第一篇：劉升中心學校行評自查自評報告

劉升鎮中心學校

企業評機關站所自查整改報告

根據《市委辦公室、市政府辦公室關于印發<2012年“企業評機關”活動的實施方案>的通知》（栆辦發[2012]12號）和《棗陽市糾正行業不正之風領導小組辦公室關于印發<2012年全市民主評議基層站所工作的實施方案>的通知》（棗糾辦發[2012]5號）等文件精神，結合劉升鎮中心學校行風政風方面實際情況，進行了認真、深入的自查自評和整改。現將開展企業評機關(站所)自查整改情況匯報如下：

一、加強領導，組織落實。

劉升鎮中心學校多次召開會議，成立了劉升鎮中心學校開展企業評機關(站所)領導小組，加強組織領導，明確了具體負責此項工作的責任人，確保此項工作扎實有效地開展。

二、宣傳發動、統一認識

一是制定了《劉升鎮中心學校迎接2012年企業評基層站所工作實施方案》，召開了中小學校長會議，提出了工作要求。

二是利用暑期政治學習時間，召開教職工動員大會，組織全體干部、教師認真學習《劉升鎮中心學校迎接2012年企業評基層站所工作實施方案》，廣泛進行宣傳，牢固樹立“人人代表教育形象，個個都是評議對象”的觀念。三是通過鎮電視插轉臺，打出滾動字幕，掛過街紅，張

貼標語口號，大力宣傳教育法規和辦事程序，自覺接受社會各界的監督。

四是制發了致企業和服務對象的一封信，要求他們對學校服務水平和加強政風行風建設方面提出一些意見或建議。

三、多種方式自查自評，確保行風政風評議工作出成效。扎實開展“五個一”活動，即：進行一次登門征求意見活動，中心學校班子成員結合各自分管的工作走訪相關企業，開門納諫，征求意見，共走訪市、鎮人大代表61人，市政協委員4人，企業法人10人；制發一份致企業和服務對象的征求意見公開信，盡可能擴大征求范圍，共發放征求意見函75份，收回75份；召開一次征求意見座談會，誠懇接受企業和服務對象的意見建議，大家暢所欲言，對學校發展建言獻策，提出了一些合理化的建設和設想。舉辦一次“教育服務企業論壇”，合理定位教育發展；開展一次學校干部職工全面自查、互查活動，要求每名干部職工本著實事求是的原則，結合本職工作，圍繞評議內容，深入查找機關自身存在的政風、行風和服務方面的問題。在征求意見的活動中，廣泛征求各類企業和服務對象對中心學校提高服務水平和加強政風行風建設意見建議，確保征求意見的廣泛性和真實性，在內外征求意見和建議的基礎上，綜合各方面的情況，對存在的問題進行分類和匯總，并分析原因，找出根源，指出整改方向。

四、意見和建議

一是要求中心學校要解決偏遠地區學生就學難的問題。二是要求學校要關愛留守兒童。

三是要求學校要進一步健全制度，加強管理，切實提高教師隊伍素質。

四是引進競爭機制，狠抓教學質量，再現劉升中學教師及領導的輝煌風采。

五是學校應關心學生生活等等。

五、整改措施

1、要進一步貫徹學習科學發展觀，強化內部管理，依法辦事，優化服務質量，充分利用學校資源及優勢條件，不斷提高教學質量。

2、主動為企業服務，積極推行為民、便民、利民措施，簡化辦事流程，縮短辦事時間，提高辦事效率，作風優良、態度熱情、服務周到。

3、把迎評工作與規范辦學行為管理年活動有機結合起來，與從嚴治教，規范管理緊密結合起來，與教育教學工作緊密結合起來，堅持兩手抓，兩不誤，兩提高，兩促進。

4、制訂、完善各項規章制度，落實責任制，努力營造一種“以制度管人，以制度管事”的氛圍，調動教職工的積極性和工作熱情，促進企業正常、健康發展。

總之，我們嚴格按照上級要求，認真進行了自查自評，并對存在問題積極思考解決的方法措施，以積極認真的態度，科學的工作方法，努力完成下一階段的工作，促進各項工作的全面發展。

