流水社會實踐報告

流水社會實踐報告1

一、實習(xí)的理由

大二暑假開始到現(xiàn)在，我大大小小輾轉(zhuǎn)于5家公司，從文秘，法律顧問（其實是關(guān)于商標基礎(chǔ)業(yè)務(wù)的代理人，因?qū)嶋H并未接觸到多少案子，也可稱為咨詢員），租務(wù)人員（二手房以租代售），律所實習(xí)生到現(xiàn)在的供銷社集團的法務(wù)專員，從一個無目標無理想或茫然無知的學(xué)生變成一個開始真正思考人生、生活的人，期間苦樂參半，但這一切卻僅僅緣自一個簡單的理由：賺錢，流水線實習(xí)報告。

我家貧困，程度是沒辦法給我提供學(xué)費和生活費，學(xué)費我申請助學(xué)貸款，生活費靠市里及學(xué)校的獎學(xué)金和補助金。大一我沒有好好學(xué)習(xí)（原因很多，主要是自己沒有明確的目標，沒有像高中目標一樣的三年目標，當時我并不知道我讀大學(xué)究竟是衛(wèi)生么，讀完大學(xué)又要做什么），幾乎從第二學(xué)期開始，我就為生活擔(dān)心，記憶里就剩下一個很小的片斷。當時，我每月生活費定為每月200元，這對我來說夠用了，對家里來說是封頂了。為什么說封頂了呢？每個月，到了錢快用完的時候，我總是惴惴不安的等著父母的錢，這種滋味其實很不好受，一方面知道家里為難，一方面知道家里拿出錢來他們的生活將陷入困境，但是我又不得不跟家里拿；還有一個狀況是我父母也不主動給我寄錢，當然我想大家都知道是因為拿不出。這并不是說我父母不疼我，只是他們覺得我不要是因為我可能賺到錢了。這樣的想法有三個原因：第一是我確實努力賺錢，偶爾的幾個月不會跟家里要錢；其次，我相信他們是相信我有這個賺錢的能力；第三，200元一個月對他來說，他們不知道這樣的消費水平在我們學(xué)校究竟是怎么一個狀態(tài)，實習(xí)報告《流水線實習(xí)報告》。在這些想法交織，彼此互相體諒的情況下，還是發(fā)生了一次意外。那天家里下雨，很大的雨，我在電話里都能聽得到聲音；學(xué)校里很晴朗。那天我再一次打電話回家，而電話錢是僅剩的錢，我問我媽能不能叫我爸抽空給我寄些錢，我問得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，我媽回答得聲嘶力竭：“你就不能等幾天啊，你爸已經(jīng)去給你寄了，家里下起多大的雨……”。可能有些人會受不了我媽這一席話，但我流淚并不是因為我媽吼我。我是想到走在路上的爸爸。

這件事情對我觸動很大，我感覺到從未有過的心疼。我決定再也不過這樣的生活。大一上學(xué)期，我已經(jīng)成人了，這是我當時想到的第一句話；我一定要先自立后讀書，這是我想到的第二句話。于是我決定休學(xué)，先賺一年的錢再回來讀書。這個想法有些極端，但我還是開始了的計劃。我選定了一個我想去的城市廈門，因為那里有美麗的廈門大學(xué)，我想閑暇可以去那借書學(xué)習(xí)。就這樣我開始了我的實習(xí)生涯。為什么從休學(xué)變成實習(xí)了呢？因為我們老師不同意我休學(xué)，但我從她那里爭取了近一個半月的時間，加上暑假，我有3個多月的時間實習(xí)。

二、在×××潤滑油公司

我來到了廈門，當然這得感謝一位非常好心人，他借給我500元路費，并給我安排了食宿。來到這之后的`第6天，我進了這家公司，以初中生的名義進去的，但老板看中的是我會英語，這點就足夠了。至今我還記得當時他泡給我的茶，是龍井。這是我第一次接觸到這個陌生的社會，但我發(fā)現(xiàn)并不是像某些人說的一樣黑暗。在公司主要是打打文件，做潤滑油進出倉的報單，來客及電話的接待以及幫助老板翻譯一些東西。工作輕松，卻是我所有實習(xí)中學(xué)東西最多的。

