第一篇：美國如何判斷優秀教師

美國如何判斷優秀教師？

[《今日美國報》10月16日報道]題：優秀教師（記者 特雷西·翁·布里格斯）

2003年全美教師小組成員的入圍者是從全國各地的教師提名中挑選出來的，判斷的依據是他們如何解釋和解決學生的需求，以及如何減緩他們在學習方面的壓力。這些教師在教學中運用知識和技巧，使每個孩子得到關愛。他們理解孩子，并明白孩子們的學習需求。這些老師擅長教導每位學生，不會落下一個。

案例一：享茨維爾是美國破產率最高的一個縣。由米歇爾·埃文斯、雪莉·懷特和卡羅琳·霍格組成的瓦利小學生6年級小組在1999年獲得許可，通過他們創造的一個計劃來教授數學和預算。學生們創辦企業和干工作，靠這些掙來的“錢”（該計劃自己印掉發行的錢）來購買商品和服務。

這個計劃把數學、做預算和職業道德結合起來，使孩子們的數學成績大大提高，同時把討論家庭經濟開支的次數也增加了88%。

案例二：在康涅狄格州布盧姆菲爾德中學教授社會學時，考夫曼讓她的學生長年累月地記日記，以磨煉他們的寫作技巧，提高他們的思考能力和增強對自己的認識。這些日記也有助于她與每個學生緊密相連。

“我真的愿意當老師，因為這樣可以與人打交道”考夫曼說。

正是這樣的目的驅使著羅伊和卡倫·阿德金斯夫婦10年前在肯塔基州派克維爾的米勒德小學創辦了他們的聯合教室，他們的班級吸引來不同智商的學生。這個班級的原則是：沒有一個孩子落在后面，而有特殊需要的孩子必須在最寬松的環境下接受教育。他們的教室已成為包容各類學生的典范。但卡倫說，手把手的教學方式、公層指導、個別評估和互幫互助的學習是無法被從頭到腳地模仿的。

卡倫說；“這個背后有哲學思想。如果你不遵守這個哲學，那就太難了”

這個哲學的基礎是約翰·杜威的觀念，那就是教育應該反映社會，而不是讓學生為踏入社會做準備。

--摘自《參考消息》

2003．11．16

第二篇：一位美國優秀教師的教學心得

作者：(美)羅恩.克拉克：美國北卡羅來納州人，1995年起執教。他曾在美國很多問題學校任教，現為紐約哈萊姆學校(哈萊姆為紐約著名黑人住宅區)教師。自從贏得了2001迪斯尼美國優秀教師獎以來，羅恩.克拉克一直在全美為各地的教師、家庭教師協會和學校董事會作報告。他的教學經驗被多次錄制成廣播、電視節目在全美播出，受到廣大教師、家長和孩子們的熱烈歡迎.一位美國優秀教師的教學心得 細節回答大人的問話要有禮貌

細節2 用眼睛和他人溝通 細節3 向表現出色的人表示祝賀

細節4 尊重其他同學的評論、觀點和想法

細節5 無論成功還是失敗都不能掛在臉上

細節6 與人交談時，別人問你一個問題，你一定要回答對方

細節7 大噴嚏或咳嗽時用手捂住嘴巴，然后說：“對不起”

細節8 不要做出無禮貌的表現

細節9 接到別人遞的東西，要說“謝謝”

細節10 收到你不喜歡的禮物后，不要對禮物本身或送禮人表示不滿

細節11 順手做些善意的舉動，給別人以特別的驚喜

細節12給你的同學判卷，要公正

細節13全班同學一起朗讀的時候，要全神貫注

細節14書面回答問題時，句子要完整

細節15不能主動索要獎品

細節16每天都要完成全部的家庭作業

細節17上課時，從一種科目換到另一種科目，換學習用具等各種動作要迅速、安靜和有秩序

細節18盡可能有條理

細節19對布置的家庭作業不許抱怨或發牢騷

細節20代課老師在的時候，班里所有紀律照常發揮作用

細節21遵守課堂紀律

細節22上課時，你不能為了喝水離開教室，你可以帶水在教室里喝

細節23若知道其他老師的名字，遇到他們時要稱呼他們的名字并打招呼

細節24保持個人和浴室衛生，讓細菌無處藏身

細節25對來訪者要表示歡迎，要讓他們感受到你的真誠

細節26在餐廳就餐時，不要讓身邊的座位空著

細節27不許盯著正在受批評的同學看

細節28家庭作業有任何問題時，打電話給老師，如果老師不在，要留言

細節29吃飯時保持良好的禮儀

細節30無論在快餐店或其他任何地方吃飯，餐后都要對你的垃圾負責

細節31住旅館時，要為給你打掃房間的服務生留下小費

細節32坐公共汽車時，臉要朝著前方

細節33首次和他人見面，要與對方握手，并重復他們的名字

細節34吃飯的時候，只取你應得的那一份

細節35有人掉了東西，如果你力得近，要幫助他或她撿起來

細節36進門時，為別人扶住門

細節37如果有人不小心碰到了你，盡管不是你的錯，你也應該說“對不起”

細節38外出活動，進入公共場所時要保持安靜

細節39外出活動，要對你正在參觀的場所加以贊賞

細節40集會期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼

細節41在家里接電話時，必須做到禮貌得體

細節42外出旅行返回時，要和每一個旅伴握手并致謝

細節43在自動扶梯上，要站在右側，從左側走動

細節44站著排隊時，要將兩臂放在身體兩側，移動時要安靜

細節45排隊時永遠不能加塞兒

細節46在電影院里看電影期間，不得說話

細節47不能把夾心餅干帶進學校

細節48如果有誰欺負你，告訴老師

細節49堅持你的信念 細節50用正面、積極和欣賞的態度生活

細節51既然想做一件事，就只管去做 細節52從錯誤中汲取教訓，然后繼續前行細節53不管情況怎樣，永遠保持誠實 細節54把握現在 細節55盡你所能成為最出色的人

第三篇：美國最優秀教師的自白

《美國最優秀教師的自白》讀后感

馮麗

教學五載，帶班主任卻是頭一次。跌跌撞撞當了一年的畢業班B層班主任的我真切的感覺到自己離優秀教師，優秀班主任還有很長一段路要走。在中考結束后，我有了更多自主支配的時間，除了在自己專業上繼續強化鞏固外，我還到我們學校的圖書館借閱了好幾本對自己有益的書籍進行了閱讀，學習。

