《讀懂彼此的心》教案

《讀懂彼此的心》教案1

教材分析

本課是五年級《道德與法治》第一單元《我們一家人》的第一課。教材包含了“相互理解”、“主動交流溝通”這兩個主題活動。這些內容讓學生能夠意識到在自己的成長過程中心理發生的變化，認識自己與家人之間在一些方面的不同，學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心。同時讓學生能夠意識到家人之間產生一些小矛盾是正常的，并學會以積極的態度、有效的方法，主動溝通并化解。

這課中的教學重點是學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心；學會以積極的態度、有效的方法，主動溝通并化解矛盾。

在展開這節課的教學之前，我讓學生想想在自己的成長過程中是否有與父母爭吵的時候，為什么而爭吵。在教學過程中只要同學認真做了課前預習和積極的發言我都在課堂上給予了表揚。

教學目標

知道與家人發生矛盾是正常的，不同態度和后果會產生不同后果

能夠用實際行動為父母分憂，學會體諒父母，少給父母添麻煩

懂得家人的嚴格要求、精心照顧、民主協商等各種不同的關愛方式都是濃濃的親情。

教學準備

學生課前完成預習單

準備教學課件

四、教學過程

（一）新課導入

1.欣賞沙畫《時間都去哪了》。

2.說一說：欣賞完了之后，請說一說，這首歌曲的歌詞想向我們表達什么？

3.導入課題：同學們，家人在我們的成長過程中一直是在默默付出，可是我們的同學卻往往對他們的付出不理解。今天我們就一起去讀讀家人的心，看看我們究竟懂不懂他們。（板書課題：讀懂彼此的心）

（二）相互理解

1.活動園：李曉欣的周記

閱讀課本第二頁活動園，看看李曉欣的周記，并思考以下問題：

李曉欣為什么原本和諧的家庭關系現在變得有些緊張了呢？

你是否和她一樣也與家人發生過不愉快呢？你當時有怎樣的感受呢？

2.同學間互相分享

對于跟父母之間發生的不愉快，你是怎么想的？

3.教師總結：在成長的過程中，我們的心理逐漸發現了變化，很多事情也有了自己的想法。我們希望能自己做決定，有時候會把家人的關心看作是一種干涉，甚至會出現明知道他們說的話是有道理的，我們會故意和他們作對。但是我們換位思考一下，在長輩眼里，我們缺乏生活經驗和生活閱歷，永遠是一個沒有長大的孩子。

4.活動園：聽聽長輩的想法

問問長輩，請他們說說我們現在與小時候相比，在言談舉止、行為表現方面發生了哪些比較法的'變化。

了解一下家人與我們相處時有哪些困惑。

5.總結：在家長眼里，我們永遠是一個永遠長不大的孩子，我們言談舉止上的一些變化也會讓家長感到困惑，覺得我們是不服管教，不懂事的表現，所以他們經常會懷念我們小時假的乖樣子。我們需要了解長輩的想法。其實只要我們的生活中多一些尊重，我們試著去尊重家長的建議，我相信父母也能尊重我們的想法，我們的家庭就能更加和睦。

6.小活動：在家庭中，我們與父母的角色不同，彼此會在興趣愛好、處理問題的方式等方面有較大的不同。請你描述你與父母的不同。

7.總結：因為不同，所以出現不同的意見是正常的，正因為不同我們要學會傾述學會傾聽，以此促進彼此的理解。

8.活動園：媽媽可能的回應

（1）情景：媽媽，周日上午我可以去同學家一起學習嗎？

①思考：你的媽媽會如何回應呢 與同學分享自己體會到的每一個回應背后的那份愛。

②學生回答：媽媽可能的回應。

③教師總結：同學們說了這么多，從你們的話中老師也聽出了你們的抱怨。但是我們不妨換一種方式去理解：家人或嚴格要求我們，或精心照顧我們，或民主的與我們商量......各種各樣的關愛方式，無不讓我們體會到的是他們對我們濃濃的愛。