流水社會實踐報告2

我是XXXX的一名學(xué)子，作為一名當代大學(xué)生，我們所面臨的社會壓力是很大的！尤其是對即將畢業(yè)走上社會的我們。在大一時我已經(jīng)經(jīng)歷XXXX配送中心的一個月的實習(xí)，大二時我們又踏上了去XXXX的一個多月的客服實習(xí)。這些實習(xí)都讓我受益匪淺，我深信只有將我們畢生所學(xué)的知識與企業(yè)工作相結(jié)合才能有所業(yè)績。在XXXX年的這年寒假，為了再次鍛煉我的個人實踐能力，我們學(xué)校的教育領(lǐng)導(dǎo)讓我們結(jié)合所學(xué)專業(yè)，以職場體驗、職業(yè)調(diào)查為主題，開展就業(yè)市場現(xiàn)狀調(diào)查，科學(xué)分析，準確定位，提前規(guī)劃，為自己順利就業(yè)創(chuàng)造條件，并撰寫調(diào)查分析報告。于是我再次踏上了短期工的這行列來了。

由于寒假的假期短，我經(jīng)親戚的介紹來到了XXXX服飾有限公司。在這里XX制衣業(yè)，我成為制造業(yè)地其中一員，濃縮了制造業(yè)地普遍特點：以產(chǎn)品為中心來組織運作，而且更兼具了勞動密集型工業(yè)地生產(chǎn)運作方式，工人的勞動是價值地來源。XXXX有限公司主要經(jīng)營服裝/紡織/皮革。一進他們的生產(chǎn)車間環(huán)境就特別的舒適，每道工序都分工有序，共分為裁斷車間、縫紉車間、整理打包車間三個大車間。每個車間都有一個主管及好幾個組長，便于管理和分配，現(xiàn)今工作的機器都是電動縫紉機。

公司是外商獨資的。公司規(guī)模達1000人以上。本公司成立于XXXX年XX月，在XX市XXX經(jīng)濟開發(fā)區(qū)有多個分廠，注冊資本為30萬美金，固定資產(chǎn)投資已達3500萬人民幣，占地總面積125畝，建筑面積2萬平方米。現(xiàn)配備有各類繡花、鎖眼、縫紉、整燙等先進設(shè)備多臺。XXXX年銷售額達3億元，利稅1500萬元。目前公司擁有員工2000人，其中大中專院校生300余人，中層以上管理人員150余人。

具體地介紹一下生產(chǎn)流程：首先是接訂單。然后技術(shù)科的師傅會根據(jù)客戶帶來地衣服樣版，用電腦排版（考慮該如何制衣樣，用料才最少），試制一件，根據(jù)試制過程中得出地方法結(jié)論，制出工藝技術(shù)圖，以該圖與客人商量、協(xié)商修改，當客人滿意后，這份工藝技術(shù)圖就定下來，不許再變動。接著就根據(jù)要求采購材料，材料五花八門，大至布匹，小至小配飾（如釘狀地紐扣）。布匹運來后就要驗布，然后合格布匹送到裁斷車間用機械進行牽布，一般都是幾百層，然后再把從技術(shù)科送來的樣板讓畫皮的師傅畫出來鋪在弄好的幾百層布上，接著用電動剪刀根據(jù)衣樣剪裁成衣服不同部分，再對這些“細塊”打號進行對色，每件衣服到時候誒小片上的號一樣。這樣就可以送到縫紉車間進行縫制了，縫制車間還有一個班的人是專門進行剪線、整燙。最后送到整理打包車間進行包裝工，合格地就進倉庫，等待客戶派人到廠進行最后驗貨。驗貨合格地，就可以簽放行條，運輸，交貨。

所有的工序當中技術(shù)科那邊的繪圖特別重要，就在我在那里的那段時間，技術(shù)科的由于疏忽把衣服的正反兩面都弄成了正面，幸好是有質(zhì)檢人員發(fā)覺的早，不然那損失就不可估量了。當然縫紉車間的工序也很重要，他們將縫紉的.工序按不同衣服分成了很多道工序，出了問題都可以找到人，而且由于是出口商品，質(zhì)量要求特別高，所以哪里應(yīng)該縫幾針就要求得清清楚楚。

