第一篇：六年級健康衛生試卷

六年級衛生健康知識測試題

班級﹍﹍﹍ 姓名﹍﹍﹍

一、填空。

1.我國現有結核病患者450萬人，居全球第（）位，是全球22個結核病高負擔之一，因此，防治結核病非常重要。

2.防止病從口入的有效辦法：一是（），二是（），三是（），四是最好在單位食堂與家里用餐，不要到不衛生的小吃店大排擋去用餐。

3.血吸蟲病的媒介宿主是（）。

4.麻疹是通過呼吸道（）傳播的，病人是唯一的傳染源。也可經接觸被污染的生活用品而引起感染。

5.狂犬病的死亡率高達（）。一旦被貓狗鼠等致傷后，患者要及時做到三件事，一是擠，二是（），三是（）。

6.我們要食用含（）的鹽，預防甲狀腺增生和肥大。

二、判斷題。

1.吃煮熟煮透的雞鴨鵝肉不會傳染禽流感。（）

2.高溫、紫外線是流感病毒的克星。（）

3.夏秋季容易多發腸道傳染病，因此要特別注意預防。（）

4.老鼠對人類最大的危害是咬壞東西。（）

三、選擇題

1.被貓狗老鼠等動物藥傷抓傷后，應該在（）小時內去打疫苗。

A.24小時B.48小時

2.2006年5月31日世界無煙日的主題是（）。

A.煙草吞噬生命B.吸煙危害兒童健康

3.患了腸道傳染病會出現死亡嗎？（）

A、會B、會

4.流感是常見的呼吸道傳染病，病原體為甲乙丙三型流行性感冒病毒，尤其是（）型最多。

A.甲B.乙C.丙

四、問答題。

青少年的近視問題非常嚴重，據2005年婺城區防疫站的調查統計顯示，婺城區高中學生近視率高達83%，小學中學的情況也很糟糕。所以注意用眼衛生，學會保護眼睛應該成為我們每個學生的共識。請你說說造成近視的原因和預防的辦法。（列舉3種以上）

第二篇：衛生與健康試卷2

小學一二年級衛生與健康試卷

班級——姓名——分數——

一、選擇題，每小題只有一個答案，請把正確答案的序號填在括號內。

1、進行體育鍛煉要注意：穿適合運動項目的服裝和運動鞋；運動前（），結束后還應做整理運動。

A、不必做活動，直接參加

B、做好準備活動

2、養成良好的個人衛生習慣，我們從小應該做好（），做到“四勤”。

A、早晚洗臉，睡前洗腳

B、鍛煉身體

3、愛護公共衛生，遵守公民道德，我們要做到：（）不亂涂亂畫和不在公共場所大聲喧嘩。

A、不喝生水

B、不亂扔紙屑、果皮，不亂倒垃圾，不隨地吐痰

4、正確的刷牙方法是：（）；用同樣的方法清刷每顆牙齒的里面；將牙刷平放，清刷咀嚼食物的齒面。

A、橫著刷

B、上排牙齒向下刷，下排牙齒向上刷

5、很多疾病都是由于（）引起的。我們要注意飲食衛生，防止病從口入。

A、季節變換

B、飲食不衛生

二、判斷題。請在你認為說對的話后面括號內打√，錯的在后面打×。

1、做作業時，可以邊做作業邊聽音樂或看電視。（）

2、人與電視機要相距兩米以上。（）

3、邊看電視邊吃飯可以節約時間，還可以提高生活效率。（）

4、看電視時應點亮一盞小燈，不要躺在床上或沙發上看，每次時間不要超過一小時，并在關機后洗個

臉。（）

5、用電腦每隔一小時要休息十分鐘，用耳機可以長時間欣賞好聽的音樂陶冶心情。（）

6、我們應該按時打預防針和口服糖丸。（）

7、我們喝水時，自己的水杯要固定，不要喝生水，但可以用飲料來代替水喝。（）

8、為了我們的身體能健康成長，要多吃自己喜歡的食物，不好吃的就不吃了。（）

9、我家洗臉、洗腳的毛巾是家人共用的，我還經常用燙水來泡一泡腳。（）

第三篇：六年級衛生與健康教案

黃盛芳388105638.doc

情緒與健康

教學目的：

使學生了解情緒對身體健康的影響，學會在任何情況下都能控制自己，保持良好的情緒，做到常懷喜樂保健康。 教學重點： 各種情緒對身體健康的影響 教學難點： 培養自己健康的情緒 教 具： 幻燈機、錄音機 教學課時： 一課時 教學過程：

(一)揭題、審題。

導入：同學們，你們聽過“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”這個俗話嗎?它講明什么?(讓學生自由發言)

今天，我們就來上一節與這句俗語有關系的課棗《情緒與健康》。(板書：情緒與健康)(二)初讀課文，了解內容：

1、自讀課文，要求弄清：(用幻燈顯示) ①什么是情緒?

②什么情緒能使人增強對疾病的抵抗力? ③什么情緒能使人誘發疾病? 2.開火車回答以上問題。

3、朗讀課文

1.分四人小組討論。(用幻燈顯示)

①為什么說積極的情緒(樂觀、愉快)能使人增強對疾病的抵抗力?你能根據實際談談自己的認識嗎?

