第一篇：2012考研新聞傳播概論專業課復習概要

2012考研新聞傳播概論專業課復習概要

第一章導論

學習指導：本章是《傳播學概論》全書的引論，重點在于了解傳播學的關鍵概念、學科概況及學科背景。

第一節根植于人類生活的傳播現象

一、概念：

1.1964年，拉扎斯菲爾德在《宣傳、傳播與輿論》一書中第一次提出了“大眾傳播科學”。

2.1947年，施拉姆在美國伊利諾伊大學成立了第一個傳播研究所。

二、問答：

1.傳播的定義大致分為哪三種類型：

答：①強調傳播是信息的共享

這是指通過傳播共同享有一則信息、一種思想或態度，目的在于建立彼此之間認知的共同性。施拉姆認為：“今天我們可以給傳播下一個簡單的定義，它即是對一組告知性符號采取同一意向。”

②強調傳播是意圖地施加影響

這是指甲方傳遞信息給乙方時，希望或要求乙方相信、接受并采取同一態度，而乙方原先并沒有這種意向。美國實驗心理學家霍夫蘭等認為，傳播是“某個人(傳播者)傳遞刺激(通常是語言的)以影響另一些人(接受者)行為的過程”。

③強調傳播是信息交流的互動過程

美國傳播學者貝雷爾森等認為，“運用符號——詞語、畫片、數字、圖表等，來傳遞信息、思想、感情、技術以及其他內容。

第二節傳播學的研究范圍和研究對象

一、概念

1.傳播：傳播是帶有社會性、共同性的人類信息交流的行為和活動。

2.傳播學的研究對象：

第一，按信息傳、受的范圍大小，傳播學可分為五個研究層次，即自我傳播、人際傳播、群體傳播、組織傳播和大眾傳播。

第二，按傳播學自身的結構可分為三個研究層次：理論，模式，研究方法(定量、定性)。

第三，按不同領域劃分縱向或橫向的研究層次和研究重點。縱向研究主要有：古代傳播思想的整理與分析，近現代傳播事業的演變等。橫向研究有：信息系統——研究與信息處理有關的理論和技術性問題等。

第四，傳播學研究可分為宏觀研究和微觀研究兩個層次。

3.自我傳播：體內傳播或人的內向交流，是每一個人本身的自我信息溝通。

4.人際傳播：狹義指個人與個人之間面對面的信息交流。廣義包括群體傳播和組織傳播在內。

5.群體傳播：即團體傳播，指人們在“群體”范圍內進行的信息交流活動。

6.組織傳播：一種有組織、有領導、有計劃、有一定規模的信息交流活動。

7.大眾傳播：是指傳播組織通過現代化的傳播媒介——報紙、廣播、電視、電影、雜志、圖書等，對極其廣泛的受眾所進行的信息傳播活動。“大眾”，是指分布廣泛、互不相識的廣大受眾。

二、問答

1.簡述西方傳播學的起源、發展與流派

傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關系的學問。

傳播學是本世紀40年代以來跨學科研究的產物。傳播學誕于美國，美國學者分別從不同角度探索傳播規律，形成了多種傳播模式，運用不同理論分析傳播。在國際范圍內，傳播學研究大體分為兩大學派：以美國為中心的傳統學派，以西歐為中心的批判學派。

2.大眾傳播具有什么特點

大眾傳播：是指傳播組織通過現代化的傳播媒介——報紙、廣播、電視、電影、雜志、圖書等，對極其廣泛的受眾所進行的信息傳播活動。“大眾”，是指分布廣泛、互不相識的廣大受眾。

大眾傳播的特點和一般人際傳播不同。

①它需要借助特定的傳播媒介傳遞信息，這些媒介的特性不相同，統稱為大眾傳播工具。

②大眾傳播所傳遞的信息是公開的、面向社會的；受眾則是大量的、匿名的、各不相干的。

③大眾傳播基本上是信息的單向流動，受眾是不知其名的，來自受眾的住處反饋也是有限的、滯后的。④現代科學技術特別是電子技術的飛速發展，使大眾傳播的信息傳遞更為快捷與廣泛。

⑤大眾傳播的內容多半是由組織(傳播機構)和職業傳播者所發布的，而不是由個人發出的。

此外，大眾傳播還具有強烈的選擇性。

3.網絡傳播與大眾傳播有什么不同？

第三節 傳播學和大眾傳播學

問答：

1.傳播學和大眾傳播有何聯系和區別？

廣義地說，這是兩門不同的學科；狹義地說，傳播學即是指大眾傳播學。

從理論構架來看，傳播學是研究人類一切傳播行為和規律的學問，它可以有許多分支學科。傳播學是大概念，大眾傳播學是小概念。

傳播學的研究領域要比大眾傳播學更為寬廣。傳播學提供的是總體理論框架；大眾傳播學則是傳播理論的延伸，并有其相對的獨立性。大眾傳播學在整體傳播理論中至今仍然是一枝獨秀，研究工作處于前沿的位置。我們在繼續研究大眾傳播學的同時，應當以此為基礎，進一步拓展傳播學的其他領域。

2.傳播學和新聞學有何區別和聯系？

車內外對傳播學與新聞學的關系有著不同的觀點，一種認為他們存在“血緣關系”，一種認為并不存在“血緣關系”。我們認為，從兩者關系來看，盡管大眾傳播學的研究對象主要是報刊、廣播、電視、圖書等大眾傳播媒介，而新聞學研究的也主要是其中的報紙、廣播、電視，但傳播學和新聞各自獨立，沒有必要也不可能彼此取代。不同之處：

①傳播學重視理論研究，新聞學重視業務研究。

②研究方法上：新聞學沿用傳播人文學科的思辯型定性分析方法；傳播學采用實驗型的宣分析法。

③研究對象：新聞學研究新聞傳播的內容制作和傳播者；傳播學研究則遍及傳播媒介、受眾和傳播的全過程。傳播學和新聞學雖有一定的聯系，但各自獨立。

第二章 傳播學的興起學術源流

學習指導：本章是第一章的繼續，主要是了解傳播學的歷史。重點在五個奠基人和兩大派別。

第一節 傳播學在西方的產生和發展

概念：

1.構成獨立學科的必要條件(選擇)：自覺性、一般性、系統性、科學性。

問答：

1.傳播學為什么首先誕生在美國？

現代西方各國中，美國為最發達。在傳播和傳播研究領域也不例外。理所當然地成為傳播學的誕生地。

(1)媒介背景

傳播機構或媒介，最初是以報紙的面目出現的。由此實現了新聞性傳播活動的獨立化、職業化。17世紀末，美國出現報紙；20世紀后，創立了最早的廣播電臺。它擁有美聯社、合眾社等著名通訊社。對大眾傳播媒介的利用和研究，就成為美國各界的急近而重大的課題。

