小學六年級讀后感1

《三國演義》是我國四大名著之一。

在《三國演義》這本書里面我最喜歡的故事是“草船借箭”，周瑜召集眾將商議作戰，他特意叫魯肅去把諸葛亮請來詢問，諸葛亮說：“水上交戰當然要用弓箭。”周瑜說：“我和先生想的一樣，但是我方缺箭，請先生在十天內造出十萬只箭來”。諸葛亮說：“我不必十天交箭，我只要三天的時間就夠了。若我三天交不了箭，愿任憑您處置。”周瑜心想諸葛亮你死定了。諸葛亮先向魯肅借了二十只船，安排人在船上扎了很多稻草人。魯肅看諸葛亮接連兩天都沒有動靜，到了第三天諸葛亮請魯肅和他去拿箭。蜀兵們把船駛到曹宮那兒便開始打鼓，曹操一驚便下令弓箭手開始向船射箭。諸葛亮等船上的箭插滿后就把曹軍的箭運給了周瑜，讓周瑜十分震驚。

通過這個故事我深刻知道的意義是：周瑜想謀害諸葛亮，因為他嫉妒諸葛亮的`聰明才智，所以他讓諸葛亮立下軍令狀，自以為那是不可完成的任務。但諸葛亮還是用自己的聰明才智完成了任務。

《三國演義》對我的啟發是：人一定要愛動腦。每個人都有遇到困難、困境的時候，要用自己的知識開動腦筋戰勝困難，從而取得成功。

小學六年級讀后感2

讀完《魯賓遜漂流記》這本書之后，我有許多感觸，但是，令我感受最深的是：學會生存。

魯濱遜獨自在孤島上，什么都沒有。他就去破船里找吃的。然后還去打獵，把羊群養起來，還自己種小麥，給自己糧食吃。

他在島上生存，一個荒無人煙的孤島。他可以在這個孤島生存下來的原因，靠的.是堅持。他靠著堅持，不怕勞累地去鋸木頭造房子，去打獵，種小麥，這是為什么?可以說，他之所以可以生存下去是因為他堅持不懈。魯濱遜跟我相比實在是天壤之別。我遇到丁點的困難就退縮。有一次我下象棋，只是死了一只兵就認輸。

魯濱遜可以在這個荒島生存下來，考得還有一樣東西，那就是生存的能力。那次爸媽不在家，三餐都要我自理。但是我又不會做飯，于是，我想，我不會做別人會做呀!于是我就到大飯店里吃了。但是，假如我不能去大飯店，有錢也買不到飯，那我該怎辦么辦?我又不會做飯，那就得餓死?現在的孩子必須學會做飯，學會生存技巧和本領。

一個人沒有了生存能力就等于沒有了自理能力，還不如說是沒有生命!你想呀，一個人沒有自理的能力，就等于不會做飯，那就肯定餓死。

小學六年級讀后感3

最近我學習了一篇借物喻人的文章，它使我明白了一個道理，這篇文章就是《桃花心木》。

《桃花心木》主要講了作者老家旁邊有一片空地，租給一個人種桃花心木，種樹的人不定期澆水，而且澆的量不一樣，后來作者問種樹的人，才知道了種樹的人想要讓樹自己在地下汲取水分。作者明白了一個道理：不管是樹還是人，只有在“不確定”的環境下生存，才能鍛煉出一顆獨立自主的心”。

《桃花心木》教會了我做事要獨立，自己的事自己做。在我沒學習這篇課文之前，我是這樣的`：每天早晨起來之后，都是奶奶折被子，洗臉時奶奶把水倒好了，換洗的衣服都是奶奶洗。學習這篇課文之后，我感到很慚愧，桃花心木都能自己尋找水源，我們為什么不能獨立自主呢?我決定了，以后自己的房間自己收拾，洗臉水自己倒，學做一些簡單的家務和簡單的菜，自己的衣服有時間就自己洗。

我們應該獨立自主，有一句話說得好：“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。”

