第一篇：1、理論學習不夠

“優化發展環境”主題教育自查情況匯報

林業站李墩紅

自開展“優化發展環境”主題教育以來，通過對優化環境方面知識的學習，使自己對優化環境的重要性及重大意文有了比較明確的認識，通過對照自己在優化發展環境的認識及所做的工作，確實存在不少差距，現將主要不足匯報如下：

1、對優化發展環境認識不足。自己總認為優化發展環境主要是抓經濟部門的業務方面沒多大關系。現在通過學習教育活動，認識到這僅僅是優化發展環境是的一個方面。優化環境是一個全社會問題，包括各行各業方方面面，人人都有優化發展環境的義務。

2、理論學習不夠。自己遇到工作繁忙時候，就對理論學習不多，沒有持之以恒的精神。林業工作是體力勞動多于腦于勞動，從3-7月份，幾乎每天都要上山，下了山全身疲勞，自己就懈怠了，忽略了理論學習。

3、自身素質有待于進一步提高。無論是語言表達能力還是文字寫作水平自己做的都不夠，在今后工作中認真加強提高。

4、工作中缺乏創新意識和超前意識。對林業方面的理論知識掌握的不夠，實踐經驗少，干每項工作，都吸取別人的經驗，照貓畫虎，因循守舊，因而缺乏創新意識和超前意識。

2003年7月16日

第二篇：理論學習不夠深入

存在問題的主要原因

（一）政治理論學習不夠深入。一是思想上對黨的政治理論學習重視程度不夠，沒有真正實現從要我學到我要學的轉變。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，造成實際工作中運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論來解決實際問題的能力欠缺。

（二）宗旨意識有所淡化。一是對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。二是片面追求經濟效益，在實際工作中以事務工作、經濟工作的好壞代替政治覺悟和黨性修養，滿足于目標任務的完成，沒有很好地從群眾的角度去思考和統籌事業發展。

（三）思想上自我放松。一是自認為自己受黨的培養教育多年，基本黨性覺悟和觀念還是有的，只要按照上級的指示走，不犯原則性的錯誤，就會平穩度過。二是認為自己有一定的工作經驗，也具備一定的政策理論水平，做好一般性工作的能力也是有的，再說，個人的事業也基本上到點了，沒必要再化大力氣去拼命干工作。

（四）創新意識有所淡化。一是忽視了工作的積極性、主動性、創造性，在解放思想，更新觀念，創新工作方法和手段方面有所欠缺。二是工作忙于應付多、主動落實少，研究情況多、解決問題少，缺乏創造 性開展工作，改革意識有待加強。

四、今后的努力方向和改進措施

針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，本人決心在上級黨組織和縣委“群教”工作督導組的監督指導下，按照黨員領導干部標準，堅持為民務實清廉，始終把群眾利益放在第一位，帶領全局干部職工，為推進我縣事業向前發展，促進行業健康持續發展做出新貢獻。

（一）加強理論學習始終堅持把學習和掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀、習近平同志關于群眾路線的重要論述等作為理論學習的三個重點，堅定共產主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。正確處理好學習與工作的關系，弘揚馬克思主義的學風，自覺做到“八個帶頭”：帶頭開展學習調研，帶頭征求各方意見，帶頭做好對照檢查，帶頭開展批評與自我批評，帶頭抓好整改落實，帶頭推動工作實踐，帶頭加強聯系指導，帶頭開展服務群眾。

（二）提高黨性修養和覺悟 自覺學習黨章和黨的各項條例和規定，進一步解決好世界觀、人生觀和價值觀這個“總開關”問題，增強黨性觀念。

第三篇：黨性分析材料理論學習不夠,黨性修養不足

黨性分析材料理論學習不夠，黨性修養不足

2015黨員個人黨性分析材料1根據市委的統一布署，在全市開展了保持共產黨員先進性教育活動，在教育活動學習動員階段，我認真學習保持共產黨員先進性教育讀本，學習了有關方針政策，以及有關領導的講話，思想認識有了很大有提高，深深認識到開展先進性教育活動的必要性和重要性，增強了努力搞好機關工作的責任感和使命感。認真反思了自己在思想、作風、工作、紀律等方面的情況，感到存在許多不足，現就自己存在的一些問題查擺如下：

一、思想方面問題

1、思想理論學習不夠深，有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動在擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，有時看報紙也是看看大標題，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。原因：一是思想上對理論重要性的認識，沒有上升到應有的高度，二是時間觀念不強，沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。整改措施：

1、提高對政治理論重要性的認識，充分認識只有理論上的堅定與清醒，才能有政治上的堅定與清醒，作為黨員干部必須有高的理論水平，必須進一步加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，并指導自己的思想和工作實際。

2、認真執行黨員干部的學習制度，積極參加黨員的學習，參加單位的集體學習。問題

2、政治理論方面的內容看得多，市場經濟理論，法律知識，電腦知識，科學文化知識等鉆研得少，結果使得知識面不夠廣。原因：一是在思想對領導干部應具備全面的素質，掌握更多的知識的重要性認識不足，認為自己是從事黨務、行政工作的，只要政治理論功底厚實就行，其他方面的知識多少知道點就可以過得去，二是工作比較忙，有時間難以抽出時間去學習其它方面的知識。整改措施：

1、加強學習，提高對掌握科學文化等方面知識重要性的認識，同時教育本單位同志要做到一專多能，多學習其他學科的知識。

2、適當增加集體學習科學文化等內容的時間，要發揚擠和鉆的精神，充分利用點滴時間學習這方面的知識。

二、作風方面問題

1、謙虛謹慎的思想作風堅持的不夠一貫。比如在廉潔自律方面，有自滿情緒。認識不到位，總認為我們做的不錯，而且多次受到上級領導及有關部門的表揚，什么超標準和違約的事我們從未敢，也沒有條件去做，這樣就不自覺地產生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。原因：一是對中紀委等有關廉潔自律規定學習不夠，對《黨章》、《準則》對黨員干部的基本要求學習不夠，掌握不牢。二是求真務實的作風不夠扎實，滿足現狀的思想不同程度的存在。整改措施：

1、進一步加強《黨章》、《準則》和廉潔自律有關規定的學習，提高對黨風廉政建設重要性的認識。

2、克服滿足現狀，不思更大進取的思想情緒，形成良好精神狀態和謙虛謹慎，戒驕戒躁的工作作風。問題

2、開展批評與自我批評做得還不夠。一是自我批評不夠經常，在會上作自我批評多，在其他情況下作自我批評少;二是對同志的批評，也是會上批評得多，平時及時批評少;三是批評別人打不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情。不利于工作的順利開展。原因：一是思想認識不到位，認為目前整個大氣候也就如此，認真開展批評與自我批評也不一定就解決問題，二是認識比較片面、模糊，怕開展批評影響團結，影響同志們的積極性。整改措施：

1、提高對批評與自我批評重要性的認識，這是我們黨的三大優良作風之一，任何時候都不能丟。

2、正確運用批評與自我批評這個武器，從團結愿望出發，積極開展批評與自我批評，既要堅持原則，敢于同不良現象作斗爭，又要注意對同志的批評方式，要有與人為善的態度，堅持“懲前毖后、治病救人”的方針，通過批評，達到新的團結和統一。問題

3、工作方法有時不夠恰當，不夠策略，特別是對領導班子成員和科室負責同志的批評，有時不夠講究方法，結果使同志們有時候出現比較勉強的現象，這樣影響了同志們積極性的充分發揮。同時也影響到個別同志工作方法的改進。原因：一是對領導方法，領導藝術的重要性認識不夠，總認為自己的指導思想是好的，方法問題欠缺一些，同志們都會相互諒解的。二是對領導科學知識學習不夠。整改措施：

1、進一步加強對毛澤東同志《黨委會的工作方法》和有關經濟科學知識的學習，提高思想認識，提高領導水平，提高領導藝術。

2、加強自己和全體同志們的法制學習和法制教育，不斷強化依法行政，依法辦事意識，進一步克服工作方法不夠科學、個別同志還習慣于用行政手段開展工作的現象，努力使領導方法更加科學化、規范化、系統化。

三、工作方面問題

2、抓行政后勤工作改革的力度不大，在水電、車輛、服務、安全等方面管理不得力，致使一些工作出現一些漏洞和失誤。在有關考核和分配方面，還未制定出更加公平，有效的制度和措施。原因：對行政后勤工作，認為有專門負責這方面工作的同志具體抓就行了，結果對這方面的事情，過問不及時，指導不具體，督促不得力。整改措施：

1、進一步加強學習、提高思想認識，增強事業心和責任感，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。