從政治角度看，報紙的作用愈來愈大。

從經濟角度看，媒介的作用主要有：一方面，傳播大量經濟信息，特別是廣告。一方面，為各種企業服務的媒介本身也變成了一種企業。

從社會角度看，媒介一方面方便了人們的生活和工作，充實了人們的余暇。一方面使色情、煽情性信息的大肆泛濫。這就逼迫學術界給出正確認識和解決問題的方案。

美國人最早、最強烈地感受到“傳播”的莫大威力，因而率先萌生了對其追根究底的愿望。

(2)學科背景

19世紀末至20世紀中的美國，在多種因素的作用下，成為當時世界上最適宜開展科學研究的沃土。世界各地的優秀人才紛至沓來。這里培育出一大批新思想、新學科。由此奠定了傳播學的學科基礎。

第二節 多科性邊緣學科的特色

一、問答

1.簡述傳播學的形成和學術淵源

較確切地說，傳播學是19世紀末以來逐步形成的，在20世紀40年代粗具規模。這克服了其他說法的不足：①新聞學可視作傳播學的前身。引起人們對“傳播”高度重視的契機，是新聞事業即大眾傳播媒介的發展。②眾多相關學科為傳播學奠定了理論基礎。

學術淵源：

①行為科學——社會學、心理學、社會心理學、政治學、宣傳學、新聞學、人類學、語言學、符號學等。②信息科學——信息論、控制論、系統論、數學、統計學等。

第三節 奠基人對傳播學的貢獻

一、概念

傳播學的四大奠基人：哈羅德?拉斯韋爾，庫爾特?盧因，保羅?拉扎斯菲爾德，卡爾?霍夫蘭，韋爾伯?施拉姆。

二、問答

1.簡述傳播學的四大奠基人及施拉姆對傳播學發展的主要貢獻是什么？

傳播學的四大奠基人：哈羅德?拉斯韋爾，庫爾特?盧因，保羅?拉扎斯菲爾德，卡爾?霍夫蘭，韋爾伯?施拉姆。施拉姆的主要貢獻是：他是集大成者——將他人的貢獻集中起來，進行整理，使之完善化、系統化、最終使其作為一門獨立的學科，崛起于“學術的殿堂”。他是第一個具有創建“傳播學”這樣一個獨立學科的明確意識并為之奮斗終生的人。他建立了4個專門傳播研究機構，編輯、出版了近30部著述，其中的《大眾傳播學》、《大眾傳播的過程和效果》最為著名。

第四節 傳播學的現狀和發展趨勢

一、概念

1.傳播學的經驗學派：研究注重經驗和實證。但它①過分偏重微觀研究；②過分依賴定量方法；③很多人站在維護現行體制的立場上。

2.傳播學批判學派：注重從宏觀上研究傳播和社會制度、政治經濟結構的關系，對資本主義體制下的政府和傳播持嚴厲的批判態度。

二、問答

1.試述我國開展傳播的成績、存在的問題和未來的前景

(成績)從四方面看：

著譯：復旦大學新聞系率先譯介傳播學文本。

會議：舉行多次研究會。

教學：復旦大學首先開設傳播學課程。

應用：傳播學“實地調查法”廣泛運用。

(問題)傳播學是發源于美國的“舶來品”。必須有分析、有批判地進行借鑒。緊密結合中國實際的基礎上，建立起來有中國特色的傳播學理論體系。“特色”要求：①以中國的傳播實際為材料；②能切實為中國的傳播事業服務；③能創造出新穎、獨到的學術觀點和理論構架，從而為世界傳播學的理論寶庫增添新的財富。

(前景)我國的傳播學研究已具備了良好的基礎，只要不斷從深度和廣度兩方面開拓、進取，就一定能大有作為。

2.為什么60年代歐洲的批判學派會異軍突起？

因為傳統學派有很大的缺陷。批判學派注重從宏觀上研究傳播和社會制度、政治經濟結構的關系，對資本主義體制下的政府和傳播持嚴厲的批判態度。它認為傳統學派①過分偏重微觀研究；②過分依賴定量方法；③很多人站在維護現行體制的立場上。這確實擊中傳統學派的痛處。但批判學派也有不足：過分輕視微觀、中觀研究和定量、實證方法。

3.簡述傳播與現代社會的互動關系(為何說傳播學在信息社會越來越引起人們的重視)

兩者的互動關系，最值得注意的動向，即20世紀70年代以來出現的所謂“信息革命”、“信息爆炸”現象。社會的發展、國家的建設越來越依賴于“傳播”，這是傳播學發展的理由和背景，是人們普遍學習、研究的最大意義所在。

美國學者J。貝尼格爾認為，工業革命使整個經濟活動成百倍地加速動轉，從而引發了嚴懲的控制危機。為克服這一危機，必須進行控制革命，即積極開發各種作為控制手段的先進的信息處理技術。信息產業便獲得大大擴張。各種社會信息事業中，大眾傳播事業的作用尤為突出。而傳播學的重點之一，就是探索大眾媒介的動作規律。

第三章 有關傳播過程的理論和傳播模式

學習指導：本章非常重要，需要結合后面各章加以綜合理解。要求能掌握并靈活運用各種模式分析實際問題。

第一節 從傳播過程考察傳播現象

一、問答

1.對傳播過程應如何理解和分解？

傳播過程即傳播現象的結構、要素和各個要互之間的關系。傳播學的主要任務，如施拉姆所說，是研究傳播的過程和效果。美國學者戴維?伯洛透徹分析了傳播過程，主要論點是：①傳播是一個動態的過程，無始無終，沒有界限；②傳播過程是一組復雜的結構，應將其中的多元關系作為研究的基本單位；③傳播過程的本質是變動，即各

種關系的相互相互影響和變化。他提出“S-M-C-R”(訊息來源-訊息-渠道-受者)的傳播過程模式，強調了“過程研究”的重要性和科學性。

“過程研究”的主要成果是模式：線性模式、控制論模式、社會系統模式。拉斯韋爾把傳播過程分解為傳者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。R。布雷多克添加了情境和動機兩個環節，把它變成7W模式。

第二節 傳播理論與模式、方法的關系

一、概念

1.理論與模式的區別：理論指經過概括、系統化的一組相互關系的命題和結論。模式指再現現實的一種理論性的、簡化的形式。“理論”即對客觀規律的表述，而“模式”則是一種簡潔地表現“理論”的手段。

2.模式的類型：①文字模式，②圖像模式，③數學模式。

3.傳播學上的三大類基本模式：①線性模式，②控制論模式，③社會系統模式。

第三節 傳播過程基本模式述略

一、概念

1.拉斯韋爾模式(傳播過程中的5W)：拉斯韋爾把傳播過程分解為傳者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。

