第一篇：2013西南大學網絡教育學院《英語2》第5次作業答案

2013西南大學網絡教育學院《英語2》第5次作業答案(修正版本 說明：將下列英語翻譯成漢語，你可以查詞典，翻閱書籍，注意措辭，行文流暢。

Leading a dog's life in America isn't a bad thing.Many grocery stores sell gourmet pet foods to owners eager to please their pets.In Houston, Texas, dogs can have their dinner delivered to their homes, just like pizza.Well-to-do canines can attend doggy daycare centers while their owners work.Pets can even accompany their owners on vacation.Fancy hotels are beginning to accommodate both men and beast.Furry guests at Four Seasons Hotels can enjoy gourmet meals served on fine china and sleep in soft beds.Beneath the fluffy luxuries, there lies a basic American belief: Pets have a right to be treated well.At least 75 animal welfare organizations exist in America.These provide care and adoption services for homeless and abused animals.Veterinarians can give animals an incredible level of medical care for an incredible price.To pay for the high-tech health care, people can buy health insurance for their pets.And when it's time to say good-bye, owners can bury their pets in a respectable pet cemetery..在美國，狗所過的生活并不壞.許多雜貨店販賣寵物食品給那些熱切想寵幸他們寵物的人。在德克薩斯州的休斯頓，狗狗們能夠享用配送到家的晚餐，就好像比薩餅。富裕的狗狗能在他們的主人工作的時候去狗狗照顧中心.寵物甚至能伴隨他們的主人一起度 假.想像旅館開始為人和動物提供住宿,毛茸茸的客人們在四季旅館能夠睡在柔軟的床上享受著用細瓷盛上的美食.在舒適奢華的享受背后，其實存在著美國人這樣一種基本信念：寵物有受到善待的權利。在美國，至少有75個動物福利組織。這些為無家可歸的照顧與領養的服務和濫用動物.獸醫能提供給動物一個令人難以置信的價格極好的醫療保健。要負擔更先進的健康醫療照顧，人們可以為他們的寵物買健康保險。當是時候說再見了，主人們可以為寵物買一個體面的寵物公墓。

第二篇：西南交大 大學英語 III第5次作業答案

大學英語 III第5次作業 客觀題

本次作業是本門課程本學期的第5次作業，注釋如下：大學英語III 第5單元 作業題

一、單項選擇題(只有一個選項正確，共40道小題)1.– What do you want, Mary? –(A)Sorry, I want some water.(B)Yes, I plan to go shopping.(C)I’d like some red wine, please.(D)No, I don’t eat.你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：C 解答參考：[第五單元]

2.– Is there a room available for tonight? – Yes, Sir.May I help you? –(A)Thank you.(B)I’m hoping to book a single room.(C)I want to go for a walk.(D)No, that’s fine.你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：B 解答參考：[第五單元]

3.– What are you going to do? –

(A)I’m planning to go to the cinema with my friend.(B)No, I’m not going to do it.(C)Thank you for asking me about it.(D)Yes, I’ll go.你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：A 解答參考：[第五單元]

4.– Do you want to learn French? –(A)Yes, I want.(B)No, I not want.(C)Yes, I do.(D)No, I won’t.你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：C 解答參考：[第五單元]

5.– Drinking is not good to your health.–

(A)I don’t know what to do.(B)I would like it very much.(C)I should go to a doctor.(D)I’ve decided to give up drinking.你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：D 解答參考：[第五單元]

6.– Do you have any plan this year? –(A)Not at all.(B)I mean to go to United States for further studies.(C)Yes, I will.(D)I’m certainly not going to do that kind of thing.你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：B 解答參考：[第五單元]

7.–

– Ok, please fill out this form.(A)I wish to open a savings account.(B)What are you doing?(C)Do you need any help?(D)I have no idea.你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：A 解答參考：[第五單元]

8.–.I can’t make myself understood.– Take it easy.We are trying to help you.(A)Thank you for helping me(B)I won’t do it again

(C)I’d like to have a Chinese interpreter

(D)I’d like to go somewhere

你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：C 解答參考：[第五單元]

9.– Harry, do you like the course taught by Mr.Elsie? –

(A)Mr.Elsie is a good man.(B)OK.I’ll learn it.(C)No.I’ve no intention of taking this course.(D)I’m sure I can do it better.你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：C 解答參考：[第五單元]

10.– It is cold today.What would you like to do this afternoon? –

(A)I don’t think so.(B)Yes, it’s cold.But spring is coming.(C)I need my coat, please.(D)Yes, it’s too cold, so I don’t feel like going out today.你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：D 解答參考：[第五單元]

11.The new appointment of our president ____________ from the very beginning of next semester.(A)takes part(B)takes effect(C)takes place(D)takes turns 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：B 解答參考：[第五單元]

12.Although a teenager, Fred could ____________ being told what to do and what not to do.(A)persist(B)consist

(C)insist(D)resist 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：D 解答參考：[第五單元]

13.Computer technology will ____________ a revolution in business administration.(A)bring around(B)bring out(C)bring about(D)bring up 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：C 解答參考：[第五單元]

14.The twentieth century has witnessed an enormous worldwide political, economic and cultural ____________.(A)transformation(B)tradition(C)transportation(D)transmission 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：A 解答參考：[第五單元]

15.Don’t let the child play with scissors ____________ he cuts himself.(A)so that(B)now that(C)in case(D)only if 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：C 解答參考：[第五單元]

16.The teacher said that we ____________ another chance some time next month if we failed in the exam.(A)would be given(B)would give(C)will be given

(D)were given 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：A 解答參考：[第五單元]

17.A really powerful speaker can ____________ the feelings of the audience to the fever of excitement.(A)work out(B)work up(C)work over(D)work at 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：B 解答參考：[第五單元]

18.____________, they immediately left the house.(A)Being heard the noise(B)Hearing the noise(C)They heard the noise(D)They were hearing the noise 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：B 解答參考：[第五單元]

19.He decided to make further improvements on the computer’s design ____________ the light of the requirements of customers.(A)for(B)by(C)with(D)in 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：D 解答參考：[第五單元]

20.The traditional approach ____________ with complex problems is to break them down into smaller, more easily managed problems.(A)to dealing(B)in dealing(C)dealing(D)to deal

你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：A 解答參考：[第五單元]

21.____________, Newton was thinking and thinking.(A)He lied under the apple tree(B)Laying under the apple tree(C)He laid under the apple tree(D)Lying under the apple tree 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：D 解答參考：[第五單元]

22.In the old days, the children ____________ by the mother because she did not work outside the house.(A)took care of(B)were taking care of(C)taken care of(D)were taken care of 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：D 解答參考：[第五單元]

23.“Do you know that girl with the long hair?” “I don’t think so, although she ____________ me of someone else I know.”(A)remembers(B)recalls(C)reminds(D)suggests 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：C 解答參考：[第五單元]

24.If you want to know the times of buses, please ____________ at the office.(A)inform(B)inquire(C)require(D)request 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確]

正確答案：B 解答參考：[第五單元]

25.No ____________ woman would go alone to a bar like that one.(A)respectful(B)respecting(C)respectable(D)respective 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：C 解答參考：[第五單元]

26.For centuries, the Atlantic Ocean kept the America from ____________ by the people of Europe.(A)discovering(B)being discovering(C)being discovered(D)discovered 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：C 解答參考：[第五單元]

27.Her husband died in 1992, ____________.(A)left her with two children(B)being left her with two children(C)leaving her with two children(D)being leaving her with two children 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：C 解答參考：[第五單元]

28.She ever being so kind to me.I felt ____________ to help her when she was in trouble.(A)generous(B)obliged(C)virtuous(D)detached 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：B

解答參考：[第五單元]

29.I’m glad ____________ to look around your research center.(A)to allow(B)having allowed(C)to be allowed(D)being allowed 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：C 解答參考：[第五單元]

30.He decided to go for a sailing holiday ____________ the fact that he was usually seasick.(A)in spite of(B)because of(C)in case of(D)as a result of 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：A 解答參考：[第五單元]

31.I regret having left the work unfinished, I ____________ everything ahead carefully.(A)should plan(B)should have planned(C)planned(D)must plan 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：B 解答參考：[第五單元]

32.Ms.Wright demanded that the urgent report ____________ on her desk by 5 p.m.today.(A)should put(B)will be put(C)is put(D)be put 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：D 解答參考：[第五單元] 8

33.____________, Miss Brown decided to take a taxi.(A)She thought she must be late(B)Being thought she must be late(C)When thought she must be late(D)Thinking she must be late 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：D 解答參考：[第五單元]

34.The older New England villages have changed relatively little ____________ a gas station or two in recent decades.(A)in addition(B)except for(C)except to(D)besides 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：B 解答參考：[第五單元]

35.Herman’s success is due to his hard work and his ability to ____________ plans, which will get work done efficiently.(A)fulfill(B)approve(C)employ(D)conduct 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：C 解答參考：[第五單元]

36.“You are very selfish.No ____________ you are not the most important person in the world.” Edgar said to his boss angrily.(A)suspect(B)reason(C)doubt(D)cause 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：C 解答參考：[第五單元]

37.The soldier was accused of ____________ the officials by rumoring that the enemy attacked.(A)cheating(B)scolding(C)lying(D)punishing 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：A 解答參考：[第五單元]

38.Floods cause billions of dollars worth of property damage ____________.(A)annually(B)relatively(C)actually(D)comparatively 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：A 解答參考：[第五單元]

39.The director was critical ____________ the way we were doing the work.(A)at(B)in(C)of(D)with 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：C 解答參考：[第五單元]

40.At a press conference after the award ceremony, the 18-year-old girl spoke in a ____________ low voice.(A)optionally(B)relatively(C)legally(D)identically 你選擇的答案： [前面作業中已經做正確] [正確] 正確答案：B 解答參考：[第五單元]

