第一篇：《成長的足跡》讀后感

收獲志者智言

——讀《成長的足跡》有感

奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中說過，“人的一生應當這樣度過:當他回首往事的時候,不會因為碌碌無為,虛度年華而悔恨,也不會因為為人卑劣,生活庸俗而愧疚.《成長的足跡》里的先進人物都是我們學校的優秀學子，他們給這句話作了最好的詮釋。

他們，志向高遠，都是心懷夢想、激情，為著他們心中的夢想努力奮斗，堅持不懈，于是他們的大學生活充實而豐富，當他們回首四年大學生活時，有留戀，有不舍，還有碩果累累，四年的艱辛與堅持化作了人生中最燦爛輝煌的青春記憶，他們成長的足跡，是一個蛻變的過程，從青澀到成熟，這個過程是如此的奇妙，非親身經歷不能感受，感謝師兄師姐們留下的志者智言，激勵我們不斷奮進。

他們的志向，欲問天公試比高，他們的堅持，堪比二萬五千里長征，他們給我最深刻的印象就是他們的志向，要成就一番事業，當先立志，志不立，何以齊天下，剛接觸大學生活不久的我，雖然知道大學時光是人生中最寶貴的，切忌虛度，要好好把握，但卻不知方向如何，很迷茫，后來，讀了這本書，師兄師姐的經驗之談讓我確定好了自己的定位軸線，要努力充實自己，提高個人修養，培養社交能力。

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香，他們四年磨一劍，而今邁步從頭越，昂首挺胸走向社會，四年的汗水和艱辛換來了碩果累累，汗水和艱辛沒有壓垮他們的肩膀，反而使他們的肩膀更加的厚實，汗水和艱辛不是折磨，而是歷練。光有志向還不行，得付出努力，要成就大業，必先苦心志，勞筋骨，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程。

挺喜歡書中名為《成長，成熟，成才》的一篇文章，大學生活可以用這三個詞來概括，成長，成熟，成才，剛上大一，很多事情都不懂，所以需要成長，有了大一一個學期的鍛煉，思想逐漸成熟，開始知道自己要去干什么，開始充實自己，提高各方面技能，再加上大三大四的堅持與努力，可以說，已經成才，那也是一種成功。書中還講到了為人處世之道。自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易地承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。大學是人生道路上一段很重要的旅程，要珍惜每一個提升自己能力的機會，有付出才有回報。

許多人都是在大學里發生突變的，有些人從幼稚、內向、自卑走向成熟、樂觀、積極，有些人從浮躁、狂妄走向沉穩、踏實，可以說，大學是賦予人新生命的時期，所以，要從現在開始，珍惜大學時光，為未來留下美好而豐富的回憶，用勇氣和自信譜寫自己的未來。胸懷凌云志，腳踏實地，奮勇

拼搏！

第二篇：成長的足跡讀后感

二、與自身的聯系：很多父母不懂得這一點，特別是過度保護型父母，他們惟恐孩子吃一點苦，受一點委屈，成長的足跡讀后感。所以，天天送，日日接，書包不用孩子背，值日父母來代勞，孩子和別人打架父母出面干預……這種溺愛和過度保護，并不能給孩子帶來幸福和快樂，反而可能使孩子在今后的人生中深受其害，因為孩子缺失了成長過程和體驗，能力得不到發展，形不成獨立的人格和自信心，只能依賴父母，怯懦無能。

這樣的母親肯定累，但感覺累和煩的不僅是她，兒子每天生活在母親的保護中，沒有一點自主和獨立，沒有一點自信和自我價值感，所以對母親的辛苦和付出不僅不感恩，反而怨氣重重。更重要的是，孩子在成長過程中學不到該學的東西，長大后要付出很大的痛苦代價。

三、反思重構：幫助孩子成長，不代替孩子成長

幫助孩子成長，就是用愛心和智慧點燃一盞溫暖的“小橘燈”，陪伴孩子走上人生的道路，一天天走向遠方、更遠方。

孩子只有多做事，在做事的過程中不斷地歷練自己，才能豐富閱歷增長能力。孩子參與的事情越多，才會在不同的事情中嘗試各種不同的做法，找出理想的方法和途徑，為未來的人生奠定基礎。父母不要因為害怕孩子犯錯，而代替孩子做這樣那樣的事情，因為孩子的人生是孩子的，一些事情必須由孩子來完成，父母代替孩子做事，會剝奪孩子在做事中成長的機會。那不是幫孩子，可以說在某種程度上是在傷害孩子。因為孩子只有在做事過程中不斷地摔跤、犯錯，才能歷練長大。

