第一篇：初三復習資料——名著閱讀

名著閱讀

1、《西游記》：是中國古典四大名著之一，由明代小說家吳承恩編撰而成。此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧西天取經、歷經九九八十一難的傳奇歷險故事。

《西游記》經典故事：大鬧天宮、偷吃人參果、三打白骨精、大戰黃袍怪、收服紅孩兒、三借芭蕉扇、大戰黃眉怪、車遲國斗法等。

2、《哈利·波特與魔法石》：是英國女作家一部。

3、《童年》：是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

4、《安徒生童話》他最著名的童話故事有《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。其創作的童話被稱為“安徒生童話”。

5、《水滸傳》作者是施耐庵，是中國歷史上第一部用白話文寫成的長篇小說，開創了白話章回小說的先河，是中國四大名著之一。

《水滸傳》經典故事：楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、智取生辰綱、魯提轄拳打鎮關西、三打祝家莊、林教頭風雪山神廟、豹子頭誤入白虎堂、林沖雪夜上梁山、魯智深大鬧野豬林等。

6、《魯濱孫漂流記》是一部家喻戶曉的現實主義回憶錄式冒險自傳體小說，是18世紀英國著名作家笛福受一個蘇格蘭水手海上遇險的經歷啟發寫成的。笛福在書中塑造了一個勇于面對自然挑戰的新型人物——魯濱孫·克魯索。他不屑守成，傾心開拓，三番五次地拋開小康家庭，出海闖天下。在遭遇海難流落到荒島上以后，他運用自己的頭腦和雙手，修建住所，種植糧食，馴養家畜，制造器具，縫紉衣服，把荒島改造成“世外桃源"，并且救了一個野人“星期五”。他在海外冒險多年，經歷千辛萬苦，終于得到了可觀的財富，回到了英國，完成了一個時代的英雄人物的創業歷程。

7、8、《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，主要是以北平（今北京）一個人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

9、《穆斯林的葬禮》著名長篇小說，作者獎經典作品。

10、《伊索寓言》是古希臘民間流傳的諷喻故事，經后人加工，成為現在流傳的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同時，《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事之一。

11、《鋼鐵是怎樣煉成的》說通過保爾·柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說的一個重要主題。

第二篇：名著《水滸傳》復習資料

名著《水滸傳》復習材料

作者：施耐庵 《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇

全書描寫北宋末年以宋江為首的108人在山東梁山泊聚義的故事。

人物——典型情節——性格特征：

魯智深（花和尚）：拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。

嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理

武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。

崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄

好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

吳用（智多星）：智取生辰綱。

足智多謀、神機妙算。

林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。

武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山。

李逵（黑旋風）：真假李逵、中州劫法場。

嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。

宋江（及時雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。

為人仗義、善于用人，但總想招安。

楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱。

精明能干、粗暴蠻橫。

三位女英雄

① 一丈青扈三娘

②母夜叉孫二娘

③母大蟲顧大嫂

相關練習: 1.“水滸寨中屯節俠，梁山泊內聚英雄”這幅對聯寫的是我國古典文學名著《水滸傳》的內容。

2.在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為”賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱（花石綱）。

3.《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。4.《水滸傳》中三位女將是誰 ? 她們的綽號是什么? ①扈三娘、一丈青②孫二娘、母夜叉③顧大嫂、母大蟲

5.請用簡練的語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征? 愛打抱不平，重友情，講義氣。6.中國有一部古典名著，它最早的德文譯名是《強盜與士兵》，法文譯名是《中國的勇士們》，英文譯名是《在河邊發生的故事》。這部名著是《水滸傳》。

7.“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《水滸傳》中的一個回目，其中”豹子頭”指的是林沖。

8.“風雪山神廟”是哪部書的情節？涉及到哪兩個人物，性格怎樣？ 林沖：逆來順受；陸騫：陰險狡詐出賣朋友。

9.請寫出《水滸傳》中最典型的反面人物。

高俅。

10.《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時遷、善射的是小李廣花榮、善行的 是神行太保戴宗。

11.武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個字？

“殺人者，打虎武松也”

12.“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”這首詩贊美的是哪位好漢，他有怎樣的性格特點？寫出與他有關的情節（四個即可）

吳用，沉著、冷靜、足智多謀；智取生辰綱、智取大明府、智取文安縣、排九宮八卦陣

13.《水滸傳》中 “大鬧野豬林”涉及到哪兩個重要人物，他們的性格怎樣? 魯智深：性格粗獷，敢作敢當為朋友兩肋插刀；林沖：逆來順受，武藝高強。

14.《水滸傳》中寫出林沖性格中忍辱含詬，逆來順受，委曲求全轉變成奮起反抗，殺人報仇，投奔梁山的情節是：林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料聲場。

15.《水滸傳》中這樣寫道： “山頂上立一面杏黃旗，上書 ‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書 ‘山東呼保義’一書 ‘河北玉麒麟’”。請問，上段話中的字是哪兩位首領的稱謂? 宋江、盧俊義。

16.“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥丘??他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”

這是宋江在潯陽樓寫的反詩。17.“《水滸》這部書，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”這是毛澤東（人名）對《水滸傳》的評價。

18.某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據此，可猜測這場戲與《水滸》中林沖、魯達(智深)兩位英雄有關。