②為什么說消極的情緒(憤怒、悲傷、焦慮)可誘發疾病?你能根據實際談談自己的認識嗎? 2.學生代表回答以上問題。

(四)愉快教育。欣賞音樂《四只小天鵝》，讓學生松馳緊張的神經。(五)學習幾種培養穩定，歡樂情緒的方法

1.剛才，我們欣賞了音樂《四只小天鵝》，相信對緩解大家緊張的情緒有一定幫助。以后，同學們遇到不開心，煩惱的事，不妨聽一聽、唱一唱內容健康，節奏活潑的歌曲，好放松一下自己。 2.默讀課文

少年兒童正處于生長發育期，要保持穩定、歡樂的情緒才能健康成長。最后，讓我們聆聽一下心靈博士的話吧。

打出幻燈：播放心靈博士的話

同學們，注意留心別人的情緒，分享他的快樂，分擔他的痛苦，必然能使你加深了解，增進情誼，你也會因此而變得健康可愛，更受歡迎。

黃盛芳388105638.doc

腦的基本功能與保健

教學目的：

使學生了解腦的基本功能，做好腦的基本工作，提高學習效率，使自己健康成長。

教學重點：腦的組成和基本功能。教學難點：腦的保健。教學時間：一課時。教學過程：

一、自由讀文，提問：

1．腦位于顱腔內，包括哪三部分？（大腦、小腦、腦干）2．請同學指著自己的頭，講明大腦、小腦、腦干的位置。（看課文下方的分析圖）

3．大腦、小腦、腦干各有什么功能？

二、討論：腦休息的方法有哪些？

三、匯報討論結果： 1．睡眠。2．變換活動。3．勞逸結合。4．不吸煙、不喝酒。

黃盛芳388105638.doc

一日作息制度的安排

教學目的：

使學生了解合理的作息制度對身體健康和學習、工作的好處，要求學生養成良好的作息制度的習慣。教學重點： 合理的一日作息制度的要求。教學難點： 為什么要采取這樣的作息制度。教學課時： 一課時

教具： 各項活動的圖片，一個作息時間表。教學過程：

(一)導語：

我們能合理地安排好一日作息時間，就會使我們精力充沛，對身體健康和學習都有好處。(二)學習課文 1.板書課題。

2.釋題。什么叫一日作息制度? 3.默讀課文，思考：

(1)一日作息制度的安排包括哪些內容?(出示各項內容的圖片)(2)請同學位談談你現在的一日作息安排。(請幾個學生說，指出哪些合理，哪些不合理。)(3)讀課文。想想合理的一日作息制度要求是怎樣的?(看課文回答)(4)課間休息到室外活動有什么好處? 黃盛芳388105638.doc

(讓學生結合自己的實際來談。)(5)為什么要參加課外活動，你自己準備怎樣安排自己的課外活動?

(課外活動可以促進體力和智力的發育，促進機體各部分功能的輪換作用。)然后結合學生自己的實際談談怎樣安排自己的課外活動。(6)北風呼呼，在暖暖的被窩里睡覺是最好不過了，有誰知道我們少年兒童的睡眠時間該有多少?(10小時)(7)充足的睡眠對我們有什么好處?

(充足的睡眠對正處在身體發育時期的少年兒童更為重要，因為體內生長激素的“長高因子”在人體熟睡狀態下分泌旺盛。俗話說“睡得好，長得高”是有一定道理的。所以我們要養成定時睡覺定時起床的習慣。)(三)讓學生說說自己以后怎樣安排一日的作息時間。(1)出示在國際數學競賽中壓魁的中學生陳東的作息時間表：

早晨：6時起床、跑步、讀外語。

中午：爭取時間午睡。

下午：放學后完成當天的全部作業。

晚上：飯后休息片刻，復習功課，如有時間再看雜志和各類課外書籍。9時聽音樂。9時30分上床睡覺。

(2)學習陳東的作息時間表，制訂自己的一日作息時間表。(3)四人小組交流。(四)小結

我們能合理安排一天作息制度，并堅持執行，會使我們得到許多黃盛芳388105638.doc

好處，不但能滿足身體的需要，促進發育，而且還能達到提高學習效率的目的。(五)布置作業

訂好作息時間表，并把它貼在自己的房間里，督促自己執行。

黃盛芳388105638.doc

青春期衛生

教學目的： 讓學生了解女性青春期發育的特點，消除因身體發育的各種變化帶來的驚奇，害怕不安心理。正確認識月經問題。教學重點： 講清女性青春期發育出現的各種現象；月經期衛生的各種要求。

教學難點： 消除驚奇感和不安心理，并按這些要求去做。教 具： 女性生殖器官掛圖、衛生巾、錄像帶、錄像機等。教 時： 1課時

教學過程：

一、導入新課

談話引入：各位同學，有沒有發現自己的身體與從前起了不同的變化呢?例如：身體迅速長高、長壯、月經開始出現等現象呢?如果有，就證明自己已經不是兒童，而進入青春期了。這一節課，我們就來詳細地了解一下青春期以及青春期的有關知識。 板書：青春期衛生

二、新課

1、什么是青春期?

師：如果我們在坐的同學當中，誰已經來了月經，那老師要恭喜你了，因為你已經成為一個大人了。月經來了，表明你已經進入了青春期，你會越來越漂亮。進入青春期一般在12歲左右開始，有的同黃盛芳388105638.doc

學會早一些，可能從五年級就開始了，有的同學可能會遲一點，到13、14歲，甚至更后才開始。

2、青春期有什么特點呢?

A、①月經初潮 ②乳房隆起 ③皮下脂肪增多 ④皮膚細嫩 ⑤骨盆逐漸變寬大

B、理解什么是月經初潮：指

種疾病。因此，月經期應注意保健，應怎樣保健呢?(讓學生把書上的6點畫起來，并理解)。 D、什么樣的月經才是正常的

①一般為3-5天。延長至7天也不算有病。

②一般28天左右來一次月經，如果間隔到21或40天，但只要每個月都差不多也屬正常。

③月經看上去顏色發暗，不易凝成血塊，如果來得特別多，有血塊，就要看醫生。

④開始時期不規則也屬正常。 E、來月經時應怎樣處理

①開始

一、兩天可用加長型衛生巾(出示此種衛生巾) ②以后可以用普通衛生中(出示) ③晚上用夜用型衛生巾(出示)

