第一篇：10《測量學》課程實習大綱

《測量學》課程實習大綱

一、課程簡介及基本要求：

測量學（也稱工程測量）課程為土木、造價、房產、監理、建工等專業學生的專業基礎課（必修）。通過本課程的學習使學生掌握測繪基本理論以及測量基本技能，熟練應用常規測量儀器測定小區域地面點位，掌握測量數據的計算方法，初步建立測量工作基本理念，具備實施小地區控制測量及大比例尺地形圖測繪工作的能力。

二、課程實習目的要求：

測量教學實習是工程測量（含房地產測繪）教學的重要實踐性環節。通過綜合性的測量實習，加強理論聯系實際，鞏固和豐富所學的基礎理論知識，提高實際操作技能，培養學生動手能力，進一步了解和掌握測量工作的基本程序，培養學生吃苦耐勞、克服困難、實事求是的工作作風和獨立工作的能力。

通過地形圖測繪工作，增強測定地面點位的概念，提高應用地形圖的能力，為今后解決實際工程中有關測量工作打下基礎；

通過實習要求學生掌握水準儀的使用及水準測量方法；掌握經緯儀的使用及角度觀測方法；掌握光電測距儀或全站儀測距原理與使用方法；掌握小區域控制測量及內業計算方法，經緯儀（或全站儀）地形圖測繪方法。

三、實習方式與基本要求：以采取室外實驗教學為主要方式，實習內容與基本要求如下：

（一）、實習方式

錯誤！未找到引用源。、實習安排

1、實習地點：校區內部

2、實習時間：第16、17周3、班級安排及指導教師

每個小組設置正、負組長各一名，要求學習態度認真嚴謹，責任心強，有一定組織協調能力，主要負責本小組的實習過程的學習指導、組織協調、紀律管理、儀器管理以及及時配合老師進行成果的檢驗和考核。組織協調工作時，應使每項工作都有組員輪流擔任，不要單純追求進度。錯誤！未找到引用源。、儀器工具

每組配備儀器工具如下：經緯儀（全站儀）1臺，水準儀1臺，皮尺1把，水準尺2根，記錄板1塊，紅漆1瓶，繪圖紙1張，自備有關記錄手簿，膠帶紙，計算器，鉛筆及橡皮等。錯誤！未找到引用源。、實驗規定

1、在實驗之前，必須復習教材中的有關內容，認真仔細地預習本指導書，以明確目的、了解任務、熟悉實驗步驟或實習過程、注意有關事項，并準備好所需文具用品。

2、實驗分小組進行，組長負責組織協調工作，辦理所用儀器工具的借領和歸還手續。

3、實驗應在規定的時間進行，不得無故缺席或遲到早退；應在指定的場地進行，不得擅自改變地點或離開現場。

4、必須遵守本指導書列出的“測量儀器工具的借領與使用規則”和“測量記錄與計算規則”。

5、應該服從教師的指導，嚴格按照本書的要求認真、按時、獨立地完成任務。每項實驗，都應取得合格的成果，提交書寫工整規范的實驗報告，經指導教師審閱后，才可交還儀器工具，結束工作。

6、在實驗過程中，還應遵守紀律，愛護現場的花草、樹木，愛護周圍的各種公共設施，任意砍折、踩踏或損壞者應予賠償。

錯誤！未找到引用源。、測量儀器工具的借領與使用規則

對測量儀器工具的正確使用、精心愛護和科學保養，是測量人員必須具備的素質和應該掌握的技能，也是保證測量成果質量、提高測量工作效率和延長儀器工具使用壽命的必要條件。在儀器工具的借領與使用中，必須嚴格遵守下列規定。

