第一篇：煤礦管理創(chuàng)新推進學習型企業(yè)創(chuàng)建工作匯報總結

煤礦管理創(chuàng)新推進學習型企業(yè)創(chuàng)建工作匯報總結

煤礦管理創(chuàng)新推進學習型企業(yè)創(chuàng)建工作匯報總結

我礦于１９５７年建井，１９５９年投產，是江蘇省大型礦井之一，徐礦集團的主力礦井，現有職工５７００人。近年來，我們導入學習型組織理念，結合企業(yè)實際，探索了一條“學習、創(chuàng)新、發(fā)展”的學習型企業(yè)創(chuàng)建之路，企業(yè)呈現出勃勃生機和活力。２００１～２００３年，產煤５３３萬噸，超８２萬噸，上繳利潤１３５３７．４６萬元，超２７６８．４６萬元。榮獲全中國煤炭系統文明煤礦、全中國用戶滿意企業(yè)、全中國誠信服務優(yōu)秀示范單位、全中國產品質量售后服務雙保障企業(yè)、江蘇省文明單位、江蘇省安全工作先進單位、徐州市文明單位、徐州市先進基層黨組織、徐礦集團先進黨委、文明煤礦等稱號。

一、運用系統思考，引進先進理念

系統思考是學習型組織的核心。系統思考的目的在于看到企業(yè)整體結構內存在的癥結，找出糾正突破的對策。

系統思考，使我們看到了自身處境。我礦雖然基礎管理工作相對較好，主要經濟技術指標處在集團公司前列。但放眼全煤系統，尤其是與我礦具有相近區(qū)域優(yōu)勢的山東棗滕礦區(qū)、安徽兩淮礦區(qū)，他們老礦井挖潛改造，新礦井不斷投產，而且都是現代化裝備；再加上西煤東運專線不斷增量，西氣東輸成為新的替代能源。我礦的資源優(yōu)勢、成本優(yōu)勢、區(qū)域優(yōu)勢將逐步喪失；用人多、負擔重、資源稟賦差的不利因素將會凸現出來，企業(yè)的生存與發(fā)展將會遇到嚴峻的挑戰(zhàn)。怎么辦？唯有努力創(chuàng)新，勵精圖治，揚長避短，搏擊市場，才有生路和出路。礦領導班子召開會議，從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性綜合思考如何實現企業(yè)全面、協調、可持續(xù)發(fā)展，從根本上提升企業(yè)的發(fā)展動力，做大做強企業(yè)，永葆基業(yè)常青。所以，在２００２年３月省經貿委創(chuàng)建學習型企業(yè)文件下發(fā)后，我們對企業(yè)隊伍現狀、管理現狀、經營機制進行了多層次、多角度、全方位、系統的調查研究。并把干部職工的思想觀念放在企業(yè)發(fā)展的大系統中思考如何轉變，把旗山礦作為市場中的一分子置于市場經濟的大系統中思考如何做優(yōu)做強。系統思考，使我們看到了差距，為我們確定創(chuàng)建學習型企業(yè)和找準自身的定位提供了科學保證。于是，礦黨委組織政工部門負責人赴山東省兗礦集團興隆莊煤礦、萊蕪煉鋼廠等在全中國率先引入學習型企業(yè)理念的單位學習考察，實地感受兄弟單位創(chuàng)建的氛圍和成果。通過學習，對標找差，也使我們看到了與先進單位存在的差距。在調查研究的基礎上，經過自下而上的反復研究，設計了“五步走”即“宣傳發(fā)動、理論學習、創(chuàng)建設計、構建體系、試點推廣”的推進規(guī)劃。

理念灌輸，使職工明確了創(chuàng)建意義。創(chuàng)建學習型企業(yè)不是由下而上的群眾性活動，而是從上至下的管理推動。為解決廣大干部職工對創(chuàng)建學習型企業(yè)的認識問題，我們開展了廣泛的宣傳教育和理論普及工作。在普及基本知識工作中，我們堅持分層次的灌輸。首先抓干部的學習，黨委中心組每半月利用半天時間集中學習相關理論、概念及外單位創(chuàng)建的經驗做法。認真系統學習彼得．圣吉的《五項修煉》和集團公司教委編發(fā)的《學習型企業(yè)——理論與實踐》書籍，舉辦專題講座，邀請專家給礦領導和基層黨政工團負責人講課，利用每周的黨支書例會，堅持半小時學習，使全礦干部在較短的時間內對學習型企業(yè)理論有了基本的掌握。其次抓骨干學習，先后開辦五期黨員學習型企業(yè)知識專題學習班，礦領導、政工部門負責人主講，２３９名在崗普通黨員參加學習。礦工會、團委利用每周例會時間，有計劃、有步驟組織車間工會主席和團支部書記進行學習，對推動全礦群眾性學習起到了引導作用。第三是抓職工學習，利用職工每周兩個班后活動時間，重點學習宣傳部門編發(fā)的宣傳教育材料，集中收看外單位創(chuàng)建學習型企業(yè)的電視專題片，激發(fā)職工學習的興趣。為檢驗全礦學習效果，先后組織了各單位黨政主管創(chuàng)建學習型企業(yè)征文和基層單位黨政工團負責人、機關科室全體人員學習型企業(yè)知識考試，促進了學習的深化。在辦公樓、福利樓、職教樓上塑立了企業(yè)愿景、企業(yè)廣告詞等銅字標志性標語，在工業(yè)廣場制作了２６塊《旗山理念》燈箱宣傳欄，形成了強烈的視覺效果和強勁的宣傳聲勢。與此同時，我們選擇了綜采一區(qū)、掘進六區(qū)、機電科、洗選廠等為創(chuàng)建試點單位，安排８名政工部門負責人分別與４個單位建立聯系點，進行指導，幫助設計創(chuàng)建規(guī)劃，及時解決創(chuàng)建中遇到的問題，及時發(fā)現和宣傳試點單位的閃光點，在全礦起到了輻射、指導作用。

三、突出團隊學習，開發(fā)人力資源

職工是企業(yè)的主體，企業(yè)最大的資本是職工。基于這一認識，我們在增智、協調、擴散三個方面下功夫，著力人力資源的開發(fā)，營造了團隊學習的風氣。

建立人才快速成長機制。一是對新入礦的大中專畢業(yè)生實行“導師培養(yǎng)制”。礦組織部門按他們所學專業(yè)和培養(yǎng)方向，安排高、中層管理人員與他們建立固定的導師培養(yǎng)關系，雙方簽訂《導師培養(yǎng)制目標責任書》，礦每半年召開一次工作例會，年終進行一次總結，對表現優(yōu)秀者進行獎勵，建立了一種發(fā)掘人才、培養(yǎng)人才的新機制。二是借助高等院校力量培養(yǎng)企業(yè)所需人才，礦在９７年與徐州師范大學聯合開辦經濟管理專業(yè)大專班，４９名３５歲以下的中層干部和后備干部不出礦門取得了大專文憑。去年又與中國礦業(yè)大學合作，開辦機電一體化專業(yè)大專班，有６０名職工通過成人高考被錄取。三是強化“兵頭將尾”的培訓。與江蘇省工貿學校合作，開辦了采掘和機電兩個專業(yè)中專班，７７名一線班長順利畢業(yè)，改善了班長的文化結構，提高了班長的技能水平。為切實解決全體干部的學習動力問題，我礦提出機關科室年齡在４５歲以下的干部２００５年全部達到大專以上文化。目前，全礦干部有９２人參加大專以上學歷學習。

突出職工學習習慣養(yǎng)成。隨著礦山機械化程度的提高，企業(yè)必須有一支結構合理、素質較高的職工隊伍。我礦鼓勵職工向問題學、向生產過程學、學習工作化、工作學習化，在全礦形成了團隊學習風氣。一是實施了“百名高級技工人才培養(yǎng)工程”，先后開辦兩期采掘電鉗高級工和采掘爆破高級工培訓班，利用雙休日學習，邀請省安培中心老師來礦授課。并設立四個實習網點，組織學員進行模擬故障分析、判斷、處理，目前已培養(yǎng)高級技工１０２人。二是注重發(fā)揮高級工的“種子選手”作用，在全礦１７個重要工種中開展“百師帶徒”活動，建立師徒檔案，每月進行百分考核，師傅每月享受４０元的責任津貼，培養(yǎng)了一大批技工。去年，我礦又實施了專業(yè)技術和專業(yè)工種帶頭人制度，專業(yè)技術帶頭人實行任期制，每一管理期限為兩年，每年進行一次總結、評比、淘汰和選拔；專業(yè)工種實行季度考核，合格者發(fā)放津貼，并作為高級技師的優(yōu)先推薦條件，今年上半年，通過考核，９５％達到優(yōu)秀標準。三是廣泛開展職工技術大比武活動，在去年集團公司組織的第二屆職工崗位練兵、技術比武中，礦蟬聯團體總分第一名。

四、不斷拉向愿景，提升創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是未來管理的主旋律。學習型企業(yè)創(chuàng)建是一項長期的、不斷深化的系統修練過程，也是一個創(chuàng)新實踐的過程。為此，我們把學習型企業(yè)創(chuàng)建工作作為橫向到邊、縱向到底的管理推動，激勵廣大職工弘揚創(chuàng)新精神，保持創(chuàng)造性張力，不斷將現狀拉向愿景。

安全管理創(chuàng)新。安全生產既體現了企業(yè)的形象，又體現了企業(yè)的管理水平。近年來，我礦不斷創(chuàng)新安全管理機制，賦予安全監(jiān)察部門依法依規(guī)獨立行使安全監(jiān)察權，推行工程質量永久負責制、重點工程安全質量監(jiān)理制、動態(tài)安全聯保責任制、全員風險抵押制、安全教育內審制、采掘工作面和運輸系統掛牌制，有效地防止了事故的發(fā)生。一是圍繞創(chuàng)建本質安全型礦井，我礦實行安全工作“零事故、零隱患”目標管理，根據系統安全管理的要求，將十大專業(yè)實行閉環(huán)式管理，各專業(yè)每月一次安全評估，采掘單位實行“隱患日排查”、地面單位實行“隱患周排查”，采掘單位班組實行“隱患班排查”，起到了超前防范的作用。至４月３０日，我礦已實現連續(xù)安全生產１７４０天，創(chuàng)建礦以來最長安全生產周期。二是加強質量標準化建設，鼓勵職工參與創(chuàng)新。去年，全礦共實施創(chuàng)新項目８０多項，有４２項被集團公司確認并推廣。目前所有采掘頭面實現動態(tài)開放，建成集團公司唯一樣板化礦井。

科學技術創(chuàng)新。依靠科技進步，提高原煤生產的科技含量，是我礦實施“科技興礦”戰(zhàn)略的主攻方向。過去，我礦一直沿用分層開采的方法，產量低、開采成本高。為保證礦井經濟效益的穩(wěn)定，在全公司首家進行綜采放頂煤研究，與煤科院北京開采所合作研制了ｚｆｓｂ３０００－１５／１６綜采放頂煤液壓支架，并一次獲得成功，突破了公認的綜放開采厚度不能低于６ｍ、采放比不小于１的理論下限，工作面單產水平提高２．１２倍，工效提高了２００％，該項目榮獲江蘇省科技進步四等獎。積極推廣應用煤巷錨桿支護新技術，２００２年，全礦實現了無架棚支護，既改善了工作面巷道支護狀況，又減輕了工人的勞動強度，減少成本投入。我礦把技術創(chuàng)新作為提升企業(yè)管理水平的重要環(huán)節(jié)，從去年開始，對技術創(chuàng)新采取公開招標的形式落實到責任人，設立２０萬元技術創(chuàng)新獎勵基金，每年進行兩次考核評比，促進了廣大工程技術人員和職工開展技術攻關和小改小革。僅去年就有５５項技術創(chuàng)新和小改小革成果受到表彰。發(fā)揮管理、技術、人才優(yōu)勢，積極實施“走出去”戰(zhàn)略，目前，有４個工程項目部在安徽皖北、新疆天山、山西臨汾、貴州安順等異地創(chuàng)業(yè)，拓展了企業(yè)生存、發(fā)展空間。

精神文明建設創(chuàng)新。我們在以往成功經驗的基礎上，注重文明創(chuàng)建與企業(yè)管理的緊密結合，突出管理的創(chuàng)新性，把管理推向了新的運行狀態(tài)。２００２年上半年，我礦把ｉｓｏ９０００族質量標準引入精神文明建設和企務公開管理系統，組織精干力量編制了《旗山煤礦精神文明建設系統管理手冊》和《旗山煤礦企務公開管理手冊》，使企業(yè)政工管理、民主管理走上了規(guī)范化、科學化、程序化的運行軌道。企務公開的做法先后在省、市有關會議上介紹經驗。去年７月２９日，全中國總工會、全中國廠務公開協調小組在我礦召開“全中國ｉｓｏ９０００與廠務公開研討會”，向全中國推廣我礦的做法。去年底，我礦企務公開工作通過上海質量認證中心認證，成為全中國第一家也是通過此項認證的單位。不斷加快企業(yè)信息化建設步伐，在全礦推行辦公自動化，提高了辦事效率和管理水平，實現了資源共享，成為集團公司第一家應用網絡辦公自動化系統的單位。同時，我們把學習型企業(yè)創(chuàng)建納入雙文明建設考核，把職工個人的學習效果、創(chuàng)新發(fā)明與競爭上崗、經濟利益掛鉤，建立了學習與工作相結合，育人與用人相統一的運行機制，激發(fā)了全員創(chuàng)建熱情

