第一篇：復習大綱

復習要點：

第一章 第一章第一節

一、馬克思主義中國化的提出

1、第一個提出，李大釗提出要把馬列主義應用到中國的實踐當中去的思想2、1935年遵義會議認識到這個問題的嚴重性3、1938年毛澤東在六屆三中全會上《論新階段》報告中提出：“馬克思中國化”

4、實現馬克思主義中國化，是解決中國問題的需要，也是馬克思主義理論的內在要求

5、馬克思的科學內涵：將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合第一，馬克思主義中國化就是運用馬克思主義解決中國革命、建設和改革的實際問題 第二，把中國革命、建設和改革的實踐經驗和歷史經驗提升為理論。

第三，把馬克思主義植根于中國的優秀文化。

5、馬克思主義中國化的最新成果：中國特色社會主義理論體系（鄧小平理論，“三個代表”重要思想，科學發展觀（毛澤東思想不在其中））

第二章 第二節

一、實事求是思想路線的基本內容是

什么？

二、闡述實事求是思想路線的理論意義和

實踐意義？

實事求是思想路線的基本內容是什么？：（背）

1、一切從實際出發（最大的實際就是中國目前正處于并講長期處于社會主義初級階段）

2、理論聯系實際

3、實事求是

4、在實踐中檢驗真理和發展真理

*事實求是思想路線具有重要的理論意義和實踐意義（看）

第一，它是它是馬克思主義認識論在馬克思主義中國化實際過程中的運用、豐富和發展 第二，它是指定并貫徹執行正確的政治路線的思想基礎

第三，它是加強黨的思想作風建設和提高領導能力的重要內容

1、實事求是是馬克思中國化理論成果的精髓

2、解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶（毛澤東確立，鄧小平恢復，重新確立）

3、不斷推進理論創新（具體看書，不用背）

* 大力弘揚與時俱進精神，不斷推進理論創新，不斷開拓馬克思主義發展的新境界 *在理論創新問題上要堅持正確的方向和思想方法

*理論創新必須服務于、落腳于實踐創新

第三章 第二節

二、新民主主義革命的總路線。總路線是相對于具體路線而言的根本指導路線

1、新民主主義革命的對象（帝國主義、封建主義和官僚資本主義）

2、新民主主義革命的動力（中國無產階級、農民、知識分子和其他小資產階級，乃是決定

國家命運的基本勢力）

3、新民主主義革命的領導（無產階級的領導權是中國革命的中心問題，也是新民主主義革

命理論的核心問題）

4、新民主主義革命的性質和前途（與社會主義革命性質不同，新民主主義革命屬于資產階

級民族主義的范疇，它推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義的反動統治，在政治上爭取和聯合民族資產階級去反對共同的敵人；在經濟上保護民族工商業，容許有利于國計民生的私人資本主義發展。它要建立的是無產階級領導的各革命階級的聯合專政，而不是物產階級專政）

第四章 黨在過渡時期的總路線

總路線的主要內容概括為：“一化三改”。“一化”（“主體”）即社會主義工業化，“三改”（“兩翼”）即對個體農業、手工業和對資本主義工商業的社會主義改造。它們之間相互聯系，不可分離。兩者相輔相成，相互促進。

第五章第二節

一、社會主義本質理論的提出？

1980，第一個提出（鄧小平）

1992年，鄧小平提出了關于社會主義本質的科學論斷：“社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。

第六章第一節社會主義初級階段是我國最大的實際

1、社會主義初級階（從1956年生產資料私有制的社會主義改造基本完全算起，到21世紀中葉社會主義現代化的基本實現，社會主義初級階段至少需要100年時間）

2、初級階段的長期性從根本上說是由中國進入社會主義的歷史條件和建成社會主義所需要的物質基礎所決定的。

3、社會主義初級階段的主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會主義生產之間的矛盾

4、社會主義初級階段的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家和奮斗。

第七章第二節

一、改革是全面的改革

1、中國的改革是全面的改革，這是由改革的任務決定的。

2、“三個有利于”標準：是否有利于發展社會主義社會的生產力、是否有利于增強社會主義國家的綜合國力、是否有利于提高人民生活水平作為判斷改革得失成敗的標準

二、如何正確處理改革、發展、穩定的關系。

改革是動力，發展是目的，穩定是前提。

第一，保持改革、發展、穩定在動態中的相互協調和相互促進

第二，把改革的力度、發展的速度和社會可以承受的程度統一起來

第三，把不斷改善人民生活作為處理改革、發展、穩定關系的重要結合點。

第三節

二、對外開放是全方位、多層次、寬領域的開放

多層次：經濟特區——沿海特區——內地

第八章第二節

*十五大明確提出，以公有制為主體、多種所有制共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度

三、要鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展？

*非公有制經濟包括個體經濟、私營經濟、混合所有制經濟中的非公有制成分。

*毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展，是因為它是我國社會主義市場經濟的重要組成部分。是堅持和完善社會主義初級階段基本經濟制度必須遵循的又一條基本原則。

第三節社會主義初級階段的分配制度

二、多種分配方式并存

1、按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

2、按勞分配以外的多種分配方式，其實質就是對生產要素的占有狀況的分類。

3、生產要素有兩類：一類是各種物質生產條件，如土地等自然資源以及生產廠房、設備、原材料等；另一類則是人的勞動，包括人們在生產過程中提供的活勞動、技術、信息、管理等。

4、按生產要素分配有多種不同的分配方式，就其內容可以分為三種類型：（學會區分）一是以勞動作為生產要素參與分配（不包括公有制中的按勞分配）（個體勞動者和被雇于非公制經濟的雇傭勞動者。

二是勞動以外的生產要素所有者參與分配（憑借資本獲得的利潤，利息，租金）

三是管理和知識產權類的生產要素參與分配（科技發明、創造、信息、專利）書本19

5三、深化分配制度改革

必須注意的兩個問題：第一，正確認識“先富”與“共富”的關系。（共同富裕絕不等于也不可能是完全平均，絕不等于也不可能是所有社會成員在同一時間以同等速度富裕起來。有先有后，有快有慢）看書本196~197的那一段。

第二，注重社會公平，防止兩極分化。

1、黨的十七大進一步提出，初次分配和再次分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平。把公平問題提到了更加突出的位置。

2、健全社會保障體系——遏制差距的拉大

第四節

二、提高自主創新能力，建設創新型國家（培養高水平創新人才）（看書本203）

注意書本218頁課后第五題（十一章有答案P287）

第九章第一節一如何正確理解堅持黨的領導（保證）、人民當家作主（本質、核心）和依法治國的有機統一（基本方略）

第十章 第二節 社會主義核心價值體系

一、社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現

社會主義核心價值體系的基本內容：包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面的內容，相互聯系、相互貫通、相互促進，是一個有機統一的整體

四、弘揚民族精神和時代精神P2601、民族精神和時代精神作為社會主義核心價值體系的精髓

2、中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神。

3、民族精神和時代精神相互交融

三、如何深化深化文化體制改革，大力發展文化事業和文化產業P266

堅持發展為主題，以改革為動力，以體制機制創新為重點，以創造更多更好適應人民群眾需求的精神文化產品為目標，促進文化事業全面繁榮和文化產業快速發展、牢固樹立新的文化發展觀

堅持一手抓公益性文化事業，一手抓經營性文化產業。

堅持以體制機制創新為重點，在關鍵環節上實現新突破。

第十一章第二節

二、如何加快推進以改善民生為重點的社會建設。

如何推進：

1、優先發展教育，建設人力資源強國

2、實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業

3、深化收入分配制度改革，增加城鄉居民收入（P286~287）

第一，堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度

第二，逐步提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重。第三：加大個人收入分配調節力度，合理調整收入分配格局。

一要著力提高低收入者收入

二要努力擴大中等收入者比重

三要切實對過高收入進行有效調節

四要取締非法收入

五要規范壟斷行業的收入

4、加快建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系，保障人民基本生活

5、建立基本醫療衛生制度，提高全民健康水平

6、完善社會管理，維護社會安定團結

第十二章祖國完全統一的構想

1、香港、澳門：殖民統治遺留問題

2、臺灣問題是中國國內戰爭遺留下來的問題

3、臺灣問題實質是中國的內政問題

4、和平解決臺灣

5、“和平統一，一國兩制”。

第十三章國際戰略和外交政策

1、和平與發展是當今時代的整體

2、鄧小平指出：和平問題是東西問題，發展問題是南北問題（核心）P3183、世界多極化，（20世紀50年代是兩極格局，以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯為首的社會主義陣營，冷戰時期）

4、一超多強 ：一超（美國），多強（中、日、俄羅斯、歐盟）

潛在力量（印度、埃及、南非、印尼、巴西、尼日利亞）

5、經濟全球化的兩重性P32

2一把“雙刃劍”，它在推動全球生產力大發展、加速世界經濟增長的同時，也帶來了一些負面影響，增多了各國和全球共同面臨的社會經濟問題，加劇了國際競爭，增加了國際風險，并對國家主權和發展中國家的民族工業造成了嚴重沖擊。（對發展中國家來說，經濟全球化是一個難得的歷史機遇，也是一個巨大的挑戰）

6、中國堅持走和平發展的道路

第二節 獨立自主的和平外交政策（目標：維護世界和平，促進共同發展）

1、毛澤東強調，中國必須獨立自主。三大方針：“一邊倒”“另起爐灶”“打掃干凈屋子再

請客”。P3272、周恩來——和平共處五項基本原則：互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內

政、平等互利、和平共處。（我國處理對外關系的基本準則）

3、鄧小平鮮明地堅持獨立自主，奉行真正的不結盟政策P328

32字方針：冷靜觀察、穩住陣腳、沉著應對、韜光養晦、有所作為、善于守拙、決不當頭。

4、江澤民——和平的周邊環境P329

第十四章中國特色社會主義事業的依靠力量

一、工人、農民和知識分子是建設中國特色社會主義事業的根本力量

1、工人階級是國家的領導階級

2、農民階級是人數最多的基本依靠力量

3、知識分子是中國工人階級的一部分

二、新的社會階層是中國特色社會主義事業的建設者

新的社會階層：民營科技企業的創業人員和技術人員、受聘于外資企業的管理技術人員、個體戶、私營企業主、中介組織從業人員、自由職業人員等。

第二節

一、統一戰線是中國革命、建設和改革的重要法寶。（中國革命三大法寶之一）

第三節

二、加強黨的執政能力建設P381（看）

第二篇：復習大綱

知識搶答賽復習大綱

1.在十二屆全國人大二次會議上，總書記參加____代表團審議時提出“三嚴三實”重要論述.A.江蘇

B.河北

C.安徽

D.河南 正確答案：C

2.改革開放以來，有____次較大規模的黨性教育？

A一次

B兩次

C三次

D四次 正確答案：D ① 1983年到1985年的整黨。主題：“統一思想、整頓作風、加強紀律、純潔組織” ②1996年“三講”教育（講學習、講政治、講正氣）

③2005年1月始到2006年6月結束。保持共產黨員先進性教育活動。④十八大以后。主題：“為民、務實、清廉”； 總要求“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。

3.共產主義理想在我國社會主義初級階段的集中表現是____。A.建設中國特色社會主義

B.改革開放

C.建成社會主義和諧社會

D.全面建設小康社會的目標 正確答案：A

4.在開展批評與自我批評的時候，既要堅持原則，又要_____。A.獨善其身

B.與人為善

C.機動靈活

D.互相諒解 正確答案:B

5.黨的問責應當分清責任，下列哪一選項中的責任應對是錯誤的____。A.黨組織領導班子——全面領導責任

B.領導班子主要負責人和直接主管的班子成員——主要領導責任 C.領導班子主要負責人和直接主管的班子成員——重要領導責任 D.參與決策和工作的班子其他成員——重要領導責任 正確答案：C

6.《中國共產黨廉潔自律準則》要求黨員領導干部____，自覺保持人民公仆本色。

A.廉潔用權

B.廉潔從政

C.廉潔修身

D.廉潔從業 正確答案：B

7.《中國共產黨廉潔自律準則》分為兩部分：一是黨員廉潔自律規范；二是_____。A.領導廉潔從政規范

B.領導干部廉潔自律規范

C.黨員領導干部廉潔自律規范

D.黨員領導干部廉潔從政自律規范 正確答案：C

8.一人有《中國共產黨紀律處分條例》規定的兩種以上（含兩種）應當受到黨紀處分的違紀行為，應當____。

A.合并處理

B.分別處理

C.并案處理

D.視情況而定

正確答案：A

9.對違犯黨紀的黨組織和黨員必須嚴肅、____執行紀律，黨內不允許有任何不受紀律約束的黨組織和黨員。

A.公平

B.公正

C.公開

D.依法 正確答案：B

10.《中國共產黨問責條例》的施行日期為____。

A.2016年7月8日

B.2015年10月18日 C.2016年1月1日 D.2016年7月1日 正確答案：A

11.____是關系黨的事業興衰成敗第一位的問題。

A.制度問題

B.方法問題

C.道路問題

D.法制問題

正確答案 C 本題考查堅持和發展中國特色社會主義。2013年1月5日，習近平在新進中央委員會委員、候補委員學習貫徹黨的十八大精神研討班開班式上發表重要講話。他強調，道路問題是關系黨的事業興衰成敗第一位的問題，道路就是黨的生命。

12.歷史和實踐昭示我們：只有社會主義才能救中國，只有____才能發展中國。A.空想社會主義

B.中國特色社會主義 C.社會主義

D.科學社會主義 正確答案 B 本題考查堅持和發展中國特色社會主義。2013年1月5日，習近平在新進中央委員會委員、候補委員學習貫徹黨的十八大精神研討班開班式上發表重要講話。他強調，歷史和現實都告訴我們，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國，這是歷史的結論、人民的選擇。

13.____是中國共產黨和中國人民團結的旗幟、奮進的旗幟、勝利的旗幟，是當代中國發展進步的根本方向。

A.社會主義

B.共產主義 C.中華民族偉大復興

D.中國特色社會主義 正確答案D 本題考查堅持和發展中國特色社會主義。歷史和實踐昭示我們：只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國;中國特色社會主義，是中國共產黨和中國人民團結的旗幟、奮進的旗幟、勝利的旗幟，是當代中國發展進步的根本方向。14.中國特色社會主義是____理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一，是歷史的結論、人民的選擇。

A.社會主義

B.馬克思主義

C.空想社會主義

D.科學社會主義 正確答案D 本題考查中國特色社會主義是歷史的結論、人民的選擇。社會主義五百年，經過了從空想到科學、從理論到實踐、從一國實踐到多國發展的過程。世界社會主義五百年波瀾壯闊的歷史進程告訴我們：中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一，是歷史的結論、人民的選擇。

15.中國特色社會主義是由道路、理論體系、____三位一體構成的。A.制度

B.方法

C.措施

D.法制

正確答案 A 本題考查堅持和發展中國特色社會主義。2012年11月17日，十八屆中共中央政治局就深入學習貫徹黨的十八大精神進行第一次集體學習。總書記強調，堅持和發展中國特色社會主義是貫穿黨的十八大報告的一條主線。要深刻領會中國特色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構成。

