第一篇：《一歲就上常青藤》讀后感

《一歲就上常青藤》讀后感

今天，看了一本書，是薛涌所著的《一歲就上常青藤》。作者薛涌畢業于北大，現任教于美國大學。著述頗豐。作者夫人復旦畢業，現就讀于耶魯博士課程。他們悉心觀察、揣摩美國家庭和學校教育，汲取精華，并將其貫徹于他們的女兒的教育培養中，成效斐然。他們的教育經驗和理念極具顛覆和啟發性。

所謂“常青藤”，指的是美國東北部最著名的8所大學：哈佛、耶魯、普林斯頓、哥倫比亞、康奈爾、布朗、達特茅斯和賓夕法尼亞大學。這8所大學，除了康奈爾建于1865年外，全都是在十七八世紀創建，屬于美國歷史最悠久也最為精英的大學。在習慣上，人們還是把精英教育稱為常青藤教育。

我有些同感：

1、重視子女教育。書開頭的導讀部分一開始就引用了作者在波士頓所見的車窗語錄，令我很有同感，如下：

一百年以后的今天，你現在開什么車、住什么房子、賺多少錢，都變得無關緊要。而有關緊要的，是你如何養育孩子。

這句車窗語錄，就點明了你只是個有短暫壽命的人，百年后你肯定不在了，而你所能留給歷史、留給世人的最重要的遺產，就是你的孩子，所以，養育孩子才應該是你真正要重視的事。

2、對中國的分析。也還在開頭的導讀部分，作者寫道：

中國的帝制傳統，是中央權力控制一切，當然要壓制個人、服從官府。但是一個結果是，老百姓沒有參與公共決策，也就對公共秩序沒有自發的忠誠；于是在官府管不到的領域，大家都只顧自己，缺乏基本的公共責任。．．．中國在這個領域，政府大力宣揚集體主義、做官樣文章；但政府一背過身去，家長們就只鼓勵孩子個人成功，不太考慮別人和社會。

存在即合理，中國形成這樣的說一套做一套的傳統，應該有它本身一定的合理性，或許能歸結到農耕文明、人口過多等客觀原因。只是對于個人發展而言，這種傳統不太合適，如果出生前可以在中美之間二選一，包括范美忠在內的很多人會選擇美國為出生國，因為相比于中國，在美國，努力的、有才干的個人更容易成功，普通人也更容易收獲自由和快樂。

中國的進步從何著手，需要理性的思考和討論，或者，就從教育好自己的孩子著手，這不正是自己手頭能做又能同時起改善作用的事嗎？

3、教孩子如何與人相處和合作。對于這一題目，作者在書中給出的解答是教孩子一條黃金法則：己所不欲，勿施于人。非常贊同，這才是和諧社會的倫理基礎。

4、作者以親身經歷說明，如果窮，父母與孩子都應該坦然接受與公開這個事實。同意作者，不要瞞窮，瞞窮副作用太大，會扭曲小孩自尊心，還是誠實是長久之道。

5、作者以美國黑人為例，說明受害者心態不利于發展。同意，絕對公平是永遠求不得的，接受相對公平，同時比另一端更加努力才是正確態度。

整本書以大量的、翔實的、誠懇的個人經歷和感悟，對這一原則進行剖析，并以此向滿堂灌的、死記硬背式的傳統教育宣戰。

我不是說外國的月亮比中國圓，美國教育方式這幾年也在受到質疑，但是，我相信，在閱讀這些文字的過程中，你會不自覺地進行一場自省，你會發現，原

來被自己詬病多年的傳統教育方式，其實已經深深植入你的頭腦。因此，在教育孩子的時候，可以多換個角度，可以我們還有所收益.

