第一篇：中學關于申報創建快樂校園報告

會寧縣桃林中學關于申請創建市級

“快樂校園”的報告

桃林中學創建于2009年，地處會寧縣城南部，是一所年輕的縣直初級中學，現有專人教師130人，本科128人，大專2人，高級教師3人，市級優秀教師18人；在校學生1577人，住校生780人，教學班30個，屬城鄉結合部的一所寄宿制學校。近年來有30人獲國家級、省、市輔導獎，縣優秀教師36人；

為全面實施素質教育工程，加強體藝教育，有效落實體藝“2+1”項目，增強學生體質健康水平，提升文化藝術修養，構建充滿活力和生機的快樂校園，促進學校內涵發展，學校自建校以來，始終把“為學生的一生幸福奠基”作為學校的辦學理念，以“學生全面發展，家長收獲希望”作為辦學目標，尊重教育規律和人的發展規律，全面推進素質教育，突出校園文化建設特色，積極開展陽光快樂校園活動。在不斷提高教學質量，減輕學生課業負擔的同時，學校積極實施高效課堂，通過德育示范化達標，以“德”為魂，以人為本，以優為標，培養了學生良好的道德品質，創建了平安和諧的校園；通過美化、綠化、凈化校園環境，創新校園文化建設載體，突出體藝特色，打造書香校園等形式，不斷引導學生廣泛積極的參與各類陽光校園活動，培養了學生健康的體魄

和高雅的藝術情操，促進了學生的全面發展、個性發展，形成了一所快樂學習，健康成長的多彩美麗校園，學校也在各方面得到既符合學校實際，又適應時代要求的跨越式發展，成效顯著。

經過不懈努力，近年來我校學生在各級各類競賽中，有76人獲國家級獎，102人獲省級獎勵，166人獲市級獎勵。有40名教師在省級及省級以上報刊雜志上發表論文49篇。學校被列為“甘肅省義務教育學科教學及教學評價指導意見試點學校”、“會寧縣中長跑、男子籃球訓練基地”、“人才培訓學校”，授予“市級語言文字規范化示范校”、“市級德育示范化學校”、市級“家長學校”，被市委組織部評為“白銀市五星級基層黨組織”、被市教育局評為白銀市“高效課堂建設先進集體”，被評為“會寧縣中小學德育示范學校”、“會寧縣平安校園”。在中國?白銀第十三屆PHE國際中小學生美術書法大賽中榮獲美術教育優秀成果獎，在會寧縣“青春風采 放飛夢想”首屆校園文化藝術節活動中，榮獲“優秀創作獎”和“優秀組織獎”。學校建立了一支年輕有為、開拓創新、忠于職守、積極進取的團隊，并在近5年內取得了良好的社會效應，為創建快樂校園奠定了堅實的基礎。

為此，我們對照《甘肅省“快樂校園示范學校”創建工作評估指標》對我校創建“快樂校園”所有工作經行了全面認真的自評，經自查得分在96分以上，符合參評條件，申

請評估驗收。

特此申請

會寧縣桃林中學

二〇一四年六月十五日

第二篇：紅河中學創建快樂校園活動方案

涇川縣紅河中學創建快樂校園活動方案

一、指導思想

以科學發展觀、構建“和諧社會”的理論、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《中國教育改革與發展綱要》為指導，以面向全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身心健康水平，促進學生生動活潑的發展為主旨；以“做學生喜歡的教師、辦學生熱愛的學校”為目標；以“以人為本”的理念統一思想認識，凝聚敬業愛崗、樂于奉獻的教育精神，營造團結向上、開拓創新的工作氛圍，在時間上、空間上、活動上、人際關系上構建快樂校園，有效解決當前學校存在的學生厭學、輟學和心理不健康等實際問題，努力讓每一位教師都體驗到教書育人的愉悅，讓每一名學生都感受到校園學習生活的快樂，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

二、基本內涵

建設“快樂校園”以“學校管理人文化、校園環境優美化、人際關系和諧化、時空安排科學化、師生教學快樂化”為基本內涵。

三、創建目標

通過建設“快樂校園”，最終達到“快樂管理、快樂教學、快樂學習生活”的教育教學管理氛圍和模式。

四、組織機構及職責

1、組織機構

組長：張金平（校長）

負責學校創建綠色校園的全面工作。副組長：王小元（副校長）

協助組長落實各項具體工作，對學校日常管理是否包括學校的理念進行監督檢查等等，推動創建工作實施。

成 員： 劉永成（教導主任）王繼明（總務處主任）王博文（副教導主任）何少華（辦公文書）張海娟（團總支書記）各班主任。

2、職責。

教導處：負責各學科教學滲透和教師培訓和科研及論文征集的組織和開展。團總支：負責教育系列活動的組織、宣傳和開展。總務處：負責校園環境規劃、設計、管理和環教設備、設施的增設。

辦公室：負責創建材料征集指導和歸檔

五、主要措施

1、統一思想提高認識，渲染快樂校園氛圍。

抓學習、抓培訓、抓宣傳。通過學習、培訓和宣傳，統一思想，提高認識，使校長、教師、學生、家長和社會都形成共識，使教育內部和外部都能接受這一教育理念，形成認可接受、主動參與、積極創新的氛圍。

2、執行國家課程標準，創設校園快樂時空。

切實落實課程計劃，嚴格執行課程標準，開齊課程，開足課時，按規定控制好學生的在校時間，合理分配學生上課、休息和活動時間，嚴禁加班加點延長學習時間；堅持上好兩操一課，上好音樂、體育、美術、勞動和活動課。適當增加活動時間，發揮好學校廣播室和電視臺的作用，讓校園充滿歌聲，充滿歡聲笑語。

3、加強校園環境建設，構建環境育人平臺。

健全并管理好音樂室、繪畫室、微機室、廣播室等活動場所，維護好籃球、排球、乒乓球等活動場所，按照建設的要求，大力營造健康向上、積極愉悅的教育氛圍。重點維修多媒體教室器材，組織好電腦進辦公室，促進教師備課教研電子化、網絡化，著力推進舊教學樓改進工作。突出強調校園環境的知識化，努力提高學校的文化品位，讓廣大師生在環境優雅、催人向上的環境中，積極愉快地工作、學習和生活。