讓我感觸最深的一本是《美國最優秀教師的自白》。這是一本鼓舞人心的書，這是一本發人深省的書，這更是為教師工作者指明道路的一盞明燈。它向所有的教師們詮釋了成為教師的理由，大家對它的評論是：它會讓你更愛教師這個職業。但，我要說，它會讓你覺得教師這個職業，繁瑣與零碎的工作，散發著多么偉大與神圣的光暈。書中的11位教師，憑借突出的技能和專業知識，獲得無數教育大獎，是當前美國教育界的卓越典范。他們用自己的筆和思想為所有教師提供了實用的經驗、指導和靈感。他們用四十年的成功和收獲告訴我們，教師可以改變全世界。

美國著名教育家威廉姆·亞瑟·沃德曾說過：普通教師告訴學生做什么，稱職教師向學生解釋怎么做，出色教師為學生做出示范，最優秀教師激勵學生。這些優秀老師有著他們不同的方法

不同的信念，但都朝向同一個目標，就是教育與學生。從這本書

中，我一次又一次的學到很多很多??

書中優秀老師們還介紹了各自的經驗、招數，具體而又有操

作性，對我很有啟迪和幫助，現抄錄部分如下：你需要做出改變

（嘗試變革）；要以自己的職業為榮；你需要充滿熱情；對學生

做最有意義的事；不為小事所困；優秀教師不拿點名冊；優秀教

師能夠建立良好的教生關系；優秀教師會營造最佳學習環境； 優

秀教師能發現每個學生的可愛之處；優秀教師相信每一個孩子都

具有天賦、智慧和才能；優秀教師讓學生成為課堂的中心；優秀

教師隨時傾聽學生；優秀教師知道“航行需要船隊、船員的共同

努力”；優秀教師知道千篇一律行不通；學生需要能帶給他們安

全感的教師；學生需要值得信任和尊敬的教師；向學生學習.??

菲利普.比格勒老師說：優秀的老師盡職盡責，生命不息，學習不止。他們不停的探索新思想，嘗試新變革，尋找有助于鼓

勵、激發學生的新方法。優秀的教師不斷通過學習、閱讀和更新

教案來實踐自己的信條，始終保持對教師這一職業的熱情和責任

感。這是書中演繹的優秀老師們，更是孩子們眼中好老師的形象。

教學過程中知識技能固然必不可少，但更重要的卻是孩子們的興

趣、信心和快樂。孩子們是最纖細敏感的，不要妄想欺騙他們，他們能夠感覺到你是否口是心非，你是否信任他們。打破隔閡的唯一方法就是真心去理解、關愛他們，只有讓孩子們感覺到老師

真心的付出，他們才會回報老師相同的信任和愛戴。回顧自己這一年的班主任工作：①沒有足夠的耐心。我要時刻鼓勵學生，讓他們看到自己的閃光點，永不氣餒，對生活充滿樂趣，對學習充滿信心。②沒有拿出一顆公正的心來切實關愛每一位學生。都說：人的眼睛里容不得一粒沙子。但，我的眼中要有每一位學生，他們不是那一粒微不足道的粒子，而是一顆顆金燦燦，需要去呵護，去滋潤，去發掘的心。③ 沒有教會學生怎樣自主的學習。誠然，這是個漫長的過程，不是一朝一夕的事情，針對處于青春期的初中生來說，更是一項不容易的工程。我的不足是對于個別學生，竟還沒有能讓他們真正從心理上意識到自主學習的重要性。他們和其他學生一樣的上課下課，但看到他們那上課迷茫瞌睡，下課生龍活虎的樣子，著實讓我著急。我想，一味的批評指責教育，或許對他們真的起不到絲毫的作用，我應該讓他們覺得我是和他們站在同一個戰壕里，我是他們的戰友。我們一起努力，一起克服自己的壞毛病，一起攻克聽不懂的疑點問題，一起學會競爭合作，一起學會關愛他人，融入集體。常言道：親其師才能信其道。學生需要值得信任、值得尊敬、能帶給他們安全感的老師。新的學期，新的開始，我想從“新”開始、從“小”開始、從“信任”開始、從“關愛”開始，點燃學生心中的火焰，我想學生和我都將從此改變。

