我的老師初中優(yōu)秀作文

我的老師初中優(yōu)秀作文1

“歲月如流，母校如家。幾度春秋，幾任恩師。”轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生涯已匆匆而過(guò)，我也由一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)有智慧的少年。五年來(lái)，有許多老師給予我關(guān)愛(ài)，教授我知識(shí)。此時(shí)此刻，我心目中好老師的形象逐漸多了起來(lái)。是他?還是她?我左思右想，在我思緒中那模糊的身影逐漸變得清晰了。對(duì)!就是她!我的語(yǔ)文老師——陳老師。 這位從四年級(jí)就開(kāi)始教我的陳老師，與每一位同學(xué)都產(chǎn)生了深厚的友誼。陳老師的個(gè)子不高，圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)厲而又溫柔的眼睛。陳老師十分平易近人，臉上總是掛著笑容，同學(xué)們都很喜歡她。 陳老師心地善良。她把我們當(dāng)作自己的兒女一樣對(duì)待。在我們最痛苦、最懊惱、最傷心、最需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，陳老師總是最先站出來(lái)。記得是在五年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校組織我們?nèi)テ挚趨⒓榆娪?xùn)。在汽車上，我忽然暈車了，陳老師看見(jiàn)了，連忙起身讓座。我連連推辭，陳老師和藹地說(shuō)：“你暈車，車上很顛，你坐著吧!”我不好意思的'坐了下來(lái)。同學(xué)們哪里會(huì)想到，一直以來(lái)，只有同學(xué)給老師讓座，老師給同學(xué)讓座還是頭一回。陳老師對(duì)我們的愛(ài)就像那偉大的母愛(ài)，默默地?zé)o私奉獻(xiàn)。 陳老師不但心地善良，而且知識(shí)淵博，見(jiàn)識(shí)廣。上課的時(shí)候總能把知識(shí)拓展到課外，讓我們了解到更多的語(yǔ)文知識(shí)。他的教學(xué)方法十分有趣，能讓我們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)，所以同學(xué)們都十分喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。平時(shí)，如果大家遇到了不懂的問(wèn)題都會(huì)去請(qǐng)教陳老師，她每一次都把我們拉到身邊，悉心地教導(dǎo)我們，直到我們學(xué)會(huì)了為止。 記憶如潮水般涌來(lái)，一發(fā)而不可收拾。前幾天，陳老師因拔牙而整個(gè)嘴巴都腫了起來(lái)，疼痛難忍，但她卻沒(méi)有請(qǐng)過(guò)半天假，因?yàn)樗澜衲陮?duì)我們是多么的重要!她忍痛上課，依然堅(jiān)強(qiáng)，依然微笑如初。 在我心目中逐漸清晰的身影。對(duì)!就是她!我心目中最好的老師——陳老師。

我的老師初中優(yōu)秀作文2

談起王老師，那可是南洋漂來(lái)的一只鼓——咚咚響啊！王老師是外國(guó)一位有名的教師，身高1米75的個(gè)頭，一頭棕色的卷發(fā)，一雙藍(lán)眼睛，一身筆挺的西裝，再加上滿腹的學(xué)識(shí)，真是絕配啊！您那一雙炯炯有神的眼睛總煥發(fā)著青春的活力，一張嘴不僅能言善辯，還能唱出一支支動(dòng)聽(tīng)的歌。

王老師，您上的課不僅十分生動(dòng)，而且幽默風(fēng)趣。記得第一次您上我們的語(yǔ)文課時(shí)，大家一致認(rèn)為您從外國(guó)來(lái)，一定說(shuō)不準(zhǔn)中文的，誰(shuí)知您用標(biāo)準(zhǔn)而生動(dòng)的中文為大家上了第一堂課，頓時(shí)，傳來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲。而被同學(xué)們認(rèn)為是難點(diǎn)的'題目，沒(méi)想到在您的講解下，同學(xué)們很快就掌握了。您在上課中，還不時(shí)的夾雜著一兩句英文，更是讓大家感到您的幽默和風(fēng)趣。這怎能不叫人說(shuō)一聲：“您真棒！”呢？

王老師您不僅課上有一套，在籃球場(chǎng)上也依然能見(jiàn)到您矯健的身姿，只見(jiàn)您對(duì)我們班上的籃球主將吳剛喊了一聲：“傳球，”吳剛便一躍而起，將球投出，球在空中劃了一個(gè)優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落到您的手中，再看您一個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”輕輕地一跳，球再次劃了一個(gè)弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落入藍(lán)球筐里。“ok”只見(jiàn)您響指一打，歡快地說(shuō)道，此時(shí)，您如同小孩子一般高興。這不正是“棒”的表現(xiàn)嗎？

王老師還有一項(xiàng)絕技——吹口哨，記得您給我們上一堂語(yǔ)文課時(shí)，當(dāng)同學(xué)以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”學(xué)會(huì)了課文，并“攻破”難點(diǎn)時(shí)，您一不留神吹了一個(gè)口哨，這個(gè)口哨引起了大家的注意，果然，下課時(shí)，學(xué)生們又圍著您“求學(xué)”，您并沒(méi)有拒絕，一口答應(yīng)了，但有個(gè)前提——不準(zhǔn)影響上課，這些好學(xué)的學(xué)生在您的影響下，一兩星期內(nèi)都能用口哨吹出幾首流利的歌曲了。難怪大家都很喜歡您。

這就是我們的這位王老師。江老師您的幽默風(fēng)趣和您的滿腹經(jīng)綸，不正應(yīng)該博得我們的掌聲和一句深深敬佩的話語(yǔ)：“您真棒！”嗎？

我的老師初中優(yōu)秀作文3

這學(xué)期雖然轉(zhuǎn)學(xué)了，但我永遠(yuǎn)忘不了我那新建的美麗母校——雙山小學(xué)，更忘不了只教我兩年的許老師。她，既是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。

許老師是個(gè)二十多歲的女孩，她個(gè)子不高，肩上披著又黑又直的長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一對(duì)溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑。許老師的微笑像燦爛的陽(yáng)光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；許老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們?cè)趯W(xué)校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。

記得五年級(jí)下學(xué)期，許多同學(xué)迷上了上網(wǎng)，有些男同學(xué)常上網(wǎng)吧玩游戲，有的.還玩通宵，這對(duì)學(xué)習(xí)的影響非常大。班主任知道了，只見(jiàn)她眼里含著淚花，臉上刻著悲傷。后來(lái)班主任決定每天晚上去網(wǎng)吧，檢查同學(xué)們是否又在上網(wǎng)玩游戲了。有的同學(xué)還真被抓到了呢！可是許老師沒(méi)有在班里公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)，而是通過(guò)個(gè)別教育，希望同學(xué)們會(huì)自覺(jué)改掉毛病。她這樣做為學(xué)生留下了自尊，也讓我們都很感動(dòng)。老師用細(xì)致入微的愛(ài)和責(zé)任，杜絕了學(xué)生上網(wǎng)吧玩游戲。作為一個(gè)班主任，她就是這樣把一群少年有些俏皮，有些叛逆又有些迷茫的心連在一起、串成了一個(gè)同心圓，為我們的年少歲月譜下了一首無(wú)誨、真誠(chéng)的曲子。在那個(gè)歲月里已經(jīng)在我們每個(gè)人的心里烙下了一生的印記，我們深深感念許老師的關(guān)懷與孜孜不倦的教誨。

啊，許老師我敬重您，您像一把大掃帚不停地掃去學(xué)生心里的灰塵；您象一部推動(dòng)機(jī)，永遠(yuǎn)推動(dòng)著我前進(jìn)。記得快放暑假了，許老師還千叮萬(wàn)囑：“你們下學(xué)期就是畢業(yè)班了，暑假里作文還要好好練習(xí)練習(xí)，多看看課外書……”我心里想：班主任真要為我們負(fù)責(zé)一輩子呀！想著，想著，眼睛模糊了。

許老師，您把屬于我們的冬天留給了自己！您把屬于自己的春天留給了我們！從此我們走進(jìn)了春天，是一株春天的綠樹，沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光、雨露，在您的哺育下茁壯成長(zhǎng)；從此我們走進(jìn)了春天，是一只春天歡樂(lè)鳥，是您使我們的羽毛豐滿，自由自在地飛翔在廣闊的藍(lán)天…

我的老師初中優(yōu)秀作文4

唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”斯大林也說(shuō)過(guò)：“教師是人類的靈魂工程師。”人們不也常說(shuō)：“老師就像園丁把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)得更加美麗。”我卻認(rèn)為：“老師是紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們。”

在我懵懵懂懂的成長(zhǎng)的道路中也有著這樣一位老師文質(zhì)彬彬的老師——蔣老師他有著烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)中也少不了幾根銀絲，嘴邊的酒窩業(yè)成了一道獨(dú)特風(fēng)景。

蔣老師上課總是滔滔不絕，而我們也聽(tīng)得如醉如癡。他很喜歡我們大有所進(jìn)步，一次蔣老師正在改作業(yè)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我的字跡大有所進(jìn)步時(shí)，臉上就露出了一絲欣慰的笑容，還在課堂上表?yè)P(yáng)了我。當(dāng)然，我也有了一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜。

對(duì)了，對(duì)了，蔣老師也是一位和藹的大“朋友”。班上的課代表成績(jī)一向很好，有一次她考了七十幾分，便獨(dú)自一人在墻角哭泣。蔣老師得知后就來(lái)安慰課代表說(shuō)：“這一次只是犯了小粗心，下一次仔細(xì)點(diǎn)，準(zhǔn)能考好。在哭就不好看了。”課代表聽(tīng)了用手擦擦眼淚，重新拾回了信心。

蔣老師的語(yǔ)言能力也很豐富在教《方仲永》時(shí)我悄悄說(shuō)了一句：“哎，如果我是方仲永那樣的神童該多好啊。”不知道什么時(shí)候這話傳到蔣老師的耳朵里了，蔣老師就說(shuō)了一句深?yuàn)W的話：“盼望長(zhǎng)空裂大縫，你不好好學(xué)習(xí)，先天有多聰明也沒(méi)用。我抬過(guò)頭來(lái)，楞了一下說(shuō)：“蔣老師，盼望長(zhǎng)空裂大縫后面一句是什么。”“我不告訴你，你們猜猜。”大家都百思不得其解。突然一個(gè)女孩站起來(lái)打破了寧?kù)o說(shuō)：“老師，還是你說(shuō)吧。”“好了，我來(lái)告訴你們吧：“其實(shí)是異想天開(kāi)。”剎那間，教室里的人都哈哈大笑。剛才的.鴉雀無(wú)聲變得熱鬧非凡真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。

就這樣一堂語(yǔ)文課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，不過(guò)它以經(jīng)深深可在了我的心中

