團日活動總結1

星期五晚上，所有同學準時到達了活動地點開始了新學期第一次團日活動。

本次活動的主題是學生成績分析與假期關注。于是，我們首先開始了對自己假期生活的回顧。同學們講了很多自己在寒假中經歷的事情。比如自己身邊的趣事，吃過的美食，還有社會實踐的經驗體會，等等。同學們談得津津有味，看來都度過了一個美好而充實的假期。

接下來，我們開始對上學期的成績情況進行分析。很多同學都提出，自己上學期學習并不在狀態，成績也并不理想。大家一起總結了很多原因。大多數同學的問題都集中在三點：

1、經不起誘惑，自制力差；

2、時間安排不合理；

3、賴床，起不來，浪費很多時間。

然后，針對大家的情況，我們展開了積極的討論，商討出有效的方案解決這些問題，希望大家可以提高成績。大家提了很多方案，諸如平時某一時間段一起用英語，建立學習小組等等。經過大家的討論，我們分工讓幾個同學制定具體執行方案，將在不久開始實施。希望可以由此帶起大家的學習勢頭，讓大家的學習有所進步。

這是新學期開學以來的第一次團日活動，太久沒有組織過活動，組織同學難免有一點手生。不過，還是通過提前準備和大家的配合，成功地完成了這次團日活動。

通過這次團日活動，同學們漸入學習狀態，已從假期的松散中回來。再通過我們這次制定的學習計劃，開展相關的學習活動，希望可以讓我們班同學們都度過一個充實圓滿的學期。

團日活動總結2

為促進我院學子身心健康，強健體能，響應由共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯聯合下發的《通知》號召，同時順應“全x動”的主題思潮。我系文藝部組織的“三走”活動（走下網絡，走出宿舍，走向操場）在學院小足球場舉行，XX系共九支隊伍，代表各自的班級參加了這次活動。

除了參賽隊伍外，還來了許多為自己班級加油的同學。我系“三走”活動第一項是“歷史事件排序”，每個代表隊都領到十張寫有中國歷史事件的卡片，隊員們需要按照時間順序將卡片依次排列，正確率的隊伍就是這一輪的冠軍。在這個考察歷史知識的項目中，XX班脫穎而出，成為第一項比賽的冠軍。

我系“三走”活動第二項活動更為有趣，叫做“中華民俗你畫我猜”，每支參賽隊伍排成一列，由第一名同學抽出寫有民族風俗、節日的卡片，然后用動作向第二個同學提示是什么節日或風俗，依此類推，最后由第五個同學根據前一位同學的動作，說出這個風俗或節日的名稱。題目有春節、中秋、吃月餅、拜財神等，而同學們的表現更是趣味橫生，甚至令人捧腹。有的隊伍從第一名同學開始，動作越來越走樣，等到最后一名同學看到動作提示的時候，已經面目全非，只能帶著一臉茫然的表情。隊員們夸張有趣的動作，啼笑皆非的答案，屢屢引得圍觀的同學開懷大笑。在這個充滿民族特色而又妙趣橫生的活動中，XX班拔得頭籌。

我系“三走”活動第三項是踩氣球。這個活動的規則可謂“簡單粗暴”，將兩個同學的左右腿綁在一起，再在兩同學的另外兩個腿上各綁上兩個氣球。隨著裁判的一聲領下，操場上頓時充滿此起彼伏的爆炸聲。在兩分鐘激烈的“拼殺”之后，同學以四個氣球一個沒破的成績，毫無懸念地成為這個項目的頭名。

我系“三走”活動第四項比賽可謂是最考驗技巧的項目——筷子夾球。每個隊員都需要用筷子夾住乒乓球，從起點走到終點，然后將乒乓球準確地放入盒子里。這個游戲的難度可想而知，從起點到終點5米的距離，此時顯得格外漫長。最先上場的隊伍，顯然是為后來的隊伍提供了經驗。也有許多同學在快要接近目標時功虧一簣，其中經統1301的一個同學在將球放入盒子時，乒乓球就從盒子邊上滑了出去，引得場邊同學一陣嘆息。比賽中表現的要數精算1403的同學，他們的表現簡直可以用“快準狠”來形容，他們最終以兩分鐘夾進15個球奪得第一。

我系“三走”活動第五項活動是“四人五足”，規則就像過去風靡一時的“陽光跑步”一樣，分別將同學們的左右腳綁在一起，然后跑一段20米的距離。比賽中有的隊伍健步如飛，如精算1403的同學；也有的隊伍不太默契，沒跑出兩步就摔倒了，往往一個同學倒了，帶著所有同學一起摔倒。

同學們通過這次活動，以實際行動做到了“走出網絡，走出宿舍，走向操場”，從活動中體驗到了運動的快樂和相互交流的魅力，促進了同學間的友誼，樹立了健康的生活方式，這次活動也豐富了同學們的第二課堂。

團日活動總結3

一、活動背景：秋高氣爽，秋風颯爽。校園里，集體活動，已經成為大學生們豐富多彩的生活的一部分，同學們可以通過到外面集體活動去領略外面的風景和適應外面的生活，更加增加同學的友誼和班級集體榮譽感。

二、活動目的及意義： 大學，是一個充滿青春和活力的激情世界。外出燒烤活動既能豐富我們的課外生活，又陶冶了我們的情操。全班同學一起參與，可以加強同學之間的交流和溝通。促進集體的團結協作，增強班級的集體榮譽感，同時也增進師生之間的相互了解，讓彼此的感情得以升華！

三、活動主題 ：豐富我們的大學生活

四、活動對象： xx國貿班全體同學

五、活動時間：20xx年11月20日

六、活動地點 ：茂名小東江

七、活動過程

1、活動的前期準備工作。各班委和全班同學分工合作購買外出活動燒烤的相關食物，材料和工具。

2、活動中開展了燒烤活動，玩游戲，唱歌，拍照等。

3、活動后的善后工作，注意現場的清理問題。

八、活動收獲：我們班的團日活動是集體外出燒烤活動，豐富我們的大學生生活，全班同學一起參與，可以加強同學之間的交流和溝通，促進全班同學的友誼，增加班級集體榮譽感。

九、活動自我評估：

在這次團日活動有得有失，取得一定的成效：這次我們班的團日活動是集體外出燒烤活動，在這次活動中，全班同學一起參與，可以加強同學之間的交流和溝通，促進全班同學的友誼，增加班級集體榮譽感。

