第一篇：煤礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)實(shí)施方案（大全）

煤礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)實(shí)施方案

為了逐步把我礦建設(shè)成為成熟的學(xué)習(xí)型礦井，結(jié)合我礦實(shí)際，經(jīng)礦黨委、礦行政研究，提出如下方案。

一、目的意義

學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今最前沿的兩大管理理論之一。學(xué)習(xí)型組織就是充分發(fā)揮每個(gè)員工創(chuàng)造性的能力，努力形成一種彌漫于群體與組織的學(xué)習(xí)氣氛，憑借著學(xué)習(xí)，個(gè)人價(jià)值得到體現(xiàn)，組織績(jī)效得以大幅度提高。學(xué)習(xí)型組織是由信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代催生的，而學(xué)習(xí)型組織又是信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的支撐基石。學(xué)習(xí)型企業(yè)是學(xué)習(xí)型組織的形式之一，它是以共同愿景為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征的對(duì)顧客負(fù)責(zé)的扁平化的橫向網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)+激勵(lì)”，不但使人勤奮工作，而且尤為注意使人“更聰明地工作”。它以增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力為核心，提高群體智商，使員工活出生命意義，自我超越，不斷創(chuàng)新，達(dá)到企業(yè)迅速發(fā)展的目標(biāo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，目的就是從增強(qiáng)我礦的學(xué)習(xí)力入手，持續(xù)不斷地改善管理，促進(jìn)管理，提高全員素質(zhì)和礦井核心競(jìng)爭(zhēng)力，最終促進(jìn)礦井的快速健康發(fā)展。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，真正讓職工學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)工作，并根據(jù)礦井實(shí)際，逐步形成具有協(xié)莊鮮明特色的創(chuàng)建模式，達(dá)到山東省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，力爭(zhēng)年內(nèi)建成“山東省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)”，使企業(yè)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、核心競(jìng)爭(zhēng)力得以持續(xù)提升。

三、實(shí)施步驟

我礦學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)創(chuàng)建工作總體分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：整合資源，優(yōu)勢(shì)突破。自XX年7月份，我礦就全面啟動(dòng)了“創(chuàng)建安全學(xué)習(xí)型企業(yè)，營(yíng)造安全文化氛圍”工程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)一直持續(xù)地開展著。在創(chuàng)建過程中，創(chuàng)新實(shí)施了一系列好措施好做法，特別是在企業(yè)管理創(chuàng)新方面成效卓著，對(duì)我礦創(chuàng)建現(xiàn)狀進(jìn)行全面深入地分析，對(duì)現(xiàn)有的資源進(jìn)行必要的整合，明確優(yōu)勢(shì)所在，選準(zhǔn)創(chuàng)建切入點(diǎn)和突破口。

第二階段：高點(diǎn)啟動(dòng)，精心落實(shí)。要在整合資源，明確優(yōu)勢(shì)的前提下，以高境界，高標(biāo)準(zhǔn)、高的起點(diǎn)，確定較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，精心組織，良性運(yùn)作，真正把創(chuàng)建工作落到實(shí)處。

第三階段：完善機(jī)制，形成特色。在創(chuàng)建過程中，要逐步完善組織保障、學(xué)習(xí)激勵(lì)、考核評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)機(jī)制，形成制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化、秩序化運(yùn)行的良好機(jī)制，并逐步提煉形成一套系統(tǒng)的具有本礦鮮明特色的創(chuàng)建模式。

第四階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)推進(jìn)。利用座談會(huì)、民意測(cè)驗(yàn)、創(chuàng)建效果評(píng)價(jià)等多種形式，對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井的做法、得失進(jìn)行全面總結(jié)，查找不足，排查遇到的問題與困難，有的放失地制定解決辦法，對(duì)創(chuàng)建思路和方案進(jìn)行修整、補(bǔ)充和完善，形成切合我礦實(shí)際、系統(tǒng)完備的創(chuàng)建體系，不斷把創(chuàng)建工作推向深入。

四、創(chuàng)建模式及主要途徑

能否以科學(xué)理論為指導(dǎo)，從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)出一種理想的、科學(xué)的學(xué)習(xí)型礦井創(chuàng)建模式，是整個(gè)創(chuàng)建工作的核心，直接決定著創(chuàng)建的成功與否。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)鮑爾·沃爾納的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)、消費(fèi)性學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)引入企業(yè)、確定學(xué)習(xí)日程、學(xué)習(xí)與工作融合“五階段模型”，約翰·瑞定的“持續(xù)準(zhǔn)備--不斷計(jì)劃--即興推行--行動(dòng)學(xué)習(xí)”為要點(diǎn)的“第四種模型”，彼得·圣吉的自我超越、改善心智、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考的“五項(xiàng)修煉模型”等關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的理論，以及國(guó)內(nèi)外企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，立足自身實(shí)際，注重創(chuàng)建實(shí)效，構(gòu)建具有協(xié)莊特色的學(xué)習(xí)型組織模式。它的特性是：以更新觀念為先導(dǎo)，以管理科學(xué)為接口，以創(chuàng)建組織學(xué)習(xí)環(huán)境為基礎(chǔ)，以五項(xiàng)修煉為載體，以穩(wěn)健推進(jìn)為原則，區(qū)分四個(gè)整體層次：個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織和社會(huì)；三個(gè)運(yùn)作層次：決策層、管理層、操作層；做好兩個(gè)結(jié)合：理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與管理相結(jié)合；確定一個(gè)目標(biāo)：建成學(xué)習(xí)型企業(yè)。具體創(chuàng)建路徑是：

1、理念滲透。思想是行為的先導(dǎo)，理念是員工學(xué)習(xí)的根基。因此，我們首先要在全礦干部職工思想中培育“學(xué)習(xí)更新觀念、更新知識(shí)，促進(jìn)人的全面進(jìn)步；學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福、感恩學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)受益一生；學(xué)習(xí)提升創(chuàng)新力、發(fā)展力，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”等先進(jìn)理念，并通過各種宣傳途徑，灌輸給每名員工，用理念引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2、愿景感召。共同愿景是一個(gè)組織或一個(gè)企業(yè)中所有成員所共同真心追求的美好愿望和前景，它能在人們心中激發(fā)出一股令人深受感召的力量。為此，我們確定了礦井現(xiàn)階段的共同愿景是：創(chuàng)建一個(gè)安全高效、多元發(fā)展、持續(xù)進(jìn)步、文明富足的現(xiàn)代化企業(yè)。用這一全礦干部職工共同擁戴、共同追求的共同愿景，匯集全礦職工的智慧，凝聚全礦職工的能量，形成一個(gè)整體，鼓舞干部職工為實(shí)現(xiàn)共同愿景而不懈努力，一步一步達(dá)到目標(biāo)要求。各單位圍繞礦上的共同愿景，建立區(qū)隊(duì)、科室、班組共同愿景和職工個(gè)人愿景，并把安全、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等工作的階段目標(biāo)化為不同層次、不同階段的愿景，以工作帶學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促工作。

3、環(huán)節(jié)優(yōu)化。從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型個(gè)人--班組（家庭）--區(qū)隊(duì)（科室）--礦井（專業(yè)）每個(gè)環(huán)節(jié)，礦黨政將專門制定相應(yīng)的創(chuàng)建意見和標(biāo)準(zhǔn)，各單位要按照礦上的意見部署、要求，提出自己的創(chuàng)建目標(biāo)，制定創(chuàng)建措施，扎實(shí)有效地開展創(chuàng)建活動(dòng)，使每個(gè)環(huán)節(jié)都得以優(yōu)化，形成全方位、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)體系。

4、機(jī)制促進(jìn)。機(jī)制是創(chuàng)建活動(dòng)的基本保障。在創(chuàng)建實(shí)踐中要對(duì)其進(jìn)行不斷完善、優(yōu)化，形成了一套靈活反應(yīng)、高效運(yùn)行的工作機(jī)制，才能推動(dòng)創(chuàng)建工作持續(xù)、健康發(fā)展。

一是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制。團(tuán)隊(duì)是學(xué)習(xí)型組織的基本構(gòu)建單位，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的基本學(xué)習(xí)方式，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的基本過程。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以萃出高于個(gè)人智力的團(tuán)體智力，可以促使組織具有創(chuàng)造性同時(shí)又產(chǎn)生協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)。建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制，要抓好四個(gè)方面：①隨機(jī)學(xué)習(xí)。使學(xué)習(xí)成為廣大職工時(shí)時(shí)處處都在進(jìn)行的自覺的行動(dòng)。各單位要結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)新各種隨機(jī)學(xué)習(xí)的方式方法，如班前一題、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、安全提醒、小改小革、讀書筆記等，采取不同形式組織學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的融合。②系統(tǒng)學(xué)習(xí)。利用周一黨團(tuán)政治學(xué)習(xí)，周二基層政治學(xué)習(xí)，周五安全學(xué)習(xí)，周未“學(xué)習(xí)超市”，各專業(yè)技術(shù)比武、業(yè)務(wù)考試等，由礦或?qū)I(yè)有計(jì)劃有步驟進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。③深度匯談。利用礦調(diào)度會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、經(jīng)營(yíng)分析會(huì)、創(chuàng)新成果發(fā)布會(huì)、各個(gè)層次的對(duì)話會(huì)、交流會(huì)等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的活力。④信息交流。在學(xué)習(xí)教育中，推行參與式群眾自我教育法，利用職工論壇、專題討論、演講會(huì)、座談會(huì)等形式，讓職工相互學(xué)習(xí)、相互教育、交流經(jīng)驗(yàn)、傳播信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互動(dòng)和知識(shí)共享，更加有效地促成知識(shí)與智慧的形成。