16.____是實現我國社會主義現代化的必由之路，是創造人民美好生活的必由之路。

A.中國特色社會主義政治發展道路

B.中國特色自主創新道路 C.中國特色社會主義道路

D.中國特色社會主義法治道路

正確答案C 本題考查中國特色社會主義。中國特色社會主義道路，既堅持以經濟建設為中心，又全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設以及其他各方面建設;既堅持四項基本原則，又堅持改革開放;既不斷解放和發展社會生產力，又逐步實現全體人民共同富裕、促進人的全面發展。中國特色社會主義道路，是實現我國社會主義現代化的必由之路，是創造人民美好生活的必由之路。故選C。

17.____集中體現了中國特色社會主義的特點和優勢，是中國發展進步的根本制度保障。

A.社會主義民主政治制度

B.中國特色社會主義道路

C.中國特色社會主義制度

D.中國特色社會主義理論體系

正確答案C 本題考查堅持和發展中國特色社會主義。中國特色社會主義制度，堅持把根本政治制度、基本政治制度同基本經濟制度以及各方面體制機制等具體制度有機結合起來，堅持把國家層面民主制度同基層民主制度有機結合起來，堅持把黨的領導、人民當家作主、依法治國有機結合起來，符合我國國情，既堅持了社會主義的根本性質，又借鑒了古今中外制度建設的有益成果，集中體現了中國特色社會主義的特點和優勢，是中國發展進步的根本制度保障。C項正確，故選C。18.以黨的____為標志，我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索，主要分為改革開放前和改革開放后兩個歷史時期。

A.十一屆三中全會

B.十二屆四中全會 C.十三屆三中全會

D.十四屆五中全會

正確答案A 本題考查正確認識改革開放前后兩個三十年。以黨的十一屆三中全會為標志，我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索，主要分為改革開放前和改革開放后兩個歷史時期。

19.我們黨九十多年來之所以得到人民擁護和支持，從根本上說，就是因為能始終代表中國最廣大____根本利益，就是堅持群眾是真正的英雄，尊重人民首創精神，最廣泛動員和組織人民投身到黨領導的偉大事業中來。A.工人

B.農民

C.人民

D.干部

正確答案C 本題考查堅持和發展中國特色社會主義。堅持和發展中國特色社會主義必須代表最廣大人民根本利益。我們黨九十多年來之所以得到人民擁護和支持，從根本上說，就是因為能始終代表中國最廣大人民根本利益，就是堅持群眾是真正的英雄，尊重人民首創精神，最廣泛動員和組織人民投身到黨領導的偉大事業中來。

20.黨的最高領導機關是____。

A.黨中央

B.國務院

C.黨的全國代表大會

D.全國人大代表會 正確答案 C

21.黨的最高理想和最終目標是實現____。

A、現代化

B、國家富強

C、民族和諧

D、共產主義 正確答案 D

22.一個政黨要贏得民眾，唯一的途徑就是____。A.務實

B.為民

C.廉政

D.自律 正確答案 B

23.____是馬克思主義中國化的第一大理論。

A.鄧小平理論

B.毛澤東思想

C.三個代表

D.科學發展觀 正確答案 B

24.總書記有個形象的比喻：____是共產黨人精神上的鈣。A.政治素質

B.理論水平

C.個人道德

D理想信念 正確答案 D

25.以下關于黨組的任務，表述正確的____。A.負責貫徹執行黨的路線、方針、政策

B.討論和決定本單位的重大問題

C.做好干部管理工作

D.團結黨外干部和群眾，完成黨和國家交給的任務 正確答案：ABCD

26.黨員廉潔自律規范有____。

A.堅持公私分明，先公后私，克己奉公 B.堅持崇廉拒腐，清白做人，干凈做事 C.堅持尚儉戒奢，艱苦樸素，勤儉節約 D.堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻 正確答案：ABCD

27.收受可能影響公正執行公務的____等，違反了黨的廉潔紀律。A.禮品

B.禮金

C.消費卡

D.公務卡 正確答案：ABC

28.黨的紀律處分工作應當堅持的原則有：黨要管黨、從嚴治黨；黨紀面前一律平等；____。

A.實事求是

B.民主集中制 C.懲前毖后、治病救人

D.公平公開公正

正確答案：ABC

29.黨的各級代表大會的代表和委員會的產生，要體現選舉人的意志。選舉人有____的權利。任何組織和個人不得以任何方式強迫選舉人選舉或不選舉某人。

A.了解候選人情況

B.要求改變候選人

C.不選任何一個候選人或另選他人

D.要求候選人作出說明 正確答案：ABC

30.中國特色社會主義理論體系是包括____ 在內的科學的理論體系，是我們黨的指導思想。

A.鄧小平理論

B.毛澤東思想

C.三個代表

D.科學發展觀 正確答案：ACD

31.民主集中制作為黨的根本組織制度和領導制度，這里的“根本”二字，決定了其在黨的制度體系中的____。

A.權力

B.地位

C.意義

D.作用 正確答案：B D

32.黨章規定，選舉人有____的權利。

A.了解被選舉人情況

B.要求改選候選人

C.不選任何一個候選人

D.另選他人 正確答案：ABCD

33.黨員犯罪，下列哪些情形應當給予開除黨籍____。A.黨員犯罪情節輕微，人民檢察院依法作出不起訴決定的 B.因故意犯罪被依法判處刑法規定的主刑（含宣告緩刑）的 C.被單處或者附加剝奪政治權利的

D.因過失犯罪，被依法判處三年以上（不含三年）有期徒刑的 正確答案：BCD

34.發展黨內民主是保障黨員基本權利的正常行使，進一步擴大黨員在黨內事務中的____。

A.知情權

B.參與權

C.決定權

D.決策權 正確答案：ABD

35.馬克思、恩格斯創立了____，并把社會主義思想置于這兩大理論基石之上，從而使社會主義實現了從空想到科學的偉大飛躍。

A.唯物論

B.辯證法

C.唯物史觀

D.剩余價值學說

正確答案：CD。本題考查中國特色社會主義是歷史的結論、人民的選擇。馬克思、恩格斯深入考察資本主義經濟、政治、社會狀況，批判繼承德國古典哲學、英國古典政治經濟學和法國、英國空想社會主義的合理成分，創立了唯物史觀和剩余價值學說，并把社會主義思想置于這兩大理論基石之上，從而使社會主義實現了從空想到科學的偉大飛躍。

36.下列對中國特色社會主義的表述正確的有____。A.中國特色社會主義是實踐、理論、制度緊密結合的。

B.把實踐中已見成效的方針政策及時上升為黨和國家的制度，形成了中國特色社會主義理論體系。

C.中國特色社會主義道路是實現途徑，中國特色社會主義理論體系是行動指南，中國特色社會主義制度是根本保障。

D.中國特色社會主義道路、理論體系、制度三者統一于中國特色社會主義偉大實踐。

正確答案：ACD。本題考查中國特色社會主義。中國特色社會主義是實踐、理論、制度緊密結合的，既把成功的實踐上升為理論，又以正確的理論指導新的實踐，還把實踐中已見成效的方針政策及時上升為黨和國家的制度，由此形成了中國特色社會主義道路、理論體系、制度。中國特色社會主義道路是實現途徑，中國特色社會主義理論體系是行動指南，中國特色社會主義制度是根本保障，三者統一于中國特色社會主義偉大實踐。ACD表述正確，B項錯誤。

37.中國特色社會主義理論體系同馬克思列寧主義、毛澤東思想是____的關系。A.堅持、發展

B.繼承

C.取代

D.創新

正確答案：ABD。本題考查堅持和發展中國特色社會主義。中國特色社會主義理論體系，是馬克思主義中國化的最新成果。它同馬克思列寧主義、毛澤東思想是堅持、發展和繼承、創新的關系。馬克思列寧主義、毛澤東思想一定不能丟，丟了就喪失根本。同時，我們一定要以我國改革開放和現代化建設的實際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展。ABD表述正確，C項錯誤。

38.中國特色社會主義是社會主義，那就是不論怎么改革、怎么開放，我們都始終堅持了____。

A.中國特色社會主義道路

B.中國特色社會主義制度 C.中國特色社會主義理論體系

D.黨的十八大提出的奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求

正確答案：ABCD。本題考查堅持和發展中國特色社會主義。2013年1月5日，習近平在新進中央委員會的委員、候補委員學習貫徹黨的十八大精神研討班開班式上指出，近些年來，國內外有些輿論提出中國現在搞的究竟還是不是社會主義的疑問，有人說是“資本社會主義”，還有人干脆說是“國家資本主義”、“新官僚資本主義”。這些都是完全錯誤的。我們說中國特色社會主義是社會主義，那就是不論怎么改革、怎么開放，我們都始終要堅持中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度，堅持黨的十八大提出的奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求。

39.下列對改革開放前后兩個歷史時期的關系，表述正確的是____。

A.兩個歷史時期在進行社會主義建設的思想指導、方針政策、實際工作上有很大差別，是彼此割裂、根本對立的

B.本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索

C.改革開放前的社會主義實踐探索為改革開放后的社會主義實踐探索積累了條件

D.改革開放后的社會主義實踐探索是對前一個時期的堅持、改革、發展

正確答案：BCD。本題考查正確認識改革開放前后兩個三十年。對于改革開放前后兩個歷史時期的關系，總書記在新進中央委員會的委員、候補委員學習貫徹黨的十八大精神研討班上的講話中指出，“這是兩個相互聯系又有重大區別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索”。這兩個歷史時期在進行社會主義建設的思想指導、方針政策、實際工作上有很大差別，但兩者決不是彼此割裂的，更不是根本對立的。黨在社會主義建設實踐中提出的許多正確主張，雖然當時沒有真正落實，改革開放后得到了真正貫徹，將來也還是要堅持和發展的。對改革開放前的歷史時期要正確評價，不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。改革開放前的社會主義實踐探索為改革開放后的社會主義實踐探索積累了條件，改革開放后的社會主義實踐探索是對前一個時期的堅持、改革、發展。BCD表述正確，A項錯誤。

40.下列哪些選項內容是黨的問責工作應當堅持的原則？ A.依規依紀、實事求是

B.失責必問、問責必嚴

C.懲前毖后、治病救人

D.分級負責、層層落實責任 正確答案：ABCD

41.如何切實樹立全心全意為人民服務的思想觀念？ A.樹立領導就是服務的觀念

B.樹立共產黨是具有先進性的黨的觀念 C.樹立向人民負責的觀念 D.樹立正確使用權利的觀念 正確答案：ACD

42.黨的集中統一是黨的力量所在，是實現______的根本保證。A.全面建成小康 B.經濟社會發展 C.民族團結進步 D.國家長治久安 正確答案：BCD

43.共產黨員如何做向中央看齊的模范？

A.自覺把“三嚴三實”要求體現到堅持堅定正確的政治方向上 B.自覺把“三嚴三實”要求體現到落實黨中央重大決策部署上 C.自覺把“三嚴三實”要求體現到對分管方面的管理上 D.自覺把“三嚴三實”要求體現到嚴格要求自己上 正確答案：ABCD

44.為什么說共產主義是理論、實踐和社會制度的有機統一？

A.共產主義作為科學理論體系，是共產黨人所信仰的科學思想體系，即馬克思主義理論，一個時代以來保持著永不衰竭的強大生命力 B.共產主義作為共產黨人所從事的偉大實踐活動，是無產階級解放自己并同時解放全人類的偉大革命運動

C.共產主義作為共產黨人終身為之奮斗的社會制度，是全人類所向往的、最高級的社會發展形態

D.共產主義作為一種嶄新的社會制度,是人類社會發展的必然,是人類歷史上最美好、最進步、最合理的社會制度 正確答案：ABC

45.中國堅定不移走和平發展道路是中國對國際社會關注中國發展走向的回應，更是中國人民對實現自身發展目標的自信和自覺。這種自信和自覺，來源于______。

A.中華文明的深厚淵源

B.對實現中國發展目標條件的認知 C.對世界發展大勢的把握

D.中華民族是愛好和平的民族 正確答案：ABC

46.中國要聚精會神搞建設，需要兩個基本條件，分別是______。A.和諧穩定的國內環境

B.和平安寧的國內環境 C.和平安寧的國際環境

D.和諧穩定的國際環境 正確答案：AC

47.2013年8月19日，習近平在全國宣傳思想工作會議的講話中強調：宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到______。

A.因勢而謀

B.應勢而動

C.因勢而動

D.順勢而為 正確答案：ABD

48.2014年2月24日，習近平在中共中央政治局第十三次集體學習時強調：要把社會主義核心價值觀的要求融入各種精神文明創建活動之中，吸引群眾廣泛參與，推動人們在______的過程中提高精神境界、培育文明風尚。A.為家庭謀幸福

B.為他人送溫暖

C.為社會作貢獻

D.為百姓謀福利 正確答案：ABC

49.黨的十八大要求全黨堅定對中國特色社會主義的______。

A.道路自信

B.理論自信

C.制度自信

D.體系自信

正確答案：ABC本題考查堅持和發展中國特色社會主義。2013年6月，總書記在中央政治局第七次集體學習時指出，要在深入把握中國特色社會主義科學性和真理性的基礎上，堅定道路自信、理論自信、制度自信，不斷開創中國特色社會主義事業新局面，不斷交出堅持和發展中國特色社會主義的合格答卷。

50.“正衣冠”主要是按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。（√）

51.教育實踐活動要集中解決“四風”問題，具體就是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的問題。（√）

52.對外開放是當代中國發展進步的活力之源，是我們黨和人民大踏步趕上時代前進步伐的重要法寶，是堅持和發展中國特色社會主義的必由之路。（×）

53.堅持走中國特色新型城鎮化道路，推進以經濟建設為核心的城鎮化，推動大中小城市和小城鎮協調發展、產業和城鎮融合發展，促進城鎮化和新農村建設協調推進。（×）

54.在主持中共中央政治局第十四次集體學習時，習近平指出，改革開放以來，我們黨始終高度重視正確處理改革發展穩定關系，始終把維護國家安全和社會安定作為黨和國家的一項唯一重要的工作。（×）

55.隨著改革不斷深入和對外開放不斷擴大，黨必將面臨前所未有的風險和挑戰，黨的作風建設始終是擺在我們面前的一項重大而緊迫的任務，這一絲都不能放松、一刻都不能停頓。（√）

56.十八大報告強調“調整國民收入分配格局，加大再分配調節力度，著力解決收入分配差距較大問題，使發展成果更多更公平惠及全體人民，朝著共同富裕方向穩步前進”是對，“以人為本”理念的深化，是對效率與公平的最新詮釋。（√）

57.加強作風建設，必須堅持馬克思主義群眾觀點、貫徹黨的群眾路線，把出發點和落腳點歸結到實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益上來。（√）

58.群眾路線教育實踐活動中，照鏡子，主要是以《中國共產黨紀律處分條例》

為鏡。（×）

59.總書記強調：“加強黨的建設，首要任務是加強政治紀律建設”。（×）

60.中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，必須不斷為人民造福。（√）

61.文化實力和競爭力是國家富強、民族振興的重要標志。（√）

62.總書記指出，我們工作的總基調是穩中求快。（×）63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.在主持中共中央政治局第十八次集體學習時，習近平指出我們黨的指導思想就是馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。（√）