三、閱讀理解、完形填空題(共5道小題)42.Thanksgiving is celebrated every year on the fourth Thursday of November.The month of November is in autumn, the main season for harvesting crops.The writer O.Henry called Thanksgiving the one holiday that is purely American.It is not a religious holiday.But it has spiritual meaning.Thanksgiving began with the first European settlers in America.They gathered their crops, celebrated and gave thanks for the food.Tradition says Pilgrim settlers from England celebrated the first Thanksgiving in 1621.There is evidence that settlers in other parts of America held earlier Thanksgiving celebrations.But the Pilgrims’ Thanksgiving story is the most popular.The Pilgrims were religious dissidents who fled oppression in England.They went first to the Netherlands.Then they left that country to establish a colony in North America.The Pilgrims landed in 1620 in what later became known as Plymouth, Massachusetts.Their voyage across the Atlantic Ocean was difficult.Their first months in America were difficult, too.About one hundred Pilgrims landed just as autumn was turning to winter.During the cold months that followed, about half of them died.When spring came, the Pilgrims began to plant crops.An American Indian named Squanto helped them.When summer ended, the Pilgrims had a good harvest of corn and barley.There was enough food to last through the winter.The Pilgrims decided to hold a celebration to give thanks for their harvest.Writings from that time say Pilgrim leader William Bradford set a date late in the year.He invited members of a nearby Indian tribe to take part.There were many kinds of food to eat.The meal included wild birds such as ducks, geese and turkeys.That thanksgiving celebration lasted three days.As the American colonies grew, many towns and settlements held thanksgiving or harvest celebrations.[共5題](1)Thanksgiving Day is originally celebrated by people for __________.(A)health(B)freedom(C)harvest(D)safety 你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：C(2)Which of the following statements is TRUE about the passage?(A)Thanksgiving Day is a holiday celebrated by people all over the world.(B)Thanksgiving Day is a holiday with special religious significance only.(C)Thanksgiving Day is a holiday with a history of more than 300 years.(D)Thanksgiving Day is a holiday coming from Europe.你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：C(3)Based on the passage, we can learn that __________.(A)American Indians were very brutal(B)the Pilgrims came to America to make friends with Indians(C)the Pilgrims came to America to look for new food(D)in England, the Pilgrims suffered cruel religious oppression 你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：D(4)According to the passage, what happened to the Pilgrims during their first winter in America?(A)American Indians helped them plant crops.(B)Due to the cold and hunger, about 50 of them died.(C)They invited nearby Indians to have dinner together.(D)They began to raise ducks, geese and turkeys.你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：B(5)The best title for the passage is __________.(A)The Origin of Thanksgiving Day(B)How to Celebrate Thanksgiving Day(C)The Tradition of Thanksgiving Day(D)The Significance of Thanksgiving Day 你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：A 參考答案：

[第五單元];第5小題：

43.February 14th is a complicated but interesting holiday.First of all, St.Valentine’s Day is not a holiday from work.No one gets a day off.On Valentine’s Day people usually send romantic cards to someone they love or want to be loved by.The cards are called “valentines”.They are very colorful, often decorated with hearts, flowers, or birds, and have humorous or sentimental verses printed inside.The basic message of the verse is always “Be My Valentine”, “Be My Sweet Heart” or “Lover”.A valentine is often anonymous, or sometimes signed “Guess who”.The person receiving it has to guess who sent it.This can lead to interesting speculation.And that’s half the fun of valentines.One of the symbols of St.Valentine’s Day is the Roman god of Love, called Cupid.Cupid is often printed on the card;he is a winged infant, not wearing anything, poised to shoot his arrow into a heart.He would shoot an arrow of love into a person’s heart to make the person fall in love immediately, maybe with the first person to come along.Sometimes one arrow would go through two hearts, holding them together.So on February 14th not only do we have pictures of the Christian St.Valentine but we also have pictures of the non-Christian Cupid, the Roman god of Love.But it is from the Christians that we get the stories about St.Valentine’s Day that most people have come to believe.One story is about a Christian man whose name sounded something like “Valentine.” He lived around AD 250.At that time the Roman Emperor, Claudius II, refused to allow any Roman soldiers to get married for any reason whatsoever.Christian couples came to Valentine to be married.So Valentine would marry them in a Christian way.He was discovered and put in prison by the Emperor.One tradition says that he wrote notes to his friends by marking on leaves and then throwing them out the window of his prison.And the leaves were shaped like a heart.[共5題](1)St.Valentine’s Day is a holiday for __________.(A)people celebrating the new year’s coming(B)people fooling others(C)people getting a family reunion(D)people expressing love to their lovers 你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：D(2)The word “anonymous” in the first paragraph means __________.(A)people do something by leaving false name(B)people do something by leaving no name(C)people do something by leaving real name(D)people do something by leaving nickname 你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：B(3)Which of the following statements is NOT true according to the passage?(A)Valentine is a person’s name.(B)On Valentine’s Day, cards are usually used by people to express love.(C)On Valentine’s Day, everyone can take one day break from work to be with their lovers.(D)Cupid is often used to symbolize love.你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：C(4)It can be inferred from the passage that __________.(A)the Roman Emperor, ClaudiusⅡ, was a Christian

(B)in spite of the Emperor’s prohibition, many people still held the desire for love(C)the Roman Emperor himself experienced a painful marriage(D)in Christianity, Cupid is the god of Love 你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確]

正確答案：B(5)The theme of this passage is to tell the readers __________.(A)what people should do on Valentine’s Day

(B)the reason people choose Cupid to be the symbol of Valentine’s Day

(C)the tradition people always follow on Valentine’s Day

(D)the origin and significance of St.Valentine’s Day 你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：D 參考答案：

[第五單元];第5小題：

44.Using a public telephone may well be one of the minor irritations of life, demanding patience, determination and a strong possibility of failure, together on occasion with considerable unpopularity.The hopeful caller(shall we call him George?)waits till six o’clock in the evening to take advantage of the so-called “cheap rates” for a long-distance call.The telephone box, with two broken panes of glass in the side, stands at the junction of two main roads with buses, lorries and cars roaring past.It is pouring with rain as George joins a queue of four depressed-looking people.Time passes slowly and seems to come to a standstill while the person immediately before George carries on an endless conversation, pausing only to insert another coin every minute or so.Eventually the receiver is replaced and the caller leaves the box.George enters and picks up one of the directories inside, only to discover that someone unknown has torn out the very page he needs.Nothing for it but to dial directory Enquiries, wait patiently for a reply down the number given.At last George can go ahead with his call.Just as he is starting to dial, however, the door opens and an unpleasant-looking face peers in with the demand, “Can’t you hurry up?” Ignoring such barbarity, George continues to dial and his unwanted companion withdraws.At last he hears the burr-burr of the ringing tone, immediately followed by rapid pips demanding his money, but he is now so upset that he knocks down the coins he has placed ready on the top of the box.Having at last located them, he dials again: the pips are repeated and he hastily inserts the coins.A cold voice informs him, “Grand Hotel, Chalfont Wells.” “I’ve an urgent message for a Mr.Smith who is a guest in your hotel.Could you put me through to him? I’m afraid I don’t know his room number.”

The response appears less than enthusiastic and a long long silence follows.George inserts more coins.Then the voice informs him, “I’ve been trying to locate Mr.Smith but the hall porter reports having seen him leave about a minute ago.” Breathing heavily, George replaces the receiver, just as the knocking on the door starts again.[共5題](1)The main purpose of the passage is to provide __________.(A)instructions about how to use a public call box(B)advice about how to deal with public telephone problems(C)criticism of the efficiency of telephone system(D)an account of possible annoyances in using a public telephone 你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：D(2)George can at least be thankful that __________.(A)the telephone itself is working(B)he can use the directory in the box to find the number(C)the call box is in a convenient position(D)he is able to give his message to the hotel receptionist 你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：A(3)The reason for George having to dial a second time is that __________.(A)he has used up all the money(B)he can’t find the number he wants in the directory(C)he forgets to put the money in the box(D)he has got to find the money to put in the box 你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：D(4)How is George feeling when he completes his call?(A)He is very disappointed at missing his family and friends.(B)He feels hard to control his annoyance.(C)He is angry with himself for being so stupid.(D)He is depressed at the thought of having to try again to get through.你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：B(5)Which of the following is NOT true about “cheap rate”?

(A)People would like to use “cheap rate” to have a chat with a good friend in London.(B)People would like to use “cheap rate” to ask about a friend in hospital who has just had an operation.(C)People would like to use “cheap rate” to discuss the important project details with the colleagues.(D)People would like to use “cheap rate” to express Christmas greetings to cousins in Australia.你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：C 參考答案：

[第五單元];第5小題：

45.The writers of murder stories go to a great deal of trouble to keep us guessing right up to the end.In actual fact, people often behave more strangely in real life than they do in stories.The following advertisement once appeared in a local newspaper: “An opportunity

to

earn 250∈afewminutes.Amanwhoiswill∈g→takechancesiswantedforanout-of-the-ord∈aryjobwhichcanbeperformedonlyonce.”Areaderfoundthisoffervery≥≠rousandapplied→theadvertiser,butabitsusπcious,hegaveafalsename.S∞nafterwards,hereceivedareply.Enclosed∈theenvelopewasatyped?e∈struct∈ghim→r∈gacerta∈νmberifhewasstill∫erested.Hedidsoand≤arntonthete≤pho≠tt^headvertiserwantedhim→“≥tridofsomebody”andwoddiscussitmoreflywithhim≠xtday.Buttheman→ldthepoliceandomthenonactedundertheir∈structions.Thepolicesawthetwomenmeetandwatchedthemastheydroveaway→≥ther.Inthecartheadvertisercame→thep∮atonce:he→ldthemanhewantedhim→sh∞thiswife.Thereasonhegavewasth^ewassuffer∈goman∈curab≤diseaseandwanted→live∈awarmercountry,buthiswifeobjected→this.Giv∈gthemansomemo≠y,theadvertiser→ldhim→buyagunandwar≠dhim→becarefofthedogwhich,thoughitwod?bite,mightaractaention.Healsogavehimapho→graphofhiswifesoth^ewodbeab≤→recognizeher.Aftert,^theadvertisersug≥stedtt^hemanshod“dothejob”≠xtmorn∈g.Meanwhi≤,hewodpreparehiswifebytell∈gherta^youngmanwasgo∈g→call.Aftertheμrder,theywodmeetaga∈outsidearailwaystationandthemo≠ywodbepaidasarran≥d.Thesecondmeet∈g≠ver→okplace,fortheadvertiserwasarrestedshortlyafterwardsandchar≥dwithaempt∈g→persuadesomeo≠→μrderhiswife.[共5題](1)Which of the following statements can best express the meaning of the opening sentence?(A)The murder stories often prefer to leave the doubtful points to the readers.(B)While reading, the readers can easily guess who is the real murderer.(C)The heroes in the stories meet with a lot of trouble.(D)Usually the stories show the readers who is the murderer at the very beginning.你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：A(2)When a reader saw the advertisement __________.(A)he was sure he could get it(B)he could hardly believe it(C)he applied for the job with a false name(D)Both B and C 你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：D(3)According to the passage, we CANNOT infer that __________.(A)the advertiser gave the man the first instruction through a letter(B)it was on the telephone that the man understood what the job was(C)the two men worked together to fulfill the plan(D)the man was scared when he knew what he was asked to do, so he reported the police at once 你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：C(4)When the police received the report __________.(A)they arrested the advertiser at once(B)they sent a dog to keep watching on him(C)they didn’t arrest him until they got enough evidence(D)they arrested him after his wife was killed 你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：C(5)What did the advertisement in a local newspaper provide?(A)An unusual job with a high pay.(B)A good job everyone wants to have.(C)A chance to be famous.(D)A large sum of money.你選擇的答案： 前次作業時已經做對 [正確] 正確答案：A 參考答案：

[第五單元];第5小題：

46.Julie had turned 8 in October and as Christmas approached, Santa Claus was more and more __(1)__.During the week before Christmas, every night she announced to her father, “I know who really brings the presents.You do!” Then, __(2)__ a moment, she added, “Right?”

