初一一個(gè)月的學(xué)習(xí)總結(jié)

初一一個(gè)月的學(xué)習(xí)總結(jié)1

日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我們已告別了自由自在的童年，踏進(jìn)緊張的初中生活一個(gè)月了，我們放下了稚氣的思想，帶著憧憬和動(dòng)力，走進(jìn)了初中的校園。

這短短的一個(gè)月里，我們?cè)谒卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)到了許多，領(lǐng)悟了許多，也發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。

首先在課上，我平時(shí)舉手發(fā)言也不是太積極，但其實(shí)舉手并沒(méi)有那么可怕，老師也說(shuō)過(guò)，只要你舉手了，就看出你上課認(rèn)真在聽(tīng)老師講課，正跟隨著老師的腳步，即使你答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槟阏酒饋?lái)了，就表明你有勇氣，只要我們做到了這些，我們的學(xué)習(xí)效率一定會(huì)大大提高。

其次在體育方面，一開(kāi)始老師讓我們每天堅(jiān)持跑3圈，我們都累得氣喘吁吁，但通過(guò)一月的努力，我們雖談不上一點(diǎn)沒(méi)有壓力，但也比以前輕松了許多。在作業(yè)中，我因?yàn)橼s時(shí)間，所以字跡有一些潦草，正確率也不是太高，所以在之后的日子里，我一定不會(huì)再像以往一樣。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得最重要的還是積累，不能再像小學(xué)時(shí)遇到不會(huì)的單詞直接跳過(guò)，而是應(yīng)該記錄下來(lái)，認(rèn)真理解它的含義，這樣才能更有效的擴(kuò)充自己的詞匯量，以至于不會(huì)在完形填空與閱讀短文中手忙腳亂，大大失分。

這一個(gè)月下來(lái)，我感覺(jué)到了和同學(xué)們之間的差距，在迎面而來(lái)的十月里，我一定會(huì)更加努力，創(chuàng)造更大的'輝煌！

以下是我對(duì)自己的目標(biāo)：

1、上課積極舉手，不膽怯。

2、加強(qiáng)體育鍛煉。（身體是革命的本錢(qián)）

3、改掉自身不良的習(xí)慣。

4、入室即學(xué)，讓班級(jí)沒(méi)有垃圾時(shí)間。

最后，讓我用最好的自己迎接十月的朝陽(yáng)！

初一一個(gè)月的學(xué)習(xí)總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月這就這么悄悄過(guò)去了，這一個(gè)月中我有了許多的嘗試和突破，但與此同時(shí)也有許許多多的不足和瑕疵需要我繼續(xù)努力去改正去克服它們，然后整理好思緒為接下來(lái)這一個(gè)月做好充分的準(zhǔn)備！

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，也許是應(yīng)為在暑假的生物鐘還沒(méi)有及時(shí)的調(diào)整回來(lái)吧，導(dǎo)致這一個(gè)月很多事情都不在狀態(tài)上，還有的時(shí)候不過(guò)自覺(jué)，總認(rèn)為還有時(shí)間不急，慢慢來(lái)，就是這種不急慢慢來(lái)的心態(tài)，史我在臨近月考前的一個(gè)星期很辛苦，一直在強(qiáng)迫自己背書(shū)，很多時(shí)候心不在，也背不進(jìn)去，這是這一個(gè)月來(lái)做的最不好的地方，也是我覺(jué)得最需要改正的地方，在這一塊我會(huì)未來(lái)這一個(gè)月中盡自己最大的努力去改正它！

這個(gè)月中做的好的地方我覺(jué)得應(yīng)該是在我們班舉辦的一個(gè)大型隨意演講比賽中的.吧，因?yàn)橹亻_(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我?guī)装偃f(wàn)年是出于一中沉默狀態(tài)，不舉手級(jí)上臺(tái)一句話就搞定使我一向的作風(fēng)，但這一次比賽我決定參加，因?yàn)闉榱宋覀冃〗M，因?yàn)樵谒奚岬囊淮芜`紀(jì)，我扣了分，所以這一次我想盡自己所能為小組減少扣分，所以我上了，這是我覺(jué)得做的比較好的一個(gè)地方！以后我也會(huì)努力發(fā)揚(yáng)這種好的精神！