但是也存在著一定的不足：前期準備工作不夠完善，周全。認識到不足之處，今后將繼續總結經驗教訓，為下次開展的團日活動做得更好做好準備。

團日活動總結4

一．活動背景：

為了響應學校第二屆“任責杯”團日活動，全校各個院系開展了第二屆任責杯即主題為“20xx，尋找我身邊的榜樣”的團日活動，院團委對本次活動非常重視，鼓勵各個團支部積極參與。

本班團支部積極響應校團委關于的號召，團支部成員召集本班團員召開了支部會議，對本次活動的方向和具體活動內容進行了討論。最后，金毅老師以其人格魅力與實際行動得到了全班同學的認可，被確立為我班本次任責杯團日活動的“榜樣”。

二．活動目的：

1、讓跟多的同學了解我們的榜樣并且共同學習他們的事跡。

2、用榜樣的力量來鼓勵、督促我們同學要不斷進步。

3、增強班級的凝聚力。

三．活動主題：

“老師，兄長，榜樣”

四．活動流程：

依《地質08-1班“老師，兄長，榜樣”團日活動策劃書》“活動內容”執行。

1、準備階段：

召開班會討論本次活動所涉及的方面和工作，將活動過程中所需要做的工作和所應注意的細節問題分配到具體同學。

2、活動階段：

按事先制定的活動策劃進行，由指定的負責人負責相關部分。

3、結束階段：

根據活動后的實際情況對本次活動所采集的照片和其它相關材料進行編輯處理。

五、活動內容：

1、確定榜樣人選

通過班級討論，結合活動主題共同尋找，確定把資源環境學院 金毅老師作為我班此次團日活動的“榜樣”。

2、邀請金老師當榜樣

團支部充分整合同學想法，通過郵件形式，向遠在北京學習的金毅老師發出了一份誠摯的“邀請”，表達想樹立金老師為榜樣的心愿。

金老師接受了邀請并在百忙之中積極配合了我們的活動。

3、“尋找榜樣”在行動——資料搜集

1）金老師的課堂

一位負責任，有才識的教師——他是一位對我們有啟迪的好老師！

金老師的課堂教學中嚴謹認真又不乏幽默，最主要的是他讓我們主動去學習，帶著使命感去學習，這是他作為一個老師的最大閃光點！

資料搜集方法：

#129;了解到有名同學處有金老師的簡短上課錄像及照片，主動找到該同學，從而搜集到課堂錄像。

#130;從地質專業多名同學那里了解其對金老師授課的感想心得。

2）金老師的學習之路（見附件1）

一個尊師感恩、堅韌執著、進步的學長——他是以學習為天職的學生的好榜樣！

資料搜集方法：

請金老師整理自己的學習工作簡歷，以郵件方式發給我們。

3）金老師的話（見附件2）

一個關系我們、注重育德的老師——他讓我們知道：有一個兄長在默默的指引幫助我們！

第一節課，他就讓我們把“珍惜青春，努力學習，回報你們的父母，因為他們為你們付出了太多”記在課本扉頁上……

金老師在上課之余，除了幫我們解答有關課程方面的疑惑外，更是以一個負責人的老師的身份、以一個關心學弟學妹的兄長的身份督促教導我們并主動解答我們學習之外的疑惑，為我們在考研及其他方面上提建議。

資料搜集方法：

從同學們那里搜集整理金老師打動同學們的話語。

4）金老師勇救落水兒童（見附件3）

一個見義勇為、做好事不愿留名的人——他是一個踐行大愛、不圖回報的榜樣！

3月6日下午3時30分，一陣救命聲從學校一號教學樓旁的馨月湖傳來，打破了開學之初校園的一片寧靜。這時，路過的一位青年脫下外套，縱身跳入冰冷的湖水中！

小孩被救上岸后，救人者全身濕透，當問及救人英雄的姓名時，他只表示是應該的，拿起外套就走了，并不愿透露自己的姓名。

最后，在眾人的追問下，才得知該位英雄是我校資環學院老師，名叫金毅。

資料搜集方法：

采集被救兒童家長的話、錦旗照片、相關報道

4、“見賢思齊”班會——學習榜樣

1）“賢”的挖掘與思考

#129;召集全班同學，對金老師的情況進行了解，對其先進事跡進行學習。

#130;以討論及發言的形式，挖掘金老師的內在品質。

2）如何“思齊”

#129;請同學們自己反思大學兩年的學習生活，找出不足。

#130;讓同學們樹立“榜樣意識”，在今后的學習生活中以金老師為榜樣，時刻督促自己。

3）心里話

請同學們寫出自己的心得或者是想對金老師說的話。

5、PPT制作及對相關材料進行編輯處理。

六、活動評估：

首先，值得肯定的是我們取得了以下成功：

1、提高了我們班級的凝聚力、戰斗力、創造力。

2、調動了全班同學的積極性，增強了同學們的相互協作意識和班級的凝聚力。

3、榜樣人物事跡突出，思想教育性強。

4、活動反響好，在同學間真正樹立起了“榜樣”，在活動中同學們真正學習到了金毅老師的可貴之處。

同時，在成功舉辦活動的同時，我們也認真反省思考了我們的不足，具體體現在：

1、雖然可以通過網絡克服了與金老師不能面對面溝通的問題，但是仍會稍微影響活動整體效果。

2、在向被救兒童家長溝通時為能考慮其方便不方便拍照的情況，貿然提出拍照請求。

總之，我們會在今后的活動中堅持優勢、克服不足，努力追求最好！

七．活動說明：

1、本次活動旨在把我們身邊的榜樣的力量發揚光大，讓跟多的同學了解我們身邊的榜樣并時刻督促我們向榜樣學習。

2、活動經費由我們班費支出。

八．經費預算：

團日活動總結5

X月X號晚七點半，物本班(12物理學1班與12物理學2班)在瑞星樓201聯合舉行了一場關于辯論賽的團日活動。本次活動到場嘉賓有12物理學二班下班黨員兼12物理學二班助理班主任鐘家發，12物理學一班下班常委覃毅文，12物理學一班下班黨員施麗冰和12物理學一班助理班主任梁彩源等。活動以“當今社會合作重要還是競爭重要”與“愛情使人幼稚還是成熟”為辯題，每班各派兩支代表隊參賽，最后評出名次以及頒發獎品。

