第一篇：朱家鋪中學書香校園申報報告

朱家鋪中學創建“書香校園”申報材料

朱家鋪中學謹遵照常教通[2012]148號《關于開展“書香校園”評選活動的通知》的精神和漢壽縣教育局書香校園創建（漢教函

[2012]33號的要求，組織全校師生認真領會活動的目的和意義，廣泛開展創建“書香校園”系列活動，積極營造讀書風氣，收到了良好的效果，參照《漢壽縣“書香校園”評選細則》，特提交申報報告如下：

一、統一思想提高認識

近些年，我校成功地創建了市綠色學校、市示范性學校、市教研特色學校、省基礎教育優秀實驗學校、市合格學校、漢壽縣首屆“書香校園”，正積極籌劃學校文化建設，我們把提高師生文化素質、豐富學校文化內涵、鑄造學校品牌、爭創市縣名優學校作為我校今后一個時期發展的新目標，而營造“書香校園”自然被列為我校建設學校文化的核心工作。

二、領導重視組織健全

學校成立了以戴學文校長為組長、袁輝副校長為副組長、辦公室主任楊學農、教導主任羅勇軍、團委書記楊丕軍、圖書管理員陳照權為成員的“書香校園”創建工作領導小組，學校把“書香校園”創建工作列入重要議事日程，由校團委歸口管理，團委書記楊丕軍具體負責，辦公室、總務處、教導處等部門積極支持，努力解決各種困難和 1

問題。圖書室由陳照權同志任專職管理員，該同志熱愛圖書室工作，具有較好的圖書管理技能，素質良好，參加過縣教育局舉辦的圖書管理員崗位培訓班，考核合格，取得了培訓合格證書。圖書室管理制度健全，并張貼上墻，內容有安全管理制度、學生閱覽室規則、圖書借閱制度、書刊賠償制度、教師閱覽室規則、圖書入庫管理制度、圖書管理員職責等，圖書室工作開展有章可循。

三、積極創建書香滿園

1、努力創造閱讀條件

近幾年，學校加大了圖書經費的投入，積極從勤工儉學收入和其他渠道籌措圖書室建設經費，用于改善圖書室環境。2008年下學期，學校在書架不夠的情況下，購置了10個標準書架；2009年上學期，藏書室、教師閱覽室、學生閱覽室安裝了窗簾和排氣扇，配置了電腦和打印設備，并開通了網絡；2010年上學期，學校對圖書室的部分墻面進行了粉刷、油漆，并安裝使用專用管理軟件。到2010年下學期，學校圖書室的館室建設已完成。

學校藏書室面積達80平方米，學生閱覽室設座48個，教師閱覽室設座24個。藏書室、閱覽室配備有足夠數量的標準書架、報架、刊架，以及辦公桌椅、電腦、打印機等設備。學校館藏圖書19879冊，生均36冊，訂閱裝備期刊62種，工具書和教學參考書120種。閱讀條件已經能夠最大限度地滿足師生的借閱需求

2、全力營造書香氛圍

戴學文校長率先倡導“建設校園文化，營造書香校園”的理念，在開學之初的第一次行政會議上，正式提出“建設學校文化”的理念，強調“學校文化建設要積淀更多的學校文化內涵。”在新學期第一次全體教職工大會上，戴校長對學校文化建設、書香校園創建提出了具體構想。

學校還設立了“書香校園”活動專欄、讀書櫥窗和讀書板報，懸掛永久性宣傳標語。學校走廊、過道、班級墻壁布置宣傳板報、讀書格言和專欄。

3、強化落實常規管理

（1）閱讀課上正式課表，每周開設一節，由語文教師擔任任課教師，有計劃、有主題、有備課。

（2）圖書室和閱覽室全天開放，正常借閱，且圖書目錄、圖書借、查閱記錄齊全，圖書室日均瀏覽量達40人次以上。

（3）定期向學生推介好書，經常開展讀書交流活動。

4、積極開展讀書活動

圖書室積極配合學校打造學校文化，開展豐富多彩的讀書活動，課外名著閱讀、征文比賽、讀書演講、板報評比、手抄報展評、書簽設計大賽、經典誦讀、師生讀書心得評比、期刊導讀等活動精彩紛呈，加強了對學生的素質教育，提高了學生的綜合水平。