④老師這里有一篇文章《嘮叨是最溫情的愛》，我們請一位同學來給我們朗讀，請同學們能放下對長輩的怨氣，閉上眼認真去傾聽。

⑤讀懂家人的心：老師相信，今天我們把自己的心里話說出來，同時我們也看到了長輩們的真實想法，現在的你們也能感受到父母的每一份回應、每一句嘮叨、每一個舉動......背后所蘊含的愛了嗎？接下來讓我們以“你們的愛，我體會到了”為題，一起來說一說，你能從父母的什么言行中，感受到他們對你的愛。

⑥學生交流回答。

⑦教師小結：現在說起來其實我們每一個同學都能發現在生活的小細節中父母對我們無微不至的愛，只要我們能用心理解和體會，我們都能從家人的言談舉止，甚至是批評和教育中感受到他們的愛。

主動交流溝通

1.接下來請同學們欣賞一段視頻《你與父親有過矛盾嗎？》

2.思考：

（1）如果你是視頻中的父親，你能理解子女與你產生矛盾的原因嗎？

（2）如果你是視頻中的子女，你可以理解父母的做法嗎？

（3）我們要怎么做才能避免產生類似的矛盾，避免因矛盾帶來的傷害呢？

3.班級分享會：

（1）你與父母、家人發生過哪些矛盾？你是怎么處理的？處理的結果你滿意嗎？

（2）請你對比一下處理好與沒有處理好這兩種不同的結果，說說如果矛盾沒有處理好會帶來怎樣的傷害？對此，你有什么想說的？

4.教師總結：家人之間產生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對，學會以積極的態度、有效的方法，主動化解矛盾。

5.活動園:課本第6頁

（1）猜一猜上述五種不同的處理方式會產生怎樣不同的后果？你更喜歡上述哪一種方式？

（2）當你和家人產生矛盾的時候，通常會采取什么樣的態度和做法？

6.學生交流回答。

7.總結：一句話來概括不同的處理方式，會產生不同的結果。

8.活動園：課本第7頁

（1）從王玉珺的故事中，你學習到了哪些與父母相處方式？

（2）你在家經常和家人聊哪些話題？請你分享一下你在生活中主動溝通、促進和家人相互理解的事例。

（3）當與父母有沖突時，我們能站在他們的角度去思考問題嗎？冷靜下來，用心溝通嗎？

9.總結：主動與家人交流，能增進相互了解與理解。我們可以與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動與家人交流的好方式。

10.活動園：課本第8頁

（1）想一想：在以下情景中，孩子的需求和父母的期望（或擔憂）分別是什么？

①媽媽要給我報很多補習班、興趣班，完全占用了我的周末時間......

②媽媽要求我每天放學之后一定要先完成作業才能出去玩......

③我想參加學校的足球隊，但爸爸以還有兩年就升初中為由，要我好好學習，不讓我參加......

④爸爸媽媽認為玩電腦會耽誤學習，不讓我碰電腦......

（2）總結：高要求和常督促體現著家人對我們的愛；獨立和自主標志著我們在逐漸成長。我們要主動與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。

（3）溝通大助攻：

①留心看

②細心聽

③用心講

④耐心說

你最近是否有需要和父母溝通解決的事情，請你也試著用“四心”溝通法與父母好好溝通一下吧！

附板書：

讀懂彼此的心

讀懂彼此的心

（用心理解和體會）

（主動交流、常溝通）

《讀懂彼此的心》教案2

教學目標:

1、懂得父母對子女的教育方式雖然各有不同，但都蘊含著對子女深深的愛,能夠理解父母對子女的嚴格要求。

2、學習從多角度理解和體諒父母，體會父母對我們濃濃的親情。

3、學會用心理解和體會，從家人的言談舉止中感受父母的愛。

4、知道相互溝通與理解是與家人和諧相處的法寶。

教學重難點:

重點:了解家人各不相同的關愛方式，體會濃濃的親情。

難點:知道相互溝通與理解是與家人和諧相處的好方式。

教學準備:

教師--多媒體課件學生--全家福照片

教學過程:

第一課時

一、情境導入:

