第一篇：權(quán)殤觀后感

觀看了《權(quán)殤》后我的心情很沉重，這些涉案人員有年輕充滿朝氣的，有經(jīng)歷豐富能力超群的，有的更是執(zhí)掌一方的顯赫高官，但是，為什么處于事業(yè)高峰的他們不顧身敗名裂，甚至亡命刑場(chǎng)敢于伸手“火中取栗”？歸根結(jié)底是他們抵擋不住對(duì)金錢的誘惑！當(dāng)他們用國(guó)家賦予他們權(quán)利的手，第一次伸向權(quán)、錢的時(shí)候，等待他們的必然是閃亮的手銬。他們滑向了犯罪的深淵，不斷偏離人生的軌跡，難道他們真的不曾清醒嗎？但是他們選擇了忘記黨和人民的信任，忘記父母妻兒的厚望。所以，他們已經(jīng)失去了再用手交流的資格，所以，他們的手已經(jīng)失去了存在的意義。

莫伸手，伸手必被捉。當(dāng)他們從第一次伸手的迷茫，到第二次伸手的愧疚，再到第三次?伸手的從容，位居高位的他們良心已經(jīng)脫離了靈魂，雙手盡是貪婪，白皙失去光澤，厚實(shí)已隱于黑暗。他們甚至希望自己的手再長(zhǎng)一些，篤信手中的權(quán)力不但能夠讓自己的手“點(diǎn)石成金”，甚至“指鹿為馬”，能夠伸手時(shí)隱于黑暗，做到天知地知，你知我知。然而他們不知道，那些行賄的人眼里只有金錢，不會(huì)有仁義道德。當(dāng)聽(tīng)證席前一條條證據(jù)展現(xiàn)于眾時(shí)，他們對(duì)那些“朋友“心酸了、失望了，但是，他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他、栽培他、關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他的領(lǐng)導(dǎo)、親人、朋友的臉上更是寫滿了失望。他們的貪婪為自己布下了人生的陷阱，他們脆弱的信念不但讓他們“權(quán)”——?dú)懥?，他們也將品嘗自己的人生之殤。

《權(quán)殤》對(duì)我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅僅是警示教育，更應(yīng)該不斷地深入反思??

第二篇：《國(guó)企之殤》觀后感

《國(guó) 企 之 殤》

---觀后感

通過(guò)觀看《國(guó)企之殤》這部反腐倡廉教育片，比較詳細(xì)的了解了那些吳日晶、馮志標(biāo)等原國(guó)企主要領(lǐng)導(dǎo)蛻變的過(guò)程和深深的悔恨。我既為那些曾經(jīng)風(fēng)光的領(lǐng)導(dǎo)干部，一下子變?yōu)殡A下囚感到遺憾，也為黨內(nèi)清除了一批“蛀蟲”而慶幸。

這部警示片講述了新廣國(guó)際集團(tuán)原董事長(zhǎng)吳日晶在錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)下，嚴(yán)重違反“三重一大”決策制度，通過(guò)信用證詐騙等手段，以新廣國(guó)際的名義騙取巨額銀行資金挪用給民營(yíng)企業(yè)使用，同時(shí)違規(guī)向民營(yíng)企業(yè)提供需負(fù)連帶責(zé)任的對(duì)外擔(dān)保，將國(guó)有企業(yè)作為個(gè)人牟利的工具，最終致使資產(chǎn)雄厚的國(guó)有企業(yè)新廣國(guó)際資不抵債，國(guó)有資產(chǎn)損失逾23億元。回想?yún)侨站Ш拓?cái)務(wù)部總經(jīng)理馮志標(biāo)這些人的過(guò)去，以及他們走向犯罪深淵的心理歷程，鐺鋃入獄后的可悲下場(chǎng)，不得不引起我們的警覺(jué)，發(fā)出深思?？梢哉f(shuō)他們過(guò)去都是功成名就、躊躇滿志的同志，曾經(jīng)被群眾愛(ài)戴的干部。而今天成為階下囚，這就是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，沒(méi)有時(shí)刻進(jìn)行理想信念的修養(yǎng)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，導(dǎo)致理想信念動(dòng)搖，喪失黨性原則，宗旨觀念淡薄，把權(quán)力當(dāng)成謀取私利的資本，拜金主義、享樂(lè)主義占據(jù)頭腦，價(jià)值觀發(fā)生偏離，墮落為犯罪分子。通過(guò)新廣國(guó)際集團(tuán)這些領(lǐng)導(dǎo)干部的現(xiàn)身說(shuō)“法”，我在思想深處受到震憾和教育的同時(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到“思廉”的極端重要性。

反思自己作為一名國(guó)企職員，將來(lái)如何在各種誘惑面前把好自己的關(guān)，堂堂正正做人，清清白白做事，覺(jué)得有以下三點(diǎn)感受：

一要謹(jǐn)慎。此處謹(jǐn)慎并非指做人做事唯唯諾諾，小心翼翼，而是要在大膽開拓事業(yè)的同時(shí)，處世交友要謹(jǐn)慎，特別是在一些金錢物質(zhì)利益方面，要做到慎獨(dú)、慎微。慎獨(dú)，即在無(wú)人知曉之時(shí)，也要守住自己的防線，不能存任何僥幸心理；慎微指不能因情節(jié)輕微而對(duì)自己有種放松心理，要潔身自好，自覺(jué)杜源。

二要自覺(jué)改造自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從源頭上預(yù)防和懲治腐敗。在世界觀方面，要有堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念；在人生觀方面，要有堅(jiān)定的人生目標(biāo)和追求，正確處理好工作和人情，不要自毀人生。

三要修身。古人云：“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。作為一名黨員干部，要以高度的政治敏感性，正確對(duì)待個(gè)人廉潔問(wèn)題。自覺(jué)警醒自己，在權(quán)、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時(shí)時(shí)把自己置身于監(jiān)督之中。自覺(jué)充實(shí)自己，有正確的追求，健康的心態(tài)和實(shí)在的寄托。時(shí)時(shí)保持平衡的心態(tài)，在名譽(yù)、職位、報(bào)酬、個(gè)人利益等方面知足常樂(lè)。

四要結(jié)合具體工作的實(shí)際情況：經(jīng)常性、有針對(duì)性地開展批評(píng)和自我批評(píng)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，查找工作存在的缺點(diǎn)和不足，看自己是否牢固樹立了正確的“價(jià)值觀”和“人生觀”，是否處處起到了廉潔自律的作用，工作上是否盡職盡責(zé)，在做每一件事情時(shí)是否真正做到了問(wèn)心無(wú)愧。

總之，通過(guò)觀看《國(guó)企之殤》這部反腐倡廉的警示教育片，進(jìn)一

步提高了自己廉潔自律的思想認(rèn)識(shí)。在今后的工作和生活中，一定要堅(jiān)持原則，依法依規(guī)按程序辦事，不拿原則作交易，一定要以《國(guó)企之殤》時(shí)刻警示自己，處處以清正廉潔楷模為榜樣，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)定的思想信念、崇高的公仆情懷、務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、廉潔的高尚情操，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感做好各項(xiàng)工作，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。筑牢反腐防線，吸取他人教訓(xùn)，防患于未然，做到防微杜漸，謙虛樸實(shí)，嚴(yán)于律己，廉潔奉公，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，強(qiáng)化保廉意識(shí)，找準(zhǔn)自己的人生航標(biāo)，始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài), 始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到自重、自律、自醒，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線，在自己平凡的工作崗位中為公司的發(fā)展，為社會(huì)的和諧，做出自已應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2011年8月25日

