第一篇:煤礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)實(shí)施方案(大全)
煤礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)實(shí)施方案
為了逐步把我礦建設(shè)成為成熟的學(xué)習(xí)型礦井,結(jié)合我礦實(shí)際,經(jīng)礦黨委、礦行政研究,提出如下方案。
一、目的意義
學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今最前沿的兩大管理理論之一。學(xué)習(xí)型組織就是充分發(fā)揮每個(gè)員工創(chuàng)造性的能力,努力形成一種彌漫于群體與組織的學(xué)習(xí)氣氛,憑借著學(xué)習(xí),個(gè)人價(jià)值得到體現(xiàn),組織績(jī)效得以大幅度提高。學(xué)習(xí)型組織是由信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代催生的,而學(xué)習(xí)型組織又是信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的支撐基石。學(xué)習(xí)型企業(yè)是學(xué)習(xí)型組織的形式之一,它是以共同愿景為基礎(chǔ),以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征的對(duì)顧客負(fù)責(zé)的扁平化的橫向網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),它強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)+激勵(lì)”,不但使人勤奮工作,而且尤為注意使人“更聰明地工作”。它以增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力為核心,提高群體智商,使員工活出生命意義,自我超越,不斷創(chuàng)新,達(dá)到企業(yè)迅速發(fā)展的目標(biāo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),目的就是從增強(qiáng)我礦的學(xué)習(xí)力入手,持續(xù)不斷地改善管理,促進(jìn)管理,提高全員素質(zhì)和礦井核心競(jìng)爭(zhēng)力,最終促進(jìn)礦井的快速健康發(fā)展。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),真正讓職工學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)工作,并根據(jù)礦井實(shí)際,逐步形成具有協(xié)莊鮮明特色的創(chuàng)建模式,達(dá)到山東省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求,力爭(zhēng)年內(nèi)建成“山東省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)”,使企業(yè)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、核心競(jìng)爭(zhēng)力得以持續(xù)提升。
三、實(shí)施步驟
我礦學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)創(chuàng)建工作總體分四個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段:整合資源,優(yōu)勢(shì)突破。自XX年7月份,我礦就全面啟動(dòng)了“創(chuàng)建安全學(xué)習(xí)型企業(yè),營(yíng)造安全文化氛圍”工程,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)一直持續(xù)地開展著。在創(chuàng)建過程中,創(chuàng)新實(shí)施了一系列好措施好做法,特別是在企業(yè)管理創(chuàng)新方面成效卓著,對(duì)我礦創(chuàng)建現(xiàn)狀進(jìn)行全面深入地分析,對(duì)現(xiàn)有的資源進(jìn)行必要的整合,明確優(yōu)勢(shì)所在,選準(zhǔn)創(chuàng)建切入點(diǎn)和突破口。
第二階段:高點(diǎn)啟動(dòng),精心落實(shí)。要在整合資源,明確優(yōu)勢(shì)的前提下,以高境界,高標(biāo)準(zhǔn)、高的起點(diǎn),確定較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),明確分工,落實(shí)責(zé)任,精心組織,良性運(yùn)作,真正把創(chuàng)建工作落到實(shí)處。
第三階段:完善機(jī)制,形成特色。在創(chuàng)建過程中,要逐步完善組織保障、學(xué)習(xí)激勵(lì)、考核評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)機(jī)制,形成制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化、秩序化運(yùn)行的良好機(jī)制,并逐步提煉形成一套系統(tǒng)的具有本礦鮮明特色的創(chuàng)建模式。
第四階段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),系統(tǒng)推進(jìn)。利用座談會(huì)、民意測(cè)驗(yàn)、創(chuàng)建效果評(píng)價(jià)等多種形式,對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井的做法、得失進(jìn)行全面總結(jié),查找不足,排查遇到的問題與困難,有的放失地制定解決辦法,對(duì)創(chuàng)建思路和方案進(jìn)行修整、補(bǔ)充和完善,形成切合我礦實(shí)際、系統(tǒng)完備的創(chuàng)建體系,不斷把創(chuàng)建工作推向深入。
四、創(chuàng)建模式及主要途徑
能否以科學(xué)理論為指導(dǎo),從實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)出一種理想的、科學(xué)的學(xué)習(xí)型礦井創(chuàng)建模式,是整個(gè)創(chuàng)建工作的核心,直接決定著創(chuàng)建的成功與否。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)鮑爾·沃爾納的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)、消費(fèi)性學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)引入企業(yè)、確定學(xué)習(xí)日程、學(xué)習(xí)與工作融合“五階段模型”,約翰·瑞定的“持續(xù)準(zhǔn)備--不斷計(jì)劃--即興推行--行動(dòng)學(xué)習(xí)”為要點(diǎn)的“第四種模型”,彼得·圣吉的自我超越、改善心智、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考的“五項(xiàng)修煉模型”等關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的理論,以及國(guó)內(nèi)外企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒,立足自身實(shí)際,注重創(chuàng)建實(shí)效,構(gòu)建具有協(xié)莊特色的學(xué)習(xí)型組織模式。它的特性是:以更新觀念為先導(dǎo),以管理科學(xué)為接口,以創(chuàng)建組織學(xué)習(xí)環(huán)境為基礎(chǔ),以五項(xiàng)修煉為載體,以穩(wěn)健推進(jìn)為原則,區(qū)分四個(gè)整體層次:個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織和社會(huì);三個(gè)運(yùn)作層次:決策層、管理層、操作層;做好兩個(gè)結(jié)合:理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)習(xí)與管理相結(jié)合;確定一個(gè)目標(biāo):建成學(xué)習(xí)型企業(yè)。具體創(chuàng)建路徑是:
1、理念滲透。思想是行為的先導(dǎo),理念是員工學(xué)習(xí)的根基。因此,我們首先要在全礦干部職工思想中培育“學(xué)習(xí)更新觀念、更新知識(shí),促進(jìn)人的全面進(jìn)步;學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福、感恩學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)受益一生;學(xué)習(xí)提升創(chuàng)新力、發(fā)展力,增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”等先進(jìn)理念,并通過各種宣傳途徑,灌輸給每名員工,用理念引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、愿景感召。共同愿景是一個(gè)組織或一個(gè)企業(yè)中所有成員所共同真心追求的美好愿望和前景,它能在人們心中激發(fā)出一股令人深受感召的力量。為此,我們確定了礦井現(xiàn)階段的共同愿景是:創(chuàng)建一個(gè)安全高效、多元發(fā)展、持續(xù)進(jìn)步、文明富足的現(xiàn)代化企業(yè)。用這一全礦干部職工共同擁戴、共同追求的共同愿景,匯集全礦職工的智慧,凝聚全礦職工的能量,形成一個(gè)整體,鼓舞干部職工為實(shí)現(xiàn)共同愿景而不懈努力,一步一步達(dá)到目標(biāo)要求。各單位圍繞礦上的共同愿景,建立區(qū)隊(duì)、科室、班組共同愿景和職工個(gè)人愿景,并把安全、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等工作的階段目標(biāo)化為不同層次、不同階段的愿景,以工作帶學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促工作。
3、環(huán)節(jié)優(yōu)化。從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型個(gè)人--班組(家庭)--區(qū)隊(duì)(科室)--礦井(專業(yè))每個(gè)環(huán)節(jié),礦黨政將專門制定相應(yīng)的創(chuàng)建意見和標(biāo)準(zhǔn),各單位要按照礦上的意見部署、要求,提出自己的創(chuàng)建目標(biāo),制定創(chuàng)建措施,扎實(shí)有效地開展創(chuàng)建活動(dòng),使每個(gè)環(huán)節(jié)都得以優(yōu)化,形成全方位、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)體系。
4、機(jī)制促進(jìn)。機(jī)制是創(chuàng)建活動(dòng)的基本保障。在創(chuàng)建實(shí)踐中要對(duì)其進(jìn)行不斷完善、優(yōu)化,形成了一套靈活反應(yīng)、高效運(yùn)行的工作機(jī)制,才能推動(dòng)創(chuàng)建工作持續(xù)、健康發(fā)展。
一是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制。團(tuán)隊(duì)是學(xué)習(xí)型組織的基本構(gòu)建單位,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的基本學(xué)習(xí)方式,是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的基本過程。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以萃出高于個(gè)人智力的團(tuán)體智力,可以促使組織具有創(chuàng)造性同時(shí)又產(chǎn)生協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)。建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制,要抓好四個(gè)方面:①隨機(jī)學(xué)習(xí)。使學(xué)習(xí)成為廣大職工時(shí)時(shí)處處都在進(jìn)行的自覺的行動(dòng)。各單位要結(jié)合自身實(shí)際,創(chuàng)新各種隨機(jī)學(xué)習(xí)的方式方法,如班前一題、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、安全提醒、小改小革、讀書筆記等,采取不同形式組織學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的融合。②系統(tǒng)學(xué)習(xí)。利用周一黨團(tuán)政治學(xué)習(xí),周二基層政治學(xué)習(xí),周五安全學(xué)習(xí),周未“學(xué)習(xí)超市”,各專業(yè)技術(shù)比武、業(yè)務(wù)考試等,由礦或?qū)I(yè)有計(jì)劃有步驟進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。③深度匯談。利用礦調(diào)度會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、經(jīng)營(yíng)分析會(huì)、創(chuàng)新成果發(fā)布會(huì)、各個(gè)層次的對(duì)話會(huì)、交流會(huì)等,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的活力。④信息交流。在學(xué)習(xí)教育中,推行參與式群眾自我教育法,利用職工論壇、專題討論、演講會(huì)、座談會(huì)等形式,讓職工相互學(xué)習(xí)、相互教育、交流經(jīng)驗(yàn)、傳播信息,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互動(dòng)和知識(shí)共享,更加有效地促成知識(shí)與智慧的形成。
