第一篇：放大你的格局 讀后感

放大你的格局——讀后感

人生，有目標就不會有絕望。

你不是正在計劃成功，就是正在計劃失敗。如果沒有一個快樂的計劃，那么痛苦便為乘虛而入。人生有兩大悲哀：一是目標沒有實現；第二是目標實現后，沒有新的目標去接替。目標應該是多元的、豐富的、平衡的，而不是單一的、片面的。你的格局一旦被放大之后，再也不會回到原來的大校請放大你的格局。

大部分的人都高估自己一年能做到的事情，但是嚴重低估自己10年能做的事情。因此，不要低估自己的能力。任何人在任何領域只要專注5年就會變成專家，10年變成權威，15年變成世界頂尖。請小心寫下你的目標，因為一不小心，它就會實現。你的目標一旦白紙黑字寫下來，就會產生神奇的能量。

大千世界，蕓蕓眾生，不同的人有著不同的命運。能夠左右命運的因素很多，而人生的格局，是其中最為重要的因素之一。人生需要格局，擁有怎樣的格局，就會擁有怎樣的命運。很多大人物之所以能成功，是因為他們從自己還是小人物的時候就開始構筑人生的大格局。所謂大格局，就是擁有開放的心胸，可以容納遠大的理想，可以設立長遠的目標，以發展的、戰略的、全局的眼光看待問題。對一個人來說，格局有多大，成就就有多大。那些想成就大業的人需要高瞻遠矚的視野和不計小嫌的胸懷，需要“活到老、學到老”的人生大格局。古今中外，大凡成就偉業者，無一不是一開始就從大處著眼，從內心出發，一步步構筑他們輝煌的人生大廈的。霍英東先生就是其中一位。香港著名愛國實業家、杰出的社會活動家、全國政協原副主席??這是籠罩在霍英東先生頭上的耀眼光環。透過這些光環，我們能清晰地看到一個有著人生大格局、生命大境界的大寫的“人”字。

放大人生格局，成功自會降臨

當我們抬起頭來，把我們的注意放在精神成長、知識的增長和為他人的服務上，我們就得到快樂；當我們低下頭只關注物質的東西，關心得失，關心名利，關心如何能比別人優越，我們得到的就是痛苦、仇恨和嫉妒。

人生的目標很重要，須天天提醒自己，人生的目標是自己進步，同時促進社會改善，這是人生兩重性的目標，互為前提，兩個目標誰也離不開誰。人生真正的原動力來自于對這兩個目標不斷學習—反省—行動的深刻理解。對于這種人生目標的設立與實踐，不同時代有不同的表達方式，各種宗教信仰都是在實踐這一目標，也可以說信仰是人生進步的原動力。你問到快樂的來源，我想，如果你把人生的格局放大一些，站在更高的地方看人生的目標和意義，那快樂自然會超脫于很多的世俗煩惱而降臨于你。

有些人根本不需要付出任何努力，只因為他們原有的資源，比如地緣優勢，比如父輩的資本積累，就輕而易舉完成了別人數年才能完成的事。我非常理解這種想法，要想走出困擾，我想應該先搞清楚為什么奮斗。我們奮斗的過程就是我們成長的過程，在這個過程中，我們得到能力的提高、解決問題的思想和辦法，培養了我們勤奮、誠實、責任感、團結合作等美德，同時也會發現我們的不足，并及時改正。如果沒經歷這些，那可能就錯失了人生最寶貴的收獲--精神的成長和進步，而那些表面的物質層面的目標，只是一個訓練的過程。這就像考試，考試前你是不知道題目和答案的，通過考試發現自己的不足，成為自己進步和成長的機會，而如果在考試前老師把答案告訴了你，那考試還有什么意義呢？

如果我們只從物質層面，從名和利的角度去看，世界是不公平的，有人天生就擁有比別人多的優勢和資源，比如美貌，家世，地位等，這是客觀存在的，但如果局限在這個層面看待自己的人生，那就會給自己帶來負面的力量，俗話說的“人比人氣死人”，就是從物質層面去看問題，這只能讓我們產生嫉妒、仇恨，消耗我們快樂、智慧和人生奮斗的力量。相信命運給我們安排的每一個困難和考驗的背后都有著獨特的智慧，愿你能明察。從愛你的親人、愛你的家庭開始，愛你所處的社區，愛你服務的機構，愛你的國家、民族、一直到熱愛全人類，你愛的范圍越大，你獲得的力量就越大。在這個過程中，你的夢想，社會責任等等都會統一起來，從一個純潔的愛的動機出發，找到美好的歸宿。

