第一篇：周三無作業日問卷調查小結2013.1

周三無作業日問卷調查小結

2009年2月25日，太原市教育局頒布了小學生“周三無作業日”減負新政。目的是減輕孩子過重的作業負擔，為孩子創設一種愉悅、舒心、輕松的氛圍，增強童年生活的樂趣。學校推出的“無作業日”，聽到這個消息，學生們歡呼雀躍，他們無不祝賀無作業的這一天。我們的家長、學生、教師也為這一舉措發表了自己的看法： 家長的反映：

家長1：張馳有度,勞逸結合,學習就有效率,孩子就有活力。

家長2：給孩子一天很好的情緒，減輕了學習負擔，在緊張的學習生活中得到緩沖，利于孩子成長，我們都很贊成和擁護.家長3：這學期作業量比上學期有所減少，星期三無作業日，我們擔心是否會影響孩子的學習質量？作為家長我們只能給孩子選擇一些課外作業，但孩子不同程度的有抵觸心理。怎樣能解決這一問題

家長4：有作業時其實很盼望作業少點，沒有作業了，一下子有點不踏實。老師能否推薦些好書，周三讓孩子主要以讀書為主。

家長5：無作業日于孩子來說當然是好日子，但是我們做家長的來說，卻是喜憂參半。喜的是看到孩子開心的樣子，能有時間做他喜歡的事情。憂的是，孩子不做作業，會不會鞏固不牢靠。不過這一天能讓我們都輕松一點是事實，希望無作業日繼續。我們做家長的是要在平時檢查作業時，留意孩子對知識的掌握程度，發現孩子憂問題的地方，及時解決，真正讓他認識問題，從而做到快樂學習。

讓我們聽聽學生的心聲：

學生1：我感覺無作業日讓我很輕松。雖然沒有作業，但也不能玩一晚上，也應該做一些課外作業，看會課外書，還可以看會新聞，適當的休息會。我覺得這樣才會度過一個充實，輕松的無作業日。

學生2：我覺得無作業日我學會了許多事，比如，我學會了洗菜，切菜，買菜，還有幫姥爺澆花，施肥、拔草、松土。我還學會了幫媽媽賣藥呢！

學生3：無作業日讓我生活過的很充實。我的收獲很多，既可以鍛煉身體還能讀書看新聞等方式增長不少知識。我希望無作業日繼續下去，讓它成為我們的“單休日”

學生4：無作業日的第四周是我最快樂的一次，做了奧數，英語作業，還去看了新聞，電視劇、動畫片，還跟媽媽、弟弟玩了“黃鼠狼”的游戲。非常快樂，前幾次，姥姥總是要求我做這、讀那，非常不自由。我原來想：這下好了，可以做自己想做的事情了。但現在我想：原來能把今天安排的這樣好。無作業日學生的煩惱

學生1：無作業日真是又輕松又勞累。為什么這么說呢？是因為一回家就把媽媽給我布置的作業全都寫完，然后還得看兩小時的書，然后才可以玩一小會，真的付出了那么多才能得到一點兒收獲。學生2：我覺得無作業日太緊張了，因為我放學后再家吃飯，再去上英語課，回來還要練琴還要寫奧數，練看書和休息的時間都沒有。平常寫完作業還可以拉琴干別的，因為星期三不能干別的，多以其它幾天要干完其他事情，就變得緊張了，所以我不喜歡無作業日。

學生3：從開學到現在，已經度過了四個無作業日。我本以為無作業日可以好好的玩一會，可媽媽卻為我考試得到好成績，買了7本輔導材料讓我寫，這還不算完，寫完7本輔導材料已經9點了，還要讓我讀半個小時的英語。。哎！我知道媽媽是為了我好，可是我不想做被監禁的小鳥。面對“無作業日”我想：

無作業日”給我們提出了更高的要求，我們要把本來留給學生回家的作業在課堂上去完成，所以上課更要精講多練，要琢磨更加有效的課堂教學，在這一天上課的教師在課堂上要做到“堂堂清”，真正把時間還給學生。當周四到來的時候教師桌前沒有一堆要批的作業，也是件輕松的事情。