第二篇：煤礦管理創(chuàng)新推進學習型企業(yè)創(chuàng)建工作匯報總結

煤礦管理創(chuàng)新推進學習型企業(yè)創(chuàng)建工作匯報總結

煤礦管理創(chuàng)新推進學習型企業(yè)創(chuàng)建工作匯報總結 我礦于１９５７年建井，１９５９年投產，是江蘇省大型礦井之一，徐礦集團的主力礦井，現有職工５７００人。近年來，我們導入學習型組織理念，結合企業(yè)實際，探索了一條“學習、創(chuàng)新、發(fā)展”的學習型企業(yè)創(chuàng)建之路，企業(yè)呈現出勃勃生機和活力。２００１～２００３年，產煤５３３萬噸，超８２萬噸，上繳利潤１３５３７．４６萬元，超２７６８．４６萬元。榮獲全國煤炭系統文明煤礦、全國用戶滿意企業(yè)、全國誠信服務優(yōu)秀示范單位、全國產品質量售后服務雙保障企業(yè)、江蘇省文明單位、江蘇省安全工作先進單位、徐州市文明單位、徐州市先進基層黨組織、徐礦集團先進黨委、文明煤礦等稱號。

一、運用系統思考，引進先進理念 系統思考是學習型組織的核心。系統思考的目的在于看到企業(yè)整體結構內存在的癥結，找出糾正突破的對策。系統思考，使我們看到了自身處境。我礦雖然基礎管理工作相對較好，主要經濟技術指標處在集團公司前列。但放眼全煤系統，尤其是與我礦具有相近區(qū)域優(yōu)勢的山東棗滕礦區(qū)、安徽兩淮礦區(qū)，他們老礦井挖潛改造，新礦井不斷投產，而且都是現代化裝備；再加上西煤東運專線不斷增量，西氣東輸成為新的替代能源。我礦的資源優(yōu)勢、成本優(yōu)勢、區(qū)域優(yōu)勢將逐步喪失；用人多、負擔重、資源稟賦差的不利因素將會凸現出來，企業(yè)的生存與發(fā)展將會遇到嚴峻的挑戰(zhàn)。怎么辦？唯有努力創(chuàng)新，勵精圖治，揚長避短，搏擊市場，才有生路和出路。礦領導班子召開會議，從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性綜合思考如何實現企業(yè)全面、協調、可持續(xù)發(fā)展，從根本上提升企業(yè)的發(fā)展動力，做大做強企業(yè)，永葆基業(yè)常青。所以，在２００２年３月省經貿委創(chuàng)建學習型企業(yè)文件下發(fā)后，我們對企業(yè)隊伍現狀、管理現狀、經營機制進行了多層次、多角度、全方位、系統的調查研究。并把干部職工的思想觀念放在企業(yè)發(fā)展的大系統中思考如何轉變，把旗山礦作為市場中的一分子置于市場經濟的大系統中思考如何做優(yōu)做強。系統思考，使我們看到了差距，為我們確定創(chuàng)建學習型企業(yè)和找準自身的定位提供了科學保證。于是，礦黨委組織政工部門負責人赴山東省兗礦集團興隆莊煤礦、萊蕪煉鋼廠等在全國率先引入學習型企業(yè)理念的單位學習考察，實地感受兄弟單位創(chuàng)建的氛圍和成果。通過學習，對標找差，也使我們看到了與先進單位存在的差距。在調查研究的基礎上，經過自下而上的反復研究，設計了“五步走”即“宣傳發(fā)動、理論學習、創(chuàng)建設計、構建體系、試點推廣”的推進規(guī)劃。理念灌輸，使職工明確了創(chuàng)建意義。創(chuàng)建學習型企業(yè)不是由下而上的群眾性活動，而是從上至下的管理推動。為解決廣大干部職工對創(chuàng)建學習型企業(yè)的認識問題，我們開展了廣泛的宣傳教育和理論普及工作。在普及基本知識工作中，我們堅持分層次的灌輸。首先抓干部的學習，黨委中心組每半月利用半天時間集中學習相關理論、概念及外單位創(chuàng)建的經驗做法。

認真系統學習彼得．圣吉的《五項修煉》和集團公司教委編發(fā)的《學習型企業(yè)——理論與實踐》書籍，舉辦專題講座，邀請專家給礦領導和基層黨政工團負責人講課，利用每周的黨支書例會，堅持半小時學習，使全礦干部在較短的時間內對學習型企業(yè)理論有了基本的掌握。其次抓骨干學習，先后開辦五期黨員學習型企業(yè)知識專題學習班，礦領導、政工部門負責人主講，２３９名在崗普通黨員參加學習。礦工會、團委利用每周例會時間，有計劃、有步驟組織車間工會主席和團支部書記進行學習，對推動全礦群眾性學習起到了引導作用。第三是抓職工學習，利用職工每周兩個班后活動時間，重點學習宣傳部門編發(fā)的宣傳教育材料，集中收看外單位創(chuàng)建學習型企業(yè)的電視專題片，激發(fā)職工學習的興趣。為檢驗全礦學習效果，先后組織了各單位黨政主管創(chuàng)建學習型企業(yè)征文和基層單位黨政工團負責人、機關科室全體人員學習型企業(yè)知識考試，促進了學習的深化。在辦公樓、福利樓、職教樓上塑立了企業(yè)愿景、企業(yè)廣告詞等銅字標志性標語，在工業(yè)廣場制作了２６塊《旗山理念》燈箱宣傳欄，形成了強烈的視覺效果和強勁的宣傳聲勢。與此同時，我們選擇了綜采一區(qū)、掘進六區(qū)、機電科、洗選廠等為創(chuàng)建試點單位，安排８名政工部門負責人分別與４個單位建立聯系點，進行指導，幫助設計創(chuàng)建規(guī)劃，及時解決創(chuàng)建中遇到的問題，及時發(fā)現和宣傳試點單位的閃光點，在全礦起到了輻射、指導作用。

二、構建愿景體系，形成個性文化 企業(yè)愿景是企業(yè)全體職工通過共同努力，可望又可及的遠景目標。企業(yè)文化是職工共同的價值觀和行為準則，兩者都具有認同感和強烈的感召力。在創(chuàng)建學習型企業(yè)進程中，我們著力構建創(chuàng)建體系，形成企業(yè)特色文化。運用愿景激勵，形成創(chuàng)建體系。我們把“創(chuàng)建全煤系統最具創(chuàng)新力的優(yōu)強企業(yè)”確立為企業(yè)的共同愿景，并引導全礦５２個區(qū)隊及科室根據自身工作特點、環(huán)境特點，建立區(qū)隊（科室）愿景、班組愿景及個人愿景，把企業(yè)共同愿景構建在區(qū)對愿景和個人愿景之上，為企業(yè)共同愿景提供有力支撐。大愿景和小愿景，你中有我，我中有你，使每個職工意識到自己的工作是一項創(chuàng)造，感受到自己日常工作的不平凡意義，必須為愿景的實現盡個人的責任。同時，我們運用愿景激勵，把建立愿景與創(chuàng)建工作融匯起來，引導職工把實現企業(yè)目標的共同信念同自己的日常工作、學習聯系起來，幫助職工開發(fā)實現自我價值的需求，引導職工明確要追尋什么，如何追尋，產生主動的創(chuàng)造性的學習，自覺真誠地投入學習型區(qū)隊創(chuàng)建。洗選廠以“四個一流”為團隊愿景，在全廠成立了以學習崗位技能、知識為主的“責任型學習小組”，以創(chuàng)新為主的“趣味型學習小組”和以解決本廠管理“瓶頸”的“研究型學習小組”，形成了團隊學習的風氣。去年被徐州市總工會表彰為“讀書自學”先進單位。綜采一區(qū)從抓管理人員和要害工種入手，制定出臺了班組長動態(tài)考核和維護員末位淘汰制度，增強了職工干好本職的責任感。基建工區(qū)突出流程再造，將原來的兩班掘進一班噴漿改為“班掘—班噴—班錨”新工藝，提高了巖巷單進水平，進尺不斷刷新。礦物供公司單體支架班１８名職工都制定了５年個人發(fā)展規(guī)劃，有２人參加大專函授學習，６人拿到了中專文憑，１４人獲兩個以上工種操作證書，在集團公司舉辦的技術比武大賽中勇奪單體維修工種第一名。去年，被集團公司表彰為“文明示范點”。注重發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，在全體黨員中開展“黨員示范崗”競賽，制定嚴格的考核方法，每季進行一次考評，使廣大黨員自覺做到“五個示范”

，即在學習上示范、愛崗敬業(yè)上示范、遵章守紀上示范、恪守道德上示范、聯系群眾上示范，始終保持黨員的先進性。優(yōu)秀黨員、洗選廠班長郭恒祥和職工一起，堅持向書本學、向生產過程學、向事故學，由他牽頭的技術攻關項目“洗煤工藝改造”榮獲集團公司科技進步二等獎。去年８月份，光榮地出席了全國優(yōu)秀班長表彰會。構建企業(yè)文化，形成個性風格。我們注意企業(yè)文化在創(chuàng)建學習型企業(yè)進程中的滲透性，引導職工圍繞共同愿景，構建有企業(yè)個性和風格的價值體系。在全礦開展了“旗山理念”征集活動，上至礦領導，下到一線職工，積極踴躍參加，經過反復推敲、梳理、提煉，形成了兩條體現“以人為本”的價值系統。首先，形成了以企業(yè)精神、企業(yè)形象、職工行為準則構成的全體職工接受的思想修養(yǎng)和理想追求。企業(yè)形象即：一流的隊伍，一流的管理，一流的環(huán)境，一流的效益。員工工作觀即：勇于創(chuàng)新，追求卓越。員工學習觀即：學以致用，超越自我。員工價值觀即：奮斗中實現人生價值。員工行為準則即：遵紀守法，見義勇為，勤奮學習，崇尚科學、敬業(yè)愛崗、勤儉自強、關心集體、友愛尊重、光明磊落、誠實守信。其次是形成以各專業(yè)的管理思路為基點的管理思想體系。企業(yè)管理理念即：精細化，高績效。企業(yè)經營理念即：外抓市場，內抓創(chuàng)新，質量為本，效益爭先。去年，我們圍繞創(chuàng)建本質安全型企業(yè)，引導職工開展自我教育，形成了安全道德觀、安全價值觀、安全管理觀、本質安全目標等８個方面具有自身特色的安全文化理念。同時，引導職工結合崗位職責，撰寫了道德格言和安全格言，全礦共收到格言３０００多條，我們將１０００多條優(yōu)秀格言匯編成冊。旗山理念及安全文化理念既體現了學習型組織的五項修煉，又體現了鮮明時代特色的企業(yè)文化，礦將理念及內涵印發(fā)到全礦，組織職工學習，為創(chuàng)建提供了良好的運行環(huán)境。我們還組織力量對理念進行系統詮釋，編輯出版了《旗山文化品讀》一書，作為宣傳教育職工的教材。

三、突出團隊學習，開發(fā)人力資源 職工是企業(yè)的主體，企業(yè)最大的資本是職工。基于這一認識，我們在增智、協調、擴散三個方面下功夫，著力人力資源的開發(fā)，營造了團隊學習的風氣。

建立人才快速成長機制。一是對新入礦的大中專畢業(yè)生實行“導師培養(yǎng)制”。礦組織部門按他們所學專業(yè)和培養(yǎng)方向，安排高、中層管理人員與他們建立固定的導師培養(yǎng)關系，雙方簽訂《導師培養(yǎng)制目標責任書》，礦每半年召開一次工作例會，年終進行一次總結，對表現優(yōu)秀者進行獎勵，建立了一種發(fā)掘人才、培養(yǎng)人才的新機制。二是借助高等院校力量培養(yǎng)企業(yè)所需人才，礦在９７年與徐州師范大學聯合開辦經濟管理專業(yè)大專班，４９名３５歲以下的中層干部和后備干部不出礦門取得了大專文憑。去年又與中國礦業(yè)大學合作，開辦機電一體化專業(yè)大專班，有６０名職工通過成人高考被錄取。三是強化“兵頭將尾”的培訓。與江蘇省工貿學校合作，開辦了采掘和機電兩個專業(yè)中專班，７７名一線班長順利畢業(yè)，改善了班長的文化結構，提高了班長的技能水平。為切實解決全體干部的學習動力問題，我礦提出機關科室年齡在

