第一篇：企業家事跡簡介 陳旺生

企業家事跡簡介

———— 陳旺生

陳旺生自1995年創業以來，經過了16年的艱苦奮斗，在多年的市場實戰中不斷的積累，并且通過其獨特的銷售理念收獲了成功，這造就了他努力拼搏、永無止境的品格，還給了他一個滿懷感恩的博大胸襟，如今他已是溫州商會的副會長，他致富始終不忘社會，一次又一次向社會公益事業資助捐款。在收獲掌聲與喝采時，他以謙卑之心像小草回報著大地，把人們的尊重和贊賞化作一次次出發的無窮動力。

陳旺生的成功經歷了3個階段：

從1995年到1997年是第一個階段，這是企業的初創期，拼搏的日子是最艱苦的，也是最初得到鍛煉的日子。陳旺生從中學會了和不同的人打交道，這是他走向社會的第一個大課堂。在沒有任何背景的情況下，陳旺生一個人跑遍大江南北開拓業務，他靠著自己的毅力堅持不懈，獨自到國外采購原材料，終于將企業從家庭作坊拓展到大規模的生產商。

企業經營迅速擴大資本之后的短短10年間，陳旺生的資產很快從幾十萬增長至上億元，這是企業發展的第二階段，迅速發展的企業文化，給陳旺生的成功積累了無數寶貴的經驗。作為一個集散商人的大商家，陳旺生心里想著的不再是簡單的商品，而是提升到了有著復雜而豐富內涵的商人身上。陳旺生堅信“利人等于利己”。

質量是企業永恒不變的主題，“創業難，守業更難”，市場經濟本質上是誠信經濟，市場經濟發展越快，誠信就越顯得重要。

從企業創立之日起，就開始強調質量意識和品質把關。“質量是企業的生命線”。有了這個認識后，陳旺生對服裝的質量要求更加嚴謹，在面料上刻意求精，在設計上標新立異，在利潤上力求合理，在服裝上爭創一流，公司采用的皮毛原料均從國際四大毛皮供應商直接購進。

另外，他還長期堅持品質調查制度，即對每一件服裝出廠都會附一張“意見卡”。使公司可以及時了解消費者的意見和市場動態，為公司抓生產和品質管理提供第一手依據。認真負責的態度使公司不僅贏得了廣大客戶的信賴，也得到公司員工的認同，并在公司內部逐步形成了一種信用文化，這些優秀的企業文化使陳旺生的企業在國內眾多的服裝生產企業中脫穎而出。

隨著企業逐漸做大，陳旺生意識到一個企業家應該承擔更多的社會責任，于是開始在助學、扶貧、救災、等方面，貢獻自己的一份力量。這是企業成功經歷的第三個階段，回報社會的階段，人有兩種局限難以突破，一是時代的局限，一是自身的局限。能跳出時代的局限是先知，能跳出自身局限的是智者。“以人為本”和“合作就是力量”是陳旺生的成功秘笈，“人是最關鍵的生產因素”是他最常說的，所以，陳旺生在管理企業上，也是對員工呵護有加，在忙碌的工作中，不忘給員工添加娛樂活動，每年舉辦的運動會，都是企業充滿活力的表現。“窮則獨善其身，達則

兼濟天下，企業家和老板的區別在于企業家應承擔社會責任并為社會風范做出典范，“追求細節、打造完美”是陳旺生的人生哲學。善行者寡言，他認為實力有大小，捐款卻不論多少，但可以肯定的是，回報社會，支持公益，將會是要一直走下去的路，因為“幫助他人，自己也能從中獲得快樂，何樂而不為。”

第二篇：企業家簡介

企業家簡介：

胡建軍先生，河北晉州人。

1992年參加工作，現任河北友好化工有限公司總經理。

他作為公司的最高決策者和管理者，負責制定公司的長遠發展戰略，實現經營目標，是當地染料化工行業長期的實踐者和見證行業發展者之一。

目前河北友好化工有限公司已經發展成為集研發、生產、銷售、物流配送和國內外貿易于一體的綜合型企業。現年生產能力8000噸，年出口額達1000萬元。產品廣泛應用于皮革、造紙、服裝印染等行業，銷售網絡遍布全國各地以及東南亞、中東、南美、澳洲、非洲等國家和地區。