這是這一個(gè)月中我對(duì)自己在學(xué)習(xí)上的總結(jié)，在下一個(gè)月中我會(huì)努力改正不足，然后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)！加油咯！

初一一個(gè)月的總結(jié)

初一一個(gè)月的總結(jié)1

今年，我接手初一新生的班主任工作。根據(jù)初一學(xué)生特點(diǎn)，采取了以下一些具體作法，在此與大家共勉：

一、培養(yǎng)集體意識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感

初一，由于學(xué)生分別來(lái)自不同的學(xué)校，彼此之間很多是互不相識(shí)的。在初一新生中常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：下課了，池們總受找各自的小學(xué)同學(xué)在一起玩。因此，要組建一個(gè)良好的班集體，如何培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，我認(rèn)為是初一新生班級(jí)管理的頭等大事，在我班，我采取了以下方法：

1．學(xué)前教育，樹(shù)立班集體概念

開(kāi)學(xué)報(bào)到第一天進(jìn)行學(xué)前教育，第一句話我就明知故問(wèn)學(xué)生：“你們現(xiàn)在是幾班學(xué)生?”緊接著，開(kāi)展一個(gè)小游戲，同桌之間互相詢(xún)問(wèn)姓名、畢業(yè)學(xué)校、現(xiàn)在是幾班的?學(xué)生在這種輕松的氣氛中很快消除了陌生感，學(xué)生有了初步的集體意識(shí)，繼而，我又向他們提問(wèn)：“你們有幾個(gè)名字?”學(xué)生很驚訝，有的學(xué)生說(shuō)我只有一個(gè)；有的學(xué)生說(shuō)我有兩個(gè)：一個(gè)大名，一個(gè)小名。我告訴他們：“你們現(xiàn)在至少有5個(gè)名字：中國(guó)、哈爾濱、39中學(xué)、初一，八班，加上你的姓名。請(qǐng)同學(xué)們記住，從今天開(kāi)始，我們有了一個(gè)共同的名字：初一，八班，我要送給大家一句話：多給初一八班爭(zhēng)光，不給初一八班抹黑，班訓(xùn)由此誕生，集體意識(shí)在他們心中開(kāi)始萌芽、生根。

2．抓住時(shí)機(jī)，強(qiáng)化集體意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

熱愛(ài)集體，可以說(shuō)每一個(gè)學(xué)生都不知聽(tīng)過(guò)多少遍。如果在中學(xué)，老師再在班會(huì)課，讀報(bào)課上嘮嘮叨叨講述，不但達(dá)不到教育目的，反而適得其反，我認(rèn)為，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，形象教育，讓“集體意識(shí)”開(kāi)花結(jié)果，讓學(xué)生真切感受到“集體榮譽(yù)”，真切地感覺(jué)到在這個(gè)班“你是快樂(lè)的，我就是幸福的”。

例如，初一新生五天軍訓(xùn)之后，班級(jí)召開(kāi)了軍營(yíng)生活演講比賽和黑板報(bào)比賽，這是在學(xué)生中樹(shù)立集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。我認(rèn)真選拔選手，認(rèn)真組織他們之間的比賽，我不但嘉獎(jiǎng)了參賽選手，而且獎(jiǎng)勵(lì)了全班同學(xué)(操行分)，通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生明白了一個(gè)人的所作所為，不只代表個(gè)人，還代表所在班級(jí)。學(xué)生的集體榮譽(yù)感油然而生。3．點(diǎn)拔??喚醒學(xué)生的集體意識(shí)