為培養學生讀書興趣、提高閱讀能力，學校開展了“閱讀人生、智慧育人”等主題讀書活動，同學們用讀書筆記、讀后感、詩歌等形式記錄自己讀書的感受。從一篇篇讀后感中，我們可以看到師生們讀書的愉悅，收獲的滿足，成長的足跡。這些系列讀書活動的開展，激

發了師生工作、學習的積極性，收獲了學習成果。

根據縣教育局的統一安排，學校開展了系列讀書活動。首先，舉辦了“閱讀人生、智慧育人”讀書征文活動，本次活動共收到行政骨干作品10篇、教師作品20篇、學生作品35篇。經過學校認真評選，辦公室主任楊學農的作品《讀書點亮我的人生》獲行政組一等獎；副校長羅艷波的作品《閱讀改變了我》和工會主席劉光精的作品《與書為友》獲行政組二等獎；王建青老師的作品《愛的教育》獲教師組一等獎；陳凱、周俞辰、曾憲蓉老師的作品獲教師組二等獎；楊宇翔的作品《讀童年有感》和聶瑋欣的作品獲學生組一等獎；郭青青、雷蕾、羅佳文、王自佳等的作品獲學生組二等獎。其次，舉行了中華經典誦讀活動。學校把11月份定為中華經典誦讀月，全面開展了國學經典詩文誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經典的經典誦讀氛圍。最后，舉行了“讀書之星”評選活動。9月份，學校組織了“讀書之星”評選活動，為師生樹立讀書榜樣。10月份，羅艷波老師、173班學生楊宇翔被縣教育局評為“讀書之星”，并和朱家鋪鄉中心學校一道被推薦參加市教育局“讀書之星”評選。這些活動的開展，引領廣大師生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。

總之，我校在書香校園創建中，努力為師生讀書創造條件，努力做到在開放的教育中培養現代人，在民主的教育中培養自主人，在書香校園的環境中培養健康人。教師的多篇文章在各級各類評比中獲獎。學校參加各級各類讀書活動也多次獲獎。曾被評為漢壽縣第二屆

中小學生“三刊”讀書活動優勝單位和2004年《初中生》讀書競賽活動組織工作先進單位。參加漢壽縣中小學經典詩文誦讀大賽獲一等獎。2011年被評為漢壽縣首屆“書香校園”。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創意，學生奮發向上，素養不斷提高。

2012年11月

第二篇：朱家鋪中學致力建設書香校園的實施方案

朱家鋪中學致力建設書香校園的實施方案

近些年，我校成功地創建了市綠色學校、市示范性學校、市教研特色學校、省基礎教育優秀實驗學校、市合格學校、漢壽縣首屆“書香校園”，正積極籌劃學校文化建設，我們把提高師生文化素質、豐富學校文化內涵、鑄造學校品牌、爭創市縣名優學校作為我校今后一個時期發展的新目標，而營造“書香校園”自然被列為我校建設學校文化的核心工作。

一、活動的重要意義

1.開展閱讀活動，全面建設書香校園,是提高學生精神境界的需要。書籍是人類進步的階梯，是文化傳承的通道。隨著我國社會經濟的不斷發展，人們的物質生活水平不斷提高，廣大中小學生的精神需求也日益增長，而網絡不良信息對廣大青少年的負面影響，中小學生不同程度地出現了閱讀危機。全面吸取人類優秀文化的營養，豐富學生文化底蘊，充實學生心靈，提高學生精神境界，是學校當前德育工作的要務急務。

2.開展閱讀活動，全面建設書香校園，是實施素質教育的需要。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經指出：“讓學生變聰明的方法是閱讀，閱讀，再閱讀。” 加強學生閱讀工作，使學生養成“讀書、實踐、反思、寫作”的習慣，促進學生全面發展，是實施素質教育的重要舉措。