二是活動(dòng)深化機(jī)制。通過形式多樣、寓學(xué)于樂、生動(dòng)有效、吸引力強(qiáng)的活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。活動(dòng)要圍繞安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等礦井中心，突出學(xué)習(xí)主題，注重活動(dòng)實(shí)效，力戒形式主義。礦黨政工團(tuán)婦等黨群組織，要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)、學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型車間工會(huì)、學(xué)習(xí)型團(tuán)支部、學(xué)習(xí)型女工分會(huì)和爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型個(gè)人（各專業(yè)可開展安監(jiān)員、放炮員、瓦檢員等對(duì)口競(jìng)賽）“五位一體”競(jìng)賽活動(dòng)。各群眾組織可開展多種形式的讀書求知活動(dòng)、建立青年學(xué)習(xí)小組、家庭讀書活動(dòng)等。各單位也要從實(shí)際出發(fā)，組織開展各種健康有益的創(chuàng)建活動(dòng)。

三是陣地保障機(jī)制。建立完善“三網(wǎng)一中心”。①教育輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。礦設(shè)立學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)總站，對(duì)基層區(qū)隊(duì)、科室、社區(qū)、班組的創(chuàng)建情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)查，給予相應(yīng)的指導(dǎo)。各專業(yè)、區(qū)隊(duì)要建立學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)分站，培養(yǎng)職工講師上講臺(tái)，提高職工自我發(fā)展能力和輔導(dǎo)能力；引導(dǎo)職工廣泛運(yùn)用講故事、現(xiàn)身說(shuō)法等通俗易懂方式，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，促進(jìn)全礦創(chuàng)建工作。②電視傳播網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮礦有線電視覆蓋面廣、反應(yīng)靈敏、傳播快捷的作用，開辟電視知識(shí)講座、電視演講、安全知識(shí)專題等欄目，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。③辦公信息網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮電腦辦公信息網(wǎng)信息容量大、信息快的特點(diǎn)，不斷完善信息網(wǎng)會(huì)議文件通報(bào)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、職工論壇等欄目，為職工搭起了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、自由交流的平臺(tái)。④職工培訓(xùn)中心。以人力資源部培訓(xùn)基地為中心，運(yùn)用各種教育資源和教育手段，分別決策、管理、操作三個(gè)層次，貼進(jìn)市場(chǎng)、貼進(jìn)管理、貼進(jìn)實(shí)際的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使每個(gè)層次的學(xué)習(xí)“各取所需”。

四是實(shí)踐運(yùn)用機(jī)制。堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)化，把工作的過程變成學(xué)習(xí)的過程，讓職工在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都能學(xué)到知識(shí)。做到學(xué)習(xí)工作化，使學(xué)習(xí)貫穿工作的全過程，把學(xué)習(xí)與工作一同安排、一起總結(jié)、一并考核。把工作實(shí)踐作為學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，各類培訓(xùn)班都要力求安排實(shí)踐操作課，凡能在工作現(xiàn)場(chǎng)上課的都把課堂設(shè)在工作現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)到的知識(shí)熟練地運(yùn)用于工作中。每年組織各類技術(shù)比武、創(chuàng)新成果評(píng)定等，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

五是激勵(lì)促進(jìn)機(jī)制。鼓勵(lì)職工自學(xué)成才，制定學(xué)習(xí)程度評(píng)價(jià)辦法，對(duì)職工學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)定。取得各類專業(yè)任職資格證書或達(dá)到一定專業(yè)技術(shù)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，經(jīng)考核后安排到對(duì)口專業(yè)崗位上。對(duì)有管理創(chuàng)新、技術(shù)改革和科研成果的，根據(jù)成效大小給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。參加培訓(xùn)的各類人員學(xué)習(xí)成績(jī)與工資收入掛鉤，凡考核不及格的給予經(jīng)濟(jì)處罰并進(jìn)行補(bǔ)考，補(bǔ)考不及格不準(zhǔn)上崗。設(shè)立學(xué)習(xí)組織獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、拔尖人才獎(jiǎng)、技術(shù)革新獎(jiǎng)等，每年評(píng)選先進(jìn)學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)、科室、班組、家庭、個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。考核評(píng)價(jià)組要定期對(duì)基層 單位的創(chuàng)建管理、載體建設(shè)、機(jī)制建立和成效體現(xiàn)等方面，進(jìn)行綜合考核和評(píng)定，把創(chuàng)建工作納入優(yōu)秀黨支部、文明單位、六好班組、五好職工、創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵等各類評(píng)選樹優(yōu)活動(dòng)之中，定期召開深化學(xué)習(xí)型企業(yè)推進(jìn)會(huì)，發(fā)布全礦整體評(píng)估報(bào)告，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并作為各單領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)考核的重要依據(jù)。

六是營(yíng)養(yǎng)供給機(jī)制。適應(yīng)加入世貿(mào)組織后新形勢(shì)的需要，適應(yīng)企業(yè)當(dāng)今和未來(lái)改革發(fā)展的需要，適應(yīng)職工個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的需要，著眼于培養(yǎng)一支具有較高技術(shù)素質(zhì)的技術(shù)工人隊(duì)伍，造就一批具有較高技術(shù)素質(zhì)和管理水平的專業(yè)技術(shù)人才，有針對(duì)性地?cái)U(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度、深度，使職工不斷吸納新的知識(shí)，為學(xué)習(xí)型礦井供給新的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)前學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容包括政治理論知識(shí)、崗位技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、法律法規(guī)、現(xiàn)代科技等方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，不同的科室、區(qū)隊(duì)、班組、個(gè)人有不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，使管理人員的管理水平、創(chuàng)新能力，工人的操作技能、安全保護(hù)能力等都有顯著提高。

五、保證措施

為使我礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井工作的順利進(jìn)行，重點(diǎn)落實(shí)好五項(xiàng)保證：

1、廣泛發(fā)動(dòng)，提供思想保證。各職能部門、各單位要充分利用廣播、電視、專欄、《信息交流》、板報(bào)等宣傳工具和陣地，采取組織宣講團(tuán)、印發(fā)學(xué)習(xí)材料、開辦專題欄目、選樹先進(jìn)典型等形式，大張旗鼓地宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的意義，宣傳我礦的創(chuàng)建規(guī)劃、思路、目標(biāo)、步驟、措施，使全礦上下都充分明確創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井的重要性、必須性、緊迫性。要有針對(duì)性地做好宣傳引導(dǎo)、解惑釋疑工作，澄清個(gè)別職工中容易出現(xiàn)的“只管出煤、不管創(chuàng)建”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是形式、口號(hào)”、“礦井基礎(chǔ)差、職工素質(zhì)低、創(chuàng)建不可行”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，排除“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是新事物，一切從頭做起，把握不準(zhǔn)，不好操作”等畏難發(fā)愁情緒，使干部職工的思想認(rèn)識(shí)上一個(gè)新臺(tái)階，為創(chuàng)建奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保證。礦成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，**任主任，**任副主任，其他副礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各副總和各部室、物業(yè)處、公安科、非煤辦等有關(guān)部門、單位負(fù)責(zé)人為委員。委員會(huì)下設(shè)四個(gè)小組一個(gè)辦公室：方案策劃組；宣傳發(fā)動(dòng)組；教育培訓(xùn)組考核評(píng)價(jià)組；創(chuàng)建辦公室由**任主任，從有關(guān)部門抽調(diào)人員組成“四組一辦”，“四組一辦”對(duì)礦指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)，具體抓好創(chuàng)建活動(dòng)的總體策劃、協(xié)調(diào)、組織、考評(píng)等各項(xiàng)工作。各單位都要成立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨政主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，指定專人抓好創(chuàng)建工作。各單位請(qǐng)于6月10日前，將創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案報(bào)礦創(chuàng)建辦公室，同意后實(shí)施。

3、落實(shí)投入，提供物質(zhì)保證。要保證創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井各種經(jīng)費(fèi)的投入，加強(qiáng)各種學(xué)習(xí)設(shè)施建設(shè)，設(shè)立職工讀書俱樂部，完善覆蓋全礦的電視教育網(wǎng)絡(luò)，把區(qū)隊(duì)學(xué)習(xí)室建成職工教室，建設(shè)高規(guī)格宣傳牌板、學(xué)習(xí)欄等，為創(chuàng)建提供良好的物質(zhì)條件。

4、整章建制，提供制度保證。堅(jiān)持邊創(chuàng)建、邊建制，逐步建立一整套適應(yīng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井需要的制度，達(dá)到創(chuàng)建有規(guī)劃、有措施、有落實(shí)，職工學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有記錄、有檢查、有考核，人人抓創(chuàng)建，層層抓落實(shí)，保證創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井有條不紊、有序推進(jìn)。年度內(nèi)達(dá)到山東省企聯(lián)規(guī)定的創(chuàng)建目標(biāo)并被授予示范企業(yè)榮譽(yù)稱號(hào)，礦將對(duì)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

