第一篇：帶動學習型企業建設——國企學習型黨組織建設巡禮

帶動學習型企業建設

——國企學習型黨組織建設巡禮

把國有企業各級黨組織建設成為學習型黨組織，對于充分發揮國有企業的政治優勢，引領和帶動學習型企業建設，促進企業又好又快發展具有深遠的意義。近年來，廣大國有企業抓住學習型黨組織建設與學習型企業建設具有方向上同向、內容上互補、頻率上共振的特點，以學習引領發展，以發展推動學習，推動企業邁上了科學發展、跨越式發展的道路。

中國鋁業——對標找差距，改革促發展

國際金融危機曾使中國鋁業公司連續兩年陷入虧損。面對困難，中鋁公司黨組通過反思和總結，意識到造成企業困難的根本原因不是來自于金融危機、行業產能過剩，也不是來自于競爭對手，而是自身體制機制和結構不完全適應科學發展觀要求和市場競爭要求，更深層的原因還是思想觀念比較落后，必須把學習提升和觀念轉變提到新的高度。

為此，中鋁公司黨組成員帶頭到基層調研、到民營企業考察學習，同時還開展了與競爭對手、與央企、與先進民營企業、與外國同行業企業對標，公司各企業間也相互橫向對標、與歷史最好水平進行縱向對標，找差距，學經驗，促發展。

“通過對標我們發現，中央企業雖然擁有規模、技術、人才、品牌等眾多優勢，但若缺乏觀念、體制、機制優勢，再多的其他優勢都不可能轉化為成本競爭優勢和可持續盈利的發展優勢。”中國鋁業公司總經理熊維平說，通過對標學習，公司以改革管理體制為突破口，1總部副處以上干部實行全員競聘上崗，實體企業壓縮管理層級、壓縮機構、精簡管理人員，同時改革選人用人、考核評價機制，６５家企業管理機構壓縮了３０％，管理人員精簡了３０％，科處級干部從１３０００多人減少到７８００人，４５００名干部退出管理崗位，真正做到了“干部能上能下，職務能高能低，收入能升能降”。中海油——技術攻堅造就“海上大慶”

２０１０年，中國海洋石油總公司將上產５０００萬噸確定為企業的中心任務，把學習型黨組織建設的階段重點放在解決“海上大慶”建設困難上，要求基層黨支部帶領黨員“干什么鉆什么，缺什么補什么”，把發揮學習上的表率作用和工作上的模范作用緊密結合在一起。綏中３６－１油田是我國海上最大的自營油田，也是確保企業年產５０００萬噸的主力油田。油田黨支部組成了以黨員為骨干的攻堅隊伍，圍繞實現老油田產量“零遞減”，學習國內外同行的先進經驗。２０１０年，他們實施７２口調整井作業，年產量增加１４０萬噸，采收率提高８％，相當于建設了一個儲量過１億噸的大油田。

上產攻堅階段也是工程建設的繁忙階段，高技能操作工相對缺乏也是中海油面臨的突出問題。各黨支部堅持“越忙越培訓”，重點組織一線黨員和員工邊生產邊學習，通過生產發現差距，通過學習提高水平。２０１０年，所屬的海油工程公司參加技能培訓和崗位練兵的員工就達１．７萬人次，一大批優秀的技能人才涌現出來，擔當起工程建設的重任，保證了油田建設任務的完成。

中航工業——從“一星閃爍”到“星光燦爛”

全國優秀共產黨員、“中國航空發動機之父”吳大觀是中國航空人的精神豐碑，他的事跡濃縮了幾代航空人的報國情懷和創新精神，激勵著航空人在自主創新的征程中永不滿足，不停探索。

中航工業集團將學習吳大觀精神作為激發廣大員工創新活力的生動教材，開展了“十個一”系列活動，即“一部電影、一本書、一個專欄、一個圖片展、一系列座談、一個展室、一尊塑像、一次特殊黨費、一個主題活動、一個報告會”，深入學習吳大觀同志刻苦鉆研、嚴謹務實的科學精神和勇于探索、銳意進取的創新精神。

在吳大觀精神的引領下，廣大員工愛黨愛國的使命感和富國強軍的責任感進一步增強，形成了由高級經營管理者、高科技帶頭人、普通一線員工構成的創新人才“群英譜”，從“一星閃爍”到“星光燦爛”，奠定了企業自主創新人才基礎。

中建材——學以致用推動跨域式發展

中國建筑材料集團在向一流企業學習過程中，確立了“世界一流建材產業集團”的共同愿景，但旗下企業規模技術差異較大，文化背景各不相同，如何實現有效整合成為現實問題。

在學習實踐中，中建材結合企業特點，選擇一流企業進行對標。中國建材集團董事長宋志平告訴記者，對于被聯合重組進入中建材較晚的企業，集團派出輔導員，現場指導改進工作，營造后進趕先進、大家共前進的學習氛圍。重組徐州中聯后，通過管理整合，已經使這條生產線成為全球７條萬噸水泥生產線里經濟技術指標最好的一條生產線，成為水泥企業標桿。

中建材還將企業文化建設與學習型黨組織建設有機結合，大力宣貫、廣泛學習，積極踐行“善用資源、服務建設”的理念，倡導“創新、績效、和諧、責任”的價值觀，有力促進了企業內的文化融合，增強了企業科學發展、和諧發展的軟實力。（新華社記者）

第二篇：引領和帶動學習型企業建設（定稿）

引領和帶動學習型企業建設

國務院國資委副主任 黃丹華

把各級黨組織建設成為學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的緊迫任務。黨的基層組織是我們黨的全部工作和戰斗力的基礎，是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘。國有企業是我們黨執政的重要基礎，把國有企業各級黨組織建設成為學習型黨組織，對于充分發揮國有企業的政治優勢，引領和帶動學習型企業建設，促進企業又好又快發展具有深遠意義。