該公司主要出現(xiàn)的問題有：人手不足，常常就有人辭職，導(dǎo)致公司流失一些人才；該公司接的基本是外國的大訂單，故夏天的生意很好，因為恰恰外國好多國家都是冬季；管理有漏洞，經(jīng)常會出現(xiàn)一批衣服做完總會有丟失的，公司會有一定的資金損失。想解決這些問題也不難，加強員工間的互相學(xué)習(xí)，管理制度更加嚴謹，那樣我想會更好，公司收入也會更上一層樓。短短半個月的整理和打包工作，累而充實，但更多的是欣慰，因為我感覺到自己的成長。用實際行動贏得了廠里各個員工以及領(lǐng)導(dǎo)的好評，這次親身體驗讓我有了更深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。

親切的阿姨、熱情的組長、好心的姐姐、可愛的弟弟、嚴厲又幽默的主管還有和我一樣一起打工的學(xué)長、學(xué)妹，惹人生氣卻要時時看見而又拿著就讓人見血的小槍、長得丑卻天天要加班做的帽子、衣服會給人帶來瞬間涼意的刺槍、容易弄混的價格牌、標簽、小巧鋒利的剪刀。就在XXXX年XX月XX號這一天，我將要與他們離別。我會記住你們的！

實踐感受：我明白，要在實踐中認識社會、增長才干、提高自身素質(zhì)，為日后真正走進社會鋪定基石。我也明白學(xué)院為什么一直強調(diào)加強我們社會實踐能力。在那里，我學(xué)到許多書本上所沒有的社會實踐知識，了解了要想把帽子做好就必須全身心的投入做帽子的機器上，一時都不能分心，體會到了工作的一些難處，領(lǐng)導(dǎo)的指揮讓我很不舒服，有時里面的個別老員工做錯事情了卻推脫到我暑假工的身上，但是我學(xué)會了忍讓，也學(xué)會了如何處世，總的來說他們很受歡迎。實踐中我也清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎(chǔ)最后領(lǐng)的工資雖然只是一點點的錢，但是我知道，一個人在他的學(xué)生時代最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等我們畢業(yè)了會有很多賺錢的機會，只要有知識和能力，智慧，我們就可以找到好的工作。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會因涉事而成長。其實在我的這份工作中沒有多少地方用到專業(yè)知識，更多的反而是用到了我的細心，耐心腳踏實地的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得別人的信賴，才有機會展示更多的才華。我會在今后的實踐中更努力的學(xué)習(xí)一些書本上所沒有的知識，這次暑假我受益匪淺，我會再接再厲的。

總的來說，寒假社會實踐讓我受益匪淺。我會再接再厲的好好利用一切鍛煉自己的機會去學(xué)習(xí)更多。

流水社會實踐報告3

一、實踐目的

經(jīng)過在常林股份有限公司為其十天的社會實踐活動，我得到了不少意想不到的收獲。在這段時間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校所學(xué)不到的東西，鍛煉了自己的意志，提高了自己各方面的能力。通過和負責(zé)人的交流我體會到了社會上競爭的激烈，激勵我以后要更加努力地學(xué)習(xí)知識充實武裝自己，為今后正式步入工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。這次的社會實踐活動給了我很大的幫助，我明白了參加社會實踐活動的重要性，今后會積極參加各種實踐活動，從而更好的提升自我。

二、實踐內(nèi)容

xx年7月15日，我來到了位于xx常州的常林股份有限公司。通過這次暑假社會實踐活動我了解了常林股份有限公司的發(fā)展歷程并學(xué)到了一些實際生產(chǎn)知識。

常林股份有限公司始建于1961年，于1996年由中國林業(yè)機械總公司常州林業(yè)機械廠改制成立的股份制上市公司，為國家大型企業(yè)，是國內(nèi)生產(chǎn)工程機械和林業(yè)機械的重點骨干企業(yè)。公司占地15.7萬平方米，擁有國家技術(shù)中心一個。至2008年末，擁有總資產(chǎn)22.44億元、凈資產(chǎn)11.09億元，在職員工1363人。

