大青樹下的小學作文1

清晨，從小區里面，從十字路口，從超市旁，走來了一群小學生，他們穿戴五顏六色，有藍的、紅的、黃的、白的、粉的。有的邊吃早飯邊走，還有邊走邊聊天的。

來到學校，你可以發現古老的水車，古老的水缸。這時，上課鈴聲響了，同學們紛紛回到教室上課，那讀書聲可真好聽！

下課了，有的在玩電腦，有的在畫畫。

這就是我們的小學，一所開心的小學！希望我們在這所開心的小學里快樂成長！

大青樹下的小學作文2

清晨，明媚的陽光透過樹葉斜射在地上，我背著新書包，哼著歌，蹦蹦跳跳的來到學校，剛進學校，我就看見了一張張笑臉。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課鈴聲響了，同學們飛快地跑進教室，端正坐在位置上，大聲地讀起了課文，同學們讀課文的聲音真好聽，小鳥、蜜蜂和蝴蝶都在聽課文，它們是那樣好奇地聽著，好像在說：“你們真棒”！

下課了，同學們各個都在做游戲，有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跳高，還有的在跳遠，可真熱鬧??！

這就是我們可愛的小學，一所美麗的小學，潔白的蒲公英，在空中搖晃……

大青樹下的小學作文3

清晨，從馬路上，從街道里，從天橋下，從一條開著向日葵和玫瑰花的小路上，走來了許多小學生。他們穿著整齊的校服，來到學校。他們向護送自己上學的家長道別，向尊敬的校長敬禮。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”校園里的上課鈴響了。上課了，同學們聚精會神地聽講，熱烈地討論，積極地發言。窗外安靜極了，樹葉不擺了，花兒不搖了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像在傾聽老師的講解。最有趣的是兩只蝴蝶，趴在窗臺上一動不動，那樣渴望地聽著。下課了，同學們在樓道里跳繩、踢毽子、做游戲，一片歡騰的景象。

這就是我們的學校，一所美麗有趣的學校。整齊的教學樓，寬闊的操場，同學們的歡聲笑語在校園中回蕩……

大青樹下的小學作文4

早晨，從小區里，從池塘邊，從一條條開著菊花和太陽花的土路上，走來了一群小學生，有白衣服的，有綠衣服的，他們到了學校都有了好朋友“叮叮叮，叮叮當，當叮叮。”上課了，老師教同學們寫作，寫作的名字就是：我的小學。

“叮當當，當當叮?！毕抡n了，同學們有的畫畫，有的玩游戲。

這就是我的小學，它的名字叫行遠。

大青樹下的小學作文5

我的學校座落在風景秀麗的梅林山下。

走進校園，首先映入眼簾的是校園右側高大氣派的教學樓，外墻印著幾個醒目的大字——福田區實驗教育集團僑香學校。

校園左側是個充滿歡聲笑語的操場，那里是我們嬉戲的樂園，課間我們在那里踢鍵子、打羽毛球、跳繩……

再往里走便是“中庭花園”。初春，百花吐出嫩芽，盛夏美人蕉、雞冠花競相開放；仲秋菊花婀娜多姿；暖冬梅花芬芳撲鼻。校園雙層運動場是我最喜歡的地方。每學期，我們在那里舉行大型運動會，盡情揮灑汗水。

美麗的校園留下我們歡樂的笑聲，留下童年美好時光。

我愛我的學校。

大青樹下的小學作文6

早晨從小區里，從馬路上，從一座座高大的樓房里，走來了許多小學生，有穿校服的，有穿裙子的，有穿短褲的，還有穿……有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。

