第一篇：關(guān)于大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化意識的調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化

意識的調(diào)查報(bào)告

一、前言部分：

提出問題：隨著當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，傳統(tǒng)節(jié)日文化在人們心中的地位越來

低，本調(diào)查旨在探究本校大學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的意識，從而提出傳承中國節(jié)日而文化的可行性建議。

背景：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和文化一體化的浪潮，許多中國傳統(tǒng)節(jié)日在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下遭到破壞，節(jié)日豐富的內(nèi)涵逐漸被人們遺忘。人們經(jīng)常感嘆過年沒有年味了，元宵節(jié)也沒有以前熱鬧了，端午節(jié)，中秋節(jié)，等許多傳統(tǒng)節(jié)日都成為了商品推銷日，節(jié)日豐富的內(nèi)涵和其體現(xiàn)的道德價(jià)值被忽視。在幾大傳統(tǒng)節(jié)日被定為法定假日的同時，人們更多的是選擇出去旅游或購物而不是去感受傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。傳統(tǒng)節(jié)日作為中國五千年的文化積淀，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)。大學(xué)生作為時代的引領(lǐng)人，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的責(zé)任，為我國文化的傳承做自己力所能及的事。

在此次問卷調(diào)查中，我們一共發(fā)出去問卷100份，收回100份。雖然調(diào)查過程中遇上了一些問題，比如說，有些同學(xué)拒絕了我們的調(diào)查，還有部分同學(xué)對此感到不屑，問卷填寫的極其不認(rèn)真，但是大部分同學(xué)都積極配合我們的調(diào)查，使我們的調(diào)查相對比較順利的完成。我們分工發(fā)問卷，有些在理工大校園內(nèi)讓過路的同學(xué)填寫，有些在自習(xí)室把問卷發(fā)放給剛進(jìn)入教室的同學(xué)或者是那些就要離開的同學(xué)，有些是發(fā)給一些認(rèn)識的同學(xué)。

二、調(diào)查主體

調(diào)查顯示，79%的學(xué)生覺得節(jié)日氣氛一般，還有10%的學(xué)生認(rèn)為沒有節(jié)日氣氛，僅僅有11%的學(xué)生認(rèn)為很有節(jié)日氣氛；對于平時是否和家人過節(jié)日，有51%的學(xué)生表示大部分都會過，33%的學(xué)生表示只過一小部分，僅有17%的都會過，還有1%的都不過；中國的傳統(tǒng)節(jié)日每一個都有其由來故事，都有其意義，然而調(diào)查顯示知道大部分和一點(diǎn)由來的都占45%，8%的都知道，還有2%的完全不知道；中國的傳統(tǒng)節(jié)日有二三十個，通過調(diào)查，有60%的學(xué)生表示知道6—10個，24%知道10個以上，16%的知道3—5個，還有1%的僅知道1—2個。從以上可以看出當(dāng)代大學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)識不足，4/5的人覺得節(jié)日氣氛一般，這應(yīng)該引起我們重視，沒有好的節(jié)日氣氛，怎么會真正起到過節(jié)的作用？節(jié)日氣氛是非常重要的。僅有1/4的學(xué)生能說出10個以上的節(jié)日，其實(shí)，傳統(tǒng)節(jié)日之所以延續(xù)到現(xiàn)在，就是因?yàn)樗麄兊挠蓙頋M足了人們的精神

需求，還有一些節(jié)日是紀(jì)念對中國有重大貢獻(xiàn)的人，比較欣慰的是，知道大部分傳統(tǒng)節(jié)日有來的人占了差不多二分之一，二分之一的大部分節(jié)日都會過，但總體看來，當(dāng)代大學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的意識還是不夠。隨著社會的進(jìn)步，真正過節(jié)的人越來越少，父母對子女在這方面的教育也不夠，這樣一代一代的傳下去，人們對節(jié)日的意識將越來越淡，所以我們應(yīng)該加強(qiáng)對我國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解，把我們的節(jié)日永遠(yuǎn)傳承下去。

