第一篇：地理_中東知識點

地理_中東知識點

一、“三洲五海之地”

1、中東位于亞洲的西南部和非洲東北部，范圍包括西亞的大部分和非洲的埃及。

(中東=西亞-阿富汗+土耳其歐洲部分+埃及)

2、一灣：波斯灣

二洋：大西洋、印度洋

三洲：亞洲、歐洲、非洲

五海：里海、阿拉伯海、紅海、地中海、黑海

3、中東地區處于聯系亞、非、歐三大洲，溝通大西洋和印度洋的樞紐地位，戰略位置極為重要。

4、重要的地理位置是中東發生戰爭的原因之一。

二、世界石油寶庫

1、中東是世界上石油儲量最大、生產和輸出石油最多的地區;石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區。

2、著名的航運通道

(1)蘇伊士運河：溝通了紅海和地中海。

(2)土耳其海峽：溝通了黑海和地中海。(黑海唯一出口)

(3)霍爾木茲海峽：波斯灣石油外運的重要通道，溝通了波斯灣和阿拉伯海。

3、三條石油外運航線

A:波斯灣-阿拉伯海-紅海-蘇伊士運河-地中海-直布羅陀海峽-大西洋-歐洲西部、北美洲

B:波斯灣-印度洋-好望角-大西洋-歐洲西部、北美洲

C:波斯灣-阿拉伯海-孟加拉灣-馬六甲海峽-南海-太平洋-東亞

4、沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯聯合酋長國是重要的產油國家。

5、豐富的石油資源也是中東地區戰爭頻發的原因之一。

三、匱乏的水資源

1、中東氣候以熱帶沙漠氣候為主，終年炎熱干燥。受氣候影響，河流稀少，水資源匱乏。

2、隨著人口的增長、經濟發展，中東水資源緊缺日趨嚴重。因此在河流、湖泊水資源分配上的矛盾，也是形成中東緊張局勢的原因之一。

四、多元的文化

1、中東的居民多數國家和地區的居民主要是阿拉伯人，大部分信仰伊斯蘭教。

2、中東是伊斯蘭教、基督教、猶太教的發源地。

3、駱駝是中東地區常見的牲畜，也是中東傳統的交通工具。

4、宗教文化上的差異也是導致中東不安定的因素之一。

第二篇：地理《中東》課堂實錄文字版

《中東》

教學目標

1、能在地圖上找出中東地區的位置和范圍，主要國家及首都，讀圖說出其地理位置的特點。

2、能運用地圖和資料，說出中東地區石油資源的分布、生產、出口等情況。

3、通過讀圖分析，使學生了解中東地區水資源貧乏這一特征，以有造成這一特征的根本原因 ――氣候干旱

4、運用資料描述中東富有特色的文化習俗。

5、關注中東熱點問題，領悟民族團結，維護世界和平的重要性。教學重、難點：

1.說明中東地理位置的重要性。

2.中東的石油在世界的重要地位，分布及輸出。教學過程

導入新課：播放兩則關于中東地區戰爭沖突的時事新聞報道。

師：眾所周知，自第二次世界大戰以來的半個多世紀里，世界上幾乎沒有一個地區像中東地區一樣，一直成為全世界關注的熱點地區。那么大家知道這個地區為什么為全世界所矚目嗎？ 生1：因為有豐富的石油.生2：還有匱乏的水資源 生3：還有文化差異 生4：還是東西方要道

師：那么這些原因使得人們都關注它，所以引發了很多的戰爭，正是因為這里有著頻繁的沖突和戰爭，我想這里頻繁的戰爭和沖突在為眾多媒體所關注的同時一定也吸引著同學們的眼球，那么下面就請大家結合你們的所見所聞試著用三言兩語來談一談你們印象中的中東是什么樣的？

生1：這里充斥著繁忙的戰爭和沖突； 生2：中東是世界上石油儲量最大的；

生3：中東對世界的發展都有著很重要的影響。

過渡：看來同學們對中東的知識了解的還真不少，那么本節課就讓我們從地理的角度更一步走進中東，認識中東。

師展示中東位置圖片：點擊中東地區的范圍及地理位置。要求學生自主探究：借助地圖能夠說出中東地區的范圍、位置；主要的國家及城市，重要的臨海、海峽及運河；分析本區地理位置重要性。

生1：我們組探究的問題是:借助地圖概括出中東地區的范圍,并說出中東和西亞范圍的差別。生2：你能在地圖上指出土耳其海峽和蘇伊士運河、波斯灣的位置并告訴大家中東地處的是哪兩洋、三洲、五海之地嗎?

