我的媽媽小學三年級優秀作文1

星期六的晚上，因為工作媽媽很晚才能回來，外面下著傾盆大雨而媽媽還沒有回來，我的心里面很著急我恨不得飛快的跑到媽媽工作的地方為她送一把溫馨的傘。但是，昨天的大雨把我淋感冒了，地面上坑坑洼洼是媽媽冒著大雨把我送進了醫院，當時我迷迷糊糊的睜開了雙眼我看到了媽媽的衣服全身上下都濕透了，我用沙啞的聲音說；媽對不起兒子讓您擔心了。

然后媽媽回到家幫我熬了一些熱乎乎的米粥，媽媽細心的喂著我怕一不小心燙到我的嘴我說；媽媽你也喝，媽媽說；我喝了，我知道媽媽沒有喝，我對著媽媽笑了笑說；媽你不去工作，我說我沒事了你去吧我會照顧好我自己的，媽媽想了想好但是，你要是哪里不舒服的.話叫醫生我說；好，媽媽慢慢轉過身走向了大門，我望著媽媽后背的身影，想起了媽媽對我的關心、照顧、鼓勵、愛護著我，我望著媽媽離開的背影我感到傷心和愧疚媽媽那么的照顧我，我還不好好的學習我越想越傷心。

我聽見了很著急的腳步聲，我看見媽媽的衣服全身濕透了我傷心的撲到懷里。

我的媽媽小學三年級優秀作文2

媽媽，我早想跟您聊聊了，可是我看您疲憊不堪地回到家中，還要操勞家務事，我不忍心打擾您，所以，我寫了這篇作立，想來表達您對我的愛。

媽媽，您自從把我生下來，就無微無至地關愛我：在我放棄的時侯，您總會在我身邊鼓勵我；在我失敗的時候，你總在我身邊講一些名人的故事，并告訴我“失敗乃是成功之母”這句名言；在我撒謊的時候，您就會來教育我：“你以后不能撒謊了，撒謊是不對的。”……

媽媽，您的一件事令我始終都忘不了，那就是你被我去醫院。

那一天，我得了重病，外面正是電閃雷鳴、風雨交加的.夜晚，你不顧自己的安危，背我去醫院，在路上，你怕我淋著雨，就把雨衣全部披在我身上，你卻淋著雨一步一步寫向醫院。等到醫院，你就像一只落湯雞。您又把我帶到醫生那，在醫生檢查我的時候，你就像鍋上的螞蟻，——急得團團轉。一遍又一遍問醫生，終于醫生說要住院，你又把我背到住院處，找到我的房間，把我背到病床上，把我衣服換了，你身上卻是濕濕的。在我睡覺的時候，你一次又一次醒來，幫我蓋被子。

媽媽，你不是一個平凡人，而是一位英雄，一位負責、慈愛、勇敢、辛苦的英雄，你為了自己的兒女健康成長，付出了那么多，我真想對您說：“謝謝你，媽好，您在我心目中真是一位英雄。”

我的媽媽小學三年級優秀作文3

我的媽媽中等身材，長著一雙炯炯有神的大眼睛，月牙般的眉毛，高挺的鼻子下面長著一張櫻桃小嘴，烏黑的齊耳短發，漂亮極了！

媽媽是我最親、最愛的人，但有時她也很嚴厲。

星期天下午，我的舞蹈班結束了。回到家里，原本想好好休息會的。只見媽媽生氣地說：“寶貝，你作業寫完了沒？”明天可是要上學的呢！我不緊不慢地說：“沒關系，那些作業太簡單了，我五分鐘就寫好了。”媽媽火冒三丈，感覺頭上都要著火了似的，看到媽媽如此生氣，我低下了頭，默默地走進書房，做起作業來。過了半個小時，我終于做完了，跑去給媽媽看對不對，媽媽看了一絲皺紋出現在臉上。我害怕地渾身發抖。媽媽嚴厲的說：“這么多題錯了，做作業的'時候不細心吧！上課肯定也沒認真聽。”我支支吾吾的說：“不……不是。”臉刷的一下紅起來了。媽媽又說：“如果認真聽怎么會這么多題都錯了，我看你是在狡辯。”我覺得大事不妙，趕緊拿著本子跑回書房訂正。時間一分一秒的在流逝，我的心也越來越靜了。看著媽媽檢查出來的錯題，有的是我不會的，有的是我馬虎造成的，十分愧疚，我改好立馬拿給媽媽看，媽媽看了看說：“對了，好孩子，只要專心、靜下來，就會做得又對又快，”聽了媽媽的教導，心里突然覺得美滋滋的。

