第一篇：初中人教版名著閱讀復習資料

初中人教版名著閱讀復習

（一）《繁星》、《春水》作者：冰心原名謝婉瑩（1900--1999）,“世紀老人”，宣揚“愛的哲學”。

1、主要內容：

①是在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》影響下寫成。

②內容大致包括：A對母愛和童真的歌頌B對大自然的崇拜C對人生的思考和感悟

2、語言風格：清新典雅

（二）《伊索寓言.》是公元六世紀古希臘寓言

內容是①影射當時的社會現實②表現勞動人民的智慧和經驗③借動物形象嘲諷人類缺點；

3、采用的手法是擬人；

著名的故事：龜兔賽跑狼來了

（三）《童年》.作者：前蘇聯高爾基主人公：阿廖沙、自傳體三部曲小說之一，另兩部是《在人間》《我的大學》

1、主要內容：講述阿廖沙（高爾基的乳名）3--10歲期間的童年生活。小說的基調顯得嚴肅、低沉，以小孩的眼光描述，給一幕幕悲劇場景蒙上了天真爛漫的色彩，使人在黑暗中看到希望光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人民戰勝悲劇命運的巨大力量。

2、人物性格：①阿廖沙：堅強、勇敢、正直、充滿愛心②外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴

③舅舅：粗野、自私的市儈④外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大如圣徒

（四）《昆蟲記》作者：法國的法布爾，該書揭示了昆蟲鮮為人知的生活和習性，被譽為“昆蟲的史詩”，魯迅把它奉為“講昆蟲生活的楷模”。所學課文《綠色蟈蟈》

（五）《朝花夕拾》作者：魯迅，原名周樹人，有10篇，回憶了童年、少年、青年時期不同的生活經歷與體驗。

所學課文《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與<山海經>》

（六）《駱駝祥子》作者：老舍，原名舒慶春、主人公：祥子（人力車夫）

1、性格：先老實、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞后麻木潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄；

2、主要講述祥子買車“三起三落”的故事，為我們展示了一幅幅具有濃郁的老北京風情的人物畫和世態圖。

3、主題：“不讓好人有出路”

4、其它人物：車主劉四殘忍霸道虎妞：大膽潑辣有點變態

（七）《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：前蘇聯奧斯特洛夫斯基、主人公：保爾·柯察金

1、精神品質：為理想面獻身的精神鋼鐵般的意志頑強奮斗的高貴品質

2、保爾·柯察金是在朱赫來的影響下走上革命道路的。小說回答了一個問題：人到底怎樣度過一生的問題。

（八）《海底兩萬里》法國科幻作家凡爾納三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》，主要講述諾第留斯號潛艇的故事，生物學家阿龍納斯乘坐尼摩船長的潛艇在海底作了兩萬里的環球旅行。這位作家被公認為“現代科學幻想小說之父”，他筆下的人物都是品質高尚、獻身科學、英勇頑強、不畏艱險的人。

（九）《名人傳》作者：20世紀法國人道主義作家羅曼·羅蘭。作品敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。寫作《名人傳》，是要把偉大的心靈獻給受苦受難的人們，使他們得到安慰和鼓舞。作家認為英雄的偉大不在于體魄，而在于他的心靈和品格。

（十）《水滸》作者：明朝施耐庵

1、主要內容：第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，以北宋末年宋江起義為題材，生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛到最終失敗的全過程，特別是通過眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了官逼民反的主題，小說印證了哪里有壓迫，哪里就有反抗的真理，小說把英雄好漢們聚集的八百里水泊梁山描繪成一個“八方共域，異姓一家”的理想社會，表達了人們對平等與從互愛的理想社會的向往。

2、美國女作家賽珍珠翻譯時定名為“四海之內皆兄弟”

3、人物形象;好漢108個共性：豪俠仗義、除暴安良

（1）宋江：（及時雨）忠義，有組織才能和軍事才能，有反抗性也有妥協性

（2）林沖（豹子頭）：安分守紀、循規蹈矩，最后被逼上梁山，是上層人物被迫造反的典型。

主要情節：風雪山神廟誤入白虎堂

（3）武松（行者）：崇尚忠義、有仇必復有恩必報是下層俠義之士

主要情節：斗殺西門慶醉打蔣門神大鬧飛云浦血濺鴛鴦樓除惡蜈蚣嶺

（4）魯智深（花和尚）：疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、粗中有細、豁達明理

主要情節：拳打鎮關西倒拔垂楊柳

（5）李逵（黑旋風）：疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真

情節：沂嶺殺四虎斗浪里白條

（6）楊志（青面獸）：粗暴情節：汴京城賣刀

（十一）《傅雷家書》傅雷：翻譯家，譯著(法國)巴爾扎克《人間喜劇》

1、主要內容：（1）以書信的方式對留學海外的兒子的生活和藝術進行指導，凝聚著對祖國對兒子的深厚的愛。

（2）強調了年輕人如何做人如何對待生活的問題，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，不氣餒，不驕傲，要有國家和民族的榮辱感，在藝術人格的尊嚴，做一個“德藝俱備人格卓越的藝術家”