小學六年級讀后感4

春天，生機勃勃;春天，萬紫千紅。自古以來，有多少文人、詩人曾經在他們的筆下贊頌過春天。

孟浩然筆下的：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”讓我仿佛置身于一個靜謐的春夜中，流連于鶯囀花香，風雨蕭蕭的'境界中。這首詩創設了如煙似夢的凄迷意境，展露微雨后的眾卉新姿，這真像一幅迷人的圖畫。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這是大約10前賀知章脫口吟出的《詠柳》。這首詩通過贊美柳樹來贊美春天，謳歌春的無限創造力。在這首古詩中，賀知章運用了許多比喻句。把柳葉比作碧玉，讓柳樹顯得更高雅;把柳條比作絲帶，讓柳條變得更優雅;把春風比作剪刀，讓春風更生動。

朱熹在《春日》中寫道：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”這首詩突出春風的魅力，春風一吹，各種花兒瞬間綻放出萬紫千紅的笑臉，爭奇斗艷。“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”里的“總”，把春風刻畫得十分傳神：春風一吹來，萬物都變得生機盎然。

這一首首古詩中的春天都不一樣，在詩人筆下，春天更有詩意。

小學六年級讀后感5

在這個暑假里，我讀了四大名著，其中最好看的就屬《三國演義》。

《三國演義》這本書主要講述了漢末黃巾之亂至魏、蜀、吳三國鼎立，到西晉統一百余年間的歷史，刻畫了不少英雄人物。其中我最喜歡關羽關子云長了。關羽在桃園結義后，策馬橫刀，馳騁沙場，征服群雄，輔佐劉備完成三分大業。他輕撫長髯，提刀上馬，片刻間，華雄人頭落地，杯酒尚溫;他赤裸臂膀，手執棋子，面容平靜，竟一點看不出華佗正在為他刮骨療傷;他騎上赤兔馬，手提偃月刀，過五關斬六將，霸氣非凡;他單刀赴會，不露懼色……他戎馬一生，忠義一生。

這本書還講了許許多多的戰役，其中我最喜歡赤壁之戰。曹操初步統一北方后，于公元2率兵50萬南下。曹軍進到赤壁，小戰失利，退駐江北，與孫劉聯軍隔江對峙。孫劉聯軍利用曹軍遠來疲憊、疫病遠行、不習水戰，后方不穩定等弱點，用火擊敗曹軍水師。孫權大將周瑜與劉備水陸并進，大破曹軍。戰后，孫權地位更加穩固，劉備具有荊州大部分地區，接著又取得益州，形成曹、劉、孫三方對峙的局面。

這本書真的`讓我學到了很多，讀著一篇篇故事，腦海中浮現出一場場戰役，品味著古代人行軍打仗的智慧，這何嘗不是一件愜意的事情呢?

小學六年級讀后感6

今年寒假我讀了一本書叫《狼王夢》。

《狼王夢》主要講的是母狼紫嵐在絕境中生下了四個孩子，有三頭公狼，一頭母狼。母狼紫嵐為了讓自己的孩子有一位能當上狼王而想盡了辦法，從小就開始不惜一切代價地培養她的孩子。為了讓孩子登上狼王寶座，她花盡了所有心血。

可命運是悲慘的，她的孩子分別死在了金雕爪下、捕獸夾下、狼王洛夏的嘴下。

雖然這是一個比較悲劇性的小說，但我卻悟出了許多道理。

故事中寫到了自然界的嚴酷，不容情，為了生存，你必須磨練自己的各方面能力，獨立自理地生活，在自然界里是不講人情的，高的身份是用能力換來的，爸爸媽媽無法幫我們那么多，到最后還得靠你自己。不僅是狼生活的'動物界，人類的現實生活也是這樣的：優勝劣汰，適者生存。光靠爸爸媽媽是不行的，他們的生活是他們用自己的能力，腳踏實地工作換來的。

