第一篇：忠莊鎮中心學校2012綜治工作分月安排

忠莊鎮中心學校2012年綜治安全工作分月安排

一月份：

1、每周一次學校安全工作檢查；（以各學校安全工作自查記錄等資料體現）

2、加強學校期末和寒假安全保衛工作；（以值班安排、值班記錄、護校合同等資料體現）

3、寒假前安全教育（以宣傳教育簡報、宣傳教育記錄、告學生家長通知書等方式體現）

4、其他臨時性工作

5、每月第一周為安全教育周的活動（因2012年為安全教育活動年，開展相關活動以工作簡報為資料體現）

二月份：

1、制定全年工作計劃，普法工作計劃，修訂和完善學校各部門安全管理制度和安全責任追究制度，修訂各種（消防、交通事故、防踩踏、校舍、食物中毒等）突發事件的預案（注意體現時效性和實踐性）（以工作計劃、制度、預案等資料體現，并以文件方式落實一名主要負責綜治安全工作的老師直接與中心學校聯系工作暨確定安全聯絡員及職責）

2、學校開學安全工作自查及整改（以工作記錄及整改資料的方式體現，如有整改的可整改后再附整改資料，整改資料以整改通知，整改報告及批復、整改所產生的費用票據、照片等資料體現，特別是整改前后的照片對比資料）

3、開展上好開學第一課（森林防火、交通安全等安全教育，安全行為習慣養成教育，以學校工作方案、各班教案或講話稿、學校工作簡報、宣傳教育記錄等資料體現不能缺少）。

4、及時調整各項工作領導小組成員名單、護校隊成員名單等。（以綜治工作、禁毒工作、“反邪教”工作、預防青少年犯罪工作及建立學校家庭社區三位一體的幫教網絡、消防工作、法制教育工作等領導小組成員名單為資料體現）

5、及時簽訂各種工作責任書（以綜治、禁毒、反邪教、法制、消防等責任書為資料體現）

6、困難學生幫扶工作安排（困難學生指的是學習有困難、品德有缺陷、家庭困難的學生，要制定困難學生幫扶工作計劃，建立困難學生名冊，教師和學校領導都要與學生幫扶結對子落實幫扶對象，以困難學生幫扶計劃，困難學生名冊，困難學生幫扶包保名冊為資料體現）

7、制定“安全文明班級”的評比細則，開展安全文明班級評比工作（以安全文明班級評比細則，評分表，評比結果為資料體現）

8、每周一次學校安全工作檢查；（以安全工作檢查記錄等資料體現）

9、其他臨時性工作

10、每月第一周為安全教育周的活動（因2012年為安全教育活動年，開展相關活動以工作簡報為資料體現）

三月份：

1、衛生知識講座（春季傳染病知識及預防艾滋病宣傳教育）（以學校宣傳教育的方案、教案講話稿、宣傳教育簡報、宣傳教育記錄等資料體現。）

2、學校安全宣傳教育日活動（安全教育日是每年三月的最后一周星期一，按當年安全宣傳教育日主題進行宣傳教育活動，以工作方案、工作簡報、宣傳教育記錄等資料體現）

3、緊急疏散演練（以演練方案、簡報為資料體現）

4、學校食品衛生專項檢查（以檢查記錄為資料體現）

5、每周一次學校安全工作檢查；（以安全檢查記錄和工作照片為資料體現）

6、安全文明班級評比工作（以安全文明班級評分表，評比結果為資料體現）

7、困難學生幫扶（以困難學生幫扶記錄、幫扶照片為資料體現）

8、其他臨時性工作

9、每月第一周為安全教育周的活動（因2012年為安全教育活動年，開展相關活動以工作簡報為資料體現）

四月份：

1、消防安全教育（以學校工作方案、各班教案或講話稿、學校工作簡報、宣傳教育記錄、義務消防隊機構及培訓記錄、各項工作制度，疏散演練等資料體現不能缺少）

2、“反邪教”宣傳教育工作（以學校工作方案、各班教案或講話稿、學校工作簡報、宣傳教育記錄等資料體現不能缺少）

3、學校食品衛生專項檢查（以檢查記錄為資料體現）

4、每周一次學校安全工作檢查；（每周一次，以安全檢查記錄和工作照片為資料體現）

5、安全文明班級評比工作（以安全文明班級評分表，評比結果為資料體現）

6、困難學生幫扶（以困難學生幫扶記錄、幫扶照片為資料體現）

7、其他臨時性工作

8、每月第一周為安全教育周的活動（因2012年為安全教育活動年，開展相關活動以工作簡報為資料體現）

五月份：

1、法制教育講座，教師學習《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等相關的法律法規，學生觀看法制教育節目，積極聯系法制副校長開展法制教育工作（以學校工作方案、培訓講話稿、學習心得或觀后感、工作簡報、宣傳教育記錄等資料體現）

