第一篇：湖北省孝感市2003年初中畢業(yè)生升學(xué)考試

湖北省孝感市2003年初中畢業(yè)生升學(xué)考試語文試題

本試卷分第|卷(選擇題)和第Ⅱ卷（非選擇題)兩部分。第|卷20分；第Ⅱ卷100分。兩卷共計120分。

第|卷(選擇題20分)

一、選擇題(20分，每題2．5分)

1．下列旬中加點字的注音有誤的一項是：

A．鄉(xiāng)里皆謂已死，更（gēng）相慶左佩刀，右備容臭（xiù），燁然若神人

B．明朝散發(fā)弄扁（biān）舟窈窕淑女，君子好（hǎo）逑

C．燕（yān）地寒，朝花節(jié)后，余寒猶厲余之游將自此始，惡（wū）能無紀(jì)

D．游者皆暴（pù）日中病幸已，饌酒食，持其貲（zī）去

2．下段文字是關(guān)于科技報告寫作樣式的解說，解說有誤的一項是：

科技報告是進(jìn)行科技研究的人對科技活動的工作過程、方法、觀測結(jié)果及其細(xì)節(jié)的報告，是報告人科學(xué)實驗的總結(jié)，它客觀地報告科技活動中的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造、新理論。根據(jù)不同的科研內(nèi)容，科技報告：

A．可以寫成一般的科技研究報告

B．可以寫成長篇的科技考察報告

C．可以寫成科幻小品或科幻小說

D．可以用表格的形式來反映

3．在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位不知名的女歌手因不滿評獎結(jié)果，憤然扔下話筒，拒絕演出，引起場上場下的紛紛議論。以下是在場的人對該事件發(fā)表的看法，其中不符合說話人身份的一項是：

A．主辦單位領(lǐng)導(dǎo)：該歌手的舉動我是理解的，我想大家也能理解。

B．評委：該歌手對評獎結(jié)果不滿的心情我們可以理解，但拒絕演出顯然是錯誤的。

C．關(guān)心她的同事：她平時挺溫文爾雅的，這次怎么了，是不是受了太大的委曲。

D．她的家人：哎，她辦事太欠考慮了，這叫別人怎么看她呀！

4．對夏完淳的詩《別云間》品析有誤的一項是：

三年羈旅客，今日又南冠。無限河山淚，誰言天地寬。

已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。

A．詩的一、二句是寫作者在獄中度過了三年的囚徒生活。’南冠”運用了典故，暗含作者雖然被捕，但要像鐘儀那樣忠于故國。

B．詩的三、四句中的“淚”與“天地”構(gòu)成了極大的反差，通過這種反差，深沉、強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人內(nèi)心的亡國之痛。

C．詩的五、六句承上寫亡國之痛轉(zhuǎn)為寫別故鄉(xiāng)的感受。詩人預(yù)感死亡將至，要永遠(yuǎn)地去了，然面，故鄉(xiāng)之情又怎能割舍得了呢，一個“難”字，濃縮了詩人對故鄉(xiāng)的多少深情!

D．詩的七、八句是詩人情感發(fā)展的自然升華，更是詩人矢志不移抗清決心的自然張場。它與陳毅的詩句“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閩羅”所表達(dá)的死后仍要堅持斗爭的決心是相似的。

閱讀下面文段，完成5—8題

今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆過湘扛，緣染溪，斫榛莽，焚茅筏，窮山之高而止。攀捷而登，箕踞而邀，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，蚜然洼然，若垤若穴，盡寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培為類。悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色自遠(yuǎn)而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。

5．下列各組中加點詞的意義和用法不同的一項是：

A．始指異之皆指目陳勝

B．而不知太守之樂而不知其所窮

C．蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至頹然就醉，不知日之人

D．其高下之勢安陵君其許寡人

6．對下列文句理解有誤的一項是：

A．望西山，始指異之：看到了西山，才指點著認(rèn)為它奇異。

B．縈青繚白，外與天際，四望如一：青山白云，縈回壕繞，山里山外，水天一色，向四周一望，渾然成為一個整體。

C．悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮：悠悠然與天地之氣一道，而不知它的邊際；巍峨無邊啊與造物者相處，而不知它的盡頭。

D．然后知吾向之未始游：這以后才知道我以前并未真正地游覽過。

7．對選文的有關(guān)內(nèi)容品析有誤的一項是：

A．“心凝形釋，與萬化冥合。作者把自己融入到西山美景之中，與之構(gòu)成一種物我合一的意象，把他那種忘情于山水的情態(tài)推向了高峰。

B．“然后知是山之特立，不與培為類。”隱含了作者不與世俗之徒為伍的氣節(jié)。

C．從“然后知吾向之未始游，游于是乎始”句中的“游于是乎始”可以看出，該文不僅是柳宗元《永州八記》這組游記之開宗明義之作，而且它貫領(lǐng)全組文章，使其構(gòu)成一個首尾呼應(yīng)，脈絡(luò)一貫的整體。

D．寄情于景，托物寓志，是本段文字的一大特色。文中敘事寫景，都飽含著作者豐富的感情色彩，表現(xiàn)了作者寂寞惆悵的心境。

8．選文內(nèi)容主要表現(xiàn)了(選一項)：

A作者“心凝形釋，與萬化冥合”的傲世情懷。

B．作者對封建制度的叛逆情懷。

C．作者貶謫流放的抑郁和苦悶情懷。

D．作者放蕩于山水，縱情于筆墨的失意情懷。

第Ⅱ卷(非選擇題100分)

注意事項：

1答題前，用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。

2．第Ⅱ卷答案直接填寫在試題卷中，密封線內(nèi)不得答題。

二、背誦默寫(6分)

9．選用原文填寫

蘇轍寫《上樞密韓太尉書》的目的，在于希望得到韓琦的接見。作者在構(gòu)思該文時。較大篇幅地撇開希望韓琦接見的本意而縱論作文當(dāng)有養(yǎng)氣之功，并且明確提出“”之說，接著引用孟子的話“”，闡明作文當(dāng)有養(yǎng)氣之功，并評價孟子的文章：“”，乃“氣”之所致；緊接著舉太史公的文章之所以

“”，是因為“太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游”，進(jìn)而歸結(jié)孟子、司馬遷二人的文章，都不是學(xué)出來的，而是“其氣充乎其中

而，動乎其中而。”??直至文后才將筆意收攏回來。

三、現(xiàn)代文閱讀(34分)

閱讀下面三篇(段)文章，完成10—23題

（一）種菜的整個過程，隨時都有樂趣。施肥，松土，整畦，下種，是花費勞動量最多的時候吧，那時蔬菜還看不到影子哩，可是“種瓜得瓜，種豆得豆”，就算種的只是希望，那希望也給人很大的鼓舞。因為那希望是用成實的種子種在水肥充足的土壤里的，人勤地不懶，出一分勞力就一定能有一分收成。驗證不遠(yuǎn)，不出十天八天，你留心那平整濕潤的菜畦吧，就從那里會生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽哩。那些新芽，(1)播的行列整齊，和)播的萬頭攢動，點播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機(jī)。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。“夜雨剪春韭”是老杜的詩句吧，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩?