第一，準確把握學習型黨組織與學習型企業的內涵 學習型企業，以共同愿景為基礎，以團隊學習為特征，以人為本，以企業和個人的全面發展為中心，以增強企業學習力，提高人的綜合素質為目標，所架構的學習求知和所建立起的能夠不斷實現知識轉化運行機制的可持續發展的現代企業。在國有企業，學習型黨組織建設與學習型企業建設具有方向上同向，內容上互補，頻率上共振的特點，都是有機的、以人為本的學習型組織，都是為了提高組織整體的學習能力。通過學習型黨組織建設堅持企業的政治方向，提高黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力；通過學習型企業建設提高員工的學習能力和知識素養，為建設學習型黨組織創造良好的條件，兩者相互促進，共同提升，推進企業科學發展。第二，充分發揮學習型黨組織建設對學習型企業建設的引領帶動作用

1.以學習型黨組織建設引領和帶動學習型企業建設，是堅持發揮黨組織在國有企業政治核心作用的必然要求。黨對國有企業的領導，既關系到黨的自身建設與執政基礎，也關系到中國特色社會主義制度的性質。黨章規定，國有企業中黨的基層組織發揮政治核心作用。把國有企業黨組織建設成學習型黨組織，是發揮企業黨組織政治核心作用的重要保證。因此，在國有企業，必須堅持以學習型黨組織建設來引領和帶動學習型企業建設。

2.以學習型黨組織建設引領和帶動學習型企業建設，是打造國有企業核心競爭力的現實需要。當前，世界經濟結構和競爭格局發生深刻變化，金融危機深層次影響持續蔓延。國有企業面臨更高層次、更高水平、更加激烈的國際競爭。從國內看，我國經濟結構調整和產業轉型升級任務十分繁重，國有企業需要不斷提高核心競爭力，積極參與激烈的國際競爭，在結構調整、轉型升級中發揮骨干帶頭作用。企業核心競爭力的提高需要加強學習型企業建設，而學習型黨組織的建設對學習型企業建設具有重要的引領帶動作用。

3.以學習型黨組織建設引領和帶動學習型企業建設，是實施人才強企戰略的重要保證。國有企業要不斷提升發展質量，必須始終把人才隊伍建設作為重大戰略任務來抓，切實把人力資源優勢轉化為人才優勢。通過建設學習型黨組織，不僅可以大大促進黨員素質的全面提升，而且通過引領和帶動學習型企業建設，促進企業整個人才隊伍建設，為實施人才強企戰略提供重要保證。

第三，以學習型黨組織建設引領和帶動學習型企業建設需要把握的幾個問題

1.必須堅持把深化理論武裝作為第一位任務。國有企業承擔著經濟責任、政治責任和社會責任，必須加強國有企業黨建工作，把黨組織的政治優勢轉化為企業的競爭優勢。要始終堅持把理論武裝作為首要任務，引導黨員干部認真學習中國特色社會主義理論體系，系統掌握馬克思主義中國化最新成果，不斷提高用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決問題的能力，進一步增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性堅定性，從而保證國有企業社會主義性質和正確的發展方向，堅定搞好國有企業的信念。

2.必須堅持立足實際、學以致用。要把以學習型黨組織建設引領和帶動學習型企業建設的過程，轉化為推動企業發展的過程。要堅持把學習理論同研究解決企業科學發展的重大問題，廣大員工最關心、最直接、最現實的利益問題，黨組織建設存在的突出問題等結合起來，努力增強謀劃發展、推動發展、優化發展的本領。在當前，要緊緊圍繞“十二五”時期國資監管、國企改革發展的目標任務，特別要注重把加強學習同轉變經濟發展方式、推進經濟結構戰略性調整、應對國際金融危機沖擊等結合起來，不斷提高駕馭復雜局面、應對各種風險挑戰的能力。

3.必須堅持以領導班子和領導干部為重點。企業領導班子和黨員領導干部的表率作用，是推進學習型黨組織建設取得實效的關鍵。要充分發揮企業各級中心組學習的示范、引領、輻射、帶動作用，強化學習型領導班子建設，積極倡導領導干部帶學幫學促學，以身作則、率先垂范，努力成為學習型黨組織建設的帶動者和促進者。

4.必須堅持全員參與，擴大覆蓋面。要注重擴大學習型黨組織建設引領和帶動學習型企業建設的覆蓋面。要緊密聯系企業實際，積極開展形式多樣、各具特色的主題學習活動，不斷創新學習理念，拓展學習內容，改進學習方式，努力使學習型黨組織建設體現時代特點、貼近企業需求、富有實際成效。

國有企業擔負著發展壯大國有經濟、鞏固黨的執政基礎的重要使命，要在學習型黨組織建設方面走在前列，做出表率。我們要準確理解和把握建設學習型黨組織與學習型企業的內涵和關系，以學習型黨組織引領和帶動學習型企業建設，以學習型企業的成功實踐體現學習型黨組織建設的成效，使學習型黨組織的建設成為企業改革發展的源動力，實現企業黨組織的政治優勢轉化為企業科學發展的組織優勢、思想優勢和智力優勢，推動國有企業做強做優，成為具有國際競爭力的世界一流企業，為促進我國經濟社會又好又快發展作出更大貢獻。

第三篇：如何建設學習型黨組織和學習型企業

如何建設學習型黨組織和學習型企業 2011年是深入學習貫徹黨的十七屆六中全會精神，在科學發展觀引領下，實現公司“十二五”規劃良好開局，推動公司發展再上新臺階的重要一年。目前，我公司正處在戰略發展的新階段，全公司迎來了前所未有的挑戰和機遇。在公司發展的關鍵時刻，如何做好員工思想政治工作，將員工的思想統一到公司的發展上來，便成了一個值得我們研究探討的問題。如何轉變員工的思想觀念，關鍵在于改變員工的生活與工作環境。一個良好的環境是改變員工心態的前提，而這個良好的環境就是學習型黨組織和學習型企業的建設重中之重。

建設學習型黨組織和學習型企業不是短時間內能完成的任務，它需要我們在實踐中不斷地探尋新方法、新思路。黨的十七屆四中全會提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務，強調要把各級黨組織建設成為學習型黨組織。黨的發展總是走在時代的前沿，黨的眼光總是著重未來，在公司發展歷程中，我們就應該快速轉變思想觀念，認真跟著黨的腳步前進，為了使公司向著更高更遠的目標發展，我們就必須為員工創造這樣一個良好的環境，通過建設學習型黨組織，建設學習型企業，不斷加強員工自主學習，不斷提升公司的競爭力。現就如何建設學習型黨組織和學習型企業提出自己的觀點。