劉升鎮中心學校

2012年9月30日

第二篇：劉升中心學校行評整改報告

劉升鎮中心學校

“民主評議基層站所”工作整改報告

根據《市委辦公室、市政府辦公室關于印發<2012年“企業評機關”活動的實施方案>的通知》（栆辦發[2012]12號）和《棗陽市糾正行業不正之風領導小組辦公室關于印發<2012年全市民主評議基層站所工作的實施方案>的通知》（棗糾辦發[2012]5號）等文件精神，劉升鎮中心學校扎實開展了教育政風行風民主評議工作。通過自查、走訪市、鎮人大代表、政協委員、企業法人和社會各界人士、發放問卷調查表等形式，搜集了一些促進學校良性發展的好意見。為了學校的長足發展，辦好人民教育，劉升鎮中心學校逐條落實意見和建議，認真整改，不走過場，主要工作如下：

一、基本情況：

劉升鎮中心學校現有在職教職工268人，在職黨員92人。在“民主評議基層站所”工作中，我們成立了領導小組和工作專班，具體為領導小組，組長：陳耀武(劉升鎮教育黨總支書記、中心學校校長)，副組長：李加軍(劉升鎮教育黨總支副書記)，張用貴(劉升鎮教育黨總支副書記、劉升鎮初級中學黨支部副書記、副校長)，成員：李傳峰(劉升鎮教育黨總支委員、中心學校政工管理員)，鄭坤(劉升鎮教育黨總支委員、中心學校綜合管理

員)，杜高鋒(劉升鎮中心學校教育管理。領導小組辦公室設在中心學校，李傳峰同志兼辦公室主任。同時成立了相應的工作專班。

二、征求意見、建議的具體作法：

扎實開展“五個一”活動，即：進行一次登門征求意見活動，中心學校班子成員結合各自分管的工作走訪相關企業，開門納諫，征求意見，共走訪市、鎮人大代表61人，市政協委員4人，企業法人10人；制發一份致企業和服務對象的征求意見公開信，盡可能擴大征求范圍，共發放征求意見函75份，收回75份；召開一次征求意見座談會，誠懇接受企業和服務對象的意見建議，大家暢所欲言，對學校發展建言獻策，提出了一些合理化的建設和設想。舉辦一次“教育服務企業論壇”，合理定位教育發展；開展一次學校干部職工全面自查、互查活動，要求每名干部職工本著實事求是的原則，結合本職工作，圍繞評議內容，深入查找學校自身存在的政風、行風和服務方面的問題。在征求意見的活動中，廣泛征求各類企業和服務對象對中心學校提高服務水平和加強政風行風建設意見建議，確保征求意見的廣泛性和真實性，在內外征求意見和建議的基礎上，綜合各方面的情況，對存在的問題進行分類和匯總，并分析原因，找出根源，指出整改方向。