被總書記稱為共產黨人精神上的“鈣”的是群眾觀念。（×）

總書記強調，作風問題本質上是黨性問題。（√）

堅持人民主體地位是中國特色社會主義的內在要求。（×）

建設中國特色社會主義，總依據是社會主義初級階段，總布局是五位一體，總任務是促進社會經濟發展。（×）

民主集中制是黨的根本組織制度和領導制度。（√）

總書記就《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》作說明時指出，政治體制改革是全面深化改革的重點。（×）

問責條例中規定的問責方式可以單獨使用，也可以合并使用。（√）

加強黨性修養，要求共產黨員必須自覺地在實踐中進行自我修養和刻苦學習，在改造客觀世界的同時改造主觀世界。（√）

自我批評實質就是自己揭自己的短，自己揭自己的傷疤。（√）

黨組織的培養、教育、管理和監督是黨組織對黨員的措施，黨員干部才需要積極配合，一般黨員接受接受就行了，反正黨的凝聚力戰斗力也不在于我一個。（×）

看齊意識是黨的優良傳統，所以我們要向黨中央看齊，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。（√）

調和就是調和主義。（×）

一切宗派組織和宗派活動，實質上都起著瓦解黨的消極作用。（√）

開展三嚴三實活動，黨委（黨組）主要領導同志要承擔起第一責任人的責任。（√）78.加強對黨員的黨性教育是黨的建設的階段性任務。（×）

79.能否進一步深化改革、促進發展、保持穩定，在很大程度上取決于全黨和全國人民能否緊密團結在黨中央周圍。（√）

80.在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人無權參加和進行申辯。（×）

正解：本人有權參加和進行申辯。

81.黨章規定，黨的各級領導機關、派出的代表機關、非黨組織中的黨組，都由選舉產生。（×）

正解：派出的代表機關和非黨組織中的黨組除外。

82.對有喪失黨員條件，嚴重敗壞黨的形象形為的，應當給予撤銷黨內職務處分。（×）

正解：應當給予開除黨籍處分。

83.發展黨內民主的著眼點是對權力運行的保護。（×）

正解：是對權力運行的制約和監督。

84.所謂中央的權威，就是指黨中央特別是黨中央領導的權威。（×）

正解：黨中央領導集體的權威

85.如果上級的指示、決定不適合當地的情況，可以改變或調整上級指示,并向上級組織提出意見，說明情況。（×）

正解：必須在提出意見、說明情況，經上級組織同意后方可進行改變或調整。

86.政黨的階級基礎和經濟基礎，是政黨賴以生存和發展的依托。（×）

正解：階級基礎和群眾基礎。

87.實行黨內選舉制，是貫徹黨的干部路線的重要保證。（√）

88.善于在中央的統一領導下充分發揮地方積極性和黨員的創造力是我黨一貫堅持和倡導的重要指導原則。（√）

89.黨內基本會議是黨員行使民主權利、管理黨內事務的最主要渠道。（√）

90.《中國共產黨廉潔自律準則》是黨執政以來第一部堅持正面倡導、面向全體黨員的規范全黨廉潔自律工作的重要基礎性法規。（√）

91.《中國共產黨廉潔自律準則》規定了“8個禁止”“52個不準”。（×）

正解：《中國共產黨廉潔自律準則》規定了黨員廉潔自律規范和黨員領導干部廉潔自律規范。

92.《中國共產黨紀律處分條例》僅適用于違犯黨紀應當受到黨紀追究的黨員。（×）正解：《中國共產黨紀律處分條例》適用于違犯黨紀應當受到黨紀追究的黨組織和黨員。

93.撤銷黨內職務處分，是指撤銷受處分黨員由黨內選舉或者組織任命的黨內職務。（√）

94.黨員受到開除黨籍處分，五年內不得重新入黨。（√）

95.對違紀后下落不明的黨員，下落不明時間超過六個月的，黨組織應當作出決定，開除其黨籍。（×）

正解：對違紀后下落不明的黨員，下落不明時間超過六個月的，黨組織應當按照黨章規定對其予以除名。

96.對于違紀行為所獲得的職務、職稱、學歷、學位、獎勵、資格等其他利益，應當由承辦案件的紀檢機關或者由其上級紀檢機關建議有關組織、部門、單位按照規定予以糾正。（√）

97.在黨內搞團團伙伙、結黨營私、拉幫結派、培植私人勢力或者通過搞利益交換、為自己營造聲勢等活動撈取政治資本，違反了黨的政治紀律。（√）

98.不按照有關規定或者工作要求，向組織請示報告重大問題、重要事項的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。（√）

99.違反有關規定組織、參加用公款支付的宴請、高消費娛樂、健身活動，或者用公款購買贈送、發放禮品，違反了黨的工作紀律。（×）正解：違反有關規定組織、參加用公款支付的宴請、高消費娛樂、健身活動，或者用公款購買贈送、發放禮品，違反了黨的廉潔紀律。

100.黨的基本路線是什么？

答：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。

101.黨的紀律處分從松到嚴有哪幾種？

答：警告、嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察看、開除黨籍

（注：需按順序回答方可得分）

102.總書記對中央政治局全面貫徹執行民主集中制提出了哪些要求？

答：一是帶頭發揚黨內民主。二是帶頭堅持集體領導。三是嚴格按照工作規則和程序辦事。四是帶頭開展批評和自我批評。五是帶頭維護中央權威。

103.民主集中制中集中的基本要求是什么？

答：個人服從組織、少數服從多數、下級服從上級、全黨服從中央

104.黨章規定進行黨內選舉必須堅持正確的原則，主要有哪些？

答：

一、黨員選舉權平等的原則。

二、充分體現選舉人意志的原則。

三、無記名投票的原則。

四、差額選舉的原則。

105.黨的制度建設大體可以歸納為幾個方面的基本內容？分別是什么？

答：3個方面，黨的根本制度建設、黨的基本制度建設、黨的具體制度建設。

106.黨內民主的精髓和核心是什么？

答:所有黨員在黨內一律平等，都有平等地參與黨內各種事務的權利。

107.黨內的基本會議有哪些？

答：黨小組會議、黨員會議、支委會議、黨委會議、黨代表大會、黨代表會議等。

108.習近平同志當選總書記后公開發表的第一篇文章是什么？ 答：《認真學習黨章，嚴格遵守黨章》 109.中國共產黨黨員入黨宣誓誓詞是什么? 答：我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

110.《中國共產黨廉潔自律準則》黨員領導干部廉潔自律規范內容有哪些？ 答:第五條

廉潔從政，自覺保持人民公仆本色。第六條 廉潔用權，自覺維護人民根本利益。第七條 廉潔修身，自覺提升思想道德境界。第八條 廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風。

111.中國共產黨的最高理想和最高目標是什么？宗旨是什么？ 答：中國共產黨的最高理想和最高目標是實現共產主義。宗旨是全心全意為人民服務。

112.中國共產黨的建設的四項基本要求是什么？

答：中國共產黨的建設的四項基本要求是：第一，堅持黨的基本路線；第二，堅持解放思想,實事求是,與時俱進,求真務實。第三，堅持全心全意為人民服務；第四，堅持民主集中制。

113.《中國共產黨紀律處分條例》把黨章對紀律的要求整合成哪些紀律？ 答：政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、工作紀律、群眾紀律和生活紀律。

114.黨的各級紀律檢查委員會的主要任務是什么？

答：維護黨的章程和其他黨內法規，檢查黨的路線、方針、政策和決議的執行情況，協助黨的委員會加強黨風建設和組織協調反腐敗工作。

115.預備黨員違犯黨紀的如何進行處理？

答：預備黨員違犯黨紀，情節較輕，可以保留預備黨員資格，黨組織應當對其批評教育或者延長預備期；情節較重的，應當取消其預備黨員資格。

116.案例分析：2013年至2014年期間，海南省人大常委會原副主任張力夫分別于“五一”、國慶等節假日先后6次違規接受公款宴請，合計花費5.745萬元。與此同時，張力夫還存在違規收受禮品禮金、違反組織紀律、工作紀律等問題。經中央紀委常委會研究并報黨中央批準，給予張力夫開除黨籍處分，依照法定程序罷免其海南省第五屆人大代表職務，終止其海南省第六次黨代會代表資格，按副科級確定退休待遇；責令退賠相關費用；對違規收受的禮品禮金予以收繳。

請你結合以上案例試分析其處理依據為《中國共產黨員紀律處分條例》中的哪幾條？其內容分別是什么？

答：違反了《中國共產黨紀律處分條例》第八十三條、第九十六條。

第八十三條 收受可能影響公正執行公務的禮品、禮金、消費卡等，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

收受其他明顯超出正常禮尚往來的禮品、禮金、消費卡等的，依照前款規定處理。

第九十六條 違反有關規定組織、參加用公款支付的宴請、高消費娛樂、健身活動，或者用公款購買贈送、發放禮品，對直接責任者和領導責任者，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。117.什么是黨的力量所在，實現經濟社會發展、民族團結進步、國家長治久安的根本保證是什么？ 答：黨的集中統一。

118.面對人民的信任和重托，面對新的歷史條件和考驗，全黨必須增強哪四種意識？

答：憂患意識、創新意識、宗旨意識、使命意識。

119.什么是我們的立國之本和強國之路？ 答:堅持四項基本原則 和堅持改革開放

120.十八屆三中全會提出的“三個進一步解放”是什么？

答：解放思想、解放和發展社會生產力、解放和增強社會活力。

121.全面深化改革，應以什么理論為指導？

答：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導。

122.十八屆三中全會強調的“三個永無止境”是指什么？

答：實踐發展永無止境，解放思想永無止境，改革開放永無止境。

123.社會主義市場經濟的根基是什么？

答：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。

124.健全改進作風常態化制度，需要圍繞反對什么，加快體制機制改革和建設？ 答：反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風。

125.十八大報告指出，要把什么作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點？ 答：始終實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益。

126.群眾路線的基本內容是什么？

答：一切相信群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

127.中國夢是什么的夢？

答：中國夢是國家的夢、民族的夢、人民的夢，是中華民族近代以來最偉大的夢想。

128.中國夢是核心要義是什么？

答：國家富強、民族振興、人民幸福

129.在長期革命斗爭中，黨形成了三大優良傳統作風，它們是？

答：理論聯系實際的作風，密切聯系群眾的作風，批評與自我批評的作風。

130.黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從堅持和發展中國特色社會主義全局出發，逐步形成并積極推進的四個全面戰略布局是什么? 答：全面建成小康社會 全面深化改革 全面依法治國 全面從嚴治黨

131.黨的十八屆三中全會對加強反腐敗體制機制創新和制度保障進行了重點部署，明確了黨委和紀委的什么責任? 答：黨委負主體責任，紀委負監督責任。

132.建設中國特色社會主義的總布局是什么? 答：經濟、政治、文化、社會、生態文明建設“五位一體”。

133.全面推進依法治國的總目標是什么? 答：建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。134.黨的十八屆五中全會確定的五大發展理念是什么? 答：創新、協調、綠色、開放、共享。

135.中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線是什么? 答：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。

136.黨的紀律主要包括：

答：政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律、群眾工作紀律。

137.黨的十八大強調，要全面加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設，增強哪四種能力? 答：自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

138.“四個全面”戰略布局之間的關系是什么? 答：全面建成小康社會是戰略目標，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨是三大戰略舉措。四個“全面”之間是相輔相成、相互促進、相得益彰的關系。

139.當前我們黨存在著“四大危險”，其具體是指什么? 答：精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗。

140.2015年1月12日，總書記同中央黨校第一期縣委書記研修班學員進行座談并發表重要講話。他強調，做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到哪四個方面：

答：心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。

141.2013年6月28日，在全國組織工作會議的講話中，總書記提出的好干部標準是什么? 答：信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。

142.黨的十八屆五中全會強調，全面建成小康社會奮斗目標，推動經濟社會持續健康發展，必須遵循哪些原則? 答：堅持人民主體地位，堅持科學發展，堅持深化改革，堅持依法治國，堅持統籌國內國際兩個大局，堅持黨的領導。

143.問責條例中規定對領導干部有哪些問責方式？ 答：（1）通報

（2）誡勉

（3）組織調整或者組織處理

（4）紀律處分

144.中國共產黨的三大作風？ 答：（1）理論聯系實際的作風

（2）和人民群眾緊密聯系在一起的作風（3）批評與自我批評的作風

145.“三嚴三實”是哪三嚴，哪三實？ 答：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己； 謀事要實、創業要實、做人要實

146.社會主義核心價值觀？ 答：富強、民主、文明、和諧，（是國家層面的價值目標）自由、平等、公正、法治，（是社會層面的價值取向）愛國、敬業、誠信、友善，（是公民個人層面的價值準則）

147.“以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產黨人政治本色”對應“照鏡子 正衣冠 洗洗澡 治治病“中的哪三個字？” 答：洗洗澡

148.黨的宗旨是什么？ 答：全心全意為人民服務

149.黨的最高理想和最終目標是什么？ 答：實現共產主義

150.《中國共產黨問責條例》是從什么時候開始施行？ 答：2016年7月8日

151.如何向黨中央看齊？

答：①堅定對黨忠誠的態度②堅決服從中央統一領導

③在思想和行動上同黨中央保持一致④把守紀律講規矩擺在更重要位置

第三篇：復習大綱

1市場調查的含義，特征，作用，種類；

2市場調查的原則與程序；文案調查的定義，作用。實地調查方法的含義，種類，實驗調查方法的含義及類型

（實驗前后有對比；實驗前后無對比）。典型調查與重點調查的含義及區別。

7等距隨機抽樣的含義及計算。

8市場調查表的設計程序（參考課件：市場調查表）； 9 四種測量尺度的含義并舉例說明李克特量表的含義及設計步驟，并設計一個李克特量表； 11 交叉列表分析技術（課件：交叉列表分析技術）市場預測的作用，要求，原理。定性預測的含義，具體方法及其含義；DI，CI 的計算。14 定量預測的含義，具體方法及其含義；一次移動平均法、一次指數平滑法，季節指數法的具體原理及相關概念、計算。趨勢外推法的模型識別方法；回歸預測法的相關概念及需要注意的問題。市場決策的定義、內涵、原則；市場決策的程序；

17定性決策法和定量決策法的含義；頭腦風暴法的含義、原則及相關概念；SWOT分析法的含義；

波士頓矩陣法的含義、兩個指標的選擇及其一條成功的軌跡和 三條失敗的路線。定量決策的種類（三個：確定；風險；不確定）及其含義； 19風險決策法的計算；不確定決策法的計算。