1、儀器工具的借領

⑴、以小組為單位領取儀器工具。

⑵、借領時應該當場清點檢查。儀器工具及其附件是否齊全，背帶及提手是否牢固，腳架是否完好等。如有缺損，可以補領或更換。

⑶、離開借領地點之前，必須鎖好儀器箱并捆扎好各種工具；搬運儀器工具時，必須輕取輕放，避免劇烈震動。

⑷、借出儀器工具之后，不得與其他小組擅自調換或轉借。

⑸、實驗結束，應及時收裝儀器工具，送還借領處檢查驗收，消除借領手續。如有遺失或損壞，應寫出書面報告說明情況，并按有關規定給予賠償。

2、儀器的安置

⑴、在三腳架安置穩妥后，方可打開儀器箱。開箱前應將儀器箱放在平穩處，嚴禁托在手上或抱在懷里。

⑵、打開儀器箱后，要看清并記住儀器在箱中的安放位置，避免以后裝箱困難。

⑶、提取儀器這前，應先松開制動螺旋，再用雙手握住支架或基座輕輕取出儀器，放在三腳架上，保持一手握住儀器，一手去擰連接螺旋，最后旋緊連接螺旋使儀器與腳架連接牢固。

⑷、裝好儀器后，注意隨即關閉儀器箱蓋，防止灰塵和濕氣進入箱內。嚴禁坐在儀器箱上。

3、儀器的使用

⑴、儀器安置后，不論是否操作，必須有人看護，防止無關人員搬弄或行人車輛碰撞。

⑵、在打開物鏡蓋時或在觀測過程中，如發現灰塵，可用鏡頭紙或軟毛刷輕輕拂去，嚴禁用手指或手帕等物擦拭，以免損壞鏡頭上的鍍膜。

⑶、轉動儀器時，應先松開制動螺旋，再平穩轉動。使用微動螺旋時，應先旋緊制動螺旋。

⑷、制動螺旋應松緊適度，微動螺旋和腳螺旋不要旋到頂端，使用各種螺旋都應均勻用力，以免損傷螺紋。

⑸、在儀器發生故障時，應及時向指導教師報告，不得擅自處理。

4、儀器的搬運

⑴、在行走不便的地區遷站或遠距離遷站時，必須將儀器裝箱后再搬遷。

⑵、短距離遷站時，水準儀可將儀器連同腳架一起搬遷，其方法是：檢查并旋緊儀器連接螺旋，再收攏三腳架，左手握住儀器基座或支架放在胸前，右手抱住腳架放在肋下，穩步行走。嚴禁斜扛儀器，以防碰摔。經緯儀不可將儀器連同腳架一起搬遷！

⑶、搬遷時，小組其他人員應協助觀測員帶走儀器箱和有關工具。

5、儀器的裝箱

⑴、每次使用儀器后，應及時清除儀器上的灰塵及腳架上的泥土。

⑵、儀器拆卸時，應先將儀器腳螺旋調至大致同高的位置，再一手扶住儀器，一手松開連接螺旋，雙手取下儀器。

⑶、儀器裝箱時，應先松開各制動螺旋，使儀器就位正確，試關箱蓋確認妥后，關箱上鎖。若合不上箱口，切不可強壓箱蓋，以防壓壞儀器。

⑷、清點所有部件和工具，防止遺失。

錯誤！未找到引用源。、實習內容及時間安排

錯誤！未找到引用源。、實習基本任務

① 熟悉各類儀器的構造和使用方法；

② 實習結束時每人交實習報告一份，通過綜合考查評定成績；

（二）、基本要求

（1）實習應交作業

小組應交作業：

① 距離測量及角度測量觀測記錄及計算表；

② 水準測量紀錄及計算表；

個人應交作業：

錯誤！未找到引用源。實習報告

（2）實習報告的撰寫

每人寫實習報告一份，要求在實習期間編寫，實習結束后上交。報告應反映學生在實習中所學的一切知識、創新思想、實際問題處理、實習心得、意見建議等；編寫時要認真，力求完善，字數應不少于3000字，土本專業不少于4000字。