我們調(diào)查了大學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度，有73%的人表示除了還記得要吃粽子﹑月

餅﹑元宵之類的，其它也沒留下什么，有13%的人記得并期待傳統(tǒng)節(jié)日的到來，還有15%的人表示在重要的節(jié)日會和家人一起過節(jié)，但沒有多大意義，看到這我不知道我們的節(jié)日還能有多少在若干年后還會存在，大學(xué)生對節(jié)日的態(tài)度不盡人意，很大部分除了知道在端午吃粽子，中秋吃月餅，元宵節(jié)吃元宵，其他的節(jié)日卻不知道怎么過，這僅僅是我國傳統(tǒng)節(jié)日的1∕10，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生印象深刻的往往是那些被國家規(guī)定為法定節(jié)日的那些，我認(rèn)為學(xué)生之所以印象深刻可能是因?yàn)榉ǘü?jié)日要放假休息，從這可以看出國家對節(jié)日的重視對人們來說是非常大的，造成這重結(jié)果我們不能排除國家的影響；我們也對大學(xué)生對我國把清明﹑端午﹑中秋定為法定節(jié)日的看法，結(jié)果顯示79%的贊成，理由是有利于傳統(tǒng)文化的傳承，12%的覺得無所謂，覺得僅僅是增加了幾個假期而已，還有10%的不贊成。從以上數(shù)據(jù)也可以看出國家的決定對節(jié)日的影響是巨大的。這里還有一些數(shù)據(jù)，68%的學(xué)生說傳統(tǒng)節(jié)日那天，學(xué)院或班級會組織一些活動，15﹪的說會組織，還有17﹪說不會過；而關(guān)于是否堅(jiān)持傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日習(xí)俗，有73﹪的表示堅(jiān)持一部分，15﹪的基本沒有，13﹪的都會堅(jiān)持。而那些學(xué)生們說的學(xué)校組織活動及堅(jiān)持習(xí)俗的節(jié)日基本都是那些法定節(jié)日。每個節(jié)日都有其存在的意義，我們不應(yīng)該分出主次來，國家也不應(yīng)該厚此薄彼，受國家法定節(jié)日的影響，現(xiàn)在的大學(xué)生對節(jié)日的態(tài)度也發(fā)生了偏移。

除了以上原因外，經(jīng)濟(jì)全球化等拉近了國家與國家的距離，文化沖擊也漸漸進(jìn)入

人們 的生活。對傳統(tǒng)節(jié)日的吸引力的調(diào)查中，大部分的人表示可以和家人團(tuán)聚以及熱鬧有氛圍，一小部分的人表示可以出去旅游，還有一小部分覺得可以更厚的感受文化。以上可以看出和家人團(tuán)聚，一起熱鬧是人們過節(jié)的主要目的。關(guān)于當(dāng)代的很多青少年對西方節(jié)日非常熱衷，77﹪的學(xué)生表示可以理解，理由是受外來文化的影響，13﹪表示西方節(jié)日新鮮有氛圍，他們也喜歡，還有10﹪的不主張，認(rèn)為那是崇洋媚外；而關(guān)于西方節(jié)日是否沖擊了我國傳統(tǒng)節(jié)日時，45﹪.認(rèn)為影響一小部分，26﹪認(rèn)為有影響，20﹪認(rèn)為影響了大部分，還有10﹪的認(rèn)為沒有影響。從以上可以看出西方文化對中國傳統(tǒng)文化的沖擊是造成當(dāng)代的大學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日不太重視的重要原因之一。如今，我們可以清楚地感覺到有些西方的節(jié)日出現(xiàn)在我們的大街小巷，有些西方節(jié)日比我們的傳統(tǒng)節(jié)日還要隆重，比如圣誕節(jié)，萬圣節(jié)等等。西方節(jié)日有其可取之處，但我們不應(yīng)該偏重西方節(jié)日而忽略了我們自己的節(jié)日。