2、進一步建立、健全有關規章制度，切實加強管理，并不斷提高有關人員的思想政治和業務素質，使行政后勤工作能為全體同志提供更好的服務。問題

3、創建精神文明單位的步子邁得不大。雖然我們已是市級文明單位，但還有不少需要解決的問題，一些軟、硬件建設還有待加強，如辦公自動化、衛生制度，衛生設施，衛生習慣等還存在一些問題，這些影響著我們向省級文明單位的邁進，也不利天整個精神文明建設的向前推進。原因;一是對精神文明建設，有時緊有時松的現象，二是受經費的限制不能及時搞好等。三是主觀努力不夠，有完全可以不花錢或少花錢就可以辦到的，沒有很好的去辦。整改措施：

1、進一步加強對鄧小平關于精神文明建設的論述的學習，進一步提高對精神文明重要性的認識。

2、充分發揮大家的積極性，創造性，把那些不花錢或花小錢就能辦到的事情盡快解決好。

3、向先進文明單位學習，對照先進，找出差距，自加壓力，勤奮工作，使本單位的精神文明建設能夠再上新臺階。

4、適當加大對精神文明建設的投入。在實際工作中，要從辦公經費中揭擠出一些資金用于 “辦公自動化、綠化、“美化”工作。

四、紀律方面問題

1、對組織紀律方面的教育不夠經常，使得個別同志在有些時候組織紀律觀念淡薄，遵守紀律不夠自覺，有遲到、早退或超假的現象，任其發展，就會影響團結，不利于工作任務的順利完成。原因：一是思想認識不夠高，有關紀律的條文、規定學習不夠;二是對紀律、制定的擬定比較多，但能否認真執行檢查得少，而且對個別不遵守紀律的現象沒有給予及時批評，使個別同志覺得遵守不遵守紀律一個樣，于是不同程度地在個別同志身上出現了遲到、早退等違紀現象。整改措施：

1、加強《黨章》、《準則》以及有關紀律的學習，把紀律上升到是關系黨的團結，完成黨的任務的保證來認識，使同志們能自覺地用紀律約束、規范自己的行為。

2、認真檢查和督促對有關制度、有關紀律的落實情況。對好的及時性表揚，對不好的也要及時批評。問題

2、抓廉潔自律教育不夠經常，如對于來客招待有時執行得還不夠認真，招待標準低，還感到寒酸。原因：一是對有關廉潔自律規定學習不夠，總認為象我們這些單位在吃喝上都是微不足道的，和社會面上存在的問題相比，值不得一提。二是有愛面子思想，認為上面來人了，不招待一下面子就過不去。整改措施：

1、進一步加強對有關廉潔自律規定，江澤民關于《領導干部一定要講政治》等內容的學習，充分認識黨風廉政建設的重要性，真正把黨風廉政建設提到關系黨和國家死生存亡的高度來認識。2、進一步制定和完善有關廉潔自律和來客招待等有關規定。用制度來約束人、規范人的行為，真正起到約束在前，防范于未然的作用。

3、自己帶頭做廉潔自律的表率，自覺用黨員標準嚴格要求自己，杜絕公款吃喝、鋪張浪費現象，對于來客招待標準，要嚴格按照規定，不能隨意突破。總之，要以這次教育活動為契機，使自己糾正一些缺點錯誤，解除一些思想負擔，改進一些工作方法，理清一下工作思路，振奮精神，開拓前進，和全體同志齊心協力，努力奮斗，爭取早日跨入先進單位行列，在市局的正確領導下，為我市三個文明建設作出更大的貢獻。2015黨員個人黨性分析材料2在保持共產黨員先進性教育活動中，通過學習必讀篇目，對照黨章有關規定和“兩個務必”以及“八個堅持”、“八個反對”要求，認真反思了自己在黨性方面存在的問題，我深刻認識到，自己與新時期合格黨員的要求還有很大差距。

一、存在的問題(一)在理想、信念方面，自己存在的主要問題是缺乏責任意識和政治敏銳性。在審判工作中，實踐“三個代表”重要思想的自覺性不強。(二)在宗旨觀念方面，存在著考慮個人利益多，自覺履行黨員義務不夠的問題。在近幾年提職、晉級等問題上，想得多的是自己應該得到什么，很少思考自己作為一名黨員為集體都做了什么。在從事審判工作中，存在著對當事人態度不好、思想工作做得不細的問題。(三)在黨的觀念方面，片面地認為，審判應該獨立。對市委、市政府過問的案件及市人大、政協對法院工作的監督，存在抵觸情緒，認為這是干擾法院獨立審判。(四)在業務學習和工作方面，存在不適應的問題。近年來，工作滿足于過得去，缺乏開拓創新意識，對新形勢下審判工作中出現新情況、新問題缺少對策，審理復雜案件、破解難題的能力不強。(五)在紀律作風方面，參加黨組織開展的活動不夠積極。尤其是近幾年，對機關黨委組織的活動缺乏興趣，對黨委組織的政治學習在態度上不認真，得過且過;紀律觀念比較淡薄，工作作風比較松懈，在審判工作中，出現了一些失誤，造成了不良影響。2002年，我在審理一起房屋買賣糾紛案件中，將一次庭審筆錄丟失。此案審理結束后，敗訴一方當事人以此為由到處上訪，造成了不良的影響。

二、存在問題的原因(一)放松了理論學習。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想學習不夠，政治理論水平不高，總覺得自己是一個普通的法官，能夠依法做好審判工作就是講政治了。(二)放松了對世界觀的改造。隨著年齡的增長，個人主義、享樂主義也不斷有所滋生。在司法實踐中，宗旨觀念淡薄，群眾利益觀念不強。(三)全局觀念和大局意識比較淡薄。對做好審判工作與全市改革發展穩定的關系認識不深，不能自覺地把自己的工作同全市的改革發展穩定聯系起來，做好自己工作。(四)進取精神不強，滿足于維持現狀，缺乏鉆研精神。對新形勢下審判工作出現的新情況、新問題研究不夠，使自己在某些方面的能力、水平不適應形勢發展的要求，影響了辦案的質量和效率。(五)在思想作風、工作作風、組織紀律方面放松了對自己的要求，尤其是在工作作風上，不夠嚴謹細致，工作責任心不強，總認為不會出大問題，丟失筆錄事件的發生就是這種思想所致。

三、下步整改措施隨著開展保持共產黨員先進性教育活動的不斷深入，通過對照檢查，分析評議，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心;在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：第一，加強理論學習。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產主義信念，增強責任意識和政治敏銳性。自覺接受黨的領導，使自己的一言一行都體現出共產黨員的先進性。第二，增強宗旨意識。個人利益永遠服從于黨和人民的利益。在具體工作中，堅決克服對當事人態度生冷的現象，努力為群眾排憂解難，使自己的一言一行都要從提高法院公信度和樹立法官良好形象出發。第三，增強大局觀念。堅決克服過去在辦案中全局觀念和大局意識淡薄的問題，在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，認真做好本職工作。第四，培養良好的作風。在今后的工作中，增強工作責任心，堅決杜絕丟失筆錄這類事件的發生，逐漸養成嚴謹、細致的工作作風，自覺遵守政治紀律、工作紀律和審判紀律，正確看待手中的權力，廉潔自律，堅決杜絕辦“關系案”。第五，努力學習業務。努力提高法學理論水平，始終以飽滿的熱情、最佳的精神狀態投入到審判工作中去。在先進性教育活動期間，我反復學習了“三個代表”重要思想和胡錦濤總書記《在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話》。通過學習我深刻體會到江澤民同志根據我國改革開放和現代化建設面臨的任務，集中全黨智慧提出的“三個代表”重要思想，是在新的歷史條件下，概括了黨的先進性的豐富內涵和本質特征，為新世紀加強黨的先進性建設提供了科學的理論指導。通過學習，我深深感到，自己雖然是一個有多年黨齡的黨員，但離黨的要求還有差距，對照了《黨章》、“三個代表”重要思想和新時期保持共產黨員先進性基本要求和集團共產黨員先進性的6點具體要求，對照“兩個務必”、“八個堅持”、“八個反對”、“五個力戒”、“三有一好”還須繼續艱苦努力。我的黨性分析具體如下：(一)實現共產主義是一生的追求。我長期受到黨的教育，讀書時就把實現共產主義作為自己的崇高理想。自1984初參加報社工作以來，始終是按照黨的教育，用馬克思主義新聞觀指導工作，遵守黨的紀律，積極肯干，不怕苦和累，上級安排的工作，總是想盡辦法做好，為了趕寫稿件，常常一夜工作到天明。自己曾兩次被評為報社先進工作者，也曾在省里獲得先進個人的稱號。在黨組織的幫助和培養下，自己在政治上取得較大進步，于1995年光榮地加入了中國共產黨。業務上，我于1990年擔任了XX部的副主任，1995年被評上主任記者。近年來，在社委會領導下和教育下，我堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，把正確的輿論導向放在首位。在具體工作中，則始終圍繞服務黨的中心工作為目標，盡力協助部主任完成報社安排的任務。雖然自己在主觀上想做一個合格的，甚至是優秀的共產黨員，但由于自己水平有限，有時學習少了觀念上也有所模糊，對新時期黨的新發展認識不清，對自己要求不嚴，所以在自己身上存在許多缺點，與保持黨員先進性的要求還有較大差距，通過學習，現對照分析如下。(二)目前存在的問題通過共產黨員先進性教育，對照黨章，對照“三個代表”重要思想，對照“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”、“五個力戒”，對照“三有一好”的要求，我深感這次教育活動的對保持黨員先進性的重要性和深遠意義，認識到自己與黨的要求還有較大差距，其主要表現有以下幾個方面。