這就是我的媽媽，我想大聲的對您說：“媽媽，您辛苦了，我愛您！”

我的媽媽小學三年級優秀作文4

我有一個愛嘮叨的媽媽，在每天的早上，她都要叫我刷牙、洗臉、吃早飯，別看這些事可以自己去做，但是被媽媽叫有時還會覺得很幸福呢！可是我有想過大人對我的愛嗎，難道我就不可以給媽媽些回報嗎？

回報是一定要給的，比如在媽媽下班回到家時，給她遞一杯熱水，溫暖她的心田；在吃飯的時候，盛一碗熱飯，并叫她第一個吃；還有平時掃掃地，澆澆花，干許多力所能及的事。

我還可以做些什么呢？啊，我想還可以在學習上讓媽媽開心哪！比如上次我考到了97分。媽媽一邊簽著字一邊笑，我想他一定是在為他兒子考了個高分而開心吧！但是，在我考的差的時候媽媽一邊指導我，一邊告訴我這題的知識點，簽字后她總是叮囑我以后不要再犯這些簡單的錯誤了！我媽媽經常告訴我在學校要尊敬老師，與同學友好相處，不要和同學打架……媽媽的教誨，是我能夠體會到媽媽的`用心良苦，所以，在今后的日子里我要少讓媽媽操心。很快就期末考試了，在還剩下的幾個星期里，我要把語文不會的字多記一下，英語找到記單詞的方法，數學就要細心，只要期末考取好成績，我想媽媽心里會很欣賞我的。

以后，我要把自己的事情做好，家里的的事情幫忙做，集體的事情爭著做。我想這就是我媽媽希望我做的！我愛我的媽媽！

我的媽媽小學三年級優秀作文5

我的媽媽中等身材，短短的頭發，體型有點胖。大而圓的臉龐慈祥和藹，眼睛上架著一副深度近視鏡。愛好看書，說話時不緊不慢，聲調平和。媽媽著裝樸素，但當你看到她時又覺得她很時尚。我很喜歡我的媽媽，她有好多可愛之處。

媽媽非常疼愛我。我和姐姐都是她的貼心小棉襖，姐姐大了，我覺得她更疼愛我了。有好吃的東西給我留著，看見漂亮的'衣服給我買下，把我打扮的像小公主一樣。有一次我半夜發燒，一向怕走夜路的媽媽急忙背著我朝谷里鎮醫院跑去。看著滿頭大汗的媽媽，真有些心疼。直到打完針，拿了藥，我退了燒，媽媽焦急的面容才有所好轉。在回家的路上，我趴在媽媽的背上很溫暖，我堅持下來自己走，怕累著媽媽，可是媽媽說她不累。

我的媽媽有時候也很粗心。有一次，爸爸要喝茶，就讓媽媽去燒一壺熱水。媽媽正看著書，迷迷糊糊地走了出來，將一壺涼水放在了蜂窩煤爐上，就又回屋看書了。過了半小時，媽媽就走出來，把那壺水提給了爸爸。爸爸沏茶的時候，水怎么不冒熱氣呢？爸爸一嘗，水怎么這么涼？原來媽媽燒水的時候沒有打開爐門，就回屋看書去了。這件事讓我和爸爸哭笑不得。

這就是我的媽媽，一個特別疼愛我又很粗心的媽媽。

我的媽媽小學三年級優秀作文6

別人都說我是我們家里的皇帝，是我們家里的太陽，是我們家里的希望。可我不這樣覺得。他們都被我媽媽騙了。其實，我媽媽才是我們家里的皇帝，我要聽她的，就連爸爸也得聽她的。我的媽媽是一個又兇又狠的'惡人，簡直就是一只“母老虎”。

我每天早上都要賴床，爸爸叫我兩三遍我都不會動，只要一聽到“母老虎”的聲音，我就會立馬翻身下床，從不敢耽擱，否則就會遭殃。

我清楚的記得有一次，我聽到媽媽的腳步聲快進屋了，起床慢了點，就遭到了一陣暴打：“每天起床都慢騰騰的、磨磨蹭蹭的，煩死人，不養成好習慣，說你不聽，給你長長記性！”媽媽邊說邊打。疼得我哇哇大叫。爸爸趕過來勸阻，媽媽更兇了：“滾開！都是給你慣的。”“她還是個孩子，不要這么打，可以慢慢的教她嘛。”“住嘴！再說，連你一起打！”我被楞住了，偷偷地掃了媽媽一眼，哇！好兇啊，要吃人了。嚇得我飛快地爬下床，慌忙地躲在爸爸的身后。媽媽不解氣，真的把爸爸打了。爸爸用手去擋住媽媽，還向媽媽求饒：“哎喲——好疼啊！快別打了。”那陣勢好恐懼，我現在就還記憶猶新。

