第一篇：鴉嶺鄉實驗幼兒園申請報告

伊川縣鴉嶺鄉實驗學校

辦學申請報告

申請單位：鴉嶺鄉實驗學校

申請人：王會庭

2011年9月

伊川縣鴉嶺鄉實驗學校

辦學申請報告

伊川縣教育局：

為了實施科教興國戰略，切實提高公民素質，響應國家大力發展民辦教育的號召，為社會主義教育事業貢獻一分力量，我在深入調查、反復論證的基礎上，進行了充分的準備，特申請開辦幼兒園。我開辦幼兒園的基本情況如下：幼兒園名稱：伊川縣鴉嶺鄉實驗幼兒園。

幼兒園性質：自愿舉辦，從事教育事業的民辦非企業法人單位。

指導思想：堅持依法辦園，以德治園，以黨的教育方針和學前教育綱要為指導，以先進的幼兒教育理念為理論依據，以促進兒童發展為根本，全面實施啟蒙教育，為培養健康活潑，好奇探究，文明樂群，親近自然，愛護環境，勇敢自信，有初步責任感的新一代兒童做出貢獻。

辦園理念：未來要靠我們去創造，而創造的最好方式是教育，幼兒是最具塑造潛能的群體，幼兒是初生的太陽，國家的棟梁，未來的希望。所以我要用最好的環境，教學，來培養幼兒。讓孩子在玩的過程中學，在學的過程中玩。反對傳統教學，追求新的教學方針。我園采用符合兒童身心健康發展規律的活動教學法，利用高質量、科學化的教學手段而

設計合乎時代要求的課程。通過《蒙特梭利幼兒教育》、《普林斯頓英語》、《幼兒珠心算》等特色教學，努力開發幼兒智力潛能，有效拓展幼兒智商，為幼兒的教育發展奠定堅實的基礎。專家治園，根據幼兒的心理、生理特點和現代社會人才的發展需求，來探索成功幼兒教育的新路。飛兒幼兒園本著“讓孩子健康快樂每一天”的原則，運用當今兒童教育領域最新研究成果與方法進行教育。

辦學目標：培養“健康+快樂+求知+發展”的新世紀兒童。遵守憲法、法律、法規和國家政策，堅持社會主義辦學方向，貫徹國家的教育方針，保證教育、教學質量，遵守社會道德風尚。以素質教育為基礎，智能培養為目的，家長滿意為標準，“保一流幼教，育一代英才”。

人本發展：以人本管理為抓手，形成教工自我管理機制。保教工作以幼兒發展為本，關注幼兒尋常時刻。

環境教育：注重人文精神和科技精神的統一，構建我園特色課程。隊伍建設：建立一支有個性、有特色，具有反思能力和研究能力的教師隊伍。

校園文化：構建團結協作、自主發展、敢干創新、求真務實的校園文化氛圍。

管理水平：根據2－6歲學齡前兒童的身心發展特點，通過愉快輕松的學習，培養孩子的學習能力，為孩子奠定終身教育的基礎，使孩子在未來世界嚴酷的競爭中立于不敗之

地，塑造孩子卓爾不群的超凡個性。一是加大投入優化園所資源配置。二是規范幼兒園管理 提高教育教學水平。三是落實教師待遇 實施人心工程。幼兒園教師的從教經驗、資歷、水平以及取得的榮譽：我們高薪聘請多年從事幼兒教育經驗足，資歷高，水平好的專業幼兒教師，聘師工作正在進行中。

辦園條件：自2010年7月開辦以來，園內有室外大型玩具，保健室，圖書室，各種室內玩具等。園內開設的幼兒食堂，在保健醫生的科學合理調配下，為幼兒提供營養豐富，清潔衛生，色鮮味佳，易消化，易吸收的就餐飲食，園內現有空調，多功能活動室，為不同年齡層次的兒童提供了優質的可靠的教學場所和兒童游樂，休息的空間教學設備：動物蹺蹺板，電子鋼琴，電視VCD，風扇，以及相應的戶外兒童活動實施。

資金保障：幼兒園辦園資金來源合法且充足，辦園啟動資金10萬元。

基本情況：

建立時間： 我園建于2010年7月1日，建立地點：伊川縣鴉嶺鄉殷橋村，交通便利、環境優雅，現有房屋35間，占地面積4200平方米，除正規的教室外，還有標準化的教師辦公室、廚房、休息室，院內場地較大，兒