第二篇：請放大你的格局美文

古往今來，誰的生活都不可能十全十美，任何人的成長道路都可能遭遇不幸。怎么辦？誰能在不如意的現實生活中，樂觀地發現生活之美，誰能心胸豁達地接納和化解生活中的不如意，誰就可能成為命運的主人。

在中國文學史上，有兩個著名詩人的命運可以說明這個問題，那就是柳宗元和劉禹錫。他倆年紀相仿，遭遇相同，同時考中進士，同時因參加政治革新被逐出長安，同樣被長期貶謫。但因為兩人格局寬廣不同，他們的寫作情趣、生活境況乃至壽命長短都迥然不同。

柳宗元被貶到永州時33歲。因為自感冤屈，他總是想不開，反映到詩文中，總是流露出一種無法排遣的凄苦。靈魂中涌溢出來的黯淡，把世界上的一切都染成灰蒙蒙的。你看他的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”大雪籠罩千山萬徑，白茫茫一片，沒有飛鳥，沒有行人，只有江邊一葉孤舟上，有那么一個披蓑戴笠的漁翁，在獨自垂釣。

景是黯淡的，情也是黯淡的。漁翁在這樣艱難的境遇中獨守寒江，釣的哪里是魚？分明是渴望釣到皇帝為他平反的那一紙詔書啊！

這樣釣了10年，柳宗元終于有幸被召回朝廷，可誰知他剛興沖沖地趕到長安，卻被一瓢冷水沖到了更偏遠的柳州。這年他43歲。“不知從此去，更遣幾年回”，他把有限的歲月一天一天向無限中數去，他把滿腔的委屈化成了無邊的凄苦，他視寬廣的大道為絕路。僅僅4年，就凄慘地客死在柳州。聽聽他這酸澀的歌聲吧：“海畔尖山似劍铓，秋來處處割愁腸。若為化得身千億，散向峰頭望故鄉。”

與柳宗元相比，劉禹錫的人生格局要大得多。劉禹錫遭貶時34歲，正春風得意，一覺醒來卻被趕出了朝廷，他的苦悶是可想而知的。好在他胸襟博大，積極樂觀，看什么都能發現美好。他的《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”劉禹錫能將辯證法用于立身處世，讓自己從有限的時空中跳出來，在更高的層面上求得心理平衡。在巴山楚水這樣的凄涼地區被棄置20多年，回來后成了出土文物一樣的老古董，許多朋友都死了。但他卻想得開、放得下，豪情滿懷地唱出“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的詩句。盡管把自己比作“沉舟”“病樹”，但他善于“忘卻”自己的悲苦，忘卻自己的得失，把自己放到廣闊的時空背景上來關照，使自己得到了徹底的解脫。

悲觀狹隘的柳宗元只活了47歲，胸懷坦蕩的劉禹錫卻活到了古稀之年，實在令人感嘆。俗話說，再大的烙餅，也大不過烙它的鍋。誰要想烙出人生價值的大餅，就一定得有一口用來烙大餅的大鍋，也就是放大自己的格局。否則，就可能一葉障目，難以走出不如意。

其實，從某一個階段某一個局部來看，黃河九曲，總是彎彎繞。但站在高處從整體來看，彎彎繞再多，也無法阻擋黃河入海流。

試想一下，一粒鹽混入了你的眼睛，你是啥感受？如果把它放入你的水杯呢？咸味即使還有，也會淡許多吧？如果把它放入水盆里，還有咸味嗎？如果把它拋入江河湖泊呢？

鹽還是那一粒，為什么滋味各不同？格局使然也。眼里只盯著蟲子不放的鳥兒，是不可能飛到白云之上的；只有眼里和心中裝滿了天地山河的雄鷹，才能自由自在地在天地之間翱翔！

你想你的人生精彩嗎？請從放大你的格局開始吧。

第三篇：放大你的優點讀后感[范文模版]

今天，我讀了《放大你的優點》這篇文章，使我受益匪淺。

這篇文章講了：一個窮困潦倒青年流浪到了巴黎，想找他的父親，讓他的父親幫助他找一份工作。他父親的一位朋友問他有什么特長，哪位青年只好搖頭。他父親的朋友無奈，只好讓那位青年留下姓名住址。在那位青年寫的過程中，他父親的朋友發現他的字寫得非常好，那位青年因此成了名，開始與世界接軌。