19.《水滸傳》中從最初占據水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位，他們是王倫、晁蓋、宋江。

20.“耗國因家木，刀兵點水工。縱橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是宋江。21.《水滸傳》中堅決反對招安的將領：李逵、武松；主張招安的將領：宋江、吳用。22.填人名，補足歇后語。（1）（宋江）上梁山——官逼民反（2）（李逵）打宋江——過后賠禮（3）（張飛）穿針——大眼對小眼

23.梁山一百單八將中第一個出場的是史進，他的綽號是九紋龍。24《水滸》中“智取生辰綱”的組織領導者是晁蓋

25.《水滸傳》中，有兩位打虎英雄，在沂嶺殺四虎的是李逵；在景陽崗打虎的是武松。26.中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說是施耐庵寫的《水滸傳》。它描寫了北宋徽宗時，以宋江為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。鮮明地表現了“官逼民反”的主題。美國女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時定名為“四海之內皆兄弟”。27.《水滸》的結構很有特點，作者采取了先分后合的鏈式結構。第四十回回以前先講單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫他們歸順朝廷，走向失敗。

28.楊志在汴梁買刀時不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動去官府自首；魯智深替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮關西后用智逃脫。你怎么評價這兩位英雄好漢的做法？ 例如：我贊美魯智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗與腐敗，如果投案自首，等于自投羅網，絕沒好下場。我也佩服楊志的為人，敢作敢當，不連累他人才稱得起真正的英雄好漢。（言之有理即可）

29.《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但卻同樣義薄云天，請你舉出兩位能體現這種“義 氣”的英雄人物及其相應事例簡單作答。

（１）魯達。魯達義救金氏父女，拳打鎮關西。（２）武松。武松為替施恩奪回店鋪，大鬧快活林，醉打蔣門神。

第三篇：名著復習資料《鋼鐵是怎樣煉成的》

九年級名著復習資料《鋼鐵是怎樣煉成的》

一、作者：奧斯特洛夫斯基（蘇聯）

二、篇章簡介

第一章：保爾十二歲時因成績不好，離開學校。把煙灰放在瓦西里教父的復活節面包里。被迫退學，來到旅店打雜。后因強迫加班導致誤工而被趕出旅店。去發電廠工作。在旅店的日子，保爾受盡老板娘的壓迫、管堂們的欺辱，看到生活在底層階級人們的艱辛、痛苦、貧窮、無奈，并且憎恨那些仗勢凌人的有錢人，官僚與無所事事的流氓人渣。

第二章：①沙皇被推翻的消息轟動俄羅斯。保爾所在的小鎮，出現 “布爾什維克”。富人逃跑了，紅軍來了，市民得到紅軍發配的槍支。但不久，紅軍一撤退，德國人就來了，他們要求所有市民繳納槍支。有錢的富人又回來了。②保爾經哥哥認識了裝配工朱赫來，成為好朋友，朱赫來教會保爾英式拳法，還時常給他講革命道理，告訴保爾有的人確實該打。保爾從鄰居家偷了中尉的手槍，把槍藏在房梁，德軍搜查時沒發現。

第三章：①保爾河畔釣魚，巧遇林務官的女兒冬妮婭，并打了她的兩個跟班。②火車站的工人們罷工遭恐嚇。阿爾焦姆等三位工人被迫幫德國人開車，為了革命殺了德國人，后逃到鄉下。家人打聽不到他們的消息。冬妮婭在湖邊讀書，見保爾在游泳。他們一起聊天成了朋友，并買新衣服，令冬妮婭很驚喜。保爾因要養活自己和媽媽，又找了份鋸木工作。

第四章：“燒殺擄掠猶太人”的消息在鎮上傳得沸沸揚揚，引起很多人恐慌，保爾好友謝廖沙等商量如何藏身。戈盧勃和帕夫柳克在發生沖突后的第三天，虐殺猶太人的**兌現了。屠殺進行了三天兩夜，有很多人被殺戮和摧殘。

第五章：①一晚，朱赫來為躲避彼得留拉匪幫的搜捕，在保爾家藏了八天。給保爾說了許多關于革命的事，令保爾明白革命的意義，也知朱赫來是共產黨。②第八天晚上，朱赫來出去后就沒回來。一次，保爾回家時看到朱赫來被一個士兵押著，果斷地把押送兵撲倒，救了朱赫來。當天，朱赫來離開小鎮，但保爾被維克托告發，抓到城防司令部。

第六章：①冬妮婭得知保爾被抓，心急如焚，怕保爾有閃失。②幾天后，彼得留拉匪幫頭目要來鎮上檢閱部隊，保爾等人被誤放出監獄。在冬妮婭家休息補養半天，怕又被抓回去，執意離開小鎮，并約定不忘記對方。

第七章：①蘇維埃政權建立，紅軍攻占謝別托夫卡小鎮。謝廖沙加入紅軍，被發配到烏克蘭共青團地方委員會，成了“布爾什維克”，負責對當地居民做思想工作，還使姐姐參加共青團。②另一方，保爾的腿戰爭中負傷，發燒，在醫院治療。