不計(jì)辛勤一嚴(yán)寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易，種樹難。幽谷飛香不一般，取次花從，最美不過(guò)是老師的微笑。越陌越仟，是最美的風(fēng)景。老師我要贊美你，贊美你的無(wú)私奉獻(xiàn)；贊美你的默默無(wú)聞，不求索取。

我的老師初中優(yōu)秀作文5

喜歡中學(xué)，不是因?yàn)闊崆榈耐瑢W(xué)，充實(shí)的生活，密集而不感覺(jué)累的課程。只是因?yàn)樗覀兊恼Z(yǔ)文老師——鄒小姐。

怎么說(shuō)呢，感覺(jué)他一來(lái)到我們班級(jí)，進(jìn)入我們的視線，我們就都喜歡并愛(ài)上了她。鄒小姐她只有27歲，很年輕，現(xiàn)在挺著個(gè)大肚子，要迎接自己的小家伙了。我們都很關(guān)心，是弟弟還是妹妹，其實(shí)也是無(wú)所謂的。

喜愛(ài)老師給我們上課的方式。鄒老師呢，是我遇見(jiàn)過(guò)最好的`老師，我不是恭維。記得，小學(xué)的時(shí)候，能上講臺(tái)說(shuō)一句話的同學(xué)也是很少的。老師為此專門給了我們演講，這么一個(gè)有意思的事情。這次的主題是一個(gè)有哲理的小故事，現(xiàn)在才到22號(hào)，什么時(shí)候才到我呢？（當(dāng)然，老師回家養(yǎng)胎去了。）答應(yīng)過(guò)老師，要是有10分，一定要告訴他。

喜歡老師布置作業(yè)。老師布置的作業(yè)總是精辟的，雖然很少，但對(duì)那些要考的重點(diǎn)全是一針見(jiàn)血，從來(lái)不含糊。做練習(xí)本的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)偷懶，不復(fù)習(xí)，就會(huì)讓小姐失望。但是小姐總是原諒我們，也不會(huì)特別記著。記得有一次，我忘記寫抄寫本了。小姐只是揣測(cè)了一下我為什么沒(méi)有寫作業(yè)，還挺準(zhǔn)的呵！

自從鄒老師來(lái)了，不喜歡進(jìn)辦公室的同學(xué)也變得殷勤起來(lái)。總會(huì)找很多的理由為擋箭牌去找鄒小姐玩。鄒小姐也很歡迎我們，他從來(lái)不會(huì)拒絕我們。鄒小姐呢，也很喜歡講一些關(guān)于他學(xué)生的光榮事跡，當(dāng)然有好有壞。但是聽(tīng)到那些故事，就感覺(jué)歷歷在目，仿佛總有一個(gè)是自己以后的人生。

嘿嘿，有一個(gè)小秘密。我們幾乎全班同學(xué)都是老師的粉絲。只是，有兩個(gè)是“骨灰級(jí)的”。一個(gè)是語(yǔ)文課代表助理，還有一個(gè)呢，是我們的班助。我們的班助也是很好的一個(gè)人。當(dāng)然我從來(lái)不說(shuō)假話，也不會(huì)奉承別人，就算這樣，也只是不希望得罪別人。

在那一天，他和我們道別了。真想流淚，只是老師逗笑了我們。那天，沒(méi)有太陽(yáng)，只是一片有點(diǎn)黑漆漆線條的云。一群人依靠在墻角，黑影直直的矗立著，我們目送著她，祝福！

我的老師初中優(yōu)秀作文6

一位老師她不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí)，還讓我學(xué)到了做人要有一顆寬容的心，這位老師就是我的班主任張老師。

記得有一次，老師和我們班的同學(xué)在一起搬桌子，可是桌子上放著一瓶鋼筆水，而那瓶鋼筆水沒(méi)有蓋緊，可能是因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)用力太大，把鋼筆水碰倒了。說(shuō)來(lái)也巧，正好那瓶鋼筆水灑到了老師那雪白的衣服上，那一灘墨跡在雪白的襯衣上很是刺眼！我當(dāng)時(shí)看到老師那臉上的神情好像很嚴(yán)肅。那位同學(xué)知道自己犯了錯(cuò)，神情變得很緊張，很怕老師會(huì)說(shuō)她。鈴……鈴……下課鈴很快就響了起來(lái)，我看看老師遠(yuǎn)去的身影想到：“老師一定會(huì)狠狠訓(xùn)斥那個(gè)同學(xué)的。”

上課的鈴聲又響了，班主任回來(lái)讓我們站隊(duì)，集體出去搬桌椅，這時(shí)那個(gè)同學(xué)忐忑不安的走到老師面前說(shuō)：“老師，我……我不是故……意的”。老師看了看這位同學(xué)，輕輕地拍了拍她的肩膀說(shuō)：“老師知道你不是有意的`，所以老師不怪你了，你也不用難受了，快歸隊(duì)吧！”這時(shí)，老師又說(shuō)：“快，把隊(duì)伍帶走吧！”再看看老師臉上沒(méi)有一絲異樣，笑容依舊那么甜蜜。我們初一有四個(gè)班一起搬桌椅，所以搬得很快。我們見(jiàn)就剩那么幾個(gè)桌椅了，就放慢了腳步，我發(fā)現(xiàn)班主任在和幾個(gè)老師在一起說(shuō)這什么呢！

我在旁邊聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)老師問(wèn)班主任說(shuō)：“你的衣服是怎么弄得？”班主任先是微微一笑說(shuō)：“這個(gè)是我用鋼筆水涂上去的，怎么樣？好看吧！”旁邊又有一位老師說(shuō)：“你用筆再畫一畫就像朵花了。”班主任又是一笑說(shuō)：“那行，我回去試試看。”看著班主任輕松的回答，我們班有些同學(xué)問(wèn)老師為什么不責(zé)怪她呢？老師卻說(shuō)：“她又不是有意的，我和你們說(shuō)過(guò)對(duì)人要寬容。”我知道這件事是因?yàn)槟菫橥瑢W(xué)的馬虎大意所形成的，看這教師簡(jiǎn)單的回答我真佩服啊！有那么一顆美好、寬容的心。

自從那次我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師穿那件衣服，我猜想那件衣服一定被老師放了起來(lái)，可是這件衣服和那團(tuán)墨跡卻深深地印在了我的心里，尤其是老師那寬容的心，一直深深地藏在我心里，鼓舞著我。

老師，感謝您教會(huì)了我感恩。

我的老師初中優(yōu)秀作文7

人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”來(lái)形容老師，我覺(jué)得這種比喻是非常確切的，因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽撕芏啵麄冇米约旱碾p手，在玻璃黑板上寫下世上最美麗的詩(shī)。

好老師總是在我們遇到困難時(shí)給我們以鼓勵(lì)，我身邊也不乏有這樣的好老師。就像我們的班主任，在她的世界里，沒(méi)有嘲笑，只有鼓勵(lì)，即使是學(xué)習(xí)很差的學(xué)生，也要耐心的教導(dǎo)。同學(xué)們都說(shuō)他很嚴(yán)厲，但她的確很溫柔。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)用耐心，為我們照亮前方正確的道路，告誡我們不要因?yàn)樽咤e(cuò)了路而后悔一生。她上課時(shí)說(shuō)話鏗鏘有力，不多說(shuō)一句廢話，不愿浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，因此上他的課學(xué)習(xí)效率很高。

班主任還事事為學(xué)生著想。她特別關(guān)心其它科學(xué)生的成績(jī)，一旦發(fā)現(xiàn)有退步，總是找學(xué)生單獨(dú)談話，并鼓勵(lì)他們一定行。她對(duì)我們的身體也特別關(guān)照，每當(dāng)有同學(xué)身體不舒服時(shí)，他總是第一時(shí)間關(guān)照，再打電話給同學(xué)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)接。漸漸地，同學(xué)們都喜歡跟她相處，都想取得各科的好成績(jī)讓她高興。

古話說(shuō)“一日為師，終身為父。”，我的班主任就像我的母親一般，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心我們的生活，關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。我的`身邊好老師很多，我不敢說(shuō)我的班主任是最好的，但他在我心目中，是最體貼、最溫柔、最好的老師。

每天，講臺(tái)上，是老師輕快的舞步；黑板上，是老師優(yōu)美的歌聲；作業(yè)本上，是老師親切的關(guān)愛(ài)。一年四季，老師堅(jiān)守工作崗位；春夏秋冬，老師滿頭青絲化為銀線；年復(fù)一年，老師皺紋爬滿了額頭。老師每年播撒下希望的種子，每天為種子澆水、施肥，只希望今天的種子能長(zhǎng)成將來(lái)的參天大樹。現(xiàn)在我們是幼苗，幼苗需要陽(yáng)光，老師就用希望做陽(yáng)光；幼苗需要雨露，老師就用汗水作雨露；幼苗需要肥料，老師就用諄諄教誨做肥料。如果沒(méi)有老師今天的的滋潤(rùn)，將來(lái)又怎能開(kāi)出希望之花。

我的班主任把一顆心都獻(xiàn)給了我們，她悉心的呵護(hù)，讓我感覺(jué)：她是我身邊最好的老師。

我的老師初中優(yōu)秀作文8

丁零零，丁零零……”上課了，這是我們開(kāi)學(xué)后的第一課，16雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)門“吱呀”一聲，，門開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一位身高1。50米左右的人，高高的鼻梁下，有一張時(shí)常掛著微笑的嘴巴，一看就是一位平易近人，十分幽默的人。

名字“撒謊”

她笑著對(duì)我們說(shuō)道：“同學(xué)們，這是我們開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課。下面我就介紹一下我自己吧！”說(shuō)罷，她在黑板上寫了四個(gè)大字“口、十、木、辛”突然，她說(shuō)：“咦？我怎么把自己的名字都忘了呢同學(xué)們你們幫我想想我自己的名字吧！”

同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)。大約過(guò)了十分鐘，老師問(wèn)：“同學(xué)們想出來(lái)了嗎？”這時(shí)，我們班的“搞笑大王”站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，您的名字是不是‘口、十、木、辛’，難道您是外國(guó)人不成？”老師搖了搖頭。“葡萄”也站起來(lái)說(shuō)：“老師，您是不是姓葉，名木辛啊？”老師有搖了搖頭。忽然，我眼睛一亮，急忙站起來(lái)說(shuō)：“老師，您的名字是不是叫葉梓啊？”老是想了一會(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)，我想起來(lái)了，我就叫葉梓。”她夸贊了我?guī)拙洌阕屛易讼聛?lái)。這是我才突然明白過(guò)來(lái)，老師不是真的.忘記了自己的名字，而是有一考我們的智力呢。

上課“撒謊”

“我記得有一年，我們學(xué)習(xí)了……”“《臥薪嘗膽》！”同學(xué)們立刻搶在老師前面回答。老師拿出一支粉筆，剛要寫字，卻又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉上露出了為難的表情，說(shuō)：“同學(xué)們，‘臥薪’兩個(gè)字怎么寫啊？”