幫助孩子成長，就是鼓勵和引導孩子去做好他自己的事。幫助孩子成長，就是當孩子遇到困難和挫折，對自己產生懷疑的時候，激發他的信心和動力。幫助孩子成長，就是在他陷入困惑或迷途時，幫助他看清方向，找準目標。

讀《巧克力味的暑假》有感

讀完了《巧克力味的暑假》，我感覺到了暑假中的苦澀與甜蜜，就像巧克力一樣。

書中的項心儀嘗到了畢業后的苦澀與甜蜜。項心儀是一個“組織”中的一員，可是小學畢業后，最好的朋友紛紛離去，“組織”立刻“五馬分尸”，大家勞燕分飛。項心儀感到很孤單。沒有朋友的日子，就像是在黑壓壓的一片烏云下艱難地等待著太陽；沒有朋友的日子，就像是云朵被風吹得四分五裂，只剩下孤獨的一小片；沒有朋友的日子，就像是被人當廢物一樣無情地丟棄······是啊，畢業了，項心儀的朋友們都勞燕分飛了，他的心情是多么復雜呀！寂寞的日子里得不到一點安慰······可是，在這苦澀的暑假中，新朋友的認識帶給了她快樂，就像在陰天里的一縷溫暖的陽光，照亮她的心靈；就像是金光閃閃的鑰匙，為她打開了心鎖；就像是郁悶的日子中下的一場涼絲絲的雨，讓她透心地涼，透心地快樂······新朋友給予她的，是畢業后暑假中的快樂，讀后感《成長的足跡讀后感》。她不再愁眉苦臉了。她的臉上重新掛滿了笑容。最后，她與新老朋友一起，快樂地向前進。

我想，只要我們友誼永不變，勇敢向前進，一切就都是快樂的！

一天清晨，我們從睡夢中醒來，燦爛的陽光柔柔的穿過窗簾，就是某年的某天，不知道哪個確切的日子，我們突然就長大了，像那每一棵等待發芽的種子，就在某年某天里下的一場無名雨后，突然露出了頭。一個完整的人首先應該是一個自給自足的人。這里所說的“自給自足”，主要指的不是物質層面，而是精神層面，指一個人能夠學會照顧自己，學會獨立思考，最終達到情感上的自立。

二、聯系自己的實際：

我們的成長是個極其漫長而又沒有一年四季那樣分明的過程，我是悲觀主義者，明朗的外表卻與沉穩的內心有著迥然不同的區別，一直在找尋自己成長的腳印，想記下自己長大的那一天，但長大，真的是自己無能為力的事情。總以為離開家就會長大，總以為自己獨立就是長大，總以為……呵呵，自己想長大的時候，突然的又返回變成了另一個小孩，寵著，疼著，愛著……幸福如影隨行，哪里還有長大的時間呢。但生活還是要繼續，我們還有好多個十年，總會在未來的某天我會真正地長大，學會自己堅強地面對生活中形形色色的人群，面對悲歡離合，面對一些難以處理的事情。現在有一部分學生，在學生這個大群體中過于依賴他人，干什么事都“隨大流”，缺乏主動的思考，缺乏有意識的辨別，沒有主見，盲目行動。寫作業時等別人，聽講時跟別人，做其它事時一味地模仿別人，特別容易受到他人的鼓動和誘導。這些都嚴重地阻礙了學生獨立解決問題能力的培養，出現了一大批機械的、無主見的、缺乏活力和創造力的學生群體。教育的最終目的是培養能夠適應社會生活，能夠為社會發展做貢獻的人才，而缺乏獨立意識和獨立能力的人，顯然與之不相吻合。優秀的教師總是善于引導學生，形成獨立的生活習慣、學習習慣。注意，生活習慣是排在首位的。現在的學生大多屬獨生子女，家庭比較富裕，從小嬌生慣養，生活自理能力較差，養成飯來張口、衣來伸手的不良習慣。我們要教育家長，對待學生，不能什么事一包到底，該放手就放手，要相信學生能做好事情。家長要有意識讓孩子做一些力所能及的家務，如燒水、做飯、洗衣、收拾房間等，也可讓孩子自已去購買家庭日常用品，以鍛煉他們獨立辦事的能力。在學校，老師也要給學生創造鍛煉的機會。可經常組織學生參加集體勞動，也可組織學生參加夏令營等活動。要教育學生自己的事情自己做，自己的事情自己拿主意，能靠自己解決的問題，決不依賴他人。只有時時處處注重學生獨立意識的培養，才能讓學生養成良好的習慣，做一個果斷自信的決策者，并依據決策意志堅定地走下去。一個生活都不能自理的人，苛求在其他方面獨立，是不太現實的。