參考格式如下：

① 封面：寫實習名稱、地點、起止日期、班級、組別、姓名及學號；

② 目錄：

③ 前言：說明實習目的、任務及要求；

④ 內容：實習的項目、程序、辦法、精度、計算成果及示意圖，按實習順序逐項編寫； ⑤ 結束語：寫實習的心得體會、意見和建議；

（3）實習注意事項

① 儀器的使用與愛護

除參照測量實習須知外，還應注意以下幾點：

Ⅰ 每次出發前及收工前均應清點儀器和工具；

Ⅱ 實習中如發現儀器有故障，應立即報告指導老師，不準自行拆卸；

Ⅲ 按時領用、交還儀器，并遵守儀器領借制度；

② 實習前要做好準備、隨著實習進度閱讀實習指導書及教材的有關章節；

③ 每一項測量工作完成后，要及時計算、整理成果、原始數據、資料，成果應妥善保管，不得丟失；

④ 遵守作息制度，有事須向輔導老師請假；實習期間晚自修應整理當天測量的資料并進行內業數據處理；

四、實習內容：

(1)平面控制測量

1）踏勘選點

在測區內實地踏勘，選擇10個左右控制點，組成閉合導線，用油漆或木樁在地面做標記，并編號。

2）水平角觀測

用測回法觀測導線內角一測回，要求上、下半測回角值不大于40“，閉合導線角度閉合差不大于60”n，n為導線觀測角的個數。

3）邊長測量

用鋼尺往、返丈量導線各邊長，其相對閉合差不大于1/3000，困難地區盡量用全站儀測量邊長，其相對閉合差不大于1/10000。

4)連測

有條件地區盡量采用統一坐標系統，即與本地區已知高級平面控制點連測。對于獨立測區，也可用羅盤測定一條導線邊的磁方位角，并假定一點的坐標為起算數據。

5）平面坐標計算

在外業觀測成果合格的情況下，在表格中計算各導線點的坐標，計算方法查閱教材有關章節，計算中角度取至秒，邊長和坐標取至毫米。

（2）高程控制測量

一般情況下，導線點兼做高程控制點，組合閉合水準路線，用等外水準測量方法測出高差，高差閉合差不大于12n毫米或40L毫米。然后從國家統一高程控制點用四等水準測量方法引測高程，引測高程路線一般是支水準路線，要往返觀測，高差閉合差不大于6n毫米或20L毫米。具體等外水準測量方法與四等水準測量方法查閱教材有關章節。

五、考核與報告：

本實習結合 “實習指導書”進行，實習內容和步驟的預習與講解均參照該書進行。要求實習前預習實習內容及步驟并熟練掌握，實習完畢，根據預習、實習的過程和實習中的現象及數據記錄、處理等，將實習成果整理好并上交以備考核。

第二篇：測量學課程實習報告

你正在瀏覽的實習報告是測量學課程實習報告

俗話說,實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學了很多理論知識，但是如果我們實際當中不能靈活運用那就等于沒學。實習就是將我們在課堂上學習的理論知識運用到實踐中。

在為期兩周的實習過程中，我們組共進行了三個大項的實習。

一是，5月18日到21日的使用DJ-6大地經緯儀進行導線測量和建筑施工放樣。這項內容是在校本部正門內的廣場上進行的，按照實習安排要求，我們組在進行導線測量時，共進行了6站2測回角度測量及距離測量。結束后，我們就進行建筑放樣，我放了兩棟建筑，(1)是分別用覘點F23和F20放出建筑N;(2)是分別用F22和F21放出建筑O。

二是5月22日到25日的使用DS-3大地普通水準儀進行等外水準測量，這項內容是在雁山校區周圍進行。測量路線是一條閉合環路，共6個點，分別進行一次往返測量，往、返測量路程均大致為4.3公里。我在滿足規范要求 的情況下測量了至少2公里的路程。

三是5月27日的地形圖的識圖與等高線的描繪。這項內容是在五通鎮附近的山上進行。按照實習要求，我認真辯識了地圖上圖標與實物。并按等高線描繪圖上指示的地點去實地認真觀察了地形，并分別一一標注在圖紙上。

所有實習大項外業測量、觀測完成后，接下來的時間便是整理測量觀測數據，畫等高線等。這樣，短短的兩周實習便結束了。縱觀整個實習過程，總結出了以下幾點心得感受：

一.風雨中和歷練

實習期間，天空并不作美。不管是用經緯儀進行導線測量，建筑放樣，還是等外水準測量，我們都是在風雨和陪伴下度過的。特別是等外水準測量時，路線環境相當復雜，在泥濘的道路上，每前進一站都異常艱難。盡管有時雨量太大，而不能進行測量。但是只要雨足夠小，我們組就會繼續進行測量。風雨中，我們撐傘，是為了保護儀器不受潮，盡管我們全身已淋濕;風雨中，我們抱一塊滿是泥巴的木板，是為了儀器站得更穩，盡管鞋子已沾滿了泥巴;風雨中，我們一路前行，是為了完成測量任務，盡管腳下的路很長，而且坑坑洼洼;風雨中我們挺過去了，證明我們行，我們能吃苦。這就是一種歷練。