4、改進教育教學方法，積極倡導愉快教育。

改進教育方式和教學方法，培養學生的學習興趣，充分調動學生自主學習的積極性，切實減輕學生的課業負擔。加強課堂教學改革，從教學目標的制定，教學方法的選擇，教學內容的安排，教學氛圍的營造，教學手段的優化，教學評價的實施，教學常規的管理等多方面入手，營造樂教樂學新境界。使學生的學習變成自覺行動，讓每一位師生都能充分體驗到教書與學習的樂趣和成功的喜悅。

（1）成立各種藝體活動團隊和興趣小組。積極挖掘教師的潛力，充分發揮學生的特長，成立師生共同參與的合唱團、籃球隊、舞蹈隊、美術興趣小組等各種活動組織，利用每周三課外活動廣泛持久地開展好活動。

（2）組織好各種競賽活動。辦好每學年一次的運動會、藝術節等大型比賽活動，定時組織歌詠比賽、繪畫比賽、舞蹈比賽、讀書比賽、演講比賽等各種比賽活動，創造性地組織手抄報等有益的競賽活動。適當增加學生的活動時間，最大限度地擴大參與人數，讓師生人人想活動，人人有活動，人人樂活動。

（3）開展各種節日的慶祝活動。充分利用節日之際，組織“慶三八”、“重陽好時節”等各種慶祝活動，讓師生過好“五一”勞動節、“六一”兒童節、國慶節、元旦、教師節等重大節日。增強集體凝聚力，使教職工切身感受到教育大家庭的溫暖。

5、堅持以人為本管理理念，營造校園和諧人際關系。

學校各項管理制度的完善，是構建和諧人際關系的突破點，是實施快樂校園建設的保證措施。今秋職代會通過的四項制度，是本著科學發展觀的要求和以人為本的理念進行修訂的，樹立了以人為本的管理理念，落實了“人文管理與科學管理相結合，情感管理與制度管理相結合”的要求，在實施的過程中，逐步建立民主、平等的師生關系，使師生在教育教學過程中，在各項活動中相互尊重、密切協作、共同成長。真正形成校興我榮、校衰我恥的氛圍。

我們相信：在上級各部門大力支持下，有全體教師的共同努力，我校將逐步形成以“健”為基本素質，以“美”為基本內涵，以“樂”為基本形式的快樂校園模式。

第三篇：山丹育才中學創建“快樂校園”實施方案

山丹育才中學創建“快樂校園”實施方案

為全面實施素質教育工程，加強特色校園文化建設，努力營造快樂學習、健康成長的校園氛圍，根據縣局制定的《山丹縣“快樂校園”建設實施方案》，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，面向全體學生，重視學校體育藝術2＋1項目，加強和改進學校音樂、體育、美術等學科教學工作，教會學生掌握一兩項終身受益的運動技能，教會學生使用一兩種樂器，培養一兩項藝術愛好等，使學校辦學氛圍、教學過程充滿生機和活力，從而實現學校對學生生命個體本真的關懷與呵護，提高學生的思想道德、科學文化、勞動技術、藝體技能和身心健康水平，促進學生生動活潑發展。以“以人為本”的理念統一思想認識，營造團結向上、開拓創新的工作氛圍，在時間、空間、活動、人際關系上構建快樂校園，有效解決當前學校存在的學生厭學、輟學和心理不健康等問題，努力讓每一位教師都體驗到教書育人的愉悅，讓每一名學生都感受到校園生活的快樂，全面推進素質 教育，提高教學質量。

二、工作目標

1.以快樂德育為重點，結合學校實際，探尋德育工作新模式，通過開展豐富多彩的德育活動，提升德育工作品質。

2.以快樂學習為重點，認真落實《山丹縣推進高效課堂建設實施意見》精神，積極探索并建立“學生為主體，教師為主導”，師生多元互動的高效課堂模式，提高教師課堂教學藝術水平，切實減輕師生過重的課業負擔，讓學生“樂學”，讓教師“樂教”，落實“立足學會，專注會學”的教學理念。

3.以快樂體藝為重點，開展“五操一課兩活動”陽光體育運動，認真落實體育藝術2+1項目，積極開展有益師生健康的體藝活動，落實“人人參與，人人享有，人人快樂”的體藝理念。

4.以社團建設為重點，建立系列師生社團組織，培養師生多種興趣愛好，豐富師生生活，活躍學校氣氛，培養師生特長，培育學校特色。

5.以快樂工作為重點，建立健全以人為本、和諧發展的管理體系，尊重教師的個性發展，關心教師的專業成長，關愛教師的業余生活，為教職工營造寬松和諧、團結協作、公平競爭的工作環境，激發教師工作熱情，打造具有生命活力的教師團隊。

三、主要活動 圍繞創建“快樂校園”這一主題，緊扣“彰顯特色，培育精品”兩個抓手，重點從五個層面上開展好“快樂校園”創建活動。

（一）課堂層面

1.執行國家課程標準，開足開齊體藝課程

學校要嚴格落實國家課程方案，嚴格執行課程標準，開全課程，上足課時，按規定控制好學生的在校時間，合理安排作息時間，堅持上好音樂、體育、美術等體藝課程。規范體藝課教學規程，保證體藝教育的時間，落實體藝2＋1教學任務，開展豐富的體藝活動，為每一個學生搭建多元展示體育、藝術素質的平臺。

2.探索建立高效課堂模式，切實增效減負，建設快樂課堂。認真落實《山丹縣推進高效課堂建設實施意見》精神，積極探索并建立“學生為主體，教師為主導”，師生多元互動的高效課堂模式，提高教師課堂教學藝術水平，切實減輕師生過重的課業負擔，建設學生“樂學”，教師“樂教”的快樂課堂，落實“立足學會，專注會學”的教學理念。進一步加強備課組集體備課的組織、管理、方式和方法，提高備課組集體備課的研究性和實效性。以構建高效課堂模式、開展課堂教學改革為目的，積極開展課堂觀察活動，大力倡導并切實落實自主、合作、探究的新課改理念，學校任課教師每學期每人上好一節觀察課。開展“請進來與走出去”活動，請相關教學專家來校講座，有計劃分批外派教師到全國有影響的學校觀摩學習。