三、重構反思

總有一天，我會真正體會你的感覺，體會我們每個人成長的過程，感受我們的心情。長大了，就開始變老了，這是真的。夜深人靜的時候，想到這樣的句子，總會淚流滿面。世界好大，漆黑的夜更顯恐懼。問題總是自己想出來的，解決問題的方法同樣也是。終于，在某年某月的某一天，我明白，長大，只是在某些方面。有一天，我也在不知不覺中學會了分身術，你把我寵壞了，是因為我在外面太累了。你給我一個自己的空間，而我的確需要你在我的空間里為我煮一杯咖啡。而你呢，你是已經長大了，里里外外的你，是個小大人了，我知道，每個長大的人都是很棒的，你更是。我知道，每個人長大了就會開始變老，你也是。你不易，我也知道。你對我好，我知道。我是不是也長大啦？我會想你，會為你牽掛，會擔心你的身體。哦……嘻嘻，我長大了哦！放心好啦！長大了就該變老嘍，一點一點地變老。只是，我希望會和你一起變老，直到我看著你老去……

第三篇：《成長的足跡》讀后感

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！來到大學，踏上人生新的征程，前方是泥濘？還是有荊棘？呵，我不去想，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”！遠方，夢想在望！我會做好準備，這一回，起跑后絕不撤退！

常言道：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”我也懂得每一次的成功都離不開巨大的付出與努力。只有“吃得苦中苦，”才能為“人上人”，這是媽媽早就教給我的道理。冰心也說過：“成功的花，人們只驚羨她再時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以，當我們情不自禁地把羨慕的目光投向那些優秀學習時，是否應該更多地聯想到他們成功一刻的燦爛笑容是多少汗水、淚水用心澆灌才開出的美麗花朵！如“白駒過隙”般的一生，誰不渴望用成功之花來點綴青春？！我渴望如夏花燦爛的青春！

見賢思齊，打開《成長的足跡》一書，我用心讀完他們用飽蘸真情的筆墨寫下的語重心長的話語，引人深思！娓娓道來的故事，行云流水般的文字，里中道不盡心酸，卻更有一番幸福滋味，令人神往！每字每句皆似甘露滋潤著我的心靈。潛移默化地，我心中不覺生出一股勇氣--我要追求一種“千淘萬濾雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的人生絕對感受！

難以否認，成功有時還得靠機遇，然而，偶然性因素雖是無法預測的，但成功總是垂青于那些有準備的人的！當今時代呼喚人才，“是金子總會發光的。”所以，不要埋怨什么，“只為成功找方法，不為失敗找借口”！

營銷06-2的文武觀善于把阻力化為動力，相信“用心沒有做不了的事情”洪水無情淹沒家，病魔無賴糾纏他（父親），手術須做奈何窮，經濟打擊欲縛他……然而，他“一定要學有所成，一定要有所作為”的決心始終穩如泰山！

營銷專07-2的劉寶幕師姐，原上本a線，卻無奈讀專a，掙扎痛苦過后，還是勇敢站在新起點，并最終如愿以償地實現她專升本的心愿。“人生如圓步步始”下一站，又是新的出發！

我的老鄉，土木06-1的胡桂街師兄認為“哭過，笑才燦爛；拼搏過，回憶才斑斕。“他以充實為樂，頑強對抗充斥整個考研過程的苦悶與單調。

……

真可謂：”志存高遠磨礪成鋒，腳踏實地奮發成才“！母校以他們為驕傲，我也將以他們為榜樣！夢想在望，我已做好破釜沉舟的準備，決心勇往直前！遠方，夢想的呼喚，開始在心房激蕩，我相信是夢想讓他們的生命發亮！

我翻完書掩卷深思，發現成功的背后，沒愛的支持是照不亮夢想的星空的！羅曼。羅蘭說過：“愛是生命的火焰，沒有它，一雪變成黑夜。”是那些人當堅強的后盾，才讓他們有精彩的故事可說。

手中的茶杯慢悠悠地飄浮出一圈圈的茶煙，縈繞上升，像我的思緒一樣飛散，迷糊地，記憶里的一些畫面在重現。

第一次離家萬里，對家的思念是那么深！床前月光照不透我心中愁，卻又不忍父母隔著千山還得為我操心，手中握著個撥出的電話——“嗯，我一切都好！”眼里卻點點淚花！

第一次住宿，班里僅我一個住那一層，一切那么陌生！我感覺像掉隊的孤雁；

第一次睡上鋪，夜深人靜仍難眠，恐一不小心就讓自己做垂直運動

……

初來乍到，那么多的第一次讓我難以招架，心里莫名失落，終于體會到“理想是豐滿的，現實是骨感的”，然而，失落時，總有朋友“發”給我安慰，家人“打”給我牽掛，師長們也送給我許多幫助與關心！感謝他們讓我重拾那份堅持下去的信念！再陌生的未來，我只能更勇敢！因為有你們與我同行，讓我在向夢想行進的路途上不會孤單！