我們又調(diào)查了大學(xué)生是否覺得我們節(jié)日正在被遺忘，有70﹪表示我們正在遺忘，有30﹪表示沒有遺忘；有86﹪的認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日有重大意義，14認(rèn)為意義不大或者沒有意義；對應(yīng)的，有82﹪學(xué)生認(rèn)為我們應(yīng)該積極參與并宣傳傳統(tǒng)文化的重要性，18﹪認(rèn)為義務(wù)不大沒有義務(wù)。從以上可以看出中國傳統(tǒng)節(jié)日正處在危急中，多方面的原因?qū)е氯藗儩u漸遺忘我們自己的一些節(jié)日，西方文化的沖擊﹑國家的不重視﹑人們生活節(jié)奏變快無暇過節(jié)等等，不過這并不是最重要的，追重要的是人們的意識不強(qiáng)，我們對傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度也導(dǎo)致了節(jié)日漸漸退出舞臺。中國五千年的文化歷史，傳統(tǒng)節(jié)日標(biāo)志，我們怎么能讓我們自己的標(biāo)志遺失呢？

三、結(jié)尾

針對調(diào)查中出現(xiàn)的問題，我們提出以下幾點(diǎn)建議：

政府部門應(yīng)該大力宣傳傳統(tǒng)節(jié)日文化，營造中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的社會輿論環(huán)境，在學(xué)校、工廠、醫(yī)院等公共場合設(shè)置標(biāo)語、宣傳畫、圖片等載體，以群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式，展示傳統(tǒng)文化的魅力，讓廣大群眾處處都能感受到傳統(tǒng)節(jié)日的良好氛圍；以通俗淺顯明了的方式，如童謠、卡通畫、民間故事等，將傳統(tǒng)節(jié)日文化的核心要義展現(xiàn)在青少年面前，引導(dǎo)、熏陶、感染青少年；進(jìn)一步加強(qiáng)我國對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和宣傳，完善法律法規(guī)，強(qiáng)化全民保護(hù)意識。

公眾媒體要通過設(shè)專欄、辦專刊介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，開展傳統(tǒng)文化研討活動，加大宣傳力度，形成輿論環(huán)境，開展以弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化為題材的創(chuàng)作演出活動，讓傳統(tǒng)節(jié)日文化走上藝術(shù)舞臺，成為影視節(jié)目和文學(xué)作品的題材。

學(xué)校應(yīng)將優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化放在教育的重要位置，加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)，將學(xué)校和教師對傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育納入教師考評體系和教學(xué)生涯規(guī)劃中，制定相應(yīng)計(jì)劃，將傳統(tǒng)節(jié)日文化與基礎(chǔ)課程相結(jié)合，通過組織社團(tuán)、興趣小組等宣傳傳統(tǒng)節(jié)日文化。

學(xué)生應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源，例如參觀文化古跡、博物館等了解傳統(tǒng)節(jié)日文化，積學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日文化的有關(guān)知識，自覺的發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化的精神，擔(dān)負(fù)起傳承中華民族精神的責(zé)任。

我們中華文化是四大古文化中唯一一個沒有中斷的文化。我們應(yīng)該為我們的文化感到自豪、驕傲。這種自豪感，最能喚起一個民族內(nèi)心對祖國的熱愛。中國的傳統(tǒng)節(jié)日是歷史的記憶，我們要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精神，把傳統(tǒng)節(jié)日代代相傳。作為當(dāng)代大學(xué)生我們有責(zé)任把祖輩傳給我們的傳統(tǒng)節(jié)日文化這一寶貴財(cái)富盡量保存下來，傳給我們的后代。

附調(diào)查問卷：

我校大學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的意識調(diào)查

親愛的同學(xué)你好，首先感謝你在百忙之中抽出時間參與我們的調(diào)查。本次問卷調(diào)查旨在更客觀地了解中國大學(xué)生如何看待中國的節(jié)日和文化。所有回答將不會對您產(chǎn)生任何影響，謝謝您的配合！