公司擁有高級職稱技術人員5名，科研人員20名，大專以上學歷的員工占總員工人數的80%以上。

在20年的行業實踐中，他將現代企業的先進管理理念融入到傳統工業企業中，并較早的將環保理念運用到生產中的各個環節，總結出適合現代化工染料行業的先進管理理念。這些理念對于“友好”從初期的單一經營模式發展到現在的綜合型產業鏈商業模式、并逐步向多元化方向發展起到了非常重要的作用。

胡建軍先生曾在河北染化廠、晉州市匯利化工廠及現石家莊市燈塔化工廠長期從事化工染料的經營管理工作。

2004年融資創建石家莊友好染料有限公司，擔任公司總經理。

2009年1月8日創建河北友好化工有限公司。

他自幼就時刻銘記“天道酬勤”這一古訓，在中學時代就確定了人生的發展方向。在這一時期，他磨練自己的意志，錘煉生存的能力，具備了成為一名優秀企業家的特質。為了實現自己的人生理想，他百折不撓，在經歷了人生的兩次低谷后，深刻的領悟到了人生的價值和使命。重新奮起，勵志為生活更加美好、中國更加富強而奮斗。

自2004年創建石家莊友好染料有限公司后，從最初的一個員工不足十人、年生產能力不足百噸的小型作坊式企業發展到現在的擁有員工200余名、年產值近億元的綜合型多元化現代企業。一路走來，幾多坎坷，諸多輝煌！

今后，企業將向著集團化、產業化、全球化方向穩步邁進，不斷的凝聚行業的尖端人才，引進先進的生產技術，提升企業的文化內涵及核心競爭力，整合優

勢資源，全力打造一流染料品牌。實現價值，奉獻社會！

附：胡建軍先生簡歷

1992年—1995年就職于河北染化廠，負責染料銷售工作。1996年—1998年就職于晉州市匯利化工廠，任經營廠長。2000年—2004就職于石家莊市燈塔化工廠，任廠長。2004年—2008年任石家莊友好染料有限公司總經理。

2009年1月8日成立河北友好化工有限公司，任總經理。

河北友好化工有限公司辦公室2010-6-13

第三篇：事跡簡介-陳錦梅

最美鄉村女教師事跡材料 ——記五溝中心校陳錦梅老師

一個普通的女教師，在平凡的工作崗位上，演繹著人生的精彩。工作家庭兩肩挑，兩不誤，她就是五溝中心學校的陳錦梅老師，每一個走近她的人都能很快發現她的偉大，她是一個教學方法獨特，教學成績斐然的老師。在教學方式上，陳錦梅老師有自己獨特的見解——讓學生快樂地學習。很多老師這樣說，卻未必做得到，但陳老師做到了。對于不同的學生，陳老師會因材施教，即便是成績最不理想的學生，也不會受到陳老師的歧視，在她的眼里，每一個孩子都是一株嬌嫩的幼苗，能否成才，關鍵在于你是否能恰當地施肥和給予水分。她的課堂上，學生可以不正襟危坐——班級幾十個孩子，分成幾個小組圍坐成幾個圈，學生可以下位，可以上黑板自行講解，可以大膽質疑，甚至可以和老師辯論。每一節課，學生們都全員參與，興致勃勃。課下，陳老師會給學習進步較慢的學生“開小灶”，但她的小灶不是上課，講題目，而是和學生談天，了解學生學不會的原因，了解學生的家庭背景，然后給他們制定小小的目標和計劃，陳老師的課上，后進生最容易得到表揚，因為陳老師有一雙“鷹眼”，總是能及時發現后進生的進步之處。如果你問學生：“數學課難嗎？”陳老師的學生的答案只有一個：不難！數學很有趣！事實勝于雄辯，教學成績說明了一切，陳錦梅老師自2005年進入五溝中心校以來，所任班級每次考試都穩居第一，2008年，陳老師被評為