我們雖然小，但也要做到自力更生，更不能依賴父母，做“衣來伸手，飯來張口”的孩子。我們應該從現在做起，從小事做起，做到自己管好自己，像整理房間，掃地。

小學六年級讀后感7

暑假里，我讀了《小學生必讀102個感人故事》這本書，這本書使我感受至深，它不僅讓我懂得了許多道理，還讓我懂得了應該怎么做人處事。

這本書中，有許多令我銘記于心的故事，例如：《老鼠和大象》，《老鼠和大象》講的是老鼠原來是山神的寵物，后來，老鼠要求下山當一名普通的動物，山神答應了，但只有老鼠戰勝了大象，才能回到山神身邊。后來老鼠想了很多辦法，但是都失敗了。有一天，大象落入了獵人設下的巨網，她被困住了，原本老鼠可以在大象的`要害部位挖幾個洞，可老鼠卻沒有這么做，反而救了她。后來山神來找老鼠告訴他，他已經戰勝了大象，老鼠很疑惑，山神告訴他：“你將你的對手變成了朋友，難道世上還有比這更完美的結果嗎?這個故事告訴我們：萬事都要以和為貴，要學會化干戈為玉帛。

這本書告訴了我們一個個感人的故事，我從中吸取了做人、做事的經驗，《小學生必讀102個感人故事》使我在人生的道路上增加了許多的經驗。

小學六年級讀后感8

整個寒假，我都在書海中自由自在的翱游：《勇敢做自己》、《環球探索》、《綠野仙蹤》……不過，最讓我感動的就是《假如給我三天光明》。

這本書講的'是海倫.凱勒在接受安妮.莎莉文的教育之前，是一個心智未開、任性無知、被寵壞了的孩子。她野性十足，脾氣暴躁，任性冷漠，破壞、攻擊心極強，缺乏同情心和愛心。xx年3月，安妮.莎莉文來到海倫家，在莎莉文老師的教育下，海倫.凱勒發生了翻天覆地的變化，她變成了一個知書達理、才華橫溢、富有愛心的非凡女性。

最令我感動的是，她在殘疾之后依然可以勇敢面對困難，勇往直前。如果是我，早就放棄了。記得有一次我不小心摔了一下，破了一點皮，就因為這個，我就不去上體育課了。現在和海倫.凱勒相比，才發現自己當時的困難是那么的渺小。而海倫.凱勒當時的年齡那么小，都沒有被龐大的困難打倒，我們還有什么理由不迎難而上呢？

《假如給我三天光明》這本書告誡所有身體健全的人應該更加珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

小學六年級讀后感9

最近，我們學習了老舍先生的《養花》一文，讓我深有感觸。

老舍先生愛養花，已經到了癡迷的地步。老舍先生養花的種類很多：海棠、臘梅、菊花、牡丹……特別是菊花，老舍先生一次能栽下三百多棵，一百多個品種。在老舍先生家的小院里，到處是花，院里，廊下，開的.很滋潤，這都是老舍先生與他的夫人親自待弄的，每到下雨天，老舍先生一家就全家搶救花草，一身熱汗，晴天，就再是一身熱汗。“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動又長見識，這就是養花的樂趣。”老舍先生對養花的感悟。

“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”這是我感悟最深的一個句子。是啊，不付出辛苦的勞動與自己的心血和汗水，怎能收獲豐碩的果實呢?就拿我們班一個同學來說吧，每天上課不認真聽講，作業不仔細完成，把老師、家長的教訓都當作耳邊風，每次一到考試，結果就可想而知——一塌糊涂。

同學們，要想成功，就必須付出心血和汗水，讓我們熱愛勞動，付出汗水，去收獲屬于自己的豐碩的果實吧!

小學六年級讀后感10

今天我去了圖書館，走到書架旁看到了一幅圖畫，就不由分說地把它借來了。

原來，是那本書上的圖片吸引了我，激發了我的興趣：一個男孩在跟另一男孩打架，坐在趴在地上的貴族孩子揮起拳頭就要揍他。而那個男孩被整得很傷心，大哭大叫的，真叫人同情。那個威武的男孩是誰？他就是湯姆索亞。