俗話說(shuō)：“人有人不同，花有百樣紅”，我班共有48名學(xué)生，并不是每一個(gè)學(xué)生都能?chē)?yán)格做到“不給初一八班抹黑”，還有一些學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。此時(shí)，我就運(yùn)用點(diǎn)拔的方法喚醒他們的集體意識(shí)，能起到四兩拔千斤的功效。例如班上有個(gè)別學(xué)生做清潔不認(rèn)真，敷衍了事，甚至逃跑，致使清潔分被扣。我在讀報(bào)課上點(diǎn)拔他們：“有兩處地方，一處窗明幾凈，環(huán)境整潔；另一處垃圾成堆，蚊蠅亂飛，你們選擇何處去讀書(shū)?”“選擇環(huán)境整潔的”。“窗明幾凈的地方如果沒(méi)人打掃，會(huì)天天如此嗎?”“不會(huì)…我們教室整潔優(yōu)美，這么好的環(huán)境是同學(xué)們共同努力的結(jié)果。如果今天你不掃地，明天我不掃地，要不了幾天，我們的教室就會(huì)變成一個(gè)名副其實(shí)的垃圾場(chǎng)。你們?cè)敢鈫?”“不愿意”，然后我特意點(diǎn)了幾個(gè)平時(shí)做清潔不認(rèn)真的同學(xué)的名：“你們明白了嗎?”“老師，我知道該怎么做了。”接下來(lái)的幾天，班上的清潔再也沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生的集體意識(shí)在點(diǎn)拔中得到升華。

二、培養(yǎng)班干部，形成班級(jí)管理核心

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，班干部是至關(guān)重要的，他們是班級(jí)管理的核心。而對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谛W(xué)雖然有些同學(xué)擔(dān)任過(guò)班干部，但由于年齡小，很多事情是老師“越俎代庖”。因此，要注重班干部的培養(yǎng)，形成班級(jí)的靈魂，我主要從以下幾方面著手：

1．選拔班干部，我選拔班干部沿用了老一套作法，又揉進(jìn)一了點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)。老一套作法是：由學(xué)生自己簡(jiǎn)短寫(xiě)出介紹自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好、曾經(jīng)在小學(xué)擔(dān)任過(guò)的職務(wù)，根據(jù)老師的判斷指定班干部，在此基礎(chǔ)上，我也有所創(chuàng)新：一崗多人制，形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2．明確班干部職責(zé)，分工合理，目標(biāo)明確

班干部選出之后，我即在全班一條一款宣布，各班干部(大至班長(zhǎng)，小到小組長(zhǎng))的職責(zé)，并在全班宣布：他們有一個(gè)共同職責(zé)，起好班上模范帶頭作用。讓全班學(xué)生對(duì)他們有一種民主監(jiān)督的作用。然后，要求每一個(gè)班干部須專(zhuān)門(mén)備有一個(gè)工作筆記本，扉頁(yè)記下自己的職責(zé)。科代表統(tǒng)一了登記作業(yè)的要求。

3．班干部定期會(huì)議制

我班規(guī)定：班干部每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì)。在最初一兩次，由我主持指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_(kāi)班干部會(huì)議，如何記錄，以后，一般我只負(fù)責(zé)規(guī)定班會(huì)內(nèi)容，我列席參加，由班長(zhǎng)或其它班干部輪流主持。

4．班干部部實(shí)行述職制

班干部(包括小組長(zhǎng)，科代表)每半學(xué)期向全體同學(xué)述職，介紹過(guò)去自己為班級(jí)做了哪些實(shí)事，以及班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，并談?wù)勛约簩?duì)班級(jí)未來(lái)管理的打算等，然后，全體同學(xué)無(wú)記名投票，決定對(duì)其工件的信任程度。該班干部的半期總結(jié)寫(xiě)得很認(rèn)真，從他們的總結(jié)中我獲取了許多班上我不曾知曉的信息，一方面有利于我的工作，另一方面鍛煉了班干部的能力。

由于引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，述職制度，班干部工作得力，初期班上工作井然有序。