她是一個有能力扮演好多種角色的老師。每個人都在生活中承擔著不同的角色，但是否都能做得好呢？——陳老師做到了。首先，作為女兒和兒媳，她極盡孝道。她在家中是長女，而丈夫是家中唯一的兒子，雙方父母特別是公公婆婆年老力衰，無力從事繁重的農活，于是，周一至周五，她在學校，到了周末，她要么回娘家要么回婆家干活，不僅農活要干，家里大小事情還得她來幫著處理，弟弟妹妹們結婚，她也得操辦許多事，她是弟弟妹妹們的依靠，是他們真正的“大姐大”。

作為母親，她更有著常人難得的耐心與毅力。陳老師的兒子自小曾寄養在外婆家，外公外婆的驕縱，使得他個性較為頑劣，兒子接回來以后，陳老師一點一滴地教會兒子做人的道理，不厭其煩的矯正與監管，孩子變化很大，兒子升入初中在陳老師所任教的班級，陳老師對兒子沒有一絲偏愛，反而經常對兒子說：“要正人，先正己，我放縱了你，就失去了威信。”在她的調教下，兒子不僅越來越善良懂事，而且成績優異。

作為妻子，她更是家庭事業一肩挑，2011年，陳老師的丈夫到村小支教，家里的一切都落到了陳老師身上，每天離了課堂奔向廚房，做飯，洗刷，種菜，照顧孩子。。。。2012年冬天，公公生病了，累了一天的她還得趁著沒有晚自習回公公婆婆家料理家務，清洗積攢的臟衣服，那段時間的她忙得像個陀螺，但她從未抱怨，脫下圍裙，站在課堂上的還是那個滿面春風的陳老師！

她更是一個讓學生終身難忘的班主任。每一個學生都會記得自己學習生涯中的某一個班主任，但是誰能夠像陳老師這樣，讓每一個在她的引領下從五溝中心學校畢業的學生都念念不忘，感激不已，敬佩不已呢？陳老師最讓人們佩服有一點，那就是她管理班級的方式很與眾不同，陳老師說：“授人以魚，不如授人以漁”。她所接的每一屆班級，都能在最短的時間內實現班級自制——就是老師在與不在都是一個樣，學生井然有序地學習，討論，班級和諧地像個大家庭。久而久之，她的班級成了五溝中心校的“神話”，不僅成績優異，而且班風良好，了解內情的家長們都想方設法地把自己的孩子調進陳老師的班級，因為孩子交給這樣的班主任，他們放心。人們看到的都是表面，陳老師為此有著的多么大的付出，又有誰知道呢？2010年，陳老師班里一位叫任盈盈的學生不小心扭傷了腳踝，不能走路，為了不耽誤孩子學習，愛生心切的陳老師主動承擔起了照顧任盈盈的重任，每天，陳老師要起個大早到宿舍幫助任盈盈梳洗，然后背著她去食堂吃飯，再背著她爬樓梯到三樓教室，一天的學習結束，陳老師還得把任盈盈背回宿舍，安頓還一切，才能急急忙忙回家照顧尚未吃飯的兒子。這樣的生活持續到任盈盈完全康復，現在任盈盈已經升入九年級，每次提起陳錦梅老師，她都是熱淚盈眶。陳老師當班主任有一點很厲害，那就是對班里的每一位學生的家庭背景她都了如指掌。2011年剛開學，班里轉入一位新男生，性情古怪，脾氣暴躁，與班里同學格格不入，陳老師發揮她的特長，很快了解到，這個學生的母親離家出走，父親常年在外打工，他由其奶奶照顧，奶奶年邁，有心無力，長期的缺乏交流，才造成了性情的孤僻。了解情況以后，陳老師有空就去和他談心，下雨天不方便騎車陳老師還會拉他去自己家吃飯，他的衣服臟了，陳老師給他洗，并且在課堂上一有機會就表揚他，慢慢地，他找到了自信，變得懂事，成績由原先的倒數變成班里的前十名，開朗起來的他，有時會由衷地說：“是陳老師救了我！”然而對于陳老師來說，他只是自己關愛的無數學生中的一個，每當他感恩老師，回校探望時，都是陳老師最幸福的時刻，她不好意思地說：“談何救？，只不過是自己的職責，但從中我體會到了人生的價值和贈人玫瑰，手留余香的快樂！”