5、建設(shè)平安礦區(qū)，提供環(huán)境保證。建設(shè)安康、和諧的生產(chǎn)生活環(huán)境是我們共同愿景的核心內(nèi)容，要把平安作為創(chuàng)建的基礎(chǔ)來(lái)抓，強(qiáng)化宣傳教育，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，實(shí)現(xiàn)礦井長(zhǎng)治久安。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成果是檢驗(yàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井績(jī)效的根本標(biāo)志。要加強(qiáng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，增產(chǎn)增收，精心組織原煤生產(chǎn)，大力發(fā)展非煤產(chǎn)業(yè)，建設(shè)一個(gè)多元發(fā)展、持續(xù)進(jìn)步、富足繁榮的現(xiàn)代化礦井。

第二篇：煤礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)實(shí)施方案

煤礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)實(shí)施方案

為了逐步把我礦建設(shè)成為成熟的學(xué)習(xí)型礦井，結(jié)合我礦實(shí)際，經(jīng)礦黨委、礦行政研究，提出如下方案。

一、目的意義

學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今最前沿的兩大管理理論之一。學(xué)習(xí)型組織就是充分發(fā)揮每個(gè)員工創(chuàng)造性的能力，努力形成一種彌漫于群體與組織的學(xué)習(xí)氣氛，憑借著學(xué)習(xí)，個(gè)人價(jià)值得到體現(xiàn)，組織績(jī)效得以大幅度提高。學(xué)習(xí)型組織是由信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代催生的，而學(xué)習(xí)型組織又是信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的支撐基石。學(xué)習(xí)型企業(yè)是學(xué)習(xí)型組織的形式之一，它是以共同愿景為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征的對(duì)顧客負(fù)責(zé)的扁平化的橫向網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)激勵(lì)”，不但使人勤奮工作，而且尤為注意使人“更聰明地工作”。它以增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力為核心，提高群體智商，使員工活出生命意義，自我超越，不斷創(chuàng)新，達(dá)到企業(yè)迅速發(fā)展的目標(biāo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，目的就是從增強(qiáng)我礦的學(xué)習(xí)力入手，持續(xù)不斷地改善管理，促進(jìn)管理，提高全員素質(zhì)和礦井核心競(jìng)爭(zhēng)力，最終促進(jìn)礦井的快速健康發(fā)展。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，真正讓職工學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)工作，并根據(jù)礦井實(shí)際，逐步形成具有協(xié)莊鮮明特色的創(chuàng)建模式，達(dá)到山東省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，力爭(zhēng)年內(nèi)建成“山東省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)”，使企業(yè)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、核心競(jìng)爭(zhēng)力得以持續(xù)提升。

三、。

員工學(xué)習(xí)的根基。因此，我們首先要在全礦干部職工思想中培育“學(xué)習(xí)更新觀念、更新知識(shí)，促進(jìn)人的全面進(jìn)步；學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福、感恩學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)受益一生；學(xué)習(xí)提升創(chuàng)新力、發(fā)展力，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”等先進(jìn)理念，并通過各種宣傳途徑，灌輸給每名員工，用理念引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

⒉愿景感召。共同愿景是一個(gè)組織或一個(gè)企業(yè)中所有成員所共同真心追求的美好愿望和前景，它能在人們心中激發(fā)出一股令人深受感召的力量。為此，我們確定了礦井現(xiàn)階段的共同愿景是：創(chuàng)建一個(gè)安全高效、多元發(fā)展、持續(xù)進(jìn)步、文明富足的現(xiàn)代化企業(yè)。用這一全礦干部職工共同擁戴、共同追求的共同愿景，匯集全礦職工的智慧，凝聚全礦職工的能量，形成一個(gè)整體，鼓舞干部職工為實(shí)現(xiàn)共同愿景而不懈努力，一步一步達(dá)到目標(biāo)要求。各單位圍繞礦上的共同愿景，建立區(qū)隊(duì)、科室、班組共同愿景和職工個(gè)人愿景，并把安全、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等工作的階段目標(biāo)化為不同層次、不同階段的愿景，以工作帶學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促工作。

⒊環(huán)節(jié)優(yōu)化。從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型個(gè)人班組（家庭）區(qū)隊(duì)（科室）礦井（專業(yè)）每個(gè)環(huán)節(jié)，礦黨政將專門制定相應(yīng)的創(chuàng)建意見和標(biāo)準(zhǔn)，各單位要按照礦上的意見部署、要求，提出自己的創(chuàng)建目標(biāo)，制定創(chuàng)建措施，扎實(shí)有效地開展創(chuàng)建活動(dòng)，使每個(gè)環(huán)節(jié)都得以優(yōu)化，形成全方位、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)體系。

⒋機(jī)制促進(jìn)。機(jī)制是創(chuàng)建活動(dòng)的基本保障。在創(chuàng)建實(shí)踐中要對(duì)其進(jìn)行不斷完善、優(yōu)化，形成了一套靈活反應(yīng)、高效運(yùn)行的工作機(jī)制，才能推動(dòng)創(chuàng)建工作持續(xù)、健康發(fā)展。

一是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制。團(tuán)隊(duì)是學(xué)習(xí)型組織的基本構(gòu)建單位，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的基本學(xué)習(xí)方式，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的基本過程。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以萃出高于個(gè)人智力的團(tuán)體智力，可以促使組織具有創(chuàng)造性同時(shí)又產(chǎn)生協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)。建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制，要抓好四個(gè)方面：①隨機(jī)學(xué)習(xí)。使學(xué)習(xí)成為廣大職工時(shí)時(shí)處處都在進(jìn)行的自覺的行動(dòng)。各單位要結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)新各種隨機(jī)學(xué)習(xí)的方式方法，如班前一題、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、安全提醒、小改小革、讀書筆記等，采取不同形式組織學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的融合。②系統(tǒng)學(xué)習(xí)。利用周一黨團(tuán)政治學(xué)習(xí)，周二基層政治學(xué)習(xí)，周五安全學(xué)習(xí)，周未“學(xué)習(xí)超市”，各專業(yè)技術(shù)比武、業(yè)務(wù)考試等，由礦或?qū)I(yè)有計(jì)劃有步驟進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。③深度匯談。利用礦調(diào)度會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、經(jīng)營(yíng)分析會(huì)、創(chuàng)新成果發(fā)布會(huì)、各個(gè)層次的對(duì)話會(huì)、交流會(huì)等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的活力。④信息交流。在學(xué)習(xí)教育中，推行參與式群眾自我教育法，利用職工論壇、專題討論、演講會(huì)、座談會(huì)等形式，讓職工相互學(xué)習(xí)、相互教育、交流經(jīng)驗(yàn)、傳播信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互動(dòng)和知識(shí)共享，更加有效地促成知識(shí)與智慧的形成。

二是活動(dòng)深化機(jī)制。通過形式多樣、寓學(xué)于樂、生動(dòng)有效、吸引力強(qiáng)的活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。活動(dòng)要圍繞安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等礦井中心，突出學(xué)習(xí)主題，注重活動(dòng)實(shí)效，力戒形式主義。礦黨政工團(tuán)婦等黨群組織，要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)、學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型車間工會(huì)、學(xué)習(xí)型團(tuán)支部、學(xué)習(xí)型女工分會(huì)和爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型個(gè)人（各專業(yè)可開展安監(jiān)員、放炮員、瓦檢員等對(duì)口競(jìng)賽）“五位一體”競(jìng)賽活動(dòng)。各群眾組織可開展多種形式的讀書求知活動(dòng)、建立青年學(xué)習(xí)小組、家庭讀書活動(dòng)等。各單位也要從實(shí)際出發(fā)，組織開展各種健康有益的創(chuàng)建活動(dòng)。

三是陣地保障機(jī)制。建立完善“三網(wǎng)一中心”。①教育輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。礦設(shè)立學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)總站，對(duì)基層區(qū)隊(duì)、科室、社區(qū)、班組的創(chuàng)建情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)查，給予相應(yīng)的指導(dǎo)。各專業(yè)、區(qū)隊(duì)要建立學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)分站，培養(yǎng)職工講師上講臺(tái)，提高職工自我發(fā)展能力和輔導(dǎo)能力；引導(dǎo)職工廣泛運(yùn)用講故事、現(xiàn)身說(shuō)法等通俗易懂方式，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，促進(jìn)全礦創(chuàng)建工作。②電視傳播網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮礦有線電視覆蓋面廣、反應(yīng)靈敏、傳播快捷的作用，開辟電視知識(shí)講座、電視演講、安全知識(shí)專題等欄目，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。③辦公信息網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮電腦辦公信息網(wǎng)信息容量大、信息快的特點(diǎn)，不斷完善信息網(wǎng)會(huì)議文件通報(bào)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、職工論壇等欄目，為職工搭起了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、自由交流的平臺(tái)。④職工培訓(xùn)中心。以人力資源部培訓(xùn)基地為中心，運(yùn)用各種教育資源和教育手段，分別決策、管理、操作三個(gè)層次，貼進(jìn)市場(chǎng)、貼進(jìn)管理、貼進(jìn)實(shí)際的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使每個(gè)層次的學(xué)習(xí)“各取所需”。