第三篇：少年心理之殤觀后感

觀看班級(jí)工作培訓(xùn)視頻——《少年心理之殤》

班主任的感想節(jié)選

少年心理之殤，家庭之殤，學(xué)校之殤，社會(huì)之殤。誰(shuí)之過(guò)？自有法理公理判斷，但為今之計(jì)，面對(duì)問(wèn)題和許多案例的警示，作為教育人我們也只能肩負(fù)起我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，在責(zé)任中擔(dān)當(dāng)，在擔(dān)當(dāng)中堅(jiān)守規(guī)范，在規(guī)范中運(yùn)用合理的方法。

——熊正華 從這個(gè)視頻中我也意識(shí)到之前自己的管理有些問(wèn)題，對(duì)學(xué)生也過(guò)于嚴(yán)苛了。愛(ài)的教育確實(shí)有必要，學(xué)生離開家來(lái)這個(gè)寄宿學(xué)校，吃睡肯定比不了自家好，還要去適應(yīng)這樣的一個(gè)新環(huán)境，老師應(yīng)該給他們多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)愛(ài)，讓他們感受到溫暖。針對(duì)這一點(diǎn)，我以后會(huì)更加注意在教育上多實(shí)施正面的鼓勵(lì)。

——廖燕

看了學(xué)校播放的視頻，心里最大的感受就是教育工作這要有自我保護(hù)意識(shí)，要保護(hù)學(xué)生，教育學(xué)生，首先要保護(hù)好自己。如果連自己都缺乏自我保護(hù)的意識(shí)，必然陷于被動(dòng)，那怎么去保護(hù)學(xué)生？視頻中的一些老師，要么有對(duì)學(xué)生動(dòng)粗的行為，要么有怠慢家長(zhǎng)，導(dǎo)致家長(zhǎng)不滿之舉，這都是缺乏自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)。

——趙春生

由此可見(jiàn)，現(xiàn)在的教師真難當(dāng)，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生嚴(yán)管也不行，在管理學(xué)生上有了更高的要求，需要我們教師要智慧的管理。在今后的工作中，我們要從學(xué)生的心理去疏導(dǎo)，不要一味的看成績(jī)，要多學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí)，做到既能保護(hù)好學(xué)生，又能保護(hù)好自己。

——余國(guó)強(qiáng)

對(duì)學(xué)生而言“體罰”傷及的只是皮肉，“心罰”則是內(nèi)心世界。與“體罰”相比，“心罰”對(duì)學(xué)生心靈傷害的程度和持久性是有過(guò)之而無(wú)不及，是真正 “看不清的災(zāi)難“。

——吳樹華

首先我覺(jué)得要加強(qiáng)教師的道德教育，在教育學(xué)生的過(guò)程中，要用心去愛(ài)護(hù)學(xué)生，以心換心，而不是以簡(jiǎn)單粗暴的體罰或者是精神上的羞辱。社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生接收的事物也在增多，教育工作也應(yīng)隨之改進(jìn)。

——胡寬

有關(guān)愛(ài)的人生充滿陽(yáng)光，缺少關(guān)愛(ài)的人生將暗淡無(wú)光。作為教師的我們，不能一味追求成績(jī)，而應(yīng)該讓學(xué)生的德育與智育共同提高，全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)首先將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)正真意義上的人，然后再將他培養(yǎng)成才。而在培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校是孩子的第二培育場(chǎng)所，父母是其第一任教師。培養(yǎng)孩子成才，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方共同監(jiān)管。

——喻德文

對(duì)待學(xué)生，作為一位教師，最重要的是與學(xué)生和諧共處，樂(lè)教樂(lè)學(xué)。在這個(gè)講究平等和民主的時(shí)代，我們不能一味強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”，而是在關(guān)注教師的同時(shí)，也要把更多的目光投向?qū)W生。

——尚雪輝

千百年來(lái)，我們的先輩就認(rèn)識(shí)到“百年大計(jì)，教育為本?！苯虝耸墙處煹幕韭殬I(yè)要求。教師曾被管上各種各樣美麗的光環(huán)，天地君親師，是古人對(duì)教師至高的尊重。但是，時(shí)至今時(shí)，“讀書無(wú)用論”的商品經(jīng)濟(jì)浪潮下，教師在許多人的眼中又再次成為了“臭老九”。家長(zhǎng)的不屑，學(xué)生的不用功和不聽(tīng)話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門追求升學(xué)率的高壓，教師這一職業(yè)已不堪重負(fù)。于是，少數(shù)教師學(xué)會(huì)了不負(fù)責(zé)任的應(yīng)付了事，教學(xué)事故也就難免頻發(fā)。原本，來(lái)自社會(huì)和家長(zhǎng)的尊重，來(lái)自學(xué)生目光中的崇敬，也就一去不復(fù)返。拿什么來(lái)拯救你——教師這一逐漸失落的職業(yè)?。?/p>

——陳建

第二，與家長(zhǎng)交朋友。不是每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的，有些是很蠻橫的，要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的技巧。當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)，叫家長(zhǎng)來(lái)校，不要把學(xué)生說(shuō)的一無(wú)是處，先要記得學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)班主任要多發(fā)現(xiàn)。

——涂序海

作為一名教師，看到這樣的結(jié)果是很痛心的，在這里呼吁家庭，呼吁社會(huì)多關(guān)注，關(guān)注學(xué)生和教師這一群體，我們都是弱勢(shì)群體，悲劇發(fā)生我們都是受害者。

——閔軍蘭

師生關(guān)系不當(dāng)，對(duì)孩子的心理影響不言而喻，如果教師對(duì)學(xué)生缺乏尊敬，隨意貶低孩子價(jià)值的不良態(tài)度，會(huì)使孩子的心理遭到嚴(yán)重的創(chuàng)傷。

——林書鳳

尤其是班主任，面對(duì)班級(jí)的復(fù)雜情況，要對(duì)事情具有預(yù)見(jiàn)性，對(duì)發(fā)生的事情處理妥當(dāng)，要講究方法，講感情，要有化復(fù)雜為簡(jiǎn)單的思維。

——粱禮平

作為教師，更要從朋友的角度去了解他們的生活，他們的學(xué)習(xí)。特別是寄宿制學(xué)校，扼殺了許多孩子的個(gè)人天性，我們就需要從多方面去豐富他們的在校生活，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做好孩子的心理疏導(dǎo)工作，讓其愛(ài)好學(xué)習(xí)，喜歡讀書。

——李東

看了“少年心理之殤”中的幾位家長(zhǎng)、教師、專家的辯論，使我清醒的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育教學(xué)復(fù)雜性與責(zé)任性。盡管現(xiàn)在的家長(zhǎng)難纏，學(xué)生難管，但作為一名教師和班主任要敢于承擔(dān)責(zé)任，動(dòng)用各種合理合法的教育手段和管理手段去教育學(xué)生成才。特別是道德品質(zhì)的教育重于學(xué)科知識(shí)的教育，要知道，只有學(xué)生懂了的情況下，談教育才會(huì)有效果。與家長(zhǎng)溝通千萬(wàn)要注意談話方式和技巧，切不能一味地對(duì)頑皮違紀(jì)的家長(zhǎng)告狀，要和家長(zhǎng)商量怎么共同來(lái)管教學(xué)生，盡管有些方法不完全奏效，但最起碼，家長(zhǎng)覺(jué)得你盡力了，這樣可避免家校矛盾與沖突。