Jerry didn’t answer.__(3)__ he ________ I was sure she really wanted the truth.And we both were reluctant to give up Santa Claus ourselves.We got to tell Julie and her younger brother, Adam, to put out the cookies __(4)__ Santa was hungry.We __(5)__about the fire being out in the fireplace so he wouldn’t get burned.We issued a few threats about his list of good children and bad.It was all part of the tension and thrill of Christmas Eve – the night the fantasy comes true.And that fantasy of a fat jolly man who flies through the sky in a sleigh and arrives __(6)__ chimney with presents – that single belief says everything about the __(7)__ of children.How __(8)__ to lose it.For them and for us.So Jerry and I said nothing.Christmas Eve Julie appeared with a sheet of paper.At the top she had written, “If you are real, sign here.” It was, she said, a letter to Santa.She insisted that on this letter each of us – her father, Adam and I – __(9)__ the words ‘Santa Claus’, so if Santa were to sign it, she could compare our handwriting with his.Then she would know she __(10)__.[共10題](1)(A)on her mind(B)in her mind(C)at her mind(D)with her mind 你選擇的答案： A [正確] 正確答案：A(2)(A)waited(B)had waited(C)had been waiting(D)waiting 你選擇的答案： D [正確] 正確答案：D(3)(A)either ? or

(B)neither ? nor

(C)both ? and

(D)none ? of 你選擇的答案： B [正確] 正確答案：B(4)(A)in case(B)in the case(C)in case of(D)in any case 你選擇的答案： A [正確] 正確答案：A(5)(A)made a plan(B)made a joke(C)made a fuss(D)made a story 你選擇的答案： C [正確] 正確答案：C(6)(A)from

(B)via(C)over(D)under 你選擇的答案： B [正確] 正確答案：B(7)(A)innocent(B)innocence(C)innovate(D)innovation 你選擇的答案： B [正確] 正確答案：B(8)(A)bearable(B)bearably(C)unbearable(D)unbearably 你選擇的答案： C [正確] 正確答案：C(9)(A)wrote(B)had written(C)would have written(D)write 你選擇的答案： D [正確] 正確答案：D(10)(A)had been tricked(B)was tricked(C)had not been tricked(D)was not tricked 你選擇的答案： C [正確] 正確答案：C 參考答案：

[第五單元];第10小題：

第三篇：西南大學網絡教育學院2013年教育學作業答案

西南大學網絡教育學院2013年教育學作業答案

一、名詞解釋：

1.潛在課程：潛在課程是非學術性的學習結果，它對學生的影響主要是無意的、隱含的和非預期的。潛在課程包括學校文化方面的教育、學習和生活環境的建設、良好的人際關系的建立等：學生在學校各種人際交往中受到的影響，如思維方式、價值觀念和行為方式等的影響；學校、班級中長期形成的制度與非制度文化的影響，如學校與班級的傳統、風氣、輿論、儀式、規章制度等；學校物質環境所構成的物質文化的影響，如學校建筑、校園環境、教室布置等。

2.教育制度：是一個國家各級各類教育機構與組織體系有機構成的總體及其正常運行所需的種種規范、規則或規定的總和。它包含有學前教育機構、學校教育機構、業余教育機構、社會教育機構等，還包括各機構間的組織關系、各機構的任務、組織管理等，它的設立主體是國家，是國家教育方針制度化的體現。

3.探究學習是在學生在主動參與的前提下，根據自己的猜想或假設，在科學理論指導下，運用科學的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創新實踐能力、獲得思維發展，自主構建知識體系的一種學習方式。

4.課程：是教育思想和教育觀念的集中體現，課程是實現培養目標的施工藍圖，課程是組織教育教學活動的基本依據。

5.主體性原則，是指在教學過程中，要正確認識教師和學生的主體地位，使教師和學生兩方面的主動性、積極性和創造性都得以充分發揮，讓教學過程處于師生協同活動、相互促進的狀態，促進學生全面發展。

二、簡答題

1.教學過程的基本規律主要有以下四個：教學雙邊交互影響辯證統一的規律；學生的發展依存于知識傳授的規律；間接經驗和直接經驗相互作用的規律；教學效果取決于教學系統的和諧優化的規律。

2.教師應具備的基本素養主要體現在——能讓學生從中受益，提高教學水平以及有助于團體良好運轉。（1）展示熱情。（2）熟知你的教學內容。緊跟本專業領域前沿。(3)組織化。(4)活躍教學。(5)態度友好。

(6)建立成功的班級管理體系。（7）有步驟地教學。（8）掌握維持良好人際關系的技巧。(9)清晰交流。(10)有效提問。有區分的教學。

3.潛在課程的特點：內容的滲透性和差別性。潛在課程的內容滲透到學校生活的各個方面。而由于學校間客觀條件和長期形成的傳統不一樣，潛在課程又具有了差異性；內容上的全面性。潛在課程對學生的影響全面地包括知識、價值觀念、行為規范、情感、態度、意志等方面；概念上的相對性。潛在課程是相對于顯性課程而言的；相互聯系上的非系統性。潛在課程在影響學生發展的過程中沒有明顯的邏輯步驟，沒有前后相繼的知識線條等。

4．教育評價主要有五個功能：(1)診斷功能。(2)反饋調節功能。(3)鑒定總結功能。(4)科學管理功能。(5)激勵導向功能。

5.環境對人的身心發展影響的特點：（1）環境為個體的發展提供了現實條件 ；（2）環境從總體上制約著人的發展狀態；（3）環境對人的發展的作用方式是不同的。

三、論述題

教育對社會經濟發展的促進作用論述如下：

(一)教育是勞動力的再生產過程

生產力是人類憑借的應用勞動資料作用于勞動對象所發生的生產物質資料的能力,即人

征服自然.改造自然的能力.它包括勞動力.生產資料(以生產工具為主)和勞動對象三個方面.其中,勞動力是最重要.最活躍的決定性因素,因為只有通過勞動力才能制造生產知識和勞動技能.當一個人尚未掌握生產知識和勞動技能時,有只是未來的可能勞動力.勞動力或勞動能力包括體力和智力兩個方面.要實現勞動力的在生產,就需要像馬克思所指出的那樣:“要改變一般人的本性,使她獲得一定勞動部門的技能和技巧,成為發達的和專門的勞動力,就要有一定的教育和訓練.”通過教育發展的智力,使之獲得文化科學知識.生產知識和技能;通過教育發展人的體力,使之獲得適應生產需要的精力和體魄,從而把可能的勞動力轉化為現實的勞動力.由此可見,教育可以提高勞動力,是勞動力的再生產過程.是勞動力實現生產必須不可少的重要手段,是生產活動得以繼續和發展,只有通過教育使人獲得智力和體力的發展,成為掌握生產知識和技能,得以從事生產的勞動力,從而推動生產的發展.隨著生產力水平的不斷發展和提高,教育生產力所起的作用越來越大。

在現代社會中,教育的上述作用伴隨生產力的高度發展而愈益明顯和重要.這是因為,現代生產的發展,主要依靠提高勞動生產率,而勞動生產率的提高在很大程度上依靠勞動者文化科學知識和生產技術水平的提高.許多發達國家的統計材料證明,勞動者受教育程度的提高,極大地促進了生產的發展.因此,通過教育培養熟練工人.技術人員和管理人員.使之適應現代化生產的要求,從而促進生產的發展,就顯得更為重要了。

(二)教育是科學知識的再生產過程

教育的基本職能,是向受教育傳授科學知識.在學校教育中.教育者有目的.有選擇地以系統.概括的形式,用科學的方法向受教育者傳授知識,培養能力,發展智力和體力.從而可以在短時間把人類社會幾千年積累起來的知識傳授給學生,可以用同意時間向很多人傳授科學知識,使知識的傳授具有最高的效率,這是教育巨大作用的集中表現.通過學校教育所進行的科學知識的在生產,是一種最高效率的擴大在生產,學校是縮短在生產科學知識的“工廠”,教育是實現科學知識在生產必不可少的重要手段。

學校教育所進行的科學知識的再生產,一方面把可能的勞動力轉化為現實的勞動力,一方面對已經投入生產的勞動力進行在教育,這就有利于提高全社會的科學文化水平,從而為先進的科學知識的普及與提高,為新技術.新工藝的推廣,為生產力的發展,提供了廣泛的基礎。

(三)教育的主要職能是傳授人類社會已經積累起來的知識,即前人已經取得的科學技術成果,但同時也生產新的科學技術.現代學校,特別是高等學校,既是已有的科學知識再生產的“工廠”,也是新的科學技術的生產基地,負擔著通過科學研究生產新的科學知識和生產技術的任務。

由于學校人才集中,科研設備較好,學科門類比較齊全,有利于各門學科的協作,開展綜合性課題和邊緣科學的研究,以及可以從學生和研究生中不斷補充后備力量,已經成為科學研究的一個重要方面軍.因此.不僅可以直接生產出新的科學知識,而且由于科學一技術一個生產體系的逐步形成,還可以創造出許多新技術.新工具.新工藝.例如,我國國務院發明獎勵條例頒布后,近年被批準的全部發明項目中,來自高等學校的占有相當的比例(約三分之一左右).可見,教育不僅是傳播科學知識的重要手段,同時也是生產新的科學技術的重要手段,為物質的生產過程生產出新的科學技術一生產能力,極大地促進生產力的手段。

(四)教育是科學技術轉化為生產力的手段

在社會生產這個復雜的系統中.勞動力.勞動資料和勞動對象這三個因數.只是構成它的主題或實體部分,并沒有把生產力系統包羅無遺.在現代大工業生產中,科學技術已成為生產力的新因素。

科學知識,是人類智慧的結晶.當它還沒有被應用到生產中去的時候,是作為意識形態而存在的社會精神財富,只是潛在的生產力.當它被勞動者所掌握,轉化為新的更高效率的生產工具和勞動技術,擴大生產的廣度和深度時,就成為一種強大的物質力量一直接的生產力。