3.堅持經典誦讀、漢字書寫、課外閱讀三項活動 經典誦讀、漢字書寫、課外閱讀三項活動是學校大力倡導并堅持進行的傳承中華文明，浸潤師生詩心的重要教育教學活動，并將其納入課程管理體系，教導處主管，語文組主辦，全體任課教師積極參與。每天早讀前10分鐘、晚自習前10分鐘和晚餐后40分鐘，為學生經典誦讀、漢字書寫、課外閱讀時間，學生在相關教師的組織指導下扎實開展每一項活動。每周二、周四課間操后為全校師生集體經典誦讀時間，語文組安排學科組教師、年級組學生分別上臺領誦；每周日下午各年級語文組評選學生優秀漢字書寫作品并張貼展示；每學期各年級組分別舉辦優秀讀書筆記展評，以此來帶動和激發師生參與經典誦讀、漢字書寫、課外閱讀的興趣和積極性。

（二）活動層面

1.精心設計并有計劃的開展快樂德育系列活動，充分利用國旗下演講、班會課、黑板報、學生手抄報、校園廣播站、社會公益活動等形式，開展“一月一主題，一周一活動”德育教育。

2.進一步完善“五操一課兩活動”陽光體育模式，唱響陽光體育主旋律。充分發揮學校優越的體育運動場地與設 施，充分利用全寄宿制學校學生在校時間長的實際，大力倡導并進一步完善“五操一課兩活動”陽光體育運動模式，確保每天一小時體育鍛煉時間，讓學生走出教室，走向操場，走進大自然，真正落實“我運動，我快樂，我健康”的陽光體育理念。嚴格執行國家課程計劃，開足開好體育課，按照新課程標準，加強體育課管理，精心設計體育課教學內容，科學開展運動技能訓練和體育衛生知識教育，培養學生運動意識和運動技能，切實讓每個學生都能熟練掌握2項以上運動技能。精心舉辦各類體育比賽，展示運動才華，激發運動激情。在積極開展陽光體育運動的基礎上，學校精心舉辦一年一度的體育節、新生軍訓會操表演、隊形隊列廣播操比賽、元旦越野賽等全校性體育比賽和春季放風箏、冬季堆雪人等促進師生親近自然的季節性趣味活動，為師生搭建展示自己運動才華的舞臺，激發廣大師生的運動激情和鍛煉熱情。積極組織師生參加校外各類體育比賽，展示我校師生運動風采，展現我校體育教育成果。認真落實《國家學生體質健康標準》，每年年底認真開展學生體質健康測試，及時如實上報測試數據，并對測試數據進行分析，找出學生體質健康方面存在的共性問題，為學校體育運動的開展指明改進和努力的方向，力爭讓每個學生都能擁有一個健康的體魄，陽光的心態，快樂成長。

3.大力開展社團活動，讓同學們在快樂的社團活動中發 展特長，展現自我，健康成長。要在進一步規范和充實已經建立起來的科技、藝術、體育、文化學科四類29個社團的基礎上，結合學校實際，發揮教師特長，組建教師管樂隊、學生經典誦讀、教師女子排球對、教師男子籃球隊、學生街舞、教師健身等新的社團，每周進行訓練。充實師生業余生活，發展師生特長，提升師生工作學習的愉悅感。

4.精心辦好一年一度的校園文化藝術節（每年4月）、體育節（每年9月）、科技節（每年10月）校園三大節。要注重創新，精心設計廣大師生喜聞樂見的項目，提高師生參與度和興趣，切實把校園三大節辦成全校師生翹首企盼的盛大節日，增強師生對學校的認可度和熱愛度。

5.精心舉辦每年一度的畢業典禮和“校園之星”表彰獎勵。每年6月19日為學校畢業日，要精心策劃、設計、舉辦別具一格的九年級學生畢業典禮，表達全校師生對畢業生的真誠祝福和依依惜別的深情，鼓勵學生帶著母校的祝福和期盼展翅飛翔，再創輝煌，為畢業學生三年初中生活畫上圓滿的句號，給學生留下溫馨而終身難忘的印象。每學年第二學期開學典禮，在全校學生中廣泛開展“校園之星”評選活動，對一年來在學習、生活、活動、個人修養等方面涌現出來的先進個人和班級進行表彰獎勵，并將“校園之星”照片、事跡簡介張貼在學校馬路燈箱上，讓全校學生學習，真正起到了獎勵先進、鞭策后進的作用，增強學生的榮譽感、自豪 感和幸福感。

（三）生活層面

1.關注教師工作與生活，建設職工之家，開展各項活動，為教師營造寬松、愉快的工作生活環境，增強教師工作的職業幸福感。學校黨總支要領導學校工、青、婦組織共同做好家庭困難教職工和重大疾病教職工的慰問、關懷、幫助工作，盡最大可能的幫助教職工走出困境，讓教職工充分感受到來自學校和組織的溫暖和關愛；要深入教職工，傾聽教職工心聲，及時反饋給學校校長，改進工作作風，完善管理制度，建立民主融洽的工作氛圍；要認真做好教師公寓職工之家的建設、管理、開放、服務工作，努力把職工之家的藝術沙龍室、臺球室、棋牌室、乒乓球室建成廣大教師業余休閑娛樂、精神小憩的幸福樂園。學校要積極爭取項目和資金，完成體育館內籃球館、羽毛球館、健身館、乒乓球館設施器材的安裝，為教師業余健身和體育鍛煉提供更加便利和優質的條件。

2.加強學生公寓的管理和服務工作，為廣大寄宿學生營造一個溫暖如家的生活環境。生活老師要真心關愛每一個學生，耐心細致的做好學生住宿生活的引導和指導工作，使學生學會生活，學會相處，學會自立。每學期開展“溫馨宿舍”評選活動，引導學生開展“宿舍是我家，溫馨你我他”宿舍文化與美化共建活動，自己動手，營造一個環境優美，相互 關愛、共同進步、快樂成長的溫馨之家。

3.加強學生餐廳的管理和服務工作，為學生營造一個潔凈、舒適、安全的就餐環境。嚴格執行國家餐飲管理標準，強化餐飲管理制度，嚴格食堂操作流程每一環節的檢查與監督，確保餐廳飲食安全萬無一失。加大餐廳飯菜質量與數量的監管力度，控制飯菜價格，努力為學生提供物美價廉的可口飯菜，使學生吃得舒心，讓家長放心和滿意。強化學生文明就餐行為習慣的教育，積極開展“光盤行動”，培養學生良好的就餐習慣和勤儉節約的優秀品質。