二.團結就是力量

有人驚嘆我們為什么會測得那么快，因為我們組，不是一個人在戰斗。裝儀器，調腳架，大家七手八腳;你觀測，我記數，大家分工明了;有問題，齊思考，大家幫忙指導。在我們組，大家都是平等看待，只要誰想測量多些，就讓誰測。盡管有人會出錯，但誰也不怪誰;盡管有人會測得慢些，但誰也不著急;盡管還會出現小摩擦，但小不忍則亂大謀。我們就這樣過來了，懷著平和的心態，相互協助，這就是我們團隊的力量。

三.科學就要一絲不茍

俗話說“差之毫厘，謬以千里。”在測量中更能體現出來，無論是對點,還是調平，只要有點偏差，就會產生很大的誤差，甚至產生錯誤。因此，做測量工作就不能馬虎。或許，有人想大概大概地測量合格就可以了。但這樣做能使我們學到什么呢?恐怕只能大概大概地測量出個概數吧。相反，一絲不茍地測量，你會發現很多誤差產生的原因，并能盡量在以后去避免它。一絲不茍地測量，你會明白一個小失誤會產生多大的后果。一絲不茍地測量，會練就你一雙慧眼，讓你去發現問題的所在，并能找出解決的辦法。一絲不茍地測量，這才是工作。

四.挑戰你的耐性

測量工作，工程量很大，一次野外觀測站就能產生厚厚的一本數據。如果你沒有耐心，或許偷工減料就可以很快地測完。如果你沒有耐心，就不會去發現這堆數據中的錯誤的測量。如果你沒有耐心，就沒有信心再去把錯誤的測量再次重做。如果你沒有耐心，面對龐雜的數據，你可能寧愿選擇放棄，而去抄襲他人計算出來的成果。而事實上，我們組不只一次發現測量中出現的錯誤，重做的測次數也記不得做了多少。因此，可以說，我們可以忍耐，可以耐住這紛繁而乏味的重復工作。進而得出科學的結果。

這就是我這次實習得出的總結。我認為，這就是學習的過程。在書本上學到理論，在實踐中得到升華。我所學到的，這不僅只獲益于測量學這個課程，更會獲益于很多方面。

第三篇：測量學課程實習報告

實習體會

這次放假前的測量實習，我們小組分配的任務地區是：南北方向圖書館到十教，東西方向立交橋到農學院，這是一片相對來說測繪難度較高的地區。相比于課堂上的測量操作實踐，真正的工程實習顯然能夠讓我們更好的體會所學到的知識。事實也確實是如此，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯系實際的重要性。測區的地形起伏雖然不大，但是樹木等遮擋物較多，在這實習的十多天里我們著實體會到了從未有過的艱辛。現在細細想來，那十多天的經歷，雖然艱苦，但卻學到了很多，不僅僅是測量的實際能力，更有面對困難的忍耐。

測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的學科，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為測繪工程專業的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

通過這次實習，我們鍛煉了很多測繪的基本能力。首先是熟悉了全站儀的用途，熟練了全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還掌握了一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做確實讓我們防止了誤差的積累，及時發現錯誤，也提高了我們測量的效率。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、對中、整平更加熟練，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。

一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。而這些，就是在測量之外的收獲了。小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。在剛開始的那天，所有人的熱情都相當高，不僅僅是對測繪的外業感興趣，更多的是對工程實踐的向往。但在經歷了寒風細雨后，我們的熱情已被疲勞所掩蓋。坦率地說，在沒能使用全站儀的時候，我們花了很多不值得的時間在經緯儀的測量上，數據誤差大，反復檢核卻找不到頭緒，所有人的情緒都跌到的谷地。更由于實習期間穿插的考試等原因，我們組的進度大大的落后于其他組。在最初幾天的糾結過后，我們深切的感覺到任務如山。我們給自己下達了命令，我更是給自己下了死任務，全站儀在我手上，我一天就要逼著自己測200個點。對于測量來說，確實沒有一個人的英雄，只有做好合作——包括本小組內部和各小組之間，才能保質保量地完成任務。