同學(xué)們呢竊竊私語(yǔ)起來(lái)，“難道老師也有不會(huì)寫的字？”“不會(huì)吧！她可是老師哎！”“不對(duì)啊，昨天老師還跟我們仔細(xì)地講了這兩個(gè)字呢。”

我好奇地看了看老師，老師正用期待的目光看著我們，我立刻明白了，把手舉了起來(lái)。其實(shí)，老師是想讓我們自己上去寫，更進(jìn)一步的掌握這兩個(gè)難寫的字。

直到現(xiàn)在，我還很想念曾經(jīng)與我們朝夕相處的那位愛(ài)“撒謊”的老師！

我的老師初中優(yōu)秀作文9

講臺(tái)上的這個(gè)人并不討人喜歡。

黑黑的，那臉?lè)路鹗翘账囌n上沒(méi)有一點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞的心急男生隨手捏成，即使架著一副大號(hào)的黑框眼鏡，也沒(méi)有一點(diǎn)教書人的氣質(zhì)。

他是走錯(cuò)了的快遞？快遞雖然也頭頂了一個(gè)夏天的太陽(yáng)，但是也沒(méi)有這么個(gè)膚色，快遞一般都是腿腳麻利的小哥；非洲來(lái)支教的老師？中國(guó)好像比非洲國(guó)家發(fā)達(dá)那么一點(diǎn)點(diǎn)……

同學(xué)們?nèi)棠筒蛔?nèi)心的猜想，小聲地議論起來(lái)，忘了家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前的反復(fù)交代：剛開(kāi)學(xué)給老師留個(gè)好印象。只有極個(gè)別極有涵養(yǎng)的女生保持端坐。

他并不在意教室的無(wú)序，絲毫沒(méi)有要嚴(yán)肅整頓一番的意思。轉(zhuǎn)身?yè)]筆，翹著小指，在黑板上用秀氣的線條，柔軟的筆力，寫上“劉曉陽(yáng)”幾個(gè)字，那字形像極了《韭花帖》。我不禁皺了皺眉：沒(méi)想到是個(gè)偽娘，能教好語(yǔ)文嗎？

“同學(xué)們，初次見(jiàn)面，第一印象很重要。So，請(qǐng)諸位一起來(lái)夸一下劉老師的丑！”呵呵，這劉老師還挺有自知之明，夸他的丑，有意思！“但是，請(qǐng)各位注意：我們要優(yōu)雅地夸！”教室里的氣氛一下子活躍起來(lái)，同學(xué)們恨不得把手伸到老師面前：“劉老師，你的顏值都補(bǔ)到智商上去了吧”“劉老師，我只是胖著玩玩，哪像你，丑得這么認(rèn)真”“劉老師，我們班的平均顏值都被你拉低了”……

同學(xué)們的發(fā)言總讓他不住地微笑著點(diǎn)頭，他說(shuō)，他的課堂，從不局限于書本，他的課堂會(huì)一直這么有趣。他還自信地表示，按照他的方法，我們的成績(jī)一定會(huì)遙遙領(lǐng)先！這番話剛說(shuō)完，同學(xué)們掌聲暴起。

第二天的.語(yǔ)文課，他早已等在門外。上課提示音《致愛(ài)麗絲》響起，他扭著細(xì)腰進(jìn)了教室，53個(gè)人齊刷刷地站起來(lái)問(wèn)好，盡管聲音洪亮，但他仍面色不滿：“別這么老套嘛，真沒(méi)意思……來(lái)，同學(xué)們真可愛(ài)！”我們先是一愣，接著同聲地喊道：“老師真帥啊！”他不好意思地?fù)]了揮手，羞澀地說(shuō)：“謝謝啊！”全班大笑。

一個(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)他并不娘。他雖然很瘦小，但是仍然能在軍訓(xùn)時(shí)扶住身長(zhǎng)的男生高大的肩膀；雖然不夠帥氣，但教會(huì)了我們語(yǔ)文的魅力。他不喜呆板，說(shuō)這會(huì)扼殺我們的想象力；他不執(zhí)著于書本，說(shuō)難道考試只考書上的內(nèi)容嗎；他厭恨撒謊，說(shuō)習(xí)作更應(yīng)該是自己內(nèi)心的東西……

這就是我的語(yǔ)文老師，討人喜歡的劉老師。

我的老師初中優(yōu)秀作文10

就是他？我不禁在腦海中打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。真是讓人難以相信，他竟然是我們班的數(shù)學(xué)老師。你瞧，他大概三、四十歲，一頭干凈利落的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，放射出那束特有的光芒，仿佛要洞察這世上的一切。那臉上一道又一道的皺紋，是因?yàn)闅q月的流逝，是因?yàn)榧沂碌牟賱冢€是因?yàn)槭聵I(yè)的繁忙？那抹淺淺的笑容，顯得很慈祥很和藹，就像父親一樣。在我的印象中，一般男老師都很兇，但孟老師留給我的“第一印象”還算不錯(cuò)，但“內(nèi)瓤”如何呢？我十分好奇。

在慢慢地時(shí)光流逝中，我了解了：老師，這一職業(yè)是很平凡的，卻又是偉大的。

孟老師是一位盡職盡責(zé)的人。鈴聲一響，孟老師便出現(xiàn)在教室里，在我的印象中，他幾乎從沒(méi)遲到過(guò)。若有特殊情況，比較膽大的同學(xué)就會(huì)把頭探出教室，瞧一瞧瞄幾眼，如若看見(jiàn)孟老師來(lái)了，便很“團(tuán)結(jié)”的告訴我們，有一些調(diào)皮的同學(xué)就會(huì)大喊道：“老孟來(lái)了，快安靜！”最初是教室中一片慌亂，過(guò)了一會(huì)兒就安靜了，全班鴉雀無(wú)聲，裝模作樣的復(fù)習(xí)起來(lái)。“老孟”這個(gè)稱呼，我認(rèn)為大多數(shù)同學(xué)并不是不尊重孟老師，而是出于敬畏，也許這里面暗含著對(duì)孟老師的`絕對(duì)權(quán)威。

上課時(shí)，孟老師是一位一絲不茍，耐心仔細(xì)的人。他在講臺(tái)上的講課，我們?cè)谙旅鎸Ｐ闹轮镜刈龉P記。有時(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的太快，我們沒(méi)有聽(tīng)明白他便會(huì)不厭其煩的再仔細(xì)認(rèn)真的為我們講解一遍。我有時(shí)還認(rèn)為對(duì)于學(xué)習(xí)他比我們還看得重，孟老師，我敬佩您，但又說(shuō)不出什么原因，我看您留在黑板上干凈整潔的字跡，卻不能掂量出這其中蘊(yùn)含著多少汗水？我知道這是您對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)……

雖然孟老師十分嚴(yán)厲但有時(shí)也很幽默。有一次上晚自習(xí)時(shí)，只剩下十五分鐘左右，看我們無(wú)精打采的，他為我們講“平分線的定義”把相鄰的角說(shuō)成了“你們看這個(gè)∠1與∠2是鄰居，他們多和諧”后來(lái)孟老師又把“解字后的算式”用浠水話說(shuō)成了“這一坨”……孟老師這些有趣的動(dòng)作把我們的困意全趕跑了。

這就是我七年級(jí)的班主任，我們的數(shù)學(xué)老師孟老師，在他的教導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是獨(dú)占鰲頭，他的嚴(yán)厲和慈愛(ài)、他的耐心和幽默都悄悄地留在了我的心中，激勵(lì)著我要學(xué)好數(shù)學(xué)。

我的老師初中優(yōu)秀作文11

敬愛(ài)的張老師：您好

又是一年教師節(jié)來(lái)臨，這是您退休離開(kāi)我們的第一個(gè)教師節(jié)，讓我代表您的學(xué)生們祝您節(jié)日快樂(lè)！張老師，您可知道，同學(xué)們是多么的想念您呀？雖然您時(shí)常來(lái)看望我們，可卻難以抹去同學(xué)們對(duì)您的深深的思念。不知您可記得，一年級(jí)入學(xué)時(shí)，由于我爸爸病逝了，家里沒(méi)有錢讓我上學(xué)，是您到家里找的我，對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)有錢不算啥，可不能讓孩子沒(méi)有文化呀！”我一生都不會(huì)忘記這句話的。第二天，您把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著凳子到學(xué)校上課。沒(méi)免學(xué)費(fèi)的那幾年，我知道都是您替我交的學(xué)費(fèi)。張老師，您就像那火紅的太陽(yáng)，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當(dāng)媽媽賣了糧食還您學(xué)費(fèi)時(shí)，您總是說(shuō)：“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，這點(diǎn)不算啥，你替我放著，等孩子以后上大學(xué)了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師，那時(shí)您家里也十分困難呀！您兩個(gè)孩子上大學(xué)，您和奶奶的身體都不是太好，聽(tīng)鄰居們說(shuō)您也時(shí)常向別人借錢呀！最讓我們難以忘記的是四年級(jí)的下學(xué)期，您的左腿上長(zhǎng)了個(gè)大瘡，您每天為我們上課時(shí)總是一瘸一拐的。一節(jié)課站下來(lái)，您額頭上總是滲出了許多汗水，同學(xué)們都非常清楚那是您疼的.。后來(lái)，您無(wú)法走路了，校長(zhǎng)讓您在家休息，可您讓奶奶用板車?yán)鷣?lái)為我們上課，同學(xué)們看到您這樣還堅(jiān)持為我們上課，個(gè)個(gè)都淚流滿面。您卻風(fēng)趣地對(duì)我們說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，您實(shí)在撐不下去了，才會(huì)坐在凳子上為我們講課，每當(dāng)您起身在黑板上寫字時(shí)，您總要用兩只手撐著講桌，咬著牙呀！同學(xué)們此時(shí)都恨不能為您分一些痛苦。張老師，我知道，此時(shí)我只能用成績(jī)來(lái)回報(bào)您。您總是對(duì)我們說(shuō)：“你們的大學(xué)錄取通知書，就是對(duì)我的最好的回報(bào)！”張老師，我不會(huì)讓您失望的，因?yàn)槟俏倚闹杏肋h(yuǎn)的太陽(yáng)！

此致！

祝：

身體健康 全家幸福

學(xué)生：

我的老師初中優(yōu)秀作文12

親愛(ài)的屈老師：

您好！現(xiàn)在您的身體好點(diǎn)兒了嗎？我們都很想念您！

記得剛升入三年級(jí)的時(shí)候，您剛畢業(yè)，學(xué)校安排您教我們語(yǔ)文課。同學(xué)們見(jiàn)到這么活潑、漂亮的老師都很高興。第一節(jié)課上，您對(duì)我們說(shuō)：“我剛畢業(yè)，實(shí)際上也是一個(gè)學(xué)生。所以，大家在我面前不用害怕，以后課堂上如果有聽(tīng)不懂的或者不會(huì)寫作業(yè)，就來(lái)找我，就像問(wèn)你的同學(xué)一樣。”聽(tīng)了您的一番話，我們都相互看看，笑了。從此，我們都喜歡上了您。每天一下課就圍著您問(wèn)這問(wèn)那；每次吃完飯，我們也不忘纏著您又說(shuō)又笑。而您總是不厭其煩，開(kāi)心地同我們一起談天說(shuō)地。