④可以用干爽網面的絲薄衛生巾(做絲薄實驗) 〖HT5H〗

三、小結(指著板書小結)

四、質疑

五、贈送護舒寶衛生巾

六、附板書

板書

一、什么是青春期：月經初潮

二、青春期有什么特點： ①月經初潮②乳房隆起 ③皮下肪肪增多④皮膚細嫩⑤骨盆逐漸變寬大 黃盛芳388105638.doc

三、月經是怎樣形成的。

四、月經期衛生。

五、什么樣的月經才正常。

六、月經來時應怎樣處理。

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月經期衛生

教學目的： 讓學生知道月經期必須注意經期衛生，否則容易生病。教學重點： 月經期衛生的要求。 教學難點： 為什么要按照這些要求做。 教學課時： 1課時 教學過程：

一、向學生講述月經是青春期來臨的重要標志之一，也是生殖器官發育即將成熟的標志。月經既不臟，也不是什么不見得人的東西，沒什么理由認為月經“不干凈、倒霉”；相反，月經反映了女性從幼稚向成熟邁進，女孩應該感到高興，感到自然才對。

二、月經是怎么回事?

月經是子宮內膜在性激素的作用下，不斷增生、變厚，繼而脫落出血并從陰道流出來而形成的。

三、月經期間，身體的變化情況如何?

月經是正常生理現象，但月經期間身體多少是會有些變化的，如大腦興奮性降低，容易出現精神疲倦、思睡；全身抵抗力下降，容易得傷風感冒或其他疾病。

四、月經期間，個別人不敢洗澡、洗頭，其實這是沒根據的，也是不符合衛生的。

月經期間，更注意個人衛生，原因何在呢? 女孩子在月經期間，由于月經使子宮壁形成了一個“大傷口”，流出黃盛芳388105638.doc

的血液又易給細菌生長提供營養物質，比較容易發生感染，引起各種疾病。因此，月經期間，女孩子更應該注重個人衛生。

五、月經期，身體保健非常重要。那要注意什么情況呢?

1、用清潔的月經帶，衛生紙。現在生活水平好了，有條件可以用衛生巾。

2、每天用溫水洗外陰，但不要盆浴。

3、不做劇烈的、增加腹壓的運動及重體力勞動，但一般體育鍛煉和體力勞動可照常參加。

4、不吃辣椒、姜等有刺激性的食物，不喝酒。

5、注意保暖不受涼，避免涉水、游泳、淋雨，不用冷水洗頭、洗澡。

6、按時作息，保證有足夠的睡眠。還要保持愉快的情緒。

六、學生提出心中疑惑，老師引導釋疑，使學生正確認識問題，消除害怕、不安心理。

*月經期間，碰到上體育課怎么辦?

月經期間，碰到上體育課，可向老師說明。但其實一般的體育鍛煉和輕體力勞動都可照常參加，因為經期間保持適當的運動和輕微的體育鍛煉，可促使血液循環。但劇烈的體育運動及重體力勞動就要避免。因為劇烈的體育運動或重體力勞動，會使下身血液流動過快，容易造成經血過多。

*月經期間，常擔心這擔心那，覺得有點煩惱?

月經是青春期來臨的重要標志之一，是女性從幼稚向成熟邁進的標志。作為女孩子應感到高興，自然。月經期間，人的身體會出現某黃盛芳388105638.doc

些不適感受。如腰酸，小腹墜脹等，引起情緒波動，會影響月經。因此，要保持愉快、樂觀的情緒和使情緒穩定。

七、總結

希望你們通過這節衛生課后，正確認識月經問題，注意月經期間的衛生要求。在今后生活中，碰到一些生理方面的問題，可向老師或家長請教，我們一起來探討研究。 教學小結：

消除了女孩害怕不安的心理，正確認識了月經期間問題及經期間衛生要求。

黃盛芳388105638.doc

環境污染的危害(一)

教學目的： 讓學生了解廢水、廢氣的產生及其對人體健康的危害，從小培養環境保護的意識和習慣。教學重點： 培養環境保護意識的習慣。

教學難點： 廢水、廢氣的產生及其對人體健康的危害。教具：(描述環境污染的危害和優美的環境)的錄像帶 教學過程：

一、引入新課：

我們先觀看錄像，請留心片中的內容(放錄像)。

(提問)：片中描述的是什么?

這就是我們今天要學習的內容。

(板書課題)

十四 環境污染的危害(一)

(學生齊讀課題)

二、講授新課

人類在生產勞動過程活動中，如果忽視環境保護，大量排放的廢水、廢氣、廢渣、噪音給人類生存帶來災難。今天我們來認識廢水、廢氣對人的危害。

(板書)

一、廢水

人在生產、生活中的都使用水，同時，排出廢水。請同學們閱讀課文中敘述廢水來源的段落。 黃盛芳388105638.doc

(板書)

1、來源

(提問)：請說出生活中所見的廢水

(小結)我們把來自生活上、飼養場、醫療單位等產生的、未經處理的，含有大量細菌、病毒、寄生蟲卵的廢水污染源稱為生物性污染。

(板書)(1)生物性污染：生活、飼養、醫療等廢水；把工礦企業產生的大量有毒化學物質的工業廢水污染水源稱為化學性污染。

(板書)(2)化學性污染：工業廢水

(提問)：當這些廢水未經處理就排放到江、河、湖、水庫中，會給我們帶來什么危害?(學生回答)

(板書)

2、危害：(1)造成疾病傳染和流行(2)引起急、慢性中毒

廢水對我們危害這么大，怎樣才能消除和預防它?請四人小組討論。

(板書)

3、消除和預防

(提問討論結果，把學生回答的歸納)

(板書)(1)凈化處理污水(2)保護水源

請同學們朗讀

(提問)這些空氣污染會給我們帶來什么影響?

