第一篇：李于美

簡歷 個人信息

姓名：

出生日期：

工作年限：

手機： 李于美 1992年8月13日 在讀學生 *** 性別： 居 住 地： 電子郵件： 女 西安 1017149601@qq.com

自我評價

對事物有敏銳的洞察力；能很好地與人溝通，具有團隊合作精神；對負責的工作會付出全部精力與熱情；踏實、細心、能吃苦耐勞、適應力強。求職意向

到崗時間：

工作性質：

目標地點：

期望薪水：

目標職能： 即時 實習西安 面議/月 實習生；財務/會計助理；審計專員/助理

教育經歷

2011/9--至今 西安歐亞學院 會計學 本科

在校期間，我已系統的學習了會計基礎、中級財務會計、高級財務會計、成本會計、管理會計、預算會計、統計基礎、、稅務會計、審計學原理、會計電算化、經濟法、西方經濟學、管理學原理、貨幣銀行學、會計實訓、會計英語等相關專業(yè)課程。以及計算機、大學英語、大學語文、毛概、客戶關系管理、經濟應用文寫作等課程。已獲得會計從業(yè)資格證。社會經驗

2012/1--至今 假期兼職 寒暑假期間，曾在家鄉(xiāng)做過一些兼職。比如超市促銷、理貨員等。讓我學會了人際交往、溝通、合作。

證書

2013/4 會計上崗證

第二篇：李于述職報告

述職報告

各位尊敬的領導，各位同仁：

我于2014年1月3日正式借調到教研室主持工作，在剛來那陣，自己內心一直在做強烈的思想斗爭，我究竟是走平常路，按常規(guī)出牌，還是竭盡全力，為都勻教育做點實事。前者平平淡淡，相對悠閑，后者則壓力重重，艱辛萬般。但面對都勻教學狀況，一種挑戰(zhàn)自我的念頭就油然而生，所以思前想后，我決意選擇后者！接下來請允許我對這半年的工作進行一個簡單的陳述：

一、理清思路：到教研室之后，擺在我面前的首先是如何解決當前教育大眾對教學質量漠視現象，如何將質量意識傳遞給眾多的教育工作者。這是我必須進行深度思考的問題。鑒于此，我想首先要做的就是營造一種氛圍，讓更多的人關注教學，讓更多的人參與教學。身為教研室主任，身體力行是對教學質量提升的最基本保證，因此凡是教研室開展的任何教研活動，我都會積極參與，這種參與可能更多的是體現教育局這個層面對教學的關注。我利用一切可利用的機會向學校的管理者和老師們強調教學質量的重要性。可以說，這半年以來，幾乎所有的工作都圍繞著如何營造氛圍這個中心工作而開展的。

二、尋找戰(zhàn)略及戰(zhàn)術之法：理清思路之后，就要著手尋找解決問題的辦法。2014年1月初，局領導要求教研室建立我市中小學教學質量評價體系，這個體系的建立無疑是給當前教學下滑趨勢打了一針止血劑。就目前來看，這劑藥是下對了。該方案的出臺，就如給教學質量提供了一個拉力，而政工科出臺的教育系統職工管理辦法則給教學質量施加了一個推力，這樣就形成了一種前拉后推的效應。教研室如何利用好這兩個有效方案，成了我日夜思考的問題。“空談誤國，實干興邦”，這是我們教研室2014年教研工作的指導思想。因此，我在工作中盡可能屏棄形式主義，把工作做到實處。在這半年之中，我跑遍了城區(qū)所有中小學，也涉足了大部分的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，每到一處我都廣泛地收集老師們的意見和建議，為今后的教育振興做好基礎準備。