生3：借助地圖說明中東所處的地理位置的重要性。

生4：請你在中東政區圖上給大家指出沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、土耳其、埃及等國家的地理位置。

教師：既然各組都已經明確了所需探究的問題，下面就請大家借助這些文字、地圖資料、音像資料等信息資料開始探究。教師指導、答疑

生展示:借助地圖概括出中東地區的范圍,并說出中東和西亞范圍的差別。我們根據中東的范圍資料了解到，中東的大致范圍位于，亞洲的西南部，非洲的東北部，亞洲、歐洲、非洲的交界處，又被稱為三洲五海之地。中東和西亞的區別是：中東不包括阿富汗而包括非洲的埃及以及歐洲的土耳其。

學生代表指圖：在地圖上指出土耳其海峽和蘇伊士運河、波斯灣的位置并告訴大家中東地處的是哪兩洋、三洲、五海之地嗎? 生：在圖上指出土耳其海峽和蘇伊士運河位置，并介紹兩洋是指印度洋和大西洋；五海指地中海、紅海、波斯灣、里海、黑海;三洲指亞、歐、非三洲。

師：給大家指一下，兩洋三洲五海所處的位置。大家注意，剛剛她指圖的時候非常準確，指面的時候和指點的時候是不一樣的。中東所處的地理位置的重要性。那我們通過查閱地圖知道，中東它處于兩洋三洲五海之地，即南臨印度洋，西臨大西洋，周圍環繞著黑海、地中海、紅海、阿拉伯海、里海，它位于亞非歐三洲之間，而且呢我們還通過查閱資料知道其實它還是一個東西方的交通要道，所以備受人們的關注，地理位置非常的重要。

生：在政區圖上給大家指出沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、土耳其、埃及等國家。師：好，指圖結束，那下面我就要通過一個填圖游戲來考考大家，看看你們是不是真正的掌握了。咱們找同學先給大家讀一下填圖游戲的規則。大家在填圖的時候要填的既快又準。生紛紛舉手上臺展示。

師: 展示中東儲量，產量和出口量圖，指導學生閱讀。生：得出中東石油資源在世界占有重要地位這一結論。

師：中東的石油主要分布哪里？主要輸往哪里？輸油路線是怎樣的？ 生2：①明確中東石油主要分布區：在波斯灣及其沿岸地區，活動：兩個學生合作讀教材圖“波斯灣石油外運航線”，①觀察各航線中的咽喉要道，②分析三條航線的優勢差異，③討論：為何20世紀中東曾為石油而戰？

師：有人說中東的水比油貴，你說可信嗎？請說出理由。

生：讀教材圖“中東的河流”、“麥地那年內各月氣溫和降水量”和”世界氣候分布圖” ①找出中東地區的河流及流經的國家（兩河），分析中東水資源分布特征； ②說出中東地區的主要氣候類型。

師：展示有關中東的風俗和文化資料。組織學生進行討論，認識中東地區存在的宗教矛盾、地區沖突。

生4：①各個小組將中東地區的風俗、文化，在課堂上進行相互交流，②介紹三大宗教文化的差異，閱讀教材提供的資料“巴勒斯坦問題”，討論： ①“為什么阿以沖突是中東問題的關鍵？”，②“你認為人們應以什么樣的態度來解決矛盾沖突才是明智之 師：教師小結，指導學生本堂課的收獲。