一、加強學習型黨組織建設

（一）創建學習型領導班子。

認真貫徹落實黨的十七屆四中、五中全會精神，大力推進學習型黨組織建設，在領導班子中創造良好的學習氛圍，領導帶頭樹立正確的工作作風和學風，不斷提高學習能力、思想政治和業務素質，充分發揮領導干部及黨員雙重身份的先鋒模范作用。領導班子要把學習提高到促進企業發展的高度上來，完成公司布置的各項學習任務。要樹立危機意識，企業發展不進則退，只有通過不斷學習才能豐富企業管理知識，帶領企業發展好；亦要樹立創新意識，要善于學習，博采眾長，將所學知識融會貫通于企業管理中，做好企業各方面工作創新的表率；還要樹立機遇意識，目前公司面臨著發展的大好時機，公司對各個單位部的工作要求不斷提高，生產任務也提出了新要求，面對新的挑戰，就要求領導班子不斷加強學習，探尋新的工作方法與思路，抓住利用公司發展的每一次機遇。

領導班子按照公司的現狀與未來，盡可能準確評估交流短期與長期效果，制定近期目標和遠期目標，做好短期和長期的系統規劃與具體安排，制定規劃、實施意見和細則，扎實有序地推進工作。

（二）創建學習型黨支部。

在公司黨組的領導下，黨支部定期組織黨員進行主題教育，增強廣大黨員干部的黨性、黨紀、政紀觀念。通過開展創先爭優活動，積極打造學習型黨支部。

黨支部應按照公司黨組相關文件精神，認真開展好支部的基礎工作，加強對支部黨員的思想教育工作。對于黨的先進理論和公司發展的方針政策，應在第一時間傳達到支部的每位黨員，充分調動每位黨員的積極性，從而依靠黨員的表率作用，帶動全體員工共同為企業發展努力。同時各黨支部要開展好“創先爭優”活動，要利用“創先爭優”活動的開展，發揮一名黨員一面旗的示范領導作用。支部應規范支部工作，促進基層黨組織工作不斷創新，黨員干部通過不斷學習，從而更好地在公司發展中起到表率作用，發揮黨員的先鋒模范作用。黨支部要組織黨員，結合本職工作對下一步工作進行探討。通過探討，加強黨員對工作的認識。

黨支部應嚴格按照黨委相關要求認真制定學習制度。每月組織員工集中學習一次，根據工作崗位的不同，定期對各個崗位工作方法進行調研，不斷創新工作思路。針對公司發展存在的重點難點問題，要做到深入現場，深入實際，自覺做到邊學習邊聯系實際進行理性思考，把學習和解決實際問題結合起來，邊學習邊針對實際問題進行研究，帶著問題在實踐中尋找解決難題的答案，摸索解決問題的新方法。

（三）創建學習型部門和學習型集體。

部門要對員工開展學習輔導工作，廣泛開展創建學習型個人的交流活動。認真總結工作經驗，解放思想，開拓視野，有效整合學習資源、社會教育資源和技術手段資源，滿足多樣化的學習需求，學習與工作結合緊密。積極組織多層次、多方面參觀考察學習交流活動，根據業務發展，安排前瞻性學習，明確學習方向，進行知識儲備。學習研究成果轉化為工作項目和政策依據，充分調動公司全體員工的學習積極性。

組織學習，提升部門人員業務技能。以實現企業發展規劃，建設與之相適應的高素質的員工隊伍為共同目標，利用先教活動、公開承諾、先進評議等形式，開展不同層次的讀書、學習活動。各部門每月組織員工集中學習一次，將公司發展情況及時傳達到班組成員，將各崗位的工作新方法及時收集、整理、傳授到每一個員工，讓員工了解企業發展的步伐，讓員工樹立正確的價值觀。

二、爭當學習型個人

公司要不斷向前發展，就必須為員工創造一個不斷向前發展的平臺。學習是發展的源泉，學習才能出成績，所以要在員工中創建良性的競爭環境，建立學習激勵制度，鼓勵員工爭做學習型個人。公司在鼓勵員工創先爭優的同時，也加大對表現優秀員工的表揚與宣傳，對先進個人給予獎勵和公開表揚。競爭發生時，不進則退，每一個員工要想

自己不落后，就應不斷提高自身的能力。

三、加大硬件保證

開投集團十分重視企業文化建設，多管齊下拓寬精神文明建設陣地，“職工書屋”和“職工活動室”落成啟用。加大力度對辦公環境及學習環境改善，也是廣大職工的迫切需求，更是“創建學習型組織、爭做知識型職工”的有效舉措。廣大職工通過學習，將進一步開啟智慧、提高素質、提升創造力，適應企業發展需要。

建立“職工書屋”和“職工活動室”，是加強基層工會組織建設，發揮學習型黨組織“大學校”作用的具體體現，適應了三個需要：一是提高職工隊伍素質，促進職工全面發展的需要。通過建立職工書屋，給職工搭建一個學習、成長、成才的平臺，使廣大職工在讀書中獲取知識、增長技能、開擴眼界，提升創造能力，為在公司發展中更好地發揮主力軍作用奠定基礎。二是進一步豐富職工精神文化生活需求的需要。

四、加大培養機制

建立和完善職工素質工程建設的長效機制，繼續開展崗位練兵、技術比武、名師傳授、技術協作，促進高技能人才的脫穎而出；公司進一步建立和完善職工培訓機制、競爭機制和激勵機制，為職工施展才華搭建更好的舞臺；要在收入分配、技師評聘、表彰獎勵等方面為高技能型人才的作用發揮創造更好的條件；要加強對技術骨干人才的職業生涯管理，進一步鼓勵和支持各單位做好職工培訓工作，加大培訓力度，采取各種有效措施，不斷提高職工的專業技能，增強礦業的核心競爭力。

舉辦崗位練兵、技術比武，讓職工在練中學、學中練，不斷學習、不斷提高，總結公司在這方面的經驗，進一步推動技術練兵、技術比武，為職工搭建一個平臺，提供一個舞臺，真正使職工有用武之地。