在經歷了后五天高強度的戶外作業后，我們小組的人幾乎都失去了往日的光彩，我們的臉上都寫滿了風霜和勞碌。值得慶幸的是，我們小組還是準時完成了所有任務，并且經過內業計算檢查，數據基本達到精度要求，而我們所繪制的地形圖，也完整的呈現出來了。在我們的心里，還是充滿了欣喜的。

總的來說，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。通過實習，我鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。感謝學校給了我們參與這次實際工程的機會，同時也要感謝指導老師對我們組十多天的耐心指導。

至此，測量實習圓滿結束。

土木建筑工程學院某班某某

二〇〇八年一月二十四日星期四

第四篇：地形測量學大綱

《地形測量學》課程教學大綱

課程編號：適用專業

學 時 數：54 學時分數：3

執 筆 者：編寫日期：2009年12月

一、課程的任務和教學目標

《地形測量學》是城鄉規劃管理、地理信息系統專業必修的專業基礎課,是一門實踐性強、理論和實踐相結合的技術性課程。它的任務是講授地形測量基本理論、基本方法和基本技能，培養學生動手實踐能力和創新能力，為將來從事地形測繪、城鄉規劃和機助制圖等工作打下基礎。

通過本課程的學習，學生應掌握測量學的基本知識、基本理論及測量各種要素(高差、角度和距離)的基本方法；熟悉各種常規測量儀器的使用；掌握最基本的測量數據的處理方法(簡單的平差計算)；掌握小地區大比例尺地形圖的測繪方法。此外，學生還應了解現代高新測量技術，并具有靈活運用測量基本知識、基本理論和基本方法于實際的測繪、測設工作的能力。