第三篇：八年級地理中東教學設計

教學目標：

（1）知識與技能：

知道中東地區的范圍、主要國家及城市、重要的臨海、海峽及運河；記住石油的分布、生產和輸出情況，水資源的分布狀況及原因，宗教類型，文化的差異和矛盾。

（2）過程與方法：

1．通過運用地圖分析本區地理位置的重要性。

2．運用地圖、統計數字分析中東石油資源對本地區經濟及對世界經濟的重要影響

3．通過中東河流圖及氣候圖，分析本區產生水資源匱乏的原因，和由此可能產生的地區爭端。

4．通過閱讀材料和圖片，使學生了解中東地區的文化差異和宗教矛盾產生的原因。

5．通過學習，能總結出本區成為熱點地區的主要原因。

（3）情感態度與價值觀：

1．使學生養成關注世界上焦點地區和焦點問題的習慣，學會從地理的角度分析問題形成的原因。

2．培養學生樹立可持續發展的資源觀及人與自然協調發展的觀念。

3．引導學生樹立民族平等觀念，呼吁世界和平，反對戰爭。

教學重點與難點：

1．運用相關資料，總結、歸納一個地區對世界影響較大的原因。

2．分析土耳其海峽和蘇伊士運河的重要作用。

3．正確看待和使用各種自然資源，初步形成可持續發展的觀念。

教學方法和教學用具：

讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法

多媒體、教學掛圖、板圖

教學過程：

第一課時：

導入新課

同學們，在電視中經?？吹揭恍┯嘘P戰局問題的國際新聞報道，今天老師就選了一些，請同學們認真地看，說出其中提到了哪些國家?

(播放課件中收集的有關巴以沖突、伊拉克戰爭等地區戰局的新聞報道，引導學生在地圖冊上找出這些國家）

總結：看來這個地區成為世界的熱點，這個地區有一個專有的名字，你們知道人們通常叫它什么地區嗎?