其實，媽媽也有溫柔的一面，你只要聽她的話，事事按她說的做，處處讓她開心，時時使她順心，她就會對你很好的。

盡管媽媽有時很兇，我還是喜歡媽媽的。

我的媽媽小學三年級優秀作文7

我的媽媽三十幾歲，中等個頭，偏瘦的身材。由于長年操勞，頭上已不知不覺地爬上了幾根白頭發，臉上也開始有些細細的皺紋，但目光卻炯炯有神，還留著一頭長頭發呢！她雖然是一個普普通通的工作人員，但是她在我的心目中是一位偉大的媽媽。

記得我六歲時，有一天突然在學校里發高燒了，老師趕緊打電話給媽媽。媽媽當時在很遠的地方，聽說我生病了，媽媽趕快坐車趕回來了，把我抱到醫院治療。那天正好下雨，媽媽的衣服全濕了，可她用自己的衣服給我遮雨，我身上沒有淋著一滴雨。

現在我讀三年級了，星期六做功課媽媽總是陪著我，有什么不懂的就問，媽媽總是耐心的教我，直到我弄明白為止。記得有一次，做數學作業的時候，有一個線段題目我不會做，我問媽媽，媽媽說：“我們先到草稿紙上畫一畫，然后數一數線段有多少？”我說：“線段為9。”媽媽說：“對，就是9。方法是用總數減1得出的。平時碰到困難要勤動腦筋，聯系生活中的事物，就能很快解決困難。其實，困難并不可怕，只怕做逃避困難的.人。”

我愛我的媽媽，她是我心目中最好的媽媽！

我的媽媽小學三年級優秀作文8

我的媽媽名叫夏素琴，是一名會計。她雖然已經36歲了，但看上去還像是20多歲那么年輕、美麗。

她有一張瓜子臉，眼睛大大的，而且是我羨慕的雙眼皮，甭提多美了！但是隨著歲月的痕跡，美麗年輕的背后還是有一丁點缺陷——黑眼圈。她的頭發一卷一卷的，顯得十分可愛。她那美麗的外表想必已經使你著迷，甚至羨慕不已，但是你可知道，這樣一位美麗時尚的`“少女”在家也是位賢妻良母。

星期六星期日，只要家庭大掃除，至少有一半的活她都包了，拖地、掃地、洗衣，她樣樣精通。對于我這個繼承了她美麗的女兒，她更是視為“掌上明珠”。當我生病時，無論再忙她也會抽出時間來照顧我；夜晚，就算再累她也要起床看看我被子有沒有蓋好。無論有什么好吃的，她都會先給我吃；無論有什么好事她總會想到我。冬天，當我們一起洗澡時，她總是讓我先沖，直到我沖夠了，她才把冰冷的身子放在蓮蓬頭下。她跟我簡直像個朋友一樣，有難題她和我一起思考，我有什么心里話都和她說，她也會幫我認真地出主意。

她也十分活潑。我的羽毛球打得多么好，都是媽媽教的。打乒乓球她不僅右手能打，左手打得比我的右手還好。踢鍵子就更不用說了，右腳一次至少踢20個以上，左腳一次也能踢10個以上。

我有這樣一個“運動皇后”、賢妻良母般的“美麗佳人”媽媽，做為她的女兒，我真是既驕傲又自豪。

我的媽媽小學三年級優秀作文9

媽媽是什么？

媽媽就是

放棄了身材，留下疤！

吃喝拉撒全都抓！

沒有了電影，沒有花！

下班之后就回家！

看見了床鋪，只想趴！

苦了累了，沒人夸！

再見了青春，還有他！

看見寶寶，笑哈哈！

媽媽說，她有了我之后過的就是這樣的生活。

我的媽媽是一位普普通通的小學老師，她工作負責，為人和善，不管是對我、學生，還是其他人，都愛護有加。

我媽媽對自己很節儉，但對我很大方。一次，我看到了葉禮銘拍的照片，每一張都很精美，原來他是用數碼照相機拍的。我羨慕得不得了，立刻跑了回去，跟媽媽說我也想要一臺照相機。媽媽聽了后，并沒有說不行，而是問我：“你真的想要照相機？”我點了點頭，小聲地說：“想是想，就是很貴。”媽媽說：“如果你真的對攝影有興趣，那我就給你買吧！”她立刻就打開電腦，上網查價格。一看價格，哇！八千一！真是太貴了！要媽媽好幾個月的工資呢！但媽媽毫不猶豫地給我買了下來，還幫我報了學攝影的社團，真是我的.好媽媽！