1.你覺得現(xiàn)在傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛怎么樣（）

A 很有節(jié)日氣氛B 節(jié)日氣氛一般C 沒有節(jié)日氣氛D.沒注意

2.你和你的家人平時過傳統(tǒng)節(jié)日嗎（）

A.都會過B.大部分會過C.只過一小部分D都不過

3.你知道我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來嗎（）

A.都知道B.知道大部分C.知道一點(diǎn)D.完全不知道

4.在傳統(tǒng)節(jié)日的那一天，學(xué)院或者班級會不會組織一些活動（）

A.不會B.有些會C.會

5．你能說出幾個中國傳統(tǒng)節(jié)日（）

A.1-2個B.3-5個C.6-10個D.10個以上

6.你對于傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度如何（）

A、記得并期待傳統(tǒng)節(jié)日的到來B、除了還記得要吃粽子、月餅、元宵之類的，其他也沒留下什么了C、若重要的節(jié)日，還是會和家人一起過節(jié)，但大多已沒什么意思了D、其他

7.你能否堅(jiān)持一些中國傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗（比如清明節(jié)掃墓，端午節(jié)吃粽子）（）

A．都會堅(jiān)持B.堅(jiān)持一部分C.基本上沒有D.完全沒有

8.你認(rèn)為過傳統(tǒng)節(jié)日的吸引力在哪（多選）（）

A.可以和家人團(tuán)聚B.放假可以外出旅游C.可以更好的感受中國文化D.熱鬧，有氛圍E.無所謂，沒什么吸引力

9.你覺得西方節(jié)日的傳入是否沖擊了中國傳統(tǒng)節(jié)日（）

A.是B.不是C.影響大部分 D.影響小部分

10．你對我國把清明，端午，中秋定為法定節(jié)假日的看法是（）

A.無所謂，只是多了些假期而已B．不贊成，拆散了長假

C.贊成，有利于傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承

11.如今很多青少年熱衷于過西方節(jié)日，你對此的看法是（）

A.西方節(jié)日比較新鮮，有氛圍，我也喜歡B.那是崇洋媚外，不主張

C.可以理解，受外來文化的影響

12.你覺得傳統(tǒng)節(jié)日正被我們遺忘嗎（）

A．是B.沒有C.部分被遺忘

13.你覺得宣傳中國傳統(tǒng)節(jié)日文化意義如何（）

A.幾乎沒什么意義B.有重大意義C.無所謂，事不關(guān)己

14.你覺得大學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化有那些應(yīng)盡的義務(wù)（）

A.沒有義務(wù)B.自己過過就行C.積極的參與并宣傳傳統(tǒng)文化的重要性

15．你對傳統(tǒng)節(jié)日文化的宣傳有什么好的建議(多選)（）

A.學(xué)校及有關(guān)單位組織一些活動，以弘揚(yáng)中華民族文化B．國家舉辦重大活動來活躍節(jié)日氣氛，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化C.將更多的傳統(tǒng)節(jié)日定位法定節(jié)假日

D.建立專業(yè)協(xié)會和專門的傳統(tǒng)節(jié)日文化博物館

第二篇：關(guān)于大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化態(tài)度的調(diào)查問卷

附件:關(guān)于大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化態(tài)度的調(diào)查問卷

您好，很高興您能參與我們的問卷調(diào)查，請回答以下問題：

1您所了解的我國傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容是()（可多選）

A歷史文學(xué)知識B傳統(tǒng)藝術(shù)C生活智慧D實(shí)用技巧E民俗游藝F其他

2您對我國傳統(tǒng)文化的態(tài)度是()

A熱愛B喜歡C無興趣D 排斥E反感

3您平時接觸和感受我國傳統(tǒng)文化的途徑()（可多選）

A課堂B講座C展覽D電視電影書刊E父母長輩F廣播

G網(wǎng)絡(luò)H游戲I劇院J其他

4您認(rèn)為在當(dāng)今社會還有沒有必要學(xué)習(xí)“四書五經(jīng)”等歷史文化古籍()

