第一篇：幼兒園表演游戲小班

這是幼兒園表演游戲小班二篇，適合幼兒園教師使用，但愿對你的學習工作帶來幫助。

第1篇

一、情況分析

娃娃家是小班幼兒最喜愛、也是最為熟悉的主題。但是隨著小班幼兒生活經驗豐富和能力的提高，其游戲的水平也在日益提高，逐漸有了超出娃娃家范疇的游戲主題和情節，如有的抱著寶寶到陽臺上觀賞自然角的花草動物;有的進入別的娃娃家做客人;有的拎著籃子往返與娃娃家和玩具柜之間，“我去買米”“我去買菜”，玩具柜成了現實中的菜場……

說明

游戲水平是幼兒身心發展水平的反映，創設符合幼兒身心發展水平的適宜環境條件，滿足幼兒游戲的興趣和需要是教師觀察指導游戲的關鍵。

二、游戲要求

鼓勵幼兒產生新的角色行為，大膽提出新主題。

三、游戲準備

1、材料提供：

(1)增加娃娃家及娃娃家主題以外的物品投放。如娃娃家的電視機、遙控器、凈水機等，菜場的各種菜、電子秤，公園的動物積木及柵欄等。

(2)觀察、捕捉幼兒的游戲動向，根據幼兒的游戲行為、發展和需要提供材料。

(3)材料的投放要有一定的預測性。如預測菜場、公園可能將成為新主題，而電子秤和動物積木，這些具有明顯象征性的材料帶有一定的暗示和啟發的功能，比抽象替代物更能激發小班幼兒在新主題中的游戲情節和行為。

2、豐富經驗

幫助幼兒積累生活中相關主題的語言、行為。先觀察、再回憶后討論，豐富小班幼兒的生活經驗，推進游戲的主題和情節。

(1)讓幼兒帶著問題進行有目的地觀察：“菜場有誰?”“公園有什么?”等等。

(2)就“作客”、“買菜”、“買門票”等內容展開專門的討論，啟發幼兒分清不同角色、不同的職責以及與之相對應的角色用語、角色行為。如：當有客人來時，主人說些什么?做些什么?買菜時顧客和營業員都說些什么?買門票時售票員將說些什么?

3、游戲指導

(1)自由選擇：介紹提示游戲經驗，激發幼兒自由選擇與游戲欲望。如：“明明家上次有客人來，他們特地買了個大沙發，讓客人座得舒舒服服，客人真高興!”又如：“有娃娃家過生日、客人買來了大蛋糕，還送上美麗的鮮花，小壽星開心極了!”

(2)進一步啟發暗示幼兒大膽選擇提出新主題：你還想玩什么?還需要什么?還增想加什么只要想做都可以試試等等。

說明

教師應站在幼兒的立場，以游戲伙伴的身份和口吻引導幼兒選擇游戲。尊重需要滿足興趣，鼓勵幼兒開展自主意愿的游戲新主題，增強其自主性和自信心。

4、活動過程

自主展開

(1)重點觀察：幼兒是否產生新的游戲行為?新主題開展情況如何?認知經驗是否具備?游戲材料是否充足?語言與交往是否存在困難?

(2)針對上述觀察結果，實行相應指導。

(3)游戲外的指導：如觀察發現娃娃家游戲局限于舊情節而無交往，教師可作為旁觀者插話：如“寶寶今天生日，你們請誰來參加生日會?”以此啟發幼兒走出家門，增進與新主題和平行主題的交往。

游戲內指導：當觀察發現游戲中沒有語言的交往，如菜場一顧客用手指指“魚”，營業員拿給他，顧客遞上錢，營業員收下，顧客離去……這時教師可扮營業員(對顧客)：“你好，你想買什么?這種青菜很便宜，只要一塊錢一斤，多買一點吧……”或扮顧客(對營業員)：“我想要買一斤蘿卜，這蘿卜新鮮嗎?要多少錢?太貴了，再便宜點吧……”以幫助幼兒提高游戲角色的技能與行為。

說明

自主展開環節的指導具有很強的隨機性，對于小班的幼兒應盡量多采用間接指導，與幼兒站在同等的地位，以游戲伙伴的身份，自然的角色語言行為給幼兒以具體幫助。

自發交流

(1)“今天你做了自己想做的游戲嗎?”“把你最開心的、最想說的事情告訴大家”。

(2)擇機營造氛圍，激發全體幼兒愉快的情緒體驗。如：當娃娃家想出了凈水機，交流時大家都來做客人，由主人請大家嘗嘗他的“凈水”，“哇，真好喝呀!”讓幼兒全都沉浸在游戲的想象中。又如，有娃娃家招待客人時唱起了卡拉OK，交流時由集體點歌，在主人帶領下共同高歌一曲，歡快的歌聲回蕩在教室，回蕩在每個幼兒的心頭。氣氛熱烈，幼兒的游戲體驗極為深刻，興趣需要得到滿足。

說明

注重交流內容的趣味性、采用多樣化的交流手段，激發幼兒的情緒情感交流活動富有吸引，力，更好的發揮小班幼兒游戲交流分享的效果。

A對于新主題可用情景表演，幫助幼兒掌握一些基本的角色語言。如菜場營業員和顧客的對話：“你好，你要買什么?”“我要買……，多少錢?”“兩塊錢”等。

說明

菜場、公園等新的主題情節需要幼兒的交往，而語言是進行交往的工具。因此，促進幼兒游戲交往能力的提高，需要幫助幼兒掌握一些交往用語，在游戲中也就是角色對話。其中，采用情景表演法，學習模仿更容易接受和掌握。