三、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，實(shí)行量化管理

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，初一新生的養(yǎng)成教育，即日常行為規(guī)范的教育相當(dāng)重要。我將學(xué)生的日常行為規(guī)范分成學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和其它四部分，每部分都根據(jù)學(xué)校德育處的制度制定了嚴(yán)格詳盡的`評(píng)分細(xì)則，實(shí)行量化管理。四個(gè)部分基本涵蓋了學(xué)生在校生活的各個(gè)方面。比較全面地體現(xiàn)了學(xué)生在校情況，與之配套的是檔案記錄制度，由一名班長(zhǎng)負(fù)責(zé)將學(xué)生一周或一月的情況登記存檔。一月公布一次。半期、期末通知家長(zhǎng)其得分情況，學(xué)生由于有“法”可依、有“法”必依、違“法”必遭“追究”。

四、開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)，形成良好學(xué)風(fēng)

進(jìn)入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多，小學(xué)老師助學(xué)，面面俱到地幫助學(xué)生學(xué)，學(xué)生對(duì)老師的依賴(lài)性大。中學(xué)老師開(kāi)始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，課后自己完成作為，支配課余時(shí)間。這使得許多學(xué)生無(wú)所適從。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，就顯得尤為重要。于是，在班會(huì)課、讀報(bào)課給他們閱讀了一些關(guān)于初一學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法的文章，同時(shí)協(xié)調(diào)好科任老師在聽(tīng)課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記憶方法等方面進(jìn)行反復(fù)具體指導(dǎo)和訓(xùn)練、強(qiáng)化。

五、放下老師架子，做學(xué)生的朋友

一個(gè)良好的班集體，師生關(guān)系必定是融洽的。要達(dá)到合諧的師生關(guān)系，班主任應(yīng)放下“唯師為尊”的架子，平等地對(duì)待班上每一個(gè)學(xué)生、尊重每一個(gè)學(xué)生、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”一切良好的教育都是在受的滋潤(rùn)下進(jìn)行的。學(xué)生們都渴望得到老師的喜愛(ài)，都渴望與老師心與心的溝通，部渴望得到老師情感的慰藉。而由于老師的“權(quán)威性”，尤其是班主任，許多學(xué)生不敢走近老師，不敢對(duì)老師敞開(kāi)心扉。因此，合諧的師生關(guān)系的建立主動(dòng)權(quán)在我們班主任手中，為了讓學(xué)生們走近我，我總是盡可能地?cái)D出空閑時(shí)間創(chuàng)造與學(xué)生接觸的條件，例如，課間lO分鐘，我盡可能地與他們?cè)谝黄鹫f(shuō)說(shuō)笑笑。在班集體開(kāi)展的各種活動(dòng)中，我平等地與他們討論方案，我悄然地融入他們之中。例如在舉行的校運(yùn)會(huì)上，我與學(xué)生一齊吶喊，一齊歡呼，比賽的間隙時(shí)間，與他們開(kāi)開(kāi)玩笑，拉拉家常。學(xué)生賽跑完這后，腿很疼，我用雙手輕輕為們(她)揉揉；學(xué)生由于比賽成績(jī)不理想哭了，我會(huì)輕輕地?fù)碇?她)，用語(yǔ)言安慰她；學(xué)生比賽受傷了，我會(huì)關(guān)切地察看他(她)的傷情，為他(她)搽上藥。我用語(yǔ)言，用行動(dòng)體現(xiàn)我愛(ài)他們，我喜歡他們，也贏得了學(xué)生的尊重的與喜愛(ài)。在我布置的周記《初中生活的感受》、《老師，我想對(duì)你說(shuō)……》中，許多學(xué)生寫(xiě)著“我們的班主任是一位年輕、溫柔、和藹、幽默的老師，與她溝通很容易，她是我們喜愛(ài)的好老師。”