４５歲以下的干部２００５年全部達到大專以上文化。目前，全礦干部有９２人參加大專以上學歷學習。突出職工學習習慣養(yǎng)成。隨著礦山機械化程度的提高，企業(yè)必須有一支結構合理、素質較高的職工隊伍。我礦鼓勵職工向問題學、向生產過程學、學習工作化、工作學習化，在全礦形成了團隊學習風氣。一是實施了“百名高級技工人才培養(yǎng)工程”，先后開辦兩期采掘電鉗高級工和采掘爆破高級工培訓班，利用雙休日學習，邀請省安培中心老師來礦授課。并設立四個實習網點，組織學員進行模擬故障分析、判斷、處理，目前已培養(yǎng)高級技工１０２人。二是注重發(fā)揮高級工的“種子選手”作用，在全礦１７個重要工種中開展“百師帶徒”活動，建立師徒檔案，每月進行百分考核，師傅每月享受４０元的責任津貼，培養(yǎng)了一大批技工。去年，我礦又實施了專業(yè)技術和專業(yè)工種帶頭人制度，專業(yè)技術帶頭人實行任期制，每一管理期限為兩年，每年進行一次總結、評比、淘汰和選拔；專業(yè)工種實行季度考核，合格者發(fā)放津貼，并作為高級技師的優(yōu)先推薦條件，今年上半年，通過考核，９５％達到優(yōu)秀標準。三是廣泛開展職工技術大比武活動，在去年集團公司組織的第二屆職工崗位練兵、技術比武中，礦蟬聯團體總分第一名。

四、不斷拉向愿景，提升創(chuàng)新能力 創(chuàng)新是未來管理的主旋律。學習型企業(yè)創(chuàng)建是一項長期的、不斷深化的系統修練過程，也是一個創(chuàng)新實踐的過程。為此，我們把學習型企業(yè)創(chuàng)建工作作為橫向到邊、縱向到底的管理推動，激勵廣大職工弘揚創(chuàng)新精神，保持創(chuàng)造性張力，不斷將現狀拉向愿景。安全管理創(chuàng)新。安全生產既體現了企業(yè)的形象，又體現了企業(yè)的管理水平。近年來，我礦不斷創(chuàng)新安全管理機制，賦予安全監(jiān)察部門依法依規(guī)獨立行使安全監(jiān)察權，推行工程質量永久負責制、重點工程安全質量監(jiān)理制、動態(tài)安全聯保責任制、全員風險抵押制、安全教育內審制、采掘工作面和運輸系統掛牌制，有效地防止了事故的發(fā)生。一是圍繞創(chuàng)建本質安全型礦井，我礦實行安全工作“零事故、零隱患”目標管理，根據系統安全管理的要求，將十大專業(yè)實行閉環(huán)式管理，各專業(yè)每月一次安全評估，采掘單位實行“隱患日排查”、地面單位實行“隱患周排查”，采掘單位班組實行“隱患班排查”，起到了超前防范的作用。至４月３０日，我礦已實現連續(xù)安全生產１７４０天，創(chuàng)建礦以來最長安全生產周期。二是加強質量標準化建設，鼓勵職工參與創(chuàng)新。去年，全礦共實施創(chuàng)新項目８０多項，有４２項被集團公司確認并推廣。目前所有采掘頭面實現動態(tài)開放，建成集團公司唯一樣板化礦井。 

;科學技術創(chuàng)新。依靠科技進步，提高原煤生產的科技含量，是我礦實施“科技興礦”戰(zhàn)略的主攻方向。過去，我礦一直沿用分層開采的方法，產量低、開采成本高。為保證礦井經濟效益的穩(wěn)定，在全公司首家進行綜采放頂煤研究，與煤科院北京開采所合作研制了ｚｆｓｂ３０００－１５／１６綜采放頂煤液壓支架，并一次獲得成功，突破了公認的綜放開采厚度不能低于６ｍ、采放比不小于１的理論下限，工作面單產水平提高２．１２倍，工效提高了２００％，該項目榮獲江蘇省科技進步四等獎。積極推廣應用煤巷錨桿支護新技術，２００２年，全礦實現了無架棚支護，既改善了工作面巷道支護狀況，又減輕了工人的勞動強度，減少成本投入。我礦把技術創(chuàng)新作為提升企業(yè)管理水平的重要環(huán)節(jié)，從去年開始，對技術創(chuàng)新采取公開招標的形式落實到責任人，設立２０萬元技術創(chuàng)新獎勵基金，每年進行兩次考核評比，促進了廣大工程技術人員和職工開展技術攻關和小改小革。僅去年就有５５項技術創(chuàng)新和小改小革成果受到表彰。發(fā)揮管理、技術、人才優(yōu)勢，積極實施“走出去”戰(zhàn)略，目前，有４個工程項目部在安徽皖北、新疆天山、山西臨汾、貴州安順等異地創(chuàng)業(yè)，拓展了企業(yè)生存、發(fā)展空間。精神文明建設創(chuàng)新。我們在以往成功經驗的基礎上，注重文明創(chuàng)建與企業(yè)管理的緊密結合，突出管理的創(chuàng)新性，把管理推向了新的運行狀態(tài)。２００２年上半年，我礦把ｉｓｏ９０００族質量標準引入精神文明建設和企務公開管理系統，組織精干力量編制了《旗山煤礦精神文明建設系統管理手冊》和《旗山煤礦企務公開管理手冊》，使企業(yè)政工管理、民主管理走上了規(guī)范化、科學化、程序化的運行軌道。企務公開的做法先后在省、市有關會議上介紹經驗。去年７月２９日，全國總工會、全國廠務公開協調小組在我礦召開“全國ｉｓｏ９０００與廠務公開研討會”，向全國推廣我礦的做法。去年底，我礦企務公開工作通過上海質量認證中心認證，成為全國第一家也是通過此項認證的單位。不斷加快企業(yè)信息化建設步伐，在全礦推行辦公自動化，提高了辦事效率和管理水平，實現了資源共享，成為集團公司第一家應用網絡辦公自動化系統的單位。同時，我們把學習型企業(yè)創(chuàng)建納入雙文明建設考核，把職工個人的學習效果、創(chuàng)新發(fā)明與競爭上崗、經濟利益掛鉤，建立了學習與工作相結合，育人與用人相統一的運行機制，激發(fā)了全員創(chuàng)建熱情。

第三篇：學習型企業(yè)創(chuàng)建工作匯報總結

煤礦管理創(chuàng)新推進學習型企業(yè)創(chuàng)建工作匯報總結

我礦于１９５７年建井，１９５９年投產，是江蘇省大型礦井之一，徐礦集團的主力礦井，現有職工５７００人。近年來，我們導入學習型組織理念，結合企業(yè)實際，探索了一條“學習、創(chuàng)新、發(fā)展”的學習型企業(yè)創(chuàng)建之路，企業(yè)呈現出勃勃生機和活力。２００１～２００３年，產煤５３３萬噸，超８２萬噸，上繳利潤１３５３７．４６萬元，超２７６８．４６萬元。榮獲全國煤炭系統文明煤礦、全國用戶滿意企業(yè)、全國誠信服務優(yōu)秀示范單位、全國產品質量售后服務雙保障企業(yè)、江蘇省文明單位、江蘇省安全工作先進單位、徐州市文明單位、徐州市先進基層黨組織、徐礦集團先進黨委、文明煤礦等稱號。

一、運用系統思考，引進先進理念

系統思考是學習型組織的核心。系統思考的目的在于看到企業(yè)整體結構內存在的癥結，找出糾正突破的對策。

系統思考，使我們看到了自身處境。我礦雖然基礎管理工作相對較好，主要經濟技術指標處在集團公司前列。但放眼全煤系統，尤其是與我礦具有相近區(qū)域優(yōu)勢的山東棗滕礦區(qū)、安徽兩淮礦區(qū)，他們老礦井挖潛改造，新礦井不斷投產，而且都是現代化裝備；再加上西煤東運專線不斷增量，西氣東輸成為新的替代能源。我礦的資源優(yōu)勢、成本優(yōu)勢、區(qū)域優(yōu)勢將逐步喪失；用人多、負擔重、資源稟賦差的不利因素將會凸現出來，企業(yè)的生存與發(fā)展將會遇到嚴峻的挑戰(zhàn)。怎么辦？唯有努力創(chuàng)新，勵精圖治，揚長避短，搏擊市場，才有生路和出路。礦領導班子召開會議，從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性綜合思考如何實現企業(yè)全面、協調、可持續(xù)發(fā)展，從根本上提升企業(yè)的發(fā)展動力，做大做強企業(yè)，永葆基業(yè)常青。所以，在２００２年３月省經貿委創(chuàng)建學習型企業(yè)文件下發(fā)后，我們對企業(yè)隊伍現狀、管理現狀、經營機制進行了多層次、多角度、全方位、系統的調查研究。并把干部職工的思想觀念放在企業(yè)發(fā)展的大系統中思考如何轉變，把旗山礦作為市場中的一分子置于市場經濟的大系統中思考如何做優(yōu)做強。系統思考，使我們看到了差距，為我們確定創(chuàng)建學習型企業(yè)和找準自身的定位提供了科學保證。于是，礦黨委組織政工部門負責人赴山東省兗礦集團興隆莊煤礦、萊蕪煉鋼廠等在全國率先引入學習型企業(yè)理念的單位學習考察，實地感受兄弟單位創(chuàng)建的氛圍和成果。通過學習，對標找差，也使我們看到了與先進單位存在的差距。在調查研究的基礎上，經過自下而上的反復研究，設計了“五步走”即“宣傳發(fā)動、理論學習、創(chuàng)建設計、構建體系、試點推廣”的推進規(guī)劃。

理念灌輸，使職工明確了創(chuàng)建意義。創(chuàng)建學習型企業(yè)不是由下而上的群眾性活動，而是從上至下的管理推動。為解決廣大干部職工對創(chuàng)建學習型企業(yè)的認識問題，我們開展了廣泛的宣傳教育和理論普及工作。在普及基本知識工作中，我們堅持分層次的灌輸。首先抓干部的學習，黨委中心組每半月利用半天時間集中學習相關理論、概念及外單位創(chuàng)建的經驗做法。認真系統學習彼得．圣吉的《五項修煉》和集團公司教委編發(fā)的《學習型企業(yè)——理論與實踐》書籍，舉辦專題講座，邀請專家給礦領導和基層黨政工團負責人講課，利用每周的黨支書例會，堅持半小時學習，使全礦干部在較短的時間內對學習型企業(yè)理論有了基本的掌握。其次抓骨干學習，先后開辦五期黨員學習型企業(yè)知識專題學習班，礦領導、政工部門負責人主講，２３９名在崗普通黨員參加學習。礦工會、團委利用每周例會時間，有計劃、有步驟組織車

間工會主席和團支部書記進行學習，對推動全礦群眾性學習起到了引導作用。第三是抓職工學習，利用職工每周兩個班后活動時間，重點學習宣傳部門編發(fā)的宣傳教育材料，集中收看外單位創(chuàng)建學習型企業(yè)的電視專題片，激發(fā)職工學習的興趣。為檢驗全礦學習效果，先后組織了各單位黨政主管創(chuàng)建學習型企業(yè)征文和基層單位黨政工團負責人、機關科室全體人員學習型企業(yè)知識考試，促進了學習的深化。在辦公樓、福利樓、職教樓上塑立了企業(yè)愿景、企業(yè)廣告詞等銅字標志性標語，在工業(yè)廣場制作了２６塊《旗山理念》燈箱宣傳欄，形成了強烈的視覺效果和強勁的宣傳聲勢。與此同時，我們選擇了綜采一區(qū)、掘進六區(qū)、機電科、洗選廠等為創(chuàng)建試點單位，安排８名政工部門負責人分別與４個單位建立聯系點，進行指導，幫助設計創(chuàng)建規(guī)劃，及時解決創(chuàng)建中題，及時發(fā)現和宣傳試點單位的閃光點，在全礦起到了輻射、指導作用。

二、構建愿景體系，形成個性文化

企業(yè)愿景是企業(yè)全體職工通過共同努力，可望又可及的遠景目標。企業(yè)文化是職工共同的價值觀和行為準則，兩者都具有認同感和強烈的感召力。在創(chuàng)建學習型企業(yè)進程中，我們著力構建創(chuàng)建體系，形成企業(yè)特色文化。

運用愿景激勵，形成創(chuàng)建體系。我們把“創(chuàng)建全煤系統最具創(chuàng)新力的優(yōu)強企業(yè)”確立為企業(yè)的共同愿景，并引導全

礦５２個區(qū)隊及科室根據自身工作特點、環(huán)境特點，建立區(qū)隊（科室）愿景、班組愿景及個人愿景，把企業(yè)共同愿景構建在區(qū)對愿景和個人愿景之上，為企業(yè)共同愿景提供有力支撐。大愿景和小愿景，你中有我，我中有你，使每個職工意識到自己的工作是一項創(chuàng)造，感受到自己日常工作的不平凡意義，必須為愿景的實現盡個人的責任。同時，我們運用愿景激勵，把建立愿景與