(板書)

2、危害：(1)引起疾病(2)改變氣候

空氣污染對我們危害確實很大，例如，1966年英倫的“煙霧事件”就使數千人因發生呼吸疾病而喪生。1984年印度博帕爾市的工廠毒氣外泄，造成兩千多人死亡，五萬多人眼睛受到損害。

怎樣才能使這些人間悲劇不再重演?請四人小組討論，談談消除和預防空氣污染的方法。

(板書)

3、消除和預防

(提問討論結果，把學生回答的內容歸納。)(板書)(1)凈化處理廢氣(2)管制廢氣排放、植樹造林

請同學們朗讀

環境污染的危害(二)

教學目標：

1、讓學生了解廢物、噪音的產生和危害

2、從小培養環境保護意識和習慣。 教學重點： 培養環境保護意識和習慣。 教學難點： 廢物、噪音的產生與危害。

課前準備： 錄像機、錄像帶、電視機、錄音機、錄音帶、投影機、影片、掛圖、實物 教學過程：

一、談話引入

1、播放錄像《嗚咽的桂城河》

問：剛才大家看到的是什么地方?這個地方的環境怎樣?

2、出示課題(齊讀)

1、出示掛圖，同時播放“噪音”錄音。

2、自由速讀課文

圖③看見低年級的同學把掃完地的垃圾倒在校門口的空地上，你應該?

2、學生說說在日常生活中環境保護方面做得好的人或事。

五、小結延伸

1、總結：

通過學習這一課，使我們了解了廢物、噪音的產生，以及知道廢物、噪音對人們造成的種種危害。作為21世紀的一代新人，應從小培養環境保護意識和習慣。

2、延伸：

同學們，從今天起，我們必須行動起來，為防止廢物的污染，清理校園或宿舍區的一處衛生死角。

齊讀：保護地球、人人有責，保護環境、從我做起!

第四篇：六年級衛生與健康教案

課 題：1預防疥瘡

教學目標

1、讓學生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

教學重點：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學難點：了解疥瘡的一般癥狀。教學內容及過程：

一、導入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？這節課我們就來了解它。

二、學習新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節，然后請你說說自己的看法。

4、看了關于疥蟲的介紹，大家都會感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現在皮膚上呢？課文第四小節向我們作了解釋。請大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴格把好接觸這一關。那么，應該怎樣 做呢？請大家看課文最后一小節中，哪幾條是關于預防疥瘡的要求？

8、對，第一、二和四條都是關于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對，一家人生活在一起，難免會有一些接觸，因此，同時治療，預防在先是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關鍵是要按照第五條要求，同時遵照醫生的囑咐，認認真真地堅持去做，才會有效果。板 書

什么是疥瘡 疥瘡的發病部位

疥瘡的預防：不接觸病人 不接觸病人的東西 煮沸消毒 一人得病全家治療 隔離 科學用藥 反 饋 檢 測

課 后 小 結

課 題：2預防燒傷和燙傷

教學目標：

1、讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

教學重點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學難點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教具（課前準備）

教師：放大的課文插圖，收集的有關燒傷和燙傷的資料。學生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學內容及過程：

一、導入

我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學習新課

1、講故事（介紹有關被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？

2、小結：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發生類似的事情。請大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經歷？ 發生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學生全班交流。

5、師小結：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？ 板 書

開水的溫度 100度 火的溫度 1000度 反饋檢測

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預防燒傷和燙傷？ 參考資料

1、燒傷：是高溫物質接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發紅發熱，火辣辣地痛，皮膚有點腫。重的會起水泡，疼痛厲害；嚴重的會發生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。課后小結

課 題：3人體的溫度

教學目標：

1、讓學生知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在一天中的變化。

2、讓學生掌握用體溫的基本方法。

教學重點：知道人體溫度產生及保持平衡的原因，知道人體溫度標志著人的健 康狀況，體溫不正常應及時看醫生。

教學難點：讓學生掌握用體溫表測體溫的基本方法。教 具（課前準備）

普通溫度計和體溫各若干根。教學內容及過程

一、導入

1、（展示溫度計）大家用手握住溫度計的液泡部分，過一會看看會有什么結果。

二、學習新課

1、人體是有溫度的，誰能說說人體的正常的溫度是多少？

2、測人體的溫度有哪些方法？

3、交流。

4、小結：這是因為人的體溫在24小時里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過1C。我們在自然課里曾學習過燃燒的知識，誰能用學過的知識來解釋人為什么會有體溫？

5、交流討論。

6、請大家閱讀課文第二小節，并思考以下問題：（1）人體溫的平衡靠什么管理？（2）體溫失去平衡就意味著什么？（3）發現體溫過高，應該怎么辦？（4）人發燒了，應該注意什么？

7、學生讀書、議論、回答。

8、我們不但要知道一些道理，還應學會具體的測量體溫的方法。每個小小組都把體溫計拿出來，大家觀察一下它由哪幾部分組成？

9、練習測量體溫。

三、全文總結：

大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學到的方法練習，看誰把體溫的方法掌握的最好。板 書

人的正常體溫：37C左右 體溫的來源：淀粉 脂肪 體溫的低或高都要引起重視

反饋檢測

1、人體為什么會有體溫？正常的體溫是多少？

2、人如果了燒了，應該怎樣做？

3、簡述體溫計的操作方法。參考資料

關于體溫和腋溫以及如何測量。

課題：4煙酒對人的危害

教學目標：

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學重點

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學難點

使學生懂得中小學生絕對不能吸煙、喝酒。教 具（課前準備）

有關吸煙對人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。教學內容及過程

一、導入

（宣傳世界“無煙日”的有關材料）國際上為什么要定出一個全世界的“無煙日”？這節課我們就專門來討論一下這個課題。

二、學習新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：（1）吸煙對人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長期吸煙，這種危害會發展到什么程度？