第一場比賽以“當今社會上合作重要還是競爭重要”為辯題開始展開比賽。參賽正反方各持觀點，展開一場激烈而精彩的爭辯，無論是從論述材料還是參賽人員的口才來看，兩班參賽選手都不分上下，一時難以分高下。經過一番辯論之后，最終對方(反方)四辯以精辟的語言總結了對方的觀點而略勝一籌。

到了中場，相關人員開始分發零食以及給評委倒飲料分發西瓜等水果。休息片刻之后進行比賽的第二場。比賽的第二場是以“愛情使人成熟還是幼稚”為辯題。我方所持的觀點是愛情使人幼稚。正方在比賽一開始就向我方提問問題，好在我方對此類問題比較熟悉，以精準的語言一針見血，使得對方啞口無言。雙方僅僅圍繞著成熟與幼稚展開了極其激烈的辯論，雙方各持充足的事例和材料來圍護自己的觀點。但我方在氣勢上以及語言上獲得了明顯的優勢。

比賽的最后是我們的第二支代表隊以零點零五分之差獲得了第一名，而一班第二支、第一支代表隊則分別獲得第二名、第三名，第四名為二班第二支代表隊，而辯手則花落一班的王雪同學手上。

通過這次合作舉辦的團日活動，在兩個班級的交流方面還是有一定的促進作用的，除此之外也讓我們懂了一些辯論賽上應該注意的一些問題以及要怎樣做才能做一個好辯手。

團日活動總結6

一.團日活動情況介紹

1、活動主題：建文明課堂，樹優良學風

2、活動名稱：學風建設主要靠學生還是學校

3、活動時間：20xx年11月24日

4、活動地點：教學樓A1-204

5、活動對象：食品科學與工程082團支部

6、活動背景：

教室是學習的地方，而現在大學生穿拖鞋去上課，在教室吃早飯，上課玩手機等現象屢見不鮮。大學生是祖國的未來，是現代化建設的主力軍。為了減少這些現象，積極響應學校開展的“優秀課堂”活動，建立良好的學習環境，故我院開展了此次以“建文明課堂，樹優良學風”為主題的團日活動。

7.活動目的：

全面提升我院大學生的文明素質，培養文明行為習慣，促進課堂良好風氣的形成，營造我院崇尚文明、追求卓越的良好風尚，展示我院廣大團員青年的良好形象。讓我院大學生都意識到個人素質和學習的重要性，積極投入到活動中來，從而改善課堂紀律，建立文明優質的課堂，樹立良好的學習風氣。

二.活動總概

活動自我評估

總體來說，我們這次以 “建文明課堂，樹優良學風” 為主題的團日活動，各個階段的活動都比較成功，成功的原因我們總結為以下幾點：

1、準備較充分

在這次活動中，我們作了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，才有了圓滿的結局。在熱烈的掌聲里，學到了許多知識。如：我們團支部提前寫策劃書，并且在活動開始之前以及整個活動的開展，我們都有詳細的計劃及活動部署。

2、密切配合

負責各個工作的班委的認真工作，以及與同學間密切的聯系與商討。同學們踴躍參加比賽，配合團日活動的時間。

3、活動全面深入

從初期活動內容的確定到宣傳組織，一直到活動的全面開展及按時的完成，后期總結討論，都充分做到了從實際出發，并且在這個過程中提高了我們和同學們對這次活動思想認識。

三、活動結果及意義

1、這次活動以學習“建文明課堂，樹優良學風”為主線，本著讓團員樹立優秀學風為主要任務。團支部從自身的實際出發，制定出符合我支部的計劃書，從而提高了這次團日活動的針對性、吸引力和感染力，充分調動了各方面的積極性，使團日活動這一與社會有緊密聯系的實踐，成為團員提高思想水平的有效途徑。

2、這次活動緊緊圍繞“建文明課堂，樹優良學風”的主題，開展了辯論賽，并進展順利，取得了較好的成效，也達到了一定的預期目的。

3、這次活動也充分鍛煉團支部。結合學校推行創建優秀課堂的大環境，我們團支部的理論水平以及組織能力又提升到了一個新的層次。

四、期望

團日活動在熱烈的鼓掌中落下帷幕。這次團體活動流下了許多值得回顧的地方，也流下了許多鞭策我們前進的動力。同學們通過準備和參加辯論賽，對樹立優良學風有了深刻認識，相信在以后的學習中會有優秀的表現。

幾次的團日活動留給我們許多經驗和教訓，為我們以后的團日活動開展工作打好了基礎。

1、要開展與學校推行政策緊密聯系的團日活動。這樣做的話，更能提高團員參加的積極性。同時也起到了一定的宣傳作用。

2、開展的形式要多樣。這樣才能制定出符合支部自身需要的活動方案，真正做到聯系實際。

3、加強對團日活動總結的要求，使他們正真投入到團日活動中，并且是正真的從這個團日活動中學習到東西。

團日活動總結7

十一月的心情如同天氣本身一樣豪爽，這次活動的“”主題團日活動，形式多樣，引導同學們積極參與，收獲頗豐。

一、活動之一：“團知識競答”

為加強同學們對團黨的進一步認識，我們舉辦了這次有關團知識競答的活動，活動之初，我們就積極鼓勵大家多了解一些這方面的知識，以便更好的完成本次活動，大家也都認真準備，在活動中，同學們在各個環節積極回答相關問題，激烈搶答，場面熱鬧非凡，最好，我們隊得分最高的三組成員分別頒發一、二、三等獎狀，本次活動在大家的歡聲笑語中圓滿結束，效果頗為良好。