10．文段中括號內(nèi)應(yīng)填寫的字是：a、b、11．談?wù)勀憬庾x“夜雨剪春韭”是老杜的詩句吧，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩？”這一句的體會或見解。

答：(二)

第一次感受到優(yōu)雅，是很久以前的事兒了。那天，我騎車路過使館區(qū)，要橫穿一個沒有紅綠燈的街口的時候，看見一輛小轎車疾駛而來，我捏住閘，單腿支地，等它過去。

出乎我意料的是，那車也減速停了下來，車?yán)镆粋€胖胖的老外，微笑著沖我揮手——讓我先過。

現(xiàn)在回想起來，我當(dāng)時有些失札，可能是正處在第一次與外國人交流的局促中，我竟沒有任何表示，低頭匆匆而去。

哪怕笑一下也好，我后來想。

但那一次，我真真切切地感到了什么是優(yōu)雅。

后來，學(xué)會開車以后，也曾有幾次在人行道前把車剎住，然后優(yōu)雅地微笑、揮手。然面，我看到的是無表情的人流，聽到的是身后哇聲一片。被我擋住的司機(jī)們，不許我優(yōu)雅，鳴笛的時候肯定在說：這人真面。

優(yōu)雅，有時真的很難，在別人眼里，那是另外的事情。

還有一次，參加一個公司的宴會。組織者可能是怕說完了就吃太沒品位，事先準(zhǔn)備了幾個小節(jié)目，想給食客們添些絲竹之樂。領(lǐng)導(dǎo)致詞后，公司的一位小姐走上臺，演奏《梁祝》。我當(dāng)時就想：完了。

果然，小姐優(yōu)雅的琴聲很快便淹投在觥籌交錯之中，雖然其間服務(wù)員幾次調(diào)大麥克風(fēng)的音量，但仍一次次地被鼎沸的人聲蓋住。小姐后來草草地結(jié)了尾，紅著小臉下臺。

這時，席間才傳出稀落的掌聲。是組織者太天真了，聽眾們暫時還沒有達(dá)到雙重享受的階段。他所期待的臺上臺下交相輝映的場面只會出現(xiàn)在德國或奧地利的電影中，我想。前幾天，在某公司的演示會上，我再次看到了這種人文的反差。

那次演示會中間有個體息，百十來位聽眾三五成群地擠在大廳里喧嘩，摩肩接踵，像一個集市。

這時，一個西服筆挺一頭金發(fā)的外國人（對不起，又是一個外國人)出現(xiàn)在會議室門口，他看了一眼熙攘的人群，略一遲疑，但還是走了出來。

他小心翼翼地左右躲閃著，臉上掛著淡淡的微笑，在人縫中慢慢地前行。他沖每一個與他目光接觸的人點頭致意，如果誰在前邊擋住了他的去路，他就停下來，等著，而決不像我們所習(xí)慣的那樣分開眾人。

最后，在走了許多的曲線，幾乎繞了一個大彎之后，他向我站的大門口走來。我側(cè)側(cè)身，讓開道。他看見我后，點了點頭，經(jīng)過我身邊的時候，還輕聲說了一句“Thank you！”這個洋人，在騰挪間，把他的教養(yǎng)解釋得一清二楚。

我真的服了。

這種與世無爭的優(yōu)雅，已經(jīng)比較接近本意，而不是我們所刻意的那種，比如裝束，比如動作，比如在宴會上拉拉小提琴。

那不是真憂雅。

12．這是一篇文，文章通過兩次感受優(yōu)雅的小故事，反映了一個的現(xiàn)實問題。在作者看來，在與人的交往活動中，“優(yōu)雅”所體現(xiàn)的是一種，而不是人們。（4分）

13．將文中兩個感受優(yōu)雅的小故事分別濃縮成一句不超過15宇的話。（2分）

答：

14．根據(jù)文章前后內(nèi)容，理解下列句中短語的含義。(3分)

①“我當(dāng)時想：完了。”句中“完了”是指

②“聽眾們暫時還沒有達(dá)到雙重享受的階段”句中“雙重享受” 是指③“前幾天，在某公司的演示會上，我再次看到了這種人文的反差。”句中“這種人文的反差”是指

15．文章結(jié)尾說“這種與世無爭的優(yōu)雅，已經(jīng)比較接近本意”，從文章的敘述和描寫中，你能揣摩到接近’優(yōu)雅”的本意是什么嗎?(2分)

答：

16．體悟文本，“優(yōu)雅”的內(nèi)涵是；體驗生活，“優(yōu)雅”的內(nèi)涵還包含(3分十2分)。

17．作者兩次真真切切地感受到的“優(yōu)雅”，都是從老外身上得到的，文章的字里行間似乎有點國人的言行舉止不配冠“優(yōu)雅”二字的意識——這是“我”讀這篇文章后的一點想法。當(dāng)你讀完文章后，你的感受如何呢？請根據(jù)你的體悟，談?wù)勀愕母邢搿⒄J(rèn)識或見解。(隨便選取一個角度談，言之成理即可。3分)

答：

(三)①我獲得了新獎，獎?wù)律乡澘讨活^憨態(tài)可掬的豬。

②在回家的路上，我時不時如此想象。盡管這一天還無法預(yù)料，但可以肯定已為時不遠(yuǎn)——獲獎?wù)卟⒎蔷臀乙蝗耍€有許多精英。不過彼豬非此豬，那是美國剛培育出的攜帶人類心臟基因的新物種。雖然它外形上與現(xiàn)今圈養(yǎng)的豬十分相似，但它的心臟因轉(zhuǎn)錄了人類的基因，與人類的心臟完全相同。

③因為科學(xué)實驗的緣故，我1989—1991年在法國巴黎大學(xué)，1997—1998年在美國西北大學(xué)，每個月都要與豬共處很長時間。我的工作是在豬的心臟和主動脈上做各種迄今尚未開展的外科手術(shù)。我們動物中心的豬跟普通的豬大不相同，它們真是可愛極了。它們被集體圈養(yǎng)在偌大的房間里，仿佛依然是住在農(nóng)舍里。其實這里比農(nóng)舍更盡如“豬意”：恒溫、恒濕、紫外線燈和鋪滿地面厚達(dá)一至二英寸的碎鋸末，連大小便都有固定的角落。小生靈們每天都要洗澡，因此它們渾身的細(xì)毛無論黑白，都十分光潔。每頭豬耳朵上都戴著一個小小的金屬“身份證”，上面注明了該豬的諸如名字、生物特征、基因種類的編碼。每當(dāng)它們經(jīng)受住手術(shù)考驗，又生機(jī)勃勃地狼吞虎咽時，我們就會樂開了懷。

④至于上述醫(yī)學(xué)生物實驗，讓我們從頭說起吧。

⑤我們知道，美國的人體器官移植技術(shù)很先進(jìn)，但令人焦慮的是能供給的器官太少，與需求極不成比例。例如，美國每年等待心臟移植的人有近五萬，可一年至多只有兩干二百人