科學知識作為潛在的生產力,使之轉化為直接的生產力,需要經過“物化”的過程:需要通過技術發明.技術改新和技術推廣,轉化為新技術,新工具,新工藝;需要勞動者掌握科學知識,勞動技能,把新技術,新工藝用于生產實踐,從而形成強大的物質力量.現代社會生產力的發展,依賴于智力的物化,即科學知識轉化為新技術,新工具.新工藝,并為勞動者所掌握和運用.科學知識轉化為新的技術,工具和工藝,勞動者掌握科學技術,教育是不可缺少的中間環節.把科學技術轉化為直接的生產力,一點也離不開駕馭客觀存在的人,而人的科學知識的獲得和技術人才培養,是依賴教育來實現的.因此,教育是使科學技術轉化為生產力的重要手段,在促進現在生產力發展上具有重大作用。

如前所述,學校教育進行科學知識的在生產,使受教育者掌握科學知識.生產技術,把可能的勞動力轉化為現實的勞動力;同時學校還生產新的科學技術,并把意識形態的科學技術,既潛在生產力為直接的生產力.通過這兩種轉化,產生出巨大的物質力量,形成新的生產力,提高勞動生產率,促進經濟的發展。

第四篇：西南大學網絡教育學院 馬克思基本原理作業答案

西南大學網絡教育學院 馬克思基本原理作業答案

第一次作業(名詞解釋)題目說明:（10.0 分）1.1、物質

2、辯證矛盾

3、社會存在

4、馬克思主義

5、科學發展觀

6、社會基本矛盾

7、哲學基本問題

8、矛盾分析方法

9、認識運動總規律

10、民主

11、壟斷

12、資本

13、價值規律

14、資本積累

15、資本的有機構成

參考答案：

1、物質：物質是標志客觀實在的哲學范疇。

2、辯證矛盾：辯證矛盾是指客觀事物本身所具有的既相互對立、排斥、反對，又相互聯結、統一、貫通的趨勢與屬性。

3、社會存在：社會物質生活條件的總和。主要包含自然環境、人口因素和物質資料的生產方式。

4、馬克思主義：是馬克思和恩格斯創立并由其繼承者們不斷發展創新而形成思想的體系，是無產階級及其政黨的完整而徹底的世界觀，是無產階級和整個人類爭取解放的科學理論。

5、科學發展觀的基本內涵是：尊重規律，理性發展；堅持聯系，全面發展；以人為本，永恒發展；整體協調，可持續發展。

6、社會基本矛盾：生產力與生產關系的矛盾運動，經濟基礎與上層建筑矛盾運動。

7、哲學基本問題：思維和存在的關系問題，是哲學的基本問題。主要包括兩個方面：一是思維與存在何者是世界的本原，對此的不同回答在哲學上形成唯物主義和唯心主義兩大派別；二是思維能否反映存在，隊此的不同回答在哲學上形成了可知論與不可知論的區別。

8、矛盾分析方法：矛盾分析方法就是要堅持一分為二地看待矛盾，堅持兩點論反對一點論，堅持重點論反對均衡論，做到具體問題具體分析、具體解決。

9、認識運動總規律：實踐、認識、再實踐、再認識，循環往復以至無窮，而每一循環之內容都比較地進入高一級的階段，這就是認識運動的總規律。

10、民主：是一種管理國家的形式，其本質就是體現民意至上，即代表社會的主流意志的公意，又體現社會大多數的眾意。

11、壟斷：資本主義自由競爭引起生產和資本的集中，到一定程度必然導致產生壟斷，這是是資本家不斷追逐剩余價值的結果，是資本主義發展的客觀規律.12、資本：資本就是能夠產生價值增殖的價值。

13、價值規律：價值規律是整個商品經濟的基本規律，其主要內容和客觀要求是：商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎，遵循等價交換的原則。

14、資本積累：資本主義生產的根本目的是追逐剩余價值，資本家不是把所得剩余價值全部用于個人消費或者貯存起來，而是將部分剩余價值轉化為資本，不斷擴大生產規模，即擴大再生產。這種把剩余價值轉化為資本，或者剩余價值的資本化，就是資本積累。

15、資本有機構成：資本技術構成的變化會決定價值構成的變化，資本價值構成的變化就會反映著技術構成的變化，這種由資本的技術構成決定的并且反映著資本技術構成變化的資本價值構成，叫做資本有機構成。

第二次作業(簡答問題)

1、什么是馬克思主義？它有哪些主要特征？

答：馬克思主義，是馬克思和恩格斯創立并由其繼承者們不斷發展創新而形成思想的體系，是無產階級及其政黨的完整而徹底的世界觀，是無產階級和整個人類爭取解放的科學理論。它的主要特征是：世界觀與方法論的統一，科學性與革命性的統一，理論性與實踐性的統一。

2、辨證法的否定和形而上學否定的根本分歧是什么？

答：辯證的否定觀強調肯定與否定的辯證統一，強調否定是事物的自我否定，是聯系與發展的環節，實質是揚棄。而形而上學否定觀則把否定看成是外在的否定，是徹底的否定和全盤的拋棄。

3、無產階級政黨的群眾觀點和群眾路線是什么？

答：黨的群眾觀點：相信人民自己解放自己的觀點；全心全意為人民服務的觀點；虛心向人民學習的觀點；一切對人民負責的觀點。黨的群眾路線：一切為了群眾，一切依靠群眾。從群眾中來，到群眾中去。

4、什么是資本積累？資本積累的歷史趨勢是什么？

答：資本主義生產的根本目的是追逐剩余價值，資本家不是把所得剩余價值全部用于個人消費或者貯存起來，而是將部分剩余價值轉化為資本，不斷擴大生產規模，即擴大再生產。這種把剩余價值轉化為資本，或者剩余價值的資本化，就是資本積累。資本積累導致資本家不斷追逐剩余價值，致資本有機構成不斷提高，從而引起資本排斥勞動力的現象，資本主義生產所需要的勞動力就會相對減少，必然導致大量勞動力失業，形成相對過剩人口。

5、什么是度？掌握事物的度有什么重要意義？

答：度是事物保持自己質的數量限度，它體現了質與量的對立統一。掌握事物的度對于認識和實踐具有重要的意義。（1）只有認識了事物的度，才能準確把握事物的質。（2）只有認識了事物的度，才能堅持適度原則。

6、什么是貨幣？貨幣的主要職能是什么？

答：貨幣是商品生產和交換發展到一定階段的產物。貨幣是固定充當一般等價物的特殊商品。貨幣的基本職能有：價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣。

7、為什么說人民群眾是歷史的真正創造者？

答：（1）人民群眾是物質財富的創造者。（2）人民群眾是精神財富的創造者。（3）人民群眾是變革社會的決定力量。

8、社會主義核心價值觀的主要內容是什么？

答：馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂；中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題；愛國主義的民族精神和改革創新的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓；社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。概括為24字：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。

9、為什么說生產方式是社會發展的決定力量？

答：生產方式決定社會的基本面貌，生產方式決定社會的主要性質，生產方式推動社會的變革發展。

10、機械反映論與能動反映論的根本區別是什么？

答：盡管它們都堅持反映論，但機械反映論把人的認識看成是簡單的復制和機械地模寫過程，而馬克思主義的認識論則把實踐的觀點引入認識論，把辯證法應用于認識論，既從根本上否定了唯心主義的“先驗論”，又克服了形而上學反映論的機械性、直觀性、狹隘性，克服了人們在認識上的直觀化、凝固化、片面化；科學地揭示了認識的內在本質，實現了認識論的偉大變革。

11、國家壟斷資本主義的表現方式有哪些？

答：國家壟斷資本主義的表現形式：第一，國家直接經營的國有企業。第二，國家與私人共同投資的共有或合營企業。第三，國家參與私人壟斷資本的再生產。第四，國家運用宏觀和微觀的手段干預和調節國民經濟發展。

12、社會主義建設的根本經驗是什么？

答：社會主義建設的根本經驗：始終堅持走社會主義道路不動搖；始終堅持馬克思主義政黨的領導不動搖；始終堅持以改革推進社會主義制度的完善不動搖。

13、實踐活動的基本形式和運行機制是什么？

答：實踐活動的基本形式有物質資料的生產勞動，調整社會關系的活動，科學文化的創造活動。實踐活動的運行機制選擇實踐的方案，作用實踐的對象，評價實踐的結果，反饋實踐的過程。

14、承認相對靜止的社會意義是什么？

答：社會發展的基本前提是平穩安定；社會進步的重要方式是漸進道路；社會矛盾的有效解決途徑是妥協意識。

15、評價歷史人物的作用應該堅持什么標準？

答：辯證分析法，必然趨勢與偶然機遇相統一，歷史分析法，社會發展與歷史環境相統一，階級分析法，時代潮流與階級立場相統一。

16、”八榮八恥”的社會主義道德觀的基本內容是什么？

答：以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥；以服務人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮、以損人利己為恥；以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

第三次作業(判斷正誤)

7、能否正確地認識客觀事物是哲學的基本問題。（錯誤）

6、階級矛盾是人類社會發展最普遍的矛盾。（錯）

4、資本主義社會能夠自然地發展到社會主義社會。（錯）

1、世界不是既成事物的集合體，而是過程的集合體。（對）

5、事物的假象就是人對事物產生的錯覺。（錯）

3、真理就是客觀事物內在的、真實的規律與本質。（錯）

2、剩余價值就是凝集在商品中的一般人類勞動。（錯）

第四次作業(論述問題)

1、結合新形勢下黨的群眾路線教育實踐活動，闡述無產階級政黨堅持群眾觀點和群眾路線的重要意義。

答：① 群眾觀點是無產階級政黨的基本觀點，它是建立在歷史唯物主義關于人民群眾是歷史創造者的基本原理之上的。其內容是：堅信人民群眾自己解放自己的觀點；全心全意為人民服務觀點；一切向人民群眾負責的觀點；虛心向群眾學習的觀點。② 無產階級政黨的群眾路線包括兩個方面的內容：一方面，它是黨的根本政治路線和組織路線，即“一切為了群眾，一切依靠群眾”。另一方面，它是群眾路線的領導方法，即”從群眾中來，到群眾中去”。③ 群眾觀點和群眾路線是辯證的統一，堅持群眾觀點和群眾路線是我們黨區別于其它政黨的顯著特征之一。其重要意義是：

第一：堅持群眾觀點和群眾路線是實現黨的正確領導的基礎。

第二：密切與群眾的血肉聯系，保持艱苦奮斗的優良作風，加強廉政建設，克服各種腐敗現象，是黨的各級領導干部是否具有群眾觀點，是否貫徹群眾路線的具體體現。第三：群眾對黨的信任和支持，是社會主義事業不斷取得勝利的關鍵。