活動之二：“歡樂野炊”

為了加強班上同學的交流，體驗野外生活和自己動手的能力，緩解同學們緊張的學習情緒，讓同學們有一個更好的狀態轉入學習中，我們全體同學進行了一次野炊活動。活動之前，所有班干積極宣傳、布置籌備，做好準備工作，買好燒烤所需物品，大家也都積極參與清洗工作。野炊的時候，我們按原計劃分好組，然后開始燒烤，活動中，大家一起動手，一起分享食物，互幫互助，一個個精彩瞬間被拍了下來。本次活動體現了班集體的團結性，收獲頗豐。

活動之三：“觀看愛國影片”

為了豐富大家的業余生活，培養大家的愛國情懷，響應學校的團日活動，我們班級組織了一次集體觀看愛國電影的活動。活動中，大家認真觀看電影，我想大家的心靈深處多少有些悸動。活動效果良好，圓滿結束。

二、活動總結

總體來說，我們這次以“”為主題的團日活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：

1、準備較充分

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，為求活動的實在意義，本次活動我團支部籌備了兩個多星期，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。

2、密切配合

多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中我們得到了輔導員老師的支持與參與，并且調動起全班同學參與進來。

3、分工具體安排合理

在活動沒有開始之前，負責人就已經將材料、任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。在本次活動中，所有班干以及同學們都積極參與，出謀劃策，設計出最佳活動方案。事后，同學們普遍反映良好。

4、活動全面深入

從初期活動內容的確定到聯系相關部門，宣傳組織同學進行分工，一直到工作的全面開展及高質量的完成，后期總結討論，充分做到了理論聯系實際，并且升華了理論，提高了同學們的思想認識。

在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足：

1、場面有點混亂。

活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。

2、安排上存在不足。

主要體現在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。

3、宣傳力度不夠大。

4、安排不甚合理。

主要體現在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。在以后的工作中，一定汲取本次活動的教訓，不斷積累工作經驗，爭取做得更好。

5、方案修改頻繁，資料獲取渠道少。

首先，由于經驗不足造成的活動方案多次修改，既浪費了時間，又耗費了大家的精力；再次，我們在資料準備過程中，太過依賴于網上查找，對發生在我們身邊的例子了解不足。

6、工作效率不夠高

活動的準備和開展雖都有明確的分工，但工作效率總體來說不高。這與班干部在臨場調配人員做得不好及某些同學的積極性不高都有關。

還有其它的很多方面也成為了我們工作的絆腳石：

1、活動時間的匆匆定下，是活動效果降低

2、活動時材料的使用跟不上，一些活動必要物品，到活動進出現問題，不能正常使用，或不能使用等

針對上述的不足，我作出了如下的工作安排：

1、在活動的初定階段，就將時間確定下來，多進行討論，保證活動能正常開展。

2、關于活動前，應做好檢查工作，并要仔細。

3、加大活動團員的參加人數，使大多數團員都可以投入到時團日活動中去。

在以后的工作中，一定汲取本次活動的教訓，不斷積累工作經驗，爭取做得更好

以下總結本次活動的意義：

1、增強了班級的凝聚力

本次一系列團日活動的成功開展是我班同學積極配合的結果，活動期間同學們分工合作，并積極地出謀劃策，雖然有時會出現分歧，出現小摩擦，但每一個人都能以集體的利益為中心，相互理解，相互包容，同學之間的感情在活動中得到了升華。

2、提高了自身素質，鍛煉了綜合能力

通過本次活動，每位同學從中學到了不少團黨方面的知識，提高了思想認識。同時，也充分鍛煉了同學們的綜合能力。如在野炊活動活動中，同學們自己親自動手燒烤，體驗了無窮樂趣。另外，通過觀看愛國影片，增強了同學們的愛國主義精神。

這次團日活動讓每位團員增加了對彼此的了解，在心靈上得到一次溝通，情感上得到一次飛躍，靈魂上得到一次升華。愿中國共青團的明天更燦爛耀眼！以上就是我團支部對于此次活動的總結，雖收獲頗豐也存在不足。總而言之，主題團日活動凝聚了我團支部所有成員的心血和汗水，它留給我們的回憶是美好且難忘的。當秋日的最后一縷金黃沉淀于濃重的蒼穹，我們堅信，它并未結束，有一種期待在盛開，期待下次活動……

團日活動總結8

根據校團委的要求，結合院系的工作部署，結合本支部的實際情況，本學期我支部繼續開展第七期“活力在基層”團日競賽活動，以豐富我支部的生活，展示我支部成員的風采，第七期團日活動總結團日活動總結。

活動主題：關注專業動向，明確人生目標

活動回顧：

本次團日活動，我支部圍繞“關注專業動向，明確人生目標”開展了大夫山之旅以及專業知識座談會兩個活動。在活動中，同學們積極參與，充分體現大學生的活力與激情。

第一部分-------大夫山之旅：

4月24號早上，我支部全體成員乘坐公共汽車到達大夫山。到了大夫山的第一要務就是租單車。

在經過核算后，我們共租了15輛雙人單車。租金共150元。

租好單車后，同學們便自愿分配，兩人一輛單車，向大夫山前進········

來到大夫山，我們第一個到達的景點便是廣州亞運林。因此大家便迫不及待地要在這里拍照留念。 于是，本次團日活動的第一張照片誕了

接著，在經過大家的討論后，大家決定各自騎車去一睹這大夫山的美景·······

周六游客特別多，

就像是單車比賽··········

在經過一番游玩之后，我們的聚集地便是風箏場

·······

在這里····我們將放飛我們的夢想········讓風箏，

讓氣球帶著我們的夢想高飛·······

本來，我們是計劃找一個高高的山，然后我們全體同學站在山上將夢想寫在氣球在，然后放飛的，但是由于找不到比較高的山，所以計劃泡湯了·······

不過····我支部成員又想出了新的方法··那就是將寫有夢想的氣球綁在風箏上，讓氣球與風箏一起飛········（真是太有才了··）

于是，同學們紛紛在氣球上寫上自己的夢想，有的同學還寫上對玉樹，西南旱災的祝 福·······代表我們自動化團支部對災區的一片祝福··········

第二部分-------專業知識座談會：

時間：-04-25晚上

地點：教學樓302

本次座談會我們很榮幸能夠請到 我們的班主任羅松江老師（自動化專業博士）以及我們的電路分析老師劉云老師為我們講解專業相關知識，工作總結《第七期團日活動總結團日活動總結》。