（十二）《培根隨筆》作者：英國培根是英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖（馬克思）。

1、名言：知識就是力量

2、（1）倡導通過實驗揭示自然的奧秘并身體力行從事科學實驗（2）理想讀者：世家貴族子弟

（3）內容涉及：哲學倫理處世之道，比較集中地表現了作者的“人生哲學”

（4）新思潮;人本主義經驗主義對科技和進步的肯定

3、局限：貴族立場男權視角功利主義思想

（十三）《格列佛游記》作者：英國斯威夫特（18世紀前期諷刺作家，政論家）

主要內容：講述英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及馬（慧骃）國等地的經歷。

（1）小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，以此挖苦英國兩個爭論不休的政黨。

（2）大人國制度古樸民風淳樸

（3）通過飛島國等五島的描述，表達了對現代科技的懷疑，并嚴詞痛斥了殖民統治

（4）第四卷展示了人獸顛倒的怪誕的景象，這個烏托幫國度里，馬是理性的載體，人與動物“耶胡”是邪惡骯臟的畜生。

（十四）《簡·愛》作者：19世紀英國夏洛蒂·勃朗特

1、主要內容：第一人稱敘述簡·愛成年后到桑菲爾德貴族莊園當家庭教師，盡管身分低微但以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀。

2、簡愛的人生追求由兩個基本旋律：

（1）富于激情幻想和反抗精神是浪漫主義文學傳統的精神女兒

（2）追求超越個人幸福的至高境界。“旅行”和“求索”是貫穿小說的比喻

4、簡愛的兩個基本動機：(1)對人間幸福的渴念（2）對更高精神境界的追求

第二篇：美術初中人教新課標《黑白紙版畫》教案.

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黑白紙版畫

教材分析：

紙版畫是凸版畫的一種，是繪畫和手工相結合畫種，它利用最簡便的材料（各種紙張）和工具（剪刀），剪貼成具有一定高低層次的版面，通過拓印可以獲得多份相同的紙版畫作品，很容易激發學生的興趣，制作過程較為簡便，動手又動腦，對中學生創造型思維的培養有一定的作用。

三、教學目標：通過教師的講解，復習鞏固有關美術課堂教學中學過的有關紙版畫基本知識和技法，啟發和引導學生認識和掌握紙版畫的造型規律，熟悉紙版畫的幾種常用技法，開拓思維，充分發揮紙張的形態特征，制作出較好的紙版畫作品。

四、教學重點與難點：重點是感受紙版畫的藝術美；難點是認識和掌握紙版畫的造型規律和各種常用技法。

五、教具與學具準備：教具：示范作品、投影儀等；學具：學具盒（剪刀、膠水、黑色顏料）紙材等。

六、教學過程：

師：同學們好！今天我們這節美術課的學習內容是黑白紙版畫。

（板書，黑白紙版畫制作）

我們在上一節美術課上已經學習了有關紙版畫制作方法和有關制作技法。紙版畫制作的工具，材料簡便，各種質地、各種厚薄的紙張都可以用，工具也以剪刀為主，通過剪貼、撕貼就可以印制版畫，效果也很好，同學們興趣很濃，大多數同學都很好地掌握了紙版畫的制作方法，并且課后都能完成一幅質量較高的作業。

（出示部分學生美術作業，利用投影儀打出本節課的教學目的與 要求、重點與難點）

我們先來復習一下，哪位同學告訴老師，我們學習的紙版畫的最 基本技法是什么？

（引導學生閱讀教材，回答問題）

生：紙版畫最基本的技法是“拼貼法”。

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師：對，紙版畫最常用，最基本的技法是拼貼法，是用紙版剪下 物體各部分的外形后，再進行疊貼或平貼，使版畫產生凹凸不平的層 次而成為可以印制的底版。

（板書：拼貼法）

譬如制作一棵大樹的圖樣，要做成紙版面，就應該先畫出稿樣，再剪出樹干、樹枝、樹葉，再拼貼起來拓印就可以了。

（利用投影儀出示圖例）

同學們想一想，這樣拼貼后的版面是靠什么來表現物體的輪廓線 的？

（引導學生回答問題）

生：靠……

師：同學們，由于紙版拼貼后就有了高低層次，樹葉和樹枝部分 拓印時就分開了，紙版畫主要就是用這種方法來造型的，由于剪貼或 撕貼出來的大多是面狀的，簡潔明快，黑白灰分明，輪廓線有虛有實，具有紙版畫特有的藝術效果。