2.申農-韋弗模式：線性模式之一，把媒介分為三種，把訊息分為發出的和收到的，增加了噪音的因素。

3.傳統線性模式：以拉斯韋爾和申農-韋弗模式為代表，傳播被表述為一種直線型、單向型的過程。忽視了反饋和社會過程對傳播過程的制約。

4.控制論模式：以控制論為指導思想的傳播過程模式。變“單向直線性”為“雙向循環性”，引入了“反饋”機制。

5.反饋：傳播過程中的受者對收到的信息所作出的反應。

6.“傳播單位”：每一個傳播的參加者，無論個人還是團體，都可看做是“傳播單位”，都兼有傳者、受者這兩種身份。

7.編碼和譯碼(或解碼)：編碼：認知-表述過程，就是把看到、聽到、想到的意思，化作符號。譯碼：表述-理解過程，就是把符號還原成意思。

8.基本群體：也叫初級群眾、首屬群體，指家庭、鄰里、親密伙伴等。

9.參照群體：個人未必置身于其中，但以其為參照系而建立或改變自己的信念、態度和行為的群體。

二、問答

1.簡述傳播過程線性模式的貢獻及不足

線性模式以拉斯韋爾和申農-韋弗模式為代表。

貢獻：

一，在傳播學史上，第一次比較詳細、科學地分解了傳播的過程。

二，第一次為傳播學搭建了一個比較完整、全面的理論構架，從而使傳播學的最終確立成為可能。

它的不足是它具有直線性和孤立性。直線性即傳播被表述為一種直線型、單向型的過程。看不到受者的反饋，也看不到其他各個要素之間的相互作用。孤立性即絲毫不涉及傳播過程和社會過程的聯系。

2.控制論模式的主要優缺點

控制論模式變“單向直線性”為“雙向循環性”，引入了“反饋”的機制，從而更客觀、更準確地反映了現實的傳播過程。

問題：①容易使人產生錯覺，似乎各“傳播單位”之間傳、受的地位、機會完全平等。

②循環性的表述，也會引起誤解。錢性模式的缺陷只改正了一半。

3.為何說社會控制論是傳播學模式研究中的第三次飛躍？

從線性模式到控制論模式完成了傳播結構認識史上的兩次飛躍，基本解決了傳播的要素問題，社會系統模式是第三次飛躍，解決傳播的條件問題。J。賴利和M。賴利最早把傳播過程明確描述為社會過程，他們的模式大致克服了傳播現象的片面思考。馬萊茨克的大眾傳播過程模式，傳播結構的四大要素并沒有變，但各個要素之間的復雜互動關系被勾畫出來了。社會系統模式的科學性和詳盡程度，與最初的5W模式相比，有了云泥之別。這反映了人類對傳播現象的認識越來越全面、深刻。

4.簡單描述馬萊茨克的傳播模式

傳播結構的四大要素并沒有變，但各個要素之間的復雜互動關系被勾畫出來了，社會與傳播之間的關系展開了。傳者方面，記者編輯都有主動性，反過來又承受著“訊息的壓力”，媒介的壓力。有三個層面的制約和影響：個人層面、組織層面、社會層面。

受者方面，與傳者對應，也不能不對大量信息進行“內容選擇”，受者同樣受到“媒介壓力”。“感覺和效果”

是雙向互動的過程。訊息作用于受者，受者也反作用于訊息。與傳者一樣，受者也有復雜的背景：個人層面、組織組織層面、社會層面。

5.簡述傳播學模式研究的發展階段

傳播模式研究分為三大類，也是三個階段：線性模式、控制論模式、社會系統模式。

拉斯韋爾的5W模式第一次比較詳細、科學地分解了傳播的過程。傳統的線性模式有直線性和孤立性的缺點。申農-韋弗模式也是一個著名的線性模式，注意到傳播和周圍環境的關系全沒從根本上克服線性模式的局限性。50年代初起，出現了一批以控制論為指導思想的傳播過程模式。變“單向直線性”為“雙向循環性”，引入了“反饋”的機制，從而更客觀、更準確地反映了現實的傳播過程。

傳播結構認識史上的第三次飛躍是社會系統模式的完成，解決了傳播和條件問題。反映了人類對傳播現象的認識越來越全面、深刻。

第四章 傳播學研究方法

總體要求：理解傳播學為何是一門科學以及經驗學派的研究理論基礎；記憶并理解抽樣調查、問卷調查、內容分析、控制實驗法的概念以及基本操作方式。重點掌握抽樣與內容分析，以及控制實驗的原理。

第一節 傳播學研究的一般方法論

一、概念

1.歸納、演繹的區別

歸納：以數據為基礎，把數據反映的實際關系組織為理論原則。

演繹：從理論解釋出發，尋求數據以檢驗理論的預測。

2.機率的觀點與機械決定論的區別

機率的觀點，主張用傳播現象存在和發展的可能性窨來說明傳播現象的復雜性。

機械決定論認為，宇宙中的一切都是按照某種規律精確地發生的。未來的一切都是由過去的一切嚴格決定的。傳播現象的一切都由過去預先決定了的。

二、問答

1.傳播學研究的主要特點或者說為何傳播學的經驗研究具有科學性？

(1)科學性

傳播學研究總是從理論或實際的課題入手，依據一定的法則和程序，系統地收集與分析相關的現象性資料，從而得出有意義的研究結論。科學性表現在：

①先導：系統的理論框架②過程：可靠的控制機制③研究：嚴格的分析手段

④結論：良好的復制功能

(2)操作性

現代傳播學正是在面向實際、注重操作的社會背景下，于20世紀20年代以后逐步創立和發展起來的。其特色表現在其研究目的的三個梯次分布上：

①描述。即對研究對象的現實狀況作出符合實際的描述。

②解釋。即對研究對象的活動過程及特點作出解釋。

③預測與控制。根據描述與解釋的結果，預測在采取某種措施或創高一定條件以后，對象可能發生的變化，或者根據現有的測量指標，預測一定時間間隔以后對象的發展。

(3)綜合化與定量化

綜合化指在傳播學研究中盡可能采多重設計和研究手段。定量化指在傳播學研究中對傳播活動和傳播現象采用數量化的研究設計和分析手段。

2.傳播學研究的基本觀點

①歷史的觀點，從該時代人們的傳播活動的全部現實條件出發。

②機率的觀點，主張用傳播現象存在和發展的可能性窨來說明傳播現象的復雜性。

③系統的觀點，把一組相互作用并且相關程度較強的因素作為一個系統。要既見樹木，又見森林。

3.傳播學研究的一般程序

研究工作實際展開的基本順序和步驟：

①選擇課題 ②確定研究客體③研究設計④搜集資料⑤分析資料⑥結論

4.傳播學經驗研究的不足與解決辦法

不足：一是過分偏重微觀研究，二是過分依賴定量方法，三是很多人沖在維護現行體制的立場上。解決辦法：將批判學派與經驗學派的長處恰當地綜合起來，必能使傳播有一個飛躍的進步。