二、課程教學內容和學時分配

（一）緒論（2學時）

了解本課程主要內容、任務和學習方法,以及該課程國內外的運用與發展情況，了解該學科的前沿內容，如：GPS、GIS和RS、全站儀的介紹。

理解地面點位的確定方法和測量工作的程序、特點和要求。

掌握測量學的定義及高程、大地水準面和獨立平面直角坐標系統的概念。

重點：高程、大地水準面及獨立平面直角坐標系統。

（二）水準測量（10學時，其中6個用于課內實習）

了解水準儀的構造、檢驗和校正方法及水準測量誤差來源及消減方法。

理解高程概念、高程測量的基本方法(水準測量、三角高程測量)及水準測量的原理。

掌握水準儀的使用方法、水準測量的實施方法及內業數據處理方法。

重點：水準測量的原理、水準測量的實施方法及內業數據處理方法。

難點：水準儀的檢驗和校正方法。

建議：水準儀的使用方法、水準測量的實施方法安排課堂實習。

（三）角度測量（12學時，其中6個用于課內實習）

了解經緯儀的構造、使用、檢驗方法以及角度測量的誤差來源及消減方法。

理解水平角、豎直角的概念。

掌握水平角、豎直角的測量方法。

重點：水平角、豎直角的測量方法。

難點：角度測量的誤差來源及消減方法

建議：水平角、豎直角的測量方法安排課堂實習。

（四）距離測量及直線定向（4學時）

了解距離測量的光電測距法、直線定向其他方法(真方位角、磁方位角法)。理解水平距離、方位角的概念。

掌握水平距離測量的精密鋼尺量距法及坐標方位角的計算與推算方法。

重點：坐標方位角的計算與推算方法。

難點： 光電測距原理。

（五）測量誤差的基本知識（4學時）

了解誤差傳播定律、加權平均值及中誤差以及誤差理論的應用。理解誤差、觀測精度、觀測條件、偶然誤差、系統誤差、中誤差及相對誤差等概念。

掌握確定最可靠值的方法及如何進行精度評定的方法。重點：確定最可靠值的方法及如何進行精度評定的方法。難點：誤差傳播定律、加權平均值及中誤差。

建議：誤差的特性安排課堂討論。

（六）小地區控制測量（6學時）

了解前方交會、后方交會。

理解控制測量、導線測量、三角測量的概念。

掌握導線測量內、外業工作的全部內容。

掌握全站儀的使用

重點：導線測量內、外業工作。

難點：導線測量內業計算。

建議：導線測量內業計算安排課堂練習。

（七）地形圖的基本知識（2學時）

了解地形圖地物、地貌的表示方法及地形圖分幅和編號方法。理解地形圖、比例尺、比例尺精度的概念。

重點：比例尺精度。

難點：比例尺精度。

建議：地形圖地物、地貌的表示方法及地形圖分幅和編號方法安排自學。

（八）大比例尺地形圖測繪（12學時，其中6個用于課內實習）了解地形圖測繪的各項準備工作和視距測量方法。

掌握地形圖測繪的經緯儀極坐標法的程序及立尺點的選取方法。

重點：地形圖測繪的經緯儀極坐標法的程序及立尺點的選取方法。

難點：立尺點的選取方法。

建議：地形圖測繪方法安排課堂實習。

（九）地形圖的應用（2學時）

了解地形圖在日常生活中的應用。

理解解析法確定多邊形的面積。

掌握地形圖在工程建設中的各項應用內容。

重點：地形圖在工程建設中的各項應用內容。

難點：解析法確定多邊形的面積。

三、課程教學安排及要求

（一）課堂教學

本課程是一門技術性基礎課，故應特別注重對學生動手能力及靈活應付現場各種復雜問題的能力的培養。講課中要求充分結合現場情形講解，并要安排一定課時的實習課，讓學生親自動手，增強其實際操作能力。另外，還要培養學生的計算能力。要求學生會使用計算機或計算器進行各種測量計算，并應具備一定的繪圖能力。

重點內容詳細講解，多結合工程實際講解課程內容。難點的內容盡量安排課堂練習，測量方法盡量安排課堂實習。要求學生對重點內容進行課前自學，一些了解性的內容盡量安排學生自學。

本課程除課堂教學以外，還安排了課內實習使學生熟悉一些常規測量儀器的操作，在測量基本技術——測、算、繪等方面達到一定水平，使學生提高分析問題和解決問題的能力。目的是培養學生的實際動手能力及理論聯系實際的能力。

課內實習內容：熟悉水準儀、經緯儀、全站儀等儀器結構，要求通過具體實踐，做到對儀器的熟練操作。掌握水準測量的施測與計算、水平角及豎直角測量方法、地形圖的測繪方法。要求學生在實習之前必需預習，實習過程中多動手，實習結束后做實習總結。

野外實習內容：通過布置具體的生產任務，讓學生在規定時間內完成一定的任務量，使學生較好地把學到的理論知識應用到實踐中，并在實踐中發現和解決實際問題，培養他們的動手能力及分析和

解決問題的能力。

課程的考核

考核的主要目標：檢驗學生的測、算、繪等方面是否達到要求，以及靈活應用測量理論于實際工程。

考核方式：閉卷

平時成績（作業、實習、測驗、課堂表現等）占總成績的10%左右。

三、教材及教學參考書

［1］《測量學》,楊松林主編，中國鐵道出版社，2002.2

［2］《測量學》，合肥工大等合編，中國建筑工業出版社，第四版，1995.6

［3］《土木工程測量》, 過靜珺主編，武漢工業大學出版社，2000.6［4］《地形測量學》，羅聚勝等主編，測繪出版社，2001.1

［5］《測繪學概論》，寧津生等主編，武漢大學出版社，2004.10 ［6］《測繪學基礎》，王鐵生等主編，黃河水利出版社，2008.1

第五篇：測量學實習

測量學野外實習報告 實習地點：周口店起訖日期：２００９班級：ＸＸＸ指導老師：

組號：

學號：

姓名：溫泉鎮.５.２３－２４ XXX XXX XXX XXX

目錄

實習目的―――――――――――――――――――――――――（１）

實習時間和地點――――――――――――――――――――――（１）

實習任務

地形圖的運用―――――――――――――――――――――（１）

航片的野外判讀――――――――――――――――――――（１）

地形圖上的圖上量測――――――――――――――――――（１）

實習組織―――――――――――――――――――――――――（２）

儀器工具―――――――――――――――――――――――――（２）

實習內容

周口店野外定點

原油廠附近目估定點――――――――――――――――（２）

主壩上后方交會定點――――――――――――――――（２）

電視塔的前方交會定點―――――――――――――――（２）

坡度測量―――――――――――――――――――――（２）

溫泉鎮實習

溫泉鎮野外找點――――――――――――――――――（２）

航片的野外判讀――――――――――――――――――（３）

實習心得―――――――――――――――――――――――――（３）

經驗教訓―――――――――――――――――――――――――（３）

實習總結

一 實習目的測量學教學實習的目的是鞏固、擴大和加深學生從課堂所學的理論知識，獲得測量實際工作的初步經驗和基本技能，著重培養學生的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。通過教學實習學生應達到以下要求：