可以享受到換心的造化，因為漢有心臟來源，每年至少有多達(dá)二萬人在等待中終難圓生命之夢，抱憾而去。其實人們在很早之前就想利用動物器官來解決這個問題。1960年，哈迪將一顆黑猩猩的心臟裝在了一個瀕危病人身上，開了不同生物物種心臟移植的先河。爾后，貝利又將拂拂的心臟移植到先天性心臟病患兒身上，短期地延續(xù)了他的生命。然而新的問題又橫亙在專家面前：不同生物物種的器官如何克服相互揮斥而長期存活?經(jīng)過近二十載的探索，科學(xué)家成功地將人心臟的基因轉(zhuǎn)錄到豬身上，制成了豬身人心。這是蘇格蘭愛丁堡羅斯林研究所縫成功克隆綿羊后，又一驚世之作，堪稱二十世紀(jì)最出神人化、最富前瞻性的創(chuàng)舉。看著那些欄桿后忠心虔誠的新豬，我曾不止一次熱淚盈眶。然而自2000年8月起，該計劃被迫暫停，人體應(yīng)試也大大延期，原因是某些豬病毒會因此傳染給人。自此，世界各國陷入了空前的口舌戰(zhàn)。

⑥我本人歷來明確支持這項試驗。像以往任何醫(yī)學(xué)生物的創(chuàng)新一樣，豬病毒肯定會在不久得到有效控制，豬身人心熱必造福人類。2000年12月26日，我坐在天津電視臺“基因聯(lián)想”攝制組的鏡頭前，告訴熒屏前的世人，再過幾年，心外科醫(yī)師就能像修理工為汽車或自行車換上新零件一樣，為晚期或先天性心臟病人換上簇新的生物零件——豬身人心。更有趣的是，醫(yī)學(xué)專家為病人量體裁衣的手法將勝過世界上最神奇的設(shè)計師，他們能根據(jù)某人的基因身份證，預(yù)測他何年何月何時會心臟病發(fā)作，并且還知道發(fā)作的方式。后時，醫(yī)師們就能適時地為病人換上早就超立體設(shè)計、生產(chǎn)好的基因心臟，無須多久患者便能健康如初。更有甚者，相當(dāng)一部分等待換心臟的人年齡將超過八十歲甚至一百歲，因為通過控制凋亡基因而控制終長期心臟的治療方法會大大增加人類的壽命。

⑦實現(xiàn)上述大膽的設(shè)想肯定已為時不遠(yuǎn)。

⑧美哉，基因工程!

(本文因過長刪除了部分文字)

18．第④自然段中加點的“上述醫(yī)學(xué)生物實驗”是一項怎樣的實驗?用文中的語句作答。(2分)

答：

19．第⑤自然段中加點的“又一驚世之作”指的是(2分)

20．人類進(jìn)行醫(yī)學(xué)生物實驗的目的是什么（2分)

21．科學(xué)家對換心術(shù)的研究經(jīng)歷了三個階段，請寫出每個階段的主要研究內(nèi)容。(3分)

第一階段：

第二階段：

第三階段：

22．舉例分析文中流露出作者怎樣的思想感情。(2分)

答：

23．文章的語言很有特點，請舉例分析。（2分)

答：

四、寫作實踐（60分）

24．作文修改和點評（10分）

①她有一幅“粉面含春”的容顏，但嚴(yán)冬的冰霜也不及它寒氣逼人；她有一張?zhí)鹈哿胬那勺欤钣竦膶毜兑膊患八邶X鋒利；她有一雙柔弱無力的纖手，但權(quán)好的鐵腕也比不上它翻云覆雨。

②這是一個有一萬個心眼的女人，每一個心眼里都盛滿了機(jī)巧和毒辣，每一個心眼里都。然而，從他的丹鳳三角眼里，卻隨時可能流下溫柔的眼淚；從她那威奪風(fēng)雷的叱詫中，又能頃刻發(fā)出鳥兒一般逗人的俏語。

③蛇蝎膽、虎狼心、花柳姿、鸞鳳儀，還有那百般的機(jī)靈，千般的精明，萬般的圓滑，一千個會說話的男人也不及她半張嘴。她從來就不信有什么陰司地獄，她的生活里只有一條原則：我說行就行!

④她是俏麗可人的璉二奶，她又是威行賈府的大管家；她是老祖宗身邊的一把火，她又是奴俾們頭上的一把刀；她是精明強(qiáng)干的理家能手，她又是不識詩書的高級文盲；她是算盡機(jī)關(guān)的聰明人，她是脂粉堆里的末世英雄，她又是不識時務(wù)的糊涂蟲。

⑤她就是火缸火紅的賈府“風(fēng)辣子”，你敢碰她，她會嗆得你說不出話，嗆得你直冒火。

①改正文中出現(xiàn)的錯別字，改兩個即可：改、改(2分)

②根據(jù)上下文意和句式特點補(bǔ)寫文中橫線處的語句。(2分)

補(bǔ)寫句是：。

③文段④中有一句話顯然是多余的，應(yīng)該刪除，這一句是：（1分）；刪去的理由是：（2分）

④本文對王熙風(fēng)這個人物的刻畫，沒用工筆，只是素描，文章雖短，形象卻躍然紙上，活靈活現(xiàn)。文中的描寫很有特點，人物刻畫有一定筆力，請你就本文的“描寫”或“人物刻畫”，(選一項)進(jìn)行點評，點評時要注意抓特點。(3分)

答：

25．寫作(50分)

臺階，一級，一級，層層疊疊，助人行進(jìn)。向上的臺階，引領(lǐng)你走向開闊，走向遙遠(yuǎn)，走向“一覽眾山小”的極頂，走向“不畏浮云遮望眼”的高層；向下的臺階，引領(lǐng)你走向深入，走向寂靜，走向通幽的曲徑，走向柳暗花明。

請以“臺階”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意新穎，有創(chuàng)意，有個性，有獨特的感悟和見解。

②除詩歌外，文體不限，文題自擬。

③書寫工整，不得少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。

第二篇：2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)升學(xué)考試

智浪教育—普惠英才文庫

2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試

語 文

考生注意：

1．一律用黑色筆或2B鉛筆將答案填寫或填涂在答題卡指定位置內(nèi)。2．本試卷共6頁，滿分150分，考試時間150分鐘。

一、基礎(chǔ)知識與運用（共30分，其中1-6題每題3分）1．下列加點字注音正確的一項是

A．倔強(qiáng)（jué）臉頰（jiá）徘徊（huái）花團(tuán)錦簇（cù）B．蟬蛻（tuì）訕笑（chán）哺育（bǔ）鋒芒畢露（lòu）C．拂曉（fú）綏靖（suí）阻遏（è）銳不可當(dāng)（dāng）D．詰責(zé)（jié）不遜（xùn）黝黑（yǒu）長吁短嘆（yū）2．下列詞語書寫正確的一項是