三、具體舉措 ：到教育局任職之后，局領導召集所有中層領導進行了談話，令我印象深刻的是，在會中我提出了三個解放：解放思想、解放學校、解放老師。于是我想，在教研室這個層面如何做到這三個解放呢？所謂解放思想，就是要進行大膽的嘗試，進行大膽的變革，且這些變革或是嘗試是有利于教學質量提高而不是有礙于；解放學校，就是不能給學校太多的束縛，教研室更多的是做好服務和指導工作；而解放老師，則是要把時間還給老師，讓老師們更多地與學生交流和接觸，讓老師們更多地去研究教材、研究學生，而不是做一些讓老師深惡痛絕的形式上的工作。以下是這半年以來為提高教學質量而開展的一些具體舉措：

1、2014年3月，確定都勻四、六、七小為電子教案試點學校。2、2014年4月，確定四小、九小及都勻六中為教研室教研基地。

3、

第三篇：《我不是》李聰美

我不是......我不是一棵樹，沒那么挺拔，沒那么茂盛，我可能經不起風吹雨打.......我不是一粒沙，沒那么細膩，沒那么圓滑，我可能經不起風吹雨打......我不是一座山，沒那么雄偉，沒那么沉穩(wěn)，我可能經不住風吹雨打......因為，我只是一個“孩子”......所以，請你遠離我，請你遠離我......請不要扼殺我的幸福......——珍愛生命 拒絕毒品

翁不老小學李聰美

第四篇：作文教案李美銀

《我的理想》作文教學設計

——人教版六年級下學期第三單元（李美銀）

教學目標：

1.創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學生傾聽、應對和表達的能力，幫助學生樹立良好的理想觀。樹立遠大理想，并為理想而努力。

2.在口語表達的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，指導學生運用所學的表達方法，進行有條理的寫作。

教學重點、難點：

1．確定理想要合乎現實。.注意文章的層次性，找到實現理想的途徑。

3.具體、生動地描述自己的理想，有條理地進行表達。

4.引導學生對習作《我的理想》進行賞評、修改，讓學生在活動中悟得習作之法、修改之法，提高習作能力。

教學過程：

一、談話導入，激發(fā)學生表達興趣。

二、用心暢談理想

1.學生大聲說自己的理想

2.指名說

3.師：理想雖然沒有好壞、對錯、貴賤之分，但是，如果一個人的理想是崇高的，是對別人有益的，那么，他的人生也就更有意義了。其實理想也不是一成不變的，很可能會隨著年齡的增長、環(huán)境的變化而改變。比如：魯迅先生開始他的理想是想當一名醫(yī)生，遠赴日本求醫(yī)。后來，在一次偶然之中，他發(fā)現醫(yī)術只能救助中國人的身體，而不能醫(yī)治國人麻木的心靈，于是，他決定棄醫(yī)從文，用筆桿子喚醒中國人的靈魂。

4.聽了老師的話你是否要改改自己的理想呢？

三、回憶理想背后真實的故事

1.孩子們，不管你有什么樣的理想，我想，每一個理想背后，一定會有一個小小的故事。老師小時侯，非常羨慕教師這個職業(yè)，夢想有一天也能站在講臺上。再加上家庭條件很不好，就想早點參加工作。想聽聽老師理想背后的故事嗎？

2..教師讀下水文

3.讓我們在小組中說說你為什么要樹立這樣的理想？自己理想背后都有哪些故事。是因為某個人，某一句話，某件事情或某一本書……然后各小組推薦1至2人全班交流。

4.這一樁樁，一件件理想背后的故事將成為我們美好的回憶，有了這一段段故事，就有了一份幸福的期待。.有人說：理想是用來追的，不是用來想的。記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現理想的那一天。為了實現理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！

四、談談為實現理想應如何努力

1．學生談怎么做才能實現理想？如：多讀相關書籍，拓寬自己的知識面；或現在就好好學習，為以后的學習打下夯實的基礎……同桌進行交流。

2.指名說說。

五、將所想成文

1.師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動著關于理想的種種激情，那就請拿好你手中的筆，準備開始吧！