（四）關愛學生層面

1.教師要熱愛每一位學生，公平對待每一位學生，充分理解、尊重、信任每一位學生，杜絕諷刺、挖苦、打擊、體罰或變相體罰學生的現象發生，建立朋友式的新型師生關系。

2.學校各部門、各處室要想學生之所想，急家長之所急，樹立“服務學生，家長滿意”的工作意識，改進工作作風，提高服務意識，及時協調解決學生學習、生活、活動中的各種問題，積極營造學生舒心、家長放心、社會滿意的學習生活環境和氛圍。

3.加強鄉村少年宮、心理咨詢室、校醫室建設，定時開放，熱心服務，為學生提供活動、傾訴、就醫場所，共同呵護學生身心健康發展。

（五）校園文化層面

1.按照整體設計、分步實施、精細施工的原則，繼續做好校園周邊環境整治和校園內外的綠化、美化工作，營造優美的育人環境。

2.精心設計并安放校園景觀石，征集校園道路、廣場、綠化帶命名并設計安裝規范標志牌，做好各建筑物內外的布置裝飾，營造濃郁的文化氛圍。

3.認真做好校刊《育才》的編輯出版工作，并創辦半月期校報，二者相輔相成，展現學校辦學成就和育才師生風采，提高學校影響力和凝聚力。

4.全面梳理校園建筑、校標、校訓、辦學理念、發展愿景等寓意內涵，系統地加以解讀、宣傳和教育，將學校核心價值觀和文化意蘊植入師生心田。

5.注重師生行為文化建設，通過各種教學活動，塑造、建立師生良好的精神風貌和健康和諧的人際關系，加強相關制度建設，有效發揮規范約束功能，經過長期的實踐體驗，形成師生共同的奮斗愿景和價值追求。

四、工作要求

1.高度重視，加強領導

成立“快樂校園”建設工作領導小組： 組 長：梁積功

副組長：劉世儉 李忠璽 茹育才 魏軍德 組 員：各處室主任、各功能室負責人、各社團負責人、班主任

領導小組加大對“快樂校園”建設的領導力度，不斷豐富“快樂校園”的建設內涵，確保各項活動順利開展。

2.加強引領，注重實效

制定出“快樂校園”建設的實施方案，各項具體活動也要制定出指導性、操作性強的計劃，建立精品課程、精品活動、精品社團、快樂班級、藝體之星等評選制度，促進“快樂校園”工作的落實。

3.精心組織，營造氛圍

結合學校文化建設，要在班級文化墻、校園櫥窗和電子顯示屏中廣泛宣傳“快樂校園”建設的相關內容，充分展示師生的活動。在校園醒目位置設置富有學校特色的固定性標語牌，擴大“快樂校園”建設的影響。

山丹育才中學

2014年3月

第四篇：中學創建“安全文明校園”報告材料

創建安全校園，建設文明學校

——靖安雙溪中學創建“安全文明校園”報告材料

我校座落在靖安縣城的北部，風光秀麗的潦河之畔。校園面積21601平方米，全校師生700多名。為了努力營造全校師生和諧文明平安的工作、學習環境，我校在縣委縣政府、縣教育局以及上級有關部門的正確領導下，在開展創建平安文明校園活動中，以育人為本，辦好人民滿意教育為宗旨，把校園及周邊環境的安全視為學校教育教學工作前提和保證。近年來學校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和重視學校安全工作的氛圍，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。經過全校師生共同努力，安全工作取得較好的成績，校園呈現一派安全和諧文明氛圍。現將我校開展創建安全文明校園活動情況匯報如下：

一、突出“安全”

我校在創安全文明校園工作上，努力做到全面管理、全員參與、全程參與、不斷增強創建安全文明校園的針對性，提高創建安全文明校園的實效性。

1、領導重視形成合力。為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校成立以熊楊生校長為組長的學校安全工作領導小組，學校領導具體抓，具體分工負責組織實施。學校十分重視安全工作，并從人力、財力、制度上進行落實，確保安全工作的實施。到目前為止，無任何重大責任事故發生，從而切實保障師生安全和財產不受損失。學校教師本著對學校負責對學生負責的思想，高度的事業心和責任感，各施其職，配合有關單位做好學校周邊安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。

2、充分調動各方面力量，努力增強教育合力。隨著教育改革的不斷深入，教育事業也得到迅猛發展，師生與社會聯系也越來越頻繁，學校不再是封閉的。社會上存在的消極因素也通過種種渠道侵蝕著學校教育這塊凈土。為此，學校綜合治理、創建安全文明校園必須適應新的形勢，走出校門，面向社會，匯聚各種力量，擰成一股繩，形成巨大合力。我校建立了多種經營教育機制；由校領導、學生家長和社會各界參加的三位一體的教育網絡，成立家長委員會，并聘請縣司法局有關人員為我校法治副校長。形成了我校多渠道、全方位的教育管理體系。

二、明確“責任”

創建安全文明工作必須強化責任意識，學校建立安全保衛工作責任制和責任追究制。由學校領導負責，將安全保衛工作列入各有關目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

1、簽訂責任書。學校與班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還定期給學生家長寫信，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職工考核的重要內容，實行一票否決制度。做到職責明確，責任到人。

2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全工作的各項規章制度，并根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、教師值班、防火防災、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性活動，嚴禁教師個人利用假期私自帶學生外出。在校外開展的社會實踐活動堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

三、工作務求實效

要確保安全，必須扎扎實實地搞好學校安全工作，才能保一方平安，保證師生生命財產安全，才能確保學校正常教育教學秩序，不斷深化教育改革。

1、建立學校安全意外事故處置預案。確保臨危不懼、有序防范疏導。嚴格實行學生憑校牌出入管理。對遲到學生實行登記。

2、認真做好安全教育周工作。學校每學期都要開展安全教育周活動，以“安全伴我進校園”為主題，在安全教育周期間，學校組織教師同學學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

3、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、課外活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演習、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能教育。還利用學校廣播站、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《致家長一封信》的公開信，召開家長會，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