A．蓬槁 綺麗 可歌可泣 人聲鼎沸 B．晨曦 瞰望 義憤填膺 如坐針砧 C．闊綽 肅穆 人情煉達(dá) 樂此不疲 D．隱匿 接濟(jì) 格物致知 潤如油膏 3．下列加點成語使用不正確的一項是

A．在治安不好的年代，火車站人流量大，容易成為藏污納垢的地方。．．．． B．廣場上音樂響起，老人們翩翩起舞，沉浸在天倫之樂的喜悅中。．．．． C．交響音樂會上，大家正襟危坐，靜靜聆聽，傾心領(lǐng)悟。．．．． D．他引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，對方辯友的論辯頓時顯得黯然失色。．．．．4．下列句子正確的一項是

A．我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。

B．杭州的歷史文化只有杭州的自然風(fēng)景配得上，杭州的自然風(fēng)景也只有杭州的歷史文化配得上。

C．一個人能否有所作為，完全取決于他有理想抱負(fù)，受到良好教育和自身的刻苦努力。D．我們要學(xué)會運用正確的立場、觀點和方法，去解決問題、提出問題和分析問題。5．下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是

A．石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐、躺一躺。

B．老人、青年和孩子們，紛紛涌向那青青山坡——幾十年前革命英雄奮勇抗戰(zhàn)的地方。C．唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

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D．一所安靜的學(xué)校，一間安靜的教室，一位心情平靜的教師和一群能自由思想的學(xué)生，是我對教育的期待。6．下列表述不正確的一項是

A．契訶夫是蘇聯(lián)著名作家，代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。

B．傳統(tǒng)的對聯(lián)張貼時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。C．劇本是舞臺演出的基礎(chǔ)，是戲劇主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。D．書信和普通文章的區(qū)別，主要在體例格式上而不在內(nèi)容上。7．名著導(dǎo)讀（2分）

喬納森·斯威夫特（1667-1745）是（國家名）18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。他的小說《 》以清新的文字將讀者帶進(jìn)了一個奇異的幻境。8．默寫（共10分，每空1分，錯、漏、添字，該空不得分）

（1）江山如此多嬌，________。（毛澤東《沁園春·雪》）

（2）____，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）春潮帶雨晚來急，________。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（4）僵臥孤村不自哀，________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（5）欲為圣明除弊事，________!（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（6）先天下之憂而憂，________。（范仲淹《岳陽樓記》）

（7），玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）

（8）____，于我如浮云。（《論語》）

（9）當(dāng)我們面對理想與現(xiàn)實的矛盾時，應(yīng)該以《長歌行》中“，”勉勵自己，把握當(dāng)下，莫要虛度年華。

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面這首古詩，完成9、10題（6分）山行留客 張旭

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

【注釋】①物態(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。9．這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？（3分）10．請品味首句中“弄”字的妙處（3分）

（二）閱讀下面文言文選段，然后回答11-14題（共15分）

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大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

（節(jié)選自《禮記·禮運》）11．解釋加點的詞（4分）

①選賢與能____ ②女有歸____ ．．12．請將文中與下面意思相近的語句寫出來（4分）

①黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

②路不拾遺。

13．本文描述大同社會的人才選拔制度與福利保障體系是怎樣的？（可用原文回答，4分）

人才選拔：

福利保障：

14．現(xiàn)代漢語中還保有許多古代語言的含義。請從下列字中，選三字寫出三個成語來（3分）

皆、惡、興、作、謂、藏、閉，信、棄

（三）閱讀下面文字，完成15-18題（14分）當(dāng)蟋蚌不再歌唱 葉子

①蟋蟀是大自然的天然歌手，它們的歌聲優(yōu)美動聽。為了吸引異性，公蟋蟀們常常不知疲倦地一展歌喉，唱著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的小夜曲。公蟋蟀的翅膀就是它們的小提琴。每當(dāng)需要交配時，它們就會通過彎曲翅膀，用右翼鞘蓋在左翼鞘上，利用它們的相互摩擦來發(fā)聲，以期吸引異性，并與之交配。

②突然有一天，在夏威夷考艾島，蟋蚌們基本沉寂了下來，它們都離開這里了嗎？都去了哪里呢？一個生物學(xué)研究小組自1991年以來一直在夏威夷考艾島研究蟋蟀，但直到2003年他們才明白，其實蟋蟀并沒有少，而是近九成的公蟋蟀已經(jīng)不再唱歌了。考艾島近幾代的蟋蟀一直都在經(jīng)歷著重要的遺傳改變，它們的翅膀始終平鋪著，不能再痛快地唱出求愛的歌曲了。

③是什么使公蟋蟀們不再歌唱了呢？原來歌聲使它們的生命受到了威脅。在夏威夷考艾島，被公蟋蟀們的小夜曲吸引來的不僅有異性，還有一種寄生昆蟲。這種寄生昆蟲常常會循聲而至，一旦發(fā)現(xiàn)正在唱歌的蟋蟀，就會寄生下來，并把卵產(chǎn)在它身上，而這種卵會鉆進(jìn)蟋蟀的身體里，在那里長大，然后鉆出蟋蟀的身體并殺了它。

④為了保護(hù)自己，公蟋蟀們被迫停止激情的歌唱，沉默了下來。雖然這種安靜的轉(zhuǎn)變讓公蟋蟀們看起來沒有以前的激情，但畢竟也保護(hù)了它們免受寄生蟲的襲擊。

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⑤但是不唱歌又如何求偶？不求偶又靠什么來繁殖？

⑥聰明的蟋蟀們自有辦法。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，公蟋蟀們已經(jīng)改變了策略，不僅能保住性命而且能成功求偶。在考艾島，大部分蟋蟀的翅膀都因為長期不摩擦，已經(jīng)慢慢退化，不能用來唱歌了。但仍有一些蟋蟀擁有正常的翅膀，它們常常如祖先一樣在野外快樂地歌唱。每當(dāng)這時候，它們的附近總會有一些已經(jīng)不再唱歌的公蟋蟀潛伏著，只要出現(xiàn)母蟋蟀的身影，潛伏的蟋蟀們就會想方設(shè)法把母蟋蟀吸引過來，橫刀奪愛，成功交配。

⑦科學(xué)家們認(rèn)為，大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應(yīng)該屬于生物進(jìn)化的一種成功范例。

（選自《大科技·科學(xué)之謎》有改動）

15．請簡要說明夏威夷考艾島上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因（4分）16．請指出②③④段的說明順序（3分）

17．請簡析第⑤段兩個設(shè)問句獨立成段的作用（3分）18．請寫出你從末段劃線文字得到的啟示（4分）

大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應(yīng)該屬于生物進(jìn)化的一種成功范例。