二是活動(dòng)深化機(jī)制。通過形式多樣、寓學(xué)于樂、生動(dòng)有效、吸引力強(qiáng)的活動(dòng),推進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。活動(dòng)要圍繞安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等礦井中心,突出學(xué)習(xí)主題,注重活動(dòng)實(shí)效,力戒形式主義。礦黨政工團(tuán)婦等黨群組織,要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)、學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型車間工會(huì)、學(xué)習(xí)型團(tuán)支部、學(xué)習(xí)型女工分會(huì)和爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型個(gè)人(各專業(yè)可開展安監(jiān)員、放炮員、瓦檢員等對(duì)口競(jìng)賽)“五位一體”競(jìng)賽活動(dòng)。各群眾組織可開展多種形式的讀書求知活動(dòng)、建立青年學(xué)習(xí)小組、家庭讀書活動(dòng)等。各單位也要從實(shí)際出發(fā),組織開展各種健康有益的創(chuàng)建活動(dòng)。
三是陣地保障機(jī)制。建立完善“三網(wǎng)一中心”。①教育輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。礦設(shè)立學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)總站,對(duì)基層區(qū)隊(duì)、科室、社區(qū)、班組的創(chuàng)建情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)查,給予相應(yīng)的指導(dǎo)。各專業(yè)、區(qū)隊(duì)要建立學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)分站,培養(yǎng)職工講師上講臺(tái),提高職工自我發(fā)展能力和輔導(dǎo)能力;引導(dǎo)職工廣泛運(yùn)用講故事、現(xiàn)身說(shuō)法等通俗易懂方式,相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),促進(jìn)全礦創(chuàng)建工作。②電視傳播網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮礦有線電視覆蓋面廣、反應(yīng)靈敏、傳播快捷的作用,開辟電視知識(shí)講座、電視演講、安全知識(shí)專題等欄目,進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。③辦公信息網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮電腦辦公信息網(wǎng)信息容量大、信息快的特點(diǎn),不斷完善信息網(wǎng)會(huì)議文件通報(bào)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、職工論壇等欄目,為職工搭起了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、自由交流的平臺(tái)。④職工培訓(xùn)中心。以人力資源部培訓(xùn)基地為中心,運(yùn)用各種教育資源和教育手段,分別決策、管理、操作三個(gè)層次,貼進(jìn)市場(chǎng)、貼進(jìn)管理、貼進(jìn)實(shí)際的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),使每個(gè)層次的學(xué)習(xí)“各取所需”。
四是實(shí)踐運(yùn)用機(jī)制。堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)化,把工作的過程變成學(xué)習(xí)的過程,讓職工在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都能學(xué)到知識(shí)。做到學(xué)習(xí)工作化,使學(xué)習(xí)貫穿工作的全過程,把學(xué)習(xí)與工作一同安排、一起總結(jié)、一并考核。把工作實(shí)踐作為學(xué)習(xí)的重要一環(huán),各類培訓(xùn)班都要力求安排實(shí)踐操作課,凡能在工作現(xiàn)場(chǎng)上課的都把課堂設(shè)在工作現(xiàn)場(chǎng),讓學(xué)到的知識(shí)熟練地運(yùn)用于工作中。每年組織各類技術(shù)比武、創(chuàng)新成果評(píng)定等,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
五是激勵(lì)促進(jìn)機(jī)制。鼓勵(lì)職工自學(xué)成才,制定學(xué)習(xí)程度評(píng)價(jià)辦法,對(duì)職工學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)定。取得各類專業(yè)任職資格證書或達(dá)到一定專業(yè)技術(shù)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的,經(jīng)考核后安排到對(duì)口專業(yè)崗位上。對(duì)有管理創(chuàng)新、技術(shù)改革和科研成果的,根據(jù)成效大小給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。參加培訓(xùn)的各類人員學(xué)習(xí)成績(jī)與工資收入掛鉤,凡考核不及格的給予經(jīng)濟(jì)處罰并進(jìn)行補(bǔ)考,補(bǔ)考不及格不準(zhǔn)上崗。設(shè)立學(xué)習(xí)組織獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、拔尖人才獎(jiǎng)、技術(shù)革新獎(jiǎng)等,每年評(píng)選先進(jìn)學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)、科室、班組、家庭、個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。考核評(píng)價(jià)組要定期對(duì)基層 單位的創(chuàng)建管理、載體建設(shè)、機(jī)制建立和成效體現(xiàn)等方面,進(jìn)行綜合考核和評(píng)定,把創(chuàng)建工作納入優(yōu)秀黨支部、文明單位、六好班組、五好職工、創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵等各類評(píng)選樹優(yōu)活動(dòng)之中,定期召開深化學(xué)習(xí)型企業(yè)推進(jìn)會(huì),發(fā)布全礦整體評(píng)估報(bào)告,對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),并作為各單領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)考核的重要依據(jù)。
六是營(yíng)養(yǎng)供給機(jī)制。適應(yīng)加入世貿(mào)組織后新形勢(shì)的需要,適應(yīng)企業(yè)當(dāng)今和未來(lái)改革發(fā)展的需要,適應(yīng)職工個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的需要,著眼于培養(yǎng)一支具有較高技術(shù)素質(zhì)的技術(shù)工人隊(duì)伍,造就一批具有較高技術(shù)素質(zhì)和管理水平的專業(yè)技術(shù)人才,有針對(duì)性地?cái)U(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度、深度,使職工不斷吸納新的知識(shí),為學(xué)習(xí)型礦井供給新的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)前學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容包括政治理論知識(shí)、崗位技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、法律法規(guī)、現(xiàn)代科技等方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)要有針對(duì)性,不同的科室、區(qū)隊(duì)、班組、個(gè)人有不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí),使管理人員的管理水平、創(chuàng)新能力,工人的操作技能、安全保護(hù)能力等都有顯著提高。
五、保證措施
為使我礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井工作的順利進(jìn)行,重點(diǎn)落實(shí)好五項(xiàng)保證:
1、廣泛發(fā)動(dòng),提供思想保證。各職能部門、各單位要充分利用廣播、電視、專欄、《信息交流》、板報(bào)等宣傳工具和陣地,采取組織宣講團(tuán)、印發(fā)學(xué)習(xí)材料、開辦專題欄目、選樹先進(jìn)典型等形式,大張旗鼓地宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的意義,宣傳我礦的創(chuàng)建規(guī)劃、思路、目標(biāo)、步驟、措施,使全礦上下都充分明確創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井的重要性、必須性、緊迫性。要有針對(duì)性地做好宣傳引導(dǎo)、解惑釋疑工作,澄清個(gè)別職工中容易出現(xiàn)的“只管出煤、不管創(chuàng)建”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是形式、口號(hào)”、“礦井基礎(chǔ)差、職工素質(zhì)低、創(chuàng)建不可行”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),排除“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是新事物,一切從頭做起,把握不準(zhǔn),不好操作”等畏難發(fā)愁情緒,使干部職工的思想認(rèn)識(shí)上一個(gè)新臺(tái)階,為創(chuàng)建奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提供組織保證。礦成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),**任主任,**任副主任,其他副礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各副總和各部室、物業(yè)處、公安科、非煤辦等有關(guān)部門、單位負(fù)責(zé)人為委員。委員會(huì)下設(shè)四個(gè)小組一個(gè)辦公室:方案策劃組;宣傳發(fā)動(dòng)組;教育培訓(xùn)組考核評(píng)價(jià)組;創(chuàng)建辦公室由**任主任,從有關(guān)部門抽調(diào)人員組成“四組一辦”,“四組一辦”對(duì)礦指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé),具體抓好創(chuàng)建活動(dòng)的總體策劃、協(xié)調(diào)、組織、考評(píng)等各項(xiàng)工作。各單位都要成立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由黨政主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng),指定專人抓好創(chuàng)建工作。各單位請(qǐng)于6月10日前,將創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案報(bào)礦創(chuàng)建辦公室,同意后實(shí)施。
3、落實(shí)投入,提供物質(zhì)保證。要保證創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井各種經(jīng)費(fèi)的投入,加強(qiáng)各種學(xué)習(xí)設(shè)施建設(shè),設(shè)立職工讀書俱樂部,完善覆蓋全礦的電視教育網(wǎng)絡(luò),把區(qū)隊(duì)學(xué)習(xí)室建成職工教室,建設(shè)高規(guī)格宣傳牌板、學(xué)習(xí)欄等,為創(chuàng)建提供良好的物質(zhì)條件。
4、整章建制,提供制度保證。堅(jiān)持邊創(chuàng)建、邊建制,逐步建立一整套適應(yīng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井需要的制度,達(dá)到創(chuàng)建有規(guī)劃、有措施、有落實(shí),職工學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有記錄、有檢查、有考核,人人抓創(chuàng)建,層層抓落實(shí),保證創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井有條不紊、有序推進(jìn)。年度內(nèi)達(dá)到山東省企聯(lián)規(guī)定的創(chuàng)建目標(biāo)并被授予示范企業(yè)榮譽(yù)稱號(hào),礦將對(duì)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
5、建設(shè)平安礦區(qū),提供環(huán)境保證。建設(shè)安康、和諧的生產(chǎn)生活環(huán)境是我們共同愿景的核心內(nèi)容,要把平安作為創(chuàng)建的基礎(chǔ)來(lái)抓,強(qiáng)化宣傳教育,強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理,強(qiáng)化監(jiān)督檢查,實(shí)現(xiàn)礦井長(zhǎng)治久安。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成果是檢驗(yàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井績(jī)效的根本標(biāo)志。要加強(qiáng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理,增產(chǎn)增收,精心組織原煤生產(chǎn),大力發(fā)展非煤產(chǎn)業(yè),建設(shè)一個(gè)多元發(fā)展、持續(xù)進(jìn)步、富足繁榮的現(xiàn)代化礦井。
