第一篇：疫情報告制度(適用各臨床科室)

傳染病疫情報告制度樣稿四

（適用于市、鎮及鎮以下醫院各有關科室）

一、責任報告單位及報告人：各級各類醫療機構、疾病預防控制機構、采供血機構均為責任報告單位；其執行職務的人員和鄉村醫生、個體開業醫生均為責任疫情報告人。

二、報告病種

甲類傳染病（2種）：鼠疫、霍亂。

乙類傳染病（26種）：傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質炎、人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、梅毒、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾。丙類傳染病（11種）：流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎、麻風病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病，除霍亂、細菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病、手足口病。

三、報告要求

1、責任報告單位和責任疫情報告人對甲類傳染病、乙類傳染病中的肺炭疽、傳染性非典型肺炎、脊髓灰質炎、人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感的病人或疑似病人時，或發現其他傳染病和不明原因疾病暴發時應于2小時內將傳染病報告卡通過網絡報告；未實行網絡直報的責任報告單位應于2小時內以最快的通訊方式（電話、傳真）向市疾病預防控制中心報告，并于2小時內寄送出傳染病報告卡。

2、責任報告單位和責任疫情報告人對其他乙、丙類傳染病病人、疑似病人和規定報告的傳染病病原攜帶者在診斷后，實行網絡直報的責任報告單位應于24小時內進行網絡直報；未實行網絡直報的責任報告單位應于24小時內寄送出傳染病報告卡。

3、責任報告人發現突發公共衛生事件時，應當在2小時內以電話或傳真等方式向市疾病預防控制中心報告，具備網絡直報條件的同時進行網絡直報；不具備網絡直報條件的責任報告單位和責任報告人，應采用最快的通訊方式將《突發公共衛生事件相關信息報告卡》報送市疾病預防控制中心。

4、各有關科室要建立門診日志（病歷日志）與傳染病報告登記簿，連同傳染病報告卡一律按照《仙桃市傳染病疫情報告工作規范（2007版）》中的有關要求填報。根據需要及時做好重大疫情的日報、零報及傳染病暴發疫情的報告。

5、各有關科室負責人負責對本科室人員的疫報工作進行管理、技術指導、業務培訓及質量控制。

6、傳染病的診斷參照《傳染病診斷國家標準（GB）》執行。

五、獎懲制度

1、對在疫報工作中作出突出貢獻的人員進行獎勵。

2、責任報告人門診日志（病歷日志）與傳染病報告登記簿填寫不規范或不完整1例罰款5元，缺填一例罰款10元；傳染病報告卡遲報、謊報、填寫不規范或不完整一例各罰款5元，缺報一例罰款50元；發現重大失職行為實行待崗處理，對由此造成疫情擴散、流行等嚴重后果的給予開除處分，構成犯罪的，移交司法部門追究刑事責任。

3、責任報告單位和事件發生單位瞞報、緩報、謊報或授意他人不報告突發性公共衛生事件或傳染病疫情的，對其主要領導、主管人員和直接責任人由其單位或上級主管機關給予行政處分，造成疫情播散或事態惡化等嚴重后果的，由司法機關追究其刑事責任。

附：醫院（本院）24小時疫情值班電話：。

仙桃市疾病預防控制中心24小時疫情值班電話為：0728-3324101。

第二篇：臨床各科室實習方法

醫學生朋友來看看吧 實習生在各個科室應該怎樣實習來源： 司徒咨宇的日志

消化內科的實習方法

㈠、實習好消化內科的前提和基礎

消化科是內科學的一個重要的分支，是實習的重點科室之一，因此，同學們應該重視該科的實習，實習中，應該特別注意有關的實習方法。由于消化系病種類較多，牽涉的器官也較多，各種癥狀和體征相對來說比較復雜，這為同學鍛煉臨床基本技能和技巧提供了極好的機會，因此，在消化科實習過程中，應該有意識地鍛煉有關的基本技能和技巧，如問病史、查體、病歷書寫、診斷思維等等。

其次，學習好消化病的前提和基礎是，要了解和熟悉有關消化系統的解剖，生理，病理及病理生理等有關知識。因此同學們在實習前、實習中應該特別注意這些基礎知識的學習，并真正做到理論與實踐的結合。

㈡、應始終把確立診斷作為第一任務

當進入臨床實習之后，作為一名實習醫生，首先接觸的是病人，而病人就診的目的，主要在于希望能解除疾病，但疾病表現可因人因地而異，因此，可同病異癥，也可異病同癥，所以，醫生應該先認識疾病本質，明確診斷，然后針對病因治療，如果把現象當本質，把癥狀當做疾病，又滿足于隨癥施治，問病給藥，則是本末倒置。所以，無論從病人的利益著想，從醫德方面衡量或者從社會對疾病防治角度看，都應該盡可能地把建立病人疾患的診斷作為第一任務。只有診斷明確，才能根據現有的水平給予恰當的治療。對病情的演變，可以作到心中有數，注意預防，如果在病程中出現并發癥，不至于束手無策，對防止復發或延緩發展也可大致有把握。對一些疑難病例，不易很快作出診斷，而對一些急癥病人，不能等到確診之后才開始治療，對這些病人，可根據初步印象，給予必要的處理。但這種治療，應以不掩蓋病情，不影響繼續治療為原則。例如對腹痛病人，在未獲診斷之前，不得應用麻醉性止痛藥。

大多數情況下，總是先有病人訴說，經過檢查，發現客觀變異，然后作出診斷。但也可能先有客觀發現（如普查時發現甲胎蛋白的異常），然后進一步檢查而確定診斷的。近年來，由于醫學科學的發展，新的診斷技術和設備如纖維內窺鏡，超聲診斷儀，ＣＴ，磁共振成像等進入臨床應用，診斷的精度愈來愈高，新的病種不斷被認識，新藥不斷增加，早期診斷的建立和提高療效日益成為可能性。臨床醫生應該充分利用這些條件。但問好病史和做好體格檢查始終是建立診斷的基礎，是對臨床醫生的基本要求。臨床醫生掌握問診方法，抓住問診要點，學會善于從病史中得到啟示，然后進行宏觀和微觀的體檢，并善于用簡單的方法收集臨床資料，即使在設備較好的醫療單位，客觀檢查的結果也應與完善的病史和體檢材料相對照，然后進行綜合分析，去偽存真，去粗取精，作出合理診斷。

以腹痛為例，其病因可能在腹腔，胸腔，或者是全身性疾病的一種表現，為了診斷和鑒別診斷，除必須問清病程，疼痛部位外，應問其與飲食關系，大便性狀，以確定其病是否在胃腸道，有否發熱，黃疸，疼痛性質，過去發作史等以了解是否病在膽道，有否呼吸系統癥狀及疼痛與呼吸的關系，有否小便異常和疼痛放射，或者疼痛和運動的關系等等以了解疼痛是否與呼吸系，泌尿系，心血管系統疾病有關。對女性患者還應問其和月經關系，盆腔器官情況。

㈢、注意把握學科的特點 由于消化科疾病有其自身的特點，因此在實習中，除了注意學習應用常規的問病史、查體的方法外，還應注意以下問題：

1.關于病史采集：應注意患者年齡和性別、職業、生活習慣以及過去史等內容。這些內容對于消化系疾病的診斷治療往往顯得十分重要。

在體格檢查方面，除了全面系統的檢查之外，應注重對消化系統的檢查。在視診時，要注意發現消化系統有關的體征，比如黃疸，肝掌，蜘蛛痣，腹部外形，腹式呼吸，腸型，蠕動波，腹部皮膚的出血點，紫癜，手術瘢痕，曲張靜脈和臍的凹凸等，這些體征都可以為診斷提供線索。在觸診中要注意腹肌緊張度、有無壓痛及反跳痛，對于腹部包塊應仔細鑒別實質性包塊，囊性包塊，糞石性包塊，蛔蟲性包塊以及擴大的腸管及腸痙攣。在腹部叩診中，要特別注意檢查鼓音，移動性濁音。在腹部聽診時，要注意體會震水音，腸鳴音，摩擦音和搔彈音的區別和意義。

3.關于輔助檢查，在實驗室檢查方面，要了解和消化科有關的生化檢查的項目及結果的臨床意義：如轉氨酶，膽紅素，乙肝表面抗原，堿性磷酸酶，淀粉酶，血氨，甲胎蛋白，癌胚抗原等等。在其他的特殊檢查方面，要了解胃腸鋇餐造影檢查、膽道造影檢查、超聲波檢查、內窺鏡檢查（纖維胃鏡、纖維十二指腸鏡、纖維結腸鏡）等的適應癥和常見的消化系疾病的影象學特點。

4.關于診斷和鑒別診斷：一般而言，具有典型表現或較簡單的疾病幾乎無需考慮和其他疾病的鑒別僅僅通過病史和視診即可直接作出診斷，如急性胃腸炎，即是直接診斷。對另一些疾病，需要經過一定的檢查，如果各種材料都符合一致，也可直接作出診斷。如某個慢性而和飲食有關并能用抗酸劑緩解的上腹痛病例，如再經胃鏡檢查證實，就可確診為消化性潰瘍。這種檢查的目的，主要是為了證實有潰瘍存在，作為診斷依據。但在另一個上腹痛病例，癥狀不典型。為了鑒別是胃炎，消化性潰瘍，或膽囊病而作有關檢查，最后診斷為消化性潰瘍，則胃鏡檢查具有鑒別診斷的意義。

㈣、注意總結規律

在實習中要注意總結和掌握消化內科疾病的表現規律，特點，注意學習和掌握消化系統疾病和其他系統疾病的鑒別。臨床上，許多以消化道癥狀就診的病人并不一定就是原發于消化系統的疾病。因此要善于收集臨床資料，并認真地進行分析判斷，這些臨床癥狀體征是原發于消化系疾病，還是其他疾病在消化道的反映。只有這樣，才能減少誤診，得出正確的診斷。

在呼吸科實習結束時，你應該掌握系列內容：

1、如何詳細詢問病史，舉例：很多肺氣腫的患者查體很明顯，但是就是否認病史。你要循序漸進，可以問：上不來氣多長時間了？去年有過嗎？前年呢？

2、查體，心肺聽診必須要靠實踐，特別是典型患者的典型羅音，老師在什么部位聽到的，你就要在什么部位聽，有的時候每個人對羅音的分析是不一樣的，要是你覺得老師說得你沒有聽到，當時不要說什么，把你的感受記下來，回到辦公室和老師交流，理解了以后再找時間自己到患者那里去聽。

3、要以患者或者說是疾病的分類來看書。今天收了一個肺血栓栓賽癥，你就要回家以后看這部分的內容，看書上講的和這個患者的表現有什么不同，然后再問老師為什么會不同，做為老師，我喜歡學生針對患者個體提出問題，要是光問書本上的，還要老師干嗎？

4、和患者說話一定要謹慎，你知道的可以說，不知道的一定不要瞎解釋，不然可能會給老師惹上不必要的麻煩。

5、對于每個患者應用的藥物，特別是抗生素的應用，每一個老師都有自己的習慣，對于學生來說，你至少應該知道每個藥物的種類，每種藥物大概的應用標準。

6、要以最快的速度學會在呼吸科如何寫病例，如何開藥，換句話說，要以最快的速度學會如何幫老師干活，讓老師可以放心的把活交給你，這樣他才會想給你講知識。

以上是我認為我帶的學生要是能做到的話，我會非常滿意，同時，我想他也會學到很多東西。

在呼吸科實習，是學習和掌握呼吸系統疾病體征的極好機會。在強調全面查體的同時，同學們應重點學習和體會有關的呼吸系統疾病的體征，常見的呼吸系統體征的類型并不多，但要很好地認識和區分這些體征并不十分容易，例如：清音、過清音、濁音、實音的區分，干羅音、濕羅音、粗濕羅音、細濕羅音、哮鳴音、痰鳴音、鼾音的區分等等，這些體征在呼吸系統疾病的病人中十分常見，要認識和區分這些體征往往“只可意會，不可言傳”，如果僅靠看書顯然是不可能認識和區別這些體征的，必須通過深入的臨床實踐，反復揣摩、體會才能認識和掌握，因此，同學們應該充分利用，呼吸科病人呼吸系統體征多而且典型這一有利條件，重點學好和掌握肺部查體的有關內容和技巧。

在輔助檢查方面，同學們應該結合實際病人，了解肺炎、肺結核、&127;肺癌病人X線的特點，掌握有關血氣分析的有關指標的臨床意義，正確判斷酸堿失衡的類型，這種結合實際病人學習的效果，要比看書的效果好得多。

在治療方面，由于呼吸系統感染在呼吸科十分常見，因此在呼吸科抗生素的應用十分廣泛，合理使用抗生素是呼吸系統感染性疾病治療的關鍵，因此，同學們在實習中，應該熟悉和了解常用抗生素的適應癥、體內代謝途徑、毒副作用，以及聯合應用的協同作用、拮抗作用、配伍禁忌的有關知識。

