第一篇：演講當中如何善用空間

所謂空間就是指進行演說的場所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會的時候、主席多半位居會議桌的上方、因為該處正是最容易匯集出席者注意力的地方。

反之，如果主席位居會議桌之正中央，則會議的進行情況會變如何呢？恐怕會使出席者注意力散漫了，且有會議冗長不休的感覺？因此，讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽眾對于演講的關注，甚至具有增強演說者信賴度權威感的效果。

第二篇：QQ空間營銷當中的經典技巧

QQ空間營銷當中的經典技巧

2005年，騰訊致力于為用戶們提供一個專屬于自己的個性化網絡家園，日志、相冊、留言板、個性花藤、自定義界面、個性化頭像等全方位功能相繼推出。這一年開始，億萬互聯網用戶在這里找到屬于自己的家。QQ空間發展到今天擁有上億的用戶，很多人正朝著發展營銷的方向來利用QQ空間,我以多年的經驗列舉了以下幾點QQ空間的定律

A、轉載功能

對于會寫文章的人來說，他們通常會寫一些令人感受到很高的價值的文章。對于這類文章，QQ上的很多好友都會不自覺地去轉載。當好友轉載了文章后，文章同樣會出現在好友的好友的空間動態里。這個跟“分享”有同樣的傳播功能。你平常在好友的QQ空間里，一定會看到他們轉載的一些看起來非常有價值的文章。這個時 候，你也可以轉載過來。但是一定要注意一個細節：轉載過來之后，你一定要對這篇文章進行編輯，在文章末尾留下你的廣告文章鏈接。因為這類文章被轉載的幾率 很大，所以當你的QQ好友看到后，他們也會不自覺地進行轉載。這樣，你的那篇廣告文章就會一起被轉載過去。如此一來，在很多很多人的QQ空間里，就會形成 源源不斷的病毒式傳播。

B、廣告鏈接

既然是做QQ空間營銷，就必須讓潛在客戶了解你的廣告信息。你最好把廣告信息寫成一篇有誘惑力的文章（標題尤其要有吸引力），文章里一定要留下詳細的聯系 方式，并且還可以插入產品圖片。你要在每篇文章的結尾，給你那篇廣告文章做一個超級鏈接。那個鏈接請注意一定要用紅色粗體標出，這樣才顯眼。你要引導潛在客戶去立即點擊那個紅色的超級鏈接。記住，潛在客戶在讀完你的文章后，只有1秒鐘的時間繼續停留。你要利用這1秒鐘的時間，引導潛在客戶去立即點擊你的廣告。

C、適當回帖

QQ空間是一個私人空間，所以進入你的QQ空間的人，都是“好友”的身份，雖然很多好友你根本不認識。所以，對于好友，互動交流比較重要。對于一些好友的評論，可以適當地回帖，加強溝通。

D、相冊功能

相冊是一個上傳圖片的地方。你可以多上傳產品圖片，但是也不要忘了上傳個人的生活照片。上傳產品圖片，是為了讓潛在客戶了解你的產品。上傳個人生活照片，是為了讓潛在客戶知道你長什么樣，增加信任感。這兩者缺一不可。

E、QQ簽名

QQ簽名是一個很重要的細節。大多數人在QQ簽名上寫的是產品信息、聯系方式。這固然對。但也不能長期保持同樣的信息。這個世界上，無聊的人永遠占大多 數。所以，你的潛在客戶，不要以為他

們整天在忙，其實他們每天閑的時間很多。當誰的QQ簽名上有新的簽名的時候，他們往往會很快就發現。所以你要迎合潛在客戶的這種心理，經常更新你的QQ簽名，讓他們經常關注你的QQ。如果你的QQ空間里發表了新文章，也請在QQ簽名上寫出來，告訴他們。這樣可以引導他們第一時間來看你的新文章。QQ上的好友，他們會長時間地觀察你，直到他們認為可以相信你的時候，他們自然會向你下訂單。F、升級VIP會員