1.進一步熟練掌握常規儀器（如羅盤儀）的使用方法、提高野外測量、內業計算、地形繪圖的技能，具備從事測繪工作的初步素質；

2.掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力;

3.能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;

4.各小組分工明確、通過合作完成測量任務，增強獨立工作能力與團隊協作意。

二 實習時間與地點

時間地點

2009年5月23日周口店

2009年5月24日溫泉鎮

三 實習任務

（一）地形圖的應用任務

熟悉中小比例尺地形圖的野外應用，分組進行野外用圖找點與野外定點。2 內容

（1）準備工作：熟悉中小比例尺地形圖上的要素，熟悉野外用圖的基本工具（羅盤和GPS手持機）的操作；

（2）野外用圖：根據地形圖和圖上提供的路線，找到路線上事先標上的點號并將相應的點號標在地形圖上。

（3）野外定點：能夠進行地形圖的實地對應，進行坡度和斷面的測量。

（二）航片的野外判讀任務

掌握航片野外判讀的基本方法。完成黃花城地區主要地物的野外判讀工作。2 內容

（1）準備工作：了解航片的地理位置和拍攝時間，對照地形圖了解地貌情況。

（2）野外判讀：沿選定的調查路線，根據懷柔黃花城地區航片實地判讀主要地物，并在透明紙上繪出主要地物和調查路線。

（三）地形圖的圖上量測任務

掌握中小比例尺的圖上量測的基本方法。內容

（1）圖上量取直線或曲線的長度

（2）圖上求任一點的高程

（3）圖上求任一點的坐標

（4）圖上量取方位角

（5）根據地形圖做斷面圖

（6）地形圖量測面積

三 實習組織

5月23日，4人一組，組長一人；5月24日，2人一組，組長一人。

四 儀器工具

羅盤儀，GPS手持機，地形圖，鉛筆，橡皮，小刀，測繩，量角器，三角板，記錄板，記錄紙，透明紙，報告紙

五 實習內容

（一）周口店野外定點在原油廠附近進行目估定點

經過盤查后，我們組決定選擇原油廠附近水渠一側的斷崖和公路橋交界的交點

處，經過GPS讀數（039410698，004395698），并同時在地形圖上初步算出該點在圖上的地理坐標（039410700，004395710），經過比例尺初步計算得出在X方向上只差2米，而在Y方向上也只差12米。著充分說明在估點時合理的選擇目標點是相當重要的，同時在對比過程中發現估讀時誤差的最小化有利于結果的呈現。在主壩上進行后方交會定點的實習

我們組選擇了居于靠主壩中央的地方進行測量。在這個過程中，合理選擇基點是個難題，最好有了老師的提點，和組員的努力，確定了三點。當用羅盤測出三個點的角度后，老師再次來到我們組，并指出我們有兩個點角差太小，進行交會時誤差較大，最終我們選擇了其中兩個點和主壩本身的那條線的方位角進行交會。功夫不負有心人，用量角器把角呈現在地形圖上，交會點與實際點相差不多，對我們來說也算是個好結果了！頓時，心情豁然開朗！（NW288度，NE8.5度，NE245度）3 對電視塔進行前方交會的實習

首先在磨盤山的東南側選擇了三岔路口的某點（本來在最初我們選擇的時較空曠的地方，可是那樣的話，不能很好的在地形圖上標記出來，所以，幾經波折，我們還是選擇了岔口出的那個點）。并運用羅盤測出了方位角。（NE61度）

第二個點選擇的是一個三角點，由于在那里人很多并且樹木也有點挺拔，所以實際測量的可能與三角點本身有一定較小的距離，特別在測具體方位的時候。（ＮＥ４５度）（０３９４１１３２３，００４３９６０９５）

第三個點選在了某副壩的盡頭，那里可以說很好定點，就在盡頭的地方就可以，而且那里在地形圖上也好標記。不出五分鐘所有的結果都呈現在紙上。（ＮＥ７７.５度）（０３９４１１１９１，００４３９３２３）