提問：中東為什么一直成為世人所關注的熱點地區？為什么這個地方有這么多的戰亂？

生：石油、宗教、土地、種族、水

師：同學們說的都很對，但是，你們忽略了一個：位置！請同學們看地圖，你來描述一下中東的位置特征！

生：緯度位置，相鄰位置

師：用四個字概括：五海三洲之地！我們再來看一下絲綢之路的地圖，你來描述一下，中東地區的位置重要性！

生：東西方文化、物質交流的中轉站！

師：是的！通過土耳其海峽，就可以連接歐洲、亞洲；跨過蘇伊士運河，就到達非洲大陸！這也是自古以來兵家相爭的原因，從波斯帝國，到阿拉伯帝國，無不在這里留下痕跡！

中東戰亂的另一個原因，在于這里豐富的石油資源！為了爭奪石油發生的戰爭有哪些呢？

生：海灣戰爭，美伊戰爭等等

師：請同學們看大屏幕，中東地區的石油分布圖，哪里的石油分布最多？

生：波斯灣地區

師：請同學們打開填充圖冊13頁，并翻開書本28頁，根據提供的資料，分析以下問題：

（1）為什么中東地區的經濟被稱為“石油經濟”？

（2）中東的石油主要輸往哪些國家和地區？

（3）石油輸送的路線經過哪些地方？

（4）“石油經濟”對中東地區的經濟結構和發展前景有什么影響？

生：略

師：說到時候，我們不得不提一個控制世界大部分石油生產的組織——石油輸出國組織。哪位同學來介紹一下？

生：略

師：這節課我們分析了中東戰亂的兩個原因，下節課，我們繼續探討！

第二課時：

導入新課

中東一直以來都是世人關注的熱點地區，為什么？

我們上節課分析了兩個原因。請一位同學來回顧我們上節課的內容。

生：“三周五海之地”，豐富的石油

師：很好！我們今天來看看，中東地區還有什么原因，使這片地區這么“火熱”！

請同學們看書本29頁閱讀材料，你來說說，戈蘭高地的沖突發生在哪些國家之間？為了爭奪什么資源？

生：以色列和敘利亞，水資源

師： 戈蘭高地的爭端曾經一度成為中東和平的關鍵！為什么水資源這么寶貴？甚至要用戰爭來爭??？因為缺水，所以爭水。

那為什么會缺水呢？

請同學們看書本29頁的中東氣候類型圖，說說這個地方的氣候特征是什么？

生：熱帶沙漠為主

師：中東缺水，但是石油很豐富，如果你是中東的居民，你會利用石油換來的金錢做什么？

生：買水！

師：他們發展了海水淡化工廠，并用淡化的海水灌溉，發展農業！

教材30頁，海灣6國海水淡化日產量圖，看看是哪些國家淡化海水？

生：略

師： 中東的戰亂，使不是還有其它的因素？

生：宗教和民族沖突！

師：請同學們閱讀31頁，再補充你所知道的與宗教、民族有關的沖突？

生：略

師： 雖然中東地區多戰亂，這里的居民還是要生產生活的，那么他們種什么，養什么，吃什么？翻到書本32頁，請你來歸納一下。

生：略

小結：至此，我們學習了中東地區，了解和認識了這個地方戰亂的地理背景。請一位同學做一個總結。

生：略

練習：填充圖冊

第三課時：

活動設計：

（1）主題：中東歷史上的戰亂

（2）目標：通過回顧曾經在中東地區出現過的帝國，讓學生深刻了解中東自古以來特殊的地理位置，拓展學生的知識面。

（3）方式：小組活動（<7個），科代表組織活動過程、評價方式

（4）準備工作：提前3個禮拜布置課題，由學生小組自由報名參加；

（5）活動時間：1個課時

第四篇：七年級地理中東習題精選

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“中東”習題精選 第一部分 選擇題

1.蘇伊士運河屬于（）

A.沙特阿拉伯 B.伊拉克 C.埃及 D.伊朗

2.被基督教、伊斯蘭教和猶太教稱為圣城的是（）

A.麥地那 B.耶路撒冷 C.麥加 D.大馬士革

3.關于中東石油在世界的地位，說法正確的是（）

A.儲量占世界80％以上 B.產量占世界50％以上

C.出口量占世界90％以上 D.對世界經濟發展具有重要影響

4.中東與西亞范圍的差別是（）

A.少了阿富汗，多了埃及 B.少了巴基斯坦，多了土耳其

C.少了土庫曼斯坦，多了埃及 D.少了格魯吉亞，多了土耳其

5.中東最大的石油輸出路線經過（）

A.蘇伊士運河 B.好望角

C.馬六甲海峽 D.直布羅陀海峽

6.尼羅河水不會成為哪一國的水資源（）

A.埃及 B.埃塞俄比亞

C.蘇丹 D.沙特阿拉伯

7.以色列和巴勒斯坦都把（）城市定為首都

A.大馬士革 B.貝魯特 C.耶路撒冷 D.利雅得

8.伊斯蘭教創始人穆罕默德的誕生地在（）

A.麥地那 B.麥加 C.開羅 D.耶路撒冷

9.中東地區周圍的“五海”中不屬于海洋的是（）

A.黑海 B.阿拉伯海 C.里海 D.紅海

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第二部分 非選擇題

一、填空題：

1.中東地區在亞洲的_________部和非洲的_________部。

2.中東石油主要分布在_________及其沿岸地區。

3.“兩伊戰爭”是指_________與_________之間的戰爭。

4.阿拉伯人喜愛_______色，這是因為這里氣候______，天氣_______，太陽輻射_________，這種顏色有_________作用。

5.把以下各民族與其所在國、信仰的宗教連接起來：

猶太人 阿拉伯國家 基督教

阿拉伯人 伊朗 伊斯蘭教

波斯人 以色列 猶太教

6.根據中東地區多國共用一水的現象，請把以下以色列與哪些國家共用哪些地區的水資源用線連接起來：

二、綜合題：

1.讀“土耳其海峽圖”，回答：

（1）A______海峽；B_____海；C______海峽。

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（2）土耳其海峽是______洲和_______洲的界線。

