第一篇：五四青年節

五四青年節，是為紀念1919年5月4日爆發的五四運動而設立的。它來源于中國一九一九年反帝愛國的“五四運動”。1939年，陜甘寧邊區西北青年救國聯合會規定5月4日為中國青年節。1949年12月，中國中央人民政府政務院正式宣布五月四日為中國青年節。五四精神的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。我們應該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前赴后繼，英勇奮斗，積極進取，勤奮工作。愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。

總之，五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統一體現。因此五四精神就是升華了的愛國精神。

團旗 1．團旗的來歷

中國共產主義青年團團旗，是毛澤東、周恩來等同志親自審定，并經黨中央批準，于1950年5月4日 “五四”運動三十一周年之際，由團中央委員會頒布的。

2．團旗的象征意義 中國共產主義青年團團旗旗面為紅色，象征著革命勝利；旗面左上角的黃色五角星以及黃色圓形圈，象征著中國青年一代緊密團結在中國共產黨的周圍。正式頒布 編輯本段

中國共產主義青年團團徽，是經黨中央審定批準，于 1959年5月4日 “五四”運動四十周年之際，由團中央委員會頒布的。團徽內容 編輯本段

團徽的內容是：團旗、齒輪、麥穗、初升的太陽及其光芒，寫有“中國共青團”五個字的綬帶。團徽的涂色為金紅二色。團旗的旗面和綬帶為紅色，團旗上的五角星和環繞它的圓圈、旗邊、旗桿、齒輪、麥穗、初升的太陽及其光芒;中國共青團“五個字均為金色。象征意義 編輯本段

團章的第三十二條規定：團徽”象征著共青團在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團結各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進。"更詳細點說，中國共產主義青年團團徽，是中國共產主義青年團的標志。它象征著中國共產主義青年團，在中國共產黨的領導和親切教導下，緊密團結全國青年、高舉社會主義和共產主義旗幟，朝著黨所指引的方向奮勇前進；它象征著中國青年一代繼承中國人民的革命傳統，發揚艱苦奮斗精神，永遠忠于祖國、忠于人民、朝氣蓬勃、奮發向上。

貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

★成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦

★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生

★藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外 －－雨果

第二篇：五四青年節

弘揚“五四”精神，發揚勤儉節約美德，樹立品牌形象

為紀念“五四”青年運動92周年，繼承和發揚“愛國精神”和“愛崗敬業精神”，提高員工動手能力，加強崗位“精一會二懂三”的復合型人才隊伍建設，積極培養員工勤儉節約、艱苦奮斗的工作作風。5月4日，桓仁經營部號召廣大青年員工開展自己動手維護站內設備設施主題活動。

受地理因素影響，東老臺加油站付油現場風速快、風力強，致使加油站出入口指示燈箱出現松動、破損現象。針對此種現象，方玉龍經理親臨現場指導，加油站的青年員工積極參與，大家親自動手維護燈箱，“眾人拾柴火焰高”經過兩個小時的奮斗，燈箱修好了，每個人臉上都洋溢著燦爛的笑容。年輕的站經理徐萬玉說：“在勞動中度過青年節顯得格外有意義。”

通過此次活動，即樹立了中國石油的品牌形象，又保證了車輛井然有序的進入加油現場，而且降低了不必要的人工成本和維修費用，進一步加強了青年員工精神文明隊伍建設，弘揚了“五四精神”，使廣大青年員工得到了動手操作的鍛煉機會，也是青年員工用實際行動獻給“五四青年節”的一份禮物。

第三篇：五四青年節

青年節征文－不可磨滅的五四精神范文

可曾記得1919年5月4日這個歷史性的日子？可曾記得在北京天安門前聚會的3000多學生？又可曾記得那“火燒趙家樓，痛打章宗祥”的一幕？

是的，這就是偉大的五四運動。

87年前的今天，3000多北京學生高呼“外爭國權，內懲國賊”、“取消賣國的二十一條”、“誓死收回青島”、“拒絕合約簽字”等口號，游行示威、激慨萬分的學生們火燒趙家樓，痛打章宗祥。

