溫柔藏在細節里作文初三-細節作文

縷縷茶香在屋中氤氳著，這茶香不隨時光流逝而消散，被我獨家珍藏于記憶中，成為心中的一抹溫柔。

——題記

初識茶香，溫柔藏于爺爺的笑容里。

小時候，總看到爺爺一個人獨坐在書房中泡上一杯熱茶，他先將茶葉放在杯中，用熱水浸一遍，再將水倒掉，倒上熱水，最后將茶水倒入紫砂壺中在杯中倒上茶。他先用鼻子輕嗅，再將杯子湊在嘴邊，慢慢地品上一口。我看著爺爺眉頭漸漸舒展開來，一臉享受的模樣，心中便十分好奇這茶水的味道。便跑到茶幾旁激動地對爺爺說：”爺爺我也要喝！”爺爺笑著說：”好！”然后也給我倒了一杯，我學著爺爺的樣子，先輕輕嗅聞一股茶香撲面而來，我等不及慢慢品味，趕忙喝了一大口，茶水獨特的苦澀味充斥著我的口腔，我皺著眉說道：”這真苦。”將茶杯放下便跑走了，爺爺只是溫柔的笑著看我，沒有說話。如今回想起來才發現，那溫柔早已藏在爺爺的笑容里。

再品茶香，溫柔藏在爺爺的講述里。

長大些，我回爺爺奶奶家的次數變少了。爺爺的身體也不如從前那般硬朗了，但不隨歲月流逝而改變的便是爺爺茶幾上那杯茶，每當我回家時，便能見爺爺稍佝僂著背，坐在茶幾旁品著茶。那天我又走進爺爺那充滿茶香的書房一下子我好像又回到了小時候，我走到爺爺茶幾旁坐了下來，剛要抬手拿起一杯茶，爺爺用手輕輕將我的胳膊披下去，笑吟吟的對我說：”孫女先別著急喝，讓爺爺給你講講這茶的文化吧！”我不解的將茶杯放回原處，點點頭。爺爺說：”這茶的制作工序可不簡單哩！先要發酵一段時間然后再炒制，這樣反復做上幾輪才結束。爺爺今天沏的是紅茶這紅茶的制作很是繁瑣，需要讓原本嫩綠的茶葉變成現在的紅黑色，你想想這步驟多么復雜呀，越是精致的篩選、炒制，泡出的茶才更清香醇厚。所以這茶水茶香之中包含著一種千錘百煉后溫暖如故的內涵，這茶水的苦澀，也含著一份溫柔的甘甜啊！”聽了爺爺的這番話，我突然明白了茶中的溫柔，我拿起茶杯，輕嘗一口茶水，那蘊含著茶香的熱水在口中翻滾，一股甘甜從舌根傳來，爺爺平和醇厚的嗓音中藏著許多溫柔。那一刻，歲月靜好，風兒甚是溫柔。

現在悟茶香，溫柔藏在孝心里。

我現在自己一個人坐在書房里，將幾片茶葉放入茶壺倒入熱水，看著茶葉在水中舒展綻開，飄散出縷縷茶香。我喝了一口茶，茶香充斥著口腔。我又倒了一杯，給爺爺送去，爺爺喝完了，用手溫柔的摸了摸我的頭笑著說：”長大嘍！長大嘍！”我也笑了起來。這份孝心中的溫柔，化解在春風里，融入進時光中。

那茶香陪伴著我長大，我看著那顏色黑紅的茶葉與橘紅色的茶湯，感到有一份珍貴的情感藏在其中，那是我與爺爺之間的親情啊！那份無言的愛，成為我記憶中充滿溫暖的一份溫柔，那份藏在茶香中的溫柔，被我珍藏在悠長的時光中。