第八章：①保爾加入布瓊尼的騎兵部隊，和幾千紅軍戰士奪取羅夫塔，解救七千多名革命者。薩穆伊爾講述舍佩托夫卡發生的悲慘事件：紅軍戰士被叛徒出賣，幾乎全死了。②布瓊尼的騎兵部隊不停地進攻，摧毀波軍整個后方基地。③一天，保爾去送公文，遇上阿爾焦姆，兄弟倆很興奮。④聽說師長被殺，保爾與戰友們消滅波軍的一個排，但一塊彈片射進保爾頭顱。

第九章：①保爾被搶救過來，右眼失明，退出騎兵部隊。②保爾出院回鄉，和冬妮婭住到朋友布郎斯其家里。保爾帶冬妮亞參加共青團會議，因冬妮婭的打扮被同事稱作“資產階級走狗”，會議結束后兩人吵架關系破裂。③保爾參加肅反工作，因工作緊張繁重影響身體，后被調到鐵路工廠擔任共青團書記。④保爾因演說與另四名同志被開除省委會。后又回到黨的隊伍，并在會上發言，與伊萬重歸于好。⑤這段日子，朱赫來斷右臂，謝廖沙犧牲在炮彈下。

第十章：①麗達和保爾坐火車出席團代會，車站很擠，火車滿載，保爾先縮進車廂，把麗達從窗口拉進去。②沙俄余黨想發動**。朱赫來提前一晚領導三百名士兵破壞叛軍接頭點。風暴平息。③鐵路運輸線快癱瘓了。寒冷與饑餓是場新風暴，正步步逼近。

第十一章：①為供應木材與糧食，要在三月內修條鐵路。保爾和共青團員被調去修鐵路。②筑路隊的工作條件艱苦卓絕，土匪騷擾、疾病、饑餓等威脅著修路隊。人們在冰天雪地中拼命并發誓按時完成鐵路。③沒燃料的列車停在工地附近，保爾在車上遇見已婚的冬妮婭。④鐵路如期修通，朱赫贊嘆道“鋼鐵就是這樣煉成的！”并送保爾一把槍。不久，保爾病倒。

第十二章：①保爾回到家鄉養傷，看望阿爾焦姆，為曾經犧牲的紅軍獻花。后去另一個城市找好友。但很多人都隨著革命走了，只找到潘克拉托夫，他給保爾講四個月來發生的事情。②第二天，保爾經朋友幫忙到團省委恢復團籍，并在會上發言，鎮上的人都慶幸保爾 活著。后保爾又回到電廠上班。③晚上，保爾打死重量級逃犯。

第十三章：①保爾康復回到省城，因視察邊境去別列茲多夫。②共青團把周圍村子建立分部，很多年輕人入團。保爾被邊境各村選為慶祝十月革命節委員會主任，在腿受傷的情況下參加戰斗演習。③保爾從莉達交給他的公函上知道自己成正式黨員，并可擔任重要的共青團工作

第十四章：①保爾完全踏入革命熱潮中，戰友杜巴瓦成為反對派，保爾痛心之余仍在會上批評他。臺下的人起哄把保爾轟下去。有些人也有所覺悟。潘克拉托夫也發表演講，激勵團結團員，不過杜巴瓦還是走了。②列寧的逝世促使幾十萬工人加入蘇共。工人情緒激揚，要加入蘇維埃黨派。阿爾焦姆加入了蘇共。

第十五章：①在全俄代表大會上，麗達遇見保爾，雙方不停地說著各自近來發生的事。②保爾聽見法伊洛的女友說被法伊洛玩弄，但法伊洛卻說“只是玩膩了，換一個新的”。保爾怒打法伊洛。兩人在法庭上爭斗，后法伊洛被開除黨籍，保爾被判無罪。③保爾的腿好了，但中樞神經系統受到嚴重損傷，被批到海邊療養。

第十六章：①保爾在海濱療養時，因交談認識朵拉。去看歌舞演出時遇見扎爾基并聊了很久。②第二天保爾出車禍住進醫院。出院后，按母親來信，保爾去阿莉比娜丘察姆家。并認識達雅和廖莉婭，同情其家庭。保爾走時答應她們幫忙逃出家庭的牢籠。③保爾來到中央委員會，但不能恢復工作。雖然阿基姆答應給他找工作，但保爾還是去了南方。

第十七章：①保爾第二次到丘察姆家，知道病情加重，想自殺，但覺得只有窩囊廢才會自殺，便忍住。保爾回到住處，和達雅談話，想通過和她結婚讓她離家。達雅答應。②保爾給哥哥寫信，訴說目前狀況。不久，雙腿癱瘓，只有右手還能活動，他要和達雅離婚。但達雅拒絕。母親知道后和達雅一起照顧保爾。③達雅當選為市蘇維埃委員。保爾右眼發炎——失明。

第十八章：①保爾最終住進醫院，手術后，決定通過文學重新參加戰斗。在莫斯科定居，開始寫小說《暴風雨所誕生的》。朋友們說他寫得很好。保爾還有秘書——加莉亞。但寫作期間曾遺失原稿，只好重寫②保爾的書寫完后，母親把書送到郵局。州委告知保爾：大 作即將出版，恭喜！③保爾多年愿望實現，他拿起新的武器，重新回到戰斗的行列，開始新的生活。