上您的課，我們總會(huì)收獲很多的'快樂(lè)。同學(xué)們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那個(gè)快樂(lè)的星期三。試卷發(fā)下來(lái)了，可大家意外地發(fā)現(xiàn)，許多人的試卷上都多加了三分，有幾個(gè)人考了驚人的分?jǐn)?shù)——一百多分。正當(dāng)大家都在疑惑地交談時(shí)，您說(shuō)話了：“這次考試，有很多同學(xué)字寫得特別漂亮，題做得十分認(rèn)真，我就決定對(duì)卷面干凈、做題認(rèn)真、寫字漂亮的同學(xué)多加三分。以后我們的作業(yè)如果寫得好，也可以得到更多的獎(jiǎng)勵(lì)！”頓時(shí)，教室里歡呼了起來(lái)。從那以后，我們每次作業(yè)都很認(rèn)真，就是為了得到您那份出乎意料的“大獎(jiǎng)”。

突然有一天，您生病請(qǐng)假了。學(xué)校又給我們安排了一個(gè)語(yǔ)文老師。這個(gè)語(yǔ)文老師很嚴(yán)厲，整天就知道讓我們寫作業(yè)、寫作業(yè)。那些詞語(yǔ)、句子，我們?cè)缇蜁?huì)默寫了，還讓我們寫個(gè)沒(méi)完，我們都快累死了。屈老師，我們記得，您從不讓我們寫那么多的作業(yè)。您經(jīng)常告訴我們，學(xué)習(xí)的時(shí)候踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真，這樣就會(huì)省出時(shí)間痛痛快快地玩。跟著您上學(xué)，我們從來(lái)不會(huì)把課上的作業(yè)留到課下，因?yàn)檎n下我們還要和您聊天呢!

自從您走后，我們就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)您。屈老師，我們多么想再見(jiàn)到您，再幸福地做您的學(xué)生。

老師，如果您的身體好起來(lái)了，就請(qǐng)您趕快回到我們的身邊吧！

我們想您、需要您！

祝您：

早日康復(fù)，身體健康！

我的老師初中優(yōu)秀作文13

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我正在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在今年的九月獻(xiàn)給我尊敬的老師——楊老師。

楊老師40多歲，茂密的頭發(fā)中夾雜著好些銀絲，他滿臉絡(luò)腮胡須，如果剛剃過(guò)胡子，兩腮就鐵青鐵青的。楊老師總愛(ài)穿一件舊了的白襯衣，袖口上經(jīng)常會(huì)染上粉筆灰，可見(jiàn)楊老師并不注重于打扮，因?yàn)樗阉芯Χ纪度氲浇虒W(xué)上去了。在我記憶里，楊老師是個(gè)時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而和藹可親的人。

有一件事是我讀四年級(jí)時(shí)發(fā)生的。那時(shí)候，我每天7點(diǎn)中起床，但楊老師規(guī)定：凡是早晨掃地的同學(xué)，必須在六點(diǎn)

同學(xué)們有的掃地，有的撿垃圾，楊老師站在旁邊揮動(dòng)手臂指揮同學(xué)們掃地，干得是熱火朝天！而我，呆呆地站在那四十準(zhǔn)時(shí)到校。明天就輪到我們第二組掃地了。

第二天早上，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)時(shí)，頓時(shí)被眼前的景象驚住了。里，不知所措。這時(shí)，楊老師的目光向我投來(lái)，透過(guò)眼鏡片，我看到了楊老師那嚴(yán)肅得讓人感到害怕的目光，我的心怦怦直跳。

“愣著干嘛？還不快過(guò)來(lái)掃！作為班長(zhǎng)，竟來(lái)這么晚，連普通同學(xué)都不如，你羞不羞愧呀？”楊老師嚴(yán)肅批評(píng)了我。全班同學(xué)都看著我，我的臉又紅又燙，手緊緊捏著，我低著頭，慢騰騰地走過(guò)去，魂不守舍地掃著。楊老師見(jiàn)我把掃好的垃圾又掃開(kāi)來(lái)，氣憤極了！大聲責(zé)備我，低年級(jí)的同學(xué)都跑出來(lái)看我的“好戲”。我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！不知道為什么，我總覺(jué)得這一天是那么漫長(zhǎng)，過(guò)一天就像過(guò)一年似的。

從那以后，我就再也沒(méi)遲到過(guò)，總是六點(diǎn)半到校，跟楊老師打招呼。我非常感激楊老師，是他讓我養(yǎng)成了早起的'好習(xí)慣。

在我記憶的珍珠里，還有這么一顆。一次語(yǔ)文課上，我有段話還不理解，下課時(shí)我去問(wèn)楊老師，楊老師讓我坐了在他旁邊，就開(kāi)始耐心地給我講解。從此，我一有不懂的就去問(wèn)楊老師，漸漸地，我和楊老師成了朋友，正因?yàn)檫@，讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚興趣！

還有許多事，真是一言難盡，但有一點(diǎn)我可以肯定：楊老師像媽媽，給予我們溫和的愛(ài)；楊老師像爸爸，給予我們嚴(yán)肅的愛(ài)；楊老師像朋友，給予我們心靈上的愛(ài)。

雖然我和楊老師分別了，但他的教誨卻永遠(yuǎn)銘記在我心中！

我的老師初中優(yōu)秀作文14

我的班主任王老師我有一位象媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的的好老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，每天都向后挽著梳得整整齊齊。王老師戴著一幅眼鏡，一雙時(shí)刻關(guān)心我們的眼睛。有一次，在跑步的時(shí)候，手上玩的珠子不小心塞進(jìn)了鼻孔里，王老師知道后，很著急地跑過(guò)來(lái)，看了看，讓我哼哼向外呼氣，但是，珠子還是紋絲不動(dòng)不動(dòng)在鼻孔里。王老師爭(zhēng)分奪秒地給媽媽打電話，媽媽過(guò)來(lái)把我?guī)メt(yī)院取出珠子。

下午去學(xué)校時(shí)，王老師還關(guān)心著我，問(wèn)我去醫(yī)院的`情況，知道沒(méi)事才放心地繼續(xù)給同學(xué)們上課。我的心里很感動(dòng)，忘不了王老師溫柔關(guān)心我的眼睛。王老師不僅給我們上語(yǔ)文課，還給我們上品生課，當(dāng)其他老師有事或生病的時(shí)候，都是王老師來(lái)到教室上課。王老師比其他老師的任務(wù)更重，王老師不但要給我們上課，還要照顧同學(xué)們的安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)。下課了，同學(xué)們都出去玩了，可王老師卻在教室或辦公室里改我們的作業(yè)。王老師非常辛苦，我一定要配合王老師做好每一件事。

王老師為了鍛煉我們的學(xué)習(xí)，讓我們四個(gè)干部更加進(jìn)步，每節(jié)下課王老師都會(huì)耐心給我們講如何做個(gè)稱職的好干部，和我們交談養(yǎng)成好習(xí)慣的重要。當(dāng)干部做錯(cuò)事的時(shí)候，下課時(shí)王老師師小聲溫柔地給我們指出，讓我們學(xué)習(xí)改正。王老師總是耐心的教導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們，及時(shí)幫我們改正錯(cuò)誤。經(jīng)常說(shuō)的一句話：“今日事今日畢！”王老師決不允許我們把事情落到明天處理。講課的時(shí)候，如果同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，做的端正，王老師就會(huì)很開(kāi)心夸獎(jiǎng)我們。王老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，做每件事都要我們做得最好，才讓我們?cè)僮龅诙拢趵蠋煵辉试S我們做事三心二意。王老師反復(fù)叮囑我們做操時(shí)，手要有力氣，隊(duì)要站直，前后左右空6格王老師讓我和梁心美領(lǐng)操，指導(dǎo)同學(xué)們要做得又對(duì)又規(guī)范。

一份耕耘一份收獲！我們班在王老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中，總是名列前茅，王老師經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀教師呢。她教過(guò)的學(xué)生廣遍天下，著名國(guó)家運(yùn)動(dòng)員孫甜甜、還有海外的學(xué)子，念念不忘王老師的尊尊教導(dǎo)，不遠(yuǎn)千里看望敬愛(ài)的王老師呢！如今，我深深地懂得：我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，都凝聚著王老師辛勤的汗水。王老師，我要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！

我的老師初中優(yōu)秀作文15

我自豪我有一位好老師——溫潔，。她嚴(yán)厲而又幽默，

看她很嚴(yán)厲，其實(shí)她也有和藹的一面。

老師就像我們心中的一個(gè)小燈塔，在夜晚，給我們指路，

到了白天，老師就變成一個(gè)太陽(yáng)，帶給我們溫暖。

記得那一天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師說(shuō)問(wèn)題說(shuō)得太快，我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，連讓我干什么都不知道，在別說(shuō)回答問(wèn)了！

放學(xué)后，我來(lái)到語(yǔ)文老師的辦公事，解釋道“老師，您剛才講的內(nèi)容我沒(méi)聽(tīng)懂，所以，您能不能把上課的內(nèi)容在給我講一遍，”我的嘴里吞吞吐吐說(shuō)出這就話。

那次，我在樓道踢足球，結(jié)果，腳勁太大了，把樓道的.玻璃踢碎了，老師記得之后，一氣之下沒(méi)收了我的足球，氣沖沖地把我拉到辦公室，讓我罰站，放學(xué)后，老師給我講道理：樓道不是活動(dòng)的地方，空間狹小，很容易傷到別人，還容易破壞公物，也會(huì)傷到自己，特別不安全！噢！原來(lái)我犯了大錯(cuò)。

是啊！老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，老師是石級(jí)，承受著每一位學(xué)生的攀登。老師是一根蠟燭，雖然細(xì)弱，但也有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘

我自豪我有一位好老師——溫潔，。她嚴(yán)厲而又幽默，

看她很嚴(yán)厲，其實(shí)她也有和藹的一面。

老師就像我們心中的一個(gè)小燈塔，在夜晚，給我們指路，

到了白天，老師就變成一個(gè)太陽(yáng)，帶給我們溫暖。

記得那一天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師說(shuō)問(wèn)題說(shuō)得太快，我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，連讓我干什么都不知道，在別說(shuō)回答問(wèn)了！

放學(xué)后，我來(lái)到語(yǔ)文老師的辦公事，解釋道“老師，您剛才講的內(nèi)容我沒(méi)聽(tīng)懂，所以，您能不能把上課的內(nèi)容在給我講一遍，”我的嘴里吞吞吐吐說(shuō)出這就話。