4、學生放學實行教師值班制，針對學生實際，著重加強學生的交通安全教育，每周五放學時安排教師在校門口和橋頭維持次序，直到學生全部離校。

5、定期排查，及時整改。俗話說，防重于治。做好學校安全工作，關鍵是要防范于未然。開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。我校實行定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。對學校每個角落進行大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學校圍墻、電路的布置、學校重點部位（電腦室、實驗室、多媒體教室、寢室、鍋爐室、配電室、食堂、運動場、體育器材室）等定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。

6、每天安排五名教師24小時值日，對校門口、教學樓、寢室進行巡視；節假日安排教師值班巡邏，做好防盜、防火等工作，每天上下午放學都要組織維持好校門口的交通秩序，嚴禁校外車輛未經同意私自進校。加大對校門口周圍的整治力度，尤其是不讓小商販在校門口擺攤設點。

四、強化“育人”功能

社會治安綜合治理、創建安全文明校園是一項教育人、挽救人、改造人的工程。學校作為教書育人陣地，更要重在治本，把青少年學生培養成為21世紀所需要的現代社會的公民。近年來，我們著重從三個方面著手開展對青少年的教育工作。

1、以德育為龍頭，開展教育活動。正因為如此，我們把工作重點放在“育”人上。通過各項活動，引導學生把旺盛的精力用于努力學習成才上；引導學生明辨是非、自覺擁護黨的基本路線，引導學生知法、懂法、守法、護法，在校做個好學生，社會上是一個好少年。

2、堅持預防為主。大家知道現在社會青少年犯罪率不斷提升是因為部分學生厭學、逃學，走向社會逐步走向犯罪。為此，轉變學困生顯得尤為重要。后進生在學校雖是極少數，但若得不到轉變，對社會則是潛在的隱患。因此，防患于未然，必須從小抓起，真正培養學生遵紀守法的良好行為習慣。我校在思想教育上，主要抓“三制”；通過各級負責，建立師生人人參與的責任制；注重教育，建立人人明白的品行評定制；嚴格檢查建立獎懲的考核制。我們對學生課內課外、校內校外、學習生活、思想品質等各方面都作了明確的規范要求。

3、每周利用課余時間利用校園廣播對學生進行安全及衛生防疫防病等方面的教育，并積極組織學生談體會談感想。

4、致力于構建和諧文明的育人環境，凸顯兩大特色。

一方面學校開辟富有創意的的校園文化課外活動，充分展示學生的才藝才能，讓學生在特長展示中表現自己的思維和想象，為他們搭建了展現才華、張揚個性、實踐創新、體驗成功的平臺。

另一方面，積極創設富有特色的班級文化、教室文化，以育人為突破口，力求讓每一塊墻說話，讓每一個角落育人。學校要求每個班教室布置應有特色，由各班結合自身實際與學生特長進行個性化布置，教室里布置學生的作文、書法、美術作品和剪紙作品，張貼班級品行評議等級榜、榜樣榜、才藝榜……，一個班一個樣，不僅美化了教室空白的墻壁，而且在內容上充分體現了班級工作的特色，起到了激勵導向的作用，極大地調動了學生學習的積極性，真可謂一舉多得。這些富有特色的校園文化建設，構建校園文明、平安、積極向上的育人氛圍，使學生在道德品質、心理素質、知識能力等方面得到和諧的發展。

近年來，在創建安全文明校園活動中，我們能取得一些成績，一方面是在于廣大師生積極參與，另一方面與上級領導和社會各界的關心、支持是分不開的。為了將安全教育落到實處，在今后的工作中，進一步增強學生安全防范意識，提高學生自護自救的能力，確保學生的生命安全，培養學生的創造力，我們將進一步改進工作方法，不斷探索和拓寬創建安全文明校園的新路子，使我校各項工作更上一層樓。

靖安雙溪中學

2008年9月9日

第五篇：創建快樂校園自查報告

陽光下快樂成長 雨露中潤澤生命

——創建省級“快樂校園示范校”自評報告

為全面實施素質工程，進一步整體提升我校的辦學水平，努力使我校成為人才彰顯才華、生命活力不斷釋放、快樂人生得到升華的場所，把我校營造成更加優美、高雅、豐富的快樂校園，我校啟動了創建“快樂校園示范學校”工作，開展了“1+2+1”體育藝術特色項目活動，經過積極創建工作達到了使教師“愛教、樂教、善教”，使學生“愛學、樂學、善學”，真正實現了“教師樂教、學生樂學”的目的。

一、學校基本情況

我校是縣委、縣政府于1995年投資興建的一所政府統籌、教育主管、一校多制，融中職學歷教育、成人繼續教育、職業技能培訓為一體的中等職業學校。學校占地面積138畝，綠化面積2.6萬平方米，建筑面積3萬平方米。現有教職工129人，其中專任教師116人。主要開設計算機應用、機電技術應用、電氣技術應用、護理、種子生產與經營、學前教育、建筑工程施工、汽車制造與檢修、農業機械與維護、財物會計等10個專業，32個教學班，全日制在校學生1363人。成人學歷教育開設行政管理、小學教育、護理等9個本（專）科專業，函授就讀學員157名。緊緊依托各類“培訓基地”服務縣域經濟社會發展，年培訓各類實用技術人員2000多人（次）。近四年累計為高職院校輸送本科生200多名，專科生1000多名，未升學學生全部推薦到省內外大型企業就業。學校先后被評估驗收為“省級重點職業中專學校”、“國家級重點中等職業學校”，并榮獲“甘肅省職業教育先進集體”、“甘肅省中

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職學校德育工作先進集體”、“甘肅省綠色學校”、“張掖市教育系統先進集體”、“張掖市校園文化建設先進單位”等榮譽稱號。學校黨總支先后被表彰為“張掖市先進基層黨組織”和“臨澤縣先進基層黨組織”。

二、領導重視，健全機制，推進快樂校園建設

創建“快樂校園示范學校”是一項長期的工作，我們雖然取得了一點成績，但還有許多不足，我們決心把創建“快樂校園示范學校”作為一項重要的、長期的工作繼續牢牢抓在手上，通過創建“快樂校園示范學校”把學校的辦學水平推上一個新的高度，推向一個更高的層次。我們將進一步完善學校的發展規劃，走內涵發展的道路，進一步更新辦學觀念，提升辦學理念，爭創一流的教學環境、一流的教師隊伍，為學校的發展而努力拼搏，使顯龍學校的明天更加美好。