三、簡答題

1.在“生命的意義”之前的一段文字中有這樣一句話：“這是他第四次死里逃生。”讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，請用扼要的語言概括“四次死里逃生”的經歷及其意義。

第1次：與波蘭白軍戰斗中，腿受傷并得了傷寒；第2次：在騎兵部隊的戰斗中，頭部受了重傷；第3次：是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開崗位，回家養病；第4次：在鐵路快修完時，得了傷寒和大葉性肺炎。這四次“死里逃生”表現了保爾頑強的生命力和鋼鐵般的堅強意志。

2.《筑路》片段中，描寫了筑路者面對那些困難？他們面對這些困難采取了態度？這表現了他們的什么精神？

（1921年深秋，為了解決省城冬季的取暖問題，省委決定在入冬以前修筑一條通到森林的輕便鐵路，用來把森林里森的木材運到城里。保爾參加了筑路工程。）

困難：①惡劣的勞動環境和生活條件：秋雨、泥濘、寒冷、饑餓??②物質匱乏：沒有枕木、運輸工具，小火車頭需要大修??③尖銳的階級斗爭：匪徒、肅反、開小差等。面對這些困難，筑路者特別是積極分子，以驚人的毅力和無比頑強的意志同困難斗爭，表現了大無畏的英雄主義精神。

四、其它重要情節

1.在朱赫來的啟發教育下，保爾懂得許多關于革命工人階級和階級斗爭的道理。2.保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子維克托出賣，被白匪關押起來。3.保爾最愛讀英國小說《牛虻》，敬佩主人公的斗爭精神。

4.保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的麗達，以及他的妻子達雅。

5.在鐵路就要修完時，無情的傷寒和大葉性肺炎最終奪去了保爾的戰斗力。

6.將保爾所做的主要事情排序：打工—做電廠工人—被捕蹲監獄—被喜劇性釋放—騎兵隊征戰—筑路—療養院治病—雙目失明寫作。

7.保爾在黑海療養所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標，他要靠文學創作回到隊伍中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但書稿在途中丟失，他不氣餒，重新開始創作，小說最終獲得了成功。

第四篇：名著閱讀復習資料

繁星春水

一、作者介紹

1、作者：冰心，原名謝婉瑩，我國現代著名女作家，兒童文學家。她一生熱愛孩子，尊重孩子，發表了我國最早的兒童文學作品《寄小讀者》。主要作品有散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《小橘燈》等；詩集《繁星》《春水》；短篇小說集《超人》等

2、內容簡介：《繁星》和《春水》兩部詩集，仿用印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的形式，吟詠自然，謳歌母愛，抒發對生活的感情。作者善于從社會生活中的一個斷面，自然界的一個現象，人世間的一段悲歡離合，以及人們習而不察的事物中，感受和發現人生的哲理，體會人生與自然的某些規律性的本質，以此來表達自己的思想。詩集以“愛的哲學”為核心，以母愛、童真、自然為主題。

3、藝術特色：兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉瞬間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受與思考，形式短小而意味深長。語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。

二、詩歌節選

（一）對無私母愛的贊頌

母親啊！冰心詩中母愛的雙重內涵：

天上的風雨來了，一是母愛對詩人的浸潤；二是詩人對母愛的深情贊頌

鳥兒躲到他的巢里；

心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

1．這首詩選自詩集_《繁星》《春水》，作者是_冰心（謝婉瑩）。

2．詩中的“風雨”用來比喻什么？答：因困難、挫折等產生的煩惱、憂愁等或者指生活中坎坷。

3．作者還有另一首小詩“母親啊/你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點來了/除了你/誰是我再無遮攔的天空下的隱蔽？”請指了這兩首詩共同的情感并簡析其特色。

答：①兩詩共同情感：對母愛的深情贊頌；②特色：詩人以生動形象的比喻，將贊頌母愛之情傳達出來，短小精悍，自然含蓄卻又情真意切。

（二）對純真童心的詠嘆

童年啊！萬千的天使

是夢中的真要起來歌頌孩子

是真中的夢小孩子

是回憶時含淚的微笑他那細小的身軀里

真理含著偉大的靈魂

在嬰兒的沉默中

不在聰明人的辯論里（在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界）嬰兒

是偉大的詩人

在不完全的言語中

吐出最完全的詩句

（三）對美好自然的禮贊

我們都是自然的嬰孩———人類來自自然，歸于自然，人與自然因該是和諧一致的臥在宇宙的搖籃里

故鄉的海波呵！

你那飛濺的浪花這首詩的主題是（對美好自然的禮贊）同時也表達了（作者的思想之情）從前怎樣一滴一滴的敲我的磐石

現在怎樣一滴一滴的敲我的心弦

造物者——這首詩把（母愛、自然、童真之美融為一體）

倘若在永久的生命中

只容有一次極樂的應許

我要至誠地求著：

“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”

（四）對人生意義的沉思

成功的花，詩人把人生事業的成功比喻為花，把成就事業的起步階段比喻 人們只驚羨她現時的明艷！為花的芽兒，把奮斗的辛勞比喻為培養花的淚泉，把自我的犧 然而當初她的芽兒，牲比喻為滋潤花的血雨。