另外，在書的結尾，作者還從多個方面為我們總結了對教師而言最重要的10條建議，在此和大家一起分享其中的兩個方面：

（一）家長希望教師做到的10件事：

1.及時和家長溝通學生的在校行為和表現。

2.熱愛學生，熱愛學習和生活，讓學生知道，老師也是普通人。

3.在學生需要時對學生進行輔導。

4.把教學和生活聯系起來。

5.為學生提供學習和應用所學知識的機會。

6.對學生嚴格要求，態度友好。

7.發現每個孩子獨特的性格特征、能力和學習方式。

8.言行一致，公平對待所有的孩子。

9.實用多種教學方法。不斷激發學生。

10.享受教學。

（二）與家長進行有效溝通的10條建議：

1.與每一位監護人建立密切地聯系，讓他們知道，你從一開始就很關心孩子的教育。了解家長，正確地稱呼家長。

2.讓家長隨時能聯系上你。

3.準確記錄學生的在校表現，以便于在和家長討論孩子的行為或其他問題時能夠列舉出具體的例子。

4.每周使用有標記的文件夾，把批改過的試卷送到學生家里，并責令學生在家長看過后立即帶回學校。

5.召開家長會時，讓所有任課教師都來參加，在舒適的環境中舉行會議。確保家長有發言的機會。

6.利用信息路線介紹班級目前的活動、個人信息以及正在學習的課程。

7.開學第一天，把一封歡迎信送到學生家里，詳細地闡述各項紀律、規則和要求。

8.必須打電話報告家長壞消息時，也要尋找一些積極的話題，不要忘記肯定學生取得的成績。

9.盡可能做到每周發給家長一封信，及時通知他們班級的情況。

10.最后，不要忘記那句口號：家長、老師是一家。

最后，請讓我們記住這樣一句話：工作的最高獎賞不在于為工作進行了哪些準備，而在于從工作中學到了什么！

第四篇：美國優秀教師克拉克的55條班規

美國優秀教師克拉克的55條班規（解釋版）

細節1 回答大人的問話要有禮貌

孩子回答問題時要用“是的，爸爸”，“是的，媽媽”，“是的，老師”。如果只是點頭或用其他方式表達“是”或“不是”，那是不可取的。

作者認為：“假如你想讓孩子尊敬你，你就必須讓他們知道?！?/p>

細節2 用眼睛和他人溝通

別人對你說話時（和你對別人說話時），眼睛要注視著對方的眼睛，身體和臉要正對著他。

細節3 向表現出色的人表示祝賀

要對游戲獲勝者或把某事做得特別出色的人表示祝賀。鼓掌至少持續３秒鐘，兩個手掌充分接觸，以便掌聲足夠響。

細節4 尊重其他同學的評論、觀點和想法

很多時候“我們不同意別人的觀點，可又苦于沒有一種很輕松的氛圍能讓我們把滿腦子的想法自由地表達出來。”“擔心一旦自己的想法自由地表達出來，別人會怎么看，自己會不會遭到嘲笑、貶低和忽略?！?/p>

克拉克先生的辦法是：“在討論問題的時候，要對其他同學的評論、觀點和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：“我同意約翰的觀點，同時我也感到??”“我不同意沙拉的看法，盡管她抓住了問題的核心，但我覺得??”或者“我認為維可多的觀察真是太精彩了，它讓我意識到??”

細節5 無論成功還是失敗，都不能掛在臉上

“假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫在臉上。相反，你應該說：“這場比賽真過癮，我還想接著跟你玩兒?！被蛘f：“賽得不錯！”要不干脆什么都別說。若表現出不愉快的情緒或挖苦別人，比如說：“你打得實在不怎么樣，我根本就沒好好和你比！”這樣的話只能顯示出你的虛弱?！?/p>

細節6 與人交談時，別人問你一個問題，你一定也要回問對方

“這是個禮貌問題，你要向別人表示：像他們對你感興趣一樣，你也對他們感興趣?！?/p>

細節7 打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴，然后說“對不起”

“咳嗽、打噴嚏或打嗝時，應當轉過頭去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行）”

細節8 不要做出無禮的表現

主要是針對美國少年撇嘴、翻白眼的惡習提出的。細節9 接到別人遞的東西，要說“謝謝”

“我遞給你東西的時候，你要說‘謝謝’。如果你在接東西三秒鐘內沒說，那我就把東西拿回來。既然你不尊重我，我也沒必要對你客氣。”

細節10 收到你不喜歡的禮物后，不要對禮物本身或送禮人表示不滿

“接受別人的禮物時，永遠不要對這件禮物說三道四，或暗示你不喜歡，以至于讓送你禮物的人難堪?！?/p>

細節11 順手做些善意的舉動，給別人以特別的驚喜

“每月至少一次，創造性地為別人做一件令人驚喜的、善意而又慷慨的事?！?/p>

細節12 給你的同學判卷要公正

“給其他同學的試卷判分時，如果比實際分數高了或低了，高出或低出的分數將在你本人的試卷中扣除。”

細節13 全班同學一起朗讀的時候，要全神貫注

“每當給孩子們念書的時候，我會感情飽滿、精力充沛、表現力豐富地去讀，我會全身心地進入角色。”克拉克先生還根據角色不斷變換各種嗓音，做各種動作。“這種方法使整個閱讀的過程充滿了樂趣，同時也告訴孩子們，閱讀是件多么令人著迷的事情。”

“如果我看到那個學生在我們讀書的時候眼睛每盯著那一頁，或者我叫一個學生接著讀，他卻不知道我們剛才讀到哪里了，那么這個學生的名字就會被記在黑板上。”

細節14 書面回答問題時，句子要完整

第一復述問題并給出答案，第二給出主要理由，第三展開說明進理由，最后重復問題并給出答案結束。

細節15 不能主動索要獎品

克拉克先生經常好學生發些獎品，但成績好的學生索要獎品時，他會堅決拒絕?！拔遗ψ屗麄冎?，盡力做好每件事不是為了獎品，而是為了他們自己?！薄皫椭⒆觽冏罱K學會肯定自我奮斗的價值?！?/p>

細節16 每天都要完成全部的家庭作業

克拉克先生的高招是：“在教室外貼了一條巨大的橫幅”，上面寫著：“全班所有同學連續完成全部家庭作業___天”。當孩子們連續完成超過10天，克拉克先生就開始給孩子們做好吃的小點心。孩子們最長是連續62天，克拉克先生說他都成了“廚爺”了。真是夠瘋狂的，那年克拉克先生的學生們成績跟做了火箭一樣狂漲。

細節17 上課時，從一種科目換到另一種科目，換學習用具等各種動作要迅速、安靜和有秩序

克拉克先生訓練學生們象游戲、比賽一樣的換書、換本，還幫老師按投影機（接電源、拉屏幕、關窗戶、拉窗簾、關燈），孩子們被訓練得井然有序、津津有味、其樂無窮。

細節18 盡可能地有條理

為了幫助孩子們變得有條理，克拉克老師在假期里去商店買回了一套他希望孩子們人手一份的用具，能裝下筆記本的大架子、活頁紙、筆記本、尺等等。克拉克老師把買到的所有物品擺放在地板上拍照，并列好明細清單，在開學前3個星期給每個學生發了一份照片和信。開學時，克拉克老師仔細檢查每位同學的用品，告訴他們每件東西什么時候用，在上面貼上標簽，還給孩子們做示范等等等等。