歲月一切靜好，溫柔悉數珍藏。

“藏在細節里的愛”教學設計

撫松縣露水河鎮中學樊會菊

【教學內容】

八年級上冊第二單元中的《背影》為精品導讀課文，《為繼父流淚》、《愛有時很簡單》為自主閱讀文章。

【設計意圖】

《背影》是朱自清先生寫的一篇紀實性散文。從內容角度，它寫出了一種異常真摯至誠的親子之愛、父子深情，感染了一代又一代人，能很好地引導學生感受愛、表達愛。從寫法角度，作者另辟蹊徑，選擇“背影”來描寫父親，使之成為本文的動情點，而作者抓住這一動情點以細節塑造形象，以瞬間定格永恒，給讀者以生動新穎的藝術感受，也給學生做了經典的寫作示范。本次主題閱讀，主要是想讓學生通過《背影》、《為繼父流淚》、《愛有時很簡單》三篇文章的閱讀，讓學生既能夠把握此類文章的閱讀方法——從事件與細節之中感受“愛”，又能夠體會此類的文章的寫作方法——抓住動情點，從細節入手，運用多種方法進行細致描寫。

因此，整個教學過程，我將按照“捕捉愛的細節、刻畫愛的細節、感受愛的細節、書寫愛的細節”這一思路引導學生展開閱讀。

【教學目標】

1.捕捉愛的細節。學生能夠在閱讀文章時找到蘊含著愛的細節，去體會人物在舉手投足之間流露的深情。

2.刻畫愛的細節。閱讀文章，找到文章動情點，體會作者如何刻畫動情點，學習作者細節的方法。

3.感受愛的細節。有感情的朗讀《愛有時很簡單》這篇文章，讓學生體會文章所寫各個生活細節之中的愛，感受愛的美好與動人，并且能夠說出自己對愛的感悟。

4.書寫愛的細節。交流自己在細節之中感受愛的體驗，并能夠運用本次閱讀所學的方法形成作文。

【教學重點】

1.能夠感染學生，使學生從平凡而不起眼的小事、細節之中感受愛，表達愛。

2.學會刻畫細節，特別是刻畫動情點的方法，運用于寫作。【教學難點】

能夠學以致用，真正學會刻畫細節，特別是刻畫動情點的方法，體現于寫作之中。

【教學過程】

一、情境導入，引出課題

播放歌曲視頻《父親》，和學生交流，歌曲或者短片中有沒有令人感動的地方？在交流的過程中，教師適當導入：歌手劉和剛在06年央視青年歌手大獎賽的時候，以這首《父親》唱哭了評委和聽眾。這首歌之所以能夠感動你我，引起所有人的共鳴，就是因為一個“愛”字。短片里的父親將自己那份深沉的父愛藏在了平凡而不起眼的細節之中，將我們感動得潸然淚下。像這首歌的創作方法一樣，能夠捕捉生活細節，體現人間真情的文章也有很多，今天，就讓我們隨著幾篇文章的閱讀，再去體驗更多的藏在細節里的愛。

在閱讀之前，讓學生一起朗讀一下本節課的閱讀目標： 1.捕捉愛的細節：找到文章中能夠體現愛的細節,去感受蘊藏在其中的那份愛。

2.刻畫愛的細節：研究如何運用各種方法將蘊藏著愛的細節刻畫得生動、形象、細致、感人。

二、精品導讀，授之以漁

1.初讀感知，和學生一起捕捉愛的細節

讓學生靜靜地投入地閱讀文章，走入文本情境，去感受父親在舉手投足間蘊含的那份深沉的父愛，使他們受到觸動。

讀后提問：文章里有沒有讓你感受到父愛的細節，有感情地進行朗讀，讀后說一說你是怎樣感受到父愛的？

2.介紹細節描寫，讓學生懂得可以從哪些角度進行細節描寫。細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪。常見的細節描寫有：肖像、語言、動作、心理活動、表情變化細節描寫，還有事物細節描寫。

讓學生根據這一知識批注一下，看一看自己找到的體現父愛的內容屬于那種細節描寫。

3.深情朗讀，找到動情點

（1）讓學生有感情的朗讀那些能夠觸動自己心扉的內容，并且體會一下：在所有這些能夠體現父愛的細節之中，最讓人動情的是哪一處？

（2）教師出示關于動情點的知識：它是作者感情的爆發點，它能觸動你的心靈，牽動你的情思，使你久久不能忘懷，甚至成為你刻骨銘心的記憶。

4.合作探究，體會刻畫動情點的方法

比較下面兩段文字，看一看哪段文字寫的更生動，更感人？ A段：他費了很大的勁兒才爬上那邊月臺，為我買回了橘子。B段：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