第二篇：《一歲的小鹿》讀后感

《一歲的小鹿》讀后感

今年，我買了《一歲的小鹿》這本書作為課外閱讀的材料。

開始就吸引我的是它的標題——“一歲的小鹿”，聽著就很可愛。媽媽在網上看到了它，便買了下來。我細細品讀了三天才把它讀完。我發現這本書的內容遠遠超出了它的標題，除了那只活潑可愛的小鹿之外，書里面還有很多很多讓人記憶深刻的畫面。

故事的主人公是一個11歲的小男孩巴特，巴特和他的爸爸都很瘦小，但是他的媽媽卻很“豐滿”。媽媽雖然總是很嚴厲的要求他做很多事情，但是她最終還是心疼他的。在那片美麗的大草原上，巴特總能找到很多屬于自己的樂趣。捕獵、釣魚、做水車，這些都是他的樂趣，但是他最大的愿望就是有一只屬于自己的寵物，但是因為家里條件有限，媽媽始終都不答應。他陪爸爸一起去追捕老缺趾，嚇的晚上睡不著覺；他去了卡西姆一家，認識了草翅膀這個可愛的朋友，最后草翅膀，早早的生病去世了，令他十分難過；第一次和爸爸去釣魚，爸爸沒釣到小魚，他卻釣到了一條很大的鱸魚，讓一家人都高興萬分。后來有一次去打獵，爸爸不小心被響尾蛇咬到，他的爸爸為了能活下去，用槍打死了小旗（小鹿的名字）的媽媽，用它的肝吸出來了一些毒液，他叫巴特去卡西姆家求救，爸爸得救了；巴特還在晚上不顧狂風一個人勇敢的回家。在經歷了許許多多的困難之后，小旗出現在巴特的生活中。

小旗的成長是快樂的，如同巴特的童年也變得快樂。可是后來，小旗長大了，它始終擺脫不了自己的野性，偷吃了家里很多莊稼，一次又一次的闖禍，令一家人忍無可忍。當爸爸決定讓巴特親手打死小旗的時候，巴特很難過；可是最終他還是親手向小旗開槍了。爸爸說：不是我們背叛了你，是生活背叛了你。

小旗長大了，離開了；巴特也長大了，離開了他的童年。

讀完這本厚厚的書，讓我明白：每個人必須經歷重重困難之后才會長大，生命是艱難的，只要我們都堅持，還是會活下去的，且會快樂的活下去的。同時，小說也說明了人與動物的共存是有條件的，一但動物的存在會危及人的生存的時候，人會對動物采取極端的措施。這讓我想到前陣子炒得沸沸揚揚的“活熊取膽”事件，無非是各方的利益之爭罷了。

第三篇：《我二十一歲那年》讀后感

《我二十一歲那年》讀后感

《我21歲那年》，樸實的扉頁上，史鐵生溫暖的笑靨依舊。這個平白如話的題目，如同一位很久不見的老朋友，在一個陽光充實的午后，拉你靜靜回憶生命中難忘的故事。我不禁假設，如果是我呢，我21歲那年，會在哪里，做些什么？身邊會有怎樣的風景，怎樣的朋友？是碌碌無為的人流中一個不起眼的身影，還是會拼出一條道路，活出別樣的精彩？對我們很多人來說，21歲，正是青春最恣意飛揚的時刻，是為夢想而奮斗而鋪路的時期。但是命運如同一位冷靜的雕塑家，流逝的歲月就是他手中的刻刀，他常把他的作品出其不意地展現在你的面前，讓你目瞪口呆。對作家史鐵生來說，二十歲那年的厄運突降，不啻于讓他的青春有了天崩地陷般的毀滅。雙腿癱瘓，對一個正享受美好的年華，充滿著對未來的希望，懷揣夢想的青年來說，是何等嚴重的打擊！那一個個平常的鉛字，記錄的卻是21歲的史鐵生血與淚的回憶。

剛開始，他也充滿著希望。那天，恰恰是他21歲生日的第二天啊，這個稚嫩的青年對醫學對命運還未曾了解。他傻傻地相信著，“十天，一個月，好吧就算是三個月，然后我就又能是原來的樣子了。”可是，當整個冬天都過去了的時候，他卻“倒拄著拐杖都走不到院子里去了，雙腿日甚一日地麻木，肌肉無可遏止地萎縮”。他曾憤怒、咆哮，無法接受命運的殘酷。危臥病榻，在命運的混沌之點，他也曾虔誠地向神靈寄予一份期盼，愿上帝不要收走他直立行走的一雙腿。慢慢地，他甚至失去了讀書的興致，他想到自己是父母負擔，甚至想到了輕生。這是一種怎樣深層的憂郁與痛苦的絕望！所幸的是，他的身邊存在許許多多善良的人們。