第2篇

一、情況分析

經歷了近一年的游戲，小班未期的孩子對角色游戲已經有著濃厚的興趣。整個游戲過程中，他們會沉浸在自己的想象中，愉悅地玩耍：娃娃家的媽媽會給娃娃燒菜、搭個床、還會想出給娃娃換尿布、替娃娃洗澡、抱娃娃看病，忙得不亦樂乎;醫院里的醫生則常常根據自己的親身經歷為病人看病、開藥。這一時期也很容易地在游戲中發現小班幼兒會出現一些新主題——這些“新主題”往往來源于一個新情節：譬如要臨時搭一個公園給娃娃參觀、玩耍;要有一輛車去救護病人;要吃“肯德基”需要餐廳……孩子們的游戲隨著情節的發展，對游戲物質條件的創設要求不斷提高，漸漸轉變了小班初期那種有什么玩具就擺弄什么、就玩耍什么情節的現象：他們會時不時地要“肥皂”、要“一扇門”、要“浴缸”……因此，在這小班末期的游戲中鼓勵幼兒去大膽地尋找替代玩具、發展游戲情節，能幫助幼兒增加體會游戲的愉悅。

二、游戲目標

1、知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做-些和角色相匹配的事。

2、游戲中嘗試根據需要運用一些替代玩具，按意愿游戲。

三、游戲準備

1、提供現有的較為逼真的玩具。由于幼兒的年齡特點，這樣的玩具要提供許多，因為孩子們是根據玩具來游戲的。

2、提供一個箱子，里面有各種積木、盒子、繩子等物品，供幼兒游戲中尋找替代玩具。

四、游戲過程

1、自由選擇

小班幼兒選擇主題常常是根據玩具來選擇的。也有一些幼兒是根據自己對某一角色的興趣，以及對某一游戲場景的熟悉來決定角色。絕大多數幼兒是拿到了玩具，在游戲的過程中一點一點拼湊起今天的游戲內容，在“拼拼湊湊”的過程中他們帶有極大的隨意性，因此教師在游戲前要不斷地給孩子一些提問：“想一想今天你要到哪里去玩?你要做些什么?”盡管這些提問是極其短暫的，但能漸漸地幫助孩子形成一些游戲目的。

2、自主展開

由于幼兒的年齡特點，他們往往是在游戲過程中，在老師不斷地提問中“你今天做些什么?”發現現有的玩具中缺少這缺少那，由于沒有“替代”的經驗，他們往往出現二種情況：一是放棄，二是以空的手勢代替，這時候，教師該如何呢?聽之任之?不，教師要鼓勵幼兒并提供幼兒“替代”玩具讓他們充分游戲，如：游戲過程中“理發師”在給娃娃洗頭，邊洗邊說：“我給你擦點肥皂了，你把眼睛閉閉好!”此時她的手上什么也沒有;還比如娃娃家媽媽抱著孩子想要去公園，可是走出來以后媽媽自言自語他說：“哎呀，汽車沒有，我們以后再去吧!”……在類似的這些情景中如果教師能主動和幼兒共同去找“一塊肥皂”，一起去搭一輛公共汽車，能讓幼兒玩得更開心。同時，也給了幼兒一個信息：“游戲中沒有的東西，可以自己去構建，沒有的地方，可以自己去開設?！?/p>

在幼兒自主展開游戲的過程中教師除了主動地為幼兒提供替代玩具、積極地鼓勵幼兒尋找替代玩具，更應該去善于發現小班末期幼兒自己找來的替代玩具：如，自己搭出的浴缸，自己搭出的圍墻，自己種的花……教師的欣賞能更進一步鼓勵幼兒激發幼兒創造性地反映生活。

3、自發交流

在游戲結束時，小班幼兒最接受的是再現游戲的情景。當小朋友看見理發店里有了“肥皂”、娃娃可以“乘車”去公園、媽媽買了“浴缸”時都會忍不住拍手。因此教師充分肯定這些“替代物品”，突出它的用處，不僅能獲得其他所有的孩子的認可，更能為將來的游戲打下基礎，使孩子在游戲中能真正地去創造性的反映生活。

第二篇：小班表演游戲

小班表演游戲<<小豬變干凈了>>

表演游戲：小豬變干凈了(一)活動目的：

1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。

2、在理解故事情節的基礎上，懂得愛干凈才能讓人喜歡?；顒訙蕚?；

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂?；顒舆^程：

1、導入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發幼兒興趣。

2、教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”

3、教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。

4、教師與幼兒共同講述故事。幼兒講對話。

5、幼兒與教師一起對話。教師當小豬，幼兒分組分別當小鵝、小兔?；顒臃答仯?/p>

幼兒喜歡聽故事，幼兒對故事情節，對話不能完整的復述?；顒訉Σ撸?/p>

教師與幼兒在下次活動時復習主要的角色的對話，及他們的表情。

表演游戲：小豬變干凈了

（二）活動目的：

1、在掌握故事情節的基礎上，熟悉故事角色及動物的對話。

2、大膽用動作表現小豬的形態。

3、懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛生。活動準備；

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場、沐浴棉、香皂。

活動過程：

1、教師結合表演道具幫助幼兒回憶故事情節。

2、激發幼兒利用表演道具進行表演。

（1）鼓勵幼兒發揮想象依次模仿、表演各角色的動作、語言（個別表演——集體表演——個別表演）

“你覺的小豬應該怎么說？作什么動作？” 小豬在大家不喜歡他時是什么表情？小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情。”

（2）請4位能力強的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。（3）引導幼兒評價同伴的表演?！澳阌X的他們表演的怎樣，為什么？”

3、學習分組

（1）（教師事先將場地劃分、布置好）引導幼兒討論分組表演注意事項。

（2）幼兒分組，教師指導。（重點觀察幼兒分組常規情況、與同伴合作表演情況、故事情節表現情況）

4、評價 活動反饋：

個別能力較強的幼兒能在教師的指導下，提醒下進行表演。婧妤扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時揀起東西放進嘴里，并在地上打滾。教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同?；顒訉Σ撸?/p>