創(chuàng)建工作融匯起來，引導職工把實現企業(yè)目標的共同信念同自己的日常工作、學習聯系起來，幫助職工開發(fā)實現自我價值的需求，引導職工明確要追尋什么，如何追尋，產生主動的創(chuàng)造性的學習，自覺真誠地投入學習型區(qū)隊創(chuàng)建。洗選廠以“四個一流”為團隊愿景，在全廠成立了以學習崗位技能、知識為主的“責任型學習小組”，以創(chuàng)新為主的“趣味型學習小組”和以解決本廠管理“瓶頸”的“研究型學習小組”，形成了團隊學習的風氣。去年被徐州市總工會表彰為“讀書自學”先進單位。綜采一區(qū)從抓管理人員和要害工種入手，制定出臺了班組長動態(tài)考核和維護員末位淘汰制度，增強了職工干好本職的責任感。基建工區(qū)突出流程再造，將原來的兩班掘進一班噴漿改為“班掘—班噴—班錨”新工藝，提高了巖巷單進水平，進尺不斷刷新。礦物供公司單體支架班１８名職工都制定了５年個人發(fā)展規(guī)劃，有２人參加大專函授學習，６人拿到了中專文憑，１４人獲兩個以上工種操作證書，在集團公司舉辦的技術比武大賽中勇奪單體維修工種第一名。去年，被集團公司表彰為“文明示范點”。注重發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，在全體黨員中開展“黨員示范崗”競賽，制定嚴格的考核方法，每季進行一次考評，使廣大黨員自覺做到“五個示范”，即在學習上示范、愛崗敬業(yè)上示范、遵章守紀上示范、恪守道德上示范、聯系群眾上示范，始終保持黨員的先進性。優(yōu)秀黨員、洗選廠班長郭恒祥和職工一起，堅持向書本學、向生產過程學、向事故學，由他牽頭的技術攻關項目“洗煤工藝改造”榮獲集團公司科技進步二等獎。去年８月份，光榮地出席了全國優(yōu)秀班長表彰會。

構建企業(yè)文化，形成個性風格。我們注意企業(yè)文化在創(chuàng)建學習型企業(yè)進程中的滲透性，引導職工圍繞共同愿景，構建有企業(yè)個性和風格的價值體系。在全礦開展了“旗山理念”征集活動，上至礦領導，下到一線職工，積極踴躍參加，經過反復推敲、梳理、提煉，形成了兩條體現“以人為本”的價值系統。首先，形成了以企業(yè)精神、企業(yè)形象、職工行為準則構成的全體職工接受的思想修養(yǎng)和理想追求。企業(yè)形象即：一流的隊伍，一流的管理，一流的環(huán)境，一流的效益。員工工作觀即：勇于創(chuàng)新，追求卓越。員工學習觀即：學以致用，超越自我。員工價值觀即：奮斗中實現人生價值。員工行為準則即：遵紀守法，見義勇為，勤奮學習，崇尚科學、敬業(yè)愛崗、勤儉自強、關心集體、友愛尊重、光明磊落、誠實守信。其次是形成以各專業(yè)的管理思路為基點的管理思想體系。企業(yè)管理理念即：精細化，高績效。企業(yè)經營理念即：外抓市場，內抓創(chuàng)新，質量為本，效益爭先。去年，我們圍繞創(chuàng)建本質安全型企業(yè)，引導職工開展自我教育，形成了安全道德觀、安全價值觀、安全管理觀、本質安全目標等８個方面具有自身特色的安全文化理念。同時，引導職工結合崗位職責，撰寫了道德格言和安全格言，全礦共收到格言３０００多條，我們將１０００多條優(yōu)秀格言匯編成冊。旗山理念及安全文化理念既體現了學習型組織的五項修煉，又體現了鮮明時代特色的企業(yè)文化，礦將理念及內涵印發(fā)到全礦，組織職工學習，為創(chuàng)建提供了良好的運行環(huán)境。我們還組織力量對理念進行系統詮釋，編輯出版了《旗山文化品讀》一書，作為宣傳教育職工的教材。

三、突出團隊學習，開發(fā)人力資源

職工是企業(yè)的主體，企業(yè)最大的資本是職工。基于這一認識，我們在增智、協調、擴散三個方面下功夫，著力人力資源的開發(fā)，營造了團隊學習的風氣。

建立人才快速成長機制。一是對新入礦的大中專畢業(yè)生實行“導師培養(yǎng)制”。礦組織部門按他們所學專業(yè)和培養(yǎng)方向，安排高、中層管理人員與他們建立固定的導師培養(yǎng)關系，雙方簽訂《導師培養(yǎng)制目標責任書》，礦每半年召開一次工作例會，年終進行一次總結，對表現優(yōu)秀者進行獎勵，建立了一種發(fā)掘人才、培養(yǎng)人才的新機制。二是借助高等院校力量培養(yǎng)企業(yè)所需人才，礦在９７年與徐州師范大學聯合開辦經濟管理專業(yè)大專班，４９名３５歲以下的中層干部和后備干部不出礦門取得了大專文憑。去年又與中國礦業(yè)大學合作，開辦機電一體化專業(yè)大專班，有６０名職工通過成人高考被錄取。三是強化“兵頭將尾”的培訓。與江蘇省工貿學校合作，開辦了采掘和機電兩個專業(yè)中專班，７７名一線班長順利畢業(yè)，改善了班長的文化結構，提高了班長的技能水平。為切實解決全體干部的學習動力問題，我礦提出機關科室年齡在４５歲以下的干部２００５年全部達到大專以上文化。目前，全礦干部有９２人參加大專以上學歷學習。

突出職工學習習慣養(yǎng)成。隨著礦山機械化程度的提高，企業(yè)必須有一支結構合理、素質較高的職工隊伍。我礦鼓勵職工向問題學、向生產過程學、學習工作化、工作學習化，在全礦形成了團隊學習風氣。一是實施了“百名高級技工人才培養(yǎng)工程”，先后開辦兩期采掘電鉗高級工和采掘爆破高級工培訓班，利用雙休日學習，邀請省安培中心老師來礦授課。并設

立四個實習網點，組織學員進行模擬故障分析、判斷、處理，目前已培養(yǎng)高級技工１０２人。二是注重發(fā)揮高級工的“種子選手”作用，在全礦１７個重要工種中開展“百師帶徒”活動，建立師徒檔案，每月進行百分考核，師傅每月享受４０元的責任津貼，培養(yǎng)了一大批技工。去年，我礦又實施了專業(yè)技術和專業(yè)工種帶頭人制度，專業(yè)技術帶頭人實行任期制，每一管理期限為兩年，每年進行一次總結、評比、淘汰和選拔；專業(yè)工種實行季度考核，合格者發(fā)放津貼，并作為高級技師的優(yōu)先推薦條件，今年上半年，通過考核，９５％達到優(yōu)秀標準。三是廣泛開展職工技術大比武活動，在去年集團公司組織的第二屆職工崗位練兵、技術比武中，礦蟬聯團體總分第一名。

四、不斷拉向愿景，提升創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是未來管理的主旋律。學習型企業(yè)創(chuàng)建是一項長期的、不斷深化的系統修練過程，也是一個創(chuàng)新實踐的過程。為此，我們把學習型企業(yè)創(chuàng)建工作作為橫向到邊、縱向到底的管理推動，激勵廣大職工弘揚創(chuàng)新精神，保持創(chuàng)造性張力，不斷將現狀拉向愿景。

安全管理創(chuàng)新。安全生產既體現了企業(yè)的形象，又體現了企業(yè)的管理水平。近年來，我礦不斷創(chuàng)新安全管理機制，賦予安全監(jiān)察部門依法依規(guī)獨立行使安全監(jiān)察權，推行工程質量永久負責制、重點工程安全質量監(jiān)理制、動態(tài)安全聯保責任制、全員風險抵押制、安全教育內審制、采掘工作面和運輸系統掛牌制，有效地防止了事故的發(fā)生。一是圍繞創(chuàng)建本質安全型礦井，我礦實行安全工作“零事故、零隱患”目標管理，根據系統安全管理的要求，將十大專業(yè)實行閉環(huán)式管理，各專業(yè)每月一次安全評估，采掘單位實行“隱患日排查”、地面單位實行“隱患周排查”，采掘單位班組實行“隱患班排查”，起到了超前防范的作用。至４月３０日，我礦已實現連續(xù)安全生產１７４０天，創(chuàng)建礦以來最長安全生產周期。二是加強質量標準化建設，鼓勵職工參與創(chuàng)新。去年，全礦共實施創(chuàng)新項目８０多項，有４２項被集團公司確認并推廣。目前所有采掘頭面實現動態(tài)開放，建成集團公司唯一樣板化礦井。

科學技術創(chuàng)新。依靠科技進步，提高原煤生產的科技含量，是我礦實施“科技興礦”戰(zhàn)略的主攻方向。過去，我礦分層開采的方法，產量低、開采成本高。為保證礦井經濟效益的穩(wěn)定，在全公司首家進行綜采放頂煤研究，與煤科院北京開采所合作研制了ＺＦＳＢ３０００－１５／１６綜采放頂煤液壓支架，并一次獲得成功，突破了公認的綜放開采厚度不能低于６ｍ、采放比不小于１的理論下限，工作面單產水平提高２．１２倍，工效提高了２００％，該項目榮獲江蘇省科技進步四等獎。積極推廣應用煤巷錨桿支護新技術，２００２年，全礦實現了無架棚支護，既改善了工作面巷道支護狀況，又減輕了工人的勞動強度，減少成本投入。我礦把技術創(chuàng)新作為提升企業(yè)管理水平的重要環(huán)節(jié)，從去年開始，對技術創(chuàng)新采取公開招標的形式落實到責任人，設立２０萬元技術創(chuàng)新獎勵基金，每年進行兩次考核評比，促進了廣大工程技術人員和職工開展技術攻關和小改小革。僅去年就有５５項技術創(chuàng)新和小改小革成果受到表彰。發(fā)揮管理、技術、人才優(yōu)勢，積極實施“走出去”戰(zhàn)略，目前，有４個工程項目部在安徽皖北、新疆天山、山西臨汾、貴州安順等異地創(chuàng)業(yè)，拓展了企業(yè)生存、發(fā)展空間。

精神文明建設創(chuàng)新。我們在以往成功經驗的基礎上，注重文明創(chuàng)建與企業(yè)管理的緊密結合，突出管理的創(chuàng)新性，把管理推向了新的運行狀態(tài)。２００２年上半年，我礦把ＩＳＯ９０００族質量標準引入精神文明建設和企務公開管理系統，組織精干力量編制了《旗山煤礦精神文明建設系統管理手冊》和《旗山煤礦企務公開管理手冊》，使企業(yè)政工管理、民主管理走上了規(guī)范化、科學化、程序化的運行軌道。企務公開的做法先后在省、市有關會議上介紹經驗。去年７月２９日，全國總工會、全國廠務公開協調小組在我礦召開“全國ＩＳＯ９０００與廠務公開研討會”，向全國推廣我礦的做法。去年底，我礦企務公開工作通過上海質量認證中心認證，成為全國第一家也是通過此項認證的單位。不斷加快企業(yè)信息化建設步伐，在全礦推行辦公自動化，提高了辦事效率和管理水平，實現了資源共享，成為集團公司第一家應用網絡辦公自動化系統的單位。同時，我們把學習型企業(yè)創(chuàng)建納入雙文明建設考核，把職工個人的學習效果、創(chuàng)新發(fā)明與競爭上崗、經濟利益掛鉤，建立了學習與工作相結合，育人與用人相統一的運行機制，激發(fā)了全員創(chuàng)建熱情。

第四篇：煤礦創(chuàng)建學習型企業(yè)工作規(guī)劃

文章標題：煤礦創(chuàng)建學習型企業(yè)工作規(guī)劃

為響應黨中央關于創(chuàng)建學習型社會的號召，深入貫徹落實集團公司黨委《關于認真貫徹十六大精神，開創(chuàng)企業(yè)發(fā)展新局面的決定》，創(chuàng)建學習型企業(yè)，促進集團公司五年戰(zhàn)略目標的實現，結合集團公司實際，制定本規(guī)劃。

一、指導思想和總體要求

以“三個代表”重要思想和十六大

精神為指導，解放思想，與時俱進，提高團隊學習能力，注重人的理念變革，促進人的全面發(fā)展，提升企業(yè)核心競爭力，為在今后五年把徐礦集團建成創(chuàng)新能力強，經營業(yè)績優(yōu)，行業(yè)內具有較大影響力的優(yōu)強企業(yè)集團提供人力資源保障和創(chuàng)新動力。

總體要求是：在2003-2007年這五年企業(yè)發(fā)展最佳機遇期內，將創(chuàng)建學習型企業(yè)活動與企業(yè)制度、管理、文化創(chuàng)新以及走新型工業(yè)化道路相適應，與企業(yè)文化建設相結合，在充分調動廣大職工積極性的基礎上，營造人力資源新優(yōu)勢，不斷提升企業(yè)學習力、文化力、成長力、創(chuàng)造力，使徐礦集團職工具有終身學習理念，更強的學習能力，系統、辯證的思維模式，開放互動的學習氛圍和優(yōu)秀的團隊精神，集團公司成為不斷突破成長極限、持續(xù)創(chuàng)新、快速發(fā)展的學習型企業(yè)。

二、創(chuàng)建原則

1、解放思想，與時俱進的原則；

2、聯系實際，學以致用的原則；

3、團隊學習，全員參與的原則；

4、繼承創(chuàng)新，敢于超越的原則。

5、推動管理，追求長效的原則；

三、創(chuàng)建內容

創(chuàng)建學習型企業(yè)的內容非常豐富，要貼近徐礦集團實際，在“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統思考”五個方面有新的突破，在轉變觀念、優(yōu)化管理、提升技能、體制創(chuàng)新、塑造組織文化上有新的行動，不斷提高企業(yè)學習力、創(chuàng)新力、決策能力和自我超越能力。