（對學生回答給予評價，并講出其中的一些道理）

教師再次強調制作步驟與技法，指出黑白紙版畫造型方式力求概 括、提煉，但要畫出應有的體積和空間的聯系。

七、布置課堂作業：

用黑白效果制作一幅風景紙版畫。

要求：構圖中黑白灰組合合理，或有簡潔的顏色關系。

八、課堂輔導：

輔導時應注意方法，要多用啟發引導的方法幫助學生解決在制作過程中出現的有關問題。

九、課后小結：

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總結課堂上所學內容，鞏固新課，指出應注意的有關“通病”，布置下節課學具準備工作，并作簡單預習。

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第三篇：初一上復習資料

第1課 神舟大地上的原始人類

1、云南元謀縣發現的距今約一百七十萬年的元謀人，是我國境內已知的最早人類

2、北京人距今約70萬—20萬年在北京周口店龍骨山發現的。北京人保留了猿的某些特征，過群居生活，打制石器，用天然火

3、山頂洞人距今約3萬年在北京周口店龍骨山山頂，生活集體：氏族，模樣和現代人沒有多大區別，掌握磨制和鉆孔技術和人工取火

第2課 文明入口的氏族村落

1、約六千年前黃河流域的半坡原始居民（發現于陜西西安半坡村）主要種植粟，住半穴居式房子,制造彩陶

2、約一萬年前長江流域的河姆渡原始居民（發現于浙江余姚河姆渡村）已經種植水稻，住干欄式房子

3、大汶口原始居民：距今約四五千年，黃河流域，山東大汶口，私有財產和貧富分化出現

4、我國是世界上最早種植水稻和粟的國家

第三課 中華文明之祖

1、炎帝和黃帝生活在距今約四五千年的黃河流域，炎帝就是神農氏，（神農嘗百草）發明了醫藥業，黃帝的妻子嫘祖發明養蠶抽絲的方法

2、阪泉之戰（炎黃之戰），炎帝和皇帝被稱為中華民族的共同祖先；逐鹿之戰，黃帝打敗蚩尤的戰爭

3、堯、舜、禹實行禪讓制，標準：德才。大禹治水有功被推舉為首領

4、大禹時期，部落內貧富分化加劇，父系家長制的部落聯盟逐漸形成為奴隸制國家，從此，我國古代以財產公有制為基礎的原始社會結束，以私有制為基礎的社會開始，我國也開始進入文明時期

第4課夏商西周的更替

1、約公元前2070年，禹建立我國第一個的奴隸制為基礎的國家國家——夏朝

2、啟繼承父位，世襲制代替了禪讓制，公天下變成了家天下

3、約公元前1600年，商朝國君湯滅掉夏朝，建立商朝，后來盤庚遷都到殷，故商朝也稱殷朝

4、“武王伐紂”——牧野之戰，公元前1046周武王滅掉商朝，建立周朝。

5、為了鞏固奴隸主政權，加強對全國的統治，西周實行分封制

第5課 甲骨文和青銅工藝

1、甲骨文：刻寫在龜甲和獸骨上的文字

2、商朝后期，我國文字已相當成熟。我們今天的漢字，就是從甲骨文發展來的。我國有文字可考的歷史從商朝開始

3、金文：商周的青銅器上鑄刻的文字，叫“金文”，又稱銘文或鐘鼎文。

4、青銅器代表：司母戊鼎、四羊方尊

5、青銅器遺址：三星堆文化遺址

第6課 春秋五霸和戰國七雄

1、春秋五出現的原因：周王室衰微，諸侯國勢力增強

2、春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王 春秋時期的第一位霸主——齊桓公，稱霸標志：葵丘會盟 晉文霸主標志：城濮之戰