第二篇：2013年復旦大學新聞傳播考研專業課筆記考研資料考研復習指南

前言

我是2012年成功考上復旦大學新聞學院新聞學學術碩士的考生，初試成績369分，第二名。出成績之后，我在網上迅速結識了今年同樣殺進復試的同仁們，我了解到，我是今年進復試的已知的唯一一個應屆生，他們大多數是二戰、甚至有三戰者；我也是用時最少的一個人，只用了半年時間就拿到了復旦的通行證。我不認為自己有多聰明，相反，我只是普通學生一枚，我覺得我的成功大概是因為我找對了學習方法，力氣使對了方向。所以，我想，我在復習時所總結的經驗與思路是值得借鑒的。

當朋友介紹我來為“小明營銷”撰寫考研資料時，我掙扎了一下，完成一套書并不是一件簡單的事情，還有誤人子弟的風險。但是，后來我思考了一下，同樣是有認知和思考能力的學生，為什么有的人能一路雄赳赳、氣昂昂地殺進理想的學校，而有些人水深火熱了好幾年都無法跨越那道屏障，我想，那些loser除了缺乏遇神殺神、遇佛殺佛的勇氣，缺少不撞南墻不回頭，撞了南墻也不回頭的倔勁，就是沒有找到屬于自己的學習方法了。經常有人問我這個怎么復習、那個怎么復習，這個要不要背、那個要不要背，產生這些困惑，除了對知識的不熟悉，就是沒有得到復習的要領，而我是個善于找要領的人，所以，我想我的學習方法應該是能夠幫得到后來者的。

不是我王婆附身，我只是想陳述客觀事實。從正式開始接受學校教育，我就是所謂的“優等生”，小學時，學校不排名，但我是每年的三好學生；初中時，我做了三年的ＮO·1,拿獎狀拿到手軟；高中時，我是“千年老二”，這個記錄保持到高中最后一次考試——高考。前面我說過，我不是聰明人，相反我覺得自己有健忘癥，夸張到不記得前一秒發生的事情。以我這么多年來對自己的研究和認識，我覺得頭腦脫線的我能在學業上有小小建樹，源于自己建立起了一套適合自己的學習系統和學習方法。所謂的好的學習方法，就是好鋼用在刀刃上，保證自己這一刻所殺死的腦細胞是值得的，是能在考場上獲得回報的。我用十幾年的學習生涯摸索到了這套學習方法，也用一次次凱旋證明了它的價值。在我編寫的這套筆記里，雖然我不能將自己建立的學習系統淋淋盡致地表達，但是我盡自己最大的努力，把自己這半年構建的知識系統表達了出來，也理清了自己的復習思路。我相信，如果你利用得當，這套資料一定會讓你有所斬獲。

負八

2012-6-1

2一些基本情況的介紹：

一，復旦大學新聞學院新聞學專業簡介

復旦大學新聞學院前身為復旦大學新聞系，創辦于1929年9月，是我國歷史最悠久、名仰海內外的新聞教育機構。70多年來，已為國家培養了6000多名本科生和研究生，2000多名專科生和進修生，其中不少畢業生擔任了黨政部門和重要的新聞、教育、科研機構的領導職務，為我國的革命和建設事業特別是新聞事業，作出了積極的貢獻。

學院現轄新聞系、新聞研究所和文化與傳播研究中心，設有新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯與出版學（籌）等專業。目前在校全日制學生500多名，其中碩士生80多名，博士生50多名，外國留學生20多名。校外大專生、本科生和碩士生教學點6個，學生300多名。1996年，該院新聞與傳播學被列為國家“211工程”重點學科建設項目。1999年起，設立國內新聞院系中唯一的博士后流動站。

設在新聞學系的新聞學專業是新聞學院的立院之本，其培養目標是為報社、通訊社以及黨政機關、企事業單位培養宣傳、文化傳播以及新聞教學和研究的專門人才，要求學生了解馬克思主義新聞學基本原理和新聞宣傳的政策法令，熟悉中外新聞事業的歷史和現狀，懂得并掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等各方面基本知識和技能，有較高的文字表達水平，會使用計算機等現代信息處理設備。該專業與國內許多新聞單位和新聞院校建立了緊密的協作關系，并同美國、日本、英國等國家以及港臺地區的報社、大學或新聞傳播研究機構建立了直接聯系。

（來源于百度百科）二，復旦大學新聞學歷年復試線、招生情況

復旦新聞學院的初試分數線一般在560左右，2011年比較特殊，出現了很多高分，拉的分數線直接破370,2012年又回歸正常，復試線設在556上。進入復試環節的分數分別是：556、556、557、561、564、565、567、569（本人）、571，最終刷掉了一個556，一個557.2012年報考新聞學的學生有277人，最終錄取了7人，錄取比是多少，自己算算吧。三，.最新報考該校的研究生復試流程

復試流程每年都一樣，唯一的差別在時間，以2012年為例：

2012年3月14日收到復試通知——2012年3月20日下午13：30-17:00在復旦大學新聞學院參加復試——2012年4月1日收到錄取通知

附：復旦大學新聞學院2012年碩士研究生入學復試方案

2012年03月17日 10:07

根據教育部、復旦大學研究生院對碩士研究生入學復試的統一要求，經新聞學

院研究生招生工作領導小組會議討論決定，2012年我院碩士研究生入學復試方案

如下：

一、復試時間

1、科學碩士、專業碩士：2012年3月20日（周二）下午13:30-17:00，考生

務必于12：30前到教學樓一樓集合，進行身份及學歷學位驗證。

2、單考生：2012年3月21日（周三）下午13:30-17:00，考生務必于12：50

前到教學樓一樓集合，進行身份及學歷學位驗證。

二、復試地點

復旦大學新聞學院教學樓，具體分組安排屆時將張貼在教學樓一樓大廳。

三、考核方法

1、科學碩士：復試包括專業口試、外語筆試、外語口試三項，復試成績占入

學考試總成績的40%。

2、專業碩士、單考生：復試包括專業口試、外語口試兩項，復試成績占入學

考試總成績的40%。

四、考試必備材料及注意事項

1、考生有效身份證件原件（限居民身份證、軍官證、文職干部證、軍校學員

證）。身份證件遺失，須由證件頒發機構出具證明。

2、學生證原件(應屆生)，學歷證書原件(往屆生)，學位證書原件。

學歷、學位證書上的姓名、出生日期與身份證件不一致，須由學歷、學位證書

頒發學校出具證明（若屬改名者，須由公安部門出具證明）。學歷、學位證書遺失，須由證書頒發學校教務部門出具畢業(或結業)證明。凡于境外獲得的文憑、學位證書須出示教育部留學服務中心出具的認證報告。