3.開展閱讀活動，全面建設書香校園，是促進學校內涵發展的需

要。當今時代，已進入以文化論輸贏、以文明論高低、以精神定成敗的階段。在學生中廣泛開展閱讀活動，全面營造書香校園氛圍，讓學生與經典為友、與知識為友，讓學生在閱讀中尋找靈感、在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我，不斷充實精神家園，以形成學校獨特的精神內涵，不但是建設學習型社會的需要，更是促進學校內涵發展的需要。

二、活動的指導思想、基本原則和工作目標

1.指導思想。開展閱讀活動，全面建設書香校園，旨在倡導讀書學習的文明風尚，培養廣大師生 “愛讀書、讀好書”的良好習慣，大力營造知書達禮、好學求進的校園書香氛圍，為教師專業發展、學生健康成長提供精神動力和智力支持。

2.基本原則。堅持育人為本、德育為先的原則，進一步增強活動的教育性、科學性和實效性，讀書活動要能對學生進行愛國主義教育，激發學生的愛國熱情；培養學生正確的價值觀、人生觀，提高人文素養，陶冶情操；普及科學知識，提高科學素質；改善學校的德育管理，創建學校的德育特色。

3.工作目標。創建書香校園，要學生逐步養成愛好閱讀并能自主閱讀的良好習慣，初步具備科學精神和人文素養；要形成濃厚的書香氛圍，并逐步打造成我校德育特色品牌。

三、活動的主要內容

一是要建好較高標準的圖書室和閱覽室，每年添置一批精品圖書。每天錯時開放，為學生閱讀提供方便。圖書利用率高，日均流量達到

在校生數的1/15以上。同時，學校要建好電腦室，建立網絡教學資源庫，在所有辦公室配備電腦，構建讀書網絡平臺。

二是要開展“圖書進教室”活動。在教室內設立圖書角、圖書柜，校道布置有宣傳板報和專欄。

三是要建好朱家鋪中心學校的校園網站。在校園網站上創建“書香校園”的網頁，開展讀書活動；利用校園廣播、電視、網絡，引導學生進行閱讀。

2.營造濃厚的書香氛圍。

一是校園設有讀書櫥窗和讀書板報，廣泛宣傳閱讀的意義和作用，充分展示學生的閱讀成果，并經常進行更新。

二是校園內醒目位置設置富有教育特點、學校特色的固定性標語牌。

三是在學校的長廊、過道、宣傳欄或班級墻壁布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的格言警句標牌，為校園增添書香氣息。

四是確定校訓、校歌、校徽，提倡學生牢記校訓、學唱校歌、佩戴校徽，激勵學生熱愛學校、刻苦學習。

五是開設校本閱讀課程，每周不少于1課時，充分利用課外活動、上學前、放學后、課間等時間引導學生讀書。

3.開展多種形式的讀書活動。

一是爭當“閱讀之星”活動。引導學生培養“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習慣。學生參與率達100％以上，并取得良好成績，學校每月以語文老師和班主任提名為準表彰一批“閱讀之星”。3月下旬，各班要精心建設獨具特色的班級文化，突出學校創建“書香校園”的主題。學校將組織檢查評比表彰，并將優秀典型向校園網和漢壽教育網發稿表揚。

二是讀書征文活動。4月上旬，以“書香伴我成長”為主題舉辦征文比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發對書籍的熱愛之情，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。三是讀書交流活動。5月上旬，學校將舉行以“我們與經典同行”為主題的讀書演講比賽。表達對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發和感悟。

四是學生讀書筆記交流和展覽活動。在師生推薦書目的基礎上，指導學生定期定量進行閱讀，并作讀書筆記。通過讀書筆記，學生摘錄美詞佳句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。每個學生每周至少寫一篇讀書心得，語文老師或班主任擇優向學校上交一篇。學校對優秀的讀書筆記結集成冊并開展交流活動。

五是“我向大家推薦一本好書”活動。發動師生共同推薦優秀書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發向上、團結友愛的氛圍。學校須對教師和學生的推薦書目分別進行整理，引導學生品讀優秀作品，塑造高尚情操。