3、春秋爭霸戰爭的影響

積極：客觀上有利于民族融合和國家的統一進程 消極：長期的爭霸戰爭，給社會帶來嚴重的災難

4、戰國七雄：齊楚秦燕（韓、趙、魏），東南西北在中央 桂陵之戰（圍魏救趙）、馬陵之戰、長平之戰（紙上談兵）

第7課 商鞅變法與秦統一六國

2、戰國時期，秦國的李冰修筑了都江堰，使成都平原成為天府之國

3、公元前221年，秦統一六國 意義：

1、結束了春秋、戰國長達數百年的混戰局面

2、建立起我國歷史上第一個統一的、多民族的中央集權的封建國家

第8課 春秋戰國的文化

1、老子：春秋末期道家學派的創始人

思想主張：提出了樸素的辯證法；政治上主張無為

2、孔子—春秋末期魯國人，儒家學派創始人，思想家,教育家； 孔子的主要思想：“仁”、“禮”、為政以德

教育成就：創辦了私學，提出有教無類、因材施教

4、春秋時期的《詩經》是我國第一部詩歌總集，分為風、雅、頌三部分

5、戰國時的屈原，創造了一種新體詩歌形式叫“楚辭”，代表作是《離騷》

第9課秦始皇建立多民族的統一國家

1、建立：公元前221年，秦王嬴政建立我國歷史上第一個封建國家——秦朝。

2、鞏固統一的措施 政治：君主專制中央集權

（1）最高統治者稱皇帝，總攬一切大權

（2）中央：“三公九卿”制。三公：丞相（行政）、太尉（軍事）、御史大夫（監察）

（3）地方：郡縣制

經濟：統一貨幣（圓形方孔錢）、度量衡 文化：統一文字——小篆，史稱“書同文” 思想：焚書坑儒

交通： “車同軌”統一車軌，修弛道 軍事：（1）北伐匈奴，修長城

（2）開鑿靈渠，南統越族

第10課秦朝的速亡與西漢王朝的建立

一、秦朝的殘暴統治

1、繁重的徭役：修建阿房宮、造陵墓、修筑長城、修弛道

2、沉重的賦稅

3、殘酷的刑法

二、秦末農民起義

1、陳勝、吳廣起義——大澤鄉起義 原因：（1）根本原因是秦的暴政

（2）直接原因是陳勝、吳廣戍守長城誤期 影響：中國歷史上第一次大規模的農民起義

2、項羽、劉邦領起義

巨鹿之戰：項羽大敗秦軍主力（“破釜沉舟”、以少勝多），后劉邦率軍入咸陽，秦滅亡

楚漢之爭：劉邦和項羽為爭奪帝位的戰爭，最后劉邦取勝，建立西漢，定都長安。西漢前期出現了“文景之治”

第11課 漢武帝的“大一統”

1、漢武帝的“大一統” 目的：進一步加強君主專制中央集權制（1）政治上：

設內朝——加強皇權，削弱相權 實行推恩令——加強皇權，削弱王國勢力 設刺史（監察）——加強皇權，削弱地方權力（2）經濟上：統一鑄五銖錢（3）思想上：接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”

儒家學說成為了封建統治的正統思想，從此儒家學說成為我國兩千多年封建統治的正統思想

（4）軍事上：派衛青、霍去病打敗匈奴

（5）民族關系上：張騫出使西域，為絲綢之路的開辟奠定了基礎

結果：西漢的中央集權得到加強，社會經濟、文化發展迅速，邊疆穩定，多民族、大一統的國家得到進一步鞏固和發展。

第12課 兩漢經濟的發展和絲綢之路

1、治理黃河——王景；水利工程——白渠；灌溉工具——翻車。

2、漢通西域

（1）漢武帝派張騫兩次出使西域，加強了中央與西域的聯系

（2）公元前60年，西漢政府設置西域都護，新疆地區成為中國領土一部分（3）東漢：公元73年東漢政府派班超經營西域。作用：促進了東西方的經濟文化交流。

第13課 秦漢的科學技術

1、我國是世界上最早發明紙的國家（西漢初期）

改進：東漢的蔡倫改進造紙術

意義：有利于文化的傳播和傳承

2、《九章算術》（東漢）標志著我國當時已取得很高的數學成就，形成了較完整的數學體系

3、東漢張衡發明了地動儀，測定地震后的方向

4、張仲景——醫圣（東漢末年），著《傷寒雜病論》，闡述了中醫的理論和治病原理

5、華佗——神醫（東漢末年）、外科鼻祖 ①麻醉藥劑“麻沸散” ② 醫學體操“五禽戲”

第14課 秦漢的文化藝術

1、西漢司馬遷寫的《史記》是一部紀傳體通史，記述了從黃帝到漢武帝時的史事，被魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

2、班固寫的《漢書》為我國第一部紀傳體斷代史，記述了西漢一朝的歷史

3、秦兵馬俑是世界藝術的璀璨明珠，被稱為世界第八大奇跡。

第15課 三國鼎立

1、東漢末年，爆發了黃巾軍起義

2、三國鼎立形成的史實

（1）官渡之戰：曹操打敗袁紹（以少勝多），為曹操統一北方奠定了基礎。（2）赤壁之戰：劉備、孫權聯軍打敗曹操（以少勝多），決定了“三分天下”。（3）三國鼎立的形成：曹丕在洛陽稱帝，國號魏，史稱曹魏；劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀或蜀漢；孫權稱王，國號吳。三國鼎立的局面形成。