在下次活動時提醒幼兒只要表現出來即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實。表演時怎樣演的真實但又衛生。

表演游戲：小豬變干凈了

（三）活動目標：

1、激發幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、能在相應的場地與同伴合作大膽表演。

3、能與教師一起布置游戲場地。活動準備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場

活動建議：

1、領幼兒來到游戲場地，激發幼兒參與分組表演的興趣?！斑@就是垃圾場，是誰喜歡在這玩。”

2、出上一次游戲存在的不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實.3、師操作動物頭飾集中練習角色對話。教師與幼兒共同示范表演。（鼓勵幼兒大膽用不同的聲音表現各角色）。小豬很胖用什么聲音？小鵝會怎么說？小兔會用什么聲音說話？

4、師引導幼兒討論分組游戲注意事項。（重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。）

5、兒自由結伴表演，教師幫助協調角色，指導游戲。

6、評價?；顒臃答仯?/p>

與幼兒討論什么是表演什么是事實，幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時，不將假的食物放入嘴里，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節的發展?；顒訉Σ撸?/p>

教師與幼兒在晨區活動時復習游戲，并在下次游戲時教師與幼兒再共同表演，將一些對話的連接示范給幼兒。

表演游戲：小豬變干凈了

（四）活動目標：

1、激發幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、在上次游戲的基礎上，主動豐富情節大膽表演。

3、能主動收拾，將玩具歸類收放好?；顒訙蕚洌?小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料?；顒咏ㄗh：

a)指出上一次游戲存在的不足之處（愛護合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現故事角色情況）

b)“小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么？”提醒幼兒豐富情節。c)請較好的幼兒進行表演，并組織評價。d)教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。

（重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節幼兒兒自由結伴表演，教師幫助協調角色，指導游戲。e)評價。

活動反饋：

經過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動的豐富情節，扮演小兔的吳璇向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇，大白鵝自己拿了本書看了起來。大部分幼兒只是將故事演出。活動對策：

教師鼓勵部分創新的幼兒，在下次活動時提醒幼兒豐富情節，并適當的增加一些角色。

表演游戲：小豬變干凈了

（五）活動目標：

2、激發幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、在上次游戲的基礎上，豐富情節，增加角色大膽表演。

3、能主動布置場地，尋找可利用物?；顒訙蕚洌?/p>

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒（內有許多頭飾）?；顒咏ㄗh：

a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節，與幼兒討論 “小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么？”鼓勵上次活動部分創新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節?！靶∝i還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎？”

b)請較好的幼兒將增加的角色進行表演，并組織評價。c)教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。

（重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。布置場地，尋找可利用物。）

d)兒自由結伴表演，教師指導幼兒豐富情節，增加角色，指導游戲。e)評價。

活動反饋：

大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了?；顒訉Σ撸?/p>

鼓勵幼兒的創新表演，將幼兒發展的游戲的在區域活動中表演。

第三篇：幼兒園小班表演游戲計劃

幼兒園小班表演游戲計劃

一.活動目的:

1.激發幼兒參與表演游戲的興趣。

2.初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進行表演。

二.活動準備:三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

三.活動過程:

1.師出示小羊頭飾,激發幼兒說出故事的名字及主要內容。師:這是誰?我們在哪個故事里見過它?

里面還有誰?

故事里說了一件什么事?

2.師小結:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

3.師幼一同完整講述故事一遍,引導幼兒邊說故事邊進行表演。

師:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?(引導幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)

(2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動作）

(3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?(模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動作)

(4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?

(5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結果怎么樣了?

4.分組進行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

接下來我們每個小朋友都來

當故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應該是怎樣的?(引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)

5.師扮演大灰狼,師幼一同進行表演。(2遍)

師:小朋友要注意聽,當輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎么做?

鼓勵幼兒大膽用語言進行表達,并能做出相應的動作來.6.請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進行表演.(多次進行)

第四篇：幼兒園小班表演游戲—綠葉船

第一階段：預設主題：綠葉船（2018年3月-2017年4月）

一、游戲由來

小班的幼兒園對于朋友之間互幫互助，還不是很有概念，常常會出現一個跌倒另一個默默看著，很少出現主動扶起小朋友等良好現象。通過這點的發現，我決定用《綠葉船》的游戲來幫助孩子們，從小培養他們互幫互助的精神，讓他們體驗互幫互助的樂趣。

二、游戲目標

1.喜歡聽故事，能理解故事的中心思想，主要情節和角色特征。

2.樂于用動作、表情、語言等表現角色，大膽地選擇并扮演自己喜歡的角色，在合作游戲中體驗表演的樂趣。

3.在游戲中學習傾聽別人談話，學習大膽，清楚地用普通話表達思想。4.學習模仿簡單的情景創設，商討并自覺遵守簡單的游戲規則。5.能根據作品的內容，對某些情節進行想象加工，并大膽地表現出來。