浸透了奮斗的淚泉，這首詩表達的道理：不要看到并驚慕別人成功時得到的榮耀，而 灑遍了犧牲的血雨。要了解成功背后所蘊含的艱苦努力，要學習花的奮斗和犧牲從它的成功中吸取成長的經驗。

墻角的花

你孤芳自賞時

天地便小了

嫩綠的芽兒，和青年說：“發展你自己！”

淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！”

深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”

1、這首小詩運用了（擬人、排比）等修辭手法，勸勉（青年人奮發努力，不斷充實、提高、發展自己，甘為人類作出更大的貢獻和犧牲。）

2．“芽兒”“花兒”“果兒”說的話能互換嗎？為什么？

答：不能。因為它們說的話與各自的特征是緊密聯系在一起的。“芽兒”需要成長發展，正如青年需要學習、提高。一旦開出花兒，就要裝點大地，有如青年要以自己的青春年華奉獻給社會。最終結成“果兒”，又如青年要甘于犧牲自己，為社會創造巨大財富，使人生更加輝煌。

四、書中精要

1．冰心，中國現代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱。

2．“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了!”這一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。

3．總的說來，《繁星》、《春水》大致包括三個方面的內容：一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對人生的思考和感悟。

4．《繁星》、《春水》詩集表現了母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構筑了冰心思想內核“愛的哲學”。

5．《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。

6．冰心原名謝婉瑩，詩集《繁星》、《春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為“繁星格”、“春水體”。

7．冰心的詩有豐富而深刻的哲理，并恰當地運用對比，如：“言論的花開得愈大，行為的果子結得愈小”。

8.“春江水暖鴨先知”是宋朝蘇軾的詩句，在冰心筆下有著同樣的詩句：“人在廊下，書在膝上, 拂面的微風里，知道春來了。”

9．冰心在《繁星》里回憶童年的美好：“童年啊是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”

10.冰心的《繁星》詩中發人深省的格言式小詩觸目皆是，如“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

11．冰心的詩中洋溢著 愛 的哲學。

12．冰心是小詩派的代表詩人，這些詩特點是短小、形式自由、富含哲理。

13．作者以“冰心”為筆名，在《我的文學生活》一文中，作了說明：一來是筆畫簡單好寫、二來是瑩字的含義。

14．詩集《繁星》、《春水》的名字的內涵是什么? 繁星，代表著零星的思想；春水，是因為作者希望在不經意之時將思緒像春水一樣流入讀者心中。

15．《春水》的問世要比《繁星》晚三個月。

16．（a）聰明人！在這漠漠的世上只能提著“自信”的燈兒進行在黑暗里。

（b）小孩子！你可以進我的園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手。

(c)母親呵!撇開你的憂愁,容我沉酣在你的懷里,只有你是我靈魂的安頓。

（1）這個詩集的詩有什么特點？請結合上面三首詩來談一談。

這本詩集的特點是表訴口語化。從這三句詩的開頭運用稱呼以及“燈兒”“刺兒”這些兒化得詞語中可以看出。

(2)上面三首小詩，你最喜歡哪一首，為什么？

我最喜歡第一首。詩人把“自信”這一虛物比作實物“燈”，是“自信”變得真實可感，將“自信才能行走于世間”表達為“提著燈才能在黑夜里行走”，比喻貼切，突出了“自信”對于人的生活的重要。

17．（a）母親呵!我的頭發披在你的膝上這就是你付與我的萬縷柔絲。（b）嬰兒是偉大的詩人，在不完全的言語中，吐出最完全的詩句。（c）一般的碧綠，只多些溫柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？。

（1）結合這三首詩，說說這部詩集的主題是什么？寫法上有什么突出特點？

主題：歌頌母愛，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然。

寫法：突出的特點是運用了比喻和夸張。將西湖比作海的妹妹，運用了擬人的手法。將呀呀學語的嬰兒說成是詩人，運用了夸張的手法。

《安徒生童話》

安徒生（1805--1875）是丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創始人。他生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學校讀過書，當過學徒工。受父親和民間口頭文學影響，他自幼酷愛文學。11歲時父親病逝，母親改嫁。為追求藝術，他14歲時只身來到首都哥本哈根。經過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華。因此，被皇家藝術劇院送進斯拉格爾塞文法學校和赫爾辛歐學校免費就讀。歷時5年。1828年，升入哥爾哈根大學。畢業后始終無工作，主要靠稿費維持生活。1838年獲得作家獎金--國家每年撥給他200元非公職津貼。安徒生終生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友--商人麥爾喬家中。

安徒生文學生涯始于1822年。早期主要撰寫詩歌和劇本。進入大學后，創作日趨成熟。曾發表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。1833年出版長篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽，是他成人文學的代表作。

“為了爭取未來的一代”，安徒生決定給孩子寫童話，出版了《講給孩子們聽的故事》。此后數年，每年圣誕節都出版一本這樣的童話集。其后又不斷發表新作，直到1872年因患癌癥才逐漸擱筆。近40年間，共計寫了童話168篇。