后來孩子們自然變得非常有條理，克拉克老師領悟到，其實孩子很喜歡條理化。

細節19 對布置的家庭作業不許抱怨或發牢騷

如果誰違反了，他就必須做兩倍的作業。

克拉克堅持這個嚴厲的懲罰，就是為了讓孩子以積極進取的心態接受必須的完成的任務?？死死蠋熣J為：與其讓布置的每一項作業（或必須完成的任務）都被抱怨、每一件應該完成的工作都充滿了逆反情緒，還不如讓他們做幾次雙倍的作業，從此以后在接受作業（和任務）的時候再也不會抱怨和發牢騷。

細節20 代課老師在的時候，班里的所有紀律照常發揮作用

這個細節的目的是為了培養孩子“無論有沒有老板在身邊，他們工作都是為了自己”，也就是培養自覺性。克拉克為此做了很多努力，苦口婆心的教導；殺一儆百；為了保證教學質量，事先做講課錄像，并在錄像的制作中加很多技巧。

細節21 遵守課堂紀律

細節22 上課時不能為了喝水離開教室，你可以帶水在教室里喝 細節23 若知道其他老師的名字，遇到他們時要稱呼他們的名字并打招呼

克拉克老師要求孩子們“要迅速記住全校老師的名字”，并在遇到的時候打招呼，同時還沒忘記強調排隊走路的時候除外，因為那時有“不許講話”的紀律。克拉克老師希望學生們培養起良好的社交習慣，以便進入社會后“能主動了解周圍的同事或鄰居”，“并努力做到善意、有禮貌地對待別人?！?/p>

細節24 保持個人和浴室衛生，讓細菌無處藏身

克拉克先生要求學生：必須沖廁所，如果按紐很臟就用手紙墊著?！凹核挥鹗┯谌恕弊约翰辉敢馐褂皿a臟的小便器，就一定要沖洗自己用過的。

細節25 對來訪者要表示歡迎，要讓他們感受到你的真誠

“如果有人要參觀我們教室，我會派兩名學生在教學樓前等候，并舉著一個歡迎牌。當我們的參觀者到來時，接待者要和他們握手，向他們作自我介紹，并致歡迎辭，然后，在帶他們進教室之前，先領他們簡單地參觀一下校園?！?/p>

細節26 在餐廳就餐時，不要讓身邊的座位空著

如果有人想坐你身邊的空位子，就讓他坐，不要刻意去排斥什么人?！拔覀兪莻€大家庭，應該善意地對待和尊重別人。”

克拉克老師很討厭看到有孩子被孤立，反對孩子總坐在相同的位置上或故意占座位?？死死蠋熃逃⒆觽儭氨仨毐ＷC他們自己和他們的朋友懂得包容別人，并努力地接受別人參與他們的活動?！?/p>

細節27 不許盯著正在受批評的同學看

細節28 家庭作業有任何問題時，打電話給老師，如果老師不在，要留言

細節29 吃飯時保持良好的禮儀

克拉克老師耐心地將西餐的全套禮儀教給孩子，孩子們居然很愛學，象小紳士一樣。

細節30 無論在快餐店或其他任何地方吃飯，餐后都要對你的垃圾負責

克拉克老師要求他的學生們吃晚飯要把桌子擦干凈，掉在地上的要撿起來仍到垃圾筒里，還要檢查垃圾箱周圍有沒有垃圾并清理干凈?？死死蠋熯€要求孩子看到別人亂丟的垃圾也要揀起來，經常獎勵揀垃圾的孩子，也經常公布不揀垃圾的孩子。為此花了一年的時間才基本培養好了一個班的孩子。

細節31 住旅館時，要為給你打掃房間的服務生留下小費 細節32 坐公共汽車時，臉要朝著前方

這里，克拉克老師強調學生乘坐校車時的紀律，是禮貌、紀律，更是為了孩子們的安全。

細節33 首次和他人見面時，要與對方握手，并重復他們的名字

克拉克先生有意訓練孩子們這項技能，立下了一些有助于記住人家名字的規矩：介紹后要起立握手，并稱呼人家的名字問好；交談中盡量多重復人家的名字；分手時要再次重復他們的名字。

細節34 吃飯的時候，只取你應得的那一份

“永遠不要取走比你實際所需的分量多的食物。”“因為這樣不僅會造成浪費，而且如果你不給別人留夠了的話，對別人也是一種不尊重?！笨死死蠋熢谝姷胶⒆觽儽P內堆積如山的食物后，要求孩子們“盤子被食物覆蓋的面積不得超過四分之三，一種食物的上面不能摞上其他的食物?！?/p>

細節35 有人掉了東西，如果你離得近，要幫助他或她揀起來 細節36 進出時，為別人扶住門

如果開門的時候需要拉的話，你就拉開門，自己站在一邊，讓別人先過去，然后你再走過去；如果開門的時候需要推門，你就在自己走過去后用手扶住門，別松手。

克拉克老師認為，教孩子一些小小的善意舉止雖然看起來微不足道，但對孩子們了解如何尊重和重視別人大有裨益?？死死蠋熃毯⒆拥臅r候非常注意細節，如扶門時站的位置、扶多長時間、說點什么等等更加細節的東西。細節37 如果有人不小心碰到你，盡管不是你的錯，你也應該說“對不起”

克拉克老師說：在學校里，一次輕微的碰撞，也能導致第三次世界大戰的爆發?，F在的孩子誰讓著誰啊？有些大人都會因為這些而爭吵。克拉克先生的這條規則，不但很好地阻止了事態向不良方向發展，而且使孩子們顯得彬彬有禮。

克拉克老師對禮貌是非常重視的，在孩子乘坐飛機之前，他親自在教室里把椅子擺成飛機過道的樣子，訓練孩子們。

細節38 外出活動，進入公共場所時要保持安靜

“有時候，人們做了什么好事不一定都能給他人留下印象，尤其是他做這件好事的時候其實周圍根本沒人，他做好事是出自本心，而不是給別人看，這就更值得你敬重了?！?/p>

細節39 外出活動，要對你正在參觀的場所加以欣賞 細節40 集會期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼 細節41 在家里接電話時，必須做到禮貌得體 細節42 外出旅行返回時，要和每一個旅伴握手并致謝