三、游戲準備

布偶小雞、小狗、小羊、綠葉、小動物的木偶，皺紋紙、積塑，提供小籃子、骨頭、小河、小籃子、小動物的家及衛生用品、玩具積塑。

第一次指導

日期:2018年3月1日 星期四 下午

（一）游戲目標

1.能夠初步掌握的對話。2.依據故事情節與同伴合作表演。3.體驗游戲的快樂。

（二）游戲準備：“綠葉”、“小雞”、“小狗”、“小羊”的掛飾和頭飾人手一份。

情景準備：布置河邊的場景。

（三）指導要點 1.談話導入

師：小朋友們，你們還記得小雞、小狗、小羊每個小動物都要去做一件事情，可是它們遇到困難了，我們一起來看一看吧。2.教師與幼兒一同回憶故事 3.重點學說角色的對話

教師帶領幼兒以小組為單位練習對話。3.教師提問：

（1）它們到了小河邊發生了什么事情?（2）這時候誰出現了幫助它們過河？（3）三個小動物都要去辦什么事情呢？ 4.教師與幼兒一起示范表演

師：現在請小朋友們來當小觀眾，看一場精彩的表演吧！5.提出要求

（1）表演過程中要按照故事情節進行。（2）表演結束后要收玩具。6.集體進行表演

在表演過程中，重點觀察引導幼兒，當幼兒遇到困難時，要及時介入給與幫助的引導。觀察與推進：

由于幼兒是第一次表演，在表演過程中，對話基本能夠掌握，角色能夠按照故事情節依次出場，但是在角色的把握上不夠深入，不能夠很好的運用動作和表情表現幾個小動物的內心情感。布置場地時大部分幼兒能夠根據教師的指導進行合理的分工，個別幼兒還存在游離的現象，在場地中間漫無目的的走動。當教師適時的介入時，幼兒能夠及時的調整。在下次活動中要加強幼兒的動作與語言的配合，根據故事情節完整的表演。

第二次指導

日期:2018年3月8日 星期四 下午

（一）游戲目標

1.熟練地掌握出場順序，按照故事情節動作夸張地進行表演。2.能夠按照正確方法收放玩具。

（二）游戲準備：增加小動物的衣服，增加松緊帶來代替小船。

（三）指導要點 1.提出課題，激發興趣。2.對上次表演進行回憶

根據表演的情況，進一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要商量角色，不爭搶頭飾；聲音響亮地進行對話；大膽形象地模仿動作；能進行角色輪換。3.提出表演要求

表演前先布置場地，一起協商進行分配角色，進行表演。教師重點引導幼兒學會商量角色，并鼓勵幼兒大膽地進行表演。4.幼兒的表演情況進行評價.重點圍繞幼兒表演情況進行點評，從語言、動作已經是否按照故事情節進行表演。觀察與推進：

本次游戲過程中，由于道具更加豐富，使幼兒表演的興趣更加濃厚，提供給孩子們的道具比較豐富，能夠人手一份，就減少了孩子們爭搶的現象，能夠比較有秩序地表演。幼兒表演的連貫性在本次游戲中也有很大的改進，小朋友們會按順序輪流出場。但是出場后的位置就不能很好地掌握，隨意性比較大，下次游戲我們將增加角色，增加情節，讓小狗、小雞、小羊過河后有事情可做。

第三次指導

日期:2018年3月15日 星期四 下午

（一）游戲目標

1.進一步鞏固小狗、小雞、小羊的動作。2.掌握新增加的人物的對話和情節的發展。

（二）游戲準備：增加小貓頭飾，以及小狗、小雞、小貓的輔助材料。

（三）指導要點 1.出示小貓頭飾

教師為幼兒講述新增加的小貓的故事情節，邊講述邊做動作。

2.教師示范表演

請一組幼兒進行示范表演，教師扮演小貓，在表演過程中，扮演小貓、小狗、小羊的幼兒過河后，運用一些輔助材料繼續進行表演。3.提出表演要求

根據表演的情況，進一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要商量角色，不爭搶頭飾；聲音響亮地進行對話；大膽形象地模仿動作；能進行角色輪換。4.分組進行布置場地

表演前先布置場地，一起協商進行分配角色，進行表演。教師重點引導幼兒學會商量角色，并鼓勵幼兒大膽地進行表演。5.幼兒進行表演 觀察與推進：

本次游戲從整體上看，還是能夠達到目標的，孩子們在表演時能夠按照正確的出場順序進行表演，動作、語言上都了明顯的進步。還學會了合理的分工，當子豪小朋友扮演了幾次綠葉之后，其他小朋友就說：“要輪換著扮演”。但是也存在很多的缺點，扮演小動物的小朋友們下船后，仍然有游離的現象，不知道該做寫什么，對于教師提供的輔助材料也不感興趣，這是一個必須要得到解決的問題，在今后的游戲中要巧妙地運用方法來吸引幼兒的興趣。

第四次指導

日期:2018年3月22日 星期四 下午

（一）游戲目標

1.能夠按照故事情節完整地進行表演。2.根據故事情節進行簡單地創編。

（二）游戲準備：增加小魚、小草、骨頭等輔助材料。

（三）指導要點 1.提出上次表演的不足

師：小朋友們，又到了我們表演游戲的時間了，今天我們要繼續表演《綠葉船》，但是表演之前老師要說一說上次表演的不足。

（1）扮演小雞、小貓、小狗、小羊的幼兒動作要夸張，下船后都無事可做，要各自去找想要找到的東西。

（2）扮演綠葉的兩個小朋友要拉住松緊帶，避免在表演過程中游戲被打斷。2.提出表演要求

根據表演的情況，進一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要商量角色，聲音響亮地進行對話；大膽形象地模仿動作；能進行角色輪換，按照故事情節的發展進行表演。3.分組進行布置場地

表演前先布置場地，一起協商進行分配角色，進行表演。4.幼兒分配角色進行表演 5.教師評價.重點圍繞整體的流暢性進行點評。觀察與推進：

本次游戲孩子們最大的收獲就是學會的合作，在合作方面有了明顯的進步，游戲開始可以在組長的帶領下布置場地，分配角色，有了合理的分工。在語言和動作上也有進步，但是在常規上仍然有一些不足，個別幼兒仍然存在游離的現象，但是針對這種狀況，我制作了一些道具，例如骨頭、小魚、青草等。讓孩子們有事情可以做。這樣避免了大部分孩子不知所措的現象。