第四篇：以學習型黨組織建設帶動學習型組織建設

以學習型黨組織建設帶動學習型組織建設，是建設學習型黨組織的重要目的。因此，在建設學習型黨組織的過程中，應當采取黨群互動的有效方式，使黨員“學”起來，群眾“跟”上來，這樣才能收到更好的學習效果。

首先，“學習型政黨”與“學習型社會”是一個目標的共同體。黨的十七屆四中全會向全黨發出了“建設馬克思主義學習型政黨”的偉大號召，黨的十六大向全社會吹響了“建設學習型社會，實現人的全面發展”的進軍號角，兩個號令唱響的都是“向學習進軍”的“同一首歌”。一方面，建設學習型政黨的主要任務之一，就是通過黨組織的學習帶動群眾組織的學習，帶動全社會的學習。而要做到這一點，就要求全黨同志必須在不斷學習和探索中，發現新的理論，運用新的理論，在新的理論指引下達成黨群共識，以此制定黨的大政方針，引領國家發展，推動社會進步。另一方面，建設學習型社會的主要目標，就是要在全社會創造一個良好的學習環境，為實現全面、協調、可持續發展奠定堅實的教育、人才、文化、知識基礎。用科學發展觀審視，建設學習型政黨與建設學習型社會緊密聯系，相得益彰，都強調以人為本、系統思考、創新觀念、全面發展。其共同的目標就是要使“學習的力量”在實踐中轉化為推動經濟發展和社會進步的強大動力，使人民過上小康生活，實現中華民族的偉大復興。

其次，“學習型黨員”與“學習型群眾”是一支隊伍的聯系體。建設學習型政黨，廣大黨員應當學在前、走在前、動在前，但不等于群眾可以“被動在后”。黨員是群眾中的先進分子，而許多群眾的先進分子也就必然要逐漸加入到黨的隊伍中來，成為黨的“新鮮血液”，而這些“新鮮血液”應當是高質量的，富有生命力的。從這個意義上講，抓好群眾性的學習在一定程度上也就是抓好黨員隊伍的“基層性”或“孕育性”的學習。其學習質量的高低也往往會影響著一個執政黨“先天素質”的強弱。從發展的視角來審視，只有培養出一支高素質的群眾隊伍，才能保證黨員隊伍不會“先天弱智”。因此，廣大群眾特別是群眾中的入黨積極分子應通過加強學習，強身健體，在未來成為黨組織中的一個“高能細胞”。

再次，群眾智慧是建設學習型政黨不可缺少的營養體。群眾，只有群眾才是推動歷史發展的真正動力，改革發展的智慧和力量蘊藏于人民大眾之中。正如黨的十七屆四中全會指出的：“堅持問政于民、問需于民、問計于民”。顯然，到群眾中去汲取智慧，是建設學習型政黨的根本途徑。特別是在當前改革發展的關鍵階段，社會利益關系日趨復雜，社會矛盾明顯增多。要解決這些矛盾，就必然要求黨員干部投身到群眾中去，傾聽解決問題的第一聲音，尋求解決問題的第一通道，找到解決問題的最好辦法。而從廣大群眾來講，只有不斷的加強學習，在學習與實踐的結合中，不斷的總結摸索出推進改革發展的新經驗、新方法和新知識，才能更好的為黨組織建言獻策，才能讓群眾的首創精神通過黨組織的正確決策，轉化為發展動力和發展效應。困此,唯有讓黨員和群眾在學習中有機的互動起來，才能保證建設學習型政黨建有源泉，建有根基，建有動力。

建設學習型黨組織心得體會 來源：（58.com）

發布時間：2011-03-01

黨組織就是負責黨員培養教育發展的隊伍，也可以說黨組織的表現代表著黨的形象，也直接關系到工作的成效。俗話說：打鐵先得自身硬。因此黨組織必須加強自身建設，率先發揮先鋒模范作用。一方面要加強理論學習，提高自身的理論水平。另一方面，黨組織還必須抓好作風建設。黨的作風，關系黨的形象，關系黨的生命。當前社會上的一些不良風氣已經向高校滲透，因此我們一定要增強抵抗力，千萬不能損壞了黨在大學生心目中的崇高形象和地位。因此，如何建立學習型黨組織，發揮黨員的先進模范作用至關重要。

黨組織是由每一位黨員和預備黨員共同組成，要建立學習型黨組織就必須要每一位黨員和預備黨員發揮黨員的先進模范作用。作為大學生，學習這個詞并不陌生，一提到學習，大家都會想到自己的專業，但是，又作為一名黨員，學習不僅僅是專業學習，還有理論學習。

1、我們要不斷引導，鼓勵學生黨員加強政治理論基礎知識的學習。思想決定行動，行動產生結果。可見思想的重要。由于大學生中不可能自發地產生先進理論思想，所以引導他們加強黨的基礎理論和知識的學習是十分必要的。特別是在錯綜復雜、瞬息萬變的國際國內形勢下，在各式各樣、形形色色的思想浪潮的沖擊下，引導學生黨員在比較與區別中分清是非、辨別主次，掌握思想武器，提高政治敏感性和識別能力，顯得尤為重要。所以，我們必須堅定不移地堅持“用科學的理論武裝人”，抓好思想建設頭等大事。增強學生黨員的抗干擾能力和“免疫力”，筑起一道堅不可摧的思想防線。同時，緊密結合形勢，不失時機對黨員進行思想政治教育，激發黨員的愛國熱忱和工作熱情。如結合黨的十七大、學習科學發展觀、兩會召開等重大事件，寫寫心得體會上傳到自己的黨員博客。這樣，我們才能不斷提高黨性修養，在思想上爭取完全入黨，充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用。

2、積極鼓勵黨員爭做學習楷模。江澤民同志再三要求“學習，學習，再學習。”可見，學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。對于學生來說，學習是首要任務。只有認真學好專業知識，掌握一定的專業技能，才能在以后的工作中有的放矢，有所作為。如果學生黨員荒廢了自己的學業，學習成績一塌糊涂，那就無法在同學中樹立起威信，也就無從談起做學生的楷模了。所以大學生黨員要做到樹立牢固的專業思想，努力學習，勇于實踐，盡最大努力取得優良成績。學生黨員除了自己學好專業知識和各項基本技能，完成學習任務外，還要在同學中起帶頭作用，平時盡自己最大努力去關心在學習上相對偏弱的同學，對有些同學覺得沒興趣的課程，多談談自己的學習方法。除此之外，我們黨組織應極力倡導學院關于黨員成績在后1/3的給予通報批評的機制，同時黨組織還要對其加以處罰或引導，如寫檢討書、寫保證書等。