四是實(shí)踐運(yùn)用機(jī)制。堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)化，把工作的過程變成學(xué)習(xí)的過程，讓職工在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都能學(xué)到知識(shí)。做到學(xué)習(xí)工作化，使學(xué)習(xí)貫穿工作的全過程，把學(xué)習(xí)與工作一同安排、一起總結(jié)、一并考核。把工作實(shí)踐作為學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，各類培訓(xùn)班都要力求安排實(shí)踐操作課，凡能在工作現(xiàn)場(chǎng)上課的都把課堂設(shè)在工作現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)到的知識(shí)熟練地運(yùn)用于工作中。每年組織各類技術(shù)比武、創(chuàng)新成果評(píng)定等，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

第三篇：煤礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)實(shí)施方案

為了逐步把我礦建設(shè)成為成熟的學(xué)習(xí)型礦井，結(jié)合我礦實(shí)際，經(jīng)礦黨委、礦行政研究，提出如下方案。

一、目的意義

學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今最前沿的兩大管理理論之一。學(xué)習(xí)型組織就是充分發(fā)揮每個(gè)員工創(chuàng)造性的能力，努力形成一種彌漫于群體與組織的學(xué)習(xí)氣氛，憑借著學(xué)習(xí)，個(gè)人價(jià)值得到體現(xiàn)，組織績(jī)效得以大幅度提高。學(xué)習(xí)型組織是由信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代催生的，而學(xué)習(xí)型組織又是信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的支撐基石。學(xué)習(xí)型企業(yè)是學(xué)習(xí)型組織的形式之一，它是以共同愿景為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征的對(duì)顧客負(fù)責(zé)的扁平化的橫向網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)+激勵(lì)”，不但使人勤奮工作，而且尤為注意使人“更聰明地工作”。它以增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力為核心，提高群體智商，使員工活出生命意義，自我超越，不斷創(chuàng)新，達(dá)到企業(yè)迅速發(fā)展的目標(biāo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，目的就是從增強(qiáng)我礦的學(xué)習(xí)力入手，持續(xù)不斷地改善管理，促進(jìn)管理，提高全員素質(zhì)和礦井核心競(jìng)爭(zhēng)力，最終促進(jìn)礦井的快速健康發(fā)展。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，真正讓職工學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)工作，并根據(jù)礦井實(shí)際，逐步形成具有協(xié)莊鮮明特色的創(chuàng)建模式，達(dá)到山東省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，力爭(zhēng)年內(nèi)建成“山東省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)”，使企業(yè)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、核心競(jìng)爭(zhēng)力得以持續(xù)提升。

三、實(shí)施步驟

我礦學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)創(chuàng)建工作總體分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：整合資源，優(yōu)勢(shì)突破。自2001年7月份，我礦就全面啟動(dòng)了“創(chuàng)建安全學(xué)習(xí)型企業(yè)，營(yíng)造安全文化氛圍”工程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)一直持續(xù)地開展著。在創(chuàng)建過程中，創(chuàng)新實(shí)施了一系列好措施好做法，特別是在企業(yè)管理創(chuàng)新方面成效卓著，對(duì)我礦創(chuàng)建現(xiàn)狀進(jìn)行全面深入地分析，對(duì)現(xiàn)有的資源進(jìn)行必要的整合，明確優(yōu)勢(shì)所在，選準(zhǔn)創(chuàng)建切入點(diǎn)和突破口。

第二階段：高點(diǎn)啟動(dòng)，精心落實(shí)。要在整合資源，明確優(yōu)勢(shì)的前提下，以高境界，高標(biāo)準(zhǔn)、高的起點(diǎn)，確定較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，精心組織，良性運(yùn)作，真正把創(chuàng)建工作落到實(shí)處。

第三階段：完善機(jī)制，形成特色。在創(chuàng)建過程中，要逐步完善組織保障、學(xué)習(xí)激勵(lì)、考核評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)機(jī)制，形成制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化、秩序化運(yùn)行的良好機(jī)制，并逐步提煉形成一套系統(tǒng)的具有本礦鮮明特色的創(chuàng)建模式。

第四階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)推進(jìn)。利用座談會(huì)、民意測(cè)驗(yàn)、創(chuàng)建效果評(píng)價(jià)等多種形式，對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井的做法、得失進(jìn)行全面總結(jié)，查找不足，排查遇到的問題與困難，有的放失地制定解決辦法，對(duì)創(chuàng)建思路和方案進(jìn)行修整、補(bǔ)充和完善，形成切合我礦實(shí)際、系統(tǒng)完備的創(chuàng)建體系，不斷把創(chuàng)建工作推向深入。

四、創(chuàng)建模式及主要途徑

能否以科學(xué)理論為指導(dǎo)，從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)出一種理想的、科學(xué)的學(xué)習(xí)型礦井創(chuàng)建模式，是整個(gè)創(chuàng)建工作的核心，直接決定著創(chuàng)建的成功與否。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)鮑爾·沃爾納的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)、消費(fèi)性學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)引入企業(yè)、確定學(xué)習(xí)日程、學(xué)習(xí)與工作融合“五階段模型”，約翰·瑞定的“持續(xù)準(zhǔn)備--不斷計(jì)劃--即興推行--行動(dòng)學(xué)習(xí)”為要點(diǎn)的“第四種模型”，彼得·圣吉的自我超越、改善心智、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考的“五項(xiàng)修煉模型”等關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的理論，以及國(guó)內(nèi)外企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，立足自身實(shí)際，注重創(chuàng)建實(shí)效，構(gòu)建具有協(xié)莊特色的學(xué)習(xí)型組織模式。它的特性是：以更新觀念為先導(dǎo)，以管理科學(xué)為接口，以創(chuàng)建組織學(xué)習(xí)環(huán)境為基礎(chǔ)，以五項(xiàng)修煉為載體，以穩(wěn)健推進(jìn)為原則，區(qū)分四個(gè)整體層次：個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織和社會(huì)；三個(gè)運(yùn)作層次：決策層、管理層、操作層；做好兩個(gè)結(jié)合：理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與管理相結(jié)合；確定一個(gè)目標(biāo)：建成學(xué)習(xí)型企業(yè)。具體創(chuàng)建路徑是：

1、理念滲透。思想是行為的先導(dǎo)，理念是員工學(xué)習(xí)的根基。因此，我們首先要在全礦干部職工思想中培育“學(xué)習(xí)更新觀念、更新知識(shí)，促進(jìn)人的全面進(jìn)步；學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福、感恩學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)受益一生；學(xué)習(xí)提升創(chuàng)新力、發(fā)展力，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”等先進(jìn)理念，并通過各種宣傳途徑，灌輸給每名員工，用理念引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2、愿景感召。共同愿景是一個(gè)組織或一個(gè)企業(yè)中所有成員所共同真心追求的美好愿望和前景，它能在人們心中激發(fā)出一股令人深受感召的力量。為此，我們確定了礦井現(xiàn)階段的共同愿景是：創(chuàng)建一個(gè)安全高效、多元發(fā)展、持續(xù)進(jìn)步、文明富足的現(xiàn)代化企業(yè)。用這一全礦干部職工共同擁戴、共同追求的共同愿景，匯集全礦職工的智慧，凝聚全礦職工的能量，形成一個(gè)整體，鼓舞干部職工為實(shí)現(xiàn)共同愿景而不懈努力，一步一步達(dá)到目標(biāo)要求。各單位圍繞礦上的共同愿景，建立區(qū)隊(duì)、科室、班組共同愿景和職工個(gè)人愿景，并把安全、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等工作的階段目標(biāo)化為不同層次、不同階段的愿景，以工作帶學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促工作。

3、環(huán)節(jié)優(yōu)化。從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型個(gè)人--班組（家庭）--區(qū)隊(duì)（科室）--礦井（專業(yè)）每個(gè)環(huán)節(jié)，礦黨政將專門制定相應(yīng)的創(chuàng)建意見和標(biāo)準(zhǔn)，各單位要按照礦上的意見部署、要求，提出自己的創(chuàng)建目標(biāo)，制定創(chuàng)建措施，扎實(shí)有效地開展創(chuàng)建活動(dòng)，使每個(gè)環(huán)節(jié)都得以優(yōu)化，形成全方位、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)體系。

4、機(jī)制促進(jìn)。機(jī)制是創(chuàng)建活動(dòng)的基本保障。在創(chuàng)建實(shí)踐中要對(duì)其進(jìn)行不斷完善、優(yōu)化，形成了一套靈活反應(yīng)、高效運(yùn)行的工作機(jī)制，才能推動(dòng)創(chuàng)建工作持續(xù)、健康發(fā)展。