那次，我在樓道踢足球，結(jié)果，腳勁太大了，把樓道的玻璃踢碎了，老師記得之后，一氣之下沒(méi)收了我的足球，氣沖沖地把我拉到辦公室，讓我罰站，放學(xué)后，老師給我講道理：樓道不是活動(dòng)的地方，空間狹小，很容易傷到別人，還容易破壞公物，也會(huì)傷到自己，特別不安全！噢！原來(lái)我犯了大錯(cuò)。

是啊！老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，老師是石級(jí)，承受著每一位學(xué)生的攀登。老師是一根蠟燭，雖然細(xì)弱，但也有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

我的老師初中作文

我的老師初中作文1

在我身邊有著許許多多的老師，在這些老師中，我最喜歡的是班主任李老師。李老師大概有40多歲，中等身材，她的眼睛不是很大，雖然有時(shí)候很有威懾力，但多數(shù)時(shí)候我們看到的是充滿慈愛(ài)的目光。

記得在我上二年級(jí)時(shí)的一天，正上著課，我的肚子突然疼起來(lái)，漸漸地，肚子越來(lái)越疼，而且頭也開(kāi)始發(fā)暈，我報(bào)告了課堂老師，為不耽誤其他同學(xué)上課，老師讓我去找李老師。我走上樓梯，敲開(kāi)李老師辦公室的門走進(jìn)去時(shí)，李老師關(guān)切而又溫和地問(wèn)我：“郭進(jìn)堯，你哪里不舒服呀？”聽(tīng)到李老師的話，我感覺(jué)像是媽媽在和我說(shuō)話，疼痛感減輕了很多，我回答道：“我肚子疼，而且頭有點(diǎn)兒暈。”李老師問(wèn)：“需要我給你媽媽打電話嗎？”我說(shuō)：“可以。”李老師給我媽媽打完電話后，對(duì)我說(shuō)：“郭進(jìn)堯，我先帶你去醫(yī)院吧。”

當(dāng)我們走到醫(yī)院后，媽媽趕來(lái)了，媽媽幫我掛了號(hào)，走進(jìn)內(nèi)科門診。李老師并沒(méi)有馬上回學(xué)校，而是在外面等候。當(dāng)我們從門診里走出來(lái)時(shí)，李老師迎上來(lái)問(wèn)我：“感覺(jué)怎么樣？”我說(shuō)：“好多了。”老師這才松了口氣。李老師勸我回家休息，下午再來(lái)上課，落下的課會(huì)給我補(bǔ)上。媽媽感激地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，李老師！”李老師笑著說(shuō)：“沒(méi)事，這是老師應(yīng)該做的。”

李老師不但關(guān)心我的身體健康，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)呢!

在三年級(jí)時(shí)，我的一次期中考試沒(méi)考好，記得那天下著大雪，李老師在放學(xué)后為我輔導(dǎo)功課，講解我不會(huì)的難題。在她的幫助和我的努力下，期末考試時(shí)，成績(jī)有了很大的提高。

無(wú)論遇到多大的困難，李老師都盡量按時(shí)給我們上課。去年的一天，她在給我們上完課后，因急著去開(kāi)會(huì)，不小心把腳崴了，傷得很嚴(yán)重，醫(yī)生建議她臥床休息。同學(xué)們都以為李老師的.課恐怕得由別的老師代替了，正當(dāng)同學(xué)們充滿猜測(cè)時(shí)，李老師步履艱難地走進(jìn)教室……

同學(xué)們既吃驚又感動(dòng)，那堂課的紀(jì)律非常好，下課鈴響了，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)離開(kāi)座位。

這就是我們的李老師，她用她的敬業(yè)精神感染者我們每一名同學(xué)，讓我們明白了什么是責(zé)任。

“

我的老師初中作文2

一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上經(jīng)常掛著笑容，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的酒窩鑲在兩邊。一只手插在褲袋里，一只手在干著別的事，這就是我的初中老師——陳老師。他不僅對(duì)待工作認(rèn)真，而且也十分關(guān)心他的`學(xué)生。

有一次下課，同學(xué)們都在興奮地玩耍著，這時(shí)LKW被絆著摔倒了，下巴流著血，大家一看，都嚇了一跳，連忙將他送到了醫(yī)務(wù)室。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師趕到了那里，十分親切地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，他的額頭布滿汗珠，看得出來(lái)，陳老師是一聽(tīng)到消息急急忙忙地趕來(lái)的。詢問(wèn)了一番后，又打電話給LKW的家長(zhǎng)，之后才回到教室給我們上課。等到LKW回到教室，老師又去看了看他的傷口，問(wèn)他疼不疼，在得到滿意的答復(fù)后眉宇間的皺紋才舒展開(kāi)。事后，陳老師經(jīng)常提醒我們，下課不要打鬧，可以看看書，說(shuō)說(shuō)話，這樣，課間才更有意義。

陳老師不僅在生活上對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上，對(duì)我們的前進(jìn)與后退也很關(guān)心。

中考考完后，我就期待著報(bào)分?jǐn)?shù)，也希望能夠考好點(diǎn)兒，可是，事情并未如我所愿，不但沒(méi)有進(jìn)步，還倒退了20名，我整天悶悶不樂(lè)，無(wú)法打起精神。一天中午的自習(xí)課，坐在椅子上的陳老師讓我把中考的試卷拿去。只見(jiàn)陳老師將我的試卷看了一遍后，一題一題地將我的錯(cuò)誤題目講給我聽(tīng)，并讓我振作精神，努力學(xué)習(xí)，在以后的考試中制定目標(biāo)，爭(zhēng)取每次考到還回到前十名，然后問(wèn)我能不能做到，我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。回到座位上，感覺(jué)心中有一股暖流，老師如此辛苦，每天要備課，批改作業(yè)，還要認(rèn)真為我們講課，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間，卻還如此關(guān)心我們，，不管是在學(xué)習(xí)還是生活中，都希望我們做到最好，能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。老師，我們不會(huì)辜負(fù)你的希望，我一定認(rèn)真起來(lái)，做好每一件事。

這就是我的班主任，我的第一位初中老師，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而又認(rèn)真，幽默而又風(fēng)趣的老師，不管在什么方面，都讓我們勇于攀登、勇于超越的園丁。

我的老師初中作文3

“十年育樹，百年育人。”——題記

她矮小的個(gè)子，微瞇著眼睛，站在那寬大的講臺(tái)上，顯得格格不入，一切卻又理所當(dāng)然。

“×××，32分。”那不是很洪亮的聲音卻清脆動(dòng)人，拿到試卷的同學(xué)顯得興高采烈，是啊，35分滿分的地理能考到30分以上確實(shí)不錯(cuò)呀。可是坐在座位上的我顯得忐忑不安，我只考了9分啊，從地理科代表哪早知道成績(jī)的我覺(jué)得無(wú)地自容。那9分深深灼痛了我的心靈。

老師會(huì)不會(huì)看不起我；老師會(huì)不會(huì)罵我；老師會(huì)不會(huì)對(duì)我很失望……我的心里猜想著一切的假象，仿佛又一片烏云籠罩在我的`頭頂揮之不去。手心早已捏出汗，頭低的更低了，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

“×××，9分。”她那本來(lái)優(yōu)美的聲音卻像一聲魔咒，“刷刷刷”幾道眼光往我這邊投來(lái)。我給自己鼓了把勁，緩緩地向她走過(guò)去。如同赴刑場(chǎng)一般，等待著最后的宣誓。我以為你會(huì)對(duì)我很失望，可你沒(méi)有，你只是對(duì)我說(shuō)了句：“這次沒(méi)考好，下次繼續(xù)努力。”你突然變得好高大，佇立在我的內(nèi)心深處。

你的話如同三月春風(fēng)，吹散了我的陰霾；你的話如同甘霖，滋潤(rùn)著我干枯的心靈；你的話如同一輪太陽(yáng)，照亮我前行的心靈。

我突然之間看到你眼神里堅(jiān)信的目光，那是信任，你并沒(méi)因?yàn)槲业氖《穸ㄎ遥阌脤?shí)際行動(dòng)推翻我所以的設(shè)想。

我如釋重負(fù)，我的天空也變得明媚光亮。

或許哪只是你無(wú)意中的一句話；或許你早已忘記了這件事；或許你只是為了鼓勵(lì)我。但那句話，卻給了我動(dòng)力。漫漫人生長(zhǎng)路，本來(lái)就不可能一帆風(fēng)順，或許會(huì)遇到暴風(fēng)雨，或許會(huì)陷入泥沼，或許會(huì)瀕臨死亡。但只要努力，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)達(dá)成功的彼岸。那是你無(wú)形中給我上的一節(jié)課，卻也是我人生中最重要的一課。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”那形容的就是你吧。如果不是你的默默奉獻(xiàn)，我怎么能在課堂上看到那么詳細(xì)的PPT；如果不是你的準(zhǔn)備，我怎么能聽(tīng)到那么完美的講課。你即給我們傳授了知識(shí)，有教會(huì)了我們?nèi)绾沃泵嫔睢?/p>

你是我的良師益友。

我的老師初中作文4

語(yǔ)文老師教我有兩年了罷，雖然時(shí)時(shí)刻刻都能看到他那樸實(shí)的忙碌的背景，但隨即我會(huì)用敬佩的雙眼親切地從遠(yuǎn)處盯著他看。是啊！幾年的小學(xué)生活即刻會(huì)過(guò)去，不知道上初中后何時(shí)復(fù)相見(jiàn)。小學(xué)時(shí)間開(kāi)始了倒記時(shí)，更何況自己已站在六年級(jí)的尾巴尖上了呢！

我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)相一般，不笑的時(shí)候有點(diǎn)兇神惡煞的樣子。人不可貌相，一切順從于上帝的意志。老師的心是美的，與那冷酷塢的臉相比，心是一扇大窗 ，為大家二十四小時(shí)敞開(kāi)著，正是這窗，才讓老師活有了笑臉。上帝是一個(gè)天平稱，為人人稱定了一切。老師的生活是美好的，教學(xué)時(shí)是快樂(lè)的，他對(duì)待同學(xué)們都講究一個(gè)親字，俗話道：“親其師，信其道。”一日為師，終身為父，老師可不想讓這些孩子哭泣，因?yàn)檫@樣的.小孩都是純潔的天使，玷污了可不好。

老師總擔(dān)心著他的學(xué)生，雖然別班同學(xué)總把我們班看作差班，可是語(yǔ)文老師卻不那樣認(rèn)為，在他眼中，我們?nèi)喽际菑碾u窩里飛出的龍鳳，別人總猜不透，老師教著差班為何老嬉笑著，像雙親一樣，父母不會(huì)嫌自己兒女的錯(cuò)誤呵！難道老師不是圣潔的快樂(lè)之神的化身，來(lái)陶教這群永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子的嗎？