第五篇：幼兒園表演游戲

幼兒園表演（角色）游戲

游戲一

活動名稱：切西瓜（小班）

活動目標：體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣，能根據指令做相應的動作。

活動準備：

已認識西瓜，了解西瓜的外形特征，吃過西瓜。游戲過程：

幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。

游戲二

活動名稱：小花貓（中班）活動目標：根據音樂不同的旋律用身體動作創造地表現音樂內容，體驗用肢體表演的快樂。

活動準備：

小貓頭飾若干

尾巴若干

磁帶

錄音機?；顒舆^程：

1、貓媽媽帶小貓咪去草地。

2、貓媽媽叫小貓瞇捉老鼠的本領。a、小貓咪模仿捉老鼠。

b、貓媽媽示范捉老鼠，并講捉老鼠要領（眼睛瞪得大大的，貓爪子要準備好，看見老鼠一下子撲上去，喵）。

c、集體學捉老鼠。

3、感受小貓舞蹈旋律。

a、貓媽媽表演舞蹈，小貓咪欣賞舞蹈。

間奏（學貓走）摸摸胡須，摸摸胡須，輕輕地跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，啊嗚啊嗚啊嗚叫。

b、小貓咪嘗試學跳小貓舞。

4、學習小貓舞的分解動作。比如有摸胡須的動作，還有、、、、、、、（小貓咪回答）誰能告訴我你最喜歡哪個動作？

a、摸胡須（胡須都要分開還要翹起來，說明身體很好）

b、扭屁股（看，他的尾巴會跳舞，哎呀，他的尾巴真會跳舞，那大家看看我的尾巴會不會跳舞，來我們一起試一試，那我們再看看我們的尾巴漂不漂亮，左右各跳一次）。

c、貓叫（貓高興的時候或傷心的時候都會叫，來，我們聽一聽貓媽媽叫是高興還是傷心，來我們一起學一學）。

游戲三

游戲名稱：彩龍飛舞(大班)游戲目標：

培養協作意識，增強注意力和模仿能力。

游戲準備：

小奶箱、報紙棒、膠帶等。游戲過程：

將報紙棒與小奶箱粘接起來做“龍”身體，排成一隊，每人舉一個小龍身，邊走邊說兒歌并步調一致地按要求做動作，如：蹲著走、直立走、轉彎、抖動。

游戲結束后師生共同整理用具。

游戲四

活動名稱：小彈簧蹦蹦跳（中班）活動目標：

以肢體動作來表現繞彈簧過程及其彈跳特性。能兩兩合作，協同游戲。

活動準備：

較為寬敞的場地。準備活動時重點活動腳部?；顒舆^程：

小彈簧會蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣來蹦一蹦、跳一跳。教師和幼兒一起跳一跳，活動身體?！椈墒且蝗σ蝗@起來的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來跳。引導幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。按按按，跳跳跳。我們都已經繞成會跳的小彈簧了，按下去，就會跳起來。按得輕，跳得低；按得重，跳得高。教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。幼兒跟念，并做跳躍動作。幼兒兩兩結伴，你按我跳，我按你跳?？梢园醇绨?、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。

游戲五

活動名稱：過小橋 活動目標：

復習有關漢字；.鍛煉幼兒的認真度。玩法：

1.交代游戲名稱。

2.幼兒分兩排站好，前面各有一個小橋（一條線），盡頭是一疊字卡。幼兒努力通過“小橋”后，到盡頭拿一張字卡回來，都完成后，請幼兒說一說自己拿的是什么字卡。

游戲延伸：請幼兒設計繪畫，繪制出自己心目中的橋。

游戲六

活動名稱：小小播音員 活動目標：

復習有關漢字和兒歌。玩法：

1.請幼兒前來表演。

請幼兒朗讀自己喜歡的兒歌和故事，并且有表情的朗讀。2.請每個幼兒充當播音員，點名邀請自己的好朋友到前面來表演，游戲可反復進行。

3.獎勵，大家評出最佳播音員，進行頒獎。

游戲七

活動名稱：害羞的字寶寶 活動目標：

復習有關漢字和兒歌?；顒硬牧希?/p>

準備幼兒已經熟悉的字卡若干。玩法：

1.小朋友分成四隊。

2.用白紙遮住字卡，告訴幼兒這里有許多字寶寶，他們很害羞，因此把臉遮住了一半，請幼兒從自己的小字卡中找出其中某一個相同的字寶寶。誰先找到就請誰到前面翻開黑板上的大字卡并讀出字寶寶的名片。

3.游戲反復進行。

游戲八

活動內容：打字機 活動目標：

復習有關漢字；培養幼兒的手、眼協調能力。玩法：

教師教幼兒兒歌：“打字機，本領大，你說啥，我打啥?！弊層變寒敶蜃謾C。將相應字詞找出來，出示給大家看是否正確，大家集體判斷對錯。游戲反復進行。

游戲九 活動內容：送信 活動目標：

復習有關漢字；養幼兒的手、眼協調能力。活動玩法：

幼兒分為人數相等的兩隊，站在起跑線后，每人拿一封信聽教師口令，兩隊排頭幼兒拿著信跑過平衡木（一條線），跳過小河（一條線）正確地將手中的信（字卡）放在相應的郵件箱（小椅）上，空手跑回，拍第二個小朋友的手，再依次進行。先正確送完“信“的一對獲勝。

游戲十 語言游戲

活動名稱：聽說游戲《上汽車》 活動目標：

1.學習正確運用連詞“因為***所以***”，說出連貫完整的因果句。2.按照事物邏輯關系歸納自己的語言經驗，發展口語表達能力。3.進一步培養快速敏捷的應答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。