走進學?？梢钥吹焦爬系乃?、溫柔的老師和聳立的教學樓。

“叮鈴鈴，叮鈴叮鈴”上課了，同學一起朗讀課文，吸引來許多小昆蟲。

下課了，同學們，有的去玩電腦、我的畫畫，還有的聊天。

這就是我們的小學，一所行遠小學！

大青樹下的小學作文7

早晨，從小區里，從馬路上，從一條條小路上，都有小學生的.身影，有行步的，有坐公共汽車的，還有做單車的。大家來到學校，都成好朋友。

突然，陣陣歌聲響起，??！是上課鈴！上課了，大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時，窗外十分安靜，風兒不吹了，小鳥不叫了，好像都在聽同學們讀課文。

下課了，同學們有的畫畫，有的寫作業，有的玩游戲……

這就是我們的小學，一所兩江新區的小學，孩子們的歡笑在校園里回蕩！

大青樹下的小學作文8

早晨，從小區里，從馬路上，從大街小巷里，走來了許多小學生。有穿校服的、有穿T恤的、有穿紅衣服的、還有穿黃衣服的，大家來到學校都成了好朋友。

從不遠處傳來了一陣悅耳動聽的音樂。上課了，同學們跑進教室，拿出課本，等待老師的到來，老師走進教室，讓同學們朗讀課文。

下課了，大家向操場跑去，同學們有的踢足球，有的賽跑，有的表演，還有的聊天。

這就是我的小學——行遠小學，我愛我的小學！

大青樹下的小學作文9

早晨，從不同的小區里，走來了許多小學生和初中生。有和媽媽牽著手來的，有好小伙伴一起來的，還有自己來的，同學們有說有笑地走進校園。

走進校園先要上樓梯，樓梯旁邊有一些盆栽，同學們向在花朵上飛舞的蝴蝶問好，向在歌唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師敬禮。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了。瞧，教室里的桌椅擺放得整整齊齊。老師講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味。下課了，同學們有的看書，有的聊天，還有的在走廊玩游戲……玩得不亦樂乎。

這就是我們可愛的小學，一所充滿朝氣的小學。同學們瑯瑯的讀書聲，在校園里回蕩……

大青樹下的小學作文10

早上，迎著晨風走來了許多衣著整齊的小學生，他們朝氣蓬勃，來到校園，他們向尊敬的老師問好，向同學們問好。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”學校的鈴聲響起了。

早讀開始了，大家端端正正地坐好，瑯瑯的讀書聲引來了窗外的小鳥。瞧，小鳥正站在走廊的欄桿上傾聽同學們美妙的讀書聲。

下課了，同學們飛快地跑向操場，三三兩兩聚在一起玩，有的在跳繩，有的在踢足球，還有的在捉迷藏。這時蝴蝶在花叢中飛來飛去，好像是在給我們歡呼鼓掌。

這就是我們美麗的小學，整齊的教學樓，寬闊的操場，鮮艷的國旗高高飄揚……

大青樹下的小學作文11

早晨從小區里，從下面的幼兒園里，從紅綠燈的地方來了許多小朋友，有走路來的，有坐私家車的，要騎小黃車，還有坐著摩托車和坐巴士來。

來到校園里，可以看見玉琮向你招手，還有值周老師測體溫耶！我們學校好溫馨呀。上課了，大家一起朗讀課文，那時候教室十分安靜。樹枝不搖了，小鳥不叫了，蜜蜂在教室里尋找認真的小朋友。

下課了，同學們在看書，畫畫，玩電腦，這就是我的小學——行遠小學！

大青樹下的小學作文12

早晨，從小區里，從樓道里，從一條條小區的公路上，走來了，一群小學生，有穿粉色T恤的，有穿校服的，還有穿紅色T恤的和穿白色T恤的，同學們，來到學校都成了好朋友

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了。

上課了，同學們紛紛都回到了自己的座位上，老師，來到教室，開始給我們講知識，老師又叫我們朗讀一遍課文，這時候十分安靜，鳥兒不叫了，蜜蜂也停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文，下課了，大家在操場上踢足球、跳繩、做游戲。

這就是我們美麗的小學——一所行遠小學。

大青樹下的小學作文13

初秋的早晨，從小巷里，從小區里，從人來人往的大路上，走來了許多學生。他們沐浴著柔和的陽光走進校園，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

