第一篇：2013思想匯報：弘揚中華民族的傳統文化

敬愛的黨支部：

在我看來任何一種思想文化的產生，都有其一定的歷史發展基礎。正像馬克思主義理論的創立有三大理論來源一樣，我們今天提出社會主義核心價值體系，是在中華民族幾千年創造的優秀文化成果、馬克思主義一百多年來所創立的社會主義價值觀、中國共產黨幾十年來創立的社會主義核心價值體系的基本思想基礎上所形成的。因此，我們黨提出建設社會主義核心價值體系，有著十分豐富而深刻的理論淵源。

中華民族的現代文明建設，必須借鑒和吸收人類文明的一切優秀成果，包括歷史的文化遺產和當今的文化創新，尤其要萬分珍惜和充分利用自身的文化優勢。歷史已經反復證明，丟掉自己的東西，是最沒出息，也是最沒前途的。本網 創新是民族和國家發展的生命和不竭動力，而繼承又往往是創新的基礎。數千年來，哺育了中華兒女的優秀傳統文化仍然是今天中華民族的文化底蘊。生活在中國和世界各地的炎黃子孫，世代相傳，心靈相通的紐帶不僅在于黑頭發、黃皮膚這些表征性的東西，更是緣于對中華民族優秀傳統文化的承續。

我們今天提出建設社會主義核心價值體系，并不是摒棄中華民族的傳統文化，而是要以中華民族優秀傳統文化為基礎，結合新的時代要求，使中華民族的優秀傳統文化與社會主義價值觀有機結合起來，繼續發揮鼓舞人民、凝聚力量的強大作用。因此，我們要以歷史的眼光，用科學的態度，用可行的方法，充分挖掘和深刻認識中華民族傳統文化在建設社會主義核心價值體系中的重大作用，以傳承中華美德，培育民族精神。

弘揚中華民族的傳統文化是傳承中華文明的需要。國家的魂魄、民族的精神，始終是以文化為載體流淌在國人心中的。它直接影響到人的思維、行為及生活方式。一個國家的強大，其經濟是與文化成正比的。中華民族的傳統文化是中國各族人民世世代代的創造和積累，積淀著各個歷史時期的社會因子，中華民族的傳統文化勢必對整個中華民族的發展產生深刻而久遠的影響。博大精深的中華傳統文化是中華民族文化今后發展和繁榮的肥沃土壤。

弘揚中華民族傳統文化是發展中華文化的需要。民族的氣節、民族的傳統、民族的情感、民族的愿望等組成了民族傳統文化的精髓。它們是民族的歷史見證和發展腳步的痕跡。它必然體現著民族的精神，活躍著民族的靈魂。民族的親情也在其中得到鞏固。在我國的民族傳統文化中，悠久的中華文明得以生長，中華大家庭得以延續，炎黃子孫在數千年的延續的傳統文化中得到了傳統的博大精深的文化熏陶。我們必須承認：正是有了這種傳統文化的熏陶，中華文化才源遠流長，才養育了一代又一代的民族精英，才催生了一代又一代的國學大師。

中華民族數千年積淀起來的優秀傳統文化，應該成為一條繡滿基因密碼的金絲帶，以其無邊的法力在中華民族一代又一代中傳承。高度重視中華民族傳統文化的深刻內涵，對其進行科學的傳承，就是對民族精神的弘揚。弘揚中華民族傳統文化是提高綜合國力的需要。