三、自查、收集的問題：

四、具體整改措施：

1、把迎評工作與規范辦學行為管理年活動有機結合起來，與從嚴治教，規范管理緊密結合起來，與教育教學工作緊密結合起來，堅持兩手抓，兩不誤，兩提高，兩促進。

2、主動為企業服務，積極推行為民、便民、利民措施，簡化辦事流程，縮短辦事時間，提高辦事效率，作風優良、態度熱情、服務周到。

3、制訂、完善各項規章制度，落實責任制，努力營造一種“以制度管人，以制度管事”的氛圍，調動教職工的積極性和工作熱情，促進企業正常、健康發展。

4、要進一步貫徹學習科學發展觀，強化內部管理，依法辦事，優化服務質量，充分利用學校資源及優勢條件，不斷提高教學質量。

5、切實加強食堂內部管理，嚴把食物進出關，提高飯菜質量。加強安全管理，豐富學生寢室文化。

五、收到的效果：

1、各學校進一步建立和完善了留守生檔案，切實關心留守

兒童的衣、食、住、行，認真貫徹“兩走進兩像”。即走進留守生心靈、走進留守生生活，學校像家庭、教師像父母。

2、學校的各項制度得到了健全，做到了分工明確，各負其責，各司其職，各項工作事事有人問，件件有人抓。

3、強化教育教學管理。一是加強教學質量管理。完善教學質量檢測制度、學生學習目標檢測與分析制度、學生學習能力與分析制度、中小學教學質量評估制度等，有效發揮檢測的導向、調節、矯正與激勵作用。二是加強教學研究。扎實開展校本教研活動。建立合作機制、驅動機制、競爭機制、展示機制等，選取主題鮮明、設計獨到的研討課例，采取科學的研討方法，扎實有效地開展聯片教研活動，解決各種共性問題，實現資源共享、優勢互補、均衡發展，推進教師專業成長。三是深化課程改革。扎實開展第十屆“千人進課堂，萬人大比武”暨教學開放月活動，整體提高中小學教師駕馭新課程的能力。

六、今后的打算：

1、辦好滿意教育，堅持質量興校不動搖

面向全體學生，為每一位學生的成長成才奠定堅實的基礎。一是把教學放在更加突出地位，把質量興校列入重要日程，形成“校長重視教學，教師熱愛教學，投入優先教學，制度保證教學”的局面；二是學習推廣洋思、東廬等先進教學經驗，同時結合實際不斷滲透自信心教育，激發學生潛能，增強樂學善學意識；用新的課改理念促進教師教學方式 的變革，落實“三維”目標，提高教學水平與實效，使質量達到國家規定的基本質量要求；三是堅持以學生為本，培養良好的學習習慣，提高實踐能力和創新能力，使全鎮義務教育階段學生入學率、畢業率、優生率等達到省市有關要求。

2、進一步轉變工作作風，堅持管理興校不動搖

建立涵蓋各方面的考評機制。如建立推進素質教育、強化教學過程管理的評價制度；建立以規范后勤管理、強化安全衛生的考評辦法；建立以規范教師行為，提高教師素質的測評細則；建立以提高學校辦學水平，強化學校管理的量化標準，用制度管理，靠制度管人，并做到與績效工資掛鉤，定期考核，定期兌現，用良好的機制從促進學校工作的扎實有序開展。

3、強化教師隊伍建設，堅持科研興校不動搖

時代的發展需要教師素質的不斷提高。以培訓教師為手段，不斷走好科研興校之路。一是觀念上要更新，真正把教育科研擺在教育改革與發展“第一推動力”的位置來對待，研究新的策略與思路，大力提高教育質量和辦學水平；二是把教育科研作為提升中小學師資隊伍素質的重要手段，解決好教師中存在的觀念陳舊、理論缺乏、教學方法落后等問題，真正使教師隊伍建設跟上時代發展步伐，適應當前教育改革的需要。三是降低管理重心，轉變研究方式。把科研的重心下移到每所學校，同校本教研相結合。研究內容前移，研究理念遷移，研究重點轉移，研究水平上移，實現教育教學工作由“經驗型”向“科研型”轉變。

4、抓安全管理，堅持平安興校不動搖

一是抓好防范。繼續強化校長的安全責任意識，落實安全目標，搞好食堂、門衛、宿舍等重點部位安全監管，杜絕校園安全責任事故。二是抓好矛盾排查。通過宣傳政策、健全網絡、及時排查、重點回訪等方式，消除隱患，做到小事不出校，大事不出鎮；三是抓好校內計生工作。為打造和諧校園、平安校園、文明校園奠定堅實基礎。

劉升鎮中心學校

2012年9月30日

第三篇：學校自查自評報告

學校自查自評報告

根據縣教育系統行風評議安排意見，我校認真進行了行風自評自查工作，以便主動查找問題，及時糾偏糾錯，努力實現“樹立行業新風，優化發展環境”的行風建設目標，把學校建設成文明、和諧的精神家園。現將學校行風評議工作情況作如下報告。

一、充分認識，高度重視

我校接到鄉中校糾風辦、教育局聯合下發的“關于印發民主評議學校行業作風活動安排意見的通知”后，及時召開了學校教師會議，明確了“行風評議”的主要內容，成立了以校長任組長，教導處、總務處、少先大隊部、各班主任為組員的教育行風評議領導小組，經領導小組討論，制定了《我校行風評議工作實施方案》，各項工作分工負責，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協力抓好各個環節的工作。并通過教師會，學習上級文件精神和校行風評議方案，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。

