第一篇：放大你的優點

放大你的優點

湖北考生

一位年青人到一公司應聘，到了公司，負責人事的領導問他說：“你精通數學嗎？”他說：“不會。”領導又問：“你會講一門外語嗎？”年青人搖了搖頭。領導接著問：“物理怎么樣？”年青人慚愧的低下了頭，領導又問了他很多問題他都一一否定了，后來領導只好說：“我們公司暫時還沒有適合你的崗位，請留下你的姓名和聯系方式，等到我們有別的崗位后，再通知你。”正當年青人寫下姓名和聯系方式就要離開時，那位領導叫住了他并對他說：“小伙子，你字寫得蠻不錯嘛，這也是你的優點啊。”

借助招工領導的慧眼，年輕人發現了自己身上的優點，由于他的字寫得好，后來又激起了他對語言和寫作的興趣，經過長期的積累和培養，這個人后來成了世界著名的作家——大仲馬。

大仲馬的故事告訴我們一個人可能相貌平平，成績一般，不要說在茫茫人海，就是在一個小小的群體中也可能極為平常。但認真審視都不難發現，其實每個人都有自己的優點，如做事嚴謹，喜歡觀察，體力強健、能寫善畫、想象力豐富等等。而這些優點并沒有被我們發現，也不可能引起我們的重視而引以為傲。這會使我們過低的看輕自己，甚至產生自卑心理，這樣的人生可想而知難有作為。所以我們應該積極發掘我們身上潛在的優點，努力將它表現出來，加以放大，我們就會在這個優點上有所成就。

霍金幾乎全身癱瘓，在全身僅兩根手指能動的情況下，但他善于觀察，善于思考，憑這點他不斷研究成為了著名的物理學家。張海迪半身癱瘓，但專注、不服輸的個性使使她勤奮學習，學有所成。他們面對身體的殘缺，并沒有自暴自棄，而是一方面勇敢的與缺陷斗爭，另一方面全力放大自己的優點，定向發展，都取得了卓越的成就。

現在，作為中學生的我們，正處于成長階段，自身可能有很多缺點暴露在外面，比如：學習成績不突出，不擅長體育，不能與同學和諧相處等，這些缺點可能會使一部分人產生放棄學習的念頭。其實，缺點并不可怕，優點也并不難找，我們應努力改正缺點，發揚優點，我們的潛能才能最大化的被發掘出來，才能快樂成長。

第二篇：放大你的優點讀后感[范文模版]

今天，我讀了《放大你的優點》這篇文章，使我受益匪淺。

這篇文章講了：一個窮困潦倒青年流浪到了巴黎，想找他的父親，讓他的父親幫助他找一份工作。他父親的一位朋友問他有什么特長，哪位青年只好搖頭。他父親的朋友無奈，只好讓那位青年留下姓名住址。在那位青年寫的過程中，他父親的朋友發現他的字寫得非常好，那位青年因此成了名，開始與世界接軌。

在生活中，我們每一個人都有自己的優點，雖然很小，但這個優點很可能決定你的一生，所以，這個優點不可小視。就比如：著名物理學家愛因斯坦，他小時候很善于發現和觀察。因此，他總是問：為什么天氣變得極冷時，窗窗戶上會出現薄薄的冰霜？為什么母雞會生下小雞？一連串的疑問在他的腦海中盤旋，使他產生了一個念頭：為何我不能自己去試一試呢？他說完就做，來到雞棚，坐在一堆雞蛋上，開始學著母雞的樣子開始孵化小雞。他的幾個朋友嘲笑他很傻，愛因斯坦不解：“為何你們要笑呢？我只是做個實驗罷了！”

人不可能沒有優點，也不可能沒有缺點。從最初開始，把你的優點完整化，回頭看看，你是怎樣走過來的。

第三篇：《放大你的優點》讀后感

今天，我讀了《放大你的優點》這篇文章，使我受益匪淺。

這篇文章講了：一個窮困潦倒青年流浪到了巴黎，想找他的父親，讓他的父親幫助他找一份工作。他父親的一位朋友問他有什么特長，哪位青年只好搖頭。他父親的朋友無奈，只好讓那位青年留下姓名住址。在那位青年寫的過程中，他父親的朋友發現他的字寫得非常好，那位青年因此成了名，開始與世界接軌。