2、學生心理健康講座（以學校工作方案、各班教案或講話稿、心理咨詢記錄及照片、學校工作簡報、宣傳教育記錄等資料體現不能缺少，心理咨詢工作每月都應開展，心理咨詢記錄應根據日常開展心理咨詢工作情況及時記錄）

3、綜治宣傳月活動。（五月是綜治宣傳月，以綜治宣傳月活動方案、工作簡報、宣傳教育記錄為資料體現）

4、5.12防災減災日宣傳活動（以防災減災日活動方案、工作簡報、宣傳教育記錄為資料體現）

5、學校食品衛生專項檢查（以檢查記錄為資料體現）

6、每周一次學校安全工作檢查；（每周一次，以安全檢查記錄和工作照片為資料體現）

7、安全文明班級評比工作（以安全文明班級評分表，評比結果為資料體現）

8、困難學生幫扶（以困難學生幫扶記錄、幫扶照片為資料體現）

9、其他臨時性工作

10、每月第一周為安全教育周的活動（因2012年為安全教育活動年，開展相關活動以工作簡報為資料體現）防溺水事故是重點

六月份：

1、交通安全講座（以學校工作方案、各班教案或講話稿、學校工作簡報、宣傳教育記錄等資料體現不能缺少重點文明行路，不得乘坐二三輪摩托、無牌無證、非營運車輛等）

2、6.26禁毒教育工作，根據各校情況嚴格落實禁毒教育“九個一”工作，暨1上一節禁毒法制課，2開一次禁毒班隊會，3寫一篇禁毒心得，4出一張禁毒手抄報，5舉行一次隊旗下的禁毒宣誓，6看一場禁毒影片，7給父母寫一封禁毒告誡信，8進行一次禁毒宣誓和9參觀一個禁毒基地。（以學校工作方案、各班教案或講話稿、學校工作簡報、宣傳教育記錄、學生作品、五六年級學生禁毒知識測試及學生成績質量分析等資料體現不能缺少）禁毒教育課全年不少于10課

時。

3、學校食品衛生專項檢查（以檢查記錄為資料體現）

4、每周一次學校安全工作檢查；（每周一次，以安全檢查記錄和工作照片為資料體現）

5、安全文明班級評比工作（以安全文明班級評分表，評比結果為資料體現）

6、困難學生幫扶（以困難學生幫扶記錄、幫扶照片為資料體現）

7、其他臨時性工作

8、每月第一周為安全教育周的活動（因2012年為安全教育活動年，開展相關活動以工作簡報為資料體現）防溺水事故是重點

七月份：

1、總結上半年學校綜治、安全工作（以工作總結的方式進行）

2、學校安全工作檔案、臺賬歸類整理工作。

3、學校校舍安全檢查，做好災害天氣的安全防范工作（以工作方案、工作簡報等資料體現）

4、學校校舍、安全設施維護（以工作方案、人員安排、經費產生、工作簡報等資料體現）

5、每月第一周為安全教育周的活動，開展好暑假前安全教育工作，教育內容要全面，防溺水事故是重點。（以宣傳教育簡報、宣傳教育記錄、告學生家長通知書等方式體現）

6、加強學校期末和暑假安全保衛工作；（以值班安排、值班記錄、護校合同的方式體現）

7、學校食品衛生專項檢查（以檢查記錄為資料體現）

8、每周一次學校安全工作檢查；（每周一次，以安全檢查記錄和工作照片為資料體現）

9、安全文明班級評比工作（安全文明班級評分表及評比結果）

10、困難學生幫扶資料搜集整理（以整理后的資料和幫扶效果評價資料體現）

11、其他臨時性工作

八月份：

1、學校開學安全工作自查及整改（以工作記錄及整改資料的方式體現，如有整改的可整改后再附整改資料，整改資料以整改通知，整改報告及批復、整改所產生的費用票據、照片等資料體現，特別是整改前后的照片對比資料）