普通QQ最多只能容納500個好友，而VIP會員可以容納1000個好友。同一個QQ上的好友增多，可以提高你的QQ空間的人氣。因此，可以考慮升級為VIP會員。費用不高，每年也就108元，一頓飯錢而已，不要舍不得這點小投入。

G、經常更新

你的QQ空間應該經常更新，而不是常年一潭死水。如果你想做好QQ空間營銷，就請記得經常更新你的QQ空間，讓你的QQ空間活躍起來。這里還要注意一點：一定要控制轉載文章的比例，不要別人一進入你的QQ空間，放眼望去，幾乎全都是轉載的，那樣，很多潛在客戶立馬就跑掉了。因為沒有幾個 人喜歡看轉載的文章。在10篇文章里，頂多2篇是轉載的。QQ空間營銷，我是很重視的。通常我會把我在阿里博客上發表的很重要的文章，再轉發到QQ空間里去。每發一次，我都會習慣性點擊“分享”功能，然后不用多久，點擊量就嘩嘩地上來了，也會有很多人自動轉載和分享。經常更新QQ空間，會把QQ上很多的好友激活，從而提高轉化率。

H、寫原創文章

QQ空間其實就是一個博客，所以要利用QQ空間做好營銷，原創文章的寫作是最基本的。QQ空間跟阿里博客的定位是很不同的。阿里博客是商人博客，所以要求多寫商業文章。而QQ空間更加私人化，所以可以多寫心情日志。心情日志更加逼近人的內心，情感更加真實，所以很能夠取得潛在客戶的信任。但是，QQ空間里 也不能全是心情日志，要適當寫一些商業文章。如果你寫阿里博客的話，那么可以把阿里博客里的文章轉發到QQ空間里來。

I、QQ微博

現在微博很流行，QQ微博更是中國注冊用戶最多的微博。微博的最大優勢就是病毒式傳播。QQ空間和QQ微博是可以打通的。所以在注冊QQ微博的時候，你一定要選擇將空間里的信息（文字，圖片）都同步發表在微博里的功能。這樣，更多的人會傳播你發布的信息。J、分享功能

文章在QQ空間里發表完之后，如何讓更多的人看到你的文章？你可能沒有留意到，QQ空間里每篇文章的標題上，都有一個“分享”按鈕。當你點擊“分享”按鈕 的時候，你的文章不但會在你QQ上所有的好友的空間動態里顯示，還會在你的好友的好友的空間動態里顯示。這樣，你的文章就會在很多人的QQ空間里，自動形 成病毒式傳播。如此一來，很多潛在客戶都會看到你的文章，繼而通過你的超級鏈接，看到你的廣告文章。

QQ空間是一個強大的網絡營銷工具，可惜很多人都忽視了。這幾年來，通過QQ空間營銷，也給我帶來了不少的成交客戶。在以后的發展中這類的軟件還會層出不窮，但是真正好用的，有效的也只有那么幾個，QQ屬于不錯的營銷工具，利用好這類軟件做自己的推廣很有必要。

第三篇：善用信用卡

善用信用卡

上海市坦直中學

岳曉明

一、教材分析

本課是初中版上冊第三單元《學會與銀行打交道》中的第三課內容，這節課在前兩節《存款有學問》、《貸款講誠信》后繼續學習銀行的又一常用的功能。現在，信用卡是大家常用的消費支付手段，教材旨在介紹信用卡的使用好處以及如何善用信用卡，以便合理理財。

二、學情分析

學生普遍對信用卡比較有興趣，家長一般手中也都有信用卡，但是學生對于信用卡的認識更多地集中在信用卡可以刷卡購物，而對于信用卡的基本常識和如何合理地用信用卡是不太清楚和了解的。