第二篇：弘揚中華民族傳統文化

弘揚民族傳統文化,為振興甘南增加正能量

隨著我 州全面建設小康社會的步伐不斷加快，社會保障體系日益健全，人民生活水平的不斷提高，在物質上的追求得到滿足的同時，催生了人們在精神生活的需求，要完成振興甘南的歷史重任，除了有豐厚的物質作為基礎，還要求強大的民族傳統文化作為保障。然而當前全州各地特別是農區傳統文化受到嚴重的挑戰和沖擊，“道德缺失”“公義不存”，“棄養父母”，“教子為惡”以及“世界末日”和自焚事件等等不一而足，很多惡性事件的發生是用鮮血和生命的代價在向我們警示，當前社會我們不能僅僅頭疼醫頭，腳疼醫腳，而真正治本的良方是我們民族的傳統文化和傳統美德。在市場經濟大潮中，人們迷失了自我，不能用傳統優秀價值觀來衡量和約束自己的行為，才使拜金主義、享樂主義、自由主義泛濫成災。導致傳統的誠信和倫理淪喪，道德底線崩潰。如果在市場經濟繁榮發展中，我們不能很好的守住傳統道德的精髓，幾千年的沉積下來的美德就會毀于一旦，那么我們甘南社會主義建設事業也會受到阻礙。振興甘南就成為一句空話。因此我們建議州委州政府為了甘南的明天加快制定甘南道德提升規劃，

一、從零做起，利用寒暑假期或其他業余時間在少年兒童中間大力普及傳統文化，讓少年兒童從小保持良好的道德素養。也 可將傳統文化的學習作為課外作業或假期作業來對待。

二、強化大眾傳媒對傳統文化傳播的翻譯和監督

行政監督部門和文化部門加大對媒介機構貫徹執行相關法律法規和近期制定發布的相關指示等情況的監督。例如廣電總局公示了“2011年全國拍攝制作電視劇備案”的通知，廣電總局特意批評了不尊重基本歷史史實的現象，當下播出的好多劇目存在胡編亂造歷史的內容和情節，在價值導向上出現偏差，我州在翻譯劇目時要特別注意糾正這種現象。歷史題材電視劇是人民群眾特別是廣大青少年學習歷史知識、深化民族記憶的重要渠道，是弘揚民族精神、建設社會主義核心價值體系、構筑中華民族共有精神家園的重要途徑。

三，建議在我州各級行政事業單位招考工作人員時增加對傳統文化和道德素養的考核，四、各宗教場所要以所在宗教的職業人員為依托在信教群眾中大力弘揚民族優秀傳統文化。在弘揚傳統的優秀文化和道德價值觀的同時，也要注意弘揚內容和方法要適應市場經濟的要求，對利益的追求是市場經濟發展的動力，但應該肯定的是傳統的“以義制利”的原則仍然是基本的原則：在任何一個社會中，對利益的追求都是不能不受到道德的制約。

第三篇：弘揚中華民族優秀傳統文化征文

弘揚中華民族優秀傳統文化

一、何為傳統文化

所謂傳統文化，廣義上看應包括中國有史以來的所有文化，自從盤古開天地，三皇五帝到于今；狹義上主要指漢武帝罷黜百家、獨尊儒術以來的中國儒釋道文化，特別是宋明以降的程朱理學。

中國傳統文化是中國文化的主體部分，也是我們從先輩傳承下來的豐厚的歷史遺產。它不僅記錄了中華民族和中國文化發生、演化的歷史，而且作為世代相傳的思維方式、價值觀念、行為準則、風俗習慣，滲透在每個中國人的血脈中，制約著今日之中國人的行為方式和思想方式。中國傳統文化并不簡單地等同于儒家文化，也不是儒家文化、道家文化和佛家文化的簡單相加，而是中華民族各種思想文化的總和，包括了各種觀念形態和物質形態的文化。