這是一場影響深遠的偉大的愛國運動，思想解放的運動和新文化運動，它標志著中國發展史翻開了新的一頁，標志著中國青年成為反帝反封建斗爭的先鋒隊。“五四運動”所體現的“愛國、進步、民主、科學”的精神，正是中華民族精神的生動寫照。

翻開歷史的史冊，每一頁光輝的史跡無不透視著偉大的中華民族精神。古有屈原、伍子胥為了祖國的安危悲痛欲絕，毅然以死殉國；王昭君、文成公主為了祖國的安定，遠嫁他鄉，和異族人生活在一起；張衡、祖沖之刻苦學習，矢志不渝、堅忍不拔、孜孜不倦地開拓進取，創造了光輝燦爛的業績??

“五四運動”正是中華民族傳統精神與時代相結合的一個交匯點。在“五四運動”精神的感染下，一代又一代中華兒女始終站在時代前列，不屈不撓地奮斗，歷盡艱辛地求索，創造了令人贊嘆的光輝業績。

在中國歷史上具有劃時代的重要意義，五四精神也成為我們輝煌燦爛的精神遺產。在此后的每個年代，年輕的一代知識分子都用自己的精神譜寫了五四精神的新的時代篇章。時隔九十年，五四運動也依然深深影響著我們這一代大學生，“愛國、進步、民主、科學”的五四精神也依然是我們精神的指引，等待我們去填寫新世紀的新篇章，為熱烈昂揚的五四精神注入新的時代內涵。

五四精神的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”，在二十世紀初期，就是“徹底地、不妥協地反帝反封建的愛國精神”。在新時代新背景之下，五四運動也應該有新的內涵。愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，在當前的時代背景下紀念五四運動，發揚五四精神，最終應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。五四精神是升華了的愛國精神，因此將之歸結起來就是，憂國憂民的愛國主義精神，無私奉獻的高度社會責任感，宣傳民主科學的進步精神，追尋時代潮流、把握時代命運的偉大精神。

在新的21世紀中華民族的優秀兒女不畏艱險、萬眾一心、眾志成城抗“非典”；勤于探索、善于借鑒、勇于創造、超越，瞄準當今世界航天科技發展的最前端，“神州五號”載人飛船第一次翱翔在太空。

五四運動點燃的革命火炬已經傳到當代青年手中，五四先驅振興民族的崇高理想，將通過當代青年繼往開來。我們更加要勤奮學習，為中華之崛起而讀書。

然而，如今我們優秀豐富的民族精神卻面臨著嚴峻的挑戰。在科學技術突飛猛進的當今世界，文化的更新率無比之快。面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，中華民族的偉大精神顯得那樣蒼白，當新一代耳聽MP3，嘴中哼著Hi-pop，他們已不識雷鋒、焦裕祿、王進喜是何許人也，這無疑是可悲的。一個民族，沒有振奮精神，沒有高尚的品格，沒有堅定正確的方向，不可能自立于世界民族之林。中華民族的偉大精神是不可磨滅的，也是決不允許被磨滅的。

五四精神是五四時期那一代時代先鋒的嶄新人格特征，它表現為以下四個統一：啟蒙與救亡的自覺廣泛的統一，知識分子與勞動群眾的統一，刻苦耐勞的精神與進取創新的精神的統一，獨立自主的精神與無私奉獻精神的統一。在新時代新時期，我們也依然應該學習與繼承先輩們的這些優秀的精神與人格，堅持知識分子與勞動群眾的統一，學習刻苦耐勞和進取精神，以及獨立自主和無私奉獻的精神，將這些優秀的人格品質和五四精神的“愛國、進步、民主、科學”的核心內容相結合，為祖國的現代化建設作出我們所能作出的最大的貢獻。