一是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制。團(tuán)隊(duì)是學(xué)習(xí)型組織的基本構(gòu)建單位，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的基本學(xué)習(xí)方式，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的基本過程。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以萃出高于個(gè)人智力的團(tuán)體智力，可以促使組織具有創(chuàng)造性同時(shí)又產(chǎn)生協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)。建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制，要抓好四個(gè)方面：①隨機(jī)學(xué)習(xí)。使學(xué)習(xí)成為廣大職工時(shí)時(shí)處處都在進(jìn)行的自覺的行動(dòng)。各單位要結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)新各種隨機(jī)學(xué)習(xí)的方式方法，如班前一題、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、安全提醒、小改小革、讀書筆記等，采取不同形式組織學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的融合。②系統(tǒng)學(xué)習(xí)。利用周一黨團(tuán)政治學(xué)習(xí)，周二基層政治學(xué)習(xí)，周五安全學(xué)習(xí)，周未“學(xué)習(xí)超市”，各專業(yè)技術(shù)比武、業(yè)務(wù)考試等，由礦或?qū)I(yè)有計(jì)劃有步驟進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。③深度匯談。利用礦調(diào)度會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、經(jīng)營(yíng)分析會(huì)、創(chuàng)新成果發(fā)布會(huì)、各個(gè)層次的對(duì)話會(huì)、交流會(huì)等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的活力。④信息交流。在學(xué)習(xí)教育中，推行參與式群眾自我教育法，利用職工論壇、專題討論、演講會(huì)、座談會(huì)等形式，讓職工相互學(xué)習(xí)、相互教育、交流經(jīng)驗(yàn)、傳播信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互動(dòng)和知識(shí)共享，更加有效地促成知識(shí)與智慧的形成。

二是活動(dòng)深化機(jī)制。通過形式多樣、寓學(xué)于樂、生動(dòng)有效、吸引力強(qiáng)的活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。活動(dòng)要圍繞安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等礦井中心，突出學(xué)習(xí)主題，注重活動(dòng)實(shí)效，力戒形式主義。礦黨政工團(tuán)婦等黨群組織，要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)、學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型車間工會(huì)、學(xué)習(xí)型團(tuán)支部、學(xué)習(xí)型女工分會(huì)和爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型個(gè)人（各專業(yè)可開展安監(jiān)員、放炮員、瓦檢員等對(duì)口競(jìng)賽）“五位一體”競(jìng)賽活動(dòng)。各群眾組織可開展多種形式的讀書求知活動(dòng)、建立青年學(xué)習(xí)小組、家庭讀書活動(dòng)等。各單位也要從實(shí)際出發(fā)，組織開展各種健康有益的創(chuàng)建活動(dòng)。

三是陣地保障機(jī)制。建立完善“三網(wǎng)一中心”。①教育輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。礦設(shè)立學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)總站，對(duì)基層區(qū)隊(duì)、科室、社區(qū)、班組的創(chuàng)建情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)查，給予相應(yīng)的指導(dǎo)。各專業(yè)、區(qū)隊(duì)要建立學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)分站，培養(yǎng)職工講師上講臺(tái)，提高職工自我發(fā)展能力和輔導(dǎo)能力；引導(dǎo)職工廣泛運(yùn)用講故事、現(xiàn)身說(shuō)法等通俗易懂方式，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，促進(jìn)全礦創(chuàng)建工作。②電視傳播網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮礦有線電視覆蓋面廣、反應(yīng)靈敏、傳播快捷的作用，開辟電視知識(shí)講座、電視演講、安全知識(shí)專題等欄目，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。③辦公信息網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮電腦辦公信息網(wǎng)信息容量大、信息快的特點(diǎn)，不斷完善信息網(wǎng)會(huì)議文件通報(bào)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、職工論壇等欄目，為職工搭起了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、自由交流的平臺(tái)。④職工培訓(xùn)中心。以人力資源部培訓(xùn)基地為中心，運(yùn)用各種教育資源和教育手段，分別決策、管理、操作三個(gè)層次，貼進(jìn)市場(chǎng)、貼進(jìn)管理、貼進(jìn)實(shí)際的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使每個(gè)層次的學(xué)習(xí)“各取所需”。

四是實(shí)踐運(yùn)用機(jī)制。堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)化，把工作的過程變成學(xué)習(xí)的過程，讓職工在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都能學(xué)到知識(shí)。做到學(xué)習(xí)工作化，使學(xué)習(xí)貫穿工作的全過程，把學(xué)習(xí)與工作一同安排、一起總結(jié)、一并考核。把工作實(shí)踐作為學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，各類培訓(xùn)班都要力求安排實(shí)踐操作課，凡能在工作現(xiàn)場(chǎng)上課的都把課堂設(shè)在工作現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)到的知識(shí)熟練地運(yùn)用于工作中。每年組織各類技術(shù)比武、創(chuàng)新成果評(píng)定等，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

五是激勵(lì)促進(jìn)機(jī)制。鼓勵(lì)職工自學(xué)成才，制定學(xué)習(xí)程度評(píng)價(jià)辦法，對(duì)職工學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)定。取得各類專業(yè)任職資格證書或達(dá)到一定專業(yè)技術(shù)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，經(jīng)考核后安排到對(duì)口專業(yè)崗位上。對(duì)有管理創(chuàng)新、技術(shù)改革和科研成果的，根據(jù)成效大小給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。參加培訓(xùn)的各類人員學(xué)習(xí)成績(jī)與工資收入掛鉤，凡考核不及格的給予經(jīng)濟(jì)處罰并進(jìn)行補(bǔ)考，補(bǔ)考不及格不準(zhǔn)上崗。設(shè)立學(xué)習(xí)組織獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、拔尖人才獎(jiǎng)、技術(shù)革新獎(jiǎng)等，每年評(píng)選先進(jìn)學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)、科室、班組、家庭、個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。考核評(píng)價(jià)組要定期對(duì)基層單位的創(chuàng)建管理、載體建設(shè)、機(jī)制建立和成效體現(xiàn)等方面，進(jìn)行綜合考核和評(píng)定，把創(chuàng)建工作納入優(yōu)秀黨支部、文明單位、六好班組、五好職工、創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵等各類評(píng)選樹優(yōu)活動(dòng)之中，定期召開深化學(xué)習(xí)型企業(yè)推進(jìn)會(huì)，發(fā)布全礦整體評(píng)估報(bào)告，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并作為各單領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)考核的重要依據(jù)。

六是營(yíng)養(yǎng)供給機(jī)制。適應(yīng)加入世貿(mào)組織后新形勢(shì)的需要，適應(yīng)企業(yè)當(dāng)今和未來(lái)改革發(fā)展的需要，適應(yīng)職工個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的需要，著眼于培養(yǎng)一支具有較高技術(shù)素質(zhì)的技術(shù)工人隊(duì)伍，造就一批具有較高技術(shù)素質(zhì)和管理水平的專業(yè)技術(shù)人才，有針對(duì)性地?cái)U(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度、深度，使職工不斷吸納新的知識(shí)，為學(xué)習(xí)型礦井供給新的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)前學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容包括政治理論知識(shí)、崗位技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、法律法規(guī)、現(xiàn)代科技等方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，不同的科室、區(qū)隊(duì)、班組、個(gè)人有不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，使管理人員的管理水平、創(chuàng)新能力，工人的操作技能、安全保護(hù)能力等都有顯著提高。

五、保證措施

為使我礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井工作的順利進(jìn)行，重點(diǎn)落實(shí)好五項(xiàng)保證：

1、廣泛發(fā)動(dòng)，提供思想保證。各職能部門、各單位要充分利用廣播、電視、專欄、《信息交流

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第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案

***集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案

集團(tuán)各部門、各單位支部：

學(xué)習(xí)力是*****集團(tuán)永續(xù)發(fā)展的本質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)力，是****企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)力源泉。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是****提升學(xué)習(xí)力的唯一路徑； 加快推進(jìn)集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的力度和進(jìn)程，是***集團(tuán)公司突破發(fā)展瓶頸、實(shí)現(xiàn)浴火重生的重要途徑

現(xiàn)結(jié)合集團(tuán)公司實(shí)際，就加快推進(jìn)**集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作提出如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

1、指導(dǎo)思想。以習(xí)近平同志系列重要講話為指導(dǎo)，緊密結(jié)合集團(tuán)現(xiàn)階段的發(fā)展實(shí)際，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為目的，以爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部為關(guān)鍵，以爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型職工為抓手，著力推動(dòng)集團(tuán)公司各個(gè)層面組織學(xué)習(xí)科學(xué)化、制度化、常態(tài)化，為加快實(shí)現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障、隊(duì)伍支撐和智力支持。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

2、總體目標(biāo)。到20***年底，在****集團(tuán)公司初步建成“創(chuàng)建理念先進(jìn)、機(jī)制健全，管理科學(xué)、推進(jìn)扎實(shí)”學(xué)習(xí)型組織基本框架，基本形成完善、開放的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)體系，學(xué)習(xí)資源比較充裕，學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩，創(chuàng)建模式各具特色；組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的動(dòng)力、活力和張力，知識(shí)更新明顯加快，隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升，工作推進(jìn)明顯見效，形成一批優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型職工先進(jìn)典型。到20**年，基本形成學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚、學(xué)習(xí)方式更加多樣、學(xué)習(xí)資源更加豐富、學(xué)習(xí)機(jī)制更加完善、學(xué)習(xí)成效更加明顯的創(chuàng)建工作體系，形成多層次、多模式、廣覆蓋的學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)工作格局，多數(shù)基層單位成為學(xué)習(xí)型組織，多數(shù)普通職工成為學(xué)習(xí)型職工，能夠在集團(tuán)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中發(fā)揮重要的示范引領(lǐng)作用。

3、分解目標(biāo)：

學(xué)習(xí)型組織——包括學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型黨小組、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型部門、學(xué)習(xí)型項(xiàng)目、學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型攻關(guān)小組、學(xué)習(xí)型課題小組等，由不同類別、不同層級(jí)的創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)根據(jù)團(tuán)隊(duì)自身的特點(diǎn)，選擇并確定創(chuàng)建目標(biāo)的具體名稱。