第二篇:煤礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)實(shí)施方案
煤礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)實(shí)施方案
為了逐步把我礦建設(shè)成為成熟的學(xué)習(xí)型礦井,結(jié)合我礦實(shí)際,經(jīng)礦黨委、礦行政研究,提出如下方案。
一、目的意義
學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今最前沿的兩大管理理論之一。學(xué)習(xí)型組織就是充分發(fā)揮每個(gè)員工創(chuàng)造性的能力,努力形成一種彌漫于群體與組織的學(xué)習(xí)氣氛,憑借著學(xué)習(xí),個(gè)人價(jià)值得到體現(xiàn),組織績(jī)效得以大幅度提高。學(xué)習(xí)型組織是由信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代催生的,而學(xué)習(xí)型組織又是信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的支撐基石。學(xué)習(xí)型企業(yè)是學(xué)習(xí)型組織的形式之一,它是以共同愿景為基礎(chǔ),以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征的對(duì)顧客負(fù)責(zé)的扁平化的橫向網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),它強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)激勵(lì)”,不但使人勤奮工作,而且尤為注意使人“更聰明地工作”。它以增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力為核心,提高群體智商,使員工活出生命意義,自我超越,不斷創(chuàng)新,達(dá)到企業(yè)迅速發(fā)展的目標(biāo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),目的就是從增強(qiáng)我礦的學(xué)習(xí)力入手,持續(xù)不斷地改善管理,促進(jìn)管理,提高全員素質(zhì)和礦井核心競(jìng)爭(zhēng)力,最終促進(jìn)礦井的快速健康發(fā)展。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),真正讓職工學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)工作,并根據(jù)礦井實(shí)際,逐步形成具有協(xié)莊鮮明特色的創(chuàng)建模式,達(dá)到山東省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求,力爭(zhēng)年內(nèi)建成“山東省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)”,使企業(yè)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、核心競(jìng)爭(zhēng)力得以持續(xù)提升。
三、。
員工學(xué)習(xí)的根基。因此,我們首先要在全礦干部職工思想中培育“學(xué)習(xí)更新觀念、更新知識(shí),促進(jìn)人的全面進(jìn)步;學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福、感恩學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)受益一生;學(xué)習(xí)提升創(chuàng)新力、發(fā)展力,增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”等先進(jìn)理念,并通過各種宣傳途徑,灌輸給每名員工,用理念引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
⒉愿景感召。共同愿景是一個(gè)組織或一個(gè)企業(yè)中所有成員所共同真心追求的美好愿望和前景,它能在人們心中激發(fā)出一股令人深受感召的力量。為此,我們確定了礦井現(xiàn)階段的共同愿景是:創(chuàng)建一個(gè)安全高效、多元發(fā)展、持續(xù)進(jìn)步、文明富足的現(xiàn)代化企業(yè)。用這一全礦干部職工共同擁戴、共同追求的共同愿景,匯集全礦職工的智慧,凝聚全礦職工的能量,形成一個(gè)整體,鼓舞干部職工為實(shí)現(xiàn)共同愿景而不懈努力,一步一步達(dá)到目標(biāo)要求。各單位圍繞礦上的共同愿景,建立區(qū)隊(duì)、科室、班組共同愿景和職工個(gè)人愿景,并把安全、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等工作的階段目標(biāo)化為不同層次、不同階段的愿景,以工作帶學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促工作。
⒊環(huán)節(jié)優(yōu)化。從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型個(gè)人班組(家庭)區(qū)隊(duì)(科室)礦井(專業(yè))每個(gè)環(huán)節(jié),礦黨政將專門制定相應(yīng)的創(chuàng)建意見和標(biāo)準(zhǔn),各單位要按照礦上的意見部署、要求,提出自己的創(chuàng)建目標(biāo),制定創(chuàng)建措施,扎實(shí)有效地開展創(chuàng)建活動(dòng),使每個(gè)環(huán)節(jié)都得以優(yōu)化,形成全方位、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)體系。
⒋機(jī)制促進(jìn)。機(jī)制是創(chuàng)建活動(dòng)的基本保障。在創(chuàng)建實(shí)踐中要對(duì)其進(jìn)行不斷完善、優(yōu)化,形成了一套靈活反應(yīng)、高效運(yùn)行的工作機(jī)制,才能推動(dòng)創(chuàng)建工作持續(xù)、健康發(fā)展。
一是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制。團(tuán)隊(duì)是學(xué)習(xí)型組織的基本構(gòu)建單位,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的基本學(xué)習(xí)方式,是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的基本過程。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以萃出高于個(gè)人智力的團(tuán)體智力,可以促使組織具有創(chuàng)造性同時(shí)又產(chǎn)生協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)。建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制,要抓好四個(gè)方面:①隨機(jī)學(xué)習(xí)。使學(xué)習(xí)成為廣大職工時(shí)時(shí)處處都在進(jìn)行的自覺的行動(dòng)。各單位要結(jié)合自身實(shí)際,創(chuàng)新各種隨機(jī)學(xué)習(xí)的方式方法,如班前一題、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、安全提醒、小改小革、讀書筆記等,采取不同形式組織學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的融合。②系統(tǒng)學(xué)習(xí)。利用周一黨團(tuán)政治學(xué)習(xí),周二基層政治學(xué)習(xí),周五安全學(xué)習(xí),周未“學(xué)習(xí)超市”,各專業(yè)技術(shù)比武、業(yè)務(wù)考試等,由礦或?qū)I(yè)有計(jì)劃有步驟進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。③深度匯談。利用礦調(diào)度會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、經(jīng)營(yíng)分析會(huì)、創(chuàng)新成果發(fā)布會(huì)、各個(gè)層次的對(duì)話會(huì)、交流會(huì)等,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的活力。④信息交流。在學(xué)習(xí)教育中,推行參與式群眾自我教育法,利用職工論壇、專題討論、演講會(huì)、座談會(huì)等形式,讓職工相互學(xué)習(xí)、相互教育、交流經(jīng)驗(yàn)、傳播信息,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互動(dòng)和知識(shí)共享,更加有效地促成知識(shí)與智慧的形成。
二是活動(dòng)深化機(jī)制。通過形式多樣、寓學(xué)于樂、生動(dòng)有效、吸引力強(qiáng)的活動(dòng),推進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。活動(dòng)要圍繞安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等礦井中心,突出學(xué)習(xí)主題,注重活動(dòng)實(shí)效,力戒形式主義。礦黨政工團(tuán)婦等黨群組織,要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)、學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型車間工會(huì)、學(xué)習(xí)型團(tuán)支部、學(xué)習(xí)型女工分會(huì)和爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型個(gè)人(各專業(yè)可開展安監(jiān)員、放炮員、瓦檢員等對(duì)口競(jìng)賽)“五位一體”競(jìng)賽活動(dòng)。各群眾組織可開展多種形式的讀書求知活動(dòng)、建立青年學(xué)習(xí)小組、家庭讀書活動(dòng)等。各單位也要從實(shí)際出發(fā),組織開展各種健康有益的創(chuàng)建活動(dòng)。
三是陣地保障機(jī)制。建立完善“三網(wǎng)一中心”。①教育輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。礦設(shè)立學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)總站,對(duì)基層區(qū)隊(duì)、科室、社區(qū)、班組的創(chuàng)建情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)查,給予相應(yīng)的指導(dǎo)。各專業(yè)、區(qū)隊(duì)要建立學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)分站,培養(yǎng)職工講師上講臺(tái),提高職工自我發(fā)展能力和輔導(dǎo)能力;引導(dǎo)職工廣泛運(yùn)用講故事、現(xiàn)身說(shuō)法等通俗易懂方式,相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),促進(jìn)全礦創(chuàng)建工作。②電視傳播網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮礦有線電視覆蓋面廣、反應(yīng)靈敏、傳播快捷的作用,開辟電視知識(shí)講座、電視演講、安全知識(shí)專題等欄目,進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。③辦公信息網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮電腦辦公信息網(wǎng)信息容量大、信息快的特點(diǎn),不斷完善信息網(wǎng)會(huì)議文件通報(bào)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、職工論壇等欄目,為職工搭起了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、自由交流的平臺(tái)。④職工培訓(xùn)中心。以人力資源部培訓(xùn)基地為中心,運(yùn)用各種教育資源和教育手段,分別決策、管理、操作三個(gè)層次,貼進(jìn)市場(chǎng)、貼進(jìn)管理、貼進(jìn)實(shí)際的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),使每個(gè)層次的學(xué)習(xí)“各取所需”。
四是實(shí)踐運(yùn)用機(jī)制。堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)化,把工作的過程變成學(xué)習(xí)的過程,讓職工在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都能學(xué)到知識(shí)。做到學(xué)習(xí)工作化,使學(xué)習(xí)貫穿工作的全過程,把學(xué)習(xí)與工作一同安排、一起總結(jié)、一并考核。把工作實(shí)踐作為學(xué)習(xí)的重要一環(huán),各類培訓(xùn)班都要力求安排實(shí)踐操作課,凡能在工作現(xiàn)場(chǎng)上課的都把課堂設(shè)在工作現(xiàn)場(chǎng),讓學(xué)到的知識(shí)熟練地運(yùn)用于工作中。每年組織各類技術(shù)比武、創(chuàng)新成果評(píng)定等,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