3、內地與臺灣地區最早聯系是在三國時，吳國孫權派衛溫到達夷洲。

4、曹魏滅蜀漢，司馬炎廢魏建立西晉，西晉滅吳，統一全國，三國鼎立的局面結束。

第16課 兩晉與南朝

1、西晉統一僅37年，是魏晉南北朝長期分裂時期中的短暫統一

2、東晉滅亡，開始了“宋、齊、梁、陳”四朝，史稱“南朝”

3、江南地區開發主要原因：①優越的自然條件：江南溫暖濕潤，土地肥沃，有利于農業生產的發展；②南方戰亂少，社會秩序比較安定；③北方人民大量南遷，充實了江南的勞動力（永嘉南渡），也帶來了先進的生產技術，加速了南方經濟發展的步伐（最重要原因）；④南北方人民共同修建了許多水利工程，開墾出大量良田，使江南得到迅速開發。

第17課 十六國與北朝

1、西晉年以來，匈奴、鮮卑、羯、氏、羌等北方和西方的少數民族陸續內遷（五胡內遷）

2、到西晉滅亡，個少數民族建立政權，史稱五胡十六國

3、淝水之戰：383年，東晉與前秦，東晉以少勝多，前秦瓦解，重新分裂

4、北魏（鮮卑族）孝文帝改革

（1）背景：北魏統一了黃河流域，結束了十六國分裂的局面。各民族共同生活，出現了民族大融合的趨勢（2）主要內容：

①政府規定，官吏按季度領取俸祿，嚴禁貪污

②實行均田制：政府把掌握的土地分配給農民，農民向政府交稅，并承擔一定的徭役和兵 ③遷都洛陽

④接受漢族先進文化：改漢姓，穿漢服，說漢話，通漢婚

（3）作用：北魏孝文帝的改革，加速了北方各族封建化的進程，促進了北方民族的大融合，孝文帝是我國古代杰出的少數民族（鮮卑族）政治改革家

第18課 三國兩晉南北朝的科學技術

1、祖沖之：圓周率精確地計算到小數點以后的第七位數字，還著有《綴術》一書

2、北魏農學家賈思勰的《齊民要術》是我國現存第一部完整的農業生產書籍

3、北魏地理學家酈道元著《水經注》，是一部綜合性的地理學專著。全書詳細地介紹了江河流經的山川城鎮、地形物產、風土人情、歷史古跡等

第19課 三國兩晉南北朝的文化藝術

1、西漢末年佛教傳入我國中原地區，東漢白馬寺是我國第一所寺院；道教是我國土生土長的宗教，在東漢興起

2、我國的三大石窟是，山西大同的云岡石窟、河南洛陽的龍門石、甘肅敦煌莫高窟

3、東晉的王羲之被稱為書圣，代表作《蘭亭序》，被后人稱作“天下第一行書”

4、東晉的畫家顧愷之代表作是《洛神賦圖》和《女史箴圖》

5、魏晉南北朝時期的田園詩產生發展（陶淵明為代表），表達了對安靜生活的向往

第四篇：名著《水滸傳》復習資料

名著《水滸傳》復習材料

作者：施耐庵 《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇

全書描寫北宋末年以宋江為首的108人在山東梁山泊聚義的故事。

人物——典型情節——性格特征：

魯智深（花和尚）：拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。

嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理

武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。

崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄

好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

吳用（智多星）：智取生辰綱。

足智多謀、神機妙算。

林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。

武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山。

李逵（黑旋風）：真假李逵、中州劫法場。

嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。

宋江（及時雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。

為人仗義、善于用人，但總想招安。

楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱。

精明能干、粗暴蠻橫。

三位女英雄

① 一丈青扈三娘

②母夜叉孫二娘

③母大蟲顧大嫂

相關練習: 1.“水滸寨中屯節俠，梁山泊內聚英雄”這幅對聯寫的是我國古典文學名著《水滸傳》的內容。

2.在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為”賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱（花石綱）。

3.《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。4.《水滸傳》中三位女將是誰 ? 她們的綽號是什么? ①扈三娘、一丈青②孫二娘、母夜叉③顧大嫂、母大蟲

5.請用簡練的語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征? 愛打抱不平，重友情，講義氣。6.中國有一部古典名著，它最早的德文譯名是《強盜與士兵》，法文譯名是《中國的勇士們》，英文譯名是《在河邊發生的故事》。這部名著是《水滸傳》。

7.“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《水滸傳》中的一個回目，其中”豹子頭”指的是林沖。