童有足夠的活動空間。

班型設置：現設有學前、大、中、小班6個班，教師員工：幼兒教師13名，保育員1名，保健員1名，社會影響：完全達到上級規定的各方面要求。在縣教育局、鄉中心校及社會各界的大力支持關懷下，經過我園全體教職員工的辛勤努力，我園各方面的工作均取得了優異成績，得到了社會各界以及兒童家長的一致好評。

請給予批準開辦為謝！

申請人：王會庭

2011年9月5日

第二篇：鴉嶺鄉小學教師教學效果獎勵制度

鴉嶺鄉小學教師教學效果獎勵制度

為了鼓勵先進，提高全鄉教學質量，特定鴉嶺鄉小學教師教學效果獎懲制度：

1.在鄉中心校和縣教研室統一組織的各類面向全體學生調

研檢測中，成建制小學獎勵每學期期中、期末獲得前六名的教師，教學點獎勵每學期期中、期末獲得前三名的教師。

2.成建制小學獲獎前六名的獎金依次為：1.300元、2.240

元、3.180元、4.120元、5.100元、6.100元。

3.教學點獲獎前三名的獎金依次為：1.200元、2.150元、3.100元。

（后附2013－2014學年第一學期獲獎教師名單）

鴉嶺鄉中心學校

2013年8月

第三篇：鴉嶺鄉2011年農業產業結構調整工作總結及下步工作安排

鴉嶺鄉2011年農業產業結構調整工作總結

及下步工作安排

一、鴉嶺鄉基本情況

鴉嶺鄉位于伊川縣西部，鄉政府駐地距縣城8公里，東毗城關鎮，南臨高山鎮、平等鄉，西北分別與宜陽縣樊村鄉、豐李鎮相連，總面積150平方公里。全鄉轄41個行政村，124個自然村，394個村民組，6.4萬人，6639公頃耕地。

二、2011年農業產業結構調整現狀

鴉嶺鄉農業產業化發展思路是：以調整種植結構、合理布局，減輕禁燒壓力；實現農業增效、農民增收，致力“特色、綠色、金色”發展等為目標，變單一的小麥、玉米等多秸稈作物種植為高附加值、多樣化種植，加快土地流轉，支持生態旅游農家樂產業，大力發展規模以上養殖業，搞好西南環花卉苗木產業帶及全鄉林果業各項建設。

一是大力發展生態觀光農家樂。在杜溝、康莊、西溝、鄭瑤、柿樹洼、鴉嶺、韓洼一線發展農家樂休閑觀光餐飲業，打造園林休閑、綠色餐飲。目前沿線有碧桂園生態園、梅花莊園、牧鑫牡丹園、鳳凰山莊等七家農家樂生態園，所有生態園內栽植花卉苗木總計500畝。

二是大面積推廣優質品種，唱好“紅薯經”。在康莊、張坡一線種植1萬畝，于營、劉溝一線種植3000畝，南姚

1溝、北姚溝一線種植3000畝，曹瑤、王莊、董家溝一線種植6000畝，殷橋、石橋一線種植4000畝，鴉嶺、王莊一線種植6000畝。

三是鼓勵和支持煙葉、雜交谷子等高效農作物種植。全鄉共種植谷子2萬畝，其中在亓嶺和盧村分別種植優質雜交谷子各1000畝。在張坡、曹坡、范溝、老虎洼、槐樹洼等村種植煙葉共計1500畝。

四是推進蔬菜大棚、藥材等特色種植。依托金天地日光蔬菜基地，在鴉嶺村北種植800畝溫棚蔬菜；在殷溝、曹坡、樊店等村種植700畝露天蔬菜。在條件適宜區域引進并推廣藥材種植，其中溫莊種植200畝，石橋種植100畝，盧村種植100畝。

五是搞好西南環花卉苗木及全鄉林果業各項建設。西南環花卉苗木產業帶，薄皮核桃種植情況有：北溝600畝、康坪300畝、老虎瑤500畝、下溝300畝、梁劉100畝；此外范溝、王莊分別種植花椒樹各200畝；康莊種植桑樹400畝，大力發展種桑養蠶產業。

六是加快發展規模化、多樣化畜牧飼養。以圓夢養殖有限公司、吳孬養殖有限公司、宏鑫養殖有限公司、花越牧業有限公司、振國養殖有限公司等為龍頭，大力發展規模化養殖。繼續鼓勵和支持發展賈寨的貂、韓洼的肉鴿、溫莊的肉驢、鴉嶺與康溝的土雞等特色養殖。

七是深入推廣“龍頭企業+合作組織+農戶”的帶動發展模式，扶持農業合作組織。成立了伊川縣大黃坡農村牧業開發專業合作社和伊川縣承卓養殖農民專業合作社等2個農業專業合作組織。