2、及時調整各項工作領導小組成員、護校隊成員等。（以名單等資料體現）

3、及時補充簽訂各種工作責任書（綜治、禁毒、反邪教、法制、消防等責任書）

4、學困生工作安排（學困生名冊，教師和學校領導都要與學生幫扶結對子落實幫扶對象）

5、制定或修改“安全文明班級”的評比細則，開展安全文明班級評比工作（安全文明班級評分表及評比結果）

6、每周一次學校安全工作檢查；（以安全工作檢查記錄等資料體現）

7、其他臨時性工作

九月份：

1、開展上好開學第一課及應急疏散演練，森林防火、交通安全等安全教育，安全行為習慣養成教育（以學校工作方案、各班教案或講話稿、學校工作簡報等資料體現不能缺少）。

2、禁毒教育工作，根據各校情況嚴格落實禁毒教育“九個一”工作，暨1上一節禁毒法制課，2開一次禁毒班隊會，3寫一篇禁毒心得，4出一張禁毒手抄報，5舉行一次隊旗下的禁毒宣誓，6看一場禁毒影片，7給父母寫一封禁毒告誡信，8進行一次禁毒宣誓和9參觀一個禁毒基地。（以學校工作方案、各班教案或講話稿、學校工作簡報、宣傳教育記錄、學生作品、五六年級學生禁毒知識測試及學生成績質量分析等資料體現不能缺少）禁毒教育課全年不少于10課時。

3、學校食品衛生專項檢查（以檢查記錄為資料體現）

4、每周一次學校安全工作檢查；（每周一次，以安全檢查記錄和工作照片為資料體現）

5、安全文明班級評比工作（以安全文明班級評分表及評比結果為資料體現）

6、困難學生幫扶（以困難學生幫扶記錄、幫扶照片為資料體現）

7、其他臨時性工作

8、每月第一周為安全教育周的活動（因2012年為安全教育活動年，開展相關活動以工作簡報為資料體現）

十月份：

1、交通安全講座（以學校工作方案、各班教案或講話稿、學校工作簡報、宣傳教育記錄等資料體現不能缺少重點文明行路，不得乘坐二三輪摩托、無牌無證、非營運車輛等）

2、衛生知識講座（冬季疾病知識及預防艾滋病宣傳教育）（以學校宣傳教育的方案、教案講話稿、宣傳教育簡報、宣傳教育記錄等資料體現。）

3、學校食品衛生專項檢查（以檢查記錄為資料體現）

4、每周一次學校安全工作檢查；（每周一次，以安全檢查記錄和工作照片為資料體現）

5、安全文明班級評比工作（以安全文明班級評分表及評比結果為資料體現）

6、困難學生幫扶（以困難學生幫扶記錄、幫扶照片為資料體現）

7、其他臨時性工作

8、每月第一周為安全教育周的活動（因2012年為安全教育活動年，開展相關活動以工作簡報為資料體現）

十一月份：

1、法制教育講座，教師學習《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等相關的法律法規，學生觀看法制教育節目，積極聯系法制副校長開展法制教育工作（以學校工作方案、培訓講話稿、學習心得或觀后感、工作簡報、宣傳教育記錄等資料體現）