五四精神最為核心的內容是愛國精神。在社會主義建設新時期，愛國已由當時的反帝、反封建，為民族獨立、國家解放而獻身轉變為為祖國社會主義現代化建設、祖國統一、民族團結貢獻力量。作為大學生，我們首先要做好的是要學好自然科學和人文科學知識，只有我們擁有了知識，才能有改變世界的力量。我們學好了自身的科學文化知識，掌握了專業技能，在自己的工作崗位上兢兢業業，盡自己最大的努力，在我們普通和平凡的人身上，就是將愛國主義落到了實處。做任何事都以國家利益為先，無論如何都將維護國家利益視為行為的最高準則。在國家建設面前，我們還應該努力提高自身修養，克服自身不足和缺陷，克服青年浮躁沖動的缺點，因為沖動雖然能顯示出愛國之情的強烈，但實際卻沒有任何效果。愛國真正需要的是做實事，然而我們缺少的正是做實事的耐心和熱情，只有真正讓祖國強大起來才是愛國，我們作為普通人，無法有動輒影響國家前途和命運的影響力，但一定要懷有一顆愛國之心，以主人翁的態度積極參與到國家的建設進程中，并為此獻出自己的一份力量。愛國離我們并不遙遠，愛國應從小事做起。愛國不是口號，愛國需要實際行動。作為大學生，我們最重要的是要把自己的事情做好，這才是真正的愛國。如我們要關心國家大事，時刻關注我們祖國的發展；如支持民族工業，節約水電等資源；如提高自身素質，維護國家形象等。

“進步”精神則是思想與時俱進，擯棄腐朽、落后思想，“進步”精神是五四時期時代變革的需要，在新時代背景下，也是我們每個大學生進行自我約束的需要。我們要在中國共產黨的領導下，堅決保持思想的先進性，不要以為生活在新世紀我們的思想就自然是進步的，也不要認為我們緊跟流行和時尚就是真正的思想進步。思想進步不是嘴上說說，和愛國精神一樣，也一定要落到實處，真正作出實事。我們當代大學生，要自覺抵擋資本主義腐朽思想和腐化生活的侵蝕，即使有優良的生活條件，也依然應該用艱苦奮斗的傳統約束自己，自覺將愛國主義作為自己的行為準繩，要認清自己是社會主義現代化建設的主體，自覺承擔起建設祖國的重任，這是我們義務，更是我們不可推卸的責任。

事實上，我們這一代大學生，即使作為新一代的年輕知識分子，對于自身的責任感卻是缺少感知和認知的。這一點不僅體現在“進步”這一精神內涵上，也體現在“民主”這一精神內涵上。“民主”在我們這一代年輕人身上應該體現為增強主人翁意識，關心國事，提高參與政治的熱情的新的時代內涵，五四時期我們的革命先烈身上自然有著關心國事，以國家興亡為己任的崇高責任感，而我們這一代大學生，在日趨激烈的社會競爭之下，日漸失去的這種崇高責任感，甚至對此漠不關心。我們當中的大部分人，并沒有以家國為己任，關心和參與政治的熱情與興趣，而只是以自身利益為最高追求。我們國家的政治民主需要我們的關心和實踐，我們要提升自己關心參與民主的能力與興趣，提高自身修養，將參與政治監督民主不僅作為自己的權利，也作為自己參與國家建設的責任來看待，我認為這一點需求是極為迫切的。

“科學”精神是建設社會主義仍應該遵循的基本精神，我們的建設需要科學的有效的，而新時代“科學”這一精神的實現也自然落在了我們這一代大學生身上。我們的政治生活需要科學，我們建設的各個方面，每一個細節也需要科學的幫助，所以于我們來說，更應該努力學好科學文化知識，提升自己的專業素養，以期在將來的工作崗位上實現自身價值最大化。

五四精神還有另外一個方面就是批判精神，我認為這也是我們這一代需要學習和繼承的思想精神。首先對于五四精神自身，我們就需要批判地繼承，在五四運動進行過程中，它也有一些負面因素和影響，比如對于傳統的過分批判和否定，不利于我們文化傳承。對于五四運動，我們要學習它優秀先進的思想內涵，對于它負面消極的一面也不要否認，而是要進行反思和糾正。批判精神也要貫穿在我們社會生活的方方面面，我們要學會并善于思考，對于錯誤不要逃避和否認，一定要勇于面對和善于反思。