8.“風雪山神廟”是哪部書的情節？涉及到哪兩個人物，性格怎樣？ 林沖：逆來順受；陸騫：陰險狡詐出賣朋友。

9.請寫出《水滸傳》中最典型的反面人物。

高俅。

10.《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時遷、善射的是小李廣花榮、善行的 是神行太保戴宗。

11.武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個字？

“殺人者，打虎武松也”

12.“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”這首詩贊美的是哪位好漢，他有怎樣的性格特點？寫出與他有關的情節（四個即可）

吳用，沉著、冷靜、足智多謀；智取生辰綱、智取大明府、智取文安縣、排九宮八卦陣

13.《水滸傳》中 “大鬧野豬林”涉及到哪兩個重要人物，他們的性格怎樣? 魯智深：性格粗獷，敢作敢當為朋友兩肋插刀；林沖：逆來順受，武藝高強。

14.《水滸傳》中寫出林沖性格中忍辱含詬，逆來順受，委曲求全轉變成奮起反抗，殺人報仇，投奔梁山的情節是：林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料聲場。

15.《水滸傳》中這樣寫道： “山頂上立一面杏黃旗，上書 ‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書 ‘山東呼保義’一書 ‘河北玉麒麟’”。請問，上段話中的字是哪兩位首領的稱謂? 宋江、盧俊義。

16.“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥丘??他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”

這是宋江在潯陽樓寫的反詩。17.“《水滸》這部書，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”這是毛澤東（人名）對《水滸傳》的評價。

18.某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據此，可猜測這場戲與《水滸》中林沖、魯達(智深)兩位英雄有關。

19.《水滸傳》中從最初占據水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位，他們是王倫、晁蓋、宋江。

20.“耗國因家木，刀兵點水工。縱橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是宋江。21.《水滸傳》中堅決反對招安的將領：李逵、武松；主張招安的將領：宋江、吳用。22.填人名，補足歇后語。（1）（宋江）上梁山——官逼民反（2）（李逵）打宋江——過后賠禮（3）（張飛）穿針——大眼對小眼

23.梁山一百單八將中第一個出場的是史進，他的綽號是九紋龍。24《水滸》中“智取生辰綱”的組織領導者是晁蓋

25.《水滸傳》中，有兩位打虎英雄，在沂嶺殺四虎的是李逵；在景陽崗打虎的是武松。26.中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說是施耐庵寫的《水滸傳》。它描寫了北宋徽宗時，以宋江為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。鮮明地表現了“官逼民反”的主題。美國女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時定名為“四海之內皆兄弟”。27.《水滸》的結構很有特點，作者采取了先分后合的鏈式結構。第四十回回以前先講單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫他們歸順朝廷，走向失敗。

28.楊志在汴梁買刀時不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動去官府自首；魯智深替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮關西后用智逃脫。你怎么評價這兩位英雄好漢的做法？ 例如：我贊美魯智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗與腐敗，如果投案自首，等于自投羅網，絕沒好下場。我也佩服楊志的為人，敢作敢當，不連累他人才稱得起真正的英雄好漢。（言之有理即可）

29.《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但卻同樣義薄云天，請你舉出兩位能體現這種“義 氣”的英雄人物及其相應事例簡單作答。

（１）魯達。魯達義救金氏父女，拳打鎮關西。（２）武松。武松為替施恩奪回店鋪，大鬧快活林，醉打蔣門神。

第五篇：名著復習資料《鋼鐵是怎樣煉成的》

九年級名著復習資料《鋼鐵是怎樣煉成的》

一、作者：奧斯特洛夫斯基（蘇聯）

二、篇章簡介

第一章：保爾十二歲時因成績不好，離開學校。把煙灰放在瓦西里教父的復活節面包里。被迫退學，來到旅店打雜。后因強迫加班導致誤工而被趕出旅店。去發電廠工作。在旅店的日子，保爾受盡老板娘的壓迫、管堂們的欺辱，看到生活在底層階級人們的艱辛、痛苦、貧窮、無奈，并且憎恨那些仗勢凌人的有錢人，官僚與無所事事的流氓人渣。

第二章：①沙皇被推翻的消息轟動俄羅斯。保爾所在的小鎮，出現 “布爾什維克”。富人逃跑了，紅軍來了，市民得到紅軍發配的槍支。但不久，紅軍一撤退，德國人就來了，他們要求所有市民繳納槍支。有錢的富人又回來了。②保爾經哥哥認識了裝配工朱赫來，成為好朋友，朱赫來教會保爾英式拳法，還時常給他講革命道理，告訴保爾有的人確實該打。保爾從鄰居家偷了中尉的手槍，把槍藏在房梁，德軍搜查時沒發現。