在生活中，我們每一個人都有自己的優點，雖然很小，但這個優點很可能決定你的一生，所以，這個優點不可小視。就比如：著名物理學家愛因斯坦，他小時候很善于發現和觀察。因此，他總是問：為什么天氣變得極冷時，窗窗戶上會出現薄薄的冰霜？為什么母雞會生下小雞？一連串的疑問在他的腦海中盤旋，使他產生了一個念頭：為何我不能自己去試一試呢？他說完就做，來到雞棚，坐在一堆雞蛋上，開始學著母雞的樣子開始孵化小雞。他的幾個朋友嘲笑他很傻，愛因斯坦不解：“為何你們要笑呢？我只是做個實驗罷了！”

人不可能沒有優點，也不可能沒有缺點。從最初開始，把你的優點完整化，回頭看看，你是怎樣走過來的。

第四篇：放大自己的優點

放大自己的優點

一個窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事。“數學精通嗎？”父親的朋友問他。青年羞澀地搖頭。“歷史、地理怎么樣？”青年還是不好意思地搖頭。“那法律呢？”青年窘迫地垂下頭。“會計怎么樣？”

父親的朋友接連地發問，青年都只能搖頭告訴對方——自己似乎一無所長，連絲毫的優點也找不出來。

“那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀。”

青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊，你不該只滿足找一份糊口的工作。”

把名字寫好也算是一個優點？青年在對方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看??受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優點，興奮得腳步立刻輕松起來。

數年后，青年果然寫出享譽世界的經典作品。他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。

世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優點，但由于自卑等原因深深被忽略了，更不要說是一點點地放大它了，這實在是人生的遺憾。須知：每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座

豐富的金礦，肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優點的暗示，沿著它也會挖出令自己都驚訝不已的寶藏。

道理是再簡單不過了——許多成功，都源于找到了自身的優點，并努力地將其放大，放大成超越自己和他人的明顯優勢?? 1．從文中找出四個成語。

一無所長，家喻戶曉，微乎其微，平淡無奇 2．用簡練的語言概括短文的主要內容。

大仲馬青年的時候窮困潦倒，認為自己一無所長。當父親的朋友指出他的優點后，他受到了鼓勵，并放大了自己的優點，最終成為了著名作家。

3．這篇文章說明了什么道理？

每個人都有自己的優點，能夠找到自身的優點，并且努力把優點放大，成為超越自己和他人的明顯優勢，就一定能成功。

4． “豐富金礦”指什么?“寶藏”又指什么?如何理解這句話? 答案：豐富的金礦指的是每個人的能量，寶藏指的是內心的潛力，只要善于挖掘自己內心的潛力，就會獲得成功，不要只看到別人的光芒，而忽略自己的優勢，要善于捕捉和發現自己的優點，并加以利用，這樣就會成功。

5．在括號里畫出恰當的詞語，并舉一例說說怎樣選的理由。答案：肯定果然，舉例“果然”，“竟然”意為出乎意料，起轉折作用;“果然”意為不出所料，起承接作用。文中受到鼓舞的青年發現自己的優點并作出點滴的努力，在數年后發表出驚世之作已屬必然。所以，選：“果然”。

7．請用簡潔的話概括這篇短文的主要內容，不超過30字。

答案：做人不該妄自菲薄，應當善于發現自身優點并通過努力使優點變為優勢。

3.回答問題。

(1)短文中大仲馬成功的關鍵是什么? 答案：發現自己的優點，肯定之，并通過自身努力將其放大。

(2)你是怎么理解題目中的“放大”一詞的? 答案

：

勤

奮

與

努

力。

(3)讀了短文，你會怎么放大自己的優點呢? 答案：找到自己的長處，鍛煉之

1、這個故事是寫？

大仲馬受到爸爸朋友的啟發,找到自己的優點,并努力地將其放大,最后成功了

2、讀讀下面的句子,青年的三次頭部動作有什么不同?透過青年的頭部動作你感受到了什么?（1）青年羞澀地搖頭青年還是不好意思地搖頭（2）青年還是不好意思地搖頭（3）青年窘迫地垂下頭。