一、近年來，理想、信念有所模糊。在要求入黨的時候和入黨后的一段時間內，自己對黨員的遠大理想、對社會主義的信念還是十分明確的。但隨著市場經濟的發展，各種思潮也隨之進入社會，在這種情況下，自己的思想也發生了變化。處理問題時，想到集體的利益少了，而惦量自己的利益思想多了。比如，好幾次崗位的調動，我考慮得更多的是自己的利益，而不是整體的工作需要。因為對自己的事看得重了，久而久之，為共產主義奮斗理想和信念就變得模糊了，反面覺得實現自我價值，努力建設自己和家庭的小康生活才是最現實的。

二、在認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想方面自學性不夠，理論水平不高。黨員要保持先進性，首先要有先進的理論作為行動指南。尤其是進入新世紀，我們黨所處的環境、所負的歷史任務都面臨新的考驗，如何在新時期保持共產黨員先進性?最重要的是我們每個黨員都要用代表馬克思主義最新發展的鄧小平理論和“三個代表”重要思想來武裝頭腦。近年來，本人在學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想上，也下過不少功夫，但存在著零星時間學習多，集中時間學習少;文件文章學習多，總體把握研究少;書本理論學習多，結合實際運用少等實際問題。有時工作忙起來，往往就放了學習。這反映了我在理論學習上不夠刻苦，自覺性不高，因而進步不快，對新時期黨的路線方針理解不深。作為黨報工作人員，肩負著宣傳黨的路線、方針，服務黨的中心工作重任，必須有較高的馬克思主義理論水平。因此，認真學習馬列主義，尤其是要弄懂弄通鄧小平理論、“三個代表”重要思想，是我今后努力奮斗的一個主要目標。

三、把握全局能力不強，開拓創新精神不足，在業務上有固步自封的不良傾向。作為部門的副職，我對自己分管工作能夠盡心盡力，但對黨支部和部門的全局工作則考慮得不多。心里想著反正不是“一把手”，全局的工作有主任，自己能較好地完成分管任務就行了。而對于手下的記者，則是考慮他們的業務提高較多，關心他們的思想成長少;考慮他們的任務完成情況多，關心他們工作困難少。同時，由于自己覺得年齡較大，放松了對自己的要求，出門采訪少了，與群眾的聯系也少了，新聞敏感度也降低了，缺少了與時俱進的精神。由于社會實踐少了，沒有貼近火熱的現實生活，不能親身感受時代發展的脈搏，因此把握輿論正確導向的能力減弱了，也不能及時指導記者采寫反映時代生活前進方向，反映廣大群眾喜怒哀樂的好稿。這同時也影響了我在組織大型新聞采訪策劃的能力。通過先進性教育的學習，我感到這是不符合省委對黨員干部提出的“三有一好”的要求的。因此，這次學習，對我來說，也是一個警醒。

四、不能認真開展批評與息我批評，管理失之于寬。由于平時放松了對自己的要求，未能在工作中和生活中處處保持共產黨員的先進性，因此也難以要求他人。心想只要能順利完成工作任務，其他事都好說。對于一些不正之風，和一些不符合新聞職業道德的行為也不能開展批評和自我批評。如我們部門里，有個別記者常將新聞稿提供給其他媒體，我知道后，只是對該記者說今后不要再做類似的事情，卻沒有將此事向支部匯報，也沒有向上級反映。結果該記者看沒有什么處理，此后還是繼續向其他媒體提供稿件以牟取利益，造成了惡劣的影響，并最終受到處分。如果一開始我能嚴肅地對他提出批評，就不會造成這樣的嚴重后果。不能開展批評和自我批評，說到底是覺悟不高，私心在作怪。一是怕得罪人，怕今后的工作不好開展;二是怕家丑外揚，給上級不好的印象。其實不敢開展批評與自我批評，往往使錯誤得不到糾正，最終是害了自己，也影響了黨的工作。

五、工作作風不細致，有驕傲自滿情緒，影響了出報質量。我從事新聞工作已有20多年，自認為經驗豐富，有驕傲自滿情緒。平時在看記者稿或看大樣時，往往一目十行，檢查不細致。以致常發生錯漏現象。比如有一次記者將香港地區與其他國家并列，我沒有看出來，結果被刊登出來，在社會上造成不良影響。還有一次在報道省里一位領導時，有同志說該領導已經退休，不再擔任職務，我當時想改，但工作一忙就忘了改正，結果造成錯報，受了批評。表面上，這是工作作風不細致，實際是責任心不夠，對自己要求不嚴的結果。(三)整改措施和奮斗目標

一、樹立遠大理想，堅定建設有中國特色的社會主義信念。今后要更自覺地用科學的理論武裝自己，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己頭腦，努力在真學、真懂、真信、真用上下功夫，切實把先進的思想理論轉化為強大的物質力量，堅定不移地與黨中央在思想上政治上、行動上保持高度一致。

二、堅持用“三個代表”重要思想統率新聞工作，用馬克思主義新聞觀指導新聞報道工作，堅持新聞事業為社會主義事業、為人民服務的方向，不斷提高自己的新聞業務水平，嚴守新聞職業精神和新聞道德，為報業集團的發展作貢獻。

三、認真開展批評和自我批評，按照保持黨員先進性的要求，嚴格要求自己，自覺把自己置于黨組織和群眾的監督之下，時刻檢查自己的不足，熱心幫助同志改正錯誤，提高覺悟，提高業務水平。

四、要努力做到保持謙虛、謹慎、不驕、不燥的作風，保持艱苦奮斗的作風。努力做到“有理想、有責任、有能力，形象好”，成為一個與時俱進的合格共產黨員。不論是現在或是將來，我都決心努力地為黨和人民的事業而艱苦奮斗，做一個合格的黨員和黨的新聞工作者。2015黨員個人黨性分析材料3自開展黨員先進性教育活動以來，按照上級要求，我認真學習了《保持黨員先進性教育讀本》及上級有關一系列指示精神，我感到這次開展黨員先進性教育很有必要，也勢在必行，因為現在黨員隊伍當中確實存在很多問題，如果問題得不到解決將直接影響黨的執政地位。這次開展先進性教育活動，是黨的十六大作出的重大戰略部署，是在新的歷史時期貫徹落實“三個代表重要思想，加強黨的建設的重要舉措，是一項大規模、廣泛性、深層次的黨內思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復、自我完善的創新過程。通過對照上級規定的方面，深入查找自身存在的思想、工作、作風及黨性問題，以期達到找準問題、摸清癥結、明確整改和提高素質的目的。

一、查擺個人存在的主要問題按照黨章規定的黨員義務和黨員的基本條件，特別是胡主席關于“六個堅持”、郭副主席在專題報告會上“五條要求”，我感到自己在以下幾個方面還存在問題和不足：一是理論學習上還不夠。特別是馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”重要思想學習還不夠系統深入，學習往往還浮在表面，只能說通讀了，卻沒有真正帶著問題去看、去思考，只從字面上理解毛澤東思想，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。同時自覺擠時間學習較少，看報紙也是看看大標題，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平還在低層次徘徊。二是學習積極性不高。在對待知識結構上重視程度不夠，缺乏一種敬業精神，認為自己掌握的一些業務知識就可以適應部隊工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。三是工作創新意識不強。作為軍校干部學員，感覺到過來只要學習過得去就行了，其它只要得過且過就可以了，對待工作只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步，同時感覺到自己是一名普遍學員，對全隊建設的方面的事總認為是骨干考慮的事，和自己沒有什么關系，只要自己不犯錯誤就行了。四是工作作風不夠扎實。在軍校除了正常的學習就是干好隊里分配的任務，在這里時間待久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必須完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