常林股份有限公司是國家大型企業(yè)、國家級高新技術(shù)企業(yè)、全國質(zhì)量效益型先進企業(yè)、國內(nèi)工程機械行業(yè)重點骨干企業(yè)，在行業(yè)內(nèi)率先通過了iso9001質(zhì)量管理體系和iso14001環(huán)境管理體系認證。

常林股份有限公司近年來持續(xù)保持健康、快速的發(fā)展勢頭，在行業(yè)中始終保持前列位置，三大主產(chǎn)品均在行業(yè)中名列前茅，主要經(jīng)濟指標持續(xù)在高位運行。尤其是進入21世紀以來，企業(yè)銷售收入實現(xiàn)快速增長，2000年實現(xiàn)銷售收入4億元，2008年實現(xiàn)銷售收入18.6億元，年平均增長速度達到21%。同時，具有較強的參與國際市場競爭能力，2000年至今產(chǎn)品出口額持續(xù)保持年均70%的高速增長。

常林股份有限公司擁有國家級技術(shù)中心和國家人事部確定的“企業(yè)博士后科研工作站”，擁有一批經(jīng)驗豐富、技術(shù)水平較高的專業(yè)技術(shù)人才隊伍，技術(shù)研發(fā)基礎(chǔ)設(shè)施和研發(fā)能力在行業(yè)中處于先進水平，多年來注重跟蹤國外先進技術(shù)，形成了較強的消化吸收及自主創(chuàng)新能力。

經(jīng)國家科技部“863”項目組批準，常林股份有限公司成為國家首批13家制造業(yè)化工程示范企業(yè)之一，并先后榮獲“中國企業(yè)信息化500強企業(yè)”、“中國產(chǎn)品創(chuàng)新數(shù)字化應(yīng)用示范獎”、“中國制造業(yè)信息化支撐管理創(chuàng)新最佳實踐單位”等榮譽和稱號，2008年公司信息化成果獲**省管理創(chuàng)新一等獎。

在這次社會實踐活動中，我向常林的員工了解到大學(xué)生雖然掌握了一定的理論知識，但還難以完全適應(yīng)目前的技術(shù)要求，并且缺乏實踐經(jīng)驗，所以剛招聘進去的大學(xué)生一般要到車間實習(xí)半年到一年，以了解實際生產(chǎn)流程。所以企業(yè)需要的是能夠在短時間內(nèi)能迅速學(xué)習(xí)和掌握新知識新技術(shù)的大學(xué)生，并能踏踏實實地做好實踐工作。雖然目前我們學(xué)習(xí)的知識并不一定能完全運用到今后的工作實踐中，但一定要注重培養(yǎng)自己在校期間的學(xué)習(xí)能力和接受新知識的能力，這是企業(yè)最青睞的大學(xué)畢業(yè)生所具備的能力之一。

熱門思想另外我們還向他們的車間主任了解到最近幾年鋼材等生產(chǎn)資料價格漲價幅度很大，成本也在逐步增大，還有目前整個機械行業(yè)的不景氣，導(dǎo)致他們目前也面臨著一些發(fā)展方面的問題。雖然他們公司是“中國企業(yè)信息化500強企業(yè)”，但產(chǎn)品科技含量還不是很高，跟國外先進的機械制造企業(yè)相比差距就更大了。所以他希望機械及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生能更好地掌握先進技術(shù)，為機械行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

三、實踐結(jié)果

通過這次的暑假社會實踐，我不僅參觀了大型的機械生產(chǎn)車間，看到了實際生產(chǎn)流水線工作，而且通過與企業(yè)負責(zé)人的交流，學(xué)習(xí)了很多工作實踐中的知識。我明白了在校期間一定要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，將來才能更加迅速地融入到現(xiàn)代化的企業(yè)生產(chǎn)和管理當中。更重要的是，我認識到了社會工作的復(fù)雜，增加了難得的社會經(jīng)驗。