青年朋友們，讓我們繼承和發展五四傳統精神，讓“愛國、進步、民主、科學”這八個大字在21世紀閃閃發光，讓中華民族偉大的民族精神在實現中華民族偉大復興的歷史進程中譜寫更加壯麗的一頁

第四篇：五四青年節

為弘揚“五四”精神，傳承優良傳統，5月3日下午5時，諸城市諸城一中在行政樓西報告挺舉辦了以“為理想而奮斗”為主題的“五四”青年節慶祝大會，該校校長李憲陽，副校長宋炳春、邱昌茂，團委書記劉麗以及宣傳部長郭文與該校三十五歲以下的所有青年教師及學生代表共同參加了這次慶祝大會。

該會包括五項內容：奏國歌；頒獎；學生發言；教師代表談話；李校長講話；目的是傳承優良傳統，發揚五四精神，激勵青年教師，青年學生們把握青春，規劃青春，為理想而奮斗。會上，國歌演奏完畢后，李校長親自為“十佳青年教師”，“十佳班長”，“魅力團支書”，“活力團支部”頒獎，獲獎者們臉上洋溢的幸福與喜悅讓其他青年教師與學生羨慕不已，決心要好好努力，向榜樣們學習，好好把握規劃青春；接下來學生代表尤其是李秀芬老師的發言更讓青年們振奮，鼓舞。會上，李秀芬老師把自己的為師經歷與抱負敘述了一番，她說到首先她要做以為讓同學們記一輩子的老師，其次做以為有改革創新精神的老師，即做好課堂改革任務，最后要勵志成為一位名師，她的話使諸位青年教師受益匪淺。最后，李校長對青年教師還有學生們提出了四點要求：第一，要做有理想的青年，要有遠大的目標與抱負，這是首要的。第二，要善于學習，勤讀書，他提到，“讀好書，就是與大師對話，遇高人指點。第三，要有吃苦精神，還要有抗挫折的能力，不氣餒，不自棄。第四，要有成功人士具備的品質，“不服輸，不服氣”。李校長的話給青年教師與學生們以深刻的啟迪與思考，為他們的成功再添一份心的思想與動力。

最后，岳書記總結本次慶祝大會，希望各位青年教師與

學生們要好好努力，做到李校長提出的四點要求，學習李秀芬為代表的十佳青年教師的勵志為師經歷以及學生代表們的辛勤學習經歷，再接再厲，把握青春，把握當下，為理想而奮斗。

第五篇：五四青年節

五四青年節：向青春致敬

五四青年節，是為紀念1919年5月4日爆發的五四運動而設立的。它來源于中國一九一九年反帝愛國的“五四運動”。為了使青年繼承和發揚五四運動的光榮傳統，1939年，陜甘寧邊區西北青年救國聯合會規定5月4日為中青年節。1949年12月23日，中國人民政府政務院正式規定：5月4日為中國青年節。“五四青年節”包含著兩層含義 :一是紀念“五四運動”，一是作為青年的節日。兩者共同構成了包含深厚歷史與現實內涵的精神原動力 ,它既是對歷史承諾的擔當 ,也是對實現社會與人生的叩訪 ,更是對未來歷史的觀照。

在“五四”以前，中國文化戰線上的斗爭，是資產階級的新文化和封建階級的舊文化的斗爭。在“五四”以后，中國產生了完全嶄新的文化生力軍，這就是中國共產黨人所領導的共產主義的文化思想，即共產主義宇宙觀和社會革命論。

如今,“五四青年節”實際上已固定成一種文化符號，具有象征意義。其象征意義主要是對國家命運的擔當，對社會問題的激情破解，對各行各業的喚醒與創造。在中國革命和建設的不同歷史時期，都蘊含著時代的精神和感召力，引導著中國青年運動發展的方向。

又到五四青年節，讓我們向青春致敬。