二、剖析思想根源通過學習和對照檢查，存在上述問題的主要思想根源內容有以下幾個方面：一是學習缺乏系統性和主動性。理論學習重視程度不夠，總感覺理論學那么多沒用，關鍵還是在于如何實踐，以至于在堅持理論聯系實際的學風上下的功夫不深，存在重實踐輕理論傾向。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現。忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能熟練用馬列主義的立場和觀點分析問題，用鄧小平理論認識問題、解決問題。二是敬業精神不強，滿足于應付工作。日常工作中，滿足于完成一般性地工作，思想上存在一定偏差，以至于感到干工作好壞一個樣，只要能達到應付檢查就行了，沒有必要那么認真對待工作，再說我們也只不過在這里待4個月就走了，我們只要把學業完成好就行了。三是思想受思維定勢束縛。往往不能打破常規，解放思想，勇于探索，創造性地開展工作能力偏弱，不能真正做到運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導實踐，以至創新意識往往只停留在口頭上，而沒有真正落實到行動上。

三、整改提高措施通過這次學習教育的自我剖析，使我認清自身的問題與不足，明確今后的努力方向，我決心按照黨員先進性要求，認真搞好整改，扎實地解決每一個具體問題，使自己的思想和工作都有一個新的提高，今后的努力方向是：一是進一步加強政治思想觀念。加強政治理論學習，不斷用馬列、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極改造自己的世界觀、人生觀、價值觀;重要的實踐在于認清職責，立足本職，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。我們一定要看到自己的責任，要時刻以黨員的標準，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。二是努力提高自身的綜合素質。綜合素質包括知識結構、能力水平、社會交際、語言交流等多方面。我們通過不斷地學習，已達到了一定理論素養或水平。我要刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，同時拓寬知識面，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的信心。只要我自覺、刻苦地鉆研業務，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，真正做到干一行愛一行。三是甘于奉獻，求真務實。牢固樹立主人翁意識，努力實踐全心全意為人民服務的宗旨。要進一步轉變工作作風，把求真務實的精神落實到每一項工作、每一個環節，腳踏實地、扎實苦干，把工作的著力點放到如何高質量完成好隊里布置的各項任務;如何為隊里建設出謀劃策，真正從局外人轉向局內人，為隊里全面建設貢獻自己的力量。以上自我剖析和整改，懇請組織和同志們批評指正，并予以監督和提醒。個人黨性分析(剖析)三個多月以來，通過認真學習先進性教育必講習篇目，通過進村駐屯入戶走訪座談，通過自查、幫查、互查，特別是通過學習牛玉儒、任長霞、宋魚水等同志的先進事跡，進一步對照共產黨員先進性要求使自己清楚地看到了思想上存在的差距，工作中存在的問題，作風存在的不足都是十分嚴重的。這些差距和問題如不盡快加以克服和改正，無論對事業、對整體，還是對個人都是十分有害的。

一、存在的主要差距通過這一階段的學習，分析評議，自己對過去的思想、學習和工作進行了深刻反思，覺得對照黨員先進性的要求，主要存在七個方面的差距：

1、思想觀念與形勢發展的要求不相適應。其主要表現有三個方面：一是在農村經濟發展上視野不廣、思路不寬、步子不大、發展意識不強，在產業結構調整中，抓法上過于保守，力度上不夠，一些主導項目發展規模不大，效益不高，市場沒得到開拓，沒有創出本地的名牌;二是沒有從區域經濟的小圈子里跳出來，就經濟抓經濟，就農業抓農業，缺乏大農業觀念，不能跳出農業抓農業，跳出慶陽求發展，長年圍著慶陽本地打轉轉，主要精力都投入到了發展種植和養殖業上，忽略了二三產業的發展。三是招商資方面沒有力度，政策沒有開放到位，本地的閑置廠房沒有得到充分利用，鎮域經濟沒有較大突破。造成這此問題的原因主要是自己覺得有過于求穩的傾向，總認為干了一輩子了，一定要保持好晚節，生怕一時疏忽給事業造成人為的損失，不好向黨和人民交待。因此，思想因循守舊，觀念過于保守，缺乏開拓創新意識和敢為人先的精神。一個鄉鎮，經濟發展快慢、事業成功與否，關鍵看這個地方的決策層思想是否真正解放、觀念真正更新，這次征求意見時，一些基層干部和群眾對我們提出了很多期望和建議，要求我們進一步放寬政策，加大對外招商力度，培養新的經濟增長點，謀求新的經濟發展，我做為一個鄉鎮的黨委負責人，必須正確估價我們面臨的經濟形勢和挑戰，著眼大發展、理清大思路、制定大舉措，使我鎮盡快擺脫經濟發展徘徊不前的局面，在鎮域經濟突破上取得新進展，否則，我們就沒有立足之地。

2、行為表現與黨員領導干部的標準不相適應。經過反思，自己覺得很多地方對自己要求不夠嚴格，如：有時喝酒過多，酒后不注意形象。有時脾氣暴燥，讓同志“下不來臺”。有時對待群眾反映問題沒有足夠的耐心，態度生硬。形成這些問題的根源在于自己放松了對自己世界觀的改造，宗旨意識和黨性觀念淡化，不能用黨員領導干部的標準嚴格要求自己，沒有真正把群眾擺到主人的地位，把自己擺到公仆的位置，這是多年形成的官僚主義作風，是與我們黨的宗旨格格不入的，這樣下去很可能在一定的程度上降低自己的威信，影響黨委班子的整體形象其危害是相當大的。

3、工作實際與群眾的期望不相適應。這次調查走訪，我了解到群眾對我的期望值很高，反映出來的種種問題表明，我所做的工作距群眾的要求還有相當大的一段距離，我和班子所取得的工作成果群眾不滿意，不完全認可，當前，廣大群眾增收緩慢，甚至收入下降，全鎮個體私營經濟發展陷入困境，鄉鎮財政實力不強，機關和教育單位人員工資不能足額發放，一些群眾普遍關心的熱點難點問題沒有從根本上得到解決，我們的工作中還存在著很多失誤和漏洞，有服務不到位的問題，有執法不嚴問題，有辦事不公問題，這些問題解決不好，勢必降低我們黨委和政府在人民群眾中的地位和威信，勢必失去基層干部群眾對我們的信任，勢必影響全鎮“三增一穩”目標的實現。工作實績不突出，干部群眾不滿意，我做為鄉鎮黨委書記負責有主要責任，這是自己進取心不強，抓工作不實，班子合力不強造成的，因此，我們必須增強做好工作的責任感和使命感。

4、能力水平與肩負的重擔不相適應。當前，農村工作的中心任務是加快當地經濟發展，帶領干部群眾實現強鎮富民目標，但在實際工作中，由于自己忙于事務多，自覺學習時間少，對黨在農村的各項路線、方針、政策、決議掌握的不深不透，政策觀念、法制觀念淡薄，缺乏帶領全鎮人民發展經濟的能力和本領，尤其是對市場經濟知識、農業新技術、現行的土地政策、糧食政策、基層民主建設、農村實用法律法規知之甚少，滿足不了農村廣大干部群眾的迫切要求。這個問題不解決，自己的能力水平不盡快提高，就無法勝任自己肩負的重要職責，無法完成上級黨委交給的重要使命。新形勢、新任務、新目標，決定了自己必須努力學習，不斷提高決策水平和領導能力，掌握新時期市場經濟知識和商品經濟規律，提高駕馭經濟全局的本領，只有這樣才能更好地踐行“三個代表”的重要思想。

5、工作作風與新形勢新任務不相適應。通過學習和黨性分析，自己感覺在工作作風上存在著亟待解決的問題，其主要表現有三個方面：一是工作浮躁，安排部署的多，檢查落實的的少，指導指揮的多，身體力行的少，要求別人的多，要求自己的少。二是工作深入不下去，只抓到了表面，沒有抓到實質，平時忙于事務多，深入基層，深入群眾，特別是深入生產、生活第一線太少，對群眾的意見和要求重視程度不夠。三是圍繞上級興奮點抓工作多，圍繞本鎮工作重點抓工作少，有時工作脫離實際，這種工作作風直接影響了自己在班子中的號召力，影響了各項方針政策的貫徹落實，甚至影響了工作創一流。這與縣委要求的求真務實，開拓創新的作風是背道而馳的，是與新形勢、新任務的要求極不適應的。工作作風不實的主要原因是：自己總感覺五十多歲的人了，忙忙碌碌，奔奔波波，工作干到這種程度就不錯了，沒有功勞還有苦勞，工作缺乏求實、求高、求新的心理嚴重不足。