團日活動總結

團日活動心得體會

團日活動總結9

活動背景：在我校力倡導提升我們學生文明修身的環境下，我們系組織我們各團支部開展針對提高自身素質，增強道德文化修養的主題活動。根據這個主題，我們班開展了一系列為期一個月的關于學生文明禮儀的主題班會。

活動時間：20xx年4月25~5月23日

活動地點：6教605室

活動形式：覃倩、陳家群、趙櫻琦、蔣馬麗、姚明慧、左賢、鄧桃花、郭靜、蒙宣余和吳迪10位同學分別以演講的形式針對文明禮儀中我們應該注意的問題談了自己的感想。

活動過程：

覃倩在文明禮儀修身通則中說到，“禮儀”是塑造形象的重要手段，禮儀的四個原則：不卑不亢，信守承諾，遵守時間，尊重隱私。在我們平時生活中，有五個習慣很重要：女士優先，以右為尊，身份對象，修飾避人，不妨礙他人。

陳家群認為儀容儀表在我們生活中可以體現出我們的精神風貌和狀態。在個人行為舉止中，站姿、坐姿、走姿在公共場合都很講究，衣著、體味、言行談吐都要注意，避免一些不雅行為。

趙櫻琦則為我們介紹了一些和殘疾人相處時應注意的常識。在與殘疾人交往時，我們的稱呼、談話和與他們相遇時都要注意方式和方法。由于他們身體上的缺陷造成了他們的心理狀態可能與正常人不同。如自卑感強，性格內向，膽怯等。他們可能還會很好強。若沒有征得他們的.同意，擅自去忙可能會被拒絕。

蔣馬麗以一個故事開頭，形象生動的將文明禮貌用語“對不起”“你好”“謝謝”的重要作用和語言效果和魅力印在家腦海里。

姚明慧針對我國淵遠的歷史文化，就用餐禮儀做了詳細的介紹。如敬酒時酒杯要低于敬酒對象，盡量避免剔牙，用牙簽時應先用手擋住口部等。陳家群則針對我們南方男士喝酒的一些習慣做了提醒。男性喝酒時猜碼要注意場合、音量，酒性要把握好，盡量在包廂猜碼，以免影響他人用餐。左賢也講了一些打電話的常識，如時間的選擇，語氣、名片和握手都是我們應注意和經常用到的知識。

鄧桃花為我們介紹了比較詳細完整的事項。面試技巧是我們即將面臨的問題，對于即將畢業的我們，很有必要進行面試禮儀的學習和掌握。郭靜認為文明在我們生活很重要，文明是禮儀的前提和基礎，文明在生活中無處不在，它能體現一個人的精神風貌，素質修養和為人處事的巧妙，希望家多注意這方面的形成。

活動總結：

這一系列的主題班會讓學生文明禮儀、文明修身深入我們心中，使我們謹記生活細節、穿著等儀容儀表良好生活習慣的養成。也讓我們體會到面試過程中的關鍵細節所在，那甚至是決定我們能否成功獲得就業的機會。在班會上，家心情放松，氣氛活躍，既能學到平時與我們息息相關的課外知識，又能增進同班同班同學的感情交流，讓我們充分領略到了語言的魅力和效果。

團日活動總結10

為豐富青年員工的業余生活，加強彼此之間的交流與合作，使青年同志能更快地融入我行企業文化的建設中去，自覺踐行中國銀行“追求卓越、誠信、績效、責任、創新、和諧”的核心價值觀，培養優良作風，增強責任感。同時積極響應省行開展的“加強黨團建設，吸引凝聚青年”主題系列活動及梅州分行開展的“作風建設教育評價年”活動，4月27日晚梅州分行團委順利開展了以“價值定位行動”為主題的“五四”團日活動。分行領導、團委骨干及團員代表共70余人參加了座談會。

大會內容豐富，氛圍融洽，成果顯著，首先舉行的是梅州分行青年讀書組織——“卓閱讀書會”的成立儀式。操慧琴紀委書記親自為讀書會的成立揭牌，并做了熱情洋溢的演講，她鼓勵和號召青年員工要不斷提高自主學習能力，注重勞逸結合，為自身素質發展與中行事業的繁榮多讀好書，多做貢獻。接著進行的是對20xx年青年團員“開門紅”營銷競賽活動優秀員工進行了表彰，相信榜樣的力量會在青年隊伍中一直延續，星火相傳。最后舉行的是圍繞“價值定位行動”這一主題進行的交流會。團委書記鐘國梁首先結合自身的經驗和歷程談了諸多感想，并多次重申作為青年員工要時刻牢記中國銀行核心價值觀，深刻領會其科學內涵與重要意義，各支部團委書記及團員代表也相繼作了精彩發言和誠懇表態。蒞臨大會的幾位領導也就主題內容從價值、定位、行動等多個層面作了慷慨陳詞和深度地闡釋，參加會議的代表均表示深受啟發、獲益匪淺。

通過此次活動，進一步強化和加深了青年員工的政治意識、競爭意識、服務意識，增進了其與組織之間的深厚感情，激發了大家昂揚的斗志和高漲的工作熱情，為共建梅州分行美好燦爛的明天和今年在百億利潤實現過程中多做貢獻吹響了前進的號角。