書上說，湯姆索亞是鎮上出名的搗蛋鬼，不過他人并不壞。看了這本書后，湯姆索亞這個名字整天都索繞在我的耳畔。其中，令我難以忘懷的'是他出了名的頑皮。他的朋友貝基生了病，因此湯姆十分擔心她，所以湯姆精神萎靡不振。而她的姨媽卻以為他生了病，就給他買了止痛藥。止痛難吃的不得了，湯姆喝了一口就觸電似的跳起來，仿佛有什么東西在灼燒他的內臟一般。恰巧姨媽養的黃貓走了進來，湯姆一眼一轉，嘿嘿一笑地把藥喂給了貓吃。黃貓喝了藥后就開始白抓狂，打碎了很多東西。波莉姨媽問湯姆是怎么回事，而他卻說貓快活時就是這樣子。多么讓人又氣又笑，哭笑不得啊！隨后姨媽責怪他欺負小貓，他又“借貓抒情”從側面說藥難吃，真是個機靈鬼。

雖然他很頑皮，但他那多次冒險的勇氣和出庭為人作證的正義感，使我對他佩服不已，自嘆不如呢！

小學六年級讀后感11

讀完了《上下五千年》這本書，我受益匪淺。《上下五千年》中的每一個故事，都給了我們不少啟迪。

我們在上下五千年的歷史人物中，可以找找他們的某些思想品格和道德情操，用心去體會，從他們身上獲得一些思想與領悟，對我們是有百利而無一害的。如諸葛亮用計，匪夷所思，變化多端，令人們似懂非懂，可結尾總是驚天動地。他的舌戰群儒，巧借東風，六出祁山，七擒孟獲等都無一不讓人大開眼界。而且諸葛亮為人深明大義，總是以大局為重，這些高尚的品德都是深入人心，值得我們學習的。

當然在歷史的長廊中，也有部分的奸惡之人，他們的某些行為與罪過也是可恨可悲的。如呂布勇冠三軍，在戰場上勇抵劉備、關羽、張飛三面攻擊，令人敬佩，但他三易其主，毫無信義，又貪酒好色，只能算是一個徒有武功的的無義之輩。像呂布這樣背信棄義的`人我們當然也能從他的身上借鑒到一些教訓。

中華民族的過去種種，我們作為小學生，理當去了解它們，探索它們，這是我們義不容辭的義務。我們也應好好學習，為創造我們中華民族輝煌的未來而努力。

小學六年級讀后感12

這幾天一直在拜讀《孟子》。這本記載著兩千三百多年前的先哲語錄的書籍，仔仔細細的閱讀著其中的每一個字，壓抑著強烈的好奇心不去參閱附帶的白話翻譯，殫精竭力的吮吸著原汁原味的古文風采，腦海中逐漸清晰的浮現出一幅極美的`畫面，恍惚之中仿佛看見一位白須飄飄的長者站在歷史的長河之畔，娓娓道來字字真言。

頗感意外的是書中的條條道義竟然與時下的人生感悟如此相似！這幾本書原來打算在半年前就買下來，可是當時身邊的一位長者對我說：“不要不務正業，你現在最需要看的書應該是《工程力學》，在你這個年齡閱讀這些古書仍然屬于玩物喪志。”

當時只好咽下口水離去。前些日委實經不住誘惑，碎銀購下，寄于案頭，呵護備至。注視著那精美排版的書籍，仿佛是深邃不止的歷史海洋，透過她們，看見的是兩千年前那一幕幕混沌初開、兵荒馬亂卻百家爭鳴的火熱畫卷，霎那間所有的高樓大廈無影無蹤，取而代之的是草野、泥路、棧橋、群獸，碧藍無染的無垠蒼天，童謠、民歌……誰還敢說沒有“時間機器”呢？！

古人云：天不生仲尼，萬古長如夜。孟子，為中華文化開啟了銜冠“亞圣”的新篇章。讀之，品之，悅然明朗于心。

小學六年級讀后感13

暑假里我讀了一本好書，書名是《時代廣場的蟋蟀》作者是美國喬治：塞爾登。這本書曾獲1961年紐伯瑞兒童文學獎銀獎。

有一只名叫柴斯特的蟋蟀，因為貪吃跳進了野餐籃，被帶到了紐約的時代廣場的'地鐵站。有一個小男孩瑪麗歐收下它做寵物。晚上它認識了小老鼠塔克，大貓咪亨利。柴斯特一次夢游吃掉了瑪麗歐家的兩元錢。還有一次被誤解為防火賊。讓瑪麗歐的媽媽十分討厭它。但是它模仿音樂的音調十分像。讓很多人驚訝不已。但柴斯特出名后，卻請求朋友塔特和亨利幫它回家……

一件很偶然的事情，有時候會改變人的一生。對于一只蟋蟀來說也是這樣。我感到只有友誼才是最寶貴的。當你在困難的時候，是朋友幫助了你。就像塔克老鼠用自己積攢的兩元錢給了柴斯特，還給了瑪麗歐的媽媽，得到了她的原諒!