在生活中，我們每一個人都有自己的優點，雖然很小，但這個優點很可能決定你的一生，所以，這個優點不可小視。就比如：著名物理學家愛因斯坦，他小時候很善于發現和觀察。因此，他總是問：為什么天氣變得極冷時，窗窗戶上會出現薄薄的冰霜？為什么母雞會生下小雞？一連串的疑問在他的腦海中盤旋，使他產生了一個念頭：為何我不能自己去試一試呢？他說完就做，來到雞棚，坐在一堆雞蛋上，開始學著母雞的樣子開始孵化小雞。他的幾個朋友嘲笑他很傻，愛因斯坦不解：“為何你們要笑呢？我只是做個實驗罷了！”

人不可能沒有優點，也不可能沒有缺點。從最初開始，把你的優點完整化，回頭看看，你是怎樣走過來的。

第四篇：《放大你的優點》讀后感

今天，我讀了《放大你的優點》這篇文章，使我受益匪淺。

這篇文章講了：一個窮困潦倒青年流浪到了巴黎，想找他的父親，讓他的父親幫助他找一份工作。他父親的一位朋友問他有什么特長，哪位青年只好搖頭。他父親的朋友無奈，只好讓那位青年留下姓名住址。在那位青年寫的過程中，他父親的朋友發現他的字寫得非常好，那位青年因此成了名，開始與世界接軌。

在生活中，我們每一個人都有自己的優點，雖然很小，但這個優點很可能決定你的一生，所以，這個優點不可小視。就比如：著名物理學家愛因斯坦，他小時候很善于發現和觀察。因此，他總是問：為什么天氣變得極冷時，窗窗戶上會出現薄薄的冰霜？為什么母雞會生下小雞？一連串的疑問在他的腦海中盤旋，使他產生了一個念頭：為何我不能自己去試一試呢？他說完就做，來到雞棚，坐在一堆雞蛋上，開始學著母雞的樣子開始孵化小雞。他的幾個朋友嘲笑他很傻，愛因斯坦不解：“為何你們要笑呢？我只是做個實驗罷了！”

人不可能沒有優點，也不可能沒有缺點。從最初開始，把你的優點完整化，回頭看看，你是怎樣走過來的。

第五篇：放大你的優點

放大你的優點

湖北考生

一位年青人到一公司應聘，到了公司，負責人事的領導問他說：“你精通數學嗎？”他說：“不會。”領導又問：“你會講一門外語嗎？”年青人搖了搖頭。領導接著問：“物理怎么樣？”年青人慚愧的低下了頭，領導又問了他很多問題他都一一否定了，后來領導只好說：“我們公司暫時還沒有適合你的崗位，請留下你的姓名和聯系方式，等到我們有別的崗位后，再通知你。”正當年青人寫下姓名和聯系方式就要離開時，那位領導叫住了他并對他說：“小伙子，你字寫得蠻不錯嘛，這也是你的優點啊。”

借助招工領導的慧眼，年輕人發現了自己身上的優點，由于他的字寫得好，后來又激起了他對語言和寫作的興趣，經過長期的積累和培養，這個人后來成了世界著名的作家——大仲馬。

大仲馬的故事告訴我們一個人可能相貌平平，成績一般，不要說在茫茫人海，就是在一個小小的群體中也可能極為平常。但認真審視都不難發現，其實每個人都有自己的優點，如做事嚴謹，喜歡觀察，體力強健、能寫善畫、想象力豐富等等。而這些優點并沒有被我們發現，也不可能引起我們的重視而引以為傲。這會使我們過低的看輕自己，甚至產生自卑心理，這樣的人生可想而知難有作為。所以我們應該積極發掘我們身上潛在的優點，努力將它表現出來，加以放大，我們就會在這個優點上有所成就。

霍金幾乎全身癱瘓，在全身僅兩根手指能動的情況下，但他善于觀察，善于思考，憑這點他不斷研究成為了著名的物理學家。張海迪半身癱瘓，但專注、不服輸的個性使使她勤奮學習，學有所成。他們面對身體的殘缺，并沒有自暴自棄，而是一方面勇敢的與缺陷斗爭，另一方面全力放大自己的優點，定向發展，都取得了卓越的成就。

現在，作為中學生的我們，正處于成長階段，自身可能有很多缺點暴露在外面，比如：學習成績不突出，不擅長體育，不能與同學和諧相處等，這些缺點可能會使一部分人產生放棄學習的念頭。其實，缺點并不可怕，優點也并不難找，我們應努力改正缺點，發揚優點，我們的潛能才能最大化的被發掘出來，才能快樂成長。