學(xué)生的喜愛(ài)更促使我更加努力工作，將師受灑向全班每一位學(xué)生，尤其是成績(jī)差的，成績(jī)差的學(xué)生往往自卑感很強(qiáng)，在他們心里，認(rèn)為成績(jī)差老師就不會(huì)喜歡他們。為了改變這種狀況，空閑時(shí)間，我經(jīng)常找這些同學(xué)談心，用柔和委婉的語(yǔ)言、真誠(chéng)懇切的語(yǔ)調(diào)，通過(guò)娓娓的講述向?qū)W生傳遞我對(duì)他(她)的關(guān)愛(ài)。這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的語(yǔ)言最能沁人心脾，最能打動(dòng)學(xué)生。例如，如果他們犯了錯(cuò)誤，被科任老師叫到辦公室批評(píng)，我總是默默地站在旁邊，陪著他們。然后，對(duì)他說(shuō)：“我很難過(guò)，今天被科任老師批評(píng)了，因?yàn)槟惴噶隋e(cuò)誤，就是我這個(gè)當(dāng)班主任的沒(méi)有盡到教育的責(zé)任，今后一定改正好嗎，給我留一點(diǎn)面子好嗎?”這種“和風(fēng)細(xì)雨”的語(yǔ)言往往比你怒氣沖沖將他(她)責(zé)罵、訓(xùn)斥一通要好得多，學(xué)生也更容易改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，也會(huì)從心底里喜歡你，也更會(huì)促使他進(jìn)步。我班學(xué)生鄭地就是典型的例子。開(kāi)學(xué)之初，上課講話，抄作業(yè)與班干部頂撞等等，通過(guò)這樣的方式，現(xiàn)在他的這些缺點(diǎn)都基本上改正了，他在周記中寫(xiě)道：“老師，我犯了錯(cuò)誤，我想的就是大不了你象我的小學(xué)老師一樣罵我一通，無(wú)所謂。而你卻那么關(guān)切地與我談心，與我一起分擔(dān)批評(píng)，我真謝謝你，我一定改正我的缺點(diǎn)，做一個(gè)好學(xué)生。”

六、結(jié)合家庭教育，博取家長(zhǎng)的支持

我們常常昕到這樣的說(shuō)法：“5+2=O”意思是說(shuō)在學(xué)校5天的教育如果星期六、星期天家庭教育一片空白，5天的學(xué)校教育實(shí)效等于零。這說(shuō)法雖有點(diǎn)夸張，但道出了一個(gè)真諦：家庭教育與學(xué)校教育相輔相成。要搞好班級(jí)管理，家長(zhǎng)的理解與支持也是非常重要的一環(huán)。要博取家長(zhǎng)支持，首先應(yīng)該讓家長(zhǎng)認(rèn)同你，讓家長(zhǎng)信任你。要做得這一點(diǎn)，其實(shí)很容易，那就是你嚴(yán)格要求她(他)的子女，對(duì)他的子女沒(méi)有歧視，沒(méi)有偏見(jiàn)，讓他(她)的子女喜歡你。在我班，由于我和學(xué)生關(guān)系融洽，學(xué)生經(jīng)常在家長(zhǎng)面前夸耀我，家長(zhǎng)很快也認(rèn)同了我，在家校聯(lián)系本上，在電話里，無(wú)不顯示家長(zhǎng)對(duì)我的信任。其次在信任的基礎(chǔ)上，我象朋友一樣對(duì)待家長(zhǎng)的每一次到校了解情況，對(duì)待每一次家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日盞激烈，每位家長(zhǎng)都渴望自己子女學(xué)有所成。但由于我國(guó)家庭教育的滯后，很多家長(zhǎng)在教育子女上缺乏的是科學(xué)育子的方法，作為班主任，責(zé)無(wú)旁貸地應(yīng)該將你所知曉的科學(xué)育子方法傳授給家長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初，我著重介紹了家長(zhǎng)如何搞好初一學(xué)生心理上、學(xué)習(xí)上過(guò)渡的方法。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和教育，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得太好了，所發(fā)的資料我反反復(fù)復(fù)看了使我茅塞頓開(kāi)……”在每一位家長(zhǎng)的字里行間，都流露出愿有力地配合我、支持我。