媽媽的心里裝的都是我，我長大后一定要好好孝敬她！

我的媽媽小學三年級優秀作文10

媽媽因為工作勞累得了腰肌勞損，所以每周都要做一次按摩。這次我陪媽媽一起去做按摩。我們到按摩店，媽媽躺在床上，按摩師在媽媽的腰部蓋上一層白布，先用大拇指按媽媽的腰椎，接著用手掌揉媽媽的'腰部，用胳膊肘推媽媽的腰椎兩側。我目不轉睛的看著，把這套手法暗暗地記在心里。

過了幾天，媽媽下班了，坐在沙發上不時用手扶著腰，我不解的問：“媽媽，您怎么了？”媽媽回答說：“上了一天班，老毛病又犯了。”我說：“媽媽我給您做按摩吧！”媽媽說：“你又不會。”我自信地說：“上次陪你去做按摩的時候，我已經學會了！”我讓媽媽趴在床上，用大拇指按著媽媽的腰椎，按了一會，我問：“舒服嗎？”媽媽說：“舒服，舒服極了！”聽到媽媽這樣說我更來勁了，用小拳頭捶著媽媽的背，正當我累得滿頭大汗時，剛要停下來，媽媽說：“好舒服啊！你能每天這樣該多好啊！”我假裝不樂意的樣子說：“憑什么想得美！”可我的手仍然在媽媽背上揉來揉去。

半個小時之后，我對媽媽說：“好了，起來吧！”咦？怎么還不起？原來，媽媽覺得太舒服，不知不覺睡著了！

我的媽媽小學三年級優秀作文11

一雙美麗的小嘴，小巧的鼻子，披著黃色的頭發，還有一雙水汪汪的大眼睛，這就是我的媽媽。

我可看出來了媽媽也是非常的臭美呀！媽媽非常愛穿裙子，有一次我和媽媽一起去逛街，她一看見好看的裙子就會買下來，我們都覺得媽媽還是適合穿裙子，不適合穿褲子。媽媽也非常的愛化妝，每天妝化得很濃。

媽媽是一頭勤勞又愛干凈的人，只要媽媽在家，會管理好家里的衛生，她只要看見有一粒小黑點都會用她那勤勞的雙手把垃圾撿進垃圾桶里。

有一次，在我上二年級的時候突然感冒了，媽媽非常的擔心我的身體，生怕出什么意外。那是在一個大冬天的夜里，天氣很很冷，那是晚上時開始發燒，我和媽媽說：“我的頭好昏”，媽媽立馬摸了一下我的額頭，很熱，然后媽媽連夜把我送進醫院里打針，掛吊水，一直掛到了凌晨三四點左右，我們就回家了。醫生和媽媽說：“明天還要來醫院掛吊水”，媽媽說：“好的”。早上醒來，媽媽就立馬把我帶到醫院里掛吊水，那時我還小，非常害怕打針，我和媽媽說：“我害怕”，媽媽說：“你拉緊我的手”，這樣就不會害怕了。我把媽媽的手拉的.緊緊的，一直都不敢放手，針打完了，感覺有一絲的疼痛，媽媽還鼓勵我做的很棒，給了我一個大拇指。

我覺得媽媽是世界上最好的人，照顧我們擔心我們，有危險也會保護我們，我的媽媽真是一個貼心的人。

我的媽媽小學三年級優秀作文12

媽媽，您沒有顯赫的地位，只是一個普普通通的家庭婦女，您也沒有輝煌的業績，但我還是為您驕傲。

我是一個不快樂的女孩，所以媽媽總是會想很多的辦法讓我快樂起來，有一天，媽媽去逛街，在超市里，媽媽看到一本｛快樂女孩｝的'書，于是，媽媽就買了下來，媽媽回來了，對我說，寶貝；要多看這本書哦。看了那本書后，我發現書里面真的有很多跟同學朋友好好相處的辦法，從此，我開心了許多。