二、學校行風自評自查情況

1、辦學行為

（1）全面貫徹黨的教育方針。多年來，我校以鄧不平理論為指針，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育。學校有計劃地組織教師學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律，加大教育改革力度，制定了我校可持續發展的宏偉藍圖。從領導作風、辦學理念、教風、學風四個方面強化軟環境建設，提出了以“以人為本，以德立校”為辦學理念，以“勤政敬業、團結奮進”為領導作風，以“嚴謹治學嚴肅執教言之有理嚴中有情”為教風，以“好好學習天天向上(低段)、團結緊張嚴肅活潑(中段)、勤奮好學誠實勇敢(高段)”為學風，并提出了“辦人民滿意的學校”的高層次辦學目標。學校發展規劃的出臺給學校的建設和發展指明了方向，使全體師生的凝聚力和進取心倍增，標志著子校將沿著一條強化內部管理，內練硬功，外塑形象的思路邁進。遵循教育規律，深化教育改革，積極實施“科研興教、質量立校”戰略，學校的教育教學質量直線上升，社會聲譽越來越高。

我校不斷鞏固九年義務教育成果，依法保證適齡兒童按時入學。多年來，新生入學率100%，無輟學現象。

（2）面向全體學生

實施素質教育就是面向全體學生，讓每個適齡兒童都能得到發展，我校從新生入學開始，就進行合理編班。無歧視學生現象發生。一至四年級無重點班，樹立平行班公平競爭的意識。

（3）智育工作

我校認真貫徹省教委頒發的《小學常規管理基本要求》和《小學管理規程》，開齊課程，開足課時，無隨意增減現象，每學期做好校歷、課程表、周活動安排表、作息時間表、教導日志、班級日志編寫工作，少先隊每學期有活動安排，各班有班隊計劃，班務日志等。學校嚴格控制學生在校時間和家庭作業時間，學生在校不超過6小時，一、二年級不留家庭作業，三四年級不超過半小時，不在節假日為學生補課；不亂辦班、亂補課；嚴格控制學生用書，不給學生購買規定之外的任何教輔資料。

2、師德建設情況

（1）領導班子。

學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，身體力行“三個代表”，堅持“立黨為公、執政為民”，嚴格規范自己的言行，樹立“服務、廉政、規范、進取”的形象，永葆黨員先進性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領教師。他們團結奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬業，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。

（2）教職工。

學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，人人寫出心得體會，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，有事業心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠要民的教育事業，做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教。尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長，無體罰、變相體罰學生的現象。以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現象發生。教師們都能聽從學校安排，吃苦耐勞，有奉獻精神。無有償家教、現象。

3、收費管理情況

（1）我校有完善的財務管理制度。有兼職財務人員，能執行學校的財務制度，堅持為師生服務。學校經費使用合理，嚴格按照“一費制”規定的項目、標準收費。凡遇收費，學校均能張榜公布，接受學生、家長監督。學校深入各班級督查收費情況，未發現亂收費行為。學校有完善的校產管理制度，各室有專人管理，財產責任到人。學校堅持每學期全面檢查，及時修理，帳物相符，設備完好。

（2）進一步落實“收支兩條線”各項規定，學校的財務管理井井有條。本學年學校享受“兩免”政策的學生共有137人。

4、政務、校務公開情況

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄，并通過教師會，廣泛聽取大家意見，及時公開重大事項，實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督。

第四篇：學校自查自評

XX小學辦學基本情況簡介

要求:1.要語言簡練，2.重點介紹內容為:建校時間、所轄行政村情況、服務半徑、學校基本情況(1.學生數2.教師數.表II-2中的各項指標值)等、學校管理情況、學校特色等。

第五篇：中心幼兒園自查自評報告

中心幼兒園等級復評自查自評報告

一、基本概況

中心幼兒園坐落于振興路，有新老兩幢建筑：老大樓是由臺胞捐資400萬，鎮政府投入100多萬于2001年8月竣工使用。2008年濱海工業區成立，外來務工人員逐步增加，幼兒園也在上級各部門的關心支持下在西邊又擴建一幢教學樓，總投入近600萬，于2012年8月投入使用。