有家長(zhǎng)的支持，班級(jí)管理如虎添翼。

總之，班主任在工作繁瑣又艱巨，需要付出高度的責(zé)任感和滿腔的熱情。但艱辛的付出總會(huì)有豐盛的回報(bào)：學(xué)生燦爛的笑容、真誠(chéng)的感情、純樸的心靈、家長(zhǎng)的每一聲問(wèn)候與謝謝，會(huì)給你心靈帶來(lái)無(wú)限慰藉。

初一一個(gè)月的總結(jié)2

白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間初中自習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。這一個(gè)月來(lái)，我體會(huì)到學(xué)習(xí)的艱辛，生活的艱難。在這里，我體驗(yàn)了獨(dú)立生活的樂(lè)趣，各種各樣的新奇。

我認(rèn)為這兒的學(xué)習(xí)生活有幾點(diǎn)我是需要改進(jìn)的。第一，粗心。粗心可是一個(gè)大毛病，他能讓你白白損失許多分值。記得這一次的數(shù)學(xué)加試題中，我有一題沒(méi)有看清題目，把絕對(duì)值給漏掉了，結(jié)果一下子來(lái)了一個(gè)大叉叉，扣了我10分。我的排名也由此落下來(lái)，變成了4號(hào)，讓我后悔至極。所以粗心乃是我的一個(gè)壞毛病，從此以后我一定要好好下功夫改掉粗心這個(gè)毛病。第二:寫(xiě)字。中國(guó)有一句話說(shuō)得好:“見(jiàn)之如見(jiàn)其人。”字是體現(xiàn)一個(gè)人修養(yǎng)的主要因素，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中十分重要的一環(huán)。字，能改變你，他可以修身養(yǎng)性，可以體現(xiàn)一個(gè)人的品德。字不僅可以陶冶人的情操，提高人的修養(yǎng)，同時(shí)他還可以為你的語(yǔ)文作文增加很多閃光點(diǎn)。好的.字能為您贏得老師青瞇，增添很多光彩。反之，則會(huì)掩蓋掉你原本的閃光點(diǎn)。在中考中，語(yǔ)文作文是關(guān)鍵。所以，寫(xiě)字對(duì)我來(lái)說(shuō)也是需要重點(diǎn)改進(jìn)的地方。

我也認(rèn)為，這段時(shí)間我也有許多地方已經(jīng)得到了改善。

第一:跑步。從前，我跑3圈就會(huì)累的氣喘吁吁，頭上大汗淋漓，沒(méi)有半分力氣。而經(jīng)過(guò)老師的魔鬼訓(xùn)練，我已經(jīng)可以從容的跑完5圈，依舊生龍活虎，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第二：文明禮貌。小學(xué)的時(shí)候，每到下課時(shí)間，大家就會(huì)迫不及待的往外沖，在教室外你追我趕，絲毫沒(méi)有顧及到存在的安全隱患。初中前半個(gè)月，我們也依舊如此。可是現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)我們宋老師的諄諄教誨，大家已經(jīng)脫離了小學(xué)里的頑皮樣，處處講安全放在第一位。

我們的學(xué)習(xí)生涯才剛剛起航，我們要不斷充實(shí)自己，完善自己，超越自己，堅(jiān)持每月反思，對(duì)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)做過(guò)總結(jié)，從中吸取教訓(xùn)。讓自己更完美。

初一一個(gè)月的總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月這就這么悄悄過(guò)去了，這一個(gè)月中我有了許多的嘗試和突破，但與此同時(shí)也有許許多多的不足和瑕疵需要我繼續(xù)努力去改正去克服它們，然后整理好思緒為接下來(lái)這一個(gè)月做好充分的準(zhǔn)備！