2.板書結構安排：

是什么（略寫）

我的理想為什么（詳寫）

該怎么（詳寫）

心情和感受（略寫）

3.開始習作，教師輔導個別學生

六、、靜心修改取長補短

1.找你要好的伙伴互改。

2.自己在讀出聲來修改。

七、認真謄寫在作文本上

第五篇：李建美述職

尊敬的各位領導、各位同事： 在過去的一年中，心內科在院黨委的領導和關懷下，在醫(yī)療、教學科研等方面取得了一些可喜成績。在醫(yī)院領導班子的正確領導下，在各職能科室和兄弟科室的支持幫助下，在全科醫(yī)護人員的共同努力下，心內科日漸走向成熟，取得了令人滿意的成績，我自身的工作能力也得到了很大提高。在此，我向各位領導簡要匯報我科的工作情況，虛心接受大家的評議。

2008年轉瞬即過，對科室全年進行盤點，還是有些令人激動和難以忘懷的事情，年出入院5000余人，年心臟病介入診療例數達到2028次，較2007年又有了進一步的發(fā)展。在最能代表心內科技術水平的冠心病介入診療上，科室全年完成冠心病介入診治1589臺，介入治療747臺（不包括到其它醫(yī)院交流指導手術），PCI數較上一年增加50%，達到了2007年所計劃的“保質增量、逐步發(fā)展”。急性心肌梗死綠色通路建設更加完善，急診PCI量逐步增加，IABP在急重患者中的應用更加普遍，逐步承擔起接收全省疑難、復雜、高危冠心病患者任務，完成的左主干病變、CTO病變、多分叉病變等復雜病例明顯增加，在處理介入危急并發(fā)癥上也總結了一些經驗，如現場自制帶膜支架治療冠脈撕裂、支架拖載成功取出等在國內相關會議上匯報，引起了國內同行的廣泛關注。同時，科室的發(fā)展和成績也得到社會的認可，2008年年初科室成為云南省“冠心病介入診治研究中心”，年底成為第一批“衛(wèi)生部冠心病介入診治培訓基地”。除了冠心病介入診治，其它心血管介入工作也穩(wěn)步向前，電生理組全年完成單雙腔起搏器、CRT、ICD、CRT-D、射頻消融手術計306臺，應用carto三維標測系統完成房顫射頻消融68臺。先心病介入診治達到134臺，并且由價格低、成功率高、服務質量好得到了眾多慈善機構的支持，全年對34例邊遠山區(qū)、貧困先心病人群減免費用進行手術救助。

2008年科室在追求技術進步、技術創(chuàng)新同時，始終以患者為本，高舉人文、預防和公益大旗，在高血壓、早期動脈硬化檢測、血脂異常等方面多次進行健康宣教，作為“云南省心血管疾病繼續(xù)醫(yī)學教育基地”，除6月份在麗江舉辦了國家級繼教項目“心血管病診治新進展學習班”外，在昆明、大理、臨滄、保山、個舊等地多次進行了省級繼續(xù)醫(yī)學繼續(xù)項目，并深入到武定、建水、官渡、西山等縣、區(qū)進行健康宣講。繼續(xù)承辦2008“迎奧運、心連心，健康從心做起”昆明站健康宣講。在去年3月份，聯合胡大一教授以及美國狄家諾教授、新加坡陳來容教授、中非狄亞拉教授等國際友人在昆明舉辦了“中國西南部農村高血壓治療培訓班”，所有學員均為云南偏遠地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生，所有吃住行費用均由會務組承擔，通過手把手教血壓測量、免費贈送降壓藥物和發(fā)放學習資料，希望鄉(xiāng)村醫(yī)生在當地承擔起防治高血壓的一線任務。在汶川大地震發(fā)生后，積極組織醫(yī)護人員抗震救災，并騰出一層樓的病房和9名護士為災區(qū)人民治病療傷。