總之，發揮大學生黨員在學習上的先鋒模范作用，既是大學生黨員義不容辭的光榮使命，又是建設學習型黨組織的基本要求。

《學習型黨員心得體會》

文章《學習型黨員心得體會》正文開始>>建設學習型黨組織是黨的十七屆四中全會提出的一項重大戰略任務。黨中央發出《關于推進學習型黨組織建設的意見》，就如何推進學習型黨組織建設作出了全面部署。江蘇大學黨委和圖書館黨總支也就本單位本部門如何開展學習型黨組織建設作出具體安排，并號召全體黨員圍繞“學習型黨組織建設”提建議談設想，或開展研究性活動。筆者以為這一活動本身就是一種鮮活的學習形式。為此，我們想結合圖書館多年來為把自己打造成學習型團隊的工作實際，以及圖書館為“學習型黨組織建設”服務的實踐探索談些體會和想法。我國高等教育的根本任務是“促進社會主義現代化建設。” 這與學習型黨組織建設目標相一致。高等學校有著豐富的人力資源和學習資源，有著為社會服務，為黨的事業服務的責任和義務。“天下興亡匹夫有責，黨的事業黨員有責。”江蘇大學圖書館黨組織，有著優良的學習傳統，多年來，一直為把自己打造成學習型團隊而不懈努力；圖書館的黨員有著較強的學習愿望和學習能力，并積累有豐富的學習與服務經驗。圖書館黨總支立足于自身優勢和服務需求，把“為學習型黨組織建設” 服務納入自己的工作范疇，堅持實踐探索以提高服務效率，并要求圖書館的黨員，自覺把讀書學習作為工作任務和生活方式，以主人翁的姿態積極投身于為學習型黨組織建設服務之中。

推進學習型黨組織建設, 必須積極創造條件、搭建平臺，以增強學習型黨組織建設的吸引力、感染力和有效性。為此，許多“文件規定”或“具體措施”建議：建立和完善黨員學習教育基地，基層黨組織應籌辦“黨員之家”、“讀書俱樂部”等，以引導黨員利用八小時以外的時間開展讀書和交流活動，要開展“優秀讀者”評選活動。我是一名在高校圖書館工作30年的普通黨員，我們深信：各地各級各種類型的圖書館，尤其是條件較好的高校圖書館，最有資格成為全國所有黨員的“教育基地”、“學習之家”，是最完美的黨員干部的“讀書俱樂部”。我們這樣說絕非自作多情、嘩眾取寵，更不是自不量力、空發議論。數據統計：截至2009年底，中國共產黨黨員總數為7799.5萬名，黨的基層組織379.2萬個。黨員和黨的基層組織分布的地域廣，工作環境和任務各不相同，黨員的知識水平、文化程度、理論修養和學習要求各不同。不少農村黨員長期在外務工，流動頻繁；部分基層黨組織其組織生活和學習活動缺乏常態化制度化，或是單調呆板。幫助普通黨員和基層組織開展學習型黨組織建設是黨建工作的重點難點。因此，學習型黨組織建設必須立足于客觀實際，從思想觀念、方法手段和服務方式上不斷加以改進，形成與基層黨組織和黨員學習特征相適應的對策與服務。學習型黨組織建設既要重視上層，更要關注基層；既要積極創造條件，更要因地制宜，充分利用一切可用資源。圖書館，尤其是高等院校圖書館是學習型黨組織建設的可用資源、綠色資源、寶貴資源。

1.圖書館具有為學習型黨組織建設服務的多種優勢 圖書館為學習型黨組織建設服務，有著得天獨厚的有利條件和特殊優勢，其開放式多樣化服務能夠滿足學習型黨組織建設的多元需求：訓練有素的專業館員隊伍，能夠為普通黨員和黨的基層組織提供有針對性的優質服務；優雅的讀書環境，濃郁的學習氛圍對想學習的黨員會產生巨大的吸引力；豐富的文獻信息資源能為多層次多專業背景的黨員提供學習讀物或研究資料；多形式的知識載體，快捷便利的網絡通訊手段，更是為學習型黨組織建設拓展陣地、搭建平臺和交流學習信息提供便利。

1.1人才與科研優勢 高校和高校圖書館是人才匯集之地，智力交匯之所，學習貫徹執行黨的路線方針政策有著巨大優勢，這也是為學習型黨組織建設服務并起引領作用的重要條件。我國的高等院校有著為黨的事業建設服務的光榮傳統，并具有很強的自覺性、主動性；高校圖書館可以在各級黨組織的指導和幫助下，積極開展組織、吸引和引導廣大黨員，尤其是基層、社區的普通黨員來圖書館多借書，讀好書活動。圖書館的黨組織，特別是一些黨員學者、專家應深入農村、社區基層黨組織開展調研活動，并和那里的黨員交朋友，在向他們宣傳黨的路線方針和最新理論成果的同時，了解其所思所想所需，以開展有針對性的服務工作。2006年，圖書館黨總支以黨建研究成果促進基層黨建工作為目的，積極申報江蘇大學基金項目《高校基層黨組織保持共產黨員先進性長效機制研究》，結合基層黨建實際，尤其是學習活動的開展，制定了一系列具體措施和相關制度等文件，并匯集成《江蘇大學圖書館黨建工作文件制度匯編》，這一《匯編》具有示范、借鑒和參考價值。

