第一篇：淺談大學生為什么要加強國防教育

淺談大學生為什么要加強國防教育

以及你對中國當代國防的理解

古老的華夏文明在鴉片戰爭的一聲槍響開始了它對軍事從無到有，從借鑒到創新，從落后到強大的探索之路。

中國那段屈辱的近代史讓我們認識到國防的重要性，國防與一個國家的安危，一個國家的發展息息相關。作為大學生應該關心國家的命運。

屹立在東方的中國雖然擺脫屈辱的歷史，但歷史遺留問題，美國等大國對中國的施壓和當前激烈的發展狀況，在21世紀面臨更大的挑戰。

我國周邊安全環境面臨的主要威脅和挑戰

1.美國的霸權主義和冷戰思維對我國周邊安全的影響是綜合性的和長期的；

2.日本將我國視為假想敵國，對我國安全構成的潛在威脅呈上升趨勢

3.俄羅斯對我國安全有著長遠的影響。

4.我國與周邊國家尚存在諸多領土、領海、領洋權益的爭議。我國是一個海洋大國，擁有國際法基礎上的300多萬平方公里海洋國土的主權。然而，從單位陸地面積平均擁有的海岸線長度來看，中國只占世界第94位。如果按照可管轄的海域面積與大陸面積之比，世界沿海國家平均為0．94，中國僅為0．3，不到平均水平的三分之一；而我們的鄰國日本超過11，朝鮮是2．17，越南是2．19，菲律

賓是6．31，都大大超過中國。至于人均海洋面積，世界沿海國家平

均為0．026平方公里，而中國只有0．0029平方公里，只是世界平

均數字的十分之一，而與我國相鄰的海洋國家的平均數都超過中國的10倍以上。我國的海洋主權受到很大的威脅，然而中國在海外建立

軍事基地有著重重的阻力。

第一，當屬對“中國威脅論”的顧慮上。從實際來看，目前一些

國家在炒作“中國威脅論”讓中國在對交交往中變得小心謹慎。“中

國威脅論”在一定程序上束縛了中國的外交政策。

第二，突破新中國建立以來的軍事戰略思想。冷戰時期，中國把

西方國家在海外的軍事基地看作是對外擴張霸權的行徑加以批判，強

調中國不干涉他國內政，除聯合國維和行動外，不在海外駐一兵一卒。

在新時期，新環境下，中國如何突這些舊戰略思想成為在海外建立軍

事基地的第一步。

第三，目前中國軍事力量是難以滿足海外常駐。雖然中國常規軍

事力量近幾年得到了快速發展，但是很多都是在補歷史欠帳，相對來

說，中國的軍事力量比世界一流軍事強國有近二十近的差距，特別是

海軍方面，缺少大型現代化作戰艦艇，缺少遠距離投送力量的平臺。

這些都制約著中國軍事力量的對外擴展。

第四，中國周邊環境的持續惡化限制了軍事力量向海外投放。目

前中國周邊海域面臨集惡化的局面，東海，南海，和臺灣問題，這些

都牽制著中國的軍事力量。在這些問題沒有得到解決下，中國從目前

來的軍事力來說，顯得捉襟見肘。

當今世界戰略格局正處于轉換和調整的過渡時期，各國和各種力

量集團之間的關系在重新組合中不斷進行調整；各國和各種力量集團

都在進行相應的軍事戰略調整，增強以經濟和科技未基礎的綜合國

力；軍控和裁軍談判連獲突破性進展，但軍備斗爭仍在提高質量和發

展高級是兵器方面展開競爭；大戰危險更趨減小，戰爭趨勢向著高技術局部戰爭方向轉變,高科技人才顯得十分重要。

人類歷史，是一個演繹著戰爭與和平悲喜劇的巨大舞臺，而國家的崛起和民族的振興，則貫穿于一幕幕起伏跌宕，蔚為壯觀的話劇中

最為激動人心的主題。進入21世紀，經過20多年改革開放的中國繪

制出小康社會的新藍圖，中華民族正一步一步走上自強復興的道路。國防是國之根本，更是國家發展的基礎，更是我們生活的保障。所以

國防是每個人的事情，作為當代大學生未來的主人，除了好好學習，為自己的未來打拼，更要關注國家的命運，了解國家各個領域的現狀，增加危機意思。

第二篇：大學新生國防教育材料

大學新生國防教育材料

“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。”古往今來，每個國家都把國防建設擺在極為重要的位置。在高等院校中搞好國防教育，增強大學生的國防意識，不僅僅是建設強大國防過程中的重要內容，而且也是培養跨世紀人才的客觀需要。