科室在做好臨床、預防工作同時，緊抓科研，緊跟學術前沿，團隊獲得云南省教育廳基金資助中心動脈壓研究、分子信號對肺動脈高壓影響研究和房顫周長對房顫導管消融術后早期復發(fā)預測研究三項資助，同年申報省科技廳成果4項，均達到國內先進以上鑒定。今年又積極申請國家自然科學基金、省自然科學基金和科技廳昆明醫(yī)學院聯合基金項目。在做好自主研究同時，不斷向先進、發(fā)達地區(qū)學習，尋求共同合作項目，現共有4項國家十一.五科技支撐合作項目、2項國際合作研究項目在科室進行，培養(yǎng)鍛煉了一批新人。

在新的一年里，我將和我們心內科的所有同道一起，深挖潛能，苦練內功，鞏固和發(fā)展我們心內科目前已開展的各項工作。作為一名臨床醫(yī)務工作者，在思想上，始終將為人民服務作為自己一生行動的指南，樹立為醫(yī)院，為同志，為患

者服務的真誠理念，圍繞“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務質量為主題”，加強醫(yī)德醫(yī)風建設，廉潔行醫(yī)，自覺抵制敗金主義思潮，不為名所累，不為利所縛，扎扎實實做事，堂堂正正做人，緊緊圍繞全院發(fā)展大局，服從組織安排，團結同志，認真開展各項醫(yī)療工作，加強醫(yī)療質量管理，提高醫(yī)療質量水平。

在臨床業(yè)務方面我認為，醫(yī)患溝通是構建和諧醫(yī)患關系的第一步，而“以病人為中心，實施醫(yī)患溝通”是適應社會主義市場經濟體制改革而形成的全新服務模式和思維模式，在為病人治療過程中，我學會換位思考，將病人的疾苦放在第一位，尊重病人”知情權，選擇權，隱私權”，建立良好的醫(yī)患關系。近年來，由于生活水平的不段提高，疾病變得年輕化，復雜化，多樣化，特別是心血管專業(yè)是一個風險極大而又枯燥的專業(yè)，許多患者都是在病情危重的情況下才送到醫(yī)院就診。由于人員變動，我們重新成立了醫(yī)療質量控制小組，平時加強醫(yī)護質量檢查，督促和指導，做到“質控在差錯之前”。專人管理醫(yī)療器械，醫(yī)療文件，不定期檢查病歷，處方，每周至少一次，積極提出整改意見。堅定和嚴格的實行三級醫(yī)師查房制度，科室每周不定時查房制度，每周不少于兩次，堅持危重病人床頭交接班制度，對危重病人及其疑難病人積極組織科室會診，專科會診及其全院會診，強化“三基三嚴”訓練，積極參加院內組織的業(yè)務學習，每月組織兩次科內業(yè)務學習。注重學科建設，增加醫(yī)院發(fā)展后勁，規(guī)范各項治療行為，合理用藥，因病施治，加強對抗生素的合理使用，真實及時書寫科內軟件資料，嚴防醫(yī)療事故和醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

雖然我科近期發(fā)生了大的人事變動，對我科的日常臨床、教學和科研工作產生了較大的影響，但在醫(yī)院領導班子正確的領導下，在兄弟科室的理解和支持下，在我們科各位醫(yī)護人員的通力協作和努力下，科室的各項工作沒有受到大的影

響，醫(yī)教研任然在有序的開展，臨床業(yè)務量沒有大的變化。因此，我們有信心，在現在穩(wěn)定的基礎上，各項工作將會逐步穩(wěn)定并得到有序的發(fā)展。

這是一個科技迅速發(fā)展的年代，知識和信息更新是永無止境的。控制我國心血管疾病的發(fā)病率和死亡率是每一位心臟科醫(yī)生的畢生追求。我們要高舉人文、預防、公益三大旗幟，克服畏難情緒，從頭學起，從零做起，運用循證醫(yī)學，以理論為指導，認真實踐，鞏固基礎，接近前沿，為醫(yī)院和科室的明天付出自己最大的努力。