2、在人類社會的發展歷程中，無產階級政黨在建設社會主義的實踐中有哪些基本經驗和主要教訓？

答：社會主義建設的根本經驗：始終堅持走社會主義道路不動搖；始終堅持馬克思主義政黨的領導不動搖；始終堅持以改革推進社會主義制度的完善不動搖。社會主義建設的主要教訓：第一，新生事物的成長規律決定了社會主義的發展道路是長期、艱巨的過程。切忌犯盲目冒進的“左”傾錯誤。第二，社會發展的基本矛盾決定了對社會規律的認識有一個不斷發展和深化的過程。切忌簡單、機械地看待社會主義的發展，不要犯形而上學的錯誤。第三，社會主義的發展過程不的單一的純粹的過程，它會受到國際關系格局和經濟全球化的雙重影響。因此，我國的社會主義建設必須對外，充分融入到經濟全球化的過程中去，自我封閉與保守地搞社會主義不是真正的社會主義。

3、聯系我國經濟社會發展的實際，說明矛盾的普遍性和特殊性相互關系的原理及其重要意義。答：矛盾的普遍性與特殊性的關系是對立統一的關系，即共性與個性，絕對與相對的辯證關系。首先，兩者是相互對立、相互區別的。其次，兩者是相互統一、相互聯系的。任何事物都是共性和個性的統一體，共性存在于個性之中，并通過個性表現出來，而個性只能與共性相聯結而存在，相比較而顯現。脫離共性的個性是不存在的，反之亦然。第二，兩者是相互貫通的。共性與個性相互滲透，”你中有我，我中有你”。兩者在一定條件下可以相互轉化。矛盾關系，即矛盾的共性與個性、絕對性與相對性的辯證關系是矛盾問題的精髓。

矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性的辯證關系原理具有重要意義。第一，它是“具體問題具體分析”的方針基礎。這不僅是認識和解決矛盾的出發點，也是理論聯系實際的方針基礎。第二，它是馬克思主義的普遍原理同具體實際相結合的哲學基礎，也是建設有中國特色社會主義的哲學依據。第三，它具有正確地把馬克思主義與本國實際和時代發展相結合的實際意義。

4、馬克思主義的勞動價值理論，對推動和完善我國社會主義市場經濟建設有何重要的指導意義？ 答：馬克思的勞動價值理論是我國社會主義市場經濟學的核心與基石,是剩余價值理論的基礎,也是揭示資本主義經濟關系和資本主義經濟運行規律以及掌握馬克思主義經濟學的理論基礎.隨著歷史的推進及社會、經濟、文化等因素的縱深發展,馬克思在闡述勞動價值理論時所考察和分析的資本主義生產方式,已發生了根本性的變化.依據實際情況,對馬克思的勞動價值理論進行系統的研究和學習,在理論上和實踐上,都具有重要的歷史意義。

5、怎樣正確地區分資本主義的經濟危機與社會主義的經濟波動？二者有哪些相同和差異之處？ 答：社會主義經濟波動，主要源自內在傳導和外部沖擊。內在傳導主要是產業結構、所有制結構、需求結構、城鄉結構、區域結構變化對經濟發展造成的波動影響。外部沖擊是指外貿和國際環境惡化對經濟發展造成的波動影響。經濟危機（Economic Crisis）指的是一個或多個國民經濟或整個世界經濟在一段比較長的時間內不斷收縮（負的經濟增長率）。資本主義的經濟危機是資本主義經濟發展過程中周期爆發的生產相對過剩的危機，是資本主義體制的必然結果，其爆發也是存在一定的規律。因此，社會主義經濟波動與資本主義經濟危機有本質區別。前者是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產的矛盾，是非對抗性矛盾，可以通過自身的調整來克服。而后者是資本主義體制的必然結果，是無法避免的，到了一定的周期就會發生。

6、馬克思主義認識論的”再認識、再實踐”思想，對于實際工作有何重要的指導意義？

答：馬克思主義認識論是能動的科學的反映論，是以科學的社會實踐為根本特征。它認為人的認識是由實踐到認識、由感性認識上升到理性認識，又由理性認識能動地指導實踐，在實踐中檢驗真理和發展真理的過程，是實踐、認識、再實踐、再認識，循環往復，無限發展的過程。

黨的群眾路線是建立在群眾觀點的基礎上的，它的主要內容是“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。”馬克思主義認識論與黨的群眾路線在本質上是一致的。馬克思主義認識論是黨的群眾路線的理論基礎，黨的群眾路線則是馬克思主義認識論在實際工作中的具體運用。主要表現是：第一，馬克思主義認識論的實踐觀同黨的群眾路線的群眾觀是一致的。第二，認識辯證運動過程的原理，是同“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線是一致的。“從群眾中來”，就是深入到群眾中去，把群眾的智慧和經驗集中起來，反映群眾的意見和要求，形成黨的路線、方針、政策。第三，堅持不斷地“從群眾中來，到群眾中去”的過程，也就是實踐、認識、再實踐、再認識，循環往復，以至無窮的過程，是認識無限曲折上升發展的過程。總之，“實踐--認識--實踐”和“群眾--領導--群眾”在根本精神上是一致的，它是唯一科學的認識路線，也是馬克思主義政黨唯一科學的工作路線。

7、如何理論聯系實際，在社會生活中堅持馬克思主義？運用馬克思主義？發展馬克思主義？

答：馬克思主義是科學的世界觀和人生觀,是無產階級和廣大人民認識世界、改造世界的強大思想武器。一百多年國際社會主義運動和近七十年中國歷史和社會主義建設的歷史經驗都反復證明,無產階級事業只有在以馬克思主義為指導的政黨即中國共產黨黨的領導下才能不斷前進。任何別的思想理論、別的政黨都不能給無產階級和勞動人民指明解放的道路。在新的歷史條件下堅持和發展馬克思主義是時代賦予我們的重大使命。這就要求我們正視馬克思主義面臨的挑戰,堅定對馬克思主義的信念,加強對馬克思主義的學習和運用,堅持把馬克思主義的基本原理同中國建設和改革的具體實踐結合起來,在實踐中發展馬克思主義。

8、堅持馬克思主義的能動反映論的基本原則，對于堅持實事求是、解放思想有什么重要的理論意義？

答：馬克思主義認識論是能動的科學的反映論，是以科學的社會實踐為根本特征。它認為人的認識是由實踐到認識、由感性認識上升到理性認識，又由理性認識能動地指導實踐，在實踐中檢驗真理和發展真理的過程，是實踐、認識、再實踐、再認識，循環往復，無限發展的過程。馬克思主義認識論是解放思想和實事求是的共同的理論基礎。所謂實事求是，就是一切從實際出發，從中找出其固有的規律性即事物的內部聯系，作為我們行動的向導。堅持理論聯系實際、實踐是檢驗真理的唯一標準。因此實事求是也是一個實踐、認識、再實踐、再認識的過程。為了實事求是，必須解放思想。所謂解放思想，就是在馬克思主義指導下，破除一切不符合客觀實際的傳統觀念和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題，使主觀和客觀相符合，也就是實事求是。解放思想和實事求是是統一的，解放思想是實事求是的內在要求，實事求是是解放思想的基礎。兩者的目標是一致的：都是為了使主觀和客觀相符合，創造地研究新情況、解決新問題、開拓新局面。兩者的著眼點有所不同：解放思想著眼于從主體方面，強調充分發揮人的主觀能動性；實事求是著眼于從客體方面，強調遵循事物的客觀規律。堅持馬克思主義理論，正確理解“解放思想、實事求是”，從根本上提高學習和實踐”解放思想、實事求是”重要思想，對中國共產黨人繼續堅持解放思想、實事求是的思想路線，弘揚與時俱進、開拓創新的時代精神，長期執政條件下始終保持先進性和創造力有十分重要的意義。

第五次作業(材料分析)

1、案例 二十四節氣與生產實踐：

1）這些諺語的形成從人的認識的角度說明了什么？ 答：這些諺語的形成從人的認識的角度說明了實踐是認識產生的基本來源。正是廣大勞動人民在長期的生產勞動中，通過對自然現象和生產過程的相互關系的長期實踐與觀察，日積月累才逐漸形成了這些諺語。

2）你認為這些諺語符合科學規律嗎？為什么？

答：這些諺語只是經驗的積累，還不能稱之為科學規律。諺語通常是通過感性認識的方式積累形成的，雖然有其實踐的客觀依據，但畢竟是直觀的、表面的、生動的認識，它只有上升到理性認識，實現對事物的本質、規律的認識才能是真正的科學。因此，這些諺語作為經驗的積累，還不能稱之為科學規律。

2、案例 一個巴掌扇出了“阿拉伯之春”

1）從馬克思主義歷史唯物主義的角度分析”阿拉伯之春”爆發的真正原因是什么？ 答：馬克思主義歷史唯物主義強調，人民是歷史的真正創造者。因此，任何政黨、政 治集團和政 治人物的任何決策、管理行為都必須真正體現人民的利益。凡是違背人民利益，必然會被人民所反對和拋棄。“阿拉伯之春”在突尼斯因為一個小販的自殺而引發民眾的抗議，事件爆發的真正原因就是當地政府的官僚主義作風嚴重，置百姓的利益于不顧，從而引起民眾的不滿和反對。

2）通過這個事件，說明當前我們黨開展群眾路線教育的必要性和重要意義。答：這個事件的教訓是深刻的，這對于我們這個擁有13億人口的大國，擁有幾千萬黨員的政黨是一個警示，那就是必須切實改進工作作風，切實增進黨和政府與人民群眾的密切聯系，真正關注民生、改善民生，真正開展持續有效的群眾路線教育，才能真正提高黨和政府的執政能力。

3、案例 蘇聯解體已經15年了，在這期間很少有什么驚天動地的事讓俄羅斯老百姓感到自豪，倒是蘇聯的一些成就至今在俄羅斯人心中仍引以為榮。近日，《消息報》刊登了全俄社會問題研究中心的一項調查，列舉了蘇聯時期俄羅斯人引以為豪的十件大事。

1、前蘇聯社會主義建設取得的偉大成就說明了什么？ 答：第一，蘇聯的社會主義建設取得了巨大的成就：

（1）形成了比較齊全的工業體系，基本上實現了以重工業為中心的國家工業化，增強了綜合國力；

（2）到1937年，蘇聯工業總產值躍居歐洲第一位、世界第二位；全國基本上完成農業集體化。第二，蘇聯的建設也存在嚴重弊端，如重視重工業，輕視輕工業、農業的發展等。長期執行這一政策，會帶來極大弊端。

