第一篇：唱出五彩青春歌

唱出五彩青春歌，放飛繽紛中國夢

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《唱出五彩青春歌，放飛繽紛中國夢》。

中國夢，一個包含著國家復興的夢，一個包含著千千萬萬個中國人夢想的夢。因而，只有每個人實現自己的夢，才能實現中國夢。

當今乃21世紀，作為祖國未來接班人的我，又何嘗不在為自己的夢而奮斗呢？其實，我們每個人的心中都有夢，而我的夢想是當一名光榮的人民教師。這一夢想已深深根植在我心中，它源自我小學班主任的影響。是她，教會我只是；是她，給予我自信；是她，讓我從懵懂無知走向理智成熟，是她，堅定了我的夢！

印象最深的是那一次我參加古詩詞朗誦比賽。賽前。老師反復幫我準備，從詩歌的內容到思想，從我的語言、收拾到著裝，她都細心為我安排，并一直鼓勵我說：“相信你的實力，一定能成功！”但上場后，鼓聲響起，我卻緊張得忘了詞，焦急的我用目光尋找老師的身影，因為我確信，只有她，才能帶我成功！老師也在這時候投來了鼓勵贊許的目光，我的心立刻安靜下來，完成了朗誦并獲獎。下場后，我和老師緊緊相擁，也就在那一刻，我對老師產生了崇高的敬意，從此，成為一名教師就成了我的夢想！

到了初中，最喜歡翻開史書。歷史上無數前輩令我敬仰。也讓我確信，年少立志絕不是輕狂——年少的周總理曾慷慨陳詞“為中華之崛起而讀書”，終成一代偉人；終軍16歲即請纓抗擊匈奴，終成一代名將；少年包拯立志為官，隨父親好友學斷案，終成一代清官??他們讓我堅信：我定會實現我的夢，唱出我五彩的青春歌1

也許你會說，我只是一個中學生，我的夢對于中國夢來說是微不足道的。但是我要說：沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；沒有藍天的深邃撥打，可以有白云的飄逸悠然；沒有牡丹的富貴典雅，可以有小草的清秀剛毅；沒有大樹的參天偉岸，可以有小花的生機盎然??消息、白云、小草、小花，他們雖然渺小，卻構成了自然；“海納百川，有容乃大”，只有接納無數個小小的夢想，才能最終放飛繽紛的中國夢！

青春歌，我要用堅持和汗水唱響它！

中國夢，我要用自信和付出放飛它！

謝謝大家，我的演講完畢！

第二篇：滬上春歌讀后感（通用）

滬上春歌讀后感范文（通用7篇）

看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的滬上春歌讀后感范文（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

一個在老上海發生的故事，一個在戰火中迅速成長起來的女孩，一個音樂老師說過的話，勾畫出了一個感人的上海老故事——《滬上春歌》。

她叫蔣春歌，生活在上海的弄堂里，她的父親是一家報社的主編，她有一個姐姐和一個弟弟，奶奶也和他們生活在一起。作為家里的第二個孩子，由于長期得不到長輩們的關愛，春歌自卑而又孤獨，她的好朋友只有同班同學美鳳和家里的車夫有根，而她父親的失蹤，給她的生活帶來了意想不到的變化：菊花的挑釁，家庭的困難，有根的死，媽媽的等待，薛叔叔的斷指，迫使輟學，到茶館去賣場，姐姐畢業后也不得不去找一份辛苦的打字員工作。在一層層困難下，在命運的折磨下，她聽到了爸爸的消息，重新獲得了快樂，迎接了那遲來的春天……

在這本《滬上春歌》中，令我印象作為深刻的就是男主角蕭老師說過的這句話：“艱辛的生活不會壓垮我們，除了我們自己，沒有什么能打敗我們。”這句話不僅僅是文章中的一句話，也是貫穿全文內容的中心，它時時刻刻提醒著春歌要堅強，要敢于與命運抗爭。是呀，在平日里的生活中，我總是遇到困難就退縮，老是認為自己這不行那不行，其實，如果情愿一試，還是有可能成功的，如果根本就不去嘗試，那就沒有一絲希望！，看來，是我自己壓垮自己了！看完這本書以后，我要學習春歌，勇于面對，將所有困難都踩在腳下，迎接美好的春天。

看這本書，有時我會為蔣春歌的遭遇所流淚，有時又會因為她的幸運喜極而泣，我跟著她一起哭，一起笑，一起回味她那“花樣的年華”。在看這本書時，我發現并沒有太多的圖畫，但在作者吳州星的刻畫下，那一個又一個片段，仿佛浮現在眼前，有一種身臨其境的感覺。