二、中華民族優秀的傳統文化的重要內容

中華民族文化源遠流長, 內容十分豐富, 與世界各國的民族文化相比, 有著不同的特點。

中華民族優秀的傳統文化, 有體現在有形的物質方面的, 有體現在精神方面的;也有廣義和狹義之分。中華民族優秀傳統文化的核心是民族精神, 特別是優秀的道德傳統。

中國傳統文化的豐富內涵，主要體現在這樣幾方面：

一、自強不息的奮斗精神。中國文化歷來關注現實人生，孔子說：“未

知生，焉知死”，并說：“天行健，君子以自強不息”。正是這種入世的人生哲學，培育了中華民族敢于向一切自然與社會的危害和不平進行頑強抗爭。

二、知行合一觀。中國儒家文化所講的“力行近于仁”，在一定程度上體現了“行重知輕”的認識論思想，這與實踐品格具有某種一致性。實踐是認識的源泉。

三、重視人的精神生活。中國傳統文化非常重視人的內在修養與這精神世界，鄙視那種貪婪與粗俗的物欲。孟子提出“充實之謂美”，并認為“寶貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這是對人格的根本要求，這種傳統美德，對現代人格的塑造，也是非常可貴的。

四、有愛國主義精神。愛國主義，就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情，愛國主義，是我們中華民族的優良傳統。古人云：天下興亡，匹夫有責“。

五、追求真理，勇于奉獻的精神。中國傳統文化蔑視那種貪生怕死，忘恩負義、追逐名利的小人。古人在談到對真理的追求時，認為“朝聞道，夕死可矣“。宣揚”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“的精神。這種對真理執著、獻身精神是推動現代化的強大動力。

六、團結互助，尊老愛幼的倫理規范。古人說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”一個社會只有嚴于律已，寬以待人，形成團結互助，尊老愛幼的社會風氣，社會才能充滿溫馨與和諧，才能給人帶來希望與力量。上述種種僅是中華傳統文化精華地的一部分，僅此就足以體現中國傳統文化的博大精深。羅素曾說過：“中國文化的長處在于合理的人

生觀”這是對中國文化的一種深刻認識和概括。

七、勤勞勇敢, 富于革命的精神。中國是世界文明古國之一。由于勞動人民的智慧和雙手才創造出世界最早的四大發明, 又號禮儀之邦。正如毛澤東同志所指出的:中華民族不但以刻苦耐勞著稱于世, 同時又是酷愛自由、富于革命傳統的民族??中華民族又是一個有光榮的革命傳統和優秀的歷史遺產的民族。

八、注意人際和諧的精神。中國古代思想家認為, 人與人之間關系的準則是和諧, 簡稱“和”。“和”即是不同的事物相聚集而達到平衡。可以說是多樣性的統一。孔子第一個把“人”同“仁”聯系起來, 并把“仁”解釋為“愛人”。“仁”既是一種最高的道德原則, 又是一種崇高的道德品質。在人和人的關系中, “和為貴”只有從“愛人”出發, 才能達到“人恒愛之”的彼此相愛的和諧關系。

九、顧全大局的精神。在眼前的局部的利益和長遠的、關系到戰略全局的根本利益之間, 中國傳統文化更重視的是后者。它把前者稱作小利, 而稱后者為大利。孔子強調, 不論國家或個人, 都不可因只顧小利而妨礙大利。

十、中華民族具有努力自我修養的精神。孟子講“人皆可以為堯舜”, 這一切都是同正心、誠意、克己、自省的功夫相聯系的。“見賢思齊, 見不賢而內自省”, “見善如不及, 見不善如探湯”, 曾子要求經常“三省吾身”, 孟子講“養性”、“養身”、講“良知”、“良能”, 直到宋代理學家們主張“尊德性”, 明代王陽明提倡“知行合一”, 都特別強調道德的修養踐履功夫, 認為這是知善、行善并達到成賢成圣的最重要的關鍵。