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1、肯定 果然

舉例“果然”,“果然”意為預料之中,文中受到鼓舞的青年發

現自己的優點并作出點滴的努力,在數年后發表出驚世之作是預料之中的.所以,選：“果然”.2、大仲馬受到爸爸朋友的啟發,找到自己的優點,并努力地將其放大,最后成功了.3、⒈找到了自身的優點,并努力地將其放大,放大成超越自己和他人的明顯優勢⒉做出更多努力,使自己的優點更加明顯,把自己的優點發揚出去.⒊找到自己的長處,做出更多努力,使他更明顯,即使在這個過程中遇到困難、挫折,也不會放棄,勇往直前.放大自己的優點

一位十分窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差使。“數學精通嗎？”父親的朋友問他。青年羞澀地搖頭。“歷史、地理怎么樣？” 青年還是不好意思地搖頭。“那法律呢？” 青年窘迫地垂下頭。“會計怎么樣？” 父親的朋友接連地發問，青年都只能搖頭告訴對方——自己似乎一無所長，連絲毫的優點也找不出來。“那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀。” 青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走，卻

被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊！你不該只滿足找一份糊口的工作。” 把名字寫好也算一個優點？青年在對方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮；能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優點，興奮得他腳步立刻輕松起來。數年后，青年果然寫出享譽世界的經典作品。他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優點，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要說是一點點地放大它了，這實在是人生的遺憾。須 知，每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富金礦，只要肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優點的暗示，沿著它也會挖出令自己都驚訝不已的寶藏…….道理是再簡單不過了-許多的成功，都是源于找到了自身的優點，并努力地將其放大，放大成超越自己和他人的明顯優勢…… 問題 1.上下文，解釋文中帶點的詞語。享譽世界：（）微乎其微：（）2.這個青年是誰，他的優點是什么？他是怎樣將他的優點一點點放大的？ 3.文章最后一段運用了什么寫作的方法？這樣寫有什么好處？ 4.讀完這篇短文后，你覺得自己有什么優點？你應該怎樣發揚優點，使自己走向成功？

1、肯定 果然

舉例“果然”,“果然”意為預料之中,文中受到鼓舞的青年發現自己的優點并作出點滴的努力,在數年后發表出驚世之作是預料之中的.所以,選：“果然”.2、大仲馬受到爸爸朋友的啟發,找到自己的優點,并努力地將其放大,最后成功了.3、⒈找到了自身的優點,并努力地將其放大,放大成超越自己和他人的明顯優勢⒉做出更多努力,使自己的優點更加明顯,把自己的優點發揚出去.⒊找到自己的長處,做出更多努力,使他更明顯,即使在這個過程中遇到困難、挫折,也不會放棄,勇往直前.phocnwuf 2014-11-04

1.享譽世界：（在世界上都有名譽。在世界的范圍里很有名氣、譽滿天下）微乎其微：（比喻很小很小的可能。形容非常小或非常少）

2.這個青年是大仲馬，他的優點是字寫得好，他是慢慢地把自己的優點放大的。3.文章最后一段運用了比喻寫作的方法。這樣寫有形象、生動、更易懂的好處。4.讀完這篇短文后，我覺得自己有喜歡讀書的優點，我應該把自己看過的書寫一個評論，看看這本書怎么樣？好不好？以后做一個報刊評論家。這樣發揚優點，使自己走向成功。

第五篇：放大孩子的優點讀后感

放大孩子的優點讀后感

（一）讀了一本《放大孩子的優點》的書。這本書設身處地從父母的角度，指導家長們如何用心地了解孩子，以及怎樣正確地引導孩子，如何科學地教育孩子，怎樣有效地培養孩子。其實我覺得這本書不僅能讓父母成為教育成功孩子的高手，對于為人師表的我們也很有幫助。它讓我們知道一種很有效果的教育方法是，善于發現孩子的優點，并培養放大孩子的優點。書中按照中美教育專家提示的“放大孩子優點”的觀念與方法，提倡我們家長和老師應當努力做到：

1、千萬不要拿自己的孩子同其他孩子比較，尤其不應與“神童”、“天才少年”去攀比。這樣只能使自己的孩子生更泄氣，更沒信心。父母一定要讓孩子懂得，自己在父母眼中是最棒的。