在沒有作業的同時，老師探索的是如何教會孩子去生活，去發掘，去游戲，去學習“無作業日”。

“無作業日”家長放手：讓孩子做一些自己喜歡的事情，如果家長能和孩子做一次真誠的溝通，或者只是一次輕松的飯后散步，對孩子的健康成長更是好處多多。孩子的世界，不應該全部是功課。

“無作業日”的推行，還有許多值得我們去思考的問題。

“周三無作業日”問卷調查小結

鎮城中心校

2015.1

第二篇：周三無作業日問卷調查小結2013.6

周三無作業日問卷調查小結

小學生“周三無作業日”減負新政在我校實施了一年時間，在這段時間里，我們對家長、學生進行了問卷調查，目的是了解孩子、家長對這一減負新政有什么意見或建議，以便我們在今后的教學工作中更好的開展工作，將對孩子的減負落到實處。家長的反映：

家長1：一個字：好！孩子有時間了可以干自己喜歡的事情了。平時的學習效率也高了，能勞逸結合了。

家長2：每周一天無作業日很好，現在孩子體育活動比較少，可以利用這一天上臺拳道或打球，練完孩子也累了沒作業可以放松一下，家長和孩子都能輕松一下，畢竟“一張一馳才是文武之道”。

家長3：張馳有度,勞逸結合,學習就有效率,孩子就有活力。

家長4：周三無作業日我個人認為，孩子們這一天是有了自己的個人空間，比如去書店看看自己喜歡的書（這也是一種學習）挺好的，但我覺得并沒有真正減輕孩子的學習壓力，這需要從教育體制入手，培養學生的德知體美全面發展。為了我們的孩子們需要我們大家共同努力.家長5：我感覺各有利弊，而且這種方式解決不了根本的問題。家長6：感覺流于形式，小學生減負光靠一個無作業日從根本上減不了什么，新學的知識總的靠作業來鞏固，今天不做明天也得做，關鍵是升學考試對孩子的壓力太大，家長哪敢放松？誰也不愿讓自己的孩子落后，其實孩子們現在學的越來越難，這是中國教育現狀的悲哀，惡性循環，剎不住車。我感覺老師和家長都很無奈。不過這一天無作業日，孩子們挺高興的。但是作業總量不能減，沒作業哪能學扎實，不妥之處請諒解。讓我們聽聽學生的心聲：

學生1：我覺得無作業日可以讓我們有豐富的課余生活，可以讓我們有足夠的時間來讀書，讓我們了解很多知識，讓我們認識很多字

學生2：無作業日豐富了我的課余生活，這讓我有了自己的自由，在無作業日里，我有充分的時間上網查資料來幫助我了解更多的知識。當我有煩惱的時候我可以借助星期三來放松一下自己，無作業日真好。

學生3：無作業真好！上完跆拳道真累！幸虧無作業，要是有作業早就疲憊不堪了。沒有作業可以玩，又可以看書，還可以看電視，讓我疲勞后輕松一些。學生4：無作業日是我最盼望的一天，因為前一天我就和家長商量好了，無作業日的那一天定為無大人日，大人們必須從7點出去散步或串門，10點準時回家。定這個日子主要是為了培養我的獨立能力，如果把做的事情多做完了，就可以做自己喜歡的事情了。從此我的小日歷里又多了一個節日---無大人日。好高興。無作業日學生的煩惱 學生1：無作業日，我感覺輕松了許多。沒有作業讓我有了更多的自主時間，但也不能過于輕松，也得適當的做些有意義的事情：畫畫、彈琴。。但我最大的愿望是家長可以不布置太多的作業，只要適當的練習一下就可以了，也不是說非得看電視、玩電腦、讓我們輕松一下大腦，娛樂娛樂，畢竟我們需要一個沒有煩惱有意義的快樂童年。

學生2：我很不喜歡無作業日，一下課，撲面而來的英語課5點到8點，回來四到五門作業還等著我，古箏還等著我去彈。無作業日比有作業還累。彈完琴還要去練舞蹈。我喜歡有作業。上英語課前我因為省時間吃了很少，很累還很餓，我不想要無作業日。

學生3:我覺得無作業日這一天可以讓我們的生活更豐富，但有一些家長占用了這一天的時間，給孩子買了很多卷子或報了很多興趣班。我希望家長不要占用我們的星期三。面對“無作業日”我想：