A有必要，“四書五經(jīng)”所載內(nèi)容及哲學(xué)思想對現(xiàn)代人有積極意義和極強(qiáng)的參考價(jià)值

B沒必要，“四書五經(jīng)”是維護(hù)封建制度的，其中一些陳腐觀念束縛現(xiàn)代人的思想

5您對當(dāng)前以我國傳統(tǒng)文化為題材的影視劇的評價(jià)()

A總體很好B總體較好C總體一般D總體不滿

6您認(rèn)為下列哪些因素與熟悉喜愛傳統(tǒng)文化有關(guān)()（可多選）

A受教育程度高低B學(xué)習(xí)文科或者理科C家庭影響D成長經(jīng)歷

E從事職業(yè)F興趣愛好G偶然事件H年齡大小

7您認(rèn)為最有必要開展傳統(tǒng)文化教育的人群是()

A中小學(xué)生B大學(xué)生C公司職員D農(nóng)民E公務(wù)員F廠礦職工

8你認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化()（多選）

A體現(xiàn)中華民族凝聚力B體現(xiàn)中華文化博大精深

C體現(xiàn)中華文化又有精華又有瑕疵D體現(xiàn)中國的落后和封建

E有助于提高自身修養(yǎng)，凈化社會風(fēng)氣

9你認(rèn)為傳統(tǒng)文化對于當(dāng)下的中國社會()

A.很重要B.有一些作用C.可有可無D.有消極作用E.與現(xiàn)代精神格格不入

10您認(rèn)為目前較多保持中國傳統(tǒng)文化因素的國家和地區(qū)是()(可多選)

A中國大陸B(tài)中國臺灣C中國香港D日本E韓國F新加坡G其他

11如今孔子的儒家思想已經(jīng)沖出國門，在國外引起了一場“儒家熱”，但是在國內(nèi)卻備受冷落，請問您對此有什么看法()（可多選）

A這是一種正常的文化現(xiàn)象B這是一種文化畸形發(fā)展的壞現(xiàn)象，我們應(yīng)積極糾正 C這反映出中國人對傳統(tǒng)文化傳承力度不夠D說明中國人對本土文化了解很膚淺

12如果說中國當(dāng)前傳統(tǒng)文化教育缺失，你認(rèn)為有哪些原因()（多選）

A教材編排不合理B學(xué)校忽視，過度重視考試升學(xué)

C學(xué)生對傳統(tǒng)文化缺乏興趣D傳統(tǒng)文化不符合現(xiàn)代生活方式，難以發(fā)展

E整個社會沒有形成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍F其他

13()

A自身多與傳統(tǒng)文化接觸

B開展宣傳活動，呼吁大家自覺形成保護(hù)傳統(tǒng)文化的意識

C學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程，加強(qiáng)對學(xué)生的傳統(tǒng)文化熏陶

D政府制定完善法規(guī)，采取強(qiáng)硬措施保護(hù)傳統(tǒng)文化

再一次感謝您的參與，謝謝！

第三篇：關(guān)于大學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同感的調(diào)查方案

關(guān)于大學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同感的調(diào)查方案

一．課題的研究背景

憤青是一個龐大的群體，形形色色的憤青，構(gòu)成了一幅獨(dú)特的文化地圖。憤青的文化歸屬感是一個國家文化歸屬感的重要部分，但，當(dāng)代憤青是否面臨著嚴(yán)重的文化認(rèn)同危機(jī)？現(xiàn)在的憤青們，還沒有搞懂我們的傳統(tǒng)，傳統(tǒng)就一錢不值了；還沒有看清楚真相，就開始憤怒了；還沒有明白自己的血脈，就準(zhǔn)備來生投奔外國了。這一切，很大程度上都緣于一種對中國文化的認(rèn)同危機(jī)，于是他們可能變成虛無主義者，以無信仰為信仰，無追求為追求，無文化為文化，于是沒心沒肺，不清不楚，真善美盡數(shù)失落，釋儒道皆告無緣，最終淪為空心菜一樣的一代憤青。

二．調(diào)查目的1.全面了解當(dāng)代大學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)識的深度以及廣度