學(xué)習(xí)型員工——包括學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型黨員、學(xué)習(xí)型員工、學(xué)習(xí)型職工等；

學(xué)習(xí)型成果——包括管理成果、優(yōu)秀論文、發(fā)明創(chuàng)造、工法、QC成果等；

三、學(xué)習(xí)要求

4、集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作從普通職工、領(lǐng)導(dǎo)干部、各類組織三個(gè)層面提出三個(gè)“六個(gè)一”學(xué)習(xí)要求：

普通職工要求：每天自學(xué)一個(gè)小時(shí)、每周精讀一篇長(zhǎng)文、每月參加一次學(xué)習(xí)、每季精讀一本好書、半年撰寫一篇論文、每年進(jìn)行一次總結(jié)；

領(lǐng)導(dǎo)干部要求：每天自學(xué)兩個(gè)小時(shí)、每周思考一個(gè)問題、每月組織一次學(xué)習(xí)、每季撰寫一篇文章、半年主講一個(gè)課題、每年進(jìn)行一次總結(jié)；

團(tuán)隊(duì)組織要求：每天抽查一次學(xué)習(xí)、每周詳查一個(gè)團(tuán)隊(duì)、每月組織一次學(xué)習(xí)、每季組織一次講座、半年開展一次調(diào)研、每年組織一次總結(jié)；

四、基礎(chǔ)工作

5、更新學(xué)習(xí)理念。牢固樹立“學(xué)習(xí)是企業(yè)第一需要”和“學(xué)習(xí)力是企業(yè)發(fā)展第一推動(dòng)力”的理念，增強(qiáng)自覺學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的意識(shí)，營(yíng)造全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氛圍，養(yǎng)成學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的習(xí)慣。

6、培育學(xué)習(xí)組織。著力構(gòu)建廣覆蓋、多層次、多功能并富有活力的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子帶動(dòng)整體，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)化主體，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室輻射兩級(jí)機(jī)關(guān)。鼓勵(lì)和支持員工根據(jù)工作需要和興趣愛好，組建跨部門、跨科室、跨專業(yè)、跨分公司的研究型、興趣型、問題型團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮各類人群的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化知識(shí)傳播，推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新。

7、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容。

⑴黨建工作知識(shí)。按照兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育的要求，堅(jiān)持用十八大以來(lái)黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，切實(shí)抓好馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系以及社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)集團(tuán)黨員干部堅(jiān)定政治立場(chǎng)和黨性原則，增強(qiáng)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析問題、解決問題的能力。⑵國(guó)家治理知識(shí)。引導(dǎo)員工掌握公民必備的國(guó)家治理知識(shí)。要求黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)與集團(tuán)發(fā)展緊密相關(guān)的法律法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、深化改革、產(chǎn)業(yè)政策、政府文件等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使廣大員工特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的總體要求。

⑶企業(yè)管理內(nèi)容。緊扣本單位本部門工作實(shí)際，以問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、項(xiàng)目導(dǎo)向?yàn)樽ナ郑钊腴_展調(diào)查研究和學(xué)習(xí)討論，用改革的辦法解決工作中面臨的矛盾和問題。

⑷專業(yè)知識(shí)內(nèi)容。著眼于優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，在鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)習(xí)法律知識(shí)、提高履職能力的同時(shí)，及時(shí)了解和掌握反映當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，特別是與建筑業(yè)未來(lái)息息相關(guān)的PPP、BIM、VRP、PTP等知識(shí)，提高廣大黨員干部綜合素質(zhì)。

⑸案例教育知識(shí)。案例分析是指結(jié)合文獻(xiàn)資料對(duì)單一對(duì)象進(jìn)行分析，得出事物一般性、普遍性的規(guī)律的方法。廣泛用于高級(jí)經(jīng)理人及商業(yè)政策的教育實(shí)踐，是培養(yǎng)企業(yè)得力員工的一種重要方法。通過使用這種方法對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，能明顯地增加員工對(duì)公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)的了解，培養(yǎng)員工間良好的人際關(guān)系，提高員工解決問題的能力，增加公司的凝聚力。集團(tuán)將從各個(gè)渠道搜集資料，建立并豐富各種載體的山西一建案例教育資料庫(kù)，滿足學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的需要。

⑹集團(tuán)規(guī)章制度。集團(tuán)各種規(guī)章制度、辦法、細(xì)則等，是集團(tuán)管理歷史的經(jīng)典總結(jié)，凝聚了集團(tuán)幾代人的心血、汗水和智慧，是集團(tuán)干部職工必須掌握和應(yīng)用的管理標(biāo)準(zhǔn)，是集團(tuán)員工團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

⑺個(gè)人素質(zhì)提升內(nèi)容。學(xué)習(xí)沒有止境，提升個(gè)人的素質(zhì)也永遠(yuǎn)沒有止境，集團(tuán)鼓勵(lì)員工利用各種途徑，持續(xù)提升自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)也持續(xù)創(chuàng)造條件，為員工素質(zhì)提升助力。

8、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。從集團(tuán)公司當(dāng)前發(fā)展的特點(diǎn)、員工學(xué)習(xí)需求出發(fā)，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式與方法。堅(jiān)持集中式學(xué)習(xí)，運(yùn)用好報(bào)告會(huì)、專題研討、論壇講座、微課堂、知識(shí)競(jìng)賽等行之有效的組織學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)組織學(xué)習(xí)的有效性。提倡自主式學(xué)習(xí)，開列員工自主選學(xué)菜單，推薦多樣化、個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)式的學(xué)習(xí)方案，滿足各類群體的學(xué)習(xí)需求。鼓勵(lì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，支持員工通過參觀考察、拓展訓(xùn)練、結(jié)對(duì)幫扶、頂崗體驗(yàn)等多種方式，增加閱歷、增強(qiáng)實(shí)感、增長(zhǎng)才干。強(qiáng)化實(shí)踐性學(xué)習(xí)，推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)員工在干中學(xué)學(xué)中干，在實(shí)踐中自我發(fā)現(xiàn)、自我研究、自我解決問題。

9、健全學(xué)習(xí)制度。按照管用、有效、受歡迎的原則，進(jìn)一步完善和落實(shí)黨委中心組學(xué)習(xí)、黨支部“三會(huì)一課”、干部培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、調(diào)查研究、主題教育以及述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)等制度，建立健全學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)通報(bào)等制度，推廣基層單位、科室、項(xiàng)目、個(gè)人學(xué)習(xí)寫實(shí)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的監(jiān)督管理。注重根據(jù)新情況、新問題、新要求，在沿用好制度的同時(shí)，及時(shí)制定新的制度，完善已有制度，廢止不適用制度，確保集團(tuán)黨員干部學(xué)習(xí)教育的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

10、整合學(xué)習(xí)資源。有效整合**集團(tuán)公司內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源、社會(huì)教育資源和技術(shù)手段資源，滿足多樣化學(xué)習(xí)需求。健全完善**集團(tuán)公司網(wǎng)站、兩個(gè)刊物、圖書室、資料室、各種層面微信群等學(xué)習(xí)陣地、場(chǎng)所，加大使用力度，提高利用效率。廣泛收集各類講座資源信息，建立**集團(tuán)公司輔導(dǎo)講座專家?guī)欤奖懵?lián)系邀請(qǐng)。充分利用省城學(xué)習(xí)教育資源雄厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮**大學(xué)、***財(cái)經(jīng)大學(xué)、***理工大學(xué)、**省委黨校等院校、各種協(xié)會(huì)在集團(tuán)教育培訓(xùn)中的主渠道、主陣地作用，突出對(duì)黨員干部政治理論、黨性鍛煉、政治品行、道德修養(yǎng)、企業(yè)管理等知識(shí)的培訓(xùn)，突出對(duì)普通職工的職業(yè)道德、社會(huì)公德、個(gè)人品德、家庭美德的道德講堂教育和專業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力教育培訓(xùn)，多形式、多層次開展學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)。鼓勵(lì)干部職工利用“數(shù)字圖書館”等開放、高效、便捷的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育資源，提高黨員干部學(xué)習(xí)教育的信息化水平。

11、重視學(xué)習(xí)主體。充分發(fā)揮黨員干部在學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建中的主導(dǎo)作用和職工群眾在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中的主體作用。根據(jù)不同類別、層次、崗位黨員干部和職工群眾的特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的普遍要求與特殊需要相結(jié)合，有針對(duì)性地提出相應(yīng)的任務(wù)和要求。指導(dǎo)集團(tuán)員工制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織員工參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)員工學(xué)習(xí)的組織、管理和服務(wù)，做好推薦書目、配發(fā)資料、讀書交流等工作。特別要重視占據(jù)集團(tuán)職工隊(duì)伍大多數(shù)的年輕員工的學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其博學(xué)廣聞，加強(qiáng)其知識(shí)和技能的儲(chǔ)備。

五、重點(diǎn)任務(wù)