（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現？

2、學生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？ 世界定了一個“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫學上還用它制成藥酒治病強身。但是，如果大量地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等內臟，長期大量飲酒，課文上介紹會有更大的傷害，是什么？

三、總結：青少年正處在生長發育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實，這是很不負責任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。板 書

吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）喝酒的危害（腦 胃 肝）

反 饋 檢 測

1、煙里含有哪些有害物質，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？

2、酒對人有什么不良影響？

3、中小學生為什么不能喝酒？應該怎樣做？

課 題：5預防傳染性肝炎

教學目的：教學目標：

1.使學生了解肝臟是人體重要的器官，及肝炎癥狀與危害。2.使學生知道肝炎病的傳播途徑和預防的措施。

教學重點難點：

肝炎的傳播途徑及預防方法；肝炎的傳播過程。

課前準備：掛圖

教學過程：

一、導入新課

同學們了解肝臟嗎？知道它長在我們人體的什么位置嗎？

學生回答 ：肝臟是我們人體的重要器官，它長在人體的上腹部。

基本正確（出示掛圖）肝臟長在人體上腹部的右側。如果肝臟一旦發生病變，就會嚴重影響人體健康，今天我們就來學習一種肝臟疾病。

二、學習新課

（檢查學生對器官的了解）

1.肝炎類型

同學們知道哪些肝炎類型？

學生回答：甲肝、乙肝。

除了這兩種外，還有丙肝、戊肝等。今天我們就先來了解一下甲肝、乙肝。

2.肝炎癥狀

甲肝、乙肝都是傳染性肝炎，你們知道它們都有哪些癥狀呢？

學生閱讀課文回答

惡心、嘔吐、上腹部脹痛、全身無力，以后會出現眼珠與皮膚發黃。

出現了同學們所說的這些癥狀，就要及時去醫院檢查，確診后及時治療。

3.傳播途徑

肝炎有傳染性，同學們一定都想了解肝炎病毒是怎樣進入人體的？

肝炎病人的體內含有大量的肝炎病毒，當他們的污染了水源、食物時，被健康人食用，就會感染上肝炎病毒。請同學們試想一下，在哪些情況下健康人會受到感染學生回答？

不洗手就去拿東西吃，生吃瓜果，喝生水，到小攤上去吃東西，吃病人吃剩的食品。

剛才老師還提到了病人的血液中也帶有病毒，請同學們再想想這又是怎樣一個過程？

很好，這類現象主要是乙肝的傳染，叫血液傳播。另外，還有一種傳播方式是母體垂直傳播，以，我們一定要積極預防肝炎。

4.預防方法

只要理解了肝炎的傳播途徑，就可以很好地找到它的預防方法。例如，飯前便后洗手，生吃瓜果洗凈并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。另外還要注意用血、注射衛生問題。

總結：

肝炎病毒并不可怕，只要同學們在日常生活中做到以上幾點，就可以預防肝炎病。

三、鞏固新知：

1.肝臟的三大任務。

2.傳染性肝炎的類型。

課 題：6防艾滋病常識

教學目標：

1.通過學習使學生初步了解艾滋病的病因，明確艾滋病對人類的危害性，同時掌握艾滋病的英文名稱及全稱。

2.掌握艾滋病的預防方法，盡可能切斷或減少艾滋病的傳播。

教學重點：艾滋病的傳播途徑。

教學難點：艾滋病的危害及全球性的預防與重視。

課前準備：網上收集資料。

教學過程 ：

一、導入新課

1、板書：AIDS，這是什么？

學生回答。（各種各樣的答案）這就是艾滋病，AIDS是它的英文字母的縮寫，艾滋病的醫學名稱叫獲得性免疫缺陷性綜合征。

2、提問：你們對這種疾病知道多少？

3、揭題：我們就一起來學習一下有關艾滋病的知識，今天我們先來了解艾滋病的危害。

（一）艾滋病的危害：

1、起源：艾滋病源發于非洲，后由移民帶入美國。1982年正式命名為“艾滋病”。1985年有一名美籍游客因此病住院，并死亡而造成我國出現首例艾滋病。至今我國的艾滋病已有十萬人。而且預測“發展中國家呈上升趨勢”。所以同學們作為青少年，就負有艱巨的任務，做好艾滋病的預防工作。

2、起因：艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV），也就是艾滋病病毒引起的傳染病。艾滋病病毒進入人體后要經過數年，甚至長達10年或更長的潛伏期以后才發病。在這期間，艾滋病感染者并不表現出任何癥狀，但他卻可以不不斷地向外界散播病毒。這種疾病已經被人類稱為“當代瘟疫”和“超級癌癥”，這是為什么呢？

學生討論并回答。

3、危害：艾滋病病毒嚴重破壞人體免疫功能，病人因抵抗疾病的能力極度下降而重復感染多種疾病，如帶狀皰疹、口腔霉菌感染、肺結核，特殊病原微生物引起的腸炎、肺炎、腦炎及其他感染，后期常常發生惡性腫瘤。最終因長期消耗，全身衰竭而死亡。病人還容易患各種罕見的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊蟲肺炎等。至今還沒有治療艾滋病的特效藥，也沒有可用于預防的有效疫苗。一旦發病，在我國當前的醫療條件下，都會在不長的時間內死亡。所以目前艾滋病還是一種病死率高達100%的極為嚴重的傳染病。這就是人們會對這種疾病產生恐懼的真正原因。