（四）閱讀下面文章，回答19-22題（15分）一粒新西蘭糖果

①如今的航空公司，飛機(jī)上服務(wù)的往往都是漂亮的空中小姐。你走進(jìn)法蘭西航空公司、阿聯(lián)酋航空公司的機(jī)艙，哇，一個比一個漂亮。有些航空公司卻不然，反其道而用之，服務(wù)的都是手腳麻利的大嫂、大嬸。這回我們從奧克蘭乘新西蘭航班飛香港，飛機(jī)上服務(wù)的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”。一米八以上的身材，往那兒一站，整條過道差不多堵死。但“胖大叔”“胖大伯”服務(wù)好得不得了，滿面笑容，隨時過來問你要這要那。還過來捏捏被角，“先生，你腳上蓋的夠不夠？”用完了早餐，飛機(jī)已快到香港上空，空中“胖大伯”又拿出小藤筐，準(zhǔn)備給乘客發(fā)“餐后糖果”了。

②此時，天已經(jīng)發(fā)亮，太平洋的天邊云際，正投過來一線霞光。于是我看清與我坐在一排，等著接糖果的，是四位父母和他們的孩子。三個孩子跟我一樣，是黑眼睛黑頭發(fā)的，一個孩子是藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的。胖大伯突然停了下來，玩了個把戲：“在拿糖果之前，我想請小朋友替我?guī)兔Α?/p>

③胖大伯有什么點子啊？

④“我想請一位小朋友替我把筐里的糖果，發(fā)給每位乘客。”這顯然是在培養(yǎng)孩子。事情雖小，但很有意思。幾乎所有的人都把目光對準(zhǔn)了座位上的四位孩子和他們的父母。我自然是希望三個中國小孩能站出來。但是，三個“黑眼睛”什么反應(yīng)也沒有。他們父母頭都沒抬，有—位甚至將書蓋在眼睛上，似乎在補(bǔ)回昨晚的睡眠。看來，孩子是要成為買賣房地產(chǎn)

智浪教育—普惠英才文庫 的大亨，吞吐千萬資本的富豪大商的，他們原意一個星期上五次鋼琴、禮儀、跆拳道的興趣班，卻怎么也不會熱心做給別人獻(xiàn)糖果的小把戲！

⑤“Let me try（讓我試試）——”那個黃頭發(fā)的小孩站了出來！馬上，機(jī)艙里響起熱烈的掌聲。小男孩接過胖大伯的藤筐，快樂地小跳著，小雀兒一樣滿機(jī)艙給叔叔阿姨、爺爺奶奶送糖果。

⑥情不自禁，我心中涌出難言的滋味，突然想到另一件事。有一次，我們返回深圳，到廣州轉(zhuǎn)汽車要上一道天橋，有一段長長的斜坡。當(dāng)時，人來人往，背背包的、拖箱子的、提行李的，都魚貫上坡。我突然問妻子，這么多人，你能分出，哪些是香港人，哪些是大陸人嗎？同樣的黃皮膚、同樣的黑眼睛、操著幾乎同樣的粵語……她搖搖頭。

⑦“可以分出來——”我說。你看那大人提著行李大包小包，讓小孩輕松走在前頭的，必是大陸人。而那大人若無其事，輕松說笑，讓孩子提著拖著行李上坡的，是香港人。一問，還真八九不離十。

⑧“Hello——”這時，我聽到耳邊一個稚氣的聲音，是那個黃頭發(fā)的孩子站在我身邊，向我伸過來一個藤筐。我隨手從中拿了一枚。

⑨我吃了這一粒甜蜜的糖果，卻把舒展開的這張?zhí)羌垘Я嘶貋恚旁诳蛷d的櫥柜里，讓所有來我家的孩子都能聽到這個故事。

（選自《悅讀館》，作者陳秉安，有刪改）

19．請從第①段寫出新西蘭航空公司做法和服務(wù)不一樣的地方（4分）20．請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)解說結(jié)尾段的作用（3分）

21．請從文中選寫兩例，說明運用對比在表達(dá)上的好處（4分）22．請就第四段劃線句子說說你讀后看法（4分）

看來，三個孩子是要成為買賣房地產(chǎn)的大亨，吞吐千萬資本的富豪大商的，他們可能愿意一個星期上五次鋼琴、禮儀、跆拳道的興趣班，卻怎么也不會熱心做給別人獻(xiàn)糖果的小把戲！

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

23．5月31日是世界無煙日，阿根廷為此專門發(fā)行了以戒煙為主題的郵票。請仔細(xì)觀察右圖，完成下面兩題。

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（1）請簡要介紹郵票圖案的構(gòu)成，不超過50字（文字和票值均忽略不計，6分）

（2）請寫出郵票的寓意，不超過30字（4分）

四、作文（60分）

24．題目：一群少年向我走來

丘吉爾是差生卻為小錫兵改變了生活志向，杜小康因家境“一落千丈”而歷經(jīng)孤獨，胡適“身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊玩”，調(diào)皮的“何滿子整天在運河灘上野跑”，咸亨酒店的小伙計“專管溫酒的一種無聊職務(wù)”，遲到的小弗郎士永遠(yuǎn)忘不了韓麥爾先生的“最后一課”……他們是少年中可愛的一群，在我們的成長中，陪伴引領(lǐng)著我們。具體到你個人，又曾受到怎樣的影響？請以“一群少年向我走來”為題，寫一篇不少于500字的作文。

要求：

①具體明確，文從字順。

②除詩歌以外文體不限。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

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語文參考答案及評分建議

請根據(jù)本參考答案及評分建議結(jié)合試評情況擬出評分細(xì)則再正式閱卷

一、基礎(chǔ)知識與運用（30分）

1．（3分）C（A．“倔”應(yīng)為jué B．“訕”應(yīng)為shàn “露”應(yīng)為lù D．“吁”應(yīng)為xū）

2．（3分）D（A．“蓬槁”應(yīng)為“蓬蒿” B．“如坐針砧”應(yīng)為“如坐針氈” C．“人情煉達(dá)”應(yīng)為“人情練達(dá)”）

3．（3分）B（天倫之樂指家庭中親人團(tuán)聚的快樂，用在此處與語境不符）4．（3分）B A．假設(shè)關(guān)系，應(yīng)用“只要…就…”，條件關(guān)系，應(yīng)用“只有…才能…”。C．“能否”表示兩個問題，后續(xù)只是回答一個方面。D．順序顛倒，應(yīng)“提出問題、分析問題和解決問題”。

5．（3分）A（“坐一坐”和“躺一躺”兩個分句之間應(yīng)該用逗號隔開）6．（3分）A（契訶夫是俄國，不是蘇聯(lián)）7．（2分）英國 《格列佛游記》 8．（10分）

（1）引無數(shù)英雄競折腰（2）海內(nèi)存知己（3）野渡無人舟自橫

（4）尚思為國戍輪臺（5）肯將衰朽惜殘年（6）后天下之樂而樂

（7）錦江春色來天地（8）不義而富且貴（9）少壯不努力，老大徒傷悲

（評分建議：每空1分，若錯、漏、添字，則該空不得分）

二、閱讀理解（50分）

（一）6分

9．（3分）表達(dá)了作者對自然景色的喜愛和希望友人留下共賞美景的真情。

10．（3分）“弄”字用擬人手法（1分）化靜為動（1分）將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物 注入了無限的生機(jī)與活力（1分）