在這些天里，我主要是幫助員工做一些基本的工作。在這個過程里，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了公司員工工作中的具體知識，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識。從個人發(fā)展的方面來說，對我影響最大的應(yīng)該是作為一個社會人工作作風(fēng)以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面。

暑假實習(xí)是每個大學(xué)生必須有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也拓寬了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。雖然我第一天就因為坐了一天覺得腰酸背痛的，但是過了幾天就有點習(xí)慣了，每天向同一個辦公室的員工學(xué)習(xí)一些工作知識，收獲了學(xué)習(xí)的滿足感。剛開始實踐便發(fā)現(xiàn)自己有很多不清楚的地方，經(jīng)常遇到自己無法獨立解決的問題，每次都虛心向人求教。也許我是剛開始工作，有時受不了別人給的壓力，以前從來沒有這樣的體驗，自己心里很不舒服。但靜下心來仔細想想，在別人手底下工作不都是這樣么？剛開始就應(yīng)該踏踏實實地干好自己的工作，畢竟沒有工作經(jīng)驗，現(xiàn)在有機會就要從各方面鍛煉自己，否則，以后正式開始工作只會遇到更大的困難。我現(xiàn)在的工作并不算難，很容易進入工作，所以我應(yīng)該抓緊時機充分鍛煉自己，不能有任何想松懈的.想法，應(yīng)該把磨練自己放在第一位。

在這些天中，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，自己的能力有了很大的提升。我明白了做事不僅要有虛心求教的態(tài)度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是“忍”也就是堅持不懈，才能取得更大的進步。在這些天中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實踐時間短和我并非專業(yè)的關(guān)系，對有些工作的認識僅僅停留在表面，只是看別人做，聽別人講如何做，所以未能領(lǐng)會其精髓。總之，這十天的活動是收獲與困難共有，意義與挑戰(zhàn)并存，雖然期間產(chǎn)生了許多不可預(yù)料的問題，但我正是在解決這些問題的過程中得到了難得的鍛煉，提高了自身的能力。

經(jīng)過這一段時間的實踐，我認識到要做好工作不但要有認真的態(tài)度，而且要有責(zé)任心，無論這份工作是否體面，都應(yīng)該用心對待。在實踐的過程中，我努力做好每一件該做的事。原以為自己學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就差不多了，可到了真正實踐的時候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，自己今后要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要不斷進取。十幾年的學(xué)習(xí)卻忽視了實踐，只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的近乎于零。而實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)，理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。通過這些天的工作我積累了一些社會經(jīng)驗，學(xué)會了與人接觸認識，并與人交流，我在這個過程中克服了自己害羞畏縮的心理，在與陌生人的接觸中多了一份自信，添了一份自如。

暑假社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，雖然沒有經(jīng)過長時間的鍛煉，但給我?guī)淼挠绊憛s遠沒有結(jié)束。它讓我走出校園，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂里見識世面、施展才華、磨練意志、增長才干，在實踐中檢驗自己。這些天的社會實踐雖然有些辛苦，但回想起來才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。這次的社會實踐是豐富的、充實的。完成計劃的滿足感、學(xué)習(xí)新技能的欣喜、幫助他人的充實、別人幫助的快樂等等都充滿了意義。這次實踐經(jīng)歷所帶給我的是一次能力的全面提升，同時我也認識到自己的很多不足，長期的學(xué)習(xí)使我遠離了社會實踐，動手能力特別差，對壓力的承受能力不夠，責(zé)任感不強。也許有了這次的體驗，能使我在以后的日子里更加坦然地面對生活中所遇到的每一難關(guān)。