學生回答：艾滋病有傳染性，人們害怕去那個地方，這樣經濟就會下降；艾滋病還可以危害人的身體健康，所以人均壽命會下降…… 學生互相交流，并進行全班性綜合交流。

4、討論：同學們聽到這兒，對艾滋病也有個初步了解，那同學們有什么感想，相互交流一下？

5、總結：艾滋病是一種相當嚴重的傳染病，它嚴重威脅著人類的生命與健康，請同學們要時刻準備擔當起“預防大使”的重任。

（二）艾滋病的傳播：

1、性傳播：這是一條最主要的傳播途徑。性行為的方式可以使男、女感染，性接觸者越多越危險。當患有性病時，或有潰瘍時，會增加感染HIV的感染危險。

2、血液傳播：

提問：請同學們考慮一下，在哪些情況下可能造成AIDS的血液傳播？

學生回答。

基本正確，主要指的是輸血傳播、血制品傳播、共用針具的傳播。在共用針具中主要以吸毒為主。(請同學們試著用自己的語言來描述一下)

學生描述

3、母嬰傳播：如果母親是艾滋病感染者，那么她可能在懷孕、分娩過程或是通過母乳喂養時使她的孩子受到感染。(老師提前準備一至兩個實例)

4、易感人群：通過學習艾滋病的傳播途徑，同學們能不能試著來說說艾滋病的易感人群？

學生回答。

主要是一些性濫交者或同性戀者、血液疾病的人、吸毒者。

5、小結：艾滋病的傳播途徑較為狹窄，一般來說日常活動是不會感染艾滋病的。

講一個小故事來證明。（學生聽故事）

學生利用故事中的證明來驗證自己的生活。

請同學們來說說看生活中哪些活動是不會傳播艾滋病的？

（三）具體預防方法：

1、潔身自愛、遵守性道德是預防經性途徑傳染艾滋病的根本措施。

2、共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。

3、避免不必要的輸血、注射、使用沒有嚴格消毒器具的不安全拔牙和美容，避免和別人共用牙刷、剃須刀、毛巾、浴巾等，使用經艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。

三、總結：

師：應該講只要我們每個人提高了意識，艾滋病是不會泛濫下去的，艾滋病是關系我們家庭中每一個成員的安全的。

三、鞏固新知

1、“AIDS”是什么？它的醫學名稱是什么？

2、引起AIDS的病毒是什么？

3、AIDS對人類有什么危害？

4、艾滋病的傳播途徑有哪些？

板書設計： 名稱：AIDS 獲得性免疫缺陷性綜合征

課 題：7 怎樣面對校園暴力

教學目的：

1、了解什么是校園暴力。

2、分析校園暴力發生的原因。

3、當自身受到侵犯時，學會用法律武器保護自己

教學重點：學會防范校園暴力的方法。

教學難點：控制校園暴力的發生。

課前準備：網絡查找校園暴力的相關資料

教學過程：

一、導入新課

師：不久前就在我們的身邊發生了一件不幸的事情，兩名年僅14歲的初中生因為瑣事打架斗毆，其中一名學生將另一名學生刺傷致死，自己因罪入獄，斷送了美好前程。

師：這樣的事情發生在了最純潔的地方—校園，雖然這么嚴重后果的事情不多，但校園內的暴力事件不是頻頻發生，我們應該如何面對呢？

學生討論。

板書課題。

二、學習新課

學生介紹收集資料

學生介紹

學生分組交流所收集的案例證據等。

討論：為什么會發生校園暴力？

學生交流討論結果。

師小結：道德素質低下，心理不健康、媒體影響等。

講：預防校園暴力的發生最主要就是做好防范方法：那應該怎樣防范呢？

學生討論交流。

1.公安機關與學校要負起保護學生安全責任。

2.家長要對孩子負責，伸張正義。

3.拒絕暴力電視電影，不模仿。

4.機智沉著，學會自我保護。

5.受到傷害后，要及時告訴家長。

6.受到傷害要勇敢地起來斗爭。

三、鞏固新知

作業：判斷正誤。

在校園里，你遇到過哪些暴力行為？

遇到校園暴力，你該如何處理？

板書設計 ： 未成年人保護法。友善相處 和平解決

課 題：8.警惕網絡欺詐

情感目標： 學會用科學的目光分辨黑白，提高自身警惕性。

知識目標： 通過事例的分析，了解網絡高科技后的一些弊端，學會正確使用網絡。

能力目標：提高對網絡的操作使用能力，加強警惕。

教學重點： 幫助學生分析研究網絡上可能會出現的欺詐行為。

教學難點：認識網絡的兩面性。

課前準備：師生共同收集事例

教學過程：

一、導入新課

1、介紹互聯網： 師：電腦對于生活在21世紀的人們來說，已不再是一件可望而不可及的奢侈品了。它早已成為家庭中的一件普通電器，它的使用也日趨簡易化。那誰能來說說看電腦的好處呢？

學生介紹

（了解國內外的大事、收看影視節目、網上購物、聊天、游戲……）

師：電腦給人們帶來最大的便利就數互聯網了，它大大提高人們的辦事效率，便捷高速。通過同學們的描述，老師知道大家都很愛上網，那么它真的象同學們所說的那樣無可挑剔嗎？

學生提出自己的看法。

師板書課題。

二、學習新課

2、事例介紹：

師：請同學們來介紹一下自己課前收集的事例。

按照班中學生座位形式，以四大組每組介紹一個事例進行。

學生分析討論。

學生交流討論結果。

網絡有高速、高效的優點，但它的發展也帶來了一些社會問題，有的網頁上有一些反動、迷信、黃色等不健康的東西，我們簡稱為垃圾信息。網絡上還有一些欺詐行為，就如大家剛才所舉出的例子一樣。那既然如此，我們該如何進行防范呢？