（一）嚴格落實快樂校園創建領導責任制情況，成立“快樂校園示范校”自評領導小組。為加強快樂校園師范學校創建工作的領導。我校成立以校長為組長，分管副校長為副組長，具體負責創建工作，由教導處、政教處、校團委、音體美教研組等有關處室主要負責人組成了領導小組。領導小組分工負責，及時傳達、組織學習上級有關文件精神，認真學習相關規范標準及要求。

組 長：

副組長： 成 員：

（二）從校園文化到制度建設滲透樂教樂學思想，共建和諧校園。校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學

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校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了全面實施素質教育工程，加強特色校園文化建設，努力營造快樂學習、健康成長的校園氛圍，學校自建校至今，始終把“為學生的一生幸福奠基”作為學校的辦學理念，以“為學生的成人成才成業服務”做為辦學目標，在統一思想認識的基礎上，校長親自把關，高度重視和諧校園、書香校園建設，把樂教樂學的思想融入到了各項管理制度中，并長期堅持，不斷完善。特別是在我校第二屆教代會召開之后，更加明確了學校決不能死教書，要改變傳統教學模式，注重育人過程，學生更不能讀死書，要活學活用,全面發展的辦學思路。由我校教師參與指導，學生自主設計的班級文化建設、學生自主管理、高效課堂教學、體藝興趣小組、體育藝術文化節等活動已成為近三年同類學校中的一大特色，基本實現了學生百分百參與的陽光快樂工程，廣泛體現出了我校學生生動活潑、個性發展、全面發展的濃厚氛圍。同時學校還安排了專職心理咨詢教師，開設心理輔導課程，為許多心理困難的學生做心理輔導，讓他們樹立自信，重現往日的歡歌笑語，有效解決了學生厭學、輟學和心理不健康等問題，讓他們變得理智、樂觀、自信。

（三）抓養成教育，促公平、公正、規范、和諧的和諧校園氛圍。為有效的引導、管理好學生行為習慣，積極開展學生課外各項活動，形成全校上下積極向上、奮發有為的學風和交往氛圍。自2012年以來，通過評選“百名陽光學子”和“學生最喜歡的老師”等各種形式的評選活動，評選出一批在奉獻愛心、勤奮好學、勤儉節

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約、誠實守信等方面有突出表現的學生、一部分在工作崗位上努力上進的青年教師。2014我校遵照快樂校園示范學校創建工作計劃，依次舉行了新生入學軍訓活動、春季學生田徑運動會、全校學生鍋莊舞大賽、秋季學生球類運動會等重大活動。通過召開家長會，開展家長參與的各種互動活動，充分發揮團委、政教處等各方面的能動性，加強了學生的養成教育，使學生之間建立了理解、寬容、互幫互助的良好關系和感情基礎，增強了班級凝聚力和學校榮譽感，形成了充滿活力的青春校園。學校盡力做到正面引導，合理調節，讓師生不壓抑，讓師生有尊嚴，讓師生擁有健康，讓師生帶著微笑進入課堂，讓師生帶著滿意離開學校，讓每一位教師感受育人的幸福，讓每一名學生都感受到健康成長的快樂，讓全校師生以校為家，以校為榮，熱愛這里的，一桌一椅，留戀這里的一草一木。

（四）加大經費投入，突出環境育人，夯實快樂校園基礎術設施。近年來，學校緊密圍繞創建“快樂校園”，每年投入經費占公用經費的15%以上，注重快樂校園建設工作的長期性和長遠性，主要做了以下幾項工作：一是改善體藝辦學條件。根據歷年對我校體育工作的統計，我校每年用于春秋兩季運動會、各類校級比賽項目經費在50萬元左右;用于體育場地維護和體育器材檢修款項達5萬左右，有效保證了學校各項體育工作的開展。2014年，學校投入20萬元新建舞蹈室一個，琴房一間，購臵相應設備，包括舞臺燈光、電路、影像，以及樂器、音響設備，配備充足，能夠滿足學校藝術展示和教學需求。2015年春學期，學校考慮長遠發展，對體育場地、器材、設施全面規劃。投資600多萬元，規

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劃300米環形塑膠場地一塊，場地內設排球場6塊，羽毛球場地2塊，未來幾年，我校場地將會逐步成型。二是加大綠化建設。在科學規劃校園建設的基礎上合理分配校園綠化美化布局，通過培植草坪，種植矮牽牛花等不同品種的花草樹木，經過不斷投入我校做到了三季有花，四季常青，如今的校園綠化已與建校初期大不相同，我們看到了屬于自己的綠色，校園里到處飄滿了花香的味道。三是不斷改善校園配套設施。通過在教學樓和宿舍樓安裝凈化飲水機，在操場鋪設防滑磚，美化公寓樓和布臵實訓樓等校園設施，設臵人性化的上課鈴聲、校園廣播、及時排除校園安全隱患等一系列改善辦學條件的措施，讓校園處處彰顯集現代與人文性于一體的育人特色。為了保持美化綠化校園的效果，同時還開展“亂丟亂棄”專項治理活動，教育學生養成良好的衛生生活習慣，當校園內有果品雜物時會有同學主動撿起，能夠達到凈化保持的目的。目前師生們的生活學習環境得到了徹底改善，我們將精力放到了即將擴展的操場西邊的可綠化地帶,保證新增綠化帶要和原有的綠化格調一致，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系，學校綠化面積的不斷擴大，隨處都可看到綠樹成蔭，花香滿園。

（五）創建校園文化載體，突出學生個性特色，營造快樂氛圍。學校在不斷提高教學質量的同時，堅持走內涵發展的路子。成立了由校長任組長，分管副校長負責各自領域的“臨澤縣職教中心校園文化建設領導小組”，全校師生齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。：一是強化校園文化的育人功能。主要進行了以下工作：對學生進