（3）土耳其海峽屬于_______國家，因此_______市是地跨兩洲的城市，該國屬于地跨兩洲的國家。

（4）土耳其海峽連接了①_____海和②______海。

2.讀“中東政區圖”，回答：

（1）A________國，其首都________；

B________國，其首都________；

C________國，其首都________；

D________國，其首都________。

（2）中東地區重要的產油國

E________________；

F________________；

G________________。

（3）在圖上填出世界最大的石油產區。

（4）圖中三個被伊斯蘭教稱為圣城的城市分別是

①__________ ②__________ ③__________

3.讀“蘇伊士運河圖”，回答：

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（1）蘇伊士運河是________洲和________洲的分界線。

（2）蘇伊士運河屬于________國家，因此該國是地跨兩洲之國。

（3）蘇伊士運河連接了________海和________海，縮短了________洋到________洋的航線，交通位置非常重要。

【答案】

第一部分

1.C 2.B 3.D 4.A 5.B 6.D 7.C 8.B 9.C

第二部分

一、1.西南 東北

2.波斯灣

3.伊拉克 伊朗

4.白 干燥 炎熱 強 對陽光強烈的反射

5.猶太人——以色列——猶太教 阿拉伯人——阿拉伯國家——伊斯蘭教 波斯人——伊朗——伊斯蘭教

6.以色列——利塔尼——黎巴嫩 以色列——太巴列——敘利亞 以色列——巴勒斯坦——巴勒斯坦 以色列——約旦——約旦

二、1.（1）A．伊斯坦布爾 B．馬爾馬拉 C．恰納卡萊

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（2）亞 歐

（3）土耳其 伊斯坦布爾

（4）黑 地中

2.（1）伊拉克 巴格達 伊朗 德黑蘭 埃及 開羅 土耳其 安卡拉

（2）沙特阿拉伯 科威特 阿拉伯聯合酋長國

（3）略

（4）麥加 耶路撒冷 麥地那

3.（1）亞 非

（2）埃及

（3）地中 紅 大西洋 印度洋

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第五篇：七年級地理中東教案1

第八章 東半球其他的國家和地區

第一節 中東

教學目標

1.使學生了解中東的范圍、地理位置，掌握其地理位置的重要性及地形、氣候等自然地理特點，了解氣候特點的形成原因及地區差異。

2.進一步鞏固識讀地圖、分析地域特征的技能和運用學過的知識探索問題的能力。

教學重點

中東的地理位置及其重要性，炎熱干燥的氣候及地區差異。教學方法

指導自學法與談話法相配合。

教學用具

《世界地形圖》、《中東政區圖》，地形圖，教學提綱

一、范圍和地理位置 1.范圍和國家分布

2.地處兩洋、三洲、五海之地

二、高原為主的地形

三、炎熱干燥的氣候 1.特點 2.形成原因 3.地區差異 教學過程

復習提問

我們已經學習了亞洲的哪幾個分區？它們分別處在亞洲的什么位置？

引入新課

今天我們學習亞洲的最后一個分區，位于亞洲西部的中東，在地理位置、自然環境、農業生產、居民的語言、文字、生活習慣、宗教信仰等方面與中東有很多相同或相似的地方，所以盡管它不在亞洲，我們還是把北非和中東放在一章中學習，便于我們全面了解這兩個地區的特點。

學習新教材

第一課時 地理位置和自然環境

一、范圍和地理位置（板書）

1.范圍和國家分布

[指導讀圖]讀《中東的政區圖》，明確中東的范圍及在世界中的位置，并找出所包括的國家。（學生讀圖后，教師指定學生在黑板前指圖說明本地區的范圍、包括的國家以及該地區的地理位置。）[提問]中東的位置有什么特點？（由學生分析）

[教師歸納]①本地區大部分處在北緯15°至北緯40°之間，北回歸線從南部穿過。②東臨印度洋，西臨大西洋，是亞洲、歐洲、非洲三洲交界處，又有地中海、紅海、黑海、里海、阿拉伯海五海集中在這里。③紅海、蘇伊士運河、士耳其海峽、直布羅陀海峽等，形成重要的海上通道，不僅將三大洲緊密聯系在一起，并溝通了二大洋。[讀圖]指導學生讀《蘇伊士運河》、《土耳其海峽》圖，分析它們的重要交通位置。2.地處二洋、三洲、五海之地（板書）