學生互相討論。

交流討論結果。

師：1）保存真實姓名、家庭住址、電話號碼等。

2）不隨意點擊不熟悉的網站。

3）不傳播未經證實的信息，謹防落入圈套。

教師小結.三、鞏固新知

作業：

1、你知道哪些著名的網站？

2、如果遇到網絡欺詐你會怎么辦？

板書設計： 提高警惕.防范于未然

第五篇：六年級衛生與健康教案

2017---2018學年第一學期六年級 《衛生健康》教案 班主任：________

第1課 合理營養的基本要求

教學目的

1、幫助學生了解七大營養物質對人體的作用。

2、知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。

3、培養學生養成不挑食，不偏食的良好飲食習慣。教學重點

知道人體成長發育需要從各種食物中吸收不同的營養。教學用具

課件、實物投影、報告單。教學過程

一、導入

樹媽媽生了2個孩子，它們出生時一樣的健康和可愛，可是幾年后一個孩子長得很健康，另一個孩子卻長得很瘦弱，為什么會出現這樣的情況呢？同學們也要象這棵茁壯的小樹一樣，需要吸收各種營養，才能健康成長。哪些食物中含有這些營養物質，怎樣進食才能做到合理的營養呢？今天我們來學習《合理營養的基本要求》。（齊讀課題）

二、學習新知

每天，我們都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我們吃的各種食物中，含有哪些營養物質嗎？

（1）這些營養物質對人體有什么作用，哪些食物中含有這些營養物質呢。請各小組討論，自由選擇2—3種營養物質學習，學完之后選一位最棒的代表匯報學習結果。（2）各小組匯報學習結果。

（3）把學習的結果歸納如下，請大家自由讀一讀。合理營養的基本要求：

（1）你認為日常生活中怎樣進食才能做到合理、營養呢？說說：合理營養的基本要求是什么？

（2）請你說說平時你在家里有沒有偏食、挑食的習慣？這樣的飲食習慣好不好？

三、深化理解

（1）剛才老師發現有的同學不喜歡吃胡蘿卜、青菜、西紅柿，它們可是你們身體里不可缺少的朋友呢！下面請聽聽它們的自我介紹吧！

（2）聽了3種蔬菜的自我介紹，你還想不想聽聽其他食物的介紹呢，同學們找到了許多資料，誰愿意來當食物的角色，自我介紹一下。

（3）聽了這么多食物的介紹，原來有偏食、挑食習慣的同學，今后在飲食方面應該注意些什么呢？

（4）總結：這節課我們學到了許多關于營養方面的知識，我們知道了食物中所含的七大營養物質是：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、纖維素和水，了解了各類營養物質的作用以及哪些食物中含有這些營養物質，所以我們在飲食方面要做到不偏食、不挑食。

四、實踐導行（1）開菜單

下面請你來當爸爸、媽媽的小助手，幫他們開一份菜單，開完之后，每個組選出一份搭配最合理的菜單進行展示。我們比一比，看哪個組的同學開的菜單最合理，他們組就可以成為今天的最佳營養師組。在開菜單時，要注意合理搭配，注意數量，搭配過多的食物，即吃不下又造成了浪費。（2）學生寫，師巡視。

（3）展示開的菜單，并說說為什么。（4）總結

這節課大家表現得真棒，通過今天這節課，你有些什么收獲？

五、課后延伸（課件出示）

回家后請你調查每天家里的飲食是否做到合理搭配，科學進食？

第2課 保護牙齒

教學目標： 預防齲齒方法要牢記，人人都要注意口腔衛生。教學重點： 了解齲齒形成的原因和癥狀以及危害。教學難點： 使學生養成良好的口腔衛生習慣。教學準備： 牙模型、相關圖片。教學過程：

一、新授

1、出示相關圖片：向學生宣傳患了齲齒后給日常生活帶來了不便。

2、具體再讓學生來講一講。學生回答問題。

師：什么是齲齒？俗稱：“蟲牙”、“蛀牙”，但不是因蟲而“蛀”成的。

3、講一講齲齒是怎樣形成的？

（1）齲齒的發病是緩慢的，是被一種蛀牙菌的細菌在吃了附在牙齒表面的殘渣之后制造出來的酸性物質所腐蝕引起的。

（2）由于平時不注意口腔衛生，讓食物的殘渣留在牙縫中發炎，形成空洞腫脹、疼痛，這就是已形成空洞的齲齒。

4、得了齲齒后身體哪些器官會受影響？

5、怎樣有效預防齲齒？

二、思考

自己在平時生活中有沒有注意預防齲齒，今后又該注意些什么？

三、教學小結：

通過學習大家明白了一種常見的口腔疾病，叫什么病？是怎么引起的？

第3課 生長發育的一般規律

教學目標

1、讓學生了解生長發育過程的基礎知識

2、掌握其特點和規律 教學重點

生長發育是有階段性和有程序性的連續過程 教學難點

身體各個系統的發育是不均衡的但又是協調的 教具：掛圖 教學過程

一、生長發育是有階段性和有程序性的連續過程（1）少年兒童的生長發育過程劃分為以下幾個年齡期： 嬰兒期：從出生到1歲

幼兒前期：1至3歲 幼兒期：3至7歲 童年期：7至12歲 青春發育期：12至18歲 青年期：約18至25歲

（2）各個年齡期按順序接，不能跳越；前一年齡期的發育為后一年齡期的發育奠定基礎。（3）器官和功能的發育都有決定性的時期，如該期的正常發育受到干擾，常可殘存為永久性缺陷或功能障礙。

（4）身體各部的生長發育有一定程度。

二、生長發育速度程波浪式，身體各部的速度亦不均等。

三、各系統的生長發育不平衡，但統一協調。

（1）一般型；（2）神經系統型；（3）淋巴系統型；（4）生殖系統型。

四、生長發育有個體差異，一般符號正態分布。

第4課 影響生長發育的主要因素

教學目標

1、讓學生了解生長發育是受先天的遺傳因素和后天的環境因素的影響。

2、遺傳決定了生長發育的可能性。教學重點

營養，體育鍛煉、生活制度和疾病等后天因素，對少年兒童生長發育的影響。教學難點

先天、后天因素對少年兒童生長發育的相互作用。教具：掛圖 教學內容及過程

一、生長發育的概念。

二、影響生長發育的因素。

（1）營養：充足的營養，是保持身體健康，保證正常生長發育的物質基礎。（2）體育鍛煉：體育鍛煉是促進發育和增強體質的有效方法。

（3）生活制度：合理安排有規律、有節奏的生活制度，保證每天有足夠的戶外活動和適當 4 的學習時間，定時定量進餐及充足的睡眠，可以使包括大腦在內的身體各部分的活動休息都得到適當的交替，有利于身 體各部分的充分發育。