思緒真的是飄遠了，杯中茶已涼，心頭卻漸暖！在克服剛開始的不適應后，我勇敢地參與了班干部的競選和校學生會的面試并幸運地成功了。努力奔跑，讓我收獲了很多，“大學大學，以學為大”，我意識到大學有求知的得天獨厚的條件！只有提高自己各方面的素質，才能去更好地回應遠方夢想的招喚！

“日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事。”只有像書中人物一梓不懈地追求，堅持下去，才有可能“繩鋸木斷，水滴石穿”！

我發現其實每個人都具備成功的基本客觀條件，萬事俱備，只欠東風——自信！啟航吧！遠方，夢想在望！

大學生活，是青春的激揚，個性的飛揚！大學，是提升自我的大煉爐，是造夢的新天地！上路吧！愿我們一路順風！找好方向，好好規劃人生。

夢想在望，漫漫遠方路，將成為我不懈的追求！相信自己，相信明天！

最后感謝那本書，“它山之石，可以攻玉”，它讓我受益頗豐！

第四篇：成長的足跡讀后感

讀《成長的足跡有感》有感

建筑工程學院 土木工程15-2 陳張勇 ***/670636 人生在世有多少的時間給我們揮霍，有多少的時間給我們去浪費，其實這些時間都是很少的。不經意之間我就從一個還在媽媽懷抱里嗷嗷待哺的小娃娃長成了一個高大結實的小伙子了。這段時間可以說是彈指一揮間啊!這是我們長大的日子，也是我們成長的日子，我們都在快樂的成長著，我們一步一個腳印在向前走著。我們的身后是伴隨我們成長的記憶，和成長的足跡。

聽了《成長的足跡》的報告，才發現原來我們已經不再是原來的我們了，我們已經長大了。報告中成長的足跡是那么的美好動人，讓我想起了自己這一路走來留下的回憶，此刻的我腦子里不斷在回放那一幕幕的回憶，就像是在放電影一樣，讓人激動不已，回味無窮，感覺就好像是自己又回到了那個時候。

一路走來，我們有過歡樂，有過哭泣，有過傷心，有過絕望。嘗過了人世間的酸甜苦辣，有過風，有過雨，當然也有太陽和彩虹。這一路上不管我們遇到了什么困難，但我們還是走了過來，我們都是最棒的。因為我們已經戰勝自己。回想起來，我們都還是最棒的自己。真可謂：”志存高遠磨礪成鋒，腳踏實地奮發成才“！母校以他們為驕傲，我也將以他們為榜樣！夢想在望，我已做好破釜沉舟的準備，決心勇往直前！遠方，夢想的呼喚，開始在心房激蕩，我相信是夢想讓他們的生命發亮！“愛是生命的火焰，沒有它，一雪變成黑夜。”是那些人當堅強的后盾，才讓他們有精彩的故事可說。手中的茶杯慢悠悠地飄浮出一圈圈的茶煙，縈繞上升，像我的思緒一樣飛散，迷糊地，記憶里的一些畫面在重現。

回首過去，我們是那么的天真活潑。小學我們是最純真的自己，我們無憂無慮快樂的生活著。每天你都不會因為一些小事去和別人計較。你是那么的快樂，整天都不知道什么叫作煩惱。走過了小學我們進入了初中，那時的我們是那么的無知，感覺自己好像走進了另一個世界一樣，好多東西都不了解。對此我們心中又多了一份好奇，對于這份好奇我們剛開始也不知道該怎么去處理。所以我們都是懵懵懂懂的過著。度過了初中，我們走進了上學時期最累的時期，高中三年可謂說是嘗盡了酸甜苦辣。在不經意間，大學 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！來到大學，踏上人生新的征程，前方是泥濘？還是有荊棘？呵，我不去想，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”！遠方，夢想在望！我會做好準備，這一回，起跑后絕不撤退！

閱讀《成長的足跡》過后，我用心讀完他們用飽蘸真情的筆墨寫下的語重心長的話語，引人深思！娓娓道來的故事，行云流水般的文字，里中道不盡心酸，卻更有一番幸福滋味，令人神往！每字每句皆似甘露滋潤著我的心靈。潛移默化地，我心中不覺生出一股勇氣--我要追求一種“千淘萬濾雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的人生絕對感受！是的人生就是這樣，成長就是這樣的。這都是我們必須都要經過的，是我們每個人的必經之路。