上課鈴響了，同學們都走進教室，他們開始朗讀課文，瑯瑯的讀書聲回蕩在整個校園里，那聲音真好聽。路過的叔叔阿姨也忍不住停下腳步，聽這美妙的聲音。下課了，同學們爭先恐后地跑出教室，奔向操場。他們有的在跳繩，有的在跑步，還有的在打籃球，每個人臉上都洋溢著開心的笑容。

這就是我們可愛的學校，一所豐富多彩的學校。鮮艷的花朵，綠色的小草在清風里搖蕩……

大青樹下的小學作文14

早晨，從馬路上，從小路上，從大街小巷里走來了許多小學生，有穿校服的，有穿黃色衣服的，還有穿白色衣服的。

“叮！叮叮！”“叮！叮?！?/p>

上課鈴敲響了。

上課了，外面十分安靜，樹葉不搖了，風兒不吹了，時間仿佛停止了。

窗外一直有蜜蜂在叫，好像它在為回答問題的同學鼓掌呢！

下課了，有的同學玩電腦，有的看書，還有的畫畫！

這就是我們的小學，一所兩江的小學。

大青樹下的小學

教學目標：

1．認識“壩、漢”等10個生字。會寫“晨、漢”等13個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。

3．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。教學重點：

引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。

教學難點：

體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。教學準備：課前發動學生搜集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。

教學過程：

第一課時

一、導入新課

1．創設情境，激趣導入。（出示資料袋中的圖片）瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多人，他們分別是哪個民族的，讓他們自我介紹一下吧！安排幾位學生戴上相關民族的頭飾，學生簡單介紹這些民族的資料。教師相機出示相關詞語：傣族、景頗族、阿昌族、德昂族 2．初讀課文 清晨，這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個地方走去，他們要去哪呀？（大青樹下的小學）對，那可是一個充滿歡笑，美麗而可愛的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們去了就舍不得離開。

提出讀書要求：自己小聲讀課文，劃出不認識的字，借助拼音讀一讀。

二、揭示課題，范讀課文。

1．在我國西南邊疆地區，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。就有這樣的一所民族小學，大家愿意不愿意去參觀一下？

2．板書課題：大青樹下的小學。

3．教師配樂范讀。選擇具有云貴民族風情的樂曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉邊》、《有一個美麗的地方》等配樂。

三、自學生字新詞，試讀課文。

1．這所民族小學美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍。

2．學生試讀。

3．指名分自然段朗讀。教師隨機出示每小節中帶生字的新詞，正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也適當提示。

四、分組朗讀，組間比賽 1．分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習。

2．各組練習后進行比賽。

五、鞏固字、詞，指導寫詞。1．指名讀生字，新詞。2．指導書寫課后田字格中的字。

a．著重分析指導“晨、裝”。并且在黑板上田字格中示范。3.抄寫本課的詞語。

第二課時

一、復習舊課，導入新課。

1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2．導入：通過上一課的學習，我們已經感受到了民族小學的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發現民族小學的美和課文的美。

二、分段讀議，加深感悟。1．第一自然段

a.請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？

b.學生讀后交流?？梢龑W生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。

c.大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？ 教師評點后再指名練習。

d.配樂朗讀這一段。2．第二、三自然段。a．“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎么知道的。

b.學生各自讀課文，然后交流。教師引導學生結合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫……

c．如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學習這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？ 引導學生轉換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。反復朗讀這幾句話。

d．下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關句子。

4．第四自然段。

a．這所民族小學留給你什么印象？交流感受。

b．我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多么美麗的民族小學，多么可愛的學生！參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。

c．抒情地齊讀這一自然段。

三、感情朗讀，比賽背誦。1．課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。2．把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。

四、抄寫句子，加強積累。

把描寫窗外安靜的句子抄在作業本上。

五、布置作業。

你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來?？梢杂萌沼浀姆绞絹碛?，也可以用列表格的方式來記，以后我們再來交流。