小學六年級讀后感14

我讀完了《木偶奇遇記》這本書，感觸良多，受益匪淺。

書中主要講的是匹諾曹從一個懶惰、撒謊、不愛學習、經不住誘惑的木偶變成了一個勇敢、善良、有主見的真正的好孩子。

當我讀到匹諾曹為了看木偶大劇場把識字課本賣掉時，我很氣憤，要知道那可是爸爸用自己的`外套換來的，爸爸現在還在家里冷得發抖呢!匹諾曹，你真是不懂事，你怎么可以把書賣掉呢?還有比學習知識更重要的嗎?沒有知識，你肯定要上當受騙。可想到他畢竟是個孩子，犯了錯誤會改好的，我又原諒了他。

終于，匹諾曹意識到：“我要改變我的壞習慣，做一個善良、聽話的好孩子。”匹諾曹變得更加勇敢了。為了救爸爸，他勇敢地與鯨搏斗，鯨是那么的龐大，匹諾曹是那么渺小，可他毫不畏懼，救出了爸爸。讀到這里，我很敬佩他，他終于成為了一個勇敢、善良、好學、有主見的男孩子。我真為他高興。

看完了《木偶奇遇記》，我看到了自己的不足：在生活上，有時我有依賴性，在與人交往上，有時我很怯懦。我要改正這些不足，成為一個勇敢、大方、獨立、有主見的孩子。

小學六年級讀后感15

同學們，在這個寒假里你們必須讀了不少書吧！我也讀了幾本，《城南舊事》就是其中之一。

這本書的主要人物有：英子、宋媽、秀貞、妞兒、厚嘴唇、蘭姨娘，其中英子是主人公，她是一個熱情、善良、樂觀向上的姑娘。她人小膽大，不僅僅幫妞兒找到親媽媽，還幫自我的媽媽完成婚姻保衛戰…

這本書包括五部分，“惠安館傳奇”、“我們看海去”、“蘭姨娘”、“驢打滾兒”和“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”。“惠安館傳奇”是第一部分，主要講了英子從南方搬到北平，認識了人稱“瘋子”的秀貞，明白了秀貞的不幸遭遇，幫忙秀貞找到了她的親生女兒妞兒。這個故事主要體現了英子樂于助人的精神，是我們學習的榜樣。“我們看海去”講述了英子一家遷居新簾子胡同，英子在附近的荒原中認識了一個“厚嘴唇”的.神秘人。英子覺得他很善良，但他卻是一個“賊”。這個故事描述了英子成長中的困惑，這天的我們經常也有類似的感覺。

書中還有一些情節我不是很理解，爸爸說我長大后就明白了。

小學六年級讀后感

篇一：賣火柴的小女孩>讀后感

“她曾經多么>幸福，跟著她的奶奶一起向新年的幸福中走去”讀完《賣火柴的小女孩》的最后一句，我放下書，重重地嘆了一口氣，開始想象那一幅幅的畫面??

冬天，最寒冷的季節，興許人們早早的就回到家中，烤火，洗熱水澡??吃一頓香噴噴，熱騰騰的飯菜。又或許，人們正在裝扮圣誕樹，收取屬于自己的圣誕>禮物，唱著圣誕歌，穿上自己漂亮。暖和的新衣服，打扮得漂漂亮亮的，正跳著歡快的舞蹈，歡笑著，甜美的笑容掛在每個人臉上??