學校通過開展以上活動，引導師生勤奮讀書、快樂讀書，讓閱讀成為文明校園的一道亮麗風景。

五、活動的基本要求

1.加強領導，制定好讀書活動規劃。學校要成立領導小組和工作機構，建立健全相關工作機制，制定書香校園建設規劃和具體實施方案。活動要在學校總體發展的背景下統籌規劃，與課程改革結合起來，與促進學生發展結合起來，與促進教師成長結合起來，與促進學校發展結合起來，與形成學校特色結合起來，與學生學習實踐活動結合起來，做到全面考慮，周密計劃，逐步實施。

2.科學引導，提高讀書活動實效。各學校要以“書香校園”建設為契機，深入開展豐富多彩的“我閱讀我快樂”讀書活動，在師生中形成愛讀書、讀好書的熱潮。

3.身體力行，教師要做讀書的表率。廣大教師是閱讀活動的實踐者、推廣者和指導者。要加強對教師的相關培訓，提高廣大教師自身的閱讀能力和推廣閱讀、指導學生閱讀的能力。

4.廣泛交流，總結和推介一批典型經驗。各班要采取走出去、請進來等多種形式，積極組織開展讀書交流活動，相互借鑒、相互促進、共同提高。

2013/2/28

第三篇：會昌中學書香校園申報報告

創建書香校園 提升師生素養

——會昌中學申報“書香校園”自評報告

江西省會昌中學是會昌中學創辦于1940年秋，是江西省重點中學、市級文明單位、省現代教育技術示范學校，2004年被省教育廳定為省優質高中建設項目學校。學校以“明德、博學、篤行”為校訓，以“興教育人，全面發展”為辦學宗旨，形成了“求真、向善、尚美”的良好校風。我校在上級部門的領導下，加大學校人文環境建設力度，把創建“書香校園”作為提升師生素養、實施素質教育的重要手段，把快樂閱讀、讀書育人與學生們的知識學習、生活體驗融為一體，歷經會昌中學人多年來的努力拼搏，會昌中學正源源不斷地透射出篤厚殷實的文化底蘊，為莘莘學子打造出一個快樂讀書的“書香校園”。

為了進一步提高師生的人文素養，全面提高我校教育教學質量，加強我校特色文化建設，我校圍繞“書香校園”主題在師生之間開展了一系列讀書系列活動，現自評如下：

一、加強讀書領導，完善讀書制度

為了搞好創建“書香校園”的工作，我校成立了由學校行政領導、年級主任、教師代表參加的“創建書香校園領導小組”，負責策劃、組織、總結創建書香校園的工作，定期召開創建書香校園領導小組會議。

同時制定和完善相應的制度，如《會昌中學創建“書香校園”活動方案》、《會昌中學師生讀書制度》、《會昌中學讀書活動計劃》等，各班級和師生個人也制定了讀書計劃。學校提出了“學生主體、全員參與”的工作思路和“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”的工作原則，制定了《會昌中學“書香班級”評比細則》、《會昌中學“書香之星”評比細則》。

二、突出創建主題，豐富讀書內涵

中華文化悠久綿長，博大精深，璀璨瑰麗，這是維系民族發展的精神支柱，也是我們取之不盡、用之不竭的寶貴財富。為了弘揚中華傳統文化，提高全校師生的語文素養，培養愛國主義情懷，培育誠信榮辱理念；啟迪友愛互助意識，磨礪奮進自強意志；激發創新學習潛能，塑造和諧健康人格；樹立遠大理想抱負，科學規劃事業人生，以實際行動促進和諧社會建設，學校確定了“書香校園”活動的主題是“創建書香校園，提升師生素養”，提出了“讀書改變未來，書香與夢想齊飛”的口號，希望全體師生在閱讀中感受中國文化的精深，在閱讀中放飛青春的夢想，在閱讀中激起創造未來的熱情！圍繞主題，我們開展了一系列豐富多采的活動，營造一個適合師生發展、成長的書香環境。

三、搭建讀書平臺，營造讀書氛圍

書香校園的建設，首先應從環境建設開始，營造一種外顯的氛圍。為此，我們首先從硬件建設入手，加強了學校圖書室的建設，添置了許多適合師生閱讀的書籍，并對各教室進行了重新裝修和環境布置，營造良好的讀書文化氛圍。