題型：

名詞解釋5個，15分；

簡答題5個，30分；

闡述題3個，30分；

計算題2個，25分；

第四篇：發展心理學復習大綱

（9022）《發展心理學》復習大綱

第一章 緒論

一、發展心理學的定義（重點）

二、發展心理學的研究內容

1、心理發展的原理

2、年齡特征（重點）

三、科學兒童心理學的誕生（重點）

1、創始人

2、標志性的代表作

四、從兒童發展到畢生全程發展的研究

1、霍爾：青年心理學

2、榮格：成人心理學

3、發展心理學的問世（重點）

4、畢生發展心理學

五、思考題：

（一）名詞解釋：發展心理學、種系發展、年齡特征

（二）簡答題

1、發展心理學的主要研究內容。

2、種系發展與個體發展的區別與聯系

第二章

發展心理學理論（重點）

一、精神分析的發展觀（重點、難點）

1、弗洛伊德的心理發展階段說（重點）

2、艾里克森的心理發展觀（重點）

二、行為主義的心理發展觀

1、華生的發展心理學理論

2、斯金納的發展心理學理論

3、班杜拉的發展心理學理論

三、維果斯基的心理發展觀（重點、難點）

1、社會文化—歷史發展觀

2、教學與發展的關系

四、皮亞杰的心理發展觀（重點、難點）

1、皮亞杰的發展觀

2、心理發展的實質和原因

3、發展的階段

五、思考題：

（一）名詞解釋：最近發展區、同化、順應、圖式

（二）簡答題

1、弗洛伊德的心理發展階段說

2、埃里克森的心理發展觀。

3、班杜拉的觀察學習的四個階段。

（三）論述題

1、試比較弗洛伊德與埃里克森理論的心理發展理論。

2、試論述維果斯基的心理發展觀。

3、試論述皮亞杰的心理發展觀。

第三章

一、發展心理學研究的特殊性與研究原則

1、發展心理學研究的特殊性

2、發展心理學研究的原則（重點）

二、發展心理學研究的設計（重點）

1、縱向研究（重點）

2、橫向研究（重點）

3、聚合交叉研究

三、發展心理學研究的基本方法

（四）發展心理學研究結果的分析與呈現

（五）發展心理學研究方法發展的新趨勢

四、思考題：

（一）名詞解釋：縱向研究、橫斷研究

（二）簡答題

1、簡述發展心理學研究的特殊性。

2、簡述發展心理學研究的基本原則。

（三）實驗設計：請用分別采用縱向研究、橫斷研究和聚合交叉研究設計三個實驗。

第四章

胎兒的發展（了解內容，略）

一、遺傳基因與胎兒的發展

二、遺傳疾病

三、母親自身條件對胎兒發展的影響

四、母親疾病對胎兒發展的影響

五、藥物等對胎兒發展的影響

六、母親的情緒狀態對胎兒發展的影響

七、母親所處環境對胎兒發展的影響

發展心理學研究方法

第五章

嬰兒心理的發展

第一節 嬰兒生理發展及其心理學意義

一、嬰兒的生理發展

二、嬰兒動作的發展

三、動作發展對心理發展的重要意義（重點）

第二節 嬰兒認知的發展

一、感知覺的發生發展

二、注意的發生發展

三、記憶、學習的發生發展（重點）

四、思維的發生發展

第三節 嬰兒言語的發展

一、言語發展的理論（重點）

1、強化說——巴甫洛夫、斯金納（重點）

2、轉換生成說——喬姆斯基（重點）

3、模仿說——阿爾波特、班杜拉等（重點）

4、認知學說——皮亞杰

二、前言語的發展

1、言語知覺的發生發展（重點）

2、語音的前言語發展

3、前言語交流的發展（重點）

三、言語的發生發展

四、語法的獲得

第四節 嬰兒的氣質

一、氣質的類型及其特點

1、傳統的四重類型學說及特點（重點）

2、托馬斯－切斯的三類型說

二、氣質的穩定性與可變性

第五節 嬰兒情緒、社會性的發展

一、最初的情緒反應

二、嬰兒的微笑

三、嬰兒的依戀概念、類型（重點）思考題：

（一）名詞解釋：視覺偏愛法、習慣化、去習慣化、依戀

（二）簡答題：

1、嬰兒動作的發展與心理發展的聯系。

2、簡述言語知覺的前言語發展階段

3、簡述前言語交流的發展的三大基本特性。

4、嬰兒的依戀有哪些類型，其產生的原因是什么？

（三）論述

1、試比較言語獲得的四個理論。

第六章

幼兒心理的發展

第一節

幼兒的生理發展（了解內容）

一、大腦皮質的成熟順序（重點）

第二節

幼兒的游戲

一、游戲的理論

1、經典的游戲理論（重點）

2、現代的游戲理論

二、幼兒游戲的分類（重點）

三、幼兒游戲的發展

四、游戲在幼兒心理發展中的作用

第三節

幼兒言語的發展

一、詞匯的發展

二、語法結構的發展

三、口語表達能力的發展

四、內部言語的發生發展

五、第二語言的獲得與學習

第四節

幼兒認知的發展

一、記憶的發展特點（重點）

1、記憶容量的增加

2、有意識記與無意識記的發展

3、形象記憶與語詞記憶的發展

4、記憶策略和元記憶的形成

（二）思維的發展

1、幼兒思維的特點（重點）

2、皮亞杰關于幼兒思維的研究（重點）（1）三座山測驗；（2）守恒；（3）類包含

3、幼兒思維形式的發展

第五節

幼兒個性的初步形成和社會性的發展

社會化的概念（重點）

一、自我意識的發展（重點）

1、自我概念的發展

2、自我評價的發展

3、自我體驗的發展

4、自我控制的發展

二、道德認知的發展

1、皮亞杰的兒童道德認知發展研究

2、柯爾伯格的兒童道德認知發展研究

三、侵犯行為與親社會行為的發展

四、性別角色認同和性別化（重點）思考題：

（一）名詞解釋：守恒、社會化、親社會行為、性別角色認同、性別化

（二）簡答題

1、簡述幼兒的游戲對其心理發展的作用。

2、簡述幼兒記憶的發展特點。

3、簡述“三座山測驗”。

4、簡述皮亞杰關于兒童道德發展的三階段。

5、簡述幼兒思維發展的特點。

（三）論述題

1、試論述幼兒自我意識發展的特點

第七章

小學兒童心理的發展

第一節

小學兒童的學習（了解內容、略）

一、小學兒童的學習特點

二、小學兒童的學習障礙

1、分類

2、癥狀

3、產生原因

4、預防和矯治

第二節

小學兒童思維發展的特點

一、小學兒童思維發展的基本特點（重點）

二、小學兒童思維基本過程的發展

三、小學兒童概念的發展

四、小學兒童推理能力的發展

五、小學兒童思維品質的發展特點（重點）

第三節

小學兒童的個性與社會性發展

一、小學兒童的自我意識

二、小學兒童的社會性認知（重點）

1、社會性認知概念

2、角色采擇技能及發展階段（重點）

三、小學兒童的社會性交往

1、與父母的關系

2、小學兒童友誼及發展階段（重點）

第四節

小學生品德的發展

一、品德發展的基本特點（重點）

二、道德動機的發展

三、小學兒童品德心理特征的發展 思考題：

（一）簡答題

1、簡述小學兒童學習的特點。

2、簡述小學兒童友誼及發展階段（重點）

3、簡述小學兒童思維品質的發展特點

4、兒童的角色采擇技能包含哪幾個階段？

5、簡述塞爾曼的友誼發展階段。

第八章

中學生心理的發展

第一節

初中生面臨的心理危機

一、生理發育高峰

二、心理發展的矛盾性特點（重點）

1、生理變化對心理活動的沖擊

2、心理上成人感與幼稚性的矛盾

3、易出現的心理與行為偏差

第二節

初中生智力的發展

一、初中生思維發展的一般特點

二、思維品質的矛盾發展（重點）

1、思維的創造性和評判性日益明顯

2、思維的片面性和表面性依然存在

3、思維中自我中心的再度出現（重點）

第三節

初中生個性的發展

一、自我意識高漲

二、反抗心理

三、情緒表現的矛盾性特點（重點）

四、人際交往上的新特點（重點）

五、初中生的消極心境

第四節

高中生智力的發展

一、高中生抽象邏輯思維發展的總特點（重點）

二、高中生形式邏輯思維的發展特點

三、高中生辯證邏輯思維的發展

第五節

高中生個性的發展

一、自我意識的高度發展（重點）

二、價值觀的確立

三、自治需求 思考題：

（一）簡答題

1、簡述初中生反抗心理產生的原因及表現。

2、初中生心理上成人感與幼稚性的矛盾有哪些表現？

3、簡述初中生思維品質的矛盾發展的表現。

4、簡述初中生情緒表現的矛盾性特點。

5、簡述初中生人際交往上的新特點。

6、高中生自我意識的基本特點。

（二）闡述初中生思維中的自我中心與幼兒思維的自我中心有何區別？

第五篇：班主任復習大綱

高等教育自學考試小學班主任復習大綱

第一章

單選題

1.在奴隸社會和封建社會，世界各國學校普遍采用______的組織形式。(c)

A.集體教學、B.分科教學、C.個別教學、D.班級教學

2.1903年頒發的《奏定學堂章程》中規定，負責一個年級全部或主要課程的教學工作和組織管理工作的老師被稱為(c)

A.級主任

B.班主任

C.級任教師

D.級任導師 3.在教育過程中對學生教育最全面、影響最深刻的教育者是(D)A.校長 B.級任老師 C.任課老師 D.班主任 4.班主任工作的保證性內容是(B)A.健全班級組織 C.班級活動

B.班級管理 D.班級教育工作

5.班級學生的發展方向、發展過程、發展程度以及班集體的教育力量在很大程度上是受班主任這一教育主體的控制和影響的，這體現了班主任工作的(A)A.主導性 B.激勵性 C.示范性 6.我國采用班級授課制的最早學校是(A)A.京師同文館

B.福州船政學校

C.天津中西學堂 D.北洋武備學校 7.學校教育工作中對學生進行教育的最主要的教育主體是(C)A.校長

B.級任老師

C.班主任

8.班主任工作的基礎性內容是(D)A.健全班級組織 C.搞好班級管理

9．班主任工作的前提性內容是（A）A．健全班級組織 C．班集體的建設

B．班級教育工作 D．指導班級活動 B.指導班級活動 D.開展班級教育工作

D.任課老師 D.艱巨性

10．“教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的最有效益的模范，是學生最活生生的榜樣。”這說明班主任工作特點的（A)A．示范性

B．適應性

C．主導性

D．激勵性

11．班主任工作的重要實踐性內容是（C)A．健全班級組織

B．搞好班級管理 C．指導班級活動

D．開展班級教育工作 12．在中小學中一律設置班主任，這是學習______的做法。（C)A．美國

B．德國

C．蘇聯

D．日本

13.班主任工作的復雜性和長期性決定了班主任工作特點的（B）

A.創造性

B.艱巨性

C.崇高性

D.個別性

14．______，國家教委頒發《小學班主任工作暫行規定》（試行草案），對班主任的地位和作用、班主任的基本任務、班主任職責以及班主任工作原則等作了明確規定。（D）A．1983年

B．1985年

C．1987年

D．1988年

15．班主任運用科學的理論與方法，嘗試對班主任工作領域中的實踐或理論問題作出回答的系統認識過程是（A）

A．教育科研 B．培訓 C．進修 D．自修

16．1895年，盛宣懷設立的______是中國學校分班分級之始。(D)A．京師同文館 B．福州船政學堂 C．天津北洋武備學堂 D．天津中西學堂 17．在學校中全面負責班級教導工作的教師是（D）A．教導主任

B．年級主任

C．科任教師

D．班主任 18．班主任是學校、社會和家庭三方面教育影響的（D）A．指導者

B．組織者

C．合作者

D．協調者

19．著名教育家（B）說：“教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的最有效益的模范，是學生最活生生的榜樣。”

A．夸美紐斯 B．第斯多惠

C．康德

D．布盧姆

20.小學班主任在工作中必須以對學生的正面教育為主，這是班主任工作的(C)特點所決定的。

A.創造性 B.主導性

C.激勵性 D.崇高性 21.在健全班級組織中，班主任工作的核心內容是(A)A.班集體的建設 B.班級教師集體的建設

C.班級家長集體的建設 D.少先隊的建設

22.中國效法西方資本主義國家的學校教育模式興辦新式學堂始于(A)A.洋務運動時期

B.維新運動時期

C.20世紀20、30年代 D.20世紀50年代

23.就某一研究對象或課題中的某一方面，從不同的角度進行觀察、分析、研究的教育科研方法是(B)A.調查研究 B.個案研究

C.實驗研究 D.文獻研究

24．在下列班主任教育科研方法中，側重于在實踐中去核對、驗證教育理論的方法是（A）A.實驗研究

B.個案研究

C.調查研究

D.觀察研究

多選題

1.班主任工作的示范性是由_____所決定或規定的。(A D)A.教育活動的性質 C.國家的教育方針 E.學校教育制度

2.班主任工作的基本內容有(A C D E)A.健全班級組織 B.抓好教學評價 C.開展班級教育工作 D.指導班級活動 E.搞好班級管理

B.班集體的組織特征 D.小學生的心理特點 3．決定了班主任工作的艱巨性的是班主任工作的（A C）A．復雜性 B．示范性 C．長期性 D．激勵性 E．獨立性

4.班主任工作的協調性特點主要表現為(B C D E)A.協調好學生家長之間的關系

B.協調好家庭、社會和學校三方面對學生的教育影響 C.協調好學校各類工作人員之間的關系

D.協調好班主任工作與學校其他工作對學生的教育影響 E.協調好德、智、體、美、勞五育對學生的影響

5．關于班主任的職責與身份，下列說法正確的是（A B C E）A．學生健康和諧發展的指導者 B．各方面教育影響或教育力量的協調者 C．班級集體的組織者

D．班級教學計劃的決策者和調控者 E．班級教育活動的主要實施者

6.班主任工作的艱巨性是班主任工作的______所決定的。(B E)A.集體性 C.創造性 E.長期性

B.復雜性 D.全面性

填空題

1.班主任工作的艱巨性是由班主任工作的復雜性和（長期性）所決定的。2.在健全班級組織中班主任工作的核心內容是（班集體建設）。3．（京師同文館）是我國采用班級授課制的最早學校。

4．班主任是學校教育發展到一定階段，伴隨(班級授課制)的確立應運而生的。

5．(教育機智)是班主任各種教育才能的綜合表現，是豐富的知識、經驗、觀察的敏銳性、思維的靈活性和意志的果斷性的獨特結合。

6.作為班主任培養和提高的途徑，自修可采用兩種方法，一是在（實踐）中自修，二是在函授中自修。

7.搞好班主任工作的核心內容是（班集體建設）。

8．（班主任）是班級集體的指導者和組織者，也是各方面教育影響或教育力量的協凋者。9．從個體的全面發展來看，（思想品德）教育是對小學生的全面發展起著導向作用，這包括指引人的發展方向，以及思想態度、行為規范的引導作用等等。10.班主任培養和提高的主要途徑是自修、培訓和（教育科研）。簡答題