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，也許是應(yīng)為在暑假的生物鐘還沒(méi)有及時(shí)的調(diào)整回來(lái)吧，導(dǎo)致這一個(gè)月很多事情都不在狀態(tài)上，還有的時(shí)候不過(guò)自覺(jué)，總認(rèn)為還有時(shí)間不急，慢慢來(lái)，就是這種不急慢慢來(lái)的心態(tài)，史我在臨近月考前的一個(gè)星期很辛苦，一直在強(qiáng)迫自己背書(shū)，很多時(shí)候心不在，也背不進(jìn)去，這是這一個(gè)月來(lái)做的'最不好的地方，也是我覺(jué)得最需要改正的地方，在這一塊我會(huì)未來(lái)這一個(gè)月中盡自己最大的努力去改正它！

這個(gè)月中做的好的地方我覺(jué)得應(yīng)該是在我們班舉辦的一個(gè)大型隨意演講比賽中的吧，因?yàn)橹亻_(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我?guī)装偃f(wàn)年是出于一中沉默狀態(tài)，不舉手級(jí)上臺(tái)一句話就搞定使我一向的作風(fēng)，但這一次比賽我決定參加，因?yàn)闉榱宋覀冃〗M，因?yàn)樵谒奚岬囊淮芜`紀(jì)，我扣了分，所以這一次我想盡自己所能為小組減少扣分，所以我上了，這是我覺(jué)得做的比較好的一個(gè)地方！以后我也會(huì)努力發(fā)揚(yáng)這種好的精神！

這是這一個(gè)月中我對(duì)自己在學(xué)習(xí)上的總結(jié)，在下一個(gè)月中我會(huì)努力改正不足，然后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)！加油咯！

初一一個(gè)月的總結(jié)4

日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我們已告別了自由自在的童年，踏進(jìn)緊張的初中生活一個(gè)月了，我們放下了稚氣的思想，帶著憧憬和動(dòng)力，走進(jìn)了初中的校園。

這短短的一個(gè)月里，我們?cè)谒卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)到了許多，領(lǐng)悟了許多，也發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。

首先在課上，我平時(shí)舉手發(fā)言也不是太積極，但其實(shí)舉手并沒(méi)有那么可怕，老師也說(shuō)過(guò)，只要你舉手了，就看出你上課認(rèn)真在聽(tīng)老師講課，正跟隨著老師的腳步，即使你答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槟阏酒饋?lái)了，就表明你有勇氣，只要我們做到了這些，我們的學(xué)習(xí)效率一定會(huì)大大提高。

其次在體育方面，一開(kāi)始老師讓我們每天堅(jiān)持跑3圈，我們都累得氣喘吁吁，但通過(guò)一月的努力，我們雖談不上一點(diǎn)沒(méi)有壓力，但也比以前輕松了許多。在作業(yè)中，我因?yàn)橼s時(shí)間，所以字跡有一些潦草，正確率也不是太高，所以在之后的日子里，我一定不會(huì)再像以往一樣。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得最重要的還是積累，不能再像小學(xué)時(shí)遇到不會(huì)的單詞直接跳過(guò)，而是應(yīng)該記錄下來(lái)，認(rèn)真理解它的含義，這樣才能更有效的擴(kuò)充自己的詞匯量，以至于不會(huì)在完形填空與閱讀短文中手忙腳亂，大大失分。

這一個(gè)月下來(lái)，我感覺(jué)到了和同學(xué)們之間的差距，在迎面而來(lái)的.十月里，我一定會(huì)更加努力，創(chuàng)造更大的輝煌！

以下是我對(duì)自己的目標(biāo)：

1、上課積極舉手，不膽怯。

2、加強(qiáng)體育鍛煉。（身體是革命的本錢(qián)）

3、改掉自身不良的習(xí)慣。

4、入室即學(xué)，讓班級(jí)沒(méi)有垃圾時(shí)間。

最后，讓我用最好的自己迎接十月的朝陽(yáng)！