第一篇：我與中國教師報2

我與《中國教師報》

作為一名從事語文教學多年，長期在教學一線進行教學實踐的語文教師，筆者深深的認識到，目前在語文教學工作中，長期以來受應試教育指揮棒的影響，部分教師在教育手段和教學模式方面改革創新力度不大，導致語文教學成效得不到快速提升。在新課程改革不斷深入的背景下，改進語文教學模式，已經成為了提升語文教學的迫切要求，廣大語文教師在教育教學中，應當始終堅持以新課程理念為指導，不斷優化教學過程，提升教學素質，為教學質量的提高奠定堅實的基礎。

在此新課程改革的大背景下，筆者不僅在課堂上積極探索有效的教學模式，不斷優化教學效果，同時也在積極尋找更高層次的理論指導，關注國內各個學校的實際教學經驗，分享兄弟院校的成功經驗。而一份《中國教師報》在手，對正在探索和尋求一條有效教學之路的筆者而言，無疑是一個指路的明燈，一扇開啟教育視野的窗口。筆者通過閱讀《中國教師報》，在教學目標、課程設計、課堂教學細節、評課等各個方面都受到啟發，受益匪淺。

比如，發表在10月23日《中國教師報》第6版的《離開教師仍有學習》一文中提到： 學習不等于必須“從師”，“從師”只是學習的一部分，甚至只是一小部分。離開學習就沒有教師，但是離開教師卻仍然有學習，這才是需要追求的教育目標。從 杜郎口中學的課堂教育經驗出發，作者認為，在教育學生時，教師應該考慮，如何為學生的終身發展提供幫助，如何讓學生學會自己處理學習內容。通過對這篇文章的學習，筆者對于教師角色的定位有了更深刻的理解，對今后教學目標也有了進一步的認識。

筆者在中國教師報上學到的知識和收獲，遠不僅如此。而從中國教師報獲益的，也不僅僅是筆者這樣一個兩個人。據筆者了解，在1500多萬人民教師以及3億多的學生中，《中國教師報》具有極其深遠的影響力。在很多中小學，當《中國教師報》送到時，老師們都競相傳閱；許多老師把自己從《中國教師報》上吸收的“養份”又傳遞給自己的學生；甚至在很多大學校園，《中國教師報》每天被張貼在閱報欄，供師生閱讀。

《中國教師報》 由中華人民共和國教育部主管，中國教育報刊社主辦，定位明晰。是一份在中國教育界有影響力和親和力的教育新銳報紙。為中國教育界極具成長性的平面媒體。它及時地報道各級各類教育改革和發展的動態、經驗與成就，就各類教育熱點問題開展評論，宣傳和贊揚人民教師無私奉獻的精神與業績。同時辦有豐富多采的各類專刊，以高品位的知識性、趣味性為廣大師生員工服務，及時反映廣大教師的呼聲和建設，是黨和政府聯系教師的橋梁與紐帶。

以筆者親身體會，《中國教師報》確實是廣大教育工作者的良師益友，教學之余，或者教學之際，大家不妨一讀，定有收獲！

第二篇：我與《中國教師報》

我與《中國教師報》

《中國教師報》如位溫馨的朋友，讓我了解窗外廣闊的世界，真實而溫暖；如一縷溫暖的陽光，讓我汲取營養健康成長。想起做學生的時候，羨慕老師每天站在三尺講臺上，拿著教鞭玉樹臨風的神采，當真的畢業，也做了一名老師之后，才發現老師遠不是想得那么瀟灑與神氣。每天站在三尺講臺上，面對那一雙雙求知的眼睛，多么生人怦然心動，同時知道了我的脆弱和單薄。我攀登的一名優秀人民教師的路在何方？一年的教學下來，難免跌跌撞撞，氣喘吁吁，漏洞百出。我困惑、我彷徨。偶然的一次在網中認識了——《中國教師報》這位好朋友，我深深地被吸引住了，是他這盞指路燈給了我“黑夜”中前行的力量和勇氣。

從此《中國教師報》成了我課余時喜愛的一份報紙，一個個體現新課堂理念的教學設計和案例反思，讓我豁然開朗，一則則充滿人文關懷的新聞報道讓我不禁黯然淚下。從“班級在線”中的《從三國演義中學習激勵藝術》、《溫暖的心》、《學生成績滑坡情緒低落怎么辦》等文章中，讓我懂得當好老師，當好班主任要有一顆慈愛的心，一雙溫情眼，一句陽光話……還學到了許多做好班主任的“竅門”。