2、千萬不要企圖讓孩子接受自己的意愿成長，也不要總想把自己的意志強加在孩子身上。父母的首要責任是多了解孩子，并啟發孩子自己發現自己，自己改變自己。

3、千萬不要讓孩子在沒有尊嚴、不健康的環境中成長。要知道，一味地羞辱只能使孩子自卑，過分地斥責只能讓孩子怯懦，而粗暴地打罵只會使孩子變成一個粗魯甚至殘忍的人。

我想這些忠告對我們老師來說也尤為重要，一個人的五個手指有長有短，更何況是不同個體的學生呢？在面對那些并不優秀的學生時，我們更要努力做到這幾點，對那些現在并不太優秀的孩子我們不要吝嗇贊美與微笑。細心一些，多幾分耐心，你會發現那些我們眼中的差生也有許多優點的。賞識孩子的小小優點，會讓孩子在快樂中改變，在快樂中成長，會讓更多的孩子自信起來。

生活中我們大人難以避免的會犯下這種錯誤，可能更多的是尋找、放大了孩子的缺點，習慣于拿這個孩子的缺點跟其他孩子的優點相比較，其實這無意中就傷害了孩子的自尊心和自信心，這會影響孩子的健康成長，久而久之就真的覺得自己很差，不如別人，找不出自己身上的優點了，這樣的孩子又怎么會對學習有興趣呢？發現并放大孩子的優點能增強孩子的自信，使孩子克服自卑。家長和老師要善于發現孩子的“閃光點”.放大孩子的優點讀后感

（二）我讀了一本《放大孩子的優點》的書。這本書設身處地從父母的角度，指導家長們如何用心地了解孩子，以及怎樣正確地引導孩子，如何科學地教育孩子，怎樣有效地培養孩子。()其實我覺得這本書不僅能讓父母成為教育成功孩子的高手，對于為人師表的我們也很有幫助。它讓我們知道一種很有效果的教育方法是，善于發現孩子的優點，并培養放大孩子的優點。書中按照中美教育專家提示的“放大孩子優點”的觀念與方法，提倡我們家長和老師應當努力做到：

1、千萬不要拿自己的孩子同其他孩子比較，尤其不應與“神童”、“天才少年”去攀比。這樣只能使自己的孩子生更泄氣，更沒信心。父母一定要讓孩子懂得，自己在父母眼中是最棒的。

2、千萬不要企圖讓孩子接受自己的意愿成長，也不要總想把自己的意志強加在孩子身上。父母的首要責任是多了解孩子，并啟發孩子自己發現自己，自己改變自己。

3、千萬不要讓孩子在沒有尊嚴、不健康的環境中成長。要知道，一味地羞辱只能使孩子自卑，過分地斥責只能讓孩子怯懦，而粗暴地打罵只會使孩子變成一個粗魯甚至殘忍的人。

我想這些忠告對我們老師來說也尤為重要，一個人的五個手指有長有短，更何況是不同個體的學生呢？在面對那些并不優秀的學生時，我們更要努力做到這幾點，對那些現在并不太優秀的孩子我們不要吝嗇贊美與微笑。細心一些，多幾分耐心，你會發現那些我們眼中的差生也有許多優點的。賞識孩子的小小優點，會讓孩子在快樂中改變，在快樂中成長，會讓更多的孩子自信起來。

生活中我們大人難以避免的會犯下這種錯誤，可能更多的是尋找、放大了孩子的缺點，習慣于拿這個孩子的缺點跟其他孩子的優點相比較，其實這無意中就傷害了孩子的自尊心和自信心，這會影響孩子的健康成長，久而久之就真的覺得自己很差，不如別人，找不出自己身上的優點了，這樣的孩子又怎么會對學習有興趣呢？發現并放大孩子的優點能增強孩子的自信，使孩子克服自卑。家長和老師要善于發現孩子的“閃光點”.每個孩子都有一定的長處，也都有一定的短處。作為長輩要注意并善于發現孩子的優點和點滴的進步并不失時機地給予肯定和表揚。孩子認為自己有優點了，也能取得一定的成績，便會增強取得更大更好成績的信心和希望。

正如書中所說：一聲呵護，帶來的是心靈上的溫暖；一句呵斥，帶來的是情感上的失落。這個社會中出色的人很多，但平凡的孩子會更多，他們身上的一些優點需要我們幫他們挖掘，多一點的鼓勵，會讓他們更加自信，讓我們的賞識引導孩子走向成功的階梯吧！老師和家長都應善于發現孩子的優點，讓孩子在自信中成長，面對“壞”孩子，更需要竭力去找他們的閃光點，哪怕是微不足道，都需要出自真心去贊揚，鼓勵和引導。