在高等院校中進行國防教育是世界形勢發展變化的需要。冷戰結束后，硝煙并沒有散盡，槍炮聲仍不絕于耳。特別是以美國為首的北約，開始了向東擴張的行動。這一行動體現了北約“新戰略”的第一個步驟：控制巴爾干半島和波羅的海沿岸地區，徹底的消除俄羅斯在這一地區的威脅。而北約的第二個步驟便是：揮師亞太，利用這一地區出現的“機會”，打擊削弱中國的實力。5月8日發生的導彈襲擊我駐南大使館事件，就是以美國為首的北約對新戰略的嘗試。面對嚴峻的現實，我們必須要有所準備，而這種準備就是要在全民中加強國防教育，普及軍事知識，掌握基本的軍事技能，做好應付戰爭的準備。

世界范圍內的裁軍以及我國國防經費的不足，迫使我們必須大量的裁減正規軍。但為了解決“兵多民不勝養，兵少不足以衛”的矛盾，中央軍委制定了“走精干的常備軍與強大的國防后備力量相結合的道路”的發展原則，本著這一原則，國家實施了許多旨在加強國防后備力量建設的措施，在高校中加強國防教育，培養預備役軍官，就是其中重要的一環。

現代戰爭中，武器裝備的技術含量越來越高，新的戰略思想和戰爭手段層出不窮。高等院校中的學生，具有較多的科學文化知識和較高的智力水平，如果加以積極合理的引導和教育，他們必將成為高技術戰爭條件下，我國國防后備力量中的骨干。所以，軍委把國防后備力量建設的重點，由原來的一般公民，逐步轉移到高等院校中的大學生身上。此外，他們也是我軍軍官隊伍的重要來源。修改后的《兵役法》中明確規定，現役軍官可以從地方大學的應屆畢業生中招收。這對于提高我軍的總體科技水平，增強我軍在高技術條件下的作戰能力大有好處。但是，我們應該看到，“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”、“軍事，國事，天下事，關我啥事”等消極思想在高校中還具有一定的市場，很多大學生缺乏起碼的國防常識，對國家的安全形勢和國防政策了解不夠、理解不足，這在一定程

度上影響了大學生在國防后備力量建設中的骨干作用。為了改變這種狀況，我們必須加強高校中的國防教育。這不僅有利于國防建設，也有利于增強大學生的愛國主義觀念和民族憂患意識。

在高等院校中普及國防教育要做許多具體的工作，集中軍訓就是其中非常重要的一環。《兵役法》規定：“高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練。根據國防建設的需要，對適合擔任軍官職務的學生，再進行短期集中訓練，考核合格的，經軍事機關批準，服軍官預備役”。我國高校的軍訓經過多年的努力，已逐步走向制度化、科學化和規范化，其意義除了“國家國防戰略”這個大方面外，那就是迅速提高了大學生的素質。軍訓使他們在思想、作風、紀律、道德、學風、自我管理、集體主義精神等方面都有了顯著的提高。因此，軍訓已成為高校素質教育的重要途徑，其成果也大大推動了學風和校風的建設。

當然，軍訓工作是復雜繁瑣的，需要一定的客觀條件保證其順利完成。因此，《兵役法》第44條規定：“高等院校設軍事訓練機構，配備軍事教員，組織實施學生的軍事訓練。??預備役軍官的短期集中訓練，由軍事部門派出現役軍官與高等院校軍事訓練機構共同組織實施。”這就為軍訓的順利進行奠定了法律上和組織上的基礎。

普及國防教育的另一項重要內容，就是作為高校必修教程的軍事理論課。在課堂上，專職的軍事教師，可以系統地講解軍事知識以及高技術條件下的戰爭理論。通過軍事理論課的學習，學生將完成對國防、對戰爭的感性到理性認識的飛躍，進一步體驗國防建設對國家的重要性，從而激發他們的愛國熱忱和民族危機感。