第三篇:煤礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)實(shí)施方案
為了逐步把我礦建設(shè)成為成熟的學(xué)習(xí)型礦井,結(jié)合我礦實(shí)際,經(jīng)礦黨委、礦行政研究,提出如下方案。
一、目的意義
學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今最前沿的兩大管理理論之一。學(xué)習(xí)型組織就是充分發(fā)揮每個(gè)員工創(chuàng)造性的能力,努力形成一種彌漫于群體與組織的學(xué)習(xí)氣氛,憑借著學(xué)習(xí),個(gè)人價(jià)值得到體現(xiàn),組織績(jī)效得以大幅度提高。學(xué)習(xí)型組織是由信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代催生的,而學(xué)習(xí)型組織又是信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的支撐基石。學(xué)習(xí)型企業(yè)是學(xué)習(xí)型組織的形式之一,它是以共同愿景為基礎(chǔ),以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征的對(duì)顧客負(fù)責(zé)的扁平化的橫向網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),它強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)+激勵(lì)”,不但使人勤奮工作,而且尤為注意使人“更聰明地工作”。它以增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力為核心,提高群體智商,使員工活出生命意義,自我超越,不斷創(chuàng)新,達(dá)到企業(yè)迅速發(fā)展的目標(biāo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),目的就是從增強(qiáng)我礦的學(xué)習(xí)力入手,持續(xù)不斷地改善管理,促進(jìn)管理,提高全員素質(zhì)和礦井核心競(jìng)爭(zhēng)力,最終促進(jìn)礦井的快速健康發(fā)展。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),真正讓職工學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)工作,并根據(jù)礦井實(shí)際,逐步形成具有協(xié)莊鮮明特色的創(chuàng)建模式,達(dá)到山東省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求,力爭(zhēng)年內(nèi)建成“山東省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)”,使企業(yè)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、核心競(jìng)爭(zhēng)力得以持續(xù)提升。
三、實(shí)施步驟
我礦學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)創(chuàng)建工作總體分四個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段:整合資源,優(yōu)勢(shì)突破。自2001年7月份,我礦就全面啟動(dòng)了“創(chuàng)建安全學(xué)習(xí)型企業(yè),營(yíng)造安全文化氛圍”工程,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)一直持續(xù)地開展著。在創(chuàng)建過程中,創(chuàng)新實(shí)施了一系列好措施好做法,特別是在企業(yè)管理創(chuàng)新方面成效卓著,對(duì)我礦創(chuàng)建現(xiàn)狀進(jìn)行全面深入地分析,對(duì)現(xiàn)有的資源進(jìn)行必要的整合,明確優(yōu)勢(shì)所在,選準(zhǔn)創(chuàng)建切入點(diǎn)和突破口。
第二階段:高點(diǎn)啟動(dòng),精心落實(shí)。要在整合資源,明確優(yōu)勢(shì)的前提下,以高境界,高標(biāo)準(zhǔn)、高的起點(diǎn),確定較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),明確分工,落實(shí)責(zé)任,精心組織,良性運(yùn)作,真正把創(chuàng)建工作落到實(shí)處。
第三階段:完善機(jī)制,形成特色。在創(chuàng)建過程中,要逐步完善組織保障、學(xué)習(xí)激勵(lì)、考核評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)機(jī)制,形成制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化、秩序化運(yùn)行的良好機(jī)制,并逐步提煉形成一套系統(tǒng)的具有本礦鮮明特色的創(chuàng)建模式。
第四階段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),系統(tǒng)推進(jìn)。利用座談會(huì)、民意測(cè)驗(yàn)、創(chuàng)建效果評(píng)價(jià)等多種形式,對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井的做法、得失進(jìn)行全面總結(jié),查找不足,排查遇到的問題與困難,有的放失地制定解決辦法,對(duì)創(chuàng)建思路和方案進(jìn)行修整、補(bǔ)充和完善,形成切合我礦實(shí)際、系統(tǒng)完備的創(chuàng)建體系,不斷把創(chuàng)建工作推向深入。
四、創(chuàng)建模式及主要途徑
能否以科學(xué)理論為指導(dǎo),從實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)出一種理想的、科學(xué)的學(xué)習(xí)型礦井創(chuàng)建模式,是整個(gè)創(chuàng)建工作的核心,直接決定著創(chuàng)建的成功與否。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)鮑爾·沃爾納的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)、消費(fèi)性學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)引入企業(yè)、確定學(xué)習(xí)日程、學(xué)習(xí)與工作融合“五階段模型”,約翰·瑞定的“持續(xù)準(zhǔn)備--不斷計(jì)劃--即興推行--行動(dòng)學(xué)習(xí)”為要點(diǎn)的“第四種模型”,彼得·圣吉的自我超越、改善心智、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考的“五項(xiàng)修煉模型”等關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的理論,以及國(guó)內(nèi)外企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒,立足自身實(shí)際,注重創(chuàng)建實(shí)效,構(gòu)建具有協(xié)莊特色的學(xué)習(xí)型組織模式。它的特性是:以更新觀念為先導(dǎo),以管理科學(xué)為接口,以創(chuàng)建組織學(xué)習(xí)環(huán)境為基礎(chǔ),以五項(xiàng)修煉為載體,以穩(wěn)健推進(jìn)為原則,區(qū)分四個(gè)整體層次:個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織和社會(huì);三個(gè)運(yùn)作層次:決策層、管理層、操作層;做好兩個(gè)結(jié)合:理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)習(xí)與管理相結(jié)合;確定一個(gè)目標(biāo):建成學(xué)習(xí)型企業(yè)。具體創(chuàng)建路徑是:
1、理念滲透。思想是行為的先導(dǎo),理念是員工學(xué)習(xí)的根基。因此,我們首先要在全礦干部職工思想中培育“學(xué)習(xí)更新觀念、更新知識(shí),促進(jìn)人的全面進(jìn)步;學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福、感恩學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)受益一生;學(xué)習(xí)提升創(chuàng)新力、發(fā)展力,增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”等先進(jìn)理念,并通過各種宣傳途徑,灌輸給每名員工,用理念引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、愿景感召。共同愿景是一個(gè)組織或一個(gè)企業(yè)中所有成員所共同真心追求的美好愿望和前景,它能在人們心中激發(fā)出一股令人深受感召的力量。為此,我們確定了礦井現(xiàn)階段的共同愿景是:創(chuàng)建一個(gè)安全高效、多元發(fā)展、持續(xù)進(jìn)步、文明富足的現(xiàn)代化企業(yè)。用這一全礦干部職工共同擁戴、共同追求的共同愿景,匯集全礦職工的智慧,凝聚全礦職工的能量,形成一個(gè)整體,鼓舞干部職工為實(shí)現(xiàn)共同愿景而不懈努力,一步一步達(dá)到目標(biāo)要求。各單位圍繞礦上的共同愿景,建立區(qū)隊(duì)、科室、班組共同愿景和職工個(gè)人愿景,并把安全、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等工作的階段目標(biāo)化為不同層次、不同階段的愿景,以工作帶學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促工作。
3、環(huán)節(jié)優(yōu)化。從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型個(gè)人--班組(家庭)--區(qū)隊(duì)(科室)--礦井(專業(yè))每個(gè)環(huán)節(jié),礦黨政將專門制定相應(yīng)的創(chuàng)建意見和標(biāo)準(zhǔn),各單位要按照礦上的意見部署、要求,提出自己的創(chuàng)建目標(biāo),制定創(chuàng)建措施,扎實(shí)有效地開展創(chuàng)建活動(dòng),使每個(gè)環(huán)節(jié)都得以優(yōu)化,形成全方位、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)體系。
4、機(jī)制促進(jìn)。機(jī)制是創(chuàng)建活動(dòng)的基本保障。在創(chuàng)建實(shí)踐中要對(duì)其進(jìn)行不斷完善、優(yōu)化,形成了一套靈活反應(yīng)、高效運(yùn)行的工作機(jī)制,才能推動(dòng)創(chuàng)建工作持續(xù)、健康發(fā)展。
一是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制。團(tuán)隊(duì)是學(xué)習(xí)型組織的基本構(gòu)建單位,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的基本學(xué)習(xí)方式,是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的基本過程。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以萃出高于個(gè)人智力的團(tuán)體智力,可以促使組織具有創(chuàng)造性同時(shí)又產(chǎn)生協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)。建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制,要抓好四個(gè)方面:①隨機(jī)學(xué)習(xí)。使學(xué)習(xí)成為廣大職工時(shí)時(shí)處處都在進(jìn)行的自覺的行動(dòng)。各單位要結(jié)合自身實(shí)際,創(chuàng)新各種隨機(jī)學(xué)習(xí)的方式方法,如班前一題、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、安全提醒、小改小革、讀書筆記等,采取不同形式組織學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的融合。②系統(tǒng)學(xué)習(xí)。利用周一黨團(tuán)政治學(xué)習(xí),周二基層政治學(xué)習(xí),周五安全學(xué)習(xí),周未“學(xué)習(xí)超市”,各專業(yè)技術(shù)比武、業(yè)務(wù)考試等,由礦或?qū)I(yè)有計(jì)劃有步驟進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。③深度匯談。利用礦調(diào)度會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、經(jīng)營(yíng)分析會(huì)、創(chuàng)新成果發(fā)布會(huì)、各個(gè)層次的對(duì)話會(huì)、交流會(huì)等,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的活力。④信息交流。在學(xué)習(xí)教育中,推行參與式群眾自我教育法,利用職工論壇、專題討論、演講會(huì)、座談會(huì)等形式,讓職工相互學(xué)習(xí)、相互教育、交流經(jīng)驗(yàn)、傳播信息,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互動(dòng)和知識(shí)共享,更加有效地促成知識(shí)與智慧的形成。