1.2信息資源優勢 《關于推進學習型黨組織建設的意見》明確指出，建設學習型黨組織，必須按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，學習現代化建設所需要的各方面知識。習近平同志在中央黨校2009年春季第二批進修班暨專題研討班開學典禮上強調：“領導干部要堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責必備的各種知識，多讀與本職工作相關的新理論、新知識、新技能、新規則的書，努力使自己真正成為行家里手、內行領導。”由此可見，學習型黨組織建設需要的學習資源極其豐富，而高校圖書館浩如煙海的藏書可為其作支撐服務；高校圖書館有能力有必要為學習型黨組織建設構建其文獻資源保障體系，打造資源共享的學習的平臺。各級黨組織可以制定具體辦法并作出規定，通過行政、組織途徑，或通過網絡通訊渠道將排列、擱置在書架上的圖書，變成黨員手中翻閱的讀物，把相對靜止的各種信息資源變成武裝各級黨員、干部頭腦的取之不竭的知識源泉。1.3服務示范優勢 圖書館有著為公眾讀書學習服務的悠久歷史和光榮傳統，其服務特點主要是尊重讀者，開展多樣的開放式服務。學習型黨組織建設之關鍵是如何激發黨員學習的自覺性；為黨員的學習提供幫助和服務值得大家思考、研究和探索。黨員讀者學習的自主性、開放性、探究性、創新性、綜合性等特點，正好于圖書館推行的融“藏、借、閱、查、咨、育”為一體的開放式多樣化服務相吻合，因而我們相信，讓廣大黨員利用圖書館，享受圖書館服務，必將取得“學有所樂、學有所得、學有所用”的良好成效。圖書館提供的開放式學習服務不同于黨校培訓，或單位組織的專題學習，圖書館服務不受時間、地點和學習內容限制，她提供的是關心和真誠服務，只有在黨員讀者詢問或需要幫助時才給予支持服務，她尊重學習者的興趣愛好和對讀物的選擇。圖書館學習主要依賴于學習者的需求及其內在動力，因而這種學習是民主的并更具人性化。1.4區位與環境優勢 全國有近2000所高校圖書館，分布于祖國的四面八方；他們如能和2700多所縣級以上公共圖書館，加上數以萬計的企業和鄉鎮圖書館結成服務聯盟，其區位優勢就十分明顯。隨著我國國力的增強，近幾年，高校圖書館建設不斷加快，以江蘇大學為例，一座建筑面積達43969平方米的新圖書館于2010年9月交付使用，其建筑壯麗雄偉、美觀氣派；環境依山傍水，交通便利。高校圖書館不僅是人類的知識寶庫，更是當今世界各種思想理論碰撞、交流的重要陣地。在這里，古今中外的思想、理論、學說相互撞擊、相互交融，這里舉行的講座和各種學術討論會營造出百花齊放，百家爭鳴的文化、學術氛圍，對愛學習善鉆研的黨員定能產生巨大的吸引力。其獨特的人文環境對黨員讀者的影響是潛移默化的,它能起到暗示、陶冶和引導作用，更能激發人們愛學習、善學習、勤學習的積極性。

1.5宣傳與技術優勢 圖書館擁有自己的宣傳陣地，如館訊學報、閱報櫥窗和宣傳欄等，還有通過網絡可以和讀者互動的論壇。圖書館通過宣傳輿論陣地，不僅能營造濃厚的學習氛圍，更能激發和培養讀者的學習興趣和熱情，引導讀者掌握正確的學習方法，從而提高學習效率。高校圖書館擁有獨立的數據存儲設備與信息發布平臺，江蘇大學圖書館早在2005年，保持共產黨員先進性教育活動期間，就在圖書館主頁開設黨員學習專欄，這為黨員學習和組織活動提供了許多便利，取得良好成效。圖書館擁有精通現代信息技術，富有信息獲取、篩選經驗的信息專業技術人員。基于網絡和現代信息技術的高校圖書館，不僅能為學習型黨組織建設提供海量的學習資源，更能通過網絡視頻和網絡課堂等途徑，提供生動活潑、互動對話的先進事跡和先進人物報告，或學習講座和輔導報告等。借助于現代通訊網絡技術，可以實現黨組織、黨員的多層次、全方位、立體化的全覆蓋學習體系。

江蘇大學圖書館的最大優勢是擁有一支愛學習、會服務、懂技術和愿奉獻的優秀黨員隊伍，2006年，圖書館黨總支被中共鎮江市委員會評為“先進基層黨組織”。

本文來自:長大導航文字網【http://

第五篇：學習型黨組織建設

學習黨組織建設

各行政村：

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會和縣委十五屆七次、八次全會精神，按照《推進學習型黨組織建設的實施意見》要求，結合我鎮實際，現提出如下實施意見。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗臶，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照科學理論武裝，具有世界眼光，善于把握規律、富有創新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，學習現代化建設所需的各方面知識，不斷在武裝頭腦，指導實踐，推動工作上取得新成效。在全鎮大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，通過學習型黨組織建設，使黨的先鋒模范作用充分發揮，使黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強。

二、目標原則

1、目標任務

從2010年開始，用3年左右時間集中開展建設學習型黨組織活動，2010年在做好試點工作的基礎上，力爭全鎮黨組織有20%達到學習型黨組織要求，2011年有50%達到學習型黨組織要求，2012年有80%以上達到學習型黨組織要求。

——學習理念進一步樹立。廣大黨員切實把學習當作一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，做到在學習中工作，在工作中學習，學習能力，創新能力明顯提高。

——思想理論素養進一步提高。廣大黨員在對黨的理論創新成果的認識上達到新高度，貫徹落實科學發展觀的自覺性、堅定性進一步增強，理想信念、黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識和發展信心明顯增強。

——推動發展能力進一步增強。努力提高黨員運用科學理論研究分析解決實際問題的能力；應對復雜形勢、掌握協調利益關系、化解社會矛盾、維護社會和諧穩定的能力；駕馭市場經濟、推進經濟社會又好又快發展的能力；服務人民群眾、辦實事辦好事的能力；依法辦事、做好本職工作的能力。

——學風進一步轉變。調查研究之風，密切聯系群眾之風、求真務實之風得到大力弘揚，干事創業、謀求發展的工作氛圍進一步形成。

——黨組織功能和作用進一步發揮。充分發揮黨組織的政治優勢、組織優勢，把黨組織建設成為黨員不斷學習、追求超越、銳意創新的精神家園和戰斗堡壘，成為擁有不斷增長的學習能力和創新能力，保持黨的先進性的政治組織。