2、前蘇聯的解體與社會主義制度有必然聯系嗎？ 答：前蘇聯的解體與社會主義制度沒有必然的聯系，前蘇聯解體僅說明了蘇聯模式受挫,并不是整個社會主義的失敗,這是因為前蘇聯社會存在著四大矛盾： 理論上的社會主義優越性和實踐上的與資本主義競爭共處中的劣勢擴大； 理論上的民族團結和實踐上的大俄羅斯主義及嚴重的民族問題；理論上的無產階級國際主義和實踐上霸權主義、擴張主義的推行；理論上無產階級先鋒隊和實踐上的蘇共領導特權腐化嚴重喪失先鋒性。因為沒有解決好這些矛盾，才導致了蘇聯解體。

總結蘇聯解體的經驗教訓：

（1）解放思想,實事求是,從本國國情出發,把馬克思主義的普遍原理同本國的具體實踐相結合,探索出一條適合本國國情的建設社會主義的道路。

(2)建設社會主義必須以經濟建設為中心,大力發展社會生產力,努力把經濟建設搞上去,不斷提高人民的物質和文化生活水平。

(3)社會主義國家必須不斷深化改革,以解放生產力。同時,在改革中必須堅持黨的領導和社會主義方向,堅持馬克思主義的指導地位不動搖。

(4)必須重視國內民族問題,正確處理民族關系。

(5)要奉行獨立自主的和平外交政策,不搞霸權主義,反對強權政治。

(6)必須加強社會主義民主和法制建設,以保障經濟建設;要搞好執政黨的自身建設,堅持黨的群眾路線。

(7)必須不斷提高綜合國力,以適應國際競爭的形勢。吸取蘇聯模式的教訓，遵循從教訓中總結出來的以上經驗，就可以走出一條屬于自己的正確的社會主義道路。

4、案例 對西方民主制度的透析

1）西方國家的民主體制有哪些值得借鑒的？哪些是必須批判的？

答：近代史正反兩方面的經驗和教訓說明，中國民主政治建設，必須從中國的基本國情出發，盲目照搬別國政治制度和政黨制度模式，是不可能成功的；實行專制獨裁統治，違背歷史發展規律和任命意志，也必然歸于失敗。中國共產黨領導的多黨合作制度的形成和發展，是歷史的必然選擇，是馬克思列寧主義與中國實際相結合的產物，是中國共產黨和各民主黨派總結中國人民智慧的結晶，體現了中華民族和而不同、兼容并蓄的優秀文化傳統，具有鮮明的中國特色。兩黨制和多黨制國家的執政黨通常主導和獨占國家權力，并為其所代表的利益集團謀取最大的政治和經濟利益。其他政黨作為在野黨或反對黨，由于不能直接參與政府管理國家事務，往往對執政黨采取對立的態度和做法，為反對而反對，使其執政效果受到很大的牽制和影響。在當代國際政治舞臺上，所謂“跛腳總統”、“跛腳內閣”屢見不鮮。在我國，中國共產黨作為執政黨，依法長期執政，是歷史和人民的選擇，是憲法明確賦予的。民主黨派作為親密友黨，參加國家政權，參與國家大政方針和國家領導人選的協商，參與國家事務的管理，參與國家法律法規的制定和執行，在國家政治生活中發揮著重要作用，是參政黨，不是在野黨，更不是反對黨。兩黨制、多黨制和議會制作為資本主義國家的民主實現形式，其主要特點是通過選舉方式實現政黨輪流執政，以維護資產階級的根本利益。有時為了選票也會考慮民眾的意愿，但其本質是金錢政治，有錢人的游戲。我國是人民當家作主的社會主義國家，全國人民代表來自各地區、各民族、各方面，人口再少的民族也至少有一名代表。人民政協則按民族、界別、黨派和人民團體，通過充分的民主協商推舉產生委員。這種廣泛的代表性，使我國的政治制度建構于堅實的社會基礎之上，使中國特色民主具有西方民主不可比擬的真實性、包容性和廣泛性。2）根據上述材料，應該如何理性地看待西方國家的民主體制？

答： 從本質上來說西方的民主體制就是政黨體制。政黨政治通常指一個國家通過政黨行使國家政權的形式。包括各國政黨為實現其政綱和主張而展開的一切政治活動和斗爭。

主要表現在以下三個方面：

1、政黨以各種方式參與政治活動，就國內外重大政治問題發表意見，對國家政治生活施加影響；

2、政黨通過競選成為控制議會的多數黨并由此成為執政黨，然后通過領導和掌握國家政權來貫徹實現黨的政綱和政策，使自己所代表的階級或階層、集團的意志變為國家意志。這是政黨政治的核心；

3、政黨處理和協調與國家以及與其他政黨、社會團體和群眾之間的關系。政黨制度的優點：

1、國會由不同政治觀點的黨派組成，國家機關的負責人必須獲得國會的批準才能履職，也就是說國會擁有對國家機關的負責人任免的權力，最大限度的避免了人事安排過程中的權錢交易；

2、由于執政黨與在野黨在政治利益上的天然對立性，天然的結成了廉政監督機制，由此形成了對于公權力部門（政府）的執政監督，從而最大限度的避免了公權力執行過程中的腐敗滋生；

3、由于執政黨是通過民選產生的，因此執政黨出臺的政策、方針就必須關注人民的疾苦與心聲，否則執政黨的政治主張就無法實現，甚至在以后的選舉中被人民用選票拋棄。政黨制度的缺點：由于政黨具有各自不同政治主張和利益，因此在政策、方針上常常是對立的，由此導致政黨為了捍衛自身利益對反對黨派進行打壓，甚至是為了“反對而反對”，將國家、人民的利益置于自身利益之后。

第五篇：西南大學網絡2013年秋教育學5次作業與答案

第一次作業 1：[論述題]

一、名詞解 1.潛在課程 2.教育制度 3.探究學習4.課程

5.主體性原則

二、簡答題

1.簡述教學過程的規律 2.簡述教師應當具備的素養 3.簡述潛在課程的特點 4.簡述教育評價的功能

5.簡述環境對人的身心發展影響的特點

三、論述題

1．結合自身的工作實際，用教育與經濟關系的原理論述教育對社會經濟發展的促進作用

參考答案：

一、名詞解釋 1.潛在課程

潛在課程是指學校內部那些難以預期的，伴隨著正式課程而隨機出現的，對學生產生潛移默化影響的各種教育因素的總和。2.教育制度

教育制度是指一個國家或地區各級各類的教育機構與組織的體系及其管理規則。首先，教育制度是指一個國家或地區的各級各類學校的教育機構和組織的體系；其次，教育制度是指教育機構與組織體系賴以存在與運行的一整套規則。3.探究學習

是從科學領域或現實社會生活中選擇和確定研究主題，在教學中，創設一種類似學術（或科學）研究的情境，通過學生自主、獨立地發現問題、試驗、操作、調查、搜集與處理信息，表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展，特別是探索精神和創新能力的發展的學習方式和學習過程。4.課程

“課程”作為一個教育學概念，首先涉及到對學校教育內容的組織。其次，課程也涉及到對預定的教育標準或目標、預期的教學結果的系統規定。再次，課程還涉及到對學校教學、教育活動的總體構思和初步設計。據此，可以將課程定義為：課程是對學校教育內容、標準和進程的總體安排。其最重要的特征是”計劃性”或“方案性”即給教學、教育活動提供方案。作為方案，課程是學校各類教學、教育活動的基本依據或”藍圖”，各類教學、教育活動則是課程的實施或具體執行。5.主體性原則

主體性原則是指在教學過程中，要正確認識教師和學生的主體地位，使教師和學生兩方面的主動性、積極性和創造性都得以充分發揮，讓教學過程處于師生協同活動、相互促進的狀態，促進學生全面發展。

二、簡答題

1.簡述教學過程的規律

（1）教學認識過程簡約性的規律，在教學過程中，教師引導學生掌握知識的過程就是要把人類的認識成果轉化為學生個體認識的過程。

（2）教學與發展相統一的規律，教學與發展是教學過程中的一對基本矛盾，正是這對矛盾的存在、運動，推動了教學的發展，成為教學過程運行的原動力。我們這里所說的發展包括學生身心兩方面的發展。

（3）教和學相統一的規律，教學活動是教師的教和學生的學兩種活動的有機結合，教和學是同一過程中的兩個方面。教與學兩種活動既是雙邊活動又是雙向活動，還是兩種不同類型的活動，它們有區別又有聯系，兩種過程相互依存、相互影響、相互促進。

（4）教學要素的整體性規律，教學過程中包含有多種要素，各要素是處在持續不斷的變化之中的。

2.簡述教師應當具備的素養

作為合格的教師所應具備的基本素養表現為如下幾個方面：

第一，思想品德修養。具體言之有堅定正確的政治方向、對教育事業的獻身精神、尊重與熱愛學生集、集體協作精神、為人師表等。

第二，知識結構。具體包括比較系統的馬克思主義理論修養、精深的專業知識、廣博的文化基礎知識、必備的教育科學知識。

第三，能力結構，具體包括組織教育和教學活動的能力、語言表達能力、組織管理能力、自我調控能力等。3.簡述潛在課程的特點

潛在課程的特點有以下幾個方面：

（1）影響因素的彌散性。潛在課程所涵蓋的因素是多種多樣的，具體涉及學校內部正式課程之外的方方面面。

（2）實施過程的潛在性。潛在課程的各種教育因素對學生的影響往往是不明顯的、間接的。通過學生無意識的心理活動，在有意無意之間接受某種影響，而且影響又是比較持久的，是潛移默化的。（3）學生學習的自主性。潛在課程中的眾多教育因素再不同學生的身上產生不同的影響，學生往往按照自己的興趣、態度、愛好和學識，自覺自愿的接受某種因素的影響。

（4）學習結果的非學術性。潛在課程的學習結果更多的是興趣動機的激發，情感意志的陶冶以及想象、直覺的發展等。這對學生的和諧發展是十分有利的 4.簡述教育評價的功能

教育評價有以下幾個功能：

（1）診斷功能。在實現教育目標的過程中，教育者為調控進程必須通過教育評價找出問題關鍵只所在。

（2）指導功能。在教育活動中，教育者對學生進行指導，領導者對教師進行指導，其恰當的指導必須依據教育評價。（3）通過教育評價可以使教育者知道自己的功過，使教育者和學生懂得自己的長處和短處，使上級領導了解學校的成績和不足，所以教育評價可以調動各方面的積極性，具有激勵功能。

（4）導向功能。學校都要實現國家規定的培養目標。教育評價方案中的指標體系都有明確的指標項目和評價標準，指出了學校工作的目標和方向。因此教育評價具有導向功能。5.簡述環境對人的身心發展影響的特點