二是活動(dòng)深化機(jī)制。通過形式多樣、寓學(xué)于樂、生動(dòng)有效、吸引力強(qiáng)的活動(dòng),推進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。活動(dòng)要圍繞安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等礦井中心,突出學(xué)習(xí)主題,注重活動(dòng)實(shí)效,力戒形式主義。礦黨政工團(tuán)婦等黨群組織,要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)、學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型車間工會(huì)、學(xué)習(xí)型團(tuán)支部、學(xué)習(xí)型女工分會(huì)和爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型個(gè)人(各專業(yè)可開展安監(jiān)員、放炮員、瓦檢員等對(duì)口競(jìng)賽)“五位一體”競(jìng)賽活動(dòng)。各群眾組織可開展多種形式的讀書求知活動(dòng)、建立青年學(xué)習(xí)小組、家庭讀書活動(dòng)等。各單位也要從實(shí)際出發(fā),組織開展各種健康有益的創(chuàng)建活動(dòng)。
三是陣地保障機(jī)制。建立完善“三網(wǎng)一中心”。①教育輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。礦設(shè)立學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)總站,對(duì)基層區(qū)隊(duì)、科室、社區(qū)、班組的創(chuàng)建情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)查,給予相應(yīng)的指導(dǎo)。各專業(yè)、區(qū)隊(duì)要建立學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)分站,培養(yǎng)職工講師上講臺(tái),提高職工自我發(fā)展能力和輔導(dǎo)能力;引導(dǎo)職工廣泛運(yùn)用講故事、現(xiàn)身說(shuō)法等通俗易懂方式,相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),促進(jìn)全礦創(chuàng)建工作。②電視傳播網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮礦有線電視覆蓋面廣、反應(yīng)靈敏、傳播快捷的作用,開辟電視知識(shí)講座、電視演講、安全知識(shí)專題等欄目,進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。③辦公信息網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮電腦辦公信息網(wǎng)信息容量大、信息快的特點(diǎn),不斷完善信息網(wǎng)會(huì)議文件通報(bào)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、職工論壇等欄目,為職工搭起了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、自由交流的平臺(tái)。④職工培訓(xùn)中心。以人力資源部培訓(xùn)基地為中心,運(yùn)用各種教育資源和教育手段,分別決策、管理、操作三個(gè)層次,貼進(jìn)市場(chǎng)、貼進(jìn)管理、貼進(jìn)實(shí)際的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),使每個(gè)層次的學(xué)習(xí)“各取所需”。
四是實(shí)踐運(yùn)用機(jī)制。堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)化,把工作的過程變成學(xué)習(xí)的過程,讓職工在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都能學(xué)到知識(shí)。做到學(xué)習(xí)工作化,使學(xué)習(xí)貫穿工作的全過程,把學(xué)習(xí)與工作一同安排、一起總結(jié)、一并考核。把工作實(shí)踐作為學(xué)習(xí)的重要一環(huán),各類培訓(xùn)班都要力求安排實(shí)踐操作課,凡能在工作現(xiàn)場(chǎng)上課的都把課堂設(shè)在工作現(xiàn)場(chǎng),讓學(xué)到的知識(shí)熟練地運(yùn)用于工作中。每年組織各類技術(shù)比武、創(chuàng)新成果評(píng)定等,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
五是激勵(lì)促進(jìn)機(jī)制。鼓勵(lì)職工自學(xué)成才,制定學(xué)習(xí)程度評(píng)價(jià)辦法,對(duì)職工學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)定。取得各類專業(yè)任職資格證書或達(dá)到一定專業(yè)技術(shù)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的,經(jīng)考核后安排到對(duì)口專業(yè)崗位上。對(duì)有管理創(chuàng)新、技術(shù)改革和科研成果的,根據(jù)成效大小給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。參加培訓(xùn)的各類人員學(xué)習(xí)成績(jī)與工資收入掛鉤,凡考核不及格的給予經(jīng)濟(jì)處罰并進(jìn)行補(bǔ)考,補(bǔ)考不及格不準(zhǔn)上崗。設(shè)立學(xué)習(xí)組織獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、拔尖人才獎(jiǎng)、技術(shù)革新獎(jiǎng)等,每年評(píng)選先進(jìn)學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)、科室、班組、家庭、個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。考核評(píng)價(jià)組要定期對(duì)基層單位的創(chuàng)建管理、載體建設(shè)、機(jī)制建立和成效體現(xiàn)等方面,進(jìn)行綜合考核和評(píng)定,把創(chuàng)建工作納入優(yōu)秀黨支部、文明單位、六好班組、五好職工、創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵等各類評(píng)選樹優(yōu)活動(dòng)之中,定期召開深化學(xué)習(xí)型企業(yè)推進(jìn)會(huì),發(fā)布全礦整體評(píng)估報(bào)告,對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),并作為各單領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)考核的重要依據(jù)。
六是營(yíng)養(yǎng)供給機(jī)制。適應(yīng)加入世貿(mào)組織后新形勢(shì)的需要,適應(yīng)企業(yè)當(dāng)今和未來(lái)改革發(fā)展的需要,適應(yīng)職工個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的需要,著眼于培養(yǎng)一支具有較高技術(shù)素質(zhì)的技術(shù)工人隊(duì)伍,造就一批具有較高技術(shù)素質(zhì)和管理水平的專業(yè)技術(shù)人才,有針對(duì)性地?cái)U(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度、深度,使職工不斷吸納新的知識(shí),為學(xué)習(xí)型礦井供給新的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)前學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容包括政治理論知識(shí)、崗位技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、法律法規(guī)、現(xiàn)代科技等方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)要有針對(duì)性,不同的科室、區(qū)隊(duì)、班組、個(gè)人有不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí),使管理人員的管理水平、創(chuàng)新能力,工人的操作技能、安全保護(hù)能力等都有顯著提高。
五、保證措施
為使我礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井工作的順利進(jìn)行,重點(diǎn)落實(shí)好五項(xiàng)保證:
1、廣泛發(fā)動(dòng),提供思想保證。各職能部門、各單位要充分利用廣播、電視、專欄、《信息交流
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第四篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案
***集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案
集團(tuán)各部門、各單位支部:
學(xué)習(xí)力是*****集團(tuán)永續(xù)發(fā)展的本質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)力,是****企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)力源泉。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是****提升學(xué)習(xí)力的唯一路徑; 加快推進(jìn)集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的力度和進(jìn)程,是***集團(tuán)公司突破發(fā)展瓶頸、實(shí)現(xiàn)浴火重生的重要途徑
現(xiàn)結(jié)合集團(tuán)公司實(shí)際,就加快推進(jìn)**集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作提出如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
1、指導(dǎo)思想。以習(xí)近平同志系列重要講話為指導(dǎo),緊密結(jié)合集團(tuán)現(xiàn)階段的發(fā)展實(shí)際,以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為目的,以爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部為關(guān)鍵,以爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型職工為抓手,著力推動(dòng)集團(tuán)公司各個(gè)層面組織學(xué)習(xí)科學(xué)化、制度化、常態(tài)化,為加快實(shí)現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障、隊(duì)伍支撐和智力支持。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
2、總體目標(biāo)。到20***年底,在****集團(tuán)公司初步建成“創(chuàng)建理念先進(jìn)、機(jī)制健全,管理科學(xué)、推進(jìn)扎實(shí)”學(xué)習(xí)型組織基本框架,基本形成完善、開放的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)體系,學(xué)習(xí)資源比較充裕,學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩,創(chuàng)建模式各具特色;組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的動(dòng)力、活力和張力,知識(shí)更新明顯加快,隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升,工作推進(jìn)明顯見效,形成一批優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型職工先進(jìn)典型。到20**年,基本形成學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚、學(xué)習(xí)方式更加多樣、學(xué)習(xí)資源更加豐富、學(xué)習(xí)機(jī)制更加完善、學(xué)習(xí)成效更加明顯的創(chuàng)建工作體系,形成多層次、多模式、廣覆蓋的學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)工作格局,多數(shù)基層單位成為學(xué)習(xí)型組織,多數(shù)普通職工成為學(xué)習(xí)型職工,能夠在集團(tuán)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中發(fā)揮重要的示范引領(lǐng)作用。
3、分解目標(biāo):
學(xué)習(xí)型組織——包括學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型黨小組、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型部門、學(xué)習(xí)型項(xiàng)目、學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型攻關(guān)小組、學(xué)習(xí)型課題小組等,由不同類別、不同層級(jí)的創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)根據(jù)團(tuán)隊(duì)自身的特點(diǎn),選擇并確定創(chuàng)建目標(biāo)的具體名稱。