活動準備：

六個硬板紙做的汽車頭；幼兒對因果關系有一定的認識?；顒油娣ǎ?/p>

1.司機必須用“因為”這個詞向乘客編說原因。

2.乘客必須用“因為***所以***”完整地對上司機的話，才能上車，否則不能上車。

3.汽車坐滿后，大家一起說：嘟嘟嘟，坐上汽車真開心。

用“因為***所以***”的句型開展游戲。

游戲十一

活動名稱：可愛的小動物（聽說游戲）活動目標：

1．教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協調的模仿小動物動作。

2．提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。

3．教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規則，掌握游戲方法，遵守游戲規則。

活動準備：

1．背景圖（畫有草地、藍天、白天）

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3．汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。玩法： 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。

可愛的小動物 小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。

游戲十二

游戲內容： 找朋友（音樂游戲）游戲目標：

使幼兒知道同伴名字。游戲準備： 活動場地。游戲過程：

玩法一：全班幼兒坐成圓形。唱歌曲《找朋友》，開始 游戲，請一名幼兒在圓圈中間，邊做動作邊走到好朋友面前，相對做動作，然后調換位置。游戲重新開始。游戲反復進行，小朋友互換。

玩法二：全班幼兒做成半圓形，教師描述一個幼兒的性別和穿著的明顯特征后，讓幼兒猜這是誰。

注意事項：幼兒在游戲中要邊唱邊做動作。兩個游戲可以選擇。

游戲十三

游戲名稱：小青蛙捉害蟲（音樂游戲）活動目標：

1.感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。2.懂得青蛙是保護莊稼的益蟲?；顒訙蕚洌?/p>

紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

活動過程：

一、開始部分

1.教師示范青蛙捉害蟲動作要領。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

2..幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

二、游戲：小青蛙捉害蟲 1）教師講解游戲規則。

2）幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

做模仿動作青蛙跳，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。

三、結束部分：教師小結。

游戲十四

活動名稱：小兔和狼（音樂游戲）活動目標：

1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗隨音樂游戲的快樂。

2.在游戲過程中逐步發現躲藏的規則，形成初步的自我控制意識?；顒訙蕚洌?/p>

狼頭飾一個；樹、石頭等背景四塊；熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作。

活動過程：

1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉“森林”場景?！敖裉?，兔媽媽要帶你們去樹林里玩，快跟上吧！” 幼兒聽音樂進教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動。2.復習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。

“玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下。”請幼兒坐好。“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”

“一開始，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”（歡快）

“狼來了時心里怎樣？那該怎么唱？”（緊張、害怕，慢）“那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧！”

游戲十五

活動名稱:火車開了（大班音樂游戲）活動目標：

1.了解游戲規則及玩法，學玩游戲——火車開啦。

2．感受與同伴、老師合作游戲的樂趣。

活動準備：

音樂光盤、不同顏色的手腕花等。活動玩法：

1．一名幼兒做火車頭，邊演唱歌曲，邊開火車進行邀請。當演唱到歌曲的最后一句時，站在被邀請者的面前，同時被邀請者起立等待同伴的邀請。

2． 邀請者向被邀請者伸出手，同時跟著音樂有節奏的念白： “小朋友請上車，嘿嘿嘿！”。

3．當念到最后一個“嘿”時，邀請者向后跳轉身體，被邀請者將不戴手腕花的手搭在邀 請者的肩上，戴手腕花的手在體側從前向后繞做車輪滾動狀，一起開火車繼續進行邀請 游戲。

活動規則：

1．邀請者在演唱到歌曲最后一句時，必須站在被邀請者的面前。2．所有的邀請者要一起說念白的部分，并在最后一個“嘿”時，同時向后轉身跳。

3．游戲中“火車”不能斷開。

歌曲： 火車開啦

1=C2/4 1 3 1│ 5 5 6 5│4 32│1—│1 1 3 1│5 5 6 5│4 32│1—│4 5 6│6—│i 5 3 1│

咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火車開啦，咔嚓咔嚓 火車跑得 多 么好，咔嚓咔嚓

咔嚓咔嚓向 5 6 5│4 3 2│1—║ 前奔 跑

嗚哧

游戲十六

活動名稱：接娃娃（大班音樂游戲）活動目標：

1．享受游戲的快樂，通過活動進一步發展關心同伴愛護同伴的情感。

2．初步理解游戲規則，并按規則游戲。

3．在活動中通過描述同伴特征，并根據特征進行判斷來進行游戲?；顒訙蕚?：

音樂磁帶“接娃娃”?；顒油娣?：

幼兒圍成半圓一邊演唱歌曲，一邊做動作： ①～④小節：邊走邊拍手。⑤小節：雙腳并攏，雙手攤開做詢問狀。⑥小節：手腳還原站立。⑦～⑧小節：拍手走步轉一圈。最后 4 小節：動作同⑤～⑧小節，方向相反。“喂”：雙手在嘴邊做喊叫狀。喂！

音樂停止后，“爸爸”、“媽媽”描述自己要接的孩子的外貌、服飾、愛好等特征，幼兒猜出是哪個小朋友。猜對后，所接的娃娃站出來，走到“爸爸”、“媽媽”的旁邊?！鞍职帧?、“媽媽”帶著娃娃隨音樂在場內走一圈表示回家，其余幼兒隨音樂節奏拍手。

接娃娃

1＝C 2/4 3 5 5 5 | 6 5 0 | 1 3 3 3 | 5 3 0 | 2 2 2 3 | 2 2 6 | 5 1 2 3 | 2 － | ． ． 你是 誰的 爸爸？ 你是 誰的 媽媽？ 你接 哪個 小娃 娃，我們去叫 他，5 5 6 | 5 5 3 | 5 1 2 3 | 1 － | × 0 || ． 你接 哪個 小娃 娃，我們 去叫 他。