簡述班主任工作的主要內容。

班主任對小學生全面成長負責具體表現在哪些方面? 班主任應具備哪些基本素質？ 班主任的工作特點有哪些？ 案例分析題舉例

一次，在模范班主任毛蓓蕾的班上，舉行了“我們是紅軍的新一代”的詩歌朗誦比賽，一個有先天生理缺陷、吐字不清的學生小孫，在同學帶動下走上講臺，她一氣吐出“長征路上”四個字之后，好不容易才把“百花開”三個字迸出來。這時毛老師發現坐在末排的一個學生努著嘴在學她，眼看小孫繼續朗誦下去就會引起哄堂大笑，既會影響比賽效果，又會傷害小孫的自尊心。毛老師立刻用眼神示意同學鼓掌。掌聲一停，毛老師鼓勵大家說：“同學們，小孫決心學習紅軍不怕困難的精神，上臺來朗誦，這很好，看到同學有難，應該怎么辦?”“幫助她!”同學們大聲回答。“對!一人有困難，大家來幫助，這才是紅軍的好作風。好，我們大家一起來和她來朗誦”。頓時整個教室響起了響亮的朗誦聲，小孫的聲音融匯在大家的聲音里。朗誦完畢，小孫激動地走回自己的座位。

試分析該案例體現了模范班主任毛蓓蕾的什么優秀素質，并結合班主任工作實際，說明做好班主任工作需要哪些方面的素質。

第二章

單選題

1.小學生道德行為調控的發展表現為（B)

A.由內部調節向外部控制過渡 B.由外部控制向內部調節過渡

C.由行為效果向行為動機過渡 D.由他人評價向自我評價過渡

2.小學兒童道德情感的發展具有明顯的轉折期，一般認為是在小學的(C)A.一年級 B.二年級 C.三年級 走”。這表明兒童處于友誼發展的(B)A.無友誼概念階段 C.合作階段

A.樹立正確的道德觀念 C.磨煉堅定的道德意志

5.小學生的思維發展的基本特征是(A)A.從具體形象思維為主要形式向抽象邏輯思維為主要形式過渡 B.從感知行動思維為主要形式向具體形象思維為主要形式過渡 C.從抽象邏輯思維為主要形式向感知行動思維為主要形式過渡 D.從感官動作思維為主要形式向形式邏輯思維為主要形式過渡 6.小學兒童道德發展處于不斷發展的過程中。低年級兒童主要是(B)A.以一定的道德行為規范為依據 C.以內化的抽象道德觀念為依據

B.以社會反應作為自己情感體驗的依據 D.以行為動機的善惡性質為判斷的依據 B.單向幫助階段 D.共享階段

B.體驗豐富的道德情感 D.養成良好的行為習慣

D.四年級

3.兒童認為服從自己就是朋友，否則就不是朋友，如“他不再是我的朋友，因為他不跟我4.培養兒童良好的道德品質的基本前提是(A)7.根據塞爾曼的研究，4—9歲的兒童，往往要求朋友能夠服從自己的意愿和要求，這是兒童友誼發展的(B)A.無友誼概念階段 C.合作階段

A．從具體形象識記到抽象識記 C．從機械識記到意義識記

B.單向幫助階段 D.共享階段

B．從無意識記到有意識記 D．從模糊識記到精確識記 8．在記憶的目的上，小學生的記憶發展表現為（B）

9．一般認為，小學生思維發生轉折的關鍵年齡是在（C）

A．一年級

B．二年級

C．四年級

D．六年級 10．培養小學生道德行為習慣的中心環節是（B）

A．“講”

B．“練”

C．“表揚”

D．“帶”

11．______是人根據一定的道德標準評價自己或他人的行為舉止、思想意圖時所產生的一種情緒體驗。（A)A．道德感

B．理智感

C．美感

D．情感

12.小學低年級兒童主要以

作為自己情感體驗的依據。（A）

A.社會反應

B.道德行為規范 C.內化的具體道德觀念

D.內化的抽象道德觀念

D．抽象識記 13．在記憶方法上，低年級學生更多的是使用（A）

A．機械識記

B．意義識記

C．具體形象識記

14．在記憶內容上，小學低年級學生______仍占主導地位。（C）

A．無意識記

B．有意識記

C．具體形象識記

D．抽象識記 15．7—10歲兒童注意穩定性水平為（A）

A．20分鐘左右

B．25分鐘左右

C．30分鐘左右

D．40分鐘 16．一般地，男生從______歲起進入生長發育的高峰期。(C)A．10—11 B．11—12 C．12—13 D．13—14 17．小學低年級兒童主要以______作為自己情感體驗的依據。(A)A．社會反應 B．道德行為規范 C．內化的抽象道德觀念 D．外化的抽象道德觀念

18.根據塞爾曼的研究，友誼發展的最高階段始于（B）

A.10歲 B.12歲 C.14歲 D.16歲 19．在小學兒童的整個感知覺中占據主導地位的是（B）

A．聽覺

B．視覺

C．空間知覺

D．運動知覺

20．作為道德品質的基本組成部分，并成為決定行為傾向的思想基礎的是（B）

A．道德情感

B．道德認識

C．道德行為

D．道德意志

21．小學生的主導活動是（D）

A．游戲

B．勞動

C．閱讀

D．學習

22.小學生平均每天需要的睡眠時間為(B)小時。

A.8—10 B.9—11

C.10—12 D.11—13 23.從整個小學時期來看，小學生身高與體重處于(A)時期。

A.平穩增長 B.加速增長

C.減速增長 D.非平穩增長 24.小學高年級兒童開始以(D)作為自己情感體驗的依據。

A.社會反應 B.道德行為規范 C.內化的具體道德觀念 D.內化的抽象道德觀念

25.按照塞爾曼的兒童友誼發展階段論，6—12歲兒童正處于(B)階段。

A.單向幫助逐漸成熟 B.雙向幫助但不能共患難的合作 C.親密的共享

D.不穩定的單向幫助

26.一般地，小學生生長發育高峰期開始的時間(A)A.女生比男生早2歲 B.女生比男生晚2歲

C.女生與男生大致相同 D.女生比男生早1歲 27.關于小學生道德判斷發展的特點，下列說法正確的是(C)A.由自律到他律

B.由概括到具體

C.由效果到動機

D.由自己到他人 28.一般地，小學兒童在(C)歲時視敏度最好。

A.8 B.9

C.10 D.11 29．理智感是人們對（C）進行評價時產生的情感體驗。

A.社會道德現象 B.個體道德行為 C.認識活動成就 D.實踐活動成效 30．對兒童自我評價能力的發展起決定作用的是（A）

A.班主任的態度和評價

B.家長的態度和評價 C.和同齡人的交往活動

D.和成年人的交往活動

多選題

1.塞爾曼把兒童友誼發展分為(A B C D E)等幾個階段。A.不穩定階段 B.單向幫助階段 C.雙向幫助但不能共患難的合作階段 D.親密的共享階段 E.最高階段

2．小學生道德判斷發展的特點有（A B D E）A．從他律到自律 B．從效果到動機 C．從個人到集體 D．從片面到全面 E．從他人到自己

3．班主任對處境不利兒童進行個別指導常用的方法有（A C D）A.行為模式糾正法 B.社會視角轉換法 C.角色扮演法 D.正向行為強化法 E.負向行為強化法

4．下列情感體驗中，屬于高級情感的有（C D）A.愉悅感 B.恐懼感 C.成就感 D.榮譽感 E.悲痛感

5．小學生情感發展的基本特點是（B E）

A．情感更具有可變性 B．情感內容不斷豐富 C．情感更具有可控制性 D．情感更富有穩定性 E．情感深刻性不斷增加

6.關于我國兒童自我意識的發展，下列表述正確的有(A B C D)A.小學一年級到三年級處于上升期 B.小學三年級到五年級處于平穩期 C.小學五年級到六年級處于上升期 D.城鄉學生之間無顯著差異 E.存在顯著性別差異

7．高級情感具體包括(B C E)A．靈感 B．道德感 C．理智感 D．視聽感 E．美感

8.下面對小學兒童身心發展特點描述正確的是（D E）A.從整個小學期來看，小學生的身高與體重處于急速上升時期 B.女生從12—13歲，男生從10—11歲進入發育高峰期 C.兒童與成人相比，骨骼中有機物較少，無機物較多 D.小學兒童視覺在整個感知覺中占據主導地位

E.小學兒童在9—11歲時能比較概括地靈活地掌握左右概念

填空題

1.小學生理智感的發展表現在（求知欲）的擴展和加深上。2.人的個性的核心是（自我意識）。

3．進入小學后，兒童的主要活動形式從游戲轉為(學習)。4．個體個性基本形成的標志是（自我意識）的成熟。

5.道德品質涉及（道德認識）、道德情感、道德行為習慣等方面。

6.總的來說，小學生道德行為習慣的培養要靠“講(要求)”、“練”(練習)、“表揚”(正面引導)、（“帶”【榜樣的帶動】））來實現的。

7.人們察覺他人情緒反應時自己也體驗到與之相同的情緒，這即（移情）。8.科學實驗表明，生理的成熟很大程度上制約心理發展的（速率）和水平。

9．小學階段是兒童思維發展的重大轉折時期。從以具體形象思維為主要形式向以（抽象邏輯思維）為主要形式過渡。

10．小學生一天睡眠的時間不可少于（9）小時。

11.小學生道德判斷是以依靠他人的評價為標準逐步發展到以自己的獨立見解為標準的，即從他律到（自律）。

12．促進小學生自我意識的發展，應著重提高其（自我評價）水平。

13.在記憶的內容上，小學低年級學生（具體形象）識記仍占主導地位，他們最容易記住一些具體的、直觀的材料。

14．（道德認識）是道德品質的基本組成部分，是決定行為傾向的思想基礎。

15．小學兒童視覺的發展主要表現在兩個方面，第一，視敏度（視力）的發展；第二，顏色視覺的發展。

16.高級情感是指與社會需要相聯系的情感，包括道德感、理智感和（美感）。17.（思維）是智力的核心，是認識事物的本質和規律的重要途徑。簡答題

簡述應如何培養小學生的自我意識。簡述小學生道德行為習慣的發展特點。班主作應如何調節小學兒童的人際關系? 班主任應如何幫助兒童正確對待挫折? 如何培養小學生的記憶能力? 簡述小學生道德判斷發展的特點。

如何培養小學生的情感?

第三章

班主任工作的基本原則

單選題

1.依據學生主體的教育原則，所有教育工作(包括班主任工作)的最終目的都是為了培養學生的______能力。（D)

A.自我學習

B.自我認識

C.自我管理

D.自我教育

2.培養學生自我教育的能力，實現“教是為了不教”，這是體現出班主任工作的_____原則。

(D)A.民主平等

B.實踐活動

C.以身作則

D.學生主體

3．在班主任所面臨的各種關系中，最基本、最經常，也是最重要的是與______的關系。

（D）

A．學生家長

B．任課教師

C．校長

D．學生

4．在教育學生時，要循循善誘，以理服人，從提高學生的思想認識入手，使他們積極向上，這是體現了班主任工作的______原則。（A）A．啟發疏導

B．公平公正

C．民主平等 A．社會發展的要求 C．學生的實際需要

D．以身作則

5．班主任工作的學生主體原則，強調教育過程的現實出發點是（C）

B．全面發展的教育目的 D．學生發展的差異性

6.既是班主任工作的基本原則，也是所有學校教育工作的基本原則的是（D）A.民主平等 B.以身作則

C.公平公正

D.學生主體

6．小學生常常掛在嘴邊的一句話就是：“這是我們老師說的”，這反映了小學生具有強烈的“向師性”。因此，班主任在工作中須堅持______原則。（B）

A．學生主體

B．以身作則

C．實踐活動

D．因材施教 7．貫徹因材施教原則的前提是(A)A．深入了解學生的個性特點和內心世界 B．個性充分發展的教育目的 C．針對學生個人特點進行教育 D．根據學生年齡特點進行教育 8.教育過程的出發點是（C）

A.教師的要求 B.教育的目的C.學生的需要 D.教學的計劃 9．“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”(孔子語)，這句話反映了班主任工作中應遵循_____原則。（A）

A．以身作則 B．民主平等 C．公平公正 D．啟發疏導

10．提出實踐性原則是因為（B）是個體道德形成、發展的根源與動力。

A．道德認識 B．活動和交往 C．道德規則 D．獎勵和懲罰

11.教師喜好按自己的意志來管理班級，反映了班主任工作未按(A)要求來執行。

A.學生主體 B.民主平等

C.公平公正

D.因才疏導

多選題

1．在班主任工作的基本原則中，提出以身作則原則的依據是（A E）A．小學生身心發展的特殊要求 C．我國的教育目的 E．長期以來的教育實踐經驗

2．班主任在工作中要處理好的基本關系有（A B C E）A．與學生家長的關系 B．與任課教師的關系 C．與校長的關系 D．與鄰里的關系 E．與學生的關系

3.班主任與家長之間產生矛盾的主要原因有(A B C D)A.社會角色不同 B.教育學修養水平的差異 C.教育過程中的實際困難 D.班主任與家長之間缺乏聯系 E.教育體制上的弊端

4.班主任與任課教師之間產生矛盾的主要原因有(D E)A.社會角色不同 B.教育體制上的弊端 C.二者之間的缺乏聯系 D.分工不同 E.素質差異

5.主體教育理論把(C E)當作教育過程的主體。A.教育資源 B.教育內容 C.教師 D.教育方法 E.學生

6．在班主任工作中，必須堅持以身作則原則的依據是（A B D）A．小學生身心發展的特殊需要 B．教學客觀規律

C．現代社會人際關系特點的反映 D．長期以來的教育實踐經驗 E．組織豐富多彩活動的需要

7.關于班主任工作的學生主體原則，下列說法正確的有（A B C D E）

A.該原則強調要培養學生的自我教育能力

B.該原則也是學校教育工作的基本原則 C.該原則認為學生是自我發展的主體 D.該原則主張應把學生看作是教育過程的中心

E.該原則的貫徹必須要先深入了解學生的需要

8．在班主任工作的基本原則中，提出民主平等原則的基本依據是（C D E）A．我國教育教學改革的經驗 B．教師與學生的辯證關系

B．教學客觀規律

D．品德形成和發展的基本規律 C．現代社會人際關系特點的反映 D．教育工作的客觀要求 E．現代教育發展的大勢所趨

9.貫徹因材施教的班主任工作原則的具體要求有(C D E)A.嚴格要求學生，通過個人教育集體 B.激勵為上，正面教育 C.了解學生個性特點和內心世界 D.根據學生個人特點進行教育 E.根據學生年齡特征進行教育

10．在班主任工作中，貫徹民主平等原則的具體要求有（B D E）A．培養學生自我教育的能力 C．讓學生在活動和實踐中成長 E．嚴格要求學生

11.提出班主任工作的民主平等原則的依據有(C D E)A.我國長期教育實踐的經驗總結 C.現代社會人際關系特點的反映 E.現代教育發展的大趨勢

12.班主任在工作中貫徹啟發疏導原則的具體要求有(B C D)A.言行一致，表里如一 C.因勢利導，循循善誘 E.尊重信任，嚴格要求

B.講明道理，疏通思想 D.鼓勵為上，正面教育 B.品德形成與發展的基本規律 D.教育工作的客觀要求 B．尊重學生的個性 D．依據學生的意愿管理班級

填空題

1.提出以身作則原則的依據之一是：教學活動都具有（教育）性。

2.校長與與班主任的關系具有兩重性，即領導與被領導的關系和（同事）關系。3.班級內部平等的人際關系主要體現在師生關系和（生生關系）上。4.“教是為了不教”體現了在班主任工作中要培養學生的（自我教育）能力。