在高校中進行國防教育，是一項需要常抓不懈的工作。當今世界風云變幻，天下并不太平，因此，我們有必要讓學生們及時了解世界上的重大事件及發展動態。由于這項工作具有一定的專業性和長期性，所以，高等院校應設立一個既獨立又穩定，并具有組織、宣傳職能的部門來承擔這一政治性、時事性很強的任務。大學生是祖國的未來，也是國防建設的重要力量。在高等院校中搞好軍事訓練，開展系統的國防教育，加強國防知識的普及、宣傳，是國家安全的需要，是培養跨世紀人才的重要途徑，所以，應當引起我們足夠的重視和關心。

我國已經進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的新的發展階段。國際國內形勢正在發生深刻變化。在新世紀新階段里，如何處理經濟建設和國防建設的關系，是事關我們國家安全與發展的重大戰略性課題。江澤民同志在黨的十六大報告中強調要“加強國防教育，增強全民國防觀念。”在學習貫徹十六大精神的過程中，我們一定要從戰略的高度，充分認清深入開展全民國防教育的重要性和迫切性，采取有效措施，真正把國防教育搞扎實。

把國防教育搞扎實，必須堅持以“三個代表”重要思想為指導。“三個代表”重要思想是統攬黨的建設和軍隊各項工作的根本指針，也是指導我們搞好國防教育的行動指南。開展國防教育，目的在于增強全民國防觀念，提高公民素質，促進國防建設與經濟建設的協調發展，維護國家安全和民族的根本利益。因此，抓好全民國防教育這一關乎國家安危、民族興衰的大事，就是貫徹落實“三個代表”重要思想的具體體現。我們堅持以“三個代表”重要思想為指導，就抓住了國防教育的根本和關鍵，也才能把握國防教育的正確方向。

把國防教育搞扎實，就要堅持與時俱進，開拓創新。在我國社會主義現代化建設的新階段，面對國際形勢的新變化，我們在進行國防教育時，必須根據不斷發展變化的實際，認真研究新情況，總結新經驗，指導新實踐。比如，國防教育要緊緊抓住愛國主義這個主題不放，并要給愛國主義賦予新的時代內涵；要緊緊抓住領導干部這個重點不放，強調黨政軍各級領導干部必須帶頭接受國防教育；要從中小學學生抓起，下功夫打牢國防教育的根基；要充分運用大眾傳媒和群眾喜聞樂見的形式，讓國防觀念植根于群眾之中；要搞好法規建設，堅持走依法搞好國防教育的路子；要以扎實有效的活動為載體，把國防教育與經濟建設、雙擁共建和執行急難險重任務結合起來等等。只要我們認真研究和把握國防教育的特點和規律，就一定能把國防教育的質量大大提高一步。

把國防教育搞扎實，需要形成齊抓共管的合力。國防教育是一項巨大的社會工程，需要黨政軍各機關、工青婦各群眾團體和教育、宣傳、出版等各部門通力合作。在這方面，軍隊有著義不容辭的責任，特別是省軍區系統更要發揮好協調

作用，要在搞好自身國防教育的同時，緊緊圍繞國防教育的目標，結合民兵政治教育和組織整頓、軍事訓練、執行勤務，結合征兵工作以及重大節日、紀念日活動等，切實抓好對民兵預備役人員的國防教育，并要確保人員、時間和內容的落實。駐軍部隊要根據《國防教育法》的要求，研究制定支持地方開展國防教育的具體辦法和措施，并要根據需要和可能，積極為當地有組織開展的國防教育活動選派軍事教員，提供必要的軍事訓練場地、設施等便利條件，與地方政府一起努力把國防教育工作落到實處。

第三篇：大學生為甚會迷茫

大學生，你知道你為什么會感到迷茫嗎？

現在很多的大學生對自己的人生比較迷茫，由于缺少社會的歷練，做事比較浮躁。經常有很多同學聯系我請教一些問題，今天一位數學專業大四的童鞋，快畢業了，也還沒找工作，很著急。大學生，你知道你為什么會感到迷茫嗎？

“我一想到畢業，就要開始自己謀生，而現在能力又不行，所以每天覺得心里有壓力。”“想那些都是多余的，能力不是在學校里學的到的，進入社會后每個人又得重新開始，因為學校里學的那點知識太有限了，工作就是學習的過程，活到老學到老。”

這位同學可能最大的問題是，即將畢業了，還沒找到一個比較不錯的工作，然而就快進入社會，又沒經歷過，無法看清楚前面的路，所以有些迷茫。其實這只是一個小問題，無非就是一個找到好工作的問題。的確，目前的數學專業的就業形勢是差一點，在此也提醒一下各位同學選擇專業時一定要注意：要選擇自己真正喜歡的專業而且就業形勢好，還是本學校的重點專業，這樣你畢業的時候可以找到一個不錯的工作。