記得有一天我放學回到家里，還在門口，我就聞到家里傳來陣陣撲鼻的香味，我趕忙跑過去一個，發現媽媽手里拿了兩個熱氣騰騰的烤雞腿，我吃了香噴噴的，于是，我就問媽媽。“這雞腿是超市買的嗎？當然不是，是我自己烤的，媽媽驕傲的看著我說。怎么拷的呢，我連忙問媽媽。媽媽說，明天我教你烤。

終于等到了第二天，吃飯了，我沒有吃飽，媽媽就對我說：“走，我教你烤雞腿去，在媽媽的細心的教導下，我慢慢學會了烤雞腿，啊！真高興啊，

媽媽對我的比山高，比海深，讓我一輩子也報答不完，我只能努力學習，在家乖乖聽話，每天開開心心用實際行動來表達我對媽媽的愛。

我的媽媽小學三年級優秀作文13

我的媽媽是一名小學教師，中等身材，不十分漂亮但端莊大方，她的穿衣打扮不時髦，但很高雅。

媽媽從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就注重培養我良好的品德。記得有件事我總是忘不了。那是去年一個炎熱的下午，太陽像個大火球似的烤著大地。我在房間里，不停地扇扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：“媽媽！天氣太熱了，我都受不了了！我想吃冰棍。”媽媽說：“走，我帶你去買些冰棍。”說著便拿起錢包。到了樓下食雜店，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張100元的整票遞給賣冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。回到家，媽媽把找回來的錢數了數，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是8元錢，怎么找回來95元？”我一聽，高興地說：“太好了！賣冰棍的人真糊涂了，多找了3元。媽媽，那3元錢給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了3元，我們應該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！”說完，媽媽頂著火辣辣的'太陽，把3元錢又給人家送回去了。

后來我明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的一點小便宜，做出一些損害他人的事。這件事對我影響很大，我至今難忘。

我愛我的媽媽，我打心眼里敬佩她。

我的媽媽小學三年級優秀作文14

我的媽媽是一個善良的人，她有一頭短短的卷發，小小的眼睛大大的.嘴巴，笑起來眉毛和眼睛就變成了彎彎的月亮。別看我媽媽這么可愛，但是她發起脾氣來一點也不遜色，本來笑瞇瞇的眼睛一下子變得銅鈴般大小，加上獅吼功一下子把我震住了。媽媽對著我喉到：朱政陽，如果你在調皮我就要生氣了！我只好乖乖的聽媽媽的話了。我心里納悶道媽媽是不是會變臉剛才還萬里無云一會就烏云密布了，這也太厲害了吧。我的媽媽對我很嚴厲但是她對別人很寬容也很樂意幫助別人。

我上一年級的時候，剛放學媽媽接我回家。快接近十字路口的時候，我和媽媽看見有一位老奶那駝著背吃力的推著一輛三輪車在上一個斜坡，車上放著幾桶水，這位老奶奶大概是來澆灌菜園的吧！但是就憑老奶奶自己單薄的力氣是推不上去的，媽媽看見了馬上把電動車停下來叫著我一起幫老奶奶推車子，我和媽媽一起走過去，幫老奶奶推車子，我媽媽說老婆婆我來幫您推車子，我和媽媽雙手推著車子兩腳等著地一用力車子就上去了。奶奶對我和媽媽說謝謝你們，如果我自己不知道什么時候才能推上去呢！媽媽笑著說不用謝這是我應該做的。

我愛我的媽媽，我更為為有一位這樣的媽媽而感到自豪。

我的媽媽小學三年級優秀作文15

我的媽媽中等身材，圓圓的臉上有一雙大大的眼睛。每次我做錯了事，她就瞪圓了大眼睛，狠狠地批評我一頓。

有一次，我寫完作業，交給了媽媽檢查。我剛打開電視，還沒坐下，媽媽大喊一聲：“孔祥源，你給我過來！”我慢吞吞地走了過去，只見媽媽瞪圓了雙眼，我很害怕，心想：媽媽是不是要揍我一頓？媽媽左手拿著我的`本子，右手指著字，厲聲對我說：“你看你寫得字，橫不像橫，豎不像豎，這叫字嗎？你給我擦去重寫！”這字還不好嗎？老師都夸我的字寫得好呢！媽媽要求也太嚴格了吧？這可是我費了半天的事才寫完的。“媽媽，能不重寫嗎？”我小心翼翼地問。“不行！”媽媽好兇啊！我不敢再問了，只得乖乖地擦去重寫。