6、民主意識與班長職責不相適應。在方式方法上，我存在三個方面的不足：一是性恪急燥，批評人不分場合、不分時候，不給下級留情面，對下級批評甚至到了比較克刻的程度，既給下級造成了很大的思想壓力，又挫傷了大家的工作積極性。二是民主集中制原則貫徹的不好，黨內民主生活會開得比較少，質量不高，班子成員之間缺乏針鋒相對的思想交鋒，沒有真正做到坦誠相見，解決實質性問題。三是在重大問題決策上缺乏必要的勾通，有些重大問題不經勾通就急于落實，有時自作主張，挫傷了黨政班子成員參政議政的積極性。由于民主集中制貫徹的不到位，班子的集體智慧和整體合力得不到有效開發，削弱了黨政班子的凝聚力、戰斗力，形不成強大的工作合力，由于合力不強，導致黨委政府的一些重大決策得不到充分貫徹落實，一些工作陷入了被動。如：在精神文明建設方面，有個別班子成員對黨委“加強環境建設，營造寬松文明的自然人文環境”的決議不理解，認識不高，行動不快，甚至產生了抵觸情緒，影響了全鎮精神文明建設的整體推進。產生這些問題的根源主要有兩條：一是自己貫徹民主集制原則的自覺性不強，在某些程度上存在家長制作風。二是班子成員中從眾思想嚴重，在黨委決策時，沒有主觀見解，提不出有價值的意見和建議，使自己感到開不開會一個樣，時間長了，形成了習慣。

7、敬業精神與先模典范的情操不相適應。回首三年的工作歷程，與新時期先進典型的代表牛玉儒同志先進事跡相比，更加看清了自己思想、工作上的巨大差距。沒有象牛玉儒同志那樣思想解放、大膽創新，用改革的精神和辦法解決農村出現的新情況、新矛盾、新問題，遇到困難繞著走、遇到難題試探著辦;沒象劉保忠同志那樣堅持實事求是，講真話、辦實事、求實效，敢于和善于化解農村各種矛盾，有時趨顏附勢，違心辦事;沒有象牛玉儒同志那樣，始終堅持“三個代表”標準，認真實踐“三個代表”重要思想，敢想、敢闖、敢試、敢干，沒有自加壓力，負重前行的負責精神，怕擔風險、怕犯錯誤、怕負責任;沒有象牛玉儒同志那樣，牢記宗旨、心系百姓，時刻把群眾的冷暖掛在心頭，帶著感情、帶著問題深入實際，體察民情，傾聽群眾的呼聲，作風飄浮、工作不實;沒有象牛玉儒同志那樣反腐倡廉，從自身做起，嚴格要求自己，行為不檢點，不注意領導干部的形象。所有這些問題，不僅影響了黨群、干群關系，更重要的是，阻礙了全鎮經濟的發展和社會事業的進步，究其根源，就是自己沒象牛玉儒同志那樣學習實踐，沒有象牛玉儒同志那樣嚴格自律，沒有象劉保忠同志那樣自警自省，更沒有象劉保忠同志那樣的高尚情操。

二、今后的努力方向通過黨性分析，自己思想認識升到了新層次;責任意識得到了新增強;自身建設找到了新水準;奮斗方向確立了新目標。今后我要努力當好七個表率：

1、樹立發展的理念，做解放思想的表率。在今后的工作中，自己要著眼于大思路、大視野、大舉措來推動全鎮經濟和各項事業的大發展。要努力增強加快經濟發展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應農村經濟發展新形勢的新方法、新舉措;要立足資源，瞄準市場，發揮優勢，突出重點，大力發展特色農業，使本地雞、果樹、黃煙、瓜菜等主導產業盡快形成規模;要跳出農業抓農業，跳出慶陽求發展，站在大農業的高度加快全鎮整個經濟結構的調整，大力發展二三產業，放手放膽發展個體私營經濟，把現有的企業做大做強：要帶頭轉變觀念，帶頭開拓創新，克服求穩和保守思想，看準的事就大膽試、大膽闖，帶出一個敢為人先、爭創一流的好班子。

2、樹立楷模的理念，做嚴格自律的表率。堅持嚴以律已，帶頭執行縣委廉潔自律的規定，非份之想不想，非份之財不取、非理之事不為。堅持從實際出發，實事求是的思想路線，深入基層，傾聽群眾呼聲、關心群眾疾苦、踏踏實實為群眾解決實際困難，要時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛煉，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做聯系群眾的模范，做廉潔奉公的模范，清清白白為官、堂堂正正做人、扎扎實實辦事，努力為班子做出榜樣。

3、樹立奉獻的理念，做勤奮工作的表率。做為黨委書記，在一個班子中是旗幟、是方向，自己要時刻意識到肩上沉甸甸責任，在今后工作中，我要繼續保持旺盛的工作斗志，強烈的事業心和責任感，心系百姓、心系慶陽，獻身事業、獻身群眾，不畏壓力，勇挑重擔，切實肩負起強鎮富民的神圣使命。在工作中不求名利、不求得失、不計報酬。發揚“老牛明知夕陽晚，不用加鞭自奮蹄”的無私奉獻精神，用自己實實在在的行動去努力踐行“三個代表”的重要思想。

4、樹立自強的理念，做力爭上游的表率。今后工作中，我要把這次查擺過程中，廣大人民群眾對我的殷切期望做為自己干好工作的不竭的精神動力，哈下腰、使足勁，腳踏實地、埋頭若干，從群眾最不滿意的事抓起，從群眾最希望辦的事做起，努力改變工作方法，改進工作作風，無論是經濟工作，還是黨建和精神文明工作，都要堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創一流。用一流的干勁、一流的作風、一流業績報答黨和人民對我的厚愛。

5、樹立求真的理念，做實事求是的表率。實事求是，是我們黨理論聯系實際，密切聯系群眾的法寶，也是我們黨永遠立于不敗之地的可靠保證。在今后的工作中我要堅持帶頭講真話、辦實事、求實效，凡是群眾提出的合理要求，要辦好、辦實，在實踐中，把上級需要同慶陽的實際緊密結合進來，把全鎮人民的利益同黨和國家的利益統一起來，把農民的積極性保護好、調動好、發揮好，決不做坑農害農之事，更不能以犧牲群眾利益為代價換取自己一時的政績。

6、樹立科學的理念，做領導藝術的表率。領導是一門藝術，領導是一門學問，做為班長，我一定在今后的工作中把發揮一班人的作用同關心愛護班子成員有機地結合起來，做到大事講原則，小事講感情。在工作中認真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發揮好了集體的智慧和力量，經常勾通思想，勾通感情，密切關系，增進團結，注意調動全體班子成員的積極性，經常召開民主生活會，用批評與自我批評的方法解決好班子中存在的問題，不斷增強黨委班子的凝聚力和戰斗力，使黨政班子成為全鎮人民的堅強領導核心。

7、樹立榜樣的理念，做學習先模的表率。在響應省市縣委號召，深入開展向劉保忠同志學習的活動中，自己一定要走在全鎮各級干部的前面，學習牛玉儒同志強烈的事業心和責任感，不斷增強責任意識，認真履行好自己的職責，努力把工作做好;學習牛玉儒同志牢固的宗旨觀念，忠實踐行“三個代表”的要求，時刻想著群眾，時刻依靠群眾，為維護、發展、實現人民群眾的根本利益盡心盡力;學習牛玉儒同志開拓創新的進取精神，一往無前的氣魄、敢為人先的膽略、勇于改革的銳氣和克難制勝的本領，不斷提高駕馭復雜局面、解決實際問題的能力水平;學習牛玉儒同志對黨、對人民、對事業無私無畏的高尚精神境界和求真務實的優良作風，一切從實際出發，講實情、說實話、辦實事、求實效，為推進慶陽的“三個文明”建設竭盡全力，在所不辭。個人黨性分析范文我是2009年9月加入中國共產黨，現任xxx。開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，通過集中授課輔導和個人學習，我初步學習掌握了科學發展觀基本知識和精神。提高自身貫徹落實科學發展觀的素質能力是一個“學習—實踐—學習”的循環過程，在學與用的不斷轉變中使自身得到提高。按照連隊的安排和部署，學習實踐科學發展觀活動已進入分析檢查階段，我結合自己實際工作，從黨員意識、價值追求、能力素質、履職盡責、遵章守紀等五個方面進行分析檢查，不到之處，請批評指正。