第一，所有環境的影響都具有自發性，即環境是客觀存在的，它自發地影響著人的身心發展。第二，環境影響具有偶然性，這種對人的身心發展的影響并不是有計劃的，必然會產生預期的結果。第三，個體對環境的影響存在適應與拮抗

第二次作業

一、名詞解釋 1.特朗普制 1.非指導性教學

3.循序漸進與適度超前相結合的原則 4.教育目的 5.《大教學論》

二、簡答題

1.簡述教育學的特點 2.簡述文化與教育的關系

3.簡述教育學的形成和發展的歷史過程 4.簡述轉化后進生的方法 5.現代社會教育的差異性

三、論述題

1.論述網絡技術對教育的影響

參考答案：

一、名詞解釋 1.特朗普制

特朗普制是本世紀50年代出現于美國的一種綜合化的教學組織形式。它由教育學教授伊德?特朗普創立。它把大班上課、小班討論、個人自學結合起來，以靈活的時間單位代替固定統一的上課時間。首先，由優秀教師采用現代化教學手段給大班進行集體教學，然后在15~20人組成的小班里開展研究討論，最后由學生個人獨立自學、研習、作業。這種形式把教學時間進行了劃分，大班上課占40%，小班討論占20%，個人自學占40%。2.非指導性教學

是由人本主義教育家羅杰斯所倡導，是羅杰斯教育思想的核心。根據這種教學思想教學活動應把學生放在居中的位置上，把學生的“自我”看作教學的根本要求，所有的教學活動不僅要服從”自我”的需要，而且也要圍繞著“自我”進行。”非指導性教學”具有如下特點：

（1）在課堂中創造一種接受的氣氛；

（2）圍繞著發展個人的和小組的目標而進行；

（3）教師的角色應不斷變化。這種教學方式對我國當前進行的新課程改革有相當的指導意義。

3.循序漸進與適度超前相結合的原則

循序漸進與適度超前相結合的原則，是指教學要按照教學內容內在邏輯順序和學生身心發展的順序，有次序有步驟的進行，并且盡可能快速的促進學生身心不斷由低水平向高水平發展。4.教育目的

廣義的教育目的是社會對教育這一實踐活動所造就的社會個體或群體的質量規格所做出的一種總的設想與規定。狹義的教育目的，即學校教育的目的。5.《大教學論》

《大教學論》是17世紀捷克教育家夸美紐斯在教育理論方面的代表作。《大教學論》是近代以來第一部教育學著作。它大體可分為五個組成部分：總論、教學論、德育論、學制系統及課程論、實現教育改革計劃的呼吁，奠定了近代以來班級授課制的理論基礎。

二、簡答題

1.簡述教育學的特點

（1）綜合性。當代科學發展呈現出各門學科之間相互聯系、相互滲透、相互轉化的共同特征。教育學作為一門研究人的成長與發展的理論，由于其涉及的相關理論眾多，其學科綜合性表現的更為突出。

（2）實踐性。教育科學是一項實踐性很強的理論研究工作，它的理論來自對教育實踐經驗的歸納和總結，并最終要接受教育、教學實踐和廣大教育實踐者的檢查和鑒定。（3）層次性。教育科學是一個內部結構具有層次遞進性的有序的獨立系統，隨著人們對教育科學研究的進一步深入，這種特性更為明顯的表現出來。2.簡述文化與教育的關系

文化與教育有下面的關系：

首先，社會文化影響著教育。一是文化作為教育的內容，影響教育內容的狀態，影響課程的設計與實施；二是文化影響教育的模式、方法與手段等，特別是不同文化背景下的教育，其教育的內容選取、課程設置、教學模式，以及采取的方法手段等都有顯著差異。

其次，教育對文化的作用是巨大，既可以通過對文化的傳遞、發展、交流、整合，而促進文化的發展；也會因為教育不當而導致文化的扭曲、缺失，甚至中斷。3.簡述教育學的形成和發展的歷史過程

教育學學科的形成與發展與其他學科一樣經歷了一個由思想萌發到確立學科意識再到系統發展的較長時期，主要分作三個階段：

（1）前學科階段：這一時期主要表現為經驗的總結與積累。早期的教育學家根據其教育實踐，從不同層面進行論述，提出了豐富的教育經驗和教育思想。這些思想散見于哲學的、倫理的、政治的論著和學說中，尚未能構成完整的、系統的體系。

（2）教育學學科的獨立階段：在文藝復興運動后的近代歐洲是教育學理論產生發展和不斷完成的階段。這一階段發展起來的教育學理論可稱為經典教育學理論。

（3）教育學的系統化階段：19世紀以來，教育學在發展中形成了很多派別，經歷了新的分化和改組出現了新的特點：表現出強烈的跨學科特點、研究的細化、研究的多元化。4簡述轉化后進生的方法

（1）找準原因，對癥下藥。要使后進生的個別教育工作取得實際效果，就必須調查研究，掌握后進生的特點，找準導致他們暫時落后的原因，采取有針對性的措施。

（2）尋找閃光點，增強自信心。自尊心的滿足和自信心的樹立對推動后進生的進步至關重要。老師要注意鼓勵后進生，及時給予中肯的評價和表揚，讓他們得到尊重，重拾信心。（3）以情動人，以理服人。教師要主動親近后進生，用愛感染他們。講道理要深入淺出，結合學生身邊的實際情況，使他們感到真實可信，從而樹立正確的是非觀念。

（4）抓住時機。對后進生的轉化教育要善于抓住轉變時機。教師要審時度勢，當機立斷，勇敢沖擊。

（5）注意反復，堅持不懈。后進生的個別轉化教育是長期性的工作，進步過程也不會都是直線的，教師要有耐心和決心，幫助后進生不斷進步。5.現代社會教育的差異性

資本主義與社會主義教育的特殊性。首先，社會主義教育的特殊性。一是教育目的在于培養社會主義公民和社會主義事業建設人才。二是教育與生產勞動相結合。三是教育科學的研究有了科學方法論的基礎。

其次，資本主義教育的特殊性。一是教育的目的在于既要培養和選拔資產階級的統治人才，又要給予廣大的勞動人民以一定的文化科學知識。二是建立了體系比較完備的現代學校制度。三是不斷推進師生關系的民主化。此外，資本主義教育還有不斷調整課程結構與內容、不斷地推出發揮學生主體性的新方法、產生獨立形態的教育學等特征。

三、論述題

1.論述網絡技術對教育的影響

信息社會的到來，網絡技術及其教育運用的普及，推動著教育理論的發展，引起人類教育在理想與目標、內容與課程、教師與學生、方法與手段、管理與評價等諸多方面的系統變革。但是，教育有其歷史繼承性，即使到了信息社會、知識經濟時代，在過去社會中的許多教育現象還會存在，一些重要的教育特征被保留；同時，社會的新變化又教育發生變革，出現新質。鑒于人類對已有教育之特征有過較為充分的認識，因此，此處主要談談網絡對教育的影響。

在現代信息技術條件下，教育信息則主要是以光驅、軟盤為載體、以光電形式呈現，以網絡、計算機等為傳遞技術；這種教育信息的存在方式則可稱為“數碼存在”；其特點是教育信息自身表達方式的可動性，能夠對信息做具有”動感性”的技術操作。數碼存在出現的意義在于教育存在的創新，是教育存在的一次重大革命；并將由此形成教育信息的數碼存在與原紙存在的并存狀態。

教育信息數碼存在的出現引起了新的教育界面

第三次作業

一、名詞解釋 1.教育價值 2.活動課程 3.道爾頓制 4.教育評價 5.《學記》

二、簡答題

1.簡述現代社會教育的共同性

2.簡述教育在人的身心發展中所起的主導作用 3.簡述個人本位論價值取向的必然性及局限性 4.簡述班主任的教育機智

5.簡述杜威教育思想的主要內容。

三、論述題

1.談談知識經濟對教育的影響

參考答案：

一、名詞解釋 1.教育價值

教育價值是指教育具有滿足個體或者社會需要的屬性，其重要體現是否有效地實現教育目的、目標。2.活動課程

活動課程是從學生的興趣與需要出發，以學生的主動實踐獲取直接經驗為主來安排的課程。

3.道爾頓制

道爾頓制是由美國H．H．帕克赫斯特在美國馬薩諸塞州道爾頓市的道爾頓中學正式實施的一種教學組織形式。這是一種自學輔導式的教學組織形式，具體做法如下：

⑴布置各科實驗室（作業室），按學科性質設置參考書、實驗儀器、標本等學習用具，設教師1～2人。

⑵每個學生遵照作業指定的指引，依照自己的興趣、能力，將學習內容分月安排，與教師訂立月 “學習約”。教師根據學生的程度指定作業，并公布在作業室內。

⑶學生根據自己的能力，自由安排學習速度和時間，可以與教師、同學共同討論。

⑷學生完成本月”學習約”規定的內容并經教師考核合格后學習下一個月的內容，并將成績和進度登記在學習手冊上。4.教育評價

教育評價是指以教育為對象，根據一定的目標，采用一切可行的評價技術和方法，對教育現象及其效果進行測定，分析目標實現程度，從而做出價值判斷。5.《學記》

《學記》是中國古代最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著，是我國也是世界上最早的教育專著。《學記》的內容極為豐富與深刻。在教育作用與教育目的、教育制度與學校管理、教育、教學原則與方法、教師等諸多方面都作出了論述。《學記》中所蘊含的豐富的教育教學思想，為中國教育理論的發展樹立了典范，其歷史意義和理論價值十分顯著。它的產生意味著中國古代教育思想專門化的形成，是中國教育理論發展的良好開端。

二、簡答題

1.簡述現代社會教育的共同性

第一、不斷提高普及教育，教育對象具有廣泛性； 第二、教育密切聯系社會，教育性質具有生產性； 第三、學習內容極為豐富，教育內容具有開放性； 第四、重視教育立法，教育具有法制性。第五、教育貫穿人的一生，教育呈現終身化； 第六、重視教育的交流與合作，教育具有國際性。第七、重視教育科學研究，教育具有科學性。依靠教育科學指導教育實踐，遵循規律成為現代教育活動的基本理念。總之，從總體看，現代教育比之于古代教育，富于高度的革命性。這與古代教育的停滯性和保守性形成鮮明的對比。

2.簡述教育在人的身心發展中所起的主導作用

教育在人的發展起主導作用有以下幾個方面：

第一，學校教育能夠為學生創設良好的學習環境； 第二，學校教育能夠為學生設計系統的教育影響； 第三，學校教育能指導學生選擇、成長； 第四，學校教育有教師的科學指導。3.簡述個人本位論價值取向的必然性及局限性