——江繼彩

事情總會(huì)有辦法的，我們的“尚方寶劍”就是“愛(ài)心，耐心”！

相對(duì)于其他地方來(lái)說(shuō)，這里環(huán)境應(yīng)該還算好的。

——李新華

改革的出路在何方，大的方面我改變不了，作為教師在教育教學(xué)中盡量把行為、做人放在首位，成績(jī)?cè)诤?。教育學(xué)生時(shí)，“曉之以理，動(dòng)之以情?！北M量使學(xué)生心悅誠(chéng)服。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)面對(duì)困難，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健身，注意安全，學(xué)會(huì)審美，懂得感恩，能感動(dòng)。讓學(xué)生知道教師真正為他好，希望他長(zhǎng)大。懲罰是為了讓他知道人都要承擔(dān)責(zé)任。

——席裕言

現(xiàn)在當(dāng)老師，特別是當(dāng)班主任很難，我們面對(duì)的是各種各樣的孩子，就有各種各樣的家長(zhǎng)，但我們不可能深知每個(gè)學(xué)生的家庭情況，特別是家長(zhǎng)的性格特征，萬(wàn)一遇到精神有問(wèn)題的學(xué)生，不講理的家長(zhǎng)，可倒霉??！

但是我們又要盡心盡責(zé)地教育學(xué)生。

——胡保鳳

作為老師，“教書育人，為人師表”是天職，作為班主任，既要關(guān)注學(xué)生成績(jī)，又要關(guān)心其生活，更要了解其心理，有問(wèn)題要及時(shí)與學(xué)生或家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）溝通，力爭(zhēng)“學(xué)校攜手，和諧共育”，這樣就能避免悲劇頻率。

——周華兵

學(xué)生如果品德不好，根源在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，危害在社會(huì)，所以，學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同參與，相互配合，形成合力，才能真正完成學(xué)生良好品德品德形成。由視頻中能感受到對(duì)待學(xué)生，應(yīng)從細(xì)節(jié)入手，隨時(shí)關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活、娛樂(lè)等方面的細(xì)節(jié)，并通過(guò)各種細(xì)節(jié)，引導(dǎo)他們對(duì)道德觀念進(jìn)行切身的情感體驗(yàn)，從而達(dá)到其行為的優(yōu)化，應(yīng)該成為學(xué)生德育的最佳途徑。

——葉君

教育的起點(diǎn)是培養(yǎng)一個(gè)有健全心智的社會(huì)公民，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，就是在可能培養(yǎng)潛在的犯罪分子或精神病患者。

家庭的不和諧可以毀掉一個(gè)孩子，即使這個(gè)孩子身在優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。

父母的偏執(zhí)可以毀掉一個(gè)孩子，即使這個(gè)孩子原本智力健全。

老師的傷害也可以毀掉一個(gè)孩子，特別是當(dāng)他（她）的家庭教育并不完善的情況下。

培養(yǎng)一個(gè)良好的社會(huì)公民，首先得有良好的父母，然后多遇到幾位良師、益友。

——王帥

綜合說(shuō)來(lái)，關(guān)注青少年心理健康真的刻不容緩，但平時(shí)教學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)多給與關(guān)注！

——?jiǎng)⑽某?/p>

少年之殤，社會(huì)之痛，何故如此，發(fā)人深省。雖然專家”會(huì)診”，各陳其詞，有理有據(jù)，但對(duì)“教育”之本質(zhì)仍闡述不佳。教育不是造分?jǐn)?shù)，其本質(zhì)是育其核心價(jià)值應(yīng)該是教育學(xué)生向真向善向美，而不是向第幾名進(jìn)軍，因?yàn)轭^名不一定比末名優(yōu)秀。

——黃鹿根

最近一段時(shí)間，從各種渠道獲知：少年自殺，少年刺傷、刺死老師等事件屢有發(fā)生，這讓我們不得不要停下腳步，認(rèn)真反思我們這些教育者的工作。是孩子的心理過(guò)于脆弱，還是我們真的是教育有不得法之處呢？根據(jù)平日的表現(xiàn)去看待一個(gè)孩子，檢查書看也不看就武斷地去對(duì)待一個(gè)未成年人，甚至一推二五六，事情發(fā)生了，就用“教師是人而不是神”來(lái)作借口，這做法難道不值得我們深思嗎？教師的確不是神，但至少是心理已足夠成熟的大人，是不是在與孩子們的相處過(guò)程中，可以少帶一點(diǎn)情緒呢？我想這次的觀看，對(duì)我是一個(gè)極大的鞭策，要多注意自己的行為，決不能讓慘痛的事情發(fā)生在我們身邊，我們是沒(méi)有先知先覺(jué)的神的本領(lǐng)，但我們應(yīng)該知道“防患于未然”的意義。

——徐輝玲

看完這段視頻，內(nèi)心好沉重，做人難，做老師更難，做個(gè)好的班主任就難上加難......我感覺(jué)，我是犯了個(gè)大錯(cuò)，太多時(shí)候我把自己當(dāng)成了一個(gè)“雕刻家”，對(duì)學(xué)生不是錘鋸，就是用刀刻，......細(xì)想，誰(shuí)受的了，反過(guò)來(lái)，如果我們把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成是一件獨(dú)特的“藝術(shù)品”來(lái)欣賞，估計(jì)就不會(huì)遇到太多過(guò)不去的坎，因?yàn)閷W(xué)生想成為什么樣的人，完全取決于他們自己地選擇，老師無(wú)法改變他們，只有學(xué)生自己能改變自己，老師要做的就是放大他們美好的一面去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，找出他們的積極上進(jìn)的一面，當(dāng)他們受到污染時(shí)，為他們除去污汁，鼓勵(lì)他們積極的面對(duì)人生，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，自己去雕刻自己，而不是做老師想讓他們做的人。

——李欽武

關(guān)心幫助無(wú)進(jìn)生，做好思想工作，正確引導(dǎo)他們。每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，雖然他們只有一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但通過(guò)小小的閃光點(diǎn)挖掘他們的潛能，對(duì)他們的批評(píng)時(shí)先表?yè)P(yáng)后批評(píng)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，不要在課堂點(diǎn)名批評(píng)，有利于我們教育教學(xué)工作開展，才能恰到好處。

——陶木華

首先，是我們作為老師，特別是班主任的教育工作者，處理一些師生矛盾的時(shí)候不夠理智，缺乏方法和技巧，最后導(dǎo)致矛盾升級(jí)，經(jīng)過(guò)這次的觀看，也給我提了個(gè)醒，打了預(yù)防針，就是在以后處理一些調(diào)皮學(xué)生的時(shí)候要講究方式和方法，不應(yīng)粗暴對(duì)待，要“輕風(fēng)化雨”式的教導(dǎo)，防止出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的后果。

——喻性飛

總之，為了學(xué)生，為了他們的未來(lái)，我們應(yīng)該共同努力，認(rèn)真教育，采用合理的教育方法去教化他們，同時(shí)作為老師也要有責(zé)任心，愛(ài)心，只有這樣，教育的工作才能做好。

——周世馬

當(dāng)然，老師在教育教學(xué)中應(yīng)正確、理性地處理一些問(wèn)題，不斷提高自己專業(yè)素養(yǎng)和道德水平，為人師表愛(ài)崗敬業(yè)，只有這樣，才能真正地獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，才能避免類似事件的發(fā)生。