1．學校圖書館藏書8萬余本，生均近40本。學校校園網設有學校圖書館網

頁，開設又數字圖書館，便于師生閱讀和借閱。

2．學校設有讀書長廊和讀報欄，建有讀書櫥窗；各班墻報有閱讀專欄和讀報欄；大多班級設有讀書角。在校園內的走廊、宣傳櫥窗、教室等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

3．學校有專門的讀書興趣小組，組織開展各項讀書活動，讓所有同學積極參與，提高學生讀書興趣。

4．學校教室的名人畫象、名人名言、宣傳櫥窗、班級圖書角定時更新，及時補充學生的精神食糧。學校校園顯著位置有讀書的格言和標語。

5．學校設有校刊《大禾謠》和校報《大禾田》兩個專門的讀書專刊。學校校報和校刊經常刊登師生讀書心得，為師生們提供了廣闊的文學鑒賞和表達的空間。

6．學校廣播站開辟一個“書香園”陣地，每天宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。同時廣播站還會挑選出部分我校學生優秀作品進行全校朗讀，來激勵我校學生的創作熱情。

7．以“建設書香班級”為主題各個班級出一期黑板報。讓每位同學為“書香校園”的創建出自己的一分力。

8．利用國旗下講話，學校領導及演講的學生向全校師生發出倡議，積極參與“創建書香校園”活動，倡導全體師生讀好書，好讀書。

9．建立班級圖書角，學生們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流，互相傳閱書籍，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。

10．開好“班級讀書會”。各班每月開展一次“班級讀書會”，以周一班會課為主要活動時間，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

11．開展其他各類讀書活動。結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講比賽、讀書報告會、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

四、開展創建“書香校園”系列活動

1．宣傳發動

我校領導班子對人文校園環境建設非常重視，尤其在學校確定申報書香校園之后，學校更是重視營造書香校園的具體細則，研究部署創建“書香校園”工作，成立領導機構，制定工作方案和各項評比細則，層級落實責任。多次在全校教職工例會上發起了全校師生創建“書香校園”的動員號召；舉辦了“書香校園”活動教師培訓班；確立了“書香校園”具體活動方案；全校師生積極參與“書香校園”的具體活動。

2．教師引導

創建書香校園，教師具有重要的指導示范作用。我校在書香校園活動中注意發揮教師的示范引領作用，組織教師參加名家名篇朗誦活動，在欣賞中熏陶，在活動中提高。要求教師積極閱讀書籍，撰寫讀書筆記。鼓勵教師多讀各種有益書籍，并向學生推薦書目，讓學生多讀書、讀好書，擴大學生的知識面，豐富他們的人生體驗。

鼓勵教師發揮自身特長，配合學校把誦讀活動開展得生動活潑。有的教師利用課前兩分鐘讓學生輪流背誦古詩；有的教師利用早晚讀時間為學生講解古詩文內容；有的教師教給學生背誦的方法、誦讀的技巧??正因為有各位教師的努力，才使我校的誦讀活動越來越有特色，同學們的誦讀水平越來越高。

3．誦讀經典

為了加強學生朗讀能力的訓練與培養，學校規定每天早讀課和晚讀課的時間為讀書時間；而且規定學生校園廣播站每天（休息日除外）午餐時間播放優秀散文作品以及學生們的優秀作品。

4．開展系列評比活動

為了創建“書香校園”，打造特色校園文化，把國學經典誦讀活動推向深入，學校決定開展“書香班級”、“書香之星”等系列評比活動。

5．開好“班級讀書會”。

各班每月開展一次“班級讀書會”，以周一班會課為主要活動時間，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。開展“暑期讀一本好書”活動

6．開展書香校園“讀書節”活動

為了將把校園讀書活動推向高潮，學校在今年4月中旬舉辦了“讀書節”活動，“讀書節”安排了一系列的活動具體活動如下：

第一部分是宣傳書籍使校園內處處留有書香。具體安排有廣播站每天播讀一篇優秀文章，階梯教室播放優秀文學影視作品，設置有豐富書籍的讀書走廊展覽；第二部分是老師的讀書講座。具體李慶有老師《青少年科技創新》講座，還有王輝老師的《趣談蘇格拉底——小故事大智慧》課外講堂和賴婧老師《手語教學——用優雅的方式表達你的心意》課外講堂。三個講座都精彩紛呈，使同學們不僅增長了讀書的知識，更增添了讀書的樂趣。