今年以來，我鄉共實現土地流轉面積7050畝，其中康莊、下溝、老虎瑤、北溝、康坪、梁劉等村林業林地流轉面積2500畝，范溝、曹坡煙葉種植流轉面積1000畝，鴉嶺村2個養殖企業土地流轉面積800畝。

三、2012年農業產業結構調整思路

2012年，鴉嶺鄉將繼續深入推進產業結構，尤其是種植業結構調整，加速土地流轉，在規模化的養殖、種植、加工基地生產基礎上，推廣“龍頭企業+合作組織+農戶”的帶動發展模式，鼓勵農民自發結成各種農業合作組織，致力于打造以專業合作社與加工企業密切結合的專種、專用、深加工的產業鏈，實現區域特色明顯，集約高效、綠色高附加值的農業發展目標。

為此，鴉嶺鄉將多方引進并大力扶持龍頭企業；采取有力措施，擴大優質紅薯種植規模，使種植面積增加到20000畝，紅薯深加工專業村發展到15個，深加工專業戶達2000戶；繼續鼓勵和支持煙葉、雜交谷子等高效農作物種植，力爭煙葉種植面積達2000畝，優質雜交谷子種植面積達到4000畝；推進蔬菜大棚、桑蠶等產品集約化、設施化生產，打造

種植加工一條龍的亮點工程，在水利條件較好的甘水河沿線各村發展總面積達1500畝的露天蔬菜種植區；繼續加大土地流轉規模，西南環畝花卉苗木種植總面積達到1000畝，其中在何瑤和梁劉分別種植200畝和100畝核桃樹，另外在柿樹洼種植500畝桑樹，康莊種植桑樹600畝，王莊種植桑樹500畝，蓮花寺種植核桃樹550畝；加快發展規模化、多樣化畜牧飼養，加強品質改良和疫病防治，2012年將新上項目殷橋村殷仁旺養殖廠、鴉嶺村張萬字肉鴿廠、于營村李鐵周養豬廠、下溝村旺龍養牛廠、康溝村曉輝養豬廠、許溝村養牛廠、南姚溝村養豬廠等7家較大規模養殖廠。

附：

1、鴉嶺鄉2011年農業結構調整龍頭企業情況

2、鴉嶺鄉2011年土地流轉情況

鴉嶺鄉人民政府2011年10月27日

鴉嶺鄉2011年農業結構調整龍頭企業情況

鴉嶺鄉2011年土地流轉情況

第四篇：2015-2016鴉嶺一中德育工作總結

鴉嶺一中德育工作總結

（2015-2016）

本學期同方學校初中部德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。發揮德育處的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由德育主任負總責，班主任和學生會具體抓，實行德育處----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。定期舉行班主任例會，通過學習和經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對班級文化布置等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“文明修身”、“全國文明城市創建”、“創衛”等迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“人文精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強班級文化建設。要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的班級文化布置精美、范實用、富有教育性。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達80％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。存在的問題

1、全員育人方面，部分教師教育方法待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。今后工作設想

1、進一步加強“教師修身學堂”和“家長修身學堂”建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師和家長的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任德育工作，積極營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育處將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合初中生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展人才而不懈努力。

第五篇：2014-2015鴉嶺一中德育工作總結

鴉嶺一中德育工作總結

（2014-2015）

鴉嶺一中學生德育工作在學校的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為先，立德樹人，拓寬德育渠道，著力建構有助于學生自主發展的德育工作機制，努力提高學生的學習能力、實踐能力和創新能力。建設德育隊伍，開發德育課程，注重培養學生良好的道德品質、行為習慣和自主管理能力，使學生得到全面的發展。

第一部分 工作回顧

一個主題，兩支隊伍，三個環節，四個陣地、五項實效 一、一個主題，以養成教育、感恩教育、理想教育為主

題。

二、抓實兩支隊伍建設，班主任隊伍建設和優秀學生隊

伍建設。

三、落實三個環節，家校攜手，警校共建，社會實踐。

四、有效利用四大陣地，主題班會，大課間行為課程，心理咨詢，德育網絡、宣傳展版櫥窗。

五、活動取得五項實效。一、一個主題，以養成教育、感恩教育、理想教育為主題。以活動促發展，提升學生綜合素質，豐富學生的校園文化生活。通過每月、每周的主題活動，校園廣播站，學生社團等活動的開展，以及班級輪值制度，學生會成員參與班級管理、學校管理，使學生全面發展與個性發展的有效統一。開展了學雷鋒青年志愿者活動，5月舉辦“中國夢?青春飛揚”歌誦會、10月舉辦“熱愛祖國?唱響十月”文藝演出，11月舉辦科技文化節，每學期表彰獲獎班級、五四讀書活動優勝班級和個人，進行了退隊入團宣誓儀式，開展學生君子文化講堂、學生領袖高端論壇、英語社團、繪畫社團、攝影社團等學生社團活動，提升學生領導力。