——曹碩峰

當(dāng)然，矛盾無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。遇到矛盾、沖突，我覺(jué)得耐心地進(jìn)行溝通，或防患于未然，提前多與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡量把事情想得嚴(yán)重些，提高警惕，那么許多事情的發(fā)生就會(huì)避免。放下架子，降低身子，可能是解決矛盾的一種方法，其實(shí)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)對(duì)孩子是有共同點(diǎn)的：就是培養(yǎng)一個(gè)健康向上樂(lè)觀的孩子，這就是解決一切問(wèn)題的本質(zhì)所在。

——彭紅兵

當(dāng)今社會(huì)，世事難測(cè)。作為學(xué)校，尤其是民辦學(xué)校，為了減少或避免不必要的麻煩，人事方面尤為重要。若方方面面的領(lǐng)導(dǎo)得力，各負(fù)其責(zé)，校長(zhǎng)也稍微輕松些。即使有麻煩，也易被人理解。領(lǐng)導(dǎo)更需要團(tuán)隊(duì)合作的精神，出問(wèn)題時(shí)尤為重要。否則孤軍奮戰(zhàn)，困難重重。出了問(wèn)題，除了我們做好內(nèi)部以外，外圍必須想方設(shè)法去調(diào)解，以免事態(tài)擴(kuò)大，難度加大，影響大。

但作為一個(gè)班主任，如何去更好地保護(hù)自己？我認(rèn)為只有更好地踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。我認(rèn)為要想做好自己的工作，少招一些不必要的麻煩，你就得平時(shí)多付出、多獻(xiàn)出你的愛(ài)心。身先士卒，卒先為范。

例如：對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理。這個(gè)處理必須盡量做到公平公正。如一好一差兩學(xué)生由于違紀(jì)，都得回家反省，就必須一視同仁，否則當(dāng)事人不服，其他學(xué)生在心里對(duì)你也有看法，該需要他（她）們配合時(shí)，不配合甚至背道而馳。

作為一個(gè)班主任，你做的工作怎么樣？學(xué)生眼里是雪亮的。

平時(shí)你已經(jīng)付出了很多，方法又較得當(dāng)，學(xué)生已認(rèn)可你，家長(zhǎng)心中又有數(shù)，即使出了問(wèn)題，家長(zhǎng)也不至于大鬧。否則怎樣去息事寧人。

古語(yǔ)說(shuō)得好：人在做，天在看。自己心中一桿秤。盡心盡責(zé)去做，只圖心安！

——李杜

通過(guò)看以上視頻，聽(tīng)、看新聞以及發(fā)生在身邊的事。本人覺(jué)得當(dāng)代老師特別是班主任擔(dān)子越來(lái)越重了，危險(xiǎn)性越來(lái)越高了。當(dāng)然，社會(huì)在不斷地進(jìn)步，家長(zhǎng)的文化水平、法律意識(shí)也在不斷提高，這對(duì)我們教師的要求就更高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，否則，一不小心就會(huì)非常被動(dòng)。不過(guò)，社會(huì)上還有不少家長(zhǎng)所謂的“維權(quán)”，對(duì)學(xué)?；蚶蠋熜U不講理，破壞正常的教育教學(xué)秩序，在社會(huì)上造成不良影響。

——萬(wàn)洪武

“學(xué)生難管，教師難當(dāng)”是當(dāng)前教育工作者尤其是班主任的切身感受。特別是那些被老師稱之為“后進(jìn)生”的學(xué)生，尤為難管。今天看了視頻后，更多讓班主任震驚。沒(méi)有管理好這批學(xué)生，會(huì)給自己帶來(lái)很多麻煩，甚至要付出沉重的代價(jià)。

——陳以維

班主任應(yīng)深入到學(xué)生中去，更深層了解學(xué)生的心理想法。從而掌握了學(xué)生在老師背后發(fā)生的一些事情。其次把學(xué)生當(dāng)成朋友，不打擊學(xué)生，不傷學(xué)生的自尊。這樣可以有效避免小事變大。

——江劍

第四篇：隨筆 殤

現(xiàn)在的生活，真的很無(wú)聊，慢慢的陷入了一個(gè)怪圈，一個(gè)自己親手劃的圈。果然，習(xí)慣了謊言，說(shuō)了太多，有些時(shí)候自己都會(huì)當(dāng)真，更多時(shí)候是說(shuō)更多的去彌補(bǔ)前一個(gè)留下的缺失。所謂的自尊心，榮譽(yù)感，虛榮心到頭來(lái)不過(guò)是狗屎，看都看的出來(lái)，根本只有一丁點(diǎn)的利用價(jià)值，肥料而已，說(shuō)不定不小心施給雜草。想要的太多，卻給予太少，每天都欺騙著自己能被彩票砸到，砸到脆弱的心跳到180次/S，結(jié)果，被砸的是頭，腦袋幾乎都銹掉。慢慢的心眼越來(lái)越小，可惜還沒(méi)到缺的地步，好脾氣越來(lái)越少，瀕臨到?jīng)]有。沒(méi)有啥可抱怨的，因?yàn)?，這場(chǎng)鬧劇，二十多年一直自己是主導(dǎo)，那些拿來(lái)聊以自慰的東西，只能自慰，見(jiàn)不得人的，那樣會(huì)讓別人覺(jué)得惡心。次數(shù)多了，自己都覺(jué)得惡心，惡心到深惡痛絕。不只一次的思考，到底自己想要什么？呵呵，想來(lái)想去，無(wú)外乎皮囊而已，一個(gè)穿的皮囊，一個(gè)住的皮囊，一個(gè)給別人看的皮囊，一個(gè)最終怎么也帶不走的皮囊。渴望能夠得到的，結(jié)果，越來(lái)越渴，到最后幾乎讓自己的奢望把自己生生的渴死，望不到的太多。我僅僅是一個(gè)人，我要做的僅僅是讓自己的兩條腿正常的支撐著，不要八也不要入，胸膛挺直，抬起頭來(lái)，不要腰椎間盤突出，不要駝背，不要凸出，僅僅是正直而已，一個(gè)人而已。僅此而已。矛盾體，刨除自己的欲望太難，懶惰、貪婪、自私、功利，這些東西慢慢的侵蝕著，而且以正的加速度上升著，自己的信念、堅(jiān)持、秉性一點(diǎn)一滴的如同石油一樣越來(lái)越少，最終少到靠燃燒自己的健康來(lái)維持生命。曾經(jīng)奢求，說(shuō)自己不會(huì)為任何人而改變，可是自己卻在不知不覺(jué)中改變了太多，同樣也不知不覺(jué)的改變著別人。一個(gè)想肯定卻千百萬(wàn)次又被自己否定的命題，無(wú)論我怎么再去努力，翻找、抄襲、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，可惜到頭來(lái)還是那樣，因?yàn)閺囊婚_始，就命題錯(cuò)誤。拿起筆，寫的最多的不是別的，是自己的名字，一遍又一遍，寫到自己都開始不認(rèn)識(shí)自己，再去寫別的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己竟然遺忘了太多東西，這才知道，自己腦子里裝的自己太多，占據(jù)了那些應(yīng)該珍惜和注視的人，事，物的位置，占據(jù)了自己應(yīng)該留給別人的地方，占據(jù)了那些失去后就再也無(wú)法獲得的時(shí)間和空間。說(shuō)話太多，說(shuō)到不會(huì)說(shuō)話，打字太多，多到拼音都忘記怎么念，字怎么寫，酒喝太多，多到忘記了酒是甲醇乙醇還是真醇，還好不抽煙，要不都不知道自己身體上癮的是尼古丁還是尼姑了。還好，還好，這點(diǎn)還能安慰自己?？墒强粗冃蔚捏w型，不知不覺(jué)自己都覺(jué)得自己開始扭曲，他們都說(shuō)這就是人生，接觸社會(huì)，然后被傳染，治標(biāo)后結(jié)果留下了本，在身體滋生，在思想的陰暗面快速生長(zhǎng)，繁殖，然后在生長(zhǎng)，繁殖，速度讓老鼠都覺(jué)得恐怖，遠(yuǎn)在老鼠占領(lǐng)地球之前，占領(lǐng)了身體。呵呵，有人說(shuō)，貓呢？貓不過(guò)是老鼠找上帝訂做的玩具，一個(gè)用來(lái)鞭策自己的玩具而已。那狗呢？狗不過(guò)是拿來(lái)叫囂的，僅僅是叫囂，掩飾內(nèi)心的脆弱和恐懼，無(wú)法改變老鼠車輪前進(jìn)的步伐，老鼠才是真的地球的主人，如同，人性本惡。只是暫時(shí)被自己的理智所壓制而已，當(dāng)水溫升到98℃的時(shí)候，當(dāng)熔巖一次一次沖擊薄薄的地表平面時(shí)，當(dāng)縱波和橫波一次次分手再?gòu)?fù)合的時(shí)候，一切就都會(huì)爆發(fā)，人性的缺點(diǎn)，水的轉(zhuǎn)變，火山噴發(fā)，地震，我們都是大自然里渺小的一個(gè)種類，僅僅是一個(gè)種類，不要老是把自己想象的那么偉大，做夢(mèng)都要去拯救地球，那是小時(shí)候，長(zhǎng)大后就會(huì)知道，有時(shí)候全世界都拯救不了自己。塵歸塵，土歸土，讓往生者安寧，讓在世者重獲解脫。------《圣經(jīng)》菩提本無(wú)樹，明鏡亦非臺(tái)，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃。------《六祖壇經(jīng)》生活一次次的將殘酷強(qiáng)加在我們身上，上天給予再一次機(jī)會(huì)的時(shí)候，大聲的對(duì)它說(shuō)：滾蛋，有多遠(yuǎn)滾多遠(yuǎn)--------《本人杜撰》