2、學科滲透法制教育工作整理歸檔工作（以工作方案、教案、教研活動記錄，各個法制教育滲透點的滲透記錄、工作簡報等資料體現）

3、學生心理健康講座（以學校工作方案、各班教案或講話稿、心理咨詢記錄及照片、學校工作簡報、宣傳教育記錄等資料體現不能缺少）

4、學校食品衛生專項檢查（以檢查記錄為資料體現）

5、每周一次學校安全工作檢查；（每周一次，以安全檢查記錄和工作照片為資料體現）

6、安全文明班級評比工作（以安全文明班級評分表及評比結果為資料體現）

7、困難學生幫扶（以困難學生幫扶記錄、幫扶照片為資料體現）

8、其他臨時性工作

9、每月第一周為安全教育周的活動（因2012年為安全教育活動年，開展相關活動以工作簡報為資料體現）

十二月、1、做好學校全年安全、綜治總結工作，普法工作總結（以工作總結為資料體現）

2、綜治安全工作年度考核工作，平安校園創建評審工作（以年度考核裝檔資料體現）

3、森林防火、用電安全等安全教育。（以學校工作方案、各班教案或講話稿、學校工作簡報、宣傳教育記錄等資料體現不能缺少）。

4、學校食品衛生專項檢查（以檢查記錄為資料體現）

5、每周一次學校安全工作檢查；（每周一次，以安全檢查記錄和工作照片為資

料體現）

6、安全文明班級評比工作（以安全文明班級評分表及評比結果為資料體現）

7、困難學生幫扶資料搜集整理（以整理后的資料和幫扶效果評價資料體現）

8、其他臨時性工作

9、每月第一周為安全教育周的活動（因2012年為安全教育活動年，開展相關活動以工作簡報為資料體現）

其他資料：

1、積極爭取和配合鎮街社區整治校園周邊環境，建立內外聯動防范機制。（以聯系工作或開展活動的簡報為為資料體現）

2、其他有特色的綜治安全工作資料（主要以工作簡報或學生作品為資料體現）

3、其他臨時工作資料

第二篇：辛莊鎮中心學校2016工作總結

辛莊鎮中心校2016工作總結

2017年2月13日

辛莊鎮中心校2016工作總結

2016年，辛莊鎮中心校秉承“一主三元”幸福教育工程主旨，以提高教學質量為中心，走內涵式發展之路，強力推進高效課堂建設，積極開展書香校園、藝術校園、道德校園創建活動，注重學校文化建設，倡導精神引領發展。以創建標準化學校為抓手，以書香校園為特色，狠抓經典誦讀和寫字育人工程，讓師生在閱讀和寫字中健康成長。積極開展藝術校園和道德校園工作，社團組織和大課間活動搞得紅紅火火，有聲有色，五星級美德少年評選和學生養成教育富有成效，學生綜合素質得到提升，師資隊伍得到鍛造，校本教研進一步得到加強，取得了讓家長和社會滿意的成績。現將2016所做工作梳理總結如下：

一、加強了班子隊伍建設，規范管理，向管理要質量。學校要發展，領導是關鍵。一年來，辛莊鎮中心校狠抓學校領導班子建設，明確分工，責任到人，團結合作，共同努力把學校工作做好。一是開好班子和小學校長會，簽到校長目標責任書，完善校長和學校考評機制，使每一位校長有目標、有任務、有方向；每月進行一次教學常規督導，下發簡報，列出問題清單，要求限期整改，向管理要質量，向管理要效益。二是加強學習，增強班子和校長的政治素質和業務素質。通過“兩學一做”活動，開展好民主生活會，提高認識和干事創業的激情；通過學習教育教學專著，掌握現代教育教學新理念，指導教學實踐，并通過校長論壇和校長公開課提高校長的業務能 力。

二、扎實開展校本研修活動 促進了教學質量穩步提升。教育質量是衡量辦好教育的“鐵尺子”，是全鎮人民群眾關注的焦點，是教育工作的生命線。我們始終堅持“教研帶動教學，提升教學質量”的主線，為此，我們緊緊圍繞“高效課堂”這一主題，一是實施定點包校制度。中心校人員每周到定點學校常規督導、聽評課、組織教研活動一次，面對面的與老師們交流，為課堂教學把脈、診斷，共同研討提高課堂效益的策略。二是開展以評促教活動。以評選優秀特崗教師、全鎮最喜歡的教師，開展縣級優質課評選、師德師風先進個人評選、校長講公開課為契機，教中研，研中教，以評促教，評教結合。三是開展高效課堂教學研究。以縣局課改精神為指導，以水利希望小學、閆樓小學、十五里小學三個課改示范校為基礎，認真開展高效課堂教學模式的研究。目前水利希望小學的課改活動已初具成效。四是抓實課題研究。中心校牢固樹立“科研興校”的意識，以科研帶動教研，以教研促進教學，積極開展課題研究，引領教師專業成長。今年辛莊鎮共立結課題10項，其中市級課題二項,省級課題一項。

五、堅持教研活動的重點放在小六上。各級政府以及全社會對教學質量的關注度越來越高，期望值越來越高，因此我們把教研的重點放在小六上。

1、是本學期我們及時對小六組織了摸底考試，并召開考情發布會。

2、是建立了畢業班教師微信群，相互交流，共同提高；

3、是加大對畢業班的獎勵力度，評先評模向畢業班教師傾斜。

三、利用現代教育技術，優化了課堂教學，提高了教學質量。“工欲善其事，必先利其器。” “磨刀不誤砍柴工”。本學期中心校

1、是加大現代化教育技術條件的建設。投資建設了大王小學、希望小學多媒體教室，購買了31臺交互式電子白板，實現了“校園網”“班班通”教學全覆蓋。

2、積極開展現代化教育技術的應用。9月份邀請縣教研員王守國老師對全鎮教師作了《師生學習資源的獲取及多種教學軟件的應用》專題報告。這學期我鎮有114教師參與了“一師一優課”傳課、曬課活動，16位教師遴選為縣優課，葛進生老師被評為市優課教師。張鳳娟、張翠翠等5位老師被評為縣優質課教師。教師的利用現代教育技術的能力顯著提高，教學質量穩步攀升。