每年的新生軍訓期間，開展新生入學設計活動，內容包括：個性名片設計；學習方法交流；我眼中的班主任，讓學生找到歸屬感、認同感，盡快融入一中，適應初中生活。狠抓學生《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的落實，抓好學生禮儀、誠信、勤儉、健康衛生等多種習慣的養成教育，不斷提高學生的文明素養。以重大節日活動為契機，結合民族文化、校園文化，開展形式多樣的系列教育活動，培養學生的愛國情感和民族精神。

二．抓實兩支隊伍建設，班主任隊伍建設和優秀學生隊伍建設。

1．班主任隊伍建設。建立完善的德育機制。健全德育評價機制、德育激勵機制，完善學生綜合素質評定、班級量化考評，把德育考評工作作為先進班集體、先進個人評比的重要依據。定期召開班主任會，在班主任會上，布置常規工作，學習理論知識。班主任人手一本《班主任心育活動設計36例》，進行理論培訓。定期召開班主任經驗交流會，在經驗交流會上，班主任如陳劍老師認為，做自己能做的、做自己該做的、做扎實，就是一個出色的班主任；梁琪老師“班級管理，為有活水”，通過培訓和交流，不斷更新班級管理理念，逐步提高班主任班級管理的理論水平和管理藝術。

2．優秀學生隊伍建設。素質教育的一個重要體現是培養學生自主學習、自我教育、自我發展的能力，啟迪學生心智、激發潛能，促進學生個體的最優發展。“在活動中求鍛煉，在鍛煉中求發展”作為培養學生干部、學生領袖的理念，在學校班級紀律衛生、大課間做操、跑步考評中，都讓學生干部對各個班級進行檢查評比，真正實現學生的自我管理。在學校德育活動過程中，調動優秀學生隊伍的積極性，參與德育活動的設計、宣傳、組織等，提升學生領導力，讓他們帶著優秀品質去影響周圍的同學，帶領大家一起進步，真正起到引領的作用。

三．落實三個環節，家校攜手，警校共建，社會實踐活動。

1．家校攜手，共同教育好學生。為加強學校與家庭在學生教育工作中的溝通和配合，便于家長對學校工作的知情、參與和評價監督，增進學生家長的滿意度，通過家長委員會，做好家長和學校的橋梁和紐帶；通過家長學校定期進行家庭教育，提高家校攜手能力；通過班主任家訪，了解孩子的家庭環境、學習環境，掌握教育學生的第一手資料；通過每周三的校長接待日，深入與家長溝通交流；通過家長會，讓家長了解孩子的成績，幫助孩子確定奮斗目標。政教還利用家長會，發放教育孩子的資料，使家長掌握一些提高教育孩子的技巧與策略。

2．警校共建，做好學生安全工作。為加強學生安全防范意識，樹立“安全第一”的思想。學校利用升旗儀式和班會，利用升旗儀式、主題班會、法制教育、校園廣播，把安全教育常規化，對學生進行日常安全教育，做到安全警鐘長鳴。學校與殷都區派出所建立共建單位，聘請法制副校長，定期舉辦法制報告會，對學生進行安全教育和法制教育，禁止學生在樓道、校園追逐打鬧、禁止學生帶管制工具，定期檢查，校內設警務室。做好春季傳染病和流行病預防與宣傳工作，普及傳染病、流行病的防治知識。實行放學后班主任隨值班領導校外巡查制度；為防患于未然，政教處制定安全疏散應急預案，每學期組織學生進行實地疏散演練。同時，安排班主任每天協助安全值班，進行校內外巡查，消除安全隱患，確保學生安全。

3．社會實踐活動。為深化德育工作，在其他科室的大力支持、協助下，每年9月底，政教團委開展深受學生喜愛的社會實踐活動：七年級去“金霖采摘園”采摘蘋果，既培養了學生的勞動觀念，又發展了學生的動手能力；八年級參觀“中國文字博物館”，既開闊了學生的眼界，又陶冶了學生的情操。九年級學生徒步去鴉嶺二中參觀學習，既培養了學生的遠大理想，也通過徒步鍛煉了學生“克服困難，頑強拼搏”的堅強意志。重陽節組織學生到退休教師家進行慰問演。通過實踐活動，讓學生走出校園，提高綜合實踐能力。