“我不在意你是否感謝我，我關心的是你要學會在別人給你提供額外幫助的時候，你能恰當地表示感謝?！?/p>

細節43 在自動扶梯上，要站在右側，從左側走動

克拉克教孩子“在自動扶梯上，要站在右側，從左側走動”，“在進入電梯、地鐵或地下通道前，要禮讓出去的人先行?！?/p>

據克拉克先生說，美國公共場所的地鐵、電梯、扶梯比較亂，“缺乏彼此尊重的意識”。

細節44 站著排隊時，要將兩臂放在身體兩側，移動時要安靜

克拉克先生上班的第一天，管理的是個紀律散漫班級?？死讼壬蠛⒆觽兣抨牫燥垥r要有秩序，要安靜，如果有一個孩子多說一個字，全班就多等１分鐘。結果，在集體等候４５分鐘后，孩子們排著整齊、安靜的隊伍進入食堂。用克拉克先生的話來說，校長站在門口“吃驚地看著我們發呆”。真是太帥了！如果拍電影的話都會非常有戲劇性。

“也許有人會說，這有點太軍事化了，但是我認為孩子們其實喜歡這么排隊，他們會為自己能把隊排得這么好看而感到驕傲?！辈恢垃F在的孩子會怎么想，反正我小時侯會有這種感覺。

克拉克老師要求孩子們在排兩隊進門的時候，“離墻近的那一隊先進，另一隊要筆直地站在大廳的中央，留在那里等候我的命令，接下來我會說：“每個人準備??行動！”所有孩子立刻會象一個完整的整體一樣，右腿迅速橫跨一步，靠向墻邊?？吹胶⒆觽冊谕豢滩秸{一致地行動，會令人產生一種感覺，那就是“酷！”然后我再發出命令：“進入！”他們就整齊地進去了?！?/p>

“你可能認為，孩子們一旦被要求不準出聲、遵守紀律和保持秩序的話，他們一定會反感的，但事實上他們喜歡這樣。在哈萊姆，我們學校的其他孩子請求他們的老師也讓他們象我們班一樣，排好隊進入教室?！?/p>

細節45 排隊時永遠不能加塞兒

“如果有人插到了你前面，一個字也不要說，隨他去，只要告訴我一聲，我就會來處理的。如果你非要和加塞兒的人理論，你也一樣會有麻煩的，這不值得你這樣做。同學之間解決任何糾紛，都應該在自己著手處理之前，先帶著問題來找我。”

學生們遇到問題有兩種選擇：

第一，帶著問題找我。但大多數孩子會選擇第二種。

第二，不動聲色地自己解決。他們清楚，必須悄悄地解決，否則我會因他們不能以恰當的方式處理問題而懲罰他們。

孩子們必須學會心平氣和地解決問題。細節46 在電影院里看電影期間，不得說話 克拉克先生希望孩子們懂得如何文明地觀看電影，從而使很多人看電影的經歷成為一種更加愉快的享受。

細節47 不能把夾心餅干帶進學校

克拉克先生希望，其他老師都制定自己的第４７條規矩。細節48 如果有誰欺負你，告訴老師

“我想讓他們知道，只要我在這個班，就會保護他們?！薄斑@種來自于大人的支持對一個孩子而言非常重要，它伴隨著孩子的成長，幫他們建立起人與人之間的信任感?！?/p>

細節49 堅持你的信念

“在我一生中，已經數不清有多少次了，我想做某事，而周圍的每個人都反對?！薄拔蚁Ｍ麄儯ㄎ业膶W生們）有勇氣為自己的信念義無返顧地付出努力，并為他們想要做的事情而奮斗?！?/p>

“有時候，堅守你的信念是很困難的事，尤其當只有你一人持有這種信念的時候，會感到更加孤獨。我只希望我能給我的學生逐步樹立一種信念，就是他們對自己以及他們所做的事情要有足夠的信心，有勇氣為自己的信念，主張和夢想而努力?！?/p>

細節50 用正面、積極和欣賞的態度生活

“保持樂觀的態度，盡情享受生活。有些事情不值得大驚小怪。學會為每件事作好準備，去追求生命中的美好?！薄拔易约阂苍谂ε囵B這種品質，并且以此來影響我的學生?！?/p>

細節51 既然想做一件事，就只管去做

克拉克先生經常給他的學生講自己的故事和其他相似的故事，教育孩子們，凡事想好了就勇往直前地去做，全力以赴，這樣到什么時候都不會后悔。

細節52 從錯誤中汲取教訓，然后繼續前行

“犯錯誤乃人之常情。關鍵是要從錯誤中汲取教訓，然后繼續前行。” 細節53 不管情況怎樣，永遠保持誠實

“開學第一天，我反復跟孩子們解釋，即使有時講實話會遇到一點小麻煩，但還是值得的，說明你良心未泯。我告訴他們講實話非常重要，因為此舉能贏得別人的尊重和信任，而這兩種榮譽應該伴你一生。”

細節54 把握現在

細節55 盡你所能成為最出色的人（做最好的自己）

第五篇：美國教師優秀教師工作方式_繼續教育2013

美國優秀教師的工作方式及其啟示網上作業

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1.單選題(本題總分50.0分,本大題包括25小題,每題2分,總計50.0分)1.(本題分值:2)人對自己周圍的各種現象尤其是在自己研究的領域里不采取輕信的態度而總是自覺地抱著一種懷疑的、思索的、弄清楚問題的積極態度一般被稱為()。A.求知意識 B.問題意識 C.學習興趣 D.探索精神

標準答案：B

2.(本題分值:2)《愛彌兒》一書的作者是()。A.愛倫?凱 B.杜威 C.盧梭 D.魯迅

標準答案：C

3.(本題分值:2)美國教師認為，維持校園秩序的關鍵因素是()A.在學校樹立紀律標兵 B.對違紀學生進行嚴格懲罰 C.培養學生的紀律意識 D.任命更多的學生干部

標準答案：C

4.(本題分值:2)國際社會公認的高等教育進入大眾化階段的標志是適齡人口的高等教育毛入學率達到()。A.10% B.15% C.20% D.25%

標準答案：B 5.(本題分值:2)一些學校實行的“推門聽課”制度()A.侵犯了教師的教學自主權 B.有助于教師之間相互學習C.給課堂教學帶來了干擾 D.不利于學生集中注意力