在學習臨床思維方法方面，應結合臨床疑難病例，學習和掌握常見呼吸系統臨床表現的有關的診斷和鑒別診斷的方法，進一步提高對疾病臨床表現的分析和判斷能力

心血管內科的實習應掌握病史的采集及正確的體格檢查和了解心電圖的記錄和閱讀、胸部X線的閱讀、超聲心動圖結果及其他各種實驗室檢查的判斷等。

病史的正確采集可以取得重要的診斷線索，是利用最簡單的方法達到斷目的的方法。心血管系統疾病的最常見的癥狀包括胸痛、呼吸困難、心悸和心慌、昏厥和頭暈、乏力、咯血、紫紺及水腫等。對其癥狀的詢問應盡可能的詳盡，以提供最多的資料信息。如胸痛的詢問應包括以下各項：①部位：起源部位及放射部位等；②性質：隱痛、壓迫樣痛或絞痛等；③程度：嚴重程度、頻繁程度和持續時間等；④胸痛的緩解和復發：發生時間，與活動和情緒的關系及緩解方法等；⑤誘因：造成胸痛加劇和減輕的因素等；⑥胸痛的伴隨癥狀：焦慮、出汗、頭暈、心慌、惡心、嘔吐等；⑦對各種特殊治療藥物的反應：如對硝酸甘油的反應等。

心血管檢查的異常體征是其病理生理學改變所產生的表現，它不僅有助于診斷的確定，還能為病因和病情嚴重程度提供有價值的線索，而且可以幫助各種治療措施療效的判斷。在臨床上規范化的望、觸、叩、聽是必備的手段。①望診：一般外觀如肥胖、惡病質等，周圍循環如蒼白、紫紺等及杵狀指(趾)、頸靜脈怒張及搏動等；心臟的望診包括心前區有無異常隆起及異常搏動、心尖搏動的部位、范圍及有無彌散性搏動等。②觸診：周圍動脈觸診應檢查脈搏的強弱、速率及有無雙峰脈、重搏脈、交替脈及奇脈和脈搏短絀現象；心前區觸診應檢查心前區有無異常搏動、心尖搏動的位置及強弱及心前區震顫等。③叩診：觀察心界有無擴大及縮小；④聽診：包括心率、心律、正常心音、異常心音、附加音及雜音，對雜音應描述其部位、性質、時間、強度、傳導方向及呼吸和體位改變對其的影響等。腎臟內科的實習是同學們的實習難點。同學們之所以感到實習困難，主要是由于前面提到的腎臟生理功能復雜，加上基礎和臨床研究發展不平衡，致使同學們不能用有關的理論知識去解釋和認識腎臟疾病，因此，在進入專科實習前，首先要重新溫習已學過的理論基礎知識，如解剖、生理、病生等有關知識，這對于搞好專科實習十分重要。

在進入專科實習前還要復習教材上的腎臟疾病總論，通過復習了解腎臟疾病的研究內容，以及腎臟疾病的分類，這樣不僅有利于從整體上把握和認識腎臟疾病，而且有利于在實習中不斷地檢查學習的內容是否全面，從而調整實習方法。

在實習中，應該用唯物辯證法認識論的觀點和方法，認識和學習腎臟疾病，即從理論到實踐，再從實踐回到理論的哲學觀點反復驗證和認識腎臟疾病，也就是說，在實習中認識疾病時，首先用學到的有關理論知識去解釋和認識疾病的臨床表現，再通過對疾病的臨床表現的分析判斷得出理性的判斷，即初步診斷，并提出治療方法，繼而再通過進一步的臨床觀察，驗證和修正診斷，完善治療。這種用理論指導實踐，通過實踐完善理論，再進一步指導實踐的方法，是認識和學習腎臟疾病的正確方法。

掌握研究內容和臨床分類，不僅有利于對所學的內容有一個整體的認識，而且還有利于腎臟疾病診斷與鑒別診斷以及治療，例如，對于腎小球疾病的患者，我們可以首先判斷是原發還是繼發，如果確定是繼發，就要進一步確定是繼發于那一系統的疾病，這樣在治療上就可以采取，在治療繼發病的同時，重點還應該放在治療原發疾病上，只有治好了原發病，去除了病因，繼發的腎臟改變才有可能治愈。

也就是說，在實習中，應該根據病情，分清主要矛盾和次要矛盾，抓住主要矛盾，同時兼顧解決次要矛盾，這種用辯證法的觀點和方法對待和認識腎臟疾病，是診斷和治療腎臟疾病的重要方法。

深入臨床觀察，是準確認識腎臟疾病的有效方法。前面談到，腎臟疾病的臨床表現缺乏特異性，如果僅聽病人的訴說，或滿足于別人發現的臨床癥狀和體征，而不去進行進一步的深入的臨床觀察和獨立思考，人云亦云，不僅學不到有用的知識，而且極容易導致誤診，給病人帶來不可挽回的損失。因此，在實習中，應該做好“四勤”，及腦勤、腿勤、嘴勤和手勤，深入臨床細致觀察，區分各種疾病臨床表現的差別，從缺乏特異性的臨床表現中去發現有價值的臨床資料，從而達到準確認識疾病的目的。在學習內容上，不僅要學習臨床醫生的基本技能和技巧，還應該注意有關專科的特殊內容學習。在體格檢查方面，要注意學習腎臟的觸診、腎區的叩診、腹部腎區的聽診、尿道口、外陰部及陰囊、睪丸、精索、前列腺的檢查方法等等；在治療方面，要注意學習掌握有關水電解質平衡的內容，掌握好這方面的知識，不僅對治療腎臟疾病的病人十分重要，而且能夠很好地處理其它臨床科室病人有關水電解質平衡的問題；在臨床操作方面，要注意學習正規的導尿術、腎盂靜脈造影術、中段尿的留取、三杯試驗、尿蛋白的定性檢查、尿比重的測定等等

簡單的說下在神經內科實習.包括進修期間的一些小知識，也許對廣大會員有好處。

首先要說明的，在我們廣大的戰友中間以后在基層醫院工作的戰友大多數，一般都沒有單獨的這個科室，都放在大內科。關于神經內科：



（一）十二對腦神經序列

(1)嗅神經(2)視神經(3)動眼神經(4)滑車神經(5)三叉神經(6)外展神經(7)面神經(8)位聽神經(9)舌咽神經(10)迷走神經(11)副神經(12)舌下神經

（二）腦血管意外

腦血管意外可分為出血性和缺血性兩大類。出血性包括腦出血和蛛網膜下腔出血，缺血性包括腦血栓形成和腦栓塞。

實習方法

無論是學習神經系統的解剖、生理、病理生理，還是學習神經系統疾病，同學們都覺得“難”，它之所以“難”，是因為其解剖和生理機能復雜，內容抽象，而學習時間相對較短，很顯然，要求同學在短短的幾周的實習時間內，全面地認識神經系統疾病是不現實的，關鍵是學會認識神經系統疾病的方法。掌握了認識神經系統疾病的方法，然后再去認識具體的每一疾病就會顯得十分容易了，那么，什么是認識神經系統疾病的方法呢？

上面談到，神經系統猶如一個龐大的網絡系統，它的基本單位就是神經傳導通路，通常由感受器——傳入神經——中樞——傳出神經——效應器構成，一條條傳導通路有機地結合就構成了神經系統網絡。有了網絡的概念，我們就能較好地掌握實習的方法和重點，從而達到認識神經系統疾病的目的。下面就談談如何利用網絡的觀點來掌握實習方法，從而搞好神

既然神經系統是一個龐大的網絡系統，我們要認識它首先就必須要對神經系統這個網絡的組成及功能有一定的了解，網絡的組成和功能就是我們說的神經系統的解剖和生理。因此要搞好實習首先要復習和掌握有關的神經系統的解剖和生理，這是了解和認識神經系統疾病的前提和基礎。我們知道組成神經系統網絡的基本單位是傳導通路，因此我們的復習和學習首先應該從這些基本的單位開始，以傳導通路為主要線索，來復習有關的解剖和生理功能。由于同學們學習時間的限制，在校學習和實習期間不可能做到對這個網絡全面了解，因而，同學們在復習時應該抓住重點，也就是說抓住構成網絡的主要干道，如各對顱神經的分布及功能，進出顱的部位；腦干的內部結構和功能；脊髓主要傳導束的位置、起止和機能；常用的各種深、淺反射弧的組成和意義；脊髓神經各皮節分布區域等等。這些內容，在教科書及有關的參考資料中都用表格形式做了簡明扼要的描述，復習時可參考這些書籍。掌握了網絡的“主干道”，就能較好地把握網絡的主體，這對認識神經系統疾病十分重要。可以說對該網絡的組成和功能了解越全面，對認識神經系統疾病的幫助就越大，因此，同學們應該盡可能多地掌握有關解剖和生理知識。

神經系統疾病的發生實質上就是網絡上的某個環節、部位發生了故障。要發現這些故障的部位及原因，就必須采取相應的方法來獲取有關資料，這就是問病史、查體及輔助檢查。

在問病史方面，除了需要掌握一般的問病史的方法外，還要特別注意：①了解病史的對象，不僅僅是病人，而且應包括病人的親屬或知情人。這是因為，一方面，出現意識障礙的病人，本身就沒有能力敘述病史，另一方面，病人對發病時的感受可能會與實際病情有出入，例如，癲癇病人對在發病時的表現就沒有知情人了解清楚。②要注意判斷病人的感受與實際病情的差異，在神經系統疾病的病人中，故意夸大或縮小病情的病人，要比其它系統疾病的病人多，因此，對病史分析時，要注意病人的訴說與實際體征及病人全身情況是否一致，否則，容易被病人不恰當的訴說引入誤區，造成診斷和治療的錯誤。

在體格檢查方面，神經系統的查體有其特殊性，即神經系統的專科查體，這是實習同學必須掌握的重點。事實上，神經系統的查體，就是檢查已知的、常見的神經傳導通路是否正常，如十二對顱神經的檢查、各種生理病理反射的檢查等等。很顯然，這對神經系統疾病的診斷，特別是定位診斷有十分重要的意義，因此，同學們一定要認真學習，反復練習，最后達到熟練掌握神經系統的查體方法，與此同時，還要熟悉每一體征陽性或陰性的臨床意義，這樣才能正確地診斷神經系統疾病。

神經系統的輔助檢查，特別是影像學及電生理檢查，給神經系統疾病的診斷提供了有效的資料，給臨床醫生帶來了極大的方便，同時也加重了病人的經濟負擔，有時還會應檢查手段或儀器的缺陷，給診斷帶來誤導，因此，在使用輔助檢查時，應該根據病情需要，恰當地、合理的使用最有效的檢查手段和方法，不能因為自己的知識缺陷或個人的利益（如取得回扣），而給病人增加經濟上的負擔。

通過問病史、查體及進行有關的輔助檢查，獲得了相應的臨床資料，接下來就是將獲得的臨床資料，通過分析、判斷而得出診斷，這個過程就是診斷思維，其結果就是對病人的臨床診斷。神經系統的診斷思維過程，也有其特點，學習神經系統的診斷思維方法，也是學習的重點之一。

對神經系統疾病的診斷思維過程，好象處理交通網上的交通事故一樣，當我們得知發生了交通事故，我們首先需要了解的是事故發生的地點，然后才是事故發生的原因，最后確定處理的方法，對待神經系統疾病同樣如此，面對患神經系統疾病的病人，我們首先應該通過收集資料，判斷疾病發生的部位，這就是“定位”診斷，然后，再根據發生的部位及其它相關資料，確定發病的病因，這就是“定性”診斷，神經系統的診斷思維特別強調，先“定位”，然后再“定性”，而且在這個過程中需要理論知識和邏輯思維的密切結合，這是神經系統疾病診斷思維的的特點，同學們應該認真學習，并學會使用。

有了診斷，最后排除網絡故障，這就是臨床治療，也是目的。神經系統的治療，有人將神經內科常用藥物形象地歸納為“三素一湯”，即維生素、抗生素、激素加液體。同學們在實習中會體會到這一點的。

血液科實習方法及注意事項

由于血液系統疾病的發病率較低，疾病種類較多，同學們對血液系統疾病的認識往往感到生疏，把握不住重點，而產生畏難情緒，因此，在實習前，了解實習方法，對于搞好實習十分重要。

在其他科室實習，都特別強調對有關基礎知識的復習，在血液科實習同樣需要了解的有關知識有：如各種血細胞的分化過程，凝血機制以及與血液系統有關的生理、生化等方面的知識，這對認識血液系統疾病有很大的幫助。