5.提出民主平等原則的依據，一是現代社會人際關系特點的反映；二是教育工作的客觀需要；三是（現代教育）發展的大勢所趨。

6．提出班主任工作的學生主體原則的依據，一是我國教育教學改革的經驗，二是（教師與學生）的辯證關系。7．所有教育工作者也包括班主任工作的最終目的都是為了培養學生的（自我教育）能力。8.提出班主任工作的實踐活動原則的依據有二：一是（品德）形成與發展的基本規律；二是小學生的（年齡階段特征）。

9．“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這體現了班主任工作中的（以身作則）原則。

10．班主任與（學生）的關系是班主任所面對的各種關系中最基本、最經常，從而也是最重要的關系。

11．提出因材施教原則的依據有兩個方面，一是學生身心發展的特點和規律；二是我國的（教育目的）。

12.班主任工作的（因材施教）原則要求要從學生身心發展的實際出發，根據他們的年 齡特征和個性差異進行不同的教育。名詞解釋

啟發疏導原則、民主平等原則、學生主體原則、因材施教原則、集體教育原則

簡答題

簡述在班主任工作中貫徹啟發疏導原則的具體要求。論述題

結合實際，談談班主任在工作中如何貫徹落實公平公正的原則？ 結合實際，談談班主任如何在工作中貫徹民主平等原則。

結合實際，談談班主任如何貫徹因材施教原則。

結合實際，談談班主任在工作中如何貫徹集體教育原則。

結合實際，談談班主任在工作中應如何貫徹實踐活動原則。

案例分析題舉例

學生隨地亂扔紙屑、廢棄物，在校園是一種“常見病”和“多發病”，構成了校園一道不雅觀的風景。

班主任李老師所管的班級也不例外地存在這些問題。李老師沒有一味地重復使用說教的方式，而是采取了一種新的辦法——組織全班學生分組輪流擔任“衛生監督員。”具體地說，就是手提塑料袋，臂帶紅袖章，到操場上去監督全校學生亂丟垃圾的行為和拾揀別人丟棄的廢紙、垃圾。通過這項活動，同學們直接體會到亂丟垃圾行為的可惡，體驗到了當“環境美容師”的艱辛和樂趣。經過幾次值勤之后，不少同學自覺地改掉了亂丟垃圾、廢棄物的毛病，有的還養成了看到別人亂丟垃圾，就不由自主地想去干預的“職業習慣”。

試分析以上案例中班主任的教育行為所體現出來的班主任工作的原則以及貫徹這些原則的基本要求。

第四章

班級組織

單選題

1.學校對學生開展教育工作的基本單位是（B）A.學生組織 B.學生班級 C.學生個體.學生小組 2.安排在新學年開始的家長會，一般主要是(A)

A.介紹性家長會 B.匯報性家長會 C.專題性家長會 D.臨時性家長會

3._____是學校教育教學的基本單位，是學生學習、生活、發展的直接環境。(B)

A.年級

B.班級

C.教室

D.課堂

4.利用班會、板報、墻報和晚會等陣地，宣揚集體生活中的好人好事，批評偏離常規的言行，這是班集體培養中______的運用。（D)

A.合作法

B.激勵法

C.示范法

D.強化法

5.在班集體形成和發展的過程中，當處于______階段時，已達到自我管理的水平。(D)

A.初建時松散群體 B.轉化中的散聚群體 C.形成時的內聚集體 D.發展成熟的集體 6.在班集體的形成與發展過程中，達到了師生共同管理的水平的是(C)A.初建時松散群體 B.轉化中的散聚群體 C.形成時的內聚集體 D.發展成熟的集體 7.班級的______是班集體的核心，是班級各項活動的積極參與者，它的工作目標與班級的教育目標是一致的。(A)A.少先隊組織 B.班委會 C.興趣小組 D.正式群體

8.目的在于對全班學生的家庭構成有個大致的了解，以取得第一手資料，并主要針對新組建的班而采用的家訪形式是(C)A.重點訪問 B.特別訪問 C.普遍訪問 9.班級群體發展的最好類型是(C)A.松散型

B.浮動型

C.集體型

D.集團型 10.班級內部平等的人際關系，首先體現在_____上。（A)A.師生關系

B.學生與學生的關系

C.教與學的關系

D.任課教師之間的關系 11.由班主任召集并主持的該班科任教師的全體會議是(B)A.教研會

B.班級教導會

C.班會

D.班務會 12．班級的“靜態陶冶”作用主要來自于班集體的（B）A．多種多樣的活動 B．環境與氛圍

C．人際交往

D．自我管理 D.隨機訪問

13.班級的“動態陶冶”作用是指班集體的（D）A.教師

B.環境和氛圍

C.伙伴

D.多種多樣的活動

D.隨機訪問 14.班主任為了解決學生學習或其它方面所出現的問題而采用的家訪是（B）A.普遍訪問

B.重點訪問

C.特別訪問

15．一般來說，班級教導會一個學期要開（C）A．一次

B．二次

C．三次

D．四次

16．當班級群體中非正式群體逐步出現并擴大，輿論混亂，是非甚多，班主任工作方法不當，與學生處于對立狀態時，這種班級群體屬于（B）

A．松散型

B．集團型

C．浮動型

D．集體型 17．少先隊的隊伍建設主要是指(C)A．健全組織

B．完善規章制度C．選拔和培養小干部 D．培養隊員的積極性 18．優秀家長的評選標準，可由學生先行提出初稿，然后由______審定。(C)A．校長

B．班主任

C．家長委員會

D．班委 19.對班級教師集體的評價方法不包括（C）

A.資料分析法 B.學生評價法

C.教師集體自評法 D.活動評價法

20．當班級群體出現目標不明確、班干部無經驗、多數學生不愿參加班級活動、班主任不熟悉情況的狀態時，這種班級群體屬于（A）

A．松散型

B．集團型

C．浮動型

D．

集體型

21．當班級群體出現班干部號召力不強、學生情緒容易波動、正確輿論時強時弱、班級規范不能得到普遍遵守的狀態時，這種班級群體屬于（C）

A．松散型

B．集團型

C．浮動型

D．集體型 22．“接待家長日”以（A）1～2個半天為宜。

A．每周

B．每月

C．每學期

D．每學年 23班主任工作的中心環節是(D)。

A.搞好師生關系 B.建立和諧的教師集體 C.教好功課

D.培養班集體 24.對班級學生群體發揮集團主導作用的班級正式群體是(B)A.班級教師群體 B.班級少先隊中隊

C.班級內各學習小組 D.班級課外活動小組 25.班級教導會是由班主任召集并主持的該班(D)的全體會議。

A.學生的家長 B.班級學生

C.學生和家長 D.科任教師 26.少先隊員超齡離隊的年齡是(C)歲。

A.12

B.13

C.14

D.15 多選題

1．少先隊組織教育的基本內容包括（A B C D E）A.入隊前的教育 B.組織觀念教育 C.隊員的獎勵和處分工作 D.超齡隊員的離隊工作 E.少先隊的隊伍建設

2．班集體形成的標志是（A B C D E）

A.有明確的共同奮斗目標 B.有堅強的領導信心 C.有共同的活動 D.有正確的集體輿論 E.有健全的組織和規章制度

3.根據班級群體的多變因素及其凝聚程度，班級群體可分為(A C D E)A.松散型 B.凝聚型 C.集團型 D.浮動型 E.集體型

4.根據少先隊章程的規定，少先隊具有以下幾個基本特點（A C E）A.革命性 B.先進性

C.群眾性 D.自發性 E.自主性

5.下列關于班級的說法中，正確的有（A D E）

A.班級是學生自我教育的課堂 B.班級群體屬于非正式群體

C.浮動型班級是一種最低水平的班級群體 D.班級是學生在校集體生活的基本單位 E.班級是學校教學的基本組織形式

6．隨著社會的發展變化，班級功能也在不斷擴大，其具體功能有(A B C D E)A．教育功能 B．社會功能 C．文化功能 D．陶冶功能 E．熔塑功能

7.下列說法中，主要反映了班級的作用的是（B D E）A.班級是學校的基本教育單位 B.班級是學生成長的搖籃 C.班級是社會的投影 D.班級是陶冶學生的熔爐 E.班級是學生自我教育的課堂

8．班主任定期召開班級教導會，一般安排在(A B D)A．開學初 B．期中考試前一周 C．期中考試后一周 D．期末考試前 E．期末考試后

9.家長會的類型按照內容的性質的不同，可以分為(A C D)A.介紹性家長會 C.匯報性家長會 E.動員性家長會

10.建設班級教師集體的具體措施可有(A B C D E)A.實行班級教導會制度 C.讓教師充分展示個性

E.完善對班級教師集體的評價方法

B.建立良好的人際關系 D.組織科研性活動 B.經驗性家長會 D.專題性家長會

填空題

1．根據班級群體的多變因素及其凝聚程度，班級群體可分為松散型、集團型、（浮動型）和集體型四種類型。

2．作為培養班集體的主要方法之一，激勵法包括目標激勵法和（競賽）激勵法。3．從性質來看，少先隊具有革命性、（群眾性）和獨立自主性。

4.少先隊是按照（民主集中制）原則組織起來的獨立自主的少年兒童群眾組織。

5.班集體的主要任務是（學習知識經驗和形成思想品質）。基本目標為（德智體美勞的全面和諧發展）。

6．形成良好的教師人際關系，最基本的調節手段是（行政手段）。7.班級群體發展的最好類型是（集體型）。

8．班集體對學生有陶冶作用，通過多樣活動所形成的陶冶稱為（“動態）陶冶”。9．（班級）是學校為實現一定教育目的，將年齡和知識程度相同或相近的學生編班分級而形成的有固定人數的基本教育單位。

10．（班集體）是由青少年兒童集合而成、以學習知識經驗、形成思想品德為主要任務，以德、智、體、美、勞的全面和諧發展為基本目標的學生集體。

11.健全班級組織主要包括班級學生集體、班級教師集體、班級家長集體和（少先隊組織）。12．根據家訪的目的和要求的不同，家訪采取不同的訪問方式，主要有（普遍訪問）、重點訪問和特別訪問。

13．（班級）是學校教學的基本組織形式，是按照班級教育的特點和任務組建的。

14．集體教育包括兩方面的含義：一方面是教師教育學生集體，另一方面是（開展個別教育）。15.如何培養（班集體）是班主任面臨的重大課題，也是班主任進行班級工作的中心環節。

名詞解釋 班級、班集體

簡答題

簡述班級組織的內涵和任務。為什么說班級是學校的基本教育單位？ 為什么說班級集體是學生自我教育的課堂? 班集體的形成發展，一般經過哪幾個階段？

簡述良好的班集體應有的標志。

論述題

結合實際，談班主任應如何建設班級教師集體。聯系教育實際，談談培養優秀班集體的途徑。

第五章

班級管理

單選題

1.班務日記是由______填寫的，記載班級一天德智體美勞所有情況的反映表格。(B)

A.本班的班主任 B.值日的班委會干部 C.班級學習委員 D.當日的科任教師 2.作為班級管理的基本任務，______始終是班主任的中心工作。(C)A.落實學校管理目標 C.建設良好的班集體

B.制定班級工作計劃 D.指導學生的學習與生活

D.總結 3.班級管理的______是班級管理過程的中心環節。(B)A.計劃 B.實施 C.檢查 A.班級生活管理 C.班級學習管理 A.班級工作目標 C.班級工作實施 中介環節。（C）

A．方案

B．實施

C．檢查 7．班級管理的最終目的是為了（A）

D．總結

B.班級活動管理 D.班級常規管理 B.班級工作計劃 D.班級工作總結 4._____是班主任運用班級規章制度來管理班級的經常性工作。（D)5._____是班主任工作的起點和歸宿，也是班級管理的準繩、依據和手段。(B)6．班級管理的______是對班級管理計劃執行情況的監督和價值判斷，是班級管理過程中的A．培養和教育學生成為合格的人才 C．指導和形成學生良好的學習習慣 A．班級常規管理 C．班級學習管理

B．建設良好的班級集體 D．落實學校管理目標 B．班級集體活動 D．班級教學管理 8．在班級管理中，______是中心內容。（A）

9．在班級勞動中，通過______，使學生熱愛勞動，養成勞動習慣和正確的勞動態度；使學生體驗勞動的價值，養成自立、自強，艱苦奮斗的好思想、好作風。（C)A．自我服務勞動 B．公益勞動C．勤工儉學活動

D．有償勞動

（D）

A．計劃

B．實施

C．檢查 11．班級管理活動的出發點和終點是（B）A．班級基本情況 C．實施計劃的具體措施

B．管理目標

D．實施計劃的檢查和評估

D．總結 10．班級管理的______是班級管理過程中承上啟下的環節，又是下一步管理工作的重要依據。

12．下列班級活動中，不屬于班級體育鍛煉的是（D）

A．早操

B．課間操

C．課外體育鍛煉

D．疊衣服比賽 13．班級工作計劃的核心是(B)A．班級基本情況 B．班級管理目標C．實施的具體措施 D．計劃的檢查和評估 14.在進行班級工作總結時，如果班主任選擇的典型確實值得表揚和學習，但卻為學生所不容，這時，班主任應當（D）

A.堅持樹為典型 B.做好學生工作，樹為典型

C.不把典型強加給學生 D.發動學生討論，進行宣傳

15．_____是擬訂班級工作計劃的基礎。（A）

A．學校工作計劃 B．學校管理目標C．班級基本情況 D．班集體的輿論 16．要使班級工作總結有據、有理、有內容，就必須以_____為基準。（C）A．學生是否參與 B．是否以“兩點論”為指導C．班級工作計劃目標 D．學校工作計劃 17.班級管理過程的基本環節是(C)A.目標、計劃、實施、總結 B.計劃、實施、檢查、評定

C.計劃、實施、檢查、總結 D.目標、計劃、實施、檢查 18．在制定班級工作計劃的過程中，最關鍵的一步是（C）

A.制定計劃的準備工作B.細心研究學校工作計劃C.寫出計劃草案 D.確定計劃 19．在小學生一日生活常規中要求小學生一天學習時間不可超過（B）A.5個小時

B.6個小時

C.7個小時

D.8個小時 20．在組織帶領學生勞動的過程中，班主任最重要的是要發揮（D）A.激勵作用 B.指導作用

C.控制作用

D.榜樣作用

多選題

1．關于班級管理，下列說法正確的是（B C）

A．班級管理的最終目的是落實學校管理目標 B．班級管理是學校內部的基層管理 C．對教室設備的管理是班級管理的內容之一 D．制定班級工作計劃是班級管理的中介環節 E．班級常規管理就是執行學校規章制度