學(xué)習(xí)型員工——包括學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型黨員、學(xué)習(xí)型員工、學(xué)習(xí)型職工等;
學(xué)習(xí)型成果——包括管理成果、優(yōu)秀論文、發(fā)明創(chuàng)造、工法、QC成果等;
三、學(xué)習(xí)要求
4、集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作從普通職工、領(lǐng)導(dǎo)干部、各類組織三個(gè)層面提出三個(gè)“六個(gè)一”學(xué)習(xí)要求:
普通職工要求:每天自學(xué)一個(gè)小時(shí)、每周精讀一篇長(zhǎng)文、每月參加一次學(xué)習(xí)、每季精讀一本好書、半年撰寫一篇論文、每年進(jìn)行一次總結(jié);
領(lǐng)導(dǎo)干部要求:每天自學(xué)兩個(gè)小時(shí)、每周思考一個(gè)問題、每月組織一次學(xué)習(xí)、每季撰寫一篇文章、半年主講一個(gè)課題、每年進(jìn)行一次總結(jié);
團(tuán)隊(duì)組織要求:每天抽查一次學(xué)習(xí)、每周詳查一個(gè)團(tuán)隊(duì)、每月組織一次學(xué)習(xí)、每季組織一次講座、半年開展一次調(diào)研、每年組織一次總結(jié);
四、基礎(chǔ)工作
5、更新學(xué)習(xí)理念。牢固樹立“學(xué)習(xí)是企業(yè)第一需要”和“學(xué)習(xí)力是企業(yè)發(fā)展第一推動(dòng)力”的理念,增強(qiáng)自覺學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的意識(shí),營(yíng)造全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氛圍,養(yǎng)成學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的習(xí)慣。
6、培育學(xué)習(xí)組織。著力構(gòu)建廣覆蓋、多層次、多功能并富有活力的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子帶動(dòng)整體,以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)化主體,以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室輻射兩級(jí)機(jī)關(guān)。鼓勵(lì)和支持員工根據(jù)工作需要和興趣愛好,組建跨部門、跨科室、跨專業(yè)、跨分公司的研究型、興趣型、問題型團(tuán)隊(duì),發(fā)揮各類人群的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),優(yōu)化知識(shí)傳播,推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新。
7、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容。
⑴黨建工作知識(shí)。按照兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育的要求,堅(jiān)持用十八大以來(lái)黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦,切實(shí)抓好馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系以及社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí),教育引導(dǎo)集團(tuán)黨員干部堅(jiān)定政治立場(chǎng)和黨性原則,增強(qiáng)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析問題、解決問題的能力。⑵國(guó)家治理知識(shí)。引導(dǎo)員工掌握公民必備的國(guó)家治理知識(shí)。要求黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)與集團(tuán)發(fā)展緊密相關(guān)的法律法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、深化改革、產(chǎn)業(yè)政策、政府文件等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),使廣大員工特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的總體要求。
⑶企業(yè)管理內(nèi)容。緊扣本單位本部門工作實(shí)際,以問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、項(xiàng)目導(dǎo)向?yàn)樽ナ郑钊腴_展調(diào)查研究和學(xué)習(xí)討論,用改革的辦法解決工作中面臨的矛盾和問題。
⑷專業(yè)知識(shí)內(nèi)容。著眼于優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),在鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)習(xí)法律知識(shí)、提高履職能力的同時(shí),及時(shí)了解和掌握反映當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn),特別是與建筑業(yè)未來(lái)息息相關(guān)的PPP、BIM、VRP、PTP等知識(shí),提高廣大黨員干部綜合素質(zhì)。
⑸案例教育知識(shí)。案例分析是指結(jié)合文獻(xiàn)資料對(duì)單一對(duì)象進(jìn)行分析,得出事物一般性、普遍性的規(guī)律的方法。廣泛用于高級(jí)經(jīng)理人及商業(yè)政策的教育實(shí)踐,是培養(yǎng)企業(yè)得力員工的一種重要方法。通過使用這種方法對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn),能明顯地增加員工對(duì)公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)的了解,培養(yǎng)員工間良好的人際關(guān)系,提高員工解決問題的能力,增加公司的凝聚力。集團(tuán)將從各個(gè)渠道搜集資料,建立并豐富各種載體的山西一建案例教育資料庫(kù),滿足學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的需要。
⑹集團(tuán)規(guī)章制度。集團(tuán)各種規(guī)章制度、辦法、細(xì)則等,是集團(tuán)管理歷史的經(jīng)典總結(jié),凝聚了集團(tuán)幾代人的心血、汗水和智慧,是集團(tuán)干部職工必須掌握和應(yīng)用的管理標(biāo)準(zhǔn),是集團(tuán)員工團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
⑺個(gè)人素質(zhì)提升內(nèi)容。學(xué)習(xí)沒有止境,提升個(gè)人的素質(zhì)也永遠(yuǎn)沒有止境,集團(tuán)鼓勵(lì)員工利用各種途徑,持續(xù)提升自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)也持續(xù)創(chuàng)造條件,為員工素質(zhì)提升助力。
8、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。從集團(tuán)公司當(dāng)前發(fā)展的特點(diǎn)、員工學(xué)習(xí)需求出發(fā),不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式與方法。堅(jiān)持集中式學(xué)習(xí),運(yùn)用好報(bào)告會(huì)、專題研討、論壇講座、微課堂、知識(shí)競(jìng)賽等行之有效的組織學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)組織學(xué)習(xí)的有效性。提倡自主式學(xué)習(xí),開列員工自主選學(xué)菜單,推薦多樣化、個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)式的學(xué)習(xí)方案,滿足各類群體的學(xué)習(xí)需求。鼓勵(lì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí),支持員工通過參觀考察、拓展訓(xùn)練、結(jié)對(duì)幫扶、頂崗體驗(yàn)等多種方式,增加閱歷、增強(qiáng)實(shí)感、增長(zhǎng)才干。強(qiáng)化實(shí)踐性學(xué)習(xí),推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)法,引導(dǎo)員工在干中學(xué)學(xué)中干,在實(shí)踐中自我發(fā)現(xiàn)、自我研究、自我解決問題。
9、健全學(xué)習(xí)制度。按照管用、有效、受歡迎的原則,進(jìn)一步完善和落實(shí)黨委中心組學(xué)習(xí)、黨支部“三會(huì)一課”、干部培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、調(diào)查研究、主題教育以及述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)等制度,建立健全學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)通報(bào)等制度,推廣基層單位、科室、項(xiàng)目、個(gè)人學(xué)習(xí)寫實(shí)制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的監(jiān)督管理。注重根據(jù)新情況、新問題、新要求,在沿用好制度的同時(shí),及時(shí)制定新的制度,完善已有制度,廢止不適用制度,確保集團(tuán)黨員干部學(xué)習(xí)教育的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。
10、整合學(xué)習(xí)資源。有效整合**集團(tuán)公司內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源、社會(huì)教育資源和技術(shù)手段資源,滿足多樣化學(xué)習(xí)需求。健全完善**集團(tuán)公司網(wǎng)站、兩個(gè)刊物、圖書室、資料室、各種層面微信群等學(xué)習(xí)陣地、場(chǎng)所,加大使用力度,提高利用效率。廣泛收集各類講座資源信息,建立**集團(tuán)公司輔導(dǎo)講座專家?guī)欤奖懵?lián)系邀請(qǐng)。充分利用省城學(xué)習(xí)教育資源雄厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì),發(fā)揮**大學(xué)、***財(cái)經(jīng)大學(xué)、***理工大學(xué)、**省委黨校等院校、各種協(xié)會(huì)在集團(tuán)教育培訓(xùn)中的主渠道、主陣地作用,突出對(duì)黨員干部政治理論、黨性鍛煉、政治品行、道德修養(yǎng)、企業(yè)管理等知識(shí)的培訓(xùn),突出對(duì)普通職工的職業(yè)道德、社會(huì)公德、個(gè)人品德、家庭美德的道德講堂教育和專業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力教育培訓(xùn),多形式、多層次開展學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)。鼓勵(lì)干部職工利用“數(shù)字圖書館”等開放、高效、便捷的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育資源,提高黨員干部學(xué)習(xí)教育的信息化水平。
11、重視學(xué)習(xí)主體。充分發(fā)揮黨員干部在學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建中的主導(dǎo)作用和職工群眾在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中的主體作用。根據(jù)不同類別、層次、崗位黨員干部和職工群眾的特點(diǎn),把學(xué)習(xí)的普遍要求與特殊需要相結(jié)合,有針對(duì)性地提出相應(yīng)的任務(wù)和要求。指導(dǎo)集團(tuán)員工制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,組織員工參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)員工學(xué)習(xí)的組織、管理和服務(wù),做好推薦書目、配發(fā)資料、讀書交流等工作。特別要重視占據(jù)集團(tuán)職工隊(duì)伍大多數(shù)的年輕員工的學(xué)習(xí),激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)其博學(xué)廣聞,加強(qiáng)其知識(shí)和技能的儲(chǔ)備。
五、重點(diǎn)任務(wù)
12、構(gòu)建共同愿景。把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與打造集團(tuán)公司核心價(jià)值理念相結(jié)合,在堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的基礎(chǔ)上,結(jié)合職能職責(zé),構(gòu)建與山西建工要求相一致的,具體明確、符合實(shí)際、感召力強(qiáng),具有科學(xué)性、時(shí)代性、針對(duì)性,涵蓋廣大黨員干部職工價(jià)值追求的共同愿景。鼓勵(lì)集團(tuán)員工把組織(***集團(tuán)公司)的大愿景、團(tuán)隊(duì)(分公司、部門、科室、項(xiàng)目)的小愿景和個(gè)人的愿景融為一體,讓愿景的實(shí)現(xiàn)變成集團(tuán)員工的自覺行動(dòng)。有條件的單位和部門可先走一步,為員工制定職業(yè)發(fā)展導(dǎo)航計(jì)劃,引導(dǎo)員工把個(gè)人發(fā)展與事業(yè)發(fā)展統(tǒng)一起來(lái),通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求與企業(yè)愿景的高度融合。