在實踐中學(xué)習(xí)其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己。這次的實踐工作讓我有機會接觸到社會，并服務(wù)于社會，不僅鍛煉了我的意志和克服困難的能力，同時也讓我在實踐中積累了一些經(jīng)驗，這些是在學(xué)校以及書本上所學(xué)不到的。然而，對于現(xiàn)今普通高校的大學(xué)生來說，這種步入社會進行社會實踐的機會少之甚少。現(xiàn)今社會需要的是集知識、專業(yè)技能和工作實踐經(jīng)驗于一身的高素質(zhì)人才，作為高校大學(xué)生的我們更應(yīng)積極參加社會實踐活動來更好地鍛煉自己和提升自己。作為新時期的大學(xué)生，我們必須堅持正確的方向，努力學(xué)習(xí)好各種知識，除此之外，我們還應(yīng)該參加各種社會實踐，到校園外的社會鍛煉自己的意志，增強自身的社會責(zé)任感，提高適應(yīng)社會的能力，為大學(xué)畢業(yè)以后完全進入社會打下堅實的基礎(chǔ)。耐心，寬容，責(zé)任，關(guān)心，友善，都不可少，這將是我在踏入社會后需要永遠銘記的。我想，這應(yīng)該是我今年暑假最大的收獲。雖然這是沒有任何報酬的實踐活動，但我更加真切地明白了錢的來之不易和珍貴。

世界在不斷發(fā)展，如果我們一天不好好學(xué)習(xí)，不去學(xué)習(xí)別人的先進生產(chǎn)技術(shù)的話，我們就勢必會被這個社會淘汰。如果我們只在大學(xué)里學(xué)習(xí)理論知識而不用于實踐的話，那就等于紙上談兵。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，理論應(yīng)該用來指導(dǎo)實踐，才能發(fā)揮出最大的效用。我深刻地意識到了實踐的重要性，實踐是檢驗真理的唯一標準。讀萬卷書不如行萬里路，從實踐中學(xué)習(xí)，才能學(xué)到真正屬于自己的東西。

四、實踐總結(jié)或體會

回顧在常林實踐的這些天雖然沒有驚心動魄的經(jīng)歷，卻讓我難以忘記，給了我不少人生的啟發(fā)和動力。我深刻地體會到一個道理，那就是“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”。此時的我雖然已經(jīng)離開了常林，但是這段時間的經(jīng)歷將陪伴我以后的生活，受用一生。無論今后踏入怎樣的工作崗位，我都會不斷地在工作實踐中努力提升自我充實自我，從而實現(xiàn)自身的人生價值。

四年級下冊奧數(shù)教案

第七講

流水行船問題

船在江河里航行時，除了本身的前進速度外，還受到流水的推送或頂逆，在這種情況下計算船只的航行速度、時間和所行的路程，叫做流水行船問題。

流水行船問題，是行程問題中的一種，因此行程問題中三個量（速度、時間、路程）的關(guān)系在這里將要反復(fù)用到.此外，流水行船問題還有以下兩個基本公式：

順水速度=船速+水速，（1）

逆水速度=船速-水速.（2）

這里，船速是指船本身的速度，也就是在靜水中單位時間里所走過的路程。水速：是指水在單位時間里流過的路程.順水速度和逆水速度分別指順流航行時和逆流航行時船在單位時間里所行的路程。

根據(jù)加減法互為逆運算的關(guān)系，由公式（l）可以得到：

水速=順水速度-船速，船速=順水速度-水速。

由公式（2）可以得到：

水速=船速-逆水速度，船速=逆水速度+水速。

這就是說，只要知道了船在靜水中的速度，船的實際速度和水速這三個量中的任意兩個，就可以求出第三個量。

另外，已知船的逆水速度和順水速度，根據(jù)公式（1）和公式（2），相加和相減就可以得到：

船速=（順水速度+逆水速度）÷2，水速=（順水速度-逆水速度）÷2。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：簡單的流水行船問題

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解流水行船問題中的路程，速度及時間

2、讓學(xué)生了解船只在水中航行的基本特征。重點難點：利用公式解決流水行船問題 教學(xué)過程：

某船在靜水中的速度是每小時15千米，它從上游甲地開往下游乙地共花去了8小時，水速每小時3千米，問從乙地返回甲地需要多少時間？ 解析：要求返回時間，就要用路程÷速度=時間

在這里，返回是逆水而行，所以用路程÷逆水速度=時間

總路程：（15+3）×8=144（千米）

逆水速度：15-3=12（千米）

返回時間：144÷12=12（小時）

答：略。

甲、乙兩港間的水路長208千米，一只船從甲港開往乙港，順水8小時到達，從乙港返回甲港，逆水13小時到達，求船在靜水中的速度和水流速度。（此題要求學(xué)生解答后集體訂正）