12、構(gòu)建共同愿景。把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與打造集團(tuán)公司核心價(jià)值理念相結(jié)合，在堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的基礎(chǔ)上，結(jié)合職能職責(zé)，構(gòu)建與山西建工要求相一致的，具體明確、符合實(shí)際、感召力強(qiáng)，具有科學(xué)性、時(shí)代性、針對(duì)性，涵蓋廣大黨員干部職工價(jià)值追求的共同愿景。鼓勵(lì)集團(tuán)員工把組織（***集團(tuán)公司）的大愿景、團(tuán)隊(duì)（分公司、部門、科室、項(xiàng)目）的小愿景和個(gè)人的愿景融為一體，讓愿景的實(shí)現(xiàn)變成集團(tuán)員工的自覺行動(dòng)。有條件的單位和部門可先走一步，為員工制定職業(yè)發(fā)展導(dǎo)航計(jì)劃，引導(dǎo)員工把個(gè)人發(fā)展與事業(yè)發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求與企業(yè)愿景的高度融合。

13、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。著眼于凝聚和提升團(tuán)隊(duì)的智慧，著力實(shí)現(xiàn)由“個(gè)體學(xué)習(xí)為主”向“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為主”的轉(zhuǎn)變。大力提倡團(tuán)隊(duì)精神，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，全面營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)、尊重知識(shí)、愛崗敬業(yè)、和諧融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍，努力形成與時(shí)俱進(jìn)、追求卓越、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的的團(tuán)隊(duì)價(jià)值理念。指導(dǎo)集團(tuán)各級(jí)各類學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，精心設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)載體，不斷創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)形式，廣泛開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以此實(shí)現(xiàn)團(tuán)體智慧的最大化，在合力解決遇到的困難和問題中提升團(tuán)隊(duì)能力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)融合，塑造團(tuán)隊(duì)文化，共享團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)。

14、實(shí)施知識(shí)管理。加強(qiáng)信息采集，掌握集團(tuán)公司員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)需求，抓好對(duì)學(xué)習(xí)的整體規(guī)劃和科學(xué)安排。注重開展前瞻性學(xué)習(xí)，關(guān)注建筑行業(yè)的最新發(fā)展方向，根據(jù)發(fā)展需要，提前規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，提早進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，為今后有效開展工作做好思想準(zhǔn)備和知識(shí)儲(chǔ)備。注重開展拓展性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)員工跳出專業(yè)局限，廣泛學(xué)習(xí)與集團(tuán)未來(lái)拓展業(yè)務(wù)和崗位職責(zé)密切相關(guān)的PPP、BIM、VR等知識(shí)，用學(xué)科交叉的方式來(lái)提高綜合素質(zhì)和履職能力。注重開展研究性學(xué)習(xí)，圍繞工作中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以課題調(diào)研方式組織學(xué)習(xí)研究，并把學(xué)習(xí)研究成果作為醞釀思路、制訂政策、采取措施、破解難題的重要參考。注重開展應(yīng)用性學(xué)習(xí)，根據(jù)履職需要，干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，使每一個(gè)員工都能成為本專業(yè)、本領(lǐng)域、本崗位的行家里手。

15、推動(dòng)交流共享。發(fā)揮傳統(tǒng)陣地與現(xiàn)代科技的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，通過建立知識(shí)庫(kù)，開設(shè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地，運(yùn)用OA系統(tǒng)、QQ、博客、微信、手機(jī)短信等信息技術(shù)手段，開展職工讀書沙龍、學(xué)習(xí)講（論）壇、成果交流、技能比賽等活動(dòng)，健全集團(tuán)公司知識(shí)存儲(chǔ)、查詢、交流、共享平臺(tái)，方便信息獲取，增加學(xué)習(xí)互動(dòng)，促進(jìn)集團(tuán)公司廣大員工利用各種形式、各種場(chǎng)合、各種時(shí)機(jī)進(jìn)行互相交流、詢問、辯論、切磋。發(fā)揚(yáng)民主，提倡平等對(duì)話、互動(dòng)研討、求同存異，營(yíng)造開放、寬松、包容的知識(shí)共享環(huán)境，形成互動(dòng)學(xué)習(xí)、雙向?qū)W習(xí)、共享學(xué)習(xí)的良好氛圍。倡導(dǎo)扁平化管理和無(wú)邊界行為，優(yōu)化工作流程，創(chuàng)新管理模式，增強(qiáng)全局意識(shí)，防止本位主義，減少工作內(nèi)耗，提高學(xué)習(xí)效率，助力集團(tuán)發(fā)展。

16、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)后要有新行為，鼓勵(lì)和支持集團(tuán)員工在本職崗位上自我超越、不斷創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作能力、工作效能、工作業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)員工學(xué)習(xí)力向凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力的持續(xù)轉(zhuǎn)化。推進(jìn)學(xué)習(xí)與工作的深度融合，引導(dǎo)員工帶著任務(wù)、帶著問題學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考，把每項(xiàng)工作作為一個(gè)學(xué)習(xí)課題、一個(gè)創(chuàng)新目標(biāo)，形成不斷超越的工作思路、辦法和舉措，使各項(xiàng)工作實(shí)踐上有新創(chuàng)造、質(zhì)量上有新提升、業(yè)績(jī)上有新突破。暢通學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的渠道，搭建建言獻(xiàn)策平臺(tái)，提供施展才華機(jī)會(huì)，完善創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、系統(tǒng)思考問題、認(rèn)真解決問題，形成集團(tuán)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)的持續(xù)推進(jìn)機(jī)制。

17、實(shí)現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展。創(chuàng)造性把學(xué)習(xí)型組織理論應(yīng)用到集團(tuán)公司黨政工團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)管理工作，融入到公司全部管理工作和活動(dòng)過程中，使集團(tuán)各級(jí)團(tuán)隊(duì)組織和員工能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行不斷的反思和診斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出對(duì)策加以改進(jìn)；準(zhǔn)確把握和有效應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)，不斷掃除發(fā)展障礙，拓展成長(zhǎng)空間，突破發(fā)展極限；不斷以學(xué)習(xí)創(chuàng)造持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，永不自滿，永不懈怠，在永續(xù)推進(jìn)集團(tuán)發(fā)展的過程中，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，使集團(tuán)各級(jí)各類組織成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的組織，充滿生機(jī)與活力。

六、保障措施

18、健全組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全集團(tuán)黨委抓總領(lǐng)導(dǎo)、黨委工作部牽頭負(fù)責(zé)，其它部門密切配合，基層黨支部具體落實(shí)的工作機(jī)制。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部，充分發(fā)揮示范表率作用。集團(tuán)黨委是集團(tuán)層面學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的責(zé)任主體，黨委書記是集團(tuán)層面學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的第一責(zé)任人，各分管領(lǐng)導(dǎo)（包括黨委委員和其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員）是直接負(fù)責(zé)人。

集團(tuán)黨委工作部負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建進(jìn)行日常組織、指導(dǎo)督促和檢查考評(píng)。

集團(tuán)總部各部門負(fù)責(zé)人即是本部門學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的第一責(zé)任人，也是指導(dǎo)所屬業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)型組織建設(shè)的第一責(zé)任人。

各基層黨支部為本單位學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的責(zé)任主體，黨支部書記為本單位學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的第一責(zé)任人，班子成員是直接責(zé)任人。各單位要把學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建列入本單位重要議事日程，制定創(chuàng)建規(guī)劃，明確管理職能，落實(shí)工作責(zé)任，定期研究解決學(xué)習(xí)型組織建設(shè)推進(jìn)過程中的實(shí)際問題。

集團(tuán)公司學(xué)習(xí)型組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體系如下：

集團(tuán)成立“****創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組”和“****創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)執(zhí)行組”，下設(shè)辦公室。

****集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)組組成人員如下： 組 長(zhǎng)：***** 副組長(zhǎng)： 成 員：

****集團(tuán)各基層單位黨支部書記 下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨委工作部。主 任：**** 副主任：

19、完善考核激勵(lì)。要注重過程監(jiān)督，強(qiáng)化結(jié)果考核，科學(xué)設(shè)置考核指標(biāo)，合理運(yùn)用考核方法，重點(diǎn)考核知識(shí)掌握、能力提升和工作業(yè)績(jī)情況。加強(qiáng)考核結(jié)果運(yùn)用，按照及時(shí)、適度、公正的原則，充分發(fā)揮激勵(lì)導(dǎo)向作用，把學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)績(jī)效納入集團(tuán)干部職工的獎(jiǎng)懲、選拔、任用評(píng)價(jià)體系之中，形成注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向；把學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建情況納入目標(biāo)管理，作為集團(tuán)公司對(duì)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考評(píng)的重要內(nèi)容。

20、強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)，大力開展學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型員工創(chuàng)建評(píng)比。靈活采取多種形式，經(jīng)常開展專題調(diào)研、督促檢查、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，適時(shí)組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩，召開培訓(xùn)會(huì)、推進(jìn)會(huì)、討論會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。按照評(píng)估導(dǎo)向標(biāo)準(zhǔn)，每年開展一輪創(chuàng)建評(píng)估，評(píng)選、表?yè)P(yáng)、宣傳一批先進(jìn)典型。酌情開展優(yōu)秀學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新成果等評(píng)選。