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行禮儀行為教育；創設各種文化設施，辦好宣傳櫥窗、辦好班級手抄報、黑板報等，占領思想、文化教育陣地；設立學校心理咨詢室；活躍學校廣播站，及時播放校園新聞和師生中涌現出的好人好事及名歌、名曲、校歌；搞好路牌文化，展示學校的校訓、教風和學風、勵志故事，彰顯教書育人理念，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能“育人”的目標。二是快樂校園建設堅持全員參與。突出主體性和實效性，健全完善各項管理規章制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境，強化校園文化管理，充分利用校園網、遠程教育資源，展示學校辦學理念及特色，提升教師的專業素質；圍繞課改核心理念設計一系列豐富多彩的內容，精心布臵，營造具有高效課堂特點的校園文化建設。校園文化建設從設計到創作始終堅持以學生為主，全面展示學生才藝。

三、加強隊伍建設，科學配備場地器材，保證音體美學科持續發展。

一是狠抓師資落實。學校音體美課程要配備專業素質好、教學水平高的專業教師擔任，現有體育專職教師6名，配備達到《國家學校體育衛生條件式行基本標準》中的要求，無缺額，音樂舞蹈教師專職兩名，美術教師一名，基本滿足學校教學工作需求。二是加強專業師資培訓。為激發體藝學科教師的工作積極性，學校還出臺了一系列優惠政策，在教學考評工作中堅持做到了與其他學科教師一視同仁。積極鼓勵音體美教師外出學習培訓，學校也積極為他們提供外出學習機會和參加各種評優及比賽活動，從政策獎勵上向藝體教育進行傾斜。近兩年來，引導和鼓勵體育、第 6 頁

藝術教師加強教學業務和專業技能方面的進修、培訓體藝教師參加國家、省、市級中職師資專業教師培訓，通過各級各類觀摩學習、交流及基本功競賽活動，全面提高其音體美教師專業素養。有1名體育教師取得研究生學歷，有3名教師取得一、二、三級社會指導員資質，有1名教師參加國培計劃。三是科學評價，落實音體美教師考核與待遇。科學計算音體美教師的工作量，建立與其他學科等同考評機制體系。體藝教師組織省、市技能大賽導、興趣小組、課外體育活動、課余訓練、體育競賽、《國家學生體質健康標準》的實施等都應按一定比例計入工作量。嚴格落實體藝教師工作待遇。對體藝教師在職務聘任、工資待遇、評優樹先、培訓學習等方面與其他任課教師同等對待，有1名體育教師聘為中學高級教師，有1名體育教師破格晉升高一級職稱。四是加強體藝設施的建設，規范器材管理。實訓樓開辟出專門的音樂教室、舞蹈室、畫室、校情展室等，還在音、體、美器材上加大投入，投資購臵了音響、電子琴、演出服裝等各種音美器材和體育器械，保障了音、體、美學科的正常教學和藝體教育活動的開展。2014年，學校投入20萬元新建舞蹈室一個，琴房一間，購臵相應設備，包括舞臺燈光、電路、影像，以及樂器、音響設備，配備充足，2015年春學期，學校考慮長遠發展，對體育場地、器材、設施全面規劃。投資600多萬元，規劃300米環形塑膠場地一塊，場地內設排球場6塊，羽毛球場地2塊，未來幾年，我校場地將會逐步成型。學校根據相應功能室的要求配備了專門的管理員，嚴格賬冊制度，對各功能室和體育設施實行規范管理，突出抓好常規管理，把管理的職責落實到學校的每個崗位，不斷提升管理水平。

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增強應用意識，提高設備效益。

四、合理安排課程設置，扎實開設體藝課程，重視體藝教育的健康發展。

堅持抓好音體美學科的教學工作，認真貫徹落實國家課程計劃和課改實施方案，開全課程，上足課時，嚴格按照“開全課程而不少開，開足課時而不超開，開好課程而不虛開”的要求，規范體藝課程管理。

一是開足體育和藝術課程。體育、藝術課開課率我校嚴格執行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體育課，并按課標的要求授課，充分發揮體育課堂的主陣地作用。每周開設3節體育課，開課率為100%。我校是中等職業學校，根據自身實際情況，部分專業開設 “美術”、“舞蹈”、“音樂”等課程。其余班級學生參加課外藝術活動，并做到經常化、制度化。對與開設藝術課程的班級，我校嚴格按照課程計劃積極開齊開足藝術課程，并按課程標準和計劃要求進行授課。二是規范體育、藝術課程設臵。根據我校專業設臵和考試大綱要求，我校學前教育三個年級的學生統一安排開設藝術課程，具體課程有形體、聲樂、鍵盤、舞蹈和美術。其他專業學生開設相應的技能實訓課程；并在課外活動時間，根據個人興趣愛好參加各興趣小組活動，與學前教育班學生共同組建學校興趣小組和代表團，組成我校獨具特色的樂隊、舞蹈隊、合唱團等社團，參與并主要承擔學校的大型活動以及各類競賽。多年來，我校領導堅持校內展示與校外聯誼相結合的培養模式，為學生技能展示搭建了更多的平臺，使學生在省、市、縣及社區等各類大型活動中得到鍛煉和展示。三是改進體育

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與藝術教學方法，取得工作實效。學校體藝工作做到六有“有教師、有教材、有教案、有計劃、有計劃、有場地”，扎實開展中職學校體藝課程計劃。制定《職教中心領導聽課制度》，成立以舞蹈、器樂等十四個興趣小組，開展大課間鍋莊舞活動和各種體育訓練隊。我校及時掌握學生體質狀況，組織學生積極參加體育活動，做好學生體育活動的考勤記錄；積極開展多種體育競技活動。保證學生每天至少一小時體育鍛煉時間（含體育課），積極組織學生課外、校外體育活動，并力求規范化、制度化。為了搞好我校的藝術教育工作，每學年我們都要舉行一屆校園藝術周，在全校范圍內舉行大型的文藝匯演，評優數模，內容豐富形式多樣，例如以紅歌傳唱為主題的大合唱，以舞動青春為題材的文藝匯演等，部分節目在市、縣級評比中取得了一定的成績。四是加強體育與藝術教學管理。我校切實抓好體育教學工作學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式。學校主要抓了六個方面的工作。⑴抓教學進度和備課； ⑵抓常規紀律； ⑶抓安全教育； ⑷抓練習密度； ⑸抓鍛煉實效； ⑹抓聽課評課。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校積極落實教研活動制度和聽課制度，領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課，并在聽課節數上保證每學期至少各聽兩節音、體、美課，以不斷促進和優化藝體學科的課堂教學。要