（二）15分

11．（4分）①與：通“舉”。（2分）②歸：女子出嫁。（2分）12．（4分）

①黃發(fā)垂髫并怡然自樂——老有所終，（1分）幼有所長。（1分）

②路不拾遺——貨惡其棄于地也，不必藏于己。（2分）13．（4分）

人才選拔：選賢與能，講信修睦。（2分）

福利保障：矜、寡、孤、獨、廢疾者（1分）皆有所養(yǎng)。（1分）

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14．（3分）皆大歡喜、好逸惡勞、百廢待興、作奸犯科……（一個1分，同一個詞答出兩個，只計1分）

（三）14分

15．（4分）保護(hù)自己免受寄生蟲的襲擊（2分）

使本物種（或蟋蟀）得以繼續(xù)繁衍傳承（2分）

16．（3分）事理順序，先果后因。或邏輯順序，從現(xiàn)象到實質(zhì)（大意接近，即可給分）17．（3分）結(jié)構(gòu)上承上啟下。使用設(shè)問，引發(fā)讀者閱讀興趣。

18．（4分）這是生存的智慧和法則，用小成本換取大利益，用少代價贏得多收獲：犧牲小我，保存大我等等（大意接近，即可給分）

（四）15分

19．（4分）一反常規(guī)，機(jī)上服務(wù)人員為胖大叔胖大伯；胖大伯們堵死了過道，服務(wù)卻又特別熱情溫馨。

20．（3分）照應(yīng)標(biāo)題，收束全文，滿懷期待，意猶未盡。

21，（4分）對比比比皆是：新西蘭航空公司招收服務(wù)人員與別的航空公司招用漂亮小姐的對比，胖大叔體型與服務(wù)態(tài)度的對比，中外孩子對發(fā)放糖果態(tài)度的對比，香港父母孩子跟大陸父母孩子攜帶行李的對比，大陸父母期待值與發(fā)放糖果小把戲的對比……（任選兩例，符合對比要求則給分）好處使文中形象突出鮮明，讀者印象深刻。

22．（4分）這是一道開放試題，只要能想到我們的教育在價值取向上的缺陷與偏差，就酌情給分。示例：多年來，我們的教育誤入歧途，價值取向偏頗，功名利祿至上，包辦溺愛，忽略孩子全面發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)。

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）23．（10分）示例：

（1）構(gòu)圖要素：圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)，一顆心被一支點燃的香煙洞穿而出（6分，酌情給分）

（2）寓意：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛生命，遠(yuǎn)離香煙（4分，酌情給分）

四、作文（60分）

24．寫作立意參考：可以寫語文教材中的少年群像的三年相伴，從學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面影響自己，在精神發(fā)育和心靈成長上多所助益；也可以寫在某個特定時段，與某類少年形象特別契合，受到感染，在立志或改變學(xué)習(xí)狀態(tài)多有幫助。既可以較多篇幅梳理課文中少年群體的特質(zhì)，也可以從一點切入，重在敘述自己受其影響后的變化與進(jìn)步。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

一類卷（54-60分）【注】A內(nèi)容 B語言 C篇章

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A符合題意，中心突出，內(nèi)容充實；B語言順暢，沒有語病；C結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

①具備ABC三項條件的，評一類下（54分）：

②立意深、構(gòu)思巧、語言生動形象的評滿分，滿分卷“少年群像”要在兩位以上；

具備其中兩項條件的，評一類上（58-60分）。

具備其中一項條件的，評一類中（55-57分）。

二類卷（45～53分）

A符合題意，中心明確，內(nèi)容具體； B語言通順，偶有語病：C結(jié)構(gòu)完整，條理較清

楚。以49分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動：

①具備B項和另一項條件。其余一項達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分；

②具備ABC三項條件的，酌情加分：

③具備B項條件，而另兩項只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。

三類卷（36-44分）

A．基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容尚具體；B．語言尚通順，語病不多；C．條理

尚清楚，能分段。以40分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動；

①基本具備ABC三項條件的，獲得基準(zhǔn)分；

②其中B項比較好的酌情加分；

③另有某些缺點的，酌情減分。

四類卷（18～35分）

A．偏離題意，中心欠明確，內(nèi)容不具體：B．語言不通順，語病較多；C．條理不清

楚。以26分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動：

①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準(zhǔn)分；

②另兩項較好的，酌情加分；

③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

五類卷（0-17分）

A．文不對題，不知所云；B．語病嚴(yán)重，文理不通；C．結(jié)構(gòu)混亂，不能完篇。以9 分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動：

①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準(zhǔn)分；

②其它兩項尚好的，酌情加分：

③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

說明：

1．漏寫題目扣3分。

2．錯別字每3個扣1分。重現(xiàn)不計，扣滿3分為止。3．字跡工整的加2分，字跡潦草，難以辨認(rèn)的扣2分。

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4．文不對題的答卷，應(yīng)提請評卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。

第三篇：鹽城市2014年初中畢業(yè)生升學(xué)考試方案

附件：

鹽城市2014年初中畢業(yè)生升學(xué)考試方案

根據(jù)國家、省有關(guān)文件精神，結(jié)合鹽城實際，制定《鹽城市2014年初中畢業(yè)生升學(xué)考試方案》。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮考試評價的導(dǎo)向功能，促進(jìn)各地各學(xué)校進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，切實減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；適當(dāng)降低考試難度，強(qiáng)化實驗實踐技能考查，引導(dǎo)各地推進(jìn)課程改革，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量；規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建“公平、公正、公開、擇優(yōu)”的考試環(huán)境，提高考試的公信力，促進(jìn)教育的和諧發(fā)展。

二、基本原則

1.基礎(chǔ)性原則。初中是義務(wù)教育，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，必須根據(jù)開齊開足課程的要求，引導(dǎo)各地各學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行新課程計劃。下移到初二年級的個別科目在課時計劃完成后考核，構(gòu)筑科學(xué)的課程框架，體現(xiàn)義務(wù)教育基礎(chǔ)性特征。

2.導(dǎo)向性原則。根據(jù)省“五嚴(yán)”規(guī)定，利用中考積極引導(dǎo)全社會科學(xué)地評價學(xué)校和學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.創(chuàng)新性原則。在總結(jié)經(jīng)驗、分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)改革創(chuàng)新，在中考分值的確定、內(nèi)容的選擇和表現(xiàn)形式上進(jìn)一步體現(xiàn)新課程理念，促進(jìn)新課程的實施。

4.綜合性原則。注重過程性評價和綜合性評價,用綜合性評價代替一次性考試;注重平時評價和學(xué)生成長記錄,建立學(xué)業(yè)水平考試、實

驗實踐基本技能考查、綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的綜合評價機(jī)制。

三、中考科目

鹽城市2014年初中畢業(yè)生升學(xué)考試（簡稱“中考”）模式為“學(xué)業(yè)水平考試+實驗實踐技能考查+綜合素質(zhì)評價”。學(xué)業(yè)水平考試和實驗實踐技能考查的學(xué)科說明由市教科院制定發(fā)布。