三、弘揚中華民族優秀傳統文化的現實意義和歷史意義

弘揚中華民族優秀傳統文化與當今我國社會主義的現代化建設有著重要的密切關系。

第一, 任何一個國家的現代化, 都是以不同的文化道德傳統和價值觀念作為指導的。每個民族, 都有與其他民族不同的傳統文化, 任何一個人都要直接或間接地接受包括傳統道德在內的傳統文化的哺育和影響。在實現現代化的整個過程中, 究竟怎樣對待自己的傳統文化和倫理道德, 這是發展中國家所面臨的一個重要問題。一個著眼于未來、大力進行社會主義現代化建設的國家和民族, 必然不會忘記自己的歷史, 更不會拋棄本民族的優良道德傳統。中國的現代化是社會主義的現代化, 是為實現共產主義的最終目的而實行的現代化。弘揚中華民族優秀的傳統文化、優秀的傳統道德, 更有特殊的意義。

第二, 我們要實現社會主義的現代化, 就必須吸收人類文明發展中的一切優秀成果, 包括西方近代倫理思想文化的優秀成果。但是, 我們在實現現代化的過程中, 要排除西方拜金主義、享樂主義和極端個人主義的影響。應當看到, 由商品經濟的負面影響所誘發的自私自利、見利忘義、損人利己和損公肥私的行為, 是極端有害的。隨著社會主義市場經濟體制的形成, 人們必然會面臨著多樣化的價值取向, 但是, 社會主義根據其基本的經濟、政治和文化制度的要求, 在價值導向上必然是一元化的, 這就是以馬克思主義為指導的社會主義的集體主義。批判地繼承中國傳統道德, 也就是用民族的美德來更好弘揚社會主義的集體主義道德。

總之, 弘揚中華民族優秀傳統文化和傳統道德, 其根本目的在于振奮我們的民族精神, 增強民族自豪感和民族責任感, 提高民族自尊心和民族自信心;在于使社會主義道德有更豐富的內容, 有更能為群眾所喜聞樂見的民族形式, 有更加具有民族特色的凝聚力和向心力;在于能更好地協調社會主義的人際關系, 促進社會主義市場經濟的健康發展;在于使集體主義、愛國主義和社會主義, 真正成為我們的社會思想的主旋律, 從而促進社會主義精神文明的建設。

第四篇：《弘揚傳統文化 復興中華民族》教學計劃

2012—2013學四年級《弘揚傳統文化 復興中華民族》教學計劃

《弘揚傳統文化 復興中華民族》教學計劃

德慶縣實驗小學聶楚能

傳統文化是中華民族寶貴的精神財富，讓學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，對于構建學生的精神世界，提升學生的人才素養，傳承中華民族優秀傳統，起著重要作用。傳統文化教育是學校開展正常教育教學工作必不可少的一門課程，為切實搞好這一工作，特定教學計劃如下：

一、學生情況分析：

本班學生活潑好動，共有學生57人。四年級的學生正處于思想品德形成的初步時期。學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。但學生學習的興趣濃厚，求知欲望很高。經過以前時間的學習，我發現本班大部分學生對我國博大精深的傳統文化的了解有一定的基礎，在古詩的朗誦、欣賞和背誦上已經有了一定的自主能力，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解大多數學生對祖國的文化表現出較濃厚的興趣，借此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。

二、教材分析：

本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。

本教材以故事為主，結合地方風土民俗，又收編了《弟子規》、《三字經》、《千字文》等傳統經典作品，圖文結合。其目的在于借助傳統文化精髓，引導學生學習、理解，讓他們在濃厚的中華文化土壤中成長。學生通過學習，達到弘揚傳統文化，發揚中華美德的作用。內容具有活動性、趣味性。本冊教材內容如下：

第一課“可愛的家鄉”： 領略德慶風流人物。學習“英雄事跡垂青史，革命精神代代傳”精神，要繼承和發揚革命前輩的光榮傳統和革命精神，同心同德，艱苦奮斗。

第二課“敢于創新”：展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士，領悟其智慧、風骨、敢于創新的精神，引導學生要做到敢于創新，就要面對困境，勇于開拓，明知艱險，臨危不懼，甚至把個人生死置之度外。