三、教學目標

知識與技能：了解信用卡的來歷及相關知識；知道申辦信用卡的流程。

過程與方法：通過模擬信用卡申辦及使用的過程，了解信用卡的使用方法及注意事項。情感態度與價值觀：感悟理性使用信用卡的重要性，養成良好的消費習慣。

四、重點與難點

1．重點：信用卡的使用。2．難點：誠信用卡，不做卡奴。

五、教學資源

教師：準備課件、資源。

學生：了解父母的信用卡數量和使用情況。

六、教學過程

（一）導入

環節一：閱讀“陽陽的故事”。提問：對于信用卡你了解多少？能介紹下你父母信用卡的使用情況嗎？

參考：商店消費、網絡購物、繳付水電煤等各類費用。

（二）新課

環節二：活動：信用卡知識知多少

建議可以采用競賽或者競猜的方式，讓學生了解到信用卡的起源、信用卡在國內的發展。參考：

1．信用卡于1915年起源于美國。最早發行信用卡的機構是一些百貨商店、飲食業等，公司為招徠顧客，推銷商品，擴大營業額，在一定范圍內發給顧客一種類似金屬徽章，作為信用籌碼，顧客可以在這些發行籌碼的商店及其分號賒購商品，約期付款，后來籌碼演變成為用塑料制成的卡片，這就是信用卡的雛形。

2.1985年6月，中國銀行珠海分行發行我國第一張信用卡——中銀卡，標志著信用卡在我國誕生。

1988年6月，中國銀行發行外匯長城萬事達卡（國際卡），該卡可在200多個國家和地區的1000多家商戶使用，中國信用卡開始真正走向世界。

環節三：貸記卡和借記卡的不同

師：我們現在使用的卡片，有的是貸記卡，有的是借記卡。貸記卡是指銀行先把錢借給了我們，我們就是貸款方；借記卡是指我們把錢借給了銀行，我們就是借款方。根據貸記卡和借記卡的解釋，你覺得在這兩種卡片使用過程中可能會有哪些不同呢？而這樣的不同會對我們辦理卡片提出什么不同的要求嗎？（小組討論）

參考答案：貸記卡持有人不必在賬戶上預先存款就可以透支消費，之后按銀行規定還款就行了，可以享受一定時間的免息期。借記卡實際上是一種儲蓄卡，需要先存款后消費，不能透支。

了解：關于信用卡的申請條件，每家發卡銀行都有自己的標準，一般針對年滿18～65周歲的人群，有以下幾個方面：

1.身份證明文件：身份證或軍官證、護照等。

2.固定居住地址證明：戶口本或者水、電、煤最近三期繳費單，自有房產證等。3.財力證明文件：政府機構、企業開具的最近三個月的正式工資單或者收入證明（需加蓋公司章或者部門章）等。

環節四：理性用卡，不做卡奴

問1：“用明天的錢，圓今天的夢”是不少銀行推廣信用卡所用的廣告語，這句話告訴你一些什么信息？

學生答略。

問2：案例:小王聽了這個廣告，辦了信用卡，瘋狂購物，用信用卡圓自己的心愿。可是看到寄來的賬單，小王傻了眼，大筆的欠款，讓他無力償還，于是，有人給他出了一個主意——再辦一張卡，以卡養卡，對于這個建議你怎么看？

學生答略。

參考建議：信用卡的信用常識

（1）到期還款日前，如果還款額少于最低還款額將影響到持卡人的信用記錄。持卡人應關注到期還款日及賬單欠款金額。

（2）持卡人的信用卡消費還款記錄會直接納入國家個人信用信息基礎數據庫。保持良好的信用記錄，這將很好地幫助持卡人提高獲得金融支持和融資服務的便利性和可能性。（3）如持卡人未及時還款，應按照信用卡領用合約的相關規定支付利息、滯納金等費用。