國家承認學歷的自考本科生、網絡教育本科生須在2011年11月14日前取得

畢業證書。普通高校“專升本”、“專接本”應屆本科畢業生按照應屆本科畢業生報考，除需提供學生證外，還須提供所在學校教務處出具的應屆本科畢業生證明。

3、對于同等學力考生，需查驗授課學校教務部門提供的8門相關專業本科課

程考試成績單。

經審查上述材料，若發現有不符合報考條件的考生，取消其復試資格、初試成績無效。

五、復試結果通知

根據入學考試總成績從高到低排名，確定擬錄取名單和淘汰名單，名單上報至

研究生院并獲得通過后，復試結果將通過電子郵件通知考生。

復旦大學新聞學院

2012年3月16日

四.復旦大學新聞學院新聞學考研參考書目

①《新聞學概論》（第四版）李良榮，復旦大學出版社 201

1②《傳播理論:起源、方法與應用》[美]沃納·賽佛林小詹姆斯·坦卡德著； 郭鎮之等譯，華夏出版社 2000

③《中國新聞事業發展史》（第二版）黃瑚，復旦大學出版社 2009

④《中國新聞采訪寫作教程》劉海貴, 復旦大學出版社 2008

⑤《新聞評論教程》丁法章等，復旦大學出版社 2002

⑥《當代新聞編輯》張子讓，復旦大學出版社 2004

注：復旦大學新聞學院參考書目一般不會發生太多變化，即使是變，也僅是版本的變化。所以在9月份正式的參考書目對外公布時，完全可以按照2012年的參考書目復習。

五.關于我和小明營銷

我是經過同學的介紹，加入了小明營銷考研資料編寫隊伍。雖然我們未曾謀面，但是經常線上交流，關系不錯。

六.“復旦大學新聞學院新聞學”筆記簡介

這本筆記是本人一字字敲出來的，包括《新聞學概論》《中國新聞事業史》《傳播理論：起源、方法與應用》《中國新聞采訪寫作教程》《新聞評論教程》《當代新聞編輯》六本參考書。按照每本書的不同的重要程度，我對筆記做了不同的對待。筆記結合了我的經驗、我去年用的考研資料以及最基本的參考書，足足有30萬字。我不僅在每本筆記前寫明了復習方法，還在每個章或者節前對重點進行說明，里面包含了非常珍貴的信息。相信，如果你認真對待了這份筆記，一定會有收獲的。

七.本資料適用專業

這份筆記是針對復旦大學新聞學院新聞學方向而做的，但是，《新聞學概論》《中國新聞事業史》《傳播理論：起源、方法與應用》是新聞學院每個專業必須都要參考的書目（除廣告專業），所以，我的筆記里的這一部分，適合任何一個考復旦大學新聞學院研究生的人（當然，還是除了廣告專業）

八.回答2012年考研學子最關心的問題

從我的初試成績出來之后，就一直有人在向我咨詢考研的問題，我總結了如下幾個。1，我是三跨，我能行么？

答：當然，今年就有一個同學（抱歉，不能透露他的具體信息），就是理工科出身的，他脫產復習了大概一年，時常跟著某校新聞學系的學生蹭課，結果是一擊即中，成績還不低（365分）。

2，我是二本、三本的學生，我能行么？

答：同上。今年我們的初試第一名（371分），就是某不知名學校的學生，他復習了兩年，終于于2012年秒殺了所有人，很值得敬佩。

3，我是應屆生，怎么與二戰、三戰的人比啊？

我也是應屆生，相較于那些復習了兩年、三年的人，從我坐到自習室到走進考場只用了半年時間。盡管與二戰者、三戰者相比，我們少了些積淀、少了些經驗，但是學習好壞不是

看時間的消耗，而是比你效率的高低，體悟力的上下。相信自己！

4，專業課怎么復習啊？

這是我最常聽到的問題，詳細解答會呈現在筆記上，請注意。

5，有必要報些考研專業課輔導班么?

個人認為是多此一舉，一份考研資料就夠了。考研班價格高昂，也帶不出多少考上的，不如自學。只要能考上大學，就應該有一定的自學能力。

6，現在需不需要發論文、聯系導師啊？

不、需、要。你如果過不了初試，就算是你發了100篇論文，與導師達到親父子的關系都白搭。不錯，論文會給你的復試成績加分，但是照2012年復試情況來看，新聞學院20個參加學碩面世的人，只有一個人有論文成果。再說導師，我不清楚其他學校的情況，反正復旦的老師，一般不會在復試前鳥人，不用白費功夫。

還是多花點功夫在復習這種打基礎上的事吧。

九，復試建議

建議你在初試未參加之前，不要考慮復試的事情，沒事浪費那個腦細胞干嘛！

不過，如果你過了復試線，先恭喜你，然后聽我說幾句話。

1，不用緊張、害怕。雖然面試你的都是業界大牛（2012年黃蝴、童冰、李良榮、陸曄等人都親自坐鎮），但是這個面試水分很大，如果你成績夠高的話，不要擔心會被刷掉；而且，這些老師里有很多人都是非常和藹可親、心地善良的，不要擅自把他們意淫成豺狼虎豹。2012年我在面試時打頭炮，誰都不知道什么情況，我進去時嚇得差點腿軟，但是童冰老師笑面虎一樣的表情讓我立馬放松了。所以，把他們當長輩就行了。

2，關注時事，這是我們新聞學院的學生必須要做的事情吧。不僅專業課被面到的可能性極大，就連英語面試都會出現時事題哦。比如說，371就被問到了“阿拉伯之春”，這個不看新聞，你絕對不可能知道。

3，引導話題。這是所有參加復試的人的共同感受，不要跟著這些大牛的思路走，你會被他們虐死，要巧妙的引導話題，讓他們跟著你挑起的話題轉。比如，他們問你，你平時喜歡什么啊？如果你說“我喜歡逛街購物”，那么他們就會問你關于購物方面的事情（不要認為這是夸張，今年的367就是這樣回答的，365回答的是“我喜歡足球”，結果他們探討了10分鐘的足球）。如果，你說你想裝深度，說我喜歡哲學，那么，請確保你真的很了解哲學方面的知識，這些老師們都是博學的大儒，你一開口，他就知道你有多少水。

4，尊重導師。這些著作等身的老師們，是絕對值得你去尊重的。所以，就算你有再深的知識儲備，再獨到的觀點見解，請不要跟他們以吵架的方式探討問題，他們不缺學生，更不缺不懂得尊重的學生。所以，一定一定要謙和，能讓老師看出你的誠意，你認真的態度即可。

第三篇：考研專業課基礎復習指導新聞傳播學

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考研專業課基礎復習指導新聞傳播學

新聞傳播學的歷史相對年輕，19世紀與20世紀之交新聞學在德國和美國形成學科，20世紀40年代傳播學在美國形成學科。新聞學在中國作為一門學科，以及中國新聞學教育的開端，通常以1918年10月北京大學新聞學研究會的成立作為標志;而1978年7月復旦大學新聞系的刊物《外國新聞事業資料》首次公開介紹傳播學，通常被視為中國傳播學研究的起點。現在“新聞傳播學”在中國列為一級學科，下設新聞學、傳播學兩個二級學科。