有了《中國教師報》的相助，教學生活中的每一天的陽光新鮮了許多，我愛課堂，更愛孩子。因為我體驗到了教師燦爛的笑臉，是學生心中永不凋謝的花朵。你給學生一縷陽光，學生會還你一個太陽。新課堂的孩子們，時時為自己學習的點滴進步而高興，他們能更多得到老師或同學的欣賞和贊美。課堂里少了緊張、恐懼、擔心和不安，沒有了訓斥、責罵，更多是給孩子信心力量的話語，因為有了一次次關愛的力量，他們心動了，追求成功，是人的本能需要。他們的每一天都自覺為之而努力，漸漸班級中少了迷茫的眼神、憂愁的目光。每張小臉是那么自信，那么滿足，就像拔節麥苗貪婪地吮吸知識的甘霖。我擁有現在，我感謝《中國教師報》。

在教學實踐與《中國教師報》這片肥厚的土壤中，成長才有新活力。面對課堂，在《中國教師報》一文中李烈校長認為，教學要對學生的未來負責，這種負責要從教學設計開始，關注生命、關注生活、關注發展的課堂——學生想學、樂學和愿意繼續學的課堂。而現實教學中這樣的課堂不多，華東師范大學周彬博士在《中國教育報》撰寫責問：課堂是“生活家園”還是“利益戰場”？值得我們教師深思。為了孩子的未來，作為年輕一代的教師我們有責任為那些身處“功利場”中的孩子們憂思：什么時候才能走出這樣的“功利場”，也來享受學習的快樂？只有讓課

堂成為師生精神的天堂，愛心才能結出智慧之果。跳出傳統的課堂觀念，課堂上學生有說自己想說的話，能充分表達自己的思想和見解。在這里的思想沒有思想的桎梏，沒有條條框框，有的是自由、直率、坦誠、爭論、碰撞、和諧。學生快樂、充實的感受知識的美好、道德的美、知識的真、藝術的美、浸染學生的心田。要讓學生享受知識快樂，教師除了充滿仁愛之心，像對待鮮花上的露珠一般的呵護，像對待自己的杰作一般欣賞，像對待自己的錯誤一般寬容，讓每一位學生在愛心中健康成長。教師應該博學、睿智，能讓人豁然開朗，柳暗花明，沐浴春風，有人格，學識和智慧的魅力。這具有挑戰的課堂——生活家園，多少教師為之努力，只有思變、創新，教育才能綻開光彩！

《中國教師報》一路有你，我的教學生活精彩飛揚。

江西省上高縣泗溪中心小學

聶荷香

第三篇：我與《中國教師報》征文

我與《中國教師報》

學校：贛南教育學院

系別：中文系

年級：2011級

班級：五語文1101班

姓名：溫欣

聯系方式：***

一年前來到這所師范?？啤Ｖ?，我就養成了讀報的習慣。學校里總會定期給每一位學生發幾期《中國教師報》。說起與教師報的交情，可就不止這一年而已。

我是中考完選擇來師范院校繼續學習而不是去讀高中。在中考那段報志愿的時間里，我的心情異常沉重。是的，我的不服輸的性格讓我不甘心去做一名普通的鄉村小學教師。填完志愿的那幾天里一直郁郁寡歡，最愛說話的我也沉寂了下來。一所學校惟一一個報師范?？茖W院，我的心里很不是滋味兒。那一種空落落的沒有安全感的感覺一直干擾我的情緒。有一天，父親手里拿著幾份報紙，將我帶到他的辦公室里去。他看著我，眼里都是心疼的神情，但卻又有那么堅定的目光。我站在一旁靜等著他開口。終于他語重心長的對我說：“女兒啊，我當了20幾年的老師，要你繼續走我走過的老路，我也很難過。當老師苦，當老師累，每天要擔心自己的每一個學生，要備課，要比學生起得早睡的晚而且待遇又不是很理想。我做了20幾年了，還有十幾年就該退休

了?？墒悄氵€年輕，你要走的路還好長。雖然我心疼你，但畢竟選擇了一條路，再難也要堅持走下去。我這兒有幾份報紙，你拿去看看。其實當老師累但也幸福著。當你作為一名人民教師時，你的學生給你的幸福感也會隨之而來。當老師其實也是快樂的。”父親遞給我幾份報紙——《中國教師報》。

那應該是我第一次懷著崇敬的心去讀報紙。突然覺得報紙偉大了起來。如今時隔一年多，我已忘記那天看的是哪一期報紙、哪一篇文章了。但就在那時，我手捧報紙坐在父親辦公桌里，看見父親辦公室門口一棵古樹在陽光下落下幾片枯葉。那唯美有意境的印象，讓我堅定一個信念。若我被錄取，在踏上師范學院那一刻，不管這條路多艱難，我要好好地輝煌地走下去。