以后，不管生活多么坎坷，不都不會放棄，都不會退縮，我都要像春歌一樣，勇敢的面對生活，面對一切！“艱難的生活不會壓垮我們，除了我們自己，沒有什么能打敗我們！”

艱辛的生活不會壓垮我們，除了我們自己，沒有什么能打敗我們。“春歌”春天的歌聲，在過完寒冬之后遲來春天中溫暖的歌聲。蔣春歌，便是像這樣的一位女生。住在老上海弄堂的她是有一個“幸福”的家的。姐姐秋歌，弟弟冬歌，父母，奶奶，韓媽，有根都是家中的成員。可是，平凡的她，沒有姐姐出眾的外貌，也得不到像弟弟一樣擁有祖輩的寵愛，她愈加沉默，沉默到把身子也低到了塵埃之中。

但，她有一副清泉般的噪音，在學校禮堂的一次演唱中，她，一只丑小鴨，蛻變成了一只美麗的白天鵝，乘著夢境飛翔。由此她第一次在家中受到了重視，得到了關懷。可夢境中的美好卻愈發襯托出現實的昏暗。一天，父親深夜未歸之后，再也沒有出現。此時日寇卻已全副武裝地占領了大上海，她們不得不搬家，一邊打聽父親的消息。沉重的苦難似乎來得太突然，讓她和家人不知所措。她退了學幫紅豆一家賣豆腐，靠在茶館里賣唱支撐著這個已經搖搖令人欲墜的家。

戰爭爆發了，戰火愈演愈烈，租界內外的上海成了兩個世界，一個是地獄，一個是天堂。美鳳、阿春姐和有根的死，小劉的失蹤，一連中的打擊使她崩潰，讓她真真切切地感受到了戰爭的殘酷和可怕。戰爭是可怕的，而信念卻是堅強的。杳無音訊的父親其實早已寄了許多封信，偶然得知父親還活著的消息使全家喜極而泣。他們搬回了老家，春意，開始慢慢散發。

老上海，在我的印象中，似乎就代表著一張泛黃的照片，老舊卻迷人。弄堂，旗袍，留聲機，石庫門，老虎灶……隨著書香的彌漫一一呈現在眼前。那活色生香,軟糯無比的上海話仿佛也在耳邊溫柔的響起。那書中勾勒出的老上海風情的油彩畫，在我眼前逐漸清晰，真實。讓我不禁醉在其中，醉在那混著吳語的夢境中。

春歌，在我看來是個很美的名字，帶著些許寒冬的冷意，卻被包容在溫暖的春天中。春天是多變的，卻是溫暖的。這位少女存在著敏感，憂郁，自卑的影子。那又如何？夢，是自由的，是每個人都可以做的。春歌也有夢，她的夢充滿著周旋一首首柔情的曲調，伴隨著溫暖到心的歌聲，她無疑也是堅強的。

當母親得知父親可能有危險瀕臨崩潰的時候，她—家中不受重視的第二個孩子，默默地幫著母親分擔痛苦，安慰母親。瞞著家人，寧愿自己承受著被誤解的痛苦。在家中已無力維持生計的時候，她毅然站出來，放棄學業去打工賺錢養家。她該是多難過啊，失去最好的朋友美鳳，最好的蕭老師，再也見不到的那種滋味，但又有什么辦法呢？她，仿佛就像仙人掌，堅強地用刺將自己保護起來；也像太陽一般照耀著他人，點燃了生活的希望。那一位瘦弱的少女，在寒風之中前行，堅定的神情在我腦海中浮現，心靈被震憾。

日軍侵略是可恥的，上海的苦難浩劫，我們寧波也何嘗未有過。開明街的鼠疫，在我們老一輩人的心中是無法抹去的噩夢。那場噩夢持續了很久，直到大火把這一切燒成了灰燼。而心中的悲痛，又用什么可以抹去呢？精神與信念是強大的，日本人是終究抵擋不住的。

1941年的上海，春天來得特別的遲，像仙人掌一般的春歌在那個下午感受到了那輕輕的和煦的春風。是的，遲來的春天，終于來了。寒冬后的春意，也帶著一個女孩的成長與蛻變，悄悄綻放。