游戲十七

游戲名稱：小貓捉迷藏（小班）游戲目標：

能夠根據歌詞內容做動作；知道遵守游戲規則；體驗與同伴游戲的快樂。

游戲準備：

1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。

2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

3、布置“貓咪快樂之家”的場景。游戲過程：

一、直入主題，激發幼兒參與游戲的興趣。在音樂中帶領幼兒做各種動作進入活動場地。（跑、走、爬等，活動身體，烘托氣氛）教師提問：

1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎？歌曲里都有誰？他們在干什么？（通過提問,幫助幼兒回憶歌曲）

2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準備。

今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧?。ㄍㄟ^扮演小貓，激發幼兒參與游戲的興趣）

二、圓圈游戲。

介紹游戲規則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗游戲的快樂。

1、小貓藏，媽媽來找。介紹游戲規則：當唱到“找個地方躲躲好”時，小貓躲好后不能亂動。

2、教師清唱歌曲引導幼兒玩游戲。（教育幼兒知道遵守游戲規則）

3、伴隨音樂玩游戲。（進一步熟悉游戲規則，并為下一步情境游戲做鋪墊）

三、在“貓咪快樂之家”玩情境游戲，引導幼兒根據歌詞內容做動作，充分體驗與同伴游戲的快樂。

1、教師清唱歌曲，引導幼兒根據歌詞內容做動作、玩游戲。唱到哪一句開始躲？躲好后怎么辦？（通過提問強化游戲規則）媽媽找到幾只小貓？找到小貓后引導幼兒進行點數，并說出總數。

2、伴隨音樂玩游戲，進一步體驗與同伴游戲的快樂。（再次為提高幼兒語言表達能力、發展空間智能提供了機會。）

3、教師和1名幼兒來找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小

貓的？小貓咪你們藏哪兒了？和小伙伴們說一說?。ü膭钣變褐g互相交流，初步學習使用方位詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位。）

四、教師小結：大家在一起玩游戲真開心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因為媽媽最愛你們！你們愛媽媽嗎？（激發幼兒愛媽媽的情感）游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧！活動結束。

游戲十八

游戲名稱：和星星打電話（小班音樂）游戲目標：

1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

２、培養幼兒的節奏感、記憶力及音樂的表現力。

３、引導幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。游戲準備：

1.有觀察過星空的景象。2.磁帶、鋼琴。游戲過程：

一、導入：

1、律動：根據優美音樂，跟師做各種與星空的有關動作。

2、發聲練習：（１）師生問好。（２）出示圖片，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機，一個音比一個音高，叫上行音。跟教師用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一個音比一個音低，叫下行音。跟教師用“飄呀飄”唱。

3、引起興趣：小朋友閉上眼睛，數３下睜開，教師吹樹葉，問：“是誰從天空飛下來？”“小樹葉是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）

4、復習演唱秋天

1、理解分析歌詞：（１）咱們一起問問“誰在和星星打電話”？（2）“星星要來告訴我們什么”？

2、語言節奏朗誦：（１）師問第一句，幼兒朗誦后三句。（２）集體完整朗誦。

3、學唱歌曲：（１）、欣賞范唱?！澳懵牭绞裁础?？ “第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高”？（上行音）“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低”？（下行音）（２）完整演唱兩遍。

游戲十九

游戲名稱：找找小動物 游戲目標：

1、發展邊走邊運球的動作及提高手腳協調能力。

2、體驗玩球游戲的樂趣。

游戲準備：小動物圖片若干、皮球人手一只。游戲過程：

一、自由玩球

1、教師帶領幼兒每人拿一個球入場。

2、幼兒分散在場地上自由玩球，可滾、跑、拍等。

二、邊走邊拍球

1、教師引導。教師：瞧，那有許多小動物，你們邊拍球邊走過去跟它們打招呼。

2、幼兒四散邊走邊運球去找小動物，教師鼓勵幼兒反復去找小動物的家。

4、教師增加小動物的家（共7—10個，距離增加），引導和鼓勵幼兒去找更多的小動物的家。

三、小結，放松身心

1、教師問幼兒找到了哪幾個小動物的家？共去了幾次？是怎樣與小動物打招呼的？

2、表揚找小動物奪得幼兒。

3、帶領幼兒把球放回原處，再去看看小動物，和他們說說話。

游戲二十

游戲名稱：運果子（模仿動物）游戲目標：

1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

2、能按顏色將玩具分類放到筐內；

3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。游戲準備：大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個； 游戲過程：①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？”“有幾個筐子？”“我們一起數一數吧！”

②介紹游戲玩法規則：“貓媽媽的果園里有許多的果子?！保▽⒋笕の恫遄虞p輕撒到草地上）

“請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢？”

“如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？”

③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準備好了嗎？”

3、進行游戲《運果子》

①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況；

②小結幼兒游戲情況，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的動作；

④根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以使2個、3個。

4、結束游戲。

游戲二十一

活動名稱：《動物汽車》 活動目標：幼兒模仿開車

活動準備：老師“開汽車”音樂、小動物頭飾?；顒舆^程：

①老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。

司機說：“嗨！嗨！動物汽車就要開”。小動物問：“誰來做？”

司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛??”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續進行。

②可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領幼兒開展“動物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發生碰撞，③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。