與《中國教師報》的再次見面，便是來到這所學校的第一個月。來到這個陌生的地方一個月，迷惘灌入我全身心的那一個月。這些報紙的是讓我對未來稍微清晰堅定一點兒的東西。那一期中有一篇是介紹一位教師就自己當上教師后的感受發表的文章。在那個時候，這位教師的這一篇文章打開了我通向未來路的計劃。就像撥開了大霧后的藍天，清澈澄明。

感慨一點點的透進我的心里來。教師報讓我堅定起了我接下來要走的那么多年，從那落葉飄下里的一個小心思到如今時間不長，但是味道卻更濃郁。

是你讓我在迷惘中，明確了方向；是你讓我在無助時，看到了希望；是你讓我在恍惚時，堅定信念。謝謝你，你如親人般在我身畔不斷給予我正能量，在外讀書的日子，你的相伴是我最好的安慰?！吨袊處焾蟆?，雖然現在我還不是一名教師。但是我相信你會伴我走今后的每一月每一年。

最后，祝愿中國教育課改越來越成功，中國教師報越辦越好！

第四篇：《中國教師報》讀后感2

讀《中國教師報》有感

生活在小地方，信息閉塞再加之性格內向“一心只教書，兩耳不聞事”，所以直到前些日子看到學校貼“征文比賽通知”才知貴報刊的存在?？炊紱]看過怎么寫讀后感呢？我想《中國教師報》這么知名報紙應該有電子版吧，于是就開始和《中國教師報》一段情緣。隨著我一次次，一期期的閱讀《中國教師報》，我漸漸認識到《中國教師報》是全國教師自己的報紙，認識到她的理念——零距離貼近教師，認識到她的辦刊宗旨——全心全意為教師服務。

《中國教師報》每個周三出版，一到周三，我便迫不及待的打開《中國教師報》的網站，一個欄目、一個欄目的瀏覽，尋找、閱讀自己關注的文章。每次我都能有新的收獲。但是我特別的鐘愛《中國教師報》的新聞、海外和新觀察這三個欄目。

在新聞版中的《一周教育新聞榜》特別吸引人。在這個欄目中總是匯集了全國各地、各種媒體、資訊關注的教育界的焦點新聞，特別能開拓教師的視野，引人深思。我常常把這個欄目看作是全國教育界動向的風向標和最好的教育新聞搜索引擎。每每瀏覽了這個欄目之后，我就能知道教育界又發生了什么大事，教育方面的那些問題有引發了人們的關注。一旦我想關注什么教育焦點新聞，我都會一期期瀏覽《一周教育新聞榜》，看看她都收集那些媒體對這個問題的報道，我就能很快的通過這些信息找到這些新聞所在的媒體，深入的了解新聞前前后后?？梢哉f這樣做比

在百度里更高效，更準確也更加的權威。在這里我了解到了吉林高考案件的始末，新高考作文引發的爭議，人們對高考加分的高度關注，農村教育的種種不足等等。

海外版又是我關注的一個欄目。人們都說：他山之石，可以攻玉。在這個欄目收集了歐美等發達國家和地區的先進的教育方法，教育動態，同時還有很多的國內著名學者對國外先進的教學方法，教育動態的觀察和感悟，特別的發人深省。在這里我了解了國外的教育制度，英美國家考試制度，英美國家優秀教師……。其中有許多對我們一線教師是特別有幫助，特別值得一讀的。我就介紹此欄目中介紹的極為優秀的作品之一來說明這個欄目是多么的值得我們關注。欄目連載的《西方教師學生管理策略精選》一文對我感觸極深。在這連載文章中，我學到了很多、很實用的教師用的一些管理學生的策略，不僅可以完善自己的工作方法，同時也可以和國內已有的一些方法進行對照，找出其中的不足和優點。在這一文章中介紹的教師與家長溝通的策略，可是說，會讓很多的中國教師汗顏。西方教師和他們學生的家長溝通是多么的講究技巧，多么的富有人文關懷，多么的專業，讓人感嘆。這一文章值得許多的班主任教師一讀。海外版就是這樣的一個欄目，在這里教師們可以擁有全球性的視野審視自己的工作。

最后我來說說新觀察這個欄目。這個欄目專注于當今流行于教育界的一些弊病進行剖析，給人警示。有了這樣的一面明鏡，教師們可以時不時的照一照，找一找自身的一些不足，是不是自