團日活動總結11

一、活動背景

近年，許多對大學生心理健康進行調查研究表明：我國大學生的心理健康狀況不容樂觀。大學生的心理上存在著一系列不良反應和適應障礙。比如，缺乏自信，自卑感強，情緒低落，感情脆弱，耐挫能力及社會適應能力差，人際交往有障礙，等等。

大學生是未來社會的領導者和建設者，他們的心理健康與否，不僅影響著他們的學習和健康成才，而且對整個社會都至關重要。同時，大學生的心理健康問題不僅給學校教育帶來了許多困難，給家庭造成了負擔，而且嚴重的敵對、抑郁等心理問題往往可能誘發違法犯罪、自殺等社會問題。因此，重視和研究大學生的心理狀態，引導大學生排解，培養健康的心理素質是高校教育的一個重要任務。

二、活動目的

此次班會的目的是豐富本班同學的心理健康知識同時加強班級同學之間的聯系，是同學們在重壓的環境中學會自我調節，采取有效的解決途徑。解答一些實際的心理問題，增強班級凝聚力，破除對心理咨詢的誤解，樹立正確的維護心理將鋼的意識。

三、活動時間及地點

20xx年12月4日19：30—21：30咸嘉心理咨詢室

四、活動資源需要

（1）人力資源：公管0901班全體同學

（2）物力資源：心理咨詢室、小獎品等

（3）小獎品合計23。5元

五、活動策劃組織者

公管0901班團支部、班委、心育委員

六、活動參與者

公管0901班全體學生

七、活動流程

（1）組織全班同學做熱身小游戲，制造歡樂和諧的氛圍。

（2）進行心理測試，讓同學們更了解自己。

（3）同學們將自己的煩惱寫在小紙條上，大家一起協商解決方案。

（4）大家一起玩團體小游戲。

“心靈之約”團日活動總結

“心理健康教育”是大學生德育的基礎。同時，社會轉型期出現的一些問題，也成為影響大學生心理健康的重要因素。為了面向全院學生宣傳普及心理健康知識，引導學生樹立正確的心理健康觀念，我院心育部和組織部倡導“心靈之約”心理主題班會。接到通知，我班班委、團支部積極準備、策劃，12月4日，我們的班會如期舉行。

活動分為三部分：

（1）由校心協心晴小組成員鄭文華同學帶領大家做“數三抓手”熱身小游戲。在這個小游戲中，有幾位同學不幸被罰，周芬芳和朱叢給我們表演了倫巴，廖勝強和祁雙分別打了長拳和太極，寧凱也一展歌喉。他們的表演讓那個同學們歡笑不斷。

（2）由心理委員胡君給大家做心理測試，從個人喜好和小西關推到性格和以后的發展。然后大家討論這樣的心理測試準不準。在測試和討論中，其實是在了解自己。

（3）解決大家的煩惱是此次班會的主要目的。我們組織同學們將自己的煩惱寫在小紙條上，然后全部放入小紙盒里面，每個人抽出一張，念上面寫的字，說出自己遇到同樣的問題會怎樣去做。然后別的人再發表自己的意見。這個環節中，大家說出了“學習工作時間沖突”“不夠自信”“暗戀的煩惱”“想找到知心的朋友”等心里話，在相互的討論中，我們得到了各種各樣的辦法，大自然各個同學也非常熱心的幫助解答。有的同學主張有壓力是多出去走走，多去親近大自然。煩心的事后找人說說，不要憋在心里。還有人說“暗戀不是煩惱，煩惱是沒有暗戀”。其實，這些都是大家伙多或少都有的煩惱，一起解決的過程中我們發現原來大家都是這樣，我們都會有煩惱，但是只要坦然面對，都可以解決。最后，團支書和心理委員提醒大家可以在無法排解心理問題是預約心理咨詢師，并指出這是正確有效的解決途徑。時而安靜，時而歡笑，大家集思廣益的過程溫馨美好。

（4）大家一起玩游戲，我們把班上同學分為四組，先開展了“猜猜誰吃醋”游戲，就是每組派四名同學和四杯水，其中一杯有醋，其他組的同學根據喝水似的表情，猜測是誰喝到了醋。很遺憾，此環節每一個組得分。然后是“正話反說”，類似詞語接龍，前面的同學說出四字成語，后面的同學反過來說再說出一個新詞給自己后面的同學，一次接龍。最后抽簽選項目，看誰在最短時間完成所選項目，由跳繩，乒乓球，雙人跳繩，繞口令等。

活動早歡笑中結束了，但是也帶給同學們很多思考，經過這次團日活動，大家心理健康有了更深一步的了解，也多了增加了班上同學之間的聯系，全班同學的共同討論也加深了彼此的感情和思想的交流，這次團日活動取得了圓滿成功。

團日活動總結12

在20xx年“五四”期間，xxxx中學團委開展系列活動，紀念五四運動xx周年，積極弘揚五四學生運動愛國、進步、民主、科學的精神，不斷加強學校團組織的凝聚力、創造力，充分發揮學校團員青年學生的積極性、創造性，激勵全校團員、青年學生愛xxxx、立志向、守規矩、講學法、創佳績，取得了較好的效果。

一、開展五四評優及表彰活動。

為樹立典型，爭先創優，在全校形成學先進、趕先進、超先進的良好風氣，引導學生自覺設計成長歷程，承擔成長責任，根據學校“靜下來，沉下去，抓落實，出成績”的總要求，校團委在今年“五四”前夕，評比表彰“五四”優秀團干部、優秀共青團員、紅旗團支部以及“十佳”團干部、“十佳”共青團員。經過各班團支部和班主任推薦，校團委審查，姚廷輝等21名青年教師被評為學校優秀教師，葉方圓等學生被評為學校十佳共青團干部，彭宇等學生被評為學校十佳共青團員，高二8班團支部等10個團支部被評為紅旗團支部，郭沁等79名學生被評為學校優秀共青團干部，文靜等224名學生被評為優秀共青團員。

4月29日下午，校團委在學校學術廳舉行20xx年“五四”表彰大會，此次表彰大會的頒獎儀式與以往不同，由受獎的學生代表向獲獎的青年教師頒獎，培養學生親近教師、認可教師、尊敬教師、知恩謝恩的品質和主動學習、自覺成長熱情。獲獎教師感受到被學生認可的喜悅和來自學生的呼喚，增強青年教師愛崗敬業、熱愛學生的情懷。