學生通過比較，會發現“攀、縮、微傾”等動詞是對“爬”這個動作更細致的描寫，這些動詞的使用更能突出父親爬月臺時吃力的樣子，表現了父親對兒子無微不至的關懷，使細節的刻畫更為生動感人。

教師和學生一起總結，刻畫動情點的方法之一是：精煉動詞，細化動作。

師生總結：閱讀一篇能夠體現“愛”這一主題的文章，可以運用什么方法進行閱讀？（強調閱讀的步驟和方法：1.用心感受文章內容，找到那些蘊藏著“愛”的細節，即：捕捉愛的細節。2.找到文章的動情點，體會作者運用什么方法刻畫動情點，即：刻畫愛的細節。）

三、自主閱讀，方法學用 1.布置閱讀任務 背影中，作者因父親而流淚，是因為他們之間是骨肉親情，天性使然。那么，一位繼父為什么能夠讓她的女兒流淚呢？請同學們閱讀《為繼父流淚》這篇文章，注意運用精品閱讀時學到的方法進行閱讀：

（1）捕捉那些令你感動的，藏著父愛的細節，說一說是什么觸動了你？

（2）研究這些細節，特別是文章的動情點，看看作者都運用了哪些方法刻畫細節？

2、展示閱讀結果（1）動情點

繼父扒車時的動作細節和表情變化細節、肖像細節。（2）刻畫細節的方法

精煉動詞，細化動作——把“扒”字細化成“蹲、跟、跑、繼續奔跑、抓、擠”等動詞，表現了父親扒車時的困難、吃力和危險。

妙用形容詞——寫父親肖像細節時用了“灰白”、“瘦削”等形容詞突出父親年老體衰卻為了女兒小小要求不顧任何危險扒車的難度，體現父愛。

善用修辭——寫父親被推擠的時候運用了比喻的修辭，把“父親”比作“沒有生命的貨物”，突出父親的卑微可憐，表明父親的無悔付出。

巧用側面襯托——以其他農民工的推擠增加父親為女兒做事的難度，襯托父愛的偉大。

四、動情朗讀，感悟升華 如果說《背影》里的父親愛得深沉，而《為繼父流淚》中的繼父則愛的有些卑微！真水無香啊，那似海的深情總是藏在那些看似不起眼的細節之中，讓我們不禁感嘆：愛，有時很簡單！讓我們一起來有感情的朗讀《愛有時很簡單》這篇文章，希望你能通過這篇文章的閱讀，對愛產生更深刻的感悟！

1.學生自由朗讀全文，然后選擇自己最喜歡的段落有感情的讀給大家，讀后說一說自己對愛的感悟。

2.教師結合幾篇文章的內容進行小結

愛是什么？愛是肥胖的父親吃力爬月臺時略顯笨拙的背影；是瘦削的繼父死命地抓住疾馳貨車不肯松開的雙手；是年邁的爺爺在風雪中等孫子放學時被掛滿雪花的眉毛；是體貼的丈夫在妻子不舒服時悄悄早起準備的早餐......愛，其實很簡單。它不必轟轟烈烈、驚天動地，有時候，那藏在細節里的愛也一樣真實,一樣動人！

五、交流體驗，細數往事

愛無聲息，它像陽光，溫暖著我們的生命，照耀著我們的靈魂！本節課的閱讀，讓你想起自己生活中的一些愛的體驗，和同學交流一下吧！

六、寫法學用，述諸筆端

愿你用一顆細膩的心，去發現那些藏在細節里的愛，并把它述諸筆端，抒寫出一份愛的感動！在寫作時，盡量用本次閱讀所學到的寫法將那些愛的細節刻畫的細致形象，生動感人。