標準答案：B

6.(本題分值:2)在美國小學生需要排隊離開班級時，()負責整隊。A.班長 B.體育委員 C.包班教師 D.體育老師

標準答案：C

7.(本題分值:2)學校文化建設的重心應該是()。A.校園景觀的美化 B.學校歷史的整理

C.學校核心價值觀的重構 D.學校制度文件的系統化

標準答案：C

8.(本題分值:2)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出，要著力提高學生的學習能力、實踐能力、()。A.創新能力 B.動手能力 C.操作能力 D.制造能力

標準答案：A

9.(本題分值:2)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出，要著力提高學生的()、實踐能力、創新能力。A.制造能力 B.動手能力 C.操作能力 D.學習能力

標準答案：D

10.(本題分值:2)美國小學普遍實行的教學制度是()A.教師包班制 B.分科教學制 C.在家上學制

D.教師走班上課制

標準答案：A

11.(本題分值:2)在生活中，大局意識、協作精神和服務精神集中體現為()。A.探索精神 B.團隊精神 C.合作意識 D.實踐精神

標準答案：B

12.(本題分值:2)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出，教育改革發展的戰略主題是()。A.堅持以人為本、全面實施素質教育 B.實施素質教育、全面減輕學生課業負擔 C.面向全體學生、培養創新精神和實踐能力 D.服務社會需要、培養學生的社會責任感

標準答案：A

13.(本題分值:2)()能夠較好地調動成人學習者的知識經驗，促進其反思。A.聆聽專家報告 B.對話式培訓 C.觀摩教學影片 D.實地考察教學

標準答案：B

14.(本題分值:2)教師不喜歡本職工作，將育人工作看作謀生的工具，這體現了教育工作的()。A.異化 B.功利性 C.育人性 D.階段性

標準答案：A

15.(本題分值:2)在教育研究中，運用歷史資料，按照歷史發展的順序對過去事件進行研究的方法被稱為()A.比較研究法 B.歷史研究法 C.文獻研究法 D.行動研究法

標準答案：B

16.(本題分值:2)以下人物中，被公認為全球著名的進步主義教育思想家的是().A.盧梭 B.杜威 C.斯賓塞 D.柏拉圖

標準答案：B

17.(本題分值:2)將表現優秀的學生樹為榜樣，號召全體同學向他學習，這符合()。A.精神分析理論 B.行為主義心理學 C.社會學習理論 D.人本主義心理學

標準答案：C

18.(本題分值:2)關心和支持每一個學生，哪怕這個學生是屢教不改的，這符合()。A.精神分析理論 B.行為主義心理學 C.社會學習理論 D.人本主義心理學

標準答案：D

19.(本題分值:2)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出，要把教育擺在()的戰略地位。A.迅速發展 B.重點發展 C.優先發展 D.穩步發展

標準答案：C

20.(本題分值:2)當前我國高等教育已經進入()階段。A.大眾化 B.精英化 C.草根化 D.普及化

標準答案：A

21.(本題分值:2)當學習者對所學習的內容有興趣時，這種學習是()A.機械學習B.被動學習C.探究性學習D.主動學習

標準答案：D

22.(本題分值:2)在學校文化建設過程中，學校核心價值觀應該()。A.由專家提出 B.由校長提出 C.由教育局長提出

D.得到全體教師的認可

標準答案：D

23.(本題分值:2)美國中學生的走班上課開始于()A.初一 B.初二 C.高一 D.高二

標準答案：A

24.(本題分值:2)在當代中國，教育問題被視為重大的()A.政治問題 B.經濟問題 C.環境問題 D.民生問題

標準答案：D

25.(本題分值:2)將學校建設成為學習型組織的根本意義，在于使學校變為()。A.開放的改革型學校 B.教師向學生學習的地方 C.學生認真學習的地方

D.社會成員開展終身學習的地方

標準答案：A

2.判斷題(本題總分20.0分,本大題包括10小題,每題2分,總計20.0分)

1.(本題分值:2)教學過程就是知識傳授過程，班額大小對教學效果沒有什么影響。

標準答案：false

2.(本題分值:2)學校課時緊張，手工制作、科技發明活動應該安排在家庭中由父母陪孩子完成。

標準答案：false

3.(本題分值:2)在我國學校教育中，“德育為先”得到了充分的落實。

標準答案：false

4.(本題分值:2)“經驗的連續性”原則是杜威提出的重要的教育原則。

標準答案：true

5.(本題分值:2)在美國中學，班主任是維持班級秩序的主要責任人。

標準答案：false

6.(本題分值:2)“教師是教室的主人”意味著在教室里，一切都要聽老師的。

標準答案：false

7.(本題分值:2)美國師范生的實習時間集中在一至兩個月內完成。

標準答案：false

8.(本題分值:2)

進行比較研究，只有擴展視野的作用，對實際工作沒有幫助。

標準答案：false

9.(本題分值:2)美國教師通常會任命班長、學習委員、體育委員等學生干部協助班級管理工作。

標準答案：false

10.(本題分值:2)美國校長依據市區統考成績來對教師進行獎懲。

標準答案：false

3.多選題(本題總分30.0分,本大題包括10小題,每題3分,總計30.0分)

1.(本題分值:3)杜威所主張的進步教育的三個中心是指()。A.以教師為中心 B.以教科書為中心 C.以課堂為中心 D.以學生為中心 E.以經驗為中心 F.以活動為中心