四、嚴肅考風考紀，以考風促學風轉教風，大面積提高了教學質量。

為此中心校作了嚴密的部署和安排，祭出“嚴字訣”。一是要求各校對學生進行嚴格的考前教育。“考出真水平，亮出真成績”。二是成立巡考小組。有效監督，及時處理考試中出現的問題，對作弊行為零容忍。三是實施全抽全考。改變過去只抽部分學生的方式，對1-6年級學生全抽全考，大面積提高教學質量。四是要求監考老師嚴格監考，認真負責，既要服務好學生，又要保證學生能夠“公平競爭”。監考老師一律不準帶手機進入考場，一經發現年終考評一票否決。

五、加強校園文化建設 以文化人，引人育人，促進了師生和諧發展。

“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。校園文化作為一種環境教育力量，對師生的成長有著巨大的影響。本學期我們圍繞“一 切為了學生的終身發展”這一辦學宗旨，積極實施文明校園、書香校園、和諧校園建設。

一、“讓校園的每一塊墻壁都會‘說話’”。我們借助創建義務教育均衡發展的契機，高標準為大王小學、盆窯小學等15所學校制作了墻壁文化、樓道文化、班級文化。對彭樓小學、盆窯小學等6所學校進行了美化綠化亮化，使校園“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

二、修訂完善了校園制度文化。“不以規矩，不成方圓”，本學期中心校先后出臺了《辛莊鎮小學生一日常規》、《辛莊鎮高效課堂激勵措施》等一系列的規章制度，規范了師生的行為，樹立了良好的校風、教風、學風，保證了校園各項工作和活動的順利開展。

三、進行書香校園示范校創建活動。“最是書香能致遠”。本學期我們為各小學建設了標準化閱覽室，設置了開放式走廊圖書角，更新了校園廣播系統，積極推動毛樓小學、希望小學申報縣級書香校園示范校。繼續實施了“校長美文“推薦計劃,開展了“經典照亮人生”讀書比賽活動，和“書香班級”評比活動。在全市舉辦的“第二屆中華誦讀之星網絡推薦活動”中,我鎮希望小學、武盛小學推薦的節目獲獎,彭樓小學被評為市級“中華經典詩文誦讀學校”。

存在問題：回顧一年來的工作，雖然取得了一些成績，但與其他中心校還有很大差距，與廣大家長對優質教育的需求、領導的殷切期望還有很大差距。我們清醒地認識到工作中還存在著不足：

1、辦學條件薄弱，學校建設滯后。

2、學校點多面廣。“麻雀式”小學多，不利于教學資源和師資的整合。

3、個別校長管理意識薄弱，創新意識不夠;

4、教師隊伍不穩定。特崗教師“招不來”、“教不好”、“穩 不住”，教師隊伍缺失嚴重。

新的一年里，中心校將一如既往，加強學習，廉潔自律，認真履行工作職責，以飽滿的熱情和持之以恒的工作干勁，狠抓教學常規管理和教學質量，努力辦好農村教育，讓領導滿意，讓百姓放心。

第三篇：鎮中心學校綜治信訪維穩工作責任書

@鎮中心學校度綜治信訪維穩工作

目標管理責任書

為進一步做好@鎮教育系統20@綜合治理、信訪穩定工作，構建和諧教育，維護教育穩定，促進全區教育體育事業又好又快地發展，根據國家、省、市、區有關文件精神，經@鎮中心學校研究，決定對@鎮教育系統20@綜合治理、信訪穩定工作實行目標管理：