本區不僅是海上交通要道，也是陸上和空中的東、西交通要道；不僅現在，而且歷史上也早已是重要的交通要道。

[讀圖]讀絲綢之路示意圖，并讓學生對照《亞洲政區圖》，了解“絲綢之路”途經的國家和地區。（有條件時還可分析這些地區的地形、氣候特征。）

過渡

本地區不僅位置突出，自然環境也表現出許多獨有的特征，先來分析它的地形。[讀地形圖]讀《中東的地形圖》，讓學生說出中東地形特點及主要地形區。

二、高原為主的地形（板書）[教師歸納]以高原為主，主要有伊朗高原、阿拉伯高原、安納托利亞高原等。高原周圍被聳立的山嶺包圍，使其地形閉塞。平原面積狹小，主要有兩河沖積成的美索不達米亞平原及尼羅河谷地和三角洲，這兩個地區都是世界文明的搖籃。此外地中海沿岸的狹窄平原，這里的死海湖面海拔為-392米，為世界陸地最低點。下面再來看看本地區的氣候。[讀圖]指導學生讀世界氣溫、年降水量分布及世界氣候的地區差異圖，說出本區氣候的基本特點。（一半以上的地區年平均氣溫可達20℃，以熱帶為主；大部分地區年降水量少于200毫米，為干旱地帶。）

三、炎熱干燥的氣候（板書）1.特點

[閱讀課文]指導學生讀“炎熱干燥的氣候被叫做‘無流國’”。

[讀圖]指導學生從地圖冊上找出主要“無流國”（沙特阿拉伯、科威特、阿曼、也門共和國等。）

[教師講解]由于氣候炎熱干燥，在這里形成了廣大沙漠，這里有世界最大的撒哈拉沙漠。

[閱讀課文]先在地圖上找出撒哈拉沙漠的位置范圍，再閱讀課文“撒哈拉沙漠”及“選講課文”。

過渡

綜上所述，本地區是以熱帶沙漠氣候為主，它最突出的特點是炎熱干燥。造成本區氣候炎熱干燥的原因是什么呢？下面再分析它形成的原因。

2.形成原因（板書）

[教師歸納]本區大部分地區地處北緯20°至30°之間，北回歸線從中部穿過，所以氣溫高。這里又處于副熱帶高壓和來自亞洲內陸干旱地區東北信風的控制，所以干旱少雨。同時本區閉塞的高原地形，阻擋了海洋濕潤空氣的進入，更加劇了本地區的干旱，所以才形成了以熱帶沙漠氣候為主的特點。但本地區的氣候也有明顯的差異，比如，沿著地中海周圍的狹長地帶，就分布著另外一種氣候。

3.地區差異（板書）

[分析圖表]讀第180頁A、B圖，說明B圖中氣溫和降水在一年中的變化特點，與A圖中的氣溫降水相比有什么區別？（B圖所示一年中8月氣溫最高，約25℃；1月氣溫最低，約8℃，從氣溫變化看屬于溫帶特點。全年降水約500毫米，且集中在冬季，而夏季少雨。這是地中海沿岸地區常見的氣候特點，我們稱這種氣候為地中海氣候。而A圖全年高溫少雨，為本區典型的熱帶沙漠氣候。）

[提問]造成地中海沿岸冬季多雨，夏季少雨的原因是什么？（提示學生應從所在緯度和海陸位置以及風帶和氣壓帶的影響等方面考慮。）

[教師歸納]本區的地中海沿岸地區地處北緯30°至40°之間，正是西風帶和副熱帶高壓帶交替控制的地區，由于太陽直射點的移動，導致本地區冬季為西風帶控制，因而多雨，而夏季為副熱帶高壓控制少雨。