本學期共開設15個班級，468名幼兒，教職員工61名，其中專任教師36名，本科以上學歷占85%（包括本科在讀）；100%的教師取得教師資格證；區教壇新秀1名，區級優秀教師7名；優秀班主任3名；多名教師在市、區各類比賽中獲獎；有多篇教育教學優秀論文在省、市、區級評比中獲獎。

現幼兒園有專用的多功能室、圖書室、科探室、美術室、生活坊、民俗活動室等；有幼兒玩沙池、玩水池、種植園和養殖園；有近1500平方塑膠運動場地，整個幼兒園還配有校園音響系統、安全監控系統、110報警系統等；為幼兒的學習和生活提供良好的物質條件。

二、辦園宗旨

中心幼兒園自創辦以來就以“讓我們快樂、有意義地成長”為目標。近年來，在《指南》的引領下；在園本課程的開展過程中，更是進一步明確了“讓我們一起來玩游戲”的辦園理念。在優化管理和課程改革中積極實踐和努力探索，不斷規范和完善幼兒園的各項管理，不斷改善辦園條件、提高辦園品質，全面提高教育教學質量，切實把我園辦成讓幼兒“快樂游戲、幸福成長”的樂園。

三、主要優勢與特色

（一）彰顯傳統文化、細節培育精品 1．傳統文化潛移默化

我園一直致力于精神文明建設。弘揚傳統禮、智、孝文化，是本學期工作的重點之一。我們通過環境創設對幼兒進行潛移默化的教育；利用經典，滋潤孩子的心田（如利用一些晨間、餐前的一些活動用誦讀的方式開展學習經典詩詞學習。適合幼兒的經典性文化讀物，有《三字經》、《百家姓》、《千家詩》、還有一些簡單的唐詩）；利用傳統的節日讓孩子們學會感恩他人，孝順長輩等等。

2．民間游戲深入人心 民間游戲作為我園開展的特色活動和園本課程，深受幼兒喜愛。民間游戲貫穿于幼兒一日生活的各個環節。在戶外開展滾鐵環、打陀螺、打仗游戲、踩高蹺過障礙、跳皮筋、跳長繩等活動；室內開展穿線繃、挑小棒、手指游戲、打年糕片、撿子、扔炸彈等游戲。此外，幼兒園每年開展一次民間游戲運動會或親子民間游戲運動會；每學期開展民間游戲活動周、不定期進行民間游戲達人評選、跳繩比賽、跳長繩比賽、跳皮筋單項比賽等活動。幼兒與家長紛紛積極參與，報以極大的熱情，成了中心園的傳統活動。

在民間游戲開展過程中，幼兒逐漸能按照自己的意愿與同伴一起游戲，不斷地發現“別出心裁”的玩法，制訂自己的游戲規則。同時，在游戲中學會了表達表現、合作交往，形成了克服困難、堅持不懈的意志品質，得到了全面和諧的發展。教師大膽地對現有的民間游戲進行梳理、改編，使它更切合幼兒的學習、生活經驗。

3．民俗活動彰顯特色

本學期幼兒園新增了民俗活動基地，包括國學堂、刺繡坊、編織坊、彈珠房、童磨坊，滿足幼兒的多種需求。幼兒可根據自己的興趣自主選擇活動室進行活動。

刺繡坊中有珠繡和線繡兩種方式，根據幼兒的年齡特點定制了專門的刺繡工具。幼兒園聘請了有豐富刺繡經驗的幼兒家長、保育員、從事刺繡工作的專業人員對幼兒進行指導。經過一段時間的學習，一幅幅富有童趣的作品呈現了出來。

在編制坊中，教師投放了多種多樣的材料供幼兒進行立體造型。通過手把手的傳授，和巧妙的工具運用，許多幼兒在學習了編、結、織、盤、排列、拼插等多種方法后，開始制作一些小飾品和簡單的織物，如立夏套、網袋、圍巾、中國結等。

在童磨坊幼兒自己取豆、稱重、清理、準備工具。開展磨豆子、加工豆漿的活動。

（二）打造團隊精神、和諧凝聚人心

一個溫馨、和諧的集體讓人舒暢活躍；一個相互理解信任的集體讓人大膽開拓；一個充滿進取與期望的集體催人奮進。因此，我們積級實施民主管理，培育團隊精神，促進團隊凝聚力。