安徒生童話具有獨特的藝術風格：即詩意的美和喜劇性的幽默。前者為主導風格，多體現在歌頌性的童話中，后者多體現在諷刺性的童話中。

安徒生的創作可分早、中、晚三個時期。早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現現實主義和浪漫主義相結合的特點。代表作有《打火匣》、《小意達的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》等。中期童話，幻想成分減弱，現實成分相對增強。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現了對美好生活的執著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》、《演木偶戲的人》等。晚期童話比中期更加面對現實，著力描寫底層民眾的悲苦命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調低沉。代表作有《柳樹下的夢》、《她是一個廢物》、《單身漢的睡帽》、《幸運的貝兒》等。

《名人傳》

《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人，包括《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》三部傳記。作者：羅曼·羅蘭（1866～1944）是 20 世紀上半葉著名的人道主義作家

主要內容：20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。小說敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

閱讀感受：①人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；②要想取得成功必須克服現實生活中的種種困難；③評價人物要看人的品質和價值，而不能以貌取人，以偏概全。

典型情節：①貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。

②米開朗琪羅 直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了傳世杰作。

③托爾斯泰 在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。

主要人物：

①貝多芬：世界著名音樂大師，對音樂孜孜追求，在雙耳失聰、疾病纏身的情況下，創造了音樂史上輝煌的篇章。在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。

②米開朗琪羅：意大利文藝復興時代偉大的雕刻家、畫家、建筑家，自幼喪母，勤奮好學，有藝術創作，制作了《酒神》、《哀悼基督》等雕像。

《貝多芬傳》：貝多芬出生于貧寒的家庭，父親是歌劇演員，性格粗魯，愛酗酒，母親是個女仆。貝多芬本人相貌丑陋，童年和少年時代生活困苦，還經常受到父親的打罵。貝多芬十一歲加入戲院樂隊，十三歲當大風琴手。十七歲喪母，他獨自一人承擔著兩個兄弟的教育的責任。

1792年11月貝多芬離開了故鄉波恩，前往音樂之都維也納。不久，痛苦叩響了他的生命之門，從1796年開始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽覺越來越衰退。起初，他獨自一人守著這可怕的秘密。1801年，他愛上了一位名叫朱麗埃塔的姑娘，但由于自己的殘疾(此時他已耳聾)以及朱麗埃塔的自私、虛榮，兩年后她嫁

給了一個伯爵。肉體與精神的雙重折磨，都反映在他這一時期《幻想奏鳴曲》、《克勒策奏鳴曲》等作品中。席卷歐洲的革命波及了維也納，貝多芬的情緒開始高漲，這時的作品有《英雄交響曲》、《熱情奏鳴曲》。1806年5月貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，愛情的美好產生了一系列偉大的作品。不幸的是，愛情又一次把他遺棄了，未婚妻和另外的人結婚了。不過這時貝多芬正處于創作的極盛時期，對一切都無所顧慮。他受到了世人矚目，與光榮接踵而來的是最悲慘的時期：經濟困窘，親朋好友一個個死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進行。面對生活苦難，似乎沒有什么能使貝多芬屈服，他以自己的創作風格扭轉了維也納當時輕浮的作風。

1827年3月26日，貝多芬在風雪交加的日子咽下了最后一口氣。

《米開朗基羅傳》：該傳記分上下編，上編“戰斗”，下編“舍棄”和尾聲“死”。1475年3月6日，米開朗基羅出生于卡森蒂諾地方的卡普雷賽，父親是法官。母親在他六歲時便死去，米開朗基羅被寄養在一個石匠的妻子家里。十三歲時，他進入多梅尼科.吉蘭達約的畫室。據說由于他的成績優秀，使他的老師為之嫉妒。一年后他們分手了，米開朗基羅轉入一所雕塑學校。不久，由于宗教信仰的沖突，他離開了那里，先后到過威尼斯、羅馬等名城，雕塑水平不斷地得到了提高。

1505年3月，米開朗基羅被教皇尤利烏斯二世征召去替他造陵墓。不久，又讓他去畫西斯廷教堂的天頂畫。此后幾年，他一直受著歷任教皇的差遣，攜帶著痛苦去創作他并不滿意的作品。1527年米開朗基羅卷入了一場革命的漩渦，差一點喪命。革命結束后，教皇克雷芒又將他從隱避地找了出來，米開朗基羅不得不重新為他所抗拒的人勞作。1537年9月克雷芒教皇駕崩，米開朗基羅原以為從此能安安靜靜地做自己的事了。但他剛到羅馬，又被他的新主人——保羅三世抓住了。似乎命運注定他只能在無休止的干涉中替別人干活。1564年2月12日，米開朗基羅站了一整天來創作《哀悼基督》。14日他開始發燒，18日下午5時，這位杰出的雕塑家兼畫家終于永遠地離開了人間。

《托爾斯泰傳》：托爾斯泰兩歲喪母，九歲喪父，青少年時代的托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。

1851年，托爾斯泰來到高加索，群山環抱的清明環境使他紛亂的大腦清醒過來。第二年，他創作出了《童年》、《少年》、《青年》和《一個地主的早晨》等優秀作品。俄土戰爭期間，托爾斯泰曾親臨戰場，常常處于危險之境。在這樣的環境中，他仍然寫出了《塞瓦斯托波爾紀事》那樣令人激賞的作品。這一時期的托爾斯泰是比較充實而快樂的。