（4）疾病：無論什么疾病，都可使正常的新陳代謝遭到破壞，影響發育。

第5課 身高、體重的測量方法

教學目標

1、讓學生學會測量身高、體重的方法。

2、觀察自己的生長發育狀況。教學重點

測量身高、體重的正確方法和有關注意事項。教學難點

測量身高、體重的意義。教具：人體稱 教學內容及過程

一、身高測量

（1）使用器材：身高坐高計。

（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自 然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。（3）注意事項。

二、體重測量

（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法：（3）注意事項；

1、測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。

2、受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。

3、杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，避免差錯。

第6課 游泳的安全與衛生

教學目標

1、了解游泳的安全與衛生。

2、懂得如何防治溺水。教學重點 游泳的安全與衛生 教學難點 懂得如何防治溺水 教具：多媒體演示 教學過程

一、游泳場地要盡可能符合有關標準，并配有救生員

二、進行體格檢查

心臟病、肺結核、腎臟病、高血壓、皮膚病不能游泳。

三、作好準備活動

四、活動中肌肉抽筋要及時求救

五、游泳用具經常清潔消毒

第7課 人體的溫度

教學目標

1、讓學生知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在一天中的變化。

2、讓學生掌握用體溫的基本方法。教學重點

知道人體溫度產生及保持平衡的原因，知道人體溫度標志著人的健康狀況，體溫不正常應及時看醫生。教學難點

讓學生掌握用體溫表測體溫的基本方法。教學準備：普通溫度計和體溫各若干根。教學內容及過程

一、導入

1、（展示溫度計）大家用手握住溫度計的液泡部分，過一會看看會有什么結果。

二、學習新課

1、人體是有溫度的，誰能說說人體的正常的溫度是多少？

2、測人體的溫度有哪些方法？

3、交流。

4、小結

這是因為人的體溫在24小時里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過1C。我們在自然課里曾學習過燃燒的知識，誰能用學過的知識來解釋人為什么會有體溫？

5、交流討論。

6、請大家閱讀課文第二小節，并思考以下問題：（1）人體溫的平衡靠什么管理？（2）體溫失去平衡就意味著什么？（3）發現體溫過高，應該怎么辦？（4）人發燒了，應該注意什么？

7、學生讀書、議論、回答。

8、我們不但要知道一些道理，還應學會具體的測量體溫的方法。每個小小組都把體溫計拿出來，大家觀察一下它由哪幾部分組成？

9、練習測量體溫。

三、總結

大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學到的方法練習，看誰把體溫的方法掌握的最好。板書：

人體的溫度 人的正常體溫：37C左右 體溫的來源：淀粉 脂肪 體溫的低或高都要引起重視

第8課 勞動衛生與安全

教學目的

學生了解勞動時注意衛生和安全的意義，切實做到各項要求，防止工傷事故。教學重點

勞動衛生和安全的各項要求。教學難點

勞動時怎樣才能做到衛生和安全。教學過程：

一、勞動有什么意義？

勞動可以鍛煉人的意志和身體，有利于青少年健康成長。

二、勞動時要注意什么？

在勞動中應特別注意衛生與安全，否則會妨礙身體發育和發生意外傷害，影響一生的健康。

三、結合本班勞動情況，找出不利于安全衛生的因素，在班里展開討論。

四、勞動時怎樣保證勞動衛生？

五、勞動時怎樣保證勞動安全？

1、嚴格遵守勞動紀律。

2、要注意勞動場所和周圍環境的安全。

3、要注意個人保護。

4、做家務勞動也要注意安全。

第9課 預防地方性氟中毒

教學目的

讓學生了解地方性氟中毒的基本知識，做到預防工作。教學重點

氟中毒的原因及其早期癥狀。教學難點 氟斑牙的預防。教學過程

一、什么是氟？

二、什么是地方性氟中毒？

三、地方性氟中毒有什么癥狀和危害？（氟斑牙和骨氟癥）

四、地方性氟中毒的主要病因是什么？

1、飲水型氟中毒。

2、生活用煤煙塵污染型氟中毒。

五、地方性氟中毒的預防方法。

1、改善水質，打深水井，飲用不透水層以下含氟量低于1.0毫克／升的低氟水。

2、改變不科學的燃煤習慣，改良爐灶，使高氟煤煙排出室外。

3、高氟區食物必須采取措施與外地糧食混合搭配食用。不能單獨食用高氟區食物。

4、植樹造林，種草綠化，改善生態環境，改善衛生條件等辦法，以減少氟在病區環境內的蓄積。達到預防氟中毒的目的。

第10課 預防地方性甲狀腺腫

教學目的

讓學生了解地方性甲狀腺腫的基本知識。教學重點

地方性甲狀腺腫的預防。教學難點

產生地方性甲狀腺腫的原因。教學過程

一、什么是甲狀腺？甲狀腺位于人體的什么部位？

二、地方性甲狀腺腫是怎樣引起的？

三、地方性甲狀腺腫有什么癥狀？

大多數地方性甲狀腺腫的病人，除去頸部逐漸變粗外并無明顯的癥狀。但嚴重時會引起以下一些癥狀：

1、呼吸困難

2、吞咽困難

3、面頸部郁血及其他癥狀。

四、地方性甲狀腺腫的預防方法。

目前常用方法是在流行地區供應碘鹽，目前世界各國廣泛采用的預防措施。