分析 根據(jù)題意，要想求出船速和水速，需要按上面的基本數(shù)量關(guān)系先求出順水速度和逆水速度，而順水速度和逆水速度可按行程問題的一般數(shù)量關(guān)系，用路程分別除以順水、逆水所行時間求出。

解：

順水速度：208÷8=26（千米/小時）

逆水速度：208÷13=16（千米/小時）

船速：（26+16）÷2=21（千米/小時）

水速：（26—16）÷2=5（千米/小時）

答：略。練習(xí)

船行于120千米一段長的江河中,逆流而上用10小時,順流而下用6小時,水速是多少？靜水船速是多少？

小結(jié)

教學(xué)后記

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：簡單的流水行船問題

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解流水行船問題中的路程，速度及時間

2、讓學(xué)生了解船只在水中航行的基本特征。重點難點：利用公式解決流水行船問題 教學(xué)過程：

例

甲、乙兩港相距208千米，某船從甲開往乙，順水8小時到達，從乙開往甲，逆水13小時到達，求船在靜水中的速度和水流速度。

分析

要求船速和水速，需要先求出順水速度和逆水速度，而這兩個速度可以按照行程問題的數(shù)量關(guān)系求。

解答

順水速度208÷8=26（千米/小時）

逆水速度208÷13=16（千米/小時）船速

：（26+16）÷2=21（千米/小時）水速

：（26-16）÷2=5（千米/小時）

例

甲、乙兩港相距360千米，一輪船往返兩港需35小時，逆流航行比順流航行多花了5小時.現(xiàn)在有一機帆船，靜水中速度是每小時12千米，這機帆船往返兩港要多少小時？

分析 要求帆船往返兩港的時間，就要先求出水速.由題意可以知道，輪船逆流航行與順流航行的時間和與時間差分別是35小時與5小時，用和差問題解法可以求出逆流航行和順流航行的時間.并能進一步求出輪船的逆流速度和順流速度.在此基礎(chǔ)上再用和差問題解法求出水速。

解：

輪船逆流航行的時間：（35+5）÷2=20（小時），順流航行的時間：（35—5）÷2=15（小時），輪船逆流速度：360÷20=18（千米/小時），順流速度：360÷15=24（千米/小時），水速：（24—18）÷2=3（千米/小時），帆船的順流速度：12＋3＝15（千米/小時），帆船的逆水速度：12—3=9（千米/小時），帆船往返兩港所用時間：

360÷15＋360÷9＝24+40=64（小時）。

答：機帆船往返兩港要64小時。

下面繼續(xù)研究兩只船在河流中相遇問題.當甲、乙兩船（甲在上游、乙在下游）在江河里相向開出，它們單位時間靠攏的路程等于甲、乙兩船速度和.這是因為：

甲船順水速度+乙船逆水速度=（甲船速+水速）＋（乙船速-水速）=甲船船速+乙船船速。

這就是說，兩船在水中的相遇問題與靜水中的及兩車在陸地上的相遇問題一樣，與水速沒有關(guān)系。

同樣道理，如果兩只船，同向運動，一只船追上另一只船所用的時間，也只與路程差和船速有關(guān)，與水速無關(guān).這是因為：

甲船順水速度-乙船順水速度

=（甲船速+水速）-（乙船速+水速）

=甲船速-乙船速。

如果兩船逆向追趕時，也有

甲船逆水速度-乙船逆水速度

=（甲船速-水速）-（乙船速-水速）

=甲船速-乙船速。

這說明水中追及問題與在靜水中追及問題及兩車在陸地上追及問題一樣。

由上述討論可知，解流水行船問題，更多地是把它轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的相遇和追及問題來解答。

小結(jié)