由于新聞傳播學自身發展歷史的原因，其學術積淀還非常有限，遠不及文學、哲學、歷史等學科豐富。因此，應對新聞傳播學專業的研究生考試，考生無需花一兩年的時間來準備專業課。而且從目前的考試情況來看，各個學校新聞學院的考試都比較重視考生的綜合素質和知識面，建議2014年的考生(包括跨專業的考生)從2013年3、4月份開始專業課的復習。之前可以多閱讀一些文史方面的經典著作，多了解時事，這些綜合知識需要之前就有大量的積累，而不是一時可以彌補的。

考研專業課復習一般分為基礎、強化和沖刺三個階段。通常來講，4月—7月是考生基礎復習階段，此階段需要考生認真閱讀新聞學理論和傳播學理論方面的著作，考新聞學(含新聞學和全球財經報道)的考生還要進行新聞采編的練習，考傳播學(含新媒體、媒介經營管理和影視傳播)的考生應當看一些文科綜合類的書籍。在此期間，考生應該對新聞學理論和傳播學理論體系有一定的了解，大致了解該學科涵蓋的內容。那么面對要看的參考書和要掌握的知識點，掌握好的方法非常必要。

1.參考書的閱讀方法

(1)目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對于知識體系有著初步了解，了解書的內在邏輯結構，然后再去深入研讀參考書的內容。

(2)體系法：為自己所學的知識建立起框架，否則知識內容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時候，眼前出現完整的知識體系。

(3)問題法：將自己所學的知識總結成問題寫出來，每章的主標題和副標題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識要點都能夠整理成問題。

2.學習筆記的整理方法

(1)通過目錄法、體系法的學習形成框架后，在仔細看書的同時應開始做筆記，筆記在剛開始的時候可能會影響看書的速度，但是隨著時間的發展，會發現筆記對于整理思路和理解課本的內容都很有好處。

(2)做筆記的方法不是簡單地把書上的內容抄到筆記本上，而是把書上的內容整理成為一個個小問題，按照題型來進行歸納總結。

(3)隨著復習的深入，階段性地對筆記進行整理，并且可以嘗試在不同的復習階段做概括程度有差異的筆記，如在基礎復習階段為了便于對知識點的理解和記憶，可以較為細致地做筆記;到了強化復習階段，可以根據不同科目的特點做概括性筆記;到了最后沖刺階段，可以將幾個科目融合在一起做框架梳理類的筆記。

3.真題的使用方法

認真分析歷年試題，做好總結，對于考生明確復習方向，確定復習范圍和重點，做好應試準備都具有十分重要的作用。

分析試題主要應當了解以下幾個方面：命題的風格(如難易程度，是注重基礎知識、應凱程考研，考研機構，10年高質量輔導，值得信賴！以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業的服務，團隊合作,為學員服務，為學員引路。凱程考研輔導班，中國最強的考研輔導機構，http://www.tmdps.cn

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用能力還是發揮能力，是否存在偏、難、怪現象等)、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點、考查的側重點等。

凱程教育張老師整理了幾個節約時間的準則：一是要早做決定，趁早備考;二是要有計劃，按計劃前進;三是要跟時間賽跑，爭分奪秒。總之，考研是一場“時間戰”，誰懂得抓緊時間，利用好時間，誰就是最后的勝利者。

1.制定詳細周密的學習計劃。

這里所說的計劃，不僅僅包括總的復習計劃，還應該包括月計劃、周計劃，甚至是日計劃。努力做到這一點是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學習計劃精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時間。當然，總復習計劃是從備考的第一天就應該指定的;月計劃可以在每一輪復習開始之前，制定未來三個月的學習計劃。以此類推，具體到周計劃就是要在每個月的月初安排一月四周的學習進程。那么，具體到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的學習內容，或者是在每一天晚上做好第二天的學習計劃。并且，要在每一天睡覺之前檢查一下是否完成當日的學習任務，時時刻刻督促自己按時完成計劃。

方法一：規劃進度。分別制定總計劃、月計劃、周計劃、日計劃學習時間表，并把它們貼在最顯眼的地方，時刻提醒自己按計劃進行。

方法二：互相監督。和身邊的同學一起安排計劃復習，互相監督，共同進步。

方法三：定期考核。定期對自己復習情況進行考察，靈活運用筆試、背誦等多種形式。

2.分配好各門課程的復習時間。

一天的時間是有限的，同學們應該按照一定的規律安排每天的學習，使時間得到最佳利用。一般來說上午的頭腦清醒、狀態良好，有利于背誦記憶。除去午休時間，下午的時間相對會少一些，并且下午人的精神狀態會相對低落。晚上相對安靜的外部環境和較好的大腦記憶狀態，將更有利于知識的理解和記憶。據科學證明，晚上特別是九點左右是一個人記憶力最好的時刻，演員們往往利用這段時間來記憶臺詞。因此，只要掌握了一天當中每個時段的自然規律，再結合個人的生活學習習慣分配好時間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。

方法一：按習慣分配。根據個人生活學習習慣，把專業課和公共課分別安排在一天的不同時段。比如：把英語復習安排在上午，練習聽力、培養語感，做英語試題;把政治安排在下午，政治的掌握相對來說利用的時間較少;把專業課安排在晚上，利用最佳時間來理解和記憶。

方法二：按學習進度分配。考生可以根據個人成績安排學習，把復習時間向比較欠缺的科目上傾斜，有計劃地重點復習某一課程。

方法三：交叉分配。在各門課程學習之間可以相互穿插別的科目的學習，因為長時間接受一種知識信息，容易使大腦產生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時段安排不同的學習內容。

凱程教育：

凱程考研成立于2005年，國內首家全日制集訓機構考研，一直從事高端全日制輔導，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學員全程高質量授課、答疑、測試、督導、報考指導、方法指導、聯系導師、復試等全方位的考研服務。凱程考研的宗旨：讓學習成為一種習慣；

凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學員都有好最好的歸宿；

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使命：完善全新的教育模式，做中國最專業的考研輔導機構； 激情：永不言棄，樂觀向上；

敬業：以專業的態度做非凡的事業；

服務：以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業的服務，團隊合作，為學員服務，為學員引路。

如何選擇考研輔導班：

在考研準備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業考生的專業課來說，通過報輔導班來彌補自己復習的不足，可以大大提高復習效率，節省復習時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導班，或許能幫你找到適合你的輔導班。

師資力量：師資力量是考察輔導班的首要因素，考生可以針對輔導名師的輔導年限、輔導經驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學長然后選擇。判斷師資力量關鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由

一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結果。還要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業有輔導歷史：必須對該專業深刻理解，才能深入輔導學員考取該校。在考研輔導班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學院狀元，考取五道口15人，清華經管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿大金融碩士合計20人，北師大教育學7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學方面，凱程在人大、北大、貿大、政法、武漢大學、公安大學等院校斬獲多個法學和法碩狀元，更多專業成績請查看凱程網站。在凱程官方網站的光榮榜，成功學員經驗談視頻特別多，都是凱程戰績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓營班主任邢老師說，凱程如此優異的成績，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導是分不開的，很多學生本科都不是名校，某些學生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數是跨專業考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓練和同學們的刻苦學習，是很難達到優異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。