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求每一位教師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，準確地理解“課標”精神，恰當地選用新的教法和新的學法，堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。

五、發揮體藝學科優勢，豐富開外活動，開展豐富的快樂校園活動。

在實施快樂陽光工程中，通過音體美教學，讓學生首先掌握基本的體育藝術技能，鍛煉過硬的身體素質，學會體育鍛煉中的安全防護和應急知識；通過開辟體育藝術特色訓練基地，培養學生個性特長和他們較高的藝術素養，營造了崇尚健康快樂的校園氛圍，不斷促進了學生個性發展、全面發展，推動學校體藝工作建設一年一個臺階，彰顯了文化育人的特色和積極向上、朝氣蓬勃的學校育人新風貌。

一是開展大課間活動。為了統一展示學生全員參與式的集體運動，學校先后安排體育教研組編排了學生團體操、大課間活動等內容豐富、形式多樣、不斷變換的大型集體鍛煉活動，特別是大課間活動，在校領導的正確引導和全體教師的積極配合下，鍋莊舞大賽的成果落實到大課間活動中，形成獨具特色的活動形式，并于2014年秋本學期順利開展，深受廣大師生的歡迎。二是建立了體藝課外興趣小組。建立了5類26個項目的體育藝術特色項目社團（公共基礎類:播音主持、普通話、文學社、寫作、英語角；信息技術類：動漫設計、網頁制作、影視后期制作；專業基礎類：電焊、機械加工、電子裝備、鉗工；體育類：男（女）籃球隊、男（女）乒乓球隊、男（女）排球隊、男（女）羽毛球隊；藝術類：舞蹈、器樂、合唱、電子琴、剪紙、書法繪畫）。三是開展了

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豐富的特色活動。2012年開始，為更加充分展示每一位學生的個性特長，改變農村孩子膽小、保守，性格孤僻等自卑的心理，讓他們獲得自信、積極的人生態度，使其性格不斷活潑開朗，學校決定在轉好“兩操”、“兩活動”等常規體藝活動的基礎上，每年上半年舉辦校園文化藝術節，下半年舉辦體育節系列活動，每個學期都舉辦二至三個項目的單項體育比賽和文藝活動，并利用紀念“5.4”“12.9”等節日廣泛開展校園文藝主題活動，要求每個學生人人參與一項活動，擴大班級和個人的獎勵范圍，對參與活動的個人、小組積分納入學生綜合素質教育評價系統，將班級積分和校園意外傷害預防預防處臵作為對班主任、相關科任教師年終考核、評優選先、職稱晉升的重要依據。四是嚴格實施“體藝2+1”項目，組建學生團體。我校緊緊抓住重視體藝工作這一契機，在抓好常規活動的基礎上積極探索校陽光教育的突破口，并相繼成立了學校藝術團、籃球校隊、“校園之聲”廣播等各具特色的活動組織，有聲有色的組織開展特色化學校建設的新一輪工作。注重學生社團建設，充分發揮社團的積極作用，活躍校園生活，豐富校園文化，營造良好育人氛圍的探索中，從學生需要出發，倡導學生自發成立一些對自身發展有益的民間組織，把興趣轉化為動力。2014年6月我校2011級學前教育班曹穎同學舉辦了個人剪紙展。五是走出校園顯身手。學校并沒有把有技能的學生發展空間局限在校園之內，而是適時組織帶領他們走出校園，走上真正的競技舞臺，積極參與上級舉辦的各種層次的藝體活動和比賽。經過競爭的厲練，學生的藝體技能更加純熟，視野更加開闊，水平有較大提高，逐步達到了“以賽促學”的目的。

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六、把握時機，創建快樂校園，創建快樂發展的校園文化。學校為培養德、智、體、美、勞全面發展、適應未來社會需要的合格公民和新型技能型人才，始終堅持把藝體教育作為學校優先發展的重點項目，努力培植形成自己的藝體教育優勢和特色。經過各方面努力，既讓同學們走上了快樂健康成長的道路，也使學校得到了既符合校情實際，又適應時代要求的跨越式發展，成效顯著。一是建立和完善《學生體質健康標準》測試結果記錄體系。學校每學期初即特制定學校《健康標準》達標計劃,要求各班級認真開展《標準》訓練和測試工作，積極發動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。測試成績記入學生成長記錄或學生素質報告書，建立通報制度，定期通報各班《學生體質健康標準》的實施情況和測試結果。本學期《學生體質健康標準》測試順利進行，全校96.4%的學生達到了合格標準，成績優良。二是藝術素質檢測。根據我校專業設臵和考試大綱要求，以及為學生參加省市級技能大賽做好前期準備。定期對我校學前教育三個年級的學生統一開展形體、聲樂、鍵盤、舞蹈和美術等課程的專業素養測試，并將測試成績計入個人學業成績檔案。三是體藝教育成果豐碩。榮譽

總之，我校創建快樂校園的過程是一種面向全體學生，面向學生發展的各個方面，面向學生發展整個過程的教育理念，也是一種融德與智，德智一體，德智互動的教育模式。它關注一切學生的成長而不只是少數學生的成長，只有從學校教育的各個層面為學生的一切著想，為學生的學習減負，創設適合學生學習的情景和樂園，增強學生“樂學”的情感，以陽光般的熱情去溫暖學生，第 12 頁

引導學生快樂充分的參與，讓他們展示個人特長，獲得成功的喜悅，他們才會快樂健康的成長，科學全面的發展。

七、存在的問題

快樂校園建設是一項人關于實施快樂教育的永恒課題，需要不斷探索，尋求更加科學，更加符合教育規律的教育方式，并把它藝術化的轉化為具體可操作的教育工作者和工作中去。我校在近幾年的創建過程中由于制度和管理上的相對粗放，教師的素養有限，在陽光課程開發、德育教育、陽光活動、環境育人，校園文化建設等方面仍存在一些不足，但我們相信在各級教育部門對青少年教育工作的不斷重視下，在我們前一階段的實踐的基礎上，本著對教育事業認真負責的態度，我們有理由相信在今后的工作中通過不斷完善，不斷改進，讓課堂教學改革的雨露更加充分的潤澤他們多姿多彩的生命，讓他們在更加陽光燦爛的校園里快樂健康的成

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