第五篇：殤抒情散文

【一】

這是一個(gè)失眠的夜晚，我是從睡夢(mèng)驚醒來(lái)的，眼角還濕濕的，可想而知，一個(gè)人憂傷到連夢(mèng)都是苦澀的，他的堅(jiān)強(qiáng)又能怎么樣呢？這大概，是我失去她的開始，一個(gè)有一年多的惡夢(mèng)……

我又回到了這里，遠(yuǎn)離的異鄉(xiāng)，我沒(méi)有謀生的本領(lǐng)，靠著雙手，熬著深夜，領(lǐng)著發(fā)霉的面包，一天一口。這苦澀的滋味，是滿嘴的憂傷，還長(zhǎng)出了黑黑的胡須。

這是一家有素養(yǎng)的工廠，講究衣著整齊，上班要帶小手帕，手指甲不能過(guò)三毫米，三毫米有多長(zhǎng)，打開的手掌，看不見(jiàn)指甲露出，進(jìn)入車間，還得換鞋無(wú)塵的工鞋。那嗅熏熏的換鞋處，就有一股惡心的嘔吐。

那是三年前了，就在這秋陽(yáng)里，我們吃過(guò)晚餐就坐在這石凳上聊著天兒，看著落秋的黃昏。那時(shí)，我們很羞澀，怕看對(duì)方的臉，可聊起天來(lái)，又那么熟悉，仿佛上輩子我們就在一起了。在你離開的那天，我答應(yīng)過(guò)你，下輩子我們還要在一起。在那間醫(yī)院里，你帶著微笑離開了，丟下一個(gè)茫然的我，和一個(gè)呱呱墜地的孩子。那是我們的孩子，我才看了兩眼的孩子。電話里母親說(shuō)，她長(zhǎng)著白白胖胖的，有個(gè)小小的酒窩，聽(tīng)來(lái)，這多像你了，夕若。

我不知道，我來(lái)到這里，是怎樣的一種心情，我感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)有了生命，連自己姓啥名誰(shuí)都給忘了。記得報(bào)名的那天，那位先生問(wèn)我：“你叫啥名，為什么要進(jìn)云翔？”我癡癡地望著他，納悶了半天，心想，這不是個(gè)呆子吧？他便立刻叫我掏錢，交了錢便是呆子也能進(jìn)了。

我為什么又回來(lái)了？夕若，你知道嗎？因?yàn)檫@里有我們的回憶，我想，一點(diǎn)一點(diǎn)地拾起，當(dāng)作我們陰陽(yáng)相隔的思念，它就像一線牽，這一頭是我的心，那一頭是你的心，我們都說(shuō)好了，要愛(ài)一生一世的，誰(shuí)知我們才二十好幾三十不到，你便先離我而去，這叫我以后的生活該如何度過(guò)？

這日陽(yáng)光，我隨著人流走進(jìn)這里，這里一切都是一年前那樣，我們走的小道、坐過(guò)的石凳、看過(guò)的西夕，這些都像黑夜里的一聲寒鴉的清洌，叫人幾聲回嘆。還記得守過(guò)的日出，那是我們看過(guò)最美的日出，就像夢(mèng)一樣的甜蜜。

那天清晨，我們倆都沒(méi)加班，你說(shuō)，想看日出，我就陪你坐在石凳上，你依偎在我的懷里，一塊兒等著日出。那是很紅很紅的日出，千奇百怪的形態(tài)，像各種各樣的小動(dòng)物奔來(lái)，可是你已經(jīng)睡著在我懷里，我就不忍心叫醒你。后來(lái)，太陽(yáng)出來(lái)了，你也就醒來(lái)了，你還說(shuō)下次了。我卻笑而不答，你便叫我拉勾許諾，然后，又不顧身邊走過(guò)的人，便在我臉上親了一口，當(dāng)別人抬來(lái)那羨慕的眼光時(shí)，你卻害羞地牽著我的手，我倆一路跑出了廠里。

那是六月的夏日，天氣是非常的炎熱，我們從一棟沒(méi)空調(diào)的樓房搬到了一棟有空調(diào)的樓房。你還說(shuō)，真沒(méi)必浪費(fèi)這五十塊錢。我們打開這吹著冷風(fēng)的空調(diào)，你還說(shuō)，這風(fēng)好涼爽，就是白日的太陽(yáng)，我們也能安安穩(wěn)穩(wěn)睡覺(jué)了。

對(duì)，那時(shí)，我們住在了一起了，我們上下班都是走著路，我說(shuō)想買一部電動(dòng)車。我知道，你心疼錢，說(shuō)走走路多好，還可鍛煉身體，明明很困的身子，你還要強(qiáng)走著，到了家后你二話沒(méi)說(shuō)就睡著了，還是我沖涼出來(lái)幫你脫得衣服，蓋著被子。醒來(lái)，你還問(wèn)我，我一身汗味，你為什么還抱著那么緊。我說(shuō)，我怕一醒來(lái)，就看不見(jiàn)你。你還說(shuō)我，傻瓜，我不是好好地在你懷里嗎？誰(shuí)知命運(yùn)就這樣把你給帶走了。