我們要帶著堅定走下去！這是春歌對我說的話。《滬上春歌》，嗯，一個很有老上海味道的書名，第一次看到，就已經深深地陶醉其中了。滬指的就是上海，而春歌，也許是在春天演奏的一首曲子吧。在聽到書名時，我曾這樣猜測。

看了書才明白，春歌是一個生活在上世紀三十年代老上海的一個極其普通的女孩。她沒有如花似玉的外貌，沒有出尖拔萃的學習成績，只有，一種潛藏于內心的堅定！

春歌遇到了一位先來的音樂老師——蕭老師。蕭老師鼓勵春歌去擔任了學校一場盛大典禮的領唱，一曲唱完，春歌已經被在場所有人肯定。但可惜的是，突如其來的巨大不幸包圍了春歌。爸爸的失蹤、搬進貧民街、被迫輟學、阿春姐的痛苦遭遇、好朋友美鳳的死亡、車夫有根死于日本人手下、媽媽的病重……

春歌默默承受著本不該承受的艱難，一次次打擊接踵而至，每當站在暴風雨的風口上時，春歌回想起這樣一句話：艱難的生活不會將我們壓垮，沒有什么能夠打敗我們，除了我們自己。“就這樣，春歌一次又一次站起來了，一次又一次帶著堅定上路。

她并不相信什么所謂的命中注定，只是堅信：只要我們不放棄自己，一直堅定地走下去，前方就不可能一直是令人瑟瑟發抖的冬天，遲來的春天總會來的。

同學們一定記得海倫·凱勒吧，那個被世人所敬仰的偉大女性。海倫·凱勒失去了視力和聽力，但她一直堅定著生活下去，終于被所有人認可，她，就是一個最好的例子。

人生，不過就是從一個地方走到另一個地方，你只要選對方向，堅定地走下去，勝利的彼岸會離你越來越近！

請一定要帶著堅定走下去！春歌不僅僅是在對我說，也是對每一個在路上的人說……

每一座城市都會有一段特別的歷史文化。北京的胡同和四合院，江南小鎮的水邊青瓦房，當然，還有那老上海的弄堂和石庫門的房子。我無比地迷戀老上海，因為它有一種特殊的氣質——春天的氣質。

故事要從上個世紀三十年代那個春天的下午說起。一個叫蔣春歌的女生，生活在上海的弄堂里。她有一個才貌雙全的姐姐和深得奶奶寵愛的弟弟。作為家里的第二個兒女，長期的不到關愛，自卑的春歌只有美鳳和車夫有根兩個朋友。

然而被日本人追殺的爸爸生死未卜、薛叔叔的斷指、有根、美鳳雙雙離世……這些事情不斷吞噬著春歌。終于，爸爸有了消息，還活著！春歌的春天終于來了！

“艱辛的生活不會壓垮我們，除了我們自己，沒有什么能打敗我們。”這是我讀完后最真切的感悟。腦海中漸漸幻出蔣春歌枯瘦的背影，蒼白的面容——那都是被人世間的荒涼壓迫的啊！這使我想起了林依晨。

林依晨出身單親家庭，自幼就背負著三百多萬新臺幣的債務，走過“荒涼”——拍戲賺得的錢自己僅用二十分之一，其余的.二十分之十九全用來還債。她不請助理，一個人扛著衣服坐公交車、搭地鐵。三年過去了，六年過去了，林依晨終于還完了債務。

她說，人只要活著，再困難的處境都有克服的機會。人生總是要路過荒涼，沒有人會幫助你，沒有人能施舍你一個春天。在荒涼的困境中，自己就是救世主，就是上帝。施舍春天的人也是自己。的確，在尋找春天的過程中，總會路過那些荒涼。但是不要退縮，因為除了我們自己沒人能打敗我們。蔣春歌、林依晨，都詮釋了這個道理。

這個假期，我讀了一本叫《滬上春歌》的書，使的心靈受到了很大的觸動。

滬家共有三個孩子，一男兩女：大姐滬秋歌，二姐滬春歌，小弟滬冬歌。秋歌像一只美麗的白天鵝，聰明，溫柔；冬歌調皮，可愛，常常逗得大家捧腹大笑。惟有春歌才不出眾，是一只可憐的丑小鴨。

一次偶然的機會，春歌惟一的才能——唱歌被老師發現了，老師馬上對她進行一對一的輔導，并讓她在學校的一次大型活動中擔任領唱。在人們驚奇的目光中，春歌——這位不起眼的丑小鴨，緩緩走上舞臺…