2.全面了解當(dāng)代大學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

3．全面了解當(dāng)代大學(xué)生對中國文化和西方文化的不同看法。

三．調(diào)查對象：

陜西科技大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)、西安醫(yī)學(xué)院及其他各高校。

四．調(diào)查內(nèi)容及工具

1.調(diào)查工具:問卷準(zhǔn)備 訪談卡片

2.調(diào)查內(nèi)容:了解當(dāng)代大學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識及態(tài)度。

五．人員安排

根據(jù)我們的調(diào)查方案，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行本次調(diào)研需要的人員安排具體配置如下：調(diào)查問卷與工具準(zhǔn)備：2名

調(diào)查人員： 3名

資料整理與數(shù)據(jù)分析： 3名

調(diào)查報(bào)告撰寫：1-2名

六．調(diào)查方法及具體實(shí)施

以問卷調(diào)查為主，具體實(shí)施方法如下：

1.在完成市場調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與制作以及調(diào)查人員的培訓(xùn)等相關(guān)工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進(jìn)行調(diào)查（因?yàn)榇藭r學(xué)生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時間和成本）。調(diào)查員在進(jìn)入各宿舍時說明來意，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)時收回問卷，也可以第二天收回

2.以訪談為輔助調(diào)查，具體實(shí)施方法如下：

由于調(diào)查形式的不同，對調(diào)查者所提出的要求也有所差異。訪談前調(diào)查員要做好充分的準(zhǔn)備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查者在訪談過程中應(yīng)占據(jù)主

導(dǎo)地位，把握著整個談話的方向，能夠準(zhǔn)確選擇談話內(nèi)容快速做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。

3.通過網(wǎng)上查詢或資料查詢調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料：調(diào)查者查找資料時應(yīng)注意其權(quán)威性及時效性，以盡量減少誤差。

七．調(diào)查程序及時間安排

調(diào)查大致來說可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個階段。

1、準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。

2、實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關(guān)的信息。

3、研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來并進(jìn)行評估。調(diào)研方案,問卷的設(shè)計(jì)----------1天

調(diào)研方案，問卷的修改及確認(rèn)--------1天

實(shí)地訪問階段--------2天

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段--------1天

調(diào)研報(bào)告撰寫階段--------1天

論證階段--------1天

八．經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、策劃費(fèi)

52、交通費(fèi)103、問卷調(diào)查費(fèi)30

總計(jì)4

5九．附錄

參與人員：

調(diào)查方案、問卷的設(shè)計(jì)：李正恬(100508121)

調(diào)查方案、問卷的修改：金媛（100508119）

調(diào)查人員：李正恬（100508121）李盼（100508120）金媛（100508119）調(diào)查數(shù)據(jù)處理：李盼(100508120)

調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：李正恬（100508121）

調(diào)查報(bào)告撰寫：李正恬（100508121）李盼（100508120）

論證人員：李盼（100508120）

調(diào)查計(jì)劃書撰寫：金媛（100508119）

第四篇：《大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化態(tài)度調(diào)查》心得體會

《大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化態(tài)度調(diào)查》心得體會

經(jīng)過此次我們團(tuán)隊(duì)關(guān)于《大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化態(tài)度調(diào)查》后，我不僅對當(dāng)代大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度有了一定的了解，而且對我國傳統(tǒng)文化也有了一定的認(rèn)識。

一人獨(dú)自走在街上，發(fā)現(xiàn)戴手串的人越來越多。那一串串手串，或左或右。我相信其中不乏有人僅僅是為了裝飾，更多的卻帶有祈福和安心的意味。這手串真能夠安撫我們那份不安、焦慮、懷疑、悲觀嗎？我想只要我們能夠體悟中國傳統(tǒng)文化天人合一的精髓，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，社會將會是一個安靜祥和的社會，我們還需要借助外來的東西增強(qiáng)自己的內(nèi)心嗎？古人有云：半部《論語》治天下。如果我們能夠潛心專修傳統(tǒng)文化的一小部分，那么我們心中的那份不安與焦慮將會煙消云散；我們的心胸會開闊許多；我們的心境會開朗許多；我們的心靈也會純凈許多。當(dāng)有一天我們擁有古人那般深厚傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)時，我們離佛家所說的無悲無喜、無欲無求的境界又近了一步，真正做到不以物喜，不以己悲，不為世俗所奴役。那人生會是怎樣一種情形？我很期待。