1、今天，老師給同學們帶來一首歌曲，我們一起來聽- -聽。(播放歌曲《讓愛住我家》) 2、學生談感受。

3、小結:我們每個人都有一個幸福美滿的家庭，在這個溫暖的家庭里，家人用深情地愛呵護著我們，我們的生活是快樂無憂的。但是有些時候，我們會覺得家人說的話和要求做的事與自己內心的想法不.一-致，你們有沒有過這樣的經歷呢?這節課我們就試著讀懂彼此的心。(板書課題:讀懂彼此的心)

活動一:相互理解，體會家人的愛。

(一)、了解家人的想法

1、在成長過程中，我們對很多事情都有了自己的想法，但有時家人的想法與我們的會背道而馳。有位同學就遇到了這個問題，讓她很煩惱，我們一起去看看吧。(課件出示事例) 2、問:同學們，你們覺得這位同學應該怎么做呢?

3、學生展開討論。

4、問:你是否與家人之間發生過不愉快呢?當時你有怎樣的感受? .

第二課時

一、復習導入課題

1、教師--邊拿著全家福，--邊介紹自己小時候與父母之時候的故間的故事。

2、今天，我們都帶來了自己的照片。請你在自己的小組里講一講你小時候和家人的故事吧。

3、小結:雖然我們和爸爸媽媽在一-起，但是很多時候，我們對他們并不是很了解。就讓我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧!

二、實話實說

1、師:我們每個人都有個溫馨實話實說的家!爸爸媽媽用深情呵護著我們，讓我們健康快樂地成長，但是，舌頭也有被牙齒咬的時候，在生活中，你對爸爸媽媽的.某些行為有不理解的地方嗎?說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。

2、師:看來，你們對爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什么他們要這么做嗎?

三、聽聽父母的心聲

1、師:爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對你的愛表達得明顯一點，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進父母，去聽聽他們的心里話吧!

2、播放家長心里話的視頻。

3、爸爸媽媽做的點點滴滴都傾注著對我們的愛。為了給你一個舒適的成長環境，他們每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎?他們什么時候起床?什么時候回家?什么時候休息?

彼此心語60句精選

1、從居住的樓頂望過去，滿城的燈火已次第點亮，一片錦繡繁華，卻淹沒不了我的荒寒。

2、有時候，人與人之間的緣分就是這樣，彼此改變和守望，卻永遠不能在一起。

3、世上的路本是無盡的，可屬于每個人的路就那么一節，走著走著，人就消失了，但我相信，在時間之外的無盡時空里，生命或許可以以另一種形態出現，但愛情卻是被命運安排好的，不能走得太近，卻也永遠不會太遠。