2.班級學生學習管理制度包括(A D E)A.學習檢查制度 B.學習考試制度 C.學習總結制度 D.學習經驗交流制度 E.學習獎勵制度

3．概括地說，制定班級工作計劃的依據主要有（A B D）A.學校工作目標 B.學校工作計劃 C.班級教學目標 D.班級集體的實際情況 E.班級學生的個別差異

4．班級管理的基本任務有（A B C D E）

A．建設班集體 B．組織班級教師集體 C．組織班級家長集體 D．制定班級工作計劃 E．做好班級常規管理工作

5．以下所列構成班主任工作手段的是（B C D）A．班級教育工作 B．班級組織 C．班級管理 D．班級活動 E．后進生轉化

6．班級體育鍛煉的基本內容有（B C E）

A．體育課 B．早操與課間操 C．課外體育鍛煉 D．家庭體育活動 E．運動競賽

7.班級管理過程的基本環節有(A B C D)A.計劃 B.實施 C.檢查 D.總結 E.評價

8.班級工作計劃的基本內容包括（A B C D E）A.班級基本情況 B.管理目標 C.實施計劃的具體措施 D.實施計劃的檢查 E.實施計劃的評估

9.班級管理的基本任務有(A B C D E)A.建設良好的班集體 C.落實學校管理目標 E.做好班級常規管理

B.組織好班級教師集體和班級家長集體 D.制定班級工作計劃

填空題

1.班級管理的（總結）是班級管理過程中最后一個環節。

2．小學生操行評定標準的制定，一要依據黨在新時期的教育目的，二要依據（《小學生守則》）的各項要求。

3.班級體育鍛煉的基本內容是兩操、（課外體育鍛煉）和（運動競賽）。4.班級工作計劃的制定要考慮到（學校計劃）和（班集體實際）依據。5．學生檔案可以采用陳述式或（列表）的形式，要每人一份，全班合訂成冊。6．制定班級工作計劃的步驟包括：準備階段、寫出計劃草案階段和（確定計劃）階段。7．班級管理的（檢查）是對班級管理計劃執行情況的監督和價值判斷。8.小學生課間操主要有兩種形式，一種是廣播操，其次是（眼保健操）。

9．班級檔案中一項重要部分是學生的個人檔案，學生檔案可單獨使用和保存，其最簡括的形式是（學籍卡）。

10.（班級規章制度）是一個集體為了共同的奮斗目標而制定的規劃、法規，它是按一定程序辦事的規程，也是這個集體每個成員必須遵守的行為準則。

11.在班級工作計劃的基本內容中，（管理目標）是班級計劃的核心，是班級管理活動的出發點和終點。

12．班級管理的（實施）是班級管理過程的中心環節。

13．（班務日志）是由值日的班委會干部填寫，記載班級一天德、智、體、美、勞所有情況的反映表格。

14.學生檔案的記載形式，可以采用列表式，也可以采用（陳述式）。

15.（作息制度）是指對學習、勞動、課外活動、進餐、睡眠和休息合理地規定其時間和安排的順序。

16.（班級教導會）是由班主任召集并主持的該班科任教師的全體會議。17.班級常規管理是班主任運用（班級規章制度）來管理班級的經常性工作。

名詞解釋

班級常規管理、班務日記、班級管理、生活指導、簡答題

班主任應如何組織開展小學生勞動？ 班級工作計劃的基本內容是什么? 什么是“教學衛生”

簡述制定班級工作計劃的基本要求。

簡述班級衛生保健的內容。

簡述班級體育鍛煉的基本內容。論述題

談談班主任在給學生做操行評定時應遵循的基本要求。試結合實際，談班主任應如何做好班級工作總結。

案例分析舉例

有一位班主任教師根據學生的實際情況寫的操作評語如下：

學生的實際情況：學習一般，作業不整齊，愛好體育活動。

操行評語：“六一”運動會上，你得了雙項第一，厲害；旗級少先隊員的評比，你僅差一票，厲害；同學之間的小事，你常忍讓，厲害；你發現沒有，只要努力一下，把字寫的漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就會更厲害。試評析該班主任對該生所做的操行評定。

第六章

班級活動

單選題

1.小學生選擇課外讀物，要求在內容上符合我國教育方針，能培養高尚的共產主義道德情操，這是體現了(B)

A.教育性原則

B.思想性原則

C.可接受性原則 D.廣泛性原則

2.班會主題的內涵要符合小學生的身心發展特點，反映社會發展的客觀要求。這體現了確定主題的______原則。(B)

A.教育性

B.針對性

C.創造性

D.現實性 3.下列教育活動中，被稱為是學生的第二課堂的是（A)

A.課外活動

B.教學活動

C.班會活動

D.科技活動

4.利用教育實踐過程中具有突出教育意義的偶發事件而設計的班會主題是(B)A.實踐性主題 B.即興性主題 C.模擬性主題 D.問題性主題

5.以豐富學生生活、陶冶情操、培養審美情趣、鍛煉身體、表現樂觀向上的精神、促進學生身心素質發展為目的的班級活動形式是(C)A.體育活動 B.科技活動 C.文體活動 6.班級活動的基本組織形式是(B)A.集體活動

B.小組活動

C.個人活動

D.班會活動 7.班主任組織學生參加勞動的目的主要在于(A)A.教育學生 C.培養勞動習慣

8．狹義的班級活動主要是指（C）A．班級教學活動 C．班級課外活動

A．班主任

B．教師

C．學生

B．班級教育活動 D．班級文體活動

D．校長

B.形成和建設班集體 D.適應社會現實要求

D.游藝活動

9．班會活動一般是由______主持。（C）10．在小學，要求至少______舉行一次班會。(B)A．一周B．兩周C．三周 D．四周

11．在______主題的班會中，可以設計“學習秘方”、“我最喜愛的一本書”、“祖國之最”等演講或競賽活動。（D)A．問題性

B．實踐性

C．系列性

D．知識性

12．以培養學生實際運用知識和動手操作能力，發展創造性才能，激發興趣和愛好等為主要目的的班級活動是（C)A．班會活動

B．節日、紀念日活動 C．科技活動

D．課外閱讀活動

13．在下列班級活動的不同形式中，能充分發揮每個學生的主動性、積極性和創造性，培養和鍛煉學生獨立工作能力和自學能力的是（C）A．集體活動

B．小組活動

C．個人活動

題的（A）

A．創造性原則

B．針對性原則

C．教育性原則 15．可以作為自我教育的重要手段的班級活動是（B）

A．科技活動

B．課外閱讀活動

C．文體活動

D．節日、紀念日活動 16．標本制作、植物栽培、動物飼養等是屬于班級活動中的（C）A．勞動活動

B．體育娛樂活動

C．科技活動

D．社會公益活動 17．確定班會主題要從本班學生思想反映中帶有共同傾向性、普遍存在的問題出發，這體現了班會確定主題的（B）

A．教育性原則

B．針對性原則

C．創造性原則

D．發展性原則

18．______是以班級集體為單位、以一定的目的為指向對學生進行教育和開展工作的有效形式，也是學生進行自我教育的有效方式。（C）

A．科技活動

B．文體活動

C．班會

D．課外閱讀活動 19．科技活動的______規定了它與對學生的教學活動有著密不可分的關系。(A)A．內容

B．形式

C．方法

D．目的 20.主題班會要取得效果，首先需要做的事情是（B）

A.選好班會主持人 B.確立和設計好主題 C.做好宣傳發動 D.確定班會議程 21．班級活動中的個人活動內容包括：課外閱讀、觀察、練習創作、書畫、模型制作等等。其中占有重要位置的是（A）

A．課外閱讀

B．觀察

C．練習創作

D．書畫

22．學生的身心發展特點和學校教育的培養目標、任務要求決定了學生在學校的主要任務是（B）

A．勞動

B．學習

C．閱讀

D．交往

23．學生對個人和集體的正確認識，對集體的責任感、義務感，為集體利益而奮斗的精神，是通過（C）逐漸培養起來的。

A．對上級文件的學習B．班主任的教導

C．班級活動

D．刻苦學習24．班會的計劃、組織與實施是（C）

D．發展性原則 D．課外活動

14．班會主題的設計應力求新穎，給學生以新奇感，有強烈的吸引力，這體現了班會確定主A．由學生獨立進行的 B．學生在班主任的領導下進行的C．學生在班主任的指導下進行的 D．由班主任主持進行的

25．組織小學生植樹、美化綠化校園、修理桌椅、采集標本、打掃禮堂、清理垃圾等屬于（A）

A．公益勞動

B．生產勞動

C．自我服務性勞動

D．實際生產勞動 26.“我為教室添色彩”的主題班會屬于(A)主題班會。

A.實踐性

B.問題性

C.模擬性

D.知識性 27.鞏固全班勞動成果，向學生進行全面教育的重要環節是(C)A.勞動思想教育 B.肯定勞動成績C.抓好勞動總結 D.搞好勞動檢查 28.在班主任對學生課外閱讀的指導中，關系到課外閱讀效果如何的首要因素是(B)A.教育學生端正讀書的態度 B.指導學生選擇恰當的書刊 C.培養學生良好的課外閱讀習慣 D.教給學生正確的閱讀方法 29.小學生的自我服務性勞動的要求，主要依據(A)A.小學生成長的特點 B.小學生發展的差異性

C.小學生成長的環境條件 D.小學生的勞動興趣和需要 30.我國的植樹節是每年的(C)A.4月5日 B.3月10日

C.3月12日

D.3月20日

多選題

1．下列各項班級活動形式中，屬于科技活動的有（C D）A．詩歌朗誦 B．修補圖書 C．學科競爭 D．模型比賽

E．趣味晚會

2.下列班級活動中，屬于課外閱讀活動的有(E A)A.知識競爭 B.宣傳時事政策 C.演講會 D.科技講座 E.文藝作品欣賞 3．班主任對班會的指導包括（A B D）

A.對內容和形式的指導 B.對計劃和準備的指導 C.對每個細節的具體指導 D.對組織過程的指導 E.對偶發事件的具體指導

4.班會的教育力度的強弱以及效果的大小，取決于(A C D E)A.班主任設計組織班會的能力 B.班會組織開展的時間長短 C.班會主題的準確性及針對性 D.學生自我主持班會的能力 E.班會活動場所的安排

5．班級活動固有的特點是（A C D E）A．自愿性 B．趣味性 C．靈活性 D．開放性 E．實踐性

6．班主任在指導學生選擇課外讀物時，要注意（A B C D E）A．知識性 B．思想性 C．教育性 D．可接受性 E．廣泛性

7.關于班級活動與教學活動的關系，下列說法正確的有(A E)A.班級活動側重實踐而教學活動側重理論

B.班級活動過多會削弱課堂教學的效率 C.班級活動是教學活動的延伸或補充

D.班級活動會影響教學和學生的學習成績 E.班級活動和教學活動都是全面發展教育的重要途徑

8.確定和設計班會主題時必須堅持的原則是（A B E）A.教育性原則 B.針對性原則 C.發展性原則 D.學生主體原則 E.創造性原則

9．下列各項班級活動形式中，屬于文體活動的有(A C)A．故事會 B．公益勞動 C．韻律操 D．采集標本 E．科技夏令營

10.班主任在開展班級活動工作中應把握班級活動的哪些特征?(A D E)A.自愿性和指導性 C.趣味性和統一性 E.開放性和實踐性

B.業余性和娛樂性 D.靈活性和綜合性

填空題

1.狹義的班級活動，亦稱（課外活動）。

2.（即興性主題）是利用教育實踐過程中具有教育意義的（偶發事件）而設計的班會主題。3.從班會的教育意義上講，主要是使學生通過班會明確、統一、強化（思想認識）。4.班級活動的特點有：自愿性和指導性、靈活性和綜合性、（開放性和實踐性）。5.班會活動都有個教育的主題，這種主題都是為了（教育學生）而確立的。6.學生的勞動是多方面的，有（自我服務性）勞動、公益勞動和實際生產勞動等。7．小學生體育活動的開展形式主要是（普及性訓練）與比賽相結合。8．開展小組活動要注意制定計劃和必要的（規章制度）。

9．教育與（生產勞動）相結合，是馬克思主義教育原理之一，是現代化大生產對教育提出的客觀要求。

10．班級個人活動是學生在班主任指導下進行的獨立活動，其中占重要位置的是（課外閱讀）活動。

11．班主任組織學生參加勞動的目的在于（教育學生）。

12．（實踐性）主題是需要學生利用自己的實際行動來實現的班會主題。

13．在為學生選擇課外讀物時要注意讀物的思想性、教育性、廣泛性和學生的（年齡特征）。14．確定班會主題要依據（方向性）原則、針對性原則和（創造性）原則。

15．班會圍繞一定的主題進行，即為（主題班會）。在小學里，開展較多的基本上是這種班會。

16.班級活動從參加活動者的規模來看，可有三大類：班級集體活動、（小組活動）與個 人活動。

17.狹義的班級活動是指為實現班級教育目標而進行的除（課堂教學）以外的各種教育活動。18．班主任組織班級學生的勞動，其準備工作包括勞動準備、（思想）準備和組織準備。

名詞解釋

班會、班級活動、簡答題

班主任在組織班級活動中，應把握班級活動的哪些特點？ 在小學生中開展科技活動的意義是什么？ 確定班會主題的步驟是什么？ 班會的作用主要表現在哪些方面？

為什么說班級活動是建設良好班集體的有效方法? 論述題

論述班級活動的教育意義。

聯系教育實際，談談如何對班會活動進行總結，并予以深化。

班主任應如何指導小學生的課外閱讀？ 結合教育實踐，分析班級活動的特點。如何理解班級活動與教學活動的關系？

從一個班主任的角度，談談開展科技活動應注意的問題。

第七章

班級教育工作

單選題

1.學習榜樣必須_______，這是榜樣教育的根本目的。(A)

A.轉化為自覺行為 B.產生學習的動機C.形成仰慕的情感 D.確立高尚的道德觀念 2.下列班級個別教育的各項具體要求中，構成個別教育的心理基礎的是(A)A.熱愛學生，坦誠相待 C.嚴格要求，民主公正

A.家庭 B.社會 C.同學 生，較適宜的談話方式是(D)A.商討式談話B.點撥式談話C.循異式談話 5.實踐表明，轉化后進生的最佳切入點是(B)A.后進生的心理矛盾 C.良好的師生關系

B.后進生身上的積極因素 D.正確的集體輿論

D.突擊式談話 B.尊重學生，關心信任 D.全面發展，因材施教 D.學校 3.在對后進生的轉化工作中，起主導作用的是(D)4.在班級個別教育中，對于自我防衛心理強，不肯輕易認錯，或搪塞掩蓋，或轉嫁他人的學6．在班級個別教育中，用暗示手段，或借助他人他事旁敲側擊，或用名言警句、格言、成語等簡明語言加以提示，來幫助學生明白某些道理。這種談話方式是（B）A．商討式談話 B．點撥式談話