中國傳統(tǒng)文化承載著數(shù)千年先人的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧，我這晚輩后生尚不具備如此深厚的功底，不敢妄加評論。但我始終相信人的處世之法深藏其中；幫助人類處理好人與物、人與人、人與自己內(nèi)心三大問題之道深藏其中；中國乃至世界的救市之道深藏其中。五千年的歷史傳承，無數(shù)仁人義士以生命和實(shí)踐換來的寶貴財(cái)富，能夠承受的住這幾百年科學(xué)發(fā)展的考驗(yàn)，經(jīng)得起時代的考驗(yàn)。如今的中國社會，急需傳統(tǒng)文化匡時濟(jì)世。一個民族要強(qiáng)大，首先文化要強(qiáng)大。我們沒有理由不學(xué)習(xí)它，不傳承它，不發(fā)揚(yáng)它！

中國傳統(tǒng)文化是民族的瑰寶，要傳承，要發(fā)揚(yáng)；但它更需要我們?nèi)ソ邮埽?shí)踐，去體悟。學(xué)古不泥古，我們要將傳統(tǒng)文化結(jié)合時代精神，融入到我們的工作、生活中去；以傳統(tǒng)文化規(guī)范自己的言談舉止，用傳統(tǒng)文化寬撫我們的內(nèi)心，讓傳統(tǒng)文化促進(jìn)社會的和諧。只有與時代結(jié)合，運(yùn)用到生活中去，傳統(tǒng)文化才是活的，才能在世界文化之林立于不敗之地。我相信五千年祖輩的智慧會在日益強(qiáng)大的中國和富有創(chuàng)造力的中華兒女的傳承和發(fā)揚(yáng)下，在世界文化之巔閃爍出屬于中華民族的智慧之光；讓世界見證中國傳統(tǒng)文化的神奇與博厚！

第五篇：對大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查

云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)保意識的調(diào)查 項(xiàng)目類型：集體

項(xiàng)目名稱：對大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查

對應(yīng)課程：《實(shí)用寫作》課程作業(yè)

班級：城軌1101

指導(dǎo)老師：羅鴻潔

選題意義

在世界環(huán)境問題面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)的今天，環(huán)境問題越來越多地被人們關(guān)注，提及和了解。而當(dāng)代大學(xué)生作為國家后續(xù)知識和力量的儲備，是我國環(huán)保事業(yè)的主力。因此，了解大學(xué)生環(huán)保意識的現(xiàn)狀，對于解決我國現(xiàn)存的環(huán)境問題具有現(xiàn)實(shí)意義。

調(diào)查時間：年月日

調(diào)查地點(diǎn)：云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

調(diào)查對象：云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生

關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查

您所在院系：年紀(jì)：性別：

1.是否隨手關(guān)燈？

有時□經(jīng)常□從不□

2.是否隨手扔垃圾？

有時□經(jīng)常□從不□

3.是否使用一次性餐具？

有時□經(jīng)常□從不□

4.出行選擇什么交通工具？

公交車□私家車□非機(jī)動車□

5.是否傾倒剩菜剩飯？

有時□經(jīng)常□從不□

6.請問世界環(huán)保日是那一天？

4.12□6.5□8.19□12.22□

7.你認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生的環(huán)保意識如何？

很好□一般□較差□很差□

8.你通過什么渠道了解環(huán)保？

報(bào)刊雜志□上網(wǎng)查看□學(xué)校宣傳□其他□

9．你所在的學(xué)院組織關(guān)于環(huán)保的活動豐富嗎？豐富□一般□較少□沒有□

10.你最近一次談到環(huán)保是什么時候？

1天前□3天前□5天前□不記得□

11.你是否主動查看環(huán)保方面的知識？

是□否□