陳老師就是這樣一個人，在平凡的崗位上作出了不平凡的事跡，累并快樂著，她正是學生心目中最美的老師。

第四篇：陳生安全先進班組事跡

南陽坡礦綜采二隊陳生班組現有職工21人，與其它兩個生產班組一起擔負著區隊的采煤重任。2014年該班組緊密圍繞公司開展的“安康杯”競賽活動和“雙基建設”活動開展工作，以“穩質量、保安全、降成本、增效益”活動為契機，以發揮榜樣激勵作用、爭創優勝班組為主要途徑，積極開展節支降耗和“安康杯”競賽活動，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，提高了班組管理水平，提高了質量標準化水平，保證了安全生產，營造出了一個和諧班組。通過全體員工的不懈努力，圓滿完成了公司下達的各項指標和生產任務。進一步推動了區隊的穩定發展。

一、落實安全制度，使“安康杯”競賽活動有力開展

“安康杯”競賽活動是促進安全生產的有效形式和載體。為了廣泛深入地開展“安康杯”競賽活動并取得顯著成效，陳生班組成立了以正班長為組長，副班長為副組長安全員為組員的“安康杯”競賽活動小組，對活動的總體目標、競賽主題、實施方案、檢查考核等內容進行了具體的部署和安排。因此陳生班組在制度落實上不敢有絲毫的麻痹和懈怠，班組領導、安全員帶頭落實。要求每個職工熟悉崗位職責和安全操作規程，并做到隨時進行抽查、督導，使安全制度人人知曉，人人熟記，深入人心。同時認真做好安全互保，相互監督，互相提醒，把一切習慣性違章和安全隱患消化在萌芽狀態之中。一年來，在班長陳生帶領下，該班組緊緊圍繞安全生產這個中心，注重以穩定求發展，加強自身建設和內部管理，嚴格落實各級安全生產責任制，帶出了一支能征善戰的職工隊伍，該班組不斷完成上級分配的各項任務，班組職工踏踏實實地把工作一步一個腳印地干好，創造了安全生產的新局面。使該班組在安全生產方面成了其它兩個班組學習的榜樣。這個班組在現場實際工作中紀律非常嚴明，而且干活也很有秩序，工作安排明確責任到人，從而避免了許多麻煩，在安全上起到了很好的效果。安排的工作有責任人，每一位職工就不怕苦、不怕累地完成任務，大家都互相幫助、互相協調，從不埋怨什么，這樣的班組怎能不安全？

二、開展“安康杯”競賽活動，強化安全生產

2014年公司開展“提一條安全建議，記一次事故教訓，查一次事故隱患或違章作業”為主要內容的“安康杯”競賽活動，陳生班組積極響應，積極調動班組成員學習安全生產知識，激發班組成員參與安全管理的積極性和主動性，反對違章作業，糾正不良習慣，及時解決安全生產中存在的問題，促進班組安全建設和公司安全生產，為公司安全生產奠定良好基礎，確保公司安全生產形勢穩定。在每一個班前會上，班長都不忘給工人強調安全。因為安全生產是永恒的主題，是一切工作的基礎。安全生產關系著千家萬戶幸福生活。如何保證安全管理措施到位，如何完善安全生產管理規章制度并有效實施，如何將安全工作的重點放在一線，將安全生產的關口前移，是必須認真研究和解決的問題。在實際工作中，只有加強生產過程監督，下大力規范現場安全措施，加強對人員違章現場處理，不斷規范現場作業行為，推行標準化作業，將安全工作真正從事后分析轉移到過程監督中，實現安全管理關口前移，才是扭轉不安全局面的有效措施。安全工作只有起點，沒有終點。只有真正做到領導重視，措施落實、考核到位，嚴格獎懲兌現，不斷提高安全管理水平，才能確保安全生產。