2、主要原則

——圍繞中心、服務大局。必須始終著眼于改革發展這

一中心任務，不斷提高廣大黨員干部謀劃發展、統籌發展、優化發展、推動發展的本領和做好群眾工作、公共服務、社會管理、維護穩定的本領，增強新形勢下依法辦事能力和應急管理、輿論引導，新興媒體運用等方面能力。堅持圍繞發展抓黨建、抓好黨建促發展，把建設學習型黨組織同奪取應對國際金融危機沖擊全面勝利，保持經濟平衡較快發展的任務結合起來，切實做好改革發展穩定的各項工作，促進我鎮經濟社會又好又快發展。

——求真務實，學以致用。必須大力弘揚理論聯系實際的優良學風，堅持把學習活動與加強黨的基層組織建設緊密結合起來，與本鄉鎮本部門的實際工作需要結合起來，在實際中深化學習，做到學習理論與運用理論相統一，努力提高學習效果。

——創新載體，化活形式。必須堅持解放思想，實事求是，與時俱進，以改革的精神推進學習型黨組織建設，不斷豐富學習內容，改進學習方法，創新學習載體。

——分類指導，整體推進。必須依靠嚴密的黨內組織體系，實行一級抓一級，一級帶一級，并根據所在單位特點，黨組織設臵及其職能等實際情況，加強分類指導和管理，有計劃、有步驟地推進。

三、學習內容

1、學習馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論

體系，各級黨組織要積極組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展等一系列重大戰略思想，認真研討馬克思列寧主義、毛澤東思想原著，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

2、深入學習科學發展觀。認真學習、準確掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質，深刻理論科學發展觀對各方面工作提出的新要求，尤其要深刻認識加快經濟發展方式轉變，做好保障和改善民生工作，提高黨的建設科學化水平的新要求，著力改變不適合不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，不斷推動學習實踐向深度和廣度發展。

3、學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，引導廣大黨員樹立遠大理想信念，增強發展信心，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神，自覺踐行培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態。

4、學習黨的路線方針政策和國家法律法規。認真組織黨員學習黨章黨規、黨的路線方針政策、國家法律法規以及黨務知識，切實增強執行黨章、遵守黨紀國法的自覺性。

5、學習現代化建設所必要的各方面知識。要著眼于完

善知識結構，廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，廣泛學習哲學、歷史和優秀傳統文化，學習現代市場經濟、現代國際關系，現代管理等方面知識，不斷開闊視野、擴大知識面。

6、學習世情、國情、黨情、鎮情和崗位知識技能。著眼于做好本職工作，深入學習和了解國情、黨情、鎮情，結合崗位特點和技能要求，加強知識和技能更新培訓，努力成為領域本行業的行家里手。

四、學習方式

1、集中學習

各級黨組織要根據工作特點和實際需要，確立集中學習的時間和方式。（1）加強和改進各級黨委（黨組）中心組理論學習。堅持形勢政策教育、專題輔導講座、報告會等行之有效的學習方式，把加強和改進黨委（黨組）中心組學習與建設學習型領導班子結合起來，積極探索理論學習的新途徑新方法，明確學習內容，完善學習制度，創新學習形式，保證學習時間和質量，黨委（黨組）中心組每月集中學習不少于1次。深入開展黨委書記講黨課、黨員流動課堂、主題黨日教育、農村黨組織書記培訓、大學生村官培訓和黨員創業就業技能培訓等教育培訓活動。（2）專題輔導。圍繞中、省、市重大政策、重大活動、重大會議等內容，及時舉辦輔導講座和理論宣講，邀請專家學者對黨員進行黨的創新理論、現

代知識技能等專題輔導。（3）領導干部作報告。舉辦領導干部報告會，聘請理論水平較高的相關部門領導干部作專題報告。（4）專題研討。定期舉辦理論座談研討會，組織黨員開展研討、詢疑、辯論。根據黨組織建設實際和黨員所從事聽具體工作及特長，組成各種研究小組，經常性地開展研討活動。（5）學習交流，定期舉辦學習經驗交流會，交流學習體會、經驗和心得。

2、崗位培訓

建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職培訓、理論培訓、能力培訓等。縣處級以上黨政領導干部每年參加脫產培訓時間不少于110學時，五年內累計參加脫產培訓的時間要達到550學時以上，科級干部每年參加脫產學習不少于100學時。切實加強基層黨員培訓管理，建立健全黨員定期培訓制度，統籌抓好普通黨員的學習培訓。進一步擴大培訓范圍，把農村、社區、非公有制企業等基層黨員納入培訓計劃，力爭做到黨員培訓全覆蓋。各級各類黨組織每年至少進行1次黨員教育培訓，時間一般不少于16學時。黨員培訓主管部門要充分發揮規劃、指導、協調、監督、服務的職能，努力挖掘、整合、利用各個方面的培訓資源，加強終身教育體系建設，構建多元化、動態化、開放性師資隊伍和培訓陣地，逐步形成以縣鄉黨校為主陣地、主渠道，以國民教育、在職教育為基礎，以社會教育機構，特別是部門

筆行業培訓機構以及遠程視頻培訓教育網絡為補充的社會化、信息化、網絡化的培訓體系。

3、調研學習

廣大黨員要深入實際、深入基層、深入群眾，以科學理論為指導，圍繞群眾關心關注的熱點問題，制約經濟社會發展的難點問題深入開展調查研究活動，把學習由室內延伸到室外，把研討由課堂延伸到現場，把基層作為最好的課堂，把群眾作為最好的老師，問計于民，問需于民，在生產生活和解決實際問題的實踐中經受鍛煉，增長才干。各級領導班子特別是主要領導要定期深入到聯系點開展調查研究。縣級黨政領導干部每人每年深入基層調研不少于60天，撰寫調研報告不少于2篇。科級以上黨政領導干部每人每年深入基層調研不少于70天，撰寫調研報告不少于2篇。有關部門要有計劃地安排黨員到企業、信訪、農村等基層一線單位實際鍛煉，幫助黨員學會在解決問題中學習、在實踐中學習，做到學習工作一體化。