校團委要求受表彰的個人和集體再接再厲，爭取更大的成績。全校團員、青年學生要以此表彰大會為契機，結合“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，向受表彰的先進個人和集體學習，提高自身的素質和道德修養，在全校形成學優秀、創優秀的熱潮。

二、加強團組織發展，吸引先進青年學生加入共青團組織。

校團委積極推進團員意識主題教育，不斷深化“設計成長歷程，承擔成長責任”活動，引導廣大團員、青年學生自覺參與學校各項常規管理和建設，在學習中工作，在工作中學習，在服務中奉獻，進一步愛xxxx、立志向、守規矩、講學法，創佳績，涌現出了一大批思想進步、學習優秀、表現出色的青年學生，經學生本人自愿申請，團支部考察，校團委審批決定吸收高20xx級8班鄭淘等79名優秀青年學生為共青團員，校團委在4月29日的表彰大會上進行了統一宣誓儀式，新團員代表鄭淘同學代表所有的新團員發了言。

三、開展社會主義榮辱觀教育。

校團委積極組織學校團員、青年學生認真學習“八榮八恥”社會主義榮辱觀，并做到學用結合，在學習和生活實踐中嚴格要求自己，將八榮八恥有機融入自己的言行中，成為自己的言行準則。校團委組織各班召開主題班會活動，各班團支部認真組織學生進行深入討論，全班每一位學生都上臺講自己的認識、理解和如何運用。各團支部將每榮每恥的具體內容與學生的學習、生活和成長相聯系，制定本班的學生行為準則，規范學生的行為習慣。校團委組織全校學生進行“八榮八恥”知識競賽、演講比賽和國旗下講話。并結合我校的校規校紀和中學生日常行為規范對學生進行教育，促進了學生的健康成長和良好的思想品德的形成。

四、開展“民族精神代代傳”活動和18歲成人宣誓儀式。

4月5日，校團委組織高一、高二年級10個團支部到xxxx烈士陵園進行掃墓活動，紀念革命烈士，緬懷革命英烈，弘揚革命精神，讓民族精神代代相傳。5月15日，組織高三年級年滿18周歲的團員、青年學生進行成人宣誓儀式，要求他們設計成長的歷程，自覺承擔成人的責任，努力學習，立志成才，為今后的發展奠定基礎。

五、開展“紅色之旅”征文活動。

為每個團支部購買《紅色之旅》書籍，為學生宣講革命圣地、革命故事、革命先烈的先進事跡，以這些先進的事例和精神激勵學生，結合《歷史的豐碑》活動對學生進行革命傳統教育和革命精神教育，校團委在學生中開展《紅色之旅》征文活動，截止5月15日，共收到紅色之旅征文數百篇。

六、舉辦“校友報告會”，努力學習，立志成才。

在學校3月27日校慶期間，學校請了許多知名校友回校作報告，介紹他們的奮斗足跡，激勵xxxx當代團員、青年學子努力學習，立志成才。xxxxxxxx之橋微電子公司董事長、xxxx中學高84級校友xxxx不僅回校作報告，而且為我校捐贈了他們自己公司研制的價值數十萬元的具有國際領先水平的最新科技產品“xxxx系列內容墻”，得到xxxx師生的高度贊揚。xxxx校友在捐贈儀式上深情致詞:母校xxxx中學給予我人生成功的奠基，母校xxxx的熏陶激勵我自強不息，永遠奮進，我感謝我的母校xxxx中學。

團日活動總結13

我們這次以““感恩親情，擁抱母愛”為主題的團日活動基本能夠按照策劃書順利進行著，主要得益于班里各班委的積極配合。成功的原因我們總結為以下幾點：

1、召集班干

開會討論選團活動主題及形式;

2、準備較充分

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。

3、密切配合

多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。包括各位團干部努力工作以及同學們積極主動的參與等。

4、分工具體安排合理

在活動沒有開始之前，領隊就已經將勞動任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。事后，同學們普遍反映良好。

同時，在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足。

1、場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，初次開會，場面有點混亂。

2、考勤抓得不夠嚴謹，有一名同學缺席，但還是填寫了請假條;

3、團日活動的主題會前準備，大概表現在我們沒有提早檢查好現場的多媒體設施，導致出現因找管理員老師修理使會議延遲約5分鐘才能正式。”

活動結果及意義

活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，充分體現了大學生對母愛與感恩的關注、教育意義重大,有利于思想品德的建設、

這次團日活動通過全班同學的共同努力，獲得了巨大成功，當然，成功的背后凝結著全班同學的汗水，我們將更加團結一致、銳意進取，齊心協力、開拓創新，用我們飛揚的青春迎接明天新的挑戰。

團日活動總結14

20xx年3月到5月，為深入落實校團委“三走”主題團日的號召，移動信息工程學院團委和各團支部充分發揮專業優勢，把新媒體和體育有機結合起來，舉辦了形式多樣、內容創新的團日活動，受到了師生的歡迎。

趣味定向越野活動是XX學院“三走”主題團日系列活動的特色活動。活動采取突破傳統的打卡模式，以手機掃描二維碼的方式代替打卡器，并推送科技知識來作為反饋。這種創新的方式既完善了二維碼模式在打卡功能上的缺陷，又讓同學們了解更多科技前沿知識，吸引了院內眾多同學參與。活動將手機二維碼和定向越野結合在一起，利用新媒體技術鼓勵同學們走下網絡，走出宿舍，走向操場。讓同學們在游戲中體會運動的快樂，在運動中感受移動信息技術大革命時代的魅力。

“以球會友，移動你有”班級籃球賽是“三走”系列活動的重要一環，不僅豐富了同學們的課余生活，培養了新時代大學生勇于拼搏的精神，更展示出移動信工學子的蓬勃朝氣和競技熱情。班級籃球賽的意義不僅在于鍛煉身體，更在于營造體育鍛煉的良好氛圍。通過此活動，越來越多的同學將課余生活從網絡轉到操場，真正實現了“三走”活動的積極影響。