（一）明確創(chuàng)建目標。

1、變革干部職工思想觀念。

創(chuàng)建學習型企業(yè)的首要任務就是推進新一輪思想大解放，為實現集團公司“五年百億，追求優(yōu)強”發(fā)展目標提供思想保證，注入強大精神動力。要認真學習貫徹落實《中共中央關于在全黨興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的通知》和中央印發(fā)的《“三個代表”重要思想學習綱要》。抓住解放思想、實事求是、與時俱進這個精髓，深刻理解和把握“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位，在思想認識上達到新高度。學習是前提和基礎，貫徹落實是關鍵和目的。學習“三個代表”重要思想，要認真研讀十六大報告和黨章，研讀江澤民同志一系列重要著作和講話。要發(fā)揚理論聯系實際的學風，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，堅持用“三個代表”重要思想指導實踐、解決問題、推動工作。要以“三個代表”重要思想為指針，緊密聯系改革開放和現代化建設實際，緊密聯系集團公司創(chuàng)業(yè)發(fā)展實際，圍繞發(fā)展第一要務，變革職工思想觀念，把廣大職工積極性、主動性、創(chuàng)造性，引導到實現集團公司創(chuàng)業(yè)發(fā)展目標所要求的軌道上來。

要通過學習，破舊立新，改善心智模式，實現自我超越，徹底根除“看攤守業(yè)”、“伸手依附”、“歸咎于外”、“貧富均等”、“攀官套級”等一切陳舊觀念，牢固確立徐礦集團“強企報國，造福職工”的價值觀、“百年誠信，以德鑄魂”的道德觀、“永不言衰，奮發(fā)圖強”的發(fā)展理念、“提升成長能力，實現價值最大”的經營理念，以及安全理念、創(chuàng)新理念、創(chuàng)業(yè)理念、人才理念、市場理念等9大核心理念，鼓勵個人想像力、個人成就感以及渴望創(chuàng)造未來的思維方式，在全集團持續(xù)營造想創(chuàng)業(yè)的組織氛圍，敢創(chuàng)業(yè)的政策空間，會創(chuàng)業(yè)的知識平臺，創(chuàng)大業(yè)的“綠色通道”。

2、提高職工隊伍素質。

要建設有理想、有文化、有道德、有紀律的“四有”職工隊伍，全面提高干部工人的政治思想、技術、文化和業(yè)務素質。

（1）提高專業(yè)技術人員、管理干部隊伍素質。加快實施《徐州礦務集團“十五”期間精神文明建設規(guī)劃》。繼續(xù)實行培養(yǎng)與培訓一體化，以繼續(xù)教育為重點，培養(yǎng)一批會管理、懂經營的復合型企業(yè)管理人員、專業(yè)技術帶頭人。到2007年末，領導干部和營銷人員的工商管理培訓率達100，經營者逐步做到持證上崗。管理干部和專業(yè)技術人員的計算機初級證書持有率達到80，中級證書持有率達到30，外語初級證書持有率達到20，中級證書持有率達到8。

加強干部學歷達標培訓。根據專業(yè)對口的原則，到2007年末，干部學歷全部達到中專以上，現職礦處級干部學歷全部達大專以上，其中本科占60左右，研究生占10左右；科區(qū)級干部學歷全部達中專以上，其中大專以上占65左右。在培訓形式上，內培和外培相結合，重點抓好公司高教中心（礦大函授站）的高等學歷函授教育，把高教中心建設成為高學歷、高層次人才的培訓基地。

（2）強化工人崗位培訓。以崗位培訓為

重點，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有綜合素質的職工隊伍。建立教育培訓內部市場，實行優(yōu)勝劣汰，促進辦學部門在培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、教學內容、教學質量與人才市場掛鉤，努力提高培訓質量和辦學效益，努力實現工人隊伍素質由實用型向技術型轉化，由技術型向創(chuàng)新型轉化，逐步提高職工受教育層次。

全面提升工人技能水平。進一步完善“培訓—考核—使用—待

遇”一體化的運行機制，推進職業(yè)資格證書與工資、績效、評聘掛鉤制度。2007年末，全公司職工技術崗位資格證書發(fā)放率為100，逐步建立一支以中級工為主體，初級工、中級工、高級工、技師、高級技師結構合理的技術工人隊伍，初、中、高級工比例達到3：6：1,技師比例達到國家規(guī)定的可以評聘技師的技術工人的4，高級技師達技師總數的16。采取多種形式，加大高級工培訓力度，加快技師評聘速度。切實加強安全技術培訓，提高職工安全技能。大力推進和規(guī)范集團和礦廠（公司）兩級的崗位練兵、技術比武活動。圍繞實現集團公司新一輪創(chuàng)業(yè)發(fā)展目標，積極開展新知識、新技術、新工藝培訓和“新一輪創(chuàng)業(yè)”技術培訓，培養(yǎng)一大批適應創(chuàng)業(yè)發(fā)展要求的多能、全能型的創(chuàng)業(yè)者。

3、加快構筑人才高地。

人才競爭是根本的競爭，人才優(yōu)勢是根本的優(yōu)勢。要深入貫徹《2002-2005年全國人才隊伍建設規(guī)劃綱要》和江蘇省《關于進一步加強人才隊伍建設的決定》，加大人力資源開發(fā)力度，培養(yǎng)和造就一支適應企業(yè)發(fā)展的高素質人才隊伍。要積極營造一個有效吸引、合理使用、充分發(fā)揮各類人才作用的機制，著力形成一個能使各類人才真正能夠展示自身才智、實現自我價值的氛圍和環(huán)境。加快集團公司“111“和”333“專業(yè)技術拔尖人才培養(yǎng)工程實施步伐，加強對現有管理、技術人員的教育培訓，有計劃輸送部分骨干到高等名校深造，掌握新知識，開闊新視野，增長新本領。鼓勵職工自學成才，提倡一專多能。要不拘一格選用人才，把政治堅定、開拓性強、實績突出、群眾公認的優(yōu)秀人才安排到重要崗位，讓想干事、會干事、干成事的干部有機會、有舞臺、有地位。要廣開渠道吸納人才，打破行業(yè)界限、所有制界限、地區(qū)界限，大力引進各類專業(yè)人才和智力資源，完善競爭激勵機制，促進人才脫穎而出和有序流動。有組織有步驟地實施人才柔性引進機制，變人員引進為智力引進，在分配制度上真正打破平均主義、大鍋飯，積極推進知識、技術、管理等要素參與分配，采用技術與專利入股折股等形式，建立和完善有效地激勵創(chuàng)新機制。

（二）營造學習氛圍。

運用集團公司的報紙、雜志、有線電視、網站、廣播等媒體，廣泛宣傳造勢，傳播現代學習型組織理論，宣傳徐礦集團“成功的企業(yè)首先是所學校，優(yōu)秀的職工終身都在學習”、“工作學習化，學習工作化”、“知識改變命運，學習創(chuàng)造未來”、“學習是為未來投資”、“學習是生存和發(fā)展的需要”、“全員學習、全過程學習、團隊學習、終身學習”、“學習為本”、“學用結合”、“提高學習力”等現代學習理念，形成“人人是學習的主人，處處是學習的場所，時時是學習的機會”的學習風氣。要傳播學習理念，交流學習成果，營造學習氛圍，激勵職工自覺為徐礦集團超常規(guī)、跨越式、可持續(xù)發(fā)展貢獻聰明才智。

（三）構建學習體系。

進一步強化團隊學習，按照重實際、重能力、重實效、重創(chuàng)造的要求，全方位、多層次構建長效學習管理體系。

1、創(chuàng)建學習型黨組織（學習型黨委、學習型黨總支、學習型黨支部、學習型黨小組、學習型黨員）。學習是黨員領導干部的一種責任、一種追求、一種境界。創(chuàng)建學習型企業(yè)要靠創(chuàng)建學習型黨組織來引領、來推動。創(chuàng)建學習型黨委的基本要求是：站在時代前列，實踐”三個代表“。按照這個要求，將學習作為一種經常化的行為，學會將學習變?yōu)橐环N工作的形式，善于學習前沿的先進的理論，注重知識和能力的更新，不斷提高認識問題、解決問題的能力，提高科學決策的能力，提高應對挑戰(zhàn)和持續(xù)創(chuàng)新的能力。要加強兩級黨委中心組的學習，以此推動理論武裝工程建設。堅持中心組學習制度，集體學習與自學相結合，理論學習與改造客觀世界、改造自己的主觀世界相結合，加強交流、檢查、督促和落實，提高中心組學習質量。企業(yè)黨組織（黨委、總支、支部、黨小組）要根據實際確定一個相對固定的”學習日“。要不斷創(chuàng)新學習方式，建立全員學習、全過程學習、團隊學習的學習模式和成功機制。要把調查研究貫穿于中心組學習全過程，提倡研究型調研、決策型調研、跟蹤型調研，推進理論聯系實際的學風建設。通過創(chuàng)建活動，努力把領導班子建設成為學習型領導班子，領導干部成為學習型、思考型、開拓型、創(chuàng)新型領導干部，全體黨員成為學習型黨員。

基層礦廠處（公司）在創(chuàng)建中，要根據工作業(yè)務性質需要，制定并實施、季度、月度學習計劃。利用普通教育和職業(yè)教育、正規(guī)教育和非正規(guī)教育，利用黨校、政校、職校、團校等陣地，利用網絡、電視、廣播、講座、論壇、圖書館、閱覽室等多媒體、多載體，開展不同層次的“讀書周”、“讀書月”、“讀書節(jié)”或“學習月”活動，加強學習、交流和研討，推動團隊學習向高層次、經常化、制度化方向發(fā)展。

2、創(chuàng)建學習型機關。各級機關干部都要帶頭學習和實踐”三個代表“重要思想，學在前面，用在前面，做持久學、深入學的表率，成為學以致用、用有所成的模范。通過學理論、學知識、學技能、學先進，努力把兩級機關建設成為集成現代知識和信息的智力積聚中心、成為擁有高素質和創(chuàng)新能力的人才資源中心、成為科學民主決策和廉潔高效的服務中心。要把學習成果轉化為工作成果、把理論成果轉化為工作實踐，并在實踐中創(chuàng)出新的成果，不間斷地升華學習成果，放大學習效應。各級機關要繼續(xù)組織開展”新三學“，即學電腦、學外語、學科技活動，通過工具性知識的學習，適應企業(yè)走新型工業(yè)化道路的需要，適應實施”走出去“戰(zhàn)略的需要，進一步提高機關辦事效率和企業(yè)對外開放水平。

3、創(chuàng)建學習型區(qū)隊（科室）。區(qū)隊（科室）是創(chuàng)建學習型企業(yè)的基礎。要根據企業(yè)中心工作和階段性任務要求，精心組織職工每周”學習日“活動。結合區(qū)隊（科室）實際，明確學習重點，創(chuàng)新學習方法，利用每周一題、班前班后會、專業(yè)培訓、學歷教育和”三會、四臺“（腦力激蕩會、拜師會、展示會，設論臺、建講臺、搭舞臺、擺擂臺）等多種形式，提高學習和創(chuàng)建效果。

4、創(chuàng)建學習型班組。班組是企業(yè)的細胞。創(chuàng)建學習型企業(yè)要延伸、覆蓋到班組。在有條件的班組成立”讀書會“，實施”書架工程“，建立學習交流園地，形成知識共享、學習創(chuàng)新的機制和氛圍，夯實創(chuàng)建學習型企業(yè)的基礎。

5、創(chuàng)建學習型家庭。家庭是社會的細胞。創(chuàng)建學習型家庭既是全新的生活模式，也是創(chuàng)建學習型企業(yè)的一項重要內容。創(chuàng)建學習型家庭是學習型企業(yè)向職工八小時以外的延伸和擴展。積極推進”企業(yè)網絡政工“工程，采用市場化運作的方式，全面啟動”家庭上網工程“。創(chuàng)建學習型家庭要以提高家庭成員素質、倡導文明健康的生活方式為主要內容，教育家庭成員科學地認識和處理家庭所涉及的經濟、權力、道德、思想、感情等各種交往關系，樹立全新的生活方式、行為方式、價值觀念，引導家庭成員學會做人，學會做事，學會求知，學會生活，學會生存，學會創(chuàng)造。

6、爭當學習型職工。企業(yè)要從”促進人的全面發(fā)展“的高度，整合學習資源，制定培訓規(guī)劃，設計學習載體，組織職工開展形式多樣的學習，建立覆蓋全集團的教育培訓信息網，形成終身化、網絡化、開放化、自主化的終身教育體系。職工要把學習作為生存和發(fā)展的第一需要，作為一種生活方式，作為終身接受教育的一種行為。要在職工中倡導并組織開展”三業(yè)“，即學業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)，”三立“，即立德、立志、立業(yè)，”三門“，即精一門、會兩門、懂三門為主要內容的崗位成才活動，開展”日讀千字、周寫一文、季看一書、年學一技“讀書自學活動。企業(yè)要支持、鼓勵職工確立個人學習目標，制定個人成才計劃，把個人崗位學習成才與團隊學習創(chuàng)業(yè)結合起來，引導職工從個人愿景逐步向長期共同愿景邁進。