盡管血液系統疾病的種類繁多，歸納起來無外包括三類疾病，即：紅細胞疾病、白細胞疾病和出血性疾病，在這三類疾病中，每一類疾病都有其共同的特點，在每一類疾病中，都有重點疾病或具有代表性的疾病。掌握和認識每一類疾病的共同特點，以及重點的、具有代表性的疾病的診治，對同學來說，既是實習學習的內容，也是實習的方法。

要搞好實習，掌握好實習的內容，在實際的實習過程中，同學們應該注意以下幾個方面的問題。

在問病史方面，血液系統常見的臨床癥狀有貧血、出血、發熱，這些癥狀對于疾病的診斷來說，都缺乏特異性，因此，在全面問病史的同時，應該特別注意圍繞這些常見癥狀進行重點的詢問。如貧血伴隨的組織缺氧癥狀，溶血時是否出現發熱、腹痛及黃疸，出血的部位、性質、時間出血量等等，在個人史中注意了解服用藥物及毒物或放射線接觸史，女性病人的月經量與貧血出血性疾病的關系，對于有遺傳傾向的疾病不僅要了解直系家屬，有時甚至要進行家系調查。

在全面查體的同時，應該特別注意與造血器官有關的異常體征。如皮膚粘膜有無出血點、表淺淋巴結有無腫大、胸骨有無壓痛、肝脾能否觸及等等，對于貧血的病人還要注意是特異性或提示性的體征，如缺鐵性貧血的指甲改變、巨幼紅細胞性貧血的舌改變、重癥海洋貧血的特殊面容、惡性貧血的亞急性脊髓聯合性病變等。

實驗室檢查是血液系統疾病診斷的重要環節，大部分血液系統疾病的確診都依賴實驗室檢查，因此，應該熟悉和掌握血液系統疾病常用實驗室檢查方法的適應癥、檢查結果的臨床意義。如周圍血象的正常值，貧血分類的有關檢查及結果的意義，骨髓穿刺的適應癥、如何閱讀骨髓報告，溶血性貧血的篩查實驗的步驟及結果的意義，出凝血疾病的有關實驗結果的意義等。

在認識具體疾病的時，要注意總結和學習該疾病的診斷思維方法和步驟，這對全面認識血液系統疾病十分重要。在實習中，好應該注意學習血液系統疾病常見的臨床癥狀的診斷和鑒別診斷方法，例如，如果學會和掌握了貧血、出血、發熱等常見癥狀的鑒別診斷方法和步驟，不僅能夠較好地掌握血液系統疾病的診斷方法，在較短的時間內認識更多的有關疾病，而且能夠較好地理解血液系統疾病與全身其它系統疾病的關系。

總之，只要掌握了血液系統疾病的實習方法和認識疾病的方法，搞好實習就不再困難。普外科實習最好不去三甲醫院，建議去一些基層醫院，如縣級或縣級市醫院，你親自動手的機會會很多，比如小的清創縫合術等，跟老師混好了還有機會做闌尾炎等，當然你是術者。注重實習期間多練手技，如打結、剪線、單手縫合與剪線等。多看書，作到理論與實踐相結合。不要偏科，畢業后可能去你不喜歡的科室工作，實習時見到了，也會很快接觸新環境的。祝你順利！

1詳細周到的與病人溝通病情,便于掌握具體的發病時間,當時情況,這對于神經科的診斷和用藥意義非凡

2按部就班的神經查體,這也是我們的基本功,會發覺很多有用的陽性體征 3相關輔助檢查也要積極應用,對確診很有幫助

4每接觸一個疾病后及時看書,加深印象,有的可以記住一輩子 5刻苦二字毋庸多言

普通外科實習是所有外科實習科室中最重要的科室，這不僅因為普通外科本身研究的疾病在臨床中占重要的位置，而且因為它是學習其它外科專業的基礎，普通外科實習的好壞，還直接影響著其它科室的實習效果。因此，同學們應該注重外科基本功的訓練，從樹立嚴格的無菌觀念及切開、縫合、換藥等最基本的操作開始，從點滴做起，只有這樣才能打下扎實的基本功。

實習的過程就是在實踐中再學習的過程，這一過程與在課堂的理論學習有所不同，課堂的理論學習是從書本到書本，從理論到理論，而實習則是從病人到書本，再回到病人中去，即：從臨床實踐到理論，再到理論的過程。這就需要同學們深入臨床，密切觀察病情的變化，取得第一手資料，做好病史記錄，從病人身上加深對疾病的認識和理解，也只有這樣，才能逐步形成正確的臨床思維方法，及時發現問題，判斷病情，作出正確的診斷。診斷是治療的前提，只有正確的診斷，才能有正確的治療。

另外，搞好外科實習，尚需樹立正確的手術觀，盡管手術是外科治療的重要環節，但不是唯一的環節；手術的優劣，與術前準備及術后的處理有密切的聯系，片面地強調手術，認為外科就是手術，手術結束治療也就完成的觀點是錯誤的。對每一外科病人，都需要把好“三關”：術前正確診斷，術中正確操作，術后正確處理，三個環節同等重要，不可偏廢，因此，實習期間不要貪求參加手術的次數，或手術的大小，而是要腳踏實地，力求參加一個手術，就有一分收獲。

骨科的實習：

進科前應該做個準備：夯實自己的基礎，如骨科的一些基本概念、骨科的查體、骨與肌肉的局部解剖、骨科常見多發病的診斷和鑒別診斷等等。

進科后應該

A多動腦、B多動手（換藥、檢查病人、練習寫病程記錄、在筆記上記錄歸納一個病人的病程和多個同樣疾病病人的異同點－如腰間盤突出病人術后恢復情況、盡可能爭取多上手術臺、多做手法復位、石膏固定和小縫合……）、C多動口（問問題、問病史、和大家討論問題）、D多看（別人的操作、專業書）、E少說醫學以外的話、F少公開評價病人療效－－與同學老師的討論除外、G少向病人和家屬解釋病情、H少提過于簡單的問題－能在書上找到答案的問題不要提

我換個思維講幾句（如果你在骨科實習）：

1.你一定要有2本書：一本中國軍醫出版社的實用骨科學，比如一個行股骨粗隆間骨折脛骨粗隆骨牽引的老年患者，近來已行牽引4周，突然問起你還需要牽引多少時間你怎么回答？遇到什么病號，就注意多看看相關的內容，你知道是6—10周，而且考慮去除骨牽引以后改穿丁字鞋，面對這樣的問題恐怕就不會尷尬了；同樣的問題，如果你主任查房突然問起你此種骨折按照AO分型屬于哪一型，可能同樣面對尷尬，但是如果你注意在下面看看相關內容，也許你就知道了屬于Ⅱ型或者幾型了，小轉子掉了沒有？外上大粗隆有沒有張角，是多少度？你拿量角器量了嗎？所以說想真正的進入臨床，不下功夫不行，方法不對路也不行；一本安徽出版社的骨科手術入路解剖學；

2.你一定要多上手術。平時多換藥，多開化驗單，老師值班的時候你最好都在，當然不要談過于靠近生活的話題，話不要多說。外科基本功是需要苦練的，如果你所在科室手術員不是特別多的話，自己買豬肉練習縫合去。我帶了一個新學生最近，皮都縫不好，每個人都是要經過這樣一個難堪的階段的，我當年剛上班的時候也是如此，有好多方方面面需要你去注意！所以有手術就要上，特別是急診手術。

3.一個進修的我帶了1年多了，基本功很不錯，但卻對我說自己感覺很多多次重復上過臺的手術自己做不了，我說自己去買本骨科入路解剖學去，醫生不可能什么都告訴你，不僅僅是自私的問題，話說多了也不好的，他最近進步很大，所以做任何事情找準目標才是第一位的，你都不知道在那里下刀，入路經過那些重要的組織，你外科基本功再好也是沒用，這就是造成你沒有信心去獨立完成手術的原因。

4.其他不多談。近年的一些很實在的感受，沒有一點藝術加工。

實習方法：

學習骨科有關疾病同學們最深的感受也許是，骨科疾病太多，僅常見的骨折就有數十種，還有各種類型的關節創傷、肌肉神經的損傷、骨與關節的感染以及骨腫瘤，如此眾多的疾病要想在短短的幾周實習時間內熟悉和掌握顯然是不現實的，這就需要同學們在實習中把握住骨科疾病診治的共同規律，掌握了這些規律，對于學習認識具體的疾病有重要的指導意義，例如，骨科常見的疾病通常可分為：骨折、關節脫位、周圍神經損傷、骨與關節感染、骨腫瘤的幾大類，每一類疾病都有其共同的特點，如骨折病人大都有外傷史、局部腫痛、畸形、反常運動、骨擦音、間接叩痛陽性等特點，在程度和形態上可分為完全骨折和不完全骨折，在治療方法上可分為內固定和外固定，在判斷療效上可分為功能復位和解剖復位等等，掌握了這些特點，再來學習每一種骨折，就顯得十分容易了。因此，抓住和掌握某一類疾病的共同規律，對于認識具體每一種疾病有十分重要的意義，這不僅有利于同學們在較短的時間內認識更多的疾病，而且有利于同學們把握疾病的特點、認識疾病的本質，這種方法不僅適合骨科實習，同樣適合其它的科室學習。在骨科實習中，問病史、查體時，要注意和掌握骨科在這些方面的特點，在骨科最常見的主訴是疼痛、肢體功能障礙及畸形，因此在問病史時，應該注意詳細詢問這些內容的有關細節，同時還應處理好局部與整體的關系，例如對于肢體疼痛的病人，除了仔細詢問局部疼痛的有關細節外，還應注意這些癥狀是否與頸部或腰背部甚至腹部的疾病有關，而對于外傷的病人一定要注意詢問受力的部位、方向、力量的強弱以及受傷后的表現等等，這些對于病人的確診意義重大。在體格檢查時，要充分利用人體左右對稱這一特點，掌握和熟悉常見的骨性及肌性標志，利用對比的方法，將患側與健側對比，將病人與正常人對比，這樣將會較快而且較準確地發現陽性體征。在體檢的方法上，除了常規的視、觸、叩、聽方法外，還常用測量的手段進行檢查，體檢的工具不僅常用聽診器、叩診槌，還常常借助軟尺、棉花簽、大頭針等工具進行檢查。

在所有的輔助檢查中，與骨科關系最密切的莫過于X —線檢查了，特別是對外傷病人，它不僅為臨床醫生提供準確有效的臨床診斷依據，而且為醫生選擇治療方法提供重要的參考資料。因此，在骨科實習中，同學們要注意學習和了解X —線檢查的適應癥，投照體位和方式，學會認識常見骨科疾病的X —線表現。在治療方法上，對于一些閉合性骨折、關節脫位，適時地采用手法復位，常常可以免去病人手術的痛苦，而且還能縮短病程，這也是骨科治療上的一個特點，因此，同學們應該特別注意這些方法的學習，注意體會和掌握這些方法的操作要點和技巧。關于手術操作方面，骨科同樣有許多特殊的器械，這些器械的使用方法，并不要求同學們一一掌握，同學們的實習重點應該放在外科手術的基本功上。最后值得指出的是，在與醫學相關知識方面，可以說骨科與物理學，特別是力學方面的知識聯系密切，有了這方面知識，對于較好地認識骨科的外傷性骨折、骨與關節等疾病，以及更好地治療這些疾病將起到重要的指導作用。如果同學有興趣和精力，應該注意學習有關力學知識，如果將這些知識與骨科的醫學知識有機地結合，你就會發現自己對骨科疾病的認識提高到了一個新的高度。

總之，要想搞好骨科實習，不僅要有認真的學習態度，還要掌握骨科的特點，根據這些特點，采取有效的實習方法，才能在有限的時間內學到更多的知識，完成實習任務。

要搞好泌尿外科的實習，熟悉和掌握有關泌尿系統的結構是搞好實習和認識泌尿外科疾病的基礎，這主要是通過復習有關的解剖及生理知識，在有了有關的理論知識后，通過臨床實踐驗證和鞏固這些知識，加深對這些知識的理解。

在實習中要特別注意對學科有關的常見的臨床癥狀的認識，明確這些癥狀的定義及其臨床意義。泌尿外科常見的臨床癥狀有：排尿異常、尿液的病理改變、疼痛、腫塊、性機能障礙癥狀等。在排尿異常的有關癥狀中，有尿頻、尿急、排尿困難、尿潴留、尿失禁等，要明確這些癥狀的定義、臨床意義以及有關的鑒別診斷，在尿液的病理改變中，要熟悉如何判斷血尿的來源以及有關的鑒別診斷，掌握膿尿、乳靡尿、晶體尿的臨床意義，關于疼痛應該學會區別和掌握不同疾病疼痛不同的特點，如疼痛的部位、性質、持續時間、放射方向等。掌握和認識這些臨床癥狀，對于更好地認識泌尿外科十分重要。要想認識和掌握這些臨床癥狀，單靠看書或死記硬背是不行的，必須通過深入臨床，仔細觀察，虛心向病人學習，做到理論與實踐向結合，才能較好地理解和把握這些癥狀的特點。