第三部分就是同學們的讀書會。這個讀書會是“讀書節”活動中的重中之重，每個班級都有代表參與講座，最后進行報告交流講座。

第四部分是“我向大家推薦一本好書”活動。

第五部分是“學黨史，知黨情，跟黨走”征文比賽，將同學作品張貼供同學們選讀。

五、效果評價

在“書香校園”創建活動中，學校領導班子重視，各職能部門充分發揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起我校讀書活動的新高潮，并形成閱讀的好傳統，共建一個充滿書香的校園。各級組積極配合，協調組織本級師生積極參與活動，各班同學響應學校號召，管理好各班的小書柜，充分利用，使圖書發揮應有的價值。課間、課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“聊”名著，多“侃”閱讀心得；用實際行動，設計好自己的閱讀跟蹤檔案，充實自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”，讓“好書伴我成長”。書香校園創建活動，豐富了我校師生的精神生活，學校特色更加彰顯，學校發展更加穩定快速。

對照《贛州市中小學校“書香校園”創建活動考評辦法》，自評95分，我校已達到贛州市中小學校“書香校園”的標準，特申請上級評委會評審。

江西省贛州市會昌中學

二Ｏ一四年四月二十三日

第四篇：朱家鋪的春節

朱家鋪的春節

朱家鋪，雖然它只是個小小的山村，但是過春節的習俗可與城市大不一樣。“國有國法，家有家規”，朱家鋪過年也有“村規”，在這里臘月中旬之時，家家戶戶就開始忙亂起來，清理院子，打掃房間，聯系親戚，但并不需要到處采購年貨，因為住在這兒的基本都是老人，所以兒女回來時一般都會帶許多的貨物，加上自己所養的家禽，就算在快過年時，超市里也一樣清閑。

大約到了正月二十九，就變得熱鬧起來了，這天兒女們如約而至，有的喜氣洋洋地開著汽車，有的帶來了一個活潑可愛的小寶貝，到處充滿了喜慶的味道，到處充滿了溫馨的問候與真誠的祝福。一年基本就這么一次，老人們也為他們準備了好東西，有香濃的果茶——這是茶的一種改良版，將芝麻、干果、茶葉、姜，全部放在一起泡成的一杯茶，聽說喝了長命百歲，福氣沖天，它是過年的必備之物，酸辣的蘿卜更是回味無窮——老人們提前幾個月將辣椒、醋、蘿卜絲拌在一起，裝在瓶子里，越陳越有滋味，麻辣爽口，大人們在過年期間經常會打牌，這個是必不可少的。

三十可就是我的最愛了，早上起來與大家吃年飯，吃完飯后最重要的一件事情就是放野火，還沒到八點我就拉著哥哥來到小石子路上，鄉下因為雜草叢生，小路又是破破爛爛的，放野火是再合適不過了，隨便用火碰一下，就燃起了熊熊大火，隨著風的吹拂，發出“喀啦”的聲音，一大片野草瞬間化為灰燼，飄然而下，衣服就是不黑也得黑了！晚上我們都要守歲，出行時，只聽見禮花的“隆隆”聲，在天空中綻放，到處都是，由于沒有什么建筑遮擋，黑色的天空在無數禮花的燃放中，五彩繽紛，如同黑夜中的一片彩霞。

初一，熱鬧就轉移到了山上，在鄉下，因為逝世的親人都是土葬，在這天很多人都要帶著鞭炮與蠟去山上祭奠祖先們，并且要磕頭，在新的一年中許下自己最美好的愿望，這我比較厭煩，這不是清明節，卻還要去祭奠，一點兒也不像過年該做的事情。

初二到初五都會去給親戚拜年，送禮物，有些親戚也會給我們拜年，隨著一點點美好心意，一份份的精美禮物，新的一年正式開始了，兒女們也都回去工作了，在快樂與歡笑中迎接新年，在歡悅與依戀中告別去年。