一、學習實踐科學發展觀的收獲體會1是學習實踐科學發展觀，要在學深悟透上下功夫。2是學習實踐科學發展觀，要在補“短板”、破“瓶頸”上下功夫。3是學習實踐科學發展觀，要在查找問題，解決問題上下功夫。4是學習實踐科學發展觀，要在加強黨員先進性上下功夫。5是學習實踐科學發展觀，要在強化官兵思想素質上下功夫。

二、存在問題及原因

1、黨員意識淡薄。在黨支部的培養，領導和朋友們的關心和信任下，今年九月，我光榮地加入了中國共產黨，成為一名光榮的中國共產黨黨員。但入完黨后，卻沒有想到一名黨員該想的事;沒有干到一名黨員該干的活;沒有樹立一名黨員該樹立的形象;沒有發揮一名黨員該發揮的表率(“四個沒有”)。主要表現在不能時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在團員、青年中旗幟作用發揮不明顯，干工作缺乏大局意識，缺乏黨員該有的寬闊胸懷、高尚情操。

2、價值追求偏離。個人的價值取向發生扭曲，世界觀、人生觀、價值觀發生偏離。尤其表現在消費觀上，當兵兩年，不但津貼一分不剩，還經常以各種方式向家里面要錢，來滿足自己的虛榮心，優待自己的嘴巴。卻從沒有想到過用這些錢來充實自己那少得可憐的知識和見識。還有就是在三連這個集體里，缺乏集體利益至上的意識，總是考慮個人的成長進步與得失。

3、能力素質不高。兩年的工作生涯，我在本職工作上雖然盡心盡責，能力得到了一定的提高，但仍感到現有的能力素質很難適應工作要求。主要是在學習中強化素質的能力還不高，在思考中提高水平的本領還不強。往往不能主動的、積極地、超前地去分析問題。在工作中只知埋頭苦干，不懂回頭看，工作做了不少，自身能力卻提高不快。還有就是作為一名老兵，一名黨員，雖然不在骨干的崗位上，但提高自身管理能力的意識還不夠。平時對班上的新同志管理不到位，也不懂得怎么去教他們干活，只知道自己看，讓他們在旁邊看。導致他們的能力水平得不到很好的提高。

4、履職盡責不好。一是創新發展的意識不夠強。在創新思維，創新方法上的探索不夠深入。在實際工作中，往往不能做到徹底解放思想,打破傳統的思維方式,形成對實際情況的科學認識。二是工作上缺乏積極性、創造性。在平時連隊的出公差方面就可以看的出，入黨前和入黨后是兩種不同的心態。三是作為連隊的播音員，責任意識缺乏，沒有創造性，沒有發揮連隊的窗口作用。

5、遵章守紀不嚴。入黨前，能夠嚴格要求自己，按照連隊各項規章制度辦事。可是入黨后，再加上即將面臨退伍。開始不能嚴格按照條令條例的要求約束自己，存在自由主義思想。主要表現在：一是落實各項制度不嚴，平時集合站隊有拖拉的現象、午休不經常等問題。二是不注重日常養成，隊列作風不嚴謹、禮節禮貌不注重，這些方面看起來細小，但卻是實實在在影響日常養成和自身形象的大事。以上是本人從實際出發，查找出來的問題，我分析了一下，主要有以下幾點原因。

1、學習很多，卻不夠系統、全面、深入。主要是思想認識有偏差，學習態度有所偏向，另外，以前也學了不少政治理論知識，覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，總感覺沒有必要再深入地去學習掌握。

2、工作過于強調忙，只求完成任務，沒有完全做到深入細致,工作方法方面還沒有完全做到統籌兼顧。工作中，缺乏統籌工作，導致一旦兩項工作一重掉，就會有一種很忙的感覺。

3、思想覺悟不夠高。雖然平時也比較對科學發展觀的學習還過的去，但學習的內容只局限與表面，沒有更深入的捉科學發展觀的學習。運用理論指導實踐促進工作上還有差距。有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。

4、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身利益出發，沒有從連隊的角度考慮問題。盡管也按領導要求完成了要做的工作，但實際上還是摻雜了個人利益，導致工作態度不純，而且有時候還有一些患得患失的情緒等等。

三、按照科學發展觀要求改進措施

1、要深化學習，提高素質。繼續深入學習實踐科學發展觀，以培育當代xx核心價值觀為契機，找準培育工作的著力位置，在自覺踐行中加強學習，提高能力素質。

2、牢記黨的宗旨，樹立全心全意為人民服務觀念，以科學發展觀的理念做到干一行、愛一行、鉆一行。樹立堅定的黨性，踏踏實實，兢兢業業地做好本職工作。

3、模范帶頭，加強修養。緊密聯系工作實際和思想實際，把科學發展觀的要求轉化為增強黨性修養、提高思想覺悟的自覺行動，努力使自己成為科學發展觀的模范實踐者。

4、振奮精神，樹立當兵就當能打戰的思想，強化事業心責任感。在工作上，時刻以高標準來嚴格要求自己，分清工作上的主次輕重，拋開個人利益，安心本職，用雷厲風行和嚴謹細致的工作作風完成各項工作。

5、樹立黨員就是一面旗幟的思想,時刻記住自己是名黨員，自覺用黨員標準嚴格要求自己，帶動身邊的同志完成各項工作,讓群眾從我的身上看到一名黨員的作用。以上是本人對照學習科學發展觀所查找的問題和下一步的決心，希望領導和朋友們幫助我，改掉以上的惡習。做一名新時期的“四有”青年和黨員。2015黨員個人黨性分析材料4自參加省委黨校2014年第七期鄉(鎮)長培訓開班以來，我認真、積極參加集中學習，并堅持自學，在思想上有了大的收獲，對中國特色社會主義理論體系、十八大、十八屆三中全會、總書記系列重要講話精神以及省委十一屆四次全會精神和黨的紀律、黨的作風建設等知識有了較為系統、深入透徹地理解。使自己進一步增強了中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信，提高了理論聯系實際的水平和增強促進基層發展的能力，使自己充分認識到國家深化全面改革的重大歷史意義和現實意義。

一、充分認識了加強黨性鍛煉的重要性

1、加強黨性鍛煉，是有力應對新形勢下各種問題和矛盾的客觀要求。在新的歷史條件下，形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等越演越烈，要在復雜變化的環境中，鞏固黨的執政地位，在建成全面小康事業中的領導核心地位，必須堅定共產主義理想信念，需不斷增強自身黨性，保持黨員的先進性和純潔性，才能符合時代提出的要求。

2、加強黨性鍛煉，是養成黨員優良作風，增強黨組織凝聚力、戰斗力的基礎。要通過增強黨性，在加強思想理論武裝的基礎上，認真查擺和深入剖析、挖掘思想根源，切實解決問題，不斷促進黨員養成優良的作風，解決與保持先進性要求不相適應，與發展社會主義市場經濟和民主政治要求不相適應的的問題。只有增強了黨員的黨性修養，發揮出黨員的先鋒模范作用，黨組織的凝聚力和戰斗力才能得以鞏固和提高。

3、加強黨性鍛煉，是實現全面建成小康社會奮斗目標的動力。充分發揮科學理論對建設中國特色社會主義偉大事業的指導作用，歸根到底，要靠廣大黨員干部去組織、去推動、去落實、去實踐。要加強黨性鍛煉，提高黨員的政治素質、科學素質、道德素質等等，把黨員的積極性、主動性和創造性充分調動起來，才能提供堅實的組織保證。

二、加強黨性學習鍛煉的收獲

1、提升了個人素質。我深知參加黨校學習是一次很好的給自己充電的機會，因此平時凡事我都嚴于律已，用黨員標準要求自己。我深知黨員是黨內的主人，是黨的工作主體，更是黨的事業的骨干，責任重大，因此，加強黨性修養，自覺地堅持不懈系統地學習黨的基本理論、基本路線、基本方針，特別是學習中國特色社會主義理論體系，不斷提高自身的理論水平，樹立科學的世界觀、人生觀，成為了本人的人生信條。

2、嚴守紀律，學風扎實。學習是一個不斷完善知識結構的最佳方式。作為一名合格的黨員，要有豐富的專業知識、管理知識、黨務知識，同時還要在學習與工作實踐中不斷吸收各種新知識、新經驗，不斷提高發現問題、分析問題和解決問題的能力。參加黨校學習，沒有嚴謹的學風學紀，很難想象會學到比較高深的理論和知識。因此，在學校紀律方面我從嚴要求，不斷拓寬知識面，豐富自我的知識涵養，不斷積累經驗，追求革新，力爭取得更大更佳效果。