13、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。著眼于凝聚和提升團(tuán)隊(duì)的智慧,著力實(shí)現(xiàn)由“個(gè)體學(xué)習(xí)為主”向“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為主”的轉(zhuǎn)變。大力提倡團(tuán)隊(duì)精神,切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),全面營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)、尊重知識(shí)、愛崗敬業(yè)、和諧融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍,努力形成與時(shí)俱進(jìn)、追求卓越、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的的團(tuán)隊(duì)價(jià)值理念。指導(dǎo)集團(tuán)各級(jí)各類學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),精心設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)載體,不斷創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)形式,廣泛開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng),以此實(shí)現(xiàn)團(tuán)體智慧的最大化,在合力解決遇到的困難和問題中提升團(tuán)隊(duì)能力,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)融合,塑造團(tuán)隊(duì)文化,共享團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)。
14、實(shí)施知識(shí)管理。加強(qiáng)信息采集,掌握集團(tuán)公司員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)需求,抓好對(duì)學(xué)習(xí)的整體規(guī)劃和科學(xué)安排。注重開展前瞻性學(xué)習(xí),關(guān)注建筑行業(yè)的最新發(fā)展方向,根據(jù)發(fā)展需要,提前規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容,提早進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,為今后有效開展工作做好思想準(zhǔn)備和知識(shí)儲(chǔ)備。注重開展拓展性學(xué)習(xí),引導(dǎo)員工跳出專業(yè)局限,廣泛學(xué)習(xí)與集團(tuán)未來(lái)拓展業(yè)務(wù)和崗位職責(zé)密切相關(guān)的PPP、BIM、VR等知識(shí),用學(xué)科交叉的方式來(lái)提高綜合素質(zhì)和履職能力。注重開展研究性學(xué)習(xí),圍繞工作中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,以課題調(diào)研方式組織學(xué)習(xí)研究,并把學(xué)習(xí)研究成果作為醞釀思路、制訂政策、采取措施、破解難題的重要參考。注重開展應(yīng)用性學(xué)習(xí),根據(jù)履職需要,干什么學(xué)什么,缺什么補(bǔ)什么,使每一個(gè)員工都能成為本專業(yè)、本領(lǐng)域、本崗位的行家里手。
15、推動(dòng)交流共享。發(fā)揮傳統(tǒng)陣地與現(xiàn)代科技的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì),通過建立知識(shí)庫(kù),開設(shè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地,運(yùn)用OA系統(tǒng)、QQ、博客、微信、手機(jī)短信等信息技術(shù)手段,開展職工讀書沙龍、學(xué)習(xí)講(論)壇、成果交流、技能比賽等活動(dòng),健全集團(tuán)公司知識(shí)存儲(chǔ)、查詢、交流、共享平臺(tái),方便信息獲取,增加學(xué)習(xí)互動(dòng),促進(jìn)集團(tuán)公司廣大員工利用各種形式、各種場(chǎng)合、各種時(shí)機(jī)進(jìn)行互相交流、詢問、辯論、切磋。發(fā)揚(yáng)民主,提倡平等對(duì)話、互動(dòng)研討、求同存異,營(yíng)造開放、寬松、包容的知識(shí)共享環(huán)境,形成互動(dòng)學(xué)習(xí)、雙向?qū)W習(xí)、共享學(xué)習(xí)的良好氛圍。倡導(dǎo)扁平化管理和無(wú)邊界行為,優(yōu)化工作流程,創(chuàng)新管理模式,增強(qiáng)全局意識(shí),防止本位主義,減少工作內(nèi)耗,提高學(xué)習(xí)效率,助力集團(tuán)發(fā)展。
16、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)后要有新行為,鼓勵(lì)和支持集團(tuán)員工在本職崗位上自我超越、不斷創(chuàng)新,把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作能力、工作效能、工作業(yè)績(jī),實(shí)現(xiàn)員工學(xué)習(xí)力向凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力的持續(xù)轉(zhuǎn)化。推進(jìn)學(xué)習(xí)與工作的深度融合,引導(dǎo)員工帶著任務(wù)、帶著問題學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考,把每項(xiàng)工作作為一個(gè)學(xué)習(xí)課題、一個(gè)創(chuàng)新目標(biāo),形成不斷超越的工作思路、辦法和舉措,使各項(xiàng)工作實(shí)踐上有新創(chuàng)造、質(zhì)量上有新提升、業(yè)績(jī)上有新突破。暢通學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的渠道,搭建建言獻(xiàn)策平臺(tái),提供施展才華機(jī)會(huì),完善創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)制度,鼓勵(lì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、系統(tǒng)思考問題、認(rèn)真解決問題,形成集團(tuán)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)的持續(xù)推進(jìn)機(jī)制。
17、實(shí)現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展。創(chuàng)造性把學(xué)習(xí)型組織理論應(yīng)用到集團(tuán)公司黨政工團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)管理工作,融入到公司全部管理工作和活動(dòng)過程中,使集團(tuán)各級(jí)團(tuán)隊(duì)組織和員工能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行不斷的反思和診斷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,找出對(duì)策加以改進(jìn);準(zhǔn)確把握和有效應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的變化和挑戰(zhàn),不斷掃除發(fā)展障礙,拓展成長(zhǎng)空間,突破發(fā)展極限;不斷以學(xué)習(xí)創(chuàng)造持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),永不自滿,永不懈怠,在永續(xù)推進(jìn)集團(tuán)發(fā)展的過程中,增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力,使集團(tuán)各級(jí)各類組織成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的組織,充滿生機(jī)與活力。
六、保障措施
18、健全組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全集團(tuán)黨委抓總領(lǐng)導(dǎo)、黨委工作部牽頭負(fù)責(zé),其它部門密切配合,基層黨支部具體落實(shí)的工作機(jī)制。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí),爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部,充分發(fā)揮示范表率作用。集團(tuán)黨委是集團(tuán)層面學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的責(zé)任主體,黨委書記是集團(tuán)層面學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的第一責(zé)任人,各分管領(lǐng)導(dǎo)(包括黨委委員和其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員)是直接負(fù)責(zé)人。
集團(tuán)黨委工作部負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建進(jìn)行日常組織、指導(dǎo)督促和檢查考評(píng)。
集團(tuán)總部各部門負(fù)責(zé)人即是本部門學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的第一責(zé)任人,也是指導(dǎo)所屬業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)型組織建設(shè)的第一責(zé)任人。
各基層黨支部為本單位學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的責(zé)任主體,黨支部書記為本單位學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的第一責(zé)任人,班子成員是直接責(zé)任人。各單位要把學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建列入本單位重要議事日程,制定創(chuàng)建規(guī)劃,明確管理職能,落實(shí)工作責(zé)任,定期研究解決學(xué)習(xí)型組織建設(shè)推進(jìn)過程中的實(shí)際問題。
集團(tuán)公司學(xué)習(xí)型組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體系如下:
集團(tuán)成立“****創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組”和“****創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)執(zhí)行組”,下設(shè)辦公室。
****集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)組組成人員如下: 組 長(zhǎng):***** 副組長(zhǎng): 成 員:
****集團(tuán)各基層單位黨支部書記 下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在黨委工作部。主 任:**** 副主任:
19、完善考核激勵(lì)。要注重過程監(jiān)督,強(qiáng)化結(jié)果考核,科學(xué)設(shè)置考核指標(biāo),合理運(yùn)用考核方法,重點(diǎn)考核知識(shí)掌握、能力提升和工作業(yè)績(jī)情況。加強(qiáng)考核結(jié)果運(yùn)用,按照及時(shí)、適度、公正的原則,充分發(fā)揮激勵(lì)導(dǎo)向作用,把學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)績(jī)效納入集團(tuán)干部職工的獎(jiǎng)懲、選拔、任用評(píng)價(jià)體系之中,形成注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向;把學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建情況納入目標(biāo)管理,作為集團(tuán)公司對(duì)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考評(píng)的重要內(nèi)容。
20、強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng),穩(wěn)步推進(jìn),大力開展學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型員工創(chuàng)建評(píng)比。靈活采取多種形式,經(jīng)常開展專題調(diào)研、督促檢查、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),適時(shí)組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩,召開培訓(xùn)會(huì)、推進(jìn)會(huì)、討論會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。按照評(píng)估導(dǎo)向標(biāo)準(zhǔn),每年開展一輪創(chuàng)建評(píng)估,評(píng)選、表?yè)P(yáng)、宣傳一批先進(jìn)典型。酌情開展優(yōu)秀學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新成果等評(píng)選。