第五篇：書香校園.申報理由

“書香校園”申報理由

——范縣龍王莊鎮付金堤中心小學

范縣龍王莊鎮付金堤中心小學創建“書香校園”以來一直注重學生閱讀習慣的培養，開展豐富多彩的讀書活動，書香氣息正日漸濃郁，2010學年師生積極參加各級競賽，均取得了喜人的成績：

1、學校被評為斗門區2010“學習型學校”，郭小麗老師被評為“學習型教師”；

2、師生的讀書心得參加區、市級的評選，有多篇獲獎，并在《珠海教育》、斗門區《持之以恒真抓實干地學習實踐

盤錦教育的今天就是斗門教育的明天》斗門區教育系統學習實踐魏書生教育成果匯編》一、二、三、四等刊物中發表。

3、學生參加“斗門區讀書百題知識競賽”活動，榮獲特等獎；

4、學生參加“斗門區古詩詞朗誦比賽”，榮獲一等獎；

5、學生參加“珠海市小學生語文風采大賽”，獲得優異的成績，并獲“優秀組織獎”；

在學校日常教學中，通過開展讀書活動，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。

一、學校設有專門的圖書室，各班設立班級圖書角

圖書室占地288平方米，現有藏書45326冊，學校藏書人均28本，其中電子讀物2種。藏書的類別很多，有報紙也有刊物；有圖書也有電子讀物；有古典的也有現代的；有國內的也有國外的（青少版）優秀作品集。時代性強，囊括文史、社會和自然科學等。學校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衛生，圖書擺放整齊美觀，并設有“圖書借閱” 記錄。

每個班級都有自己的圖書角，學生可隨時借閱班級圖書。學生還可將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。班級的圖書有專人管理，設圖書管理登記本，保證既開放閱讀，又管理有序。

二、閱讀課被納入課程計劃，強化閱讀指導

我校在一至五年級每周開設兩節閱讀課，六年級開設一節閱讀課。低年級由語文老師指導閱讀，中高年級則采用指導閱讀和自主閱讀相結合的形式。強化“三讀”閱讀效能，措施落實，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導。

我們要求語文老師要有計劃、有目的地加強課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。同時，我們鼓勵學生堅持做好閱讀筆記，組織老師定期檢查學生摘錄筆記，培養學生們漸漸地養成閱讀的興趣。

三、開展“快樂閱讀”的親子閱讀活動

為了讓學生好好利用晚上的閱讀時間，學校從學生實際出發，通過“給家長的一封信”、家長會、家訪等形式向全體學生家長發出了指導、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，并向學生印發“課外閱讀活動記錄表”，讓家長及時反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認可，同時也讓越來越多的家庭溢滿書香。

四、開展專題讀書交流活動

學校通過開展形式多樣的讀書展示活動，充分激發和延續學生的閱讀興趣，如發動學生搜集優秀讀書格言，自制美麗的書簽，舉行“讀書感言”評選，開展以“書香伴我成長”為主題的征文活動，舉辦“課本劇”表演活動，組織“春之韻詩歌朗誦”活動和“讀書小報”展評活動等，極大地激發了孩子們讀書熱情，也張揚了孩子們的童真和天性。

五、開展“閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”等評比活動 根據學校的讀書活動進展情況，學校開展了“閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”等評比活動。同時，學校把讀書活動列入班級評比考核方案，期終組織評比并頒獎，大大地激發了全體師生讀書的積極性。

六、把井岸書城“請”進校園

為了給學生提供更多的閱讀資料，我校每年的“六一”和“元旦”藝術節，都會把井岸書城“請”進校園，為期兩天的購書節為同學們提供了便捷的購書環境。

書香校園的創建，為學校營造了良好的讀書文化氛圍。教師們自覺地參與讀書活動，并認真撰寫讀書筆記，積極進行讀書心得交流。學生的讀書情況也有可喜的變化。喜愛讀書的、買書的學生多了。學生們課外閱讀的積極性正穩步提高，養成了一進校園就讀書的良好習慣。