4、如果不能死心踏地的愛，就不要彼此傷害。

5、翻山越嶺遇見你，即使到老也不會放開你的手。

6、明天就春節了，兵哥哥，不在彼此的身邊，我們要堅強，多希望你能陪著我過年。

7、傷的越深，才能證明彼此有多么的相愛。愛情，是愚蠢到用傷害這個方法讓我們明白。我們的愛，是痛到不能自已。

8、我們只不過是彼此欣賞而已。

9、我們終究如愿以償，但彼此都不是當初約好的模樣。

10、對于感情不夠積極的男女來說，「緣分」往往是最好的借口， 彼此錯過了，卻心安理得，連遺憾都可以掩蓋得那么完整。

11、我心直的像跟什么一樣，雖然不知道后果是什么，但是我還是打算說出來，別總是那樣壓抑，這對彼此都是一種解脫。

12、在那個習慣于悲春傷秋的年代，你陪我看了多少個日薄西山的景致，我陪你看了多少個破曉闌珊的夜，我們彼此靜默的坐著，不言朝夕。

13、為什么要用謊言來面對彼此？

14、現實好殘酷，讓彼此心生好感的人都不敢在一起了。

15、那些年我們不會愛，那些年我們我們遇見了彼此。那些年我們的不會愛，那些年分開了我們彼此。

16、我倆都是有故事的人，那時候彼此相愛著。她很黏人，老纏我。我為了游戲和她吵了。我每天看她資料有半年了。

17、距離帶來的是彼此的壓抑和無話可說，這是我不敢找你的原因。

18、彼此有不開心，可以毫無忌諱的傾訴，沒有猜忌，沒有心計，不管什么事都會挺我到底，她們是我的好閨蜜。

19、有一種關系是雖然彼此喜歡，但又不在一起經常聊到深夜。

20、我怕我沒有勇氣一直等你，更害怕我們從此消失在彼此的世界。

21、愛是彼此間不離不棄的信念，是生死相隨的約定，于是，相濡以沫，牽手一生。

22、你的一個 哦，我的一個 嗯， 然后 、世界永遠安靜……彼此不再理會。

23、戀愛很奇怪、一個人一但在對方心里駐扎過、彼此能否忘了對方。

24、我喜歡淡淡的友誼，彼此之間不需要天天在一起，偶爾一句：你好嗎？思念就像發芽一樣蔓延開來。

25、在這彼此感情快速消費時代，經的起長久的少而少之。

26、閨密告訴我說，相愛的人會因為分開而更加深愛彼此。

27、我們沒有人先說開始，沒有人先說結束，只是彼此都知道，我們的愛早已消失不見。

28、彼此深愛的我們卻愛到了分開，一年過去了他還念著我，我也還想著他。

29、戀愛這條道路，我會一直陪著你跑， 就算跌倒我會扶你起來繼續跑。 彼此的包容，才能獲得一份永恒的愛！

30、就此嘆息彼此的緣分，看不見你臉上的淚痕。

31、我們只能說一句：彼此珍重。

32、要學會給彼此足夠的空間和信任。

33、我們曾是彼此的特別關心，可是一段感情還沒開始就已經結束了。

34、彼此的內心都在用力的拔河，我認錯了 好嗎？

35、距離大概是指：你知道我沒睡，我也知道你沒睡，看著彼此更新的消息，卻不能說上一句話。

36、我們都沒有錯。只是緣分在生命中的錯位，我們、只能彼此傷害。

37、下雨的天，你的陪伴，謝謝這些年，我們還是彼此彼此。

38、有沒有那么一瞬間，彼此的相愛已煙灰云散。

39、彼此都愛著對方，卻從未在一起過。

40、我們只考慮著分開對彼此好，從來沒想過，如果在一起，對兩個人多好。

41、抓緊彼此的手，我們卻還是走散，我對你的愛早已消失的無影無蹤。

42、一直覺得擁抱的時候離對方最遠，因為彼此都看不清對方的表情。

43、彼此都知道今天的意義，只是兩個人避之不談罷了。

44、為什么彼此相愛，卻還要互相折磨！

45、兩個人相處久了會發現彼此的笑點都一樣。

46、兩人彼此欣賞，且不說地老和天荒，只要你能把我放在你的心上。

47、若如深心深肺深海魚，才能知心知底知彼此。

48、然后我們彼此都長大了，堅強了，不哭了，不鬧了，安靜了，消停了，不笑了。

49、下雨了， 好希望有個人可以騎單車帶我在雨中，然后……我們兩一起聽著雨，感受彼此的呼吸。

50、我們都在彼此推脫， 誰也不肯最先認錯。

51、親情之間的問題不是誰都能預料。需要的是彼此給的解藥。

52、我和你之間沒有什么隔閡，因為彼此信任。

53、分手只是暫時的離別，不要讓淚水仟伴彼此。

54、其實我們都知道對彼此的需要。

55、想念。我們彼此的溫度懷念。我們僅有的溫存。

56、你要的我給不起，我要的你給不起，我們不再彼此依賴的彼岸。

57、末日前一晚 我希望至始至終都是自己一個人，是不是只有這樣，我們才會在另一個世界牽掛彼此 。

58、現實愛上現實是因為它們都有彼此可以利用的地方。

59、在一起要兩年了，雖然中間分開過兩三個月，但還是愛著彼此。

60、快開學了，我在十六中，她在一中，我們彼此相守三年，祝福我們好嗎？