（四）完善促學機制。

要強化制度激勵約束的作用，增加團隊和個人學習的動力和壓力，變“要我學”為“我要學”，以機制促運作，推動學習型企業(yè)創(chuàng)建工作步步深入。

1、活動交流制度。建立健全全員學習、持續(xù)學習、團隊學習的學習交流制度、政策和措施。完善多層次的職工”學習日“制度、檢查考核制度、學習成果及典型經驗交流制度、信息調研反饋制度，促進團隊學習的規(guī)范化、制度化、經常化。建立完善活動機制，設計載體，依托載體，駕馭載體，開展學習型企業(yè)推進活動。根據創(chuàng)建的內容、任務和重點，科學規(guī)劃，精心設計，組織開展”三學一提高“（學理論、學知識、學業(yè)務，全面提高素質）、”爭當學習型職工“、”讀書演講“、”周末講座“等便于職工參與的活動，使廣大職工在豐富多彩的活動中學習知識、陶冶情操、啟迪智慧、增長才干。

2、考核評估制度。結合徐礦實際，建立”三級三A“評估體系。制定集團公司、礦(處)級和區(qū)隊級《學習型組織評估標準》，實行申報評估和檢查定級制度。考評結果定為A、AA、AAA級，并將評估結果納入集團公司文明考核獎懲范圍。

3、述職述學制度。堅持”述學、考學、評學“制度，領導干部在職代會或職工大會上”述職“要有”述學“的內容。把領導干部學習成效納入考核內容，作為任用干部的重要依據。要按照干部管理權限，逐級建立反映干部自學、培訓和學習成果情況的專門檔案，定期對干部學習情況進行考察。要把干部的學習態(tài)度、學習能力、創(chuàng)新精神，作為選拔任用干部的重要條件之一。

4、評比表彰制度。建立健全學習與工作相融合，學習成果與職工待遇、經濟利益相關聯，育人與用人相統一的機制。集團公司和礦廠（公司）定期總結表彰創(chuàng)建學習型企業(yè)先進單位和先進個人。團隊學習成效與文明單位考核評比掛鉤；個人學習成績與利益分配掛鉤，與競爭上崗、擇優(yōu)錄用、末位淘汰掛鉤。

（五）推動現代管理。

“學習型”是一種特定的管理文化，在具體實施中表現為現代管理技術。與之相適應的現代企業(yè)管理系統的構成包括戰(zhàn)略管理、運營管理與作業(yè)管理三類管理子系統。創(chuàng)建學習型企業(yè)要為推動徐礦集團現代管理提供有效服務。

1、服務于企業(yè)戰(zhàn)略管理。從徐礦集團實際出發(fā)，按照學習型企業(yè)”機構扁平、人員精干、善于學習、持續(xù)創(chuàng)新、自主管理、優(yōu)質高效“的六大特點，開展創(chuàng)建活動，實現決策層和操作層的良性互動，促進企業(yè)戰(zhàn)略目標、經營方向、重大經營方針的實現，促進組織結構扁平化和企業(yè)管理功能的整體優(yōu)化。

2、服務于企業(yè)運營管理。要在創(chuàng)建活動中，將”學習-實踐-思考-創(chuàng)新“循環(huán)滲透于企業(yè)管理的每一個環(huán)節(jié)。通過科學的管理機制和管理理念，調動人的積極因素，讓每個成員自主學習、自主思考、自主創(chuàng)新、自主協調，有效地運用人、財、物、信息等要素，謀求團隊能力的充分發(fā)揮，實現由”制度＋控制“式的科學管理向”學習＋激勵“式的人本管理轉變，保證企業(yè)管理的有效運作。

3、服務于企業(yè)作業(yè)管理。創(chuàng)建學習型企業(yè)要貼近安全生產、經營管理，作用于作業(yè)現場，按照”企業(yè)診斷、對標找差、確定起跑點、持續(xù)推進、系統優(yōu)化“的基本創(chuàng)建流程，持續(xù)推進管理創(chuàng)新，追求組織內的人、物、系統、制度的和諧統一、互動提升，最終實現組織管理的優(yōu)質高效。

四、實施步驟

2003年至2007年跨越國民經濟第十個五年計劃和第十一個五年計劃。創(chuàng)建學習型企業(yè)規(guī)劃，既要與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標相吻合，又要與兩個五年計劃的實施相銜接。因此，創(chuàng)建學習型企業(yè)實施步驟，大體分為三步走：

第一步：2003年為全面啟動階段。在貫徹集團公司黨委一屆七次全體會議通過的《決定》，總結2002年試點單位經驗基礎上，全面啟動實施本規(guī)劃。經過半年左右的探索和實踐，使職工、組織初步確立視工作為學習、視學習為工作等新型學習理念，創(chuàng)建工作初步形成”全面啟動、上下互動、整體聯動"的格局。

第二步：2004-2005年為穩(wěn)步推進階段。按照本規(guī)劃確定的創(chuàng)建目標、內容和實施步驟，創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進到較高的層次和水平。企業(yè)把學習、培訓與職工個人以至整個團隊的工作、生活融為一體，形成有利于職工自主學習、即時學習、互動學習、持續(xù)學習、團隊學習的多類型學習組織，形成多層、多元、科學、開放、高效的新型企業(yè)教育培訓網絡體系，創(chuàng)建活動具有不斷向更高層面提升的推動力。

第三步：2006-2007年為持續(xù)發(fā)展階段。經過幾年持續(xù)創(chuàng)建，徐礦集團職工的文化、技能、業(yè)務水平逐年提高，高學歷、高專業(yè)、高技能人才所占比例合理遞增；各類職工的終身學習能力、系統思考能力、團隊協作能力、創(chuàng)新超越能力明顯增強，在企業(yè)風氣、安全生產、工作績效與創(chuàng)新成果等方面有良好體現；企業(yè)能夠保持并發(fā)揮人力資源優(yōu)勢，逐年提高企業(yè)科技含量、創(chuàng)新開發(fā)能力和市場競爭能力，企業(yè)經濟效益逐年遞增，綜合實力評價良好，建成具有徐礦集團特色的、有較高水準的學習型企業(yè)，力爭在煤炭行業(yè)乃至全國知名企業(yè)中獨樹一幟。

五、工作措施

（一）加強領導，明確責任。成立集團公司創(chuàng)建學習型企業(yè)領導小組，由集團公司黨委副書記任組長，成員由黨政辦公室、宣傳部、組織部、人才培訓中心(教委辦)、工會、團委和經營管理部等部門負責人組成。創(chuàng)建辦公室設在宣傳部，宣傳部部長兼任辦公室主任，教委秘書長、政研會秘書長任副主任，宣傳部、人才培訓中心(教委辦)和政研會負責指導、實施、檢查、評估等日常工作。基層各單位的黨政領導要形成共識，齊抓共管，由分管領導任領導小組組長，有關科室負責人為成員，創(chuàng)建辦公室設在宣傳科。

各級組織要繼續(xù)堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，把創(chuàng)建學習型企業(yè)放到突出位置，制定規(guī)劃，落實措施，形成統一規(guī)劃、統一部署、統一實施、統一考核、統一獎懲的運行機制。實行創(chuàng)建學習型企業(yè)目標管理，明確責任，納入徐礦集團文明創(chuàng)建考核。要按照上述要求，組織協調各方面力量，明確工作職責，落實好本單位創(chuàng)建任務。加強檢查考核，相關部門要制定考核細則，強化可操作性，保證創(chuàng)建制度和各項措施落到實處。

（二）以人為本，追求長效。要多層次、經常化開展創(chuàng)建學習型企業(yè)推進活動。堅持以人為本，追求長效，力戒虛浮，防止形式主義。有關部門要加強對創(chuàng)建工作的研究和分類指導。各基層單位要結合各自工作特點，創(chuàng)造性地貫徹實施本規(guī)劃。

（三）統籌規(guī)劃，增加投入。創(chuàng)建學習型企業(yè)重在建設。要把創(chuàng)建工作納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，列入工作計劃。各級黨政要重視和加強對創(chuàng)建學習型企業(yè)的投入，充分利用企業(yè)內外師資、場所、經費、設施等教育資源，為創(chuàng)建學習型企業(yè)提供必要的物質保障。

《煤礦創(chuàng)建學習型企業(yè)工作規(guī)劃》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀煤礦創(chuàng)建學習型企業(yè)工作規(guī)劃。

第五篇：公司學習型企業(yè)創(chuàng)建工作匯報

公司學習型企業(yè)創(chuàng)建工作匯報

篇一：公司創(chuàng)建設學習型企業(yè)匯報材料

我公司成立于1986年，在近20年的發(fā)展歷程中，始終將人才的培養(yǎng)放在首位，將人才隊伍建設作為提升企業(yè)競爭力的重要措施和手段。特別是近年來，有效開展“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”活動，為企業(yè)增添了新的活力，使企業(yè)充滿了生機，成為企業(yè)發(fā)展的助推器。20xx年，公司實現銷售收入15.1億元，先后被評為中國民營企業(yè)500強、中國機械制造業(yè)500強、中國電氣工業(yè)500強、浙江省民營企業(yè)50強、溫州市企業(yè)50強、樂清市10佳企業(yè)，被溫州市列入“五個一批”重點骨干企業(yè)和大企業(yè)大集團培育對象。我公司開展“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”活動的主要做法是：

一、把創(chuàng)建學習型企業(yè)作為企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措公司近幾年來的快速發(fā)展，受到社會的廣泛關注，被譽為溫州電器行業(yè)的后起之秀。然而，正像幾乎所有的電器企業(yè)一樣，公司也面臨著外部環(huán)境、企業(yè)間的競爭、內部管理等許多方面的矛盾和壓力。原材料價格上漲，成本越來越高，過去那種先發(fā)優(yōu)勢的暴利時代已經終結，真正的微利時代已經到來。進入白熱化競爭序列的企業(yè)，產品同質化，管理克隆化，核心競爭力的差別日益縮小。在這種情況下，如何做才能在激烈的市場競爭中勇立潮頭，確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展？集團的領導層經過深思熟慮得出的結論是：企業(yè)競爭的實質是人才和科技的競爭，企業(yè)的學習與創(chuàng)新能力是未來領先于競爭對手的法寶。誰掌握了這個法寶，誰就是未來競爭的優(yōu)勝者，誰就是行業(yè)的領跑者。因此，公司始終堅持用戰(zhàn)略的眼光看待學習。創(chuàng)建學習型企業(yè)，也是公司發(fā)展的內在要求。如果說公司的發(fā)展經歷了模仿跟隨、改革創(chuàng)新、跨越發(fā)展三個階段的話，公司學習也經歷了學習模仿的初創(chuàng)階段、改革創(chuàng)新階段，從20xx年開始，公司進入了“打造學習型組織”階段。在統一認識基礎上，我公司按照市總工會關于“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”的要求，把創(chuàng)建學習型企業(yè)當作企業(yè)發(fā)展的一項重要的戰(zhàn)略措施，研究制訂了《創(chuàng)建學習型企業(yè)實施方案》，明確了創(chuàng)建工作的總體目標，力爭用5年的時間，通過深入開展創(chuàng)建學習型企業(yè)活動，基本建成“學習制度健全、學習氛圍濃厚、員工終身學習、崗位能力持續(xù)提升”的學習型企業(yè)。創(chuàng)建分三個階段實施：20xx年為活動啟動階段，20xx-20xx年為全面推進階段，20xx年為總結提高階段。公司還把創(chuàng)建學習型企業(yè)所要達到的目標寫進了“十一五發(fā)展規(guī)劃”，使之成為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。到“十一五末”公司生產一線員工的文化程度要達到高中畢業(yè)以上占60左右；中級技工達到50以上，高級技工達到20左右；管理人員大專以上學歷占80，并全部取得專業(yè)任職資格證書；工程技術人員比例達到15左右，培養(yǎng)電器專業(yè)工程碩士20~30人，建立起國家級的技術開發(fā)中心，建立起本企業(yè)的博士后工作站等。

二、以提高創(chuàng)新能力為重點開展多層次的學習培訓公司把人才當作一號工程，認為員工是企業(yè)的第一資源，是企業(yè)最寶貴的財富，企業(yè)除了營造寬松的工作環(huán)境，讓員工發(fā)揮他們的潛能以外，還非常重視通過對員工的學習培訓，使員工素質不斷得到提升。所有員工自進入公司的那一天起，公司就為他制定了學習培訓計劃。學習型企業(yè)的創(chuàng)建，不同于學校教育，企業(yè)的學習培訓目的性強，講求實效，必須計算投入產出，要有立竿見影的效果。集團根據企業(yè)存在的不足，企業(yè)未來發(fā)展的需要，根據企業(yè)員工的素質、經驗、技能和人際關系能力，開展富有成效的學習培訓工作。除對新員工開展必須的崗前培訓外，集團根據不同工種、不同級別員工的實際需要，開展了分層次的有針對性的學習培訓活動，使參加學習培訓的各類員工都能各取得需，各有所獲，持續(xù)學習，持續(xù)提高，大大地提高了工作效率。提高高層人員的管理水平，是公司發(fā)展的關鍵。為做好對中高級管理人員培訓，公司與上海交通大學合辦了MBA培訓班，全面提升管理人員的經營管理水平，這在國內民營企業(yè)中屬于首例。為不斷使中高層人員的增加新的管理理念，開闊視野，增強管理能力，集團相繼邀請浙江大學、上海電科所、陳安之機構等教授和專家來公司授課。我們還充分利用公司內的人才資源，請公司領導和專業(yè)技術人員在中高層人員進行各類知識講座或培訓。如今年開展的現代企業(yè)管理知識培訓，培訓前公司制定了《關于開展系列培訓的計劃》，規(guī)定了培訓的內容、參訓人員、時間安排和目的要求，執(zhí)行總裁擔任主講，集團和各控、參股企業(yè)的中層以上人員全部參加培訓。先后兩個多月，培訓課時小時，參訓