標準答案：DEF

2.(本題分值:3)讓學生在學校里實際體驗造紙的過程，體現了()。A.對動手經驗的重視 B.對學生興趣的尊重

C.重視理論知識與實際經驗相結合 D.進步主義的教育主張

E.重視實際經驗、忽視理論學習的傾向 F.“做中學”的教育主張

標準答案：ABCDF

3.(本題分值:3)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出，我國教育面臨的主要矛盾是()。A.經濟社會發展對高質量多樣化人才需要與教育培養能力不足的矛盾 B.學校硬件設施改善與師資力量薄弱之間的矛盾 C.學校教育、家庭教育、社會教育相互沖突的矛盾 D.人民群眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾 E.地區經濟水平與居民教育期望之間的矛盾 F.增強教育活力與體制機制約束的矛盾

標準答案：ADF

4.(本題分值:3)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的教育改革和發展工作方針包括()。

A.優先發展 B.育人為本 C.改革創新 D.促進公平E.提高質量 F.優質高效

標準答案：ABCDE

5.(本題分值:3)美國小學的主干學習領域包括()。A.英語 B.數學 C.社會學習D.科學 E.美術 F.音樂

標準答案：ABCD

6.(本題分值:3)在全面提高普通高中學生綜合素質方面，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》主張()。

A.深入推進課程改革，全面落實課程方案 B.創造條件開設豐富多彩的選修課 C.逐步消除大班額現象

D.積極開展研究性學習、社區服務和社會實踐 E.建立科學的教育質量評價體系 F.建立學生發展指導制度

標準答案：ABCDEF

7.(本題分值:3)在提高職業教育質量方面，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》主張的人才培養模式包括()。A.在做中學 B.工學結合 C.企業辦學 D.校企合作 E.頂崗實習F.重視實習

標準答案：CDE

8.(本題分值:3)在更新人才培養觀念方面，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》主張樹立()。A.全面發展觀念 B.人人成才觀念 C.多樣化人才觀念 D.終身學習觀念 E.素質教育觀念 F.教育公平觀念

標準答案：ABCD

9.(本題分值:3)美國中學導師制的基本功能包括()。A.發展和保持良好的師生關系 B.協調學生與任課教師之間的關系

C.幫助學生發展社會所期望的公民理念和習慣 D.進行各種教育性的常規管理 E.輔導學生完成各學科作業 F.指導學生

標準答案：ACDF

10.(本題分值:3)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出，要充分發揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用，家長要()。A.樹立正確的教育觀念 B.掌握科學的教育方法 C.尊重子女的健康情趣 D.培養子女的良好習慣 E.加強與學校的溝通配合

F.與學校共同減輕學生課業負擔

標準答案：ABCDEF

==================================== 考試名稱： 美國優秀教師的工作方式及其啟示網上考試(2013年5月27至30日)，1.單選題(本題總分50.0分,本大題包括25小題,每題2分,總計50.0分)1.(本題分值:2)在生活中，大局意識、協作精神和服務精神集中體現為()。A.探索精神 B.團隊精神 C.合作意識 D.實踐精神

用戶答案: B

2.(本題分值:2)教育民主要求建立()的師生關系。A.教師權威 B.遷就學生 C.民主平等 D.紀律至上

用戶答案: C

3.(本題分值:2)《狂人日記》一書的作者是()。A.愛倫?凱 B.杜威 C.盧梭 D.魯迅

用戶答案: D

4.(本題分值:2)一位中學生說：“我現在學習就是為父母學的，為老師學的?！边@句話表明他處于()狀態之中。A.被動學習B.主動學習C.探究性學習D.有意義學習 用戶答案: A

5.(本題分值:2)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出，要把()作為教育發展的強大動力。A.增加投入 B.改革創新 C.優化師資結構 D.優化布局結構

用戶答案: B

6.(本題分值:2)教師不喜歡本職工作，將育人工作看作謀生的工具，這體現了教育工作的()。A.異化 B.功利性 C.育人性 D.階段性

用戶答案: A

7.(本題分值:2)學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習被稱為()。A.自主學習B.合作學習C.探究學習D.服務學習

用戶答案: B

8.(本題分值:2)“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線提醒我們()。A.教育改革要調動教師的創造性 B.教師要經常參與工農業生產勞動 C.教師要經常向社區居民請教 D.教育研究者要經常參與生產勞動

用戶答案: A

9.(本題分值:2)教師僅關注學生在本年級、本學科的學習情況，而很少考慮學生的終身可持續發展，這體現了學校教育的()。A.民主性 B.獨立性 C.開放性 D.封閉性

用戶答案: D

10.(本題分值:2)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出，教育改革發展的戰略主題是()。A.堅持以人為本、全面實施素質教育 B.實施素質教育、全面減輕學生課業負擔 C.面向全體學生、培養創新精神和實踐能力 D.服務社會需要、培養學生的社會責任感

用戶答案: A

11.(本題分值:2)()應該成為學校各項儀式、大型活動的統率。A.校長 B.校工會

C.學校核心價值觀 D.教師獎懲制度

用戶答案: C

12.(本題分值:2)美國小學普遍實行的教學制度是()A.教師包班制 B.分科教學制 C.在家上學制 D.教師走班上課制

用戶答案: A

13.(本題分值:2)一些學校實行的“推門聽課”制度()A.侵犯了教師的教學自主權 B.有助于教師之間相互學習C.給課堂教學帶來了干擾 D.不利于學生集中注意力

用戶答案: B

14.(本題分值:2)當學習者對所學習的內容有興趣時，這種學習是()A.機械學習B.被動學習C.探究性學習D.主動學習

用戶答案: D

15.(本題分值:2)人對自己周圍的各種現象尤其是在自己研究的領域里不采取輕信的態度而總是自覺地抱著一種懷疑的、思索的、弄清楚問題的積極態度一般被稱為()。A.求知意識 B.問題意識 C.學習興趣 D.探索精神

用戶答案: B

16.(本題分值:2)在美國中學，小組討論的規則()。A.由老師制訂并公布 B.由學生制訂并執行

C.在教師引導下由學生討論制訂并執行 D.由學校統一規定

用戶答案: C

17.(本題分值:2)美國教師認為，維持校園秩序的關鍵因素是()A.在學校樹立紀律標兵 B.對違紀學生進行嚴格懲罰 C.培養學生的紀律意識 D.任命更多的學生干部

