均法

問題 19

以下哪項不是計劃經濟下的社會主義會計的特點答案 所選答案：

D、會計是商業組織支配的工具

問題 20

我國監管包括會計在內的立法權力機關三個層次不包括答案 所選答案：

C、根據各地特殊情況，地方人大制定相關規定和條例

問題 21

外幣折算答案 所選答案：

根據兩種貨幣之間的匯率，將用一種貨幣標價或計量的數額表達根據兩種貨幣之間的匯率，將用一種貨幣標價或計量的數額表達 成為用另外一種貨幣標價或計量的數額的過程。

問題 22

國際會計協調化答案 所選答案：

協調化是一個過程，通過這個過程，可以限制和縮小會計

實務中的差異，形成一套公認的標準（準則）和慣例，促進各國會計實務和財務 信息的可比性

問題 23

微觀經濟模式答案 所選答案：

在該模式下，會計體現的是微觀經濟思想和要求。企業是經營活動的中心 企業的主要目標是生存

企業生存的最佳策略是經濟優化會計從經濟分析中派生出其概念和應用

問題 24

功能貨幣答案 所選答案：

一個主體開展經營及創造和花費現金所使用的主要貨幣

問題 25

簡述市場匯率和法定匯率的概念及其關系答案 所選答案：

市場匯率：外匯市場上不斷變動的浮動匯率。

法定匯率：政府宣布的在一定時期內保持相對穩定的匯率。即使是在通貨可以自由兌換的國家，市場匯率與法定匯率也存在差異。但法定匯

率將依據市場匯率的變動幅度不時遞作出相應的調整，因此差異不會太突出。

問題 26

在法國，日本，德國，荷蘭，英國和美國六個國家中，哪些國家的稅法規定對企業財務報表的編報具有重大影響？這些影響是通過什么方式實現的？答案 所選答案：

法國的稅法對會計也有重大影響。公司費用只有全部入賬并反映在報表中，才能在納稅時予以抵減。德國：

稅務會計的支配作用意味著為納稅面對編制的財務報表與在財務報告中發 布的財務報表沒有區別。日本：

稅法對公司財務會計有直接的影響，在公司正式財務報表上列示的一些費

用扣減項目和收益遞延項目只能是稅法所允許的。

問題 27

歐盟第4號指令和第7號指令的重要性及其對成員國會計實踐帶來的影響？答案 所選答案：

第4號指令主要是協調以法國和德國為代表的歐洲大陸國家會計模式與英國會計模式之間的差異。它接受了英國的“真實公允”的觀念，使之作為編制年表的基本指導思想，這在一定程度上約束了歐洲大陸國家的“秘密準備”的傳統慣例。但從資產負債表的結構中，我們仍然看到它還保留了歐洲大陸會計模式的“準備會計”特征。這是因為英國的“準備會計”色彩還在可容許的限度內，而這在今后可能成為歐盟會計模式與美國會計模式的重大差別之一。該指令依據了歐洲大陸法系的基本特征，也將成為今后歐盟會計模式與美國會計模式之間的重大差異。指令在編制報表的指導思想及計價原則方面的協調工作，盡管在協調的初期還有一定的靈活規定，但已經邁出了重要的一步

第7號指令要求當母公司和子公司其中之一為有限責任公司就要進行合并，而不考慮其注冊地。法定控制權原則決定了合并義務。該指令規定下的合并范圍要比傳統的英美合并方法下的合并范圍廣泛。該指令出臺前，許多歐盟國家幾乎沒有或根本不要求企業編制合并報表。相反的，另外一些國家則設計了復雜的合并報表編制指南。該指令的出臺，許多此前極少或根本不要求企業編制合并報表的國 家開始有此要求，而原來要求企業編制合并報表的其他國家不得不在新法規下把更多的企業納入合并范圍且極大地改變既有的合并方法。

問題 28

你認為德國會計的透明度高嗎？為什么？答案 所選答案：

不高。（1）極端穩健性，體現在公司可以合法地低估利潤和資產，在對外財務 報表中提供盡可能少的信息。

（2）債權人保護：公司需要的經營資金主要從銀行借貸，銀行可以通過對外財 務報告之外的途徑直接了解公司的會計記錄，也不要求公司對外充分披露會計信 息。

（3）“準備”賬戶繁多。德國政府認為，準備可以用于投資以支持社會經濟的 發展，因此給予公司計提準備的決策自由。法定準備，可任意支配的準備，未為了納稅設立的特別準備，養老金準備，維護支出準備，稅法允許通過額外計提固定資產折舊和存貨跌價備抵來低估資產和利潤