他們的父親是報社記者，因在報紙上責罵日本人，遭日本人殺害，從此，春歌的好朋友英蓮也怕惹禍上身，離開了她。滬家為了躲開日本人，只能搬到一個貧民區去。在那里，春歌去了一個酒樓賣唱。終于，日本人發現了他們，對他們那片區域進行空炸……

終于，世界太平了。春歌也能回學校上學了，她打聽到音樂老師已經在戰斗中犧牲了。春歌眼里閃著淚花，奔回學校，心想：你們對我這么好，我一定不會辜負你們對我的期望的！她張開雙臂，準備迎接新一天的到來！

我覺得春歌唱歌很好，很投入，因為她用心了；春歌也很低調，不張揚，這是我要向她學習的。因為她總說：“低得沒調才是最高調。”我要虛心向書中的春歌學習，努力做到更好，更強！

一個在老上海發生的故事，一個在戰火中迅速成長起來的女孩，一個音樂老師說過的話，勾畫出了一個感人的上海老故事——《滬上春歌》。

蔣春歌，一個報社記者家的二女兒，因為有一個出色的姐姐和家里唯一的一個弟弟讓她在家中飽受冷落，就連和她一所學校的姐姐都不愿讓別人知道蔣春歌是她蔣秋歌的妹妹，除了車夫有根，讓她感受到了微薄的溫暖。

但是，一位音樂老師——蕭老師的到來改變了蔣春歌的命運，她的領唱的《花樣的年華》令整個上海大為震驚，多家報社以春歌為頭條，甚至把春歌說成“明日之星”！蔣春歌在圣瑪麗中學大出風頭，家人也關心起了春歌，讓春歌感受到了前所未有的溫暖。

但好景不長，父親的離奇失蹤徹底改變了這個家庭的命運！失去資金來源的蔣家，從富裕的生活一下子跌入了生活的最底層，人們的諷刺、好友美鳳的離開、家庭的窘迫生活時時刻刻刺痛著春歌的心，但春歌并沒有抱怨命運，她義無反顧的從圣瑪麗女中退了學，用十幾歲的肩膀扛起了這個 不完整的家：她去茶樓唱歌、去幫紅豆賣豆腐，雖然薪水并不多，但她的心里一直是堅強的，因為她一直銘記著蕭老師告訴她的：艱辛的生活不會壓垮我們，除了我們自己，沒有什么能打敗我們！

接著，日本的轟炸、鼠疫的投放弄得整個上海人心惶惶，母親得了抑郁癥、韓媽淪落成為了乞丐、有根死了、美鳳死了、阿春姐也死了，春歌被這突如其來的事件嚇病了，但在韓媽的勸說下重新爬起來，在自己原來的家里當起了女傭，一邊干活掙錢，一邊打探父親的消息。功夫不負有心人，春歌終于在有根以前的竹筒里發現了父親的來信，趙家老爺也因為要離開上海把蔣家以前的大院還給了蔣家。身患抑郁癥的母親因為這條喜訊病也好了，蔣家也漸漸繁榮了起來，春歌也再次走進了學堂，春歌的姐姐也和紅豆的哥哥黃豆訂了婚，等待著父親的歸來。

勇敢的春歌堅強的度過了最艱難的時期，她的勇敢與敢于與命運抗爭的精神來自于蕭老師的一句話：艱辛的生活不會壓垮我們除了我們自己，沒有什么能打敗我們。這句話不僅僅是文章中的一句話，也是貫穿全文內容的中心，它時時刻刻提醒著春歌要堅強，要敢于與命運抗爭。

這本書是一個發生在老上海的戰爭故事，它磨礪著蔣春歌，它帶給春歌了許多坎坷，但春歌這在這場戰爭中迅速成長著，這就是一場生與死的考驗，當你闖過了人生的“十八盤”時，迎來的就會是春天！

我是一個愛讀書的女孩，可要是讓我說哪本書給我的印象最深刻，就不得不提《滬上春歌》這本書了。這是發生在戰爭年代的一個故事：女孩蔣春歌出生在一個富裕的家庭，但是突如其來的變故使她的父親被帶走。一家人沒有經濟來源，迫不得已變賣家產，也使得蔣春歌過早的退學打工。

經歷了太多變故的她沒有放棄尋找父親，終于找到了線索——原來父親一直在往舊居寄信，只不過蔣春歌一家沒有收到。驚喜把憂愁卷走，無望的冬天過去了，充滿希望的春天來到了，蔣春歌一家久別的春天來到了！他們一家終于可以團聚了！