然而這一切美好而又幸福的生活，對小女孩來說，只是奢望。她不敢奢望什么，她甚至連親人的關愛也沒有，她還能奢求什么呢？

她穿的那么單薄，連鞋都丟了，還要繼續賣她的火柴。光著腳，赤著在雪地上行走。一步步，不都是刺骨的寒冷？想想我們，哪個在冬天會穿的這么單薄，讓寒冷侵入？又有哪個在冬天不穿鞋，赤著腳走在雪地上？還有哪個，會在這么寒冷的夜晚，不好好在家里過年，被父母趕出家門，最后凍死在街頭？沒有，一個也沒有。然而這個跟我們年紀相仿，或許比我們還要小的小女孩，卻要承受這么多痛苦！沒有食物，沒有水，沒有棉衣，棉鞋，甚至還沒有一個疼她，關心她的人，沒有一個>溫暖的家庭??

多么可憐呀！這個小女孩什么時候才會得到屬于自己的幸福，什么時候才會有圣誕老人給她禮物，什么時候才會有溫暖的家庭，什么時候才會有人關心她？

在那個賣火柴的小女孩生活的社會里，又有多少個跟她命運相同的孩子呢？他們又什么時候才會得到幸福，得到解脫，什么時候才會開心起來，露出笑容來呢？那些孩子又什么時候才會被人們關心，才會被幸福包圍，開心的生活下去呢？

好在，舊社會的陰影已經散去。不然，就會有更多的孩子死在舊社會這張魔爪下了！

篇二：牽手兩代人讀后感

我是小學六年級的>班主任老師，由于工作的原因，我先讀了有關六年級的親子課程。

個人認為其中的第一部分內容，有關孩子青春教育的內容比較好。如果每個家長都能那樣去做，孩子的明天一定會很不一樣。現有已經有很多家長意識到青春期教育的重要性，但是怎樣去教育自己的孩子，有些內容該如何說出口，說到什么程度對于家長來說都有一定的難度。這本書就的第一講“為孩子解讀青春奧秘”，就為家長朋友們提供了很好的教育方式，并且向家長們推薦了幾本有關青春期教育的書籍。這部分內容針對性是很強的，一講中又分女孩和男孩，真正對孩子負責任的家長一定會聽從專家的指導，做好對自己子女的青春期教育工作。

這本書的亮點不止于此，其中的第七講“幫孩子打開心結”，“專家課堂”中說到“故意變壞”，這也是我在平時工作中一直沒有認識到的問題。總是認為，每個人都有積極向上的力量，都渴望自己能有進步，只是能力有大小的問題，所以成績不一樣。我沒想到“故意變壞”這種思想在小學生中竟然也會有。讀完此書的第二天，我就找了班級內一名總是不寫作業并且特別愛說謊的同學談心，這名學生就正如專家所講，由于父母二人長期酗酒抽煙，經常打架，這個孩子就有意“變壞”。我用到了書中所提到的一些比較經典的話，對他進行了心理上的幫助。

這本書中所涉及到的問題，與十二歲左右的孩子的生活聯系還是比較密切的，很實用，很好。

篇三：埃米爾擒賊記讀后感

我讀了凱斯特納的第一部兒童小說——《埃米爾擒賊記》，相信——堅持真的就能成功。

里面講述的是一個真實的>故事：埃米爾是一個居住在德國新城的男孩，他五歲時，他爸爸——白鐵匠師傅帝施拜先生去世了，和媽媽相依為命過著十分簡樸的生活。這一天，住在德國柏林的姨媽寫信來邀請埃米爾去柏林度假，媽媽把辛苦攢下的140馬克別在埃米爾上衣的內口袋里，讓他帶給住在柏林的外婆。沒想到，在火車上一個可惡的小偷趁他沉睡的時候偷走了那140馬克。埃米爾在追蹤小偷的過程中認識了柏林的一大批男孩子，男孩子們愿意幫助埃米爾一起去追捕小偷，開始了一次動人心弦的追捕大戰?? 埃米爾最后通過警局拿回了140馬克。

這故事讓我想起了我的一件事情。有一次我在寫作業，作業實在太多。于是我就一直寫的像狗爬的一樣，寫了一會我就有了歪念頭，先歇一會兒再寫作業。于是我就開開電腦上上QQ。可是我一想：作業是最重要的一定要先寫，于是我把電腦屏幕關上，又繼續開始我的作業之旅。一開始我的心里還是老是想著玩電腦，但是又一想：媽媽說過玩電腦只是虛擬的，而學習是長大后工作的基礎。我又把以前亂寫的擦掉，又好好的寫了所有的作業。只要堅持就能成功，我做到了。