在實習中要注意學習有關的專科的查體方法，如男性生殖器的檢查方法，膀胱的檢查方法以及腎臟的觸診方法。這些都是該學科必須掌握的基本技能，因此應該認真學習和掌握。

在輔助檢查方面，首先要學會對尿液、前列腺液、精液以及腎功能檢查結果的分析和判斷，熟悉有關檢查的正常值及異常結果的臨床意義。其次要了解和掌握其它的常用檢查方法的適應癥，如膀胱鏡檢查術的適應癥，特別要掌握泌尿系X線攝片（平片、靜脈腎盂造影、逆行腎盂輸尿管造影）的適應癥及意義，掌握這些檢查有關輔助檢查的內容，對泌尿系常見疾病進行診斷及鑒別診斷十分有用。

泌尿外科的治療，常常需要放置各種引流管道，如腎盂造瘺管、膀胱造瘺管、導尿管等，這些引流管，放置的時間部位在不同的手術中差別很大，如果處置不當，它不僅會給病人帶來痛苦，增加感染的機會，而且直接影響手術的成敗及治療的效果，這也是該學科在治療方面的特點之一，因此，同學們在實習中，除了繼續學習和鍛煉有關外科手術的基本技能和技巧外，還要了解和掌握各種引流管的放置的適應癥，放置方法、部位和拔管的指征及時間，學會對引流物的引流量、性質、顏色、氣味的觀察，發現情況應及時查明原因，作出正確的處置。

最后需要強調的是，泌尿、男生殖系統疾病往往會涉及病人的隱私，無論是醫務工作者，還是實習醫生，都有責任對患者保守秘密，嚴禁有悖于醫德的言論及行為發生。

心胸外科的專科性強，擇期手術多為較大的手術，其操作復雜難度大，因而使實習同學感到進入心胸外科實習，猶如進入一個全新的領域，不知如何進行學習，許多同學都有這樣的感覺：在心胸外科實習，還沒有進入“情況”、或者剛剛進入“情況”，實習的時間已經到了，而實習的收獲卻與所用的時間不能成正比。事實上，要讓同學們在很短的時間內學好專科性較強的理論和操作，顯然是不可能的，那么如何才能在有限的時間內學到更多的知識呢？怎樣才能搞好心胸外科的實習呢？

首先，要選擇好自己的立足點。由于心胸外科的專業性較強，因此要成為一名較熟練的專科醫生往往需要5～10年的時間，對于實習同學來說，要想在短短的一兩個月的時間內學好整個專業，顯然是不可能的，這就需要同學根據自己實習的時間選擇好立足點，這個立足點就是：學好最基本的專科知識、常見的專科疾病，了解學科的研究范圍。

其次，按照《教學大綱》的要求制訂本科的實習計劃。由于本學科研究的范圍廣，發展較快，因此對于同學們來說，往往不易抓住實習的重點，實習起來常常是主次不分，經常做些“丟了西瓜，撿了芝麻”的事情。同學們應該明白這樣一個事實，教員或專科醫生熱衷研究的疾病或手術，并不一定是同學們需要重點掌握的內容。這是由于各自的水平及學習的目的不同所決定的，因此，同學們在實習期間應該根據教學大綱的要求制訂實習計劃，明確那些知識是應該重點掌握的知識，那些是只需要了解的知識，然后，根據實際情況，合理地安排學習時間。

第三，注重基本技術技能的鍛煉。本科的擇期手術，大多數是所謂的“大手術”，這些手術往往操作復雜、難度較大，因此，不可能讓同學擔任手術的主要操作者或第一助手，多數情況，能夠擔任“二助”或“三助”甚至是能夠上臺就不錯了，對此，同學們不應“貪大求高”，過分地追究自己在手術中的“位置”，而應從點滴入手，注重外科基本功的鍛煉和學習，扎扎實實地練好基本技能和技巧，才是實習好外科的關鍵。神經外科屬于專科性強的科室，實習同學進入科室后，面對各種神經外科的疾病，常常感到疾病復雜，手術操作難度大，從而產生畏難情緒，實習的收獲卻與所用的時間不能成正比。如何才能在有限的時間內學到更多的知識呢？怎樣才能搞好神經外科的實習呢？這就需要同學們在實習前及實習中掌握有關神經外科的實習方法。

首先，熟悉掌握有關的理論基礎知識是本學科實習成功的關鍵。因此，在進入神經外科實習前，就應該復習中樞神經系統的解剖，入科后還應根據具體疾病的臨床表現對照復習，做到理論與實踐相結合，從而實現對疾病的正確認識。

其次，要選擇好自己實習的立足點，明確實習的重點。由于神經外科的專業性相對較強，要想在較短的時間內達到專科的水平是不可能的，因此，教員和專科醫生熱衷于研究的疾病并不一定是同學需要掌握的重點疾病，同學應該根據教學大綱的要求，明確自己需要掌握重點內容，然后制訂適合于自己的實習計劃，而不應好高鶩遠，片面追求專業性太強的有關知識和內容。

第三，臨床實習的目的是把學到的理論知識運用于臨床，實現理論與實踐相結合，因此，應把學習的重點放在對神經外科疾病，特別是神經外科急癥疾病（如頭皮外傷、各型顱腦損傷、腦疝等）的診斷、治療方法以及臨床工作程序等方面，這樣才能及時正確地對病人的病情作出判斷，從而采取有效的治療措施。

第四，不要只注重手術操作。在外科實習的同學，往往過分注重手術操作，片面強調手術的“大”、“難”、“新”，而忽視了對外科手術基本功的學習和訓練，這種認識是不對的，對于實習同學來說，做手術的目的不僅是要求學會某個術式的操作方法，而是通過手術鍛煉，掌握有關的基本技術和技能，如果沒有熟練和扎實的外科手術基本功，是不可能做好外科手術的，這一點在神經外科顯得尤為突出。

總之，要想搞好神經外科的實習，需要掌握和運用好有關的理論知識，明確自己實習的內容和重點，需要練好有關外科手術的基本技能。

婦產科實習，由于科室性質，一般節奏都比較快，所以要求實習生比較機靈些，做事太慢的學生我個人不太喜歡！

注意自己平常管的病人的疾病，多看書及參考書（實習醫院的圖書館有），爭取在查房尤其是主任查房提問時露露臉，對自己也有長進呀。

最重要要會寫病歷、病程、出院小結、和開醫囑！以為我說廢話了吧，但這確實是最重要的。做得快而好的學生機會比較多，比較容易得到老師好感（我一般同時帶幾個實習生和一個進修生的），無論本、專科均不重要，我以實力論英雄！

而且由于婦產科涉及的隱私比較多，檢查特殊，越是積極，越是可以得到較多的操作和婦檢、產檢機會（男同學也一樣）不怕第一次，就怕不敢試；但是注意，平時要仔細觀察老師的示范，特別是老師強調的細節；操作前一定要看一下“三基”和課本上的具體步驟，不懂的先問清楚老師，最好自己口述一次；爭取在老師檢查前檢查，病人就一般愿意些；有問題的時候做不了就叫老師，過后單獨問清楚（一定要弄清，否則下次也是一樣，沒有意思，要要求自己每一次都比前一次得到提高），最好不要在患者面前問太多操作方面的問題，以免病人對你失去信心，我一般也不在患者面前批評學生的操作，最多不讓他做。

平時多到科室走走，多與自己管的病人聊聊天，住院是很悶的（我住過），常陪患者聊天的話就容易與其建立感情，這樣就容易在檢查、操作中得到他（她）們的配合，同時病人咨詢你問題時，自己也會得到提高。

人際關系也很重要，做學生就要謙虛，對護士也一樣，也可以幫助她們做一些護理操作，將來考執業、主治的時候也要考到的哦！

實習方法

由于婦產科的內容較為特殊，而且也都是經常遇到的問題，因此，大部分同學的學習興趣較濃，也正是因為其內容的特殊性，也給同學的實習帶來了一定的困難，在實習中的行動上也受到一定的限制，這對于男生來說更為明顯。如果處理不好這一特殊性，就容易出問題，鬧笑話，直接影響實習效果，因此，正確處理好因為婦產科的特殊性帶來的相關問題，是實習生應該首先解決的問題。要解決好這一問題，實習同學應該注意以下幾點：

⑴對于男生來說，必須遵守“不許單獨檢查病人”的規定，否則，極容易發生醫療糾紛，一旦發生糾紛，往往是有口難辯，直接影響自己的聲譽。

⑵接觸病人時，舉止大方，態度嚴肅認真，使用恰當的語言。婦產科無論是問病史，還是查體都很容易涉及病人的隱私，由于實習同學年輕，加之病人的“羞怯”，因而常常遭到拒絕，因此，在實習中應該特別注意自己的“形象”，自己要克服“不好意思”的心理，做到舉止大方，態度嚴肅，在詢問一些特殊的病史時，應該使用好恰當的語言，既能讓病人聽懂，又不能顯得“粗俗”，以自己良好的形象，爭取病人的信任。

⑶要有良好的醫德醫風。在婦產科接觸病人，很容易涉及病人的隱私，如果與疾病無明顯的關系，不必去深就，的確需要了解，應該給病人解釋清楚，同時應該嚴守病人的隱私，決不允許將病人的隱私作為笑料談論。這既是醫德的要求，也是實習學生素質的表現，而且還可避免許多糾紛。

⑷所有的臨床操作和檢查，都應該在教員的指導下進行，盡量避免幾名同學輪番檢查同一病人的現象。

學好有關基礎知識，對于搞好婦產科實習十分重要。許多同學實習完婦產科后，對于學科的許多問題往往是“知其然，不知其所以然”，這是基礎知識不扎實的典型表現。幾乎所有的教材，都有關于這些基礎知識的內容，如生殖系統解剖、生理、妊娠生理等等，同學在實習中往往只注意學習具體疾病的學習，而忽視了這些基礎知識的學習，這種學習方法是很成問題的。事實上，掌握了有關的基礎知識，再學習婦產科的臨床內容就顯得十分容易理解。例如，掌握了有關生殖系統的解剖，就能很好地理解正常或異常分娩的有關問題，了解了生殖系統的內分泌的生理，就能很好地理解關于月經失調等有關疾病。因此，同學在實習中應該特別注意學好與婦產科有關基礎知識。

明確學習范圍，抓住重點。面對厚厚的教材，同學們常常感到實習的時間太短，需要學習的內容太多。這是學習重點不明的表現。盡管婦產科研究的內容較多，但其內容是很有條理的。總的來說，其研究的內容包括兩部分：婦科和產科，在婦科的內容主要有：感染、腫瘤、與內分泌有關的疾病（如月經不調）、計劃生育。產科的內容有：妊娠生理、妊娠病理及有關的新生兒工作。如果同學們在實習中，注意將所接觸和認識的疾病，按以上內容進行歸類，就會發現婦產科學習的內容十分有條理。在對具體內容學習的過程中，同學們同樣可以發現：每一內容都有一定的共性，都有一個或幾個典型的或具有代表性的疾病，而且在這些內容中并不是所有的疾病都需要同學們掌握，如果同學們抓住“共性”，重點學習典型的或重點要求的疾病，就會覺得搞好實習并不十分困難。因此，明確實習范圍，抓住重點內容是搞好婦產科實習的有效方法。

注意基本技能的鍛煉。和外科一樣，在婦產科實習應該十分注重基本技能的訓練，有些操作是婦產科特有的，如產科的查體、胎心音的聽診等等，因此，在實習中同學們應該有意識的鍛煉自己的基本技能，特別注意與婦產科有關的操作技巧的學習，如：骨盆外測量、檢查胎位、觀察產程、雙合診檢查等等。這些技能學習并不困難，但臨床上卻十分有用。