人員達人次。一些來自基層的管理人員反映，通過學習培訓，對現代企業(yè)管理知識有了較為系統的了解，管理的方法更規(guī)范、更科學了。專業(yè)技術和質量管理是學習和培訓的又一重點。公司把提高技術研發(fā)能力作為技術培訓的主攻方向，聯手科研部門對技術開發(fā)人員進行有針對性的科技創(chuàng)新方面的學習培訓，開展科技創(chuàng)新和技術攻關活動，使公司的科技創(chuàng)新和自主研發(fā)能力不斷增強。

篇二：創(chuàng)建學習型企業(yè)自評報告

創(chuàng)建學習型企業(yè)自評報告

三年多來，公司堅持以理念灌輸為先導，采取多種形式，加強黨的思想理論、方針政策、法律法規(guī)及現代企業(yè)管理知識、科技知識的學習，廣泛開展學習型組織基本理論的學習、培訓，不斷提高全員創(chuàng)建認識，為創(chuàng)建工作的開展營造了良好的輿論氛圍；堅持加強創(chuàng)建工作的組織、管理，大力實施“一把手”工程，建立了黨政工團齊抓共管的領導機制和工作格局，每年有規(guī)劃、有主題地扎實推進，注重先進典型和經驗的總結、宣傳和交流，帶動了創(chuàng)建工作的全面展開；堅持以人為本，積極創(chuàng)造有利于員工教育培訓和全面發(fā)展的條件，建立和完善了培訓、考核、使用、待遇一體化的制度、機制，建立了一支素質高、能力強的內部訓師隊伍，保證教育培訓經費足額支付，并充分利用自有資源和社會資源，加強培訓陣地建設；堅持引導員工樹立工作學習化、學習工作化、學習生活化的理念，公司領導班子率先垂范，結合企業(yè)經營生產和改革發(fā)展的實際，開展“吸收、反思、互動、共享”的團隊學習，人力資源部門和機關各部室、基層各單位認真實施“培訓需求調查、培訓計劃編制與審核、項目策劃、組織管理、培訓效果評估、經費使用審批”的培訓規(guī)范流程，“培訓是員工最大福利”的理念得到全面落實。扎實深入、獨具特色的創(chuàng)建工作促進了員工和企業(yè)的共同發(fā)展。員工隊伍的思維方式、綜合素質不斷提高，自我超越意識不斷增強；企業(yè)文化建設不斷加強，形成了以企業(yè)共同愿景、核心價值觀、企業(yè)精神、“xx人”形象等為主要內容的理念識別系統，企業(yè)主要經濟技術指標持續(xù)增長，管理水平不斷提升，自主創(chuàng)新能力得到增強。

我公司主要創(chuàng)建工作的初步探索和實踐如下：

一、自覺引進“學習型組織”先進管理理論，謀求企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

我公司開展創(chuàng)建學習型企業(yè)工作已有多年，然而，使公司在創(chuàng)建學習型企業(yè)產生突我們引進學習型組織理念，并不是趕時髦，走過場，而是緊密結合企業(yè)改革發(fā)展的實際需要，立足企業(yè)創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的客觀選擇：

首先，創(chuàng)建學習型企業(yè)是適應市場激烈競爭的必然要求。進入21世紀，企業(yè)置身于創(chuàng)新、競爭和快速發(fā)展的現代經濟社會中，生存環(huán)境的變化越來越快，不變革創(chuàng)新，不加快發(fā)展，企業(yè)就無法生存。2005年公司由國有企業(yè)改制成獨立經營自負盈虧的現代企業(yè)，公司領導班子，認真分析企業(yè)面臨的形勢，充分認識到員工固有的思維方式，企業(yè)現有的體制、機制和管理方式等與激烈的市場競爭之間的矛盾。適應形勢發(fā)展要求，更新企業(yè)管理觀念，提升企業(yè)核心競爭力成為大勢所趨。而學習型組織是當今世界最前沿的宏觀管理理論之一，學習型企業(yè)是其重要的組成部分，本質在于它能夠使員工和企業(yè)在學習中，具備持續(xù)改進的創(chuàng)新能力，提高企業(yè)的核心競爭力，促進企業(yè)的生存發(fā)展。因此，打造學習型企業(yè)，是公司在激烈市場競爭中立于不敗之地的動力和源泉。

其次，創(chuàng)建學習型企業(yè)是實現“創(chuàng)建檢維修行業(yè)品牌”奮斗目標的重要保證。2006年，在公司第一次黨員大會上，公司黨委就明確提出了“用十年時間打造檢維修行業(yè)品牌企業(yè)”的戰(zhàn)略構想。這一戰(zhàn)略構想具有三個本質性內涵：一是現代化，二是規(guī)范化，三是可持續(xù)發(fā)展。而實現這一奮斗目標的有效途徑和有效方式，就是創(chuàng)建學習型

企業(yè)。因為創(chuàng)建學習型企業(yè)這一理念與我們確立的現代化、規(guī)范化、可持續(xù)發(fā)展的目標具有很強的一致性、相通性。運用這一理念推進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，有助于我們收到事半功倍的效果。

第三，創(chuàng)建學習型企業(yè)是企業(yè)文化變革的內在要求。由國有企業(yè)，改為非公企業(yè)，一方面從體制上促進了企業(yè)的經營生產和改革發(fā)展，使企業(yè)發(fā)生了深刻的變化，但同時也帶來了思想觀念和文化意識轉變不到位的問題，如何適應新形勢的要求，進行企業(yè)文化的變革，形成具有時代特征的企業(yè)核心價值觀，進一步鞏固和深化改革成果的問題凸顯出來，加快企業(yè)文化創(chuàng)新成為擺在公司領導班子面前，有待解決的新課題。而學習型文化以共同愿景激勵員工，以全新的文化理念塑造員工，通過員工思維模式的轉變，促進行為方式的轉變，達到員工與企業(yè)的有機融合，推動企業(yè)的改革發(fā)展。因此，建設學習型文化成為企業(yè)文化變革的內在需求。

第四，創(chuàng)建學習型企業(yè)是樹立和落實科學發(fā)展觀，實現人的全面發(fā)展的客觀需要。不斷提高員工素質，實現員工的全面發(fā)展，既是樹立和落實科學發(fā)展觀的本質要求，也是現代企業(yè)管理的內在需要。創(chuàng)建學習型企業(yè)的最終目的，就是為了提高全體員工的綜合素質，保證全體員工具備不斷創(chuàng)新的能力，保持競爭優(yōu)勢，也是為了實現個人與事業(yè)的真正融合，生命更充實，更具有價值意義，促進員工全面發(fā)展，進而實現員工與企業(yè)的共同發(fā)展。

二、以理念為先導，將學習型企業(yè)理念深入人心

理念是行為的先導。“學習型組織”作為一種全新的企業(yè)管理理論，創(chuàng)建之初許多基礎理論并不為員工所知，同時企業(yè)不斷建立的新思想、新觀念也需要大力宣傳，因此，采取多種形式，加強理念灌輸成為公司創(chuàng)建學習型企業(yè)的第一要務，并且以理念更新引領創(chuàng)建工作的深入開展，貫穿創(chuàng)建工作的始終。

1、強勢啟動，導入學習型組織管理理念

創(chuàng)建學習型企業(yè)是企業(yè)管理理念的一次脫胎換骨的變革，真正的變革需要真正變革的企業(yè)領導者。因此，我公司創(chuàng)建工作是在公司董事長、總經理、黨委書記的高度重視和親自研究、部署下，自上而下，強勢推開的。

在學習型xx推進的過程中，2008年5月5日，又印發(fā)了《學習型xx建設工作要點》，對學習型企業(yè)創(chuàng)建工作提出新的標準和要求。并成立了由黨委書記、董事長和總經理任主任，分管領導任副主任，黨政工團部門負責人組成的創(chuàng)建學習型企業(yè)領導小組，下設辦公室明確責任分工，并形成黨政工團齊抓共管的領導機制和工作格局。“創(chuàng)建學習型企業(yè)”成為xx人的共同追求。

2、突出重點，深化對學習型組織管理理念的認識

創(chuàng)建之初，針對各單位對“學習型企業(yè)的重要意義、基本概念”、“五項修煉的工具”不甚了解，一些單位把“學習型”與以往一般意義上的“學習”混為一談，甚至認為“做這項工作沒時間、沒精力、工作太忙顧不上”等模糊認識，公司把提高創(chuàng)建工作的認識作為創(chuàng)建工作的首要環(huán)節(jié)，采取多種形式，進行大張旗鼓地宣傳和觀念變革，積極營造全員參與的氛圍。首先，是在中層以上領導中進行學習型組織理念的普及。公司曾先后2聘請專家進行創(chuàng)建學習型企業(yè)專題培訓，還派出3名同志到外邊交流培訓，提高對學習型企業(yè)理念的認識。

其次，樹立全新學習理念，澄清模糊認識。公司積極引導全體員工樹立五種先進學習理念。一是學習是發(fā)展的基礎，即“學習為本”的理念；二是時時處處學習，終身接受教育，即“終身學習”的理念；三是堅持工作學習化、學習工作化、學習生活化，自覺把學習、工作、生活融為一體，在工作中活出生命的意義的“快樂學習”理念；四是加強團隊學習，重視吸收、反思、互動、共享的學習形態(tài)，即樹立“學用互動”的理念。五是學習重在創(chuàng)新，改進思維方式和習慣行為，即“創(chuàng)造性學習”的理念，從源動力上激發(fā)起全體員工創(chuàng)建學習型企業(yè)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

三、積極探索創(chuàng)建學習型企業(yè)的方式方法，扎實推進創(chuàng)建工作

（一）抓好結合點增強學習能力

創(chuàng)建學習型企業(yè)是一個日有寸進、逐步深入的過程。只有亦步亦趨、環(huán)環(huán)相扣地抓好結合點，才能有效地避免“兩張皮”現象，切實增強員工的學習能力，從而常態(tài)性地提升員工獨立汲取知識的能力，從根本上推進學習型企業(yè)的創(chuàng)建進程。

在此過程中，我們重點抓好三個“點”，潛移默化地提升員工的學習能力。

1、抓好活動這個著力點。以“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型員工”為載體，開展崗位練兵、技術培訓、技能大賽等活動，提高廣大職工的技術水平；以創(chuàng)建“學習型車間”、“學習型部室”、“學習型黨支部”、“學習型班組”等系列活動為平臺，促進班子團結，提高干部素質，增強黨組織的戰(zhàn)斗力，體現黨員的先進性；在青年中開展創(chuàng)建“學習型團支部”活動，充分調動青年人求學上進的熱情，發(fā)揮團員青年在創(chuàng)建學習型企業(yè)文化中的突擊隊和生力軍作用。通過上述多姿多彩的活動，逐步在全公司形成“工作學習化、學習工作化”、“互動學習”、“終身學習”的良好風尚，在培育員工學習積極性的同時，無形中增強了大家的學習能力。

2、抓住培訓這個基本點。在日常創(chuàng)建中，我們高度重視業(yè)務培訓這一基本陣地，充分發(fā)揮內部培訓組織的作用，采取集中培訓和個別傳授、脫產培訓和業(yè)余培訓、理論培訓和實踐操作培訓、傳統教學和多媒體教育相結合的培訓方式，逐步形成以知識共享為特征，集中學習和自學相結合，學習與實踐相結合的團隊學習法。與此同時，還積極與培訓機構“聯姻”，通過走出去請進來的辦法，堅持多渠道、分層次、多形式地開展員工培訓工作。確保員工每年都有學習培訓的機會，員工培訓率100%，轉崗培訓率100%，2008年，我們共組織內部培訓期80期，培訓員工人2446人次。組織外委培訓268起，培訓員工人1050人次。通過培訓提高了員工技能水平，增強了企業(yè)競爭實力，促進了員工與企業(yè)共同成長，增強了企業(yè)的凝聚力。與此同時，我們激勵基層廣泛開展群眾性學習活動，“干什么、學什么，缺什么、補什么”，立足于崗位成才。要求員工虛心向競爭對手學習，激發(fā)員工學習的熱情和競爭意識。有意識地培養(yǎng)員工向競爭對手學習的理念，提高應對競爭的承受能力，在學習中取人之長，補已之短，學會競爭。

3、抓住基層這個落腳點。基層班組是企業(yè)的基礎和“細胞”，是各項工作的執(zhí)行者和落腳點。因此，我們從基層抓起，將其作為創(chuàng)建學習型企業(yè)文化的落腳點。在具體工

作中，以創(chuàng)建“學習型班組”為載體，通過行之有效的激勵考核辦法，使企業(yè)員工學習在基層，考核在基層，反思共享在基層，從而使創(chuàng)建的目標壓力傳遞到基層，使創(chuàng)建學習型企業(yè)的目標與基層員工形成有機互動。