最后用量角器把測量展現在地新房圖上，結果只能說還湊合！畢竟也是一次努力。心里也顯高興！

４ 坡度的測量

這個過程進行得不怎么順利，起初是本組的一個同學測量，不過可能是天氣

或者其他因素，在測量時偏差較大，最后經過組員共同的努力，在其他組同學等了一定時間后也完成了測量。

選擇轉折點的時候主要采用繩子本身和目測而定，進本能反映現實！子啊測

角是的確不怎么好把握，一不小心就有可能相差很多。所以要克服很多困難！

（２４.３，５度；３９.４，３.５度；３０.９，５度；３０.１，５.５度；２９.９，４度；１２.２，４.５度）

數據處理時，應該從后到前的順序作圖，那樣較好把握，不然是很容易出小

問題，并且也順利！

（二）溫泉鎮實習

１ 溫泉鎮野外找點

根據提供的1：10000地形圖，大致明晰主要路線并在頭腦里勾勒出路線圖，再與實地的標記點（油漆標定），按既定路線行進。

在找點過程中，可根據實地地物，地形，再借助羅盤，地形圖按照既定路線行進，隨時確定自己的大致位置，尋找標記點，并在地形圖上標記出點位和點號。

這個過程同學都有“定向越野”的沖動，當找到一個點時，都激動的沖到最前面找尋下一個點，當錯過一個點的時候，可以看到臉上有一種莫名的遺憾。由于比較喜歡親近自然，所以我在這個過程中基本處于“領隊”狀態，也不知道為什么，不覺得累，反而覺得很開心，邊走邊嬉戲玩耍，仿佛回到童年。聽老師說應為我們找點太積極，我們提前完成了任務并且還做了多余的找點工作！霎時間我們都感到很欣慰。

在找到點后，我們便及時的把大致路線描在了地形圖上，當圖中沒有實地路線時，我們通過簡單的推理和老師的提點最終確定了路線的延伸趨勢。

在結束階段，按要求要把新增地物“羽毛球館”的大致輪廓標記在地形圖上，不多時，長寬即在手里，經過簡單計算，小小羽毛球館就呈現在我們面前。

學校為了實習可謂煞費苦心啊，在能標記的地方都標記上了路線或點號，還是非常感謝學校和辛勤工作的老師。

２ 溫泉航片野外判讀

判讀石對航空圖像及遙感圖像上的各種特征進行綜合分析，比較，推理和判斷，最后提出自己感興趣的信息。傳統的方法是采用目視判讀，使用目視觀察，憑借個人經驗，知識和手頭上的相關資料，通過人腦的分析，推理和判斷，提取有用信息。

具體實習步驟：

（1）資料分析：首先對收集到的各種資料進行閱讀和分析，對照地形圖了解該地區的主要地物和地貌特點。

（2）野外判讀：沿路線，選擇地勢較高，視野開闊的地方作為站立點，找到航片上

該地點的大致位置，利用明顯的地物地貌對該位置進行準確定位，必要時，可

利用GPS或者看航片上該位置及附近的色調，形狀，紋理，圖型等。在實地進

行主要地物判讀時，主要包括：道路，河流，居民地，湖泊等。

（3）航片比例尺的確定：在某三角形地域，用皮尺測出某邊的邊長大致為110米，而在航片上用直尺量出其對應距離為1.12厘米，所以航片的比例尺也大致是1：

10000。

六 實習心得

通過實際的測量實習，讓我學到了許多實實在在的東西，雖然實習過程中感覺有點累,但當看到自己親手測量出的數據時，頓生莫名的開心。這次實習使我對測量學知識有了一個綜合應用的機會，加上老師的親自示范，和組員之間的討論，使得理論教學知識得以鞏固，實際操作的技能得以提高，并使理論知識在與實踐相結合的過程中得到了進一步升華。

更重要的是這次實習讓我深切認識到團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的 能力,增進了同學之間的感情。

七 經驗教訓

１

２

３

４

５ 選點不開闊，有樹木或山峰阻隔； 定點程序不明晰，找標志物有較大困難； 克服天氣帶來的測量誤差有相當的難度； 處理數據時發現有問題的時候沒辦法實地在測量； 實習過程中玩的心態太重。