總之，只要同學掌握了實習方法、明確實習的重點，在教員的指導下搞好實習并非十分困難。

兒科我剛開始實習的第一天，感覺就一個字：忙！覺得亂糟糟的，不知道該怎么學，后來實習在加上工作的經歷，才慢慢悟出門道來。

那么我給你的建議是：

1、好好寫病歷，寫好每一份病歷和病程記錄，絕對有好處！

2、仔細掌握好小兒體格檢查的方法，因為兒童是個特殊的群體，與成人有比較大的差別。

3、學好兒童保健學

4、多看看醫囑，掌握兒童用藥的劑量特點

5、出科時至少要懂得兒童常見多發病的診治，如肺炎，腹瀉等。列舉幾個兒科常見多發病以及重要病理生理，建議掌握。1.小兒血象四六交叉規律 2.小兒體重升高計算公式

3.一周以內小兒生長發育監測（判斷有無發育落后，對早期發現腦癱，智障有意義）

4.各階段正常呼吸心率心界大小以及各種原始反射何時消失（不消失或又重現者為異常）5.液體療法

6.新生兒黃疸病生（十分重要）7.佝僂病

8.HIE，NEC，硬腫癥 9.21綜合癥 10.風濕紫癜

11.各種出疹疾病傳染病（乙腦，腮腺炎，水痘，傳單，百日咳麻疹是重點0 12.各種病原體肺炎 13.病毒性心肌炎 14.腎炎腎病

15.化腦病腦瑞氏綜合癥 16.感染性過敏性休克 17.營養性貧血

皮膚性病科不列入實習內容.不過,您要是想實習,但以后不想從事此科的話,就本著實習是一種觀摩過程的原則,就可以了.但是皮膚科和其它科的學習還是有所不同的。

1、皮膚科最大的特點，就是“看圖識字”，即充分認癥，只有了解皮損特點，親眼所見皮損形態，才能做出正確診斷；

2、治療方面，皮膚科很多同一類的病的治療基本相同，所以掌握各大分類疾病的治療原則就可以，不要過多的注意具體的藥名，只要了解它作用就可以。

3、您實習處的醫院的皮膚科如果有病房，建議您去看看，皮膚科病房最大的特點就是激素的用法，如何起始量，減量，很有研究，并且皮膚科和內科、傳染科在系統治療上有很多共通之處，不管您先實習哪科，對對方都是有很大很大的幫助的。

另皮膚外科這一方面，有時和外科也有聯系，比如有些皮膚贅生物，有時需要外科處理。

總之，對皮膚科常見病、多發病，尤其是很多需要和其它科相鑒別的病種，好好掌握都是以后工作中一個很好的經驗。

無論在那一個科室實習都要銘記:

1、眼明。在實習期間要想真正地學習到基礎臨床知識或經驗，必須把自己的眼睛擦亮，認真觀察指導老師的言行，舉止。

2、手快：主動幫助指導醫師干好自己力所能及的一切事務。記錄好一些好的經驗筆記。

3、心靈：把看到、聽到的臨床經驗銘記在心里，反復琢磨推敲，轉化為自己的經驗。

4、勤問：遇到不明白的問題要勤問指導醫師，及時化解，及時消化。

對醫學院校見、實習學生的幾點建議

希望能對大家的見習階段有所幫助

1、大四期間一定要認真學習諸如：內科、外科、婦科、兒科、診斷學、影像學等臨床基礎學科，為將來的臨床工作打下扎實的理論基礎。

2、在見習過程中注意理論聯系實踐，例如遇見一個病例不能單單滿足于從其臨床表現作出正確診斷，還應該深層的考慮其例如在病理、生理等方面機體所出現的變化，做到知其然、知其所以然。這樣可以起到對以前的基礎知識查缺補漏的作用。對見習學生的綜合素質的提高起到關鍵的作用推動作用。

3、不要盲目的自己去臨床實習。因為實習階段的醫學生在臨床上能做的工作都是非常簡單的基本操作。即使是非正規醫學院校畢業的人經過1個月左右的培訓一樣可以做的很好。畢竟對于實習學生來講是需要理論來指導實踐的。過早過多的去臨床實習一定會耽誤大家的基礎理論實習。為什么學校會安排一年的實習期而不是兩年呢？一定是會有他的道理的。我們院就有很多這樣的例子。很多男同學在大四期間就跟隨臨床老師做一些手術、處理病人，這些工作都完成的非常出色深得臨床老師的喜愛。這樣他們就覺得飄飄然認為自己已經是個合格的醫生了，于是忽視理論學習，頭腦空空，到頭來畢業考試都無法通過。你能說他們是一個合格的醫學生嗎？病人會放心的給他們醫治嗎？所以理論知識的學習無論什么時候一定要擺在首位。這是一個優秀醫生成長的必經之路。

第三篇：各科室感染制度

醫院感染管理制度

一、為認真貫徹執行《中華人民共和國傳染病和防治法》，《中華人民共和國傳染和防治法實施細則》及《消毒管理辦法》的有關規定，醫院成立院內感染控制委員會，全面領導院內感染管理工作。

二、建立健全院內感染監控網，以醫院住院患者和工作人員為監測對象，統計住院患者感染率。

三、感染管理辦公室醫護人員定期或不定期深入各科病房及重點科室工作，做空氣、物體表面、工作人員手的微生物學監測，督促檢查預防院內感染工作。

四、定期或不定期進行院內感染漏報率的調查，督促病房如實登記院內感染例，杜絕漏報。

五、分析評價監測資料，并及時向有關科室和人員反饋信息，采取有效措施，減少各種感染的危險因素，降低感染率，將院內感染率控制在10％以內。

六、經常與檢驗科細菌室保持聯系，了解微生物學的檢驗結果及抗生素耐藥等情況，為采取相應措施提供科學依據。

七、加強院內感染管理的宣傳教育，宣傳院內感染監測工作的意義和監測知識，提高醫護人員的監控水平。

八、擬定全院各科室計劃并組織具體實施。

九、協調全院各科室的院內感染監控工作，提供業務技術指導和咨詢，推廣新的消毒方法和制劑。

十、對廣大醫務人員進行預防院內感染知識的培訓和繼續教育，做好有關消毒、隔離專業知識的技術指導工作。

手術室感染管理制度

1、手術室布局合理，分污染區、清潔區、無菌區，區域間標志明確。

2、手術室設無菌手術間、一般手術間、隔離手術間，隔離手術室有醒目標志，并靠近手術室入口處。

3、手術器具及物品必須一用一滅菌，能高壓蒸汽滅菌的應避免使用化學滅菌劑浸泡滅菌。

4、使用后手術用器具及物品應先除污染，徹底清潔干凈，再消毒滅菌，其中感染病人用 過的醫療器材和物品，應先消毒徹底清潔干凈，再消毒滅菌。

5、麻醉用品應定期清潔、消毒，接觸病人的用品應一用一消毒，連續使用的氧氣濕化瓶、霧化器、呼吸機管道，必須每日消毒，用畢終末消毒，干燥保存，濕化液應用滅菌水。

6、洗手刷應一用一滅菌，洗手開關采用感應式。采用消毒液體皂，擦手毛巾一用一滅菌。

7、手術人員入室必須更換衣褲、鞋帽，去除首飾、項鏈，頭發不得外露，有嚴重呼吸道感 染不宜上手術臺，工作人員外出必須更換衣服、鞋。

8、醫務人員必須嚴格遵守消毒滅菌制度和無菌技術操作規程。

9、嚴格執行衛生，消毒制度，必須濕式清潔，每周五下午為固定衛生日。

10、嚴格參觀制度，嚴格限制手術室內人員數量，手術期間避免頻繁開門。

11、手術廢棄物品應裝入黃色塑料袋內，銳利刀片、縫針等物品裝入銳器盒內，封閉運送，無害化處理。

1、嚴格執行《消毒隔離管理總則》有關規定。

2、設器械清洗消毒室、診療室、操作室。

3、保持診室空氣流通、環境整潔，每天工作結束后進行空氣消毒。

4、對每位病人操作前后必須洗手，操作時戴口帽子，原則上戴手套必要時配戴防護鏡。

5、器械消毒滅菌按照“去污染——清洗——消毒滅菌”原則。

6、診室地面、物表、無影燈拉手每天用500mg/L含氯消毒劑擦拭，遇有污染時，隨時消毒。

7、口腔檢查用口鏡、彎盤、鑷子、探針、注射器等采用一次性。用后先用500mg/L含氯消 毒劑浸泡30min后作無害化處理。

8、修復技工室的印模、蠟塊、石膏模型及各種修復材料應使用500mg/L含氯消毒劑浸泡30 分鐘。

9、進入口腔內的器械一人一套一用一消毒滅菌。能壓力蒸汽滅菌的避免使用化學滅菌劑。

10、滅菌器每月生物監測一次，空氣、物表、手、消毒用品每月培養一次。

11、每日對化學滅菌劑進行有效濃度監測。

12、污染、清潔、無菌物品分開存放，嚴禁一次性物品重復使用。

治療室、處置室、換藥室、注射室感染管理制

1、嚴格執行《消毒隔離管理總則》有關規定。

2、醫護人員進入室內，應衣帽整潔，嚴格執行無菌技術操作規程。

3、無菌物品必須一人一用一滅菌。

4、室內設有流動水洗設施。

5、抽出的藥液、開啟的靜脈輸入用無菌液體須注明時間，超過2小時不得使用，啟封抽吸的各種溶媒超過24小時不得使用。

6、常用無菌敷料罐應每天更換并滅菌，置于無菌儲槽中的滅菌物品（棉球、紗布等）一經打開，使用時間最長不超過24小時，提倡使用小包裝。

7、治療車上物品應排放有序，上層為清潔區，下層為污染區，進入病室的治療車應配有快速手消毒劑，或消毒手。

8、各種治療、護理及換藥操作應按清潔傷口、感染傷口、隔離傷口依次進行，炭疽、氣性壞疽、破傷風等應就地嚴格隔離，處理后進行嚴格終末消毒，不得進入換藥室。感染性敷料應放在黃色防滲的污物袋內，及時焚燒處理，污物桶定時清潔消毒。

9、堅持每日清潔地面，濕式清掃，桌面用500mg/L含氯消毒劑擦拭，每日紫外照射二次。

1嚴格執行《消毒隔離管理總則》的有關規定。

2、室內每天開窗通風換氣數次。

3、工作前后、檢驗同類標本后、再檢驗別一類標本前用肥皂流水洗手。肝炎、結核等 傳染病檢驗戴手套，檢驗后立即用1000mg/L有效氯浸泡手，再用清水沖洗。

４ 桌、椅、凳等表面和地面的清潔區濕式清潔每日1次，污染區每日工作前500mg/L的含氯制劑擦拭各1次。

５、工作衣帽每周換洗二次，拖鞋每天用500mg/L含氯消毒劑擦拭1次。

６、抹布、拖把等清潔消毒器材分室使用。

７、檢驗報告單電腦紙打印發出。

８、空氣用紫外線每日消毒一次。

９器材嚴格執行一用一消毒或滅菌，原則上各類金屬、玻璃、塑料、橡膠用后用1000mg/L含氯制劑浸泡4h，再清洗烤干，必要時用前高壓滅菌。

１０、貴重儀器污染時用2%堿性戊二醛擦拭消毒，作用30-60min，平時保持清潔。

１１、廢棄固體標本及一次性器材焚燒，體液標本用2000mg/L含氯制劑浸泡2-4小時倒入廁所，每日處理1-2次，抽血針筒用后一對一調換，并裝入危險品專用箱內焚燒。１２、棉球罐、棉簽每日一換，扎脈帶一用一消毒。