復習鞏固

[檢查提問]①指圖（掛圖）說明中東交通位置的重要性。②中東氣候的主要特征是什么？怎樣形成的？

布置作業

[填圖]完成填圖練習

第二課時

【教學目的】

一、了解石油資源在本區的分布概況和在世界上的地位。

二、了解本區居民的民族、宗教信仰狀況。

三、了解本區的自然環境對農牧業生產的影響?！窘虒W重點】

一、豐富的石油資源。

二、阿拉伯世界。【教具準備】

中東政區圖（空白圖）、自制的石油符號（粘貼用）。【教學課時】 1課時

【教學方法】

讀書為主，在教師指導下填寫圖表，貼符號，指出石油運輸路線?！窘虒W過程】

（教師朗讀）

把教材第一段的兩句話作為引言，導入新課：“中東是目前世界上石油儲量最大，生產和輸出石油最多的地區”。

（展示課前畫好的“世界最大的石油寶庫”填寫圖），引導學生自學讀書，填寫有關內容，每填一項，由學生朗讀，教師加以肯定或指正。

儲量：占世界石油總儲量一半以上。

特點：石油儲量大、埋藏淺、出油多、油質好。

分布：以波斯灣為中心，一條石油帶向南北延伸（教師掛圖、指圖）。產油國：中東有沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克：北非有利比亞、阿爾及利亞、埃及（教師每指一個國家，貼一個石油符號）。

產量：均占世界總產量的1/4。出口量：所產石油90%輸出。[提問]“這些國家所產的石油為什么要大量輸出？”答：“產油國人口少，工業不發達，生活生產上對石油消費量不大：出口石油可換回所需的商品和外匯?！?/p>

（指圖、填寫石油輸出路線）

[做一做］

在世界地圖上比較一下，從波斯灣沿岸港口將石油運往西歐和北美，油輪經過地中海的航線和經過非洲南端的航線，哪條航線的航程較短。為什么不是所有的油輪都選擇最短航線呢？（經過地中海的航線較短。因為該航線要通過蘇伊士運河，受蘇伊士運河通航能力所限，大型的超級油輪必須繞道非洲南端。）

[提問]“本區出口如此多的石油，對該地區人民的經濟收入會帶來什么好處”？（本區人口少，收入增多，成為世界上人均收入很高的國家。）

〔講述〕我們再看一看本區的農業狀況。（讀書填寫課前畫好的農業概況圖表）

牧業生產方式：游牧和半游牧，趕羊群逐水草游動。

畜產品：牧業較發達，土耳其的安卡拉羊毛、呵富汗的紫羔皮、伊朗用羊毛織成的地毯都很著名（參閱彩色插圖：敘利亞地毯）。

灌溉農業：分布——河谷平原和沙漠中有地下水灌溉的綠洲（讀彩色插圖）。

農業特產：棗椰樹是綠洲農業的代表植物，椰棗可供食用，伊拉克有出口。

水果業分布：地中海沿岸的平原和丘陵。

產品：橄欖油、柑橘、葡萄（請同學看一看課文插圖）?！沧x一讀〕“新興的沙漠旅游業”

[板書] 阿拉伯人和伊斯蘭教為主的社會。[讀書填表] 人種：主要為白色人種，主要為阿拉伯人。語言：通用阿拉伯語的國家，稱為阿拉伯國家，這片廣大地區叫做“阿拉伯世界”。

宗教：中東是伊斯蘭教、基督教和猶太教的發源地。

圣城：麥加——伊斯蘭教創始人穆罕默德的誕生地，被稱為伊斯蘭教的圣城，每年有百萬人來此朝圣。

耶路撒冷——三大宗教的圣城。〔講述〕阿拉伯國家的人民有很多傳統的、別具特色的風俗習慣。[學生朗讀]“讀一讀”阿拉伯國家的風俗習慣。[總結] 中東的基本概況是：

溝通兩洋聯三洲。熱帶沙漠有綠洲。阿拉伯人集中地。牧業發達多石油。

〔附注〕（l）灌溉農業與綠洲農業——在干旱、半干旱地區天然降水不足，農作物生長所需的水分，主要來源于河湖水、地下水、高山融雪水的灌溉，這些地區發展的農業，稱為“灌溉農業”?！熬G洲農業”實際上與“灌溉農業”是同義詞，只是“綠洲農業”強調了在干旱荒漠地區的農業特色——有水就能長草，種莊稼。

（2）中東的石油儲量、產量等的數字，不要求學生記。