21、落實(shí)物質(zhì)保障。加大對(duì)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作的支持力度,健全學(xué)習(xí)投入機(jī)制,集團(tuán)總部和各個(gè)分公司把學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列為專項(xiàng)預(yù)算,嚴(yán)格按照職工工資總額的1.5%提取使用,不足時(shí),追加費(fèi)用。加強(qiáng)集團(tuán)學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)資源的開發(fā),完善優(yōu)化軟硬件設(shè)施建設(shè),為學(xué)習(xí)提供必要條件。合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間、場(chǎng)地、人員和任務(wù),做好服務(wù)保障。探索建立集團(tuán)、分公司、個(gè)人學(xué)習(xí)成本分擔(dān)機(jī)制,加大力度支持員工參加成人教育、學(xué)歷教育、執(zhí)業(yè)資格考試等在職學(xué)習(xí)。
22、營(yíng)造濃厚氛圍。充分利用公司OA系統(tǒng)、網(wǎng)站、兩個(gè)內(nèi)刊、微信群、QQ群等平臺(tái),注重典型培育和宣傳,加強(qiáng)輿論支持,營(yíng)造積極進(jìn)取、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)創(chuàng)新,寬容失誤,打造民主和諧的企業(yè)文化,扶持、保護(hù)廣大員工學(xué)習(xí)創(chuàng)新的熱情與動(dòng)力。注重助學(xué)、督學(xué)、獎(jiǎng)學(xué),引導(dǎo)大家把主要精力放在學(xué)習(xí)和工作上,使學(xué)習(xí)真正內(nèi)化為企業(yè)文化,外化為企業(yè)風(fēng)尚,激發(fā)集團(tuán)全體員工的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造活力。
******集團(tuán)有限公司委員會(huì)
20**年***月***日
第五篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案
*****分公司
2007年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案
為了逐步把我公司建設(shè)成為學(xué)習(xí)型企業(yè),按照市公司有關(guān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的文件和精神,結(jié)合本公司實(shí)際,經(jīng)黨支部、行政、工會(huì)研究,提出本公司2007年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案。
一、目的意義:學(xué)習(xí)型企業(yè)是以共同愿景為基礎(chǔ),以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征、以增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力為核心,提高群體智商,實(shí)現(xiàn)自我超越,不斷創(chuàng)新經(jīng)營(yíng),達(dá)到企業(yè)迅速發(fā)展的目標(biāo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),目的就是從增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力入手,持續(xù)不斷地改善管理,促進(jìn)管理,提高全員素質(zhì)和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,最終促進(jìn)企業(yè)的快速健康發(fā)展。
二、創(chuàng)建目標(biāo):通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),真正讓員工學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)工作,并根據(jù)企業(yè)實(shí)際,逐步形成具有鮮明特色的創(chuàng)建模式,達(dá)到省、市公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的標(biāo)準(zhǔn)和要求,使企業(yè)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、核心競(jìng)爭(zhēng)力得以持續(xù)提升。
三、實(shí)施步驟:我公司2007年學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作總體分四個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段: 學(xué)習(xí)宣貫、滲透理念。本階段的主要任務(wù)是:開好三個(gè)動(dòng)員會(huì),即:班子成員會(huì)、班組長(zhǎng)以上管理人員會(huì)、全體員工大會(huì)。逐級(jí)逐 1
層宣傳創(chuàng)建活動(dòng)理念,使創(chuàng)建活動(dòng)深入人心。使 “培訓(xùn)是員工的最大福利”、“學(xué)習(xí)速度<變化速度=淘汰”等學(xué)習(xí)觀念在員工思想上達(dá)成共識(shí)。
思想是行為的先導(dǎo),理念是員工學(xué)習(xí)的根基。因此,我們首先要在全體員工思想中培育“學(xué)習(xí)更新觀念、更新知識(shí),促進(jìn)人的全面進(jìn)步;學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福,終身學(xué)習(xí)受益一生;學(xué)習(xí)提升創(chuàng)新力、發(fā)展力,增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”等先進(jìn)理念。通過多層面的動(dòng)員和溝通,把學(xué)習(xí)型組織理念灌輸給每位員工,用理念引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
第二階段:愿景感召,制度保障。本階段的主要任務(wù)是:明確三個(gè)愿景(企業(yè)愿景、班組愿景、個(gè)人愿景),健全五項(xiàng)制度(學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、溝通交流制度、知識(shí)管理制度、持證上崗制度、人才激勵(lì)制度)。各部門、班組的愿景、制度、培訓(xùn)計(jì)劃等,按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格制做成牌,懸掛上墻。個(gè)人愿景統(tǒng)一制作成桌牌,擺放在醒目位置。大力營(yíng)造“創(chuàng)爭(zhēng)”氛圍。
共同愿景是一個(gè)組織或一個(gè)企業(yè)中所有成員所共同真心追求的美好愿望和前景,它能在人們心中激發(fā)出一股令人深受感召的力量。為此,我們首先要明確企業(yè)現(xiàn)階段的共同愿景是:創(chuàng)建一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新高效、健康發(fā)展、文明和諧的現(xiàn)代化企業(yè)。用這一全體員工共同擁戴、共同追求的共同愿景,匯集全體員工的智慧,凝聚全體員工的能量,形成一個(gè)整體,鼓舞干部職工為實(shí)現(xiàn)共同愿景而不懈努力,一步一步達(dá)到目標(biāo)要求。各部門、班組要圍繞企業(yè)共同愿景,結(jié)合各自工作實(shí)際,建立各部門、班組的愿景和員工個(gè)人愿景,并把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等工作的階段目標(biāo)化為不同層次、不同階段的愿景,以工作帶動(dòng)學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。
第三階段:建立培訓(xùn)課程體系,確保持續(xù)學(xué)習(xí)提高。本階段的主要任務(wù)是:明確相關(guān)部門在創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)中的職責(zé)、任務(wù)。自下而上制定出各班組、部門的培訓(xùn)計(jì)劃。創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)市公司2007年員工培訓(xùn)計(jì)劃,結(jié)合各部門自定的培訓(xùn)內(nèi)容,確定我公司2007年員工培訓(xùn)計(jì)劃。創(chuàng)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要依據(jù)各崗位任職資格要求,明確員工所需掌握的崗位知識(shí)和技能,制定員工學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期推薦閱讀科目并開展讀書交流活動(dòng),形成良好的讀書風(fēng)氣,培養(yǎng)員工持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)提高的能力。形成全方位、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系。
第四階段:廣泛開展學(xué)習(xí)培訓(xùn),積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式。本階段為“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),主要任務(wù)是搭建三個(gè)平臺(tái)(崗位培訓(xùn)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)、交流共享平臺(tái)),抓好三個(gè)結(jié)合(團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)自學(xué)相結(jié)合、崗位培訓(xùn)與業(yè)余充電相結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)觀摩與自我創(chuàng)新相結(jié)合)。
一是以各專業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)骨干為主要力量,建立本企業(yè)“內(nèi)訓(xùn)師”隊(duì)伍。從員工、團(tuán)隊(duì)和跨部門合作等不同層面入手,開展全方位的培訓(xùn)輔導(dǎo),引導(dǎo)企業(yè)逐步形成工作學(xué)習(xí)化模式。二是開設(shè)自由講壇,鼓勵(lì)員工自選課題、大膽上講臺(tái),提高自我發(fā)展能力和輔導(dǎo)能力;引導(dǎo)職工廣泛運(yùn)用講故事、現(xiàn)身說(shuō)法等通俗易懂的方式,相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)建工作。三是以部門、班組為中心成立專業(yè)學(xué)習(xí)小組或課題研究小組,定期交流學(xué)習(xí)成果和工作經(jīng)驗(yàn),研討問題并探求解決方法。倡導(dǎo)員工以解決實(shí)際工作問題為切入點(diǎn),通過學(xué)習(xí)不斷積累知識(shí),尋找解決問題的思路和方法。四是建立跨部門的虛擬團(tuán)隊(duì)。利用跨部門團(tuán)隊(duì)合作,建立針對(duì)不同工作的多種形式的虛擬團(tuán)隊(duì),促進(jìn)跨部門的知識(shí)交流和共享平臺(tái)的形成,確保企業(yè)經(jīng)營(yíng)工作的有序開展。五是形成知識(shí)共享的傳、幫、帶機(jī)制,前
端部門以內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)為主、后端部門以維護(hù)骨干、導(dǎo)師帶動(dòng)幫助為主、管控部門以“教練”帶動(dòng)為主,促進(jìn)員工的能力和素質(zhì)提升,形成良好的交流帶動(dòng)機(jī)制。六是開設(shè)周未“學(xué)習(xí)超市”,補(bǔ)充完善讀書室的學(xué)習(xí)資料,將現(xiàn)有學(xué)習(xí)資料備份集中存放在讀書室,定時(shí)定期開放,隨時(shí)供員工學(xué)習(xí)、查閱。
總之,要通過巡回培訓(xùn)、封閉式培訓(xùn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、讀書活動(dòng)、技術(shù)比武、業(yè)余充電等多種形式,在全公司廣泛開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)。激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情、提升員工的學(xué)習(xí)能力,在全公司形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,讓員工在培訓(xùn)中“精一門、會(huì)兩門、懂三門”,努力造就一支“一專多能”的復(fù)合型人才隊(duì)伍。第五階段:總結(jié)評(píng)比,改進(jìn)提高:本階段的主要任務(wù)是按照省、市公司下發(fā)的“創(chuàng)爭(zhēng)”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),對(duì)本公司“創(chuàng)爭(zhēng)”工作進(jìn)行自查自驗(yàn),尋找差距,改進(jìn)不足。召開深化學(xué)習(xí)型企業(yè)推進(jìn)會(huì),發(fā)布整體評(píng)估報(bào)告,評(píng)比表彰“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)示范單位和學(xué)習(xí)型員工。為持續(xù)開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng),擴(kuò)大活動(dòng)效果奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。