4、在職自學

各級黨組織要對黨員學習書目、學習時間、閱讀數量提出明確要求。各級領導干部特別是黨委（黨組）中心組成員要結合工作和個人情況，制定自學計劃，認真學習指定書目。努力做到日學一小時，周聽一堂課，月讀一本書。自學要有讀書筆記，每年撰寫1至2篇理論文章。要充分利用互聯網

和現代遠程教育網絡優勢，組織黨員開展上學習，拓寬自學途徑。

五、制度保障

1、建立考核評價機制。縣委組織部呼宣傳部要結合實際，建立健全學習考核制度，制定建設學習型黨組織具體考評辦法，把建設學習型黨組織納入領導班子綜合考評體系，形成科學、合理的學習績效評價體系，定期進行考核評價。重點考察黨員對理論學習的認識和態度，檢查黨組織書記是否真正發揮帶頭、組織、指導和督促作用；考察學習計劃落實情況，檢查個人學習是否有計劃、有安排，規定的學習任務是否完成，質量和效果如何；考察理論聯系實際、學以致用的情況。把學習情況作為民主評議黨員，綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人巷道。要進一步強化檢查指導，逐步建立完善黨員理論學習檔案。

2、建立述學評學考學機制。結合學習型黨組織建設工作，認真開展述學評學和考學。黨員領導干部在每年工作總結和述職時，要向組織和單位全體干部匯報個人學習情況，主要包括思想認識，學習心得和學習成效；在述學上午基礎上，按照民主、公開的原則，采取座談會和填寫無記名測評票等形式，在一定范圍內組織黨員群眾對領導干部學習和學習型黨組織建設活動情況進行民主評議和測評，匯總情況作為評學結果。各級黨組織每年要采取理論測試、專題競賽、體會交流、成果評選、工作總結等形式對黨員學習情況進行一次全面考核，區分檔次，對表現突出的同志給予一定獎勵。

3、建立激勵保障機制。要把建設學習型黨組織與單位評先、干部升降、工作考核掛起鉤來，以樹立正確的學習向導，激發黨員的學習熱情。要積極關注基層黨組織的事跡困難，通過加大經費支持、人才支持、政策支持等措施，切實為基層解決問題，保護和激發基層黨組織要按照支部黨員人數加大經費投入，逐步建立穩定的經費投入機制，加強培訓陣地、文化設施、學習場所的硬件、軟件建設，為黨員提供便利的學習條件，為黨員提供便利的學習條件。縣委按照以獎代補的形式對學習搞好的單位和個人進行獎勵。

4、建立輿論引導機制。各級黨組織要重視營造良好的學習環境，及時發現、總結和推廣基層黨組織的建設學習型黨組織工作的攝入開展。縣電視臺要通過開辟專欄、增設專題等形式，加強對學習型黨組織建設活動的宣傳，也可以開展知識競賽、知識問答、熱點訪談、推廣典型經驗等多種形式，對廣大黨員學習活動進行生動活潑的宣傳，擴大和深化理論學習效果。各級黨組織要注重發揮先進典型的示范導向作用，通過編印學習型黨組織和學習型共產黨員事跡材料、組織先進事跡報告團巡回演講、發揮新聞媒體輿論作用等有

效措施，樹立和宣傳學習型黨組織先進集體和學習型黨員先進個人典型，為學習型黨組織建設創建良好的輿論氛圍。

六、組織領導

1、加強領導，精心組織。各級黨委（黨組）要把建設學習黨組織擺在突出位臵，列入黨委（黨組）重要議事日程，加強領導，專門部署，精心組織，狠抓落實。建立黨委統一領導、部門齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的領導機制，組織、宣傳部門和其他有關部門，要在縣委統一領導下，密切配合，抓好學習型黨組織建設工作。宣傳部門要切實發揮牽頭負責作用，加強協調，扎實推進。組織部門要積極做好黨員領導干部教育培訓、加強領導班子和干部隊伍建設、基層黨組織和黨員隊伍建設結合起來。工會、共青團、婦聯等會人民團體要充分發揮自身優勢，開展各具特色的學習教育活動。建立學習型黨組織建設工作聯席會議制度，聯席會議每年至少召開2次，專題研究創建學習型黨組織建設工作，提出有針對性的指導性意見，解決學習型黨組織建設中的困難和問題。各鄉鎮部門要建立和完善學習型黨組織建設組織領導機構，形成在黨委統一領導下，由建設學習型黨組織領導小組牽頭，相關單位為成員，明確分工，各司其職抓好工作的落實。各黨委要確定3-4個不同類型的學習型黨組織建設示范點，以點帶面，推動學習型黨組織建設。各級黨組織的主要負責人要切實履行號建設學習型黨組織建設工作全

面負責、全程負責。

2、制定建設學習型黨組織的規劃方案。各黨（工）委要根據不同層次以及農村、社區、機關、企業、學校等黨組織的不同類型，指導制定適應本單位、本部門特點的學習型黨組織建設規劃和具體方案。特別要抓好特色學習型黨組織建設通過特色學習型黨組織建設來促進學習型機關、學習型村鎮、學習型社區、學習型企業、學習型單位和學習型班組的建設、形成我縣學習型黨組織建設的特色。

3、加強學習型黨組織的陣地和載體建設。適應新形勢下學習途徑多元化、學習資源全球化、學習行為個性化、學習環境虛擬化的趨勢，建設好學習型黨組織陣地并發揮其應有作用。要充分發揮縣鄉黨校教育培訓中的主渠道、主陣地作用，發揮部門和行業培訓機構的作用。要加強理論宣講隊伍培訓工作。同時要充分利用好互聯網、手機等新興媒體，建設理論學習網站。要加強黨員干部遠程教育、電化教育等學習教育平臺建設，推進文化信息資源共享工程建設，不斷提高黨員學習教育的信息化水平。

4、加強對學習型黨組織建設的督導檢查。個黨（工）委要經常了解下屬單位黨組織的學習情況，有針對性地加強督導檢查。各基層黨組織應在每年1月底前向上級黨委和縣委組織、宣傳部門專題報送上一學習情況總結和本學習計劃。縣委組織部、縣委宣傳部負責做好對各鄉鎮、縣

直各黨（共）委學習型黨組織建設督導檢查工作。