21、落實(shí)物質(zhì)保障。加大對(duì)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作的支持力度，健全學(xué)習(xí)投入機(jī)制，集團(tuán)總部和各個(gè)分公司把學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列為專項(xiàng)預(yù)算，嚴(yán)格按照職工工資總額的1.5%提取使用，不足時(shí)，追加費(fèi)用。加強(qiáng)集團(tuán)學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)資源的開發(fā)，完善優(yōu)化軟硬件設(shè)施建設(shè)，為學(xué)習(xí)提供必要條件。合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間、場(chǎng)地、人員和任務(wù)，做好服務(wù)保障。探索建立集團(tuán)、分公司、個(gè)人學(xué)習(xí)成本分擔(dān)機(jī)制，加大力度支持員工參加成人教育、學(xué)歷教育、執(zhí)業(yè)資格考試等在職學(xué)習(xí)。

22、營(yíng)造濃厚氛圍。充分利用公司OA系統(tǒng)、網(wǎng)站、兩個(gè)內(nèi)刊、微信群、QQ群等平臺(tái)，注重典型培育和宣傳，加強(qiáng)輿論支持，營(yíng)造積極進(jìn)取、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)創(chuàng)新，寬容失誤，打造民主和諧的企業(yè)文化，扶持、保護(hù)廣大員工學(xué)習(xí)創(chuàng)新的熱情與動(dòng)力。注重助學(xué)、督學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)，引導(dǎo)大家把主要精力放在學(xué)習(xí)和工作上，使學(xué)習(xí)真正內(nèi)化為企業(yè)文化，外化為企業(yè)風(fēng)尚，激發(fā)集團(tuán)全體員工的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造活力。

******集團(tuán)有限公司委員會(huì)

20**年***月***日

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案

*****分公司

2007年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案

為了逐步把我公司建設(shè)成為學(xué)習(xí)型企業(yè)，按照市公司有關(guān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的文件和精神，結(jié)合本公司實(shí)際，經(jīng)黨支部、行政、工會(huì)研究，提出本公司2007年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案。

一、目的意義：學(xué)習(xí)型企業(yè)是以共同愿景為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征、以增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力為核心，提高群體智商，實(shí)現(xiàn)自我超越，不斷創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)，達(dá)到企業(yè)迅速發(fā)展的目標(biāo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，目的就是從增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力入手，持續(xù)不斷地改善管理，促進(jìn)管理，提高全員素質(zhì)和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，最終促進(jìn)企業(yè)的快速健康發(fā)展。

二、創(chuàng)建目標(biāo)：通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，真正讓員工學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)工作，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際，逐步形成具有鮮明特色的創(chuàng)建模式，達(dá)到省、市公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使企業(yè)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、核心競(jìng)爭(zhēng)力得以持續(xù)提升。

三、實(shí)施步驟：我公司2007年學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作總體分四個(gè)階段進(jìn)行:

第一階段： 學(xué)習(xí)宣貫、滲透理念。本階段的主要任務(wù)是:開好三個(gè)動(dòng)員會(huì),即:班子成員會(huì)、班組長(zhǎng)以上管理人員會(huì)、全體員工大會(huì)。逐級(jí)逐 １

層宣傳創(chuàng)建活動(dòng)理念，使創(chuàng)建活動(dòng)深入人心。使 “培訓(xùn)是員工的最大福利”、“學(xué)習(xí)速度＜變化速度＝淘汰”等學(xué)習(xí)觀念在員工思想上達(dá)成共識(shí)。

思想是行為的先導(dǎo)，理念是員工學(xué)習(xí)的根基。因此，我們首先要在全體員工思想中培育“學(xué)習(xí)更新觀念、更新知識(shí)，促進(jìn)人的全面進(jìn)步；學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福，終身學(xué)習(xí)受益一生；學(xué)習(xí)提升創(chuàng)新力、發(fā)展力，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”等先進(jìn)理念。通過多層面的動(dòng)員和溝通，把學(xué)習(xí)型組織理念灌輸給每位員工，用理念引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

第二階段：愿景感召，制度保障。本階段的主要任務(wù)是：明確三個(gè)愿景（企業(yè)愿景、班組愿景、個(gè)人愿景），健全五項(xiàng)制度（學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、溝通交流制度、知識(shí)管理制度、持證上崗制度、人才激勵(lì)制度）。各部門、班組的愿景、制度、培訓(xùn)計(jì)劃等，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格制做成牌，懸掛上墻。個(gè)人愿景統(tǒng)一制作成桌牌，擺放在醒目位置。大力營(yíng)造“創(chuàng)爭(zhēng)”氛圍。

共同愿景是一個(gè)組織或一個(gè)企業(yè)中所有成員所共同真心追求的美好愿望和前景，它能在人們心中激發(fā)出一股令人深受感召的力量。為此，我們首先要明確企業(yè)現(xiàn)階段的共同愿景是：創(chuàng)建一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新高效、健康發(fā)展、文明和諧的現(xiàn)代化企業(yè)。用這一全體員工共同擁戴、共同追求的共同愿景，匯集全體員工的智慧，凝聚全體員工的能量，形成一個(gè)整體，鼓舞干部職工為實(shí)現(xiàn)共同愿景而不懈努力，一步一步達(dá)到目標(biāo)要求。各部門、班組要圍繞企業(yè)共同愿景，結(jié)合各自工作實(shí)際，建立各部門、班組的愿景和員工個(gè)人愿景，并把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等工作的階段目標(biāo)化為不同層次、不同階段的愿景，以工作帶動(dòng)學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。

第三階段：建立培訓(xùn)課程體系，確保持續(xù)學(xué)習(xí)提高。本階段的主要任務(wù)是：明確相關(guān)部門在創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)中的職責(zé)、任務(wù)。自下而上制定出各班組、部門的培訓(xùn)計(jì)劃。創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)市公司2007年員工培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合各部門自定的培訓(xùn)內(nèi)容，確定我公司2007年員工培訓(xùn)計(jì)劃。創(chuàng)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要依據(jù)各崗位任職資格要求，明確員工所需掌握的崗位知識(shí)和技能，制定員工學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期推薦閱讀科目并開展讀書交流活動(dòng)，形成良好的讀書風(fēng)氣，培養(yǎng)員工持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)提高的能力。形成全方位、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系。

第四階段：廣泛開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式。本階段為“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要任務(wù)是搭建三個(gè)平臺(tái)（崗位培訓(xùn)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)、交流共享平臺(tái)），抓好三個(gè)結(jié)合（團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)自學(xué)相結(jié)合、崗位培訓(xùn)與業(yè)余充電相結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)觀摩與自我創(chuàng)新相結(jié)合）。

一是以各專業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)骨干為主要力量，建立本企業(yè)“內(nèi)訓(xùn)師”隊(duì)伍。從員工、團(tuán)隊(duì)和跨部門合作等不同層面入手，開展全方位的培訓(xùn)輔導(dǎo)，引導(dǎo)企業(yè)逐步形成工作學(xué)習(xí)化模式。二是開設(shè)自由講壇，鼓勵(lì)員工自選課題、大膽上講臺(tái)，提高自我發(fā)展能力和輔導(dǎo)能力；引導(dǎo)職工廣泛運(yùn)用講故事、現(xiàn)身說(shuō)法等通俗易懂的方式，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)建工作。三是以部門、班組為中心成立專業(yè)學(xué)習(xí)小組或課題研究小組，定期交流學(xué)習(xí)成果和工作經(jīng)驗(yàn)，研討問題并探求解決方法。倡導(dǎo)員工以解決實(shí)際工作問題為切入點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)不斷積累知識(shí)，尋找解決問題的思路和方法。四是建立跨部門的虛擬團(tuán)隊(duì)。利用跨部門團(tuán)隊(duì)合作，建立針對(duì)不同工作的多種形式的虛擬團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)跨部門的知識(shí)交流和共享平臺(tái)的形成，確保企業(yè)經(jīng)營(yíng)工作的有序開展。五是形成知識(shí)共享的傳、幫、帶機(jī)制，前

端部門以內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)為主、后端部門以維護(hù)骨干、導(dǎo)師帶動(dòng)幫助為主、管控部門以“教練”帶動(dòng)為主，促進(jìn)員工的能力和素質(zhì)提升，形成良好的交流帶動(dòng)機(jī)制。六是開設(shè)周未“學(xué)習(xí)超市”，補(bǔ)充完善讀書室的學(xué)習(xí)資料，將現(xiàn)有學(xué)習(xí)資料備份集中存放在讀書室，定時(shí)定期開放，隨時(shí)供員工學(xué)習(xí)、查閱。

總之，要通過巡回培訓(xùn)、封閉式培訓(xùn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、讀書活動(dòng)、技術(shù)比武、業(yè)余充電等多種形式，在全公司廣泛開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)。激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情、提升員工的學(xué)習(xí)能力，在全公司形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，讓員工在培訓(xùn)中“精一門、會(huì)兩門、懂三門”，努力造就一支“一專多能”的復(fù)合型人才隊(duì)伍。第五階段：總結(jié)評(píng)比，改進(jìn)提高：本階段的主要任務(wù)是按照省、市公司下發(fā)的“創(chuàng)爭(zhēng)”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本公司“創(chuàng)爭(zhēng)”工作進(jìn)行自查自驗(yàn)，尋找差距，改進(jìn)不足。召開深化學(xué)習(xí)型企業(yè)推進(jìn)會(huì)，發(fā)布整體評(píng)估報(bào)告，評(píng)比表彰“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)示范單位和學(xué)習(xí)型員工。為持續(xù)開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)效果奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。