“無作業日”實施的初衷是讓孩子們在這天，盡情地去玩，去探索書本以外的世界，去學習校外更多的技能，去結識朋友，去收獲親情。當然，“無作業日”并不是意味著降低教學質量，而是為學生創設一個寬松的環境，讓更多的孩子享受到學習的樂趣。周三無作業日的提出，學生們的反應是非常高興的，但它卻給我們老師帶來的卻是更多的思考．怎樣精簡學生的作業，怎樣提高作業的效果，怎樣既減輕學生的負擔，又不影響學生的學習質量??總之，我認為這將是對教育工作的一個考驗。

“周三無作業日”問卷調查小結

鎮城中心校

2014.6

第三篇：問卷調查情況小結

穿城中學十月份問卷調查情況小結

本次問卷調查，目的是為了解本學期老師的教學情況，全面提高教學質量，特開展此次問卷調查。問卷采用無記名方式。所有學生能根據實際情況認真真實的回答，針對本次調查我們教務處和校長室認真閱讀，結合學生回答與我們平時觀察找到了我們教學中的不足與榜樣：

好的方面—多數學生意見

初一年級

1.上課態度認真，對學生負責的老師有朱召明李靜 劉高朱霞云 丁志峰戚娟

2.作業或試卷能做到及時、認真批改及時反饋、講評，且講評到位的老師朱霞云朱召明戚娟劉高 丁志峰湯維利李靜朱獻法

3.學生最喜歡的老師朱霞云 朱召明劉高李靜戚娟湯維利

初二年級

4.上課態度認真，對學生負責的老師有 朱靜張大偉趙梅 張春燕潘其衛 金國峰

5.作業或試卷能做到及時、認真批改及時反饋、講評，且講評到位的老師朱靜張佩光張大偉金國峰潘衛趙梅

6.學生最喜歡的老師朱靜張大偉金國峰

初三年級

7.上課態度認真，對學生負責的老師有潘家尚史魯南周小燕楊定明 莊亮 楊太寶佘麗麗谷士兵王東寶郝正虎

8.作業或試卷能做到及時、認真批改及時反饋、講評，且講評到位的老師谷士兵潘家尚韓鋒佘麗麗莊亮張玉環王東寶郝正虎

9.學生最喜歡的老師楊定明朱獻法潘家尚郝正虎韓鋒 不好的方面。

上課枯燥無味無激情，照本宣科，作業批改不及時的現象還有，針對調查情況對存在問題較多的老師進行談話。

2013.10.26

第四篇：安全教育日作業小結整改意見

文昌中心初中安全教育日“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動小結

此次活動作業采用問卷的形式進行，截止4月1日共收到問卷394份。問卷內容涉及學生自己、學校公共設施、消防、食品衛生、交通等22項。很多學生的作業以打√或×的形式上交，沒有實際統計價值。但也有較多學生以書面形式指出學校存在的安全隱患，內容很具體現總結如下：