這本書不僅給我帶來了撼動心靈的感動，也讓我陷入了深深的思索。比起她來，我們現在的生活多么美好，是蔣春歌可望而不可及的。我們要珍惜現在這來之不易的生活，絕不辜負先輩們的心血，也絕不辜負父母長輩的期望，長大做一個對社會有用的人，不做坐吃山空的人。《滬上春歌》是一本很好的書，我很喜歡這本書。

寫作一直是語文中重要的一項，是對學生綜合能力，語言應用的考察，也在考試分數中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學們來講卻一直是個難題。

專家指出老師們應該教學思路靈活，關注學生個體發展，注重學生語文能力的培養，注重從根本上改變學生對語文的認識：分數固然非常重要，但同時應當也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能取得一個好成績，但學習成績的決定因素：學習習慣、思維習慣的培養及形成是需要一定的時間。一個老師輔導一個學生，老師根據學生的情況進行教學，或補差，或提優，進行個性化教學，實現真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學好初高中語文。

學生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學生認識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應該幫助學生明確觀察的重要性，結合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現生活的方法。

“授之以魚”，不如“授之以漁”。例如學了《我的老師》后，可以引導學生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風亮節，除了表現在批改作業到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學方式等都有差異。

當今教師不但追求內在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。

要關注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”可見廣泛閱讀的重要性。老師應當有計劃地引導學生進行課外閱讀。例如，在教學中，鼓勵學生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規定每月讀一本優秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學了《美猴王》《魯提轄拳打鎮關西》后，建議學生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。

我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。

第三篇：唱出心中之歌

唱出心中之歌

在每個人的心中，都有一個美麗的夢。

夢是美的，美的使人魂牽夢縈，多少個日日夜夜。心中的夢始終呼喚著心靈：唱吧！唱吧！唱吧！由于緊張我感到恐懼。那份熱情，被壓抑在心；恐懼壓住了夢，阻礙了自信。突然一聲“轟隆隆”，一道閃電劃過長長黑夜，接著傾盆大雨，豪不猶豫、干脆利落。“嘩啦啦”，唱吧！“嘩啦啦”，唱吧！“嘩啦啦”，唱吧！多么豪爽，一聲比一聲高亢，一聲比一聲激昂，那還猶豫什么，站在舞臺，唱出心中之歌。

夢是美的。美的令人熱血沸騰。站在那個展現自我的舞臺上，在那個日思夜想的平臺上，只有我，一個充滿夢想的我，將要展示自己的才華。唱吧！唱吧！唱吧！夢一直在擊打我的心窗，使心在“卟通”“卟通”地跳著。于是，我張開了嘴，欲唱出心中那份壓抑已久的歌。可是，我觀察到每個人的神情，有的人愁眉苦臉，有的人滿不在意，有的人神情激動，也有的人拍手鼓勵。這時，眼睛把所有的信息都匯報于我，我的心在顫抖，不知該如何唱下去。就在這氣氛尷尬之時，一個信念閃過我的腦海——“想唱就唱”，對！就是“想唱就唱”。就在這時，我不再關注任何人的神態，不再關心任何人的評價，我直起了腰身，拿起自己手中的麥克風，像捧著自己夢寐以求的希望一樣，“

一、二，一、二”，我給自己鼓著勁，就在極度緊張的一刻，我唱出了聲音，我已忘記了自己在做什么，只知道，我的心情舒暢，像一個個有節奏的音符，從我的心房傳出；我仿佛進入一個絕妙的境界，我隨之搖擺，因為這個舞臺是屬于我的。夢是美的，那就讓我們唱出心中之歌吧！

第四篇：五彩童年

五彩童年——童心放飛中國夢

主持詞

甲：尊敬的各位領導、各位老師，丁：親愛的大哥哥、大姐姐們 合：大家晚上好！

乙：今天的風兒格外清新，吹拂著我們燦爛的笑臉。丙：今天的舞臺格外絢麗，飛揚著我們心頭的喜悅。丙：這里是我們放飛童心的時刻 丁：這里是我們展示自我的舞臺 甲：讓我們用熱情的歌聲抒發心中的情感 乙：讓我們用優美的舞蹈表達童年的快樂，合：城關小學第一屆七色光藝術節，童心放飛中國夢文藝匯演現在開始。（節目串詞）（結束語）