1.學(xué)業(yè)水平考試

學(xué)業(yè)水平考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理化學(xué)、思品歷史、地理生物、體育，總分760分，其中地理生物考試以A、B、C、D四個等級評定成績，都作為初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)的依據(jù)。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理化學(xué)、思品歷史科目的考試由市教育局組織實施，安排在6月16日-18日進(jìn)行，市招生考試中心負(fù)責(zé)考務(wù)工作，集中采用計算機(jī)網(wǎng)上閱卷；體育考試按《2014年鹽城市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試方案》（文件另發(fā)）執(zhí)行，由市、縣（市、區(qū)）教育局組織實施。考生各科成績統(tǒng)一合成后發(fā)布。各學(xué)科考試形式、分值等見下表。

2.實驗實踐技能考查

實驗實踐技能考查包含理化生實驗考查和實踐技能考查兩部分，考查結(jié)果按學(xué)科以A、B、C、D等級呈現(xiàn)。

（1）理化生實驗考查：理化生實驗技能考查由各縣（市、區(qū)）教育局按照市教科院制定的具體方案組織實施(具體方案另行通知)。其中，理化實驗操作考查在初三年級的3月份進(jìn)行，生物實驗操作考查在初二年級的6月份進(jìn)行。

（2）實踐技能考查

實踐技能考查科目包括信息技術(shù)、藝術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)等。其中信息技術(shù)由市教科院統(tǒng)一命題，考查形式為上機(jī)操作，各縣(市、區(qū))教育局組織實施，在初二年級的6月份進(jìn)行，具體時間由市教科院另行通知。藝術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)的考查內(nèi)容與方式由各縣（市、區(qū)）教育局研究確定，由學(xué)校統(tǒng)一組織考查，考查結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定相應(yīng)項目評價。

3.綜合素質(zhì)評價

（1）綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容。學(xué)生在初中三年中①道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)（包括社會活動與公益活動）、②交流與合作能力、③學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力、④運動與健康、⑤審美與表現(xiàn)、⑥創(chuàng)新意識與實踐能力等6個方面的綜合素質(zhì)水平與實際表現(xiàn)。其中綜合素質(zhì)①、②評定結(jié)果為合格、不合格，其它各項評定結(jié)果為A、B、C、D四個等級。初

一、初

二、初三各科學(xué)期成績納入綜合素質(zhì)評定。

（2）綜合素質(zhì)評價的方法。綜合素質(zhì)評價由各縣（市、區(qū)）教育局制定具體的實施辦法，市和各縣（市、區(qū)）成立初中畢業(yè)生成長記錄認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組。各校成立由校長負(fù)責(zé)的校級學(xué)生綜合素質(zhì)評價認(rèn)定工作委員會，學(xué)校綜合素質(zhì)評價認(rèn)定工作委員會由校長、中層干部、教師、家長代表和其他社會人士組成。評價工作每學(xué)年進(jìn)行一次。各學(xué)校必須為每個學(xué)生建立成長記錄袋，全面客觀地對學(xué)生初中三年的成長過程進(jìn)行評價和認(rèn)定。每個班級綜合素質(zhì)評價認(rèn)定小組，由班主任、教師代表3人以上組成。教師代表對該班學(xué)生授課的時間不能少于1學(xué)年，對學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時具備高度的責(zé)任心和良好的誠信意識。對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價時，應(yīng)采用學(xué)生自評和互評相結(jié)合、班主任與任課教師共同評價相結(jié)合、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合的方式，力求評價客觀公正。綜合素質(zhì)評價的結(jié)果包括“綜合性評語”、“項目評定等級”及必要的“過程記錄”。各學(xué)校應(yīng)將評價學(xué)生的內(nèi)容、方法、程序向?qū)W生和家長做出解釋和公示，評價結(jié)果應(yīng)通知學(xué)生本人和家長。

（3）綜合素質(zhì)評價結(jié)果的運用。在綜合素質(zhì)評價內(nèi)容的六個方面，報考四星級普通高中的學(xué)生綜合素質(zhì)為兩個合格和4A的，同等條件下優(yōu)先錄取；有一個方面不合格或為D等，不得報考四星級普通高中，不得報考中職校與本科院校“3+4”分段培養(yǎng)班，不得報考高等師范學(xué)校師范專業(yè)班；有兩個方面不合格或兩個D等，不得報考三星級普通高中。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

初中畢業(yè)生升學(xué)考試工作涉及面廣，政策性強(qiáng)，要求高。為切實維護(hù)社會大局穩(wěn)定，維護(hù)考生利益，確保初中畢業(yè)生升學(xué)考試工作的順利、平穩(wěn)進(jìn)行，市教育局成立鹽城市2014年初中畢業(yè)生升學(xué)考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督等各項工作。各縣（市、區(qū)）也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對初中畢業(yè)生升學(xué)考試的領(lǐng)導(dǎo)。

第四篇：2014年石家莊中考初中畢業(yè)生升學(xué)考試時間

2014年石家莊中考初中畢業(yè)生升學(xué)考試時間：

日期時間科目

6月21日上午9:00——11:00語文 6月21日下午14:00——16:00理科綜合 6月21日下午16:45——18:45文科綜合 6月22日上午9:00——11:00數(shù)學(xué) 6月22日下午14:00——16:00外語

第五篇：湖北省荊門市2014年初中歷史畢業(yè)生學(xué)業(yè)與升學(xué)考試大綱

荊門市2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)與升學(xué)考試大綱

歷史

一、考試性質(zhì) 初中歷史學(xué)業(yè)與升學(xué)考試是義務(wù)教育初中階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達(dá)到《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定的學(xué)業(yè)水平。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

二、命題依據(jù)

教育部制訂的《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》）和本考試大綱。

三、命題原則

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，充分體現(xiàn)課改理念；嚴(yán)格遵照本《考試大綱》的規(guī)定實施命題。

2.試題重視基礎(chǔ)知識、基本技能，體現(xiàn)基礎(chǔ)性；試題貼近學(xué)生生活、貼近社會，體現(xiàn)時代性；考試要求符合初中生的心理特征和認(rèn)識水平，有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，體現(xiàn)發(fā)展性。

3.試題注重從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進(jìn)行考查；注重考查學(xué)生自主與合作的探究性學(xué)習(xí)能力和實踐能力；注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；注意試題對中學(xué)歷史課程改革的導(dǎo)向作用。

4.試題要確保考試的信度和效度；測試目標(biāo)明確、難易適當(dāng)、題意明白、語言準(zhǔn)確，能夠真實反映出學(xué)生的學(xué)業(yè)水平；試卷中避免出現(xiàn)純識記的大分值試題。

四、考試范圍

中國歷史、世界歷史。

五、內(nèi)容和目標(biāo)要求

（一）目標(biāo)要求

歷史學(xué)科考試目標(biāo)以知識為基礎(chǔ)，能力為重點，加強(qiáng)情感態(tài)度價值觀的滲透，注意過程方法的體現(xiàn)。知識能力由低到高的九個層次，較高層次的目標(biāo)要求包含了較低層次的目標(biāo)要求。具體如下：