心情憂傷地醒來(lái)，這小小屋子，已不是我們?cè)?jīng)住過(guò)的。那住過(guò)的屋子，我也去看過(guò)，房東說(shuō)，已住人了，就帶我看了頂層的一間，當(dāng)我走到那條過(guò)道，我停住了一會(huì)兒。這暗暗的燈光，這幽幽的情絲，房東說(shuō)還走不走，我說(shuō)不走了，就這樣回來(lái)了。

窗臺(tái)上放了一盆蘭花，這是你喜歡的花，我便養(yǎng)在了窗臺(tái)上，好些次，我下班回來(lái)忘了澆水，我想你會(huì)原諒我的，你在時(shí)，我就不擅養(yǎng)花、養(yǎng)動(dòng)物之類的；雖然我們都有愛(ài)心，可我們的時(shí)間，都給了面包，無(wú)暇顧及這些鎖事。

兩個(gè)月過(guò)去，這蘭花就落葉了。這清風(fēng)里，枯燥的殘葉一擺一擺的搖著頭，很多半身都焦黃了，很擔(dān)心蘭花沒(méi)開時(shí)，它就離開我了，也像你離開我那樣，我一樣會(huì)心疼的。

黑夜里，有兩只嗡聲嗡氣地的蚊子，不知我是醒著的，見(jiàn)我沒(méi)開燈，就停落在我的手臂上，用它那細(xì)小的針孔插進(jìn)了我的皮膚，像抽血的護(hù)士，冷面無(wú)情地吸著我的血，我見(jiàn)不慣它的貧婪，一巴掌拍下去，陰影里，走了一只，另一只感覺(jué)就粘在了我的手掌里，已經(jīng)成了我的掌下魂了。

【二】

傍晚的天漸黑了，天空的那抹殘?jiān)埔部炻湎铝?，鳥雀也回了巢，只剩下這忙碌的賺錢人，在路口邊上排著長(zhǎng)長(zhǎng)攤，一溝攤的水果，大的一堆叫作粉蘋果。這類蘋果，只是個(gè)兒大，一口粉外，是不好怎么好吃的。我記得夕若你愛(ài)吃蘋果，就常常買了蘋果到廠里來(lái)，你那時(shí)還住著宿。第一次你見(jiàn)我給你買了東西，又是在宿舍的人多的門口，你是死活也肯要，你的臉比這袋里的蘋果還紅，無(wú)奈下我只好拿去車間分給了小樂(lè)他們。

很早來(lái)到這個(gè)路口，并不是急著去上班，沒(méi)有你的日子，這平庸的班又有何意義？我就坐在這一處的石凳上，這原本是一處攔人的石柱。記得那天早上，你說(shuō)跑累了，我們就各坐了一個(gè)，望著路口上的燈火是紅了又綠，這人影是一撥撥地過(guò)去，這來(lái)往的車輛也是一輛輛地過(guò)去。

我沿著的小道，帶著一顆憂傷的心，走走停停，還記得那時(shí)的樹枝才不過(guò)你的肩兒，你還淘氣地說(shuō)，比畫著樹兒還沒(méi)你高似的。望著你一臉的笑意，總是時(shí)時(shí)打動(dòng)著我的心，我們就這樣手牽手地走。你還說(shuō)，要是我們能一直走下去，走到天涯海角。我問(wèn)：“天涯海角在那？”你也納悶了一會(huì)才說(shuō)：“有海的地方，就有海角了。”“那天崖呢？”“當(dāng)然是有山的地方了。”“那不是一個(gè)在東邊，一個(gè)在西邊，可我們?cè)趺床拍芎显谝惶幍南﹃?yáng)下呢？”你卻在我額頭上用你的小手指敲了一下，問(wèn)我：“疼嗎？”我說(shuō)：“不疼，凡是你敲的都不疼了。”那天傍晚，回家的也回家了。你說(shuō)：“這么好的月亮，回家做什么？”

我也說(shuō)：“不回了。這大大的月球，真好看了?！?/p>

你便坐在我懷里，撒嬌地說(shuō)：“我們一起去月球吧！”

我說(shuō)：“好呀！等將來(lái)我掙到錢，我們就買一艘飛船飛上去?！?/p>

你說(shuō)：“飛船是什么？”

我說(shuō)：“飛船就是像一艘會(huì)飛的船呀！”

你又問(wèn)我：“那要多久了?！?/p>

我說(shuō)：“要很久，很久了?！?/p>

你說(shuō)：“那太久了，我們現(xiàn)在就去?！?/p>

我說(shuō)：“現(xiàn)在怎么去？”

你又笑樂(lè)樂(lè)地說(shuō)：“和我一樣，把眼睛閉上，用我們的心去。”

……

這冷清清的食堂，我端著盤子，坐在我們?cè)?jīng)坐過(guò)的那張桌子上，就是最尾端的一個(gè)挨墻的角落。這里是常不坐人的，除非那頓人滿了就會(huì)有人來(lái)坐，我們坐了一年多也不見(jiàn)食堂的人滿過(guò)，你還說(shuō)：“這么多人，怎么就一個(gè)食堂都坐不滿了？那她們都不吃嗎？”我說(shuō)：“是這菜太難吃了，看看你不也是只吃一點(diǎn)點(diǎn)了。”

一個(gè)勺子拿在手里，除了腦海里的回憶，這飯是什么味道，我也不知道了。這過(guò)道，是冷清清的，我就像癡迷的植物人那樣，等大家進(jìn)去了，我才能靜靜地看到屬于我們的空間。那些個(gè)疲倦的夜班，我們和大家都坐在這地板上，背靠著墻，而你卻靠在我身上，引來(lái)了大家的目光，你臉紅了，又縮了回去。

到了清晨，大家都走了，我還走在這過(guò)道上，這時(shí)的燈光滅了，從門口照進(jìn)了大大的陽(yáng)光，這是五月的陽(yáng)光，不再那么溫柔了，有了霸氣的剌眼，恨不得大家都懼著它。

這片落葉還很青，陽(yáng)光下還一閃一閃地動(dòng)人，就像你的笑，聽(tīng)不見(jiàn)聲音的笑。我撿起它來(lái)，雙手合有手心里，放在了耳邊，像你那樣教我的。你說(shuō)它們也會(huì)唱歌的，現(xiàn)在我聽(tīng)到了，這沙沙的聲音，這會(huì)是你嗎？夕若。

我離別了這片陽(yáng)光，回到了小屋，這小屋里也是靜悄悄的，除了從窗外照進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，這桌子、凳子、木床，都是一點(diǎn)生氣也沒(méi)有，我仿佛快要窒息了。

在這疲勞的時(shí)間里，我又看見(jiàn)了你，夕若。我像忘記了自己，忘記了時(shí)間，忘記了小屋，我像聞到一身的臭味。你說(shuō)一點(diǎn)也不嗅，還要我抱緊你些，我就緊緊地把你抱在了懷里。等到太陽(yáng)落去，我醒來(lái)時(shí)，你卻不見(jiàn)了。濕潤(rùn)的眼角，仿佛又閃爍著你的微笑……