第三課“講究信用”：展示我國歷史上講究信用的故事，引導學生明白講究信用是每一個都必須遵守的道德準則，養成守信用的良好品德。

第四課“謙虛好學”：學習孔子孜孜不倦謙虛學習的態度，通過閱讀故事使學生明確從小就要謙虛好學。

第五課“熱愛勞動”：學習魯班吃苦耐勞的精神，通過閱讀故事，使學生明白熱愛勞動是我國人民的傳統美德。勞動創造了世界，勞動創造了人類歷史，勞動是光榮偉大的事情。

第六課“遵紀守法”：“沒有規矩，不成方圓”，作為一個好兒童，必須在日常學習和生活中，守紀律，講法律，讓學生明白遵紀守法是中華民族的傳統美德。

第七課“母愛如水”：通過學習“孟母三遷”、“斷機教子”、“畫荻教子”三個故事，使學生明確從小就懂得報恩慈孝。

第八課“愛我家鄉”：通過學習、了解廣東最美的鄉村和德慶豐富的特產，從而培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。

三、教學目標：

1、知識與能力目標：了解中國文化精髓，積累一定的經典名篇，全面提升學生的古典文化素養。

2、過程與方法目標：引導學生通過自主、合作、探究的學習方式，學會學習，開啟心 1

2012—2013學四年級《弘揚傳統文化 復興中華民族》教學計劃智，提升志趣，并通過搜集更多的關于教材的資料的過程中習得自主學習的有效方法。

3、情感、態度、價值觀目標：通過詩詞教學進行閱讀積累，培育審美情感，培養對祖國文化的熱愛之情，塑造健康向上的人格。

四、教學重難點：

1、熟練誦讀經典篇或段，大體了解其意思。

2、了解中華民族的傳統美德，培養自己熱愛中華民族傳統美德的感情。

3、通過了解古代的名人志士，引導學生領悟他們的智慧、風骨、胸懷和操行，引導學生樹立正確的人生坐標，堅定正確的人生信念。

五、教學措施：

1、教學形式多樣化。充分發揮教師的主體作用，尊重學生的主體地位。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等各種形式相結合。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

2、堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。

3、以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。

4、注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。

5、教師要不斷提高自己的文化素養，提高自己的教學能力。

六、課時安排：

第一學期學習第一到第四課，第二學期學習第五到第八課。

內容課時

第一課：可愛的家鄉1

第二課：勇于創新1

第三課：講究信用1

第四課：謙虛好學1

第五課：熱愛勞動1

第六課：遵紀守法1

第七課：母愛如水1

第八課：愛我家鄉1

第五篇：為了弘揚中華民族優秀傳統文化

為了弘揚中華民族優秀傳統文化，培養中學生規范書寫的意識和良好的書寫習慣，全面提高中學生的硬筆書法水平，營造良好的校園文化氛圍。七年級語文組經過精心策劃，特組織開展此次“寫好字，促規范，傳承中華優秀傳統文化”硬筆書法比賽，具體事項現通知如下：

比賽時間：

10月18日（星期四）下午第四節課時間

參賽要求：

1、此次比賽要求七年級學生全部參加。

2、采用限時限題方式：在統一的稿紙上完成規定內容的書寫。

3、比賽內容分為兩部分，一部分為指定內容（古詩抄寫），另一部分為自選內容。

4、書寫一律用純藍鋼筆，采用橫格書寫方式，即從左往右一行一行地書寫，不出現標點。

5、寫字時注意布局安排，不管規定內容寫完與否，以填滿所有方格為止。注意書寫認真，保持卷面整潔。

評比獎勵辦法：

1、作品評獎由七年級全體語文教師及書法教師組成評審小組。屆時將對所有參賽作品進行橫向比較，作出評價，再評出一、二、三等獎，頒發獎狀。

2、本次比賽共取一等獎16名、二等獎30名、三等獎50名。獲獎的部分優秀作品將在學校宣傳窗展出。

附備：

活動若有變化，另行通知。

費縣抗大中學七年級語文組

2012年10月12日