１３、室內空氣、物表、手、醫療用品每月監測一次。

１４、嚴格執行無菌技術操作規程，靜脈采血必須一人一針一管一巾一帶；微量采血應做到一人一針一管一片。

病房感染管理制度

1、嚴格執行《消毒隔離管理總則》的有關規定。

2、在院感科的指導下配合做好各項監測，按要求報告醫院感染發病情況，對監測發現的問題及時分析原因，采取有效措施。

3、患者安置原則應為：感染病人與非感染病人分開，同類感染病人相對集中，特殊感染病人單獨安置。

4、病室內應定時通風換氣，每周空氣消毒一次，地面應濕式清掃，遇污染時即刻消毒，每月大掃除一次。

5、病人床單、被套、枕套每周更換1-2次，枕芯、棉褥、床墊定期消毒。被血液，體液污染時，及時更換，并裝入紅色塑料袋，禁止在病房、走廊清點更換下來物品。

6、病床應濕式清掃，一床一套（巾），床頭柜應一桌一抹布，用后均需消毒。病人出院，或 轉科或死亡后，床單位須進行終末消毒處理。

7、彎盤、體溫計等用后立即消毒處理。

8、加強各類監護儀器設備，衛生材料等清潔與消毒管理。

9、一次性餐具、便器固定使用，保持清潔。

10、對傳染病患者及其用物按傳染病管理的有關規定，采取相應的消毒隔離和處理措施。

11、傳染性引流液、體液等標本需消毒后排入下水道。

12、治療室、配餐室、病室、廁所等應分別設置專用拖把，標記明確，分開清洗，懸掛晾 干，定期消毒。

13、垃圾置塑料袋內，送定點站處理。

門診、急診感染管理制度

1、嚴格執行《消毒隔離管理總則》有關規定。

2、腸道門診執行《腸道門診醫院感染管理制度》。

3、一律使用一次性注射用品，用后由回收站統一回收。

4、門診體溫計由服務中心統一消毒發放，回收。

5、壓舌板采用一人一用一滅菌，用后統一由供應室回收。

6、建立日常清潔制度。

7、各診室要有流動水洗手設備。

8、門診各治療室均應有紫外線燈管，每天照射一次。

9、各科室桌、椅、床、地面、窗臺用清水擦拭每日一次，有污染時用500mg/l含氯制劑擦拭。

10、搶救室環境整潔，盡量控制陪客，減少室內污染，定時通風。

11、急診搶救室及平車、輪椅、診察床等應每日定時消毒，被血液、體液污染時應及時消毒處理，消毒劑用500mg/L含氯制劑。

12、急診搶救器材應在消毒滅菌的有效期內使用，一用一消毒或滅菌。

13、病人離開搶救室后，應及時進行終末消毒，以便應急。

14、門急診治療室、換藥室參照相應制度，觀察室參照病房的醫院感染管理制度。

消毒供應室感染管理制度

一、嚴格區分污染區、清潔區、無菌區、采用強行通過方式，路線不逆行。

二、污染、清潔、無菌物品分窗收發，分室存放，設單獨窗口發放，嚴格控制外來人員入內。

三、嚴格掌握各種醫療器材的洗滌、包裝、消毒技術規程。

四、包布容器保持清潔、干燥、完整、一用一洗。

五、各種消毒包應有明顯滅菌標志，如名稱、消毒日期、有效期、責任人、消毒者。標志不清，記錄不全均不得發放。

六、嚴格掌握高壓滅菌操作技能，每包放化學指標劑，每日做B-D試驗，每鍋有物理監測 記錄，每月一次生物檢測。

七、進入無菌室必須更衣、換鞋、洗手，無菌物品每月一次細菌培養，每月一次空氣、工作人員手、物體表面、消毒液培養。

八、每天一次紫外線照射，燈管二周一次95%酒精擦拭。

九、一次性用品及醫療廢物管理

1、注射器、輸血器、輸液器等由供應室統一領取并進行質量驗收，未拆除外包裝放 入專室內，已拆除外包裝可放入無菌物品存放間。

2、使用后由供應室一對一以舊換新，統一毀型，浸泡消毒（1000mg/L康威達浸泡1小時）實行登記簽名。

3、醫療廢物由專人負責分類、裝箱，每1—2天由廢物處置中心專用車回收，做好登記簽名工作。

4、回收點保持環境衛生，堆放整齊，門窗加固防盜。

放射科感染管理制度

1、嚴格執行《消毒隔離管理總則》的有關規定。

2、工作人員衣帽整齊，工作場所整潔。

3、室內每日通風，紫外線消毒一次。

4、調鋇用具使用一次性口杯，做到一人一杯或一用一滅菌。

5、鋇劑灌腸器必須高壓滅菌，肛管按消毒——清洗——滅菌程序進行，做到一人一根。

6、公用鞋每周清潔消毒二次。

7、傳染病人檢查后按常規進行消毒。

8、血管造影室管理要求同手術室。

針灸科醫院感染控制制度

1、一次性針灸針在有效期使用；

2、一次性針灸針用后，醫院統一回收焚收處理。重復使用的雙滅菌。

3、無菌持物鉗干式保存，每4小時更換1次，并注明起用日期和時間。

4、醫務人員每次針灸治療后認真洗手，接觸特殊傳染病患者用75%酒精

消毒雙手。

5、消毒液每天現配現用，保持有效濃度。

6、堅持每日清潔地面，濕式清掃，桌面用500mg/L含氯消毒劑擦拭，每日紫外照射二次。

第四篇：煤礦各科室制度

安全科科長安全生產責任制

1、在安全礦長直接領導下，對本單位貫徹執行國家安全生產方針、政策、法令、指示、《煤礦安全監察條例》和《煤礦安全規程》賦予的職責和權限執行情況進行全面監督檢查。

2、組織制定并督促檢查本單位安全生產責任制、操作規程和各項規章制度的制定、貫徹、執行情況。

3、督促各礦井召開安全辦公會議，及時傳達上級會議精神，認真研究落實措施。及時總結安全工作情況，經常向礦長匯報安全管理工作中的問題的改進意見。

4、組織經常性的安全生產大檢查。經常深入基層，采掘現場，發現不安全因素，責令停產進行整改，對重大隱患及時下達《隱患整改通書》，督促有關部門制定整改措施認真落實整改，并組織檢查驗收。組織有關人員對安全設施、裝備、儀器、儀表進行校驗，確保各種安全設施、儀器儀表靈敏可靠。

5、負責本單位“三同時”項目的監督檢查工作，對不按“三同時”原則施工的改、擴建項目不準投產。

6、配合礦各單位組織開展安全活動，及時表彰獎勵安全生產先進單位和個人，嚴肅查處“三違”行為。

7、制定安全培訓計劃，監督檢查各部門對計劃的實施情況。指導各礦開展好安全教育工作，確保培訓質量，提高全員素質。

8、做好專職安全管理人員的思想工作，組織學習業務技術，不斷提高管理水平。定期召開安全例會，發揮好安全管理人員的作用，控制事故發生。

9、參與組織審查工程設計、作業規程和礦井《災害預防及處理計劃》的編制和修改，并監督檢查實施。組織事故搶救及事故調查，制定防范措施，按照“四不放過”原則處理有關事故責任人。

10、按照上級規定做好本科內部業務工作，及時上報各種資料。

11、承辦領導安排的其他工作。

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安檢員安全生產責任制

1、安檢員對所負責的作業地點的安全負現場監督責任。

2、認真學習、宣傳和貫徹執行“規程、條例”和有關安全生產的方針、政策、文件和會議精神，學習政治及本職業務，并對所負責的生產現場的規程貫徹執行情況進行監督檢查。

3、加強現場監督檢查，發現危險情況時，要采取緊急措施（如停止作業、撤出人員、停止設備運行等），并及時向領導匯報。

4、堅持“三不生產”原則，當班發現的問題要當班解決，如當班解決不了的要向領導匯報，同時要向下一班安檢員交待清楚。

5、要經常對所負責義務范圍的安全情況進行巡回檢查，不得擅離職守，不得弄虛作假，不得利用職權徇私舞弊。

6、要及時制止違章指揮和違章作業行為，并行使違章罰款權利或提出其他處理意見。

7、堅持匯報制度和手上交接班制度。

8、協助事故單位組織工人搶險，脫險，保護好事故現場。

9、參加事故追查和分析，同時要對防范措施的執行情況進行監督和檢查。

10、堅守工作崗位，特殊情況要向處領導請假，不得離崗漏檢。

瓦檢員安全生產責任制

1、熟悉所擔負區域內的巡回檢查路線、通風系統、通風設施、監探裝備、防塵設施的作用和位置，電氣設備和供電及采掘生產的基本常識。

2、熟悉掌握安全規程、采掘作業規程、本工種操作規程的有關規定，嚴格按規定和通風、瓦斯、煤塵、局部通風、瓦斯排放、巷道貫通等一系列管理制度進行瓦斯檢查工作，保證責任區域內無瓦斯超限作業，無空班漏檢和假檢，無瓦斯積聚，杜絕瓦斯事故發生。

3、認真執行各項規章制度，樹立嚴字當頭，敢于堅持原則，具有新時期主人翁的責任感。

4、班中發現的問題要及時請示匯報，積極處理當班的問題。

5、按規定進行瓦斯檢查工作，并將檢查的數據及時地填寫入瓦斯手冊、檢查牌板，同時通知工作地點的班組長。

6、認真執行八小時工作制，堅持井下指定的地點交接班，堅決做到你不來，我不走；上不清，下不接，必須在交接點履行簽字程序。

7、嚴格執行匯報制度，要做到數據要準確，情況要講清，手冊、牌板、記錄要三對口。

8、愛護和保管好所使用的儀器，不得丟失和損壞，按期進行校正和換藥，確保儀器完好和準確、靈敏。

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安全科長“一通三防”責任制

1、在安全礦長的領導下，負礦井 “一通三防”安全監督責任。

2、認真貫徹執行“一通三防”方針、政策、規程、條例、指令、文件及有關安全會議精神，牢固樹立安全第一的思想。

3、負責監督公司礦井“一通三防”安全技措工程及計劃的執行情況。

4、負責監督礦井災害預防和處理計劃的實施，監督、檢查“一通三防”安全技術措施、規程、規定的學習、貫徹執行情況。

5、參加每月召開的“一通三防”會議，研究解決安全技術問題，督促檢查“一通三防”措施的編制、會審及落實情況，參加“一通三防”安全大檢查。

6、負責監督 “一通三防”技術教育和技術培訓工作。

7、參加 “一通三防”技術攻關，解決“一通三防”技術問題。

8、負責監督各個特殊工種、新工人“一通三防”知識培訓和考核，推廣“一通三防”工作先進經驗。

9、發生“一通三防”重大事故時，協助搶救。

10、參加事故調查，提出防范措施。

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安全監督檢查制度

為貫徹落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，有效地監督安全生產規章制度、規程、標準的執行情況，制止“三違”、反對“三松”，落實各級安全生產責任制，及時發現并消除各類事故隱患，確保正常安全生產秩序，根據《安全生產法》等法律法規，制定本制度。

第一條 為加強領導，確保公司安全生產監督檢查各項工作的順利開展，公司成立安全監督檢查工作領導小組。

組長：

副組長：成員：領導小組下設辦公室，辦公室設在公司安監部，兼任辦公室主任。辦公室負責安全監督檢查日常事務的協調、處理工作。

第二條 各級管理人員和部門要按照各自分工，積極參與安全監督檢查工作。各級領導對職責氛圍內的安全檢查工作負領導責任；各職能部門領導對分管專業和業務的安全檢查工作負管理責任；要在參與監督檢查的同時，對專業領域的安全隱患及時提出指導整改意見。

公司各部室專業檢查分工：采煤、掘進、通風、地測防治水由生產部負責；機電、運輸由機電部負責；生產調度由調度中心負責；監控、通訊、爆破、安全管理由安監部負責；勞動組織、職工培訓、工傷保險、勞動保護由人力資源部、安培中心負責；宣傳教育、群檢工作由工會負責；火工品管理、礦區治安由保衛部負責；涉外事務處理由綜合部、復墾中心負責；安全費用由企管部、財務部負責。

第三條 安全監督檢查采取“定期和不定期檢查相結合、專項與綜合檢查相結合、專業與群眾檢查相結合”和“誰檢查、誰簽字、誰負責”的原則。

第四條 綜合性安全檢查組織方式：公司由總經理組織，安全生產部室和有關業務部門參加；各礦由礦長組織，安全生產科室和有關業務科室參加。

綜合性安全檢查周期：公司每月一次、礦每月不少于二次。

公司（礦）綜合性安全檢查由安監部門統一組織，提前落實參檢人員、按專業進行分組檢查，每組由一名公司（礦）領導帶隊任組長；檢查結果由檢查人員現場簽字后交安監部門備案。

各專業對重點環節的檢查及政工部門進行的群眾檢查，根據需要隨時組織；檢查問題由組織檢查的部門建檔并負責跟蹤督辦。

第五條 公司、礦安監部門要發揮安全專職管理機構的職能作用，開展經常性的安全監督檢查工作。公司安監部每周對所屬單位督察一遍，對井上下作業場所的安全督察覆蓋率不低于60%；礦安監科要對安檢人員分區包線，每班堅持不斷對井下作業場所進行安全巡檢，檢查覆蓋率要達到100%，保障安全生產隱患的及時查處。

第六條 公司安監部、調度室、人力資源部、綜合部每月對干部跟值班情況、員工勞動紀律執行情況要進行不定時的督察，每月至少組織三次，對查出的違紀行為納入單位、部門“雙基”考核，維護正常的勞動秩序。

第七條 安全監督檢查以現場為主，重點檢查以下內容：

（一）黨和國家的安全生產法規、上級指示、文件、會議的貫徹落實情況；

（二）各級安全生產責任制及安全聯保制度的落實情況；

（三）作業規程、操作規程的編制審批、各項規章制度及施工安全措施的貫徹落實情況；

（四）機電設備和生產系統的各類保護、儀器儀表、監測裝置及各類安全設施的安全使用情況；

（五）工作現場文明生產及環境狀況、職工個體勞動防護佩戴、使用狀況；

（六）安全費用使用和計劃進展情況，生產現場重大隱患排查治理情況；

（七）安全機構設置、人員配備及工作開展情況，黨政工團齊抓共管執行情況；

（八）各級管理人員和職工安全教育培訓情況；

（九）各類事故分析處理及匯報情況；

（十）各生產礦井按核定能力組織生產情況。

第八條 檢查人員對檢查出的問題出具安全隱患整改通知單（一式三份，被檢單位、檢查部門、安監部門各一份），被檢單位按“五定”原則（定項目、定措施、定資金、定時間、定責任）落實處理，并在規定時間將整改情況書面反饋檢查部門和安監部門；因故不能按期整改的，必須寫清原因，經單位主要負責人簽字后上報。公司、礦安全生產管理部門對各自查出隱患的整改情況要進行復查確認，并建檔備查。