第三章：①保爾河畔釣魚，巧遇林務官的女兒冬妮婭，并打了她的兩個跟班。②火車站的工人們罷工遭恐嚇。阿爾焦姆等三位工人被迫幫德國人開車，為了革命殺了德國人，后逃到鄉下。家人打聽不到他們的消息。冬妮婭在湖邊讀書，見保爾在游泳。他們一起聊天成了朋友，并買新衣服，令冬妮婭很驚喜。保爾因要養活自己和媽媽，又找了份鋸木工作。

第四章：“燒殺擄掠猶太人”的消息在鎮上傳得沸沸揚揚，引起很多人恐慌，保爾好友謝廖沙等商量如何藏身。戈盧勃和帕夫柳克在發生沖突后的第三天，虐殺猶太人的**兌現了。屠殺進行了三天兩夜，有很多人被殺戮和摧殘。

第五章：①一晚，朱赫來為躲避彼得留拉匪幫的搜捕，在保爾家藏了八天。給保爾說了許多關于革命的事，令保爾明白革命的意義，也知朱赫來是共產黨。②第八天晚上，朱赫來出去后就沒回來。一次，保爾回家時看到朱赫來被一個士兵押著，果斷地把押送兵撲倒，救了朱赫來。當天，朱赫來離開小鎮，但保爾被維克托告發，抓到城防司令部。

第六章：①冬妮婭得知保爾被抓，心急如焚，怕保爾有閃失。②幾天后，彼得留拉匪幫頭目要來鎮上檢閱部隊，保爾等人被誤放出監獄。在冬妮婭家休息補養半天，怕又被抓回去，執意離開小鎮，并約定不忘記對方。

第七章：①蘇維埃政權建立，紅軍攻占謝別托夫卡小鎮。謝廖沙加入紅軍，被發配到烏克蘭共青團地方委員會，成了“布爾什維克”，負責對當地居民做思想工作，還使姐姐參加共青團。②另一方，保爾的腿戰爭中負傷，發燒，在醫院治療。

第八章：①保爾加入布瓊尼的騎兵部隊，和幾千紅軍戰士奪取羅夫塔，解救七千多名革命者。薩穆伊爾講述舍佩托夫卡發生的悲慘事件：紅軍戰士被叛徒出賣，幾乎全死了。②布瓊尼的騎兵部隊不停地進攻，摧毀波軍整個后方基地。③一天，保爾去送公文，遇上阿爾焦姆，兄弟倆很興奮。④聽說師長被殺，保爾與戰友們消滅波軍的一個排，但一塊彈片射進保爾頭顱。

第九章：①保爾被搶救過來，右眼失明，退出騎兵部隊。②保爾出院回鄉，和冬妮婭住到朋友布郎斯其家里。保爾帶冬妮亞參加共青團會議，因冬妮婭的打扮被同事稱作“資產階級走狗”，會議結束后兩人吵架關系破裂。③保爾參加肅反工作，因工作緊張繁重影響身體，后被調到鐵路工廠擔任共青團書記。④保爾因演說與另四名同志被開除省委會。后又回到黨的隊伍，并在會上發言，與伊萬重歸于好。⑤這段日子，朱赫來斷右臂，謝廖沙犧牲在炮彈下。

第十章：①麗達和保爾坐火車出席團代會，車站很擠，火車滿載，保爾先縮進車廂，把麗達從窗口拉進去。②沙俄余黨想發動**。朱赫來提前一晚領導三百名士兵破壞叛軍接頭點。風暴平息。③鐵路運輸線快癱瘓了。寒冷與饑餓是場新風暴，正步步逼近。

第十一章：①為供應木材與糧食，要在三月內修條鐵路。保爾和共青團員被調去修鐵路。②筑路隊的工作條件艱苦卓絕，土匪騷擾、疾病、饑餓等威脅著修路隊。人們在冰天雪地中拼命并發誓按時完成鐵路。③沒燃料的列車停在工地附近，保爾在車上遇見已婚的冬妮婭。④鐵路如期修通，朱赫贊嘆道“鋼鐵就是這樣煉成的！”并送保爾一把槍。不久，保爾病倒。

第十二章：①保爾回到家鄉養傷，看望阿爾焦姆，為曾經犧牲的紅軍獻花。后去另一個城市找好友。但很多人都隨著革命走了，只找到潘克拉托夫，他給保爾講四個月來發生的事情。②第二天，保爾經朋友幫忙到團省委恢復團籍，并在會上發言，鎮上的人都慶幸保爾 活著。后保爾又回到電廠上班。③晚上，保爾打死重量級逃犯。