這一天又過(guò)了，這一夜又來(lái)了。我看不見(jiàn)的沉默，這夕陽(yáng)山下，灰色的云層，那片火燒的云那去了呢？

這烏黑的天空，街上下了好大的雨，我沒(méi)有打雨傘，就這么一路走回來(lái)了。我對(duì)自己說(shuō)，“你就不怕嗎？”另一聲音說(shuō)，“怕什么，反正回去也是冷?！边@間小小屋子，身上的水雨，滴答答地落進(jìn)了小屋，我便脫去了濕衣服，燒了熱水，洗了一個(gè)熱水澡?？蛇@天夜里，我還是感冒了，第二天，我去鎮(zhèn)上了衛(wèi)生院打一了一天一夜的吊針，我拿了病單假請(qǐng)了三天的病假。

這一歇，就三天過(guò)去了。我像什么，我自個(gè)也不知道了。

【三】

夕若，這樣的月晚是岑寂的。小屋里倒是有一輪從窗外射出來(lái)的滿月，我又不知過(guò)了多少個(gè)滿月，據(jù)說(shuō)月滿一次是十五天，這半個(gè)月里，我像這輪滿月從圓到缺，在一點(diǎn)點(diǎn)消失。有時(shí)候，我就像個(gè)呆弱的木人。這里的過(guò)去，已不再屬于我們，我們的記憶，也會(huì)像那片飽滿的云層，一遇到從山那邊來(lái)的冷空氣就隨時(shí)落下，化作那一滴滴透明的雨水，落在了這個(gè)不該有的地上。

昨天的休息，不是周末的休息日，因?yàn)檐囬g進(jìn)入了淡季，是個(gè)明眼人都看得出來(lái)，車間是閑蕩得很?？偢杏X(jué)這里的人和物都非昨日，我豈放在心上，就如那些拆掉的路面上的石凳，如今是建成一個(gè)小小的石亭，那樣子像朵小磨菇，那片草地也翻了，弄成了一片花冢。那些紫色的花瓣，就像你系過(guò)的紫羅蘭帶。你說(shuō)：“很喜開有紫色的花。”這不知是有老天有意，特讓我看見(jiàn)這些紫色的花?？上В悴辉诹?，再美的花也沒(méi)你好看了。

昨天，我走過(guò)我們?nèi)ネ娴牡胤?，那個(gè)喧鬧的步行街上，因?yàn)槿寺曁?，我一點(diǎn)也回憶不了往夕。我便又坐車回到了那個(gè)路口，車上很空蕩，好像就為我開似的。到了站，我便下了車，車上就剩下單單的一個(gè)師傅了。

這是去金臺(tái)寺的山路，路口停有上山的摩托車，可我一點(diǎn)也不想坐，就頂著五月的太陽(yáng)，那個(gè)頭頂?shù)幕鹧?，怎么也燒不紅這片白云，看它隨風(fēng)而行，無(wú)牽無(wú)掛，這才是生活嗎？

夕若，你還記得，眼前的這片田地，現(xiàn)在是落了苗兒。冬季的草莓剛過(guò)去了，現(xiàn)在就剩下殘枝枯葉在那里，那田邊的棚子是空空的，門也上了鎖，也無(wú)狗的吠聲。我望著這片烈日下的田地，夕若，我看見(jiàn)你那漂渺的身姿，就像這里長(zhǎng)的草莓，艷紅的臉，水淋淋的皮膚。我們一起踏過(guò)的田埂，你采摘過(guò)的草莓，一起隨風(fēng)飄散了，可你的笑聲，還在這里，還在我心里。

塔影下，是我倒映在湖水的身影，下巴上又長(zhǎng)滿了胡茬兒，我記得昨天夜里才刮過(guò)。在上班的時(shí)候，還被胖子說(shuō)了一頓，說(shuō)這樣一幅落魂的樣子，今天你還是休息吧，回去好好刮下你胡子。對(duì)著鏡子，這是我半年來(lái)，第一次這么認(rèn)真地看自己，吃驚的是，我變成一個(gè)連我自己也認(rèn)不出來(lái)的人了。我就是這么個(gè)人嗎？

這是七星寶塔嗎？它有七層的塔身，我們?cè)?jīng)還一起留過(guò)影，那張空間里的照片還在，你依在我懷里，就像一只小鳥那樣依偎我懷里，我們拍得是多自然、多欣慰。如今，寶塔還在，看點(diǎn)去老了些，那石壁上都長(zhǎng)青斑了，同時(shí)，我也老了許多了，一點(diǎn)也還像二十五歲人，倒像一個(gè)三十五歲的大叔。隨著石梯而上，這寂寥的樹林里，望著從山上流下的清水，就像回憶打亂了我的生活。沒(méi)有你的存在，我的生活又有何意義？才爬到了半山，不過(guò)才兩百來(lái)塊，我就累得坐在了傍的石頭上，這樹陰下，偶然也聽(tīng)到鳥鳴，依稀的綠影中瞥見(jiàn)一絲輕水，白如風(fēng)的山頂而下，這感覺(jué)像是醉了，等醒過(guò)神來(lái)，我又接著往上爬了。

寺廟就建山頂上，這是一個(gè)很輕靜的地方，用佛語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這便是修仙之地了，這里一切皆有佛緣。以我這生命中的三分之一的日子來(lái)談起佛緣，真是自己笑自己了。當(dāng)我站在這棵大樹下，茂盛的落葉像風(fēng)玲似的吹拂，那一聲聲的靜悠，如貫穿的隔音，如月光曲里的流水，夜行自落。那技頭上，是飄飛的彩帶，許多是生舊的，也有一些是新投的，我便癡癡望著這個(gè)大樹。

夕若，還記得這棵許愿樹嗎？我們?cè)?jīng)也在這里投下過(guò)彩帶，我寫到：我們要長(zhǎng)長(zhǎng)久久在一起，一生一世永不離棄。可如今，你先行于我，我又回到這棵下，我都不知如何開口。

我單單目納這一切時(shí)，夕若，在天堂的你，一定不知道，我是何等眷戀我們的曾經(jīng)?。】墒率码y料，終是難為。

我一步步走上大殿，聽(tīng)著音樂(lè)盒里的念佛經(jīng)，我的心像冷卻的死水，不知不覺(jué)的，一個(gè)無(wú)神論的我也跪拜在菩薩前，那虔誠(chéng)的樣子像極了母親。我只希望，菩薩能保佑在天堂的你，一定要快快樂(lè)樂(lè)。至于我自己，就這么渾渾噩噩，終其一生好了。可恨的是，為什么老天要這么早地?zé)o情地奪走了你？

直到夜晚醒來(lái)，我還不能明白，這靜靜的空間里，再也不能與你相見(jiàn)。我一點(diǎn)點(diǎn)看著天明，黎明的晨光又是新生的一天，而我的日子，沒(méi)有你的存在，又如何呢？

【四】

夕若，今天是端午節(jié)，廠里還在淡節(jié)中，我們便放假三天。這三天里我也沒(méi)什么地方可去，其實(shí)，憂憂的心里是不想走，就這呆呆地坐在小時(shí)屋里。沒(méi)有你的小屋是空蕩蕩的、冷清清的，就像桌上吹來(lái)的風(fēng)，是一點(diǎn)生氣也沒(méi)有，就如這窗外的夜晚，也是黑黑的。