第九條 各單位應積極配合上級部門組織的安全檢查，并對檢查提出的問題認真落實整改。被檢查單位不予配合甚至拒絕、阻撓的，或單位負責人拒絕簽字的，經安監部門調查核實后按規定給予從重處罰，情節嚴重的責令停產停工整頓，并追究被檢單位主要負責人的責任。

第十條 安監部門對安全檢查工作實施監督，對不能按規定進行檢查、查出的問題未按“五定”原則進行落實以及不按規定日期反饋整改結果的單位，按有關規定進行處罰并納入單位“雙基”考核。

第十一條 本制度與上級規定相抵觸的，按上級規定執行。

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安全教育與培訓制度

一、為了認真落實“先培訓，后就業；先培訓，后上崗”的規定，依法對職工進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全生產技能，增強事故預防和應急處理能力，根據有關規定制定本制度。

二、職工安全教育培訓內容：

1、煤礦安全法制教育。主要是安全生產方針、政策、法律、法規、指令、文件等，有關礦山安全法律法規賦予礦山職工的權利和義務。

2、勞動紀律教育。主要是煤礦勞動職業道德、企業規章制度。

3、煤礦安全生產基本知識教育。主要是：礦井生產建設情況，井下安全基礎知識和入井知識，災害防治，通風設施的設置和使用，本工種有關的煤礦安全規程條文、作業規程、安全操作規程、安全生產責任制，各種事故征兆的識別、發生緊急危險情況時的應急措施和避災路線，有關安全設備和礦燈的使用方法，自救裝備的使用和有關急救方面的知識，職業衛生安全知識等。

4、有關部門規定的其他內容。

5、下井參觀、檢查及其他臨時入井人員，必須學習入井安全知識。

三、對經健康檢查適合煤礦生產作業的入礦新工人，進行三級安全教育：

1、一級教育。由公司安全生產管理部門和礦井進行安全法制、勞動紀律和比較全面的煤礦安全生產基本知識教育，并經考試合格。

2、二級教育。由采掘隊（井）根據不同工種的特點，結合采掘工作面的實際情況，對其進行具體的安全技術教育。

3、三級教育。由班組長、經驗豐富的老工人負責對分到班組的人員，進行現場安全技術實際操作教育。

4、培訓時間。接受安全教育、培訓的時間不得少于72小時，考試合格后，必須在有安全工作經驗的職工帶領下工作滿4個月，然后經再次考核合格，方可獨立工作。入井作業人員按規定辦理入井證。

四、所有生產作業人員，每年接受在職安全教育、培訓時間不少于20小時。對調換工種和采用新工藝作業的人員，必須重新培訓，經考試合格后，方可上崗作業。

五、充分利用各種場所、機會和形式，如課堂、班前班后會、事故報告會、安全專業會、電視、廣播等，進行日常性、經常性的安全宣傳教育培訓。

六、爆破工、機電工、安全檢查工、通風工、瓦檢工等特種作業人員，必須按國家有關規定培訓合格，取得操作資格證書。

七、安全生產管理人員必須具有較好的思想素質及安全責任意識，掌握礦井生產系統情況，懂得有關安全生產技術知識及災害預防知識，能發現和正確處理事故隱患，一旦發生事故能采取正確的措施，具有領導安全生產和處理煤礦事故的能力；并經依法培訓合格，取得安全任職資格證書。

八、采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備，必須了解、掌握其安全技術特性，采取有效的安全防護措施，并對從業人員進行專門的安全生產教育和培訓。

九、制定職工培訓計劃，建立健全職工安全教育、培訓情況和考核結果檔案，接受有關部門監督檢查。

班組長安全生產責任制

1、負責抓好班組的安全、業務學習，掌握班組每個職工的工作和社會關系情況，做好職工安全思想工作。

2、負責班組安全目標和生產任務的完成，做到安全、優質、低消耗。

3、每月編制輪休表，掌握職工出勤，每班進行人員分工，填寫作業工票，匯報當班作業計劃。

4、執行“三大規程”，檢查作業地點安全情況，發現問題，立即帶領工人處理，確保在安全條件下作業、施工。發生安全事故時帶領工人及時處理并匯報，事后組織追查、討論，分析原因，吸取教訓。

5、檢查本班組各工種工作質量，發現不符合規程規定，及時返工處理。

6、堅持原則，大公無私，進行班組經濟核算，搞好班組記分計酬和獎金分配，調動職工安全生產積極性。

7、實現文明生產，搞好環境衛生。

8、月初向本班組職工布置全月工作，組織討論制定完成任務措施，月末進行工作總結，表揚安全先進，并做好下月準備工作。

9、聽從指揮積極組織人力、物力，完成各項任務。

安全員安全生產責任制

1、在礦長的領導下，負責所在礦的安全監察工作。

2、認真執行《煤礦安全規程》和有關安全規定，參與審查采掘工作面的作業規程、安全技術措施，并監察執行。

3、深入井下，盯住現場，檢查采掘工作的安全情況，對現場存在的安全問題，及時向作業人員提出整改意見，并督促落實整改。

4、參加采掘工作的現場盯面安全把關工作，對發現的重大隱患及時安排整改或停止作業，并及時向有關領導匯報。

5、監督檢查采掘安全生產責任制和安全管理制度及采掘工作面作業規程的執行情況，對違章作業人員及時糾正和進行處理，參與事故的調查、處理工作，督促防范措施的制訂與落實。

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敲邦問頂制度

一、每班開工前，當班班長、安全員、瓦檢員必須對工作面的安全情況進行全面檢查，嚴格執行好敲邦問頂制度和瓦斯檢查制度，確認無危險后，方準人員進入工作面。

二、打眼工到達工作地點后，首先必須檢查頂板、煤(巖)幫、支柱是否安全，經確認無片邦冒頂危險等隱患，方可進行作業打眼，如發現不安全因素，應及時進行處理，保證在安全狀態下作業。

三、放炮員在裝藥前也必須進行敲幫問頂工作，經確認頂幫安全、通風良好、無人作業等狀況下，方可進行裝藥工作。

四、放炮工作結束后，作業人員首先必須對工作地點的安全情況進行認真細仔地檢查，敲幫問頂，撬落懸頂煤(巖)，支好臨時支架，及時支架好被炮沖倒(壞)的支柱(棚)，經確認頂幫無危險隱患后，方可進行灑水防塵、出貨工作。

五、在進行正常的施工作業過程中，還須經常進行敲幫 問頂，發現不安全隱患，及時處理，確保整個施工過程中處在安全狀態下。

第五篇：學校各科室制度

體育器材維修保養制度

一、管理人員要嚴格遵守各項規章制度，充分管理好、用好體育器材，必須明確管理人員的職責，堅持“誰使用，誰負責、誰維護，誰保養”的原則，確保器材的正常運行。

二、熟練掌握器材的性能、操作規程、維護保養常識，確保器材的正常使用，最大限度地發揮所用體育器材的效益，提高利用率。

三、認真做好器材的維護保養工作，根據器材的不同性質和要求，要做好防塵、防潮、防銹、防腐蝕等工作，“定人保管，定期保養”，使器材保持應有的性能，經常處于完好的可用狀態。

四、器材的使用人員應做好詳細的使用記錄，經常檢查、了解器材的運行情況，發現丟失、老化、損壞等情況應及時上報學校總務處，與維修部門取得聯系，及時進行維修。對于不能維護檢修的體育器材，經學校領導批準后，可送外單位或外請專業技術人員來校進行器材的維修工作。

五、器材的使用人員一定要認真做好經常性的維護保養工作，按有關規定，做好書面記錄，若發現一般性故障，應及時予以排除。如出現重大故障，必須向上級主管部門匯報，要充分發揮技術協作的功能，盡快采取維護、維修措施，以保證器材的正常運行。

體育器材損壞賠償制度

一．設立體育器材報廢、損壞、遺失的登記簿，記錄其器材的種類、規格和價值，事故的責任及賠償情況，每學期匯總一次。如屬自然損耗物品的在賬冊中注銷；如屬不耐用器材而一時無法修復的要辦理報廢手續。

二．器材的自然損耗、報廢要由保管員提出申請，體育組組長和有關教師共同鑒定，確認無法修復或無修復價值的方可作自然損耗，報廢處理。價值一千元以上的器材的報廢要寫出鑒定報告，經主管領導審批，并填好器材報損單備案。

三．在體育活動中損壞器材，應視不同情況，給予合理賠償。凡屬器材本身質量問題或非人力因素而造成器材損壞的不需賠償。凡屬非故意造成器材損壞的視其損壞程度的情節賠償，完全損壞的可按半價賠償。凡屬違反活動規則故意損壞器材的，按其原價賠償，情節嚴重的處以罰款或報請學校給予紀律處分。

四．學生損壞器材的，賠償原則上當即執行，任課老師監督、保管員收款，并出具一式三聯收款發票。賠款學生、任課老師、保管員各執一聯。每學期結束前一次性核算，將賠款匯總交會計室入賬，由學校統一結算。

五．對學校體育器材應當妥善保管，個人或集體所借的體育器材，無論什么原因造成的遺失，應照價賠償，失竊和失蹤，要查明原因，及時上報，并記錄備案。

實驗教師崗位職責

一.執行學校實驗教學計劃，按照教材規定的實驗內容，積極配合有關教師完成各項實驗教學任務。

二.熟悉各種教學儀器的規格，型號、技術標準、工作原理和使用方法、維修辦法。

三.熟悉全部演示實驗和學生分組實驗的有關理論實驗法、注意事項，能熟練指導學生實驗，處理學生實驗中遇到的各種疑難問題。

四.按照實驗教學計劃和實驗通知單，準備學生實驗和演示實驗所需的儀器、試劑和器材。實驗完畢整理、清洗、回收入柜。

五.不斷總結經驗，積極創造條件，組織學生開展課外科技活動和進行開放性實驗。

六.加強和各科教師聯系，積極開展實驗教學研究、教學儀器研制和自制具活動.少先隊大隊長職責

一、召集并主持隊委會、中隊長聯席會及全體隊員大會，研究討論、布置工作，交流工作經驗。

二．根據大隊委員會討論的意見負責制定大隊工作計劃和進行工作總結。

三．監察隊委會決議的執行情況，幫助并檢查各委員及各中小隊工作。

四．負責組織大隊活動，召開全體隊員大會。少先隊中隊長職責

一、團結全體隊員，通過組織豐富多彩的少先隊活動，引導隊員成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人。