第十三章：①保爾康復回到省城，因視察邊境去別列茲多夫。②共青團把周圍村子建立分部，很多年輕人入團。保爾被邊境各村選為慶祝十月革命節委員會主任，在腿受傷的情況下參加戰斗演習。③保爾從莉達交給他的公函上知道自己成正式黨員，并可擔任重要的共青團工作

第十四章：①保爾完全踏入革命熱潮中，戰友杜巴瓦成為反對派，保爾痛心之余仍在會上批評他。臺下的人起哄把保爾轟下去。有些人也有所覺悟。潘克拉托夫也發表演講，激勵團結團員，不過杜巴瓦還是走了。②列寧的逝世促使幾十萬工人加入蘇共。工人情緒激揚，要加入蘇維埃黨派。阿爾焦姆加入了蘇共。

第十五章：①在全俄代表大會上，麗達遇見保爾，雙方不停地說著各自近來發生的事。②保爾聽見法伊洛的女友說被法伊洛玩弄，但法伊洛卻說“只是玩膩了，換一個新的”。保爾怒打法伊洛。兩人在法庭上爭斗，后法伊洛被開除黨籍，保爾被判無罪。③保爾的腿好了，但中樞神經系統受到嚴重損傷，被批到海邊療養。

第十六章：①保爾在海濱療養時，因交談認識朵拉。去看歌舞演出時遇見扎爾基并聊了很久。②第二天保爾出車禍住進醫院。出院后，按母親來信，保爾去阿莉比娜丘察姆家。并認識達雅和廖莉婭，同情其家庭。保爾走時答應她們幫忙逃出家庭的牢籠。③保爾來到中央委員會，但不能恢復工作。雖然阿基姆答應給他找工作，但保爾還是去了南方。

第十七章：①保爾第二次到丘察姆家，知道病情加重，想自殺，但覺得只有窩囊廢才會自殺，便忍住。保爾回到住處，和達雅談話，想通過和她結婚讓她離家。達雅答應。②保爾給哥哥寫信，訴說目前狀況。不久，雙腿癱瘓，只有右手還能活動，他要和達雅離婚。但達雅拒絕。母親知道后和達雅一起照顧保爾。③達雅當選為市蘇維埃委員。保爾右眼發炎——失明。

第十八章：①保爾最終住進醫院，手術后，決定通過文學重新參加戰斗。在莫斯科定居，開始寫小說《暴風雨所誕生的》。朋友們說他寫得很好。保爾還有秘書——加莉亞。但寫作期間曾遺失原稿，只好重寫②保爾的書寫完后，母親把書送到郵局。州委告知保爾：大 作即將出版，恭喜！③保爾多年愿望實現，他拿起新的武器，重新回到戰斗的行列，開始新的生活。

三、簡答題

1.在“生命的意義”之前的一段文字中有這樣一句話：“這是他第四次死里逃生。”讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，請用扼要的語言概括“四次死里逃生”的經歷及其意義。

第1次：與波蘭白軍戰斗中，腿受傷并得了傷寒；第2次：在騎兵部隊的戰斗中，頭部受了重傷；第3次：是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開崗位，回家養病；第4次：在鐵路快修完時，得了傷寒和大葉性肺炎。這四次“死里逃生”表現了保爾頑強的生命力和鋼鐵般的堅強意志。

2.《筑路》片段中，描寫了筑路者面對那些困難？他們面對這些困難采取了態度？這表現了他們的什么精神？

（1921年深秋，為了解決省城冬季的取暖問題，省委決定在入冬以前修筑一條通到森林的輕便鐵路，用來把森林里森的木材運到城里。保爾參加了筑路工程。）

困難：①惡劣的勞動環境和生活條件：秋雨、泥濘、寒冷、饑餓??②物質匱乏：沒有枕木、運輸工具，小火車頭需要大修??③尖銳的階級斗爭：匪徒、肅反、開小差等。面對這些困難，筑路者特別是積極分子，以驚人的毅力和無比頑強的意志同困難斗爭，表現了大無畏的英雄主義精神。

四、其它重要情節

1.在朱赫來的啟發教育下，保爾懂得許多關于革命工人階級和階級斗爭的道理。2.保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子維克托出賣，被白匪關押起來。3.保爾最愛讀英國小說《牛虻》，敬佩主人公的斗爭精神。

4.保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的麗達，以及他的妻子達雅。

5.在鐵路就要修完時，無情的傷寒和大葉性肺炎最終奪去了保爾的戰斗力。

6.將保爾所做的主要事情排序：打工—做電廠工人—被捕蹲監獄—被喜劇性釋放—騎兵隊征戰—筑路—療養院治病—雙目失明寫作。

7.保爾在黑海療養所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標，他要靠文學創作回到隊伍中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但書稿在途中丟失，他不氣餒，重新開始創作，小說最終獲得了成功。