既然木已成舟，無法改變，那就靜下心來好好想想，接下來的路怎么走，工作的機會還是很多的，無非就是工資低點待遇差點，沒什么！找個事先做著吧！總比整天沒事胡思亂想迷茫強！工作的目的是為了讓你更好的了解和認識這個社會，然后去尋找屬于自己的那條路！

其實，找一個工作并不是你的最終目的，當然你可能會說最終目的是找到一個工資很高待遇很好的工作！我想說的是，最終目標是找到一份適合自己的事業，一個自己熱愛的樂此不疲并終身為之奮斗的事業！有多少童鞋真正了解自己，并思考過自己活了這20多年是為了什么？這就是為什么這么多中國大學生迷茫的根本原因！

大學生童鞋們，靜下心來，不要著急迷茫，因為那無濟于事！靜下心來想想這2個問題吧，你將變得豁然開朗！

1.自己真正想要的是什么？

2.知道自己人生目標了，自己應該怎么做？

其實人生想明白兩件事就夠了！這2點明白了你就一定會成功！這也是所有人都要思考的問題！

第四篇：大學生為中國夢可以做什么

青年大學生如何為實現中國夢作出貢獻

大學生是“中國夢”的寄托者，“中國夢”的本質內涵是實現國家富強、民 族復興、人民幸福，而青年學生是祖國的未來、民族的希望，是黨和人民事業發 展朝氣蓬勃的推動力量。我們中國人，幾千年來，做了三個夢：天下夢，國家夢，個人夢。天下夢就 是大同夢，國家夢就是強國夢，個人夢就是幸福夢。這些夢是互為前提，彼此成 全的。中國的道路，不是理論問題，是實踐問題。這是易中天教授在北大的演講 中所提到的中國夢！現在大家都在討論中國夢。我認為，實現中華民族偉大復興，就是中華民 族近代以來最偉大的夢想。這個夢想凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族 和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。當代大學生承擔歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿生命力的群體。良好 的形象不僅是大學生成才的一個重要方面，也是社會對大學生的要求。同學們要 適應時代要求，自覺地塑造積極健康向上的嶄新形象。所以，必須要做到以下幾 點： 第一，大學生應培養社會主義核心價值觀。核心價值觀是一個社會中居統 治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準 則，具有相對穩定的特點。社會主義價值觀是對社會主義價值的總的看法和最根 本觀點。在黨的十七大召開之前的十六屆六中全會上，黨第一次提出了社會主義 核心價值體系這一科學命題,并對社會主義核心價值體系的科學內涵作了界定。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國 特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時 代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。大學生正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，他們思想觀念逐漸趨于成型，但仍具有較大的可塑性； 他們接受新鮮事物的能力很強，但鑒別力明顯欠缺。贏得青年就贏得未來，我們 以社會主義核心價值觀加強大學生思想教育，具有鮮明的時代意義和現實意義。第二，當代大學生應該努力學習勤奮刻苦，善于合理利用學習時間，在學習中起表率作用。這是我作為一名學生黨員首先應該做到的，在努力讓自己做到優 秀的同時，和大家共同進步，經常交流學習經驗，不保留，樂于幫助后進的同學。另外，提高自己在知識的攝取方面的寬度和深度，在學好專業知識的同時還要 注意個人文化修養的培養，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊。與此同時，也應該學好理論，提高素質，在政治上帶動同學進步。第三，增強黨性修養，增強黨性修養。要有堅定的馬克思主義信仰，要講 政治道德，要自覺提高政治道德修養。要講大局，在認真學習和積極宣傳黨的 先進思想、政治理論的基礎上，要從實際出發、發揮帶頭作用，勇于實踐 “三個 代 表”重要思想，積極參加社會實踐，在實踐中檢驗所學的理論知識，并不斷提高 自己 的思想修養和理論水平。