建校歷史：機構成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領先，同學們有興趣可以聯系一下他們在線老師或者電話。

有沒有實體學校校區：有些機構比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習，這種環境是不太好的，一個優秀的機構必須是在教學環境，大學校園這樣環境。凱程有自己的學習校區，有吃住學一體化教學環境，獨立衛浴、空調、暖氣齊全，這也是一個考研機構實力的體現。此外，最好還要看一下他們的營業執照。

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第四篇：2018年廈門大學新聞與傳播碩士(專碩)考研專業課復習全書

2018年廈門大學新聞與傳播碩士（專碩）考研經驗和資料匯總

2018考廈門大學新聞與傳播碩士（專碩）的同學們，4月已經過了一半了，專業課的復習你開始了嗎？專業課的復習是越早開始越好哦！為了幫助大家備考，聚英考研網的老師為大家分享一位廈大新聞與傳播(專碩)學姐的經驗和考研資料匯總，希望對你們有所幫助。

一、經驗分享

由于今天主要介紹專業課，所以我們直接從專業課部分開始介紹。

專業課：基礎133分/綜合108分。

我從5月份開始看專業課。只是看。開始仔細讀+背是9月份開始。

在公布的九本參考書目書中，本科學過不同版本但是大致相當的有6本，所以相對于跨專業的同學，我還是比較幸運的，因為有點印象(本科本專業學的還算過得去)。最早開始也是花最多時間的是中新史。因為專碩大綱10月出來之后，有傳聞說不考中外新聞史了，所以之后，群里很多人都說不考不考就不看了，可是卷子一出來，包括我在內的許多人，都傻了眼，媽呀，30分的中外新史填空啊。實際上，出卷子的人，還是那些人，不管考綱發生怎樣的變化，人是沒有變的，這一點很關鍵。暑假時我把中外新聞史讀了一遍，真的是頭大，但好在我細細啃了一遍，所以基礎沒給拉低，不然就say goodbye了。在考場上還是有一些規律的，比如說“第一”“首次”“最”這類型的，是一定要掌握的。因為考試就考這些，不信去看真題。

專業課復習的大致方法也就是先看真題，再定位，再研究出題布局和預測出題重點，自己背啊背啊背...我和別人有一點不同，我特別愛寫，就是我要背的東西，我得先寫一遍，看著這些字進入我眼睛，再進入我大腦，然后背起來會特別順暢。一個小貼士，目錄是非常好用的東西。我仔細背誦和默寫的參考書只有三本，《新聞學概論》《傳播學教程》《廣告學概論》，其余的，都是用框架記憶法。(這仨是永恒的重點特別是對專碩而言)。

所謂的框架記憶法呢，就是用目錄來搭這本書的框架，我覺得聚英全書最好的一部分就是每本書筆記前的綜述，告訴你這本書近年來考的內容，以及這本書要怎么劃分。當然你可以自己劃，這已經是建立在通讀課本的前提下了。《傳播學教程》劃分就是5W加一些傳播學科概述和奠基人及學派等等，所以每本書如果能像這樣自己劃分概述，會比一章一章的讀更清晰。啊，特別幸運的一點，今年專碩題，基本上就是考新聞和傳播這兩本，其余除了廣告和公關沾點概念，都沒涉及，所以抓大頭的我，也算是幸運的抓到了分。但是我希望各位還是能在抓大頭的同時抓一抓小鬼，用目錄把真題和大致內容搞清楚，現場編也有理由啊!

綜合業務那門我才考108，怪哉。我自己覺得比基礎考的好。考這點分也沒資格說了，但是綜合還是比較貼近實際運用的(比起基礎)，所以30天30題即使你看不完，也得學學它的答題框架，“述背景+引理論+加分析+舉實例”，我覺得實務這樣答會比較好，但是不懂為什么分

會只有108，不過好像大家都不太高，難道是壓分嗎?平時積累是得看看雜志的《廣告大觀》《新聞知識》《傳媒》…圖書館現刊應該會有，別買。在準備復試的時候，我看了很多雜志，發現很多都是考點，吶吶吶，自己決定時間安排吧，畢竟課本才是最重要的。

我的專業課復習方法就是：看聚英全書筆記+回到課本再看一遍+覺得重要默寫下來+背。自己腦中有一個框架，像是把課本的知識按表格或按①②③copy進腦海，考試時按關鍵詞盡量復述。比較沒技術含量。

二、考研資料匯總(1)參考書目：

《傳播學教程》郭慶光，中國人民大學出版社，2011年4月第二版 《新聞學概論》李良榮，復旦大學出版社，2009年1月第三版 《中國新聞傳播史》方漢奇主編，中國人民大學出版社，2009年6月第二版

《外國新聞傳播史導論》程曼麗，復旦大學出版社，2007年9月第一版 《廣告學概論》陳培愛主編，高等教育出版社，2010年第二版 《公共關系的基本原理與實務》紀華強等，高等教育出版社，2006版 《廣告心理學》黃合水，高等教育出版社，2011年8月第一版 《報紙編輯學教程》鄭興東，中國人民大學出版社2001年12月第一版 《現代電視新聞學》葉子，中國廣播電視出版社，2005年3月版

(2)復習全書

1.《2018廈門大學新聞傳播學院考研專業課復習全書》（含真題與答案解析）獲取渠道：http://www.tmdps.cn/ziliao/details/132610 適用考試科目代碼：334新聞與傳播專業綜合能力;440新聞與傳播專業基礎。適用專業：新聞與傳播碩士(專碩)

更多考研資料請上聚英考研網：http://www.tmdps.cn/

第五篇：武漢大學新聞與傳播碩士專業課復習建議范文

武漢大學新聞與傳播碩士專業課復習建議

從武漢大學歷年的考試情況來看，武漢大學新聞與傳播學院的考試都比較重視考生的綜合素質和知識面。這就要求考生們更加重視專業課復習，根據考生自己的實際情況和目標制定出學習計劃，并安排好學習任務。以下是凱程老師得出一些復習建議，希望同學們能好好掌控自己的復習進度和效率。

一、整體把握教材，歸納總結重難點

在對專業課進行基礎階段復習的基礎上，通讀

與傳播碩士輔導，武漢大學新聞與傳播碩士參考書，武漢大學新聞與傳播碩士專業課五大方面的問題，凱程武漢大學新聞與傳播碩士老師給大家詳細講解。特別申明，以下信息絕對準確，凱程就是王牌的新聞與傳播碩士考研機構！

一、武漢大學新聞與傳播碩士考研難度大不大，跨專業的人考上的多不多? 2015年，武漢大學新聞與傳播碩士計劃招收43人，北京研究生班招生30人。總體來說，武漢大學新聞與傳播碩士招生量大，考試難度不高，每年都大量二本三本學生考取的，據凱程從武漢大學內部統計數據得知，武漢大學新聞與傳播碩士的考生中95%是跨專業考生，在錄取的學生中，基本都是跨專業考的。