1862年托爾斯泰結婚了，幸福的家庭生活使他有足夠的時間與精力創作出了震動19世紀整個小說界的巨著：《戰爭與和平》與《安娜·卡列尼娜》。但是，托爾斯泰是苦惱的：他本人擁有地位和財富，但他時常為自己的富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民眾，又對他們缺乏信心。因此，他厭倦自己的生活，決心和自己的社會決裂，他又得不到人們的支持。在精神上，他一直是孤獨的。八十二歲的時候，他選擇了出走，并病死于一個小火車站上。

簡答題

1．《名人傳》是一本怎樣的書？作者是誰？

答：《名人傳》是羅曼?羅蘭最早享譽文壇的人物傳記，它真實的記述了貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三位藝術大師坎坷的生活和艱辛的創造，展現了藝術大師們偉大的心靈。

2．《名人傳》主要揭示了怎樣的主題？

答：偉大的天才必須向庸俗而且充滿敵意的社會進行不屈的斗爭，就能獲得勝利，完成天才的創造事業。

3．貝多芬一生中最大的痛苦是什么？是最大的幸福又是什么？

答：貝多芬一生中最大的痛苦是作為音樂家、作曲家卻耳朵失聰；最大的幸福是他戰勝痛苦，創造出擁抱歡樂的《第九交響樂》。

4．在《貝多芬》傳后，作者附了“海利根遺囑”的目的是什么？

答：增加傳記“引文”的真實性，同時也是貝多芬痛苦生活和讀者心靈的一次撞擊。

5．《貝多芬》在立意和構思上扣住什么主題選材？

答：作者緊扣“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進來！呼吸一下英雄氣息。”

6．在《米開朗琪羅傳》中，作者為什么把人物的痛苦作為重要情節？這痛苦是作者憑空虛構的嗎？

答：不是憑空虛構，而是從歷史事實中吸收來的，為了使人物的英雄主義精神的全部偉大之處得以顯示出來，其感染力在于克服痛苦，戰勝痛苦，這是以痛苦為情節的目的所在。

7．《米開朗琪羅傳》中，作者寫到雕塑家完成的許多雕塑，可看出米開朗琪羅的雕塑有怎樣的與眾不同的特征？

答：米開朗基羅的作品表現了與眾不同的男性的雄偉和戲劇性的結構，形式上也具有超越時代的新鮮感，因而備受世人的尊崇。

8．羅曼·羅蘭在《米開朗琪羅傳》中探索了這位藝術巨匠哪兩方面的內容？

答：一是痛苦和磨難——時代與社會給他帶來的種種苦痛；二是他的藝術創作帶給他的短暫的狂歡。

9．請結合《托爾斯泰傳》談一談托爾泰的藝術觀。

答：托爾斯泰認為藝術不是一個階級的所有物；不是一種技藝，它是真實情操的表白；藝術應當鏟除強暴，它的使命是要用愛來統治一切；只有為了團結而工作的才是真正的藝術。

10．請結合《托爾斯泰傳》談一談托爾斯泰的婦女觀。

答：他反對現代的女權主義，稱贊賢妻良母，認為勇敢的妻子應該是丈夫的助手而不是他的工作障礙。

11．《托爾斯泰傳》的立意是什么？作者的著眼點在哪兒？

答：立意是歌頌英雄主義；著眼于評論托爾斯泰的思想和創作，是一部文學創作評傳。

12．結合《托爾斯泰傳》談談你對托爾斯泰的偉大之處的看法。

答：托爾斯泰一生向善，追求真誠的、博大的愛，厭惡痛苦的民眾生活，因此他的許多作品都是他愛的信仰、精神道德的再現，托爾斯泰的偉大在于他有一顆真誠、善良、博愛的心。

三、中考鏈接（2010年天津市）

《名人傳》是法國著名作家羅曼?羅蘭為三位偉大的藝術家寫的傳記，請根據你的閱讀積累，回答23～24題。

【片斷一】如果他要建造一座紀念碑的話，他就會耗費數年的時間到石料場去選料，還要修一條路來搬運它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動手，獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺。

【片斷二】直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風，他突然離開了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個無名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。

23【片斷一】中的“他”是指________；【片斷二】中的“他”是指_________。（2分）

24讀過《名人傳》后，你一定被這三位偉大的藝術家所感動，請任選其中一位，說說他令你感動的原因。（60字以內）（3分）

答案：

23.米開朗琪羅 列夫?托爾斯泰（2分。每空1分）

24.示例：貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不饒，以頑強的毅力投入創作，譜寫出偉大的樂章。

米開朗琪羅有豐富的內心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后；他貧病交加，卻創造了無與倫比的藝術珍品。

列夫?托爾斯泰雖一生孤獨，但堅持追求真理和博愛；他熱愛祖國，勇于擔當，創作了多部不朽著作，成為一代文學巨匠。

第五篇：初三名著導讀

傅雷家書練習題

一、作者介紹

傅雷(1908—1966)，文學翻譯家。翻譯作品：法國作家巴爾扎克的《人間喜劇》的大部分作品《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺》等。

二、作品簡介：《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書信，最長的一封信長達7000多字，是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術學徒修養讀物”；字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望以及對國家和世界的高尚情感。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛，是父子的真情流露。傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：