（二）建立長效機制激發(fā)學習毅力

機制是實現創(chuàng)建目標的保證，也是激發(fā)職工學習毅力的推進器。學習型組織強調學習加激勵，我們采取了以正激勵為主的激勵機制。制訂了《員工學歷教育管理辦法》、《員工外培管理辦法》、《勞務工培訓管理辦法》等相關文件，建立了員工個人繼續(xù)教育檔案，實施全員競爭上崗、崗位技能鑒定和持證上崗，將培訓學習效果與員工收入相掛鉤等。2008年公司進行了內部分配制度改革，改變最大的就是在原有按員工學歷層次確定技能水平基礎上，增加了按員工的技能水平，設置了技能工資崗位序列，管理人員、技術人員按技術職務確定技能工資水平，一線操作人員按技能等級確定技能公司水平，促進了員工提高技能水平的積極性，從而使員工的學習從制度上得到保證。在學習時間方面，我們每年組織專門用于集中培訓的時間不少于44學時，凡在技術及管理崗位的員工報名參加學歷教育的公司幫助聯系學校，并且在學習期滿畢業(yè)后公司報銷70%的學費。在固化學習機制，優(yōu)化學習環(huán)境的同時，我們還通過常態(tài)性地開展“四個一”活動，將學習型企業(yè)創(chuàng)建活動向縱深推進。

1、每人聽一堂好課。什么是好課？對不同層次的人有不同的標準。2008年我們提出了要為公司不同層次的人，每人提供一堂好課：《中層干部領導力》從提升領導干部素質講到創(chuàng)新思維方式，最后講到了領導干部情商管理，深入淺出、語言生動形象，中層干部覺得收益非淺；施工管理人員培訓、一線員工培訓我們聘請了大量的內部培訓師，結合各專業(yè)特點開展了多種形式的培訓，使每一個人都能聽到一堂好課。無論舉辦中級管理者培訓班，還是班隊長培訓班公司領導都要親自授課講課，尤其是每一次課他都要結合企業(yè)及參加培訓學員實際認真?zhèn)湔n，他的講課一般都在8課時以上，所有學員在忙也不愿漏掉這一課，因為一旦漏掉董事長的一課，很可能自己的思路就跟不上了，這既是共同學習、共同提供的過程，也是同一思想的過程。還有我們針對公司施工管理人員施工管理知識不足現象，舉辦了施工管理知識系列講座，講座均聘請公司各相關領域的專家授課，即體現了自我學習與相互學習的結合，也是培訓更貼近實際，收到了非常好的效果。

2、讀一本好書。為努力在員工中營造良好的讀書氛圍，大興勤奮學習之風，切實推進學習型企業(yè)創(chuàng)建和企業(yè)文化建設，我們在員工中組織開展了形式多樣、內容豐富的讀好書，向班隊長以上員工推薦了《勝任才是硬道理》一書，向公司先進學習型車間、班組購買了《思路決定出路》、《做最好的自己》、《感謝折磨你的人》等。通過讀書活動的層層深入，推進創(chuàng)建學習型企業(yè)（班組）活動躍上新臺階。為激發(fā)員工興趣，保證活動成效，我們以所推薦的書目為主開展讀后感評比活動，倡議每一位員工結合各自崗位特點，針對書中的先進理念和管理方法，撰寫讀后感想。我們還在內部宣傳報道的主渠道《xx信息》不定期刊登員工讀書學習的心得體會和感想，以呼應與配合此次讀書活動，營造積極進取、奮發(fā)向上的學習氛圍，進一步將提升員工的思想文化素質和知識理論水平落到實處。

3、做一次有價值的基層調研。深入基層調研是我公司歷年來的傳統“項目”之一，在此活動中，公司全體高級管理者及部分機關部室管理人員深入到各基層單位，緊密結合改革發(fā)展、生產經營、職工思想動態(tài)、企業(yè)黨建、企業(yè)文化建設及熱點、焦點問題進行共同探討，提出大量務實性意見。通過此項活動，增加了與基層單位的溝通，提高了決策的科學性，避免了工作的盲目性，增強了工作的主動性和預見性。

4、提一條優(yōu)秀的合理化建議。我們把開展合理化建議活動，作為增強集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，調動廣大員工的積極性和主動性，推動創(chuàng)建學習型企業(yè)的有效載體。2007年以來，征集涉及企業(yè)經營管理、生產技術、后勤福利等方面的合理化建議就達500多條。公司對征集到的合理化建議和意見，組織人員進行梳理、調研，綜合分析其可行性和實效性。對于具有可操作性、能立即實施并產生經濟或社會效益的，制定方案及時落實；對于短期內不能實施的，拿出思路，給建議者說明理由；對于已經落實并取得初步成果的給予獎勵。

四、以系統思考為核心，推進觀念、機制創(chuàng)新，提升管理水平和競爭能力

在創(chuàng)建工作中，公司堅持從系統思考出發(fā)，不斷解放思想，研究解決企業(yè)改革發(fā)展中存在的突出問題，加快觀念、機制創(chuàng)新，用新思維謀劃新思路，用新思路指導新實踐，推動了企業(yè)又好又快發(fā)展。

1、堅持團隊學習，促進隊伍觀念創(chuàng)新

觀念陳舊是企業(yè)發(fā)展的最大障礙，思想解放的程度決定企業(yè)改革的深度和發(fā)展的速度。因此，公司把轉變心智模式，促進員工思維方式的轉變作為公司創(chuàng)建工作重中之重的工作來抓。公司一直把班子建設和職工隊伍建設放在重要位置，努力探索在市場經濟形勢下，在改制企業(yè)開展思想政治工作的新途徑、新思路、新方法。首先以理想信念教育為重點，始終堅持政治理論學習制度、黨委中心組學習制度和黨支部達標創(chuàng)優(yōu)活動，堅持進行愛國主義、集體主義和民主法制教育，加強以“誠信、奉獻、嚴細、創(chuàng)新”為核心的企業(yè)精神教育，引導職工堅定信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；其次加強職工業(yè)務技能培訓，根據2008年工作任務量較小的實際情況，在廣大員工中廣泛開展了技術業(yè)務培訓和技術比武活動，年初舉辦了中層干培訓班、班隊長培訓班，并聘請專家教授就提高中層和班隊長領導能力講座；組織班隊長以上生產骨干學習了《勝任才是硬道理》一書，并要求每一個人寫出心得體會，進行交流；組織了施工管理人員施工能力培訓班；舉辦了九個工種的技能培訓和技能競賽。通過培訓提高職工專業(yè)技術水平和職工隊伍整體素質。培育了一支過硬的職工隊伍，為公司各項工作任務的完成提供強大的精神動力、思想保證和智力支持。

2、強化誠信經營理念，創(chuàng)建卓越企業(yè)績效

公司在運行ISO9001質量管理體系的基礎上導入了卓越績效管理體系。公司一直奉行誠信經營的企業(yè)理念。通過“xx人”的不懈努力，企業(yè)發(fā)展迅速，不僅取得了良好的經濟效益，而且也在社會各界樹立了良好的企業(yè)形象，建立了良好的誠信記錄。2008年6月公司向北京市及國家信用等級評價中心提出信用等級評價申請，信用評價中心專家們采取了靜態(tài)與動態(tài)分析、定量與定性分析、書面審查及現場審核、微觀與宏觀分析相結合的指標評價體系，對公司的領導素質、公司戰(zhàn)略、顧客市場、技術研發(fā)管理、財務及審計管理、質量安全環(huán)境管理、人力資源管理、綜合社會貢獻、企業(yè) 篇三：公司創(chuàng)建設學習型企業(yè)匯報材料

我公司成立于1986年，在近20年的發(fā)展歷程中，始終將人才的培養(yǎng)放在首位，將人才隊伍建設作為提升企業(yè)競爭力的重要措施和手段。特別是近年來，有效開展“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”活動，為企業(yè)增添了新的活力，使企業(yè)充滿了生機，成為企業(yè)發(fā)展的助推器。20xx年，公司實現銷售收入15.1億元，先后被評為中國民營企業(yè)500強、中國機械制造業(yè)500強、中國電氣工業(yè)500強、浙江省民營企業(yè)50強、溫州市企業(yè)50強、樂清市10佳企業(yè)，被溫州市列入“五個一批”重點骨干企業(yè)和大企業(yè)大集團培育對象。我公司開展“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”活動的主要做法是：

一、把創(chuàng)建學習型企業(yè)作為企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措公司近幾年來的快速發(fā)展，受到社會的廣泛關注，被譽為溫州電器行業(yè)的后起之秀。然而，正像幾乎所有的電器企業(yè)一樣，公司也面臨著外部環(huán)境、企業(yè)間的競爭、內部管理等許多方面的矛盾和壓力。原材料價格上漲，成本越來越高，過去那種先發(fā)優(yōu)勢的暴利時代已經終結，真正的微利時代已經到來。進入白熱化競爭序列的企業(yè)，產品同質化，管理克隆化，核心競爭力的差別日益縮小。在這種情況下，如何做才能在激烈的市場競爭中勇立潮頭，確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展？集團的領導層經過深思熟慮得出的結論是：企業(yè)競爭的實質是人才和科技的競爭，企業(yè)的學習與創(chuàng)新能力是未來領先于競爭對手的法寶。誰掌握了這個法寶，誰就是未來競爭的優(yōu)勝者，誰就是行業(yè)的領跑者。因此，公司始終堅持用戰(zhàn)略的眼光看待學習。創(chuàng)建學習型企業(yè)，也是公司發(fā)展的內在要求。如果說公司的發(fā)展經歷了模仿跟隨、改革創(chuàng)新、跨越發(fā)展三個階段的話，公司學習也經歷了學習模仿的初創(chuàng)階段、改革創(chuàng)新階段，從20xx年開始，公司進入了“打造學習型組織”階段。在統一認識基礎上，我公司按照市總工會關于“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”的要求，把創(chuàng)建學習型企業(yè)當作企業(yè)發(fā)展的一項重要的戰(zhàn)略措施，研究制訂了《創(chuàng)建學習型企業(yè)實施方案》，明確了創(chuàng)建工作的總體目標，力爭用5年的時間，通過深入開展創(chuàng)建學習型企業(yè)活動，基本建成“學習制度健全、學習氛圍濃厚、員工終身學習、崗位能力持續(xù)提升”的學習型企業(yè)。創(chuàng)建分三個階段實施：20xx年為活動啟動階段，20xx-20xx年為全面推進階段，20xx年為總結提高階段。公司還把創(chuàng)建學習型企業(yè)所要達到的目標寫進了“十一五發(fā)展規(guī)劃”，使之成為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。到“十一五末”公司生產一線員工的文化程度要達到高中畢業(yè)以上占60左右；中級技工達到50以上，高級技工達到20左右；管理人員大專以上學歷占80，并全部取得專業(yè)任職資格證書；工程技術人員比例達到15左右，培養(yǎng)電器專業(yè)工程碩士20~30人，建立起國家級的技術開發(fā)中心，建立起本企業(yè)的博士后工作站等。

二、以提高創(chuàng)新能力為重點開展多層次的學習培訓公司把人才當作一號工程，認為員工是企業(yè)的第一資源，是企業(yè)最寶貴的財富，企業(yè)除了營造寬松的工作環(huán)境，讓員工發(fā)揮他們的潛能以外，還非常重視通過對員工的學習培訓，使員工素質不斷得到提升。所有員工自進入公司的那一天起，公司就為他制定了學習培訓計劃。學習型企業(yè)的創(chuàng)建，不同于學校教育，企業(yè)的學習培訓目的性強，講求實效，必須計算投入產出，要有立竿見影的效果。集團根據企業(yè)存在的不足，企業(yè)未來發(fā)展的需要，根據企業(yè)員工的素質、經驗、技能和人際關系能力，開展富有成效的學習培訓工作。除對新員工開展必須的崗前培訓外，集團根據不同工種、不同級別員工的實際需要，開展了分層次的有針對性的學習培訓活動，使參加學習培訓的各類員工都能各取得需，各有所獲，持續(xù)學習，持續(xù)提高，大大地提高了工作效率。提高高層人員的管理水平，是公司發(fā)展的關鍵。為做好對中高級管理人員培訓，公司與上海交通大學合辦了MBA培訓班，全面提升管理人員的經營管理水平，這在國內民營企業(yè)中屬于首例。為不斷使中高層人員的增加新的管理理念，開闊視野，增強管理能力，集團相繼邀請浙江大學、上海電科所、陳安之機構等教授和專家來公司授課。我們還充分利用公司內的人才資源，請公司領導和專業(yè)技術人員在中高層人員進行各類知識講座或培訓。如今年開展的現代企業(yè)管理知識培訓，培訓前公司制定了《關于開展系列培訓的計劃》，規(guī)定了培訓的內容、參訓人員、時間安排和目的要求，執(zhí)行總裁擔任主講，集團和各控、參股企業(yè)的中層以上人員全部參加培訓。先后兩個多月，培訓課時小時，參訓

人員達人次。一些來自基層的管理人員反映，通過學習培訓，對現代企業(yè)管理知識有了較為系統的了解，管理的方法更規(guī)范、更科學了。專業(yè)技術和質量管理是學習和培訓的又一重點。