一、責任對象

@鎮中小學、幼兒園主要負責人。

二、責任目標

確保全鎮教育系統政治社會和諧穩定。

確保全鎮教育系統無一例群體性事件發生，無一例赴省進京上訪和非正常上訪案件發生，減少越級上訪。

確保全鎮教育系統不發生刑事案件，不發生治安傷害事故，不發生干部職工違法犯罪案件，不發生領導班子成員違法、違紀案件，不發生有重大的社會影響案（事）件。

確保全鎮教育系統和諧穩定，師生員工人人都有安全感、幸福感。

三、考核內容

1、綜合治理、信訪穩定工作堅持“屬地管理、分級負責，誰主管、誰負責，依法、及時、就地解決問題與疏導教育相結合”的原則。

2、實行綜合治理、信訪穩定工作責任制。各單位主要負責人為綜治、信訪、維穩工作第一責任人，分管領導為直接責任人，切實加強對綜治、維穩工作的組織領導，將綜治、信訪、維穩工作列入本單位工作計劃，落實在日常工作中。

3、定期召開綜治、信訪、維穩工作情況分析研判會，排查梳理不穩定因素，研究處理問題的辦法，落實責任人。

4、積極協助相關部門做好涉及本單位的不穩定問題和協調處理工作。

5、切實做好上級交辦信訪件的調查處理工作，確保按期辦結率100%。

6、建立健全黨、政、工、團等參與的矛盾預警調解化解機制，及時發現矛盾、化解矛盾，真正把矛盾糾紛解決在萌芽狀態，問題解決在基層。

7、認真執行不穩定矛盾排查的信息報送制度，建立健全綜治、信訪、維穩處置預案，在重要敏感時期、重要時段、重要節點，必須堅持領導帶班制度和日報告制度，其它時間堅持周報告制度，無漏報、遲報、瞞報現象。

8、積極主動地做好越級上訪的接訪、化解和勸返工作。

9、全面落實區委、區政府關于領導干部“一周一訪”工作制度，認真落實首問負責制、下訪回訪制、案件包保制、限時辦結制和信息反饋建立臺帳制。確保全鎮教育系統社會安定、穩定、和諧。

四、考核獎懲

將綜合治理、信訪穩定工作的履行情況列為對各責任單位及其負責人考核的內容之一，對因工作不力，措施不到位，引發群眾越級到市、省，進京上訪、群體性事件和重大惡性事件的，將視情節輕重，按有關規定，對責任人或責任單位實行責任追究。同時，在干部選拔任用、職稱評定、評先評優等工作中實行一票否決。

本責任書一式二份。@鎮中心學校與各責任單位各執一份。

鎮中心學校（簽字）：

20@年

月

日

責任單位主要負責人

（簽字）：

20@年

月

日

第四篇：寬闊鎮中心學校2016年綜治安全工作要點

寬闊鎮中心學校2016年綜治安全工作要點

寬闊鎮中心學校2016年綜治安全工作是實現“十三五”規劃的開局之年、保障之年、問責之年，以預防為主、安全第一、零事故、零死亡為目標。做到校（園）長負總責，分管校長（管理人員）具體負責，班主任包班，教職工包學生責任追究。

一、全國“兩會”期間及重大節日信訪維穩工作。中心校校長負總責，分管校長負主要責任，轄區校長及中心校掛包人員負具體責任；其他教職工一崗雙責。

二、綜治安全常規教育。

1、安全第一課、安全教育周、安全生產月、安全活動月、禁毒宣傳日、憲法日、“雙提升”、綜治安全心理訪談等教育活動。要求有教育內容、圖片資料。

2、建立健全綜治安全制度、職責、方案、應急預案，層層簽訂責任狀。

3、強化整班移交工作措施。

4、開展全國第21個安全教育日活動。要求有內容、圖片資料、心得體會、手抄報。

5、隨時做到校園內設施、設備、運動場所、生活場所、附屬工程、在建工程、線路、閑置校舍及校園周邊環境隱患排查與治理工作。要求有臺帳，有整改治理計劃、方案、措施、預算報告、實施過程、經費投入、工作日志、責任落實、完成銷號等。

6、結合國旗下的講話、班會課及學科教學實際，滲透憲法教育、法制教育、學生事故預防及處分條例、心理健康教育、反邪教、國防教育、禁毒及反恐防暴等教育活動。要求有講稿、有教案、有板報等。

7、開展嚴禁采摘、銷售、加工、食用野生菌的教育活動。要求有宣傳標語、提綱、給家長的一封信、責任狀、排查記錄等。

8、廣泛開展道路交通宣傳教育，教育學生嚴守交通規則，上學、放學在公路上安全文明行走。嚴格對私家車、摩托車、電動車載人及接送學生的登記制度，與相關責任人簽訂責任狀，時時追蹤管理。