三、嚴格內部考核，使班組成員養成良好的安全操作習慣。陳生班組以安全教育為方針，對違規違紀人員在堅持以人為本的前提下進行必要的考核，考核始終做到一碗水端平，遵循制度面前人人平等的原則，并及時在該班組內公布，不搞暗箱操作，以此促進職工養成自覺遵守規章制度的良好習慣。細節決定一切，在這個班組里上到班組長，下到皮帶司機，在安全生產工作中都具有很高的認識。在班前會安排工作的過程中，都能夠認真聽取安排工作的要點和安全方面的一些注意事項。入井前，能夠認真宣誓。在出入井過程中隊伍的隊列能夠做到整齊有序。每次在開工前，都能把所需工具提前準備到位，然后明確責任人。所以要認真學習和吸取這個班組建設的良好經驗，爭取讓我隊的班組都成為安全生產先進班組，為綜采二隊的發展增添光彩！

在2014年里，陳生班組創造了有目共睹的業績，不僅做到了安全生產無事故，并好幾次超額完成隊下達的生產任務，為全隊、全礦完成任務做出了巨大貢獻。更重要的是為全隊今后的安全生產積累了豐富的經驗，激發了職工潛在的能動性和創造力。但是面對新的奮斗目標，班組成員決心在今后的工作中，精誠團結，繼續發揚能吃苦，能戰斗的優良作風，力爭讓各項工作跨上一個新的臺階。

第五篇：讀肖旺生老師的事跡有感

讀肖旺生老師的事跡有感

今天我們學校組織學習了肖旺生老師的事跡，他四十年的教學生涯，他心系學校，無私奉獻的精神，他兢兢業業、愛生如子的工作態度，他淡泊名利、甘為人梯的協作精神和艱苦奮斗、克難奮進、鞠躬盡瘁的精神值得我們深入學習與思考。

當我們讀著肖旺生老師先進事跡的材料時，內心深處無比激動，四十年風霜染白了滿頭黑發，四十年歲月催老了他健壯的身軀，四十年如一日，這是怎樣的一種執著與堅持呢，當工作環境惡劣時，他沒有一絲挑剔，當工作繁重時，他沒有一句抱怨，當疾病纏身時，他仍然站在教學崗位的前線，這又是怎樣的一種無私與奉獻呢？

肖旺生老師既平凡又偉大。他平凡，是因為他只是一個長期駐扎在教學點工作的普通教師，沒有穿著華麗的服飾，沒有住著高樓別墅，沒有吃著山珍海味，跟普通的百姓一樣，吃著粗茶淡飯，愁著柴米油鹽醬醋茶；他偉大，是因為他把一切給了孩子，孩子就是他的一切，愛崗敬業，愛生如子，四十年為貧窮農民的孩子墊的學費成千上萬，四十年為殘疾農民的孩子捐獻的衣物不計其數，四十年為生病農民的孩子代付的藥費也數不勝數，手把手教學生吃飯，像照顧自己的孩子一樣教他們如何生活。

我感動于肖旺生老師“愛崗敬業，愛生如子”的工作精神，四十年風霜雨露，四十年滄海桑田，他一如既往堅守在自己的教育崗位上，愛的火焰成為他為之奮斗四十年的驅動力，面對教學點艱苦的環境，他沒有抱怨，想到的只有“不能讓孩子在嘀嗒的雨水中寫字，更不能讓孩子們在毒辣的太陽光下看書”，心系學生，憂學生之所憂，是學生心中的好老師，是我們學習的好榜樣。

我感動于肖旺生老師“克難奮進、鞠躬盡瘁”的奉獻精神。他說：“我愿做機身一鉚釘，思想是導航，思想問題解決了，工作起來就有動力”，盡管教學點工作困難重重，他依然恪盡職守，全心全意為學生服務，在傳授學生知識的同時，身兼多職，給學生做飯、燒水，在他身患重病時，他依然心系學生，放棄治療，回到教學崗位上，把自己的一生都奉獻給了教育事業，這種無私奉獻的精神值得我們學習!肖旺生老師不愧為一代師表，人師楷模，他的高尚師德和無私奉獻的精神，是我們教育寶貴的精神財富。作為一位普通的小學教師，我們一要學習肖旺生老師的高尚品德，樹立正確的世界觀、人生觀；二要學習肖旺生老師艱苦樸素的工作作風，恪盡職守；三要學習肖旺生老師的無私奉獻的精神，為小學教育事業貢獻自己的一份力量！