教學(xué)后記

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：教復(fù)雜的流水行船問題

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解流水行船問題中的路程，速度及時間

2、讓學(xué)生了解船只在水中航行的相遇與追及問題。重點難點：讓學(xué)生了解船只在水中航行的相遇與追及問題 教學(xué)過程：

例

一條大河，河中間水速是每小時8千米，河岸邊水速為每小時6千米，一條船在河中間順流而下，13小時行駛520千米，那么這條船沿岸邊返回出發(fā)點，需要多少小時？

分析

此題求的是該船沿岸邊返回的時間，返回是逆流，路程是520千米，所以應(yīng)該先求出逆流的速度，就可以求出所需時間。

解

順水速度：520÷13=40（千米）

船速：40-8=32（千米）

逆水速度：32-6=26（千米）

返回時間：520÷26=20（小時）

例

小剛和小強租一條小船，向上游劃去，不慎把水壺掉進江中，當他們發(fā)現(xiàn)并調(diào)過船頭時，水壺與船已經(jīng)相距2千米，假定小船的速度是每小時4千米，水流速度是每小時2千米，那么他們追上水壺需要多少時間？

分析 此題是水中追及問題，已知路程差是2千米，船在順水中的速度是船速+水速.水壺飄流的速度只等于水速，所以速度差=船順水速度-水壺飄流的速度=（船速+水速）-水速=船速.解：路程差÷船速=追及時間

2÷4=0.5（小時）。

答：他們二人追回水壺需用0.5小時。

例 甲、乙兩船在靜水中速度分別為每小時24千米和每小時32千米，兩船從某河相距336千米的兩港同時出發(fā)相向而行，幾小時相遇？如果同向而行，甲船在前，乙船在后，幾小時后乙船追上甲船？

解：①相遇時用的時間

336÷（24+32）

=336÷56

=6（小時）。

②追及用的時間（不論兩船同向逆流而上還是順流而下）：

336÷（32—24）＝42（小時）。

答：兩船6小時相遇；乙船追上甲船需要42小時。

小結(jié)

教學(xué)后記

第七講

流水行船問題練習(xí)課

一、填空題

1.船行于120千米一段長的江河中,逆流而上用10小時,順流而下用6小時,水速_______,船速________.2.一只船逆流而上,水速2千米,船速32千米,4小時行________千米.(船速,水速按每小時算)

3.一只船靜水中每小時行8千米,逆流行2小時行12千米,水速________.4.某船在靜水中的速度是每小時18千米,水速是每小時2千米,這船從甲地到乙地逆水行駛需15小時,則甲、乙兩地相距_______千米.5.兩個碼頭相距192千米,一艘汽艇順水行完全程要8小時,已知水流速度是每小時4千米,逆水行完全程要用________小時.6.兩個碼頭相距432千米,輪船順水行這段路程要16小時,逆水每小時比順水少行9千米,逆水比順水多用________小時.7.A河是B河的支流,A河水的水速為每小時3千米,B河水的水流速度是2千米.一船沿A河順水航行7小時,行了133千米到達B河,在B河還要逆水航行84千米,這船還要行_______小時.8.甲乙兩船分別從A港逆水而上,靜水中甲船每小時行15千米,乙船每小時行12千米,水速為每小時3千米,乙船出發(fā)2小時后,甲船才開始出發(fā),當甲船追上乙船時,已離開A港______千米.9.已知80千米水路,甲船順流而下需要4小時,逆流而上需要10小時.如果乙船順流而下需5小時,問乙船逆流而上需要_______小時.10.已知從河中A地到海口60千米,如船順流而下,4小時可到海口.已知水速為每小時6千米,船返回已航行4小時后,因河水漲潮,由海向河的水速為每小時3千米,此船回到原地,還需再行______小時.二、解答題

11.甲乙兩碼頭相距560千米,一只船從甲碼頭順水航行20小時到達乙碼頭,已知船在靜水中每小時行駛24千米,問這船返回甲碼頭需幾小時?

12.靜水中,甲船速度是每小時22千米,乙船速度是每小時18千米,乙船先從某港開出順水航行,2小時后甲船同方向開出,若水流速度為每小時4千米,求甲船幾小時可以追上乙船?

13.一條輪船在兩碼頭間航行,順水航行需4小時,逆水航行需5小時,水速是2千米,求這輪船在靜水中的速度.14.甲、乙兩港相距360千米,一輪船往返兩港需要35小時,逆流航行比順流航行多花5小時,另一機帆船每小時行12千米,這只機帆船往返兩港需要多少小時?