1.培育高素質教師隊伍

良好的師風取決于高尚的師德，因此，我們有計劃地開展政治學習加強師德建設，讓廣大教師在工作中注意每個工作細節，學會合作。開展“幼兒園是我家”演講活動，幫助教師樹立集體意識和集體榮譽感；開展“愛崗敬業、服務育人”、“愛心大使”、“微笑行動”等活動，促進教職工崇高職業道德和修養的形成。2．實現教師專業快速成長

我園在近幾年中不惜重金對教師進行培訓，努力提高教師的教育教學水平。，采取園內和園外，自培和進修相結合的學習辦法。首先園內，我們堅持每周一次的業務學習，開展課例研磨、集體備課、園本特色專題研討、課題研究等系列活動，以研促教。鍛煉教師組織活動能力，提高業務水平。其次園外，我們結對互動，走出去、請進來，不失時機地到外地參觀學習。積極參加區、市開展的各項評比活動。這些活動，有力的促進了我們教師的專業成長。再次，抓學歷進修，鼓勵教師通過自考、函授等形式提高學歷和水平，很多教師都積極參加，使本科學歷提高到85%。

3．激發教師事業熱情

有一群充滿工作熱情的好教師就會有一個好的幼兒園。老師們每天和幼兒一起學習成長。在對老師的管理上，我們以尊重為先，從服務做起。給路遠的老師們租了舒適的寢室，為老師們的生活提供方便，讓她們的生活無后顧之憂。創設了教工之家，內置各類健身器材、圖書雜志、休閑沙發等，成為老師們閑暇之余的理想放松、休閑場所。

（三）堅持教育改革、規范成就特色

我園遵循“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”的教育原則，努力探索適合本園幼兒的園本課程開發和園本特色創建。在民間游戲課程開發上取得了階段性成果。近年來，我們又引進了科技航模，深受幼兒喜愛，連續三年在市級比賽中取得優異成績。

四、存在的問題與今后努力方向

我園自被評為省二級幼兒園以來，在當地黨委政府和教育行政部門的關心支持下，堅持開拓創新，用智慧和汗水，不斷提高幼兒園的保教質量，打造瞻岐鎮中心幼兒園的品牌，在社會上樹立了良好的形象，收到了很好的社會效益。但對照評估標準，我們認為還有一些工作有待今后進一步完善改進。

（一）教師素質還需進一步提升

我園年輕教師居多,尤其這學期應屆教師有7名，工作經驗和理論水平有限,因而在自主游戲指導、教育教學機智和應變能力等方面存在較大不足。隨著幼兒園園本課程研究的進一步深入,提高教師綜合素質,切實提高教師教學活動設計和組織能力,尤其是提高專業理論水平,是一個迫切的任務。

另外師資隊伍建設有待于進一步提高，有高級職稱的教師不多。我園教師總體年齡結構較年輕，雖然是幼師學校畢業，但高級職稱的教師比較少，我們全園的教師都要努力，使師資隊伍在職稱評定上有進一步的提高。

（二）加大教科研力度

我園課題研究與園本課程的開發起步較晚，底子薄、經驗少，缺乏專家引領、指導。教師在教科研方面還需進一步提升，要加強教育理論和科研知識的學習，樹立全員教科研意識，濃厚學習與科研氛圍，鼓勵更多地教師參加區、市的各類教育教學評比活動。

（三）充實骨干教師隊伍

因今年合岙分園開辦，大嵩分園合并，我園骨干教師出現了明顯不足。今后我園將加強骨干教師的培養力度，創造多種機會，讓教師多外出學習，以提升自身的教育教學水平，讓更多有能力、有干勁的教師脫穎而出，成為幼兒園的中堅力量。

（四）提高教師待遇

我園鼓勵教師參加進編考試，為他們提供堅實的后盾，同時我們將積極籌措經費，保證非編教師待遇逐步提高。

我們將借這次復評的良好契機，虛心聽取意見，竭力改進不足，進一步發揮我園的優勢，努力在原有基礎上更上一層樓。還請各位專家、領導多提寶貴意見，給予指導。謝謝。