除趣味定向越野活動和班級籃球賽外，XX學院還舉辦了工程嘉年華、IT游園會等活動，創新性地把新媒體技術和體育結合起來，充分體現了移動信工學院的專業特色，不但激發了同學們走進操場的鍛煉熱情，更增添了XX學子們將專業知識運用到實踐的濃厚興趣，展現了X大學子蓬勃向上的青春活力！

此次活動為同學們提供了一個溝通交流的良好平臺。有助于拉近同學們之間的距離，加強了大家的集體意識和協作能力，同時鼓勵了大家走向操場，感受運動的魅力。同時深化了“三走”系列活動的深刻意義，也為我校社會主義核心價值觀的建設作出了貢獻。

團日活動總結15

根據文學院分團委的要求在基層團組織和個人團員中開展“創建先進基層團組織，爭當優秀團員青年”主題團日活動，依據活動特點以及結合本班的具體情況，我班在舉行了一系列的相關活動。此次團日活動以四項內容開展進行，以下是本次團日活動概況：

一、利用宣傳渠道，積極營造良好的創先爭優氛圍。本次活動是向全班同學征集新聞稿件，在宣傳委員及團支書的宣傳下，我班同學積極投稿，積極宣傳基層團組織和優秀團員青年。這次活動不僅增強了共青團以及團員的活力，還在同學們中樹立了優秀典型，起到了模范帶頭作用。

二、明確活動目標，評選優秀團員標兵。活動圍繞爭先創優主題來開展，以“四好”、“四個帶頭”為評選優秀團員的標準，先由班委依據平時各團員遵循校規和考勤情況，并且結合對班級做出的貢獻程度確定了基本的后選人名單，再由候選人自評和互評，最后由同學們投票評選出了一位優秀團員標兵。活動評選公開、公平、公證，不僅展現了團員們的風采，在班級中也形成了向標兵學習的氛圍，提高了本班的綜合實力。

三、提高團員綜合素質，積極開展志愿服務活動。主要內容為清除白色垃圾幾清除牛皮癬。活動中全體同學積極參與，活動熱情高漲，都爭先在校園中拾白色垃圾、清除廣告。這次志愿活動既提高了同學們的服務意識，也展現了我們作為大學生的優秀青年形象。

四、崇尚禮儀，文明修身。此項內容以班會的形式開展，全班同學參與，由班長帶領認真閱讀了《湖州師范學院學生手冊》，不僅有利于規范同學們的行為禮節、弘揚文明新風，對我們班級也創造了和諧禮貌的學習生活環境。

本次團日活動順利完成，全班同學積極參與，班委起了良好的帶頭作用。活動過程中，五項內容的開展不但使我班同學深受教育，提高了共青團團員素質，在班級中更營造了一種良好的創優爭先氛圍。

任責杯團日活動

總

結

應用物理1101班

2011年5月22日 活動的目的及意義：為紀念中國共產主義青年團成立90周年，深入學習貫徹胡錦濤總書記在紀念大會上的講話精神，引導我院廣大團員青年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，積極配合校團委開展工作。通過一次列活動提高了團對青年認的吸引力，把團員積極團結在團的周圍。努力提高團作為黨的后備軍的作用。提高廣大團員的思想文化素養。

前期策劃：在5月13好的校級宣介，5月15的院級動員后，本班團支部認真負責地策劃了此次活動。

中期準備：在策劃完成后團支書帶領團支部和班委成員對活動進行必要的準備，如活動動員，儀器準備。在此過程中團支部發揮了主導作用。

后期總結：

在活動結束后，團支書領導團支部能源及活動的其他負責人認真進行活動總結。總結問題，發現不足。并記錄成紙質文檔。

活動回顧：

首先由團支書在5月19日上午召開班會，對大家進行動員并回答大家疑問。

5月20日進行校園志愿服務。

5月22日進行視頻學習，學習內容包括黨的17屆六中全會和紅色電影《建黨偉業》。

5月27日看望焦作市兒童福利院。

活動效果：經過全體團員的努力，活動達到預期效果。同學們在活動中積極參與，投身實踐。在集體生活中受到熏陶。加強了對中國共產黨和中國共青團的認識和認同感。團員的精神素養得到提升。

活動的自我認知：

優點：

1.活動形式多樣。是青年能接受并且喜歡的方式。例如視頻學習，自主學習，志愿服務等。極大地調動了團員的積極性，大大加強了活動效果。

2.活動內容充實。或高在注重形式多樣的同時，也沒有降低活動質量的要求。學習黨的17大六中全會，觀看紅色電影，志愿服務等活動都著重于對團員精神品質和正確理想價值觀的塑造。發揮了團對青年成長的引導作用。

3.活動組織有序。雖然從活動動員到活動進行經歷的時間較短，但是團支部及班委在短時間內認真策劃，負責組織。保證了活動的有序高效進行。

4.活動分工明確。活動從一開始就明確了活動分工。每個活動都細化到個人。在活動的籌辦中團支部成員緊密合作，密切配合，分工明確。在活動進行中也是如此。例如在校園志愿服務中，就采用了寢室長負責的小組制

活動不足：由于時間較為倉促加之其他原因。活動在進行過程中也存在著一些問題與不足。

1.在視頻學習中沒有考慮到提前來試視頻，結果視頻由于格式問題不能播放，雖然后來解決了問題，但是浪費了不少時間。2.在看望焦作市兒童福利院時由于文能提前和院方進行溝通。結果在通知下達后，卻發現福利院因為放置手足口病疫情而暫時不再接待志愿者，從而被迫拖延。

3.由于保管不善，致使校園服務的照片大部分遺失。只剩下手機拍攝的很小一部分。

未來展望;經歷此次活動，團支部的活動組織能力得到極大提升。團員在活動受到教育。班級凝聚力也得到加強。團支部將在以后的工作中努力改進自己，做好基層團建工作。