一起插隊的朋友常常來看望他，給他帶來外邊的消息，帶來安慰與歡樂，使他暫時忘記了死神；醫院里的醫生們也將他視為自己的親人，給他無微不至的照顧，時刻為他著想；而不同病房中不同病友的經歷也使史鐵生由對病情的憂郁轉向對命運的深思。命運就如同一個童話，上帝為了錘煉生命，讓我們永遠得追尋著活下去，而在童話的結局設置了一個又一個殘酷而誘人的謎語。這個謎語，可以是童真，可以是愛情，也可以是對病愈的希望。

21歲的終點，史鐵生被抬著出了醫院，揭開了童話殘酷的謎底。21歲的他還處于迷茫與混沌之中，但這僅是黎明前的黑暗，因為在此之后，廣闊的精神世界在等待著他。

第四篇：一歲的小鹿的讀后感

看完這本書，我吃驚不已。題目表層意思是寫小鹿，其實是在告訴我們，童年的時光是美好而又短暫的，但文中主人公的就不同。主人公的境況時好時壞，往往在碰上好事后又沮喪起來，結局還是悲慘的。

書的內容十分奇怪。講述的是窮苦的巴克斯特家里發生的種種事情。他們身上似乎有一股隱形的晦氣，只有大豐收，獵到老缺趾等事情才可以讓他們高興起來。但很快就會有更多的壞事使他們轉喜為憂。老缺趾與小鹿“小旗”的破壞和鄰居關系鬧僵已讓他們煩上加煩，罕見的七天暴風雨加上群狼趁夜偷襲更讓他們瀕臨絕望。最后還因為小鹿的糟蹋糧食使丘棣被迫打死它，并且氣憤的離家出走。這一切可以證明巴克斯特一家是不幸福的。但書中顯示他們過得十分快樂。我認為這就是此書的特別之處吧!

文中的語言堪稱完美。寫景時雖沒有華麗詞語的修飾，但仍能使人產生畫面感。同時這本書蘊含了一些道理。它告訴我們生活并不是沒有絆腳石的，它會突然讓你絆得很痛，遭受沉重打擊，但你必須要扛過去。它還告訴我們總有一天我們將不再是一歲的小鹿，要挑起生活的重擔，嘗盡人生中的酸甜苦辣!

看了這本書，我吃驚不已。它使我如臨其境，仿佛我就在書中，親身經歷過那些事一樣······

第五篇：常青藤文學社總結

總結

《蔓舞青藤》由創刊到現在，中間斷斷續續，經歷了風風雨雨最終保留了下來，一直延續到現在。作為常青藤文學社的代表物品之一，《蔓舞青藤》一直是常青藤成員最重視的。常青藤人也為之付出了許多了汗水。

一本期刊的制作，沒有想象中的那么簡單，首先要有充足的文稿來源，在擁有足夠的文稿以后，再由期刊制作編輯們，精心挑選出優秀，有價值的美文進行文字校隊。進而才能排版編輯，插圖等。盡管這一系列的工作有些煩躁，但是親身經歷過就會很有收獲，首先可以了解到一定的編輯知識，以及操作技巧。再者讓我在大學的空余時間里，可以能夠讀到一些很好的文章，并且這些文章，大多是來源于校內，來源于自己生活的真真實實的環境里。有時候讀到一些好的文章，會很有感觸。

由于《蔓舞青藤》的制作經費并不是十分的充裕，有時候去打印總想著跟老板討價還加，以便可以多打印些數量的刊物，呵~其實有時候想想，文學真的是很虛的東西，不信，不愛它的人覺得它一點用都沒有，只有真正懂得它的人，才能知道其中的快樂與痛苦。而在這個物質逐漸的豐富的時代，文學逐漸淡出了很多人的視野，忙忙碌碌的很多人過得并不快樂。我想文學之所以存在，最主要的莫過于在這個忙亂的世界給人心靈以一片棲息的地方，給在迷茫中的人，一些溫暖。就像一杯咖啡一樣，溫馨簡單。

所以我們常青藤的夢想，就是將《蔓舞青藤》延續下去。曼舞給欣賞它的人欣賞。