老師的笑臉很好看，一笑便露出兩排整齊的白牙，那是他一身清白寫照。他一身為中華子弟無(wú)私奉獻(xiàn)，精心培育這祖國(guó)的花朵，但是，又有多少人能體會(huì)他那一番好心呢？面對(duì)著任教我們很久的這位老師，同學(xué)們有多少次當(dāng)著他的面講話，老師只能搖頭嘆息；同學(xué)們有多少次抗議老師出太多的作業(yè)，老師只能對(duì)自己以安慰。我們每一本作業(yè)都嫌多，那老師一天要改六十多份作業(yè)還沒(méi)有說(shuō)多呢！只是這些純潔的不懂事的天使還不明白他的心罷。老師不悔，一切順其自然，老師師不抱怨自己踏上教書這份工作，因?yàn)樗J(rèn)為這就是幸福，能帶給別人快樂(lè)自己就幸福。他能看到這群活潑的孩子健康成長(zhǎng)就知足了。他付出的太多，而收獲的那么少。

我明白語(yǔ)文老師的心：只要活在世上就是快樂(lè)。

我的老師初中作文5

記憶有如一條汪洋大河，承載著無(wú)數(shù)條小舟，而他，仿佛哪個(gè)指引方向的掌舵人，牽引著我，載著我駛向成功的彼岸。

他，已是我初中兩年的語(yǔ)文老師。

記得開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課便是語(yǔ)文課。他西裝革履地邁大步走向講臺(tái)，“同學(xué)們好!我是你們的語(yǔ)文老師，我姓鄭!”大家都為這洪亮的聲音鼓掌起來(lái)。隨后，他走出教室，不知道去哪，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)。

“不會(huì)是太緊張了吧?”“不可能吧，我覺(jué)得可能是去拿什么東西了，難道語(yǔ)文書忘記帶了?”正在這時(shí)，鄭老師進(jìn)來(lái)了。他的手里捧著一盆花。同學(xué)們更加困惑了。他說(shuō)：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰(shuí)聞到了花香?聞到了的同學(xué)可以舉手。”有三四個(gè)同學(xué)舉了手。“再仔細(xì)聞聞。”又有幾個(gè)人舉起了手。他看了看同學(xué)們，臉上很失望似的：“瞧這花多美麗!多香!你們都沒(méi)聞到嗎?”有的.同學(xué)用力地吸，有的甚至張開(kāi)嘴大口大口地吸。又有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手。

其實(shí)，我由于患了感冒，根本沒(méi)聞到。我以為是我自己的問(wèn)題，也隨著大多數(shù)人舉了手。好幾個(gè)同學(xué)又把手舉了起來(lái)，最好只剩下一個(gè)女同學(xué)了。

鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說(shuō)：“你再仔細(xì)聞聞。”那個(gè)女同學(xué)不好意思地說(shuō)：“我……我真的沒(méi)聞到。”她的臉羞得紅撲撲的，但她卻始終沒(méi)舉起手來(lái)。鄭老師露出了開(kāi)心又嚴(yán)厲的表情。

他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒(méi)有落下來(lái)。大家似乎都恍然大悟，不少同學(xué)情不自禁地叫了一聲：“啊!是假花!”很多同學(xué)都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。

鄭老師說(shuō)：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就如同那花兒一樣。并不是大多數(shù)人堅(jiān)持的都是真理，真理往往掌握在少數(shù)人手中。只有堅(jiān)持自己的想法，堅(jiān)持自己的理念，才有可能成功。而不是一概地隨波逐流。自信一點(diǎn)!說(shuō)不定自己才是對(duì)的。”

鄭老師的這一番話讓我們沉思了很久。他的語(yǔ)句至今還縈繞在我的心里。他的“真理觀”永遠(yuǎn)是指引我前進(jìn)的方向的明燈!

初中生涯中，因?yàn)橛兴胺降牡缆凡辉俸诎?因?yàn)橛兴宦放c真理同行!他是彼岸的燈塔，為無(wú)數(shù)小舟照亮海面。不管前方有觸礁、有風(fēng)暴，我們都會(huì)不畏地向前!他，依舊是我最崇敬的鄭老師!

我的老師初中作文6

三年一路走來(lái)，屬于我的初中生活已經(jīng)不多了，這時(shí)，我最要感謝的便是老師。不管以前與老師有多少不愉快的事，而它們都會(huì)像流沙一樣隨風(fēng)而去，我始終銘記的是老師的教導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)心。

時(shí)光回落，那是一個(gè)冬天。天漸漸暗了下來(lái)，我獨(dú)自走在昏黃的路燈下，想著最近糟糕的語(yǔ)文成績(jī)，感覺(jué)心里真是一團(tuán)亂麻。我不想就此這樣，可是現(xiàn)在根本找不到前進(jìn)的方向。風(fēng)越刮越大，不時(shí)卷起幾片葉子在半空中打轉(zhuǎn)，月亮正悄悄爬上枝頭，凄清、冰冷。不知道是天氣影響了我的情緒，還是我的.情緒影響了天氣。

這樣不行！

于是第二天的下午，我終于鼓起勇氣，走進(jìn)語(yǔ)文老師郭軼群老師的辦公室，打算向老師請(qǐng)教一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法。記得那天，當(dāng)時(shí)郭老師一個(gè)人正在辦公室批改作業(yè)，“報(bào)告，老師！”郭老師抬起頭，停下手中的工作，微笑地對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)來(lái)，有事嗎？”“我想……”還沒(méi)等我說(shuō)完，郭老師立刻明白了，趕緊把我拉到他的身邊坐下，仔細(xì)地分析著我學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，針針見(jiàn)血，可是從始至終對(duì)于我最近的成績(jī)，郭老師沒(méi)有絲毫的指責(zé)和埋怨。時(shí)間一分一秒過(guò)去，郭老師從我的語(yǔ)文基礎(chǔ)，語(yǔ)文閱讀到語(yǔ)文寫作，無(wú)不幫我分析透徹。在交流中我無(wú)意中看到老師那雙大手，指甲縫中藏滿了白色的粉筆灰，我知道那是粉筆的淚，也是老師的辛苦。通過(guò)老師的指點(diǎn)，我豁然開(kāi)朗，明確并學(xué)會(huì)掌握今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方向和方法。“謝謝老師！老師再見(jiàn)！”郭老師點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)什么，繼續(xù)投入了工作。我走出門，發(fā)現(xiàn)月亮又已爬上云梢……

第三天下午放學(xué)之后，郭老師又把我叫了過(guò)去，“這兩本書送給你，好好看看吧！”于是，我從郭老師手中接過(guò)兩本沉甸甸的課外書，不知所言，只剩下對(duì)老師的感激。我看著校園里迎風(fēng)傲立的小樹和我手中的書，暗暗地下定決心。

“桃李不言，下自成蹊”我對(duì)老師您永懷感恩之心，謝謝老師！請(qǐng)相信我，會(huì)在火紅的六月綻放出耀眼的光芒。

我的老師初中作文7

丁零零，丁零零……”上課了，這是我們開(kāi)學(xué)后的第一課，16雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)門“吱呀”一聲，，門開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一位身高1。50米左右的人，高高的鼻梁下，有一張時(shí)常掛著微笑的嘴巴，一看就是一位平易近人，十分幽默的人。

名字“撒謊”

她笑著對(duì)我們說(shuō)道：“同學(xué)們，這是我們開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課。下面我就介紹一下我自己吧！”說(shuō)罷，她在黑板上寫了四個(gè)大字“口、十、木、辛”突然，她說(shuō)：“咦？我怎么把自己的名字都忘了呢同學(xué)們你們幫我想想我自己的名字吧！”

同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)。大約過(guò)了十分鐘，老師問(wèn)：“同學(xué)們想出來(lái)了嗎？”這時(shí)，我們班的“搞笑大王”站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，您的'名字是不是‘口、十、木、辛’，難道您是外國(guó)人不成？”老師搖了搖頭。“葡萄”也站起來(lái)說(shuō)：“老師，您是不是姓葉，名木辛啊？”老師有搖了搖頭。忽然，我眼睛一亮，急忙站起來(lái)說(shuō)：“老師，您的名字是不是叫葉梓啊？”老是想了一會(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)，我想起來(lái)了，我就叫葉梓。”她夸贊了我?guī)拙洌阕屛易讼聛?lái)。這是我才突然明白過(guò)來(lái)，老師不是真的忘記了自己的名字，而是有一考我們的智力呢。

上課“撒謊”

“我記得有一年，我們學(xué)習(xí)了……”“《臥薪嘗膽》！”同學(xué)們立刻搶在老師前面回答。老師拿出一支粉筆，剛要寫字，卻又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉上露出了為難的表情，說(shuō)：“同學(xué)們，‘臥薪’兩個(gè)字怎么寫啊？”

同學(xué)們呢竊竊私語(yǔ)起來(lái)，“難道老師也有不會(huì)寫的字？”“不會(huì)吧！她可是老師哎！”“不對(duì)啊，昨天老師還跟我們仔細(xì)地講了這兩個(gè)字呢。”

我好奇地看了看老師，老師正用期待的目光看著我們，我立刻明白了，把手舉了起來(lái)。其實(shí)，老師是想讓我們自己上去寫，更進(jìn)一步的掌握這兩個(gè)難寫的字。

直到現(xiàn)在，我還很想念曾經(jīng)與我們朝夕相處的那位愛(ài)“撒謊”的老師！

我的老師初中作文8

他訓(xùn)人從來(lái)也不帶個(gè)臟字，而且句句起到了畫龍點(diǎn)睛的致命一擊，讓你不得不服。他曾經(jīng)笑談“唐宗宋祖只識(shí)彎弓射大雕。”他喜歡看《亮劍》，更喜歡唱《中國(guó)軍魂》，也只有他認(rèn)為秦始皇的殘暴與雄才大略才能統(tǒng)一中國(guó)，更喜歡寫文章。

他就是我初三的語(yǔ)文老師兼班主任，他一米五左右的個(gè)子，胖胖的，笑起來(lái)總有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。但他從來(lái)不笑，特別嚴(yán)肅，我們都叫他“TB”。因?yàn)樗兆T，叫譚青松，中文綽號(hào)叫“譚棒”。這是他權(quán)威的`象征，對(duì)同學(xué)很嚴(yán)格。但他卻是我心中最有影響力的一個(gè)老師。我對(duì)他有一種特殊的感情，又愛(ài)又恨，主要表現(xiàn)在以下三件事上：

一天上課時(shí)，他讓我們用經(jīng)筆做筆記，起到提醒的作用。而我和同桌說(shuō)：“知道‘醒目’是蘇醒的歌迷團(tuán)嗎？”他拿著一根細(xì)竹條兒慢慢走過(guò)來(lái)，示意點(diǎn)我站了起來(lái)。