我一筆一畫地寫著，媽媽在一邊做家務。終于寫完了，我長噓了一口氣，把作業拿給媽媽看，媽媽笑了，她的眼睛終于彎了，像月亮一樣。“這樣的字多漂亮，我兒子寫得就是好！”“那我可以看電視了嗎？”“看吧！”媽媽愉快地說。

我趕快打開電視，看起了動畫片。這就是我的媽媽，她對我的學習要求可嚴格了。但是，我愛我的媽媽。

教學用時：

2課時

教學理念：

中職語文是基礎性工具性學科。在教學過程中教師結合專業創設情境，通過微課視頻和多媒體教學相結合的教學模式，用信息化手段引導學生理解文章，培養運用語言的能力，提高學生的語文素養。

教材分析：

《我的母親》是高等教育出版社中職語文（基礎模塊）上冊第一單元所選篇目。《我的母親》是老舍為紀念母親而寫的。全文通過對母親一生經歷往事的回憶，塑造了一位非常感人的母親：她勤儉誠實，做事認真；她樂于助人，不怕吃虧；她處事有度，軟中有硬；她善良堅強，對子女充滿深厚的感情。在平實的語言中，讓人感受到老舍那份愛母之情，敬母之意。本課的學習重點是記敘文的語言。他的《我的母親》是語言運用方面的典范。

在《中等職業學校語文教學大綱》（試行）中，對現代文閱讀的要求是：在初中語文的基礎上，進一步培養自讀的習慣，提高閱讀現代文的能力。可見，培養自讀習慣和提高閱讀能力是大綱的兩項基本要求。

學情分析：

中職高一學生從小學到初中閱讀了一定量有關寫母親的詩歌和文章，他們會感恩，能獨立，但是正值十六七歲的年齡，難以將愛付諸行動。閱讀面相對比較狹窄，理解運用語言的能力不是很強。

教學目標：

了解課文以時間為順序的敘述方式。學習課文自然樸素又充滿感情的語言。體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。

教學重點、難點：

揣摩和品味本課語言把握作者的語言風格；培養學生的運用文字語言的能力。

教法學法：

（1）引導法，點撥法。建構主義認為，學習的過程是學生主體的自學過程，是學生自主構建意義的過程。本課采用學生自主學習——教師導學點撥為主的教法。本文字里行間滲透著作者對母親的感激、贊頌、懷念之情，教師可指導學生反復朗讀課文，體會作者的感情，故以朗讀法為輔助教法。還有就是教師引導法，切身感染法，通過教師的自我的例子，讓學生得到薰陶，產生心靈的共鳴。

（2）新課標提倡自主、合作、探究的學習方式。因此在本課的學習中，我設計的學法有自學討論法、發現閱讀法、師生共鳴法。激發學生對課文學習的興趣，產生自覺的深究欲望，為進一步的學習提供良好的心理準備。

教學步驟：

1、創設情境，導入新課。

2、朗讀課文，整體感知。

3、師生合作，逐步發現。

4、小組合作，自主探究。

5、課堂延伸，寫作鏈接。

6、創意練習，培養能力。

教學過程：

1、創設情境，導入新課

在你的生活中，在與母親的相處或交談中，是否有給給你留下深刻印象的事，請談談你的感受。教師結合自身孝順母親的例子，播放圖片和視頻。學生講述母親故事。

設計意圖：將學生帶入情境，師生共鳴。

2．朗讀課文，整體感知

教師提問給學生分組討論：

A.本文記敘了母親一生的哪幾件主要的事情？

B.本文的記敘順序是什么？

C.母親有哪些性格特征？

學生分組探究，把握脈絡——學生分組合作探究問題：

A.本文記敘了母親一生的哪幾件主要的事情？

B.本文的記敘順序是什么？

C.母親有哪些性格特征？

設計意圖：合作探究，尊重學生的閱讀體驗。

3．師生合作，逐步發現

讀了這篇文章，你從中感受到什么？請兩位學生談談個人的感受。

設計意圖：肯定個性化的發現。這問題比較寬泛，目的是希望學生能注重個體的體驗。

4、小組合作，自主探究

分析重點句子含義。如：

（1）桌椅都是舊的，柜門的銅活已殘缺不全，可是她的手老使桌面上沒有塵土，殘破的銅器發著光。

（2）在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。詞語：鮮紅微腫（將母親辛勞的程度逼真地展現出來）終年（突出了母親一年到頭的勞累）。

設計意圖：

歸納的環節非常重要，它訓練學生理性的概括能力。