（4）使用信用卡需謹慎。

思考：如果我們到歐洲旅游，能在那里用人民幣購物、付費嗎？

提示：我們到歐洲旅游，一般是不能用人民幣購物、付費的。因為人民幣作為我國的合法紙幣，只能在我國境內使用。到了歐洲旅游，只能把人民幣按照一定的比率兌換成歐元等外幣，才能在那里購物、付費。可以攜帶現金和雙幣信用卡（中國海關規定，旅客攜帶人民幣進出境，每人每次限額為6000元）。

看圖片，學標識

信用卡組織：簡稱卡組織，由成員組成的國際性或區域性支付卡組織，授權成員發卡，受理商戶的卡交易，擁有并經營自己的國際區域處理網絡。卡組織負責建設和運營全球或區域統一的支付卡信息交換網絡，負責支付卡交易的信息轉換和資金清算，制定并推行支付卡跨行交易業務規范和技術標準。

國際性卡組織：VISA, Mastercard, JCB ,American Express, Diners Club 國內卡組織：中國銀聯

小結：信用卡集透支消費、轉賬支付等多功能于一身，能夠充分滿足持卡人理財的需要。對于持卡人來說，信用卡是一種基本的理財工具，方便持卡人的購物消費活動。但是我們必須慎用信用卡的消費信貸功能，沒有節制的透支消費，會使我們背上沉重的債務。

作業：了解自家已有信用卡所在發卡銀行的收費標準。

七、教學建議

本節課主要分幾個方面：信用卡的起源、與借記卡的區別、使用信用卡的好處、申辦信用卡及善用信用卡，都是學生比較感興趣的方面，知識并不深奧，以直觀的感受和了解為主，課件中有大量的圖片，特別是漫畫，既吸引了學生的興趣，又能使學生知道了善用信用卡的必要。

第四篇：善用閱讀課

善用閱讀課，給孩子們讀整本書。

在激起孩子的閱讀愿望后，我在閱讀課下功夫。俗話說：興趣是最好的老師。學生最愛聽有趣的故事，從一年級起我便堅持每天給學生講一個小故事，在學生聽得津津有味之時，再引導他們自己去看看。這樣耳濡目染，學生就會覺得書是那樣的神奇，也就覺得書里有很多故事在等著他。在講故事的時候，我常設置一些疑問，這樣，一方面吸引學生聽的興趣，另一方面可以培養學生的求知欲，激發他們想讀書的沖動，隨著識字量的日益增多，孩子們的閱讀量不斷增大，而且已經會查字典了，讀書中遇到不認識的字都會自己解決。課間休息時，我看到總有孩子會到處去向其他同學提問題，并且推薦自己認為好看的書。自由閱讀是一種樂趣，共同閱讀也是一種樂趣。而且共同閱讀可以激發自由閱讀的興趣。大家共讀一本書。這一個學期，我們全班共同閱讀了《夏洛的網》《小王子》，這些書我們做到人手一本。我們有時進行網上交流，有時在語文課上進行主題交流，有時則簡單地讀一讀大家寫的讀書筆記，見縫插針。我們不追求花哨的活動形式，因為，只有思想的碰撞，心與心的交流才是才是最最動人風景。所以，和同學們分享彼此獨特的見解便是我們最大的樂趣。尤其再讀《夏洛的網》后，孩子們感觸很深，我們針對這本書做了讀書交流會：真正的朋友。有的孩子這樣寫到：我喜歡威爾伯那種珍視友誼的精神，威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛的子女已經經歷了一代代，威爾伯居然還懷念著夏洛。威爾伯是多么珍視它們的友誼啊！生2：我喜歡夏洛，因為它不食言，它答應救威爾伯，它就冥思苦想，想出了一個辦法救威爾伯。它還是一個忠實的朋友，是一個寫作好手，它竟然在網上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這幾個詞語，終于救了威爾伯。我有時讓同學們把自己的體會在班級中交流，盡管有的內向的同學聲音很輕，但所有的聽眾都是豎起耳朵拼命地聽著，生怕遺漏哪一個字。每當這個時候，他們互相分享著彼此的感受，分享著彼此的感動。或許，每個人天生都有分享思想的需要。