用戶答案: C

18.(本題分值:2)將表現優秀的學生樹為榜樣，號召全體同學向他學習，這符合()。A.精神分析理論 B.行為主義心理學 C.社會學習理論 D.人本主義心理學

用戶答案: C

19.(本題分值:2)要將某項改革舉措落到課堂教學實處，學校管理者應該()。A.召開專題宣講大會 B.將該舉措與年終評核掛鉤 C.與教師進入深度會談以達成共識 D.聘請專家到校進行系統宣講

用戶答案: C

20.(本題分值:2)在教育研究中，運用歷史資料，按照歷史發展的順序對過去事件進行研究的方法被稱為()A.比較研究法 B.歷史研究法 C.文獻研究法 D.行動研究法

用戶答案: B 21.(本題分值:2)學校文化建設的重心應該是()。A.校園景觀的美化 B.學校歷史的整理 C.學校核心價值觀的重構 D.學校制度文件的系統化

用戶答案: C

22.(本題分值:2)國際社會公認的高等教育進入大眾化階段的標志是適齡人口的高等教育毛入學率達到()。A.10% B.15% C.20% D.25% 用戶答案: B

23.(本題分值:2)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出，要把()融入國民教育全過程。A.理想信念教育 B.愛國主義教育 C.集體主義教育

D.社會主義核心價值體系

用戶答案: D

24.(本題分值:2)在學校文化建設過程中，學校核心價值觀應該()。A.由專家提出 B.由校長提出 C.由教育局長提出 D.得到全體教師的認可

用戶答案: D

25.(本題分值:2)在自然、真實的教育環境中，教育實際工作者按照一定的操作程序，綜合運用多種研究方法與技術，以解決教育實際問題為首要目標的方法被稱為()A.比較研究法 B.歷史研究法 C.文獻研究法 D.行動研究法

用戶答案: A

2.判斷題(本題總分20.0分,本大題包括10小題,每題2分,總計20.0分)1.(本題分值:2)在我國學校教育中，“德育為先”得到了充分的落實。用戶答案: True

2.(本題分值:2)教學過程就是知識傳授過程，班額大小對教學效果沒有什么影響。

用戶答案: False

3.(本題分值:2)“虎媽”的家庭教育方法是美國家長普遍認可的教育方法。

用戶答案: True

4.(本題分值:2)授之以漁”意味著要教給學生獨立學習的方法。

用戶答案: True

5.(本題分值:2)在中小學階段，教師讓學什么，就學什么，這才是好學生。

用戶答案: False

6.(本題分值:2)班級規模大小，對于學生的道德品質成長來說，有很大影響。

用戶答案: True

7.(本題分值:2)美國師范生的實習時間集中在一至兩個月內完成。

用戶答案: False

8.(本題分值:2)“教師是教室的主人”意味著在教室里，一切都要聽老師的。

用戶答案: False

9.(本題分值:2)美國學生從小學一年級開始就接受嚴格的分科教學。

用戶答案: False

10.(本題分值:2)美國中小學教師不使用教科書。

用戶答案: False

3.多選題(本題總分30.0分,本大題包括10小題,每題3分,總計30.0分)1.(本題分值:3)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的人才培養目標是指努力培養造就()。A.數以億計的高素質勞動者 B.數以千萬計的專門人才 C.數以百萬計的專門人才 D.一大批拔尖創新人才 E.一批思想純正的勞動者 F.一批德才兼備的人才

用戶答案: ABCDEF

2.(本題分值:3)在全面提高普通高中學生綜合素質方面，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》主張()。A.深入推進課程改革，全面落實課程方案 B.創造條件開設豐富多彩的選修課 C.逐步消除大班額現象

D.積極開展研究性學習、社區服務和社會實踐 E.建立科學的教育質量評價體系 F.建立學生發展指導制度

用戶答案: ABCDEF

3.(本題分值:3)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的教育改革和發展工作方針包括()。A.優先發展 B.育人為本 C.改革創新 D.促進公平E.提高質量 F.優質高效

用戶答案: ABCDE

4.(本題分值:3)讓學生在學校里實際體驗造紙的過程，體現了()。A.對動手經驗的重視 B.對學生興趣的尊重

C.重視理論知識與實際經驗相結合 D.進步主義的教育主張

E.重視實際經驗、忽視理論學習的傾向 F.“做中學”的教育主張

用戶答案: ABCDF

5.(本題分值:3)杜威所批判的傳統教育的三個中心是指()。A.以教師為中心 B.以教科書為中心 C.以課堂為中心 D.以學生為中心 E.以經驗為中心 F.以活動為中心

用戶答案: ABC

6.(本題分值:3)一般情況下，美國中學生的小組導師()。A.一年一換

B.在該生就讀該校期間保持固定 C.每學期與學生見面一次 D.每周與學生見面若干次 E.統計并記住每位同學的生日 F.只在學生求助時提供幫助

用戶答案: BDF

7.(本題分值:3)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出，要充分發揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用，家長要()。

A.樹立正確的教育觀念 B.掌握科學的教育方法 C.尊重子女的健康情趣 D.培養子女的良好習慣 E.加強與學校的溝通配合 F.與學校共同減輕學生課業負擔

用戶答案: ABCDEF

8.(本題分值:3)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》關于實現更高水平普及教育的表述包括()。A.基本普及學前教育 B.鞏固提高九年義務教育水平

C.普及高中階段教育，毛入學率達到90% D.高等教育大眾化水平進一步提高 E.高等教育毛入學率達到40% F.掃除青壯年文盲

用戶答案: ABCD

9.(本題分值:3)杜威所主張的進步教育的三個中心是指()。A.以教師為中心 B.以教科書為中心 C.以課堂為中心 D.以學生為中心 E.以經驗為中心 F.以活動為中心

用戶答案: DEF

10.(本題分值:3)“每一個問題都有價值”體現了()。A.教師對學生的問題意識的培養 B.教師對學生的求知熱情的尊重 C.教師對學生的無原則的遷就 D.教師在課堂教學中的耐心 E.教師權威地位的喪失 F.教師鼓勵的泛化

用戶答案: ABDF