己也再不知不覺中跟風學習，而沒有深入的理解一些流行的教育方式和方法，使自己的工作走入了誤區。

由于自身的一些原因我特別鐘愛這幾個欄目。其實《中國教師報》的每一個欄目都是精品，都值得每一個老師深入的學習。我相信每一個教師都能像我一樣，在《中國教師報》中找到自己熱衷的欄目，能夠在《中國教師報》的指導下成長和進步。在這里我也祝愿《中國教師報》越辦越好，繼續為廣大教師指引方向，繼續為廣大教師提供一個心靈的家園，也祝愿《中國教師報》越辦越好。

第五篇：我與《中國教師報》共成長

單位：長橋九年一貫制學校 姓名：陳霖 聯系：***

我與《中國教師報》

回想自己的成長歷程，不由得和《中國教師報》的成長歷程聯系起來。從事教學三年來，我的每一次進步，都離不開《中國教師報》的牽線搭橋，都離不開《中國教師報》的熱切支援，我深深的感謝《中國教師報》。

最初相識并了解她是一個偶然的機會獲得的一份贈報，深深被他上面刊登的每一篇文章所吸引，尤其是她那貼近一線教師生活那一篇篇教學心得、隨筆感悟，曾記得那一次次的忘我讀報，仿佛看到了自己教育生活中的一幕幕教學情景，讓我一次次的找到了做教師的幸福和做班主任的快樂！

從2011年9月起，我開始每年自費從郵局訂閱《中國教師報》，真正結實并了解她是從那時開始的，曾記得每到隔周星期一就“無心教學”，望著學校大門口，盼望著郵遞員的到來，送來自己放飛心靈的“芳草地”。而與此同時，“追夢網友”這一塊風水寶地，熱心的編輯熱情的斑竹，引領著我進行著杏壇的跋涉，心靈的補充，正是最初那一年多我走出了自己原來那狹小的生活社交圈，漸漸的淡忘了同行間打牌閑聊的悠閑，取而代之的繁忙的教育追尋為我的思想增添了不少活力，一心雜無旁騖的關注教育，為自己積累了一定的“資本”，于是在我的教學生涯中，每一次的取得好成績，我都暗自慶幸，我有一個好幫手。

長期以來，我一直關著《中國教師報》的成長，每到一期，我都認真細致的研讀，漸漸懂得了報紙所闡述的辦刊理念“全國教師自己的報紙”。慢慢的熟悉了她的欄目和風格，我覺得這里是了解教育世界的一扇窗口，為教師專業化成長提供了一個思維跳躍展示的平臺，在這里我可以馳騁思想，飛揚激情?！吨袊處焾蟆贰伴喿x”、“健康人生”、“對話”、“新課程”、“校長峰會”等欄目上的一篇篇教師心得體會與經驗之談，讓我受益匪淺，一個個體現新課程理念的案例，讓我豁然開朗，一則則充滿人問關懷的新聞報道，觀點，讓我不不禁凝眸沉思。教育工作者的真切經歷，班級管理心得體會、學生管理智慧精選等短小精悍文章深深的吸引著我，一次次與壇友對話，與編輯交流，似乎有了一種相見恨晚的感覺。

由此，我漸漸喜歡上了寫作，這不僅促使自己知識、能力的盡快實踐內化，更讓我專業水平速度提升。通過堅持不斷學習、實踐、研訓、反思，結合自身的實際，以經驗為憑借，積極撰寫“教育日記”，捕捉教育瞬間；涂鴉“教育故事”，放大教育細節；記錄“聽課手記”，評點教學行為；探索“案例分析”，提升教學經驗；教學反思，讓我更好的自我剖析；心得體會，記錄我的偶發偶感偶思。一篇篇隨筆、體會、日記，或體驗成功，或反思失敗，清新自然，凝練生成。因此自己也敢想敢寫樂寫了，我覺得這一過程是一種深度學習，為自己的專業成長打下了堅實的基礎。當一線教師的時候，我就明白了“站在學生的立場，是老師對學生的悉心的呵護、睿智的寬容、真誠期待”。新課程改革實施以來，對新課程的認識還不是很深的時候一直堅持專業寫作的我逐漸理解了新課程教學模式，經過實踐思考，我的教學成績也脫穎而出，我的教學水平越發提高了，我受到了領導學生家長的

稱贊。我知道這都是我好學的結果。我要感謝我的良師益友。

快樂的遨游在《中國教師報》這片智慧的海洋中，深情的翱翔在《中國教師報》這個蔚藍而深邃的天空。我與《中國教師報》一同成長，感謝《中國教師報》眾多編輯的辛勤勞動，?！吨袊處焾蟆吩睫k越好！祝全體編輯們工作愉快！祝所有關心和支持《中國教師報》的朋友們幸福健康！