甲：帶著六月的鮮花，披著六月的陽光，在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱；

乙：展望未來的一切，我們更加珍惜美好的六月！丙：各位領導，各位來賓：

丁：親愛的老師，大哥哥、大姐姐們：

甲：城關小學“童心放飛中國夢”文藝匯演到這里就要接近尾聲了。乙：讓我們的歌聲永遠陪伴您 丙：讓您的笑容在這里化為永恒

丁：讓我們將此刻的熱情轉化為學習的動力，用知識開啟理想之門，用才干塑造藝術人生。

丙丁：城關小學第一屆七色光——童心放飛中國夢文藝匯演到此結束。甲乙：祝各位領導、各位來賓、老師們身體健康，萬事如意！丙丁：祝大哥哥、大姐姐們學習進步、永遠快樂！

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第五篇：滿腔熱血唱出青春無悔

滿腔熱血唱出青春無悔

世紀老人冰心說：“不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼。”生命只有一次，既然選擇教育這片沃土，就應該在耕耘中感受那份勞動的快樂，洗盡浮華鑄出不朽的師魂！不久前，我讀到一個真實的故事。一所偏遠的鄉村小學校，一年內先后走了七八位教師，當村民和孩子們依依不舍的送走第十位教師的時候，人們寒心的說：“再也不會有第十一位教師能留下來了。”鄉里只好臨時請了一位女大學生來代課，三個月后，女大學生的分配通知到了，就在她含淚告別純樸的山民的時候，背后傳來了孩子們朗朗的讀書聲：“離離原上草，一歲一枯榮．．．。”女大學生回頭望去，頓時驚呆了，只見幾十個孩子齊刷刷地跪在高高的山梁上，女大學生的靈魂在那頃刻間的洗禮中，得到了升華，她決然拋棄了山外的誘惑，把行李重新扛回了小學校。這一留就是整整二十年。后來，由于積勞成疾，這位教師被送往北京治療，當村民和孩子們把她接回時，人們看到的是裝在紅色木匣內的她的骨灰。這個故事，讓我久久不能平靜。“一本教案，一支粉筆，一片深情，清白為人，一生何求多富貴；兩間斗室，兩千弟子，兩袖清風，耕耘桃李，平生已是不貧窮”。這就是萬千教師的真實寫照。桃李滿天下，師愛如春風，正是這些無名的英雄，才使教師這個大寫的名字，熠熠閃光。

當愛如春風細雨灑入學生心田，我是無悔的；當五彩的鮮花開滿家鄉的原野，我是幸福的。

作為一名初三畢業班的老師，我希望我的學生在中考時能取得好的成績，我更希望他們快快樂樂健康成長。班上有一名女生叫鄧艷，母親雙目失明，繼父體弱多病，只能靠打零工維持生計，三個弟妹中最小的在讀學前班，家庭困難可想而知。我看在眼里，疼在心里：她生病了，我親自送她去看醫生，并悄悄為她付了醫藥費，為她準備好開水，有時一直忙到深夜；天氣轉涼，我及時給她買來秋冬衣物……當鄧艷穿上新衣服眼里噙著淚花，還沖我微笑時，我心里酸酸的。學生走了一批，又來一批，但唯一不變的是我持之以恒的愛心！是啊，面對孩子們純真的笑臉，除了奉獻我還能奢求什么呢？面對家長信任的目光，除了執著我還能選擇什么？

在學生的眼中，我是他們的老師，更是他們的朋友，不管遇到什么問題，他們總是喜歡找我解決，對我傾述，和他們在一起，我真的很快樂。每到畢業時，總有學生對我說：“老師，我們好舍不得你啊！”此時此刻我覺得自己是世上最幸福的人。這里是一位我帶第一屆學生在考上大學后發給我的，想與大家分享（錄音：馮老師節日快樂，還記得那次王剛嘔吐了，你親自打掃教室的情景嗎？你的愛讓我們懂得了生活，老師，九4班的同學都說想你了…..）孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業更深的愛。

在我的身邊還有無數教師用他們的實際行動詮釋著無悔和奉獻。他們大都年過半百，幾十年如一日，他們用自己的行動溫暖著孩子，為教育事業無私的奉獻著自己的青春和熱血，何嘗不是一種偉大呢？與他們相比，我覺得我是如此的微小，我不知道距離我的夢想還有多遠。

“十年樹木，百年樹人”，作為新世紀的人民教師，為了秋的收獲，為了春回大雁歸，我也要滿腔熱血唱出青春無悔！

讓我們一起用慈愛呵護純真，用真誠開啟心靈，用行動寄寓理想，既然選擇遠方，就讓我們風雨兼程！讓我們共同托起明天的太陽！