3、堅定了共產主義信念。世界格局多極化和經濟全球化趨勢加速發展，西方資本主義價值觀和資產階級意識形態不斷滲透，每個共產黨員都面臨著嚴峻的考驗。因此，在學習和工作中，我不斷自我加壓，磨練意志，進一步堅定了共產主義信念。我始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅持一切為人民群眾，一切向人民群眾負責，相信和依靠人民群眾，堅持求真務實，保持黨和人民群眾的密切關系，保持人民公仆的本色。

三、存在的問題

1、日常學習不夠，理論水平、素質能力還不能適應形勢發展的需要。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強。

2、日常工作生活中，在保持和發揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根弦繃得不夠緊，降低了對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多，不善于創新。

3、在工作作風上有時比較散漫、松懈、不夠嚴謹，在工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。

四、今后努力方向

1、要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。學理論，要抓住實質，在提高理論素養上下功夫，加深對中國特色社會主義理論體系和十八屆三中全會全面深化改革的理解。

2、抓住群眾路線教育活動契機，進一步提高認識。從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉變，能力有大的提升

自覺遵守各項規章制度，規范自己的行為，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己。

3、遵守規章制度，遏制違法違紀問題。牢固樹立起自我約束、正確對待監督、自覺接受監督的三種觀念，要增強紀律觀念，切實做到遵守黨的紀律不動搖、執行黨的紀律不走樣。4、轉變觀念，改善工作作風，提高自身素質。努力牢記黨的宗旨，嚴格要求自己，時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨組織活動

團結同志，自覺維護黨的形象，不斷加強黨性做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致修養，增強組織觀念，樹立雷厲風行的工作作風，不斷提高自己的工作能力和水平，提高自己黨員的先鋒模范帶頭作用。總之，通過黨校學習鍛煉，我深知自己肩負的責任。在今后的工作、學習和生活中，要發揚優點，努力改正工作中的不足之處，做好自己的本職工作，嚴格遵循黨章對我們的要求，使自己的各方面的綜合素質，在原有的基礎上得到進一步的提高，努力使自己真正成為一個新時期優秀黨員干部。

第四篇：黨員理論學習1

生化廠黨員理論學習（黨課）記錄

會議日期： 2011-03-01 會議地點： 生化廠會議室 學習主題： 新時期如何加強黨員干部黨性修養 黨員人數： 應到： 4 人 實到： 4 人 附：簽到表 課程主講： 史榮華 會議記錄： 王光明

學習內容

新時期如何加強黨員干部黨性修養

一、加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行是提高黨的執政能力的迫切需要。首先，黨性堅強、作風優良、紀律嚴明是我們黨得到人民群眾真心擁護和支持的關鍵。其次，黨性堅強、作風優良、紀律嚴明的黨員干部隊伍是我們黨長期執政的組織基礎。再次，加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行是黨的執政能力建設的基本內容。

二、加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行是保持共產黨員先進性的迫切需要。首先，加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行是共產黨員先進性的重要內容。其次，加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行是保持共產黨員先進性的根本保證。再次，以堅強的黨性、優良的作風和嚴明的紀律創造一流工作業績是共產黨員先進性的集中體現。

三、加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行是貫徹落實科學發展觀的迫切需要。第一，通過加強黨員干部黨

性修養、作風養成和紀律遵行，真正把科學發展觀作為統一全黨意志、凝聚全黨力量的思想武器。第二，通過加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行，真正把科學發展觀作為謀劃建設、第三，通過加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行，真正把科學發展觀作為衡量政策利弊、檢驗工作得失的價值尺度。第四，通過加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行，真正把科學發展觀作為修身立德、建功立業的行為準則。

生化廠黨員理論學習（黨課）記錄

會議日期： 2011-05-17 會議地點： 生化廠會議室 學習主題：加強反腐倡廉建設

黨員人數： 應到： 4 人 實到： 4 人 附：簽到表 課程主講： 王光明 會議記錄： 史榮華

學習內容

以十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，以完善懲治和預防腐敗體系為重點，加強反腐倡廉建設，進一步推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭。

一、反腐倡廉的成敗關系黨的生死存亡

我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾，腐敗的實質就是脫離群眾。古人講：“水可以載舟，也可以覆舟”，不堅決懲治腐敗，黨和人民群眾的血肉聯系就會受到嚴重損害，黨的執政地位就有喪失的危險，黨就有可能走向自我毀滅。

二、黨對反腐倡廉的決心大、力度大

圍繞提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力這兩大歷史性課題，以堅定不移的態度、堅強有力的工作和堅持不懈的努力，進一步推進黨風廉政建設和反腐敗工作，不斷以新的工作成效取信于民，保證全面建設小康社會宏偉目標的順利實現。

三、反腐倡廉的核心是提高思想認識

目前，我們存在的問題主要是：放松“三觀”改造，理想信念動搖，世界觀、人生觀、價值觀錯位；不能堅持嚴格自律，降低對自己的要求，從不拘小節開始，信奉明哲保身，成為庸俗作風的犧牲品。需要特別強調的是干部隊伍中不勤政問題比較突出，我們必須認識到，貪污受賄是腐敗，不廉政是腐敗，不勤政也是腐敗，精神狀態不振，工作不作為，不負責任，不執行政令，不履行職責，都是腐敗，而且是很大的腐敗。

生化廠黨員理論學習（黨課）記錄

會議日期： 2012-11-29 會議地點： 生化廠會議室

學習主題： 深入學習十七屆六中全會精神 黨員人數： 應到： 4 人 實到： 4 人 附：簽到表

課程主講： 王光明 會議記錄： 謝永建

學習內容

黨的十七屆六中全會通過總結我國文化改革發展的豐富實踐和寶貴經驗，指出加強文化建設的重要意義，提出了推動社會主義文化大發展大繁榮的指導思想，以及到2020年我國文化產業的發展目標，部署了深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮的各項重要任務，強調了加強黨對文化產業發展的領導。具體來說：

1.提出了“建設社會主義文化強國”的戰略目標。十七屆六中全會向全黨明確提出了“增強國家文化軟實力，弘揚中華文化，努力建設社會主義文化強國”的戰略任務。2.提出了“社會主義核心價值體系是興國之魂”的重要論斷。全會指出：社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發展方向。3.提出了黨在發展先進文化過程中的重要地位和作用。全會指出：中國共產黨從成立之日起，就既是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進文化的積極倡導者和發展者。

4.提出了推進我國文化改革發展的極端重要性和緊迫性。5.提出了社會主義文化建設的基本任務。全會指出：滿足人民基本文化需求是社會主義文化建設的基本任務。7.提出了建設社會主義文化強國的總體要求。8.提出了我國到2020年文化改革發展的奮斗目標。9.提出了我國文化改革發展的基本方針。10.提出了我國文化改革發展的重大舉措。

生化廠黨員理論學習（黨課）記錄

會議日期： 2011-07-26 會議地點： 生化廠會議室

學習主題： 深入學習建黨90周年重要講話精神 黨員人數： 應到： 4 人 實到： 4 人 附：簽到表

課程主講： 史榮華 會議記錄： 王光明

學習內容

1、中國共產黨90年奮斗所得的四個根本經驗： 黨的指導思想——“堅持解放思想，實事求是，與時俱進，用發展著的馬克思主義指導新的實踐”；

黨的根本宗旨——“為了人民、依靠人民，誠心誠意為人民謀利益”；

黨的干部制度——“堅持任人唯賢、廣納人才，不斷增加新鮮血液”；

如何管黨治黨——“堅持黨要管黨，從嚴治黨，始終保持黨的肌體健康”

2、黨建面臨的新考驗、新危險：

執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險，更尖銳地擺在全黨面前。

3、提高黨建科學化水平的五項要求：

理論創新實事求是——理論上的與時俱進是行動上銳意進取的前提。任何固守本本、漠視實踐、超越或落后于實際生

活的做法都不會得到成功。

任人唯賢重視青年——要形成以德修身、以德服眾、以德領才、以德潤才、德才兼備的用人導向；要源源不斷造就大批優秀年輕干部。

執政為民拜民為師——脫離群眾是我們黨執政后的最大危險；要堅持問政于民、問需于民、問計于民。”

堅持反腐從嚴治黨——要以更加堅定的信心、更加堅決的態度、更加有力的舉措推進懲治和預防腐敗體系建設。制度建設民主集中——堅持用制度管權管事管人，健全民主集中制，不斷推進黨的建設制度化、規范化、程序化。

4、胡錦濤強調了改革、發展、穩定以及這三者之間的關系——“中國未來的發展必須堅定不移依靠改革開放”、“堅持發展硬道理的本質要求就是堅持科學發展”、“發展是硬道理，穩定是硬任務，沒有穩定什么事情也辦不成。”

5、“四種危險”：“精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險，更加尖銳地擺在全黨面前，落實黨要管黨、從嚴治黨的任務比以往任何時候都更為繁重、更為緊迫。”