1．再認(rèn)重大的歷史事實、重要的歷史概念和歷史結(jié)論。

2．再現(xiàn)歷史的發(fā)展過程、階段特征。

3．閱讀材料最大限度地獲取有效信息，對簡單的問題有正確判斷和認(rèn)識。

4.識讀簡單的圖、表、數(shù)據(jù)，把握歷史事件的主要特征及其內(nèi)在聯(lián)系。

5．對歷史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、概括和比較。

6．結(jié)合所學(xué)知識對歷史問題進(jìn)行簡單說明、辨析。

7．初步運用史論結(jié)合、辯證等方式分析問題、解決問題。

8．初步運用所學(xué)知識評價歷史人物、歷史事件，并做出自己的判別和解釋。

9.初步具有歷史學(xué)習(xí)的方法、習(xí)慣、思維，并應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活。

（二）內(nèi)容范圍 第一部分 中國古代史

統(tǒng)一國家的建立

（1）秦兼并六國 秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)

（2）文景之治漢武帝大一統(tǒng)

（3）張騫通西域 絲綢之路

繁榮與開放的社會

（1）隋唐科舉制度

（2）貞觀之治

（3）武則天 開元盛世

（4）唐與吐蕃等民族交往

（5）玄奘西行 鑒真東渡

統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)

（1）明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治

（2）鄭和下西洋

（3）戚繼光抗倭 鄭成功收復(fù)臺灣 雅克薩之戰(zhàn)

（4）清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄 維護(hù)國家統(tǒng)一

思想文化

（1）漢字的演變

（2）老子和孔子 百家爭鳴

（3）佛教傳入 道教產(chǎn)生

（4）中國古代的文學(xué)成就

（5）《史記》的作者和體例

第二部分中國近代現(xiàn)代史

侵略與反抗 林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》內(nèi)容、鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響

近代化的探索

(1)洋務(wù)派為“自強(qiáng)”、“求富”創(chuàng)辦的近代軍事、民用工業(yè)，洋務(wù)運動的評價

(2)維新派代表人物百日維新的主要內(nèi)容

(3)孫中山革命活動、武昌起義、中華民國的成立、辛亥革命歷史意義

(4)新文化運動代表人物、內(nèi)容，新文化運動在近代思想解放運動中的地位和作用新民主主義革命的興起

(1)五四愛國運動史實、五四精神、中共“一大”成立及意義

(2)黃埔軍校、北伐勝利進(jìn)軍、南京國民政府成立

(3)南昌起義、井岡山會師、工農(nóng)紅軍創(chuàng)建和革命根據(jù)地創(chuàng)立及其意義

(4)工農(nóng)紅軍長征史實、長征精神

中華民族的抗日戰(zhàn)爭

(1)九一八事變及局部抗戰(zhàn)、西安事變概況

(2)七七事變和全民族抗戰(zhàn)的開始南京大屠殺(3)平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)，抗戰(zhàn)勝利的原因及意義

人民解放戰(zhàn)爭的勝利

(1)重慶談判、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和挺進(jìn)大別山

(2)三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役概況及取勝的原因

經(jīng)濟(jì)和社會生活

(1)張謇興辦實業(yè)近代民族工業(yè)曲折發(fā)展

(2)近代文化生活的變遷、社會習(xí)俗的變化

科學(xué)技術(shù)與思想文化

(1)新式教育的開端文學(xué)、藝術(shù)家及成就

中華人民共和國的成立和鞏固

(1)開國大典新中國成立的意義

(2)抗美援朝

(3)土地改革運動

社會主義道路的探索

(1)一五計劃基本任務(wù)、一五成就

(2)三大改造及完成的意義

(3)社會主義道路探索的開端與失誤王進(jìn)喜、雷鋒等模范代表

建設(shè)有中國特色社會主義道路

(1)十一屆三中全會

(2)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立

(3)鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立

國防建設(shè)與外交成就

(1)人民海軍和空軍的建立、導(dǎo)彈部隊建立

(2)和平共處五項原則、萬隆會議

(3)中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位中美建交

科學(xué)教育與文化

(1)兩彈一星、秈型雜交水稻

(2)2008年北京奧運會

第三部分世界歷史

步入近代

(1)文藝復(fù)興新船路開辟

(2)《權(quán)利法案》、《獨立宣言》及《人權(quán)宣言》主要內(nèi)容、英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭及法國資產(chǎn)階級革命重要影響

(3)珍妮機(jī)、瓦特與改良蒸汽機(jī)“旅行者號”機(jī)車的發(fā)明工業(yè)革命的歷史意義 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大

(1)美國南北戰(zhàn)爭

(2)俄國廢除農(nóng)奴制、日本明治維新

壟斷資本主義時代的世界

(1)電力廣泛使用、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明、汽車和飛機(jī)的問世

(2)“三國同盟”和“三國協(xié)約”、薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役

璀璨的文化

(1)近代科學(xué)和文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的重大成就

蘇聯(lián)社會主義道路的探索

(1)彼得格勒武裝起義

(2)列寧對社會主義道路的探索

凡爾賽—華盛頓體系下的世界

(1)戰(zhàn)后新秩序?qū)喬貐^(qū)的安排

(2)1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)、羅斯福新政

第二次世界大戰(zhàn)

(1)慕尼黑陰謀、德國進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港

(2)《聯(lián)合國家宣言》與雅爾塔會議、斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸、柏林戰(zhàn)役

戰(zhàn)后主要資本主義國家發(fā)展變化

(1)從歐洲共同體到歐洲聯(lián)盟、日本的崛起

戰(zhàn)后世界格局的演變

(1)美蘇冷戰(zhàn)美蘇爭霸

(2)一超多強(qiáng)和世界多極化的發(fā)展趨勢

(3)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢及影響世界貿(mào)易組織

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化(1)第三次科技革命

(2)歐美文學(xué)名著、現(xiàn)代美術(shù)

六、考試形式、時間

歷史與思想品德、地理同堂合卷考試，采取閉卷、筆試的方式。試卷分為第Ⅰ卷選擇題和第Ⅱ卷非選擇題兩部分，第Ⅰ卷和第Ⅱ卷都按地理、歷史、思想品德的學(xué)科順序編排。全卷滿分120分，考試時間120分鐘。其中歷史試題占45分，按45分鐘考試時間命制。

為便于網(wǎng)上閱卷，試題與答卷分離，考生所有答案必須寫在答題卡上。

七、試題難度

合理安排試題難度結(jié)構(gòu)，試題易、中、難的比例約為6:2:2，預(yù)設(shè)難度系數(shù)為0.65。

八、試卷結(jié)構(gòu)

1.知識內(nèi)容比例

試卷滿分45分，其中中國歷史約占60%，世界歷史約占40%。

2.題型結(jié)構(gòu)、比例

試卷由選擇題和非選擇題兩部分組成，非選擇題包括識圖、材料識別及簡述題。選擇題和非選擇題比例為40%：60%。