雖然這個故事講的是抓賊的事，但其實是鼓勵我們要在遇到困難時有效的控制自己等情緒，只要通過自己汗水換來的事情，沒有什么不可能成功。

篇四：圓明園的毀滅讀后感

我讀完《圓明園的毀滅》這篇文章感到無比的憤恨和惋惜。

圓明園是我國皇家園林，也是萬園之園。園中有許多奇珍異寶，它當時也是皇上工作和娛樂的地方。但在1860年，爆發了第二次鴉片戰爭后，英法聯軍闖進圓明園放肆地掠奪，能拿就拿，不能拿就毀壞。將圓明園洗劫一空，并放火燒了三天三夜，這里從此成了一片灰燼。

現在，圓明園只有一兩根柱子還屹立在那兒，它代表著英法聯軍的貪婪和皇帝的昏庸無能。讓世人得知當時政府的腐敗，頓生振興中華的責任感。

法國大作家雨果曾說過：“在我眼中，中國人是野蠻人，歐洲人是文明人，但你們看文明人對野蠻人做了些什么！”這不禁讓我想起了那年的拍賣會。英法兩國將掠奪來的東西賣掉，有些東西竟在拍賣會上出現了，例如：園中十二生肖獸頭像，分別是銅猴頭、牛頭和虎頭。我國用巨額的高價買回了這三件國寶。

圓明園的毀滅使我感到十分地憤怒。英法聯軍的貪婪讓我國蒙受巨大的損失，我們鄙視他們的可惡行徑！

拿破侖曾在210年說過：中國是一只睡眠中的獅子，獅子睡著了，蒼蠅都敢在它臉上叫幾聲；中國一旦被驚醒，世界將會為之一振。我覺得現在的中國已被徹底驚醒，勿忘國恥，振興中華，將會讓我們永記，中國將會更加強大！

篇五：明朝那些事兒讀后感

最近，我閱讀了《明朝那些事兒》這本書，作者風趣幽默的話語令我十分喜愛這部書。作者對人物的刻畫入木三分，對斗爭的描述淋漓盡致，對情節的把握爐火純青，真的很令我欽佩。在書中，最令我印象深刻的就是朱元璋了，一個出身于農民世家的人，竟然能成功當上皇帝。

朱元璋小時候深受元朝的*統治之苦，家中十分貧苦，在中國歷史上的皇帝中，大概是唯一的一無所有的貧農，是通過造反才擁有了天下。放牛、做乞丐、做和尚、造反、做皇帝，一份十分簡單的簡歷。沒受過教育，卻能直接帶領千軍萬馬爭奪王位，是個軍事天才，也是個人事管理天才。對于這種情況，我有自己的看法：平靜的湖面，練不出不畏風浪的水手；安逸的環境，造不出時代的偉人；寧靜的世界，找不出真正的英雄，朱元璋就是在如此惡劣的情況下，成為一個偉大的霸主。正是青少年時期的艱苦經歷磨煉了朱元璋，使他變得老成而有心計。

朱元璋最令我佩服的是他的各種本領：果斷、讓朱元璋能在危險的情況下做出最正確的判斷；堅持、能讓他在僵持時打破僵局；冷靜、能讓他有準確的策略。這三樣寶物、合起來，能讓你在戰場上完美地指揮出應敵的方法，假如任何事中，都具備果斷、冷靜和堅持會讓你在困境中發現機會。在這三個本領前，相信無論怎樣的困難都回迎刃而解，最后將登上成功的彼岸。

讀一本好書就像和一個高尚的人說話，我讀了《明朝那些事兒》后，朱元璋成為了我生活中的老師，他教會了我果斷、冷靜、堅持、自信等等必會的本領，他仿佛和我說：亂世之中本身是沒有天才，但只要有了各種本領，你就是一定會成功，本領能助你登上成功的高峰。