第四，追求真理、善于創新。當代大學生應當發揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢 為人先、最少陳舊觀念、最多創造活力的諸多優勢，堅持追求真理的精神，不斷 夯實科學文化知識基礎，掌握善于創新的技能，努力提高持續創新能力，使自己 成為祖國和人民需要的、富有創新精神的高素質人才。要善于從馬克思主義理論 中汲取營養，樹立科學的世界觀，把握正確的方法論，努力做科學探索和創新的 先鋒。第五、德才兼備、全面發展。當代大學生要掌握扎實的專業基礎知識和最前 沿的科學文化知識，以造福國家人民。沒有堅實的科學知識，就不能發展經濟，更談不上建設社會主義現代化。同時，要堅持以德為先，德才兼備。中目前社會 上出現的社會腐敗和高科技犯罪等現象，為人們敲響了正確把握德才關系的警 鐘。對當代大學生來說，“德”絕不是可有可無的。德才兼備是衡量大學生全面 發展的一個重要標準。第六、知行統一、腳踏實地。當代大學生要努力將書本知識和實際行動密切 聯系起來，塑造“知行統一、腳踏實地”的良好形象。“知行統一”式和道德人 格緊密結合在一起的。一個人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取 得成功的重要條件。我們在日常的學習和生活中，要時時提醒自己，比如應該做 的事情，認識到了，但是是否做到了；應該改正的錯誤，認識到了，但是否改正 了。一個大學生如果能夠從身邊的事情做起，做到言行一致，老老實實做人，踏 踏實實做事，他的道德人格必然會不斷完善。我們應該從現在做起，從我作起，在平時生活中嚴格按照共產黨員的標準要 求自己，多關注國家大事，刻苦學習，努力奮斗，爭取成為國家的有用之才，將 來為祖國的社會主義現代化建設作出自己應有的貢獻，為全面建成小康社會，實 現中華民族的偉大復興貢獻積極力量。

第五篇：文明大學生為主題的征文

學校文明征文

厚德端行 文明修身

作為一名大學生，厚德端行文明修身是我們的必修課。厚德端行文明修身是繼承中華民族歷史文化傳統的需要正行明德，格物求志。現代大學如清華大學校訓：“自強不息、厚德載物”，古今理念相通。大學之道，在明明德。古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。致知在格物。

厚德端行文明修身是時代發展的需要。人類社會已進入新千年，我們已經從工業時代進入了信息時代，并親歷了隨之而來的深刻社會變遷和變革，我們都面臨著許多挑戰和問題。為適應時代要求和我國社會經濟發展的需要，我國高等教育也處在大轉型和超常規快速發展時期。新的千年、新的世紀希望與危機交織，機遇與挑戰并存。面對紛紛繁復雜的多元化的轉型時代，我們大學生如何確立一元化的指導思想和價值取向從而始終走在時代的前列？如何讓我們生活的校園更加的和諧？這些問題值得我們每一位大學生深思，文明修身是一輩子的事，需要時間、需要實踐、需要磨練，更需要魄力和勇氣。

厚德端行文明修身是大學生成材的需要。何為人才？“人”和“才”的組合為“人才”，既成人又成才是人才。有德無才謂

之庸，有才無德謂之韌，德才兼備謂之賢。專業學習主要培養大學生的科學精神，文明修身主要培養大學生的人文精神。自然科學主要解決客觀世界的問題，人文科學主要解決主觀世界的問題（協調人與自然、人與社會、人與他人、人與自我的關系）。自然科學主要求真，人文科學主要求善。但兩者相互依存，辨證統一。當前，我國正處于新舊世紀之交，全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興，應該成為當代大學生的共同理想和追求。馬克思說，在科學的道路上沒有平坦的大道，只有不畏艱難沿著陡峭山峰攀登，才能達到光輝的頂點。加強文明修身，增強大學生開拓創新、勇于前進、探索未知世界的信念和勇氣，對于構建社會主義和諧社會，實現全面建設小康社會的宏偉目標，確保黨的事業后繼有人、國家興旺發達，具有十分重大而深遠的戰略意義。同時也是趨勢的必然選擇隨著經濟全球化、信息網絡化的迅猛發展，改革開放的深入推進，國與國之間的交流與合作不斷 加強，推動高校教育事業的改革與發展。但是西方的各種社會思潮不斷涌人大學校園。大學校園里出現了形形色色的西方價值觀、人生觀，大學生面 臨西方文化思潮的沖擊，導致大學生的思想觀念和行為方式發生顯著的變化。有些大學生理想信念消解，悲觀主義意識上升；奉行實用主義、利己主義處事原則，追求物質享樂；有些大學生喪失了共產主義遠大理想，對馬克思主義信仰產生懷疑，對社 會主義信念開始動搖，導致精神迷茫、理想信念失落。