問題 29

概念框架如果影響會計實務？答案 所選答案：

概念框架并不直接影響會計實務。概念框架并不要求對公認會計原則的改變，也不要修正、修改或解釋現有的、與概念沖突的會計和披露準則、會計程序或披露實務。概念框架通過影響新會計準則的制定間接影響會計實務

問題 30計算題（20分）

中國某公司2008年12月1日向美國某供應商購進商品一批，價值10000美元，雙方約定2009年1月31日付款，且該批商品至2009年1月31日尚未售出。該公司記賬所和貨幣為人民幣，假設2008年12月1日，12月31日和2009年1月31日的美元對人民幣的江北分別為：$1=￥8.00, $1=￥8.30, $1=￥8.40.對于這項外幣交易，請使用單項業務觀點和兩項業務觀點的兩種方法（共三種）編制上述會計事項的分錄。答：

單一交易觀：

2008/12/1借：購貨￥800002008/12/31借：購貨￥30002009/1/31借：購貨￥1000借：應付賬款 ￥84000兩項交易觀：第一種方法

2008/12/31借：購貨￥800002008/12/31借：匯兌損益￥30002009/1/31借：匯兌損益￥1000借：應付賬款￥84000第二種方法

2008/12/31 借：購貨￥800002008/12/31借：遞延匯兌損益￥30002009/1/31借：遞延匯兌損益￥1000借：應付賬款￥84000借：匯兌損益￥4000

貸：應付賬款￥80000貸：應付賬款￥3000

貸：應付賬款￥1000

貸：現金￥84000

貸： 應付賬款￥80000貸：應付賬款￥3000

貸： 應付賬款￥1000

貸：現金￥84000

貸： 應付賬款￥80000貸：應付賬款￥3000貸： 應付賬款￥1000

貸：現金￥84000貸：遞延匯兌損益￥4000

第五篇：專升本網絡教育自我鑒定

我叫XXX，于2011年7月畢業于山西大同大學煤炭工程學院，在剛參加工作一段時間里，明顯感覺自己的知識水平難以跟上現代化技術的更新速度，必須提升自身能力和專業素養才能達到工作所需的人才綜合素質要求，面對這種情況，唯一的辦法就是繼續學習，進修。但是由于工作性質的關系，不能脫離工作崗位，只能邊工作邊學習。針對這個問題，2011年9月份我懷著強烈的求知欲和進取心報讀了重慶大學網絡教育學院電氣工程及其自動化專業的專升本。通過二年半的學習，現已修完全部專業課程，即將畢業。

畢業在即，回首二年半的繼續教育的學習和工作生活，我一直都孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下了堅實的基礎。在學習上，我能認真學習各門網絡教育課程，態度明確。積極進行網上學習，認真完成作業。熱愛自己的專業，能充分利用晚上時間和休假時間登錄網上課堂進行學習。

有人說，讀網絡教育無非就是“混”一張文憑；然而，我深知人的一生是一個不斷自我充實、自我完善的一生，讀網絡教育也是汲取知識、掌握技能的好方法。因此，在這兩年的求學生涯里，我能保持“認認真真做人，踏踏實實學習”的生活原則，積極投入到知識這個浩瀚的海洋里，工學結合，綱舉目張，不恥下問，珍惜時間，切切實實地學習各種知識。

在學習過程中，我充分利用現代網絡技術和工作業余時間，通過觀看網絡視頻課程和利用網上教學平臺向指導教師請教學業疑難問題，通過對專業知識理論的系統學習，并結合自己的實際工作，把所

學的專業知識應用到我的平時工作當中，做到理論和實踐相結合，使自身業務水平不斷提高。增強了對專業知識的理解和應用能力，為以后專業技術能力的發展和提升奠定了知識基礎。

學習期間，我下功夫認真學習網院開設的專業必修課程，對專業知識理論有了系統的了解和把握；對各種專業的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往對此認識和把握的不足，拓展和提升了專業知識水平。在工作中，我將兩年學習到的知識運用到工作中，在各個方面取得較為滿意的成績。二年的學習生活，使我在過去的專科基礎上對知識有進一步理解，自身素質也有了進一步的提高，我發現通過重慶大學網絡學院開放教育學到的不僅是知識技能，更重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習創造了極好的條件和基礎。

畢業在即，回首二年的網絡教育的學習生活，我深深地體會到學院老師為我們默默無聞所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學習，迎風破浪，為未來的揚帆起行做好準備！