第五篇：善用法律保護自己

善用法律保護自己（一課時）【教材分析】

教學重點：讓學生樹立起依法維權的法律意識，懂得運用不同的法律維權方式，保護自己的合法權益。

教學難點：讓學生樹立起敢于斗爭的意識。【學生分析】

經過前面的學習，學生已經了解了部分法律常識，但依法維權意識仍然比較缺乏，面對生活中發生的一些違法侵權行為，不能進行正確的判斷，也不能進行堅決有效的斗爭。即使斗爭了，也常常因為方法不當或盲目斗爭，而使結果適得其反，因此，讓學生知道獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，掌握自我保護的本領，是非常必要的。對于初中學生當然不可能學習過多內容、講得很細，但要讓他們懂得遇到法律問題找誰，怎樣尋求幫助，以維護自己的合法權益。

【綜合設計思路】

由未成年人合法權益被侵犯的案例導入，再利用人生AB劇的形式對一個典型案例進行分析，讓學生樹立起敢于斗爭，敢于打官司的意識：再通過對校園搶劫、敲詐事件的分析，讓學生學會善于斗爭；最后通過對情景的處理，鞏固知識。

教學過程：

一、案例導入：

未成年人合法權益被侵犯的案例。

二、出示案例：

1、用第一人稱的途述，將一則家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈現出來：我叫劉麗麗，今年14歲，爸媽離婚后，隨爸爸和奶奶生活，爸爸經常賭博，且經常打孩子，我告訴了奶奶，奶奶叫我不要說，因為家丑不可外揚，上法院打官司不光彩。

思考：你認為應不應該聽奶奶的話？學生辯論

繼續案例：我沒說，但爸爸更殘忍了，經常無緣無故地打我，舊傷未好又添新疤。

教師提醒：這就是家丑不可外揚的結果。從事件中可以看出，碰到這種事情，一定要敢于斗爭，軟弱和沉默只會使侵害人變本加厲。

繼續案例：他為什么這樣？我該怎么辦？ 學生討論：尋找維權途徑和維權機構

途徑：協商——投訴——上訴（打官司）機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心、消協、居委會、婦聯等

繼續案例：我去找媽媽，媽媽讓我給婦聯寫信，希望你們能幫幫我。

2、通過對案例的討論、歸納，得出關鍵是要運用法律武器維護自己的合法權益。特別是是否有勇氣。

3、案例：中學中80%的學生訴說身邊存在“校園搶劫、敲詐”現象，18%的學生訴說自己曾遭遇過，但真正告訴老師、家長，尋求保護的卻很少，因為怕遭到報復，所以決定“自認倒霉”。你認為應該怎么辦？

歸納：勇于斗爭，還要善于斗爭。

四情景：初中學生小婭被一個流里流氣的男青年截住，先是要與她交朋友，后來又讓她資助點兒錢。周圍沒人，跑不掉，又敵不過他，怎么辦。

學生思考對策，要用機智擺脫。

結果：利用胡同轉悠，并最后把壞人帶來了派出所。

三、老師可以提供自我保護八要領，供學生參考。

四、設置場景：突發事件，請學生討論如何解決。【教學中存在的疑問】

1、面對社會中有些人“多一事不如少一事”的態度和現象，如何讓學生在生活中去實踐敢于斗爭。

2、人生AB劇的設計體現了懸疑性，也給教學過程一個不可預測的發展，如何應對教學中發生的意外結果，教師必須要做好應對準備。

“踐行道德 依法維權”的主題探究活動：

主題探究活動可以穿插在教學過程中，讓學生通過調查、訪問、尋找資料，了解有關未成年人成長的環境，并使之結合在課堂教學中。

另外，還可以舉行以“做一個守法小公民”為主題班會活動和到學校附近法院旁聽一次庭審或觀看一部法制教育片。