人生路上有很多是我們所不能夠預料的。難以否認，成功有時還得靠機遇，然而，偶然性因素雖是無法預測的，但成功總是垂青于那些有準備的人的！當今時代呼喚人才，“是金子總會發光的。”所以，不要埋怨什么，“只為成功找方法，不為失敗找借口”！此外我第一次離家萬里，對家的思念是那么深！床前月光照不透我心中愁，卻又不忍父母隔著千山還得為我操心，手中握著個撥出的電話——“嗯，我一切都好！”眼里卻點點淚花！是的，就是這樣的。這就是我們的成長，這就是我們的足跡。，屬于自己的成長足跡。

讀了這本書讓我明白了許多，也想清了為什么在過去我們會有那樣的舉動。

飛吧，未來是屬于我們的，青春是屬于自己的。

第五篇：成長.足跡.

我何其有幸，竟與重慶一同成長。見證了她的每一個變化。跟隨著她的腳步，展望未來。與她難分難離，愛這個城市，這個城市的人，以及屬于她的一切一切。

在我的印象里，重慶好像永遠都是霧蒙蒙的一片。路邊都是些破爛的吊腳樓，到處都是泥濘的公路，沒有人去保護環境，完全一片狼藉??寧靜的清晨沒有陽光的洗禮，唯獨聽見路旁汽車的鳴笛聲，汽車尾氣和霧交結在一起，連路邊僅有的幾棵樹上都蒙上了一層煙塵，看到此番情景那心情不知道多壓抑。所以就有點厭惡重慶，認為這座城市太差了。心里想道：難道這就是我的家鄉嗎？

那時候我還小，對家鄉的概念很模糊。就如同生命中的虛設，毫不在意。

記得老師曾經問過，你們愛自己的家鄉嗎？

我也沒多想，只是回答愛。至于什么是愛，當時想都沒想，只是隨口響應老師。而現在，不管是什么比賽，每次看到由重慶人的身影時，我總是激動不已；每當別人提起家鄉時，心里總是升起一股自豪感。或許，這就是對家鄉的愛吧。

我漸漸長大，更加愛著這片土地。想起原來的幼稚，才明白我對重慶的誤解有多深。那些吊腳樓不是破爛，而是重慶與眾不同的特色。正如川中名士李調元的佳句：“兩頭失路穿心店、三面臨江吊腳樓。”因為這里山多地少，祖先們就依山就勢，造出吊腳樓。腳樓不是穿逗結構就是捆綁結構，但他們堅強，牢固，在風雨中挺立著。這就是重慶人，不屈不撓。

重慶還有個特色，那就是火鍋。火鍋原本是長江邊上的船工袍哥跑船后在江邊吃的，即可管飽又可驅寒，吃后直叫“快哉！”漸漸地，火鍋開始出現在宴席上，然后登上大雅之堂，如今，火鍋已走向世界。大紅色的湯底沸騰，紅辣椒、干辣椒、花椒在不停跳動，并且重慶火鍋店的生意是隨著重慶的天氣升高而興旺，這是重慶的特色越熱辣得越暢快。這就是重慶人，爽朗、實在。

如今，川流不息的人群成了這個城市的風景線。平緩的嘉陵江、滾滾的長江，滋養著一代又一代的人。一條條高速公路蜿蜒著伸向遠方。輕軌如同一條巨大的龍，在清晨的薄霧中若隱若現。山如眉黛，一座座跨江大橋，使得天塹變通途。重慶人也逐漸意識到保護環境的重要性，現在的重慶鮮花綻放，綠樹成蔭。商業中心和商業圈的建立，帶動了重慶經濟的發展，從“人人重慶”，到“五個重慶”的提出，重慶取得了巨大的成就。

夜間的重慶，更是如天堂般，華麗而高貴。霓虹燈拉開美麗的夜的一章，整個城市如同一個燈的海洋，漫步在南濱路上，心中寧靜，波瀾不驚，恰似你的溫柔。華燈初上，耀眼的燈光，星辰閃耀，十分瑰麗。萬家燈火，驚艷得不可方物。

六十年來，重慶變了模樣，而不變的永遠是重慶不屈、頑強、豪放、直爽、實在的美德。六十年的風雨讓重慶人不斷地建設重慶，今時是重慶騰飛之時，是重慶展現在世人面前之時。六十年磨礪出天時地利人和，只為騰飛一刻！