9、開展消防、突發事件、防震、防溺水、反恐防暴等演練活動，提高師生的逃生能力和應變能力。要求有方案、有安排、有效果；及時更換過期失效的滅火器。

10、加強食品安全管理。要求食堂管理人員及食堂從業人員嚴格把好進貨關、儲藏關、加工關、留樣關、銷毀關，按照食堂“八個嚴禁”開展工作，給師生提供安全衛生的營養食品，做好記錄，管好帳務。

11、加強安保工作管理及警務室的標準化建設。要求加強專（兼）職安保人員的管理，嚴格24小時值班制度及家長聯系服務制度，嚴格外來人員準入制度和學生準出制度，嚴格刀具及危險品的收繳，注重做到不離位、不脫崗，保持室內外衛生整潔。

12、加強寄宿生的安全管理。要求消除宿舍安全隱患，加強寄宿生生活習慣的養成教育，宿管人員24小時不離位、不脫崗，保持宿舍內外、過道、樓梯間、廁所衛生整潔，時時關心、教育、巡查住校生，發現異常，及時與學校領導聯系。

13、加大信息上報和閑置校舍的監管力度。

第五篇：賈莊鎮中心學校團隊建設材料

賈莊鎮中心學校團隊建設材料

III—19—1賈莊鎮中心小學學校工作計劃中少先隊建設的內容

（一）組織建設

1.做好日常的組織管理工作

指導大隊委員會做好隊員的隊籍管理工作。定期上好隊課。平時做好五項流動紅旗。門崗值日與升降旗工作。

2.加強少先隊大隊中隊、小隊委員會的建設。

3.大隊集會每月一次，中隊集會每月二次，小隊建設做到自愿組合，合理編隊，自取隊名，自定目標，活動經常、建立陣地，輔導員自聘，每周開展一次活動。

（二）禮儀建設

加強少先隊禮儀建設，包括少先隊大、中隊集體規范使用隊旗、紅領巾、隊歌、隊禮、呼號、宣誓、鼓號音樂、隊服、隊長標志等少先隊特有的禮儀標記，按規范舉行少先隊大隊和中隊的隊會儀式、升旗儀式等各種少先隊儀式，利用暑期前開始隊號的訓練，暑期完成鼓號隊新隊員的培訓工作。

（三）陣地建設

充分利用隊室這個少先隊陣地，向隊員進行組織教育，輔導少先隊小干部使用和管理紅領巾櫥窗，紅領巾廣播站等大隊宣傳陣地。指導并督促各中隊辦好板報、爭章園地、隊角等中隊宣傳陣地，充分發揮它們的育人功能。同時，使用好愛國主義教育基地等少先隊教育基地。

（四）隊伍建設

1.強化中隊輔導員隊伍管理

召集中隊輔導員每月召開一次會議，做到“有計劃、有布置、有檢查、有記錄”。平時組織輔導員參與學習交流，開展培訓，指導各中隊輔導員積極參與少先隊教育科研活動，提升工作水平。

2.強化少先隊小干部隊伍管理

定期舉辦隊長學校，進行隊知識，隊干部技能和素質培訓，幫助隊干部增強服務意識，提高服務能力。協助大隊委員會按崗位標準做好隊干部民主選舉工作，建立民主評議制度，每學期開展一次。

III—19—3賈莊鎮中心小學少先隊組織建設方面的主要措施和成就

一、狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣

抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加大對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。大隊部主要通過以下途徑進行：

1、紅領巾監督崗：由學校“紅領巾監督崗”實行落實，利用常規檢查促進學生養成良好的行為習慣，以每日檢查與定期抽查相結合，從細微之處使學生養成良好的行為習慣。這樣不僅培養了一支高素質的少先隊小干部隊伍，同時也起到一定的模范帶頭作用。

2、國旗下講話：本學期國旗下講話由十多位中隊輔導員和配班教師負責進行。老師們都能積極準備，激情演講，達到了教育的良好效果。

3、主題板報和櫥窗評比：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報和櫥窗立意新穎，構思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。

二、開展豐富活動，提高學生優秀的綜合素質

兩年來，我們開展了多項活動，讓隊員們在活動中享受成長的快樂。

1、常規知識競賽，培養學生行為習慣

本次活動歷時較長，從學期初開始，大隊部就將《小學生守則》和《小學生日常行為規范》知識競賽活動的相關要求進行了布置，學校領導重視，學生也緊密配合，全校學生都融入了牢記“守則”和“規范”的洪流中。學生不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實在實處，真正培養了學生的良好習慣。