C．循異式談話 D．漸進式談話

7．榜樣給小學生展示出一種生動形象的表達方式和行為方式。這種方式是社會所期待的，也可能是學校所期待的，可能是學生自己所期待的，更可能是他們共同期待的。這體現了榜樣的（A）

A．導向作用

B．調節作用

C．矯正作用

D．激勵作用

8．班主任根據談話的不同對象、事件性質、影響程度，所采取的個別談話方式是(B)A．突擊式談話 B．循異式談話C．點撥式談話

D．談心式談話

9．個別教育的心理基礎是（A)A．熱愛學生，坦誠相待 C．嚴格要求，民主公正

B．尊重學生，關心信任 D．以身作則，實事求是

10.適用于性格內向、孤僻、有自卑心理的學生的個別談話方式是（C）A.漸進式談話

B.循異式談話

C.點撥式談話

D.談心式談話 11.不屬于班級偶發事件的顯著特征的是（B）

A.偶然性

B.危害性

C.突發性

D.爆炸性

12.后進生也往往會出現要改好的念頭，但他們又經不住外界的誘惑，往往搖擺不定，出現反復。這表現了后進生的矛盾狀態。（A）A.有上進心的愿望和意志薄弱 B.好勝而不能取勝 C.自尊和得不到自尊

D.先進和后進

13．______是搞好班主任工作的關鍵。（B）A．了解學生

C．掌握班主任工作規律

B．提高班主任素質 D．班級教育工作

（A）

A．漸進式

B．循異式

C．點撥式

D．談心式

15．后進生既不能容忍教師當眾批評訓斥，也不能容忍教師以恩賜態度或對弱者庇護的口吻對待他們，這表現了后進生的______矛盾狀態。（C）A．有上進心的愿望和意志薄弱 C．自尊和得不到自尊

B．好勝而不能取勝 D．先進和后進 14．班主任在______談話中，要適可而止，分步進行，將話題逐步引向學生的心靈深處。

16．______是搞好班主任工作的核心內容。（D）

A．了解學生 B．提高班主任自身素質C．掌握班主任工作規律 D．班級教育工作 17．適用于心理敏感、疑心重的學生的談話方式是（B）

A．商討式談話

B．點撥式談話

C．批評式談話

D．談心式談話 18．大力宣傳偉大人物、戰斗英雄、勞動模范等人物的頑強的意志行動，這是利用榜樣的______作用。（A）

A．激勵

B．調節

C．矯正

D．導向 19．班主任處理班級偶發事件的開端是(A)A．調查研究

B．分析原因

C．弄清事實

D．慎重處理

20．班主任讓學生輪換當干部，負責組織某項活動，如社會調查、采訪、社會義務服務等，在內容上主要是屬于(C)A．體力型鍛煉

B．技能型鍛煉

C．能力型鍛煉

D．規范型鍛煉

21.有的學生自尊心強，有逆反心理，性格倔強，脾氣暴躁，感情易沖動。為消除這類學生對班主任的成見，排除師生間傳遞信息的障礙，最宜采取（A）

A.商討式談話 B.批評式談話

C.談心式談話 D.漸進式談話 22.我國教育目的的基本精神是（A）

A.全面發展 B.集體教育

C.選撥人才 D.以人為本

23．班主任因時、因地、因事而進行的，并主要適用于自我防衛心理強的學生的個別談話方式是（A）A．突擊式談話 B．循異式談話 C．點撥式談話 D．談心式談話 24．在班級個別教育的具體要求中，構成個別教育的出發點的是（A）

A．熱愛學生 B．信任學生C．嚴格要求 D．民主公正 25．偶發事件是學生中出現的______事件。（C）

A．意料之中的 B．偶然發生的C．意料之外的 D．不能預測的

26．對于班主任來說，通過（?/??）對學生進行教育是最基本的工作方式。

A．教學活動

B．個別輔導

C．班級組織

D．班級集體 27.(C)是班級個別教育的制度保證。

A.熱愛學生，坦誠相待 B.尊重學生，關心信任 C.嚴格要求，民主公正 D.以身作則，榜樣示范 28.(B)是處理偶發事件的開端。

A.分析原因 B.調查研究

C.把握性質 D.緩解矛盾 29．班級個別教育的情感紐帶是（B）

A.熱愛學生，坦誠相 待

B.尊重學生，關心信任 C.嚴格要求，民主公正

D.鼓勵表揚，正面 教育 30．決定偶發事件性質的基礎是事件（A）

A.發生的原因 B.造成的危害

C.發展的過程

D.發生的范圍

多選題

1.在班級教育工作中，榜樣對于學生發展的作用有(B C D E)A.強化作用 C.調節作用 E.矯正作用

2.下列人物中，可以作為小學生學習榜樣的是（A B C D）A.革命領袖 B.英雄模范人物 C.教師 D.同齡伙伴 E.后進生

3.班級偶發事件的顯著特征有(A D E)A.偶然性 B.社會性 C.惡劣性 D.突發性 E.爆炸性

4.關于榜樣的威信，下列說法正確的是（A B C E）A.榜樣的示范作用與其在受教育者心目中的威信成正比

B.榜樣的威信取決于本身的先進性和感人性

C.榜樣的威信有賴于切實而全面的宣傳

B.激勵作用 D.導向作用 D.榜樣應是完美的形象才有威信

E.榜樣的威信與其廣泛的群眾基礎有 5．班級個別教育的常用方法主要有(B D)A．規范法 B．談話法 C．合作法 D．鍛煉法 E．示范法

6．班級個別教育中的鍛煉法有（A B C D E）A．體力型 C．智力型 E．規范型

B．技能型 D．能力型

填空題

1.（后進生）是指那些在（正常生理）狀況下，品德不良、學習成績跟不上同齡兒童的學生。2.對待偶發事件，采取等一等、看一看的冷處理方法，就是要選擇良好的（時機）。3.（提高班主任自身素質）是搞好班主任工作的關鍵。4．班級個別教育的方法主要有談話法和（鍛煉法）兩種。

5．學習榜樣必須轉化為（自覺行動），這是榜樣教育的根本目的。

6．后進生的轉化中，雖然有社會力量、家長的幫助，但起主導作用的是（學校）。7.班級榜樣的作用：激勵作用、調節作用、（矯正作用）和導向作用。8.班主任分析偶發事件的原因，首先要堅持（實事求是）的原則。9．班級組織、班級管理和（班級活動）是搞好班主任工作的手段。

10．（偶發事件）是學生中出現的意料之外的事件，處理好它是班級教育工作的重要內容。11.一般地，對小學生影響較大的榜樣有革命領袖和英雄模范人物、教師和（同齡伙伴）。12.班級偶發事件具有三個顯著的特征：偶然性、（突發性）和（爆炸性）。名詞解釋

班級個別教育、后進生

簡答題

簡述轉化后進生的意義。

班級個別教育的談話法主要有哪些形式? 簡述處理偶發事件應注意的問題。簡述后進生的一般心理特征。

簡述班級個別教育的具體要求。

偶發事件具有哪些危害？ 如何運用榜樣開展班級教育？ 論述題

談如何轉化后進生。

結合實際，談班主任應如何處理班級偶發事件。案例分析舉例：

三年級200多名學生中，只有一名學生劉佳沒有加入少先隊，學習差、紀律差，每天淘氣惹事，光是找班主任告他狀的一天就有許多起。一天早晨，還沒有上課，他在操場上玩時又惡作劇地從樹上往下跳，把胳膊摔折了。他怕老師批評，忍著疼痛沒有吭聲，還堅持上了操，又上了三節課，直到第四節課老師請他到黑板上板書時，才發現他的胳膊折了。班主任立即與家長聯系，把他送到醫院治療。就這件事情，班主任沒有批評劉佳，認為他不敢告訴老師說明他知道錯了，這正是他內心好強、自尊的反映，應該抓住這一積極因素，在班級上對劉佳這種頑強毅力堅持上課的精神，給予充分肯定和贊揚，同時帶領學生代表，帶著慰問品去醫院看望他，并幫助他補習功課。劉佳對此深受感動。他原認為，他惡作劇摔斷了胳膊，老師一定要嚴厲的批評和訓斥他，但沒有想到老師和同學這么熱心對待他，為此他激動地流下了愧疚的眼淚。三周后，他傷未痊愈就到學校上課，還練習用左手寫字做作業。根據劉佳的表現，中隊會研究決定吸收他入隊，班上還召開了隆重的少先隊員發展會并錄了像。從此以后，劉佳就像是變了一個人似的，在各方面都有了明顯的進步。

結合上述案例，談班主任應如何做好轉化后進生的工作。

第八章

班主任工作的評價

單選題

1.在對班主任工作評價進行實施的不同階段(步驟)中，構成評價的前提的是(B)A.確定標準

B.組織動員 C.收集資料

D.分析判斷 2.從評價時間上來看，班主任工作評價應做到(B)

A.單項評價與整體評價相結合 B.總結性評價與形成性評價相結合 C.縱向評價與橫向評價相結合 D.定量評價與定性評價相結合 3.評價班主任工作效果也就是要考查(D)

A.班主任自身素質 B.班級教育工作C.班主任工作職責 D.班級學生質量 4.對班主任工作實施評價的不同階段(步驟)中，構成評價的基礎的是(C)A.確定標準 B.組織動員 C.收集資料 D.分析判斷 5.從評價的結果看，班主任工作評價應該做到(C)A.班主任自評與他評相結合 C.定量反映和定性描述相結合 A.班級集體與組織 C.班主任負責制

B.總結性評價和形成性評價相結合 D.單向評價與整體評價相結合 B.班主任素質 D.班級學生質量 6.______決定班主任工作的成效，是做好班主任工作的基礎條件。(B)7.從評價內容上看，班主任工作的評價應做到(B)A.總結性評價和形成性評價相結合 C.量化反映和定性描述相結合 A.班主任工作過程 C.班主任自身素質

B.單項評價和整體評價相結合 D.集體評價和個人評價相結合 B.班主任工作實施 D.班主任教研活動 8.班主任工作評價的內容主要包括班主任工作職責、班主任工作效果和（C)9.評價中受肯定的班主任，能夠引發其他班主任的趕超意識，而自己又會為保持領先地位而再作努力，這體現了班主任工作評價的(A)A.激勵作用

B.調節作用

C.鑒定作用

D.導向作用 10．小學班主任工作評價主要是考核和評定班主任（D）

A．是否建設了一個良好的班級集體

B．是否促進了班級學生的全面發展 C．是否提高了自身的管理水平和教育素質D．是否切實有效地履行了班主任工作職責 11．班主任工作取得成效的前提基礎是（A）A．全面、經常性地了解學生 C．正確的集體輿論與班風

B．抓好班級活動的組織與開展 D．班主任在班級中的威望與信譽

12．通過班主任工作評價能夠使班主任樹立正確的教育思想和人才素質觀念，也使班主任明確班級工作的目標及應該采用的教育手段，這體現出了班主任工作評價的（C)A．激勵作用

B．調節作用

C．導向作用

D．管理作用

13．從評價方法上來看，班主任工作評價應做到（D)A．總結性評價與形成性評價相結合 C．縱向與橫向相結合

B．單項與綜合評價相結合

D．個體評價與集體評價相結合

14.通過評價，能夠發現問題，能夠為調整班主任工作找到依據，從而使班主任工作能夠更順利的開展，這體現了班主任工作評價的（B）A.激勵作用

B.調節作用

C.導向作用

D.管理作用

15．在班主任工作評價的組織實施中，評價的依據是（A）

A．確定標準

B．收集資料

C．組織動員 D．分析判斷

16．在班主任工作評價的諸多標準中，注重是否形成了有促于全體學生全面發展的班級教育力量的是指（B）

A．效果標準

B．職責標準

C．素質標準

D．能力標準 17．從評價主體來看，班主任工作評價應做到（D）A．總結性評價與形成性評價相結合 B．單項與綜合評價相結合

C．縱向與橫向相結合 D．班主任自評與學校領導、科任教師、學生、家長等他評相結合 18．______可以克服個人評價時的個人傾向性造成的偏差，使班主任工作的評價更客觀、更精確。（C）

A．自我評價

B．他人評價

C．集體評價

D．家長評價

19．用來考察班級學生的質量是否有所提高的標準，是班主任工作評價中的(D)A．職責標準

B．過程標準

C．素質標準

D．效果標準 20.班主任既是評價的主體，又是被評價的客體的班主任工作評價方法是（B）A.他人評價 B.自我評價

C.集體評價 D.個體評價 21．在班主任工作評價的組織實施中，形成評價的結論的是（D）

A．確定標準

B．收集資料

C．組織動員

D．分析判斷

多選題

1．班主任工作評價的作用有（A B C D E）A．導向作用 C．激勵作用 E．管理作用

2．制定班主任工作評價指標體系的基本要求有(A B D)A．方向性 B．先進性 C．客觀性 D．可行性 E．權威性

3．對小學班主任工作進行評價的目的是為了（A B C D E）A．對班主任工作實行科學的管理 E．調動班主任工作的積極性和責任心

4．制定班主任工作評價指標體系的基本原則有（A C D）A．方向性原則 B．思想性原則 C．先進性原則 D．可行性原則 E．深刻性原則

5．對小學班主任工作進行評價的目的是為了（A B C D E）A．對班主任工作實行科學的管理 B．對班主任工作進行考核，評定優劣 C．總結推廣班主任工作經驗并及時發現問題 D．調控班主任工作，使之科學化 E．調動班主任工作的積極性和責任心

6.班主任工作的評價指標主要包括(A B D)A.職責標準 C.工作標準 E.目標標準

B.素質標準 D.效果標準

B．對班主任工作進行考核，評定優劣

C．總結推廣班主任工作經驗并及時發現問題 D．調控班主任工作，使之科學化

B．調節作用 D．鑒定作用

填空題

1.班主任工作評價指標體系，體現了對（班主任工作質量）的全面要求。2.班主任的管理指對班主任教師的任用、培養、考核、（獎懲）等方面的管理。

3.制定班主任工作評價指標體系的基本要求有三：一是方向性，二是（先進性），三是（可行性）

4.班主任工作評價的內容包括：班主任（的職責）、班主任工作效果、班主任自身素質三個方面。

5.班主任對學生的了解主要是兩個基本方面：(1)是班級學生情況；(2)是（學生個人）情況。6．班主任工作評價是以一定標準對班主任的工作過程、班主任的工作效果即學生質量、班主任（的素質）給予價值上判斷

7．（教育評價）是通過系統的收集信息，對教育目標及實現教育目標的教育活動進行

分析和價值判斷的過程。

8．對班主任工作的評價可通過自我評價、（他人評價）和（集體評價）結合進行。9．班主任工作的出發點與歸宿，都是為了提高（班級學生質量），它是班主任工作效果的表現。

10.班主任工作評價方法中，（集體評價）法可以克服個人評價時的個人傾向性造成的偏差。11．班主任工作評價的標準由三個主要部分組成：（職責標準）、效果標準和素質標準。12．評價班主任工作效果也就是要考查（班級學生）的質量。

13.小學班主任工作的評價是按照小學教育目標，以學校既定的（班主任工作計劃）為依據的。簡答題

簡述班主任評價對班主任工作的作用。