游戲二十二

游戲名稱：老鷹抓小雞（中班）游戲目標：

練習躲閃協調的逃跑。游戲準備： 場地、老鷹頭飾。游戲過程：

將幼兒分成四組，每組排成一路縱隊，排頭幼兒扮母雞，撐開兩臂做“翅膀”保護后面的小雞。后面幼兒拉住前面幼兒的衣服做小雞。游戲開始，教師帶領幼兒念兒歌：“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹，來來來，來游戲。”接著母雞和小雞一起念：“我做一只小雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，吃白米?！苯又销椖睿骸拔易隼销椶D個圈，一把捉住你。”念完兒歌后，老鷹即設法從兩側去捉排尾的小雞。母雞可用兩臂阻擋老鷹，保護小雞不被捉住。小雞可兩邊躲閃協調地逃跑。小雞被老鷹捉住，離開場地暫停一次游戲。若幼兒連續奔跑超出一分鐘，老鷹還捉不到小雞，教師（獵人）即發出“碰”的槍聲，老鷹聽到槍聲后，即原地蹲下，表示被獵人嚇跑，其余小雞拍手，表示高興。

游戲二十三

游戲名稱：“警察”捉“小偷”（大班）游戲目標： 練習四散跑。游戲準備：

場地上，分別畫兩個圈為各自的“家”。游戲過程：

幼兒平均分為兩組，一組為“警察”，一組為“小頭”。場地上，分別畫兩個圈為各自的“家”。游戲開始，“小頭”出來活動，四散跑開，“警察”出來捉“小頭”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小頭”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。

游戲二十四

游戲名稱：蔬菜市場（中班）游戲目標：

復習對學過的幾種蔬菜的認識。

游戲準備：

各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）。

游戲過程：

將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。（營業員、顧客）教師先當營業員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.” 扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說：“再見?！睜I業員說：“歡迎下次再來。”

教師強調營業員應熱情.負責.顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設市場管理員，對不當行為進行糾正。

游戲二十五

活動名稱：金雞獨立（中班）活動目標：

1、學習在不同高度的物體上進行單腳站立。

2、通過有趣的游戲活動，培養幼兒的耐力。

3、能積極愉快的參與游戲活動?；顒訙蕚洌?/p>

輕音樂，場地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版（替代懶惰蟲家問前的臺階）、高低不一的椅子（替代樹樁）、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲的家。

活動玩法：

（1）請小公雞經過一條小路到達懶惰蟲的家門前的臺階上，站在臺階上進行單腳站立。（教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲）

（2）請小公雞搬樹樁放在臺階上試試喚醒懶惰蟲。

（3）請小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來，那我們現在站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。哇，懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了，真開心呀，那我們一起來跳個舞吧!

游戲二十六

游戲內容：勇敢的喜洋洋（大班）游戲目標：

幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

活動準備：

皮筋繩6根、輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂，喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。

游戲過程：

村長交代規則和玩法：

“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發，到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發現了，灰太狼就會把路設的更加難走。養群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊？”

第一次解救：

路線為1：爬上高山跳下山澗（1個凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。

羊群們分兩隊（美羊羊、喜洋洋）出發，到達城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發現了羊群按原路返回村里（終點）。

第二次解救：

路線為2：爬上高山跳下山澗（6個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一

排）。

第三次解救：

路線為3：爬上高山跳下山澗（10個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）。

羊群到達城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

游戲二十七

活動名稱：小豬胖胖做運動（中班）活動目標：

練習鉆過網，發展側鉆的能力；享受活動的樂趣，愿意參加鍛煉。

活動準備： 籬笆網、場地 活動過程： 1.開始部分。

老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，教師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧。”

2.基本部分

（１）幼兒討論減肥的辦法：

教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”讓幼兒回答。（例如：有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。）

（2）讓幼兒練習在離地的網下鉆。

教師：“豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀?！保?）教師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到玩具城去玩吧。”

3.結束部分 ：豬媽媽提醒寶寶“玩具城”關門了，我們要回家了。鉆籬笆再回家。

游戲二十八 活動名稱：貓捉老鼠 活動目的：

練習躲閃爬，發展身體的靈活性?；顒訙蕚洌?/p>

貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。游戲玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意邊爬邊躲閃?！柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w，就算捉住了。

游戲二十九

活動名稱：爸爸的大口袋 活動目標：

1、聽懂普通話，初步了解故事的主要情節。

2、喜歡和同伴一起聽老師講故事。活動準備：

布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸張一些）、小亮，巧克力、甜餅干各一塊，故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。

活動過程：

1、布偶表演，初步了解故事：

教師邊演示邊講述故事?！鞍职值拇罂诖镉行┦裁?？”

2、欣賞故事，理解內容：教師完整講述故事。

重點理解第三段?！靶×潦箘虐忾_爸爸的大拳頭，什么也沒有，小亮怎么樣？”

讓幼兒來扳一扳教師的手，幫助理解“扳”的意思?！暗谌欤×潦窃趺瓷嫌變簣@的？”（學講角色對話）幼兒學說對話?！澳銈儠裥×烈粯痈吒吲d興上幼兒園嗎？”

3、模仿游戲《高高興興上幼兒園》 ：

教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮。

“家長”送小亮上幼兒園，亮亮跟“家長”說“再見”，并叫聲“老師早”。

游戲三十

活動名稱：和小動物做游戲 活動目標：

1、激發幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

3、幫助幼兒認識上下方位。活動準備：

1、各種動物玩具若干（同幼兒人數）；

2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶；

3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上?；顒舆^程：

1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友？它有什么特點？（你來學一學），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。

2、隨音樂，做模仿操出教室。

師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個“捉迷藏”的游戲?，F在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。

3、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。

游戲三十一 活動名稱：蛇行走 活動目標：

1、蛇行走通過障礙，發展小朋友的控制與判斷能力。

2、體驗模仿游戲帶來的愉快體驗?；顒訙蕚洌?椅子若干張?；顒舆^程：

1、方法：請小朋友魚貫地在椅子間S形行走，不能夠碰到椅子。

2、小朋友分四組游戲，兩組做裁判，兩組競賽。

3、游戲幾次后，由走變為慢跑。