對(duì)了，昨天去了小樂(lè)家，是他打電話過(guò)來(lái)的，他本說(shuō)今天要我去他家過(guò)端午節(jié)。我說(shuō)：“我想去河邊拜拜你。”我倆就在他家的樓下的那個(gè)餐館里吃酒，因?yàn)槊来阂布影嗳チ?，你也是知道的，小?lè)是不怎么做飯的，而我卻是一點(diǎn)心思都沒(méi)有，只怕做出來(lái)的飯菜也是苦澀的。

那家餐館，如今也舊了，望著桌上的舊跡斑斑，從前的我們仿佛就在昨天。我們喝著啤酒，這剛從冰箱打開的啤酒，連杯上都冒著水珠，我端了杯子望了良久，望著這冒著氣泡的酒花在一點(diǎn)一點(diǎn)的凋謝。小樂(lè)說(shuō)：“你真不該這樣子，過(guò)去的都過(guò)去了?！蔽也恢肋^(guò)去是什么，就如不知道明天是什么，我只知道，沒(méi)有你的今天，這日子還有什么味道可言。小樂(lè)一直是能說(shuō)會(huì)道的，可遇到今天的我，他也說(shuō)不下去了，我倆就這樣干巴巴地喝著酒。

下午回來(lái)的時(shí)候，我醉了，不過(guò)，還沒(méi)醉到要吐得地步，兩眼昏花頭暈暈的，躺在生硬的木板床上就睡著了。醒來(lái)，就不知天黑了。沉靜的這片黑色的世界里，我不愿開燈，看見(jiàn)鏡子里的自己。明明知道，我不該這樣，可我就是做不到。夕若，要是你在的話，我會(huì)如此嗎？你若看見(jiàn)了，會(huì)原諒我的軟弱嗎？這黑色的世界，我一點(diǎn)也看不清楚，久了，只感覺(jué)頭有痛，就像倒過(guò)來(lái)似的。良久，我又睡下了。

節(jié)日的擁擠，就是去鎮(zhèn)上的公交車也不列外，不會(huì)因?yàn)檐嚩嗦范潭鴮捤闪耍绞欣锞透鼡頂D了，只見(jiàn)過(guò)去了公交車都不愿停下了。我站在這擁擠里空間里，心卻像浮萍一樣，坦若誰(shuí)把我囗袋里的錢或手機(jī)拿了，我也是毫無(wú)感覺(jué)的，回來(lái)，大不了走路好了。這兩個(gè)小時(shí)的路程，從前不也是走過(guò)嗎？

到了街上，更是人擠著人，大家都是穿著光彩亮麗的新衣服，逛街的樣子就像過(guò)年時(shí)的走家家了。可我一身的舊衣服，就像一只很丑的麻雀穿梭在林中。別人也會(huì)時(shí)不時(shí)地望我兩眼，可我的目光一點(diǎn)也感覺(jué)不到他們的存在，感覺(jué)這樣一條大街就我一個(gè)人在走。我穿過(guò)人群，過(guò)了天橋，就向著河邊走。

這一天，太陽(yáng)也是大的，這是少見(jiàn)的端午節(jié)的太陽(yáng)。在我記憶中，端午節(jié)都是下著雨的。這樣的一天，是感覺(jué)到特別的喜悅。在我的家鄉(xiāng)有這樣一種說(shuō)法，就是在端午節(jié)下雨時(shí)，你若到河邊去洗個(gè)澡，這一年里你都不會(huì)感冒生病了，打小還是孩子時(shí)，村里的長(zhǎng)長(zhǎng)輩就是這么教我們。他們也抱怨端午太冷清了，我們這些后輩也太懶了。龍舟放在了河邊的龍王廟里已經(jīng)十年沒(méi)用的，打五歲時(shí)，姐姐帶我看過(guò)一次，長(zhǎng)大后，上了中學(xué)就再也沒(méi)見(jiàn)村里伐過(guò)龍舟，所以對(duì)龍舟的記憶也是少之又少。

我來(lái)到了河邊，這里的樹影重重，沿河的小道上也是來(lái)來(lái)往往的人群，不過(guò)比起街上就沒(méi)那么擁擠。水面上是一輪的金碧的陽(yáng)光，閃閃如水銀。河道上是往來(lái)的渡輪，劈出的浪花是朵朵的潔白，那般汽笛的響聲，突突地橫過(guò)，待過(guò)后水面又來(lái)平如鏡了。

我蹲在河堤下，打開了買來(lái)的粽子，用手?jǐn)Q出一點(diǎn)點(diǎn)地撒在河里，我希望通過(guò)河神，能傳達(dá)我的份心意。夕若，這是你愛(ài)吃的粽子，你不喜歡加有肉類或豆類，我就買了家鄉(xiāng)的那種只有糥米的。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我又不知覺(jué)地傷感起來(lái)。這太陽(yáng)光斜過(guò)來(lái)，照著我眼睛是顫顫的模糊，我用手揉了揉，競(jìng)又好過(guò)來(lái)了。這時(shí)，河面上又過(guò)來(lái)了一艘輪船，見(jiàn)浪花直往我的腳下拍來(lái)，我便往后退讓，由于縮慢了腳，就不小心浸到了水，不過(guò)，才濕了一個(gè)鞋面，像我這壯壯的身子是沒(méi)事的。倒是老天，為什么會(huì)掠走你？這對(duì)我太不公平了！

沿河堤往上走，是一條綠樹如陰的小道，這些樹上都有彩燈，一到夜晚，華燈初上，這些閃閃般的星星，絢麗多彩，水天相連，便是光彩動(dòng)人。向上百米遠(yuǎn)，從一個(gè)買魚貝的巷子口進(jìn)去，這一帶大大小小的店鋪都是賣魚貝的，過(guò)了這條巷就有一個(gè)渡輪的碼頭，這是一個(gè)很久的碼頭，至少要早于那座橫挎河中的石孔橋，看上去，這些舊跡陳陳的大理石面，挨河邊是長(zhǎng)滿了青臺(tái)，捆上的這此輪胎都被靠近的船身給磨破了，是一處處的坑洞，輕風(fēng)撫過(guò)，有似浪拍的響聲。

這時(shí)的碼頭已經(jīng)等滿了渡輪的人，河中還是那條破舊的渡輪，還在對(duì)靠時(shí)，就能聽(tīng)見(jiàn)渡輪的發(fā)動(dòng)聲，這響聲又是隨著河面拍來(lái)的浪花越來(lái)越響，我就隨著人群踏上了渡輪，它就像間搖擺的房間，里面除四壁外放有幾條板凳就空空如也。我依靠著窗口，望著江面的波浪滾滾而去。

夕若，還記得我們頭次坐渡輪嗎？那次我們也是無(wú)意中逛來(lái)了。你說(shuō)長(zhǎng)這么大還沒(méi)坐過(guò)飛機(jī)、渡輪，我說(shuō)，那我們先坐渡輪了，等以后有了錢，我們?cè)僮w機(jī)去游玩了。那天也是一個(gè)秋高氣爽的晴天，我倆依在這個(gè)窗口，望著來(lái)來(lái)回回的江面，你笑說(shuō)真好玩、真好看。如今，我卻只能帶著回憶來(lái)坐這條渡輪，這感覺(jué)我不知道言說(shuō)了，沉默是最好的回憶。

上了對(duì)岸的碼頭，等人群走了，我還站在碼頭上，頭頂是一輪大陽(yáng)照著。渡輪的人，十分鐘后又開走了，小小的碼頭上就只剩下自己，望著江面消失身影的渡輪，那聲響像伴隨著記憶，就像一朵凋零的六月紅……