二、據少先隊工作計劃，結合中隊實際制定中隊活動計劃。

三、熱愛少先隊事業，熟悉《章程》，幫助隊員建立小隊委員會。

四、培訓、指導小隊隊長，實現隊員自主管理。

五、按照計劃落實，每次中隊活動，做好記錄。

六、加強組織建設，指導隊員完成任務。

七、與家長密切聯系，搞好少先隊的校外教育及活動。

八、按時參加少先大隊的活動，完成交辦的任務。

大隊輔導員工作職責

一、全面負責學校少先隊工作，處理好日常事務，開展生動活潑的少先隊活動。

二、根據學校工作計劃及上級有關少先隊的指示，制訂學期少先隊工作計劃，期末寫出工作總結。

三、定期召開大隊委員會議，研究布置少先隊工作，學習和討論有關指示、文件，虛心聽取各中隊輔導員意見，豐富少隊生活。

四、加強少先隊的組織建設，組織少先隊干部改選，抓好隊日活動和節日的慶祝活動，并以節日和紀念日為契機，開展豐富多彩的校內外德育實踐活動。

五、培養、訓練大、中隊干部，聘請中隊輔導員和校外輔導員，做好隊干培訓工作，指導各中隊開展主題教育。

六、全面負責少先隊的思想建設，做好少先隊編隊、監督、處分以及隊室布置等工作。

七、協調政教處共同做好學生的有關評比工作。

八、深入學生，加強調查研究，經常注意少先隊員的思想動態和學習、生活等方面情況，樹立先進，對不良傾向作及時正確引導。

九、全面貫徹落實《小學生守則》《小學生日常行為規范》，指導各中隊做好值勤工作，加強學生的行為規范養成教育。

十、搞好少先隊活動陣地的建設，出好紅領巾板報，辦好紅領巾廣播站，及時充實學校網站的相關內容。

十一、加強輔導員的隊伍建設，指導、督促、輔導落實中隊活動。

十二、訓練好國旗禮儀隊，組織好升旗儀式，做好國旗下的講話和國旗下的演講安排。

勞技室管理制度

一、勞技室是學生勞動實習場所。在勞技室上課，應如同其它課一樣嚴肅紀律，保障課堂正常秩序。

二、未經允許不得擅自進入勞技室，勞技室公用的材料、工具，不得私自帶出室外。

三、遵守安全規程，貫徹“安全第一”的原則。嚴格按照教師或課本規定操作程序去操作。

四、勞動實踐中，要動腦動手，手腦并用，將理論知識應用于實踐中去，培養實際操作能力。

五、積極探索，大膽創新，做出有特色有個性的勞動成果。

六、保持室內安靜，操作中不大聲喧嘩，不隨便走動，有事應舉手發言。

七、注重同學間的團結合作，互相幫助。

八、養成勤儉節約的習慣，不浪費材料，不損壞工具。故意損壞的應照價賠償。

九、愛護室內公物，保持室內清潔衛生，不亂丟亂扔；廢氣材料，應放在指定地方。

十、室場使用完畢，填寫好《使用情況記錄表》（城市資產與裝備管理系統），切斷電源，關好門窗，確保安全。

教研制度

一、每周三為各學科組教研活動日，由各年級組長在學期初制定好教研活動安排，每月學校組織安排一次集中教研。

二、教學領導、教導主任、年級組長必須參加教研活動。

三、平時的年級組教研在組內完成，由年級組長負責召集。學校教研活動由教導主任負責組織與召集，教研組長協助導教研處做好每次教研記錄。

四、開展聽課活動。

教學領導深入教學一線聽課、評課，指導教學，督促檢查各學科的教研工作，讓每位教師都能得到領導的關注指導。輔助措施：

1、校長抽查教研活動情況，并做出整體要求和整改意見。主管領導及時向校長匯報每次教研情況。

2、建立獎勵機制：對圓滿完成教研任務的教師、教研組年終考核加分；

3、對拒不完成各項教研活動的教師，取消一切評優選模資格。連續一年不參與教研的教師，視為不合格教師，暫停所任工作，直到悔改為止，才可以續任。

教 師 職 責

一、教師應在接受學校分配的教育教學任務后，熟悉教學計劃，了解所任學科在教學計劃中的作用與地位，鉆研教學大綱，掌握教材的內在聯系，并根據大綱要求和學生實際制定好學期授課計劃。

二、按照教學常規和備課規程要求，認真進行單元備課、課時備課，寫好教案，設計教法，指導學法，體現德育，全面貫徹教育方針。

三、教師要精心搞好課堂教學，上好習題課、實驗課、復習課、技能課，做好指導等工作，努力提高每一節課的教學質量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯系實際，有效地利用課堂40分鐘。

四、要重視課堂教學實效，認真做好學生調查，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學信息和反饋信息，做好課后反思。針對學生實際做好培優、補差工作，因材施教，加強教學的針對性，努力提高教學質量。

五、用先進的教育思想指導教學，寓思想教育于教學活動之中，有機地對學生進行思想教育，認真執行課堂教學常規和學校對學生管理的各項規章制度，執行教師施教行為規范，不斷提高學生學習的自覺性、主動性。

六、精心布置作業，對作業要及時收發、認真批改，講求實效，搞好講評活動。作業的留、收、改、評都要嚴格規范，要加強課堂練習、認真指導，努力做到當堂鞏固，提高教學效果。

七、加強對學生平時的考核考查，期末考試前，一定要制定復習計劃，認真上好復習課，考試后做好質量分析，制定改進措施。

八、要按時積極參加政治學習和組內的教研活動，如聽課、說課、觀摩、集體備課、研究教材、學術討論、經驗交流、召開學生座談會、學習理論等，努力提高政治、業務水平。

九、不斷自我提高，積極撰寫教學隨筆、案例，學期結束后，要對本學期教學工作做出書面總結，寫好專題總結或論文，并交教務處存檔。

十、完成學校交給的臨時任務。

教導主任職責

一、組織實施學校學期、學年教學工作計劃。做好經常檢查、定期總結工作。

二、具體實施教學目標管理、計劃管理、組織管理、質量管理和學籍管理。

三、領導教研組工作。指導學科教學計劃的制定，負責檢查督促教研組及教師實施計劃、開展教研活動，指導教學改革。

四、加強教學質量管理。制定各學科教學質量標準和教學具體要求及檢查、考核辦法，加強體衛工作和課外活動的管理。

五、組織領導學生思想工作和班主任工作。指導并檢查班主任工作計劃的實施情況，定期分析學生思想動態，有針對性地對學生進行教育。

六、依據招生編班原則進行招生、編班、排課，建立教師業務檔案、指導學籍管理員做好學生學籍檔案。

七、領導實驗教學和電化教學工作。經常檢查各種教學儀器、器材、圖書的購置、保管、流通、使用和操作情況。

八、領導和處理好教務處日常事務工作，并負責各類考試的考務工作。

教導處崗位職責

一、組織實施學校學期、學年教學工作計劃。做好經常檢查、定期總結工作。

二、具體實施教學目標管理、計劃管理、組織管理、質量管理和學籍管理。

三、領導教研組工作。指導學科教學計劃的制定，負責檢查督促教研組及教師實施計劃、開展教研活動，指導教學改革。

四、加強教學質量管理。制定各學科教學質量標準和教學具體要求及檢查、考核辦法，加強體衛工作和課外活動的管理。

五、組織領導學生思想工作和班主任工作。指導并檢查班主任工作計劃的實施情況，定期分析學生思想動態，有針對性地對學生進行教育。

六、依據招生編班原則進行招生、編班、排課，建立教師業務檔案、指導學籍管理員做好學生學籍檔案。

七、領導實驗教學和電化教學工作。經常檢查各種教學儀器、器材、圖書的購置、保管、流通、使用和操作情況。

八、領導和處理好教務處日常事務工作，并負責各類考試的考務工作。

家長委員會工作制度

一、家長委員會的工作宗旨：

為創建“幸福奎文”、“和諧奎文”，熔鑄“激情、文雅，靈慧、健美”的校園核心文化精神，更好地整合多種教育資源，加強學校與家長的溝通與合作，積極發揮家長的各種優勢，共同實現促進學生全面發展的教育目標，“培育具有民族精神和世界眼光的現代奎文人才”特設立桂林路小學家長委員會。

二、家長委員會的任務與職責 :

1、聽取校長對學校各方面建設工作和學校教育工作理念以及方針政策的報告，討論家長委員會相關工作。

2、溝通學校與家長的聯系，反映家長對學校工作的建議和意見。

3、為服務學生健康成長積極整合各種教育資源，協助學校擴大與社會各方面的聯系，開展校內外的教育活動。

4、組織家長積極交流教育經驗，共同研究當前學生教育工作中存在的重點難點問題。

三、家長委員會委員的產生條件 : 家長委員會委員應由各教學班級推薦產生，由熱心基礎教育事業，重視子女教育，關心學校建設，有一定德能資望，能投入一定的時間和精力參與家長委員會活動的家長代表組成。

四、家長委員會常規管理：

學校教導處負責聯系家長委員會全體委員，并負責組織日常工作。

組 長：xxx 組 員：xxx xxx

德育主任職責

一、堅持全面貫徹黨的教育方針，保證德育為首的地位。積極開展有益的活動，致力創建德育工作特色學校。

二、加強調查研究，認真制定學校德育工作規劃，并做好工作總結。

三、組織職能部門、年級、班級實施德育工作計劃，并對實施情況進行檢查、反饋和總結。

四、積極爭取家庭、社會(區)及有關部門的支持配合，開展愛國主義、社會實踐活動等多方面思想教育活動，每學期召開一次家長會，構建“學校、家庭、社會、學生”四位一體的德育工作網絡。

五、總結經驗，樹立典型。每學期組織召開一次德育(班主任)工作經驗交流會或專題研討會，不斷提高德育工作質量；組織推薦評選各級先進德育工作者、優秀班主任。

六、每學期至少召開兩次德育領導小組工作會議，每學期召開一次德育工作會議，及時研究德育工作的新情況、新問題，肯定成績，指明方向，不斷明確德育工作要求，協調工作，形成合力，創造良好的育人環境。

班主任職責

班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，肩負著具體貫徹黨的教育方針，實施學校教育教學計劃，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯系，落實學校育人目標，推進全面素質教育的職責。班主任應面向全體學生，促進學生全面發展，起到導師的作用，成為學生的良師益友。為了充分發揮班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執行。

一、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。

二、關注每一個學生的發展，尊重學生的人格。堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。做好學生的個別教育工作，從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好特殊學生的教育、轉化工作。

三、重視學生的思想道德和行為規范教育，教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，逐漸養成學生的文明習慣。

四、注重培養學生的主人翁精神，讓學生人人有崗位，人人有事做，使學生學會關心，學會做事，學會合作。培養和建設好班集體。

總務主任職責

一、領導總務處人員全面完成總務處的各項工作任務。不斷充實和改善教學設施、設備，做好教學用品的購置、管理，保證教學設施、設備的及時供應、維修和更新。

二、配合校長建立健全有關總務管理的規章制度，合理使用各項經費，嚴格執行財經紀律把學校的經費用于教學，盡量減少不必要的開支。指導財會人員編制學校經費預算、決算。監督檢查有關財務制度和預算的落實和執行情況，定期審核、結算、公布賬目。

三、制訂總務處工作計劃和總務處人員崗位職責，組織和督促全體后勤職工執行好計劃，并抓好總務工作的總結，總結工作經驗，研究解決工作中存在的問題，積極改善辦學條件，為提高教學質量創造物質條件。妥善分配總務人員的工作，認真執行崗位職責，做到人人有專責，事事有人管，辦事有標準，工作有檢查。經常了解教學需要，督促有關人員及時供應。

四、負責有關總務工作的對外聯系。負責學校設備的出借和處理賠償等事宜；配合政教處做好校園的安全保衛和清潔衛生工作，搞好校園凈化、綠化、美化的建設，創設良好的育人環境。

五、搞好學校的水電、消防設備管理，做好節約用水用電。定期進行固定資產核對抽查，建立房屋和固定資產檔案，管好建設維修中的經費使用和質量驗收。

六、加強食堂管理，做好師生員工飲食服務工作，提高服務質量。保證師生飲用水供應，努力改善師生工作、學習和生活條件。

七、接受上級有關部門的檢查和群眾監督，定期聽取師生的意見和建議，促進后勤工作的不斷改進和提高。

八、愛校如家、廉潔奉公、兢兢業業、勤儉治校、公私分明。

九、負責組織學校財務、基建、科技檔案和涉及后勤管理的文書檔案資料的收集、歸類和立卷、歸檔工作。

十、完成臨時交辦的其他工作。

中小學老師違反道德行為處理辦法

第一條 為規范教師職業行為，保障教師、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、中等職業學校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。前款所稱中小學教師包括民辦學校教師。

第三條 本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務期限為24個月。

第四條 教師有下列行為之一的，視情節輕重分別給予相應處分：

(一)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

(二)在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；

(三)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；

(四)在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

(五)體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；

(六)對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的；(七)索要或者違反規定收受家長、學生財物的；(八)組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

(九)組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的；

(十)其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。

第五條 學校及學校主管教育部門發現教師可能存在第四條列舉行為的，應當及時組織調查，核實有關事實。作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見，并告知教師有要求舉行聽證的權利。對于擬給予降低專業技術職務等級以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應當組織聽證。第六條 給予教師處分，應當堅持公正、公平和教育與懲處相結合的原則；應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應；應當事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續完備。

第七條

給予教師處分按照以下權限決定：(一)警告和記過處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定。民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案。

(二)降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務處分，由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。

(三)開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案；民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

第八條 處分決定應當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據、期限及救濟途徑等內容。第九條 教師有第四條列舉行為受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規定的，由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。教師受降低專業技術職務等級處分期間不能申報高一級專業技術職務。教師受撤銷專業技術職務處分期間不能重新申報專業技術職務。

第十條 教師不服處分決定的，可以向學校主管教育部門申請復核。對復核結果不服的，可以向學校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

第十一條 學校及主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響或者嚴重后果的，上一級行政部門應當追究有關領導責任。

第十二條 教師被依法判處刑罰的，依據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予撤銷專業技術職務或者行政職務以上處分。教師受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。

第十三條 省級教育行政部門應當結合當地實際情況制定實施細則，并報國務院教育行政部門備案。

第十四條 本辦法自發布之日起施行。

中小學教師職業道德規范

一、依法治教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，使學生全面、主動、健康發展。

四、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同事，相互學習、相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職權謀求私利。

八、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

財務管理制度

一、嚴格執行財經管理制度，管理好現金、支票。

二、庫存現金不超過規定限額，堅持取、送款二人同行。

三、報銷要有經手人、驗收人、學校領導簽字方可報銷。

四、禁止白條入帳。

五、支票由會計管理，領取支票需學校領導批準。

六、支票要填好日期、用途和限額，不開空、白支票。

七、當日交回支票購物的支票。

八、嚴格執行學校的有關規定，認真履行審批手續，不做違背規定的購買。