6、形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面

7、在建黨90周年這么盛大隆重的場合，胡錦濤總書記的這段講話既體現了對廣大干部的殷切期望，又體現了對廣大干部無微不至的關懷。胡總書記到底要求全黨豎立怎樣的權利觀呢？

一是手中權力是人民賦予的。權力是人民賦予的不是一句空話，沒有人民的支持和擁護，也就沒有我們的黨，我們的黨也就不會在90年的風雨中從一個勝利到另一個勝利，也就不會從建黨初期由幾十名黨員發展壯大成為擁有8000多萬人的世界第一大政黨。黨如果不發展壯大，也就不會成為帶領中國人民進行社會主義建設的領導核心，也就不會實現黨的奮斗目標，黨也就會消亡。

二是手中權力要為人民謀利益。權力是人民賦予的，手中的權力只有不斷為人民謀利益才能不斷得到人民群眾的擁護和支持。縱觀歷史長河，無論哪朝哪代，只有為人民謀福利，才能得到人民群眾的支持，如果背離人民群眾的利益，就會遭到人民的反對。水可載舟也可覆舟，人民是水，黨是舟，只有在人民的承載之上，黨才能乘風破浪，揚帆遠航。

三是手中權力要接受人民監督。權力是人民賦予，目的又是為人民謀利益，當然要接受人民的監督。而且，人民的監督是最直接最有效的監督，人民是當代無愧的英雄，是我們黨取之不盡用之不竭的力量源泉，也只有接受人民的監督，手中的權力才不至于偏離為人民服務的方向，也只有接受人民群眾的監督，即使在稍有偏離方向的時候才能及時修正及時改航。

四是手中權力不是謀取私利的工具。權力是雙刃劍，可以讓人在為人民服務的征程上開創偉業，也可以在為己謀利的道路上另人喪心病狂。開創偉業人人敬仰，能青史留芳；

為己謀取私利，遭受人民唾棄，而且沒有哪一個人會有好下場。共產黨人必須要利用好手中的權力，來永遠為人民的利益著想。

10、胡錦濤說，要堅持把干部的德放在首要位置，選拔任用那些政治堅定、有真才實學、實績突出、群眾公認的干部，形成以德修身、以德服眾、以德領才、以德潤才、德才兼備的用人導向。

11、在干部任用中，“擴大干部工作中的民主，擴大廣大群眾對干部工作的知情權、參與權、選擇權、監督權”，成為新的方向性舉措，而謹防“帶病提拔”、跑官要官、買官賣官正是明確方針；

在健全監督體制中，則應“加強對黨的領導機關和黨員領導干部的監督，把黨內監督與人大監督、政府專門機關監督、政協民主監督、民主黨派監督、司法監督、群眾監督、輿論監督等很好地結合起來，形成監督合力，提高監督效果”

第五篇：多元智能理論學習1

學習時間:2月25日

學習內容：加德納的“多元智能理論”

美國哈佛大學的心理學教授加德納，在20世紀80年代初，提出了“多元智能理論”（也叫“多重智力論”）。加德納認為人類思維和認識世界的方式是多元的，至少有七種以上的思維方式，它們構成人類的七種智能：

1、語言智能

2、數學智能

3、空間智能

4、音樂智能

5、運動智能

6、人際關系智能

7、自我認識智能

多元智能理論的貢獻在于：它打破了以往的以“語言和數理邏輯智能”為智能評價的依據的束縛，將人的其它能力也作為人發展的重要智能因素予以考慮。

多元智能理論在智力觀、教學觀、評價觀等方面對我國的教育改革具有重要的指導意義，值得我國的教育理論和實際工作者，結合我國學校教育改革的現狀和問題深入思考和研究。

關鍵詞:多元智能理論、教育改革與思考

一、多元智能理論提出的背景

二、多元智能理論的內容

在1983年出版的《智力結構》一書中，加德納提出了多元智能理論。在這之后的不斷研究中，他把最初提出的六種智能，發展細化為八種智能的多元智能理論。這些智能是人類都能夠使用的學習、解決問題和創造的工具。與傳統的智力理論對比，加德納的研究不僅揭示了一個更為寬泛的智能體系，而且提出了新穎的實用的智能概念，這一智能概念取代了標準智力測驗對人類聰明程度的界定。該定義為：智力是在實際生活中解決所面臨的實際問題的能力。對自己所屬文化提供有價值的創造服務的能力。

加德納在1993年版的《多元智能》和其它著作中，對八種智能作了如下簡介；（1）語言智能指用言語思維，用語言表達和欣賞語言深層內涵的能力。作家、詩人、記者、演說家和新聞播音員都顯示出高度的語言智能。（2）邏輯——數學智能是指人能夠計算、量化、思考、命題和假設并進行復雜運算的能力。科學家、會計師、工程師和電腦程序設計師都顯示出很強的邏輯——數學能力。（3）空間智能是指人們利用三維空間的方式知覺到外在和內在的圖像，能夠重視、轉變或修飾心理圖像進行思維的能力。（4）身體——運動智能是指人能夠巧妙地操縱物體和調整物體和調整身體的技能。如運動員、舞蹈家、外科醫生和手藝人都是這方面的例證。（5）音樂智能是指人敏銳地感知音調、旋律、節奏和音色等能力。如作曲家、指揮師、樂師、音樂評論家、制造樂器者和領悟音樂的聽眾。（6）人際關系智能是指能夠有效地 理解別人和人交往的能力。成功的教師、社會工作者、演員和政治家就是最好的例證。（7）自我認識智能是指關于建構正確自我知覺的能力，并善于運用這種知識計劃引導自己的人生神學家、心理學家和哲學家。就是擁有高度的自我認識智能的典型例證。（8）自然觀察者是指觀察自然界中的各種形態，對物體進行辨認和分類，能夠洞察自然或人造系統的能力，學有所長的自然觀察者，包括農夫、植物學家、獵人、生態學家和庭院設計師。

學習時間：3月6日

三、多元智能理論給我們的思考

我們認為多元智能理論至少在以下幾個方面對于我國的教育改革具有重要的指導意義，值得我國教育

理論和實際工作者，結合我國學校的教育與教育改革的現狀和問題，深入思考和研究。

（1）智能觀：根據多元智能理論，大多數人具有完整的智能，但每個人的認知特征又顯示出獨特性。

長期以來，我國的學校教育偏重于發展學生的語言和數學邏輯能力，強調語文和數理化學科的教學，而忽視對學生其他能力的方面的開發和培養，從而低貶了其他認知方式的重要性，因此，認為學生的多種智能在傳統的學業方面未能受到重視，他們的特長可能很難被發現，這對于學校和社會都是巨大的人力資源的浪費。

（2）教學觀：我國傳統的教學基本上以教師“講”，學生“聽”為主要形式，輔之以枯燥乏味的“

海戰術”而忽視了不同學科之間在認知活動和方式上的差異，這既違背了教學規律，也違反了因材施教的原則。多元智能理論認為，每個人都不同程度地擁有相對獨立的八種能力，因此，教學方法和手段就應該根據教學對象和教學內容而靈活多樣，讓學生積極地參與教學活動，使學生成為學習的主人。

（3）評價觀：多元智能理論對傳統的標準智力測驗和學生成績考察提出

了嚴厲的批評。傳統的智

力過分強調語言和數理邏輯方面的能力，只采用紙筆測驗的方式，過分強調死記硬背的知識。缺乏對學生理解能力、動手能力和創造能力的客觀考核。多元智能理論提出，人的智力不是單一的能力，而是由多種能力組成的綜合體。因此學校的評價指標也 應當多元化，充分了解和認識學生不同潛能的特征。

學習時間： 3月20日

（4）學生觀；根據多元智能理論，每個人都有其獨特的智力結構和學習方

式，所以，對所有學生采

取同樣的教材和教法是不合理的。學校教育必須以學生為本，應為每一個學生提供均等的發展 機會，同時多元智能理論也為教師提供了一個積極的教學觀。即每一個學生都有閃光點和可取之處，教師應從多方面了解學生的特長，并相應采取適合其特點的有效方法，使其特長得到充分的發揮。

（5）發展觀；按照加德納的觀點，學校教育的宗旨，應該是開發多種智能

并幫助學生發現適合其智

能特點的職業和業余愛好。應該讓學生接受學校教育時，發現自己至少有一個方面的長處，學生就會熱切追求內在的興趣。而這種追求不僅可以培養 學生對學習的興趣，同時也是學生堅持不懈努力學習的內在動力。這正是熟練地掌握學科原理和創造發明所必備的優良品質。