個人本位論有其歷史必然性。它的鼎盛時期是18世紀后半期，主要代表人物盧梭所期望的教育應當培養自然的人，實質上是一種與自由資本主義社會相適應的新人。可以說，以盧梭為代表的個人本位論在自由資本主義形成時期，具有歷史的必然性和合理性，尤其是在反抗封建的社會制度對人的壓制，弘揚人的主體性方面具有不可磨滅的功績。

但是這種價值取向也有其局限性。對于個人本位論來說，在對個人主體性張揚的同時，他們忽視了個體存在的社會制約性，甚至把社會置于與個體對立的地位，這就表現出其絕對化、極端化的傾向。

4.簡述班主任的教育機智

班主任的教育機智,教育機智是教師在教育過程中處理各種偶發事件的能力。班主任教師的教育機智主要表現在以下幾個方面：敏銳的觀察力、循循善誘，因勢利導、靈活果斷，隨機應變、方式多樣，對癥下藥、實事求是，掌握分寸。5.簡述杜威教育思想的主要內容

杜威的進步主義教育思想主要包括以下幾個方面：

（1）關于教育本質的看法，杜威提出“教育即生活”、”教育即生長”、“教育即經驗的改造”。

（2）在課程方面，杜威以其經驗論哲學為基礎，提出了”做中學”和從經驗中學習的課程理論。為了使教學適合兒童生長、發展的特點，杜威主張教材心理化。

（3）在教學方法方面，杜威非常關注對學生思維能力的培養和訓練，他要求學生必須掌握科學思維的方法。他所強調的思維方法也叫思維五步法或探究五步法。杜威所強調的從做中學的方法具有鮮明的啟發教學的特點：首先，注重使學生掌握學習的方法；其次，注重發現式的學習方法；再次，強調教師的指導作用。

（4）在道德教育理論方面，道德教育所要解決的根本問題就是協調個人與社會的關系問題，杜威把學生民主素質的養成視為道德教育的主要任務，他主張用新個人主義替代舊個人主義，強調個人與社會關系的協調一致。在道德教育過程中，杜威反對空洞的道德說教，主張道德教育必須給兒童提供健康成長的社會環境。

（5）在教育目的方面，杜威提出教育無目的論。他反對外在的、固定的、終極的教育目的。“教育過程在他自身以外無目的；它就是自己的目的。””教育就是生長；在它自身以外，沒有別的目的。”這就是杜威最著名的教育目的論。

三、論述題

1.談談知識經濟對教育的影響

1990年聯合國提出“知識經濟”的概念；1996年經合組織提出”知識經濟”是“以知識為基礎的經濟”。作為未來社會的發展方向，我們必須從教育等各個方面作好準備，迎接知識經濟的到來，接受知識經濟的挑戰。

知識經濟作為信息社會的經濟形態，在目前的發展中，它初步呈現以下特征：知識分子成為社會財富的主要創造者，智力資源為第一資本，知識擁有者是社會的知本家；知識資本在社會發揮主導作用，知識分子成為社會的主導力量；經濟趨于知識化、無形化、一體化；產生集生產、生活、研究、市場于一體的新技術社會區；”創新”是知識經濟的核心、靈魂、精神支柱。總之，社會的信息化、網絡化、全球化、創新性、集成性是當前知識經濟發展中出現的比較顯著的特征。

知識經濟作為一種嶄新的經濟形態，它的出現對教育的影響、沖擊是空前的，它要求教育對社會轉型的適應需要，避免所培養人才成為不懂得時代變化、發展的“庸才、蠢材”；培養的人才適應社會對人才規格的需要，不能培養素質不適應于時代需要的”廢人”。為此，教育必須進行系統的改革：

確定知識經濟價值觀

第四次作業

一、名詞解釋 1.教育行政 2.校本課程 3.班級授課制 4.教育測量

5.形成性評價

二、簡答題

1.簡述社會本位論價值取向的必然性及局限性 2.簡述現代教師職業任務的變化 3.簡述布魯納的教育思想

4.簡述如何做一名合格的班主任 5.簡述新課程的優點

三、論述題

1.結合工作實際論述教學與學生發展的關系

參考答案：

一、名詞解釋 1.教育行政

教育行政是國家行政的重要組成部分，是國家通過政府的各級教育行政部門對教育事業進行領導和管理以及學校行政對學校的領導和管理。政府各級教育行政部門對教育事業進行的領導和管理是教育行政的主要組成部分。

2.校本課程

校本課程亦稱學校課程，是以學校為基礎而開發的課程，它是根據學校自身實際和辦學指導思想而設計的課程，是對國家課程、地方課程的進一步補充與完善。3.班級授課制

班級授課制是一種集體教學形式，它是把一定數量的學生按照年齡和知識水平編成固定的班級，教師根據統一規定的課程、教學時間、教學地點，對全班學生進行集體教學的一種組織形式。班級授課制也叫課堂教學。班級授課制具有學生固定、教師固定、內容固定、時間固定、場所固定等特點。4.教育測量

教育測量是把教育作為一種社會現象及社會上客觀存在的事物的前提下，對其具有的數量化的屬性進行的測量。

5.形成性評價

形成性評價用于檢查在活動過程中被評者的進展或進步情況，用以調節活動進程，通過反饋信息保證目標順利實現。如在教學中，當一單元或一個章節學習完后，作一次測驗，以檢查學生學習進展情況，調整和改進整個教學工作，對學生進行及時指導，以幫助學生完全達到預期的學習目標。這種評價可以及時探尋影響質量和目標實現的原因，以便立刻采取措施加以補正，以免造成難以挽回的后果。

二、簡答題

1.簡述社會本位論價值取向的必然性及局限性

社會本位論把教育的價值直接指向社會，其鼎盛時期是在19世紀的后半期。此時，西歐各國的資產階級尋求的是社會政權的鞏固與秩序。另外，當時西方各民族國家的興起及相互之間的競爭，使國家整體的利益得以凸顯出來。于是，與此時代背景相適應的社會本位論應時而生。20世紀以來各民族國家的生存競爭，尤其是“冷戰”時期兩大陣營的競爭，更是為社會本位論提供了歷史舞臺。

社會本位論的存在也有其歷史的必然性。對于社會本位論來說，教育目的直指社會的需要并把其置于完全決定的地位。他們看不到每個人都是一個獨立的實體，致使在制定和施實教育目的時無視個人的因素，這是其局限性的一面。2.簡述現代教師職業任務的變化

在現代教育中，由于學校教育已發生了較為明顯的變化，從重知識的傳授到重學生智能的培養；教育活動從關注教師的”教”到注重學生的“學”；教育任務的完成更多地有賴于學生主動、積極的參與。這些變化對教師在完成教書育人的任務方面提出了更多的要求。

首先，在教學方面，教師要善于指導學生發展；

其次，在育人方面，教師職業的示范作用將更加明顯；

再次，在自我發展方面，要養成更高的教育科研意識和能力。3.簡述布魯納的教育思想

布魯納的教育思想主要體現在以下幾個方面：第一，論教學的任務和原則。在布魯納的教育思想里，幫助或促進學生的成長和發展是個中心課題。關于教學原則，布魯納曾強調以下四條教學原則：動機原則、結構原則、程序原則。、強化原則。第二，關于課程和教學方法，布魯納以結構主義觀點為指導，論述了以”學科基本結構”為中心的課程設計和教材編寫問題。所謂的“學科基本結構”就是指某門學科的基本概念、定義、原理和原則等。如何根據”學科的基本結構”來設計課程呢？布魯納提出了兩點主要要求：應重視基礎課的改革；要把教材分成不同的水平，使之與學校里不同年級、不同水平的學生的接受能力配合起來。

4.簡述如何做一名合格的班主任

作為合格的教育所應具備的基本素養表現為如下幾個方面：

第一，思想品德修養。具體言之有堅定正確的政治方向、對教育事業的獻身精神、尊重與熱愛學生集、集體協作精神、為人師表等。

第二，知識結構。具體包括比較系統的馬克思主義理論修養、精深的專業知識、廣博的文化基礎知識、必備的教育科學知識。

第三，能力結構，具體包括組織教育和教學活動的能力、語言表達能力、組織管理能力、自我調控能力等。5.簡述新課程的優點

新課程不僅在目標上對學生的全面發展即人格的健全給予了充分的關注和明確的強調，而且在課程內容的設計、課程實施方式的安排以及課程評價體系的建構方面，作了很大的調整，為新的課程目標的實現創造了有利的條件，使學生的全面和諧發展有了實現的基本條件和現實可能性，其主要特征有:

<1> 課程內容的生成性：新一輪的基礎教育課程改革從多方面進行了變革，隨著課程制度由專注走向民主，課程內容也從封閉走向開放、由專家走向教師、由學科走向學生。

<2> 課程實施的開放性：新一輪基礎教育課程改革在轉變教學觀念上有了重大突破，把教學看成一種“溝通”與”合作”的活動。新的教學觀強調教學的開放性和靈活性，要求教學緊密聯系學生的生活實踐，創設生動有趣的情境，加強實際運用的訓練等，教學場所由課堂向課外更廣闊的空間擴展。

<3> 課程評價的發展性：在新改革中，首先在評價的價值取向上從只考慮目標取向轉變為強調過程取向。其次，評價方式的改變順應了當前課程評價的發展方向。

<4> 課程資源的廣泛性：課程資源的廣泛性，它不僅是教材，也不僅限于學校內部，它涉及學生生活、學校、社會、自然中所有有利于課程實施、有利于達到課程標準和實現教育目的的教育資源、它彌散在學校內外的方方面面。

三、論述題

1.結合工作實際論述教學與學生發展的關系

教學與發展是教學過程中的一對基本矛盾，正是這對矛盾的存在、運動，推動了教學的發展，成為教學過程運行的原動力。我們這里說的發展包括學生身心兩方面的發展。學生的發展和教學有著緊密的聯系。可以存在沒有教學（指學校教學）的發展，但是并不存在不包含發展因素的教學。教學與發展的關系主要表現在以下三個方面：

（1）教學是為了促進學生的發展。學校教學的目的在于滿足學生發展的需要，促進學生身心全面和諧發展。教學過程中的各個階段、各個環節都應圍繞這一目的的實現來進行安排。（2）教學受制于學生的發展水平。學生的身心發展具有順序性、階段性、穩定性和可變性、不平衡性、共同性和差異性等普遍規律，處于同一年齡階段的學生在身心發展水平上既具有共性又有個別差異，教學活動必須與之相適應。遵循學生身心發展的規律，教學活動才會有效和得到成功。

（3）教學促進學生的發展。教學受制于學生的發展水平，要以學生心理和生理的成熟程度及特點作為基礎，并與之適應，但是教學不只是消極的去適應學生的發展，它還可以積極的促進和引導學生各個方面的發展。良好的教學工作，對于人的發展可以產生巨大的推動作用。