在考研復試的時候，老師更看重跨專業學生自身的能力，而不是本科背景。其次，新聞與傳播碩士考試科目里，新聞與傳播專業綜合能力和專業基礎本身知識點難度并不大，跨專業的學生完全能夠學得懂。即使本科學新聞的同學，專業課也不見得比你強多少（大學學的內容本身就非常淺）。在凱程輔導班里很多這樣三跨考生，都考的不錯，而且每年還有很多二本院校的成功錄取的學員，主要是看你努力與否。所以記住重要的不是你之前學得如何，而是從決定考研起就要抓緊時間完成自己的計劃，下定決心，就全身心投入，要相信付出總會有回報。

二、武漢大學新聞與傳播碩士就業怎么樣？ 武漢大學新聞與傳播碩士專業就業實踐多，學生動手能力強，且武漢大學在新聞與傳播領域的名氣非常大，校友眾多，就業不是問題。

據武漢大學就業辦公室的老師介紹，武漢大學每年的就業率都保持在90%以上，畢業生整體需求還是比較旺盛的，大部分的專業供需比在1：4以上，每年學生大部分進入全國各地的省市地區的廣播、電視、報刊、網絡、電影等傳媒機構和相關行業。社會對武漢大學的辦學水平和人才培養質量也給予很高的評價。

三、武漢大學新聞與傳播碩士專業與學費介紹

武漢大學新聞與傳播碩士學費總額為5萬元，學制兩年。新聞與傳播碩士專業致力于培養具有扎實理論基礎，并適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。其方向為： 01新聞學 02廣播電視

考試科目具體是： ① 101思想政治理論

② 202俄語或203日語或204英語二或240法語或241德語 ③ 334 新聞與傳播專業綜合能力 ④ 440 新聞與傳播專業基礎

四、武漢大學新聞與傳播碩士考研輔導班有哪些？ 對于新聞與傳播碩士考研輔導班，業內最有名氣的就是凱程。很多輔導班說自己輔導武漢大學新聞與傳播碩士，您直接問一句，武漢大學新聞與傳播碩士參考書有哪些，大多數機構瞬間就傻眼了，或者推脫說我們有專門的專業課老師給學生推薦參考書，為什么當場答不上來，因為他們根本就沒有輔導過武漢大學新聞與傳播碩士考研，更談不上有新聞與傳播碩士的考

研輔導資料，考上武漢大學新聞與傳播碩士的學生了。在業內，凱程的新聞與傳播碩士非常權威，基本上考新聞與傳播碩士的同學們都了解凱程，2014年凱程學員考入武漢大學18人,2015年考入武漢大學達到25人，新聞與傳播碩士狀元也來自凱程。凱程有系統的《新聞與傳播碩士講義》《新聞與傳播碩士題庫》《新聞與傳播專業基礎紅寶書》，也有系統的考研輔導班，及對武漢大學新聞與傳播碩士深入的理解，在武漢大學深厚的人脈及時的考研信息。不妨同學們實地考察一下。并且，在凱程網站有成功學員的經驗視頻，其他機構一個都沒有。

五、武漢大學新聞與傳播碩士考研參考書是什么 武漢大學新聞與傳播碩士參考書很多人都不清楚，這里凱程新聞與傳播碩士王牌老師給大家整理出來了，以供參考： 440新聞與傳播專業基礎

《網絡傳播概論》，屠忠俊，武漢大學出版社

《網絡傳播學》，彭蘭，中國人民大學出版社

《網絡傳播學概論》，彭蘭，中國人民大學出版社

《網絡傳播學概論新編》，張海鷹，復旦大學出版社

《突發公共事件新聞報道與大眾傳媒社會責任》，童兵，復旦大學出版社

《廣告傳播學》，舒詠平，武漢大學出版社

《網絡廣告學》，涂偉、白雪，武漢大學出版社

《新編廣告學概論》，張金海，武漢大學出版社 《凱程440新聞傳播專業基礎講義、模擬卷》 334新聞與傳播綜合能力 《傳播學引論》.，李彬 《新聞學概論》，李良榮

《理論新聞傳播學導論》，童兵 《新聞理論綱要》，李卓鈞 《傳播學教程》，郭慶光 《單向度》，石義彬

《凱程334新聞傳播綜合能力講義、模擬卷》

提示：以上書比較多，有些書的具體內容是不需要看的，凱程授課老師屆時會給大家詳細講解每個重點的內容，減少大家盲目復習。

六、武漢大學新聞與傳播碩士復試分數線是多少？

2015年武漢大學新聞與傳播碩士各方向復試分數線是365分，北京研究生班復試分數線315分，單科最低分45分。對復試考生的外語聽力口語水平測試。綜合素質面試包括考察其綜合分析、表達能力，了解其對專業課以外的其他知識的掌握，考察其科研能力和水平，了解其科研成果，如已發表的文章、論文等；還包括對考生思想政治狀況的考察，對考生的特長、興趣愛好等情況的了解。同等學力加試科目：①廣播電視概論②新聞學概論。

考研復試面試不用擔心，凱程老師有系統的專業課內容培訓，日常問題培訓，還要進行三次以上的模擬面試，還有對應的復試面試題庫，你提前準備好里面的問題答案，確保你能夠在面試上游刃有余，很多老師問題都是我們在模擬面試準備過的。

七、武漢大學新聞與傳播碩士考研的復習方法解讀

（一）總結歸納知識

整理筆記對一個三跨考生來說是非常重要的。根據報考院校近10年的真題找出最愛考的知識點，然后自己進行歸納和整理。這樣有兩個好處，想這是身體的需要的，所以從來也不刻意強制自己每天都準時起來，這是我的想法，還有就是當你坐在桌前感覺學不動的時候,出去聽聽歌或者看看新聞啥的放松放松。

堅定的意志：考研是個沒有硝煙的持久戰，在這場戰爭中，你要時刻警醒，不然隨時都會有倒下的可能。而且，它不像高考那樣，每天都有老師催著，每個月都會有模擬考試檢驗著。所以你不知道自己究竟是在前進還是在退步、自己的綜合水平是在提高還是下降。而且，和你一起的研友基本都沒有跟你考同一個學校同一個專業的，你也不知道你的對手是什么水平。很長一段時間，都感覺不到自己的進步。可能你某年的真題做了130多分，然后你覺得自己的水平很高了，但你要知道，也有很多人做了135多分，甚至140，所以這是考研期間很大的一個障礙。而且，應該在自己的手機音樂播放器里存一些特別勵志的歌曲，休息期間可以聽聽，讓自己疲憊下來的心理瞬間又滿血復活。在凱程，不斷有測試，有排名，你就知道自己處于什么位置，找到差距，就能充足能量繼續復習。

最后，無論以何種方法復習，考生都要全身心投入，這樣才能取得好成績。相信廣大考生對于武漢大學新聞與傳播碩士都有自己的理解，也希望以上內容能夠給考生帶來幫助。凱程考研祝大家考研順利!