1、有現在校學生與往屆畢業生勾結欺負別的同學

2、學生之間有借錢或物不歸還的現象

3、有個別學生躲在廁所抽煙

4、學校食堂的飯菜中發現頭發、蟲子、蒼蠅，夏天的包子有餿味，飯菜有時半生不熟，小店大部分是三無產品。

5、有學生在周末經常上網

6、住校生的錢有被偷的現象

7、教學樓缺應急照明燈，廁所燈也壞了。

8、偶有學生翻越圍墻，鐵柵欄損壞

9、場地不平、籃球圈損壞、場外設施生銹

10、草坪中有很多垃圾、學生隨手丟垃圾

11、學校對面的廠排放濃煙

12、有學生騎電瓶車上學，過318國道時車多很危險，放學時很擠

13、班上的開關有損壞、過道上的燈損壞。

2012-04-0

5整改意見

1、有現在校學生與往屆畢業生勾結欺負別的同學

整改措施：各班加強教育學生不要和這些人員來往，教育學生遇到這種情況先自我保護并向班主任反映，班主任向學校反映并處理，涉及法律的交由派出所處理。

2、學生之間有借錢或物不歸還的現象

整改措施：學生不允許借錢或借錢給他人，如錢較多可以交由班主任代管理。

3、有個別學生躲在廁所抽煙

整改措施：各班主任進行宣傳教育，加大行政值班值班巡查力度

4、學校食堂的飯菜中發現頭發、蟲子、蒼蠅，夏天的包子有餿味，飯菜有時半生不熟，小店大部分是三無產品。

整改措施：推廣學生對食品安全衛生的監督，辦公室加強管理工作，對從業人員培訓并制定處罰措施。進入學生口中的食品一定要衛生健康，杜絕三無產品進校園。

5、有學生在周末經常上網

整改措施：建立班主任、家長、文化部門共同進行管理的有效機制，教師布置適量的作業并進行檢查，開展課余文體活動，讓學生過上有意義的周末。

6、住校生的錢有被偷的現象

整改措施：將錢和貴重物品交班主任和生活指導代管。

7、教學樓缺應急照明燈，廁所燈也壞了。

整改措施：請辦公室安排人員及時更換維修

8、偶有學生翻越圍墻，鐵柵欄損壞

整改措施：班主任加強教育，值班加大巡查力度，安排人員維修鐵柵欄

9、場地不平、籃球圈損壞、場外設施生銹

整改措施：根據學校規劃已經在不斷的更新設備

10、草坪中有很多垃圾、學生隨手丟垃圾

整改措施：已經安排在清理了，對學生的行為習慣加強教育，養成良好的習慣。

11、學校對面的廠排放濃煙

整改措施：已上報環保部門，由于地方保護暫時無法解決。

12、有學生騎電瓶車上學，過318國道時車多很危險，放學時很擠 整改措施：加強交通安全教育，配合交警部門做好值班督查。

13、班上的開關有損壞、過道上的燈損壞。

整改措施：辦公室已經情（請）人人在維修

第五篇：讀書日問卷調查

“閱讀，讓我們的世界更豐盛”世界讀書日問卷調查表

親愛的同學們：

大家好！

在2012世界讀書日來臨之際，為響應讀書日的號召，營造高雅書香的校園學習氛圍，在圖書館老師的指導下，我讀書協會開展此次活動。為了更好地了解同學們的閱讀情況，特此發放本問卷，希望能得到同學們的積極配合，謝謝！

您的性別：您的專業：文理科：您的年紀：

1、在此次活動之前你知道世界讀書日嗎？

□不知道□聽說過□很了解

2、世界讀書日的意義您認為主要是什么？

□使閱讀在社會中更受重視□宣傳新的閱讀理念□培養閱讀習慣

□提醒、鼓勵大家多讀書□沒有什么意義□其他

3、您現在每天用于閱讀的時間有多少？

□3小時以上□2小時□ 1小時□1小時以下□沒有時間

4、您認為閱讀目的最重要的意義是什么？

□求職或獲得更好的工作□獲得文憑□提高精神境界□就是喜歡讀書 □獲得實用信息□其他

5、您現在主要的閱讀方式？

□電子閱讀器□網絡電子書□紙質讀物□廣播、電視媒體□其他

6、哪一類讀物對您的生活產生了比較大的影響？

□娛樂雜志□社科類圖書 及期刊□專業類圖書及期刊□ 小說□名人傳記□ 其他

7、您是怎么看待大學生讀書問題的：

□應該博覽群書，提高人文素養□在精通專業的基礎上，選讀部分經典圖書 □只讀有實用價值的圖書□讀不讀影響不大

8、您閱讀書籍的主要目的是什么（可多選）：

□學習需要□娛樂消遣□開闊視野，增長知識，獲取信息□提高自身修養

9、如果認為自己的讀書量不夠，主要原因是:

□沒有錢買書□沒有時間看書□找不到感興趣的書□不愛看書 □文化程度低□缺少讀書氛圍

10、您認為在閱讀習慣的培養上，誰的作用更大（）

□自己□社會大環境□父母□老師□ 朋友□ 其他

11、您對自己讀書的狀況是否滿意？

□滿意□比較滿意□不好說□不滿意

12、你對大學生課外閱讀的態度是：

□應該多讀書□讀不讀都一樣□讀再多沒用，各種考試通不過還是白搭

13、對任課老師推薦的其他相關書籍，你是否主動去閱讀？

□是的，能主動閱讀□能部分閱讀□從不理會

14、你對我院圖書館及讀書協會有哪些意見或建議？