因此大學生結合自身狀況文明修身,厚德端行是應對全球化發展的必然要求。

當前在學校首先應當做的校園和諧。中國文化的精髓是什么？據我的看法，中國文化的精髓就是“和諧”。這是我們中華民族送給世界的一個偉大禮物，希望全世界能夠接受我們這個“和諧”的概念，那么，我們這個地球村就可以安靜許多。人類自從成為人類以來，最重要的是要處理好三個關系：一，人與自然的關系；二，人與人的關系，也就是社會關系；三，個人內心思想、感情的平衡與不平衡的關系。我們講和諧，不僅要人與人和諧，人與自然和諧，還要人內心和諧。鑒于此，我把人文關懷的層次分析成人與自然、人與人及人自身的思想情感處理等三種關系，如果這三種關系處理得當，人就幸福愉快，否則就痛苦。

從中國文化的傳統來說，我們是不講弱肉強食的。現在我們提出“和諧”這個概念，有助于全世界人民互相理解、互相尊重，互相愛護，不要斗爭。縱浪大化中，不喜亦不懼。應盡便須盡，無復獨多慮！這就是順其自然的思想。我覺得“順其自然”最有道理，不能去征服自然，自然不能征服，只能“天人合一”。要跟自然講交情、講平等，講互相尊重；不要講征服，誰征服誰，都是不對的。

然而如今校園內大學生文明修身現狀卻并不令人滿意，不文明現象也屢見不鮮。作為園林學院的同學，我們更應該以身作則，鞏固和發揚我院優良的學風，用實際行動去營造一種自律與自我教育的氛圍與風氣，在全校范圍內倡導“厚德端行文明修身”的良好風氣。

一、培養堅定的理想和信念

作為走在時代前列的當代大學生是祖國和人民的希望，是二十一世紀的建設者和接班人，肩負著光榮而神圣的歷史重任，應該把握當前形勢，認清自己所承擔的社會角色和責任，自覺樹立奉獻社會的職業理想和信念，不斷弘揚“修身、齊家、治國、平天下”中華民族優良的道德傳統，立志奮發成才，為祖國和人民做出我們應有的貢獻。

二、培養良好的團隊精神和協作精神

我們應該多參加集體活動，多參加社會實踐，多找適當的機會到社會上去鍛煉自己；實踐中學會與人相處，將個人目標與團隊目標融合，這樣才會在人生的道路上無往而不勝。

三、培養強烈的社會責任感

強烈的社會責任感來自于我們認真嚴肅地對待學習生活中的每一件事：珍惜時間是對生命的責任；勤奮學習是對家庭父母兄弟和國家的責任；節約用水用電和糧食是對后代子孫的責任；保護環境是對自己更是對他人的責任??

四、加強基礎文明修養、共建文明校園

我們是學校的主人，是國家的未來，在文明修身行動中，我們責無旁貸；我們要加強基礎文明修養、規范自己的言行、倡導健康向上的生活習慣、培養高尚的人格、樹立良好的精神面貌。我們要力爭做到：不亂潑亂扔、不隨地吐痰、不亂攀亂折、不亂刻亂畫、不起哄鬧事、不損壞公物、不浪費糧食水電、不踩草坪；

不吸煙酗酒、不抹牌賭博、不打架斗毆、不說臟話；宿舍干凈整潔、美觀大方；班級學風優良、紀律嚴明。

五、培養文明意識、共建平安和諧校園

我們是學校的主人，是國家的未來，在文明修身活動中，我們責無旁貸要聽從學校號召，加強基礎文明修養，樹立自尊自愛意識，規范自己的言行，管住自己的腳，不踐踏生命同樣重要的小草，過馬路時走斑馬線而不去橫越護欄、不闖紅燈； 管住自己的手，不亂扔亂丟亂寫亂畫，不打架斗毆。在食堂就餐時及時放回餐盤，節約每一粒糧食；管住自己的口，不說污言穢語出口傷人，在教室閱覽室等公共場所不大聲喧嘩；遵守就寢秩序，宿舍熄燈之后不亂說話影響他人休息，不亂吃零食（特別是在教室）；管住自己的眼，多關心他人、多關心公共事務，給社會一份愛。

同學們，讓我們彼此監督，相互勉勵，遠離校園不文明現象，自覺的規范言行舉止，創造良好校園風尚不同層面入手，從自我做起、從現在做起、從點點滴滴做起，倡文明之風，踐文明之行，為建設和諧校園和完美人生努力奮斗！