2、愛心捐款活動，堅持學生愛心教育

5月，學校結合“全國助殘日”活動要求，下發了助殘倡議書，開展了“少吃一份零食，奉獻一片愛心”的捐款活動。在本次活動中，全校師生都積極參與，學生們紛紛慷慨解囊，拿出自己的零花錢，用自己的力量將熾熱的愛心播撒到殘疾孩子的心中。

3、校園藝術節，增強學生愛國情感

六月是孩子們自己的節日，在六一兒童節到來之際，我們以“童心向黨”為活動宗旨，積極開展校園藝術節。本屆藝術節分為兩個板塊，“兒童粉筆畫比賽”給了孩子盡情揮灑想象力的舞臺，孩子們用充滿智慧的畫筆繪出了一幅幅美麗動人的精彩畫卷，形成了校園里一道亮麗的風景線。“集體表演唱”活動更凸現了教師和學生的創新思維，文藝節目精彩紛呈。

三、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識

眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，近年來，少先隊大隊部認真組織班主任培訓，大力號召輔導員認真學習少先隊理論知識，要求輔導員爭做理論型、科研型的輔導員，積極做好少先隊的工作。培訓內容豐富多彩，有著名教育家魏書生的民主教育的講座，也有全國著名班主任任小艾的激情演講，還有班主任在實踐中的思想交流。這一次次的培訓和交流讓我們所有的班主任老師都受益匪淺。

四、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍

社會、學校、家庭三維網絡是塑造學生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實，也已成為教育工作者的共識。為此，近年來，我們分階段有針對性地對全體家長進行了不同主題的家庭教育培訓。由各年級組長負責落實，各班主任積極配合，成功開展了五次家長會，社會影響較好，得到了廣大家長的熱烈歡迎。我們堅信，只有用科學的教育思想影響家長的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學校教育相輔相成，相互促進，形成合力，更好地促進學生健康發展。

III—19—4賈莊鎮中心小學少先隊小干部輪換制

少先隊小干部輪換制，是在少先隊組織中，破除小干部長期任職，采取隊員輪流當隊長，接受少先隊崗位的鍛煉，獲得為他人服務的機會，充分體現每一個少先隊員均等的權利與義務的一種組織管理形式。

少先隊小干部輪換制的實施，可以讓少先隊員主動在隊活動中獲得體驗，鍛煉自身技能，強化已有知識，并逐漸內化為能力；在輪換過程中，磨練隊員的意志品質，獲取心理體驗，形成健康的個性心理；利于隊員在實踐中實現自我教育，形成良好的道德品質與行為規范。

少先隊小干部輪換制，是一個讓隊員自我管理、自我實踐、自我教育、自我服務的少先隊組織管理模式。少先隊員真正取得隊的決定權，讓每個教育對象，成為教育活動的“主”，而不是被動的“客”。少先隊小干部，作為一個教育的載體，在輪換后，給了每一個主體實踐的機會，體現了“主體教育”的思想。

我校的具體做法如下： A.確定小干部的方法

確定小干部的方法，要求實驗中隊改變長期任職的傳統做法，遵守自我推薦、民主選舉、定期輪換、照顧全體的原則。在這個原則的下面，各中隊可以自主選擇：部分輪換、全部輪換、以活動為周期輪換。

B．輪換制小干部的使用方法：

使用輪換制小干部，從他們的特長、興趣、愛好出發。在教師的引導、隊員的幫助下，輪換制小干部要投入到隊的每一個領域，包括：少先隊的小家務、隊的常規教育活動、雛鷹假日小隊活動、文藝活動、體育活動、宣傳活動等。與傳統方式的不同在于，參加這些活動組織的，可能并不是這個領域的最高或相對高水平的隊員，他們既是完成任務，也是鍛煉和學習。在擔任一定任期后，再輪換“下崗”、“換崗”。

C.輪換制小干部的培養方法：

輪換制小干部的培養，滲透在崗前、崗中與崗后。開辦輪換制隊長學校，傳授工作技能，教給工作方法，樹立正確思想（合作、自律、服務等）；實行小幫手制，有經驗的隊員也要求主動輔助輪換制小干部的工作，并可當新干部的小老師；要求輔導員全程觀察，及時指導；表揚為主，發現進步及時總結并提出表揚，強化正確行為的影響；崗后及時反饋任期內工作、表現，提出意見與建議，激勵其下一次再爭取上崗。