四．有效利用四大陣地，主題班會，大課間行為課程，心理咨詢、德育網絡、宣傳展版、櫥窗等。

1、主題班會。隔周周一下午第三節課是每個班的班會課，如“尊師愛校教育”、“學習習慣與行為習慣的養成”、針對信陽持械歹徒進校園一案，及時開展“安全教育”等，通過學生的討論學習，形成主流價值觀，約束、規范自己的行為，形成良好班風和校風。石貴英老師、劉章明、張華、郭愛軍等班主任老師分別作了主題為《播撒良好的習慣，收獲精彩人生》、《感恩父母》、《我的青春我負責，我的時間我會管》、《命運把握在自己的手中》的觀摩班會，進行交流學習提高。

2、開展大課間行為課程。有效利用大課間，每天鍛煉1小時，成為我校陽光體育活動的一道靚麗風景，實行了七年級學生做操，八九年級學生大課間跑步課程。上下午的第二節課后，學生隨著節奏明快、高昂的旋律開始了做操、跑步、體能訓練，達到鍛煉的目的。

3、關注學生心理健康，引領學生走向陽光。為服務班主任做好學生的心理疏導工作，開學之初，給七年級學生發放氣質類型調查表、氣質類型特征及表現材料，加強心理健康教育和青春期教育課建設。為了更好地做好學生心理健康工作，學校購置了沙盤、軟件等設施。心理老師李麗萍充分利用心理健康咨詢室，課后及時開展心理疏導活動，引導學生做好心理調適，培養學生優良心理品質，塑造健全人格；先后在七、八年級舉辦主題為“飛揚的青春”的青春期心理健康講座，讓學生學會正常交往，建立真誠友誼；并在七八年級開展了“你也可以成為那片風景”的團體心理輔導；臨近中考，邀請師院大學生深入班級為中三學生做了一次團體心理輔導，緩解學生因學習帶來的焦慮情緒；在主題為“春風春雨自化人”的報告中，李老師對當前學生心理狀況進行了深入分析，給全體老師提供了有效教育學生的理論支撐，真正做到關注學生心理健康，引領學生走向陽光。

4、德育網絡、班級、校園文化建設、宣傳展版及櫥窗。政教處團委為使德育工作更上一個臺階，在學校教管網上開辟了德育在線欄目，設了七個板塊：主題班會、全面發展、團隊活動、德育評估、心理咨詢、法制安全、班主任隨筆。有效利用網絡資源開展主題班會，拓寬了德育教育的渠道，完成了“網絡環境下的校本德育課程研究”的中期評估檢查。

加強班級文化建設、豐富校園文化，提升校園文化品位。做好校園文化宣傳。充分利用升旗儀式、主題班會、月份主題教育、校園宣傳欄、德育網站等的教育功能，形成正確的輿論導向，讓積極、健康、優化校園環境。在完成三個年級全家福·班標的基礎上，加強了班級文化建設，內容包括班級奮斗目標、班訓、學生座右銘等。班級環境建設體現學生全員參與的主體意識，形成有個性、有特色的班級文化育人環境；制作了七、八年級優秀學生榮譽墻，“道德細節”、語文、英語語法知識版展和預防毒品教育宣傳欄、櫥窗，“讓墻壁會說話”，對學生進行熏陶和潛移默化，形成良好學風，豐富了校園文化，達到潛移默化、美化育人環境的效果。

5、活動取得五項實效：學生彬彬有禮多，蠻不講理少；積極向上多，吊兒郎當少；熱心集體多，自私狹隘少；講究衛生多，亂扔垃圾少；努力學習多，放任自流少。積極、向上的校園文化氛圍正在形成。

第二部分：德育創新管理

在德育創新管理上，學校德育工作進行了以下嘗試，并取得了一定實效：

1、實行蹲點領導一線管理制度。學校校長、書記、副校長、中層蹲點年級，問題一線發現，一線解決，提高德育管理效率； 2.、建立德育導師與問題學生掛鉤制度。政教處主任、副主任、年級主任、副年級長深入班級，做好問題學生的教育。

3、實行表揚、懲戒教育。學生管理抓落實、抓細節，抓反復，養成教育常抓不懈。

4、培養學生自主學習、激發潛能，促進學生個體的最優發展。如開展學生君子文化講堂、學生導游團、英語社團、繪畫社團、攝影社團等學生社團活動。

5、舉辦學生領袖高端論壇、實行班級輪值制度，學生會成員參與班級管理、學校管理，提升學生領導力。