“對(duì)我的建議有什么異議嗎？”揮揮手中的竹條兒，時(shí)不時(shí)在我眼前晃，一“啪”落在他寬厚的手掌上，又發(fā)出“啪啪”的脆響，我眼珠兒隨條兒時(shí)起時(shí)落，讓我心驚膽戰(zhàn)，我吞吞吐吐地說(shuō)：“起…到了…醒目的作用。”“哦！原來(lái)是這樣，果然不謀而合。”他欣然的說(shuō)。哈！老師有點(diǎn)兒開(kāi)明，沒(méi)有打我，我則是又驚又喜。不知是我的機(jī)智使我躲過(guò)一次，還是他故意讓我。

當(dāng)我取得了好的成績(jī)時(shí)，他卻用竹條兒打我三下，而且說(shuō)：“你竟敢有力不使，你還可以突破的。”這真讓我才領(lǐng)會(huì)到了他讓我明白“心如止水，勝不嬌，敗不餒”的含義。

還有一次，我們?cè)缟系桨噙t到了，因?yàn)楹咴屡D月的，又在學(xué)校，怎么能不疲憊，就遲到了幾分鐘。他把我們帶到了大操場(chǎng)上，給予處罰。“憑什么處罰我們，您不有時(shí)也遲到嗎？”我們?cè)谛睦镔|(zhì)問(wèn)，而且還都翹著嘴，一臉不服氣的樣子。

“我陪你們跑！”他冷冷地說(shuō)，“哈，一向不愛(ài)跑步的他，跑起來(lái)是什么樣子呢？”我心里瘋狂打鼓，這真是不幸中的一個(gè)最大的獎(jiǎng)勵(lì)。他胖胖的，跑起來(lái)，一左一右，一晃一晃的，真活像個(gè)胖鴨子。寒風(fēng)中，他嘴唇一動(dòng)一動(dòng)的，太可愛(ài)了。他搖晃的樣子，讓我很心痛。空氣中感覺(jué)到他氣喘吁吁的掙擰“聲音”，氏感動(dòng)了，我震撼了。

我從此再也沒(méi)有遲到了。

我的老師初中作文9

他，一頭烏黑的頭發(fā)。他，一雙明亮的眼睛。他，一個(gè)高高的鼻子。他一個(gè)大大的嘴巴。他，一撮小胡子。

他，就是我的語(yǔ)文老師。他姓劉。

說(shuō)起我的語(yǔ)文老師，第一次見(jiàn)面的時(shí)候，他就給了我們個(gè)下馬威。一開(kāi)始，我見(jiàn)到這個(gè)帥帥的男語(yǔ)文老師，還覺(jué)得他挺和藹的。結(jié)果他一說(shuō)話，立刻顛倒了我的第一感。直接從和藹變?yōu)閲?yán)厲。剛剛見(jiàn)到他，他說(shuō)話聲音很洪亮，一開(kāi)始就說(shuō)了作業(yè)的要求。一、字跡工整。二、卷面整潔。三、上課手放桌面。四、上課不準(zhǔn)趴臺(tái)。……直接說(shuō)了一大堆的要求。他還說(shuō)，一個(gè)月左右，他就可以讓我們的作文水平提高，寫到600是小KISS。聽(tīng)到這句話我還挺高興的，因?yàn)槲业?作文不怎么好，在以前我寫作文的時(shí)候，沒(méi)次寫到300字就沒(méi)東西寫了。搞的我考試總是考不了高分。不過(guò)我還是不相信一個(gè)月就能隨便寫到六百字。他說(shuō)，我們寫作文，上學(xué)期600字，下學(xué)期700字，初二上學(xué)期800字，下學(xué)期900字。依次遞增。這說(shuō)的直接讓我們班很多同學(xué)不滿了，畢竟要寫這么多。他也說(shuō)了一個(gè)他自己覺(jué)得奇怪的事，他說(shuō)：我也不知道學(xué)校為什么不給我當(dāng)班主任？我當(dāng)時(shí)心里就想了，像你這么兇的語(yǔ)文老師，學(xué)校給你當(dāng)班主任，你還不整死我們！

上課的時(shí)候，我很奇怪，劉老師語(yǔ)文課居然先學(xué)第五課。我小學(xué)都是按順序一課一課來(lái)的。心想，這真是一個(gè)奇葩語(yǔ)文老師。居然先教第5課，后來(lái)我還是一直很奇怪，為什么先教要背的課文呢？我一直到現(xiàn)在也搞不懂。

做為老師，劉老師還是蠻稱職的，平時(shí)9點(diǎn)45的大課間跑操，本來(lái)應(yīng)該是班主任跟著我們的。可因?yàn)榘嘀魅问莻€(gè)女的，所以不跟我們。結(jié)果劉老師就來(lái)跟我們了，起初跑步的時(shí)候，劉老師只是叫掉隊(duì)的人跑快點(diǎn)。后來(lái)，他就變本加厲了，居然拿雨傘的把手來(lái)趕我們，我們就像一群羊，劉老師就是放羊人。他甚至還打我們，我記得我就被劉老師打過(guò)一次，不過(guò)不怎么痛。

漸漸地，我居然開(kāi)始喜歡語(yǔ)文老師了。最近，他還做了一件讓我們?nèi)喽奸_(kāi)心的事，國(guó)慶節(jié)放假7天，他居然只給我們布置了一篇作文，也就是這篇作文了，我的語(yǔ)文老師。

現(xiàn)在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛(ài)戴，那是因?yàn)樗麄儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生們的身上，他們有著一顆無(wú)私的心。

我的老師初中作文10

什么？懶老師，我聽(tīng)到有人驚嘆了，對(duì)，他就是——尹老師，我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長(zhǎng)著黑黑的皮膚，頭發(fā)是卷發(fā)，還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習(xí)慣，就是一位不折不扣的”懶“老師。

每次上語(yǔ)文課，他都會(huì)讓同學(xué)們來(lái)寫板書。漸漸地他的板書越來(lái)越少，同學(xué)的板書越來(lái)越多。比如，那次學(xué)《金錢的魔力》，尹老師只在黑板上寫了課題和兩個(gè)主要人物的'名子，讓我們從課文中找出對(duì)他們的各種描寫，體會(huì)人物的特點(diǎn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的回答問(wèn)題，只要你回答正確、別的同學(xué)沒(méi)有補(bǔ)充的意見(jiàn)，他就讓我們把觀點(diǎn)寫在黑板上。其他老師都是由自己來(lái)寫板書的，而尹老師卻讓同學(xué)們來(lái)寫板書，你說(shuō)他懶不懶？不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪，這樣寫板書的次數(shù)多了，同學(xué)們也愿意上臺(tái)展示自己的板書，更逐漸發(fā)現(xiàn)自己的”概括“能力增強(qiáng)了。

尹老師的”懶“還不止表現(xiàn)在課上，在活動(dòng)中體現(xiàn)的更充分。記得有一次，學(xué)校展開(kāi)了評(píng)星活動(dòng)。他只讓中隊(duì)長(zhǎng)宣讀了一下評(píng)星的標(biāo)準(zhǔn)，之后就對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：”這次評(píng)星的活動(dòng)采取分組評(píng)選的方法展開(kāi)，每組的組長(zhǎng)就是本組的主持人。“說(shuō)罷，組長(zhǎng)開(kāi)始組織本組的同學(xué)進(jìn)行各星的評(píng)選。他卻坐在一邊，默默地注視著大家。直到快要結(jié)束的時(shí)候，他才上前詢問(wèn)各組的評(píng)星結(jié)果。不過(guò)，說(shuō)來(lái)更怪，這樣的評(píng)星過(guò)程效果居然好的出奇，大家依照條件互評(píng)互比，心平氣和，不一會(huì)，全班40個(gè)人的評(píng)比結(jié)果就出來(lái)了。

尹老師像這樣”懶“的表現(xiàn)還有很多，他懶得時(shí)候，總是遵循一條規(guī)律：凡是學(xué)生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時(shí)間長(zhǎng)了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動(dòng)發(fā)展的好少年。

這就是我們的”懶“老師，更是一個(gè)一心調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展熱情的老師。

我的老師初中作文11

人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”來(lái)形容老師，我覺(jué)得這種比喻是非常確切的，因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽撕芏啵麄冇米约旱碾p手，在玻璃黑板上寫下世上最美麗的詩(shī)。

好老師總是在我們遇到困難時(shí)給我們以鼓勵(lì)，我身邊也不乏有這樣的好老師。就像我們的班主任，在她的世界里，沒(méi)有嘲笑，只有鼓勵(lì)，即使是學(xué)習(xí)很差的學(xué)生，也要耐心的教導(dǎo)。同學(xué)們都說(shuō)他很嚴(yán)厲，但她的確很溫柔。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)用耐心，為我們照亮前方正確的'道路，告誡我們不要因?yàn)樽咤e(cuò)了路而后悔一生。她上課時(shí)說(shuō)話鏗鏘有力，不多說(shuō)一句廢話，不愿浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，因此上他的課學(xué)習(xí)效率很高。

班主任還事事為學(xué)生著想。她特別關(guān)心其它科學(xué)生的成績(jī)，一旦發(fā)現(xiàn)有退步，總是找學(xué)生單獨(dú)談話，并鼓勵(lì)他們一定行。她對(duì)我們的身體也特別關(guān)照，每當(dāng)有同學(xué)身體不舒服時(shí)，他總是第一時(shí)間關(guān)照，再打電話給同學(xué)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)接。漸漸地，同學(xué)們都喜歡跟她相處，都想取得各科的好成績(jī)讓她高興。

古話說(shuō)“一日為師，終身為父。”，我的班主任就像我的母親一般，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心我們的生活，關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。我的身邊好老師很多，我不敢說(shuō)我的班主任是最好的，但他在我心目中，是最體貼、最溫柔、最好的老師。

每天，講臺(tái)上，是老師輕快的舞步；黑板上，是老師優(yōu)美的歌聲；作業(yè)本上，是老師親切的關(guān)愛(ài)。一年四季，老師堅(jiān)守工作崗位；春夏秋冬，老師滿頭青絲化為銀線；年復(fù)一年，老師皺紋爬滿了額頭。老師每年播撒下希望的種子，每天為種子澆水、施肥，只希望今天的種子能長(zhǎng)成將來(lái)的參天大樹。現(xiàn)在我們是幼苗，幼苗需要陽(yáng)光，老師就用希望做陽(yáng)光；幼苗需要雨露，老師就用汗水作雨露；幼苗需要肥料，老師就用諄諄教誨做肥料。如果沒(méi)有老師今天的的滋潤(rùn)，將來(lái)又怎能開(kāi)出希望之花。