一、討論藝術；

二、激發青年人的感想；

三、訓練傅聰的文筆和思想；

四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內容，除了生活瑣事外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。同時對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活如何勞逸結合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。還以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現技巧、藝術修養等。可以說，傅雷夫婦作為中國父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養的兩個孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師，是他們先做人、后成“家”,超脫小我,獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。讓我們一起感受那份動人的舐犢之情！

二、精彩語句

1、人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的！

2、人生之中，不如意的時候往往占大多數，此時心中的苦悶該如何排解，是任由郁悶的心情侵蝕自己的生活，還是用更積極的態度來面對。

3、一位純潔、正直、真誠和靈魂有時會遭到意想不到的磨難、污辱、迫害、陷入到似乎不齒于人群的絕境，而最后真實的光芒不能永遠湮滅，還是要為大家所認識，使它的光焰照徹人間，得到它應該得到的尊敬和愛。

4、赤字孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！

三、1.我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候，也沒有忘記對文學的忠誠。文學第一，學問 第一，藝術第一，真理第一，愛情第二。

2.傅雷教導兒子“恩之不深，自然愛之不切；愛之不切，彈出來自然也不夠味兒；越是不夠味兒，越是因不起興趣”時，是以什么為例子？

以聽莫扎特的音樂為例

3.傅雷雖然在外地演出，但始終關注兒子在音樂道路上的成長，他使用什么方法提高兒子的藝術修養？

傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真情傳遞給遠方的孩子，對兒子的生活和藝術進行真誠地指導，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。

4.對于唐宋人唱詩唱詞，中間常加“泛音”，傅雷有怎樣的看法？

傅雷贊成加泛音——加泛音的唱才有音樂可言。后人把泛音填上實字，反而是音樂的大阻礙。昆曲之所以如此費力、做作，中國音樂的被文字束縛到如此地步；都是因為古人太重文字，不大懂音樂；懂音樂的人又不是士大夫，士大夫視音樂為工匠之事，所以弄來弄去，發展不出??

5.傅雷在給傅聰的家書（1959.8.16）中，曾告訴兒子學習不僅僅在音樂方面，還要在行為、禮節方面多加注意，比如：

“在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當當的！出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴肅。這與群眾情緒大有關系，應及時注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會和緩。”

6.傅雷在給傅聰的家書（1959.10.1）中，告誡兒子過多的音樂會能麻痹人的感覺，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術，常此以往，大有成為（鋼琴匠），甚至（奏琴的機器）的危險。

7.傅雷告訴兒子什么才是兒子最大的成功，才是到了藝術與人生的最高境界？能掀動聽眾的感情，使他們如醉如狂，哭笑無常，而自己屹如泰山，像調度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色。

8.傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月27日家書告訴兒子不用著急，……我們大家都有信心；主要仍在于心理修養，精神修養，他囑咐兒子應有怎樣的心態？

“得失置之度外”、“勝敗兵家之常”

9、傅雷認為中國有史以來最好的文學批評是什么？

《人間詞話》是最好的文學批評

10、《傅雷家書》主要講的是(如何教育孩子)。

11、《傅雷家書》曾榮獲“(全國首屆優秀青年讀物)”.12、傅雷:1908.03.30 － 1966.09.03，我國著名文學(翻譯)家、文藝(評論)家。

13、《傅雷家書》是傅雷寫給(傅聰)的.14、傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，(“文革”之初)即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，與 夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。

15、《傅雷家書》的評價:(是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的 藝術學徒修養讀物”；更是既平凡又典型的“不聰明”的近代中國知識分子的深刻寫照。)

16、傅雷畢生翻譯各類作品(30)余部，如(《約翰·克利斯多夫》)、(《高老頭》)、《藝術哲學》 等。

17、《傅雷家書》摘編了傅雷先生 1954 年至 1966 年 6 月的(186)封書信，最長的一封七千多 字。

18、傅雷夫婦作為中國父母的典范一生苦心孤詣，哎心瀝血培養的兩個孩子：(傅聰)——著名鋼琴大師；(傅敏)——英語特級教師。

1．傅雷在家書中屢次提到要傅聰學會“堅強”，請結合課文，理解“堅強”的含義。

答案與提示：“堅強”是貫穿兩封信的內在精神。在面對挫折、成功，面對人生的跌宕起伏時，能夠寵辱不驚，得失泰然，能夠平和、理智地對待現實。“堅強”的最高境界，就在于擁有一顆“赤子之心”。

2．如何理解“矛盾正是生機蓬勃的明證”?

答案與提示：文中提到羅曼?羅蘭筆下的約翰?克里斯朵夫(以貝多芬為原型)，說傅聰常以克里斯朵夫自命，其個性也與之相像；又說“有矛盾正是生機蓬勃的明證”。目的在于鼓勵兒子像貝多芬那樣，不懼矛盾，勇敢面對現實c，在解決矛盾的過程中趨向完美。

3．當代哲學家周國平說過：“孤獨、寂寞和無聊是三種不同的境界，分別屬于精神、感情和事務的層面；只有內心世界豐富的人，對精神與靈魂有著執著追求的人，對人間充滿摯愛的人，才可能體驗真正的孤獨；孤獨產生于愛。”請你比較傅雷和周國平對于“孤獨”的理解。