我的班主任把一顆心都獻(xiàn)給了我們，她悉心的呵護(hù)，讓我感覺(jué)：她是我身邊最好的老師。

我的老師初中作文12

渴求知識(shí)的學(xué)生們，在書山攀登，誰(shuí)不希望有一個(gè)引路人；探尋知識(shí)的寶藏，在學(xué)海中遨游，誰(shuí)不希望有一個(gè)擺渡者。人生路上我們都會(huì)遇到許多的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，幫助我們改寫人生。

語(yǔ)文老師，他個(gè)子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛。戴著一雙智慧的眼鏡，一看就是博學(xué)多才的人。在他的臉上，你看不到一點(diǎn)疲勞，看到的永遠(yuǎn)都是那揮之不去的幽默感，班里同學(xué)都喜歡上他的課——即可以學(xué)到知識(shí)，又可以參與其中，在精神上得到放松。我尤其喜歡上他的作文課,開(kāi)頭、結(jié)尾、語(yǔ)病……每一堂課這些都是他的`口頭話了。他還會(huì)舉好多好玩的例子，為了讓我們?nèi)菀桌斫庠趺磳懽魑摹?/p>

語(yǔ)文老師——我的偶像。

政治老師是我們班主任，姓李，她瓜子臉，有一頭烏亮濃厚的卷發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它不柔軟，嫵媚，但健美，灑脫，有一種極樸素而自然的魅力。別看她是女老師，眉目中可透露著威嚴(yán)。她對(duì)我們這些學(xué)生特別嚴(yán)格，總是抱有“嚴(yán)師出高徒”的想法來(lái)辦事，一旦同學(xué)們有違反班規(guī)，校規(guī)什么的，定“斬”不饒——找你到辦公室談話，直到把你說(shuō)的心服口服為止。李老師明辨是非、明鏡高懸、她的嚴(yán)明值得的我們敬佩。

政治老師——我的模范。

物理老師，她是一位心軟、善良的老師。她明明說(shuō)過(guò)，寫不完作業(yè)的同學(xué)要懲罰到辦公室寫。但她總是說(shuō)話不算數(shù)，至今都沒(méi)讓一個(gè)人去那兒寫過(guò)。，她的課總是在歡樂(lè)中度過(guò)，雖然是物理課，但卻不枯燥。她的教學(xué)方式讓我愛(ài)上了物理，物理天賦不高的我總出錯(cuò)，但她從不批評(píng)我，她會(huì)在新課堂、試卷上寫著：加油，努力，你行的。物理老師真是一位和藹的智慧者啊！她還是一位孜孜不倦的人，她做不出來(lái)的題，總是一遍又一遍的求，算，畫。我看著就想：要是我能想物理老師這樣多好啊！

物理老師——我的榜樣。

我的老師們都是那么平凡，但在我心中卻是平凡中的不平凡。他們教授給我的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，道理都是深刻的。他們是人類的工程師，怎么會(huì)平凡？

我一定會(huì)不辜負(fù)老師的期望，刻苦學(xué)習(xí)。將來(lái)已經(jīng)要做個(gè)像老師一樣的人。在這里給您們說(shuō)聲：老師，辛苦了！！

我的老師初中作文13

一枝粉筆寫在人間，兩袖彰顯道德；三尺講臺(tái)上擺滿了教具，司德恩惠澤被他的孩子帶走了。我愛(ài)我的老師，感謝我的教誨！

丁，上課鈴響的時(shí)候，他總是很早就到了教室，而且時(shí)間剛剛好。兩條腿直直地走進(jìn)門檻，淺棕色的外套里襯著一件小短袖，這是他的固定搭配，簡(jiǎn)單而不缺精壯，從頭到腳總是一塵不染。

永遠(yuǎn)是褪了色的寬腿褲，千年的皮鞋，即使過(guò)了半年，看起來(lái)依然精神飽滿。就我記憶所及，他一直站的像松樹，坐的`像鐘，一點(diǎn)也不彎腰鞠躬，瘦瘦的，高高的，所以我們都叫他偉大的老師。

一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，打理干凈，有條不紊；大家都覺(jué)得他的大眉毛和醒目的小耳朵很有趣；飽經(jīng)風(fēng)霜的凸起的頭紋，又高又帥的鼻梁，厚厚的大嘴唇看著挺舒服的，真的很吸引人！

他是一名數(shù)學(xué)老師。作為他的學(xué)生，我們都有樂(lè)觀的評(píng)價(jià)：機(jī)智聰明，可愛(ài)幽默！他的面部表情很豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力應(yīng)該可以和語(yǔ)文老師媲美。有時(shí)他的即興創(chuàng)作總是讓我們措手不及。

我記得在,有一個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)，題目是畫一個(gè)軸對(duì)稱圖形。安，班上最調(diào)皮的學(xué)生，說(shuō)要拿他的名字當(dāng)題圖，很可笑，對(duì)我們不好。當(dāng)我們看到你說(shuō)的他的評(píng)論是什么意思時(shí)，又是一陣笑聲。第二天上數(shù)學(xué)課，他也對(duì)這件事做了特別的評(píng)論。

數(shù)學(xué)課上，大老師朱時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一些小笑話：指出學(xué)生在答題時(shí)總是叫自己的外號(hào)；對(duì)問(wèn)題答案的評(píng)論總是引起全班哄堂大笑。在他的課堂上，我們沒(méi)有太多的關(guān)心，輕松的討論和作業(yè)是課堂的主要?dú)夥铡?/p>

但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是讓我不滿意，數(shù)學(xué)老師也從來(lái)不怨我。最大的是他經(jīng)常把我那些數(shù)學(xué)成績(jī)總是不穩(wěn)定的同學(xué)叫到他辦公室，小心翼翼的提問(wèn)，耐心的指導(dǎo)。詢問(wèn)家庭現(xiàn)狀，最近心情，不能教的題目，談?wù)劯鞣N方法。過(guò)了那么多次，在我們數(shù)學(xué)成績(jī)還很差甚至不及格的時(shí)候，他還是一如既往的給了我們鼓勵(lì)和希望，我們都很感激他。

老師，我們已經(jīng)下定決心努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，認(rèn)真研究課題，用心聽(tīng)你講課。以前有很多地方我們做不好。請(qǐng)相信，我們從現(xiàn)在開(kāi)始可以做得很好！

我的老師初中作文14

有這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)大花園里，有一顆健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一顆嫩嫩小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分，全部輸入到小芭蕉體內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢地枯萎了……

故事中的老芭蕉，使我想起了小學(xué)班主任蘇國(guó)際老師，他不正像故事中的“老芭蕉”嗎？

打開(kāi)記憶的窗口，一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前：

在戶外郊游，他帶領(lǐng)著我們?nèi)ゲ蓹烟摇Ｎ覀兤穱L了自己的“勝利果實(shí)”。櫻桃的味道酸里帶甜、甜里帶酸，美妙極了。吃到后來(lái)，我們都酸得不行，但是眼睛都還盯著，真是“眼睛大肚皮小”啊！哈哈。

蘇老師對(duì)我們極度負(fù)責(zé)，有知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握時(shí)，他會(huì)用午休的時(shí)間來(lái)給我們重新講解。他教學(xué)一絲不茍是一位嚴(yán)肅而且教學(xué)能力非常強(qiáng)的老師，使我難忘永久。

還記得又一次，我們學(xué)校舉行了歌詠比賽。我們穿上那整齊的軍裝站在合唱臺(tái)上。唱著激烈洶涌的軍歌，展現(xiàn)了自我。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記蘇老師和我們之間的友誼。

在我腦海記憶中最深刻的`一件事——畢業(yè)。畢業(yè)是我們每一個(gè)人要經(jīng)過(guò)的一個(gè)臺(tái)階。蘇老師一起陪伴我們了四年，從中有很大的改變。當(dāng)我最后一天在我曾經(jīng)上課的班級(jí)里徘徊，感到有一種對(duì)七年級(jí)好奇的感覺(jué)。總想著七年級(jí)會(huì)是什么樣子？蘇老師一起與我們談自己的心里話，把這六年的感受說(shuō)了出來(lái)。六年級(jí)時(shí)，看到蘇老師每天笑呵呵的為我們操心，而我們卻沒(méi)有體會(huì)到老師的用心良苦。當(dāng)我又一次回想起這件事，模模糊糊的看到老師的眼淚落了下來(lái)，我們的眼淚也不由自主的掉落了。

一個(gè)老師為我們操勞了許久，是多么平常；老師的脖子受傷了，他還依然堅(jiān)持著為我們批改作業(yè)，這是多么好的老師啊！

我想：明天我一定很勇敢，常常冒險(xiǎn)探奇，對(duì)新鮮事物的追求是永無(wú)止境的。

我想；明天的我一定很堅(jiān)強(qiáng)，向人生航行中的挫折與失敗發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。

我想：明天我也許會(huì)像大人一樣，在狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)泰然自若，在狂風(fēng)暴雨中頑強(qiáng)拼搏，過(guò)后卻忘不了靜靜地仰望藍(lán)天，欣賞美麗的彩虹。

蘇老師我愛(ài)戴您，因?yàn)槟鷷r(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至的關(guān)心我們；我敬佩您，因?yàn)槟探o我們做人的道理、正確的人生觀念……

蘇老師，我愛(ài)戴您。

我的老師初中作文15

我的語(yǔ)文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！

語(yǔ)文老師非常年輕，她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和中等的身材。老師從不化妝，而且穿著打扮非常樸素。她與我們相處快一年了，她給我的最深刻的印象是她不斤斤計(jì)較和平等寬容的心。

老師，您對(duì)我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，謝謝您對(duì)我們的栽培。

老師對(duì)我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無(wú)不把她當(dāng)作朋友的.上課時(shí),我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說(shuō)笑...也正是因?yàn)槿绱艘恍┥险n不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子.

一次課上,一個(gè)叫小明的”鬧將“公開(kāi)在課上大聲說(shuō)話而且還打人.老師看見(jiàn)了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺(tái)桌邊并說(shuō):”等他表現(xiàn)好了再挪回去.“哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說(shuō)了一遍.他媽媽聽(tīng)了很生氣.下午上課時(shí), 他媽媽突然走進(jìn)了我們的.教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見(jiàn)狀也都幫著老師評(píng)理.過(guò)了一會(huì)兒,校長(zhǎng)就來(lái)了,她先讓老師把事情又說(shuō)了一遍.小明媽媽聽(tīng)了,對(duì)老師說(shuō):”他兒子沒(méi)告訴她你還把他調(diào)回去,只說(shuō)你把他調(diào)在了

那.“噢,原來(lái)都是小明的話闖的禍呀!小明媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說(shuō):”不用道歉,沒(méi)事.“終于一場(chǎng)”世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.

我想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng)。雖然報(bào)紙上看不到您的身影。可您就像美麗的秋葉一樣，無(wú)私的奉獻(xiàn)著您的一生。我喜歡您，更喜歡您那張嘴，那美好的心靈。